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新入職教師工作總結(jié)

時(shí)間:2022-01-07 22:56:33 工作總結(jié) 我要投稿

新入職教師工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的新入職教師工作總結(jié),歡迎大家分享。

新入職教師工作總結(jié)

新入職教師工作總結(jié)1

  對(duì)于入職時(shí)間不長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)做好教學(xué)工作是很重要的,畢竟教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺對(duì)自身工作的完成會(huì)造成很大影響,所以我得盡快提升教學(xué)質(zhì)量并積極向其他教師請(qǐng)教才行,事實(shí)上我在平時(shí)的工作中也做到這點(diǎn)并獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,為了盡快提升教學(xué)水平現(xiàn)對(duì)自身工作進(jìn)行總結(jié)如下。

  能夠做好聽(tīng)課與備課方面的工作并學(xué)習(xí)教學(xué)方面的技巧,為了增長(zhǎng)自身的見(jiàn)識(shí)導(dǎo)致我會(huì)參加其他教師準(zhǔn)備的公開(kāi)課,通過(guò)對(duì)其他教師教學(xué)方式的借鑒來(lái)完善自身的不足,而且在聽(tīng)課過(guò)程中也能夠讓我明白如何更好地教導(dǎo)學(xué)生,另外我也有在課后向其他教師請(qǐng)教從而明白教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng),對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)這方面的請(qǐng)教也讓我在工作中避免了許多麻煩,而我也能夠通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累從而認(rèn)真展開(kāi)備課工作,這樣的話便能夠制作出較好的.教案或課件從而確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

  對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行深入剖析從而教導(dǎo)學(xué)生重要的知識(shí)點(diǎn),對(duì)我來(lái)說(shuō)提煉出需要教導(dǎo)的內(nèi)容是作為教師的基本功,因此我在黑板上書(shū)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候也會(huì)要求學(xué)生做好相應(yīng)的筆記,可以說(shuō)我在傳統(tǒng)教學(xué)領(lǐng)域還是能夠履行好作為教師的職責(zé),但由于存在著照本宣科的嫌疑至于難以取得理想的教學(xué)效果,對(duì)于這類問(wèn)題的出現(xiàn)還是要積極改善以免影響到今后的教學(xué)。為了提升教學(xué)效果導(dǎo)致我在課堂上也會(huì)注重和學(xué)生之間的互動(dòng),事實(shí)上我選擇回答問(wèn)題的學(xué)生大多是上課期間沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的,一方面是起到警示作用從而讓對(duì)方將精力都放在課堂的學(xué)習(xí)中,另一方面則是讓學(xué)生明白認(rèn)真聽(tīng)講的重要性并遵守課堂紀(jì)律。

  做好培優(yōu)輔差工作并注重對(duì)班干部的鍛煉,對(duì)于教學(xué)工作的展開(kāi)來(lái)說(shuō)發(fā)揮好班干部的作用是很重要的,因此我也有注重對(duì)課代表的鍛煉從而讓對(duì)方能夠履行好相應(yīng)的職責(zé),平時(shí)也有意識(shí)到培優(yōu)輔差的重要性并針對(duì)這類問(wèn)題特意向班主任請(qǐng)教,主要是為了加深對(duì)班上學(xué)生的了解從而明白哪些人身上存在著偏科問(wèn)題,作為教師的我主要是為了輔導(dǎo)好自己負(fù)責(zé)科目成績(jī)的提升,一方面對(duì)尖子生制定強(qiáng)化輔導(dǎo)方案并讓他們保持成績(jī)的提升,另一方面則是注重對(duì)差生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固從而讓他們將精力放在背誦方面。

  盡管由于時(shí)間的短暫導(dǎo)致我在教學(xué)方面沒(méi)能取得太大成就,但我會(huì)繼續(xù)努力并爭(zhēng)取在今后的工作中獲得教學(xué)水平的提升,也希望在工作中能夠繼續(xù)得到校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的支持,我會(huì)為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力并爭(zhēng)取在今后的工作中提升自身的教學(xué)水平。

新入職教師工作總結(jié)2

  入職已有一個(gè)多月,突然接到通知,說(shuō)要參加?xùn)|風(fēng)分局開(kāi)展的20xx年秋季新教師培訓(xùn),F(xiàn)在每天以老師的身份出現(xiàn)在學(xué)校,參加培訓(xùn)又讓自己做回學(xué)生,這讓我感到非常欣喜,畢竟曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)光還歷歷在目,回憶起來(lái)依舊溫馨。而且,我也很感謝分局開(kāi)展的這次培訓(xùn),這對(duì)于入職不久的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,可以讓我結(jié)合自己的工作實(shí)況進(jìn)行改進(jìn)提升。

  (一)注重師德,關(guān)注教學(xué)

  韓愈在《師說(shuō)》中提到:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。此句話的意思是:老師,是傳輸?shù)览恚v授學(xué)業(yè)知識(shí),解答疑惑的人。傳輸?shù)览,在我看?lái),就是傳輸給學(xué)生做人的道理。也就是我們常說(shuō)的,學(xué)生到校,先學(xué)做人,再搞學(xué)習(xí)。我所在的工作單位東風(fēng)五中的辦學(xué)理念也是“讓每個(gè)孩子都能成人,成才,成功”,把“成人”放在第一位,這也看出學(xué)校對(duì)學(xué)生品德培養(yǎng)的重視。然而要想更好地教會(huì)學(xué)生做人,那老師就必須先做好自己,正如師范生應(yīng)銘記于心的“身正為師,學(xué)高為范”那樣。

  在我看來(lái),“身正為師”強(qiáng)調(diào)的就是老師要具備高尚的師德,然后通過(guò)自身行為去影響學(xué)生。趙平老師在《新教師的角色適應(yīng)與專業(yè)發(fā)展》講座中講到老師的師德,針對(duì)拿什么贏得學(xué)生這個(gè)問(wèn)題,趙老師提到“平等”,“同感理解”,“真誠(chéng)”,“積極關(guān)注”,“尊重和溫暖”這五個(gè)關(guān)鍵詞。師生最好的狀態(tài)就是:學(xué)生既喜歡你又怕你。要達(dá)到這種最好的狀態(tài),對(duì)老師的師德要求是很高的,老師必須要具備自己獨(dú)特的魅力,去贏得學(xué)生。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)太多,提及老師,很多社會(huì)刻板印象就是“補(bǔ)課”,“收禮”,“歧視差生”等。每每看到這樣的評(píng)價(jià)或者報(bào)道,我都覺(jué)得很難過(guò)。確實(shí),如今有一些老師是有這樣的特點(diǎn),但是,我相信,我能做的是做好自己,常說(shuō)教師是良心職業(yè),那我就努力不愧對(duì)自己的良心,無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)稱號(hào),時(shí)間久了自見(jiàn)品格。

