【精品】小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦六篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我英語科組始終以學(xué)校工作要求為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績，現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：
一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂干，好干，能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。
老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率，心情好，情緒穩(wěn)定對(duì)教學(xué)會(huì)起到促進(jìn)的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個(gè)人利益服從集體利益，整個(gè)科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟(jì)，在樂干，好干，能干的同時(shí)也取得了長足的進(jìn)步。
二 、 統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)一步提高科組成員教育教學(xué)水平。
各位英語老師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，積極開展英語興趣小組活動(dòng)。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，開展集體備課活動(dòng)，進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗(yàn)交流，積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，付諸實(shí)踐于課堂操作上。我們還共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們?cè)鲞M(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，提高全體英語教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下，為整個(gè)學(xué)校的`英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量
上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標(biāo)。教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。在教學(xué)過程中隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學(xué)中的困難,研究切實(shí)可行的教法.并要求全體成員撰寫教學(xué)反思。
四、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向
1、 科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。科組外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。校本培訓(xùn)的力度還應(yīng)再加強(qiáng)。
2、立足課堂觀察，繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。
3、在實(shí)際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對(duì)課程理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。
英語組
20xx年12月
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，在上級(jí)行政部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的緊密配合下，我校基本完成了期初制訂的學(xué)校體衛(wèi)藝工作任務(wù)，也取得了一些成績，現(xiàn)將本學(xué)年我校在體育衛(wèi)生藝術(shù)工作總結(jié)如下：
一、體育方面
認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，積極實(shí)施教育部和體育總局聯(lián)合頒布的`《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。今年按上級(jí)要求繼續(xù)做好《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作,添置相關(guān)測量學(xué)生體質(zhì)器材，按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
師資培訓(xùn)方面，組織我校體育老師積極參加小學(xué)“課程改革”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，加快《體育與健康》課的成績?cè)u(píng)價(jià)改革步伐。
訓(xùn)練方面，能繼續(xù)積極開展好學(xué)校特色項(xiàng)目排球隊(duì)的訓(xùn)練和做好田徑隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練。要求兩位排球教練提前做好訓(xùn)練計(jì)劃，做到定時(shí)，定人，定內(nèi)容，并作好考勤，學(xué)校發(fā)放一定訓(xùn)練費(fèi)，并通過成果獎(jiǎng)促進(jìn)訓(xùn)練積極性。
本學(xué)期，我校與簡易小學(xué)手拉手共同組織進(jìn)行了第九屆校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，12月份開始，我們開始組織全校學(xué)生進(jìn)行跳繩，踢鍵，長跑冬季三項(xiàng)賽訓(xùn)練，并選拔出了參加太倉市冬季三項(xiàng)賽的選手。經(jīng)過努力，我校在太倉市中小學(xué)田徑比賽中獲得第四名，在太倉市中、小學(xué)生體育競賽中獲團(tuán)體第八名。王劍峰老師在蘇州市第19屆中小學(xué)體育論文評(píng)比中《在排球教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究》獲三等獎(jiǎng)。
二、學(xué)校衛(wèi)生工作
認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，抓好學(xué)校健康教育工作，健康教育課開課率達(dá)100%，通過掛圖加強(qiáng)小學(xué)生口腔衛(wèi)生健康教育，每周四由校衛(wèi)生老師帶領(lǐng)學(xué)生檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)校的黑板報(bào)要求每期有一個(gè)衛(wèi)生角，宣傳衛(wèi)生小知識(shí)。
學(xué)�，F(xiàn)在已建有專用的衛(wèi)生室和心理健康室。我校的王英老師參加了太倉市心理健康教師，并與今年4月份順利結(jié)業(yè)。同時(shí)9月份參加太倉市第二屆心理咨詢師培訓(xùn)。
結(jié)合學(xué)校食堂量化分級(jí)考核，又添置了保潔櫥，不銹鋼湯桶。學(xué)校每天為學(xué)生提供開水，為防治秋季常見病的流傳，要求每個(gè)班級(jí)在空班時(shí)通風(fēng)，并用84消毒液擦拭課桌凳。學(xué)校的廁所常年包給環(huán)衛(wèi)所，每周進(jìn)行消毒。本學(xué)期我校的食堂衛(wèi)生達(dá)到b級(jí)。20xx年12月，我校被評(píng)為太倉市“安全文明學(xué)�！�。
三、學(xué)校藝術(shù)工作
