第一學期小學英語教研組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的第一學期小學英語教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學期小學英語教研組工作總結(jié)1
回顧本學期，我們英語教研組的四位老師勤奮工作、不斷學習，讓我感受頗深。值得一提的是，在每位老師辛勤勞動的付出下，再加上學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�。然而，也有一些需要改進的地方。在具體的工作中，我們主要集中在以下幾個方面的努力：
一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。
全組教師能認真領(lǐng)會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結(jié)合英語教學的特點，實施每周兩次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待泛讀，指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關(guān)。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎(chǔ)。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，進行全英的表格式備課，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清。
二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力。
課堂教學是教師工作的核心，對于提高學生學習成績、減輕學生負擔等方面有著重要影響。為此，我們團隊的教師們積極學習教學理論，并將其應用于實際教學中，不斷磨練教學技能，并且悉心借鑒其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時，我們也不滿足于已有的英語專業(yè)知識，利用自己的課余時間閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以提升自己的英語水平。
培養(yǎng)學生對英語的興趣是提高他們學習英語水平的關(guān)鍵。為此，我們在課堂教學中進行了大量研究和優(yōu)化，包括組織形式、教學方法以及創(chuàng)設(shè)情境等方面。我們注重營造和諧的教學氛圍，與學生建立平等的師生關(guān)系，致力于讓學生獲得更多的成功體驗，并將失敗的機會降至最低，使他們在英語學習中保持身心愉快。同時，我們積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語教研活動，不斷豐富自己的知識儲備。每當有外出聽課和學習的機會時，我們都會積極參與。學校連續(xù)多年出資派遣我們英語教師參加暑期省級引智培訓，這給了我們接觸西方文化、提高英語聽力和口語表達能力的機會，鞏固了我們的基本功。
開學初，教研員沈老師來校指導時提出了新的要求，要求我們本學期組內(nèi)開展“同課異備”活動。為此，我們在課前集體研討教材，共同探討教法，然后各自進行備課；接著再次進行集體備課；最后由一位老師進行上課，其他教師則認真聽課并思考。課后，我們會認真討論教學過程中的.得失，并進行小結(jié)回顧。除此之外，我們還鼓勵平時互相觀摩課堂，取長補短。在教學過程中，我們盡量運用英語組織課堂教學。每位老師都會根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)適合英語教學的情景。例如，潘瑩淑老師就非常擅長發(fā)揮她的創(chuàng)意和想象力，為學生營造一個具有英語環(huán)境的學習氛圍。
姚丹老師是一位非常有心的教師，她總是精心設(shè)計課堂板書，考慮到低年級學生的特點。每節(jié)課，她都準備了一些有趣的英語圖片，吸引學生們的注意力，提高了他們在課堂上的學習效率和興趣。姚丹老師還根據(jù)教材自編了一些通俗易懂的chant，讓學生們在chant中掌握重點語言知識。這樣，學生們不再覺得學習英語是一種負擔，他們變得更加主動積極，被這種英語氛圍所感染，從而提升了他們的英語能力。通過這些活動，姚丹老師有效地提高了她的教學技能。本學期，我們教研組的教師也借助一些活動來提升自己的教學能力。沈海英老師參加了區(qū)的評課選優(yōu)比賽，獲得了二等獎。姚丹老師的公開課也受到了很好的評價。這些活動使得我們教研組的教師在教學上有了很大的成長。
三、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還積極配合教導處開展好每學期一次的“南苑校園文化藝術(shù)節(jié)”英語學科的書寫、默寫、朗讀和辨音等比賽，提高了學生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學校的規(guī)定，做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！
第一學期小學英語教研組工作總結(jié)2
