小學英語教研組工作總結(jié)常用【12篇】

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的小學英語教研組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學英語教研組工作總結(jié)1

　　我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學校各級領導的關(guān)懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程規(guī)范為教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，健全課堂教學，不時提升英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

　　一、加強理論學習，提升教師理論素養(yǎng)。

　　從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提升了理論學習的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學思想，接收、融合、利用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，不同程度的提升了英語教師的專業(yè)水平。

　　二、抓好常規(guī)教學工作：

　　1、制定好學期計劃，教研組要求教師對教學常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個教師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，保證本學期的工作順利開展。

　　2、配合學校的教學常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學常規(guī)進行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了和時的整改。

　　3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處置的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材，對于同學的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活利用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處置，使同學掌握起來比較輕松，因而有效的達到教學目標。并且在集體備課的前一周，組內(nèi)成員互相閱讀教學設計，并明確提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內(nèi)共學習，齊頭并進的機制。

　　三、開展形式多樣的英語課外活動，提升同學綜合素質(zhì)。

　　新課程改革倡議要培養(yǎng)同學的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培養(yǎng)了同學興趣、使他們樂學、想學、愛學英語，讓同學感到：“It is fun，it is easy、”

　　以上是我們在本學期教學中取得的一點成果，但還存在一些缺乏，是我們下學期應努力做到的：

　　1、作業(yè)安排方面的缺失

　　作業(yè)安排單一，檢查方法不到位，沒有采取較為適當?shù)?獎罰制度，致使一局部同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，一些開放性的口頭作業(yè)實效不大。

　　2、同學兩極分化嚴重

　　因為英語的特殊情況，同學在不時學習中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，學困生擴大，教師只重視優(yōu)等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有和時輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這局部同學進行有計劃的輔導。

　　3、我們教師的教育教學水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提升。

　　總結(jié)過去就是為了更好的發(fā)明未來，但愿我們的明天更空虛、更美好。

小學英語教研組工作總結(jié)2

　　近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環(huán)境�，F(xiàn)從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學習進行簡要回顧：

　　一、隊伍建設

　　我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內(nèi)教師均為英語專業(yè)，本科學歷5人。楊德龍任教研組長，組員包含：王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學為人師，行為規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，嚴格遵守學校的規(guī)章制度與勞動紀律，服從領導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié)與反思，能出色完成學校交給的各項任務。

　　二、教研活動

　　我組教師積極參加市、區(qū)組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組教師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該教師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結(jié)，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，楊德龍與呂敬兩位教師分別在區(qū)做研究展示課，呂敬老師在xx市河東實驗小學做研究展示課，反響甚佳。

　　三、教學管理

　　為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規(guī)范，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規(guī)劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，并且積極響應區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為師徒，陳娟老師與龐麗敏老師結(jié)為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相推動，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法，徒弟經(jīng)常主動爭取師傅的幫助，師傅也認真學習徒弟在教學中的小創(chuàng)意，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎；王靜文老師在xx區(qū)小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎；王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。

