教師支教工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？下面是小編整理的教師支教工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

教師支教工作總結(jié)1

　　上一個(gè)學(xué)期，我是xxxx學(xué)校的“支教”教師；這一學(xué)期，我已不是那“流水的兵”，而是xxxx學(xué)校的一員了。我依戀的不單單是xxxx的藍(lán)天白云、青山綠水，更多的是xxxx可愛的孩子、可親的老師們，我的身心完全融進(jìn)了xxxx學(xué)校。

　　在學(xué)校工作之余我想著家里的正讀高中的孩子，操持家務(wù)的老公；在家里享受天倫時(shí)我又牽掛著xxxx的孩子。每周一個(gè)來回，往返100多公里，勞累里，不知不覺中，一年的支教生活就將結(jié)束。我興奮過，我更在失落中惆悵。我真舍不得xxxx的孩子、同事，但我也盼望著和家人團(tuán)聚，我在矛盾中徘徊。梳理在xxxx一年的工作，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。

　　我從農(nóng)村學(xué)校調(diào)到縣城小學(xué)，從縣城小學(xué)到農(nóng)村學(xué)校支教，恰好經(jīng)歷一個(gè)輪回。相同的角色，不一樣的責(zé)任。我沒有絲毫的“城市感”，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中生怕自己工作的疏漏，愧對(duì)“支教”的光環(huán)。“服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到按時(shí)到校，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)”，我一遍又一遍的對(duì)自己念緊箍咒。一年來，除了因考駕證請(qǐng)過一天事假外，工作期間，我每天都在自己的教學(xué)崗位上。最先接納我的是xxxx的孩子們，上課時(shí)，他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下盡情地奔跑、歡快地跳躍，下課后他們和我無拘無束的嬉戲、如親生孩子般的和我親近，甚至在我面前撒嬌。這種時(shí)候，我真為我的支教而幸福！慢慢的，xxxx的老師們把我當(dāng)成了他們團(tuán)隊(duì)的一員，他們的姐妹。忘不了羅登平、梁家軍等老師家可口的飯菜；忘不了天冷時(shí)王庭階、蔡曉敏等老師為我送上的厚厚的棉絮；忘不了張志宏、周蘭、蔡光敏等校領(lǐng)導(dǎo)給我無微不至的照顧；最難忘的是和xxxx的那一幫哥們姐妹們騎車到米湯泉時(shí)一路灑下的歡笑。一年來，我?guī)缀跬�記自己是彭一小的教師，我只知道我就是xxxx人。

　　何謂“支教”？部分人的'解讀是到“鄉(xiāng)下悠閑”，我用我一年的時(shí)光，在我的課堂上努力將這種解釋矯正。所有學(xué)科的教學(xué)都是師生之間每時(shí)每刻的心靈的接觸，我們的體育課也不例外。為此，我利用下午、晚上的“寂寞”時(shí)間閱讀大量書籍，多方搜集材料，及時(shí)了解課改新動(dòng)向，更新自己的教育理念，更好地服務(wù)于自己的教育教學(xué)工作。在工作中，我擔(dān)任的是1、2、3、4年級(jí)的體育課。xxxx小學(xué)的孩子山上生、水邊長(zhǎng)，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)，缺少自信，害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。因此，在游戲環(huán)節(jié)基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生多多參與游戲，用母親般的親和語(yǔ)言給于肯定。在我的帶領(lǐng)下，那些平時(shí)不愛說話的孩子都開始期待著上我的體育課。我用我的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛贏得了學(xué)生的信任，孩子們很多時(shí)候都會(huì)圍在我的身邊和我“纏綿”，不時(shí)向我的衣兜里塞上幾個(gè)煮熟的雞蛋、新摘的柑橘。今年6月，為了慶祝兒童節(jié)，我們幾個(gè)支教老師組織孩子們表演了竹竿舞，這之后孩子們的竹竿舞情結(jié)便再也無法打開了，紛紛嚷著要學(xué)。張校長(zhǎng)也看上了這種既簡(jiǎn)單又歡快的體育運(yùn)動(dòng)，要求我在全校推廣，表示盡學(xué)校所能給予支持。要求合理，任務(wù)艱巨，我唯有盡心竭能。于是我的體育課甚至是學(xué)校的課余時(shí)間里學(xué)校都能聽見孩子們“開開合合”、“進(jìn)進(jìn)出出”的歡歌聲。為此我的嗓子嘶啞了，但看到孩子的高興樣，我卻無比的快樂。竹竿舞，不再是森林小學(xué)的專利，偏僻的xxxx更優(yōu)美。為完成市上縣里關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康的上報(bào)工作，我在和孩子們練習(xí)竹竿舞之余，利用各種閑暇時(shí)間認(rèn)真開展測(cè)試，一絲不茍地填報(bào)，真正做到每一個(gè)孩子的體質(zhì)數(shù)據(jù)都是真實(shí)可信。在我的體育課堂上，有一幕讓我終生難忘：那是一個(gè)異常炎熱的下午，我正揮汗如雨的給孩子們講解示范動(dòng)作，突然一個(gè)孩子向我請(qǐng)假去上廁所。過了好一會(huì)他才回來，手里拿著一瓶清涼的礦泉水，說：“老師，你流了好多汗水，喝水吧�！蔽抑�道從學(xué)校到附近唯一的小賣部要走幾分鐘的路，這個(gè)孩子分明是假借上廁所之由，行給我買水之實(shí)呀！感動(dòng)，我竟差點(diǎn)唏噓。

