【實用】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板集錦六篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
伏案回眸，總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點，同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。
學(xué)校的基本情況和學(xué)校辦學(xué)總體思路：
我校創(chuàng)辦于1983年，現(xiàn)有教職工68名，大學(xué)本科5人，�？�26人。其中21個教學(xué)班，877名學(xué)生。長期以來，學(xué)校堅持全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育。在鞏固兩基成果，實行“雙高普九”十五規(guī)劃中，不斷探索教育規(guī)律，大膽進行教學(xué)改革。以“以人為本、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長”為辦學(xué)宗旨，為努力形成特色學(xué)校而加強了藝術(shù)課程、活動課程、綜合實踐課程、信息課程校本課程的'開設(shè)與研究，取得了良好的成績。20xx年接受區(qū)教育局素質(zhì)教育督查，評為素質(zhì)教育合格學(xué)校;20xx年中國教育學(xué)會授予我校為“藝術(shù)教育特色單位”。20xx年再次被評為“區(qū)文明學(xué)校”;20xx年我們投資了近二百萬元進行了危房改造和校園整治，使校園面貌煥然一新。
我校以新的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，努力優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。近年來，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了可喜的變化，團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，愛崗敬業(yè)的教師形成了一種合作向上的積極氛圍。近幾年，獲得各級各類表彰的教師達100多人次;7名教師評為市級骨干教師;18名教師評為區(qū)級骨干教師;50多篇論文參加區(qū)級以上優(yōu)秀論文評選并獲獎收入?yún)R編。學(xué)校開展“同在一片籃天下”、“愛心牽起你我他”、“凝聚愛心托起希望”等活動曾在中央省、市電視臺播出，學(xué)校曾被評為福建省“助殘扶殘先進單位”;03年我校少先隊被評為“全國紅領(lǐng)巾手拉手先進集體”;04年還被評為“福建省少先隊紅旗大隊”，同年獲得藝術(shù)教育特色單位;05年被評為關(guān)心下一代工作先進集體和先進黨支部;06年獲得依法治校先進單位;07年被評為平安校園和第九屆文明學(xué)校;08年被蕉城區(qū)婦聯(lián)授予巾幗文明崗榮譽稱號。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
一、校園網(wǎng)的管理
網(wǎng)絡(luò)是否能真正發(fā)揮效益，管理是關(guān)鍵，而校園網(wǎng)管理的主要目的是保障網(wǎng)絡(luò)的運行品質(zhì)，在這方面我校的做法是：
1、成立組織，保障機制
學(xué)校成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為主管的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各室的管理制度和崗位責(zé)任，設(shè)立專職網(wǎng)絡(luò)管理員，具體負責(zé)設(shè)備的管理和教師的培訓(xùn)，保證網(wǎng)絡(luò)正常高效的運行。
2、關(guān)鍵設(shè)備的管理
我校采用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，關(guān)鍵設(shè)備的管理是一項相當重要的工作，這是因為，網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵設(shè)備的任何故障都有可能造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓，給正常的教學(xué)帶來不便。校園網(wǎng)中的關(guān)鍵設(shè)備包括網(wǎng)絡(luò)的主干交換機、中心路由器以及關(guān)鍵服務(wù)器。對這些關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理除了通過網(wǎng)管軟件實時監(jiān)測其工作狀態(tài)外，更要做好他們的備份工作。因而只有靠網(wǎng)絡(luò)管理員在日常管理中加強對主干交換機的性能和工作狀態(tài)的監(jiān)測，以及維護網(wǎng)絡(luò)主干交換機的正常工作。