　　四、教研成果

　　在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名，在提升學生成績的同時我們也不斷收獲著成功：楊德龍老師撰寫的論文《信息技術(shù)讓小學英語教學更精彩》獲中國電化教育學會全國論文評選二等獎，《小議英語課堂教學中的Presentation》獲xx區(qū)教育學會第十五屆學術(shù)年會二等獎，中國教育學會小學教育專業(yè)委員會全國小學課堂教學優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，xx市教育學會小學教育專業(yè)委員會優(yōu)秀課評選一等獎，xx區(qū)中小學第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，xx市第七屆中小學“雙優(yōu)課”評選活動三等獎，中央電視臺“希望之星”英語風采大賽xx賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負”的.研究，獲得結(jié)題證書；王靜文老師在xx區(qū)小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；龐立敏老師在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；劉建建老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學英語中的應用》獲中國電化教育學會論文評選二等獎”，《小學英語教學中故事表演教學法的探索》獲第三屆全國小學課堂教學交流研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學困生的教育策略》獲xx區(qū)教育學會第十六屆學術(shù)年會三等獎，全國第二屆和諧杯“說課標說教材”大賽三等獎，xx區(qū)小學“共同體說單元教材”評比一等獎，xx區(qū)小學青年教師教學基本功比賽三等獎，xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導獎；呂敬老師在xx市河東區(qū)實驗小學做“教改大課堂”研究展示課，做xx區(qū)小學共同體研究展示課，xx區(qū)青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎，xx區(qū)小學“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談小學英語開放性作業(yè)的設計》獲中國電化教育學會論文評選三等獎，《淺談英語歌曲在小學英語教學中的應用》獲xx區(qū)教育學會第16屆學術(shù)年會三等獎，中央電視臺“希望之星”英語演講風采大賽xx賽區(qū)教師組一等獎，xx區(qū)小學青年教師教學基本功比賽一等獎，xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區(qū)中小學英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學生在全國小學生英語競賽、xx市小學英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優(yōu)異的成績，教師多次榮獲指導教師獎。

　　以上是近年來我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。

小學英語教研組工作總結(jié)3

　　本學期我校英語教研組，以素質(zhì)教育和學生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律，不斷努力提升教研水平和英語教學質(zhì)量。

　　（一）加強教育教學理論的學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　1、本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄。積極參加區(qū)教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。積極學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結(jié)合，認真進行教改。

　　2、積極參加教學改革實踐，根據(jù)小學生學生的特點探討小學英語教學，建立以活動課為主的教學模式，把教學重點放到培養(yǎng)學生用英語進行交流的潛力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，鼓勵學生大膽利用英語。我校積極組織并參加了市區(qū)小學英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理，提升教師英語的科研水平。

　　3、轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制

　�。ǘ�）引導校本教研，提升教研質(zhì)量

　　校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的`整合性活動。它以推動每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。

　�。ㄈ�）加強常規(guī)管理，提升教師英語的科研水平

　　1、教師重視培養(yǎng)學生不錯的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前認真?zhèn)湔n，選取恰當?shù)慕虒W方法；二要認真準備教具；三要積極了解學生需求，及時為學生帶給幫忙。

　　2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，給予專業(yè)的指導，從各方面提升學生聽、說、讀、寫的英語表達潛力及推動英語教學改革順利進展的目的。

　�。ㄋ模┩七M課題研究工作，加強課題研究工作的管理

　　本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了較大改變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《利用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程》課題順利結(jié)題。

　　（五）積極探索，搞好搞活英語活動

　　本學期，為全面實施素質(zhì)教育，積極開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后，本學期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節(jié)目優(yōu)秀獎；第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結(jié)果是甜蜜的，過程是苦澀的。但今后我們?nèi)詴�不斷努力，使我們的英語教研組更有生機。

小學英語教研組工作總結(jié)4

　　本學期，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點，根據(jù)三個學校教學、教研工作計劃明確提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提升教科研工作水平。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、學習教育教學理論，提升理論素養(yǎng)。

　　根據(jù)素質(zhì)教育精神，我學片教師重新研讀了《英語新課程標準》，進一步明確了小學階段英語教學的任務、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”經(jīng)常閱讀并應用于教學工作。有計劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物。

　　二、加強教材的研究，落實好常規(guī)教學。

　　開學初，針對新的教育精神，我們琵小英語組組織教師開展《新課程標準》的學習和研究，進一步明確教材改革的方向與重點。通過學習，使我們的'教育教學觀、課程觀、評價觀得到進一步地轉(zhuǎn)變，更好地更新了英語學科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為有新型教學理念和創(chuàng)新型教師。課前，認真研究教材，根據(jù)學生的具體情況編寫有實用性的詳案。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，不斷探索新的教學組織形式與方法，提升駕馭課堂的能力，力求形成自己的課堂教學風格，以培養(yǎng)學生不錯的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言利用能力。利用本校班級多媒體設備，拓展學生學習和利用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，寫出教后反思。