  關(guān)注教學(xué),就我個(gè)人而言,那就是要關(guān)注語(yǔ)文教學(xué),用心搞好語(yǔ)文教學(xué)。我很幸運(yùn)在這次培訓(xùn)中聽(tīng)到教語(yǔ)文的廖安麗老師的講座——《教師技能的提升與專業(yè)發(fā)展》,廖老師在“教學(xué)那些事兒”專題中講到諸多語(yǔ)文教學(xué)方面的建議。語(yǔ)文教學(xué)大體上就是:計(jì)劃,備課,課堂教學(xué),作業(yè),評(píng)價(jià)。

  書(shū)寫(xiě)計(jì)劃這一塊對(duì)剛?cè)肼毜奈襾?lái)說(shuō)就比較艱難,因?yàn)椴蝗菀装盐蘸蒙险n進(jìn)度。還好,五中實(shí)行帶教制,幫我安排了指導(dǎo)師父,計(jì)劃這一塊我基本就是詢問(wèn)師父,然后再根據(jù)班級(jí)實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。備課,這對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)是比較花費(fèi)時(shí)間和精力事情,但是做好這一點(diǎn),也會(huì)促使我們快速成長(zhǎng)。身為青年教師,一定要用心備好每一堂課,研究每篇課文應(yīng)當(dāng)教什么。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)三維目標(biāo)開(kāi)始,結(jié)合班級(jí)學(xué)情,參考課程標(biāo)準(zhǔn),合理構(gòu)架教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)學(xué)生合作探究問(wèn)題。語(yǔ)文是一門(mén)非常“活”的學(xué)科,所以備課時(shí)一定要注意給學(xué)生留有表達(dá)見(jiàn)解的環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程,首先要注意導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)置,一方面幫助學(xué)生明確思維,另一方面也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí),老師還要注意自己的語(yǔ)言,注意提問(wèn)的方式和問(wèn)題的質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生的回答,老師要注意評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)語(yǔ)言要具有激勵(lì)性,針對(duì)性,啟發(fā)性和情感性。最后就是作業(yè),講完一節(jié)課,一定要注意作業(yè)的科學(xué)布置。作業(yè)的收發(fā),批改,講解,輔導(dǎo)都要及時(shí),而對(duì)于總是不交作業(yè)的學(xué)生一定不能聽(tīng)之任之,最開(kāi)始的作業(yè)習(xí)慣務(wù)必抓好。

  在廖老師的基礎(chǔ)上,教學(xué)還應(yīng)當(dāng)再增加一項(xiàng):教學(xué)反思。華東師范大學(xué)葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師!睆娜~教授這句話中,足以看出教學(xué)反思的重要性。而教學(xué)反思,要側(cè)重對(duì)教學(xué)技能(教學(xué)策略)的反思。一方面老師要根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)和反饋等自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,另一方面,青年教師還應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)老教師講課游刃有余的技巧,再對(duì)照自己講課中的問(wèn)題進(jìn)行反思改進(jìn)。

  (二)收獲關(guān)愛(ài),施予關(guān)愛(ài)

  六月畢業(yè)季,華中師范大學(xué)文學(xué)院魏天無(wú)教授給我們畢業(yè)生的寄語(yǔ)是:為了愛(ài),施予愛(ài),這是文學(xué)教會(huì)我們的。

  在這個(gè)十月,我在東風(fēng)分局聽(tīng)到了一批優(yōu)秀教師的講座,從他們的言語(yǔ)之間,我聽(tīng)出了一名好教師身上的一個(gè)重要標(biāo)簽,那就是:愛(ài)。這個(gè)字也正是我的師范大學(xué)教會(huì)我,并希望我去踐行的理念。10月12日下午,左玲老師,李定洋老師,以及張翼老師飽含深情的演講,字字句句中都流露出他們高尚的師德,傳達(dá)著他們對(duì)孩子真摯純粹的愛(ài),也讓我備受感動(dòng)。

  具體到個(gè)人來(lái)說(shuō),我認(rèn)為我們從入職起,就在不斷地收獲著關(guān)愛(ài),并應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)施予關(guān)愛(ài)。在單位,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注三個(gè)方面的愛(ài):對(duì)單位的.愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)同事的愛(ài)。

  首先是對(duì)單位的愛(ài)。仔細(xì)想想,我們每天在單位待的時(shí)間比在家時(shí)間還長(zhǎng)。單位接納了我們,為我們提供了溫暖干凈的工作環(huán)境。那我們也應(yīng)當(dāng)對(duì)單位施予愛(ài),為單位的更好發(fā)展積極貢獻(xiàn)自己的力量,而我認(rèn)為,一名教師對(duì)單位施予愛(ài)最好的方式就是做好自己的本職工作,做好教學(xué)和班級(jí)管理事務(wù)。對(duì)單位的愛(ài)更多是無(wú)形的,需要從心出發(fā)。

  其次是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師收獲關(guān)愛(ài),施予關(guān)愛(ài),最主要的群體就是自己每天面對(duì)的學(xué)生。孩子們是充滿活力的,他們的內(nèi)心都是本真美好的。每個(gè)班級(jí)都有著龐大的學(xué)生群體,只要你愿意對(duì)孩子們施予關(guān)愛(ài),你所收獲的將是來(lái)自孩子們幾十倍的關(guān)愛(ài)。我的大學(xué)輔導(dǎo)員陳璐老師對(duì)我們說(shuō)過(guò):給學(xué)生以耐心,學(xué)生必回饋你以真心。是的,給學(xué)生以關(guān)愛(ài),學(xué)生必回饋你以關(guān)愛(ài)。作為教師,一定要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié),于細(xì)節(jié)處給學(xué)生以舉手之勞的幫助,給孩子一句不經(jīng)意的問(wèn)候和鼓勵(lì)。愛(ài)很簡(jiǎn)單,只要你舍得給予。孩子內(nèi)心是細(xì)膩的,他能感受得到老師的愛(ài)。我是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師,并且擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。課下,總會(huì)有孩子詢問(wèn)我更喜歡哪個(gè)班,如果兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì),我會(huì)給誰(shuí)加油。我對(duì)他們的回答是:兩個(gè)班我都喜歡,每個(gè)班各有自己的特點(diǎn),都有值得我肯定之處,也有我希望改進(jìn)的地方。兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì),我會(huì)給兩個(gè)孩子都加油。實(shí)際上,在前段時(shí)間學(xué)校召開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我也是這樣做的。孩子之所以這樣問(wèn),是因?yàn)樗麄兒ε卤焕蠋熀鲆,他們希望得到老師的關(guān)愛(ài)。不吝嗇自己的關(guān)愛(ài),也會(huì)讓自己收獲更多來(lái)自學(xué)生的關(guān)愛(ài),“老師,你黑眼圈好重,要注意休息”,“老師,你嗓子啞了,我下午給您帶一盒金嗓子”......愛(ài)的暖流在不經(jīng)意間流淌著,從不張揚(yáng),卻最能讓人感覺(jué)到幸福。

