垃圾分類工作的總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的垃圾分類工作的總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
垃圾分類工作的總結1
按照xx區(qū)教育局《xx區(qū)教育系統(tǒng)垃圾分類工作實施方案》要求，進一步推進垃圾分類工作，我校在開學之初全面開展垃圾分類工作的宣傳和部署。
一、成立垃圾分類工作領導小組，組織召開專項工作會議。
xx校長在會議上宣讀《xx區(qū)教育系統(tǒng)垃圾分類工作實施方案》，提出對我校垃圾分類工作的要求，并對我校垃圾分類工作的開展進行了指導部署。
二、經(jīng)領導小組會議研究制定了《xx市xx區(qū)樂群鄉(xiāng)中心學校垃圾分類工作實施方案》、《樂群鄉(xiāng)中心學校校園垃圾分類管理制度》。
三、利用電子屏、宣傳欄、黑板報對“校園垃圾分類”進行宣傳教育。
四、各班以垃圾分類為主題，召開班隊會，強化學生垃圾分類的意識，掌握垃圾分類的方法。
五、開展“垃圾分類”為主題的手抄報作品展。
通過xx月份的`工作，我校完成了垃圾分類工作的宣傳和部署，使學生對垃圾分類有了更深刻的認識，初步掌握了垃圾分類的方法。接下來我們將讓垃圾分類教育走進課堂，融入社會實踐活動，融入校園文化建設。
垃圾分類工作的總結2
近日，西安經(jīng)開區(qū)經(jīng)建物業(yè)公司在涇渭國際中心開展垃圾分類宣傳活動，此次活動以“積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園”為主題，工作人員通過走商鋪、進企業(yè)，在居民聚集點宣傳等多種方式，與群眾就垃圾分類的意義，垃圾怎樣分類，投放注意等事項進行了宣傳講解�；顒又荚谠鰪娋用瘛⑵髽I(yè)職工對垃圾分類知識的認知，引導大家積極參與到垃圾分類的行動中，不斷增強自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識，成為垃圾分類的'宣傳者、踐行者。
自垃圾分類工作全面開展以來，經(jīng)建物業(yè)公司加強生活垃圾分類宣傳，營造人人知曉、人人參與的工作氛圍，利用制作垃圾分類條幅、宣傳展板、發(fā)放垃圾分類從我做起倡議書等多種形式廣泛宣傳垃圾分類，積極配合和落實分類工作。
垃圾分類工作的總結3
環(huán)保志愿者協(xié)會垃圾分類宣揚活動在社區(qū)實行。協(xié)會理事長及協(xié)會20多名志愿者參加了本次活動。此次活動旨在宣揚垃圾分類環(huán)保理念，普及垃圾分類常識，打造綠色社區(qū)。
活動起先后，沈陽市環(huán)保志愿者協(xié)會理事長同志為居民們講解了沈陽市生活垃圾管理條例和垃圾分類常識，并與居民們進行環(huán)保學問互動，居民們收益良多，并紛紛表示要參加到環(huán)保志愿者的隊伍中來。居民王大媽說：“第一次接觸垃圾分類的學問，以后也要這樣做，為咱們沈陽環(huán)保出一點力”。
本次活動，環(huán)保志愿者們共發(fā)放宣揚冊一百五十余份，參加居民近百人。志愿者們通過與居民交談了解了生活垃圾源頭分類狀況，收集了社區(qū)居民對垃圾分類實施狀況的看法建議；同時，此次活動的開展，對調動社區(qū)居民垃圾分類投放的主動性、促進垃圾分類理念的`推廣有著重大意義。環(huán)保志愿者們也紛紛表示此次活動意義非凡，會接著努力將活動開展下去，將宣揚環(huán)保進行究竟！
垃圾分類工作的總結4
綠風吹過，我們不知道我們的校園會因此改變多少，但我們希望綠風行動等夠傳承下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我們的心靈。
今天，我們班的綜合活動生活中的垃圾完成了成果展示課的內容。同學們因為親自去活動了，所以匯報起來很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動同學們通過上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書，走訪調查，實施考察，親自實驗等方式分別對垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶等內容進行了研究。全班共分為五個組，分別設立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長組織研究。
在開題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的'垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進行了了解。通過了解發(fā)現(xiàn)我們日常生活中產(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設立了本次綜合活動的主題生活中的垃圾。然后我充分放手，讓學生各抒己見，說明自己真心想要研究的有關生活中的垃圾的問題。