　　“相看兩不厭，只有敬亭山”我常調(diào)侃xxxx生活的艱辛，如今我篡改白居易的《觀刈麥》詩(shī)句“今我何功德，落伍彭一小。出行公交車，每月有飯票。念此私自愧，盡日不能忘”來表達(dá)我的不安。xxxx小學(xué)的兄弟姐妹們，在如此條件下，做出的教學(xué)成績(jī)?nèi)�縣矚目，xxxx人才輩出足可見證xxxx老師的敬業(yè)。楊海燕老師家在主城，往返一次500多公里；主任早年就是教學(xué)骨干，在xxxx一干就是二十幾年------他們沒有抱怨，雖沒能轟轟烈烈，卻在默默中奉獻(xiàn)。他們給我心靈洗禮，在他們面前我的支教沒有理由不踏實(shí)。我應(yīng)該慶幸，慶幸有心靈上的這一震撼，不然我會(huì)因碌碌無為而頹廢。

　　別了，xxxx親愛的孩子；別了，xxxx親愛的兄弟姐妹！我不會(huì)忘了xxxx河里清清的流水，不會(huì)忘記xxxx地里香甜的柑橘，更不會(huì)忘了一年來“相濡以沫”的xxxx小學(xué)的師生們。我將用從你們身上汲取的“養(yǎng)分”滋潤(rùn)我以后的教學(xué)人生。

教師支教工作總結(jié)2

　　一、背景和目標(biāo)

　　作為一位支教教師，我的目標(biāo)是幫助改善和提高農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量。我希望能通過分享我在城市學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，為農(nóng)村學(xué)生提供更公平的教育機(jī)會(huì)。在過去的六個(gè)月里，我在甘肅省的一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任了一名支教教師。

　　二、過程

　　我的工作主要包括教學(xué)和與當(dāng)?shù)亟處煹暮献鳌Ｎ医淌诘恼n程包括數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。我采用了一系列的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和小組討論。同時(shí)，我也積極與當(dāng)?shù)亟處煼窒砦业慕虒W(xué)技巧和資源。

　　三、結(jié)果

　　在過去的六個(gè)月中，我取得了顯著的.成果。學(xué)生的成績(jī)有了明顯的提高，他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也大大增加。他們開始更加自信和積極地參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)和當(dāng)?shù)亟處煹暮献鞣浅Ｓ幸�，他們的教學(xué)技巧和知識(shí)使我的教學(xué)方法更加有效。

　　四、反思

　　在反思我的工作過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是多樣化的，我需要更好地了解每個(gè)學(xué)生的需求，并調(diào)整我的教學(xué)方法。同時(shí)，我也需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　五、結(jié)論

　　總的來說，我認(rèn)為支教是一種有意義的方式，可以改善農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量。我期待未來能夠繼續(xù)參與這種項(xiàng)目，并幫助農(nóng)村學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也將根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法，更好地服務(wù)于我的學(xué)生。

教師支教工作總結(jié)3

　　自9月份赴××一中支教以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，支教工作已順利地走過一段時(shí)間，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這三個(gè)月的支教生活對(duì)我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩××一中領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這半年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、思想方面：

　　“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、工作方面

　　我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)××一中校園那一刻起，就愛上了這個(gè)地方，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“××人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>

　　首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；本學(xué)年，我擔(dān)任×年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)課。

　　其次，帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的數(shù)學(xué)教研工作，我把實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“四部教學(xué)模式”推廣到××學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的數(shù)學(xué)教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研、說課評(píng)課，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，打造高效課堂，相互交流，共同提高。

　　最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的'各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

　　三、業(yè)績(jī)方面：

　　我所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，大多能獨(dú)立完成思考問題、解決問題、并可以向老師一樣

　　走上講臺(tái)為大家分析問題；數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力得到了明顯提升；

　　在平時(shí)的階段性小節(jié)中，月考期中考試中，班級(jí)學(xué)生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級(jí)前列； 在我的帶動(dòng)下，全校數(shù)學(xué)學(xué)科的評(píng)課說課活動(dòng)有了很大改善，看到剛?cè)胛榈那嗄杲處煹恼n堂越來越精彩、越來越成熟、我感到很欣慰！

　　時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝，我的支教生活還在繼續(xù)，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對(duì)我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這三個(gè)月支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績(jī)！

教師支教工作總結(jié)4

　　一學(xué)年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在大兆街道三友小學(xué)張校長(zhǎng)的大力支持和老師的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一學(xué)年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

　　一、思想政治方面

　　作為一名普通支教老師，首先，我堅(jiān)持黨的教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。

　　二、教育教學(xué)工作方面

　　平時(shí)我努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)課，思品課及五年級(jí)體育課和綜合課和二年級(jí)勞動(dòng)課的教學(xué)工作，除了教學(xué)工作外還負(fù)責(zé)三友小學(xué)的教師灶工作。每周有20節(jié)課。每月值一個(gè)禮拜的夜班。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們通過認(rèn)真做作業(yè)，完成練習(xí)題。盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因 1

　　材施教。課堂上循循誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問題,平時(shí)課后進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　三、教育考勤方面

　　自從我踏進(jìn)了大兆街道三友小學(xué)的那一刻起，就把自己當(dāng)成三友小學(xué)的老師”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的.支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)并保質(zhì)保量完成三友小學(xué)張校長(zhǎng)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　四、教學(xué)成績(jī)方面

　　一分耕耘,一份收獲.在三友小學(xué)張校長(zhǎng)的大力支持和各位老師的熱情幫助下，我所教的四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)有了提高，學(xué)生的運(yùn)算能力和解題的能力也有了提高。自己的教學(xué)水平和教學(xué)組織也得到提高。除了教學(xué)工作外能把三友小學(xué)的教師灶努力管好，平時(shí)及時(shí)采購(gòu)新鮮蔬菜，肉及米面油，盡量讓老師們吃到可口的飯菜且不超支，這也得到了老師們的較好評(píng)價(jià)。

　　一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將使我終生受益匪淺。

教師支教工作總結(jié)5

　　20xx年9月份，我有幸赴和田參加支教工作。當(dāng)飛機(jī)降落在和田機(jī)場(chǎng)的那刻，期待、忐忑、迷茫并存，我知道，這將是一次非常難忘的“旅行”，當(dāng)時(shí)就想，順其自然吧，畢竟處在青春期、叛逆期的初中生都教過了，更不要說是四五歲的孩子了，既來之則安之，畢竟小孩子多么可愛呀~默默的在心里給自己加油打氣，我們都是最棒的！

