語文教師工作總結(jié)[優(yōu)選]
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的語文教師工作總結(jié),歡迎大家分享。
語文教師工作總結(jié) 篇1
略微值得一說的是高考,我們總算完成了高考任務(wù)。好像可以領(lǐng)到一些獎金,因此,我自己心里喜歡。至于是怎么完成任務(wù)的,一切都在日日夜夜的教學(xué)教學(xué)過程之中。我不能復(fù)述這些教育教學(xué)過程的細(xì)節(jié),因?yàn)槟鞘遣豢蓮?fù)述的。而心想,高考無論如何不能指望奇跡或者偶然,我們只能相信事物發(fā)生發(fā)展的必然,絕不可心存僥幸。我過去說過,我們宿松二中從日常教育教學(xué)直達(dá)6月7日高考,不僅要付出“二倍”的勤奮和辛勞,更要奉獻(xiàn)“二倍”的智慧與情感。我越來越覺得尋找到恰當(dāng)?shù)慕逃徒虒W(xué)方法很重要,而尤其突出的則是要確定恰當(dāng)?shù)母星閼B(tài)度,要了解我們的學(xué)生,理解我們的學(xué)生,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)內(nèi)容與方法,以及設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)钠谕,這是關(guān)鍵的。形而上的急、緊、管、壓、哄、糊,甚至打、罵、羞辱、處罰、向家長投訴、告密,等等,都不一定奏效。這些,我在另外的總結(jié)文字中有專門的學(xué)術(shù)分析。那就但看結(jié)果,忽略結(jié)果之外的一切吧,我辛苦三年,能夠在最后完成學(xué)校分配的高考指標(biāo),心滿意足了。
而我內(nèi)心所歡喜的,不僅僅是高考的達(dá)線率,而是更多的學(xué)生能夠懷著陽光的心態(tài)從我面前離開。我的課堂上,學(xué)生是不壓抑的,甚至他們學(xué)習(xí)也是不很辛苦的。他們跟著我學(xué)習(xí)語文也相對簡單,那些“難”和“深”我已經(jīng)放棄了。而至關(guān)重要的是他們慢慢地敢說話,敢于寫出800個(gè)漢字,慢慢地懂得了人情,慢慢地相信了善良和真理,慢慢地相信未來。而畢業(yè)了,他們不罵我,且記得我,經(jīng)常聯(lián)系我。我的學(xué)生離開了,但他們?nèi)匀皇俏业纳鼡碛,這才是我真正的收獲。
半年轉(zhuǎn)教高一。一個(gè)教師的宿命,似乎一切都在輪回。然而我的教育和教學(xué),我對學(xué)生的情感,我對語文的認(rèn)識,就都必須涅盤。是的,我希望我有更好的語文學(xué)習(xí)方法,更高的語文境界。當(dāng)我的語文重新開始,我主要從語文學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育入手,企圖把初中的`學(xué)生迅速改變成高中的學(xué)生,把別人的學(xué)生迅速改變成我的學(xué)生,把懵懂少年迅速改變成會思考有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄。包括他們對于語文的認(rèn)識,對于人生、社會、歷史、文化等等的廣泛的認(rèn)知。我越來越希望我成為一個(gè)“懶”老師,我所渴望的工作狀態(tài)是學(xué)生能夠主動,課堂上主動,課后主動,校外主動,甚至說夢話,吵架,都有主動的表達(dá)意識,有積極的修辭,有縝密的邏輯。我渴望我的學(xué)生學(xué)習(xí)能夠事半功倍,我要求的是學(xué)生有積極的信念,有清潔的思想。我說,一切都是語文。我說,我就是語文。我說,無時(shí)無刻,隨時(shí)隨地,都是學(xué)習(xí)語文,且都在使用語文,享受語文。而且語文也始終是容易的,是美感的。語文課以及語文練習(xí)不是任務(wù),而是一個(gè)由體溫的人他自覺的思維,唯美的情感陶冶,更是對于未來的奠基。經(jīng)過半年教學(xué),我以為我逐漸接近了我的預(yù)期目標(biāo),F(xiàn)在,我的學(xué)生適應(yīng)了我的教學(xué)模式,他們都已經(jīng)是我的學(xué)生。因此,我對于我下半年的教育教學(xué)工作,先期給予適當(dāng)?shù)目隙ā?/p>
而對于教育教學(xué)研究,我自己也給了自己的任務(wù)。有所思考,也閱讀了很多資料,寫作了一定數(shù)量的教育教學(xué)隨筆,論文發(fā)表舉一例,有《語文教育的遮蔽》,發(fā)表在《學(xué)語文》雜志第四期,為卷首篇。外出教研活動多以個(gè)人身份參加,曾受聘于安慶市教育局做了幾次“專家”、“評委”,受聘于安慶師范學(xué)院文學(xué)院,給他們的“國培班”做了一次講學(xué)。僅此而已。
不能做到更好,也不能做得更多,很抱歉。僅此。
語文教師工作總結(jié) 篇2
一年來,我任教六年級一班的語文,在此期間嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,不斷努力提高業(yè)務(wù)水平,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高所任班級教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,豐富知識,提高能力。構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的.學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
總之,在以后的工作中,我會繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,努力工作,做到為人師表,盡職盡責(zé)的做好本職工作!