同學們暢所欲言，最后在教師的引導下設立了本次活動的五個子課題，即垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們全體同學以最想要研究的子課題為載體開始自由結組，然后從組員中舉手表決了該組的組長趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長的帶領下，在教師的指導下撰寫了研究計劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡�？粗麄兊姆e極勁，我真的很高興。
此后同學們利用了一個多月的時間進入研究活動，教師也及時了解同學們的活動情況，并給給予了他們相應的指導，還有很多的同學為了研究共同的子課題互相通了，那勁頭真是十足。
在成果展示課上，各位組長先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動情況，他們的語言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學們的匯報過程中，我感到同學們是真心投入到活動中了，并把自己的活動過程記錄了下來。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學的作品還不錯呢他們通過展示實物和介紹制作過程還進行的。同學們都聽得很認真，時常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過本次活動，同學們更深層次地認識到了垃圾的有關知識，從學生了解垃圾的種類，認識垃圾與生活環(huán)境的關系；提高環(huán)境保護能力、社會實踐能力；培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力。
垃圾分類工作的總結5
我校于x月開展大力宣揚垃圾分類處理活動。我班師生樂觀響應并開展了以“樂觀參加垃圾分類，制造學校美麗環(huán)境”活動，現(xiàn)將該項工作總結如下：
一、宣揚垃圾分類學問，培育環(huán)境愛護意識
有人估計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對同學進行垃圾分類學問的宣揚。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓同學了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;將垃圾分類活動落實到每個小組;大家樂觀行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，同學的自我訓練力量得到了充分發(fā)揮。
二、制定措施，落實到位
班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不行回收”標志，并且通過廣播宣揚，告知同學在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓舞設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如同學每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的'桶內，不能亂扔。
三、開展垃圾分類實踐活動，培育環(huán)境行為習慣
良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵唯恐很難見效。依據(jù)同學實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如進行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動競賽，以及將活動延長至家庭，調查自家生活垃
圾構成狀況，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類學問在同學心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。
垃圾分類工作的總結6
隨著經(jīng)濟的快速進展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。20xx年，在縣訓練局的領導下下，學校德育處、大隊部和全校同學群策群力、集思廣益，在“垃圾的分類”活動中取得了不錯的成果�，F(xiàn)將該活動狀況作如下總結。
一、提高熟識 強化落實
學校是孩子們養(yǎng)成訓練的重要實施地，要讓全體師生都能明白垃圾分類回收的重要意義，那么就要時常性的開展相關的學問培訓。棠湖學校的舉措是：
1、邀請專家到校進行學問培訓。
2、德育處進行相關信息傳達、專題會議學問培訓。
3、班級開展主題班隊會。
