研究工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的研究工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
研究工作總結(jié)1
一、研究高考。
高考研究小組成立后，相繼召開了小組成員和備課組長會議，布置了研究近三年全國及各省份的高考卷，特別是對新課程實施省份的試卷作重點研究，分析命題的走向、立意；與老教材高考的不同點；熱點知識與冷點知識的分布點；雙基與能力的落腳點。在此基礎(chǔ)上，分工制訂全國卷及重點課改省份試卷的雙向細(xì)目表。這些內(nèi)容已相繼在縣化學(xué)學(xué)科網(wǎng)上交流，供大家學(xué)習(xí)參考。
二、研究課堂。
我們始終認(rèn)為：課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主渠道。為此建議各校備課組結(jié)合自己學(xué)校特點，開展主題研究：如桐廬中學(xué)開展了不同模塊復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的研究；重點班教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生思維能力、提高知識應(yīng)用能力的研究；富春高中開展了問題情景式“引課、討論、應(yīng)用”的復(fù)習(xí)課模式研究；分水高中開展了“以講促思、少講多動”的課堂教學(xué)方式和學(xué)案教學(xué)法的研究，等等。所有這些，其目的都是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)和教師的教的方式的改變，迎合新課程改革的需要，迎合高考改革的需要，迎合提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的需要。為了檢驗效果，在桐廬中學(xué)開了兩節(jié)展示課，兩位老師分別在兩個不同類型的班級中上課。評課中，聽課老師給予了很高的評價。在與學(xué)生交流中，學(xué)生普遍反映，不僅理清了知識網(wǎng)絡(luò)，溫故而知新，而且還提高了知識的應(yīng)用能力。在對富春高中、分水高中高三隨堂聽課中也感覺到效果不錯。
三、研究習(xí)題。
我們的做法是：精選三類習(xí)題，第一類是與教材相關(guān)的拓展性習(xí)題，充分保證復(fù)習(xí)回歸教材，以教材為依據(jù)；第二類是平時教學(xué)過程中，學(xué)生易忘、易錯，教學(xué)中的重點、難點內(nèi)容，起到矯正、強(qiáng)化、落實的功能；第三類是近幾年的高考試題中相關(guān)知識內(nèi)容相匹配的`習(xí)題，如氮族元素復(fù)習(xí)時，就把近幾年全國及各省的相關(guān)題目檢索出來，供選擇使用。使復(fù)習(xí)更有方向，能較好地把握重點、突破難點；同時對教師自身而言也是一個研究學(xué)習(xí)的過程。在此基礎(chǔ)上，還以備課組為單位，分塊編寫二輪復(fù)習(xí)資料，具體內(nèi)容都已落實，規(guī)定在下學(xué)期開學(xué)初完稿，并在學(xué)科網(wǎng)上交流，供各校選用。
四、研究說明。
拿到浙江省高考理科綜合考試說明之后，我們就組織了高考研究小組人員學(xué)習(xí)研究，并把有關(guān)內(nèi)容作了專項分工，與08年全國高考考試說明進(jìn)行比較。著重是兩塊內(nèi)容進(jìn)行了分析，一是變化點，包括調(diào)整、增刪、提法、要求等；二是新增點，包括概念、原理、知識點等。并就新增點與教材、省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見進(jìn)行對照，查找空白點和薄弱點。桐廬中學(xué)備課組還就“新增點”的復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出實施操作意見。這兩塊工作業(yè)已完成。
五、后續(xù)研究。
1、待考試說明正式公布后，結(jié)合例題題型再作學(xué)習(xí)研究。
2、根據(jù)“一模”考試的情況，理清學(xué)生的薄弱點，反思我們在教學(xué)中的不足，以便在二輪復(fù)習(xí)中更具有針對性和實效性，提升二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
3、研究學(xué)生，了解學(xué)生的需要，與學(xué)生多溝通、多關(guān)愛、多傾聽，讓學(xué)生有一個良好的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，幫助學(xué)生繼續(xù)做好作業(yè)糾錯工作。
4、扎扎實實做好教學(xué)常規(guī)工作，全身心地投入到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)中，要特別重視對《實驗化學(xué)》模塊的復(fù)習(xí)研究。
5、精選使用好復(fù)習(xí)資料，杜絕以考代教的傾向，防止題海戰(zhàn)、克服一講到底的現(xiàn)象。
6、收集信息，使之效益最優(yōu)化。完善選修IB內(nèi)容的資料編寫，具體分工如下：分水高中整理編制《化學(xué)與技術(shù)》模塊試題資料，富春高中整理編制《化學(xué)與生活》模塊的試題資料。
7、以教研組為單位思考：二輪復(fù)習(xí)中如何發(fā)揮教師的復(fù)習(xí)提升能力，讓學(xué)生不是簡單重復(fù)一輪復(fù)習(xí)，而是在減少遺忘的前提下，整合提高。
研究工作總結(jié)2
20xx年下半年開始，管理軟件技術(shù)研究協(xié)會秘書處基本上能依照年度計劃制訂的工作目標(biāo)，秉承管理軟件技術(shù)研究協(xié)會的宗旨，確實做到為同學(xué)們服務(wù)，為管理軟件技術(shù)研究協(xié)會發(fā)揮紐帶作用。同時，秘書處積極地整合各個部門的意見，在實踐中尋找適合本部門的工作方案，把各項工作推向新的臺階。以下為秘書處20xx年下半年工作總結(jié)：
一、工作回顧與思考
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)工作
秘書處各項常規(guī)工作能夠有條不紊地開展，為發(fā)揮其它統(tǒng)籌樞紐職能奠定了基礎(chǔ)。
�。ǘ┰⑸碛诠芾碥浖夹g(shù)研究協(xié)會工作中，從多方面發(fā)揮統(tǒng)籌職能。
1．協(xié)助在新生軍訓(xùn)期間的探訪08級新生活動的安排工作。
�。�1）在探訪前，合理地分配了探訪08級新生的人員的安排工作。
（2）在探訪后，迅速收齊有關(guān)資料，并對探訪活動進(jìn)行總結(jié)。此次探訪的效果較好，新生們大多都知道并了解了我們管理軟件技術(shù)研究協(xié)會。
2．協(xié)助管理軟件技術(shù)研究協(xié)會招收新學(xué)員和干事的一系列工作的開展。
（1）在探訪新生的同時免費招收學(xué)員，并介紹我們的協(xié)會的職能。
�。�2）在9月中旬早晨，安排人員到08級新生早讀的課室進(jìn)行招干宣傳。我們采取的是先征得班委的同意，再到班上宣傳，并把相關(guān)資料交給班委，并請他們課后再次宣傳�？墒鞘怯行┌辔瘏s沒有這么做，這導(dǎo)致我們宣傳的效果減半。9月22日下午到9月26日中午，是我們協(xié)會為期五天的擺攤宣傳活動的'時間。對于協(xié)會名字的學(xué)術(shù)性太強(qiáng)，為了讓廣大的師生加深對我們協(xié)會的認(rèn)識，應(yīng)加強(qiáng)我們協(xié)會的宣傳。
�。�3）確定整理各部門的干事名單，并把各部門干事的相關(guān)資料做成電子檔。
（4）收集本部門干事的課程表，方便以后工作的安排。
�。�5）統(tǒng)一核對普及課初級課程的學(xué)員名單：把學(xué)院7個大系，一千多名學(xué)員的名單進(jìn)行逐一的核對�；ㄙM時間為兩天。
（6）干部干事工作證的整理和派發(fā)。
3、特色活動展開展的工作。
�。�1）特色展期間安排本部門干部和干事進(jìn)行了擺攤和宣傳工作，并且對咨詢?nèi)藛T進(jìn)行了講解。
�。�2）特色展有關(guān)經(jīng)費申請。
4、動員大會和“管理軟件技術(shù)淺談講座”的順利開展。
�。�1）完成接待嘉賓到場的工作，并做好了簽到工作。
（2）派發(fā)動員大會流程表給嘉賓。
�。�3）跟進(jìn)主持稿和主持人的跟進(jìn)。（動員大會）
�。�4）大會結(jié)束后，清理現(xiàn)場。
�。�5）撰寫通訊稿。
5、協(xié)助“第二屆管理軟件設(shè)計大賽初賽”的圓滿舉行。
（1）通知各系參賽者，初賽時間延遲。
（2）確認(rèn)嘉賓名單并完成接待嘉賓到場的工作，并做好了簽到工作。
�。�3）撰寫通訊稿。
因為是跟計算機(jī)系團(tuán)委、學(xué)生會一同舉辦的一場比賽，在秘書處跟計算機(jī)系團(tuán)委、學(xué)生會的協(xié)調(diào)上，在比賽前沒有很好地進(jìn)行溝通，導(dǎo)致了嘉賓簽到工作需要當(dāng)場協(xié)商，比賽后的通訊稿，又一再地推遲。