語文教師工作總結(jié) 篇3
我任職初三語文老師多年,在語文的教學(xué)的這一方面,我有自己的方式,同時(shí)經(jīng)過多年的教學(xué),我也有了一定的經(jīng)驗(yàn),由此也有一些教學(xué)心得。
初三語文是一個(gè)難題,打好了這個(gè)難聽,未來學(xué)習(xí)高中語文就不會很難。而對初三學(xué)生進(jìn)行教學(xué),就一定要深入去教學(xué)。在教生字時(shí),我們老師要把文言文,作文分解開來教,上課學(xué)習(xí)語文時(shí),要以學(xué)生們?yōu)橹黧w,不能老師一個(gè)人在講臺上唱獨(dú)角戲,一定要學(xué)生們參與進(jìn)去,語文是需要去相互配合才能學(xué)好的科目。在講解課文時(shí),把文章的重點(diǎn)段落給學(xué)生們標(biāo)記出來,帶讀完之后,就要讓學(xué)生自己去讀,是要讓他們有感情的去朗讀文章,可以增加語感,對他們看文章做題是有很大的幫助的。
初三的語文,看似簡單,但是也是要不斷的去積累的,不然學(xué)完就容易忘記,因此這一個(gè)階段的教學(xué),我是帶著學(xué)生們?nèi)タ匆恍┻m合他們自己年紀(jì)的書,看得多了,課外書積累也就多了,積累的素材也就會得到增加,這對在課堂上教學(xué)也會相對簡單。
語文的教學(xué)還有一個(gè)要注意的地方,就是學(xué)生們面對中考的壓力大,對學(xué)生的興趣不是很高,而語文有時(shí)候又很枯燥,因此要盡量避免這樣的情況,在教學(xué)時(shí),要充分的調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性,語文老師就要去帶他們認(rèn)識新鮮的事物,只有這樣才能夠讓學(xué)生覺得語文很豐富,能夠?qū)W到很多東西,認(rèn)識不同的事物,不斷的.去增加他們的興趣度,那么語文進(jìn)行的教學(xué)也就是比較成功的了。
以上是我教初三語文的心得,也是多年來積累的經(jīng)驗(yàn),更是我自己去不斷的摸索得到的,F(xiàn)在我依然是初三的語文老師,我覺得自己在教學(xué)語文上還有進(jìn)步的空間,未來我會更加的去培養(yǎng)自己在教學(xué)的方面的能力,讓更多的學(xué)生喜歡語文。
語文教師工作總結(jié) 篇4
初三語文教學(xué)與初一、初二有明顯不同,他所有的指向都較勢利,那就是一切為了中考,為了中考的一切。因此它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對及操作中考試題的策略和方法上。
一、知識點(diǎn)的梳理是一個(gè)長期積累的過程
學(xué)生到了初三,相應(yīng)的知識點(diǎn)也到了一個(gè)可以歸納總結(jié)的時(shí)候,很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識點(diǎn),可是我們的初三學(xué)生,到了臨考前,諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫,動作描寫,肖像描寫,心理描寫),諸如修辭手法的幾種形式(比喻、排比、擬人)都還是模糊一片。雖然我臨時(shí)突擊,以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點(diǎn)給予明確的概括,在閱讀文章中予以加強(qiáng),可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。
單靠初三的復(fù)習(xí)突擊,效果是肯定不好的。如果能在平時(shí)年級的教學(xué)過程中,就把知識點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化,滲透進(jìn)日常的教學(xué),學(xué)生對知識點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長的時(shí)間,他們對知識點(diǎn)就有了一個(gè)消化到內(nèi)化到利用的過程?荚囍蓄愃频念}目對他們來講,就不會再有如此的難度。
二、要訓(xùn)練學(xué)生自身習(xí)得知識的能力。
基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)可以很簡單,老師報(bào)答案,學(xué)生記答案,但長期下來,學(xué)生一個(gè)養(yǎng)成了惰性,二來,對聽來的答案他們也難以真正掌握。
如果,在更早的時(shí)候,我們在教學(xué)的過程中,就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自身找答案的習(xí)慣,他們的自學(xué)能力會有更多的提升,他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn),碰到這樣的選詞填空的題目,也會更有信心。
三、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題
很多時(shí)候,學(xué)生在碰到類似的閱讀問題的時(shí)候,信手寫來,憑著感覺走是最常見的答題方法。其實(shí),閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的.。文章中關(guān)鍵句子的把握,答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn),常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。
如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧:某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,從內(nèi)容看,不外乎為塑造人物服務(wù),從結(jié)構(gòu)看,或作鋪墊,或埋伏筆……那他們在答這道題時(shí),答題的大方向是不會出錯(cuò)的,同時(shí),這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進(jìn)行約束,出現(xiàn)更多的得分點(diǎn)。
這樣看來,我以為在教學(xué)的過程中,不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù),但,做一篇文章,卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時(shí)候,了解出題者的出題意圖,了解并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律,并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)利用。
四、文言文考查試題越來越有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。
中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的,另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分,直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會被砍去一半分。這種嚴(yán)格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅?偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn),初三的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致,細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素,必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。
語文教師工作總結(jié) 篇5