　　我所在的幼兒園處在吉亞鄉(xiāng)一個(gè)偏僻的小村莊里，進(jìn)園第一天，我內(nèi)心僅存的一點(diǎn)幻想破滅了，實(shí)際情況比我想象的還要糟糕：幼兒園人數(shù)少，規(guī)模小，只有大中小三個(gè)班，小班人數(shù)最多也只有37人，師資力量更是薄弱，除了園長(zhǎng)外，還有一位懷孕七個(gè)月的特崗教師，所以我很有幸成為小班的班主任，兼任幼兒園德育主任，除此之外，更糟糕的應(yīng)該是進(jìn)班之后我與小朋友之間互動(dòng)狀態(tài)，溝通成為我們之間最大的障礙，我們彼此不能理解對(duì)方想要表達(dá)什么，我們之間的交流只能通過十七歲的頂崗實(shí)習(xí)老師和打著手語(yǔ)勉強(qiáng)能聽懂我說什么的保育員，這讓我有一種深深的無力感，同時(shí)也意識(shí)到和田幼兒教育情況的嚴(yán)峻性和支教工作的必要性，同時(shí)再次感受到自己肩上沉甸甸的責(zé)任，教育興則國(guó)家興，幼兒教育關(guān)系到和田未來的發(fā)展，越是艱苦的條件越是能磨煉自己吃苦耐勞的品質(zhì)，同時(shí)在祖國(guó)最需要我們的時(shí)候貢獻(xiàn)自己的一份力量，這是我到和田支教前不曾有過的感悟。

　　幼兒園的教育工作相對(duì)來說比較單一，從早上進(jìn)班開始，到下午七點(diǎn)左右結(jié)束，吃飯、上課、做操、午睡、喝水、吃水果、課外活動(dòng)，需要老師全程看顧，時(shí)時(shí)刻刻要注意每一個(gè)幼兒的行為舉止，向來散養(yǎng)慣了的小朋友們?cè)谀阋粋�(gè)不注意下開始掐架、互毆、亂跑亂跳，吃飯更是讓人頭疼，趁你不注意桌上菜葉滿天飛，桌下也是一片狼藉，讓你防不勝防。每天的幼兒課程也由一開始的零基礎(chǔ)到現(xiàn)在能夠簡(jiǎn)單的交流這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的成長(zhǎng)過程，生氣，無奈，暴脾氣和開心，驚喜和欣慰等各種情緒交織，讓這一學(xué)期的教學(xué)工作顯得不那么單調(diào)。

　　與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的.，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣，或因工作的忙碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里，我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。

　　在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工，還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高。

　　在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，或上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，會(huì)使幼兒工作更加得心應(yīng)手。

　　作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些理念適用于各個(gè)教學(xué)階段，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，為后續(xù)初中教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，認(rèn)真做好每一班值班備勤，細(xì)心照顧幼兒，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，然而時(shí)光匆匆，在孩子們身心愉悅、健康、快樂的成長(zhǎng)的過程當(dāng)中，這一學(xué)年結(jié)束了。

　　回顧這一學(xué)年的支教經(jīng)歷，我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師支教工作總結(jié)6

　　歷時(shí)近一年的支教生活在緊急又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一年的時(shí)間，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)鄉(xiāng)村近距離的接觸這些樸實(shí)的老師群體，這是一段難得的工作、生活經(jīng)受，使我對(duì)農(nóng)村訓(xùn)練有了一個(gè)更深刻的熟識(shí)和更深入到到的思索。

　�。ㄒ唬┺r(nóng)村訓(xùn)練的思索

　　1、老師人員配備狀況。

　　老師人員配備緊急，就中心校而言，每個(gè)班級(jí)一名班主任，1—6年不分科教學(xué)。班級(jí)平均達(dá)六十同學(xué)。老師管理、批改工作量大。特別是專科老師普遍年齡偏大，專職專任老師少，不能夠開足開齊課節(jié)。鄉(xiāng)小更是存在老師緊急問題，由于開資困難、待遇低、工作條件相對(duì)差等客觀緣由，稍有力氣的老師紛紛調(diào)走，流入城區(qū)。剩下年齡較大老師，過去沒有受到現(xiàn)代訓(xùn)練技能的專業(yè)訓(xùn)練，代課老師文化層次又參差不齊，專業(yè)學(xué)問和技能明顯跟不上。教學(xué)觀念陳舊。許多學(xué)校一名老師兼任幾個(gè)學(xué)科，有的班主任還兼任全校音樂課。

　　2、教學(xué)投入狀況。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投入的想法，但學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，不能做到班班運(yùn)用電視、電腦、投影等多媒體進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)峻影響教學(xué)水平的.提高。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺。

　　3、老師教學(xué)水平。

　　盡管始終領(lǐng)先提議素養(yǎng)訓(xùn)練，但許多學(xué)校老師由于見識(shí)少，觀念舊，不少老師仍是穿新鞋走老路。應(yīng)試訓(xùn)練滿堂注入。急需走出去見識(shí)，參預(yù)活動(dòng)錘煉，用新理念影響、轉(zhuǎn)變學(xué)�，F(xiàn)狀。

　　4、老師培訓(xùn)。

　　受資金的制約，培訓(xùn)方式單一。有時(shí)學(xué)校就學(xué)�，F(xiàn)有條件創(chuàng)新一些培訓(xùn)方式，但從老師自身而言，又缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺改造的動(dòng)力，培訓(xùn)效果不是很好。

　　總之，我以為，上級(jí)有關(guān)部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村訓(xùn)練的投入力度，實(shí)實(shí)在在的關(guān)注農(nóng)村老師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件，提高工資待遇，讓老師們安下心來，踏踏實(shí)實(shí)、快歡快樂地工作，心甘情愿的奉獻(xiàn)農(nóng)村訓(xùn)練，這樣才能為訓(xùn)練的均衡進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

