班主任工作總結(jié)匯編【15篇】
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級4班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn):
一、一期限來的工作情況:
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會:班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔(dān)心的雖然在七(4)時是一個紀律較好的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八(4)班的`。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟八(3)班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學(xué),幫他們處理事情,陪跑、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
三、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
四、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績!
班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(3)班的班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做學(xué)生的良師益友
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。
二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)鉆研,找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的.干部隊伍,本學(xué)期開始就給班干部們分工負責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他們注意改進,把工作做得有條理,要在班同學(xué)中樹立威信,真正做個好干部。
四、處理好學(xué)生之間的矛盾
孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、做好與家長聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。因此,我要在今后的工作中不斷改進,努力提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結(jié)3
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的'叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
班主任工作總結(jié)4
九年級二班班主任工作總結(jié)九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情,也是我班務(wù)工作一貫的目標,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為,學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系
上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少,我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來管,結(jié)果自己管的累不說,效果也差。其實教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分。這個學(xué)期班級工作中,我會教多的聯(lián)系家長,一旦學(xué)生有曠課,違紀行為第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責(zé)、抱怨家長。中考同時,我也會對后進生家長指出孩子的長處,給家長以信心。
三、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的'核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。
四、嚴格管理,促進良好班風(fēng)的形成。
我從來都相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實。因此,在對學(xué)生實施愛心教育的同時,對學(xué)生嚴格管理也是必要的。因為學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因,就是講再多的的道理,教育效果也不是很好,對他們必須進行嚴格管理,約束他們的行為,杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響,不至于影響到班風(fēng)的形成。
五、班級工作的不足:
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等?傊,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
1、樹立班級目標
我們班級的目標是:學(xué)生人人學(xué)會做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每班級成員。對于心理有一些不健康的個別同學(xué),使用溫和的態(tài)度。如通過誠懇的談話、等交流。對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣。班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每同學(xué),用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
2、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了以后能使他們都成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用早上、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。
3、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?梢哉f,一個班級沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。
一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,學(xué)會尊重他人,學(xué)會維護自己的面子,學(xué)會維護在別人心目中的形象,學(xué)會自尊。
六、存在的問題和改進的措施
盡管我付出了很大的努力,但是直到學(xué)期結(jié)束個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,如部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有各別男生還在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
今后的工作中,還要加強工作方法的研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,做一個優(yōu)秀的班主任。
班主任工作總結(jié)5
這個學(xué)期由于原班主任的離任,兩年沒有當(dāng)班主任的我又從新當(dāng)上了五(6)班的班主任。原先雖然不是班主任,也教了這個班大半年的語文課了,多少對這個班有一定的了解。五(6)班男生多女生少,調(diào)皮的學(xué)生多,學(xué)習(xí)氛圍不濃,做事不積極。針對這些情況我在這學(xué)期進行了一系列的工作。
一、班干部的培養(yǎng)。
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點:其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的`輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
三、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識:
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度:對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
四、做好學(xué)生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不去不安全的水域游泳,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教?墒牵瑥哪壳暗男Ч麃砜,還是很不理想。
班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期即將結(jié)束。自從我開始接班主任已經(jīng)一學(xué)期了,在這一學(xué)期里,由于多年不當(dāng)班主任,對班主任工作很陌生。使我深深的體會到當(dāng)老師不容易,當(dāng)一個班主任更不容易,更不要說是當(dāng)一名合格的班主任了。在這一學(xué)期里,自己憑著以前當(dāng)班主任時的經(jīng)驗及吃苦耐勞的精神,在班主任工作上取得了一些成績,也存在一些不足,現(xiàn)將自己的班主任工作總結(jié)如下:
我是20xx年8月正式接手高一(6)班的。從接班那天起自己就著手了解自己班級的情況。高一(6)班共有57人,其中17個男生,40個女生。我讓每一個人寫出自己的特點、愛好、以及自己的優(yōu)勢和劣勢科目,然后去逐步的了解每一個學(xué)生。
作為一個班集體,首先應(yīng)該有一個良好的班干部隊伍。良好的班干部隊伍對于整個班集體的運轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用。在我們班,我首先通過觀察找到一個組織能力較強的男同學(xué)作為班長,然后通過自己毛遂自薦來初步確立了班干部成員、團支部成員和各科科代表。這些人的試用期為一個月,10月初,通過全班學(xué)生的投票評議,對班干部進行了進一步的改選。通過這一系列的活動,我們班終于確立的一支做事能力強的班干部隊伍,這對我以后從事班級的其他活動起到的積極地作用。也為我們高一(6)班的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)學(xué)生手冊讓學(xué)生明白那些事能做、那些事不能做是違紀的。明確作學(xué)生應(yīng)遵守的紀律原則。并通過班會的形式對學(xué)生多次進行紀律觀念教育,特別是對一些違規(guī)學(xué)生進行耐心的教育,加強學(xué)生的紀律觀念。
本班的住宿生共有21人,這些學(xué)生在家時飯來張口,衣來伸手。讓人侍奉慣了。自己不會整理寢室。寢室里物品擺放特亂,床單不整潔,地面衛(wèi)生不整潔。讓人看著特別不順眼。我多次去寢室進行指導(dǎo)并多次召開住宿生會議。經(jīng)過整頓寢室管理基本到位。住宿生基本學(xué)會了自己管理寢室。
對于一個班級來講,單靠平時的管理也不一定會取得多大的效果,所以我非常重視每一次的班會。從選班會主題,到積極認真的進行班會準備,再到上好每一節(jié)班會。我都下了很大的功夫。我們班一學(xué)期以來,召開了不少的主題班會,內(nèi)容涉及各個方面:有學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育,學(xué)生的紀律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育,學(xué)生的考試動員、學(xué)生的安全、穩(wěn)定教育等。當(dāng)然還有一些特色鮮明的特色主題班會,如:“我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)”,“愛學(xué)習(xí)需要理由嗎?”