　　三、積極參加教研活動，提升教研水平。

　　教師的教研活動，較大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞。為了提升教師的教學能力，及教師的業(yè)務水平，我們在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，定期進行教研活動，希望通過活動，將提升教學質(zhì)量落到實處。本學片每位英語教師都在組內(nèi)開設了一節(jié)研究課。

小學英語教研組工作總結(jié)5

　　一個學期緊張的教學、教研工作結(jié)束了，根據(jù)本學期實際情況，現(xiàn)將英語教研組工作匯報如下：

　　1、教研活動落實

　　本學期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教，全組全組成員元聽課、磨課幫助二次備課，再登講臺，進行再磨再聽最后在全體教師前進行展示課堂、聽磨課過程、評課，這樣全組的成員都獲得了不同程度的提升有了明顯的進步。

　　每一次的教研活動，我們都精心準備，結(jié)合實際情況。本學期主要開展了英語教研周的磨課及展示活動；備課稿建議研讀討論；PEP5教材解讀討論、學習；教案、作業(yè)等教學常規(guī)的檢查工作；教師素養(yǎng)提升活動等。我們做到每次教研不缺席，人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學科教師骨干班成員，不錯的教研氛圍是成功教研的開始。

　　2、業(yè)務學習落實情況

　　英語教研組每月安排的業(yè)務學習內(nèi)容都是結(jié)合教學實際存在的一些問題，讓這些業(yè)務學習成為指導英語教師教學的準繩，這些內(nèi)容的安排，讓老師們走向了進步的階梯，例如英語組在XX月份有素養(yǎng)考試的活動，而解讀的`主題是PEP5的復習課解讀，因此，我們在XX月份業(yè)務學習的內(nèi)容定成了有關(guān)復習教學教材解讀的主題。

　　3、競賽活動

　　除了學校舉辦的相關(guān)競賽活動之外，只要有各類競賽活動，我們都會積極組織學生參加競賽，但是由于學科特點，我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會的邀請，并我們連續(xù)幾年在參加這個活動，并成立了英語書寫社團。

　　4、齊心協(xié)力的團隊精神

　　我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因為全校四個教研組中，英語教研組的人數(shù)最少，只有5人，人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數(shù)少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會欣然接受，齊心協(xié)力，從無怨言，不拖拉完成各項任務，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今后的教研等各項活動中，大家會一如既往地認真去做。

　　5、新學期思路：

　　1）繼續(xù)加強新課標的學習、研討活動，同時新課標應人手一冊，這樣便于學習。

　　2）集體備課活動結(jié)合學科特點，搞一些主題課活動，如：針對語篇教學的課，情景會話課、閱讀課等

　　3）小課題研究的落實，繼續(xù)開展校級小課題研究。

　　4）落實特色作業(yè)，輻射整個教研組，在英語教研組中形成常規(guī)性、普遍性。

小學英語教研組工作總結(jié)6

　　本學期，我們英語教研組根據(jù)教導處的計劃，在學校領導的關(guān)懷指導下，制定了詳細的工作計劃。英語組認真按照計劃開展了教研活動，較好地完成了本學期的工作任務�，F(xiàn)從四只“手”總結(jié)匯報如下：

　　一、常規(guī)常抓不放手

　　我組備課根據(jù)教導處的安排在學期初制定了詳細的備課計劃、每位老師在規(guī)定時間內(nèi)備好教學內(nèi)容，做到資源共享。無論是電子備課還是手寫備課，每位老師備每一次課、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作。每次檢查前后，都有組員之間的互相提醒以及檢查后的及時交流反饋。遇到問題通過短消息，面談提示等多樣方式，查漏補缺，不斷健全。尤其是本學期對于教師認真工作，采取多關(guān)心多指導，規(guī)范格式，積極引導。并挑選優(yōu)秀范本在教研活動時展示，讓大家互相學習，互相指正。

　　課堂教學是教師的主干線。除抓好自己的常規(guī)課堂教學，老師們還努力上好教研課、展示課、評優(yōu)課。每位教師都能充分準備、扎實訓練，適當拓展并重視知識延伸。