本學期我們英語教研組，堅持以提升英語教學效果為目標，以提高教師專業(yè)水平為宗旨，進一步提升教學質(zhì)量。我們組的老師，在承擔了沉重的教育教學任務(wù)的同時，依然勤勤懇懇地工作，毫無怨言，出色地完成了教學使命。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
一、利用教學常規(guī)，規(guī)范 教學工作
教師的教學活動對于提高教學質(zhì)量具有重要影響。作為一名小學英語教師，我認真領(lǐng)會了《小學英語課程標準》的精神，并且努力鉆研教材，結(jié)合學生的實際情況和英語教學特點，致力于提升學生的閱讀和表達能力。同時，我還推行了聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)外都能自覺地接觸英語，培養(yǎng)對英語的熱愛。在備課過程中，我嚴格按照學校的要求進行清晰、規(guī)范的備課。我注重備課過程、備課方法、備教材以及備學生，心中確保有一本全面的備課資料，并且時刻關(guān)注學生的需求。為了提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在學習過程中存在的問題，及時進行補差補缺。我努力做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題并進行及時補救，力求每節(jié)課都通順，每個單元都清晰，以保證教學質(zhì)量的提升。此外，我還積極參與教研活動。本學期，我們組由我承擔了一次鎮(zhèn)級的公開課。在準備課前，我們團結(jié)一致，集體鉆研教材，共同探討教學方法，并進行集體備課。在上課過程中，我認真聽取意見，反思教學過程，并在課后與同事們進行深入討論和總結(jié)。這次公開課受到了兄弟學校老師和教研室英語教研員的一致好評。通過以上努力，我將為提高英語教學質(zhì)量提供保障，并不斷探索更好的教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。
二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教師們進行教學工作的主要場所，提高課堂教學的實效性對學生的學習成績起著至關(guān)重要的作用。因此，我組的教師們積極學習教學理論，將理論知識應用于實際教學中，并通過反復訓練來不斷提升自己的'教學基本功。我們從課堂教學的組織、教學方法的優(yōu)化以及情境的創(chuàng)設(shè)等方面進行了大量研究。同時，我們組的教師們還能夠在課前集體研究教材，在集體討論中共同探討教學方法，并進行集體備課。在課堂上，我們認真傾聽其他教師的授課，深入思考并總結(jié)經(jīng)驗。課后，我們認真討論教學的得失并作出總結(jié)，互相聽課并取長補短。在教學中，我們充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)造英語情景，激發(fā)學生的學習興趣，使他們從被動變?yōu)橹鲃�，讓英語的氛圍滲透到他們的生活中，以全面提高他們的英語能力。我們的教學活動始終圍繞“確立準確目標、選擇合適方法、實施有效訓練”的原則展開。這些活動有力地提高了教師們的專業(yè)能力。我們根據(jù)每位教師所教授的年級和教材的特點，通過集體備課、自愿上課以及課后討論等方式開展教學研究活動。每一次活動都會給我們帶來新的收獲。大家可以暢所欲言，共同進步，討論哪個活動設(shè)計得好，哪個設(shè)計得不好。
三、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
除了重視課堂教學外，我們還加大了對差生的輔導力度，確保輔導工作定時、定量、定效、定對象。這樣可以避免補差工作變成紙上談兵，真正讓差生在學習上有所進步，多掌握一些知識，縮小與其他學生之間的差距，提高整體水平。例如，我們在班級中開展了“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，通過對學生的上課情況、作業(yè)完成情況和英語能力等方面進行評分，并及時公布在班級公告牌上，這大大激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了他們的學習效果。此外，我們還開展了一些小型比賽，如“作業(yè)評比”和“英語情景表演”，以提升學生的整體素質(zhì)。同時，我們也很注重對學生口語的培養(yǎng)。
語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過本學期的英語教學工作，我團隊對于我們所取得的成績感到自豪。雖然我們也意識到工作中存在一些不足之處，但我們深信昨天的成績只是一個起點，我們將以此為動力，在未來的歲月里繼續(xù)努力。我們團隊致力于不斷探索創(chuàng)新，在教學方式、教學理念和教學手段方面進行改革和突破，以提升我們的教學水平。
第一學期小學英語教研組工作總結(jié)3
本學期，在學校領(lǐng)導的密切關(guān)注和教研中心領(lǐng)導的大力支持下，我們小學英語教研組成員積極團結(jié)、和諧共事，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質(zhì)教育研究，開展了一系列富有成效的英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研會議外，我們經(jīng)常利用電話和網(wǎng)絡(luò)進行教研交流，遇到問題時及時解決。在教學和教研方面，我們做出了以下努力：