現(xiàn)在的學(xué)生和老師之間由于年齡的差異,存在著很大的代溝。當(dāng)上班主任后發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交流時很難聽到學(xué)生說心里話。他們做事從不考慮后果并且自尊心很強。老師表揚時很高興,當(dāng)做錯了事受到批評時就會感到自尊心受創(chuàng),老師不尊重他了,因此破罐子破摔。鑒于這種情況,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或紀律上出現(xiàn)問題時我都把學(xué)生叫到走廊或沒有人的地方,和氣地指出他什么地方做錯了,應(yīng)該怎樣做。他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時,我會把他(她)喊到辦公室并讓其坐在我的旁邊,我告訴他們“讓你坐著就意味著我們之間的地位是平等的,你可以把我當(dāng)作自己的`朋友來看待,而不是老師”。在和學(xué)生的交談過程中,我有時候也談一些自己讀書時的困惑,而自己當(dāng)時是如何處理,結(jié)果造成了什么樣的后果。讓他們自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的不足。通過對比自己和其他學(xué)生的行為,來進一步告訴他們:什么可以做,什么不可以做!怎樣學(xué)習(xí)效率高等。同時,要傾聽學(xué)生的心聲,要學(xué)會認真的聽學(xué)生講完自己的困惑,要讓學(xué)生明白:老師沒有放棄他!老師真的想幫助他!不要讓學(xué)生覺得自己在老師面前講話有壓力。而放棄和老師心靈溝通的機會。
對于學(xué)生來說,很多時候出問題就出在下課,所以作為一名班主任就有必要利用課余時間多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。通過去教室,會發(fā)現(xiàn)一些你在課堂上發(fā)現(xiàn)不了的情況,比如:很多學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,所以不堪重負而下課爬桌子睡覺;很多學(xué)生利用下課時間在教室瘋打瘋鬧,甚至引發(fā)打架事件;一些學(xué)生利用下課時間談戀愛等等。
作為高中生而言,正處在未成年和成年人的過渡期。每個人都有自己獨立的想法。這樣以來就給班干部的管理帶來諸多不便,很多班干部因為班級的調(diào)皮學(xué)生不聽其管理而辭職,甚至被辱罵、毆打等。因此,作為班主任就要積極的支持班干部開展日常工作,為班干部在班級樹立威信。使班干部成為班級管理實體的一個重要組成部分。在班干部與班級學(xué)生發(fā)生沖突時,要考慮到班干部的特殊性進而進行處理。不能盲目的“各打五十大板”,當(dāng)然也不能一心偏向班干部而不理普通學(xué)生的意愿。
在對班干部支持的同時也要增強班干部的服務(wù)意識。一個優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該懂得如何去更好的為學(xué)生服務(wù)。因此,作為班主任來說,要定期對班干部進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。以便使班干部更好的融入到班級的管理工作中去,要讓班干部懂得自己是一個“服務(wù)者”,自己的工作就是“為班級學(xué)生服務(wù)”,而不是一個管理者,去管理訓(xùn)斥其他學(xué)生。
做為班主任,要了解每一個學(xué)生的特點和性格等,單純的依靠自己的平時發(fā)現(xiàn)是很難完成的,因此很有必要和學(xué)生家長進行溝通。通過和學(xué)生家長的溝通,可以更好的掌握每一個學(xué)生的特點和性格,可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情,也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問題。比如,我們班有一個學(xué)生和別的班級學(xué)生打架,當(dāng)時我通過從學(xué)生中了解,才知道他是為了我們班上的學(xué)生受到別的班學(xué)生的侮辱而替本班學(xué)生出頭。事后我通過和該學(xué)生的家長的溝通才知道,該學(xué)生是一個很講義氣的學(xué)生,因為在初中時幫別人出頭而多次和別的學(xué)生打架,也因為打架事件多次進拘留所。所以在后來的事件處理中,我不僅引導(dǎo)該學(xué)生如何處理學(xué)生事件,而且本著對學(xué)生人生負責(zé)的態(tài)度積極爭取學(xué)校對該學(xué)生放寬處理。后來該學(xué)生再也沒有發(fā)生打架事件。
每一個學(xué)生都有自己不同的學(xué)習(xí)和處事方式。如果對待每一個學(xué)生都采取“一刀切”的方式,必然會造成學(xué)生的不服管教。因此,我認為對待學(xué)生要具體對待。比如我們班有一個學(xué)生談戀愛。我對她采取說理與舉例子相結(jié)合的方式,讓她認識到高中生談戀愛不利于自身的學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展,同學(xué)之間要文明交往。再比如,我們班有個同學(xué)上課不認真聽講,睡覺等。對此我采取對該學(xué)生鼓勵與懲罰相結(jié)合的方式,如果他認真聽課就多表揚他,如果他不認真聽課就讓他多參加一些班級衛(wèi)生打掃工作,同時我也讓那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生多幫助他。現(xiàn)在,這個學(xué)生明顯的改善了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
以上是本人在這學(xué)期里所做工作,如有不足望校領(lǐng)導(dǎo)指出并給以幫助。
班主任工作總結(jié)7
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、用愛心呵護學(xué)生
作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來到學(xué)校第一時間到教室檢查衛(wèi)生,看看孩子們吃飯情況,以免個別學(xué)生不吃飯,現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服,教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水,要經(jīng)常關(guān)心孩子們,讓孩子們感到溫暖。
二、做好思想工作,生幫生
我一直把思想工作置于班級的首要問題來抓,經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生們的思想境界。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如何才能建立一個新班,我都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自身管理自己,自從我按第一次月考的成績把學(xué)生分成六個組以后,組與組之間便展開了激烈的競爭,不管是學(xué)習(xí),還是紀律、衛(wèi)生,各組都在想方設(shè)法爭當(dāng)優(yōu)先組,爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動,今天給大家共同分享:為了讓每位學(xué)生都能積極認真地完成作業(yè),所以我每次會為作業(yè)本得A最多的組加紅旗,為了讓自己組作業(yè)中多得A,各組組長真是煞費心機,因為每個組都有書寫差的學(xué)生,但是經(jīng)過組長的“教化”,交上的作業(yè)真讓我大吃一驚,平時書寫潦草的,現(xiàn)在竟寫得如此好,有的同學(xué)為了把字寫整齊,竟然在每個問答題的后面用尺子打了格,我知道這都是組長給他們規(guī)定的。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn),下課后,組長在本組差生跟前教導(dǎo)他該怎樣做,怎樣寫,才能得A,“這次一定努力呀!”“好好寫不要為咱組丟人啊”,等類似的話,當(dāng)然我在一邊是看在眼里,樂在心里,所以我想班里有些事老師來管不如學(xué)生來管。
三善于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,我們大致分為三個方面:1尖子生的培養(yǎng),2中等生的促進,3后進生的轉(zhuǎn)化。相比前后兩條,后者更難也更重要,因為每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,越能影響一個班集體。接住一個班,我先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們清除或減輕種種的心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。當(dāng)剛接到六一班時,有幾個孩子調(diào)皮不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常欺負好學(xué)生。我找到他們,對他們進行說服教育。我們班的劉子碩同學(xué)以前學(xué)習(xí)不刻苦,我經(jīng)常關(guān)心他,讓他感到老師重視他,這孩子成績直線上升。
四、做好與科任老師配合工作
一個班級的好壞單靠班主任的`引導(dǎo)是不夠的,還必須和科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)與科任老師較為疏遠,我經(jīng)常有意識的向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點,如性格、愛好、特長、教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬與信任,使他們因尊其師,而重其教。同時自己對任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生的的表現(xiàn)情況。學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否按時完成作業(yè),做到心中有數(shù),這樣,有利于更好的恰當(dāng)?shù)刈ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
當(dāng)班主任很累,有時也很心煩,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙求知的眼睛,當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下變得懂事聽話了,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友??那時你不但不累而是很快樂!在一私這片蔚藍的天空下,在班主任這塊肥沃的土地上,我一定會辛勤耕耘,希望能換回一份讓人欣慰的收獲!