　　二、培優(yōu)育新不松手

　　教師和學生一樣，只有勤學苦練，并通過適當?shù)奈枧_展示自己，才能提升自己、有所收獲。本學期，我組的學習氛圍比較熱烈，每次的展示、比賽，我們都積極參與。

　　三、個人集體多聯(lián)手

　　一個優(yōu)秀的教研組不能離開集體和個人力量的均衡發(fā)展。在當前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門造車。孤立的教研，只會成為井底之蛙。因此英語組的教師們在實際的工作開展中，利用多種方式將個體與集體緊密相連。例如在本屆評課選優(yōu)活動中，我們呼吁全員參加。先集體商討教學思路。課件、再分工到人。課件的制作再分工合作。參賽教師在沒有完美計劃前，不用多遍試上，我們用最精心的設計上兩三遍即可。我們的教研組不一定是最出色的，但一定是最團結(jié)的。我所理想的教研組是一個人人參與、有服務意識的團隊，并能將這種團隊精神傳承下去的陣地。

　　本學期，我們重視早讀、午讀的多樣朗讀，把學過的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎詞匯、核心內(nèi)容、拓展歌謠等多個方面展開，目的是讓學生有料可讀、新鮮想讀。目前還在健全中，我們也希望以此作為資源，惠及后人。

　　四、反思不足該出手

　　1、扎扎實實深入開展校本教研，力求高校務實。

　　2、多渠道、多形式提升教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的'教師群體。

　　3、積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，重中年級單詞、寫作教學。

　　4、重視教科研工作，鼓勵教師撰寫高質(zhì)量的論文。

　　5、縮減學生兩極分化現(xiàn)象和加強對有特色英語能力學生的指導。

　　回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！

小學英語教研組工作總結(jié)7

　　一轉(zhuǎn)眼，本學期的教學工作已接近尾聲。我校英語教研組努力落實區(qū)英語教研室的工作計劃，認真落實英語課程標準各項要求，以課程改革為中心，大力推進校本主題教研活動，努力提升教師的學科素養(yǎng)和理論水平，提升課堂效率，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強教育理論學習，規(guī)范課堂教學常規(guī)

　　1、學習《中小學英語課程標準》。建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，關(guān)注學生情感，提升學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。

　　2、組織教師認真學習了《英語教學行為公約》，明確每項工作的具體要求，對照自己的`教學行為進行自查，形成組內(nèi)不錯的工作作風。對《公約》內(nèi)容進行有針對性的調(diào)整。

　　3、做好常規(guī)落實的檢查、督促工作，定期檢查教師備課和學生作業(yè)，抓好教的教學常規(guī)。

　　二、加強校本主題教研，切實提升教研活動的有效性

　　1、針對本學期的教研主題“提升英語課堂教學的達成”，組織教師利用報刊、雜志、網(wǎng)絡等平臺進行了有關(guān)這一主題的理論學習，然后將自己的學習資料進行了整理和歸納，在組內(nèi)進行了討論與交流，提升教師們的教學理念，更新教學思想。

　　2、規(guī)范主題教研活動每個實施環(huán)節(jié)，開展聽課、評課、教學沙龍、看錄像評課等多種形式的教研活動，以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助為主要方式來推動教師的發(fā)展，切實提升教師的教育水平。

　　3、英語教研活動改變單一的聽課和評課形式，增多教研組理論學習內(nèi)容。根據(jù)主題教研的情況，結(jié)合自己的教學實踐，對自己的教學設計、教學效果以及通過主題教研使自己獲得的收獲進行總結(jié)和反思，進一步提升自己的科研、教學能力和思想認識水平。

　　4、每周五實行了《情景英語》校本課程，學生自愿選擇喜歡的課程，教師以游戲、表演、故事為主要教學形式，讓學生在聽、看、演、說、玩中培養(yǎng)語感和初步的語言技能，激發(fā)和保持了他們的學習樂趣，培養(yǎng)了學生不錯的口語表達能力。