作為一名五年級的語文教師,對這段時(shí)間以來的線上教學(xué)工作,我是非常認(rèn)可的,給了自己很大的勇氣,線上教學(xué)對于我而言是比較陌生的,過去很長一段時(shí)間都在這,這樣的工作狀態(tài),下面堅(jiān)持著,也可能自己很大的挑戰(zhàn),相信在未來的工作當(dāng)中,我肯定會依然堅(jiān)持這樣的狀態(tài),讓學(xué)生們認(rèn)可,我讓自己能夠有更多的進(jìn)步,我當(dāng)然很清楚,堅(jiān)持一件事情,沒有那么容易,但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的,這段時(shí)間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。
首先我是比較認(rèn)可自己的工作,因?yàn)樵诰上教學(xué)過程當(dāng)中得到了學(xué)生們的肯定,線上教學(xué)是比較難的,因?yàn)橛泻芏嗟腵問題會出現(xiàn),比如說自己在講課的過程當(dāng)中,突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會導(dǎo)致學(xué)生們聽不到我在講什么,會導(dǎo)致錯(cuò)過很多知識點(diǎn),一些東西不能連貫上來,就不能保證學(xué)生們在上課過程當(dāng)中,有質(zhì)量的學(xué)習(xí),所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大。
還有就是自己一開始非常的不適應(yīng),對著手機(jī)講課,過去都是在教室里面跟同學(xué)們講課,那樣的氛圍才是我所需要的,可是這手機(jī)堅(jiān)持了這段時(shí)間,我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應(yīng)的,雖然這些問題都是一些細(xì)節(jié)的,很多東西積累起來也是一些難題吧,我們都一一克服了,我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師,雖然說這段時(shí)間以來出現(xiàn)很多困難,但是那些東西都是成長的墊腳石,有些事情本應(yīng)該就讓自己沒有顧慮的去做,比如說這次的線上教學(xué)。
當(dāng)然,不僅僅是對于自己的教學(xué)能力,我個(gè)人在教學(xué)方式上面有了很大的突破,過去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,一直都是堅(jiān)持自己一些老的規(guī)矩,墨守成規(guī),真的沒有一點(diǎn)創(chuàng)新,有些教學(xué)方式是不能那樣子的,所以在這段時(shí)間的教學(xué)工作當(dāng)中,我有了一些新的創(chuàng)新,有了一些新的教學(xué)方式,這樣讓我能夠得到提高,讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí)。
做語文教師,線上教學(xué)最難的就是在上課期間,是學(xué)生們需要去朗誦課文,但是由于線上教學(xué),有很多時(shí)候我都沒有辦法,聽到學(xué)什么朗誦課文,這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生們主動了,要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,營造一個(gè)有氣氛的上課氛圍是非常不容易的,所以說這段時(shí)間以來我還是有一定的收獲,我的上課方式得到了學(xué)生認(rèn)可,我也感激這段時(shí)間的先生教學(xué),讓我經(jīng)歷了這些,我認(rèn)為自己作為一名語文教師,還是有一些東西需要去努力的,在接下來的工作當(dāng)中,我會更進(jìn)一步踏實(shí)地做好自己的本職工作,延續(xù)自己這段時(shí)間以來的一個(gè)狀態(tài)。
語文教師工作總結(jié) 篇6
班主任工作:
班主任是學(xué)校教育工作的組織者,實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,鍥而不舍,講究方法。對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時(shí)每刻,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期時(shí)間又過去,回顧這一期的生活,既緊張又忙碌,想說的真是太多太多。
教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不只擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。本學(xué)期我們依照學(xué)校工作計(jì)劃、本班期初制定的班級工作計(jì)劃,并結(jié)合實(shí)際情況開展班級管理工作。具體工作總結(jié)如下:
一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表示自身;大方而不扭扭捏捏;溫和而
不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理接受能力,對待挫折的態(tài)度,對待他人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以和懶惰等等不良心理問題,成為一個(gè)積極向上、生活空虛、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般,而更重要的'是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況,我充沛利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體方法包括充沛利用早晨自習(xí)課、中午讀、寫、背英語單詞背不出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的措施,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。
三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要老師不在教室,紀(jì)律渙散。于是我們冷靜考慮了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,學(xué)會尊重他人,學(xué)會維護(hù)自身的面子,學(xué)會維護(hù)自身在他人心目中的形象,學(xué)會自尊。三、成立自管小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的
考勤,我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,由班級干部統(tǒng)一管理,定期在每周的班會上總結(jié)。讓每個(gè)人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來,我們的紀(jì)律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,發(fā)明了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一年又一年,飛雪瞬間在眼前,面對著50張笑臉,面對著漫長的教師生涯,我愿用辛勤的汗水書寫為人師的精彩,愿用對教育事業(yè)的執(zhí)著譜寫人生最美的樂章。
語文教師工作總結(jié) 篇7
我是剛來學(xué)校不久的一名新老師,在這辛苦而又忙碌的半一年里,使我自己成長了很多,在和同學(xué)們的相處中,讓我感受到了學(xué)校的溫暖和同學(xué)們的熱情和擁戴,我感到非常的榮幸。
,對我而言是一個(gè)新的開始和一個(gè)新的起點(diǎn),而對同學(xué)們來說,從學(xué)習(xí)上,是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折和磨礪。作為一名語文老師,再加上我又是一名新老師,曾經(jīng)有一定的迷茫感,但同時(shí)這也是一件好事,促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)研究新的課題,以便能夠更好的來傳授學(xué)生。