3、ip地址的管理
在tcp/ip協(xié)議已經(jīng)成為事實上的因特網(wǎng)的公共協(xié)議，tcp/ip網(wǎng)絡(luò)主的任何一臺工作站都需要有一個合法的ip地址才能夠正常工作。ip地址管理是否得當，是計算機網(wǎng)絡(luò)能否保持高效運行的關(guān)鍵。
如果ip地址的管理手段不完善，網(wǎng)絡(luò)很容易出現(xiàn)ip地址沖突，就會導(dǎo)致合法的ip地址用戶不能正常享用網(wǎng)絡(luò)資源，影響網(wǎng)絡(luò)正常運行，甚至回對某些關(guān)鍵數(shù)據(jù)造成破壞。
4、安全管理
隨著內(nèi)部網(wǎng)和internet的相互連通，網(wǎng)絡(luò)管理員除了要維護各種數(shù)據(jù)的可靠性外，還要保證機密數(shù)據(jù)的安全，因此，計算機網(wǎng)絡(luò)的安全管理又成為網(wǎng)絡(luò)管理中的一個非常重要的方面。我校制定了《明德校園網(wǎng)安全管理條理》，讓教職工和學(xué)生明確自己的網(wǎng)上行為，哪些是合法的，哪些法律、法規(guī)禁止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監(jiān)控和防護體系，設(shè)有反黑、反黃、反毒的三道防火墻并定期升級，作到萬無一失，確保網(wǎng)絡(luò)安全的暢通。
二、校園網(wǎng)的應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)的開通貴在應(yīng)用，不能只為上網(wǎng)玩游戲，走進qq世界，單純激發(fā)學(xué)生的.興趣或只用于公開課教學(xué)，更不能成為一種擺設(shè)和點綴。
1、立足被校，培養(yǎng)一支適應(yīng)信息技術(shù)教育的教師隊伍
建立一支適應(yīng)信息教育的師資隊伍，是推進教育信息化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵，有了設(shè)備沒人才，一切都是空有，據(jù)我校教師計算機水平較低的實際，首先，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高認識。使廣大教師感到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)教育的重要性，迫切性，認識到信息技術(shù)教育是全面推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化 的重要內(nèi)容、重要條件、重要手段和重要途徑，是關(guān)系到下一代能否適應(yīng)21世紀需要的大問題。從而能改變一本書、一支粉筆的教學(xué)模式，積極自覺地去學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代化教育技術(shù)。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓(xùn)，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設(shè)計制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。
開展培訓(xùn)初期，我們一方面對教師進行觀念轉(zhuǎn)變及心理疏導(dǎo)，從組織教師外出參觀示范課、欣賞優(yōu)秀課件入手，消除他們對計算機的畏懼心理；另一方面對全體教師進行計算機操作能力的培訓(xùn)，使每位教師都能熟練的進行單機叫教學(xué)。隨后，我們又對每位教師的鍵盤輸入及操作速度進行測試、記錄和考核，要求每位教師必須熟練鍵盤與計算機餓基本操作，以此作為現(xiàn)代化合格教師的標準，并與本學(xué)年評優(yōu)掛鉤，為熟練操作和運用網(wǎng)上資源奠定了基礎(chǔ)。
為了實現(xiàn)計算機培訓(xùn)點上的突破，我們又對計算機基礎(chǔ)較好的教師進行了更高一級的骨干培訓(xùn)，我么選出了幾位骨干教師參加市、縣組織的高一級培訓(xùn)，然后對所學(xué)知識進行整理、備課，然后對學(xué)校的教師進行培訓(xùn)，在前一階段的基礎(chǔ)上，我們又組織全體教師多次 參加市、縣多媒體軟件制作培訓(xùn)。經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師都掌握了掛反的課件的設(shè)計編寫與制作，他們從會操作到會設(shè)計、會制作，從不熟悉、不敢碰到一有時間就在計算機前躍躍欲試，興趣昂然，流連忘返。將現(xiàn)代教育技術(shù)已漸漸融入他們是教學(xué)活動中。
2、搜集信息、豐富資源，實現(xiàn)教學(xué)資源共享