  最后是對(duì)同事的愛(ài)。青年教師到新的單位,最先見(jiàn)到的是自己的同事,平日里除了學(xué)生,接觸最多的也是同事。剛進(jìn)單位,對(duì)所有事情一無(wú)所知,這時(shí)同事出現(xiàn)了,“你需要用xx資料的話,我這里有”,“xx辦公室在xx處”,“學(xué)生出現(xiàn)xx情況,你應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)做”......雖然每個(gè)人性格不同,但是同辦公室的大部分同事都是非常熱心的,主動(dòng)關(guān)心你的生活,你的工作,對(duì)你提供及時(shí)的幫助。收獲了來(lái)自同事的愛(ài),那也要施予愛(ài)。在分局組織的培訓(xùn)中,劉濤老師提到與同事溝通的藝術(shù),靜觀與普愛(ài)。當(dāng)同事有需要時(shí),自己力所能及地伸出援助之手。在辦公室,青年老師更應(yīng)當(dāng)勤快一些,早上早一點(diǎn)到,燒好水,拖一下辦公室地面,倒一下垃圾,幫助同事擦一下桌子。同時(shí)談話時(shí),不隨意插話,需要自己發(fā)表意見(jiàn)時(shí),也大方參與其中。相互尊重,融洽相處,和諧的工作氛圍就形成了。

  為了愛(ài),施予愛(ài),這是每一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)銘記于心的的。

  (三)學(xué)會(huì)突圍,幸福成長(zhǎng)

  分在局組織的這次培訓(xùn)中,趙平老師,廖安麗老師,以及陳剛老師都鮮明地提到教師的專業(yè)發(fā)展。新教師要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我,在教學(xué)中體現(xiàn)特色,在反思中前行。而在這一方面讓我覺(jué)得最有實(shí)用意義的是陳剛老師的講座。

  陳剛老師在《班級(jí)管理與德育體驗(yàn)》的講座中講到青年教師的突圍策略,這對(duì)剛?cè)肼毑⑶覔?dān)任班主任的我來(lái)說(shuō)是極好的指導(dǎo)。在聽(tīng)陳剛老師講座時(shí)候,我也會(huì)結(jié)合他所講的策略對(duì)照自身,告訴自己怎樣做更好。陳剛老師針對(duì)青年教師的突圍策略提出了五點(diǎn)建議。

  一是要利用好網(wǎng)絡(luò),比如建立班級(jí)QQ群,可以及時(shí)地把學(xué)生的在校表現(xiàn)公布在群里,方便家長(zhǎng)了解。這一點(diǎn)我很有感觸,因?yàn)槲易约壕褪前嘀魅,我分別建了班級(jí)家長(zhǎng)群和班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)群。在家長(zhǎng)群里,我會(huì)時(shí)常發(fā)一些通知,也跟家長(zhǎng)在群里交流班級(jí)學(xué)生最近情況,提醒家長(zhǎng)需要關(guān)注的事情。有了家長(zhǎng)群,家長(zhǎng)可以隨時(shí)通過(guò)QQ消息詢問(wèn)我孩子的情況,不必要?jiǎng)跓┘议L(zhǎng)跑來(lái)學(xué);蛘哌要打電話。而在班級(jí)學(xué)習(xí)群里,我也會(huì)時(shí)常跟學(xué)生分享一些我的感受,提醒學(xué)生該注意的事情。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用讓我跟家長(zhǎng),跟學(xué)生之間的溝通變得方便很多,也有利于促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系。

  二是要注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。陳老師介紹了培養(yǎng)習(xí)慣的五步驟:提高認(rèn)識(shí)——明確規(guī)范——持久訓(xùn)練——及時(shí)評(píng)估——形成環(huán)境。習(xí)慣真的很重要,不管是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。我所帶的班級(jí)有一個(gè)男孩子經(jīng)常罵人,開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,班上一打扮的學(xué)生就很討厭他。后來(lái)我采用單獨(dú)談話和班級(jí)輿論管理的方式,讓他意識(shí)到這種行為是不正確的,是不被大家所接納的。在對(duì)他進(jìn)行批評(píng)之后,我又在接下來(lái)一周時(shí)間內(nèi)對(duì)全班學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)“尊重”一詞,并且私下找這個(gè)男生交流。目前發(fā)現(xiàn)他這種罵人的情況已經(jīng)有很大好轉(zhuǎn),起碼不會(huì)再公開(kāi)辱罵同學(xué)和老師。學(xué)生的很多壞習(xí)慣并不是來(lái)到初中才養(yǎng)成的,但是適當(dāng)加以引導(dǎo),不斷進(jìn)行監(jiān)督,這些壞習(xí)慣是可以慢慢消融的。對(duì)學(xué)生的批評(píng)不是關(guān)鍵,關(guān)鍵是告訴他怎樣才是正確的。

  三是關(guān)注早戀問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不僅僅是讓青年教師棘手,很多老教師也沒(méi)有良策。自己所接觸的是初一學(xué)生,開(kāi)學(xué)初還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這種情況,不過(guò)我想這初中三年中肯定會(huì)有這種情況出現(xiàn)。早戀是內(nèi)心情感的表達(dá),很難解決,還是要采用攻心術(shù)。至于究竟怎么辦,那可能真的要等自己面臨這種情況時(shí)才能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)想辦法解決了。