本年度，我校參加沙溪首屆舞蹈藝術(shù)節(jié)，獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，周詠梅老師在20xx年中國沙溪首屆舞蹈藝術(shù)節(jié)獲先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。我校施吳譯同學(xué)在《萬水千山》征文比賽獲太倉市三等獎(jiǎng)，以及公民道德漫畫比賽三等獎(jiǎng)。查逸辰、馬雨婷同學(xué)在書信文化賽中均獲三等獎(jiǎng)。李嘉慧同學(xué)在生命如歌美文大賽中獲蘇州市三等獎(jiǎng)。本年度和活動(dòng)中心聯(lián)系，組織全體學(xué)生兩次觀看影片并參加影評(píng)，同時(shí)我校還組織了第八屆校藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行歌唱，舞蹈，小報(bào)比賽。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，老師們的積極參與，我校的體藝學(xué)科能較好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定的成績，當(dāng)然在教學(xué)過程中還存在一些問題�，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
我校的體藝教學(xué)工作本著以“健康第一”為主題，以學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以塑造學(xué)校文化為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，結(jié)合課改實(shí)踐、創(chuàng)新爭先、積極向上、塑造出自己的特色。全面關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從實(shí)從細(xì)做好工作，不可體罰或變相體罰學(xué)生，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生心理需求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，真正關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
體藝學(xué)科雖然沒有形成性測試，但平時(shí)還要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，培養(yǎng)學(xué)生的`各種興趣，選擇自己喜歡的項(xiàng)目參加學(xué)校舉行的各種興趣小組。
一、音樂學(xué)科：
強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，創(chuàng)造把“感受與鑒賞”作為音樂教育的首要內(nèi)容。 本學(xué)期認(rèn)真做好集體合唱的指導(dǎo)訓(xùn)練工作，參加青陽街道第二屆愛國歌曲合唱獲得三等獎(jiǎng)，參加第五屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式特色操表演獲得好評(píng)。
二、美術(shù)學(xué)科：
美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)，應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，采取多種方式，使學(xué) 生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
三、體育學(xué)科：
嚴(yán)格落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想和“學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)”的要求，一是繼續(xù)做好“兩操”保質(zhì)保量的開展，學(xué)期并舉行了《眼保健操》比賽；二是深入開展陽光體育活動(dòng)，大力推動(dòng)“2+1”（兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)技能）等校園文體活動(dòng)。堅(jiān)持早上早操后及下午放學(xué)后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢慢（雖學(xué)校場所有限，但能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行環(huán)繞學(xué)校上、下兩個(gè)小場地進(jìn)行慢跑訓(xùn)練。）最值得欣慰的就是經(jīng)過不繼的體育訓(xùn)練，全校師生的身體素質(zhì)都得到提高。特別在甲型流感H1N1的侵蝕，我校舍更加重視學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的整體健康。以學(xué)生發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
本學(xué)期，我校取得可喜的成績：組織教師參加街道舉行的教師傳統(tǒng)趣味游戲比賽，并取得一定的成績；在第五屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中我校獲得總分第一名的好成績；并組織學(xué)生參加晉江市教育局開展的“晉江市關(guān)愛珍稀野生動(dòng)植物繪畫大賽”；四年（1）班的吳明超同學(xué)參加由泉州市體育局主辦，20xx年泉州市少年兒童象棋分齡賽獲季軍。
總之，體、藝教育活動(dòng)，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分。我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷反思，取長補(bǔ)短，組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，使學(xué)校在體、藝方面在取得更好的成績，再創(chuàng)佳績。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一、突出活動(dòng)，讓學(xué)生中實(shí)踐中學(xué)習(xí)和感受數(shù)學(xué)知識(shí)。
雖然，課堂上我沒有明確告訴學(xué)生什么是排列，什么是組合。但是學(xué)生對(duì)排列與組合卻有了比較具體的感受，在多種實(shí)踐活動(dòng)中加深理解排列與組合的思想。
二、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
握手、衣服搭配是學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的事情。通過這幾個(gè)活動(dòng)，不但鞏固了所學(xué)的知識(shí)，而且聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
三、給學(xué)生充足的探究空間。
在諸多的想法中找出最佳的排列方法，我讓學(xué)生小組觀察、比較、分析，說說你認(rèn)為哪種擺法比較好，可以不重復(fù)、不遺漏，即使學(xué)生有不同的方法也不急于下結(jié)論。而是接著用四個(gè)數(shù)字可以組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)，讓學(xué)生再次體會(huì)哪種是最佳擺法。
在想辦法表示握手的過程，更是充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。讓學(xué)生充分表述自己的想法，在較多的方法中，讓學(xué)生說說你覺得怎樣表示比較好。
總之，我想讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中，理解排列與組合的思想方法。然而，
本節(jié)課在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)不少問題：
1、是沒有很好地將這幾個(gè)活動(dòng)組合起來，課堂的整體感不夠。課堂的幾個(gè)活動(dòng)最好能以一條主線貫穿起來，不然一會(huì)兒擺數(shù)，一會(huì)兒握手，一會(huì)兒選擇不同的穿法，這樣感覺很突然。其實(shí)還是情境創(chuàng)設(shè)的問題，是不是應(yīng)該把這幾個(gè)活動(dòng)放在具體的情境中，讓學(xué)生在具體的情境中去學(xué)習(xí)排列與組合呢？
2、是目標(biāo)的把握還是有點(diǎn)拿不準(zhǔn)，比如要不要引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算一共有幾種搭配方法。如果要引導(dǎo)學(xué)生掌握算法的話，那么首先要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再考慮算法。如果這樣應(yīng)該將排列與組合分成兩課時(shí)來上。但這樣難度提高了不少，估計(jì)一部分學(xué)生會(huì)有困難。而且后面的教材，不知道是怎么編排的，這樣是不是把后面的內(nèi)容提到前面來了。我覺得也沒有必要提高要求吧。然而，在課堂上對(duì)排列與組合的不同，大多數(shù)學(xué)生沒有體會(huì)到。一節(jié)課下來，有好多同學(xué)分不清。所以，我覺得好矛盾呀！