20xx年1月17日
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期已經(jīng)過去一多半的時間了,回顧這段時間的工作,感觸很多。下面就做一下前期的工作的總結(jié),和下一步工作的計劃及措施。
本學(xué)期工作上重點抓了學(xué)生的學(xué)分建設(shè),學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的重中之重,貫穿整個學(xué)期。學(xué)期初,借年級抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的東風(fēng),我們班級從以下幾個方面著手強化了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、抓出勤
抓出勤是進行學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我堅持提前進教室親自考勤,對無故缺勤、遲到、早退等情況做到了解原因、心中有數(shù)、認真對待。
2、抓課堂
抓住了課堂,就能抓住學(xué)生;抓住了學(xué)生,就有可能出現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍,出現(xiàn)良好的課堂氛圍,就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我們班學(xué)生的性格活潑外向,課上有幾名同學(xué)比較愛表現(xiàn)自己,回答問題聲音較大,常常會影響到其它同學(xué)學(xué)習(xí),針對這種情況我多次對這些同學(xué)進行教育,讓他們知道怎樣正確處理好個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的關(guān)系。
3、抓自習(xí)
自習(xí)要求學(xué)生一定做到無條件的鴉雀無聲,充分高效的利用自習(xí)的時間做好課程的新課預(yù)習(xí),習(xí)題處理,復(fù)習(xí)等一系列的工作。另外,對周六,周日,節(jié)假日的自習(xí)學(xué)習(xí),我也要積極的引導(dǎo),提倡學(xué)生來校自主學(xué)習(xí)。
4、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會產(chǎn)生事半功倍的效果。有的學(xué)生看起來很賣力,精力和時間投入的不少,可學(xué)習(xí)效果卻不好。有的學(xué)生好高騖遠,平時怕吃苦,不愿意動手,動腦筋,一看題目會了就不動手了,沒有下功夫去練,最終沒能取得好的.成績。班主任應(yīng)該及時地發(fā)現(xiàn)這些問題,幫助學(xué)生走出困境。針對上述情況我們多次召開主題班會,請比較優(yōu)秀的同學(xué)做經(jīng)驗報告,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然,學(xué)生中這類的問題會因人而異,所以我們也要因材施教、區(qū)別對待。
但是本期的工作成績并不盡如人意,年級前400名班級人數(shù)14人有所上升,但是400-500名之間的學(xué)生成績有所下降,分析一下,工作中的確存在一些不足之處,學(xué)生的思想工作做的夠深入,作為班主任,結(jié)合學(xué)生中學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正的問題,應(yīng)該給學(xué)生提供一種不比生活比學(xué)習(xí)的氛圍,使學(xué)生常懷感恩之情,常思進取之心。讓學(xué)生學(xué)會感恩,從身邊做起,通過愛父母、愛家庭,進而達到愛老師、愛同學(xué)、愛社會、愛祖國和人民,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認為用這樣實際的教育方式比講一些大道理、大原則更能打動學(xué)生心靈。
當(dāng)然,思想工作不是萬能的,是還要有紀律約束的,要求學(xué)生樹立法制意識,不酗酒、不賭博、不打架斗毆、不遲到早退、不考試作弊;遵守社會公德、遵守社會公共秩序、遵守校規(guī)校紀。同時,還要注意男女交往舉止得當(dāng),使自律與他律、激勵與約束有機結(jié)合起來,更有效的引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。
針對以上問題的分析下一步打算在以下方面下大力氣,首先加強班集體建設(shè)、充分發(fā)揮學(xué)生自治能力嘗試實行全員管理的,發(fā)揮整體的力量,讓每個學(xué)生參與班級管理,各盡其材,學(xué)生意識到自己是集體的一員,真正做到了關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己,促進了學(xué)生獨立自主的發(fā)展。
充分發(fā)揮班級組織和骨干的作用,加強班干部的力量,把用人和培養(yǎng)結(jié)合起來,把他們組成一個和諧的服務(wù)集體。信任和愛護他們,有些事情就讓他們放手去做,有意識的培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。并通過他們的模范帶頭作用,影響和帶動其他同學(xué),使之形成一個健康、和諧的班集體。
另外還要加強自身修養(yǎng),注意自身素質(zhì)的提高,作為班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進步,其自身素質(zhì)的高低更是直接關(guān)系著全班學(xué)習(xí)進步的快慢和學(xué)生思想道德品質(zhì)的高低。
在班級的管理工作中,要堅持做到“以身作則,以情感人,以理服人”。班里的事情只要自己能做到的,一定不遺余力,堅持做到,給學(xué)生作一個表率。傾注給學(xué)生更多的感情,關(guān)心學(xué)生的生活,平時一句閑聊的話,對師生間的感情加深都可能產(chǎn)生較大的影響。
對待問題學(xué)生,不能盲目定性,要給以充足改正的時間;處理學(xué)生要做到有理有據(jù),不用歧視的眼光去對待他們,要用自己的真心去感動、感化他們,使他向好的方向發(fā)展。
班主任工作總結(jié)9
這是我參加工作的第一個年頭,感謝學(xué)校對我的信任,讓我擔(dān)任了高一(12)班的班主任,使我在這一個學(xué)期中,收獲良多。我一直認為,好的高中的教育能夠使人受益終身,而班主任正是在學(xué)生形成人生觀世界觀價值觀的最重要幾年中陪伴他們長大,引導(dǎo)他們形成成熟的人格的導(dǎo)師。一個好的班級,積極向上的班級氛圍和相處融洽的同學(xué)與師生關(guān)系可以對學(xué)生形成正面的影響,反之亦然。所以在這一個學(xué)期的班主任工作中,我在這方面進行了強調(diào),具體來說,可以分為道德品質(zhì)教育、常規(guī)管理工作及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、從道德品質(zhì)教育方面來看,高一的孩子正處于身心迅速發(fā)展的階段,他們的獨立心理、批判心理、逆反心理增強,處在情感上不成熟的過渡期。他們總覺得自己已經(jīng)是大人了,力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心,不再絕對服從教師的命令。