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小學科研工作總結(jié)

時間：2023-06-07 15:09:13 工作總結(jié) 我要投稿

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小學科研工作總結(jié)13篇

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的小學科研工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學科研工作總結(jié)13篇

　　小學科研工作總結(jié) 篇1

　　本年度學校工作以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的十八大精神。在全校教職工的鼎力配合下，在學校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，以科學發(fā)展觀為指導，以努力提高教育教學質(zhì)量為中心，扎扎實實地推進文化校園建設(shè)，認認真真地辦好人民滿意的教育，各項工作均上了一個新的臺階�，F(xiàn)將本年度學校工作總結(jié)如下：

　　一、以學生為本，開展德育活動，提升學生的素質(zhì)

　　1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育，形成文明禮儀行為習慣。

　　圍繞學校的工作目標，始終堅持把學生行為、學習習慣的養(yǎng)成作為管理的中心工作，繼續(xù)堅持學生養(yǎng)成教育從小就開始并加強文明禮儀教育。為加強行為規(guī)范教育，促進學生行為規(guī)范的內(nèi)化，我校掀起以“走好路、做好操、讀好書”為主題的文明禮儀教育活動。通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。堅持抓衛(wèi)生、紀律、兩操、禮貌、愛護公物等內(nèi)容的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　2、豐富多彩的德育主題教育活動。

　　學校制定“雅·健”十條，學校少先隊、團支部，開展了不同的德育活動，利用國旗下的講話、主題班隊會，先后開展了以尊師愛校、誠信教育、生命教育、勤儉節(jié)約教育、當前形式教育、感恩教育、安全文明校園創(chuàng)建教育等主題教育活動。本學期周一升旗儀式、兩操的規(guī)范等形式多樣的德育活動，內(nèi)容健康，極大地豐富了學生的思想文化內(nèi)涵，提高了學生的人文知識水平，促進了學生的健康成長。

　　3、做好留守學生關(guān)愛工作。

　　少先隊、團支部完成了全校留守兒童調(diào)查統(tǒng)計和貧困寄宿生的調(diào)查摸底、資料上報工作。完善了留守學生之家，開展“我與留守學生過周末”主題教育活動，讓留守學生在學校感受到家的溫暖。

　　4、做好心理輔導，加強班主任工作。

　　建好陽光心語室，扎實開展了學生心理輔導工作，劉琪琪老師經(jīng)常為留守學習進行心理輔導，各班主任認真履行班主任工作職責，何紅芹老師被_縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

　　1、嚴格執(zhí)行教學計劃，開齊學科，開足課時。

　　無隨意刪減學科和課時，嚴格按教學進度上課。加強非工具學科的教學管理，采取有效措施進行各學科的質(zhì)量監(jiān)測，杜絕領(lǐng)導放棄，教師隨意，學生不愿學，課堂松散的現(xiàn)象。

　　2、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

　　本學年在教學管理方面教導處一是抓課程的落實，二是抓備課，三是抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，四是抓作業(yè)批改，五是抓課后輔導，六是抓教后反思，七是抓質(zhì)量監(jiān)控。從這七個方面加強教學常規(guī)工作。

　　3、加強畢業(yè)班的教學管理力度。

　　多次召開畢業(yè)班工作會會議，對畢業(yè)班教學提出構(gòu)想與目標。強化課堂教學，抽時間輔導，建立幫扶小組等多種方式多管齊下，在教師與學生中掀起了教育教學高潮，使我校六年級檢測在全縣穩(wěn)步前進。

　　4、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。

　　對各年級進行了摸底性的質(zhì)量檢測，根據(jù)檢測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法。

　　5、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

　　6、積極開展教研活動。

　　積極組織參加校內(nèi)外研討課，本學年我校派部分老師到望京小學參加了送教活動，在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。認真開展教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。

　　7、做好教學研究，打造精英教師。

　　為了打造精英教師，教導處結(jié)合教研組對教師的教學進行精心打造，派出多位老師參加縣市級賽課及技能大賽，盧淑英、林城等12人獲得縣級一、二等獎，徐悅、馮思媛等9人獲得市級一、二等獎。各教研組組建教研課題組，兩個教研組成功申報市級教育科研課題，均已開題。

　　三、抓好師德建設(shè)工作，塑造師德高尚的教師隊伍

　　1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。

　　通過各種形式為教師的提高和發(fā)展做好服務工作，為教師的成長搭建平臺。鼓勵教師參加有利于教師成長的各種培訓、輔導、講座，做到理論與實踐相結(jié)合。積極組織教師外出聽課。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新典型，采用以老帶新互幫互學等活動培養(yǎng)一批新的學科骨干教師。

　　2、加強班主任隊伍的建設(shè)，提升班主任能力。

　　重點做到了堅持召開班主任周例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學生的思想動態(tài)，總結(jié)本周各班成績及存在的不足。細化、質(zhì)化對班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核檔案，組織年輕班主任進行工作匯報，了解情況，為其把脈，有力地促進了青年班主任的成長，不斷加強班主任管理和研究，使班主任管理工作量化更客觀、區(qū)分更明確、等級更合理，充分體現(xiàn)班主任工作效果。

　　3、鞏固行風建設(shè)成果

　　認真落實《教師行為規(guī)范》、《教師違規(guī)違紀行政處分辦法》。與全體教師簽訂了關(guān)于禁止有償補課承諾書，有效遏制了教育“三亂”行為，學校首當其沖自查自糾，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必按規(guī)定嚴肅處理!

　　四、重視外宣工作，整體形象得以提升。

　　1、成立組織，加強學習。

　　成立了學校宣傳報道組。為使宣傳工作成員提高采訪、寫作水平，提高稿件發(fā)表率，學校定期舉行政治、業(yè)務學習，學習黨的'大政方針，學習教育新聞寫作方法，學習新聞稿件的寫作技巧。通過不斷學習，使寫作小組成員的寫作水平有了明顯的提高。

　　2、積極倡導，促進宣傳。

　　學校正確引導，積極發(fā)動，激發(fā)了大家為學校教育宣傳寫稿的自覺性。一年來，在_縣教育科技體育網(wǎng)上發(fā)表通迅22條，在教育專業(yè)公開發(fā)行的報刊上發(fā)表教育宣傳文章、教育教學論文14篇。

　　3、形式多樣，豐富生活。

　　學校是傳播精神文明的陣地。十分重視校園文化建設(shè)，樓梯、過道、各班黑板報、學校宣傳欄，能根據(jù)各個時期的政治形勢和有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日，開展時事政治教育和專題教育活動。學校結(jié)合消防安全教育日和法制宣傳日等，邀請派出所或檢察院警官來學校作專題講座。校園各種文化活動的開展，極大的豐富了師生的校園文化生活，也為師生展示自我提供了舞臺。

　　五、加強安全常規(guī)，構(gòu)建常態(tài)化安全教育和管理模式

　　1、組織健全，職責明確。

　　為切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校把安全工作列入了重要議事日程，成立了學校安全工作領(lǐng)導小組，學校教師都具有很強的安全意識。把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員，防止了工作上的相互推諉。

　　2、制度保證，實施到位。

　　強化安全工作措施，把學校安全工作抓實抓牢。完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，加強對外來人員的管理，認真做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。值周教師提前半小時到校巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。簽訂了安全責任書、告家長書制度，學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。

　　3、加強檢查，及時整改。

　　定期對校園設(shè)施安全進行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。

　　4、加強學校食品衛(wèi)生等各項制度建設(shè)，重視學校食品安全工作。每月對學校衛(wèi)生安全進行一次檢查，拒絕”三無”食品進校園，確保學校教育教學工作的正常進行。

　　5、加強教育，增強意識。

　　加強學校安全穩(wěn)定教育，提高師生安全防范意識。經(jīng)常開展安全工作監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。開展豐富多彩的教育活動。

　　小學科研工作總結(jié) 篇2

　　xx-xx學年度第二學期德育工作，按照年初校長年度工作目標逐步開展，并隨著時間的推移，逐步進行拓展和深化。先將本學期工作情況匯報如：

　　一、秉承學校年度目標，認真實踐學校辦學理念。按照校長年度工作目標中：以德治校的方針，全面提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，學生學有特長的指導思想。結(jié)合我校：“托舉希望、鑄造未來”的辦學理念、“尚德育才，全面發(fā)展”的學風和“積淀人生，豐富自我，展示才藝，放飛夢想”的育人目標，積極做好學校的德育工作。