3、是要努力培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的`意識(shí)。課堂上顯示出學(xué)生在這一方面還比較欠缺，在用3個(gè)數(shù)字?jǐn)[不同的兩位數(shù)時(shí)，遺漏的有不少同學(xué)。因此在今后的教學(xué)中要注重這方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
每次上到新課程中新增添的內(nèi)容，既興奮，又擔(dān)心。既感受到挑戰(zhàn)，又感受到壓力。尤其這樣的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)的定位，是困擾我們的一大難題。既怕淺了，又怕深了，怎么辦呢？
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
從檢查情況看，我校大部分任課教師工作認(rèn)真，責(zé)任感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生關(guān)心負(fù)責(zé)，教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)。
一、備課方面：
總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中大部分老師的教案詳實(shí)、實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)。語文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元質(zhì)量檢測分析表填寫詳細(xì)。 個(gè)別教師沒有按要求備，有些教師的教案單元級(jí)組備課只有教材簡析，沒有寫清楚本單元的教學(xué)重難點(diǎn)和課時(shí)安排、個(gè)別教案的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；個(gè)別教師沒有板書設(shè)計(jì)和課后隨筆或時(shí)有時(shí)無；撰寫不及時(shí)，少數(shù)老師的教學(xué)隨筆和反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；個(gè)別老師沒有單元質(zhì)量檢測情況分析表：部分老師作業(yè)設(shè)計(jì)較少，
作業(yè)形式單一。
二、作業(yè)情況
在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè)，課后作業(yè)、作文，寫字能及時(shí)認(rèn)真地批改，批改有日期、等級(jí)和少量激勵(lì)性評(píng)語，學(xué)生能按照老師的要求去訂正，大部分老師有進(jìn)行第二次的批改，批改質(zhì)量有了大幅度的`提高。絕大多數(shù)能引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，并督促學(xué)生做好讀書筆記。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細(xì)致，沒有撰寫激勵(lì)性評(píng)語。作業(yè)種類單一，沒有設(shè)計(jì)適量的補(bǔ)充作業(yè)，有些老師缺少讀書筆記本，有的沒有周記本，作業(yè)封面不完整，內(nèi)頁格式不正確，如沒有課題，沒有頂格抄寫題目。作業(yè)本標(biāo)注不明，質(zhì)量分析缺少基本數(shù)據(jù)，少數(shù)低年級(jí)作業(yè)本不整潔。周記的數(shù)量不夠。部分語文老師的作文批改不及時(shí)，評(píng)語寥寥草草一行字。
三、改進(jìn)意見
1、希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語的撰寫和運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
2、建議老師對(duì)學(xué)困生要多采用面批形式。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。認(rèn)真鉆研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能
照搬照抄。
5、課后隨筆既要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。
6、要重視學(xué)生的閱讀積累，要求中高年級(jí)學(xué)生每周必須閱讀一至兩本課外書，并做好讀書筆記。
7、要加強(qiáng)對(duì)寫字課的指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢、運(yùn)筆順序，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
8、近一個(gè)月考核是本學(xué)期的一次總評(píng)，老師們必須整理好本期所有常規(guī)資料，特別注意保存學(xué)生作業(yè)、改錯(cuò)本、習(xí)作等資料。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話本事為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將工作評(píng)價(jià)
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，并且努力做到備課貼合學(xué)生實(shí)際，這就讓自我做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、進(jìn)取聽課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽課，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的'素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)
學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識(shí)掌握情景，讓自我做到心中有數(shù)。這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情景的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情景，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一向堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談夢想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。
三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練
“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手本事”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不一樣于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、資料教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我異常重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)本事。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的`欲望，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手本事有較大的提高，邏輯思維本事也增強(qiáng)了。
四、教學(xué)成績
本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了夢想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，取得了可喜的成績。
五、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自我。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“評(píng)價(jià)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
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