然而他們卻并沒有真正成熟,青春期的孩子情緒不穩(wěn)定,多變化,情感細膩而敏感。而他們的天真不成熟的首要表現(xiàn)就是不會規(guī)劃自己的行為,也很難控制自己。所以在學(xué)期開始,我就要求學(xué)生對自己這一學(xué)期,這一年,以及這三年各制定一個目標,并為他們留存。具體到每天,則要求學(xué)生必須有記錄作業(yè)的記事簿,記錄后對每天的完成情況作出規(guī)劃,并定期檢查,幫助他們養(yǎng)成規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣。此外,我在工作中著重強調(diào)“原則”,從我自己開始,也同時要求學(xué)生要學(xué)會對自己說過的話負責(zé),只要是自己說過的話,必然言而有信絕不反悔。在這個前提下,學(xué)生自己制定的目標和規(guī)劃就對他們自己有了約束作用,在和學(xué)生私下交流談話時,我留存的目標就是一個憑據(jù)。學(xué)生從小對老師尤其是班主任會有一種排斥和懼怕,這也給我和學(xué)生的交流帶來困難。我和學(xué)生年齡相對接近,這是一個優(yōu)勢,我把握住這個優(yōu)勢,給學(xué)生一個平等交流的空間,并且始終耐心傾聽學(xué)生的傾訴,消除學(xué)生的緊張和排斥之后,工作進行也就更容易。另外因為我始終做到言而有信,說話有理有據(jù),也就比較容易得到學(xué)生的信服,和學(xué)生之間相處融洽,偶爾用他們的角度看問題,更容易引導(dǎo)他們樹立正確的三觀。經(jīng)過一學(xué)期潛移默化的影響,我很欣喜的看到了班上大多數(shù)的學(xué)生都敢于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任,遇事先規(guī)劃,不逃避,并且愿意和我進行比較誠懇的交流。
二、從常規(guī)管理工作來說,高一年級作為起始年級,嚴格要求常規(guī)顯得分外重要。我所采取的辦法是從學(xué)期一開始先公布學(xué)校的硬性要求,之后要求學(xué)生自己制定班規(guī),以避免學(xué)生對教師的規(guī)定產(chǎn)生反感情緒。在我的引導(dǎo)下,學(xué)生制定的班規(guī)涵蓋了常規(guī)的各個方面,并且也都規(guī)定了相應(yīng)的懲罰措施。在班委會通過后再公示給全班同學(xué),之后嚴格按照班規(guī)執(zhí)行。由于是學(xué)生自己規(guī)定,相應(yīng)的懲罰措施大多并不嚴厲,但對于大多數(shù)學(xué)生來說還是很為難的。而對于嚴重違反常規(guī)管理的,再由我來單獨予以處理或個別交流。此外,要求學(xué)生嚴格執(zhí)行常規(guī)要求的同時,我也把自己處于跟學(xué)生平等的位置,執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)定。如要求學(xué)生在早晨7:30分到校,我自己也絕不遲到,每天按時到校早點名。嚴于律己才能夠得到學(xué)生的信服。
在允許的范圍內(nèi),我給予學(xué)生最大的自由,尊重每個學(xué)生的人格尊嚴。高一學(xué)生正處于愛動愛玩的年紀,對于他們的天性堵不如疏。我盡量不占用學(xué)生的課外時間,讓他們樹立“在什么時間做什么事”的概念,該玩的課外時間,把過多的精力用掉,才能在該好好學(xué)習(xí)好好聽課的時間安心坐下來學(xué)習(xí)。而勞動衛(wèi)生則是常規(guī)管理中最大的難題,學(xué)生都是家中嬌生慣養(yǎng)的寶貝,在打掃衛(wèi)生的時候就可以看出來,不愿意打掃衛(wèi)生,不會打掃衛(wèi)生,勞動委員壓力非常大。我在大掃除和平時的衛(wèi)生保持時和學(xué)生一起勞動,教學(xué)生怎么勞動,并要求他們重在保持自己周圍環(huán)境的.衛(wèi)生。在本學(xué)期,我的班級多次獲得!俺R(guī)管理優(yōu)秀班級”的流動紅旗,學(xué)生也覺得很自豪,很光榮,也更愿意去維護班級的榮譽,形成了良性循環(huán)。
三、從培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣來說,這應(yīng)該是我最關(guān)注也是困難最大的一個問題。學(xué)生在學(xué)校的最終目的畢竟是學(xué)習(xí),而從班上一開始的成績和課堂的狀態(tài)來看,班級大多數(shù)學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)人還停留在初中死記硬背、臨時抱佛腳甚至上課根本不聽講的狀態(tài)中。我從學(xué)期一開始,學(xué)生新鮮感猶存的時候就反復(fù)強調(diào),高中與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容存在著很大的差別,高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,一旦落下功課很難補上,不能像初中那樣臨時抱佛腳。并且在一學(xué)期的教學(xué)實踐中,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)不斷的調(diào)整自己對于班級學(xué)生的要求,要求學(xué)生必須做到抓住課堂,完成作業(yè),認真訂正作業(yè)三點。應(yīng)該說這個要求并不算高,但是只要能做到這三點,學(xué)生在學(xué)習(xí)中就不會出現(xiàn)太大的困難。給學(xué)生制定的要求比較低,這樣首先保證大多數(shù)學(xué)生不會對我的要求產(chǎn)生畏難和排斥的情緒,而對于比較優(yōu)秀有自覺性的學(xué)生,則讓他們按照自己制定的更高目標去努力。對于學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難的科目,帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找原因,安排學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生作為小老師,為有困難的學(xué)生講解。在為別人解惑的同時也鞏固了自己的知識,同時也增加了班級的學(xué)習(xí)氛圍。同時,我經(jīng)常和任課老師進行交流,了解到學(xué)生在別的老師課堂上的實時動態(tài),對存在的問題協(xié)助解決,表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,提點表現(xiàn)有缺失的學(xué)生,做好任課老師和學(xué)生之間聯(lián)系的紐帶,盡力為任課老師提供最大的方便。在我和班級全體學(xué)生以及任課老師的共同努力下,班上課堂氛圍十分活躍,氣氛融洽,絕大多數(shù)學(xué)生都能夠做到抓緊課堂時間,成績也穩(wěn)中有升,呈現(xiàn)一個良好的發(fā)展勢頭。
在這一個學(xué)期中,我得到了來自任課老師和年級組有經(jīng)驗教師的很大幫助。使我本身的工作能力得到了提升,也和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,在這個年級組里找到了歸屬感,在班級中得到了學(xué)生的認同,找到了成就感。在以后的工作中我會更加努力,為了一切學(xué)生,也不辜負同事對我的提點幫助,完善自己,把工作做得更好!