改進(jìn)方法：在以后的任何活動中，在活動前期，跟合作的部門協(xié)調(diào)、溝通好。
6、“動員大會”和“第二屆管理軟件設(shè)計大賽初賽”的總結(jié)大會。
為了能夠更好地做好一次活動，所以每次活動結(jié)束后，秘書處就會召開總結(jié)大會。從中總結(jié)不足。
7、整理通訊稿每次的通訊稿，并匯總成一份精華版，發(fā)給《學(xué)風(fēng)》、學(xué)院學(xué)生處、學(xué)院網(wǎng)站。
二、20xx年上半年的工作計劃：
（1）協(xié)助組織、協(xié)調(diào)各項目活動的順利開展。
�。�2）協(xié)助“第二屆管理軟件設(shè)計大賽”復(fù)賽的準(zhǔn)備工作。
�。�3）及時整理相關(guān)文書資料，上交給網(wǎng)絡(luò)部，從而更新網(wǎng)絡(luò)信息。
（4）秘書處常規(guī)工作正常開展。
�。�5）組織一次協(xié)會內(nèi)部旅游，加深各干部干事之間的感情。
研究工作總結(jié)3
根據(jù)市電教館統(tǒng)一安排，按照上級文件要求，我校自20xx年秋開展了“小學(xué)動漫課程課堂教學(xué)研究”工作。幾個月來，課題組成員熱情投入，廣開言路，集思廣益，針對課題研究的主攻方向和具體實施方案等進(jìn)行了認(rèn)真的討論，明確了課題研究的主要內(nèi)容和操作規(guī)程。在短短的幾個月時間里，做了一定的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、健全組織機(jī)構(gòu)，確定實驗班級、教師，組建課題組。
課題研究是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要凝聚一批教師，圍繞課題不斷學(xué)習(xí)研究、思考、實踐，才能在一定時間周期內(nèi)順利完成研究任務(wù)。為了確保課題的順利開展，我們成立了課題研究小組。由孫軍任課題組長，石雷任課題組副組長，2位信息技術(shù)教師、1位美術(shù)教師為實驗教師。我們確定了動漫興趣班作為實驗班級。由于組織機(jī)構(gòu)合理，執(zhí)行力強(qiáng)，確保了我們的實驗如期進(jìn)行。
二、開展學(xué)生信息素養(yǎng)的調(diào)查
為使“小學(xué)動漫課程課堂教學(xué)研究”有的放矢，真正落到實處，取得實效。我們實驗教師結(jié)合學(xué)校實際情況對學(xué)生的各方面情況認(rèn)真展開了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大部分學(xué)生愛看動畫片，看過的動畫片也很多，但對動漫知識了解不多，對真、善、美也缺乏一定的感知。大部分學(xué)生美術(shù)功底好，很想自己動手做動漫，對動漫有濃厚的興趣，但由于我校信息技術(shù)教材的`原因，沒有接觸過FLASH等動漫制作軟件，技術(shù)基礎(chǔ)差。一部分學(xué)生家中有筆記本電腦、攝像機(jī)、照相機(jī)、攝像頭等做動漫必需的設(shè)備。
三、參加課題培訓(xùn)
“小學(xué)動漫課程課堂教學(xué)研究”工作，對于我們來說是個新生事物，以前從未接觸過，既無已有經(jīng)驗借鑒，又無相關(guān)材料學(xué)習(xí)。在這種情況下，學(xué)校積極安排教師參加市電教館組織的“動漫培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)對動漫專業(yè)知識與發(fā)展趨勢，教材基本理念、體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、教學(xué)方法及教學(xué)實施方案等有深入的了解，對如何開展實驗研究有了明確的想法。
四、配備動漫學(xué)習(xí)資料、配套實驗設(shè)備
為確保新學(xué)期實驗班的開課，我校于八月中旬訂購了由中央電化教育館和中國教育國際交流協(xié)會組織專家編寫，電化教育電子音像出版社出版發(fā)行、為“動漫計劃”量身開發(fā)的動漫普及教學(xué)資料《小學(xué)動漫》教材。為保證實驗研究工作的正常開展，我校又投入近萬元購置了攝像機(jī)、手繪板等動漫實驗工作必備的設(shè)備和軟件。
五、重視前期指導(dǎo)，為小學(xué)動漫實驗工作做好準(zhǔn)備。
開學(xué)第一次上課時，實驗教師將所有參與者（包括學(xué)生、相關(guān)教師）請來共聚一堂，讓大家明確動漫實驗的意義與實施的具體方法。明確提出歡迎有時間家長來觀摩教學(xué)活動。
六、踏實做好小學(xué)動漫教學(xué)工作和資料收集工作。
在一切條件都準(zhǔn)備成熟以后，我們的研究便進(jìn)入了實踐操作階段，實驗教師按照自己選定的方向制定出教學(xué)研究計劃，按計劃實施研究。課題組每月一次課題研究議會，提出問題，交流經(jīng)驗，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。我們將自愿
參加課題實驗的動漫興趣班30名學(xué)生安排在每周五下午2點20分至4點活動，自20xx年xx月xx日第一次集中活動，至今已經(jīng)參加活動二十余節(jié)次。學(xué)生每次活動老師都布置符合學(xué)生水平的作業(yè)。每次作業(yè)教師選擇有代表性的收集保存，同步做好資料的收集和整理工作。
七、研究中存在的困惑
1、學(xué)生及家長對實驗的期望很高，但特別關(guān)注的是“我學(xué)會了什么”、“我能做什么” ，教師在活動中還在糾纏于如何教好學(xué)生的技術(shù)這個層次，而不是學(xué)生使用如何的方法與策略用好技術(shù)上�；顒又饕趥魇诩夹g(shù)而不是把技術(shù)當(dāng)做工具來達(dá)成自己的目標(biāo)。如何將快速提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生及家長的觀念？
2、在平時的活動中，由于學(xué)生的知識經(jīng)驗、能力水平各不相同，往往會遇到教師如何引導(dǎo)和如何放手讓學(xué)生自主探究的問題。教師的引導(dǎo)和放手都需要一定的時間，引導(dǎo)的多了，放手的就少了，引導(dǎo)的少了，放手的效果又達(dá)不到。另外，對某一方面能力強(qiáng)的學(xué)生和能力不強(qiáng)的學(xué)生引導(dǎo)與放手也不一樣，但卻要同時進(jìn)行，如何在引導(dǎo)與放手上體現(xiàn)學(xué)生個體差異也是一個值得研究的問題。
研究工作總結(jié)4
我們學(xué)校教育教學(xué)研究年度計劃著重于學(xué)校內(nèi)部課題的研究，以課堂教學(xué)為核心，積極進(jìn)行課堂觀察和研究，深入推行高效課堂教學(xué)，同時加強(qiáng)了校本課程的研發(fā)工作，著重于綜合實踐活動課程的實施。我們開展了扎實而有效的研究活動，通過改革課堂教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)過程和常規(guī)管理，全面提升了教育質(zhì)量，推動了學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展。
一、制訂切實可行的教育教學(xué)研究年活動計劃
為了積極推動本地教育事業(yè)的發(fā)展，我們制定了一份具體可行的教育研究年活動計劃。通過深入了解教育教學(xué)現(xiàn)狀，我們將有針對性地開展教育研究，以期為教育改革和提升教學(xué)質(zhì)量提供有力支持。
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
我們積極組織教師參與教育科研理論和課程理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們針對新課程實施中的具體問題，如課堂教學(xué)策略和學(xué)科專題研究等，組織了專題講座。我們邀請了縣教研室的張召廠老師和進(jìn)修校的王朝霞老師來校授課，分享他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究和交流等多種方式，我們致力于建設(shè)一支師德高尚、富有創(chuàng)新精神的教師隊伍。
2、抓好校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
我們積極組織每周的教師培訓(xùn)和校本教研活動，鼓勵老師們參與集體備課、聽課、評課等研討，推動教學(xué)理念的更新和研究氛圍的形成，促進(jìn)他們的專業(yè)成長。我們強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)，平時多閱讀、多思考，不斷提高自身素質(zhì)。我們鼓勵教師分享心得體會、教學(xué)經(jīng)驗、以及教育教學(xué)論文，以提升新課程實施的教學(xué)能力和水平。
3、開展多種活動，形成教研氛圍。
