【精品】中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯編9篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過(guò)全校師生的發(fā)奮和努力，在、各方面都取得一定的成績(jī)，下面向大家作一個(gè)匯報(bào)。
一．主要成績(jī)：
1．xx年3月，學(xué)校評(píng)上了市一級(jí)學(xué)校。
2．xx年學(xué)校的高考取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了零的突破。
3．xx年有25篇教育和教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。
4．xx年有13個(gè)課件制作獲獎(jiǎng)。
5．位學(xué)生參加禪城區(qū)教育局的各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)。
6．教學(xué)科研有了新的發(fā)展，數(shù)學(xué)的《初中平面幾何新理年教學(xué)模式探索》、等3
個(gè)課題在省立項(xiàng)，還有10個(gè)課題在區(qū)校立項(xiàng)。
7．馮海濤、謝洪元老師參加蕆城區(qū)教研室的說(shuō)課筆賽獲得二等獎(jiǎng)，馮海濤老師
還在佛山大市教研室組織的大會(huì)上介紹“新教材教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)”。
德育工作：
德育工作堅(jiān)持“以人為本，自主發(fā)展”的教育理念，繼續(xù)貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的指示精神，在創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新成為教育改革主旋律的新形勢(shì)下，努力探索德育工作的新思路，不斷加強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)拓德育工作的新局面。
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平
德育工作的成敗很大程度上取決于是否有一支過(guò)得硬的班主任隊(duì)伍。所以，德育處工作重點(diǎn)之一就是在抓班主任隊(duì)伍的思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平上下功夫。
1．創(chuàng)辦了首期《佛山十中德育通訊》，定期向班主任推薦國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和
優(yōu)秀的教育文章，以及班主任工作的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，目的是在增強(qiáng)班主任的責(zé)任感的同時(shí)，引導(dǎo)班主任改變教育觀念，探索新時(shí)期班主任工作的方法，提高管理水平。
2、為了對(duì)班主任的工作進(jìn)行更科學(xué)、更合理的評(píng)價(jià)，構(gòu)建健全的班主任考核評(píng)
估機(jī)制，德育處在上年度制定“班主任工作滿意率調(diào)查”的基礎(chǔ)上，制定了“佛山十中班主任工作評(píng)優(yōu)”方案。方案注重評(píng)價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性、激勵(lì)性，堅(jiān)持尊重、服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持思想教育與規(guī)范管理相統(tǒng)一。方案首次對(duì)班主任的工作進(jìn)行細(xì)化的考核。這些措施的制定和實(shí)施，對(duì)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理產(chǎn)生積極的影響。
3、繼續(xù)實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)制度，為他們相互切磋，共同探討班級(jí)管理工作創(chuàng)造了條件。利用每月的班主任例會(huì)和各種形式的青年教師座談會(huì)，加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處事能力，提高班級(jí)的管理水平。
4、積極支持級(jí)長(zhǎng)和班主任工作。德育處的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入級(jí)組去了解情況，關(guān)心班主任的工作、生活，為他們排憂解難。同時(shí)注意聽(tīng)取他們對(duì)德育處工作的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自身的'工作。
5、積極挖掘班主任隊(duì)伍的自身潛力，增進(jìn)級(jí)長(zhǎng)、班主任之間的相互學(xué)習(xí)，探索新時(shí)期班級(jí)管理的體會(huì)和做法，12月份召開(kāi)了德育工作專題研討會(huì)。會(huì)上，高二級(jí)級(jí)長(zhǎng)李維芬、初二級(jí)級(jí)長(zhǎng)梁小薇、班主任郭藝梅、康鳳雯、陳卓穎、梁伙新等老師介紹了他們?cè)谶M(jìn)行德育科研、教育管理實(shí)踐過(guò)程中教育觀念的轉(zhuǎn)變和做法。其中，高二級(jí)對(duì)傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)形式的大膽改革引起與會(huì)者的濃厚興趣。老師們對(duì)“教育學(xué)生必須從指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通入手”、“創(chuàng)建家校合作尤其是家長(zhǎng)會(huì)的多向交流平臺(tái)”等問(wèn)題達(dá)成了一致的認(rèn)識(shí)。研討會(huì)后，許多班主任主動(dòng)改變了以往家長(zhǎng)會(huì)一言堂的做法，讓家長(zhǎng)們真正有了與班主任、其它家長(zhǎng)之間的多向交流機(jī)會(huì)，產(chǎn)生了良好的效應(yīng)。
二、堅(jiān)持以人為本的教育思想，強(qiáng)調(diào)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、本年度，德育處摸索和制定 了“新概念”三好的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)的視野延伸到家庭和社區(qū)，力求更合理、更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。并在非畢業(yè)班中開(kāi)始試行實(shí)施。
2、充分地發(fā)揮家庭教育的力量。德育處通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)和部分家長(zhǎng)會(huì)議以及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)與學(xué)校共同探討學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的教育問(wèn)題。還加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化管理，分別編寫了有關(guān)年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校教材以及《佛山十中家校通訊》，努力提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。同時(shí)，德育處致力于加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三方面的合作，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日的契機(jī)，召開(kāi)社區(qū)教育德育研討會(huì)，成立三結(jié)合的“關(guān)心下一代工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，為今后學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展做好準(zhǔn)備。