班主任工作總結(jié)10
隨著夏至的到來,這個學(xué)期也接近尾聲,回顧本學(xué)期工作,這是一個難忘的全面收獲而又十分有意義的一個學(xué)期,很值得總結(jié)。本我能以學(xué)校政教處工作計劃為指導(dǎo),時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中把“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動與推動小學(xué)和德育教育工作創(chuàng)新相結(jié)合,認真主動地開展班級管理和德育教育,圓滿的完成了本學(xué)期的班主任任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
重視德育教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),做到了三“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”。每天做到“六到位”,“三個一”,早讀、課間操、集會、路隊指導(dǎo)、班會、大掃除按時到位,并嚴格要求督促學(xué)生認真完成各項任務(wù)。每天至少與一位學(xué)生談心,溝通師生感情,每天至少給學(xué)生一個微笑,每天至少表揚一位同學(xué),多鼓勵學(xué)生,給他們信心。在我的嚴格管理和耐心教育下,后進的學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性,學(xué)習(xí)自覺性,紀律觀念,自制力有所增強。我所教的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生素質(zhì)高,班級凝聚力強,班級集體榮譽感也強。所以受到家長、科任老師的好評。
二、管理方面
我繼續(xù)實行“記帳”管理,建立“紅旗榜”。采用奪紅旗、獎紅旗、男女生比賽等等多種形式鼓勵他們。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞、完成作業(yè)一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。沒有被記帳的同學(xué),每周獎一面小紅旗,貼在紅旗榜上,為了奪紅旗,不致于因不完成作業(yè)、遲到、違反課堂紀律、追逐打鬧而被扣紅旗,學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力集中了,競爭意識提高了,學(xué)習(xí)興趣提高了。極大地促進表現(xiàn)好的學(xué)生好上加好,不得紅旗的學(xué)生向好同學(xué)學(xué)習(xí),形成了“學(xué)先進,爭先進”的好班風(fēng)。七年級是孩子進入青春期的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服
其次,培養(yǎng)得力的以農(nóng)群靖為班長的班干部隊伍,通過班班干部會議,明確自己的職責(zé),樹立他們的.威信,每個班干部都能樹正氣,負責(zé)任,班級工作卓有成效。我對他們落實崗位責(zé)任制,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的班干去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、放學(xué)、站隊、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,與家長交流學(xué)生在校表現(xiàn)、在家表現(xiàn),匯報學(xué)生在校的不足,如不完成作業(yè)、不守紀律等。形成了家校教育的合力。正因為如此,我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
三、其他方面
學(xué)生的進步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。在每周的班風(fēng)流動紅旗評比中,我們班也多次取得優(yōu)勝。團結(jié)協(xié)作好。一年來,班級舉行了豐富多彩的活動,同學(xué)們積極參與。由學(xué)生主持了自娛自樂、有教育意義的隊活動,如“我的絕活”、“我的心聲”、“趣味競技”、“童話劇場”、“故事會”、才藝展示會、“古詩詞誦讀比賽”、迎國慶書法比賽等。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,我狠抓教室、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。本學(xué)期,我班負責(zé)一樓大部分走廊衛(wèi)生,每天都能派出值日生打掃、保潔教室、清潔區(qū),堅持一天三掃,不定時保潔,創(chuàng)造了干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,為學(xué)校增添不少光彩。我還配合學(xué)校迎接常規(guī)管理帶頭進行班級文化建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)建文化氛圍濃厚而優(yōu)美的班級環(huán)境。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的下個屆學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。
班主任工作總結(jié)11
作為班主任,每接一個班,我都會用心工作,用愛心澆灌學(xué)生成長,創(chuàng)新嘗試多樣班級管理方法,讓學(xué)生快樂成長,綻放精彩。我這學(xué)年度教六年級一班語文兼班主任,為了學(xué)生六年的小學(xué)生活劃上一個圓滿的句號了,我用心做好班主任工作。
一、加強常規(guī)管理
我會利用午練、班會加強對學(xué)生常規(guī)、安全教育。教育學(xué)生在走廊輕聲慢步,右行禮讓,課間不準打鬧。在校園內(nèi)做到對老師有禮貌,課間做意義的活動。上放學(xué)注意安全,不準闖紅燈,不準騎自行車,不準帶零食、不準把危險物品帶到學(xué)校。嚴抓“兩操一課”。保證學(xué)生出勤,教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。教育學(xué)生學(xué)會寬容忍讓,學(xué)會與同學(xué)友好相處。我還利用好班會,召開讀書交流、安全教育、講英雄故事等,提高學(xué)生素質(zhì)。
二、自主管理成長
蘇霍姆林斯基說:“只有激發(fā)學(xué)生進行自我教育的教育,才是真正的教育!蔽倚湃螌W(xué)生,發(fā)揮他們的主人翁作用。把管理班級的任務(wù)交給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和主人翁意識。只要是學(xué)生提出的合理化建議,我都會認真對待,及時采納。班干部也是由全班學(xué)生民主推選的。班干部是班主任的得力助手,會給同學(xué)們樹立榜樣,起帶頭作用。我將班級工作細化,對班干部進行指導(dǎo),使每個班干部都能獨立完成自己的工作。
三、實行值日班長
在我班,有著這樣一條特殊的“班規(guī)”:按照學(xué)號,每天兩位學(xué)生當(dāng)“值日班長”,負責(zé)管理班級當(dāng)日考勤、檢查教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、紀律、文明禮貌、學(xué)習(xí)等方面的情況,處理出現(xiàn)的偶發(fā)事件,表揚好人好事,揭露歪風(fēng)邪氣。這樣一學(xué)期下來,全班每個人都能當(dāng)一次班長,其他同學(xué)也會以班級小主人的身份去監(jiān)督班干部的言行,真正做到了“班級是我家,主人是大家”。同時開展每月評選優(yōu)秀“值日班長”,及時總結(jié)經(jīng)驗。效果是為學(xué)生提供了展示自我的的機會,加強了相互的約束的機制,培養(yǎng)了主人翁意識,更有利于良好班風(fēng)的形成。在同學(xué)眼中,做值日班長是一件光榮的事!懊看萎(dāng)班長都很自豪,在監(jiān)督別人的同時也會對自己嚴格要求!睂W(xué)生笑著對我說!鞍嗬锩课煌瑢W(xué)都能當(dāng)班長,有些調(diào)皮的同學(xué)當(dāng)上班長之后,紀律都變好了!蔽疑钣畜w會。我把“愛是教育好學(xué)生的前提”當(dāng)作自己的座右銘。在班級工作中,做到不放棄每一個學(xué)生,對待問題學(xué)生總能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用表揚代替懲罰,用愛來感化他們。
四、開展多彩活動
活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,提高班級的凝聚力。
一是利用學(xué)校開展的各種活動提高班級的凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽感。如“我給媽媽過節(jié)日”、“班級藝術(shù)展演”、“學(xué)校運動會”“籃球比賽”、“學(xué)?萍脊(jié)”、“慶六一”等活動。在活動中學(xué)生踴躍獻計獻策,從中找到歸屬感和存在感,真正體驗到“我是班級的主人”。
二是班級開展豐富多彩的活動。如在校內(nèi)開展“爭做行為規(guī)范生”,“讀書交流會”、“慶元旦聯(lián)歡會”等。在校外,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生家長到老年公寓,開展“尊老敬老”活動,“走進省博物館,感受歷史文化魅力”“走進文廟、曲水亭街,感受文化魅力”等活動。到老年公寓活動《山東商報》報道,走進圣博活動,《齊魯晚報》報道。學(xué)生家長積極參與,相互幫助,相互交流,班級凝聚力越來越強,創(chuàng)造出的班級奇跡會愈多。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的.配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的用心性,配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作,跟孩子的溝通更少,所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。