我們組織開展了教育教學(xué)研究年動員會、推進(jìn)會、階段分析會，開展請進(jìn)來走出去活動，開展語文、數(shù)學(xué)學(xué)科論壇，開展班主任工作論壇及教師敬業(yè)評比等活動，在評選過程中，老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。
4、舉辦中青年教師教學(xué)技能大賽
為了促進(jìn)中青年教師的專業(yè)成長和教學(xué)水平的提升，以及激發(fā)廣大教師的教學(xué)熱情，我校于20xx年4月舉辦了一場青年教師教學(xué)技能大賽。此次比賽涵蓋了多個方面，包括書法比賽（鋼筆字、粉筆字）、普通話比賽、才藝展示、課堂教學(xué)以及說課等內(nèi)容，全面考察了青年教師的教學(xué)基本功。通過比賽，不僅使領(lǐng)導(dǎo)和教師們更深入地了解了青年教師隊伍的整體情況，為今后的培養(yǎng)工作提供了有益的參考，而且為中青年教師們提供了一個交流互動的平臺。他們相互觀摩、學(xué)習(xí)，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同提高，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、共同成長的目標(biāo)。此次活動的成功舉辦，不僅增強(qiáng)了全校中青年教師對教學(xué)工作的重視，也提升了他們的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。
5、全體教師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成濃厚的研究氛圍。
教師們每月都會撰寫教學(xué)后記和反思，這是學(xué)校教學(xué)管理的一項重要制度。教研組長會對每月的反思進(jìn)行審核，而學(xué)校則會在期中和期末進(jìn)行更為全面的檢查。通過這種方式，教師們不僅能夠提升自己的理論水平，還能夠在總結(jié)和反思中規(guī)范自己的教學(xué)行為，使教學(xué)更加有效。這種持續(xù)的反思和總結(jié)不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，也有助于促進(jìn)教師個人的成長和發(fā)展。
6、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。
理念是先導(dǎo)，我們十分注重教師的理論和實踐學(xué)習(xí)，以促進(jìn)他們教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育理念的提升。我們采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，讓先進(jìn)的教育思想深深植根于每位教師的心中。通過這種方式，我們可以更有針對性地指導(dǎo)教學(xué)實踐，更快地提高教師的專業(yè)水平。新的課程標(biāo)準(zhǔn)成為我們教學(xué)的指導(dǎo)方針。在本學(xué)期，我們充分利用各種機(jī)會，通過不同的途徑和方式，幫助教師深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從而不斷提升他們的教學(xué)水平。
三、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣教育局的.各項規(guī)定，結(jié)合我鄉(xiāng)實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，制定各學(xué)科階段考試的質(zhì)量跟蹤報告制度，并定期召開期中和期末測試的質(zhì)量分析會議。在充分肯定教學(xué)質(zhì)量提升的同時，組織教師認(rèn)真探討和總結(jié)教學(xué)失誤，及時采取補(bǔ)救措施，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。及時反饋評估結(jié)果，為教師提供指導(dǎo)，重視各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。
3、著重發(fā)展“培優(yōu)補(bǔ)差”計劃，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)全方位關(guān)注學(xué)生，尊重他們，善于傾聽和鼓勵。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們將優(yōu)先考慮提供支持，給予激勵，及時指導(dǎo)。此外，我們將積極開展家訪活動，以提升“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期進(jìn)行兩次檢查，詳細(xì)記錄檢查情況，并撰寫相應(yīng)的總結(jié)。針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時提出改進(jìn)意見。對那些能夠及時完成教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵。通過認(rèn)真細(xì)致的工作，我們將教學(xué)常規(guī)貫徹到實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提升。
研究工作總結(jié)5
20xx年5月我申報的個人課題“觀察法貫穿于初中生物學(xué)習(xí)中有效策略的研究”成功通過武漢教育科學(xué)規(guī)劃辦的評審在9月份獲市級個人課題立項。自申報起我就一直在為課題研究作準(zhǔn)備，查找資料和收集材料，通過立項后我更是投身到課題研究中來，將平時課堂教學(xué)和課題研究內(nèi)容結(jié)合起來。經(jīng)過近半學(xué)期的研究，有收獲也有還沒做的工作，在此，對我就這段時間做的工作取得的成績及下段的.打算做個小結(jié)：
一、已做的工作及取得的成績
1、20xx.620xx.8采用文獻(xiàn)研究法，查閱有關(guān)觀察在生物學(xué)中有哪些應(yīng)用，收集相關(guān)資料，修改研究方案。
2.撰寫課題研究方案
在平時教學(xué)中把觀察法應(yīng)用到初中生物探究實驗教學(xué)中，如：主講通過肉眼觀察探究魚鰭在游泳中的作用、肉眼觀察鳥適于飛行的特點、探究光對蚯蚓生活的影響等實驗課。在每節(jié)課后都形成對本節(jié)課的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)亮點及要改進(jìn)的地方，最后寫成心得小結(jié)，作為研究成果。將上課的教學(xué)反思寫在讀書筆記上，通過觀察法貫穿到實驗教學(xué)中研究，取得了較有實效的經(jīng)驗做法，如：我的“淺談讓初中生物實驗教學(xué)更有實效的幾點經(jīng)驗”先后在區(qū)和在湖北省刊物上公開發(fā)表.案例“探究光對蚯蚓生活的影響”在湖北省初中生物實驗探究上發(fā)表。
3、除肉眼觀察在實驗教學(xué)中外，還有肉眼觀察在動植物的教學(xué)中的應(yīng)用，如：我講的視頻課“嘗試對植物進(jìn)行分類”把學(xué)生引向理論加實踐研究中來。學(xué)生懂得通過觀察植物的六大器官來進(jìn)行分類。
4、儀器觀察的應(yīng)用，我主要這樣做：講授顯微鏡觀察植物細(xì)胞，制作臨時裝片，用顯微鏡觀察細(xì)菌和真菌的分布教學(xué)中應(yīng)用等。形成了教學(xué)案例，通過實踐對顯微鏡在觀察中起到的作用了解。懂得了學(xué)習(xí)生物知識不僅肉眼方式觀察，儀器如顯微鏡也可觀察等，除此可能還有其他更多更好觀察方式后續(xù)再作研究。
二、下階段研究打算
1、繼續(xù)將多種方式的觀察形式在邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)中加以貫穿，把上階段的課例整理形成教案集和案例集，心德反思在讀書筆記上記錄。
2、撰寫論文,完成課題研究報告。
3、對研究中不足的地方加以更改。
研究工作總結(jié)6
�。�，綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是要倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)，獲取知識的同時培養(yǎng)獲取新知的能力，分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