3、根據(jù)我校問(wèn)題學(xué)生比例較高的生源特點(diǎn)，德育處加強(qiáng)了新形勢(shì)下德育課題的科研和探索，提出德育工作必須以學(xué)生為主體，增強(qiáng)科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。除了已有的以級(jí)組為單位的幾個(gè)德育課題外，德育處以及德育課題組的同志克服了重重困難，使德育課題“ 初中低年級(jí)學(xué)生個(gè)人行為偏差心理輔導(dǎo)與矯正的探索”成功通過(guò)了“廣東省中小學(xué)心理健康教育"十五"規(guī)劃項(xiàng)目”課題的立項(xiàng)，成為我校首個(gè)省級(jí)科研立項(xiàng)課題。
4、充分發(fā)揮班會(huì)課的教育作。主題班會(huì)是落實(shí)德育教育的重要課程。德育處對(duì)每個(gè)年級(jí)主題班會(huì)的內(nèi)容、課時(shí)安排有統(tǒng)一要求和規(guī)范，但更強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，提倡開(kāi)展以學(xué)生為主體的活動(dòng)。并鼓勵(lì)班主任老師在班主任課的設(shè)計(jì)意念、授課手段、授課模式等方面能有新的突破，提倡有個(gè)性，重實(shí)效。本年度的班主任課和班主題會(huì)的質(zhì)量有了明顯的提高，具體表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面：⑴主題鮮明——每一節(jié)班主任課和主題班會(huì)都有明確的主題，體現(xiàn)對(duì)學(xué)校德育工作重點(diǎn)內(nèi)容的貫徹和實(shí)施：體現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的目的； ⑵ 針對(duì)性強(qiáng)——能根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和行為規(guī)范進(jìn)行有針對(duì)行的教育；⑶ 突顯個(gè)性化——許多班主任課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了班主任教師個(gè)人的文化底蘊(yùn)和班主任的個(gè)人性格愛(ài)好，以及班主任個(gè)人學(xué)科的鮮明特點(diǎn)；⑷ 觸角敏銳--不墨守成規(guī)，按實(shí)際情況調(diào)整課題，及時(shí)利用國(guó)內(nèi)外的重大事件進(jìn)行德育滲透，收到很好的效果。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)渴望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長(zhǎng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。我們學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校成為家長(zhǎng)成長(zhǎng)的平臺(tái)。
一、做好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，確保教育的長(zhǎng)效性。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，明確舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，制定了“家長(zhǎng)委員會(huì)”的章程，每學(xué)年擬定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，定期召開(kāi)會(huì)議，研究指導(dǎo)家庭教育的開(kāi)展。
2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
我校學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)更是參差不一。部分家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴學(xué)校，忘記了自己是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些問(wèn)題時(shí)，又不知道如何去正確引導(dǎo)，只會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)身上所反映出的“過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分放縱，過(guò)度教育，過(guò)度期望”的“四過(guò)”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。每位教師都意識(shí)到確實(shí)有必要對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予指導(dǎo)，使家長(zhǎng)形成正確的教育思想，學(xué)會(huì)科學(xué)的育人方法。
3、規(guī)范辦學(xué)
家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)再學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校，它應(yīng)該具有一般學(xué)校的'共性，各項(xiàng)工作必須規(guī)范。我校制定了《大洪山學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校章程》，對(duì)辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、考核評(píng)比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定，真正將家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作。
二、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性。
在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，希望孩子出色、成才。這些想法正好與學(xué)校工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過(guò)程中，一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重視考分，輕視學(xué)生的優(yōu)良品德的培養(yǎng)。也有一部分老師對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及家庭教育情況不夠了解導(dǎo)致教育效果不理想。因此，我們通過(guò)多種形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系。主要形式有：
1、百名教師走訪千戶家庭。