4、學校進行有關分類回收主題的大型辯論活動。
5、學校少先隊利用升旗儀式、宣布傳達欄，深化宣布傳達力度。讓每一個孩子都能明白垃圾分類回收的重要性。
6、布置相關活動強化同學家庭的認知率，大隊部舉辦了垃圾分類回收手抄報活動，要求以家庭為單位參預活動，經(jīng)統(tǒng)計99%的家庭參預了活動，達到活動預期目標。
7、不定時進行班級回收工作檢查，檢查納入文明班隊評比，強化落實。
8、大隊委干部進行問題學問常規(guī)檢查，要同學清晰明白的知道分類回收學問。
9、利用家校通，把應知應會的垃圾分類學問發(fā)給家長，督促家長與孩子一起共同學習，共同進步。
二、立足課堂 扎實推動前進
課堂是實施素養(yǎng)訓練的`主渠道，同時也是環(huán)保訓練的好場所，老師在各科教學，尤其是班隊、思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保訓練；在每周星期一和星期五的班隊會定為環(huán)境訓練主題會，利用唱歌、小品、相聲、學問競賽、手抄報等形式進行訓練，形成了良好的垃圾分類宣布傳達氛圍；班級成立了環(huán)�？萍夹〗M，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保學問的爭論和探究。
三、利用活動載體 深化環(huán)保行為
校內內堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織同學干部每日進行檢查。在“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”不失時機地進行“愛惜環(huán)境、美化校內”專 2 / 8 題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，愛惜生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織同學們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動帶動鄰里及社會共同締造漂亮環(huán)境，達到良好效果。
棠湖學校在本學期進行了兩次大型的垃圾分類回收學問宣布傳達活動，其中最突出的就是進行關于垃圾分類的班會課活動與垃圾分類的手抄報角逐，全校每個班級都參預活動�；顒邮艿饺w師生的歡迎。
垃圾分類回收處理是校內文明程度的重要體現(xiàn)。校內垃圾分類可大幅度地削減垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校內中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培育同學環(huán)境愛惜的意識。
普及垃圾分類學問，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校內。在下一步的工作中，棠湖學校將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
垃圾分類工作的總結7
在日常生活中，垃圾分類工作是一項重要的環(huán)保措施。我們幼兒園積極開展垃圾分類工作，目的是增強幼兒的環(huán)保意識，同時也提高幼兒園的環(huán)境整潔度。在我們的工作中，我們采用了多種手段，取得了不錯的成果。
首先，是宣傳教育。我們在每一次的活動中都以幼兒的認知特點為重心，給他們信息更具針對性，讓他們更好地了解垃圾分類的知識及其重要性。同時，我們還將宣傳活動融入到幼兒的學習內容，尤其是在工藝課程中，通過制作垃圾桶、垃圾分類圖中的`展示等，讓幼兒們能夠親身體驗并掌握垃圾分類方法。
其次，我們還注重了垃圾分類操作的規(guī)范性。我們?yōu)橛變簣@設置了垃圾分類標志及分類隔板，嚴格要求每名幼兒都要堅持分類投放，避免混合分類導致可回收利用的資源的浪費。同時，我們對幼兒在垃圾分類上犯的常見錯誤，及時作出了糾正和解釋。
此外，我們還注重了垃圾分類工作的考核。為了確保工作的質量，我們密切監(jiān)督垃圾分類操作，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正，或者是對完成垃圾分類工作的幼兒給予表揚和獎勵。
總的來說，我們的垃圾分類工作使幼兒更加懂得了環(huán)境保護、環(huán)境衛(wèi)生及垃圾分類的重要性，這不僅有利于提升幼兒的綜合素質，更是對健康、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展提出的重要挑戰(zhàn)。在未來，我們將進一步扎實推進幼兒園垃圾分類工作及相關宣傳教育，營造更好的垃圾分類意識和校園環(huán)境。
垃圾分類工作的總結8
依據(jù)上級有關文件通知精神，我校結合生態(tài)文明教育，踴躍做好垃圾分類傳播教育工作。現(xiàn)將工作小結如下：