抓緊建設(shè)校園網(wǎng)資源庫是迫切需要解決的問題，解決此問題的重要途徑有三個方面，一是從市場上有選擇的購買；二是組織骨干教師制作；三是利用下載技術(shù)獲得相關(guān)信息。
3、繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)
在校園網(wǎng)絡(luò)建成以后，我們以建立學(xué)校網(wǎng)站為突破口，組織全體教師大膽嘗試網(wǎng)頁的制作讓廣大教師在解決實際問題中掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。
4、注重教學(xué)的應(yīng)用
在校園網(wǎng)的應(yīng)用過程中，教學(xué)應(yīng)居于重要的地位。老師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源備課，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，也顆粒用網(wǎng)上名師為教學(xué)服務(wù)。
總之，當今網(wǎng)上教育發(fā)展應(yīng)該堅持網(wǎng)上教育以服務(wù)為主，以終生教育為指導(dǎo)，以建好網(wǎng)站、開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料為基本出發(fā)點，認真開展網(wǎng)上教育實驗，在實踐中認識網(wǎng)上教育，使校園網(wǎng)發(fā)揮更重要的作用。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期學(xué)校全體后勤工作人員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的代領(lǐng)下,嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，增強我們后勤人員的責(zé)任心和事業(yè)心，我們加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識;加強財務(wù)管理，提高教學(xué)效能;加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境美化;加強食堂管理，提高服務(wù)質(zhì)量;平時工作做到職責(zé)分明,突擊工作做到團結(jié)協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，增加了主觀能動性,做到“熱情服務(wù)、主動服務(wù)”。下面將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、校舍維修管理
1、做好校舍的維修工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
在雨天時發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的走廊有積水等問題，就及時進行處理。寢室、教室和路燈燈具損害及時更換。
2、及時辦理零星維修事項。如教學(xué)樓的飲水機，衛(wèi)生間的供水等，及時修理損壞的自來水龍頭等。
二、財務(wù)工作管理
1、財務(wù)方面嚴格執(zhí)行國家的財務(wù)制度，堅持執(zhí)行上級規(guī)定的收費標準，不亂收費，嚴格實行收支兩條線，精打細算。
2、做好學(xué)校的一切經(jīng)濟收支、往來賬目的結(jié)報、核算，及其他相關(guān)的統(tǒng)計、調(diào)資、公積金、各項保險、發(fā)放、申報、年審、變更等等有關(guān)事項、年度的預(yù)算和決算及編制說明。
3、在經(jīng)費使用中，分輕重緩急，盡可能的合理安排。在教學(xué)正常運轉(zhuǎn)的前提下，使教學(xué)設(shè)施得到充分的改善，使得充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
4、加強對固定資產(chǎn)的管理，做好財產(chǎn)登記工作，定期對校產(chǎn)進行清理與核對,按時完成上級布置的清查與資料上報。
5、收集，整理，裝訂好各類檔案資料，并妥善保管。
三、常規(guī)的教學(xué)服務(wù)管理
1、校舍、水電的常規(guī)管理:我們做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決,本學(xué)期我們對學(xué)校所有的直飲機進行了更新維護,讓大家喝上放心水;對學(xué)校進行了一次徹底全面的清理,使校園廣場的環(huán)境更整潔。
2、教室衛(wèi)生的常規(guī)管理:我們做到多媒體的開/關(guān),課桌凳擺放整齊、教室無蜘蛛網(wǎng),門窗玻璃明亮、教室每天清掃一次;今天做的事決不拖到明天辦,使我們的教師站在講臺上有了衛(wèi)生學(xué)校的自豪感;廁所也做到天天打掃清洗,基本沒有異味,很多老師吃苦耐勞,臟活、累活搶著干,對工作認認真真，從不計較個人得失。