學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“百名教師走訪千戶家庭”活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有計(jì)劃、有目的地家訪，既向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，指導(dǎo)家教方法，同時(shí)更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，以利于教師因材施教。家訪結(jié)束后要求家長(zhǎng)寫好活動(dòng)反饋表。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理，以便有效調(diào)整學(xué)校教育。
2、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園。
學(xué)校舉辦家長(zhǎng)會(huì)，便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教育教學(xué)。同時(shí)也讓老師聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，改進(jìn)教育教學(xué)方法，便于提高教育教學(xué)效果。這樣的活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
3、交流家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)。
在家長(zhǎng)會(huì)中，安排家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的交流、體會(huì)家教方法。只要全體教師和家長(zhǎng)的共同努力，我校家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期來(lái)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本著預(yù)防為主的方針，認(rèn)真做好本職工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，嚴(yán)格控制常見(jiàn)病及傳染病的`發(fā)病率，增強(qiáng)學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)。 在工作中，樹立為師生服務(wù)的思想，認(rèn)真對(duì)待每一位患者，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，注意組織紀(jì)律，不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)同事，積極參加和配合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)年校醫(yī)室共接診9000人次，實(shí)施了簡(jiǎn)易的治療、急救、轉(zhuǎn)診工作。常見(jiàn)病；感冒、發(fā)燒、腹痛、急性胃腸炎、上呼吸道感染、皮外傷及軟組織挫傷等均在校醫(yī)室處理。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的學(xué)生意外傷害事故應(yīng)急處理方案，病情嚴(yán)重的及時(shí)轉(zhuǎn)送醫(yī)院診治，并及時(shí)與班主任和家長(zhǎng)溝通，無(wú)一例因工作失誤延治療。
針對(duì)學(xué)校的常見(jiàn)病、多發(fā)病、利用墻報(bào)、宣傳欄等方式進(jìn)行宣傳。指導(dǎo)學(xué)生如何防病、治病及減少運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防。在傳染病流行季節(jié)及時(shí)發(fā)放各種消毒藥品，并指導(dǎo)如何正確使用。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我從下面三個(gè)方面匯報(bào)XX年/20xx年附中班子及我本人的主要工作。
一、學(xué)校主要工作：
回顧這四年，我們共同經(jīng)歷了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路走來(lái)，在全體教職工的鼎力支持下，我們有收獲、有快樂(lè)，也有遺憾和苦悶，有汗水，也有淚水，我們都勇敢的挺過(guò)來(lái)了。這四年我的總結(jié)是：
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以制度規(guī)范辦學(xué)行為，關(guān)注課堂，以人為本，以質(zhì)量為生命，以科研促教學(xué)，以特色求發(fā)展的辦學(xué)理念已深入人心。
�。ǘ┙虒W(xué)教研工作：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作的基本保障，要向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學(xué)常規(guī)的工作，做到“把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)”。
每學(xué)期教科研室對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課筆記、教學(xué)反思、讀書筆記及學(xué)生作業(yè)檢查兩次以上，學(xué)校通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)組推門聽(tīng)評(píng)課、學(xué)生評(píng)教、召開(kāi)學(xué)生課代表會(huì)議了解每一位老師的教學(xué)常規(guī)情況，并與教師的教學(xué)工作量化考核掛鉤。
2、大膽改革課堂教學(xué)。隨著初高中新課程改革的不斷深入，我們學(xué)習(xí)了江蘇洋思中學(xué)、山東杜朗口及太原清徐二中的教改經(jīng)驗(yàn)，使我們認(rèn)識(shí)到不進(jìn)行新課程改革，學(xué)校就無(wú)法發(fā)展，就要被淘汰，就是死路
一條。教科研室嘗試探索形成了學(xué)校自己的教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，真正使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)；逐步把課堂變成了學(xué)堂；明確了知識(shí)是學(xué)生學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的，教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，不是講知識(shí)的；課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”，即學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的知識(shí)要講，學(xué)生想不到、想不深、想不透的要講，學(xué)生自己解決不了的要講；學(xué)生自己已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講；教師的課改意識(shí)增強(qiáng)了，課堂效率提高了。