1. 定期參加培訓：我們定期參加各類英語教學培訓和學術(shù)研討會，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
2. 教學資源分享：我們互相分享教學資源和經(jīng)驗，在教研活動中開展教學案例分析，共同探討有效的教學方法和策略。
3. 課堂觀摩與反思：我們進行互相觀摩課堂，相互評價和指導，通過反思和改進，提升課堂教學效果。
4. 創(chuàng)新教學模式：我們積極探索和嘗試創(chuàng)新的教學模式，如游戲化教學、多媒體教學等，使學生更加主動參與，提高學習效果。
5. 學科研究與論文撰寫：我們積極參與小學英語素質(zhì)教育的研究，撰寫教學論文，分享經(jīng)驗，推動學科發(fā)展。通過這些工作，我們不僅提升了自身的專業(yè)能力，也為學校的英語教育貢獻了一份力量。我們將繼續(xù)努力，在領(lǐng)導的支持下，不斷完善教研工作，促進小學英語教學水平的提高。
一、組織英語教師積極學習最新的課程標準，深入研究相關(guān)的教育文件和教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強了對課程改革的責任感和緊迫感。
我們將根據(jù)學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平來設(shè)計課程，并倡導采用體驗式、實踐式、參與式、合作式和交流式的學習方式以及任務(wù)型的教學方法。新學期開始時，教研組組織了英語教師集體學習《英語新課程標準》，并根據(jù)這一標準的理念進行了集體備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，同時全體教師還進行了評課活動。
二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。
根據(jù)學校實際，確定課題并進行研究，并重視調(diào)準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設(shè)計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
三、開展了一系列英語教研活動。
1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。
四、繼續(xù)加強教學工作。
根據(jù)課程安排，我們將重點放在優(yōu)化日常教學過程上來提高教學質(zhì)量。為了保證工作的認真性，教研組和學校會定期進行檢查，同時對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題會及時研究并解決。另外，在第10周期間，會對三至五年級的學生進行期中測試。在期末考試前，教研組還會安排教師對同學們進行朗讀、背誦和口語考試，以確保對教學質(zhì)量進行評估。期末考試結(jié)束后，每位教師都要進行質(zhì)量分析。
五、開展了各種英語課外活動。
本學期我們的英語課程增設(shè)了興趣小組，旨在為學生提供更多有趣的課外活動。大家都堅持按時開展各種活動，不僅給學生們的課余生活帶來了豐富多彩的體驗，同時也有效提升了他們的綜合能力。
六、堅持教研與教學同步。
教研應當旨在為教學服務(wù)，針對教學中出現(xiàn)的問題和疑問進行研究和探討。只有對課堂結(jié)構(gòu)和教學方式進行改革，才能提升教師的課堂教學水平。
為了提高課堂教學效果，我們小組決定每周二下午第三節(jié)準時召開集體教研活動。在這個活動中，我們將互相交流經(jīng)驗，增進認識，解決問題。我們將圍繞新課改和學校的要求，結(jié)合自己的實踐和教學經(jīng)驗，共同討論并統(tǒng)一進度。我們還會合理組織測驗，突出培養(yǎng)學生的學習方法，并將討論內(nèi)容做好記錄。特別是在學校開展教學教研周以來，我們小組認真準備，廣泛征求意見，力爭確保教學方法得當，教學理念和方法能夠良好滲透，并符合素質(zhì)教育的'要求。我們對教師的教學基本功進行客觀全面的評論和探討，在教學研究方面與教師進行具體磋商和指導，指出成功之處和不足之處，并提出努力的方向和對策，從而有效提高了課堂效率和教師的教學研究能力。同時，我們還堅持制定學期初計劃并進行期末總結(jié)。在學期初，我們根據(jù)學校工作方案制定教研組計劃，并在期末認真總結(jié)教研和教改的情況，要求每個人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或教學案例。這樣，我們可以不斷積累經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，為學生的學習成長提供更好的支持。
七、以學生為中心。
實際上，教研是為了服務(wù)于教師，并為他們的教學提供支持。然而，最終目的仍然是為了學生的利益。基于"能力創(chuàng)新特色"的原則，我們的教研組組織了多種形式的活動，以激發(fā)學生對學習的興趣。這些活動不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時也有助于提升教學質(zhì)量。