　　（二）重要活動(dòng)表

　　20xx年

　　10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心學(xué)校報(bào)到

　　10月14日迎接區(qū)培訓(xùn)部檢查工作（聽骨干老師課）10月17、18日華強(qiáng)學(xué)�！�—樺皮廠鎮(zhèn)中心學(xué)�！笆掷�手”鄉(xiāng)村體驗(yàn)活動(dòng)

　　10月21、22日樺皮廠鎮(zhèn)“有效教學(xué)”研討課，課后評(píng)課與與會(huì)老師相互溝通感受，并在會(huì)上為全鎮(zhèn)老師做《關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴思索》的講座

　　11月3、4日檢查全校期中試卷的批改狀況并匯總11月10日預(yù)備期中成果表彰，書寫學(xué)年前五十名的表彰獎(jiǎng)狀

　　11月12日聽組內(nèi)教研課參預(yù)一學(xué)年的集體備課活動(dòng)11月14日向華強(qiáng)學(xué)校王校長(zhǎng)電話匯報(bào)工作并相互溝通關(guān)于《昌邑區(qū)老師專業(yè)進(jìn)展促進(jìn)工程暨“攜手助教”研討活動(dòng)》精神；參預(yù)一班級(jí)集體備課《小山羊和小熊》 11月15日開頭在一班級(jí)蹲點(diǎn)聽課，著重培育王艷紅老師，并將其與我校管翠紅老師結(jié)成對(duì)子，建立聯(lián)系。 12月深入到到班級(jí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)，關(guān)心批改試卷。到長(zhǎng)春凈月潭開發(fā)區(qū)聽課學(xué)習(xí)。 20xx年

　　1月份參預(yù)樺皮廠學(xué)校全校老師在校召開的新年聯(lián)歡會(huì)3月份學(xué)期初聽推門課

　　3月12shy；—30日參預(yù)樺皮廠鎮(zhèn)中心�！皬�(qiáng)素養(yǎng)，促提高”教研活動(dòng)

　　4月份作為評(píng)委參預(yù)樺皮廠全鎮(zhèn)老師學(xué)科基本功技能角逐

　　5月份返校，預(yù)備材料迎接督導(dǎo)檢查和參預(yù)市級(jí)課題研討會(huì)——《網(wǎng)絡(luò)教研與老師專業(yè)進(jìn)展》的老師論壇6月份回到樺皮廠學(xué)校深入到到班級(jí)聽課、指導(dǎo)復(fù)習(xí)。參預(yù)畢業(yè)生照相。與領(lǐng)導(dǎo)班子合影告辭。

教師支教工作總結(jié)7

　　一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來自己的工和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工態(tài)度，他們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工，現(xiàn)總結(jié)

　　一、服從領(lǐng)導(dǎo)工安排，工踏實(shí)認(rèn)真。

　　去年九月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。每周十八�?jié)語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工，這對(duì)于自踏上工崗位就一向任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工任務(wù)。并且用心認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

　　同時(shí)，在完成好自己本職工的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，用心帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工，取得了良好的社會(huì)反響。

　　20xx年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì)，用心訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jī)，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。

　　此外，我還用心輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

　　農(nóng)村小學(xué)的.學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，用心地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

　　同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工的開展和教學(xué)水平的提高。

　　支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和愛心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與到達(dá)育人的目的。

　　三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。

　　我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去思考，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)群眾而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

　　一年支教工是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

　　到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。期望透過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

教師支教工作總結(jié)8

　　學(xué)高為師，身正為范幾乎能表達(dá)我此時(shí)和這一學(xué)期以來與學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼�？鬃油�著滾滾流水慨嘆逝者如斯夫!我也無比感慨時(shí)光流逝的如此迅速，千言萬(wàn)語(yǔ)只能用自己的追求――做一個(gè)謙虛，認(rèn)真的有心人來表達(dá)。

　　20_年暑假末，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對(duì)個(gè)人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個(gè)憧憬、一個(gè)期望，我來到中心小學(xué)支教，教授六年級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文，這個(gè)工作對(duì)我來說是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對(duì)一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛的孩子。

　　做一個(gè)什么樣的人?要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，謙虛對(duì)待同事、謙虛對(duì)待工作，謙虛對(duì)待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點(diǎn)陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對(duì)待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功，提高個(gè)人的教學(xué)能力，同時(shí)與所有同事探討孩子們的.特點(diǎn)和對(duì)孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。謙虛對(duì)待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。教師的工作能力之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí)，深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項(xiàng)工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長(zhǎng)和提高。

　　做一個(gè)認(rèn)真有心的人。認(rèn)真是做好各項(xiàng)工作的前提，這是我從教以來一貫堅(jiān)持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對(duì)待挑戰(zhàn)我必須認(rèn)真，認(rèn)真對(duì)待教材和與學(xué)生的結(jié)合，領(lǐng)會(huì)新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了自己在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認(rèn)真聽課，評(píng)課、反思教學(xué)工作，抓住20_年教學(xué)能手評(píng)選工作的契機(jī)，學(xué)習(xí)提高了個(gè)人的教學(xué)能力。認(rèn)真對(duì)待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，斷提升了教育境界。將語(yǔ)文知識(shí)講活、練實(shí)提升了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，彌補(bǔ)了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識(shí)方面的足，培養(yǎng)了他們樂學(xué)好學(xué)的精神，認(rèn)真跟好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，做好班級(jí)管理工作。

　　教師的優(yōu)點(diǎn)在于有心，有心對(duì)待自己的思想認(rèn)識(shí)的提升，有心對(duì)待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對(duì)待教學(xué)工作的反思，有心對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛所有的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對(duì)學(xué)習(xí)的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長(zhǎng)加油，為他們的進(jìn)步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生接受教育的自覺性、學(xué)習(xí)的興趣、自信心和成就感。

