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幼兒園教師工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-05 11:34:40 工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園教師工作總結(jié)經(jīng)典2篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教師工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師工作總結(jié)經(jīng)典2篇

幼兒園教師工作總結(jié)1

  教育是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力而不是培養(yǎng)固定型的人才,我們培養(yǎng)的孩子應(yīng)該是有著無(wú)限的思維,畫(huà)個(gè)圓能說(shuō)出上萬(wàn)種答案的思維而不是簡(jiǎn)單的教他們1、2、3和幾個(gè)單詞那個(gè)簡(jiǎn)單的事,我們給他們的應(yīng)該是愛(ài)的全部,而不是為讓他們成為將來(lái)的好學(xué)生而讓他們學(xué)到更多的知識(shí),我們是培養(yǎng)教育他們學(xué)習(xí)的興趣和方法的使者。

  作為一名合格的教師。首先要用愛(ài)心哺育愛(ài)心。了解在不同環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子有不同的行為表現(xiàn):在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子,他學(xué)會(huì)了責(zé)難;在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,他學(xué)會(huì)自信,他會(huì)愛(ài)人如己;在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的孩子,他學(xué)會(huì)了感激;在分享中的孩子,他學(xué)會(huì)了慷慨。教育的目的不僅要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生,更要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、富有愛(ài)心的接班人。這就要求教師對(duì)孩子要有愛(ài)心,不僅要愛(ài)“小天鵝”,還要愛(ài)“丑小鴨”。教師應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,讓孩子感受到自己是生活在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境當(dāng)中,在被愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)別人。

  一個(gè)小班的小朋友把自己最愛(ài)吃的香腸偷偷地拿給飼養(yǎng)角的金魚(yú)、小兔子吃。當(dāng)老師感到疑惑不解時(shí),他告訴老師:“平常老師總是把好吃的留給小朋友吃,而小金魚(yú)、小兔子比我們小,我當(dāng)然要給它們吃”。還有一個(gè)剛?cè)雸@的孩子,在觀看了教師為一患病職工捐款儀式后,偷偷地從家里帶來(lái)了幾個(gè)硬幣捐給這一患病的職工。在感動(dòng)之余,我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人就是要讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng),在愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)人。

  作為一名合格的教師。既要了解孩子的個(gè)性特點(diǎn),了解孩子的喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好,又要了解孩子的家庭環(huán)境、生活氛圍等。只有主動(dòng)地、全方面地了解孩子,才能以一顆容、博大的胸懷來(lái)容納孩子所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)與劣、成與敗。教師要努力做到:在孩子失敗、氣餒時(shí),進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助;在孩子做錯(cuò)事時(shí),諄諄善誘、積極引導(dǎo);在孩子感到困惑時(shí),進(jìn)行耐心開(kāi)導(dǎo)。

  有一個(gè)孩子,確確實(shí)實(shí)是個(gè)“惡作劇大王”:洗手時(shí),用手托住水龍頭讓水花四處飛濺,常常弄濕自己和別人衣服;畫(huà)畫(huà)時(shí),喜歡在其他小朋友的畫(huà)紙上涂抹,在小朋友的哭聲中他好像得到了些許的滿足……通過(guò)了解,教師得知孩子的父母離異,他在用自己的方式發(fā)泄著對(duì)這個(gè)世界的不滿。通過(guò)教師長(zhǎng)時(shí)間的`引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)以及家長(zhǎng)的配合,孩子變得熱愛(ài)學(xué)習(xí),還經(jīng)常幫助別人。孩子的心是敏感而又脆弱的,他需要我們用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)。所以教師要以積極的態(tài)度和行為回應(yīng)孩子,在孩子需要的時(shí)候給他一個(gè)微笑,一句肯定的話,讓孩子感到世界是可愛(ài)的、溫暖的、灑滿陽(yáng)光的,這有益于孩子親社會(huì)行為的形成。

  另外,教師要尊重幼兒的個(gè)性差異。由于受先天遺傳、家庭環(huán)境等因素的影響,人的發(fā)展往往不平衡,教師要以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本,尊重幼兒的個(gè)性差異,做到因材施教,使幼兒在不同程度上得到發(fā)展,建立良好的自信心、進(jìn)取心。

  教師的品質(zhì)和行為,對(duì)學(xué)生具有重要的影響,所以教師必須以身作則、言傳身教。如果教師樹(shù)立了勝不驕、敗不餒的形象,那他的學(xué)生就會(huì)奮進(jìn)、追求卓越;如果教師給人以勇敢的形象,那他的學(xué)生在困難面前也決不退縮;如果教師活潑開(kāi)朗、熱愛(ài)生活,那他的學(xué)生就可避免孤僻、消沉。教師要以自己的正直去培育學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,在平凡而偉大的崗位上,在平淡而辛勤的耕耘,用自己的生命之光影響學(xué)生的生命之旅。

幼兒園教師工作總結(jié)2

  我是剛來(lái)學(xué)校不久的一名新老師,在這辛苦而又忙碌的半一年里,使我自己成長(zhǎng)了很多,在和同學(xué)們的相處中,讓我感受到了學(xué)校的溫暖和同學(xué)們的熱情和擁戴,我感到非常的榮幸。

  ,對(duì)我而言是一個(gè)新的開(kāi)始和一個(gè)新的起點(diǎn),而對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),從學(xué)習(xí)上,是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折和磨礪。作為一名xx的幼兒教育學(xué)老師,再加上我又是一名新老師,曾經(jīng)有一定的迷茫感,但同時(shí)這也是一件好事,促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)研究新的課題,探索新的幼兒市場(chǎng)發(fā)展的變化,以便能夠更好的來(lái)傳授學(xué)生。

  回首自己在xx這半年來(lái)的教學(xué)工作,在老教師的指導(dǎo)和幫助下,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)還是比較成功的,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用,本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如;了解學(xué)生原有的知識(shí)的'質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫(xiě)好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

  二、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有放有失。

  三、平時(shí)在教學(xué)上,有疑必問(wèn),在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法。

  積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  幼兒教育學(xué)是一門(mén)專業(yè)的幼師理論課程。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力,在本學(xué)期期末考試之后要求根據(jù)本課程寫(xiě)一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì)的感言。

  五、存在的問(wèn)題。

  《幼兒教育學(xué)》課是為當(dāng)一名合格的幼兒教師而專設(shè)的一門(mén)課程,在學(xué)生方面還沒(méi)有到幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn);我是一名新老師,知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對(duì)本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析,把自己幼兒園的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與它們結(jié)合起來(lái),這些都有待以后更好的來(lái)改進(jìn)。

  在接下來(lái)的教學(xué)和工作中,我會(huì)更加努力,更加勤奮,以一個(gè)全新的面貌來(lái)迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。

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