四、食堂工作管理
1、提高食堂服務(wù)質(zhì)量，保證安全飲食。學(xué)校食堂就餐環(huán)境、食品儲藏、加工，餐具消毒、保潔等等環(huán)節(jié)按國家有關(guān)食品衛(wèi)生設(shè)計規(guī)范、嚴格操作。同時還為食堂配置了滅火器,做到防患于未然。
2、加強了對食堂職工的教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識和個人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、積極聽取教師對食堂的意見及建議，想方設(shè)法讓大家吃的放心、食堂阿姨把食堂的工作看成是自已的事,從不計較工作時間的長短,他們的工作也得到了大家的好評。
五、其他方面管理
協(xié)調(diào)好與各處室的關(guān)系;根據(jù)校長室安排做好局相關(guān)部門交辦的各項事宜。
我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)。盡管我是一位老教師，但對于教學(xué)工作仍不敢怠慢。認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的`終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
本學(xué)期科學(xué)任課教師在在落實小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，教學(xué)實踐中教師要努力做好“四個一”的要求，例如：
1、每兩周提出一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；
2、每單元撰寫一篇教育敘事研究（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；
3、每學(xué)期上一節(jié)校級公開課；
4、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或撰寫一個實驗操作方案；
每位科學(xué)教師在教學(xué)中碰到的問題，都能自己查找資料，并和同學(xué)科的老師進行交流，直到把問題搞清楚為止。在“做”中學(xué)科學(xué)是我�？茖W(xué)教研組提倡教研專題，如何進一步發(fā)揮“做”中學(xué)科學(xué)的教學(xué)效率將是我們組以后努力的目標。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
小學(xué)部現(xiàn)有學(xué)生540余人，教職工46人，學(xué)校東有縱貫三晉境內(nèi)的汾河水流淌，北有美麗的勝溪湖森林公園，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，地理位置十分優(yōu)越，校園建筑設(shè)計合理，設(shè)施齊全，功能完善，是一所有著現(xiàn)代化氣息的高標準、高規(guī)模學(xué)校。
我們認為：“課改就是為師生的成長提供便利，搭建舞臺，心有多大，舞臺就有多大”。讓師生在這個舞臺上成就夢想，放飛希望。我校堅持“愛心相伴、責(zé)任引領(lǐng)、攜手共進、讓每個生命綻放精彩”的辦學(xué)理念和價值追求。圍繞這一辦學(xué)理念，我們總結(jié)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)辦學(xué)經(jīng)驗，在校本教研，校本培訓(xùn)，校本課程開發(fā)，課堂教學(xué)等方面進行大膽嘗試，做了大量扎實有效的工作，取得了可喜的成績。現(xiàn)將我校聚焦課堂的工作情況匯報如下：
一、反思當前教學(xué)現(xiàn)狀：
素質(zhì)教育的重點在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主渠道在課堂上，課堂是教學(xué)改革的原點。反思我們當前教學(xué)現(xiàn)狀：課堂教學(xué)以知識傳授為中心，教師全面地，系統(tǒng)地把知識講授給學(xué)生;學(xué)生“專心”地聽著老師的講解，認真地作著筆記。課后教師生怕學(xué)生掌握不好，布置大量的作業(yè)加以強化訓(xùn)練，學(xué)生早起晚睡背誦、完成老師布置的作業(yè)。課余教師“精心”地批閱著學(xué)生的作業(yè)，可考試測驗的結(jié)果卻是達優(yōu)的寥若星晨，及格的不足一半。我們的投入與回報為什么如此不成比例?考試命題向素質(zhì)教育靠攏，從重視單純考察知識向重視考察知識應(yīng)用(能力)轉(zhuǎn)變，而我們的課堂教學(xué)還按照傳統(tǒng)的觀念和方法，停留在單純傳授知識的層面上。如此的不適應(yīng)，怎能有好回報?不改革怎么能生存、發(fā)展?