六、愛心轉(zhuǎn)后進生
后進生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點,卻又是影響班級整體教誨教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們,深切調(diào)查摸底,弄清她們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對她們處處真誠相待,不時耐心相幫,真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友;及時對后進生增強生理勸導(dǎo),幫忙她們消弭或減輕種種生理擔(dān)心,讓她們認識到本身的價值;同時,我還創(chuàng)造前提以及機會讓后進生表現(xiàn)其長處以及長處,及時表揚她們,及時使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅。如班內(nèi)有一學(xué)生,常惹事,不能與同學(xué)友好相處,情緒不能自控,上課不聽,作業(yè)不寫,學(xué)習(xí)成績很差。我花大量時間與精力進行教育,采取個別談話、家訪等,學(xué)生時好時壞,很操心。他仍多次攻擊同學(xué),也有家長找學(xué)校要求開除該男生,但因為學(xué)校無開除權(quán),我們除了天天盯靠和爭取家長的配合,還無它法,他犯錯時,老師、家長教育他,他經(jīng)常頂嘴,我將以更大的愛心、耐心教育該生,不放棄一個學(xué)生,并努力抓好轉(zhuǎn)化工作。
七、班級獲得榮譽
一學(xué)年度,我們班在老師和同學(xué)的共同努力下取得很多成績,班級多次獲得文明班級、衛(wèi)生班級等,學(xué);@球亞軍,兩項學(xué)校集體吉尼斯記錄,校的運動會中獲得了精神文明班級,女子接力第一名,校墻報一等獎等。朱同學(xué)獲濟南市優(yōu)秀班干部,姜同學(xué)獲濟南市三好學(xué)生,楊、朱同學(xué)獲歷下區(qū)讀書征文三等獎等。薛同學(xué)獲濟南市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意二等獎,朱同學(xué)獲歷下區(qū)科技創(chuàng)新大賽科幻畫三等獎,薛同學(xué)獲歷下區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意一等獎。
只要我們心系學(xué)生,有細心、有恒心、有信心,定然會“潤物細無聲”,我們的班主任工作就會做得更好。小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心期望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!我依舊會不斷探索班級管理的新方法,用愛與責(zé)任托起學(xué)生的明天,做一名幸福的班主任。
班主任工作總結(jié)12
雖然以前也曾有過四年的班主任經(jīng)歷,但成為這個學(xué)校的新班主任后,我更加感受到班主任工作是一項艱苦而復(fù)雜的工作(尤其在寄宿制學(xué)校);同時也讓我深深的感受到:做好一名班主任,僅靠責(zé)任心、肯吃苦還遠遠不夠,還要不斷學(xué)習(xí),善于動腦,運用教育智慧,才能使班主任工作“累并快樂著”,而不是“累并痛苦著”!
從擔(dān)任班主任以來,在規(guī)范班級管理工作的基礎(chǔ)上,我一直都在努力追求創(chuàng)設(shè)一種班級特色,現(xiàn)將本人的努力歸納匯報如下:
1、精心營造獨特的班級文化氛圍
開學(xué)初,與學(xué)生共同商量并制定了符合自己班級的班訓(xùn)、班級口號、班徽、班級名片、班級公約;積極美化教室、美化寢室,在教室里開辟了“芳草地”、“書法天地”、“書香世界”、“生活角”、“群星璀璨”……創(chuàng)建了班級博客“花開的聲音”,這樣不僅方便家長及時了解班級信息,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,而且豐富了班級文化內(nèi)涵,從而培養(yǎng)了15班學(xué)生和諧的班集體主義精神 。
2、真心編織融洽的師生關(guān)系
新型的師生關(guān)系不僅要求我們成為學(xué)生的良師,更需要成為學(xué)生的益友。為此,我班設(shè)立了很多渠道,來了解班級的信息和學(xué)生的內(nèi)心感受,如周記,“悄悄話”聯(lián)系薄,個人心得本等;我還經(jīng)常在學(xué)生面前進行《班主任的自白》,讓他們感受我坦誠的心扉;節(jié)日來時,我會借機送上問候和簡短的`激勵語;在課間和下寢室時間里,我會和學(xué)生談笑,談心;面對留守學(xué)生,我會盡力去彌補父母不在身邊時的愛心空檔;學(xué)生病了,我?guī)タ床;學(xué)生打架了,我會先靜下心來了解情況;學(xué)生有了煩惱,我會給他們講故事,讀文章來使他們釋懷;有活動了,我會用照片和錄像來記錄他們的成長過程。
平時我還注重班級情感的傳遞和交流。學(xué)生過生日時,我會送上祝福,送上一張小卡片、一個小筆記本,讓悠悠的情誼在教室里流淌;寒假時,我班首先發(fā)起了“寫給學(xué)生一封信”的活動(該信經(jīng)修改后刊登在校報上),學(xué)生也紛紛主動給我寫了回信;這樣不僅親和了師生關(guān)系,更起到了班級管理工作中意想不到的教育效果。
3、潛心培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力
課改實驗倡導(dǎo)教育更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性、積極性。每學(xué)期我班都搭設(shè)載體進行班干部競選演講、民主評選等活動。這樣產(chǎn)生的班干部不僅在學(xué)生中有較高的威信,而且有較強的組織管理能力。一學(xué)期來,他們主動承擔(dān)策劃組織了主題班會,圣誕晚會,學(xué)習(xí)競賽,小組競爭,辯論會等等。
為了促進合作、增強學(xué)生的自主管理能力,我把班級分為8個“共同體”小組,每星期班委對各小組進行考核,并把結(jié)果公布在“群星璀璨”欄上,每個月評選出“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等,分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結(jié)的三個小組進行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,組組都有一個競爭目標。這樣,班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
4、誠心構(gòu)建健康的家校平臺
我深刻地感受到,在寄宿制學(xué)校里,和家長的溝通是十分重要的。每學(xué)期我建議家長和孩子制定一個成長計劃,從中使我掌握了有關(guān)孩子的第一手信息。我還抓住每次和家長聯(lián)系的機會,和家長談學(xué)生,談教育孩子的方法,特別是充分利用“家校聯(lián)系本”,提醒家長注意孩子身上的優(yōu)缺點;對班級里的留守學(xué)生,我都能主動跟他們的家長聯(lián)系,報喜解憂。通過家校聯(lián)系,我希望家長能和我共同感受、共同分享孩子的學(xué)習(xí)成長過程。
在感受班主任工作喜悅的同時,我也感到了一些困惑,主要表現(xiàn)在以下方面:
1、課間活動“問題多”。初一學(xué)生孩子氣較重,喜歡“你追我趕”、故意搗亂,制造麻煩,安全隱患較大。
解決對策:加強指導(dǎo)學(xué)生課間文明休息,安排值日班長監(jiān)督學(xué)生課間活動,及時表揚,對于課間不能“好好玩”的孩子則規(guī)定其玩耍的內(nèi)容,以求在“規(guī)則”中慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,安排學(xué)生輪流成為課間活動監(jiān)督員,協(xié)助值日班長管理課間紀律,提醒學(xué)生的課前準備。
2、小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)缺乏動力。
解決對策:由各個共同體小組制定下階段學(xué)習(xí)計劃,開展學(xué)習(xí)互助的措施,鼓勵全組全班同學(xué)互相幫助,以強扶弱,交流學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗,并用班費的一部分來獎勵學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)。
3、班級里尖子生嚴重缺乏。從多次學(xué)校測評的成績看,我班居年段180名的人數(shù)均在年段末位,個性特長生和尖子生不明顯。
解決對策:鼓勵班級里的所謂“高分生”制定具體的追趕目標,分析其學(xué)科的優(yōu)劣狀況,依靠
任課
老師的配合,逐步培養(yǎng)個別尖子生;建立班級“尖子生”學(xué)習(xí)小組,鼓勵取長補短,共同提高。
4、與個別任科老師溝通不夠,有待進一步加強。由于從不同的學(xué)校走進這個學(xué)校,教師間存在著個性、教學(xué)方法等方面的差異,因而帶來了工作中的一些不和諧。
解決對策:本著為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā),作為班主任主動與
任課
老師搞好協(xié)作,同時也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能幫助指導(dǎo)。
作為班主任,我追求我和學(xué)生之間的三個共同:(1)共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;(2)共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;(3)共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。
通過本次班主任工作的得失總結(jié)交流,我深深認識到,我們只有不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、反思,才能使我們的工作有新的提高!