  四是組織有意義的活動(dòng)。這個(gè)更多是要根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)要求來(lái)開(kāi)展適合班級(jí)的特點(diǎn)的活動(dòng)了,活動(dòng)的組織要考慮大部分學(xué)生的實(shí)際情況,要有可操作性,還需要有大量的參與人員。

  五是構(gòu)建和諧師生關(guān)系。實(shí)現(xiàn)這種關(guān)系需要老師與學(xué)生之間相互尊重,實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)懂規(guī)矩,老師幸福干工作。

  陳剛老師這里提出的主要是班主任老師的突圍策略,是非常切實(shí)的建議。而對(duì)于教學(xué)方面的突圍,我認(rèn)為廖安麗老師提出的“教學(xué)那些事兒”講述已經(jīng)非常明確,也對(duì)我有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。

  至于做幸福教師,讓自己幸福成長(zhǎng),我在這里借鄒玉明老師給青年教師的建議進(jìn)行自勉:

  1.隨身攜帶一支筆,幾張紙。

  2.在臺(tái)歷上寫(xiě)下明天必須要做的事情。

  3.在節(jié)日給老師發(fā)短信或者電子郵件問(wèn)候。

  4.從打掃辦公室衛(wèi)生和燒一壺水開(kāi)始。

  5.把本屆學(xué)生的特色留下來(lái)。

  6.訂一份適合自己的刊物,經(jīng)常學(xué)習(xí)。

  7.愛(ài)好廣泛,唱歌,跳舞,書(shū)法,運(yùn)動(dòng)。

  8.每周寫(xiě)200字左右的工作隨筆。

  9.經(jīng)常了解國(guó)內(nèi)外新聞。

  10.每個(gè)月與家人照一張照片。

  大學(xué)我的語(yǔ)文課程論老師給畢業(yè)生的寄語(yǔ)是:To be a happy teacher!是的,我自望自己可以成為幸福的老師,也希望我的所有同行們也都可以成為幸福的教師!

新入職教師工作總結(jié)3

  又是一年辭舊歲,20××年——實(shí)在是一個(gè)絕對(duì)令我終身銘記的工作之年!在這一年里,我無(wú)論在個(gè)人業(yè)務(wù)、班級(jí)管理,還是解決工作、生活中的問(wèn)題、接人待物等各個(gè)方面,都奮力成長(zhǎng)著!不管大家怎么看,我自己平心而論,學(xué)到了太多太多,收獲了太多太多,更成長(zhǎng)了很多。

  都說(shuō)“身正為師,學(xué)高為范”,工作之后我才對(duì)這句話有了更深一層地理解和體會(huì)!面對(duì)學(xué)生,你永遠(yuǎn)是老師;在他們心中,無(wú)論你有多少缺點(diǎn)和不足,他們都非常地尊敬、喜愛(ài)甚至是崇拜你。所以,特別是在擔(dān)任班主任工作中,我更深地體悟到了“師德”對(duì)于教師,有多么重要!在工作實(shí)踐中,我頭腦意識(shí)中的師德,已不再是那些人為編寫(xiě)出來(lái)的“白紙黑字”:熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn),公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。也許是本人性格所致,在我看來(lái)世間諸多美好、高尚的東西,本應(yīng)自然地流溢,一旦被規(guī)范后總顯得古板、苛責(zé),缺少美感了。當(dāng)然,生活中很多東西又是必需規(guī)范的,否則社會(huì)沒(méi)有準(zhǔn)則,人類失去基本的約束,也就離土崩瓦解不遠(yuǎn)了。那“師德”在我心中,通過(guò)教育工作的實(shí)踐,進(jìn)一步又可作何理解呢?請(qǐng)?jiān)试S我這樣概括——它是教師教授知識(shí)、管理班級(jí)的核心理念與靈魂,包括:善良、熱愛(ài)、包容,以及讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的教育目標(biāo)。無(wú)論在教學(xué)還是和學(xué)生接觸的過(guò)程中,我發(fā)覺(jué)任何形式、方法的“強(qiáng)迫”都是低效甚至行不通的!每一個(gè)孩子,從骨子里都是單純、可愛(ài)、上進(jìn)的,所以老師首先要做好一個(gè)引領(lǐng)者,引領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)知識(shí)世界中的“真、善、美”,智慧、勇氣還有力量;引導(dǎo)他們發(fā)覺(jué)人生可以這樣豐富多姿、妙趣橫生;帶著他們走進(jìn)屬于自己的潛能世界,挖掘無(wú)限可能,打造精彩人生。我從未有過(guò)地在20××年,體驗(yàn)著之前從未有過(guò)的'一份幸福,它僅存于在工作中和學(xué)生接觸的時(shí)光。無(wú)論開(kāi)心、生氣、失望、難受,一想到那些燦爛無(wú)邪的生命,我便感到被關(guān)愛(ài)和珍惜簇?fù)碇。正式因(yàn)橐幻處,心存?ài)心,并且竭力精心地呵護(hù)、培養(yǎng)、鍛造著一個(gè)個(gè)美好且充滿希望的生命,他才會(huì)感受到這樣的幸福。學(xué)校要讓“每一個(gè)學(xué)生的生命都精彩”,其實(shí)在精彩著學(xué)生生命的同時(shí);教師不一如他們一樣,默默地彌散著花朵般的芬芳,沁人心脾。所以,當(dāng)一名教師自覺(jué)修煉、提升她的師德修養(yǎng)的時(shí)候,不僅僅益于學(xué)生,提升工作質(zhì)量,更能提升她自身的生命質(zhì)量。而這種感悟,也只有身在其中方能體會(huì)、運(yùn)用。

  在工作中,僅有高品質(zhì)的師德修養(yǎng),還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,自古以來(lái)——“德行”都是形影不離的,有了“德”,還需要堅(jiān)定有力、高質(zhì)高效的“行”,去讓理想和愿望雙腳著地。教育教學(xué),不僅僅是一種理念,更是一種無(wú)形的“身體力行”,學(xué)生在生活的一言一行中,不斷被熏陶、充實(shí),因而不斷成長(zhǎng)、完善。

  我是一個(gè)“個(gè)人能力”并不十分強(qiáng)的人,比如:工作效率較低,做事思路容易混亂,不分主次、迷迷糊糊、丟三落四。這些都導(dǎo)致20××年剛參加工作的我在最初的時(shí)候焦頭爛額、困窘不堪;而20××年的自己呢,雖說(shuō)在前輩們點(diǎn)滴、悉心教化之下,有一定進(jìn)步,狀況稍有改善;但這種被工作任務(wù)壓著走的狀況,依然沒(méi)有得以扭轉(zhuǎn)。自我反省之后,終于感悟到:我對(duì)工作并未真心做到兢兢業(yè)業(yè)、勤奮積極,一種潛藏的惰性和懈怠隱遁于體內(nèi);除了自己,也許其他人難以發(fā)現(xiàn)和察覺(jué)。所以,這就是我20××年要奮力肅清的!