二、確立高效課堂創(chuàng)建理論依據(jù)并制定課堂流程：
1、素質(zhì)教育理念：素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。
2、以人為本：以人為本的教育理念要求突出對學(xué)生的人文關(guān)懷，要把學(xué)生看成有情感、有需要的“人”，而不是知識的“容器”和考試的“機器”，要積極營造一個輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，要求通過挖掘?qū)W生潛能、提高學(xué)生潛質(zhì)達到教育目標，要善于發(fā)展學(xué)生的優(yōu)點并幫助其提高，不要唯成績論、唯表現(xiàn)論，要讓每一個學(xué)生都有自己的發(fā)展空間。
3、學(xué)習(xí)金字塔理論：學(xué)習(xí)金字塔是美國緬因州的國家訓(xùn)練實驗室研究成果，它用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容(平均學(xué)習(xí)保持率)的多少。它是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理論。最早它是由美國學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾1946年首先發(fā)現(xiàn)并提出的。由學(xué)習(xí)金字塔的內(nèi)容可以看出：學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)習(xí)效果大不一樣。因此，教師要學(xué)會調(diào)整甚至改變教學(xué)方式，學(xué)生要努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，要由被動聽轉(zhuǎn)到主動學(xué)，要多種器官綜合使用，要耳、眼、腦、口、手并用。在教學(xué)中，要大力提倡小組合作學(xué)習(xí)，在參與中掌握知識，生成能力，從而真正實現(xiàn)了從知識到能力的轉(zhuǎn)化，更使學(xué)生們真正將老師傳授的知識記得多，記得準，記得牢。
三、營建合理的組織管理團隊。
成立教研領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建三層管理模式。三層即成立了以校長為核心的決策層，以教務(wù)處為首的管理層，以課改教師帶頭人，全體教師為主體的執(zhí)行層。在這三層中，實行層層負責(zé)的縱向管理模式。并且組織了各級培訓(xùn)：于校長的培訓(xùn)主題為《學(xué)會課堂管理》，李校長的培訓(xùn)主題為《學(xué)習(xí)金字塔理論》、《如何劃分學(xué)習(xí)小組》、《永威課改的十條定理》，郭主任的培訓(xùn)主題為《教師應(yīng)具備的幾種教學(xué)技能》。
四、規(guī)范教研活動流程，加強校本教研制度的建設(shè)。
1、堅持教研預(yù)設(shè)制度
學(xué)校教研活動嚴格執(zhí)行“四定”要求，即：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定研討主題，使教研活動有的放矢，務(wù)實有效。并且堅持教研預(yù)設(shè)制度，充分發(fā)揮集體智慧和協(xié)作的力量。預(yù)設(shè)會由一人提前備課，會上大家討論。教研活動最終要以課改為載體，在科研中轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，生成特色。使教師成為“反思型”、“研究型”的教師。使學(xué)生成為有特色、有素養(yǎng)、有能力、有個性的學(xué)生。
2、以先進教研組評比為載體，努力打造高素質(zhì)教師隊伍。
教研組是學(xué)校開展教研活動的基本單位，是校本教研中的主力軍。我們倡導(dǎo)以校為本的教研制度，開發(fā)各教研組的潛能，通過開展“先進教研組”評比活動激發(fā)各教研組的生機，從而加強校本教研制度的建設(shè)。
(1)制定評比細則，全面評估工作業(yè)績。
為規(guī)范教研組的管理，學(xué)校出臺了《教研組考核制度》。該制度明確規(guī)定了每個教研組的職能。制度的'出臺，使每個教研組明確了工作方向與要求，使得教研活動向計劃化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。
(2)重過程管理，切實提高活動成效。
在考核制度的督促及教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，各組教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人"五落實"。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，鼓勵人人參與觀課、議課，并形成了一定的教研氛圍。在此基礎(chǔ)上，各教研組發(fā)揚團隊精神，力爭根據(jù)本組教師的年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)特點開展富有個性的活動，各組還經(jīng)常性地組織開展富有情趣的學(xué)生競賽活動，使教研活動更富有朝氣。
五、落實常規(guī)制度，狠抓教學(xué)管理。
本學(xué)期，教導(dǎo)處嚴格規(guī)范了常規(guī)管理檢查督導(dǎo)制度，以促進教師認真的高質(zhì)量開展工作。落實了每月常規(guī)檢查制度，每月教導(dǎo)處組織人員對教師的備課、作業(yè)、批改、聽課、學(xué)習(xí)筆記等情況進行專項檢查或隨機抽查，及時總結(jié)反饋，提出整改意見，不斷提高五環(huán)節(jié)工作的質(zhì)量。
1、堅持學(xué)科調(diào)研。
本學(xué)期教導(dǎo)處重點對薄弱學(xué)科或薄弱班級實行調(diào)研跟蹤制。校長、主任深入課堂聽課、議課;先后對竇明明、郭婉珠、李美玲三位教師跟蹤指導(dǎo)，使教師對新課程理念、課程標準、教材內(nèi)容有了深刻的理解和認識。利用課余時間組織教師觀看魏書生、竇桂梅等一些名師的課堂實錄和教育講座，汲取他們的教育理念，教師每天要撰寫課改反思，在反思中成長，切實提高教師的課改理論水平。