�。�，課堂教學(xué)過程，是若干個體共同協(xié)作，相互提升和影響的過程。我們教師應(yīng)充分發(fā)揮每一個體學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與合作探究，彼此之間相互取長補(bǔ)短，使課堂教學(xué)形成一種巨大的磁力，吸引學(xué)生主動探究問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、互補(bǔ)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、交往能力與創(chuàng)新意識。例如，在課外閱讀教學(xué)《兩個鐵球同時著地》一文時，老師讓學(xué)生合作交流共同探討：假如你是比薩城的一位記者，聽說伽俐略要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時著地的公開試驗，你會有什么反映？你會對他提出什么問題呢？這樣一問，激起學(xué)生對新知的渴求，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的交流欲望，思維的火花頻頻燃起。他們圍繞課文內(nèi)容展開充分的交流探究，在深入理解課文的過程中得到主動發(fā)展，都能發(fā)表自己的見解和主張，大膽交流不同的觀點和看法：“你為什么要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時著地的公開試驗?zāi)兀俊薄澳氵@樣做是否有科學(xué)根據(jù)呢？”“你這樣做是不是太固執(zhí)、太膽大妄為了呢？”“亞里士多德是個有權(quán)威的`大哲學(xué)家，你怎么敢否定他的說法呢？”“你這樣做是否違背人類的真理呢？”……學(xué)生課堂表現(xiàn)異常活躍，始終處于自主探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效地培養(yǎng)和開發(fā)了創(chuàng)新意識和潛能。
３，在語文教學(xué)中，我們還注意積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活這個大課堂，通過關(guān)注生活現(xiàn)象來拓展學(xué)生的探究渠道，開放探究的時空，開發(fā)和利用豐富的語文教育資源，構(gòu)建語文教學(xué)的大課堂，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。
�。�，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高。通過開展課題實驗活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、知識積累、語言表達(dá)等方面都有相應(yīng)的提高，在參加各級各類的活動競賽中，取得了良好的成績，各方面的素質(zhì)得到了普遍提高。
研究工作總結(jié)7
“讀文心譚”的關(guān)鍵流程研究工作是以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神、創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識、發(fā)展學(xué)習(xí)思維，提高閱讀學(xué)習(xí)技巧和方法，提高口頭與書面的表達(dá)能力為出發(fā)點。我校作為子課題組，承擔(dān)了發(fā)展性閱讀小專題課題——“讀文心譚”的研究實驗，在這半期的研究中，做了大量工作，取得了不菲的成績，積累了經(jīng)驗，吸取了教訓(xùn)，現(xiàn)就這一期的研究工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情。
自課題研究成立以來，老師們就把實驗研究工作作為教學(xué)工作的重心來抓，可以說課題研究的基礎(chǔ)十分深厚，本次我班承擔(dān)的語文發(fā)展性閱讀小專題——讀文心譚的關(guān)鍵流程研究課題實驗也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
二、具體實施。
1、檢測分析，計劃實施。
有了上期的研究基礎(chǔ)，我校課題組老師參加總課題組的開題會后，老師們再次對班級學(xué)生進(jìn)行了閱讀現(xiàn)狀和閱讀能力的檢測和分析；同時針對班級學(xué)生選擇教材和輔助讀物作為“讀文心譚”閱讀活動的實驗讀本；要求學(xué)生配備專門的“讀文心譚”筆記本，規(guī)定在筆記本上應(yīng)記錄的好詞佳句、感悟體會、反思等內(nèi)容。制定研究計劃，嚴(yán)格按計劃實施研究，強(qiáng)化閱讀模式，實現(xiàn)“讀文心譚”活動常態(tài)化。
2、強(qiáng)化指導(dǎo)，深入研究。
課題組的老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參閱了大量理論書籍，并積極參加總課題組培訓(xùn)，增強(qiáng)實驗研究理念，結(jié)合學(xué)生實際，進(jìn)入課堂，對學(xué)生進(jìn)行方法的'指導(dǎo)和研究。在活動中逐步培養(yǎng)學(xué)生的速讀速寫能力。深入小組間巡視或者參加小組的學(xué)習(xí)，適時指導(dǎo)，讓學(xué)生快速判斷讀書筆記應(yīng)記錄的重點，以便交流之用。小組交流時，對組員提出硬性要求，每人必須參與，力求語言規(guī)范。
三、成績展示。
通過老師們的教學(xué)反饋，通過實驗研究前后學(xué)生的課堂和課外的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生的閱讀水平得到了提高，課堂也變成了學(xué)生的課堂，教師已不再是課堂的主角，教學(xué)中，學(xué)生發(fā)言積極，語言表達(dá)能力有所進(jìn)步，上課時，教室里氣氛更加活躍。
四、未來展望。
一學(xué)期的努力耕耘，我們有了收獲，取得了成績；成績屬于過去，經(jīng)驗教訓(xùn)在實驗中總結(jié)，課題研究取得了成功，但由于基礎(chǔ)較差，班級人數(shù)多，與其它學(xué)科的銜接不夠，社會和家庭等多方面因素的影響，仍然有少數(shù)學(xué)生閱讀能力不高，發(fā)言內(nèi)容不夠份量，成績難以提高，須進(jìn)一步研究。如何把學(xué)生的語文能力、閱讀水平和其它學(xué)科更好的融合，如何更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功效，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效，也需進(jìn)一步研究。
20xx年10月
研究工作總結(jié)8
在上級院和我院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級檢察機(jī)關(guān)對理論研究的要求，我院及早安排、部署，認(rèn)真開展了調(diào)研工作，按照*院下發(fā)的調(diào)研課題，結(jié)合執(zhí)法過程中遇到的難點、熱點問題，組織干警開展調(diào)研，取得了一定的成績，也還存在一些不足，現(xiàn)將20xx年度調(diào)研工作總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加大調(diào)研工作力度
今年年初，針對往年調(diào)研工作力度不大，干警調(diào)研熱情不高，調(diào)研文章質(zhì)量不高等問題，我院黨組認(rèn)真研究，及早對調(diào)研工作進(jìn)行了安排部署。為了充分調(diào)動干警對調(diào)研工作的熱情，將調(diào)研任務(wù)切實落實到工作中，抓出成效，我院黨組在制定下達(dá)調(diào)研任務(wù)時就明確規(guī)定助理檢察員以上干警每年要完成調(diào)研文章2篇，研究室干警完成三篇，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭撰寫調(diào)研文章，并將調(diào)研任務(wù)完成與否作為年終評先的前提條件。調(diào)研和信息工作在年底考核中采取一票否決制,對于工作未完成的科室取消年底評先資格。年底對各科室的考核中,完不成任務(wù)的科室不但要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，而且要從包干經(jīng)費中扣除完不成任務(wù)的罰款,政工科和辦公室從年底的'精神文明獎中扣除。
同時，在對去年各科室及個人崗位責(zé)任考核進(jìn)行修改完善，制定20xx年考核量化標(biāo)準(zhǔn)的時候，加大了調(diào)研工作的分值以及獎懲力度，并對調(diào)研工作實行每月通報制度，加大督催力度，這些制度的建立和完善充分調(diào)動了我院干警調(diào)研工作的積極性。
二、調(diào)研工作開展情況
今年我院根據(jù)州院下發(fā)的調(diào)研任務(wù)和20xx年檢察工作重點，結(jié)合本院實際，依照調(diào)研工作立足于檢察工作實踐并為檢察工作服務(wù)的工作思路，并于年初向全院各科室分解調(diào)研任務(wù)。根據(jù)年初安排全院應(yīng)完成調(diào)研任務(wù)60篇，現(xiàn)已完成調(diào)研文章52篇，全院干警的參與率達(dá)90%，完成調(diào)研計劃的86%，其中，院領(lǐng)導(dǎo)撰寫3篇。上報州院51篇，已完成州院20xx年度下發(fā)的調(diào)研任務(wù)。上報的調(diào)研文章被州院采用9篇，占上報調(diào)研文章數(shù)的20%，被區(qū)院《新疆檢察》采用4篇，占上報總數(shù)的8%，較去年有了較大的提高。
三、結(jié)合我院開展的爭創(chuàng)