  對(duì)于個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),我雖較最初工作有了一些被前輩們認(rèn)為是可圈可點(diǎn)的進(jìn)步,比如:教案的思路愈加清晰,教學(xué)過(guò)程中更注重課文的朗讀體會(huì),并能夠關(guān)注到課上每個(gè)學(xué)生的動(dòng)向、反應(yīng),注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提升了學(xué)生的課堂吸收率。但,還有許多從剛工作便已“嶄露頭角”的致命問(wèn)題依舊存在,比如:課上的教學(xué)重、難點(diǎn)不夠突出,教學(xué)目標(biāo)依舊不夠明確,并有時(shí)不高的課堂反饋成績(jī)說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)尚未落實(shí),課堂教學(xué)的思路與教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容相去甚遠(yuǎn),不夠明晰,甚至讓人摸不著頭腦,無(wú)論是語(yǔ)言表達(dá)還是時(shí)間安排都隨意性太強(qiáng)。而虹姐提出的:如何把教師所領(lǐng)悟理解的知識(shí)轉(zhuǎn)介給學(xué)生,讓他們真正領(lǐng)悟、體會(huì)并掌握,才是檢驗(yàn)一個(gè)教師教學(xué)能力的關(guān)鍵之處!“深鉆教材,琢磨教法”是亟需智慧和藝術(shù),還有經(jīng)驗(yàn)的。

  所謂“冰凍三尺非一日之寒”,工作的實(shí)踐,讓我在20××年對(duì)教師這一神圣的職業(yè),產(chǎn)生了一種從未有過(guò)的“敬畏”,20××年我會(huì)更努力、更勤奮、更積極!

新入職教師工作總結(jié)4

  緊張而又充實(shí)的小班生活就要結(jié)束,通過(guò)一年的學(xué)習(xí)與生活,孩子們都有了不少進(jìn)步,同時(shí)我也進(jìn)步了不少;叵脒@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成長(zhǎng)都傾注了老師的心血,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。

  我是位沒(méi)有任何幼教經(jīng)驗(yàn)的老師,也是去年才加入這個(gè)工作環(huán)境,許多照顧孩子教育孩子的相關(guān)的知識(shí)都不懂,如有做得不好的地方,還望各位老師家長(zhǎng)多點(diǎn)理解。

  現(xiàn)在我對(duì)我的'工作做如下總結(jié):

  小班的小朋友年紀(jì)都還小,生活自理能力較差,在一日活動(dòng)中都還要老師的幫助,此問(wèn)題上,家長(zhǎng)可以放心,我會(huì)拿出我的愛(ài)心與耐心對(duì)待孩子,上學(xué)期,幼兒的情緒不穩(wěn)定,愛(ài)哭愛(ài)鬧依賴父母不肯來(lái)幼兒園等現(xiàn)象,針對(duì)這一現(xiàn)像,我們和幼兒進(jìn)行了語(yǔ)言上的溝通,現(xiàn)在幼兒進(jìn)步了許多,每天入園,我們班的小朋友都能自己走進(jìn)教室,不要父母送進(jìn)來(lái),自己自覺(jué)去放書(shū)包然后上廁所洗手,最后拿椅子到桌子上吃早餐,甚至有的小朋友晚上父母來(lái)接都不愿回家,我真的為他們的進(jìn)步而感到滿足,盡管我做得也不夠好,但我也會(huì)在此方面去努力,目前我們的工作目標(biāo)依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒自信大方謙虛的個(gè)性,良好的生活習(xí)慣及生活自理能力等方面上,我會(huì)從日常生活與學(xué)習(xí)中慢慢滲透,倡導(dǎo)幼兒愛(ài)幼兒園,愛(ài)班級(jí),愛(ài)老師,愛(ài)小朋友,愛(ài)周圍的一切,幼兒有了這樣的一個(gè)心理,就會(huì)對(duì)周圍的每一件事兒感性趣,以此來(lái)促進(jìn)幼兒的身心健全快樂(lè)成長(zhǎng)。

  看著幼兒慢慢健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我也在反思我的不足:我的文化基礎(chǔ)底,教研跟不上,創(chuàng)造性趣味性的游戲活動(dòng)開(kāi)展得少,但我不灰心,我會(huì)在今后的工作中努力去學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí),多和同事家長(zhǎng)朋友溝通,取得更多的意見(jiàn),經(jīng)驗(yàn),管理方法,不斷的總結(jié)和實(shí)踐,爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

新入職教師工作總結(jié)5

  不知不覺(jué)來(lái)到群力幼兒園,已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)學(xué)期。這一個(gè)學(xué)期過(guò)的十分的豐富精彩,做了很多,也收獲了很多,讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生變成了一名剛?cè)肼毜挠變航處煛?/p>

  從學(xué)生到老師,是身份的轉(zhuǎn)變,也是一種成長(zhǎng)。

  剛開(kāi)學(xué)來(lái)到幼兒園里,和老師們一起收拾、整理活動(dòng)室,然后再開(kāi)動(dòng)腦筋一起布置、裝飾活動(dòng)室,把活動(dòng)室裝飾成了孩子們喜歡的'樣子?粗鵁ㄈ灰恍碌慕淌,也讓我特別有成就感。

  然后便是和老師們一起備課,每周三的中午大家都會(huì)開(kāi)年級(jí)組的會(huì)議,老師們坐在一起互相交流學(xué)習(xí),上微課。第一次我有點(diǎn)緊張,說(shuō)的并不好,后來(lái)觀摩了其他老師的微課,便也有了些經(jīng)驗(yàn),慢慢的比一次好了些,但還需繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  這學(xué)期,幼兒園也開(kāi)展了很多活動(dòng),童話節(jié)、體育節(jié)、親子游等等,我們作為老師的我們,要精心策劃,仔細(xì)觀察幼兒,然后思考并設(shè)計(jì)出適合幼兒成長(zhǎng)的活動(dòng)方案,在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)我們也必須要對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)。雖然有些累,但也讓我意識(shí)到了作為一名老師的責(zé)任,看著幼兒臉上的笑臉,也讓我有了師者的快樂(lè)。

