實習工作總結范文(優(yōu)秀2篇)

　　總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的實習工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實習工作總結范文1

　　為期一個月的高中信息技術教師生涯就要結束了，在這一刻，心情復雜的很。不知道是該激動于辛苦的實習期終于結束了，可以回到舒服的校園里安安靜靜的看書生活呢，還是該感傷于即將告別相處了一個月的孩子們。

　　在金陵中學實習的一個月里，感覺自己從校園環(huán)境里走了出來，踏入了社會。這是一個全新的領域，一個未知的領域。

　　第一次跟著指導老師走入金陵中學的教育技術中心，心情很激動。因為我從小有個心愿是能成為一名光榮的人民教師，雖然只是實習，但也算是能實現(xiàn)自己的心愿了。但是，當我們步入教育技術中心后，我們都為眼前的場景而吃驚。我們看到金陵中學實驗樓的四樓，整個辦公室里沒有一臺電腦，只有簡陋的辦公桌和記錄工作安排的白板。在里間的辦公室里，放置著多媒體電視設備，還有幾臺壞損待修的投影儀。教育技術的主任跟我們介紹了一下教育技術中心的主要工作任務。我們發(fā)現(xiàn)，教育技術中心在中學里的工作主要是維護和維修多媒體投影設備，播放全校電視節(jié)目，播放全校廣播等。

　　這使我們想起了在信息技術管理課程上曹梅老師給我們放的“教育技術老師的忙碌的一天”這篇文章。因為教育技術中心的工作職責范圍和我們所學的專業(yè)知識有很大的不一樣。我們學習的電腦知識，網(wǎng)絡應用知識等在工作中完全用不上，甚至連信息技術課沒有辦法安排我們上，因為這項工作是由計算機中心的老師負責的。我們跟主任提出了我們的疑問，主任也表示了自己的無奈。他說，有許多大學畢業(yè)生在應聘的時候來到了金陵中學，而在了解了工作性質(zhì)后都不愿意留下來從事這個工作。但是大家分工不同，職責不同，我們還驚訝的發(fā)現(xiàn)，學校除了計算機組還有網(wǎng)絡組，也就是說，網(wǎng)絡管理和計算機組還分屬不同的部門。

　　在老師們的協(xié)調(diào)下，我們被分配到了高二信息技術課的教學工作。我很有幸被分配到了省招班的教學。在正式開始上課前一周，我們先聽了一個星期的信息技術課。金陵中學的信息技術硬件設施很完備，每個教室都配備了電腦和多媒體投影設備，所以老師在上課的時候很方便的就能在教室里演示VB程序。但是我們可以看到，信息技術課程不列入高考科目，也就是說信息技術并不受學生的重視。特別是在文科班級，老師在講臺上講的身材飛揚，學生在下面做作業(yè)的也有，睡覺的也有，讓我們感到很無奈。

　　在聽了一個星期課后，我們開始正式備課，準備試講，最后正式上課。發(fā)現(xiàn)真的`要輪到自己上講臺的時候，開始異常緊張。在試講的時候，所有的老師都坐在機房里聽我們講課，一向自信的我剛開口都覺得聲音有點顫抖。因為我知道，教師是傳道授業(yè)解惑，是個神圣的職業(yè)，不是在講臺上信口講知識的。每一堂課的備課教案，我都認真的做一遍，再給指導老師修改后再修改一遍，所有涉及到上課內(nèi)容的程序也都親自編寫了一遍。

　　在課堂上，收獲了辛勞，收獲了經(jīng)驗，也收獲了喜悅和感動。每次聽到孩子們在路上喊“老師好”的時候，就由心底里感動喜悅。實習經(jīng)歷給了我很好的接觸社會的經(jīng)驗，希望以后會走上自己喜歡的教師崗位。

實習工作總結范文2

　　通過為期五天的見習實踐活動，我深刻地認識到了成為一名合格的人民教師需要花費大量的時間和精力。這次實踐活動讓我深刻領略到了老師的智慧和勤懇，也讓我體會到了當一名優(yōu)秀的小學老師所需要面對的挑戰(zhàn)。下面我將會詳細介紹我的體會以及我所完成的工作。

　　一、我的體會

　　此前，我曾認為小學老師是一個輕松的職業(yè)，只需要教授學生一些簡單的知識即可。但當我作為一名見習老師進入學校后，我才真正認識到這份工作的艱辛和感人之處。在這幾天的實踐過程中，我聽了一些課程，深深地感受到了小學老師的授課方法以及管理班級的高超能力。小學階段是基礎教育的重要時期，而好的老師對于學生未來的學習和發(fā)展有著至關重要的影響。在聽課過程中，我感到氛圍十分活躍，而不是死氣沉沉的。因此，一個成功的教師不僅僅是將知識傳授給學生，更是引導學生走向正確的學習之路。

　　此外，我也認識到不同年級的學生所關注的內(nèi)容也應隨之轉換，教師應該緊緊把握授課的重點。作為師范專業(yè)的學生，我們應該清楚地知道，小學一二年級教師，應該著重教授學生認字和語言表達的方法，而不要急于求成；小學三四年級是小學教育的中間階段，注重的是詞匯的掌握和閱讀能力的提升；小學五六年級的學生已經(jīng)具備較好的閱讀能力，因此教師應該著重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作技巧。

　　另外，我意識到了“學高為師，身正為范”這句話的深刻含義。作為學生的.引路人，教師不僅需要具備一定的知識和技能，更需要具備強大的人格力量，因為學生的受教育過程也是人格完善的過程。教師作為學生的朋友和良師益友，應關注學生的閃光點和發(fā)展需求，還應具備一定的組織、領導、管理和協(xié)調(diào)能力。

　　二、我的工作

　　在這次實踐活動中，我完成了以下幾項工作：

　　1. 準備工作

　　要獲得良好的聽課效果，需要有心準備。在決定聽哪位老師的課之前，需要先預先了解他們要教授的內(nèi)容，并預習相關的課本材料，了解難點和疑點。同時，自己還應該設想如果是自己來教授這樣的材料，會怎么樣去教授，以便在授課中能夠有更好的對比參照。如果是匆忙走進教室，懵懂地聽課，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，則不會有太大的收獲。

　　另外，見習教師在課堂上不僅需要聽課，還需要觀察和記錄。需要仔細關注講課者的語言和表情，并記錄下他們的每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。需要同時看教師和學生，觀察如何對重點和難點進行處理，如何設計教學方法，以及教學基本功的展示。對于學生的表現(xiàn)，需要看學習參與的情緒和習慣，但也不需要詳盡注釋每個方面。需要積累寶貴的經(jīng)驗，并應用到未來的工作中。

　　最后，需要對聽課進行思考和整理。在聽完其他教師的講課后，需要進行比較、研究、取長補短，結合自己的教學實際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。例如，在本次見習中，摸清王老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得后來與學生的交流變得活躍。這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一個人生的起點。感謝保山學院組織我們見習，讓我們學到了許多有價值的東西。同樣要感謝北關小學。

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