班主任工作總結(jié)13
自從我擔(dān)任班主任工作以來,我就力爭做到一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切努力工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在各任課老師的大力配合下,向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的過程中,通過不斷的磨練,現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗總結(jié)如下:
一、明確職責(zé)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任,做一個快樂的班主任。
要當(dāng)好一個班主任,首先應(yīng)明確自己的工作職責(zé)。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng),促進學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識,是班主任工作的特點。使自己工作并快樂,做一個快樂的班主任。是我調(diào)整自己的法寶,有了健康的心態(tài)才會去熱愛工作,接受工作。同時在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂,少一點挑剔,多一些欣賞。這樣就可以感染學(xué)生,讓他們快樂的學(xué)習(xí),輕松的成長。其實,也只有和學(xué)生在互相感染中,工作才能做到位。做班主任就要用心去做,講究方式方法。面對突然加劇的工作重壓,就得坦然面對,把困難當(dāng)成財富,就能樂觀起來,就增加了克服困難的勇氣,從而把普通而又平凡的班主任工作做好。
二、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
學(xué)生的自信心建立是很重要的,而對這一問題,作為班主任老師的班級管理者,就一定要給學(xué)生自信,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如讓學(xué)往經(jīng)常明白,只要努力,就會收獲希望,放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長久保存,多立足自身,鼓勵他們,在與學(xué)生交往中形成必要的良師益友,讓學(xué)生無論是在生活中還是在心理上有困難都要主動地向班主任交流、傾訴,讓學(xué)生們真正的團結(jié)到班主任的身邊。
三、身先士卒,以身作則。
大教育家孔子說過:“其身正,不令其行,其身不正,雖令不行”。具體地說,在班主任工作中,作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者,第一,一定要身先士卒,凡事不一定命令,如果自己做到身先士卒,遠比在班上講上千遍有效。如;學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈,我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺上很亂,我一聲不響的把其整理整齊;地上有廢紙,親自拾起來扔進垃圾桶等等。第二,一定要以身作則。學(xué)生的模仿性強,好奇心重,反逆心勝,作為班主任老師,一定要做到以身作則,為人師表。要求學(xué)生不能留長發(fā),那么,作為班主任的我一定嚴格要求自己,也決不能留長頭發(fā);我們要求學(xué)生上課穿戴整潔,作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進入教室,這些小事學(xué)生也是在不斷的監(jiān)督和觀察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則,班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信,從而建立起了一個團結(jié)奮進的集體。
四、剛?cè)嵯酀、以理服人?/strong>
教育管理理論指出:“教育管理主要是對人的管理,對人的管理既要重視行為的`規(guī)范性,又要考慮尊重人的情感”。對待學(xué)生,首先要有一顆真誠的愛心,因為只有有了愛心,才能對學(xué)生做出奉獻,也才能使學(xué)生感到溫暖,才能激發(fā)學(xué)生的上進心,才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和,讓學(xué)生覺得老理由威信不大,所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴厲,讓學(xué)生明白老師是很不喜歡犯錯誤的學(xué)生的,同時,在對待學(xué)生的批評問題時,一定做到動之以情,曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學(xué)生時,一定要做到以理服人,不能妄下結(jié)論委屈這樣的學(xué)生,讓學(xué)生在心靈上受到打擊,從而使此類學(xué)生與你對簿相處,從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。
五、知人善用,建好班干部隊伍。
班主任的精力是有限的,班級管理還需要班干部來配合。建立有效的班干部隊全就是關(guān)鍵。選好班干部后,班主任對班干部不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們增強為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,并注意工作方法。作為班主任對他們的工作不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學(xué),起初對自己的工作不太盡職,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌及學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他懷著滿腔的熱情投入到自己負責(zé)的工作中去,后來的情況表明,他的工作完成得非常出色。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施;檢查各項工作任務(wù)的落實情況,總結(jié)得失,并加以改進;教會他們?nèi)绾畏直媸欠,如何阻止同學(xué)中的不良行為;鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
六、工作中的不足。
1、對本職工作盡心盡力,但總覺得付出與得到的不成比例。
2、有些方面還是不盡人意,如學(xué)生的學(xué)習(xí),總感覺優(yōu)秀的學(xué)生太少,不能提現(xiàn)出自己的能力。
3、在學(xué)生打架方面,好像自己過于重視,處理過于激動。
4、面對學(xué)生的主動交流,有時候感覺不知怎樣給出最合理的解釋。如:學(xué)生早戀問題、學(xué)生未來出路問題、學(xué)生拉幫結(jié)派問題等。
七、改進措施。
在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和愛護下,繼往開來,不斷學(xué)習(xí)各方面的資料,使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗,能得心硬手的處理各類事件,并在自己的優(yōu)勢下充分發(fā)展和發(fā)揚,從各方面更加付出的工作,為自己所存在的上述問題找到好的方法和資源,以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。
上述,是我當(dāng)班主作工作以來認為值得總結(jié)的一些方法和措施,希望領(lǐng)導(dǎo)給予見意與指正。我相信,在以后的工作中,我將一如既往,用拼搏和努力來創(chuàng)造新的成績,希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們再次繼續(xù)幫助和支持我。
20xx年x月
班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期,我擔(dān)任某某學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,成績已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細致的思想工作。回顧整個高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:
一、 班級管理中,用制度說話。
1、 繼續(xù)進行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,《班級請假制度》,《學(xué)生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對遲到、曠課的學(xué)生,實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰,同時對全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以獎勵,以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進行。
2、 單周召開一次班干、團干會議,雙周召開小組長會議,大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時了解班級情況,對出現(xiàn)的問題及時處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進行每天值日工作,保證一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。改進學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
二、加強思想教育,關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時幫助學(xué)生進行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因為分數(shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,因此,鼓勵學(xué)生正確對待成績和分數(shù),并在每次考試中總結(jié)、進步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進行一對一面對面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的'思想工作必須做到人人見面,突出重點。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》,班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中,記錄同學(xué)們的成長歷程,.寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺,成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺,思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