　　三、積極參加各級各類評比活動，提升教師的教科研能力

　　為提升教師自身的專業(yè)理論和教學能力，組織教師認真閱讀教育教學雜志，學習先進的教育教學經(jīng)驗，探索有效的教學方法。

　　1、組織全體英語教師參加江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應用作品大賽，兩位教師論文獲獎，兩位教師課件獲獎。

　　2、一位老師參加“全國電子白板教學觀摩評比”獲三等獎。

　　3、兩位老師參加區(qū)“教海探航”獲二、三等獎。

　　回顧過去，展望未來。在今后的工作中，我們將更加努力，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗，全面提升教學質(zhì)量。

小學英語教研組工作總結(jié)8

　　隨著新教材全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在這一學期中，我校教師緊緊跟著“淳慢”小班教育，堅持以學生發(fā)展為本，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、重視理論學習，提升教育教學水平。

　　只有不斷地提升教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，組織教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論、觀看了五六年級新教材培訓會議，通過學習，大家明確了主要目標，加強了責任感和緊迫感，從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

　　本學期，教研組組織本校教師繼續(xù)學習新教材，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提升40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試利用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，推動學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。同時，開展了“淳慢”小班化教育聯(lián)合體的活動，讓廣大教師受益匪淺。

　　二、加強常規(guī)要求，規(guī)范教學工作。

　　在開學之初，及時傳達教研組工作會議的要求，將如何備課、改作、書寫要求等方面及時通知教師，全校老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的'英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng)。高年級則重視讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提升。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導的契機，不斷關(guān)愛慢孩子，切實提升學生的英語學習、利用能力。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

　　三、抓好公開課教學，努力提升教學能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提升課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提升學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我校共安排鎮(zhèn)級公開課1次，隨堂課2次，區(qū)級交流課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學”的不錯氛圍，開展了小班化聯(lián)合體活動和協(xié)作區(qū)活動，大家在積極學習，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地推動了教師業(yè)務能力的提升。

　　同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提升，積極撰寫教研論文，研究課題。區(qū)級立項課題4個。

　　四、下學期工作設想：

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新教材的需要。

　　2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

　　3、加強六年級英語教學的研討，努力提升六年級的英語成績。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提升自身素質(zhì)，努力提升業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

小學英語教研組工作總結(jié)9

　　我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁�；仡櫼荒陙砦医M十幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關(guān)心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提升我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：

　　一、教研組建設方面

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行生本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、健全自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改善教學水平有較大程度的啟示和幫助。

　　2、重視群教群研，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

　　我校英語教研組共有14名教師，無論是經(jīng)驗豐富的教師，還是充滿活力的`新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實健全的基礎上互相鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質(zhì)量有了提升。

　　二、教學常規(guī)方面

　　認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持間周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況，充分發(fā)揮英語課學科的特點。

　　本學年我組教師圍繞“教學質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學，增加對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提升整體水平。為了能更好地提升英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提升教學質(zhì)量提供保障。

　　同時，還能因勢利導重視開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提升了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“英語小報能手”、“英語講故事比賽”、英語對話表演等，提升了學生整體素質(zhì)。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，每學期末堅持做好對學生口語的檢測工作，提升口頭表達能力，為今后的英語交際打下不錯的基礎。

　　三、開展教育教學研究

　　學校為各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”的觀念，在這一思想的指導下，我組教師以參評品牌教研組為契機，把開展教育教學研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學習生本教育教學理念，提升了自己的業(yè)務水平。在我組教師默默的耕耘下，學生英語都取得了較好的成績。

　　本學期教研室對我校進行了督導聽課，對我們的教育教學工作明確提出新的要求。通過認真?zhèn)湔n，聽課，說課，評課，每一位老師得到了提升和進步，感到受益匪淺。開學伊始，在教育局組織的賽教活動中，我組教師李君花取得了優(yōu)異的成績，被縣局評為“教壇新秀”。