　　總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成績(jī)，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級(jí)20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評(píng)。最后我借用陶行知先生的話要你的金，要你的銀，只要你的心。來說明做一位謙虛，認(rèn)真的有心人彌足珍貴。

教師支教工作總結(jié)9

　　自20xx年9月至20xx年8月，本人在疏勒縣第一中學(xué)進(jìn)行支教工作。一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺！我敬佩疏勒一中老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教過程中，本人思想端正，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)；本人能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作。不畏艱苦、樂于奉獻(xiàn)、一心支教。在疏勒一中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面

　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上、行為上始終同組織和黨保持高度一致。政治立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)；自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。始終本著“積極為教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)生至上”的宗旨，盡職盡責(zé)工作，勤勤懇懇，任勞任怨。

　　二、工作學(xué)習(xí)方面：

　　降低重心，做教學(xué)一線的普通人我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)疏勒一中校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與其他老師和學(xué)生打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“疏勒一中”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“疏勒一中教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入疏勒一中這個(gè)集體而高興。

　　本人自支教以來一直擔(dān)任高二年級(jí)（20）班和（21）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及高二（21）班的副班主任工作。在教學(xué)工作中我注意做到：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。平時(shí)做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了能夠上好每一節(jié)課，我收集了大量資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)所任班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課以及該班級(jí)作出總結(jié)。

　　2、常規(guī)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力爭(zhēng)做到每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)，不但要會(huì)而且要做到標(biāo)準(zhǔn)、到位。還運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師生交流，使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣。上課時(shí)我們是友好的師生關(guān)系，而下了課我們就會(huì)變成無話不談得好伙伴。

　　3、學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。抓住學(xué)校安排每一次聽課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動(dòng)，老師們積極參與，在教學(xué)中自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、研究的習(xí)慣。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，不斷總結(jié)，共同提升。在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，如何作到更好的教書育人，這些還需不斷地努力。

　　本人還經(jīng)常利用課外時(shí)間和每個(gè)星期六一小時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

　　在副班主任的工作過程中，使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了要維持正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以外更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生。通過談心等手段，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際生活中的困難，使他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的'生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

　　三、遵紀(jì)守法方面

　　本人嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，思想端正、作風(fēng)正派、教書育人、為人師表、助人為樂、團(tuán)結(jié)同事，在受援單位、支教教師和所帶學(xué)生中受到一致好評(píng)。服從各級(jí)教育行政部門和受援單位的領(lǐng)導(dǎo)，服從組織分配；不畏嚴(yán)寒和炎熱，做到從不遲到、不早退。隨時(shí)聽從學(xué)科組的各項(xiàng)工作安排。積極參加受援單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)科組的組活動(dòng)和教研活動(dòng)，且表現(xiàn)突出。能虛心聽從老教師的意見。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，積極認(rèn)真地開展雙語(yǔ)教學(xué)工作、教育科研工作，并出色完成了受援單位交給的各項(xiàng)任務(wù)。

　　四、突出成績(jī)

　　在支教的一學(xué)年中，本人所帶班級(jí)的模塊考試成績(jī)較高；在上學(xué)期一月份的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平中，兩個(gè)班的達(dá)標(biāo)率高達(dá)98%，取得了理想的成績(jī)。在本人的帶領(lǐng)下，高二（21）班的學(xué)習(xí)成績(jī)也比較穩(wěn)定，而且形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。本人在專業(yè)上具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技巧，在業(yè)務(wù)上不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論水平。在過去的一學(xué)年里與其他老師和領(lǐng)導(dǎo)一起同心協(xié)力，克服困難，順利完成了各項(xiàng)工作。

　　一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。在今后的工作中，本人將再接再勵(lì)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)成績(jī)。

教師支教工作總結(jié)10

　　我叫xx，是xx中學(xué)的一名普通教師。去年暑假，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請(qǐng)，來到了xx小學(xué)，開始了我一年的支教生活。

　　記得支教第一天，帶著激動(dòng)與迫不及待的心情，一大早我就準(zhǔn)備好行囊，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備。對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們，對(duì)于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事，對(duì)于新學(xué)校，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營(yíng)小學(xué)同事的車子，一陣寒暄、一路風(fēng)景、一車歡聲笑語(yǔ)，正式踏上了我一年的支教旅程。說實(shí)在的，在那一刻，在興奮的同時(shí)還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡(jiǎn)單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是付出，是耕耘，是奉獻(xiàn)。自從章丘教育在章丘市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，開展支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育活動(dòng)以來，已有眾多杰出的支教教師，用她們辛勤的付出與汗水，為廣大教師樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志、無私奉獻(xiàn)的精神，書寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章。在邁出支教歷程第一步的時(shí)刻，我暗下決心：我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，不負(fù)社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實(shí)際行動(dòng)為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長(zhǎng)，為垛莊偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　由于學(xué)校英語(yǔ)教師短缺，我主動(dòng)承擔(dān)了四、五、六三個(gè)年級(jí)的繁重的英語(yǔ)教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段，面對(duì)一個(gè)個(gè)嬌嫩的"花骨朵"，我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學(xué)教師相比，小學(xué)教師課時(shí)多，工作量大而雜，使我深深得體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來比較困難，這也增加了教學(xué)的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng)，但我深信"Nothing is difficult if you put your heart into it！"困難只會(huì)讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)、更智慧。

　　在教學(xué)中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學(xué)中所遇到的各種困難，在所教的學(xué)生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語(yǔ)水平參差不齊，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學(xué)方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

　　為培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，我還教學(xué)生唱英文歌曲，編演英語(yǔ)話劇，不斷的充實(shí)他們的課間生活，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說，期末考試中，我所帶三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前兩名。