　　二、貫徹活動育人的學校德育要求。積極探索學生德育工作的方法和途徑：1、學期初，根據(jù)學生發(fā)展狀況和上學期學生養(yǎng)成教育主題實踐活動開展的情況，制定了本學期“我的成長我做主”主題教育活動，通過講誠信、踐諾言、樹信心、懂感恩的四個主題教育活動為主線開展教育活動，通過主題班會、舉辦班級學生目標宣傳欄、承諾墻報、主題板報等形式，使學生在參與中受到了教育。

　　通過學生的主體參與、展示對學生進行了一次深刻的教育，充分體現(xiàn)了校長目標中“堅持走彰顯人文色彩的教育教學及培養(yǎng)特色人才的道路，用現(xiàn)代化的課程體系促進學生的全面發(fā)展，使學校真正成為提升學生素質(zhì)、促進學生快樂成長的搖籃�！钡慕逃砟�，另外本學期以主題活動為載體，利用節(jié)假日進行節(jié)日文化調(diào)查、舉辦成人儀式，配合藝體部舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)等活動有力的促進了學生彰顯自我的發(fā)展，也更好的體現(xiàn)了促進學生快樂成長，促進全面發(fā)展的校長目標。認真落實了校長目標中“積極開展各類藝體活動”的指導性要求。上學期，向上級輸送班主任論文、主題班會影像資料、建黨90周年演講光盤20余份，其中已經(jīng)有評選結(jié)果的班主任獲獎有13人次，占學校班主任總數(shù)的近50%。

　　借開展“我的成長我做主”主題教育活動，按照本年度校長目標：營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿插進行“我愛我家”主題實踐活動，開展美化教室、宿舍，熱愛公物教育，學生在班主任的帶動下，粉刷教室、宿舍，讓每一個學生得到了鍛煉，為學校節(jié)約了資金。借此又對宿舍文化、教室文化進行了進一步的拓展，同時學校教室、宿舍的面貌煥然一新。

　　三、按照本年度校長目標、加強班主任培訓。“重視教師培訓工作……提升教師職業(yè)道德水平，提高教師把握課程價值的能力、課程開設(shè)能力、三維教學目標設(shè)計能力、實踐教學能力、德育能力 ……”的要求，結(jié)合教體局組織的寒假班主任培訓，精心組織，周密安排，通過觀看視頻、撰寫心得、主題班會設(shè)計、案例論文評選、經(jīng)驗交流、師德論壇、實踐活動設(shè)計評選等形式，強化了班主任的職業(yè)意識、責任意識、學習意識、實踐意識。班主任工作在學校整體政策的指導下，一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認真負責的'多了、水平高的多了；二是班主任工作進入了一種常態(tài)化發(fā)展進程，優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈立杰的班主任論文、主題班會均獲獎。

　　四、安全教育常抓不懈按照校長目標要求�！安扇∮行问�，加大守法和安全教育宣傳力度，特別是交通安全和“消防四個能力”教育，提高學生的安全防范意識和自救自護能力�！币皇轻槍竟�(jié)進行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等，同時與派出所緊密聯(lián)系，針對特殊時期進行配合防范：學生放假、學生畢業(yè)、學生大型考試等，做到每一次活動都有預案，都有負責人，學校值班組，認真履行規(guī)范，執(zhí)行規(guī)則，確保24小時學校安全保障有效。二是按照上級要求，結(jié)合學校實際進行應急疏散演練、召開相關(guān)主題班會、舉辦專題宣傳欄等形式，保證了學校安全教育的良好氛圍。

　　五、加強家校溝通，充分發(fā)揮家長的教育和宣傳作用。按照校長目標中“強化家庭教育，積極開展家長委員會活動和各種形式的家訪活動，落實師生“幫扶結(jié)對”制度，進一步鞏固“行風建設(shè)活動月”成果”的要求，借助行風活動月、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、以人為本，執(zhí)政為民主題教育活動和廉政風險反防范教育活動的要求，把學校教育工作與上述活動緊密相連。首先，突顯建立家校聯(lián)系暢通渠道，落實師生結(jié)對幫扶活動，優(yōu)化師生、教師家長、家長學校之間的教育和諧發(fā)展，成效顯著，收獲很大，受到了家長和社會的好評。期間通過課堂開放、家長會、成立第三屆家長委員會、召開獎學金學生家長座談會、校訊通的短信發(fā)送等形式、廣泛受到了社會的關(guān)注和好評。

　　其次充分落實上級各項惠民政策，認真執(zhí)行、積極爭取學生的到更多的實惠，上本學期共發(fā)放特困學生愛心一日捐救助金8500元，獎學金7600元。

　　再是按照有關(guān)政策積極落實學生困難自助申請、意外傷害賠償工作。

　　四是加強學生心理健康教育，通過校本課程進課堂，鼓勵教師進修心理咨詢師的渠道，心理健康教育資源日漸豐富，并且針對學生選課、高中考提供了必要的支持工作。

　　五是牢牢把握學生正面教育主陣地，積極開拓教育渠道，通過評選文明宿舍、優(yōu)秀學生、各種征文、適時舉辦演講、開設(shè)宣傳欄、強化校園廣播、團體活動等途徑，大力營造正氣、創(chuàng)造學生正面教育和引導的氛圍。

　　一個學期以來，學校德育工作在上級政策指導下，在學校領(lǐng)導直接領(lǐng)導下，通過全體教職工的努力，逐步理清和明確了學校德育工作的思路�？偨Y(jié)過去，下學期還應該在以下方面進行加強和落實：一是，師生幫扶結(jié)對工作還沒有完全落實，需要政策支持和監(jiān)督強化。二是學生學分認定工作還有待進一步協(xié)調(diào)和完善監(jiān)控機制。三是貫徹活動育人的教育思想還要進一步挖掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源，從行動上進行強化落實檢查。四是要進一步加強班主任的培訓工作。

　　小學科研工作總結(jié) 篇3

　　本學期以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，以提高教師素質(zhì)為目標，充分利用遠程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，推動基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。本學期，我區(qū)小學教科研工作的思路是：圍繞一個中心，突出兩個重點，抓好三項工作，實現(xiàn)隊伍素質(zhì)提高。

　　一、圍繞一個中心：

　　本學期，我區(qū)小學的科教研工作要以校本教研為中心，扎實開展各項活動。

　　1、扎實有效的開展集體備課和教學反思活動。

　　各學校進一步改進和完善了集體備課的內(nèi)容和方法，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結(jié)合。

　　同時，積極開展教學反思活動，把教師在進行教學反思之后，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學反思工作的重點。

　　2、組織優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動。本學期針對農(nóng)村學校教學的薄弱學科，我們選派音樂、美術(shù)、科學、英語等四個學科的骨干教師到韓家店鎮(zhèn)四所村小進行送教，使農(nóng)村孩子享受到藝術(shù)審美、科學探究等學科教學的無限魅力，增強了農(nóng)村學校進行全科教學的緊迫感。，

　　3、認真總結(jié)、研究和探索開展校本教研的有效途徑和方法，引導學校深入開展校本教研工作。為展示我區(qū)校本教研工作成果，給各單位提供交流平臺，我區(qū)組織召開了海州區(qū)小學校本教研工作總結(jié)交流會，各校獨具特色的校本教研做法得到市學院的充分肯定。

　　二、突出兩個重點：

　　1、深入推進基礎(chǔ)教育課程改革。

　　（1）抓好新教材教法的培訓研討工作。教研室認真組織科學、英語、音樂、美術(shù)、數(shù)學等學科均扎實有效地進行了不同形式的新課程教材教法培訓。各學科教研員和骨干教師，通過講座、案例交流、教學研討等形式對教師重點進行課標解讀和教材教法的培訓研討。并通過校本教研等活動，扎實開展校級的教材研究和培訓工作，在實施新教材過程中，善于發(fā)現(xiàn)典型，及時交流，從而達到資源共享，共同提高。