“人民滿意的政法干警和政法部門”活動以及深化“強(qiáng)化法律監(jiān)督、維護(hù)公平正義”教育活動，認(rèn)真開展了案件評查工作,成立了案件評查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織各科室自5月10日至14日對20xx年來所辦理的案件進(jìn)行了自查自評，在科室自查自評的基礎(chǔ)上，案件評查領(lǐng)導(dǎo)小組分成兩組，對我院反貪、法紀(jì)、民行、起訴、批捕、控申六個科室的案件進(jìn)行了抽查，共評查案件300余件，在案件評查工作中較普遍存在的問題是有關(guān)法律文書使用不規(guī)范，裝訂順序混亂等，未發(fā)現(xiàn)有錯案。院評查案件領(lǐng)導(dǎo)小組將評查情況及時整理后進(jìn)行了反饋，對促進(jìn)干警端正執(zhí)法思想、加大辦案力度，推動我院的隊伍建設(shè)和業(yè)務(wù)工作起到了積極的作用。
四、做好檢察刊物的、刊發(fā)工作
今年我院仍然非常重視檢察刊物的、刊發(fā)工作。對上報的調(diào)研文章進(jìn)行精心篩選，及時整理，共《xx檢察》3期，除向州院及各縣市院分發(fā)外，我院還向市委主管領(lǐng)導(dǎo)、市人大、政法委等單位和部門廣泛分發(fā)，加大對檢察理論研究工作的宣傳力度和范圍。
五、調(diào)研信息工作中存在的問題
1、從調(diào)研文章的采用率看，調(diào)研文章質(zhì)量還需進(jìn)一步提高。
2、調(diào)研任務(wù)的完成不平衡，存在年底為完成任務(wù)搞突擊的現(xiàn)象，使有些比較好的調(diào)研文章未能及時采用。
3、研究室基礎(chǔ)建設(shè)不夠，缺乏必備的資料以及相應(yīng)的設(shè)備，經(jīng)費短缺，人員配備不齊。
研究工作總結(jié)9
一、課題研究方法
1、參考文獻(xiàn)法：即查閱相關(guān)的資料，認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和他人的經(jīng)驗性文章提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)相關(guān)研究材料，進(jìn)行強(qiáng)有力的理論支撐，并結(jié)合學(xué)生的實際制定研究方案，指導(dǎo)課題研究；
2、調(diào)查分析法：通過調(diào)查，分析了解學(xué)生英語詞匯聽說讀寫能力的現(xiàn)狀，為課題研究進(jìn)行更直接有效的指導(dǎo)；
3、行動研究法：在日常教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、思考、研究、提高：
�。�1）通過各種不同的有效的學(xué)習(xí)英語詞匯的方法，幫助學(xué)生正確掌握單詞；
（2）通過調(diào)查，對兩個班級學(xué)生就詞匯使用及記憶等方面進(jìn)行對比，尋求有效的詞匯教學(xué)方法；
（3）通過課題研究提高學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握英語詞匯的興趣和能力。
4、個案研究法：圍繞典型對個人開展研究，以尋求有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的方法；
5、對比測試法：在課題開始和結(jié)束時，分別對本冊教材中的四會單詞進(jìn)行檢測，對比成績的變化。以本校六年制四年級兩個班為實驗班，研究過程在教學(xué)常態(tài)下進(jìn)行。
6、經(jīng)驗總結(jié)法：重視資料積累，對研究活動中取得的經(jīng)驗、體會及時進(jìn)行總結(jié)歸納，形成研究的規(guī)律及方法。
二、課題研究步驟
1、準(zhǔn)備階段（20xx年1月—20xx年2月）收集相關(guān)資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)，尋找理論依據(jù)，明確實驗?zāi)繕?biāo)，提煉先進(jìn)理論經(jīng)驗，制定論證課題研究方案和具體實施設(shè)計，申報課題。
2、實施階段（20xx年3月—20xx年9月）
�。�1）根據(jù)研究內(nèi)容制定實施計劃，組織實施。
�。�2）進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建基本操作模式，深化課題涉及的相關(guān)評價指標(biāo)與實施方法。
（3）組織課題研究，在取得初步成效的基礎(chǔ)上，進(jìn)行階段成果匯報，將研究成果逐步推廣，加大實驗論證力度。
3、總結(jié)階段（20xx年10月—20xx年11月）
�。�1）整理有關(guān)研究的過程性資料，分析各種數(shù)據(jù)。
（2）匯集各種實驗材料，歸納總結(jié)研究成果。
�。�3）撰寫實驗結(jié)題報告，接受課題鑒定組的評估鑒定。
三、研究成果的形式
1、讀書筆記，發(fā)表在課題博客中；
2、課例分析，發(fā)表在課題博客中；
3、寫作論文，已上交學(xué)校、教研室。
論文題目：《運(yùn)用多媒體，提高英語課堂效率》
《運(yùn)用歌謠掌握英語詞匯》等
4、結(jié)題報告。
四、研究與實踐過程
�。ㄒ唬┱{(diào)查研究
20xx年3月到4月期間，主要用調(diào)查法，訪談法及測試法對學(xué)生情況進(jìn)行了全方面的細(xì)致了解。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)問題
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在詞匯的學(xué)習(xí)上都存在問題，歸納一下主要表現(xiàn)在心理方面、詞匯方面、方法問題幾個方面。
�。ㄈ┙鉀Q問題
針對存在的`問題，從多方面入手探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其英語詞匯的運(yùn)用能力的途徑，探索怎樣轉(zhuǎn)變學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)思路，調(diào)整英語詞匯教學(xué)內(nèi)容，并努力創(chuàng)新詞匯教學(xué)方法。
五、取得的成效
1、深入了解詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，因材施教；
2、激活學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)興趣；
3、克服了學(xué)生對詞匯學(xué)習(xí)的心理障礙；
4、學(xué)生考試成績顯著提高；
5、學(xué)生的詞匯量增多，單詞書寫、應(yīng)用能力增強(qiáng)；
6、總結(jié)了多種認(rèn)讀和記憶單詞的方法和單詞的教學(xué)模式。
在教學(xué)中還存在著很多不足，要注意不同學(xué)生的差異性，學(xué)生運(yùn)用單詞說句子的能力較差，特別是閱讀能力有待提高。要想靈活運(yùn)用單詞，還要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)詞匯運(yùn)用的場景，真正發(fā)揮英語詞匯的作用。
研究工作總結(jié)10
一、 學(xué)期招新
花開花落辭舊人，月盈月虧迎新生。20xx年10月16日，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會舉辦了為期一天的協(xié)會招新活動日�；顒赢�(dāng)天，本協(xié)會攤位前聚.著一群有著共同興趣的同學(xué)，踴躍報名參加，紛紛提出他們的疑問。以下是活動當(dāng)天的照片：
二、 會員動員大會
20xx年10月20日在8棟508教室舉行了會員動員大會。大會在4點30分開始，全體會員及干部出席。大會開始由心理協(xié)會榮譽(yù)會長甘懷南處長致開幕詞，并訴說對協(xié)會以后的期望。之后由現(xiàn)任會長王棟談?wù)勊诖髮W(xué)的生活和在協(xié)會的收獲，接著就是介紹協(xié)會的章程、規(guī)章制度，還有就是部門職責(zé)及功能。最后就是互動環(huán)節(jié)，會員對協(xié)會還存在疑問的，干部都對他們提出的問題做了詳細(xì)的解答，并鼓勵新會員積極擔(dān)任協(xié)會的干事，這樣就能夠在心理協(xié)會學(xué)到更多的東西。
三、 心靈播放室第八期
20xx年10月30日（星期五）晚上7：30于5103播放第八期心理播放室《非常主播》。該片講述了一段意外得來的親情、一次人生意義的透徹領(lǐng)悟。主角是三個有點雷而且有點賤的人。南賢誅是一個急待事業(yè)回暖的中年男人，曾經(jīng)是過氣歌手的他轉(zhuǎn)行做DJ之后，收聽率一路飆升，原因正是一個叫黃正楠的女孩每天都打電話進(jìn)來，傾訴一個單身媽媽的故事。然而，有一天當(dāng)南賢誅打開家門，看到土里土氣的黃正楠帶著一頭卷發(fā)的小朋友站在外面，喊自己爸爸時，他知道完蛋了。黃正楠正是他初中時和小女友一時沖動的結(jié)晶，而令人抓狂的是，黃正楠得了他爸爸的.真?zhèn)�，年紀(jì)小小就生了兒子，成了一個單身母親。故事就從這里開始了。