2、以全校課堂教學(xué)公開課活動為載體，搭建骨干教師成長交流的舞臺。
課堂是所有教學(xué)改革和教學(xué)理念的主要落腳點。為此牢牢抓住課改實驗契機，立足課堂，積極探索與構(gòu)建課堂教學(xué)的新模式，并以此為載體，搭建骨干教師成長交流的舞臺。
(1)多層推薦。
為給更多的骨干老師以課堂展示的機會，也為了引領(lǐng)更多教師投入到課改的熱潮中來，我們采取了多層推薦的辦法來確定公開課人選。即自我推薦、教研組推薦、教導(dǎo)處推薦相結(jié)合，尤其鼓勵有潛力的青年教師公開亮相。這樣一來，確實涌現(xiàn)出了一批有沖勁有特色的中青年教師自信地投入到了全校的課堂教學(xué)展示活動中去。
(2)確保質(zhì)量。
作為全校的課堂教學(xué)展示活動，課改是主旋律，而質(zhì)量是生命。為此，同一年級的，同一學(xué)科的，同一教研組的，或者同是在實施新課程的教師，都投入到公開課的準備工作中來;作為具有指導(dǎo)任務(wù)的教導(dǎo)處，也責(zé)無旁貸地參與了各位執(zhí)教老師的公開課的準備工作：或是中肯地指出試教中存在的問題，或是提出一些教學(xué)建議，或是提供一些教學(xué)策略……公開課活動期間，學(xué)校的一批骨干教師和執(zhí)教的老師一起就投入在試教、研討、修改、再試教的工作中。因此，在這些公開課活動中，執(zhí)教老師的每一堂課無一不是精心設(shè)計及富有個性的：有的側(cè)重展示教學(xué)活動的情趣化，有的關(guān)注學(xué)習(xí)過程的研究性，有的重在引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成功與快樂……這些個性鮮明的課堂教學(xué)讓參加觀摩的老師深感新課程新理念新課堂的魅力與活力。
(3)加強反思。
如果說公開課體現(xiàn)外顯性，注重對廣大教師的示范作用，那么，教學(xué)反思則更體現(xiàn)內(nèi)隱性，是促進教師個人專業(yè)成長的極佳途徑。凡是參與公開課展示的教師，教導(dǎo)處都鼓勵其及時撰寫教學(xué)反思或案例，并把這些文章向市教育網(wǎng)進行投遞。
3、以示范課為引領(lǐng)，加強對青年教師的培養(yǎng)。
開展青年教師診斷課。落實說課——講課——學(xué)生反饋—— 評課——反思——再聽課——再評課——再反思實踐的跟蹤環(huán)節(jié)。重點抓“四查”、“三批”、“一參加”�！八牟椤薄榻萄薪M工作計劃中如何體現(xiàn)學(xué)校工作計劃的，能否體現(xiàn)對青年教師的培養(yǎng);查教研組對青年教師“示范診斷研討課”的講評記錄;查教研組在校本培訓(xùn)、學(xué)校講座、進修學(xué)習(xí)、研討座談中青年教師的發(fā)言記錄;查青年教師對學(xué)生考核、考試反饋與分析�！叭薄獙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師教案進行批語;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師學(xué)習(xí)心得進行批語;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教研組活動進行批語�！耙粎⒓印薄獙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加每次的教研活動，并對教研活動做出合理評價和指導(dǎo)意見。
六、努力創(chuàng)建以學(xué)生為主體的課堂，讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。
在我校課堂教學(xué)過程中，教師大膽放手，給學(xué)生充足的時間和機會，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角,重過程不重結(jié)果，讓學(xué)生經(jīng)歷探索過程,獲得理智的情感體驗,積累知識和方法。要告訴學(xué)生：“課堂是我們的，課本是我們的，這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)也是我們的。老師和同學(xué)都是你們的助手，想學(xué)到更多的知識就要靠你們自己�！� 這樣，在課堂上，學(xué)生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，一節(jié)課下來不但學(xué)到了自己感興趣的知識，還使自己的主觀能動性得到充分發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，為學(xué)生的終身發(fā)展提供了廣闊的空間。同時，在課堂上給學(xué)生充分的時間來展示他們的探究成果，并鼓勵其他學(xué)生也各抒己見，交流意見，課堂氣氛相當活 躍。在這個思考與參與過程中，學(xué)生不僅加深了對教材的理解，探究能力也得到了提高。
七、今后工作設(shè)想：
1、繼續(xù)加大課改力度，解決教師在課改過程中出現(xiàn)的疑難問題。
2、全體教師對課改工作從思想上、行動上達成共識，步調(diào)一致的研究課堂，改革課堂。
3、遵循“走出去，請進來” 的原則，今后仍要到課改先進校多學(xué)習(xí)、多觀摩，通過綜合、改造各種基本模式后，再創(chuàng)造出新的模式。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，經(jīng)過一段時間的摸索努力，我校一定會揚起課改的風(fēng)帆，我們的特色建設(shè)工作也一定會取得突破性的發(fā)展!讓我們與課改同行，讓師生的夢想成真。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
在即將過去的一學(xué)期里，長義小學(xué)在腰陂鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結(jié)奮進，務(wù)實進取。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。一學(xué)期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安�，F(xiàn)在就從以下幾個方面予以小結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。