　　（2）深入基層學校調(diào)研指導。以新課程改革為重點，建立了教研員蹲點包校制度。同時組織開展專題調(diào)研活動，加強對農(nóng)村學校的教研指導，促進了城鄉(xiāng)學校教研均衡發(fā)展。小教全體教研員深入到三春、韓家店中心校、五龍、中部、濱河、新華、鐵路、藝校、中華等學校聽課、評課、交流研討，了解學校執(zhí)行新課程計劃情況；特別對國家課程——綜合實踐、

　　地方課程——心理健康、校本課程——學校特色課程的實施情況給予了特殊關(guān)注，把握課程實施中存在的問題有效開展教學研究。

　�。�3）出色地接受了遼寧省教育學院小學教研部到我區(qū)進行的語文、數(shù)學、英語、思品、科學、綜合實踐等學科的調(diào)研，并給予我區(qū)小學教研高度評價。

　　2、狠抓課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。

　�。�1）積極探索基于課程標準的課堂教學，提倡有效教學（保底教學），要營造一個鼓舞人心的課堂——真實、有效、互動、生成。教研室和各校要繼續(xù)通過舉行課堂教學觀摩課、展示課等活動，促進有效課堂教學的實施。

　�。�2）組織開展校、區(qū)二級優(yōu)秀課評選活動。力推新人，加快青年骨干教師的培養(yǎng)的步伐。共有17所學校（城區(qū)16所學校、三春小學）84位教師參加了此次區(qū)級競賽，一批教研新秀脫穎而出。在此基礎(chǔ)上，我們選送8個學科12名教師小學期參加阜新市優(yōu)秀課評比。

　　三、強化三項工作：

　　1、加強教學常規(guī)管理。依據(jù)《阜新市小學新課程要求》，我們創(chuàng)新教學常規(guī)管理的內(nèi)容和方法，研究制定了《小學新課程教學常規(guī)（初稿）》，加強對學校教學常規(guī)工作的管理。把備課、上課、聽課、作業(yè)的布置與批改等教學教研常規(guī)管理工作抓實抓好，落到實處。

　　2、繼續(xù)完善教學質(zhì)量監(jiān)控機制。在原有的基礎(chǔ)上對我區(qū)小學教學質(zhì)量監(jiān)控機制進行進一步的改進和提高，不斷創(chuàng)新監(jiān)測和評價辦法，不定期對教師教學和學生的學業(yè)完成情況進行抽測。高度重視教學質(zhì)量分析，把教學質(zhì)量分析制度化、經(jīng)常化，要把教學質(zhì)量分析納入到整個教學管理過程中去，對每一次的測試，都要把所掌握的數(shù)據(jù)給予全面地分析與研究，并把分析結(jié)果與各項數(shù)據(jù)及時地反饋到教師和學生，為指導和改進教學提供切實有效的參考和幫助。

　�。�3）積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。本學期，我們充分發(fā)揮小學教研網(wǎng)迅速快捷，容量大的特點，使其為教學教研工作服務。教研室運用UC平臺組織開展學科專題研討、案例分忻、集體備課。教研員及時完善、更新和充實本頁內(nèi)容，努力為各學校、教師提供優(yōu)質(zhì)的'網(wǎng)絡(luò)資源。各學校也充分利用小學教研網(wǎng)和UC教研平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道，擴大了教研覆蓋面，提高了教研效率。網(wǎng)絡(luò)教研正在被廣大教師所接受，“教師即研究者”的理念正成為教師追求的目標。

　　四、實現(xiàn)素質(zhì)提高：

　　1、提高教研隊伍素質(zhì)。我們進一步明確教研員蹲點包校工作，督促教研員積極參與學校的校本教研工作，深入實際，深入課堂，通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，加強研討，及時反饋，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，努力為基層學校服務。做到在教研活動中與教師一起備、上、聽、評，營造與教師平等對話、共同探討的氛圍。認真組織音美教師參加《遼寧省中小學藝術(shù)教育示范區(qū)藝術(shù)教育集體教學基本功展評活動》的賽前培訓。

　　2、提高教師教學水平。積極引導教師在課改實踐中認真研究學科課程標準和教材教法，樹立“把問題課題化，把工作科研化，把結(jié)果成果化”的工作思路，以科研促課改，以課改促科研，增強課改工作的科學性。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，要讓一部分教師先“名”起來，帶動教師隊伍整體素質(zhì)提高。

　　五、取得的主要成績：

　　1、承辦了阜新市小學音樂學科年會。會上西華園小學、中華路小學的教師分別上觀摩課，收到與會教師的好評。

　　2、我區(qū)小學英語教師培訓教材之一《快樂英語——板書板繪》已經(jīng)編輯完成，正待印刷成冊。

　　3、我區(qū)《小學數(shù)學新課程優(yōu)秀成果專輯》一書也已完成初稿，全區(qū)21所小學一百多位數(shù)學教師參與了此書的編寫，40萬字的實驗研究成果即將出版。

　　4、高質(zhì)量地組織了海州區(qū)小學優(yōu)秀課評比活動。在中華、礦工街、新華、西花園、濱河、平北六個學校進行了語文、數(shù)學、英語、科學、思品、綜合實踐六個學科的競賽。共有17所小學84位教師參賽。評選出一等課18節(jié)，二等課26節(jié)。

　　5、組織參加了全國小學生英語能力競賽，在本次比賽的六個中,礦工街小學白子賢同學榮獲四年級組全市第一名;礦工街小學閆美旭同學榮獲五年級組全市第一名,平北小學張藝瀛同學榮獲六年級組全市第一名為我區(qū),前十名中我區(qū)占六名.從取得的成績來看,考生們再次取得了輝煌的成績,特別是六年級組是歷年來成績最好的一次.在此對所有參賽考生及指導教師表示祝賀,對學校及家長們給予的大力支持和配合表示感謝.希望各位考生再接再厲,在明年的考試中取得更好的成績.

　　6、我區(qū)中華路小學李紅姝老師代表阜新市在遼寧省小學數(shù)學深化課堂教學改革觀摩研討會上執(zhí)教三年級《什么是周長》一課，收到與會專家和教師的好評。

　　7、承辦阜新市小學語文、數(shù)學學科教學研討會。

　　下學期工作打算:

　　以提高教師素質(zhì)為目標，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，以強化校本教研為主要途徑，充分利用遠程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，推動基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。

　　1、進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提供校本教研的實效性。

　　2、積極進行有效教學，不斷探索新理念下提高課堂教學效率的途徑和方法，讓教師教得輕松，學生學得愉快，師生綜合素質(zhì)得到提升。

　　3、進一步完善新理念下學科教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。

　　4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢，帶動全區(qū)教師向“教師即研究者”方向邁進。

　　5、扎實進行“十一五”教育科研課題的實驗研究，注重成果的積累與推廣。

　　小學科研工作總結(jié) 篇4

　　一、論文發(fā)表

　　1.夏蕓老師的論文《主題式模式在教學中的運用》發(fā)表于《小學科學》20xx年4月（總第155期）

　　2.夏蕓老師的論文《淺談學困生的轉(zhuǎn)化》發(fā)表于《小學科學》20xx年8月（總第163期）

　　3.張兆娥老師論文《讓學生在“做幾何”中“發(fā)現(xiàn)幾何”》發(fā)表于《小學教學參考》20xx年12月。

　　4.史平萍老師的論文《小學一年級數(shù)學課堂上巧用評語的研究》發(fā)表于《數(shù)理化解題研究》20xx年5月第15期。

　　二、論文獲獎

　　1.錢靜老師的《運用聯(lián)比閱讀，感悟人格魅力》獲得市教育科學論文二等獎。

　　2.高小萬老師的《談數(shù)學課堂“折射”教學實施策略》獲得市教育科學論文三等獎。

　　三、課題研究立項與結(jié)題

　　1.課題立項

　�。�1）史平萍老師市“十二五”個人課題《一年級數(shù)學課堂上巧用評語的實踐研究》立項。

　�。�2）夏蕓老師市“十二五”個人課題《三三班英語學困生轉(zhuǎn)化的策略研究》立項。

　　2.課題結(jié)題

　�。�1）陳燕艷老師主持的市個人課題《小學低年級數(shù)學作業(yè)批改中巧用評語的研究》結(jié)題。

　　（2）馬海娟老師主持的市個人課題《小學中年級古詩情境教學策略的研究》結(jié)題。

　�。�3）邵雙喜、馬軍剛、王艷老師主持的國家基礎(chǔ)教育實驗中心十二五重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》子課題《家長學校中的家長心理健康知識的研究》完成研究結(jié)題。