　　一年來，我信守承諾，不忘初衷，努力堅(jiān)持自己的教育信念，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。 同時(shí)我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的`面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。重要的只是，我無愧于心，踐行了我的初衷。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。在付出與收獲的同時(shí)，我也被官營(yíng)小學(xué)老師們身上那種吃苦耐勞，踏實(shí)肯干的實(shí)干精神所感動(dòng)，從他們身上我學(xué)到了很多很多……

　　為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，官營(yíng)小學(xué)的老師們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，努力打造"山水園林式"精美校園。

　　學(xué)校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時(shí)間，頭頂烈日，親力親為，預(yù)制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進(jìn)了校園，并對(duì)校園進(jìn)行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

　　一株樹，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點(diǎn)和特色辦學(xué)特點(diǎn)的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機(jī)融合，營(yíng)造了自然山水意境，提升了校園文化內(nèi)涵，更增添了幾分靈氣。

　　張校長(zhǎng)，為人誠(chéng)實(shí)，正直，話語(yǔ)不多，說的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好"，這給了我的心靈新的洗禮 。我看見，工作中，他嚴(yán)格要求自己，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前；我看見，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，官營(yíng)小學(xué)的教學(xué)成績(jī)連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)；我看見，學(xué)校的每個(gè)角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了官營(yíng)小學(xué)美麗的現(xiàn)在，用強(qiáng)有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育輝煌的未來。

　　野花從未因平凡而放棄綻放的機(jī)會(huì)，他們也從未因位卑而放棄對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們垛莊教師們執(zhí)著的敬業(yè)精神，垛莊教師們的偉大。他們是我們這個(gè)時(shí)代教師中的楷模，是我一生學(xué)習(xí)的榜樣……

　　"年難留，時(shí)易損"，"日月既往，不可復(fù)追"。一年的支教生活在忙碌與快樂中，在收獲與感動(dòng)中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語(yǔ)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的音容笑貌，鳥語(yǔ)花香的校園，支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財(cái)富。選擇支教，我無怨無悔，我可愛的官營(yíng)小學(xué)的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里，我深深地祝福你們，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永铮�健康、快樂、幸福，同時(shí)祝官營(yíng)小學(xué)的明天更加美好，輝煌！

教師支教工作總結(jié)11

　　在教育局和學(xué)校工作的安排下，20xx年9月，我很榮幸地成為了一名兼職支教教師，到安陽(yáng)縣呂村一中參加支教活動(dòng)。支教，是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富；支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的第一線，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育的困難與艱辛，體會(huì)到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。在支教過程中，我的理念是：“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的信念。時(shí)光荏苒，一學(xué)期的支教工作已接近尾聲，現(xiàn)從以下四個(gè)方面對(duì)本階段支教工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真踏實(shí)工作

　　20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我去呂村一中支教。在支教工作中，我能服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成支教任務(wù)。

　　二、精心備好每一節(jié)課

　　在繁重的教學(xué)工作之外，我和呂村一中的老師依據(jù)新的課堂教學(xué)理念，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。我們經(jīng)常一塊兒上研討課、教研課，課后展開討論，共同提高教學(xué)研究能力和評(píng)課能力；我還幫助農(nóng)村教師精心設(shè)計(jì)教案，傳授教學(xué)設(shè)計(jì)的一些心得和一些新思路，幫助農(nóng)村教師上完課后及時(shí)做好分析和指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程；課余時(shí)間我指導(dǎo)他們制作多媒體課件，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌�現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)；我們還經(jīng)常進(jìn)行新的教學(xué)理念的交流，共同提高。

　　三、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心

　　英語(yǔ)是一個(gè)比較特別的學(xué)科，與城市的學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道較窄，因此他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，學(xué)好英語(yǔ)的信心不強(qiáng)。很多學(xué)生普通話都不是很標(biāo)準(zhǔn)，開口說英語(yǔ)成了一個(gè)不敢跨越的門檻，以至于英語(yǔ)成績(jī)較差。針對(duì)這種情況，我每次上課前都精心準(zhǔn)備一些直觀道具，讓學(xué)生感知英語(yǔ)的魅力。此外，我還把小組合作學(xué)習(xí)模式帶到了所支教的班級(jí)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來，并且采取切實(shí)可行的措施培養(yǎng)A類學(xué)生上臺(tái)講解的勇氣和能力。效果非常好。

　　四、關(guān)心、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

　　農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市學(xué)生相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。此外，在教學(xué)中我還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的.誘導(dǎo)，用積極地鼓勵(lì)來深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生；我非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，幫助有困難的學(xué)生；針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，我經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

　　支教工作是短暫而忙碌的，也是充實(shí)的，我累并快樂著！能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動(dòng)力！今后，我會(huì)更加努力地去工作，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

教師支教工作總結(jié)12

　　8月30號(hào)，根據(jù)局支教工作安排，我來到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。

　　九月初，接手中一班班主任和語(yǔ)言類教學(xué)工作之時(shí)，通過細(xì)心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語(yǔ)言等方面，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時(shí)調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練；課堂上，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能；利用各種節(jié)前、節(jié)后，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育。通過一學(xué)年的努力，我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長(zhǎng)的`信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽，從選課題到活動(dòng)組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。9月初，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī)，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫》、中班語(yǔ)言《春天的電話》。

　　我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于11月和4月對(duì)全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，我以身作則，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng)，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成，教科研活動(dòng)的氛圍越來越濃厚，實(shí)際成效明顯。

　　在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我作為評(píng)委，秉著公正、公平的態(tài)度，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作，得到老師們的認(rèn)可。

　　在平時(shí)的教學(xué)工作中，我按時(shí)、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評(píng)。

　　在做好支教工作的同時(shí)，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作，該課題于11月30日順利結(jié)題，得到市級(jí)課題組專家的一致肯定。

　　我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于1月開題，現(xiàn)處實(shí)踐研究中。課題組于5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流。

　　我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎(jiǎng)。

　　在年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。

　　支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法；為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，天天坐車，風(fēng)雨無阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班，已是一個(gè)完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲！