  最近還進(jìn)行了課程敘事的比賽,和老師們一起整理資料,制作ppt,回顧了我們一學(xué)期的課程內(nèi)容,最后取得了第一名的成績(jī)。整理資料時(shí),看著這些的課程的照片與視頻,讓我也有些吃驚,在這短短的4個(gè)月內(nèi),我們竟然有著這么有趣的的經(jīng)歷,令我有些感慨。

  這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,他充實(shí)而有趣,使我得到了歷練并且獲得了成長(zhǎng)。

新入職教師工作總結(jié)6

  作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師,我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作;仡欉@二個(gè)月來(lái)的工作,應(yīng)該是收獲和不足并存。做為一名教師個(gè)人角色的轉(zhuǎn)變需要過(guò)程,但究其根源還是性質(zhì)發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變手足無(wú)措,但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng),從教學(xué)任務(wù)到教務(wù)工作,都基本上完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作。不可否認(rèn),在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的不足,也有過(guò)埋怨,但更多的我想是收獲。在教學(xué)方面:

  一、勤學(xué)好問(wèn),虛心請(qǐng)教老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自己的工作。

  作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問(wèn)應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝辦公室的教師,他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長(zhǎng)。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課

  工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語(yǔ)文,在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí),可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述,或加上一些音頻等,使學(xué)生更好理解課文的同時(shí),對(duì)這門(mén)課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們?cè)趯W(xué)《皇帝的新裝》時(shí),組織了一次課本劇的表演,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高,在娛樂(lè)中更深入把握其中人物的個(gè)性特征,而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動(dòng),提升他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設(shè)性的`意見(jiàn)都是我們語(yǔ)

  文組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的差距,F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。

  學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好,一些知識(shí)方面反饋的技巧,還要多多請(qǐng)教。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)

  有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,我就在每天放學(xué)后給他們聽(tīng)些五六個(gè)字詞,然后看著他們改正,下次再聽(tīng)些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤,然后再加上幾句鼓勵(lì)的話,讓他們不能放棄信心。也有時(shí)也會(huì)單獨(dú)找他們背誦幾句古詩(shī),這樣上課集體背誦的時(shí)候,他們不會(huì)口型跟不上很尷尬,反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽(tīng)寫(xiě),其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì),當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)模要在實(shí)踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。

  五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

  很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容,而要用自己的實(shí)力征服他們,使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué),變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

  六、及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足,寫(xiě)好教后記。這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

  在教務(wù)工作方面:

  七、做好公文處理,信息起草撰寫(xiě)工作。按照領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真做好文件校對(duì)工作。

  八、做好日常會(huì)議記錄工作。先后參加各類會(huì)議近20余次,盡可能把領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言記準(zhǔn)確、記全面,記的有條理、記的有重點(diǎn)。

  九、積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。在做好各項(xiàng)本職工作的同時(shí),積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

  工作紀(jì)律方面:

  嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,時(shí)時(shí)處處以工作為先,大局為重。時(shí)刻注意加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)的鍛煉,始終要求自己做到自重、自省、自警、自勵(lì),發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)

  十、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

  通過(guò)這幾個(gè)月的工作,我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī),需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū),學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識(shí),網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

  及時(shí)總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí),更重要是看到自己今后努力的方向,對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。我之后需要做的還有:

 、倮^續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)。

  ②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

 、坳P(guān)注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。④采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  ⑤學(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。

 、夼κ棺约撼蔀閷W(xué)生滿意的老師。在這不到半年的相處中,我體會(huì)到做老

  師的滋味,有傷心,也有感動(dòng)。怎么說(shuō)呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)能力。

新入職教師工作總結(jié)7

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已接近尾聲,閑暇時(shí)間回憶一下本學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想方面

  本學(xué)期工作中,我謹(jǐn)遵學(xué)校的辦學(xué)理念,積極學(xué)習(xí)學(xué)校開(kāi)展本土課程的課程理論知識(shí);服從學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,努力配合領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。

  二、教育教學(xué)方面

  在本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。在開(kāi)展教育教學(xué)工作中,針對(duì)比較難講、學(xué)生又難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí),我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)學(xué)科的老師請(qǐng)教;針對(duì)如何在課堂上管理學(xué)生,我積極向本班的班主任以及其他幾位班主任請(qǐng)教咨詢;針對(duì)自己課堂上遇到的問(wèn)題,在課后我會(huì)做必要的課后反思,爭(zhēng)取在下次上課時(shí)避免類似問(wèn)題的產(chǎn)生;在教學(xué)方法上,我通過(guò)聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀視頻的觀看來(lái)增加自己教學(xué)方法的儲(chǔ)備。在平時(shí)的課下時(shí)間,通過(guò)看優(yōu)秀的教育教學(xué)方面的書(shū)籍來(lái)擴(kuò)寬自己的知識(shí)視野,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu);通過(guò)觀摩優(yōu)秀教學(xué)課堂,學(xué)習(xí)作為一節(jié)好課應(yīng)該具備的內(nèi)容,作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的知識(shí)!

  三、對(duì)待學(xué)生方面

  學(xué)生,我們的教育對(duì)象,作為我們學(xué)校的學(xué)生,學(xué)生真的是千差萬(wàn)別,所以我們必須因材施教,才能真的讓學(xué)生各展其長(zhǎng)。我們班共有11名學(xué)生,有2名學(xué)生因?yàn)椴煌脑蛳嗬^休學(xué),所以班里目前只有9名學(xué)生。在對(duì)待我們班的學(xué)生方面,由于已經(jīng)相處了一學(xué)期,所以對(duì)于我們班的孩子,相對(duì)還是了解的,知道它們的優(yōu)點(diǎn),也了解它們的不足,以及它們最喜歡的東西和最討厭的事物。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行分組教學(xué),爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲;根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),指導(dǎo)他們向不同的方向發(fā)展;在平時(shí)的相處中,根據(jù)他們的喜好來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)或做實(shí)踐活動(dòng)?傊,在平時(shí)的相處中,我盡自己最大的努力爭(zhēng)取與孩子好好相處,因?yàn)榕c孩子相處的'好壞,直接影響到自己的教學(xué)效果。