　　四、參加省市教科研培訓活動（教學培訓除外）

　　1.20xx年10月24、25、26、27日分別組織部分教科研骨干教師參加20xx年連云港市小學教科研骨干教師專業(yè)研究能力提升工程系列（語數(shù)英音學科）培訓活動

　　2.20xx年4月1-2日組織部分教師參加全國第22屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”教研活動。

　　3.20xx年4月、11月分別組織課題主持人參加市課題培訓系列活動。

　　五、今后打算

　　1.“走出去，請進來”，進一步加強教科研培訓。

　�。�1）積極組織教師參加省市縣各級各項科研培訓，開闊眼界，學習理論，厚重學養(yǎng)，提升教師科研能力。

　　（1）專家引路，邀請知名教科研專家來我校做作課題研究、論文寫作培訓，引領(lǐng)我校教科研工作科學規(guī)范開展。

　　2.從實踐中思考，立足課堂，開展教學研究活動，讓教科研活動根植于教育實踐中。

　�。�1）繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動，在集體備課、聽課、評課活動中扎實有效地進行教學研究，生成研究話題，讓教科研真實有效地進行。

　　（2）開展教育話題論壇沙龍活動。以此推動老師在實踐中思考，在思考中成長。

　�。�3）教師堅持寫教育反思，特別是寫教育博客，把每日的點滴思考記錄下來，形成文字，積累教育素材。

　　3.積極開展讀書學習活動

　　每次教研活動前安排10分鐘的`讀書交流活動，讓閱讀厚重教師的文化素養(yǎng)，提升教師的教科研水平。

　　4.加強課題研究過程性管理，讓課題研究規(guī)范化，常態(tài)化。

　　5.加強教科研骨干教師的培養(yǎng)。

　　重點培養(yǎng)一批教科研骨干，為他們配備導師，搭建平臺，尋找契機，給他們學習成長的機會，促使他們行走在教科研的前列，成為學校全體教師的榜樣。

　　小學科研工作總結(jié) 篇5

　　在區(qū)德育科、教科室的領(lǐng)導下，我校德育科研工作扎扎實實地開展著，每個學期都認真地落實各項工作要求，同時結(jié)合學校的工作計劃和實際情況開展德育課題研究。近幾年，我校特別在德育科研工作方面，有了較大的進步：學校德育干部的科研意識不斷增強，我們的科研隊伍日益擴大同時也更加年輕化，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善，研究領(lǐng)域涉及學生行為習慣培養(yǎng)、學校家庭社會三結(jié)合教育、法制教育等各方面，科研管理日趨規(guī)范，研究水平也在逐漸提高�？傊�，通過德育科研活動，提高了德育干部素質(zhì)，促進了德育工作質(zhì)量的全面提高。

　　一、領(lǐng)導重視——科研工作的有力保證。

　　事實證明，德育科研如果得不到領(lǐng)導的支持是很難開展的。我校的校長有超前的科研意識，她認為學校德育課題研究的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己獨特的德育工作模式，同時也能有效地提高德育干部的科研能力和基本素質(zhì)。德育干部搞科研、課題研究，既能廣泛地了解各方面的信息、活躍思維、提升原有的經(jīng)驗，又能提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　所以，學校德育科研工作始終擺在了學校發(fā)展的重要位置，以課題研究帶動學校德育工作，使之成為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校年度工作計劃。結(jié)合校情，我校于20xx年10月申請立項了十二五重點國家課題《學校、家庭、社會協(xié)同教育的研究》。我們力求通過這個課題的研究，完善我�！叭Y(jié)合教育”的德育工作特色。高育紅校長親自擔任課題組負責人，各德育主任各負其責，承擔各自的管理任務，選拔骨干班主任及優(yōu)秀青年班主任加入課題組，作為課題研究的引領(lǐng)者，全校其他班主任同時參與研究和實踐。領(lǐng)導的率先垂范使老師們的參與熱情不斷提高，學校德育科研氛圍日益濃厚。

　　校領(lǐng)導不僅在研究方面、在信息傳輸方面引領(lǐng)著大家，更給予了課題研究工作所需的財力、物力上的.有力支持。如課題研究活動中的外出學習，請專家輔導，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有了經(jīng)費上的保障。

　　二、抓好過程——德育科研的中心工作。

　　管理出效益，管理出質(zhì)量。德育科研工作必須有一套科學的管理制度。

　　1．規(guī)范管理，落實科研管理制度

　　構(gòu)建課題研究組織，形成課題研究網(wǎng)絡(luò)，有利于科研工作有條不紊地開展。我校有一套較為完善的德育科研管理制度，建立了層級清晰的科研管理網(wǎng)絡(luò)。我校的科研工作在德育校長的領(lǐng)導與分管下，以德育主任為龍頭，各班主任密切配合，教師人人參與。特別是學校分管領(lǐng)導親力親為，帶頭研究或指導教師工作，使我校的課題研究工作始終在分層有序地開展。

　�。玻訌妼W習，樹立正確的科研教育思想。

　　建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展課題研究工作的實際情況，我們從學習理論入手，采取集體培訓與自主學習相結(jié)合的方式，認真開展好“四個一”的學習活動，即每月進行一次理論培訓，每月寫一篇德育學習筆記和教育反思，每學期撰寫一個課題研究案例。通過認真檢查，我們篩選出優(yōu)秀的筆記、反思、案例，在班主任會上進行交流。

　　3。營造良好的科研氛圍，將課題研究融入日常工作中。

　　提高德育干部素質(zhì)的一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂課題研究，更談不上“科研興�！��！翱蒲信d�！币恢笔俏覀冝k學指導思想，為使課題的研究工作能真正落到實處，我們在加強理論學習的同時，還著重要求將課題研究融入日常的德育工作中。

　　我們積極支持、鼓勵和組織班主任參與課題研究，在教育實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們將理論學習收獲在工作實踐中體現(xiàn)，理論指導了實踐，實踐有了飛躍進步。在法制科評選中張磊老師榮獲一等獎、在心理健康課比賽中趙爽老師榮獲二等獎、我們還請有一技之長的家長志愿者擔任學校小社團的輔導員、請家長進行升旗講話等。與此同時，下學期我們還要派出德育干部和優(yōu)秀青年班主任外出學習，開闊視野、增長經(jīng)驗，促進成長。一批年青的班主任正在學校的積極培養(yǎng)和自己的不懈努力下茁壯成長。像張磊、趙爽、付學新等80后教師已逐漸成為科研骨干。

　　4．抓好過程管理，做好階段性總結(jié)，健全科研管理檔案。

　　我校要求人人參與德育科研。但由于客觀存在的教師水平參差不齊現(xiàn)象，所以我們對每位教師的具體要求也不一樣：對于一般老師，重在抓好學習，了解有關(guān)課題的研究報告，使其認識課題研究的意義，掌握一些課題研究的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要確立一個研究專題，寫出簡要的研究實施方案，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學習，一起討論，一起實踐，通過一個活動，一節(jié)班會課，體現(xiàn)研究成果，學年末寫一份總結(jié)。對于骨干教師，則給任務，壓擔子，承擔課題主要研究工作，使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體。

　　為保證課題研究的進程和質(zhì)量，我們對他們的工作在加強指導的同時，更堅持階段檢查。按照學校教科研管理制度每學期逐條檢查課題組的落實情況。從課題立項批準之后，學校對課題的研究過程全程監(jiān)督，從開題報告撰寫、實施計劃的制定和實施到活動記錄和學習材料的整理，再到調(diào)研報告、階段總結(jié)的撰寫。及時對課題組材料進行總結(jié)歸檔。這一做法，避免了課題研究的流失和敷衍。

　　三、反思總結(jié)——德育科研未來發(fā)展的基礎(chǔ)

　　我校始終堅持走“科研興師、科研興教、科研興�！敝罚鞔_認識到課題研究是全面提升學校德育工作水平的最有效途徑。所以學校的課題研究工作在上級專家領(lǐng)導的指導下，在校領(lǐng)導的積極倡導和親自參與下有了較為顯著的成果，具體表現(xiàn)在：