通過校內播送、櫥窗校內網(wǎng)絡等形式，廣泛開展垃圾分類的傳播、教育和倡議工作，說明垃圾對社會生活造成的緊要危害，傳播垃圾分類的重要意義，呼吁學生的踴躍參加。同時教會學生垃圾分類的學問，使學生進展垃圾分類漸漸成為自覺和習慣性行為。
各班采納不同形式：如學生上網(wǎng)查資料、圖片，或進展調查、采訪等搜集資料等讓學生學會分類垃圾；養(yǎng)成在室內分類的習慣。
我校各班開展了有關垃圾分類的`班隊主題教育活動。以垃圾分類與我同行為主題來進展向大家展示垃圾分類的日時時識。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類學問，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
發(fā)放家長信，小手拉大手通過學生帶動家長及社會人員駕馭垃圾分類常識。
通過開展垃圾分類活動同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，緊要地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。
垃圾分類工作是一項須要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進展分類，同時也要告知自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得干凈、光明！
垃圾分類工作的總結9
縣教委：
現(xiàn)將我校20xx年垃圾分類工作開展情況 匯報 如下：
一、垃圾分類宣傳 教育 落實情況
1、通過班隊課對垃圾分類進行宣傳，同學們對垃圾分類有了一定的了解。他們知道垃圾可以分為四類：可回收垃圾（藍色垃圾桶）、有害垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色垃圾桶）和其他垃圾（灰色垃圾桶）。他們也了解到在日常生活中應該如何正確地分類垃圾。此外，他們還了解到垃圾分類的好處，并開始養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，為創(chuàng)建一個優(yōu)美的校園環(huán)境做出努力。
2、同學們繪制手抄報、黑板報。
3、利用學生集會進行垃圾分類知識問答。
4、把下去收集的垃圾依次進行投放，把知識學以致用。
5、垃圾分類貫穿于日常生活中。
二、垃圾分類設施設備落實情況
1、學校購買了5個垃圾分類的垃圾桶。
2、在校園環(huán)境中，有相應的 環(huán)保 綠色標志。
3、設置了垃圾分類的宣傳 標語 。
三、存在問題和工作建議
經(jīng)過本次活動的'開展學習，大部分老師和同學對垃圾分類有了充分的認知和理解，此次活動也取得了圓滿成功。然而，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)仍存在以下問題：
1、盡管同學們對垃圾分類的概念有了充分的了解，但在實際投放過程中仍存在錯誤或混亂的情況。垃圾分類需要培養(yǎng)意識、養(yǎng)成習慣并長期堅持，才能達到預期效果。
2、在垃圾分類過程中，校園中主要是可回收垃圾和廚余垃圾，學生對于這兩類垃圾比較迷茫。為了解決這個問題，我們可以專門設置一個大型垃圾桶，用于分類收集這兩種垃圾。
3、我所在學校大多數(shù)學生都來自農(nóng)村，盡管他們在學校里對垃圾分類有意識，但一回到家就往往忘記了。因此，要想真正落實垃圾分類，我們必須從學校、家庭和社會三個方面普及知識，使其相互融合，只有這樣，垃圾分類問題才能得到有效解決。修改后的內容如上所示。
垃圾分類工作的總結10
天河區(qū)xx位于天河區(qū)東部，轄內7個社區(qū)均屬城中村,且轄內流動人口多是外來務工族，他們對廣州市實施的城市生活垃圾分類政策知曉率較低，他們的日常生活習慣，大多喜歡將廚余垃圾、固體廢棄物垃圾、甚至對環(huán)境有害電池都混合放在一個垃圾袋中，這使得垃圾分類工作如何開展成為一道難題。為探索一條適合城中村的垃圾分類模式，在天河區(qū)固廢辦的大力支持以及xx領導的高度重視下，xx選取轄區(qū)內條件較成熟的xx作為垃圾分類處理模式的試點小區(qū)。主要做法:
一、結合實際，確定垃圾分類處理模式
xxxx有居民樓79棟，戶數(shù)498戶，其中戶籍人口280人，流動人口840人，小區(qū)內樓房分布均勻，排列整齊，且樓道寬敞，經(jīng)過多年的發(fā)展，有著充分的居民自治經(jīng)驗，逐步形成管理有序的成熟小區(qū)。為摸索出一種適合xx實際情況的垃圾分類處理模式，xx通過問卷調查、上門詢問等方式了解小區(qū)住戶的日常生活習慣。
考慮到xx以前垃圾投放和收運方式是在小區(qū)內設置多個投放點二十四小時進行投放垃圾，在垃圾桶滿了后，由環(huán)衛(wèi)工人運走，這種處理模式如果不及時運走生活垃圾，容易造成垃圾落地和散發(fā)出異味，給小區(qū)環(huán)境帶來很大影響。而通過定時投放、定時收運，可以及時將垃圾運走，消除垃圾落地和垃圾帶來的異味情況出現(xiàn)，改善小區(qū)環(huán)境，容易得到小區(qū)居民的支持。