南賢誅一開始為保事業(yè)六親不認(rèn)，黃正楠為認(rèn)回父親任性的死纏爛打，兩人從陌生的對岸漸漸相互走近，直到有一天黃正楠帶著兒子離開后，南賢誅發(fā)現(xiàn)自己的早餐沒了味道……
當(dāng)晚吸引了眾多有著共同愛好的同學(xué)前來觀看，該片屬于輕松和諧的韓國喜劇，所以當(dāng)晚氣氛很好，不時發(fā)出愉悅的笑聲。
四、 指導(dǎo)老師授課
11月5、12、26日，均為指導(dǎo)老師魯春燕老師給我們?nèi)w干部及會員上關(guān)于心理方面的課程，通過這幾次上課我們的心靈在思考中得到成長和升華。
五、 會員競選干事
20位會員通過自己的臨場發(fā)揮，通過自己過硬的知識底子通過我們一系列面試，這些通過面試的干事將要進(jìn)行為期一個月的考察，在這一個月之中，每個干事都盡自己的能力希望通過考察，成為我們這個大家庭的一份子。
六、 溫馨的一家
干部以及干事在11月27日在四川豆花相聚一堂，希望在這寒冷的冬天通過這一簡單的方式能暖和我們大家的心窩，同時促進(jìn)友誼。
在這一個學(xué)期工作中，由于時間短暫，工作經(jīng)驗的缺失，我們也深知還存在這樣或那樣的缺點和不足：
1、在競選干事的時候，可能興趣的原因，我們招到的男生相對于女生來說較少，在一定程度上不利于工作任務(wù)的分配
2、經(jīng)費不足導(dǎo)致活動舉行的摩擦力，影響了活動的順利進(jìn)行；
3、各部門分工不夠明確導(dǎo)致會員責(zé)任感不夠強(qiáng)。這些在以后的工作中我們會注意并加以改進(jìn)的。
所以我們將從以下幾個方面努力；
1、 加強(qiáng)協(xié)會內(nèi)部建設(shè)
2、 進(jìn)一步創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，通過更多的心理活動形式，達(dá)到心理健康教育的目的
3、 加強(qiáng)宣傳力度
4、 進(jìn)一步提高會員們的專業(yè)知識修養(yǎng)
我們會本著心理協(xié)會自助助人的宗旨，在此基礎(chǔ)上揚(yáng)長避短，爭取讓心理協(xié)會邁上了一個新的臺階！
研究工作總結(jié)11
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的語文教學(xué)工作，以課題實驗理念指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，從學(xué)生出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建平臺，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力逐步得以形成和提高。下面將現(xiàn)階段的研究工作整理匯報如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，提升自身素養(yǎng)。
本人利用課余時間，廣泛閱讀有關(guān)“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”的教育刊物、課堂實錄、教學(xué)評論文章。通過學(xué)習(xí)，樹立為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)的觀念，明確語文教學(xué)中應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律先學(xué)后教、先教后學(xué)、溫故而知新，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，并學(xué)會了合理使用各種媒體資源。
二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件，搭建自主學(xué)習(xí)的平臺
課堂教學(xué)中，必須保證學(xué)生有充分的時間和空間進(jìn)行有效的參與，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能落到實處。
1、引導(dǎo)學(xué)生能有目的地學(xué)習(xí)。
每一節(jié)新課前，我都會把教學(xué)目標(biāo)、重點及難點公開，使學(xué)生對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求有所認(rèn)識，學(xué)生就能在“導(dǎo)學(xué)提綱”的'指引下有目的、有方向、有針對性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而后，我再根據(jù)目標(biāo)，有序?qū)W(xué)。這樣，教與學(xué)就避免了隨意性，增強(qiáng)了針對性，提高了教學(xué)效率。
2、引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地學(xué)習(xí)。
順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，給學(xué)生以自主選擇的機(jī)會，讓學(xué)生自己去尋找學(xué)習(xí)成功的路徑，去探尋只屬于他自己的快樂。我經(jīng)常這樣做：
（1）讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常對學(xué)生說：“你最想弄清楚什么，請找出來”“找出你喜歡的段落，放聲讀一讀”等等，讓學(xué)生根據(jù)自己的愿望去體悟課文，去尋找學(xué)習(xí)語文的“感覺”。
（2）讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。具體做法是：創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生積極參與，以教材為依托，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生按照“導(dǎo)學(xué)提綱”先學(xué)新知，讓學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下，用自己喜歡的方式展開學(xué)習(xí)或吟或讀，或書或畫，或表演或交流
�。�3）讓學(xué)生自己選擇合作伙伴。打破以往單一的以小組為單位的學(xué)習(xí)組織模式，讓學(xué)生離開座位，與自己的好朋友進(jìn)行合作、展開討論。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生人際交往的意愿和能力，使他們能和集體人員相互協(xié)作、相互尊重，又能讓學(xué)生根據(jù)集體的需要自覺承擔(dān)和轉(zhuǎn)換自己的角色，能在參與集體活動中主動學(xué)習(xí)。
�。�4）讓學(xué)生自己選擇作業(yè)。在作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)形式上不作統(tǒng)一要求，讓學(xué)生結(jié)合自身實際，在羅列的作業(yè)中選取一種或幾種自己所喜歡的而且有能力完成的作業(yè)。
3、引導(dǎo)學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。
我在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，針對一個問題因勢利導(dǎo)：還有其他方法嗎？還有其他想法嗎？如用“驕傲”造句，大部分學(xué)生能從“自滿”意義上進(jìn)行表達(dá)，像“我這次考了100分，不能驕傲�！边@時，我為學(xué)生提供了一個范例“萬里長城雄偉莊嚴(yán)，她是我們中國人的驕傲！”讓學(xué)生體會，這里的“驕傲”是什么意思？再讓學(xué)生聯(lián)系“女排、女足、衛(wèi)星發(fā)射等進(jìn)行表達(dá)，這時學(xué)生思維活躍，句子表達(dá)的內(nèi)容和形式也各不相同。
經(jīng)過這樣長時間的訓(xùn)練，學(xué)生能夠不滿足于獲得現(xiàn)成的答案或結(jié)果，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也能展開獨立思考，能從多種角度去認(rèn)識同一事物，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的內(nèi)容去適應(yīng)新的情況，探索新的問題。
4、引導(dǎo)學(xué)生能進(jìn)行自我評價。
在完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我會引導(dǎo)學(xué)生能自覺地依照客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己在活動中的各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)作出定性的描述：在××環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了什么知識？我的表現(xiàn)如何？我還有哪些地方存在不足，需要改進(jìn)？等等，激發(fā)學(xué)生根據(jù)需要向同學(xué)、老師、家長尋求幫助，及時改進(jìn)。