　　一是課題研究和學校德育工作實踐合二為一，課題研究成為學校發(fā)展的動力，課題研究工作切實解決了德育工作中的一些實際問題。

　　二是德育干部自覺參與科研實踐，并帶動青年班主任，多人次參與區(qū)級比賽獲得較好成績。

　　三是德育干部和中青年教師積極參加論文評選活動，寫作水平有了提高。學校連續(xù)多年被評為德育科研先進實驗學校，王靜主任多次榮獲先進實驗教師稱號，十一五區(qū)級二類課題《以傳統(tǒng)美德教育為契機培養(yǎng)學生良好的行為習慣》鑒定為a級，近年來德育校長、德育主任、班主任的幾十篇論文榮獲國家、市、區(qū)級獎勵或認定。

　　成績面前我們也反思了自己的不足：我們在研究管理、成果推廣等方面還需進一步學習完善；我們的指導水平和研究能力還有待提高。

　　今后，我們繼續(xù)強化“四個堅持”：堅持聚焦工作實踐，課題到實踐中去選，研究到實踐中去做，答案到實踐中去找，成果到實踐中去用；堅持學研做結(jié)合，引導課題組成員在讀書中吸取營養(yǎng)，在實踐中探索規(guī)律，邊學習，邊研究，邊行動；堅持合作研究，建立以骨干班主任為引領(lǐng)的研究團隊，將德育活動與課題研究有機結(jié)合互為促進；堅持過程管理，保證課題研究的順利進行。

　　小學科研工作總結(jié) 篇6

　　一學期來，在學校行政和上級教育科研部門的領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，我校教科室緊緊圍繞學校20xx——20xx年上半年的工作目標，以課題研究為抓手，以課堂教學為主陣地，深入開展各項課題研究，切實提高教科研工作實效，使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務，較好地完成了期初制定的工作目標�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、重視教師學習，促進專業(yè)成長。

　　本學期我校繼續(xù)大力實施“百名教師讀書成長行動”。學校向每位教師贈閱了《教育智慧從哪里來》等教育教學專著，同時要求教師認真記錄學習心得，每學期人均完成學習摘記6000多字。本學期我校繼續(xù)認真組織教師參加20xx——20xx年度非學歷遠程教育，共有45名教師參加了非學歷遠程學習，現(xiàn)大都已完成第一門課程的網(wǎng)上學習的作業(yè)與考試。形式多樣的學習活動，豐富了廣大教師的文化底蘊，有效地促進了他們自身的專業(yè)成長。

　　學校認真組織中青年教師開展研讀教育名著、專著，撰寫讀書筆記，初步形成教學設(shè)計、教學隨筆、教學案例的交流、評比機制，樹立先進典型，引領(lǐng)全體教師勤于學習，勇于實踐，積極爭當一名學習型、科研型教師。本學期圍繞學校省“十一·五”規(guī)劃課題《教師課堂教學行為與小學生學習方式優(yōu)化的實踐研究》開展了研究成果的征集活動，出刊了一期《探航》課題研究成果專輯。本學期我校開展了新一批校級教學能手的申報評審工作，有7名老師被推薦為校級教學能手，同時我校還推薦了多名老師參加常熟市級骨干教師的申報評選，為青年教師的成長搭建了很好的平臺

　　二、加強課題管理，提高研究實效。

　　學校教科室堅持“以課題帶動課改，以課題提升課改、以課改提高質(zhì)量”的工作思路，充分發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用。注意密切課題與日常課堂教學的關(guān)系，使課題滲透于課堂，植根于課堂，以課堂教學改革的深入來擴大課題研究的’深度和廣度。同時積極改進課題研究的策略與方法，使課題研究更具可操作性和實效性。

　　學校“十一五”主課題《陶行知教育思想與小學生自主學習能力培養(yǎng)的研究》是省陶研會“十一五”立項課題，本學期課題組根據(jù)課題研究計劃，落實子課題研究任務，全面開展研究工作。本學期重在積極組織教師在課堂教學中滲透課題研究，認真開展人人一堂實踐課的校本研究活動，學校學陶師陶的氛圍更加濃郁。xx月xx日——xx日參加了在南通市召開的省“十一·五”陶研課題研究工作會議，學校陶研課題實驗中期報告在會議上作了書面交流。

　　我校的省“十一·五”規(guī)劃課題《教師課堂教學行為與小學生學習方式優(yōu)化的實踐研究》在上學期開題論證的基礎(chǔ)上，本學期進一步完善了課題研究方案，全面開展研究，并對上一年度的研究工作及時進行了總結(jié)，順利通過了上級教科研部門對本課題的20xx年度檢查。在扎實開展校本研究的基礎(chǔ)上，對本學期的課題研究成果進行了認真的交流和總結(jié)，出刊了一期《探航》學習方式課題研究成果專輯。

　　《營造書香校園，促進師生共同成長》和《中華經(jīng)典文化學習與青少年學習能力培養(yǎng)的研究》課題組全體成員認真開展研究，取得了較好的成果。結(jié)合“蘇州市第四屆閱讀節(jié)”，我校開展了古詩文誦讀比賽、讀書征文比賽、班級讀書活動觀摩等學生喜聞樂見的讀書主題活動，涌現(xiàn)出了一大批讀書積極分子和先進班級，學校還開展了以“我愛祖國媽媽”為主題的慶祝建國六十周年校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動，通過“祖國真美好”書畫攝影比賽，“祖國在我心中”征文比賽、“我愛您，祖國媽媽”黑板報和手抄報評比活動等形式多樣的.活動，讓全校學生對祖國六十年來取得的巨大成就有了更深切的體會，進一步激發(fā)了學生的愛國熱情，同時也讓讓孩子們的課余生活更加絢麗多彩，有效地拓寬了學生的知識視野，培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣。本學期中，我校共有20多篇學生作文在市級以上發(fā)表或獲獎。

　　學校《小學生心理健康教育途徑與方法的實踐研究》課題在前一階段研究的基礎(chǔ)上，本學期重在心理健途徑與方法的實踐與探索上，學校繼續(xù)推薦一名老師參加了市教育局組織的心理健康教育老師崗位培訓，學�，F(xiàn)有兼職心理老師4名，學校心理咨詢室正常開放，為進一步開展心理課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)。5月6日我校心理課題組長顧利軍老師參加了在報慈小學舉行的市心理課題工作會議，將前一階段的課題研究工作在會議上進行了交流，得到了市教科室領(lǐng)導和兄弟學校老師的肯定。6月份推薦8篇課題研究論文參加了全國總課題組的心育成果評選。

　　三、加強隊伍建設(shè)，推廣教科研成果。

　　1、本學期繼續(xù)加強了教科研隊伍的建設(shè)和管理，各課題組在組長的帶領(lǐng)和組織下，都充分發(fā)揮了骨干教師的隊伍，尤其是市學科、學術(shù)帶頭人、教學能手的帶頭作用，鼓勵全體教師向他們學習、看齊，爭取讓更多的教師成為各級各類的骨干、優(yōu)秀教師，成為教科研工作的核心力量。輔導組教學能手以上骨干教師認真上好所承擔的展示課、課題研究課，帶動了全體教師積極參與各項課題研究活動。3月31日，市教科室主任第三協(xié)作小組首次活動在我校舉行，市教科室領(lǐng)導和來自全市各小學的近二十位教科室主任參加了這次學術(shù)沙龍活動。大家圍繞“我心目中的校本研究關(guān)鍵詞”這一主題各抒己見，暢所欲言，交流了自己及所在學校開展校本研究方面的成果與存在的困惑，也為我校教師提供了一個很好的學習機會。

