班主任的工作總結(jié)范文
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,下面是小編為大家收集的班主任的工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任的工作總結(jié)1
本學(xué)年,我從事高一年級班主任工作,積極配合學(xué)校和年級的要求,認真開展班級管理的各項工作,為了實現(xiàn)我心中的理想目標,我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進,為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗。
首先,我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠人民的教育事業(yè),模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,事業(yè)心、責(zé)任感強,工作態(tài)度端正,作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康,學(xué)生團結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
其次,我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點偏激,古怪,孤僻,同學(xué)之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動,放手讓同學(xué)們?nèi)プ,在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。這些學(xué)生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩(wěn)定了。
第三,把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生,讓他們自己管理自己,當家作主。首先,我讓班長帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀,大家共同討論,舉手表決,通過了一系列條例,誰違反了怎么辦?等等;其次,明確班委職責(zé),“鳥無頭不飛,人無頭部走”,班委要積極帶好頭,各盡其責(zé),認真考評,認真布置,使每一樣工作都有條不紊地進行;最后要明確目標,要有班級理想,有一個共同的信念,共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力,班級有了很大的變化,學(xué)生的積極性很高,自律意識很強,也收到了極好的效果。我班在年級的`各項評比中成績都名列前茅,先后獲得了“優(yōu)秀班集體”、“學(xué)習(xí)先進集體”、“文明班級”、“文明宿舍”等榮譽稱號,獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,學(xué)生的積極性更高了,凝聚力更強了,班級跟有活力了。
第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時候,我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生,而是默默地做好。盡管我沒說,可學(xué)生看在眼里,一切就都明白了,他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后,我和學(xué)生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié),和學(xué)生交知心朋友。
第五,了解每一位學(xué)生的情況個性,做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因為我平時做個有心人,將工作做到了實處,學(xué)生也將我當做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),在健康地成長,我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。
最后,在這一學(xué)年里,我收獲了很多,既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多,工作還不夠細致,還需進一步努力,力爭把工作做得更好。
班主任的工作總結(jié)2
為了能夠在以后能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下。
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入"反叛"時期,部分學(xué)生常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進行"換位"思考,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對大專學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,積極在班內(nèi)開展"我為什么來學(xué)習(xí)"的.大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
班主任的工作總結(jié)3
隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點看法。
一、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,叫朱玉龍,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點,比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、英語82分的好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。
二、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。例如,我班的張軍,父親瘋瘋癲癲,母親不知所向,獨自一人居住,雖有伯父照顧,但總見他愁眉苦臉,學(xué)習(xí)上毫無動力,有時交費也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會,說了張軍的情況,同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他,當時剛巧學(xué)校訂做校服,同學(xué)們便你捐一元,我捐二元的開始捐款,我也湊了十幾元,為他訂做了一身校服,當我把嶄新的校服交到他手里的時候,他沒有說什么,但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進的決心。果不其然,他上課開始專心聽講了,還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、把創(chuàng)新送給學(xué)生
美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點,我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的.創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實踐,如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機器,而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候,他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,更重要的是針對老師,因此,新世紀的教師必須不斷充實自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。我除了積極報考本科函授外,還認真撰寫工作總結(jié)與論文。
“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭!笨v然歲月消逝了我的青春,但,我依然無悔!我高興,我是一個班主任。
班主任的工作總結(jié)4
一晃期末就到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任本校七(9)班的班主任,我班是一個由72名學(xué)生組成的集體,其中住校生33名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作。
一、對學(xué)生進行思想品德教育
。1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,再對他們進行思想品德教育。少數(shù)的班主任以不出亂子"、"不出事"為目標,采用"盯、嚇、壓、罰"等方式管理班級,這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊,萬一有某件小事處理不及時可能會引發(fā)大亂子。所以,對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。在完成這項任務(wù)時,要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學(xué)生”的主要特點。除了實施一般的教育外,特別強化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起,從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上,我們不求過高,但求具體。通過建立班級公約的辦法,約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比,約束集體行為。
。2)對學(xué)生進行量化評價
按照學(xué)校《日常行為規(guī)范表》的要求對學(xué)生進行評價,把它作為評優(yōu)評先的重要條件,同時更是學(xué)生直觀了解自己的最佳途徑,像一面鏡子反饋每個人的信息,這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
。3)充分利用班會的作用
每次班會課都給學(xué)生一個自由討論關(guān)于健康,學(xué)習(xí),班級管理,課堂紀律,興趣,活動計劃等的時間,同時加強學(xué)生的愛心教育,同學(xué)間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些閃光點,活躍學(xué)生的思維。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
班干部的產(chǎn)生過程,我認為比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
。2)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。比如:學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的'文化和娛樂活動。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動,評選積極分子,評選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,增長實際才干。
四、認真組織教學(xué),和任課教師及時溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和各科教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)各科教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒。這樣能達到較好的效果。
五、言傳身教,以情激情
教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點疏漏。凡要求學(xué)生做到的,班主任堅決做到。班主任工作任重而道遠,還需要不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時,不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,深入到學(xué)生當中,真正的關(guān)心、愛護學(xué)生,為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。
六、需要改進的地方
我們同時也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些不足,主要有以下幾個有待改進的問題:
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進一步提高,學(xué)習(xí)有待進一步加強。
3、有少數(shù)學(xué)生有厭學(xué)情緒。
在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力,但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作更上一層樓。
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