3、努力提高教師素質(zhì)。一個(gè)人就是一座富礦，只要去開(kāi)掘，它就會(huì)不斷地給人以驚喜；更是一口清泉，只要去引導(dǎo)，就會(huì)源源不斷地流出甘美的泉水。學(xué)校近幾年盡可能地給教師搭建平臺(tái)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修和培訓(xùn)，如去洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、清徐二中、懷仁中學(xué)、銀川一中等校學(xué)習(xí)，去華東師大、北師大、�？谂嘤�(xùn)；創(chuàng)造條件參加省市教研活動(dòng)、新課程新教材的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；新老教師師徒結(jié)對(duì)子，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用；采取集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合及請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種方式讓老師們得到專業(yè)提升和發(fā)展，如邀請(qǐng)有關(guān)教育專家來(lái)校講學(xué)，指導(dǎo)我校的教育教學(xué)工作，派畢業(yè)班教師、黨員先后赴銀川、大連、桂林、延安、西柏坡、長(zhǎng)治大峽谷等地考察。始終致力于培養(yǎng)一支管理理念新、師德師風(fēng)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)廣、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
4、大力開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。即每學(xué)期讀一本教育專著，每周讀一
份教育報(bào)刊，每學(xué)期聽(tīng)一次教育專題報(bào)告，寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課，每?jī)芍苤辽僮灾髯园l(fā)地聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期寫一篇論文（或案例、教育故事、教育教學(xué)心得），每學(xué)期出一期《附中教科研》校級(jí)教研專集。
5、注重規(guī)章制度建設(shè)。人管人管一點(diǎn)，制度管人管一片，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校之所以立之大本”，是師生“共同的約言”。要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來(lái)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須制定一整套規(guī)章制度，使學(xué)校一切工作和全體師生員工有規(guī)可循。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)教代會(huì)、教代會(huì)主席團(tuán)擴(kuò)大會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)重點(diǎn)完善和制定了《優(yōu)化組合，雙向競(jìng)聘辦法》、《考勤制度》、《教學(xué)工作量化考核制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《崗位津貼評(píng)定制度》及《班級(jí)量化考核制度》等制度，起到了充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作用。
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以人為本首先是以教師為本，只有教師感受到了尊重，感受到了關(guān)懷，感受到了幸福，他們才會(huì)把這些感受傳遞給自己的學(xué)生，才能以尊重喚醒尊重，以關(guān)懷點(diǎn)燃關(guān)懷，以幸福塑造幸福。我們對(duì)原有的學(xué)校制度，重新進(jìn)行完善和修訂。鼓勵(lì)支持教師外出培訓(xùn)，參加教研活動(dòng)。積極采取措施，千方百計(jì)解決教師職稱問(wèn)題、配偶的工作問(wèn)題、老師
的調(diào)動(dòng)問(wèn)題。對(duì)教師實(shí)行人性化管理，教職工過(guò)生日，學(xué)校為其定做生日蛋糕、送鮮花，表示生日的祝賀。老師的'婚喪嫁娶，我親自光臨，表示祝賀或慰問(wèn)，青年教師的婚禮上，李琪副校長(zhǎng)或工會(huì)王偉主席主持，我致賀詞。教師生病住院，我率領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和工會(huì)主席帶上慰問(wèn)品，去醫(yī)院探望。每學(xué)期召開(kāi)青年教師座談會(huì)、老教師座談會(huì)，征求老師們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，了解老師們的心聲。組織教師積極參加中北大學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，附中工會(huì)還自己組織教師參加乒乓球比賽、黨員元旦文藝聯(lián)歡、教師節(jié)全體教職工聚餐、女職工練習(xí)扇子舞、學(xué)習(xí)太極拳等活動(dòng)，豐富教職工的文化生活，同時(shí)提高了教職工的體質(zhì)。我對(duì)“你把教師當(dāng)牛看，教師就把自己當(dāng)人看，你把教師當(dāng)人看，教師就把自己當(dāng)�？础边@句話有了較深的體會(huì)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生管理工作：
抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣教育始終是我校學(xué)生管理永恒的主題，而嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)生管理則是我校的一大亮點(diǎn)和特色。
1、紀(jì)律教育。通過(guò)班會(huì)活動(dòng)討論、升旗講話引導(dǎo)、處理違紀(jì)事故、家校及時(shí)聯(lián)系等形式或活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)律教育，使學(xué)生知道遵守校紀(jì)班規(guī)，言行合格，品行端正。
2、衛(wèi)生教育。政教領(lǐng)導(dǎo)每天定時(shí)檢查，學(xué)生會(huì)每日三查并公布結(jié)果，周五科級(jí)干部領(lǐng)著班主任檢查安全及衛(wèi)生，保證了全校衛(wèi)生工作的順
利開(kāi)展，也保證了學(xué)校以整潔的面貌示人。
3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗講話，貫穿品德教育；主題班會(huì)，討論品德話題；專題講座，灌輸做人常識(shí)；導(dǎo)師制度，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；板報(bào)專欄，宣傳管理常識(shí)；志愿活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情；課間活動(dòng)，展示個(gè)性特長(zhǎng)；校園廣播，營(yíng)造校園文化氛圍等，教育學(xué)生品端行正，誠(chéng)信做人。
4、安全教育。我們始終把學(xué)生的安全當(dāng)成頭等大事來(lái)抓。通過(guò)日常安全檢查、周五安全大查、新學(xué)期軍訓(xùn)動(dòng)員、開(kāi)學(xué)安全演練、請(qǐng)假電話聯(lián)系家長(zhǎng)、學(xué)生外宿簽訂協(xié)議、領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)值夜、每學(xué)期召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議、每學(xué)期一次安全講座等形式教育學(xué)生提高自我防范意識(shí)，珍惜自己及他人的生命，注意人身安全。
5、注重學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。