三、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。
1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考壓力中解放出來,開展主題班會:3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,小考小結(jié),合理安排學(xué)習(xí)時間,處理好閑暇時間,并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績分析,針對每一次月考成績,了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步,由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光,既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時也是身心放松,加強班級凝聚力,營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后,召開任課老師見面會,和任課教師溝通,形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進行總結(jié)分析。
6、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講,文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨特的方法。和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,使學(xué)生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,點燃他們思想的火焰,給予他們啟迪和指導(dǎo),去震撼他們的心靈,讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強者。
9、定期召開班團干會議,調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級管理,了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,并定期和學(xué)生家長聯(lián)系,形成合力,共同促進一個良好的班集體的形成。
四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。
在班級管理方面,我注重人文化,把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會是:只要有愛心,多投入、花時間,多學(xué)習(xí),多探索,就能在工作中享受到樂趣,享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考,學(xué)生考出了可喜成績,上線率79%。
班主任工作總結(jié)15
時光倏然,眼看來二中已經(jīng)半年,在這一學(xué)期里,我擔(dān)任高一 班班主任,身為自主班班主任,我感到了身上的壓力。在具體的班級管理中,可謂動足腦筋,然“天道酬勤”,在我的嚴格管理之下,班級還是朝著我既定的方向在走,現(xiàn)在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結(jié):
一、端正思想,建立班級管理隊伍
一個班主任的管理理念是很要緊的,沒有思想也就不能管理整個班級。但光靠班主任一個人管還是起步到任何作用的,故在班級中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想,組建了一支班級管理隊伍。在接受班級的第一時間,我率先進行了電話家訪,把以前有否擔(dān)任干部的情況從家長口中得到信息,因為有些學(xué)生很有想法的,讓他們自己說有的會隱瞞事實,不想當(dāng)?shù)。再在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上,讓他們積極參與班級管理,盡管是臨時班委,但相對還是選擇了一些有能力的人擔(dān)任了干部,通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核,沒有一個干部是被學(xué)生否定的,這很要緊,實際上為參與正常的班級管理打下了扎實之基礎(chǔ)。
二、制度先行,完善班級考核機制
管理首先定要設(shè)立各項制度,制度建立之后一定要積極進行實施,千萬不要讓制度形同虛設(shè)。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設(shè)定上,盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定,而不是了老師強加給他們的“一言堂”,只有是他們自己制定的制度,實施起來就不會是那么的艱難了。在平時,我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進行了電子記載,幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后,我就試著找學(xué)生談話,讓他們知道自己哪里好與哪里不好,繼而指明改進方向。尤其在對班級四項競賽還是寢室兩項競賽,本班從第一周的全校最差,至期末的列入最優(yōu)秀的行列,這應(yīng)該說是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因為你的任何一次違規(guī)將與你的評優(yōu)評先進等考核直接掛上鉤的,尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生,設(shè)若不改正,是要列入考核不合格之行列的,嚴格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證。
三、培優(yōu)補弱,抓好各科成績
普高學(xué)生的學(xué)習(xí)重點就是抓好學(xué)習(xí)成績。對于本屆高一學(xué)生來講,由于高二的重心是學(xué)考,高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時率先分班。因為一來學(xué)生在第一學(xué)期時已經(jīng)很不穩(wěn)定,從一開始的班級組合到運動會,后又是藝術(shù)節(jié),讓他們無法安心于提升成績,第二學(xué)期的工作重心是針對物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考,故高一就是打基礎(chǔ),盡力考好這三門學(xué)考科目(只有一次機會),再在開設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上,為高二合理分班打下扎實之基礎(chǔ)。高一要做的的就是“全面開花”,為了有時間參與學(xué)習(xí)提升,高一(9)班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時間了,他們深知魯迅的“時間是有的,前提是你愿不原意想擠,這正像海綿里的水”這句至理名言,他們每天早上6:20分全部到班級集中進行20分鐘的自我提升,你想每天20分鐘,100天是20xx分鐘,這樣長期累積,這個數(shù)量應(yīng)該是很龐大的。班級中建立了“培優(yōu)補弱”規(guī)劃管理處,沒門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進行了結(jié)對提升,效果顯著。
四、文明禮儀,消除校園安全隱患
由于高一(9)班已經(jīng)步入正軌,學(xué)生嚴格按照制度執(zhí)行,在平時的日常生活中彬彬有禮,聽從各任課老師的教導(dǎo),尊敬老師,友愛同學(xué),故杜絕了任何校園不安全的隱患,保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習(xí)之中。時下,手機問題尤為嚴峻,據(jù)了解,好多安全問題似乎與手機脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機,一方面我能與家長取得一致意見,杜絕學(xué)生手機上網(wǎng)(在家里也要嚴格控制),凡是學(xué)生違禁帶了手機,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會嚴格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開學(xué)不懂規(guī)矩,被查到處于學(xué)校的警告處分,以儆效尤,班級的風(fēng)氣才得以好轉(zhuǎn)。
五、下放權(quán)力,順利完成學(xué)校的各項活動
本學(xué)期,學(xué)校的活動較多,主要涉及“理想立志主題班會”、運動會、藝術(shù)節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類干部,我把相關(guān)的'工作交給了專門負責(zé)此類活動的各類對口干部,讓她們積極動員學(xué)生參與各項活動。經(jīng)過同學(xué)們的努力。本班在開門紅競賽、黑板報比賽、主題班會課堂、運動會(南生)、藝術(shù)節(jié)等活動中均取得了預(yù)期的成績,這一切作為班主任的我只是起到了一個適當(dāng)指導(dǎo)的作用,所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實施的?芍^“授之以漁”出成效。
總之,這一學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期,也是打基礎(chǔ)的一個學(xué)期,在我的管理之下,學(xué)生們的日常生活正常化,已經(jīng)在朝著一個健康的方向在走。當(dāng)然,在自覺性上個別學(xué)生顯得還是不夠些,這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動腦筋,盡力爭取“后進生”奮起直追,往著好的方向去發(fā)展了。
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