　　一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個(gè)人事業(yè)！

教師支教工作總結(jié)13

　　一、本周主要工作

　　周一：月考復(fù)習(xí)課：集中訓(xùn)練“新聞標(biāo)題”類題型。

　　周二：1、監(jiān)考語(yǔ)文科月考。2、改卷（語(yǔ)基題部分）

　　周三：1、監(jiān)考政治科月考。2、完成“中學(xué)生健康教育”課程的36篇教案

　　周四：新課《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》2個(gè)課時(shí)

　　周五：1、（3）班月考情況說明。2、聽曼欣課

　　二、一次失誤

　　本周三發(fā)生了一件讓我最難受的事情。

　　改月考卷的時(shí)候，因?yàn)橄肟禳c(diǎn)完成任務(wù)，這樣就可以做其他的事情了。所以我連夜加班改了兩疊試卷。第二天，備課組長(zhǎng)羅老師告訴我說我改的卷子有失誤。一開始我還不相信，不就是改個(gè)選擇題嗎？怎么可能改錯(cuò)？由于那時(shí)我手頭上還有其他事情，所以我暫時(shí)沒有去確認(rèn)�？墒俏覅s一直心不在焉。后來終于放下手頭上的事了，上去辦公室確認(rèn)，原來我真的改錯(cuò)了。就是前一天晚上加班改的那兩疊。我很難過。

　　改錯(cuò)了卷子，導(dǎo)致全年級(jí)要重新再改一遍。錯(cuò)誤是我造成的，理應(yīng)由我來承擔(dān)。可是我最害怕的是，我擔(dān)心學(xué)校的老師們會(huì)覺得我不認(rèn)真，對(duì)我留下一種壞的印象。所以當(dāng)天我的朋友圈發(fā)了一句“做錯(cuò)了事，不僅要承擔(dān)責(zé)任，還要再做10件甚至更多對(duì)的事來改寫別人的印象”。不管怎么樣，這件事對(duì)我來說是一個(gè)大教訓(xùn)：第一，是對(duì)待事情要認(rèn)真；第二，是要在精神狀態(tài)最佳的時(shí)候做最重要的事。

　　三、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》教學(xué)反思

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　　星期四上了《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的兩個(gè)課時(shí)，還有最后一個(gè)課時(shí)安排在星期一。我覺得我這兩節(jié)課是上得很糟糕的，我的指導(dǎo)老師梁老師也看出來了。

　　這兩個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)是“阿長(zhǎng)”的形象分析。由于有了上《老王》時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，我花了整整一節(jié)課的時(shí)間來解決“文章寫了關(guān)于阿長(zhǎng)的幾件事”這個(gè)問題。其實(shí)，我只是想讓學(xué)生通過這個(gè)問題做一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生先熟悉課文。第二個(gè)課時(shí)，我設(shè)置了一個(gè)問題“你對(duì)阿長(zhǎng)有什么感覺？喜歡？討厭？還是同情？……為什么？”到了這里的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有像我預(yù)想的那樣把課本上的很多關(guān)鍵句子回答出來。而我，也由于事前沒有做出應(yīng)對(duì)的考量，備課不夠充分，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)節(jié)奏的混亂。后來，我把第三課時(shí)的“感情”部分調(diào)了上來，這導(dǎo)致了我用一節(jié)課濃縮了兩個(gè)重點(diǎn)。這樣的效果肯定是不理想的。為此，我對(duì)學(xué)生感到抱歉。因?yàn)檫@篇課文是重點(diǎn)課文，形象分析部分又是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，然而我沒有把重點(diǎn)講好。

　　這兩節(jié)課得到的經(jīng)驗(yàn)是，學(xué)生會(huì)跟著老師一步步走。因此我雖然用了一節(jié)課的時(shí)間讓他們熟悉課文，但是孩子們就只會(huì)思考“事件”，到第二課時(shí)的時(shí)候我又沒有預(yù)留足夠時(shí)間讓他們想，所以很多都答不出來了。我不應(yīng)該在一個(gè)不重點(diǎn)的問題上浪費(fèi)時(shí)間。這兩節(jié)課我應(yīng)該這樣設(shè)計(jì)：

　　1、“你認(rèn)為阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？從哪件事看出來？從這件事里你對(duì)阿長(zhǎng)有什么感覺？”

　　學(xué)生說出事例，并說出自己的感覺。老師適當(dāng)補(bǔ)充事例。并板書事例與感覺。

　　2、“那么魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的這些行為的感受又跟我們一不一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們找出來”

　　板書設(shè)計(jì)（例）：

　　學(xué)生作者

　　喜歡“切切察察”——愛說三道四討厭不太敬佩

　　……

　　買來《山海經(jīng)》——關(guān)心孩子……感激、敬佩

　　這兩個(gè)問題第一個(gè)問題是第一課時(shí)的重點(diǎn)，第二個(gè)問題是第二課時(shí)的重點(diǎn)。

　�。ǘ�）插曲

　　我想起上課過程中我提出“你對(duì)阿長(zhǎng)的感覺是什么？是喜歡？討厭？還是同情？……”在全班安靜了很久之后，陳靜儀（我班最優(yōu)秀的學(xué)生之一）舉手發(fā)言，我滿眼期待地望著她�？墒撬�居然跟我說了一個(gè)哭笑不得的答案�！拔蚁矚g阿長(zhǎng)，因?yàn)樗�謀死了隱鼠，而我最討厭小動(dòng)物……”全班哄堂大笑。我也不知道怎么接下去了。這是她的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我不能說是錯(cuò)的，而且我必須尊重她。不過，如果我不評(píng)價(jià)，這樣就會(huì)讓其他同學(xué)覺得在課堂上亂說是可以的，導(dǎo)致課堂氣氛的混亂。