三、科學(xué)評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。
學(xué)生因個體差異的不同，學(xué)習(xí)的效果也不盡相同，因此，每個班中就會出現(xiàn)不同程度的學(xué)困生。我利用自己是班主任的優(yōu)勢，及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)和生活中的閃光點，讓這些學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，同學(xué)的熱情，樹立能學(xué)好的信心。
經(jīng)過幾個學(xué)年師生的共同努力，課題研究取得了明顯的成效，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已初步形成，但仍然有很多問題值得我去探索，如：學(xué)生的個體差異較大，課堂教學(xué)應(yīng)該怎樣合理分層？教師怎樣及時處理學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，做好反饋？針對以上問題，在今后實驗中要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，努力實踐，不斷完善。
研究工作總結(jié)12
本人現(xiàn)任信貸管理部經(jīng)濟(jì)師。20xx年x月通過全國經(jīng)濟(jì)專業(yè)金融子專業(yè)中級資格證書考試，獲得經(jīng)濟(jì)師(金融)資格�，F(xiàn)根據(jù)相關(guān)文件的精神，申報評審中級經(jīng)濟(jì)師。
一、本人概況
20xx年x月畢業(yè)于xx學(xué)校，并于同年x月參加工作。20xx年x月在x行業(yè)務(wù)部先后擔(dān)任結(jié)算崗和客戶經(jīng)理。從事工作以來，始認(rèn)真執(zhí)行國家統(tǒng)一的各項金融制度、準(zhǔn)則，無違反財經(jīng)紀(jì)律的行為，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
二、學(xué)識水平
1、學(xué)習(xí)情況
金融工作需要邊工作邊學(xué)習(xí)，我一直也是這樣做的.。在工作過程中，我不斷積極參加分支行組織的各項崗位考試使自己的業(yè)務(wù)水平有了較大提升。同時我不斷進(jìn)行具有針對性的學(xué)習(xí)并參加各類專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)與工作的相互促進(jìn)，使我不斷提升自己的專業(yè)能力�？傊�，從學(xué)習(xí)情況看，已經(jīng)較系統(tǒng)地掌握了金融專業(yè)知識和理論，具備了應(yīng)有的職業(yè)判斷能力，具有了履行中級經(jīng)濟(jì)師職務(wù)的學(xué)識水平。
2、對金融專業(yè)知識的運(yùn)用情況
作為客戶經(jīng)理時，我利用自身專業(yè)金融知識結(jié)合我行現(xiàn)有產(chǎn)品，一是積極維護(hù)原有老客戶，挖掘客戶潛能，擴(kuò)大業(yè)務(wù)合作范圍，有2家企業(yè)開始辦理遠(yuǎn)期結(jié)匯業(yè)務(wù)、有x家企業(yè)開始辦理貿(mào)易融資業(yè)務(wù)。二是努力拓展新客戶，通過電話聯(lián)系、實地拜訪等多種方式對企業(yè)進(jìn)行營銷。
我不斷進(jìn)行具有針對性的學(xué)習(xí)并參加各類專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)與工作的相互促進(jìn)，使我不斷提升自己的專業(yè)能力。以上是我作為經(jīng)濟(jì)師個人年終工作總結(jié)。
研究工作總結(jié)13
一是有效夯實全區(qū)改革計劃工作。區(qū)委改革辦作為全區(qū)改革的中樞部門，嚴(yán)格按照區(qū)委區(qū)政府部署，制定印發(fā)《深圳市羅湖區(qū)20xx年改革計劃》。其中，深化“棚改”、“醫(yī)改”、“舊改”等五項重點改革項目以及前期探索政府投資項目運(yùn)作等三項改革項目，形成了重點改革項目的滾動推進(jìn)和持續(xù)深化機(jī)制。
二是全面落實改革推進(jìn)機(jī)制。構(gòu)建區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓重點改革、區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓分管領(lǐng)域改革、街道和區(qū)直部門領(lǐng)導(dǎo)抓“微改革”的'三級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系，跟蹤監(jiān)督改革項目進(jìn)度，充分運(yùn)用課題資源作為支撐，有效盤活國務(wù)院發(fā)展研究中心、區(qū)決策咨詢專家?guī)鞂＜业娜瞬刨Y源，及時做好改革成果驗收，推廣改革經(jīng)驗。
三是組織20xx年改革績效評估。實施“無改革，要扣分；有改革，不扣分；好改革，能加分”的改革績效考核制度，全面調(diào)動全區(qū)改革的積極性。 20xx年全區(qū)48家單位共開展102項改革創(chuàng)新項目，經(jīng)全面初審、嚴(yán)格甄選，采用無記名投票方式評選出36項優(yōu)秀提名改革項目，并選出15項列入羅湖區(qū)20xx年優(yōu)秀改革項目推薦名單。
四是評審20xx年“微改革、微創(chuàng)新”項目。建立“微改革、微創(chuàng)新”項目，創(chuàng)建 “立項—評審—驗收”工作機(jī)制。召開項目專家評審會，邀請市委改革辦、各兄弟區(qū)改革辦和區(qū)“兩代表一委員”組成第三方評估團(tuán)隊，對全區(qū)48家單位申報的129項“微改革、微創(chuàng)新”項目進(jìn)行評審，最終有97項項目入選20xx年的微改革項目庫。
研究工作總結(jié)14
20xx年八月，我正式到工作單位沁陽市第一中學(xué)報到，開始正式工作，我本科專業(yè)為計算機(jī)，但是工作后我的任教科目為物理，并且還擔(dān)任了高一的班主任工作，這是一個極具挑戰(zhàn)性而又辛苦的事情。
回顧幾個月來教學(xué)工作真是感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛與努力，也有取得成績后得到的回報和謝意�？傊肽陙淼墓ぷ魇刮蚁肓嗽S多，現(xiàn)將半年來的工作加以總結(jié)，也算是前車之鑒，給以后的自己積累一點經(jīng)驗。 因為我是一個新老師，今年算是參加工作的第一年，有很多東西都需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，著實壓力不小。這學(xué)期我擔(dān)任高一三個班的物理教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面，制定周密的教學(xué)計劃，將每月每周每節(jié)所講內(nèi)容具體化，還要做到：備課要細(xì)、上課要實、作業(yè)要精、補(bǔ)漏要勤，為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)性打好基礎(chǔ)。備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)物理的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的.實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提
出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。作業(yè)包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時進(jìn)行講解;習(xí)題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，B組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認(rèn)識。另外，作業(yè)一定認(rèn)真批改，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并在評語中體現(xiàn)對學(xué)生的鼓勵，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，例如：有的學(xué)生很粗心，比較基礎(chǔ)的計算題都會出現(xiàn)失誤，我就會在旁邊給他寫上“與粗心斷絕來往，與細(xì)心攜手同行”，這樣一來，增加了作業(yè)的趣味性，學(xué)生也都愿意寫作業(yè)啦。輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握物理知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)物理的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。