　　四、對未來的展望

　　所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提升。我

　　相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻健全。

小學英語教研組工作總結(jié)10

　　回顧一學期的英語教學工作，我們以“四維一體”課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提升。

　　在這一學期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標。

　　學習“四維一體”教學模式，明確了課程改革的主要目標，加強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動，為了配合縣優(yōu)質(zhì)課選拔活動，教研組積極動員全鄉(xiāng)英語老師參與。在這次活動中，參賽教師不斷探索教材，優(yōu)化教學設計，同時上完課后還進行反思，總結(jié)。最終在縣優(yōu)質(zhì)課的.比賽中我校參賽教師取得了縣第一名的好成績。

　　2、開展集體備和課例研討和校本教研活動，由于平時教師在英語教學上缺乏時效性，對學生評價的關(guān)注還有欠缺，于是本學期的課例研討和校本教研圍繞“形成評價”在教學中的作用展開，組內(nèi)教師針對這一問題持續(xù)展開研討活動，以提升自己的教學水平。

　　3、組織教師參加備課手冊評比活動，本學期的備課手冊復備以“尚美”理念為主，教研組積極組織組內(nèi)教師積極參與，送評的備課獲得了四個縣一等獎，一個市一等獎，一個市二等獎。

　　4、開展小學英語外語專業(yè)委員會錄像課評比活動，在本次活動中有四位會員老師參加，他們精心備課，錄課，組內(nèi)其他教師紛紛給出自己的建議，發(fā)揮了組內(nèi)凝聚力。在此次活動中一位教師獲得了市一等獎，三個二等獎。

　　三、繼續(xù)加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提升質(zhì)量的重點放到日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。

　　四、英語學科教學與信息技術(shù)的整合更能推動英語語言的廣泛利用。

　　信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術(shù)將為英語教學提供更加廣闊的空間。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提升自身素質(zhì)，努力提升業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

小學英語教研組工作總結(jié)11

　　我校于今年XX月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

　　一、加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想

　　每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，把“關(guān)愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

　　二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神

　　在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，推動學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　三、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學設計

　　堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生利用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。

　　四、落實是落實課堂教學常規(guī)，體現(xiàn)學生的自主學習

　　為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學目標的作用，著眼于培養(yǎng)學生利用語言的能力。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的.交際中理解、模仿和利用語言，要充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習的主人。

　　五、嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位

　　教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提升。

　　六、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)文檔的工作

　　雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)文檔的工作的活動，包含青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

　　七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位

　　由我校獨立承擔的課題《優(yōu)化課堂教學設計的個案研究》已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語課堂教學活動的設計》，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結(jié)，圍繞主題，重視過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機推動課堂教學的改革。

　　八、教研組配合教導處，使教學業(yè)務檢查到位

　　教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達成一致意見。

　　九、重視資料積累，資料管理要到位

　　教研組平時要重視活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。

　　我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產(chǎn)物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。

小學英語教研組工作總結(jié)12

　　轉(zhuǎn)眼又到了期末，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。，在學校領導的正確領導下，本校英語教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃明確提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提升教學質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：

　　一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

　　教師的教學活動，較大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的`精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合英語教學的特點，切實提升學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本” 、“心中有生” 。

　　為了能更好地提升英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提升教學質(zhì)量提供保障。

　　二、優(yōu)化課堂教學，提升師生能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提升課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，積極參加業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動。同時我組教師做到課前鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提升學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提升他們的英語能力。

　　三、創(chuàng)新教研形式，力求扎實有效

　　切實抓好教研組活動，做到周周有活動、活動有內(nèi)容、內(nèi)容見實效。從這個學期開始，我們在教研組活動中啟動“口語訓練”系列活動，以輪值的方式，讓每個英語教師確定和組織口語訓練。在一定程度上提升了英語教師的聽力和口語表達能力。

　　四、存在的不足和今后努力的方向

　　1、教師整體基本功比較薄弱，積極組織教師參加各級專業(yè)培訓，并鼓勵教師自身專業(yè)進修學習。

　　2、繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學。

　　3、務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。

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