近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)“十無(wú)”文明校園創(chuàng)建，三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)感恩父母老師，清明節(jié)祭奠先烈，春游活動(dòng)，學(xué)生特長(zhǎng)展示，活動(dòng)課年級(jí)組開(kāi)展活動(dòng)，一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校園之聲廣播，周文明班級(jí)及宿舍評(píng)比等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中提高，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，使學(xué)生的情感豐富了，素質(zhì)提高了，成績(jī)上升了。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確
為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度
健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(zhǎng)接待日制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度，對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。
三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理
1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、公安司法人員、部隊(duì)官兵、優(yōu)秀家長(zhǎng)等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立了三個(gè)年級(jí)十二個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長(zhǎng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。
3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。
四、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑
1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問(wèn)、聽(tīng)課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的`學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每月一次的校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督，使家長(zhǎng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
4、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校于10月份舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)家教中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，向?qū)W生家長(zhǎng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校受益。學(xué)校在教師節(jié)期間對(duì)部分優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
我校校本研修從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，以教育局、進(jìn)修學(xué)院十一五校本研修工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，積極貫徹以人為本和教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的理念，認(rèn)真落實(shí)自主、互動(dòng)、共享的校本研修理念，有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行校本培訓(xùn)，努力營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，全力打造德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
研修工作總體情況表述：
我校本學(xué)期重點(diǎn)在師德修養(yǎng)和教學(xué)行為高效性兩個(gè)方面進(jìn)行了專題研修工作。
1、師德修養(yǎng)方面開(kāi)展了《做學(xué)生愛(ài)戴 、人民滿意的教師》主題研修活動(dòng)，通過(guò)觀看錄像《盛德濟(jì)海島，大愛(ài)鑄師魂》、研讀《四十六次家訪的啟示》等文章，學(xué)習(xí)楊愛(ài)軍獻(xiàn)身教育的精神，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升個(gè)人素養(yǎng)。
2、教學(xué)行為高效性是在每個(gè)學(xué)科開(kāi)展教學(xué)高效性主題研修，通過(guò)校長(zhǎng)引領(lǐng)、專家講座、骨干教師講座、讀書匯報(bào)會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、高效課堂監(jiān)控課等形式，開(kāi)展高效課堂研究。
校本研修，就是圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)教育教學(xué)、教育科研、教育管理以及其它活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)教師，提高教師教書育人的素質(zhì)，把教師隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織。
校本研修應(yīng)立足于學(xué)校，學(xué)校要力爭(zhēng)成為師資培訓(xùn)的自培基地，應(yīng)該充分發(fā)揮已有的優(yōu)勢(shì);校本研修還應(yīng)立足于教學(xué)，課堂教學(xué)始終是我們實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是提升教師素質(zhì)尤其是課堂教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐能力的主要平臺(tái)。因此結(jié)合我校的實(shí)際情況，對(duì)照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)全校教師的校本培訓(xùn)。結(jié)合教研活動(dòng)、高效課堂課題研究等將我校教師的聽(tīng)課、備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)等檢查工作做得更細(xì)致到位，努力修正學(xué)校教學(xué)工作檢查出的弊端。
本學(xué)年校教導(dǎo)處聯(lián)合學(xué)校專家組，在全校任課教師中開(kāi)展了上課、說(shuō)課、撰寫教學(xué)反思等教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)民主評(píng)議、教師投票，對(duì)成績(jī)突出的老師予以表彰。希望通過(guò)此活動(dòng)，促進(jìn)教師們教學(xué)業(yè)務(wù)水平的不斷提高。為提高教師的文化底蘊(yùn)和增加教師的教育教學(xué)理論，學(xué)校出資給班主任購(gòu)買了班主任管理書籍，并在假前給各學(xué)科教師布置了讀書任務(wù)，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了讀書匯報(bào)會(huì)，各學(xué)科的代表通過(guò)自己的讀書匯報(bào)，與參會(huì)的教師共同感悟教育的博大精深，使老師們受益匪淺。