　　2、組織教師認真撰寫高質(zhì)量的教科研論文，在市級以上刊物發(fā)表、獲獎教師論文的數(shù)量有了進一步提高。本學期共有二十多篇教師的教學論文在市級以上發(fā)表或獲獎，近二十篇學生習作在市級以上各類比賽中發(fā)表或獲獎，教科研成果的質(zhì)量有了較大程度的提高。其中，xx老師的《登鸛鵲樓》教學設(shè)計、xx老師的《認數(shù)》教學設(shè)計和xx老師的《冬夜讀書示子聿》教學設(shè)計在省“藍天杯”教學設(shè)計比賽中獲二等獎，xx老師的《認識百分數(shù)》教學設(shè)計在省“藍天杯”教學設(shè)計比賽中獲三等獎；xx老師的論文《體育教學中學生的競爭意識》在《網(wǎng)絡(luò)科技時代》上發(fā)表，xx老師的論文《做數(shù)學，求發(fā)展》和xx老師的論文《小學生語言積累之我見》在《特色教育探索》上發(fā)表……本學期還組織學校教師的15篇教學論文參加了省第七屆“新世紀園丁”征文評比活動。

　　以上是對本學期學校教科研工作的一個簡要的回顧，在新的學年中，我們將繼續(xù)努力，力爭取得更好的成績。

　　小學科研工作總結(jié) 篇7

　　我校教科研工作緊緊圍繞學期初制定的教科研工作計劃，以贛教科【xxxx】6號文件《關(guān)于進一步加強和改進全區(qū)教科研工作的指導意見》為依據(jù)，借助省鄉(xiāng)村骨干教師培育站站點、區(qū)“常青藤”教研寫聯(lián)盟的平臺，加快教師隊伍建設(shè)步伐，促進了學校內(nèi)涵發(fā)展。

　　主要工作成績和亮點

　　1.組建英語“冠英學科”團隊。

　　教科室牽頭成立了英語“冠英學科”團隊，團隊成員3人，通過各種形式開展自學培訓，帶領(lǐng)廣大英語教師積極進行課堂教學改革，截止目前學科團隊已經(jīng)開展各及各類培訓活動6次。

　　2.成立“常青藤”教研寫共同體。

　　在區(qū)教科室的組織下羅陽小學與墩尚小學、新城小學、宋莊小學、城南小學、城西小學組建了“常青藤”教研寫共同體，本學期我校參與常青藤聯(lián)盟開展教科研活動2次，培訓人次達到40余人次，其中我校王偉偉教師在聯(lián)盟內(nèi)執(zhí)教一節(jié)教研課，受到好評。

　　3.找準定位，積極開展英語學科教學改革。

　　充分關(guān)注學生思維生長與發(fā)展，一直是教科室工作的核心，期初，教科室定位全鎮(zhèn)英語教科研工作主題為“基于思維導圖的小學英語簡約課堂”，本學期持續(xù)開展了4次專題教研活動研究，其中2次在完小，師生受益匪淺，圍繞教研主題其中發(fā)表文章2篇，立項課題3個。

　　4．扎實打好理論基礎(chǔ)。

　　本學期學校借助“常青藤”教研寫共同體，聘請專家為教科研骨干教師做教科研專題指導講座（陳建先），學校教科室定期向教師推薦理論研修閱讀書目，組織讀書交流，英語學科團隊自主訂閱《英語教師》、《瘋狂英語》、《中小學外語教學》、《教學設(shè)計》四本雜志，進行理論學習，為課堂教學改革打好理論的基礎(chǔ)。

　　5.借力三大平臺，打造科研型教師。

　　我校在全體教師的努力下，現(xiàn)擁有三大平臺，一是省小學英語鄉(xiāng)村骨干教師培育站站點，全市僅2家，二是“常青藤”教研寫聯(lián)盟（6家單位），三是“常青藤”教學聯(lián)盟（4家單位），一個學期以來，借力平臺，開展了諸多活動，省小學英語鄉(xiāng)村骨干教師培育站站點，于5月26日在我校舉行了站點揭牌儀式，同時在我校開展了全市的“全課程簡約英語課堂”教學研討專題活動，為全市英語骨干教師和我校教師帶來了豐富的科研大餐；“常青藤”教研寫聯(lián)盟（6家單位）本學期在宋莊小學舉行了啟動儀式，同時開展了課題專題培訓活動，5月份在墩尚小學開展了課題研討課和培訓活動，讓廣大教師明確了做科研的真正意義。

　　6.借助“411”名師送培，積極提升教師教學素養(yǎng)。

　　本學期“411”名師送培（小學英語）活動于xxxx年5月17日在羅陽小學舉行，由領(lǐng)銜的團隊主持人仲麗領(lǐng)銜的專家團隊成員在區(qū)教育局師資科科長李志彬、副科長王濤的組織下，開展了“DailyReport在小學英語課堂中的運用與效果研究”專題研討活動，來自宋莊小學、墩尚小學、城南小學、新城小學、羅陽小學的32名教師參加了本次活動，本次“411”送培活動，實現(xiàn)了培訓形式多樣，培訓內(nèi)容豐富的目的，在擴大“411”名師示范引領(lǐng)作用的同時，進一步提升了農(nóng)村小學英語教師的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展水平。

　　7．以賽促研，提高科研質(zhì)量。

　　本學期，教科室組織教師積極參加各級各類論文評比，尤其是“三大杯”其中參加五四杯論文36人、教海探航論文32人，教研寫能力大賽21人，每一次學校上報的論文教科室都要親自把關(guān)，為老師做好論文的指導工作，教師們通過論文撰寫、參加教研寫大賽不斷提升自身水平，真正做到了通過一次活動，成長一批教師，截止目前已公布的比賽結(jié)果有：五四杯論文獲獎19人，其中一等獎10人二等獎9人；本學期教師在主流期刊雜志發(fā)表文章4篇。

　　8．關(guān)注課題研究過程，提高研究實效。

　　本學期，教科室組織開展了相關(guān)的'課題開題培訓活動，在培訓會上就課題開題后應該如何研究，怎么有實效研究，以及注意事項對課題主持人進行培訓，尤其是“十二五”市、區(qū)級規(guī)劃課題，教科室加強了課題中期的檢查，定期讓課題主持人匯報課題研究成果，及時化解研究過程中存在的問題，實現(xiàn)了問題解決的及時性，課題研究的實效性，截止本學期教師申報各級各類課題達到90個，目前已經(jīng)結(jié)題9個，立項4個，其他的正在等到結(jié)果。

　　下一步工作設(shè)想：

　　1.借助學科團隊，進一步強化科研的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學科團隊成員的輻射作用。

　　2.扎實開展好課題研究中期工作，因為部分立項課題還教師未結(jié)題，下一步要做好課題主持人的研究跟蹤工作，實現(xiàn)課題研究的實效性。

　　3.開展課題主持人讀書交流活動，根據(jù)課題研究安排，定期開展課題主持人的讀書交流活動，實現(xiàn)課題研究的大融合，小特色。

　　4.進一步做好教師的論文撰寫指導工作，真正從課堂中，尋找問題，思考問題，解決問題，寫有實效性的論文，棄應付式的論文。

　　5．進一步做好學科的主題研究工作，如英語學科的“全課程簡約課堂”模式研究，如何借助思維導圖進行實現(xiàn)，要繼續(xù)打磨，形成具有獨特個性的學科教研名片，真正實現(xiàn)科研、教學不分家。

　　6.謀劃、安排好“常青藤”教研寫共同體的教科研活動，下學期我校將承擔共同體教科研活動，如何讓教師們更加享受到接地氣的科研大餐，成為下一步思考的話題。

　　7.提前準備好優(yōu)秀教科室的創(chuàng)建工作。

　　8.做好年底教科研工作的考評，教科研先進個人的評選工作，梳理匯總教科研成果。

　　小學科研工作總結(jié) 篇8

　　教育科學研究工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。一、我校教科研整體思路

　　以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領(lǐng)，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領(lǐng)域的.實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校學習型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。

　　二、抓好課題研究，促進教師能力提升。

　　我校積極開展教育科學研究活動。今年，我校將“書香校園讀書工程”實驗研究工作作為一個重點課題來研究。通過老師和學生的努力取得了非常好的效果，并且老師和學生的素質(zhì)都得到了提升。同時，我校又將經(jīng)典誦讀與學生的日常行為規(guī)范相結(jié)合，旨在背誦古文經(jīng)典的同時，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，收效頗豐。

　　教育科學研究是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。

　　三、加強教研組建設(shè)，促進校本教研深入開展。

　　教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設(shè)是實現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。

　　四、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。組織部分教師到各地學習學習他們先進的理念和經(jīng)驗。回來后及時總結(jié)并再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分。