在確定定時投放、定時收運處理方式之后，為了使這項工作在不影響住戶日常生活習慣的前提下進行，結合小區(qū)住戶早上外出上班時間多在7點30至9點，晚飯時間主要在19點至20點30時間段。xx將定時投放的時間設定在設定每天上午7點30分至9點、晚上19點30分至21點兩個時間段定時進行生活垃圾收集。同時，為了增強居民準時投放垃圾的意識，xx選取了居民熟悉且投入小的通知模式——“定時搖鈴”通知。在垃圾收運前有環(huán)衛(wèi)工人提前十五分鐘進行搖鈴，提醒小區(qū)居民進行垃圾分類，并將分類好的垃圾進行投放，減少居民忘記投放垃圾的情況出現(xiàn)，不斷地增強小區(qū)居民垃圾分類意識。
這樣不僅可以提醒居民按時投放垃圾，還可以減輕環(huán)保工人的工作壓力，調動雙方積極性，形成雙贏的局面。綜合以上因素，確定了“搖鈴收運、定時投放”為xx小區(qū)垃圾分類處理模式。
二、多管齊下，全力推進垃圾分類工作
一是加大資金完善基礎設施建設。
在xx正門安裝LED液晶顯示屏，把垃圾分類的相關信息及時滾動播放，普及居民的垃圾分類知識。為小區(qū)全部498戶配置了小型餐廚垃圾桶，在每棟居民樓樓道配齊分類容器，設置分類指引為居民自覺開展垃圾分類準備了條件。
二是聯(lián)動社區(qū)自治組織取得小區(qū)居民的支持。
xx社區(qū)屬于xx經(jīng)濟一社物業(yè)，小區(qū)業(yè)主多是一社成員，要取得小區(qū)居民的支持，必須要與經(jīng)濟一社建立良好的溝通平臺。為此，xx街成立了以經(jīng)濟社社長簡柏樟任為組長的xx垃圾分類領導小組，環(huán)衛(wèi)站站長、居委會主任，成員為副社長、兩站成員、居委會工作人員及出租屋協(xié)管員的組織機構。并制定方案，明確了由街道統(tǒng)一規(guī)劃，加強組織，經(jīng)濟社、居委會上門協(xié)調，物管改進服務方式的工作職責，全面開展社區(qū)垃圾分類工作。
三是開展各項宣傳活動，普及小區(qū)居民知曉率。
通過在小區(qū)門口制作宣傳標語、在小區(qū)各個樓道口粘貼分類指引、等形式進行宣傳提高小區(qū)居民的知曉率。每月開展“垃圾分類全民行動日”活動，并結合小區(qū)居民特點與xx社區(qū)內學校合作開展了10多次形式靈活、內容貼切的垃圾分類宣傳活動，通過學生、黨員的帶動提高了居民的參與率。
四是由志愿者和督導員全面開展平時宣傳、督導工作，保障垃圾分類工作。
通過開展20余次垃圾分類培訓班和座談會，組織完成了12名垃圾督導員和30名志愿者的隊伍組建。30志愿者通過上門派發(fā)宣傳單張普及小區(qū)居民分類知識和方法，指導小區(qū)居民進行分類。小區(qū)志愿者，對開展垃圾分類工作體會深刻，他們說，在開展垃圾分類志愿服務工作伊始，派發(fā)宣傳單張時，一部分小區(qū)居民接過之后轉眼就把單張仍到了垃圾桶里，而上門在和小區(qū)居民講解垃圾分類知識時，大多數(shù)小區(qū)居民都以沒有時間拒絕，即使居民有了垃圾分類的相關知識，但是為方便自己，他們都是隨手將垃圾擺進桶內。這些情況給他們工作的開展帶來了很大的困難。但隨著垃圾分類工作深入，小區(qū)環(huán)境一步一步得到了改善，居民對垃圾分類工作也不再抗拒了，大多數(shù)都慢慢接受他們的講解，逐步開始進行分類工作了。
現(xiàn)在大多數(shù)居民都知道垃圾分類工作，并參與了垃圾分類。而12名督導員對垃圾分類工作則有更深刻的.體會，他們說，以前在監(jiān)督小區(qū)居民投放垃圾時，很多居民都表示分類處理很麻煩，很多人都沒有分，我為什么要分,很少將垃圾進行分類，分類的準確率就更加不用說了�，F(xiàn)在通過與xx社區(qū)內學校單位合作，結合學生興趣愛好等情況開展垃圾分類宣傳活動，在活動中設置游戲、問答、歌唱比賽等環(huán)節(jié)，將垃圾分類工作做進學校，取得了很好的成效。不少居民在小孩的帶動下進行了垃圾分類，分類準確率都比較高，目前準確率已達50%。
三、初顯成效，繼續(xù)堅定不移推進垃圾分類工作
開展“搖鈴收運、定時投放”垃圾分類處理模式以來，隨著分類宣傳的深入和各項分類工作的推進，小區(qū)居民逐步養(yǎng)成了分類的習慣，漸漸提高了分類能力，逐步提高了垃圾分類的處理率，大多數(shù)家庭在家里就完成生活垃圾的前臵工作，減少了二次分揀環(huán)節(jié)的工作量。不少居民分享了這項工作帶來的好處，以前生活垃圾倒在垃圾桶里，經(jīng)常會出現(xiàn)異味，有時候還會出現(xiàn)垃圾桶爆滿，導致垃圾落地現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)在垃圾不僅不落地，整個小區(qū)主要干道基本上很難看到垃圾在地上出現(xiàn)。同時，據(jù)一線環(huán)衛(wèi)工人介紹，實施這項工作以來，小區(qū)基本上很難看到垃圾掉在地上，以前保潔工作幾乎是每個小時就要保潔一次，而且還很難保證小區(qū)道路干凈，現(xiàn)在到“誤時投放點”進行清理就可以了，減少了不少的工作量�，F(xiàn)今，xx小區(qū)居民垃圾分類知曉率在95%左右、參與率80%、投放準確率約為50%，整個小區(qū)日產(chǎn)垃圾總量在1200公斤左右，分出的餐廚垃圾量從15公斤增長到300公斤。