在過去的一個學期中，我們?nèi)〉昧嗽S多收獲，并且有了顯著的進步。在學期末，我們對自己的教學經(jīng)驗進行了總結(jié)，并不斷提升自己的教學水平。在新的學期開始時，我們將繼續(xù)發(fā)揚這種精神，總結(jié)經(jīng)驗，并持續(xù)不斷地成長。
第一學期小學英語教研組工作總結(jié)4
我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步�，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想
每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，把“關(guān)愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中，教育教學理論不斷進步發(fā)展，如不及時學習將會落后于時代潮流。為了適應英語課程改革的需要，我們教研組加強了理論學習的力度。我們認真研讀了最新的“英語課程標準”，放棄了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，轉(zhuǎn)而樹立起“面向全體學生，注重培養(yǎng)學生主體性，促進學生全面發(fā)展”的新教育理念。我們知道要與時俱進，不能囿于舊有思維和方法，因此我們決心將新課程標準的理念付諸實踐，避免教學滯后和盲目。
三、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學設(shè)計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學設(shè)計落實在課堂上。
四、落實是落實課堂教學常規(guī)，體現(xiàn)學生的自主學習
為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學目標的作用，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習的主人。
五、嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
六、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作
雖然我們組的.老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動，包括青年教師 演講 比賽、讀書沙龍活動等等。
七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位
我校目前正在進行一項名為《個案研究：優(yōu)化課堂教學設(shè)計》的獨立課題。該課題已經(jīng)進入正式試驗階段，并且我們的教研組決定在其中設(shè)立一個子課題，即《優(yōu)化英語課堂教學活動的設(shè)計》。為了確保這項研究能夠順利進行，我們?nèi)w成員都達成了共識：無論工作多么繁忙，我們都不能忽視課題研究；無論遇到多大的困難，我們都要堅持下去，努力克服困難，務(wù)必切實地做好課題研究。為了更有針對性地進行研究，我們會在每個學期初制定切實可行的計劃，并在期末進行實事求是的總結(jié)。我們的研究會緊密圍繞主題展開，注重過程的研究。我們的研究不會脫離學生和課堂，但也會向課外拓展，以動員非課題組成員參與課題研究。我們希望每位英語教師都能處于研究狀態(tài)，并積極撰寫教育論文，通過這項課題研究推動課堂教學的改革。請您核對修改后的內(nèi)容。
八、教研組配合教導處，使教學業(yè)務(wù)檢查到位
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達成一致意見。
九、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。
我們學校的英語教研組剛成立不久，它是小學新興的一個組織。如何有效地開展外語教研組的工作，是我們面臨的一個全新課題，需要我們廣大英語教師在實踐中不斷探索。
第一學期小學英語教研組工作總結(jié)5
本學期以來，在學校教導處、教研室的指導下，我們英語教研小組積極投入各項工作。我們努力研究教育教學規(guī)律，深入探討學生身心發(fā)展規(guī)律，并總結(jié)了在課程實施過程中獲得的寶貴經(jīng)驗；同時，我們加強了集體備課，相互學習，取長補短，確實提高了教研的實效性；我們追求課堂實效，優(yōu)化課堂教學，為學生的持續(xù)學習和終身發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)；我們也認真履行師徒結(jié)對工作，幫助新教師快速成長，推動我校英語教育教學質(zhì)量的整體提升。綜上所述：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，優(yōu)化課堂教學，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，能運用現(xiàn)代化教學技術(shù)。
二、抓好教學業(yè)務(wù)工作，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合