回首自己在這半年來的教學(xué)工作,在老教師的指導(dǎo)和幫助下,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)還是比較成功的,對學(xué)生的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用,本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如;了解學(xué)生原有的知識的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認(rèn)真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的`作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有放有失。
三、平時(shí)在教學(xué)上,有疑必問,在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)
上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,并邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館或上網(wǎng)博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
教育學(xué)是一門專業(yè)的理論課程。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力。
在接下來的教學(xué)和工作中,我會更加努力,更加勤奮,以一個(gè)全新的面貌來迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。
語文教師工作總結(jié) 篇8
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我們又跨入了新的一年;仡20xx年,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在各位同事的熱情幫助下,我努力地工作,取得了一些成績,但也存在一些不足。為使今后工作得更好,我對這一年的工作做一簡單總結(jié)。
一、教學(xué)常規(guī)。
1、自主學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中,我注意落實(shí)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。這學(xué)期,孩子們年齡增大,越來越有見解,我就把一些獨(dú)立閱讀課文讓孩子們來做小老師帶領(lǐng)大家一起學(xué),學(xué)完后我做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。對于主持課堂的學(xué)生來說,下了很多功夫準(zhǔn)備,真正把課文吃透了,而課下的孩子也學(xué)習(xí)地很用心。這樣,孩子們真正得到了鍛煉,提高了語文能力。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),提高孩子們的語言基本功。上半年面臨抽測,我們?yōu)楹⒆觽兛偨Y(jié)了各個(gè)單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn),并每天下午放學(xué)后,義務(wù)為學(xué)生加課,督促他們認(rèn)真作業(yè)。為了使學(xué)生養(yǎng)成看書記詞的'習(xí)慣,每學(xué)一課,我都讓學(xué)生自己用心讀課文,記憶好詞好句,第二天聽寫檢查。對于學(xué)生的每一次日記,我都認(rèn)真批改,并將好的日記在班里進(jìn)行展覽。
3、擴(kuò)大閱讀,激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣。我調(diào)動全班同學(xué)為圖書角捐書,鼓勵同學(xué)們積極借閱。我還開設(shè)了閱讀課,讓孩子們在課堂上靜靜地讀書。除了在晨讀時(shí)組織學(xué)生誦讀必背古詩外,我班的黑板上總抄有一首課外詩詞,每天上課前孩子們誦讀幾遍,在不知不覺中增大背誦量。這樣孩子們拓展了視野,增強(qiáng)了文學(xué)修養(yǎng)。
4、銳意進(jìn)取,潛心進(jìn)行作文教改。在語文教學(xué)中我時(shí)時(shí)注意聯(lián)系學(xué)生的作文實(shí)際教他們觀察、立意。每次作文,我都盡量寬泛地命題,并指導(dǎo)學(xué)生觀察選材。作文講評時(shí),我把課堂還給學(xué)生,我先與學(xué)生一起確定評改要求,然后放手讓學(xué)生互評,最后選擇典型的作文在全班講評。孩子們對講評課興致很高,講評作文時(shí)有了自己的思考。
二、個(gè)人亮點(diǎn)——把學(xué)生培養(yǎng)成“文學(xué)娃娃”,把班級培養(yǎng)成文學(xué)班級。
1、鼓勵孩子們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。許多孩子進(jìn)行了小說寫作嘗試,為了鼓勵他們的興趣,我鼓勵他們把自己的作品編著成書。于是,他們編出了自己的書:有小說《狼酋》、《鐘表大叔與蝸!、《伊莎貝拉魔法學(xué)院》、《童心》等,也有作品集《筆尖下的回憶》、《Wind》《Flower》《我的動物朋友》等。我們?nèi)噙一起編寫了作品集《筆尖下的回憶》手抄報(bào)集《梅之韻》,在集子中,孩子們設(shè)計(jì)封面,撰寫前言,非常認(rèn)真。有了自己的作品,孩子們大大提高了成就感,對自己的文學(xué)創(chuàng)作充滿了信心。
2、孩子們自己創(chuàng)辦雜志。開學(xué)伊始,他們創(chuàng)辦了第一本雜志《聆聽彼岸花開的聲音》,之后更名為《那年櫻花爛漫》,又發(fā)行了4期,而另一本雜志《閃星》也發(fā)行了一期。在辦雜志的過程中,孩子們鍛煉了自己的能力,培養(yǎng)了合作精神,也激發(fā)了文學(xué)興趣。
3、教孩子們創(chuàng)作古典詩詞。這學(xué)期,我開始了教孩子們創(chuàng)作格律詩詞的嘗試。我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習(xí)了絕句的四種格式后,又開始讓他們練習(xí)填詞。《卜算子》、《采桑子》、《清平樂》、《一剪梅》、《憶江南》都是孩子們練習(xí)的詞牌。我先給孩子們介紹詞譜的來歷和風(fēng)格以及對每一句的詳細(xì)要求,讓孩子們抄下詞譜和我給定的韻部來。在成功地填了幾首詞后,孩子們很有成就感,自豪地說自己是個(gè)小詩人。
可以說,詩詞創(chuàng)作激發(fā)了孩子們的文學(xué)興趣,促進(jìn)了孩子們的閱讀和背誦,也促進(jìn)了他們的現(xiàn)代文寫作。如今,很多孩子自稱是“文學(xué)娃娃。”
三、成長規(guī)劃:
1、向資深的智慧型老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、在積累和反思中成長,努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語文成績。
3、強(qiáng)化班級特色,形成自己獨(dú)特的班級文化。
語文教師工作總結(jié) 篇9
本人于xx年xx月任現(xiàn)職于小學(xué)xx年級(1.班主任;厥滓粚W(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)xx年級語文,現(xiàn)將語文教學(xué)總結(jié)如下:
一、基本情況:
xx年級學(xué)生由于年齡小,基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,我在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地向他們滲透學(xué)習(xí)知識的好方法,使他們端正認(rèn)識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們終生受益。