垃圾分類工作不僅是一項惠及民生的工作，更是一項長期性的工作，下一步，xx將在“搖鈴收運、定時投放”垃圾分類處理模式的基礎上，持續(xù)大力推進全街其余社區(qū)垃圾分類工作，使垃圾分類工作深入民心，切實提高我街城市生活垃圾減量化、資源化、無害化水平。
垃圾分類工作的總結11
1月7日，溧陽市昆侖實驗幼兒園黨工團聯(lián)合社區(qū)開展了“垃圾分類，從我做起”社會實踐活動。幼兒園黨員代表、教師及幼兒、社區(qū)代表共50余人參加了活動。
首先社區(qū)工作者向大家介紹垃圾分類的相關知識，以“什么是垃圾分類？”“生活垃圾的種類有哪些？”“垃圾的危害有哪些？”等問題切入，實地讓大家認識不同類型的垃圾桶和各種回收標志。孩子們認真傾聽、積極思考、興趣濃厚。
隨后，孩子們將提前制作好的垃圾分類宣傳畫，分發(fā)給小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨們，并認真向他們進行宣傳和講解，倡導大家學習垃圾分類知識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。分發(fā)完宣傳單后，師幼一起開展了社區(qū)衛(wèi)生清潔工作，助力社區(qū)環(huán)境的`整潔。
此次社區(qū)實踐活動，師幼收獲滿滿，對垃圾分類有了更系統(tǒng)地認識。通過宣傳，學校社區(qū)一起攜起手來，堅持垃圾分類，共創(chuàng)綠色社區(qū)！
垃圾分類工作的總結12
XX街道辦事處地處城區(qū)西北部，西起XX公園，東至XX路XX山，北至XX頭，南以XX路為界（毗鄰蕉南）。下轄有XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX個社區(qū)居委會，總戶數(shù)XXXXX，總人口X.XX萬人（其中，戶籍人DX.XX萬人，流動人口X.X萬人），轄區(qū)面積約X平方公里，轄內有市、區(qū)直機關企事業(yè)，是市級文明單位。
XX街道自開展垃圾分類工作以來，在市委、市政府、區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在上級城管部門的指導和有關職能部門配合支持下，緊緊圍繞《x省城市生活垃圾分類示范片區(qū)暫行標準》要求，全面推進“分類投放、分類收集、分類運輸、密閉運輸”的生活垃圾處理體系建設，強化宣傳教育，規(guī)范分類標準，完善運行機制，努力促進垃圾工作穩(wěn)步開展。至運營以來處理生活垃圾總量XXXX噸：其中廚余垃圾XXXX噸，可回收垃圾XXX噸，其他垃圾XXXX噸，有害垃圾XX噸，生活垃圾回收利用率達XX%。
一、創(chuàng)建情況綜述
（一）統(tǒng)一思想，廣泛發(fā)動。依托各社區(qū)黨組織，探索居住區(qū)黨組織“聯(lián)建共建”新模式，發(fā)揮黨員雙報到作用，引領垃圾分類新時尚。深入發(fā)動黨員骨干、居民群眾、志愿者、共建單位、部門下沉力量等共同參與垃圾分類工作，社區(qū)黨組織、居委會、物業(yè)公司、業(yè)委會、志愿者“五位一體”合力，形成了社區(qū)垃圾分類工作長效管理機制。截至目前，共計動員XXXX余名黨員干部、學生志愿者參與公益活動，發(fā)放宣傳材料XXXXX余份、垃圾分類宣傳小禮品XXXXX份，微信公眾號刊播XX條，設立固定宣傳欄XX個、垃圾分類室外宣傳廣告XXX余幅。
�。ǘ┘訌姳O(jiān)督，有序推進。在單位分類推進工作上，XX街道結合網(wǎng)格化綜合執(zhí)法機制，加強對社區(qū)的巡查和監(jiān)督，進行常態(tài)管理。組織動員共建單位積極參與，聯(lián)合開展垃圾分類宣傳咨詢，督促各社區(qū)單位落實垃圾分類工作要求。XX街道垃圾分類屋（亭）等基礎配套設施合同價XXX萬元，垃圾分類投放點運營服務采購項目采購價XXXXXXX元，已完成招投標，現(xiàn)已運營。
�。ㄈ┝炕繕�，明確分工。充分發(fā)揮全街垃圾分類聯(lián)席會議制度作用，細化各部門、單位的責任分工，量化工作目標和任務指標，落實責任到人，完成整區(qū)域垃圾分類工作全覆蓋。
二、經(jīng)驗做法
�。ㄒ唬⿵娀M織領導，科學制定垃圾分類方案。XX街道制定了XX街道“生活垃圾分類”工作實施方案、XX街道“生活垃圾分類”工作推進方案，成立XX街道“生活垃圾分類”工作領導小組，主要領導親自抓，分管領導具體抓，并明確職責，確保垃圾分類工作的有力、有序、有效開展。