備課是提供一堂優(yōu)質(zhì)課程的關(guān)鍵和前提。為了確保備課的有效性，我們采取了集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。在備課過程中，我們要做到四個方面的確定：確定備課時間、地點、內(nèi)容以及中心發(fā)言人。同時，也要做到四個方面的統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容以及統(tǒng)一教學進度。集體備課主要以年級備課組為單位進行，每周三下午4點是我們的集體備課時間。每次備課，我們由一名教師選定一個單元并擔任主講，明確該單元的教學重點、難點、疑點，準備基本習題，并提供參考教法。然后，同年級的其他教師進行討論，最終達成共識，并形成教案的文字形式。通過充分發(fā)揮備課組的力量，我們實現(xiàn)了教學資源的共享。以上是我根據(jù)原文修改后的內(nèi)容。
2.加強英語教師隊伍建設(shè)，要求教師做到“四多三研二寫一學”
在新學期的教研組工作計劃中，我們要求教師做到“四廣三研二寫一學”。四廣：廣泛傾聽課文錄音或使用配套的英語光盤、廣泛閱讀教學參考書籍、廣泛向經(jīng)驗豐富的英語名優(yōu)教師請教、廣泛撰寫教學摘記同時學習《英語課程標準》；三研：深入研究教材，研究教法，研究學生；二寫：詳細寫下經(jīng)驗總結(jié)和教學反思。通過一個學期的堅持不懈努力，教師們的專業(yè)素質(zhì)有了顯著提高。
3.組織聽課評課
課堂教學是學校教學工作的核心，也是教研活動的重要組成部分。教研活動的重要目標是提升課堂教學水平和教學質(zhì)量，而英語課堂教學在教研活動中具有重要地位。本學期我們共舉辦了三次校內(nèi)研討課，每一次研討課都事先調(diào)整好課程內(nèi)容，并激情參與聽課環(huán)節(jié)。聽完課后，我們都毫無保留地提出意見、建議和看法，針對本節(jié)課的教學情況進行討論。
4.組織教師積極參加學校和區(qū)級教研活動
本學期，我們英語教研組精心策劃并組織了四位教師參加學校舉辦的“春華杯”賽課活動。在四位老師的精心準備和團隊合作下，每一節(jié)參賽課都展現(xiàn)出了亮點和精彩之處！這次賽課不僅展示了老師們扎實的教學功底，更體現(xiàn)了我們以教研引領(lǐng)課堂的成果，也帶來了令人欣喜的變化。其中，陳倩倩老師執(zhí)教的3aunit8let’sgotothepark(parta)獲得了一等獎，而王健老師執(zhí)教的4aunit6whosegolves?獲得了二等獎。除此之外，我們英語組的每一位教師都積極參加了區(qū)里組織的英語教研活動，并于12月18日承辦了一節(jié)區(qū)級公開課。陳倩倩老師執(zhí)教的4aunit9what’sthematter?在廣大教師中收到了廣泛好評。另外，學�？倓�(wù)處提供的細致服務(wù)工作也得到了區(qū)教研員和全區(qū)英語教師們的`一致好評。我們將繼續(xù)努力，不斷提升教學質(zhì)量和團隊合作能力，為學生們創(chuàng)造更好的英語學習環(huán)境。
4.組織教師積極參加國家、省、市級論文評比和案例評比
撰寫論文對于教師的專業(yè)發(fā)展具有積極的作用，可以提高教師的理論素養(yǎng)，使其能夠更好地運用理論知識于實踐中。本學期，江蘇省教育學會、南京市教科所和棲霞區(qū)教研室分別組織了論文評比活動。我們教師組的部分成員積極參與其中，并取得了顯著的成績，其中陳倩倩老師的論文《讓故事走進小學英語的課堂》榮獲20xx年度南京市論文評比二等獎，《運用多元智能理論優(yōu)化小學英語教學》榮獲20xx年江蘇省論文評比二等獎，《“錯誤”也精彩》被南京市教科所推選參加“長三角地區(qū)”論文評比并獲得三等獎。至于棲霞區(qū)的論文評比和案例評比結(jié)果尚未揭曉。下學期，我們將要求每位教師都能積極參加論文和案例評選。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣
課外活動對于教學起著重要的輔助作用，能夠幫助學生增長知識和拓寬視野。通過有目的、有組織地開展適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可以使學生更加生動、活潑、主動地學習，并激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的興趣。為了滿足不同年級學生的需求和英語知識水平，我們組織了一系列活動，包括三、四年級的英語單詞競賽、第十二節(jié)“時代英語報”有獎讀報知識競賽和五、六年級的英語閱讀競賽，確保每個學生都能夠參與其中。在三（2）班，小曜和三（4）班，小杰獲得了三年級組的單詞競賽一等獎；在四（1）班，小東和四（4）班，小鑫獲得了四年級組的單詞一等獎；而在五（2）班，小卉和五（1）班，小彤獲得了五年級組的閱讀一等獎；六（3）班的小媛則獲得了六年級組的閱讀競賽一等獎。至于“時代英語報”有獎讀報知識競賽活動的結(jié)果，我們將在下學期公布。此外，我們還從三、四年級開始嘗試培養(yǎng)學生的英語寫作能力，目前已經(jīng)有6篇學生的英語作文被刊登在英語報紙上。在11月份，我們參加了中心校組織的“英語口語大賽”，雖然我們排練的英語生活劇“pocketmoney”只獲得了三等獎，但學生們的表演非常精彩，收到了一致好評，并且學生們的能力也得到了顯著提升。
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