二、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向。三是積極配合各學(xué)科教師,做好學(xué)生的思想工作,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績
三、取得的成效及存在的問題。
一.班級學(xué)風(fēng)
通過開學(xué)初xx年級一學(xué)年的教育及培訓(xùn),班里的'學(xué)生的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,許多學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的形成有一定的影響。但對待學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生依然是不盡如人意,不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,他們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng),缺少學(xué)習(xí)的自覺性,學(xué)習(xí)成績差,不學(xué)習(xí)能力低。
二.班級衛(wèi)生方面
由于xx年級的學(xué)生年齡小,對于衛(wèi)生、安全意識缺乏認(rèn)識的時(shí)候,很少有主動打掃。而對于xx年級學(xué)生,許多的事情都需要班主任老師的去打掃,這樣學(xué)生的打掃能力較差,不能夠很好地將學(xué)習(xí)、生活用具擺放整齊。
三.班的組建和培養(yǎng)方面
一直以來,xx年級的班是班級的中堅(jiān)力量,而班內(nèi)又沒有一位班來代替,所以,對班隊(duì)伍的建設(shè)顯得尤為重要。我對xx年級的班進(jìn)行了小目標(biāo)的培養(yǎng),讓他們明白自己應(yīng)該干什么,不能一心只想著玩耍,要考慮到其他同學(xué)的利益和事情。同時(shí)也要讓他們明白自己的職責(zé)所在,這對他們進(jìn)行思想和品德教育是一件很有益處的事。這樣也使他們明白自己要當(dāng)班,為班級做貢獻(xiàn)。同樣,一學(xué)年級的班在班級中的位置也變得明確起來。這對學(xué)生是一種激勵,也是一種監(jiān)督。班主任老師可以在班上公開表揚(yáng)、鼓勵,而學(xué)生也可以在班上公開批評。
四.學(xué)生的安全意識
在教學(xué)過程中,要時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全,比如上課、放學(xué)、路隊(duì),不能攀爬、不在樓梯上打鬧,不能追逐打鬧等等。xx年級的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,家長都十分寵愛,對孩子的安全也不能做到天天叮囑。但在安全意識方面,我注重了如下的幾個(gè)方面的培養(yǎng):
1.教學(xué)活動:
本學(xué)期我們班的活動形式較為豐富多彩,學(xué)生們積極參與,學(xué)生的表現(xiàn)也十分熱情。學(xué)生在活動中能夠積極參與,并且能夠在不同的活動中收獲到了很多。
2.衛(wèi)生工作:
教室的清潔也是一個(gè)學(xué)期的重要工作之一。因此,我每天早上的班會都有學(xué)生負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。教室內(nèi)的清潔也是一件非常重要的工作。學(xué)生每天早上打掃完教室,就會進(jìn)行檢查,如果沒有打掃干凈教室的班級,在下午第二節(jié)課就會有學(xué)生去打掃。這些小事,學(xué)生會在班主任老師的指揮下認(rèn)真的打掃。
3.班的管理:
學(xué)生在小組內(nèi)都有一種責(zé)任感,他們能夠自己負(fù)責(zé)自己的任務(wù),并且能夠積極參與到其中,這對一個(gè)學(xué)生來講,他有意義,有價(jià)值,因此,xx年級的班是非常辛苦的,每天早上都是在教室內(nèi)打掃完衛(wèi)生,教室內(nèi)的地面干凈干凈,學(xué)生們每天能夠做到按時(shí)的學(xué)習(xí),并且養(yǎng)成了很強(qiáng)的自
語文教師工作總結(jié) 篇10
開學(xué)一個(gè)月了,我開始帶五年級語文開學(xué)一個(gè)月了,因?yàn)樾抡{(diào)入的教師的教師調(diào)走了,五年級語文沒人帶,學(xué)校安排我?guī)。五年級有學(xué)生22人,其中男生11人,女生9人。在接班前我對該班有了兩個(gè)初步的了解,即班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,表現(xiàn)懶散等不好的習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將將結(jié)束了,現(xiàn)將本期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)內(nèi)容:
五年級語文是蘇教版的版本,本冊共七個(gè)單元26課,每單元都有語文與生活、習(xí)作、誦讀積累以及口語交際。
我按照課標(biāo)的要求并結(jié)合學(xué)生的學(xué)情開展教學(xué)任務(wù),在學(xué)生的配合下,本期教學(xué)任務(wù)順利完成。
二、教學(xué)方法:
針對學(xué)生的一些不好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,我采用了一下教學(xué)方法:
1、抓好預(yù)習(xí)和日記。
我?guī)麄冮_始已一封信的形式和他們見面并告知他們的學(xué)習(xí)情況和我對語文學(xué)習(xí)的要求。我堅(jiān)持每個(gè)月給他們寫一封信,和他們談這個(gè)月的收獲以及下一月的計(jì)劃,同時(shí)對學(xué)習(xí)好的方面進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,使學(xué)生漸漸樹立信心和學(xué)習(xí)的積極性。日記,我要求他們一天寫一篇,前一個(gè)月我堅(jiān)持批閱,后面我讓小組長代為檢查,目的在培養(yǎng)他們積累和習(xí)作的能力。
預(yù)習(xí)是學(xué)好每一門課程的關(guān)鍵。我告訴他們預(yù)習(xí)的方法,即每一篇課文在講時(shí),必須要讀兩遍,把不會的生字詞畫出來加以解決,實(shí)在不會學(xué)問同學(xué)或者上課注意聽;
在讀的過程中提取相關(guān)信息,并做好記錄。
2、抓好晨讀,做好摘抄積累。
朗讀是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),為此,我每天早讀給學(xué)生布置任務(wù),采用集體朗讀、自由朗讀、領(lǐng)讀等形式調(diào)動學(xué)生朗讀,提高學(xué)生的朗讀興趣,進(jìn)而提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。
每名學(xué)生都有語文閱讀這本書,我每周利用一節(jié)課和他們一起讀,并做好好詞好句的積累摘抄;
同時(shí)要求學(xué)生下午回家讀十分鐘的書,進(jìn)而提升學(xué)生閱讀量和閱讀面。
3、做好提優(yōu)促中補(bǔ)差的工作。
學(xué)習(xí)成績的提高不是一天兩天就能完成的,需要長期堅(jiān)持并有好的習(xí)慣。為此,我通過每次考試,通過和學(xué)生的交流,我把學(xué)生分為不同層次,而且不同層次的同學(xué)之間相互幫助、相互比較,使他們明白學(xué)習(xí)的目的和意義。同時(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生,我加以鼓勵指導(dǎo),并讓他們協(xié)助抓好學(xué)困生;
一個(gè)班集體,學(xué)困生的態(tài)度轉(zhuǎn)變,班級的'整體成績就提升了;