（二）規(guī)范分類標準，合理設置垃圾分類點。XX街道參照住房和城鄉(xiāng)建設部發(fā)布的.《生活垃圾分類標志》標準，結合實際，明確處置方式，將生活垃圾分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四大類。根據(jù)XX街道生活垃圾分類情況，充分考慮轄區(qū)內住宅小區(qū)位置及居民居住分布情況，通過多次聽取群眾意見、實地走訪摸底調查、多次與不同的專業(yè)公司進行探討，在全街X個社區(qū)共設置XX個垃圾分類屋亭。其中垃圾屋XX個（其中X個在建），垃圾亭XX個。
（三）強化輿論宣傳，積極倡導垃圾分類理念。為保證垃圾分類工作落地見效，XX街道積極開展垃圾分類“進家庭、進學校、進小區(qū)、進單位、進公共場所”五進宣傳活動。通過發(fā)放宣傳材料、宣傳講解垃圾分類知識，開展垃圾分類小游戲、志愿者開展公益活動等活動，利用微信公眾號、室外宣傳廣告等渠道，對生活垃圾分類工作進行全覆蓋、多角度的宣傳，讓垃圾分類理念深入人心，充分調動廣大市民參與生活垃圾分類活動的積極性，營造垃圾分類、低碳活動、從我做起、立說立行的良好宣傳氛圍。
�。ㄋ模┳ズ眯麄髋嘤枺辛μ岣呃ぷ魉�。不定期組織開展對街道、社區(qū)干部、志愿者、垃圾分類引導員的分類知識培訓和指導，參訓人員加深了垃圾分類的知識，提高了垃圾分類意識和技能水平。通過街道、社區(qū)干部、志愿者、垃圾分類引導員等相互協(xié)作，逐步提升居民的分類意識、分類準確率。同時為保障垃圾分類“定時定投”的順利展開，街道聯(lián)合社區(qū)、志愿者及業(yè)委會代表到小區(qū)實地走訪，對小區(qū)內垃圾集中收置點、垃圾房、資源回收點、大件垃圾和建筑垃圾堆放點位設置聽取多方建議，合理設置各個點位，爭取讓居民滿意。
（五）強化黨建引領，多方聯(lián)動保障順利推進。我街積極探索黨建引領垃圾分類推進路徑，專門聘請專業(yè)顧問培育服務團隊，依靠社區(qū)基層黨組織和廣大黨員群眾，發(fā)起垃圾分類創(chuàng)建示范的動員行動，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，用志愿服務積分與社區(qū)服務獎勵掛鉤等辦法，進一步留住和擴大非黨員志愿者隊伍，掀起了垃圾分類工作熱潮，形成了老城區(qū)垃圾分類自我服務、自我管理的良好局面，保障了垃圾分類工作的順利推進，保證社區(qū)垃圾分類可持續(xù)性。
三、下一步工作計劃
�。ㄒ唬┻M一步加強對第三方生活垃圾分類服務公司的監(jiān)管考核工作。強化對第三方服務企業(yè)的考核監(jiān)管，細化垃圾分類各項考核指標，建立專業(yè)垃圾分類考評體系，對第三方服務企業(yè)進行有效監(jiān)管。加大社區(qū)、物業(yè)對第三方服務企業(yè)的考核權重，督促第三方服務企業(yè)不斷改進服務質量。
�。ǘ┻M一步組織召開生活垃圾分類“示范片區(qū)”工作動員大會。向轄區(qū)內企事業(yè)單位、學校和小區(qū)負責人講解介紹我街生活垃圾處理工作現(xiàn)狀以及垃圾分類的原則、意義、分類方法等，引導大家積極參與垃圾分類。
�。ㄈ┻M一步強化生活垃圾分類現(xiàn)場引導員培訓、開展垃圾分類“五進”宣傳活動。組織開展生活垃圾分類培訓活動，對街道、社區(qū)干部、志愿者、現(xiàn)場引導員等進行分類知識培訓和指導，提高垃圾分類意識和技能水平。不定期開展垃圾分類“五進”宣傳活動，增強轄區(qū)居民環(huán)保理念和垃圾分類意識，引導居民對生活垃圾進行正確分類。
�。ㄋ模┻M一步多措并舉引導市民群眾自覺參與垃圾分類。重點從加強制度建設、廣泛宣傳動員、提升居民對垃圾分類認可度等方面發(fā)力、引導居民自覺參與垃圾分類，逐步形成垃圾分類全民參與的共建共治共享工作格局。
XX街道將堅持“共建共治共享”的生活垃圾分類工作理念，將以示范片區(qū)帶動市民群眾共同參與到生活垃圾分類工作中，共同締造美好人居生活環(huán)境。
垃圾分類工作的總結13
一、垃圾分類宣傳教育落實情況
1、利用班隊課對垃圾分類進行宣傳，同學們對垃圾分類的概念有一定的了解。
�。�1）知道分為四類垃圾：可回收垃圾（藍色垃圾桶）、有害垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色的垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）
（2）并了解我們日常生活的垃圾，應該怎么分類
（3）了解垃圾分類的好處
�。�4）養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，營造優(yōu)美校園環(huán)境。
2、同學們繪制手抄報、黑板報。
3、利用學生集會進行垃圾分類知識問答。
4、把下去收集的垃圾依次進行投放，把知識學以致用。
5、垃圾分類貫穿于日常生活中。
二、垃圾分類設施設備落實情況
1、學校購買了5個垃圾分類的垃圾桶。
2、在校園環(huán)境中，有相應的環(huán)保綠色標志。
3、設置了垃圾分類的.宣傳標語。