為了能讓老師們吸納更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我校先后聘請(qǐng)了六中的王新華老師、五中的史美麗校長(zhǎng)給大家做了專場(chǎng)報(bào)告，楊爽校長(zhǎng)做了赴京、赴盤錦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講座，開(kāi)闊了教師們的視野，增長(zhǎng)了教師們的才干。
3、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并組織好教師參加區(qū)安排的各學(xué)科遠(yuǎn)程視頻專題培訓(xùn)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展各類論壇;為教師選擇學(xué)習(xí)資料;做好教師常規(guī)學(xué)習(xí)筆記的檢查，要求全體教師每月都有校本培訓(xùn)記錄。
4、為加快我校青年教師的.成長(zhǎng)，做好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期我校仍將在教師節(jié)之際開(kāi)展一個(gè)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，在全校推出多對(duì)師徒，并簽訂帶教協(xié)議書。師傅要做好傳、幫、帶工作，言傳身教，及時(shí)指導(dǎo);青年教師要刻苦好學(xué)，虛心求教，善于思考，使自己迅速成長(zhǎng)，更好地勝任教學(xué)工作。
5、以高效課堂研究為引領(lǐng)校本研修的切入點(diǎn)，就是要教師圍繞課題以高效課堂為載體找到解決這一問(wèn)題的有效途徑和方法，提升教師的教育科研能力，讓教師由被研究者變成教研的主體，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。
本學(xué)年的校本研修實(shí)踐使我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但也遇到了許多問(wèn)題。在今后的工作中，我們將克服分散性、力求整合性;克服無(wú)序性、力求有序性;認(rèn)真分析校情、師情，力求針對(duì)性;精心設(shè)計(jì)，力求有效性，整體推進(jìn)校本研修工作;同時(shí)，進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思，完善每一位教師的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”;落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃;提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì);完善評(píng)價(jià)、考核的管理機(jī)制，把校本研修工作做得更精、更好。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇7
安全問(wèn)題是學(xué)校工作中的重中之重，我校始終重視安全問(wèn)題，尤其是安全設(shè)備設(shè)施安全、師生安全等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改或采取有效措施加以防范。對(duì)照《關(guān)于xxxx市教育局開(kāi)展安全大檢查的緊急通知》的有關(guān)要求，進(jìn)行了全面檢查，并對(duì)上級(jí)提出的問(wèn)題進(jìn)行了針對(duì)性檢查�，F(xiàn)將安全工作自查情況匯報(bào)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)建立健全，責(zé)任分工明確，有相應(yīng)的安全工作制度和工作預(yù)案和防犯措施，能夠適時(shí)地加強(qiáng)師生安全教育與培訓(xùn)，明確了每一位教職工安全崗位職責(zé)，有安全自查制度，有學(xué)校督導(dǎo)檢查制度，有學(xué)校與上級(jí)、學(xué)校與班主任、學(xué)校與師生簽定的安全責(zé)任書，各班能夠按照學(xué)校要求上齊安全課，積極開(kāi)展安全教育活動(dòng)，師生安全意識(shí)較強(qiáng)。
二、存在的'突出問(wèn)題：
1、學(xué)校大門口南側(cè)，一間門衛(wèi)房和12間商品房為磚木結(jié)構(gòu)，年久，實(shí)為危房。學(xué)校將隨鎮(zhèn)“三年大變樣”規(guī)劃開(kāi)發(fā)。
2、學(xué)生宿舍樓大門口上空，有1千伏高壓線經(jīng)過(guò)，南北走向距學(xué)生宿舍樓8米左右，東西走向距學(xué)生宿舍樓5米左右，高壓線距離宿舍圍墻上鐵絲網(wǎng)高度在3米左右。學(xué)校已設(shè)安全警示牌。
三、對(duì)照“緊急通知精神”，重點(diǎn)檢查情況如下：
�。ㄒ唬�、校舍及附屬設(shè)施安全：學(xué)校的大門、圍墻、門窗、廁所、車棚無(wú)安全隱患。學(xué)校的建筑、設(shè)施及環(huán)境符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求。
�。ǘ�、冬季取暖安全。學(xué)校的采暖設(shè)備設(shè)施齊備，鍋爐工做到了崗前培訓(xùn)，目前供暖正常。
�。ㄈ�、交通安全：我校無(wú)校車、無(wú)接送學(xué)生的非營(yíng)業(yè)性車輛，教職工自駕車證件齊全，教師使用的摩托車、電動(dòng)自行車及學(xué)生使用的自行車車況良好，學(xué)校能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)的教育，特別是雨雪天學(xué)校要求各班進(jìn)一步專門安全常識(shí)教育。要求學(xué)生校內(nèi)不騎自行車，上學(xué)不騎摩托車，不駕駛機(jī)動(dòng)車輛等。早中晚在大門有領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班，專門負(fù)責(zé)學(xué)生上下學(xué)交通安全和大門疏散工作。雖離街道較近，未發(fā)生一起交通事件，但放學(xué)時(shí)學(xué)生集中離校，大門口擁擠狀況仍然存在。
�。ㄋ模�、消防安全：學(xué)校消防設(shè)施配備符合要求，滅火器正常，全體教師對(duì)滅火器能夠熟練使用。學(xué)校配電室使用正常。學(xué)校的安全出口、疏散通道暢通，應(yīng)急燈使用正常。學(xué)校制定了學(xué)生宿舍消防應(yīng)急預(yù)案，并定期組織實(shí)施演練。學(xué)校的電源、線路能夠正常使用，但部分線路較混亂、老化（（食堂與七年級(jí)教室連接處））。
�。ㄎ澹⒍具\(yùn)動(dòng)安全：體育場(chǎng)地安排合理、設(shè)施及器材牢固，學(xué)生運(yùn)動(dòng)有專人負(fù)責(zé)，活動(dòng)過(guò)程規(guī)范。
�。�、甲流防控：
1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)
為組長(zhǎng)的甲型h1n1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。
2、進(jìn)一步做好學(xué)校甲型流感的防控工作，確保防控措施落到實(shí)處，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離，控制蔓延。首先，學(xué)校下發(fā)宣傳材料，使全體師生了解甲流癥狀和防控方法，一旦有咳嗽、發(fā)燒等癥狀的師生，認(rèn)真對(duì)待，做好觀察工作。進(jìn)一步加強(qiáng)師生“三檢”工作，嚴(yán)格落實(shí)“三檢”制度，班主任能夠及時(shí)填寫跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)上報(bào)；學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的消毒、通風(fēng)工作，完善消毒通風(fēng)制度，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)消毒、通風(fēng)，做到每周一次大面積的消毒和2小時(shí)的通風(fēng)。
