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二4班班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-09-28 06:58:29 工作總結(jié) 我要投稿
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二4班班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的二4班班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

二4班班主任工作總結(jié)

二4班班主任工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任二(4)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  本學(xué)期初我接任了二(4)班的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天早來(lái)晚走,坐班聽(tīng)課,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開(kāi)學(xué)一個(gè)月,就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生大部分基礎(chǔ)較差,接受能力也較差,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。

  做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎

  的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的'班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開(kāi)始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛(ài)

  干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生,燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會(huì)讓人感到心情舒暢。

  四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

  針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平]

  國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

二4班班主任工作總結(jié)2

  周二考完試,孩子們都已經(jīng)收拾好行囊回家了,我還以為那只是一個(gè)平常的周五,只不過(guò)是要過(guò)一個(gè)很平常的周末而已。第二天緊接的是改卷和發(fā)成績(jī)家訪,這才意識(shí)過(guò)來(lái)又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了!其實(shí)我還有好多事情沒(méi)有做,還有好多話沒(méi)有說(shuō),望著空蕩蕩的教室,心里涼涼的,原來(lái)時(shí)間在我們批改的每一本作業(yè),上的每一堂課中悄悄地往前走了。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我開(kāi)心過(guò),感動(dòng)過(guò),憤怒過(guò),惆悵過(guò),當(dāng)然,最重要的是幸福過(guò)。

  一、家長(zhǎng)的支持和理解提高了我的幸福感

  雖然一個(gè)學(xué)期以來(lái)和個(gè)別家長(zhǎng)也產(chǎn)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí),也曾因?yàn)橐庖?jiàn)不統(tǒng)一而稍微不愉快過(guò),但是當(dāng)雙方都冷靜下來(lái)之后,都能知道讓我們產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)、不愉快的主人公正是孩子,如果從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)至少我們是在統(tǒng)一戰(zhàn)線上,至少我的工作不至于讓家長(zhǎng)忽略。感謝這些不一樣的聲音,讓我不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,也讓我知道溝通是一門需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的藝術(shù)。當(dāng)然,和大部分家長(zhǎng)平日里朋友式的交談讓我倍感輕松,工作起來(lái)也越發(fā)有斗志。不管是愉快的或不愉快的,沒(méi)有被忽視就是幸福,未來(lái)的路上,我們會(huì)繼續(xù)站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上,見(jiàn)證花朵成長(zhǎng)的'幸福。

  二、每個(gè)人都有一個(gè)班長(zhǎng)夢(mèng)

  在我的班級(jí)管理中,有這樣一句話:只要你肯努力,就能當(dāng)上班長(zhǎng)!如果你還沒(méi)當(dāng)上班長(zhǎng),不是你不努力,而是你需要更努力!,因此,我們班采取班長(zhǎng)輪流制,每月?lián)Q一次,由同學(xué)民主投票選舉。讓我感到欣慰的是一學(xué)期以來(lái)同學(xué)們都嚴(yán)于律己,積極參與到班級(jí)管理工作當(dāng)中來(lái),并且集體榮譽(yù)感迅速提升。

  三、每個(gè)人都有一個(gè)目標(biāo)

  在班級(jí)管理工作中,我喜歡激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,因此每個(gè)月都會(huì)讓他們制定一個(gè)目標(biāo),目標(biāo)的內(nèi)容包括語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科的考試分?jǐn)?shù)、要超越的同學(xué)是誰(shuí),每次月考結(jié)束后考核,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)受到嘉獎(jiǎng),并幫助沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)分析原因,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整目標(biāo),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。從小給他們?cè)O(shè)立目標(biāo)意識(shí),我想對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是有好處的!

  這學(xué)期以來(lái),在班主任工作中雖然收獲很多,但是不足之處也有很多。比如有時(shí)候容易受情緒左右,跟家長(zhǎng)的溝通不及時(shí)導(dǎo)致沒(méi)必要的誤會(huì),孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)我沒(méi)有做到耐心教育,更多時(shí)候是嚴(yán)厲批評(píng),教育應(yīng)該多一份溫情!