二、教法總結(jié)。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)物理的概念和結(jié)論，物理的思想和方法，以及物理應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對物理的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等物理思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
三、教學(xué)措施總結(jié)。樹立學(xué)生信心，提高其學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)中避免偏題怪題，注重基礎(chǔ)知識； 注意從實例及已有知識出發(fā)，結(jié)合圖形說明抽象知識，啟發(fā)思考；每次上課之前的首要任務(wù)是講評作業(yè)，將作業(yè)中存在的問題及時的反饋給學(xué)生，及時修改，每天掌握一點點。
四、課堂及考試總結(jié)�！笆谌艘贼~不如授人以漁”，教師的根本職責(zé)是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾薄Ｔ谶@樣的任
務(wù)定位下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。所以在教學(xué)中，關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，為了幫助孩子學(xué)會總結(jié)，每次測試后，我都會讓孩子們自己寫階段性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己某一階段的不足與漏洞，及時查漏補(bǔ)缺。以上是我在教學(xué)方面的總結(jié)。教學(xué)工作不僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對具體情況采取相應(yīng)的措施，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
�。ǘ┛傮w研究計劃：
第一階段：課程學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期的課程。同時在20xx年和20xx年的兩個暑假，按時返校，做好研究生學(xué)習(xí)的當(dāng)面授課階段。在完成學(xué)校設(shè)置的課程學(xué)習(xí)的同時，把教育教學(xué)中遇到的有價值的問題作深入和思考和研究，為論文寫作打好基礎(chǔ)。
1、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
2、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學(xué)的思考記錄下來。
3、在平時的學(xué)習(xí)階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身素養(yǎng)，同時有達(dá)到寫好論文的要求。每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教育教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志論文并認(rèn)真做好讀書筆記。
第二階段：研究性教學(xué)實踐活動與論文寫作。注重實踐，不斷豐富實踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。通過之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學(xué)年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。
研究方向探究
教育現(xiàn)代化涉及方面很多，在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中如何引入信息技術(shù)手段，是中小學(xué)教師乃至大學(xué)教師普遍關(guān)注和關(guān)心的問題。不同學(xué)校的不同教師，根據(jù)各自的
教學(xué)需要以及各自的條件進(jìn)行了多種形式的探索與應(yīng)用，但仍然存在著很多困惑。信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的性質(zhì)和作用，在學(xué)科教學(xué)過程中何時需要引入信息技術(shù)，在哪些方面引入信息技術(shù)，如何引入信息技術(shù)等問題都非常具有研究意義。在研究生學(xué)習(xí)階段我暫定的的研究問題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究。
研究工作總結(jié)15
目前我校已經(jīng)結(jié)題課題有中國教育學(xué)會“十一五”重點課題《構(gòu)建和諧社會背景下的中小學(xué)校園文化研究》的子課題《學(xué)困生轉(zhuǎn)化與實施策略》、《農(nóng)村中學(xué)自主探究社會實踐活動與養(yǎng)成教育試驗》、《提高思品學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的實踐研究》、《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解題后的反思》、《農(nóng)村中學(xué)如何開展課外閱讀》、《小組合作探究教學(xué)模式的研究與實》等，目前立項研究課題《農(nóng)村中學(xué)生英語單詞記憶方法探究》《整合信息化資源加快教師成長研究》。就我校課題研究開展情況作簡要匯報如下。
一、成立組織、建立專項制度
我校開展課題研究以來，建立健全課題研究制度，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組長期跟蹤立項課題研究進(jìn)展情況。課題負(fù)責(zé)人，根據(jù)制定的課題實施方案、課題研究階段性計劃，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報情況，就研究遇到的困難學(xué)校及時幫助解決。為了保證課題研究的順利開展，加大獎勵、鼓勵措施，促進(jìn)課題研究工作。如課題研究人員外出參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先，打印材料優(yōu)先，學(xué)校后勤給予及時的物質(zhì)保障等。
二、工作開展情況
我校每一個課題，自確立本課題研究以來，積極組織教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行各種形式的教研活動。課題組開展課題研究活動的主要做法。
1、課題組成員自學(xué)、收集資料。制定課題研究方案、計劃。2、以問題為切入口，在教研活動中研討，群策群力。課題組成員在教學(xué)教育實踐中進(jìn)行研究，總結(jié)，再實踐，再總結(jié)，得出結(jié)論。
三、主要經(jīng)驗與成績
我校的課題研究工作起步較晚，從無到有，從簡單到逐漸深入，現(xiàn)在的狀態(tài)整體日趨良好。對所取得的經(jīng)驗與成績概括為以下幾點：
1、領(lǐng)導(dǎo)的'作用比較顯明、重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是課題研究工作順利開展的重要保證。
2、實驗的方法要因時制宜、因地制宜。課題組運(yùn)用多種方式的理論學(xué)習(xí)、課例研究、案例研究、經(jīng)驗總結(jié)等研究方法進(jìn)行研究。
3、課題研討中注重師生的發(fā)展，做到有實效。四、存在問題
1、教師參與課題研究主動性不夠，基本上是任務(wù)型開展工作。2、由于我校地處偏遠(yuǎn)，制約了課題活動有效開展。缺少專家引領(lǐng)，難以提煉有價值的研究成果。
3、課題研究的目標(biāo)不夠明確，分工不夠細(xì)致，制度不夠健全。過程性材料累積意識差。
五、今后的努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，選派教師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高科研意識，科研能力。
2、盡一步完善教師專業(yè)檔案，做到任何資料要存檔。3、開展相關(guān)活動鼓勵教師積極參與科研，提高科研激情。
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