對于中等生,我則采取談話和表揚(yáng)鼓勵的形式使他不斷進(jìn)步,而且中等生我是拿在手中的。學(xué)困生不是學(xué)不會,而是態(tài)度和、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及心理的問題,針對于此,我了解他們的學(xué)習(xí)生活以及家庭情況,和他們談心,幫他們轉(zhuǎn)變,使他們能愛學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)感想及展望
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我感慨萬千。我知道學(xué)習(xí)不是一兩天的事,但學(xué)習(xí)關(guān)鍵要看家長的管理和指導(dǎo),在學(xué)校,老師說的,學(xué)生不一定聽。語文是一門大學(xué)科,語文是一門語言,也是一門工具。要想學(xué)好它,必須多讀書,讀好書;
多積累,度摘抄;
要成活到老學(xué)到老的大語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我相信學(xué)生們隨著時(shí)間的流逝,他們會明白語文學(xué)習(xí)的重要性,也相信他們通過自己的努力能學(xué)好語文的。學(xué)習(xí)是為了更好地生活和生存,我相信他們在學(xué)習(xí)這條路上會走的更好更遠(yuǎn)的。
語文教師工作總結(jié) 篇11
我參加工作的這六年,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
、崩卫伟盐铡白x”的環(huán)節(jié),讓語文教學(xué)的課堂布滿朗朗的讀書聲。
古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的`競爭機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來,并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證實(shí),這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。
、沧⒅卣n堂提問的藝術(shù),引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。
提問是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會不斷地提出問題,假如教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的預(yù)備,把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,我針對學(xué)生的把握情況,分別叫不同的學(xué)生往返答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來就輕易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我經(jīng)常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
語文教師工作總結(jié) 篇12
一年來,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,落實(shí)教育局和學(xué)校的工作部署,把注重實(shí)際、把握事實(shí)、求實(shí)效作為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)慣例,教學(xué)改革措施的實(shí)施和素質(zhì)教育的大力推進(jìn),大大提高了五年級A班的教學(xué)質(zhì)量。過去一年的工作總結(jié)如下:
1、努力學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新觀念
1、堅(jiān)持每周政治專業(yè)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,建設(shè)新課程,嘗試新的教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)觀念。注重學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念的有機(jī)結(jié)合。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,我們認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),也是機(jī)遇。理論聯(lián)系實(shí)際,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),逐步理解“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀,落實(shí)民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系,落實(shí)尊重學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、認(rèn)識學(xué)生個(gè)性差異的理念,積極為不同的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和成長的條件。把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,取得了良好的效果。
2、教學(xué)工作
教學(xué)是學(xué)校工作的中心,也是檢驗(yàn)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)應(yīng)用新課程理念的同時(shí),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分利用學(xué),F(xiàn)有教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加強(qiáng)新教學(xué)方法的運(yùn)用,取得了顯著成效,具體體現(xiàn)在:
。1)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
1、備課周密細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,查閱各種資料,力求深刻理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),要注意學(xué)生的實(shí)際情況。精心編制教學(xué)計(jì)劃,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2.注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)高中生的特點(diǎn),注重快樂教學(xué),不搞充分灌溉,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。關(guān)注教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討會,不斷學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師,經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課讓我清楚了未來的講座方向,以及未來如何教授和講漢語。
4.在作業(yè)批改方面,要認(rèn)真及時(shí),力求做到全批量、全批改,注重批改,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到有針對性的指導(dǎo)。
(2)調(diào)動學(xué)生的`積極性