一、抓師德工作，建和諧團隊
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。
我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機，開展了一次師德教育。學(xué)校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。
這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。我們學(xué)校大部分是年紀大、快要退休的老年教師，甚至個別帶病也在工作。如我校的劉玉祥老師，患有嚴重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)痛風(fēng)但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。
正因為如此，教師們都把學(xué)校的.事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領(lǐng)學(xué)生去撿，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會主動到辦公室和教師們商量辦法可以說，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就順利得多了。
二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在中心校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。
2、抓好單元測驗和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，每個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。
由于措施得力，我校在這次鎮(zhèn)期中統(tǒng)考中總體成績穩(wěn)中有升。
三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生
班級是學(xué)校工作的前沿陣地。按照中心校的要求，我們從這學(xué)期開始，以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。
1、加強學(xué)生常規(guī)管理，進行良好的行為習(xí)慣教育。
班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)明的大好局面。
以貫徹實施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，對學(xué)生進行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。
2、利用班會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。
本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期沒有發(fā)生安全事件。
四、抓活動開展，豐富校園文化
這學(xué)期我們根據(jù)實際開展了以下活動：
1、愛國主義讀書教育活動。根據(jù)學(xué)校制訂的教育方案，并踏實做好讀書的指導(dǎo)工作，為下學(xué)期的讀書競賽打下良好的基礎(chǔ)。
2、結(jié)合節(jié)慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶�；蚪逃顒�。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實施。今年秋季開學(xué)以來我們堅持以德育創(chuàng)新為動力，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設(shè)為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學(xué)校德育的各項工作�，F(xiàn)將我校開學(xué)以來的德育工作情況總結(jié)如下：
一、將德育作為學(xué)校一切工作的重心
開學(xué)初，我們組織班主任、教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》。根據(jù)新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養(yǎng)學(xué)生的基本道德品質(zhì)，作為學(xué)校一切工作的目的。
二、完善德育機制，重新定位全員德育
我校根據(jù)學(xué)校的實際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規(guī)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價規(guī)程》、《文明班級評比細則》等有關(guān)德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經(jīng)常化，使學(xué)校德育工作有了強有力的制度保證。
本學(xué)期，我們完善了全體教師全員管理制度。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學(xué)生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設(shè)中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)為其所在班級做出應(yīng)有的貢獻。政教處、教導(dǎo)處、團委分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網(wǎng)絡(luò)。