三、存在問題和工作建議
經(jīng)過本次活動的開展學習，大多數(shù)老師和同學對垃圾分類有了充分的認識和了解，此次活動也獲得圓滿成功。但在活動過程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：
1、同學們對于垃圾分類的概念充分了解，但是在真正投放過程中仍然存在放錯或亂放的情況。垃圾分類我們要讓他養(yǎng)成一種意識，養(yǎng)成一種習慣持之以恒才能達到預期的效果。
2、在垃圾分類過程中，校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾，學生比較迷茫。針對這兩部分垃圾，我們可以專門為這兩種垃圾設置一個專門的大的垃圾桶。
3、我校幾乎是農(nóng)村孩子，孩子們在校有垃圾分類的意識，但是一回到家又被打回原形。所以，針對此情況我們要想讓垃圾分類落到實處就必須從學校、家庭、社會進行普及形式進行了垃圾分類知識宣傳，活動內容形式多樣:
1、在活動場地擺放宣傳展板，引導居民瀏覽垃圾分類宣傳知識。從中提高居民對垃圾分類的常識。
2、以垃圾分類有獎問答為主題的形式與居民互動。問一些生活中垃圾分類的知識，答對的獲禮品一份。
3、垃圾分類的游戲，活動場地放致有:可回收物、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾的垃圾桶，把廢棄物品正確放入相應的桶里，正確的獲禮品一份。
以此讓居民認識垃圾分類種類，增強環(huán)保意識。現(xiàn)場氣氛熱烈居民群眾都踴躍參加。這次參與活動的社區(qū)群眾約500人次，發(fā)放禮品約405份。
活動現(xiàn)場還設有舊衣物回收攤位，舊報紙回收攤位，義工登記攤位，很多社區(qū)居民都積極把舊衣物捐出�；顒蝇F(xiàn)場，社區(qū)工作人員與志愿者還向居民群眾派發(fā)垃圾分類的宣傳資料。通過宣傳活動的形式提升居民對垃圾分類這一實際問題的重視。讓他們認識到保護環(huán)境的重要性，同時也意識到自己的社會責任。
垃圾分類工作的總結14
為了協(xié)作港沿“雙創(chuàng)”工作，不斷踐行綠色循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展理念，用實際行動融入崇明生態(tài)島建設大局，近日，港沿鎮(zhèn)穩(wěn)定辦聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、事業(yè)辦、市政市容所等部門開展了一系列宣揚活動，全力推動本鎮(zhèn)垃圾分類工作。
一是開展了“垃圾分類我先行”活動，通過回收廢舊報紙、廢電池和舊塑料瓶提倡綠色生活理念。二是以22個村居暑期假日學校為契機，面對未成年人宣揚垃圾分類工作，進一步做實垃圾分類“小手牽大手”活動。三是借助港沿鎮(zhèn)宣揚早市平臺，開設宣揚展位，憧憬來群眾宣揚垃圾分類工作、發(fā)放宣揚手冊、紀念品。四是在各村居醒目位置設置垃圾分類宣揚標語，不斷營造宣揚氛圍。
各項活動旨在進一步宣揚當前正在推動的`垃圾分類工作，并為年底實現(xiàn)垃圾分類全覆蓋打好基礎。
垃圾分類工作的總結15
為加強全體師生、家長的垃圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動手〞主題活動。
一、宣揚培訓先行，創(chuàng)設支持性環(huán)境
首先，該園召開全體教職工會議，發(fā)放生活垃圾分類宣揚手冊并進展發(fā)動宣揚，使教職工充分生疏削減校內垃圾和節(jié)省資源的重大意義，并向家長發(fā)放生活垃圾分類建議書，宣揚、指導家長如何進展垃圾分類和垃圾分類的.重要性。接著，購置分類垃圾桶，依據(jù)要求做好垃圾桶“四分類〞，在班級、辦公室設置2分類桶，在公共區(qū)域設置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設支持性環(huán)境，營造分類氣氛，主動調動師生參與垃圾分類的主動性。
二、開展分類教學，分類垃圾齊動手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動。組織幼兒生疏常見的垃圾分類標志和根本分類常識，引導幼兒使用班級分類垃圾桶進展日常生活垃圾的分類。20xx年xx月xx日，xx幼兒園結合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動，各段共千余人分布在xxx、xxx、xxx，老師組織幼兒生疏各秋游地點的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食共享后的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類意識。
據(jù)悉，幼兒園正加快推動生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。