在教學(xué)中,尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受和不同的表達(dá)方式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不堅(jiān)持一刀切。自覺以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓他們的天性和個(gè)性自由健康地發(fā)揮。讓學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺等方面培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“想讓我學(xué)”為“我想學(xué)”,極大地活躍課堂氣氛,提高課堂教學(xué)效率。
1、從發(fā)展的角度看待學(xué)生;我們應(yīng)該縱向地看,今天落后的學(xué)生比昨天好。即使沒有,我們也應(yīng)該相信他的明天會比今天更好;
2、乘勢而上,化消極因素為積極因素
3.我們應(yīng)該理性和感性。首先,要做到“誠”字,即教師不應(yīng)有絲毫的虛偽和欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“錯(cuò)誤”,老師所做的一切都將被視為“表演”。
。3)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為一名教師,我們應(yīng)該明白任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,而落后學(xué)生的缺點(diǎn)是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,他們能否成才直接影響到全班的整體表現(xiàn)。因此,在過去的一年里,我一直從以下幾個(gè)方面關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化:
第一,幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢,從而揚(yáng)長避短。其次,以平常的態(tài)度對待:后進(jìn)生也是孩子。厭惡和責(zé)罵只會適得其反。他們應(yīng)該享有與其他學(xué)生一樣的平等和民主,當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步時(shí),應(yīng)該得到老師的肯定。
第二,“接受”,即感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和觀點(diǎn),如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤想法和指責(zé),信任他們,鼓勵他們自由討論。最后,達(dá)到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
正因?yàn)槲易龅搅艘陨蠋c(diǎn),我在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面取得了明顯的成效。
3、班主任工作
作為一名班主任,我深知教師的言行影響學(xué)生,以身作則。因此,我在工作中始終遵循“嚴(yán)格要求、高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針:
1、思想教育要持之以恒:利用班會、晨會開展思想道德教育,增強(qiáng)學(xué)生的健康、紀(jì)律、安全意識,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。
2、發(fā)揮“小干部”的巨大作用:大膽放開班干部的使用,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面提出嚴(yán)格要求,在班上形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,配合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的意志,教授學(xué)習(xí)方法,學(xué)好每一門學(xué)科,掌握學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4.關(guān)心學(xué)生健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,做好學(xué)校的日常管理工作。
語文教師工作總結(jié) 篇13
光陰荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取的4年,現(xiàn)
1、總結(jié)
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
過去的4年中,我一直擔(dān)任初中語文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過程中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功 在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作
1、課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研
教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽其他老師
的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級,學(xué)生成績明顯上升,每次考試成績均居全校同學(xué)科前列,得到了師生的好評。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
xx年11月,我承擔(dān)初一3個(gè)班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科,這既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn),尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的`能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法,通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,歸納知識要點(diǎn)。
由于我在實(shí)施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生能力,所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。xx年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教育科研能力實(shí)施語文素質(zhì)教育,為教育改革指明了方向。
在教育教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題,通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際,具有一定的實(shí)用價(jià)值?傊,作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動的過程,在教中學(xué),在學(xué)中
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
2、教學(xué)方面
作為一名年輕的初三教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。面對畢業(yè)班,我深感壓力之大, 為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
因?yàn)闀r(shí)間的緊促和升學(xué)的重任,我又不得不犧牲自己的雙修日來對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時(shí)和家長溝通情況,以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、德育工作:
一直以來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設(shè)。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。作為畢業(yè)班的班主任,我還得考慮學(xué)生的升學(xué),經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作。有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育和督導(dǎo)。功夫才會不負(fù)有心人,我們班的中考終于取得了優(yōu)異的成績。
四、個(gè)人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課30節(jié),參加了5次教育教學(xué)理論講座,堅(jiān)持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。
五、努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、對學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
六、今后努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會學(xué)生如何做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
3、抓住教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,切中難點(diǎn),把握重點(diǎn),進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
總之,本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。對于教學(xué)上的不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
語文教師工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期我堅(jiān)持不斷進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力勤學(xué)多記。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹了教育教學(xué)法規(guī)和教育教學(xué)新理念,認(rèn)真踐行黨的教育方針、政策,積極學(xué)習(xí)新課改理念,做到了勤筆記、勤鉆研、勤探究、勤研討、勤提升,我與語文同組教師相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,使自己時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,教書育人,始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、扎實(shí)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學(xué)習(xí)精神,時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認(rèn)真履行了自己的職責(zé)和義務(wù)。
我堅(jiān)持備好導(dǎo)學(xué)案,努力上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)中,我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課中備學(xué)生、備自己、備教材,備新教法、好學(xué)法,體現(xiàn)自我創(chuàng)新特色,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,深入開發(fā)課本潛力,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,多方有效整合。在課堂上,我力求改革傳統(tǒng)教法,積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué),努力貫徹落實(shí)了新課改理念,注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整,通過課堂提高學(xué)生的知識能力,同時(shí)提高學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生全方位提升,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,充分利用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生由“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶䦟W(xué)”,促使我的學(xué)生掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以提高每節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效果。我堅(jiān)持以生為本,因材施教,堅(jiān)持一對一面對面的輔導(dǎo),公平對待每一位學(xué)生,認(rèn)真批閱學(xué)生的每一本作業(yè),善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'閃光點(diǎn)。我做到了認(rèn)真分析每一套試題,做好試卷的善后考滿分工作,通過我的努力付出,成為了學(xué)生的良師益友。
我積極參與鄉(xiāng)教委和學(xué)校的教育教學(xué)研究,對自我要求努力成為研究型教師。堅(jiān)持校本教研,努力做好校本研修,堅(jiān)持每周觀課議課,和語文老師及不同學(xué)科教師交流感受、體會,向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),向新教師學(xué)習(xí)新思維和新方法,堅(jiān)持研討并努力引領(lǐng)教學(xué),努力保證教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效完成。通過校本教研和校本研修,提高了我對新課程改革理念的認(rèn)識,提高了我對“努力構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的認(rèn)知程度,并隨時(shí)踐行到教育教學(xué)的行動中,我堅(jiān)持做到寫好課堂后記,積累了很多的有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí),提高了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。在全縣“一師一優(yōu)課、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下,利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果,能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互分享、交流。
我一直參加教師繼續(xù)教育,努力積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,提升自我。通過參加縣教研室語文教研員組織的語文培訓(xùn),大大拓寬了我的知識面,提高了我的認(rèn)知度,同時(shí)促進(jìn)了我的教育教學(xué)藝術(shù)的提高,促進(jìn)了自身專業(yè)化成長。
教學(xué)有法,教無定法,貴在得法,教學(xué)之道,貴在探索,鉆研、探究精神可窮其理。這堅(jiān)定我下一步的校本研修目標(biāo)!
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