　　跟其他實(shí)習(xí)生討論這個(gè)問題時(shí)，他們建議我可以抓住機(jī)會(huì)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育，說小動(dòng)物很可愛，可以幫助人類很多云云。我覺得這是個(gè)很好的`建議。所以我覺得我當(dāng)時(shí)應(yīng)該馬上就表明態(tài)度，應(yīng)該這樣說：“每個(gè)人對(duì)待每樣?xùn)|西都有不一樣的態(tài)度。有的人喜歡小動(dòng)物，有的人不喜歡。我尊重陳靜儀不喜歡小動(dòng)物的看法，也感謝她表達(dá)了她的意見。但是在我看來，我覺得任何生命的誕生和存在都是彌足珍貴的。你們可能不了解有的人為了維持生命付出多大的代價(jià)。所以在我看來，每一個(gè)鮮活的靈魂都是上帝的恩賜。因?yàn)榇蠹疫�小，不太明白。當(dāng)然我沒有說陳靜儀同學(xué)就不尊重生命，她只是不喜歡而已。每一個(gè)都有自己喜歡和不喜歡的東西，也不必強(qiáng)求。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，作者也還小，他們跟大家一樣，只體會(huì)到隱鼠給他帶來的直接歡樂，卻體會(huì)不到阿長(zhǎng)對(duì)他的用心，所以他一開始是討厭阿長(zhǎng)的。但是后來他的感情又發(fā)生什么變化呢？大家一起來看。”

　　當(dāng)然，以上的話不是缺乏經(jīng)驗(yàn)的我一時(shí)間可以反應(yīng)出來的，這需要我經(jīng)驗(yàn)的積累。有人建議到這時(shí)我大可以把問題拋給其他同學(xué)，讓他來說一下對(duì)這個(gè)答案的看法，為自己的思考爭(zhēng)取時(shí)間，這是個(gè)好方法，但不能輕易用。萬(wàn)一下一個(gè)同學(xué)的回答又是個(gè)“神奇的”答案呢？而且，這樣也有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了。

　　記錄下孩子們“神奇的”回答是一件很好玩的事，希望以后能夠多點(diǎn)記錄，也多點(diǎn)鍛煉自己的應(yīng)變能力。

　　四、月考成績(jī)

　　月考成績(jī)出了，我們班排倒數(shù)第二。這個(gè)成績(jī)不算太好。雖然我可以安慰自己說這個(gè)班本來就是倒一，倒二已經(jīng)算進(jìn)步了。我也可以安慰自己說，這份卷子把很多不是考點(diǎn)的東西放進(jìn)去，出得不太好。我也可以安慰自己說因?yàn)槲野嗟膬蓚�(gè)20多分的尾巴和1個(gè)30多分的尾巴，讓我們班本來的優(yōu)生多的優(yōu)勢(shì)一下子就消解掉了，等等。

　　當(dāng)然得到這個(gè)分?jǐn)?shù)當(dāng)然有老師的原因和學(xué)生的原因。首先，我們班的文言文和詩(shī)歌鑒賞是有優(yōu)勢(shì)、有進(jìn)步的。這當(dāng)然跟我考前一個(gè)月對(duì)文言文翻譯這部分抓得比較緊有關(guān)�？墒俏覀儼嗟恼Z(yǔ)基分和作文分卻退步了，我也反思是因?yàn)槲胰谓桃粋�(gè)多月來幾乎沒有抓過作文，也沒有好好抓過語(yǔ)基。第二，我們班的三個(gè)尾巴的分?jǐn)?shù)這么低，也跟我有關(guān)系。這跟我平時(shí)沒有好好抓他們幾個(gè)練習(xí)有關(guān)。因?yàn)樗麄冎灰�完成作業(yè)我就沒有太管了。說實(shí)話，他們幾個(gè)也很難管，我也有點(diǎn)不太敢。因?yàn)樗麄兌际悄欠N吊兒郎當(dāng)?shù)模�在他們眼中我已�?jīng)是一個(gè)“好人”了，也不容易生氣。所以我很難管理好他們。不管怎樣吧，還是要下大力氣。下次，爭(zhēng)取當(dāng)全級(jí)第五名。

教師支教工作總結(jié)14

　　20xx年的9月份，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了吊街中心小學(xué)。支教開始，我就沒有把自己當(dāng)作一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生處于一片愛心。一月的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

　　一、在思想方面

　　自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。每周十八�?jié)語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對(duì)于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。 作為一名支教老師，首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入"支教"隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

　　二、在工作方面

　　努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

　　1、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人

　　在教育方面，自己始終堅(jiān)持換位思考的方法，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，當(dāng)學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時(shí)，這是對(duì)你的肯定。

　　2、在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程

　　自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對(duì)比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開始積極回答問題，這樣的課堂會(huì)使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。

　　3、在教研方面，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。

　　積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

　　三、在生活方面

　　我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的.統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按

　　學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

　　四、在關(guān)心學(xué)生方面

　　奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

　　一月支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，環(huán)境生疏，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

教師支教工作總結(jié)15

　　一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、減少戰(zhàn)略重點(diǎn),搞教學(xué)一線的普通人

　　我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上�?瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)集體而高興。

　　二、精心準(zhǔn)備工作并搞好示范課和專題報(bào)告

　　我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

　　三、深入細(xì)致聽講、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

　　(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

　　(二)就是“談”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題，展開了深入細(xì)致分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，存有針對(duì)性地，存有計(jì)劃地舉辦輔導(dǎo)講座。我先后談過的專題存有“直觀語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了使教師們學(xué)有所榮獲，每次講座，我都必須翻看大量的資料，深入細(xì)致編寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還搞了多次的示范課，達(dá)至了每月一次，起著了較好的示范作用。

　　(三)是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

　　四、關(guān)心學(xué)生，無私奉獻(xiàn)愛心，搞學(xué)生的良師益友。

　　我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

　　一年支教工作就是較長(zhǎng)時(shí)間的，就是忙的，也就是擴(kuò)充的。盡管看上去變得有些平靜，但是我指出，它將就是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。進(jìn)社區(qū)支教一年，我真的值!

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