  四、紀(jì)律方面

  我嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度和工作制度,做到不遲到、早退,有事主動(dòng)請(qǐng)假,在工作時(shí)間努力做好自己的分內(nèi)之事。平時(shí)值班過(guò)程中,時(shí)刻都堅(jiān)守在自己的崗位上,努力做好自己的值班工作。

  五、與同事相處方面

  作為一名新教師,我充分的感受到了二七輔讀學(xué)校教師們的關(guān)愛(ài),所以在與同事相處的過(guò)程中,我和大家相處和諧融洽。同時(shí),在和同事交往的過(guò)程中,我還學(xué)到了同事們身上很多優(yōu)秀的品質(zhì),如寬容、關(guān)愛(ài)等,特別是同事們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù),對(duì)新同事的幫助和指導(dǎo)。

  一學(xué)期的時(shí)間真的是稍縱即逝,在這中間,自己在工作和生活中都有很大的收獲,但也有讓我感到遺憾的地方,所以在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

新入職教師工作總結(jié)8

  能夠做好聽(tīng)課與備課方面的工作并學(xué)習(xí)教學(xué)方面的技巧,為了增長(zhǎng)自身的見(jiàn)識(shí)導(dǎo)致我會(huì)參加其他教師準(zhǔn)備的公開(kāi)課,通過(guò)對(duì)其他教師教學(xué)方式的借鑒來(lái)完善自身的不足,而且在聽(tīng)課過(guò)程中也能夠讓我明白如何更好地教導(dǎo)學(xué)生。

  另外我也有在課后向其他教師請(qǐng)教從而明白教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng),對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)這方面的請(qǐng)教也讓我在工作中避免了許多麻煩,而我也能夠通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累從而認(rèn)真展開(kāi)備課工作,這樣的話便能夠制作出較好的教案或課件從而確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

  對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行深入剖析從而教導(dǎo)學(xué)生重要的知識(shí)點(diǎn),對(duì)我來(lái)說(shuō)提煉出需要教導(dǎo)的內(nèi)容是作為教師的基本功,因此我在黑板上書(shū)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候也會(huì)要求學(xué)生做好相應(yīng)的筆記,可以說(shuō)我在傳統(tǒng)教學(xué)領(lǐng)域還是能夠履行好作為教師的職責(zé)。

  但由于存在著照本宣科的嫌疑至于難以取得理想的教學(xué)效果,對(duì)于這類問(wèn)題的出現(xiàn)還是要積極改善以免影響到今后的教學(xué)。為了提升教學(xué)效果導(dǎo)致我在課堂上也會(huì)注重和學(xué)生之間的互動(dòng),事實(shí)上我選擇回答問(wèn)題的學(xué)生大多是上課期間沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的,一方面是起到警示作用從而讓對(duì)方將精力都放在課堂的學(xué)習(xí)中,另一方面則是讓學(xué)生明白認(rèn)真聽(tīng)講的重要性并遵守課堂紀(jì)律。

  做好培優(yōu)輔差工作并注重對(duì)班干部的鍛煉,對(duì)于教學(xué)工作的展開(kāi)來(lái)說(shuō)發(fā)揮好班干部的作用是很重要的。

  因此我也有注重對(duì)課代表的鍛煉從而讓對(duì)方能夠履行好相應(yīng)的職責(zé),平時(shí)也有意識(shí)到培優(yōu)輔差的重要性并針對(duì)這類問(wèn)題特意向班主任請(qǐng)教,主要是為了加深對(duì)班上學(xué)生的了解從而明白哪些人身上存在著偏科問(wèn)題,作為教師的'我主要是為了輔導(dǎo)好自己負(fù)責(zé)科目成績(jī)的提升。

  一方面對(duì)尖子生制定強(qiáng)化輔導(dǎo)方案并讓他們保持成績(jī)的提升,另一方面則是注重對(duì)差生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固從而讓他們將精力放在背誦方面。

  盡管由于時(shí)間的短暫導(dǎo)致我在教學(xué)方面沒(méi)能取得太大成就,但我會(huì)繼續(xù)努力并爭(zhēng)取在今后的工作中獲得教學(xué)水平的提升,也希望在工作中能夠繼續(xù)得到校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的支持,我會(huì)為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力并爭(zhēng)取在今后的工作中提升自身的教學(xué)水平。

新入職教師工作總結(jié)9

  x年x月x日,我們八位見(jiàn)習(xí)老師和xx小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂,共同總結(jié)我們這一個(gè)月的基地校培訓(xùn)工作。

  首先,駱校長(zhǎng)講話。他肯定了我們?cè)诙潭痰囊粋(gè)月多里,八位實(shí)習(xí)老師認(rèn)真的完成了自己的使命,出色的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)祝愿我們?cè)趚x小學(xué)的教育實(shí)踐活動(dòng)只是我們?nèi)松殬I(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn),相信熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)孩子的我們定會(huì)在今后的工作中取得優(yōu)異的成績(jī),并且給優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。穆校長(zhǎng)給我們發(fā)了五本專業(yè)書(shū)籍。

  隨后,高主任對(duì)我們這一個(gè)月的實(shí)習(xí)情況作了一個(gè)總結(jié)。短短的一個(gè)月,通過(guò)高主任的總結(jié),頓時(shí)覺(jué)得我們作了很多工作。比如,“班班通”應(yīng)用賽教活動(dòng)引導(dǎo)員工作、布置心理咨詢室、參加各種培訓(xùn)或觀摩課程以及讀書(shū)交流會(huì)、三跳比賽、聽(tīng)寫(xiě)大賽、學(xué)校的體檢工作等,很充實(shí),很有意義的一個(gè)月。

  最后,我們八位見(jiàn)習(xí)老師在愉快的氛圍中,分享了自己在xx小學(xué)實(shí)習(xí)的感悟。大家各抒己見(jiàn),表達(dá)了對(duì)xx小學(xué)各位指導(dǎo)老師的`感謝之情,對(duì)自己的成長(zhǎng)感到可喜可賀,再次謝謝各位老師的辛勤付出。

  衷心祝愿xx小學(xué)的明天更美好,我們作為曾經(jīng)xx小學(xué)的一份子,將我們?cè)谒砩蠈W(xué)到的東西,傳承下來(lái),并勇于創(chuàng)新。

新入職教師工作總結(jié)10

  工作崗位上已有一段的時(shí)間,在這短短的時(shí)光中,讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美好。