我校在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、學(xué)生干部每天對學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結(jié)通報，每月匯總結(jié)賬，并把考核結(jié)果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
三、落實德育的課程滲透，將德育具體化
把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學(xué)科的常規(guī)教學(xué)過程中，細化對于學(xué)生情感價值觀的引導(dǎo)，真正做到將德育工作深入到教育教學(xué)的方方面面。
我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學(xué)生的才華，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動之中。九月份，開展了“培育和弘揚民族精神月”系列活動；十月，以建國xx周年為契機，開展了系列愛國主義教育；十一月，在全校師生中開展以“寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人”為主題的“詩文素養(yǎng)，寫字育人”活動；十二月舉辦了法制宣傳日活動。
1．結(jié)合弘揚民族精神月活動，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育。
�。�1）開展了民族團結(jié)統(tǒng)一教育。通過學(xué)生查找資料，主題班會，辦手抄報等形式了解關(guān)于少數(shù)民族的風(fēng)土人情，民族特點，生活習(xí)慣等，增進對少數(shù)民族了解，滲透民族團結(jié)教育。
�。�2）開展了唱紅歌活動。各班利用音樂課等時間共同學(xué)唱紅歌，讓紅歌歌聲融入校園，注入課堂。讓同學(xué)們在歌聲中提升對祖國的熱愛。在慶“六一”活動中，我校舉行了“歌唱祖國”大合唱比賽。在活動前期各班主任高度重視，同學(xué)們熱情參與，精心準備排練，這次合唱比賽既豐富了同學(xué)們的課余生活，又陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和協(xié)作精神。合唱比賽將整個慶�；顒油葡蛄烁叱�。孩子們積極參與，情緒飽滿，歌聲嘹亮。而每個班級的演出都別出心裁、各有特色，舞臺上葵花朵朵、笑臉張張，精彩紛呈，表達了對祖國無比熱愛。
2．豐富德育活動形成良好的品質(zhì)。
認真學(xué)習(xí)貫徹《岳陽樓區(qū)六大習(xí)慣養(yǎng)成教育星級評估細則》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，認真落實“三制”（崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制教育、生命安全教育等等。
（1）安全法制禁毒教育。a．加強安全知識的宣講教育。b．繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。c．通過觀看安全教育光碟，黑板報，張貼標語等大力宣傳了安全知識，并多次組織學(xué)生進行安全疏散演練，讓學(xué)生受到了良好的安全教育。d．在五一節(jié)前夕，學(xué)校還聘請法治副校長李建雄民警到校開設(shè)有關(guān)法制、安全等方面的講座。
（2）建隊日大隊活動。
發(fā)展新隊員，舉行入隊宣誓儀式，并且對全體少先隊員進行隊知識教育。規(guī)范了行隊禮的'動作，引導(dǎo)隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，增強少先隊員的光榮感和自豪感。
�。�3）深入開展六大習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進良好習(xí)慣養(yǎng)成。
每月確定一個主題作為突破口，使講文明、講誠信、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)、愛勤儉、愛健體等六大習(xí)慣伴隨學(xué)生健康成長。做到月月有重點，同時各個習(xí)慣養(yǎng)成教育又貫串學(xué)期始終。
在六大習(xí)慣中又以學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，禮儀三大習(xí)慣為重點展開。在衛(wèi)生習(xí)慣中，結(jié)合“家園清潔行動”，通過宣傳欄、黑板報、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，教育學(xué)生做到勤洗澡、勤換衣，勤剪指甲勤洗手，注意個人衛(wèi)生。在環(huán)境衛(wèi)生方面要做到不亂扔果皮紙屑，愛護學(xué)校衛(wèi)生，主動將地上的垃圾撿進垃圾桶。教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園”活動，發(fā)放環(huán)保倡議書，評選出了最清潔公共區(qū)，最清潔教室，和一大批環(huán)保小衛(wèi)士等。
在文明禮儀月開展了豐富多彩的活動，《文明禮儀伴我行》主題隊會中我們采用生動活潑的形式對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學(xué)習(xí)禮儀，使學(xué)生明禮儀，做文明的我。開展了“文明禮儀亮校園活動”，各中隊制作了各式各樣的文明禮儀標簽，張貼在走廊及教室外墻上，時時提醒學(xué)生說文明話，行文明事，做文明人。還以《告別不文明陋習(xí)，做文明岳陽人》為主題，開展“小手牽大手”等實踐活動，通過倡議書、簽字承諾、文明勸導(dǎo)等活動形式，更是把文明禮儀之花帶到了家庭，帶到了社會�；顒邮艿搅撕⒆拥南矏�，家長的好評。通過上述這些活動來加強學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的文明程度。
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