二4班班主任工作總結(jié)3

  高二(4)班:xxx

  經(jīng)驗(yàn)加巧干

  時(shí)光如梭,在xx中學(xué)已經(jīng)工作3年多了,今年是擔(dān)任班主任工作的第二年,高二(4)班。相比較第一年,多了一份經(jīng)驗(yàn)和自信。工作起來(lái)自然更加得心應(yīng)手些,順利一些。在這里我粗略的介紹下我這半個(gè)學(xué)期來(lái)的班主任的工作體會(huì)。

  我們班屬于理科班,自然男生特別多,還是個(gè)體育班。其中男生56名,其中22位是體育生,只有9位女生。開(kāi)學(xué)之初就做好了心理準(zhǔn)備,再難也要盡量把班級(jí)帶好。

  俗話說(shuō)的好,良好的開(kāi)端是成功的一半,開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課就做好了精心準(zhǔn)備,特別是第一節(jié)班會(huì)課。無(wú)論是著裝等外表要給學(xué)生積極良好的一面,還是班會(huì)要講的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)班主任第一印象是很好的,效果也達(dá)到了。接下來(lái)的工作會(huì)順利很多。其中在講話內(nèi)容上,我特別強(qiáng)調(diào)班級(jí)一定要團(tuán)結(jié),一定要向上,這樣班級(jí)才會(huì)越來(lái)越好。比如班級(jí)的事,大家做,大家做的事情,班干部多做,男生多做。

  結(jié)合第一年班主任的工作經(jīng)驗(yàn),略講下班干部,今年班干部的選舉我沒(méi)有任命,是學(xué)生自告奮勇、毛遂自薦的。這種學(xué)生自愿的,學(xué)生的積極性會(huì)高很多。要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得學(xué)生來(lái)干,不可能什么事情都由班主任做。我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。因?yàn)榘喔刹康暮脡闹苯雨P(guān)系著班上的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)各個(gè)方面。

  紀(jì)律方面,我這學(xué)期制作了一張記錄表,記錄關(guān)于每一天班級(jí)發(fā)生的事情,還有一個(gè)月會(huì)統(tǒng)計(jì)一次。這對(duì)班級(jí)的每位學(xué)生的表現(xiàn)一清二楚。好的在班上表?yè)P(yáng),差的私下批評(píng)鼓勵(lì)。每次班會(huì)課都會(huì)這么做。長(zhǎng)期下來(lái),效果還是很明顯的。原來(lái)的調(diào)皮學(xué)生一下變的很懂事明理,知道自己犯的錯(cuò)誤。有很多學(xué)生上學(xué)期跟下學(xué)期明顯進(jìn)步很多,判若兩人。同時(shí)和全班同學(xué)商定了一套班規(guī)。話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不方圓,學(xué)生犯了錯(cuò),包括班主任,就等接受班規(guī)的處罰。全班同學(xué)一視同仁。有了這班規(guī),很多同學(xué)很少會(huì)犯錯(cuò)。比如遲到、睡覺(jué)都很少了。學(xué)生積極向上,學(xué)風(fēng)也挺濃的。效果很好。

  要把班主任的工作做好,就要多花時(shí)間在學(xué)生上面,有問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談話,甚至跟學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的`問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  “學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。

  歸根結(jié)底,班主任的工作就是良心工作。要把班主任的工作做好,就要把班級(jí)的每一件小事做好,用心,用腦,不斷總結(jié)。在平時(shí)的工作中,踏踏實(shí)實(shí),點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣你的班級(jí)才會(huì)越來(lái)越好,你的工作能力才能得到提升。

二4班班主任工作總結(jié)4

  低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班集體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致,到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

  一、低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始,我緊抓關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。

  根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)“常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。首先,利用班會(huì)這個(gè)教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,如:講故事悟道理,看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等,讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎,使每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生積極的向往心理,“當(dāng)一位好學(xué)生”。如:孩子們遵守紀(jì)律不自覺(jué),在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī),如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子排隊(duì)列、做操,鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則,使孩子們慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。

  在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹(shù)榜樣,充分利用表?yè)P(yáng)這一工具,讓孩子們通過(guò)觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

  二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天都能快樂(lè)充實(shí)。

  我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

  三、班主任只憑自己的.威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。

  “三人行,必有我?guī)熝伞保握n老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。不足之處:

  雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過(guò)程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素,效果不太明顯,常常破壞公物的孩子經(jīng)過(guò)嚴(yán)格批評(píng)的方法,不良行為還沒(méi)有轉(zhuǎn)化,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。

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