3、學(xué)校疫情動(dòng)態(tài)及宣傳教育、衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況。
4、學(xué)校制定了縝密的突發(fā)疫情應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校制定了班主任預(yù)防甲型流感工作職責(zé)、預(yù)防甲型流感消毒制度、預(yù)防甲型流感預(yù)防制度、通風(fēng)檢查記錄制度等。
5、目前，學(xué)校建立了疫情動(dòng)態(tài)信息網(wǎng)絡(luò)，各班主任、任課教師以及值班領(lǐng)導(dǎo)每天第一時(shí)間來(lái)到學(xué)生中間，觀察學(xué)生情況，匯總學(xué)生健康信息，完善了學(xué)生因病缺課情況登記表、甲型h1n1流感相關(guān)重要信息日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告表，留好檔案記錄。
6、開(kāi)展健康知識(shí)宣傳教育情況。學(xué)校還利用廣播、黑板報(bào)、校會(huì)、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)全體師生進(jìn)行甲型流感知識(shí)宣傳教育�！爸录议L(zhǎng)一
封信”下發(fā)到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)手中。
7、深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了衛(wèi)生知識(shí)教育，并及時(shí)全面清理整頓環(huán)境衛(wèi)生，徹底清除積存垃圾。每周進(jìn)行一次大掃和個(gè)人衛(wèi)生檢查。
8、學(xué)校投入大量資金購(gòu)買藥水及器械，將學(xué)校各個(gè)角落全面徹底進(jìn)行消毒。有必要的物質(zhì)儲(chǔ)備和臨時(shí)隔離室。
學(xué)校在力所能及的范圍內(nèi)，通過(guò)各種方式大力宣傳甲型h1n1流感預(yù)防知識(shí)，提高師生的思想認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，力爭(zhēng)做到全校師生平安健康。
四、存在的問(wèn)題及對(duì)策：
1、針對(duì)突出的問(wèn)題，向上級(jí)部門反應(yīng)，爭(zhēng)得上級(jí)部門和社會(huì)的支持，并得到圓滿解決；與此同時(shí)，學(xué)校還要進(jìn)一步采取有效措施，加強(qiáng)師生教育，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地，尤其是天氣不好時(shí)更要注意。
2、發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有上學(xué)騎摩托車現(xiàn)象，有騎自行車并駛或往左行駛的現(xiàn)象，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教育，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
3、對(duì)線路混亂或老化現(xiàn)象，學(xué)校將立即請(qǐng)電工維修。
總之，我校雖然十分重視安全工作，加強(qiáng)了安全隱患排查力度，但是，仍然存在個(gè)別問(wèn)題，有的還是自身難以解決的重大問(wèn)題，在爭(zhēng)得上級(jí)支持的同時(shí)，我校將盡自身力量，力保不出現(xiàn)人員傷害事故。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇8
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的艱苦努力，學(xué)年度第二學(xué)期圓滿結(jié)束了，回首往事，有無(wú)限的感慨。這個(gè)學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，最搶眼的一件事就是實(shí)現(xiàn)了春招的歷史性突破，達(dá)到了500多人。在生源暴漲的情況下，各級(jí)管理環(huán)環(huán)相扣、穩(wěn)扎穩(wěn)打，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的平穩(wěn)過(guò)渡，教育教學(xué)秩序井然，輟學(xué)率控制到一定的限制之內(nèi)，師生今生狀態(tài)穩(wěn)定。下面，我以學(xué)校年初工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合實(shí)際，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理、招生與就業(yè)等各個(gè)方面進(jìn)行本學(xué)期的`工作總結(jié)，以便繼續(xù)弘揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、查找不足，為以后提供借鑒。
第一. 關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理的核心力量，它決定著學(xué)校的發(fā)展方向，一個(gè)業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體是帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的基本條件。學(xué)校堅(jiān)持民主集中制，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和部署，研究學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題并作出決策�？梢哉f(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的磨練，我校的領(lǐng)導(dǎo)班子正在一步步走向成熟，個(gè)體管理理念正在逐漸融入了學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略，我們有了一定的戰(zhàn)斗力和決策能力。
2、組長(zhǎng)及班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們繼續(xù)強(qiáng)化組長(zhǎng)和班主任職能，積極組織他們參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)其管理指導(dǎo)及工作考評(píng)，努力提高綜合素質(zhì)。為組長(zhǎng)壓擔(dān)子，實(shí)現(xiàn)了管理重心下移。每單周一的班主任會(huì)已經(jīng)形成慣例，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽(tīng)取班主任匯報(bào)，研究工作中遇到的新情況、新問(wèn)題，并妥善處理遇到的困難。
本學(xué)期，為了提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平，經(jīng)過(guò)磋商，我們組織了部分班子成員和組長(zhǎng)到遷西職教中心、路南職教中心參觀學(xué)習(xí)，這兩次活動(dòng)中，我們通過(guò)實(shí)地考察、研討等形式對(duì)兄弟學(xué)校的辦學(xué)思想、管理理念，包括專業(yè)設(shè)置的論證、招生策略、學(xué)生德育工作、實(shí)訓(xùn)管理等有了更深的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了我們的視野。