　　加強校本教研，學校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。每學期學校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中，在平時的教育教學中也隨處可見。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設(shè)，才能推進教學改革向縱深發(fā)展，教育教學質(zhì)量才能不斷提高。

　　小學科研工作總結(jié) 篇9

　　二十中學科研室在校領(lǐng)導的指導下，適時適度的開展了一些工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下。

　　一、做好領(lǐng)導參謀，滲透科研強教意識。

　　能夠積極主動與主管領(lǐng)導溝通，傳達并滲透科研所提倡的內(nèi)涵式發(fā)展、科研要為教育教學服務、科研要從細節(jié)、從小問題研究，切忌大而空泛等精神，從而爭取到領(lǐng)導對科研工作的高度重視與支持，樹立科研強教、科研強校的辦學理念。

　　二、利用業(yè)務學習、教學研討等時機，注重營造問題及課題的科研氛圍。

　　主張科研工作要結(jié)合教育教學實際，要滲透到每一個細小的工作環(huán)節(jié)，處處有科研，時時有科研。使老師們能夠經(jīng)常從科研的高度審視自己的教育教學工作，反思工作中的得失。

　　三、協(xié)助學校申請了九年一貫制學校初小銜接的對策研究的市級課題研究，完成了評審申請書。

　　關(guān)景龍校長為課題主持人，將引領(lǐng)各部門結(jié)合工作實際，開展構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究，使學校走內(nèi)涵式發(fā)展道路，使教師向?qū)＜倚徒處熯~進，從而踐行科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧新校園。協(xié)助英語組完成了激發(fā)學生英語學習興趣策略的.研究的市級課題的’研究的結(jié)題工作，獲得了市級課題二等獎；協(xié)助教導處開展了評優(yōu)課教學競賽活動，電教課評優(yōu)活動。賽前組內(nèi)集體研討備課，賽后組內(nèi)進行自評與互評，教師一百多人次參與聽課，活動得到參賽教師以及備課組的大力支持，最終，劉杰老師《平行四邊形的性質(zhì)》、趙啟富老師的電教課《濟南的冬天》。代表學校參加全市教學競賽，取得了一等獎、三等獎，促動了全體教師對主體性課堂教學的深層次思考。

　　四、注重開展教師培訓。

　　引領(lǐng)教師注重營造學習氛圍，激發(fā)學習興趣，注重防微杜漸，化解課堂矛盾，集中學生有意注意，提高課堂效率。指導教師學習使用多媒體教學手段優(yōu)化教學設(shè)計，研究作業(yè)的實效性，按照認知規(guī)律把握教學環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

　　科研工作不是獨立存在的，它不應拋開教育教學工作另建空中樓閣，勞民傷財，而又于事無補。它就依存在學校的每一個部門，寄托于每一名教師，體現(xiàn)在每一項教育教學活動之中。所以，科研室的工作是各部門支持配合的結(jié)果，如果說過去的一年科研室有一些成績的話，那也是凝結(jié)在校領(lǐng)導、各部門及全體教師的創(chuàng)造性工作中。

　　小學科研工作總結(jié) 篇10

　　本學期，我校的教學教研工作大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就一學期來我校的一些做法作如下回顧：

　　一、強化學習，提升教師的整體素質(zhì)。

　　1、開展了多讀書，讀好書活動。

　　采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。

　　2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動。

　　每天抽出一定的時間進行“三筆一畫”的訓練，夯實教師的基本功。

　　3、充分發(fā)揮遠程教育的功能。

　　讓每位教師進一步熟悉遠程教育設(shè)備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。

　　二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。

　　﹙一﹚建構(gòu)學習的平臺，促進專業(yè)成長

　　1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關(guān)教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

　　2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。積極搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。不斷提高教師的教研水平和教學能力。

　　在校內(nèi)教研活動中，要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進行。

　　3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。

　　老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設(shè)計制作的課件很好，運用自如。

　　﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐

　　1、我校根據(jù)期初制定好的'教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

　　2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

　　3、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

　　三、嚴格落實常規(guī)管理。

　　﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結(jié)。

　　學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽課記錄的檢查。

　　本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語等訓練常抓不懈。

　　﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實教學常規(guī)。

　　1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

　　2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

　　3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

　　4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得較好的成績。

　　總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領(lǐng)會新課標精神，將我校的小學課程改革推上一個新臺階。

　　小學科研工作總結(jié) 篇11

　　創(chuàng)造良好的科研氛圍，是教科研工作開展的基礎(chǔ)。幾年的實踐，我們欣喜地看到，一個“教科興教”的氛圍在我校已經(jīng)形成。這里有兩個標志；一是全體教師流行的談科研為層次高的風氣，見面談課題，計劃寫科研，總結(jié)評比科研也已成為一種時尚；二是全體教師始把開展教科研作為一種自覺行為，把工作與研究緊密地結(jié)合在一起，本學期，我們又向上級科研機構(gòu)審報了４個市級課題、１１個縣級課題（其中有７個課題是市、縣名師培養(yǎng)對象審報）、由個實驗課題已結(jié)題并向上級科研結(jié)構(gòu)建立結(jié)題實驗報告。

　　為了培養(yǎng)一支有現(xiàn)代教育技術(shù)手段的教師隊伍，本學期繼續(xù)對全體教師進行了電腦操作分層次培訓，并及時組織全體教師進行了階段性操作考核，進一步促進了現(xiàn)代化教育技術(shù)在我校全體教師中普及與應用。

　　為了及時反映、宣傳和推廣教育科研成果，把科研成果轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的`生產(chǎn)力，學校本學期又推出了第三、四期《晨曦報》，使教師的科研成果向社會輻射。

　　教研活動的頻繁開展，課題研究的不斷深入，極大地調(diào)動了教師的教科研積極性，就撰寫論文而言，本學期共有４１人次獲縣級以上獎。其中吳教師的《運用閉路電視系統(tǒng) 優(yōu)化小學語文教學》發(fā)表在《浙江教學研究》２０００年第５期上、楊老師的《運用多媒體輔助手段優(yōu)化閱讀教學》發(fā)表在《中小學電教》２０００年第１０期上、楊老師的《小學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)》發(fā)表在《教師之友》２０００年第７期上、杜老師的《提高５０米跑速度的練習方法》發(fā)表在《溫州教育》２０００年第８期上；在縣小學數(shù)學教育委員會第二屆年會上，５位老師的論文在會上交流與推廣。

　　小學科研工作總結(jié) 篇12

　　. 本學期，教科室圍繞學校加強教育教學管理，推進“學習南通教育深入學講計劃”的教學改革，加強教師專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)技能建設(shè)，推動教師專業(yè)化發(fā)展，積極營造教師鉆研業(yè)務、發(fā)展專業(yè)的濃厚氛圍，努力培養(yǎng)一支師德高、素質(zhì)高的教師隊伍，切實履行好教科研部門“研究、指導、服務”的工作職責，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強課題研究的管理和指導，推動教師專業(yè)化成長。

　　科教興校，課題是龍頭，課題是先導。本學期，由我校教師申報立項、主持研究的課題共有7個。張斌校長主持并申報的徐州市十三五重點課題《農(nóng)村小學“柳琴戲進課堂”的價值與研究》立項成功，已積極展開課題初期的問卷調(diào)查、學情分析、專業(yè)理論等方面的學習與研究。王小潔老師主持的江蘇省教育學會立項課題《農(nóng)村留守兒童英語學習習慣的實踐與研究》已立項成功，主持人王小潔赴南京參加了為期兩天的培訓，現(xiàn)已完成初期研究與資料的上傳。鄭可可、劉琳兩位老師共同申報的徐州市陶研會十三五課題《農(nóng)村小學生學習需求的研究》與王明杰老師申報的“學南通”專項課題相結(jié)合，在語、數(shù)、英三科中結(jié)合我校具體學情展開實踐與研究。此外，我校張聯(lián)合、周文靜等3位教師申報的市個人課題《小學中年級隨文練筆教學探究》、《低年級學生語文課堂傾聽能力培養(yǎng)策略的研究》、《小學語文教學中培養(yǎng)學生問題意識的策略與研究》經(jīng)過近兩個學期的深入研究，已初見成效，周文靜老師撰寫的課題論文獲得了徐州市第十八屆科研杯論文評比的二等獎。