  正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說(shuō)的那樣:“作為‘孩子王’,與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨天沒(méi)………”我覺(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好,我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。

  在工作了一年后,我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑可愛(ài)又血有肉并充滿感情需求的孩子,而非無(wú)生命的物質(zhì)材料,他們有著多種多樣的需求:他們需要生理上的滿足感,也需要心理上的支持和指導(dǎo),而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的相貌不同,性格不同,認(rèn)知能力不同,興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜,也因此使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺(jué)得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色:生活中當(dāng)媽媽,學(xué)習(xí)中當(dāng)老師,游戲中當(dāng)伙伴。

  在我們大班更能體會(huì)出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動(dòng)時(shí),幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身,而是更多地加入了一些自己的`想法,愿意與老師,小朋友們嘗試新的玩法。有時(shí),他們會(huì)建議的說(shuō):“老師,再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比賽吧,看看哪個(gè)組會(huì)的第一名!庇袝r(shí),他們會(huì)說(shuō):“老師,我們今天晚‘老狼’的游戲吧,這次請(qǐng)幾名小朋友來(lái)當(dāng)老狼,您當(dāng)裁判!薄敖裉欤乙团c老師比賽,看看這次誰(shuí)能贏。”每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時(shí),孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法,參與到了其中,也真這個(gè)把教師當(dāng)作玩伴,教師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去,成為了游戲的伙伴。

  同時(shí),幼兒對(duì)教師的形象也非常重視。有時(shí)候,孩子們會(huì)說(shuō):“張老師真好看,和媽媽一樣!庇幸淮卧趹敉饣顒(dòng)的時(shí)候,因?yàn)樘鞖庋谉,我隨手把T恤衫向上撩了一些,露出來(lái)一些真絲背心,結(jié)果就有孩子馬上過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“于老師,你這樣做不好看,應(yīng)該把衣服放下來(lái)!边@時(shí),我突然意識(shí)到老師的形象有多么重要。在孩子眼中,老師教給他們知識(shí),帶他們玩游戲,在幼兒心靈中,就是什么都懂,因此老師的形象無(wú)比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象,教師說(shuō)的每一句話,每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

新入職教師工作總結(jié)11

  新入職教師工作總結(jié)篇一光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入永中一小已將一年,作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這一年,對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。

  本年度,我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點(diǎn):

  1.多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。作為新教師,剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

  2.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),使學(xué)生學(xué)有所得。

  3.多看書(shū),多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來(lái)學(xué)習(xí),使我收獲不少,無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的進(jìn)步。

  4.及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。我建立了自己的博客,盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無(wú)則加勉。

  為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長(zhǎng),我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:

  1.在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。

  2.在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實(shí)基本功,力爭(zhēng)在兩年之內(nèi),使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;

  3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究。

  4.繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫(xiě)好相關(guān)的文章和總結(jié),為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。

  在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

  新入職教師工作總結(jié)篇二本學(xué)期即將結(jié)束,回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  (一)、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探索的空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  在教學(xué)中,我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。我們?cè)诮虒W(xué)中展示任何一種器材在學(xué)生面前,教師都不告訴學(xué)生怎樣玩,而讓學(xué)生自己想辦法,自己創(chuàng)編各種游戲玩法,發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題,讓學(xué)生自己想出解決辦法,培養(yǎng)其解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維能力。

  (二)、運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。吸引學(xué)生積極參與。

  新課程非常重要的一點(diǎn)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓全體學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。為此,在教學(xué)中,我們充分利用了以下幾點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái)。

  (1)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲。興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),堅(jiān)持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計(jì)的活動(dòng)生活化、有趣味,學(xué)生才會(huì)有興趣,才會(huì)積極參與,克服困難堅(jiān)持下來(lái)。

  (2)適當(dāng)制造一定的緊張氣氛。適當(dāng)?shù)木o張氣氛會(huì)使學(xué)生有緊迫感,從而更加積極地完成鍛煉活動(dòng)。例如利用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的積極性;創(chuàng)設(shè)危險(xiǎn)情境,會(huì)讓學(xué)生們?cè)诰o迫感中努力完成鍛煉活動(dòng),提高活動(dòng)的堅(jiān)持性。

  (3)正確運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生的贊許可以用無(wú)數(shù)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的態(tài)度和情感,要避免簡(jiǎn)單的說(shuō)"好"或"很好",否則會(huì)使學(xué)生心理上得不到滿足。教師可以說(shuō):"你做得非常好,老師很喜歡","大家來(lái)看XXX的表演,他做得真棒!""老師相信你一定能行"等語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)。這樣不僅可以增強(qiáng)教師和學(xué)生間的關(guān)系,更有利于激勵(lì)學(xué)生的自信心和活動(dòng)的積極性。

  (4)非言語(yǔ)性的激勵(lì)當(dāng)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得出色時(shí),教師對(duì)他們微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等非言語(yǔ)性動(dòng)作獎(jiǎng)勵(lì)將會(huì)給學(xué)生莫大的鼓舞;教師經(jīng)常走近學(xué)生身邊拍拍他的肩,摸摸他的頭,對(duì)學(xué)生表示出一種無(wú)聲的賞識(shí)和贊揚(yáng);在活動(dòng)中教師經(jīng)常注意用視線接觸學(xué)生,告訴他們老師在注意他們等方法,對(duì)提高學(xué)生活動(dòng)的積極性都有一定的激勵(lì)作用。

  (三)、注重面向全體,讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。

  體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要,改變過(guò)去那種"一刀切"的做法,從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),對(duì)發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度,讓他們"玩得有勁";對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動(dòng)作要求,讓他們也體驗(yàn)"成功的快樂(lè)"。

  (四)、設(shè)置一定的難度和困難情境,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

  教師們?cè)趯?shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)教材的活動(dòng)難度要求已明顯不適合當(dāng)今學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平。我們?cè)趯?shí)踐中深深體會(huì)到只有活動(dòng)難度適當(dāng),安全措施完善,學(xué)生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動(dòng)中設(shè)置一定的難度,有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景,讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折,對(duì)形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志是極為有益的。

  二、兩操工作。

  在開(kāi)學(xué)初我用了三個(gè)星期的'時(shí)間對(duì)初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。

  當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題,如備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)方法上比較單一。課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高:組織好課堂教學(xué),注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。

  所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多向其他教師請(qǐng)教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色。

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