3、青年教師培養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)
我校青年教師比較多，有工作熱情、思維活躍、觀念新;同時(shí)，也存在著教育經(jīng)驗(yàn)匱乏的缺憾，為此，學(xué)校著力培養(yǎng)青年教師。出臺(tái)了《新教師考評(píng)辦法》，，對(duì)新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考評(píng)。通過(guò)壓擔(dān)子、老帶新的形式加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)努力，一批年輕同志成為學(xué)校工作的骨干力量。
在培養(yǎng)青年教師方面，老同志發(fā)揮了積極作用，如張振才老師、劉明德老師、盧靜之老師、楊瑞妹老師等，以身垂范，以飽滿的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，在青年教師中形成了榜樣的力量。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇9
新課程改革所倡導(dǎo)的新理念深刻地影響，引導(dǎo)著校本教研活動(dòng)。說(shuō)題，正是在新理念影響下的一種創(chuàng)新的校本教研形式�！罢f(shuō)題”的宗旨就是通過(guò)在教師對(duì)試題的研究，明晰命題的趨勢(shì)與方向，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。“說(shuō)題”教研活動(dòng)的開(kāi)展，是融合解法、學(xué)法、考法和教法的一次綜合，對(duì)提升教師基本素質(zhì)是一條有效途徑。它不但深化了新課程的實(shí)施，而且拓寬了教師鉆研新課程教材和貫徹新課標(biāo)理念思路，有利于精準(zhǔn)教學(xué)的'進(jìn)一步落實(shí)。
為了促進(jìn)教師的發(fā)展，引領(lǐng)教師努力提高出題，析題，說(shuō)題能力，助力學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。本學(xué)年我們開(kāi)展了說(shuō)題校本研訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、針對(duì)現(xiàn)狀，制定方案。
這幾年面對(duì)學(xué)生解題的思路閉塞，審題不明，答題規(guī)范與否等等問(wèn)題的層出不窮，如何才能解開(kāi)這一系列的問(wèn)題成了全校老師的思考點(diǎn)，這些不但涉及到方法和經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，也反映教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平。那么如何能給予這方面的幫助？
在經(jīng)過(guò)全校教研組多方面的探討下，最終決定開(kāi)展說(shuō)題活動(dòng)，從老師開(kāi)始深入到班級(jí)學(xué)生。通過(guò)自主研修、同伴輔助、專家引領(lǐng)等方法學(xué)習(xí)理論知識(shí)；針對(duì)教師的現(xiàn)狀，努力提高各位教師的理論水平；利用讀書活動(dòng)、互聽(tīng)互評(píng)、案例評(píng)比等多種形式汲取新理念，提高教師的實(shí)際操作能力，幫助教師解決實(shí)際教學(xué)工作中的問(wèn)題。
二、明確分工，加強(qiáng)管理。
本次研訓(xùn)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)項(xiàng)目的具體工作與規(guī)劃，包括項(xiàng)目書的起草、制定、實(shí)施、收集和整理活動(dòng)資料并及時(shí)上傳博客，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者。各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格管理，打下扎實(shí)基礎(chǔ)，從而全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
三、實(shí)踐探索，互相學(xué)習(xí)。
根據(jù)方案中的研訓(xùn)目標(biāo)，我們的教研活動(dòng)分了三個(gè)模塊：
1、專家引領(lǐng)本次活動(dòng)我們邀請(qǐng)了溫州市骨干教師高建和老師。高老師根據(jù)說(shuō)題的意義和實(shí)際操作為教師搭建了一個(gè)活動(dòng)的支架，幫助教師走進(jìn)說(shuō)題項(xiàng)目。另外由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一金武老師引導(dǎo)教師觀察解讀學(xué)生說(shuō)題的策略，讓教師在研訓(xùn)目標(biāo)的正確理解下觀察解讀說(shuō)題活動(dòng)。
2、同伴互助
教師們形成團(tuán)隊(duì)，以教研組為單位，組員之間互相觀摩，開(kāi)展讀書沙龍活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)，并通過(guò)互聽(tīng)互評(píng)、案例評(píng)比、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式開(kāi)展研修活動(dòng)。同伴之間的合作與交流不僅提升了教師之間的感情，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。
“人在一起叫聚會(huì)，心在一起叫團(tuán)隊(duì)”這句話緊緊地將教師的力量凝聚在一起。
3、自主研修
自主研修使教師真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師主動(dòng)掌握整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，自發(fā)、自覺(jué)地投身學(xué)習(xí)，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大增強(qiáng)從而達(dá)到“終身學(xué)習(xí)”。通過(guò)閱讀說(shuō)題相關(guān)書籍，展開(kāi)讀書沙龍活動(dòng)，撰寫讀后感，撰寫研修論文，在這個(gè)活動(dòng)中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，教師在批改觀察學(xué)生做題說(shuō)題時(shí)再也不會(huì)是“不知從何入手”。
四、不足之處，再接再厲
通過(guò)研訓(xùn)項(xiàng)目，教師們對(duì)學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)入了一個(gè)新的高度，在指導(dǎo)方法上有了更多的新理念新元素。但針對(duì)教師們上交的案例來(lái)看，今后還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
校本培訓(xùn)能讓教師學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了完善自我、豐富自我；使教師用最短的時(shí)光走進(jìn)了新課程。讓我們將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展，使教學(xué)工作更上一層樓。
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