　　本學期的課題立項較多，但部分課題研究人員對研究性學習過程步驟的了解不太深入，實施過程存在困難。教科室針對以上問題進行了培訓和指導，力求通過細致務實的工作，讓課題研究成為教師解讀教育理念，開展教學實踐，總結(jié)教育經(jīng)驗的平臺，充分發(fā)揮課題研究在推動教學改革，加強校本建設(shè)，凸顯學校辦學特色工作中的作用。

　　二、特色教研，多措并舉，著力促進師生發(fā)展。

　　1、扎實有效的教研活動

　　本學期，二、三、四年級語文備課組開展了“習作（寫話）教學”研討活動，組內(nèi)每一位語文老師都執(zhí)教一節(jié)習作課，做到集體備課、共同磨課，課后有反思、有研討。李艷、潘海燕、邢玉玲、宋梅、周文靜、張莉、高艷、熊運娟、袁苗、王貞、胡敏等教師的習作課精彩紛呈，給老師們留下了深刻的印象，同時為老師們的習作課做了很好的示范。六年級語文組的陳娟、劉琳、王倩三位老師進行同課異構(gòu)研討活動，她們執(zhí)教《山谷中的謎底》一課各有千秋，五六年級組語文教師集體參與聽課、評課。最終，推選出王倩老師代表學校參加了與縣第二小學的同課異構(gòu)交流活動，獲得了各方面的一致好評。

　　數(shù)學、英語教研組也分別開展了主題研討課活動，其中四年級數(shù)學組宋倩、劉自紅、楊書文三位老師同課異構(gòu)《加法運算律》，設(shè)計有一定的思考性和獨創(chuàng)性，通過創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的問題情境，使學生經(jīng)歷了觀察、猜測、試驗與交流的數(shù)學活動過程以及小組合作討論的學習方式，盡量為每個學生提供均等的學習機會。這些活動中，老師們集思廣益，利用集體備課，對所教學的內(nèi)容，進行了深層次的挖掘。主講教師先設(shè)計初步的教學方案，大家再進行合理的整改，使每節(jié)課在教學重難點上都有好的突破方法，在掌握基礎(chǔ)知識的同時有所拓展，教學過程精講精煉，有的放矢，人人打造一節(jié)精品課堂。

　　2、豐富多彩的學生活動

　　本學期，語文教研組開展了“誦讀詩文，閱讀經(jīng)典”系列活動，其中五年級組舉行學生詩詞大會；一至四年級組開展必背古詩、必讀書目檢查評比。此外，四至六年級還開展了“春天里的童年”系列活動，組織四、六年級學生尋找童年的游戲，五年級學生開展春天里的種植等實踐活動，引導學生將實踐活動與習作（觀察日記）相結(jié)合，寫一寫自己在春天的收獲，以習作、小報的形式展示，并進行評比等，學生興趣盎然，收獲頗豐。常識教研組認真組織好學�！翱破罩堋惫ぷ�、精心設(shè)計開展“青少年環(huán)境知識科普課堂——生命之水”宣傳教育活動，大力開展“睢寧縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽”。這些豐富多彩的活動，有效激發(fā)了學生的學習熱情，傳承了中華美德，發(fā)展了個性特長，提升了學生的綜合素質(zhì)，推進了素質(zhì)教育的.深入實施。

　　三、開展教師培訓，加強學校教科研隊伍建設(shè)。

　　1、本學期，教科室組織教師參加了“學習南通教育深推學講計劃”、“教學新時空名師課堂”、“閱讀促進教師專業(yè)成長”、“經(jīng)典誦讀”、“基于課程意識，提升教師文本解讀能力”等專題培訓，使教師積極將學到的知識和技能運用到教學中去。其次，學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，其中先后組織語數(shù)英科教師去實小、新城區(qū)、徐州、邱集、二小等地方聽課，組織教師觀摩優(yōu)秀的教學視頻，并寫好讀后感，學習他們先進的教學經(jīng)驗，組織周文靜、宋梅老師去徐州參加于永正的課例研修活動。

　　2、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，儲備骨干教師后備力量。教科室會同教導處積極開展語數(shù)英等學科青年骨干教師的公開課、研討課等活動，打磨青年教師的課堂。20xx年4月，宋梅老師執(zhí)教的《第一次抱母親》一課代表睢寧縣鄉(xiāng)村骨干教師培育站參加徐州市評比獲得一等獎，并代表徐州市參加“首屆江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培訓站學員優(yōu)秀課評比”獲得省一等獎。在整個活動過程中，學校組織語文骨干老師多次召開研討會，并對參賽教師進行專題指導，反復打磨課堂，讓教師通過學習培訓，實戰(zhàn)鍛煉，教學理論水平和實踐能力得到了顯著提高，充分展示了我校教研組強大的團隊實力，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。

　　四、認真組織教科研競賽，為教師成長提供切實的幫助和指導。

　　教科室還以各項教科研競賽為契機，組織了“江蘇省教科院師陶杯論文評比”、“江蘇省第九屆行知杯論文評比”、“江蘇省教海探航論文評比”、“徐州市第十八屆科研杯論文評比”等活動。每一次活動，教科室都做到積極動員、精心組織，對參賽教師給予細心服務和指導，使教師在各項教科研競賽中獲得好成績。本學期，我校教師在各類論文案例評比及評課活動中，共獲得省級獎12人次，市級獎17人次，省、市級指導獎9人次。此外本學期，我校共有5位教師在各級報刊雜志上發(fā)表文章，其中國家級1人，省級4人。

　　五、今后努力方向

　　教科室將進一步明確自身的職責，通過富有成效的校本培訓和教學研究，不斷提高全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準、教育教學和教育科研能力，爭取逐步實現(xiàn)校級教學能手不低于教師數(shù)的40%，縣級教學能手不低于教師數(shù)的20%，不斷壯大學校青年骨干教師、學科帶頭人隊伍。

　　回顧一學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，還需更加努力使教科研工作穩(wěn)步前進。

　　xx小學教科室

　　20xx.6.20

　　小學科研工作總結(jié) 篇13

　　質(zhì)量興校、科研強校,構(gòu)建一個充滿生機的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學質(zhì)量為核心,把深化課堂教學改革,提高教師教學中的科研含量作為教育科研的工作重點,加大教研力度,收到了令人矚目的成績。

　　一、高度重視、保證投入。

　　1、學校領(lǐng)導重視

　　我校領(lǐng)導有超前的科研意識,充分認識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進作用。為了達到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學校始終把教育科研工作擺在學校發(fā)展的先導位置,作為學校工作的重要組成部分,納入學校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。

　　校領(lǐng)導不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔課題研究任務,力爭使自己成為領(lǐng)導科研工作的內(nèi)行。我校承擔的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學習科研信息、外出考察學習;為課題組成員補助科研津貼;為實驗教師出臺職務晉升、評比先進等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學校中層領(lǐng)導堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設(shè)計和實施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務。領(lǐng)導的率先垂范使學�？蒲蟹諊找鏉夂瘛�

　　2、科研投入優(yōu)先

　　科研投入是教科研工作的硬件。學校有限的辦公經(jīng)費優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項到結(jié)題期間有關(guān)的打印費、資料費、培訓費、差旅費和接待費。全由學校負責報銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學校在要求教師自訂一份業(yè)務刊物的基礎(chǔ)上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時學校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學研究》、《教育管理》、《金華教育》�！渡虾＝逃�、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎論文和在有統(tǒng)一刊號報刊上論文發(fā)表的.獎勵60——280元/篇不等。教師個人承擔市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標準,200——900元/只不等。

　　二、落實制度、規(guī)范管理。

　　1、完備的科研制度。

　　重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度,只有制定科學合理、切實可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運行。為此,我們著重抓了以下三個方面:

　　制定《教科研工作管理條例》,闡明了科研工作的指導思想,指明了科研工作的具體目標,規(guī)定了各科研組織的職責,確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。

　　制定《教師科研成果考核細則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機制。

　　為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學校注重從研究課題的長遠性、實用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標明確、連貫協(xié)調(diào)。

　　制訂好每學期的教科研工作計劃,具體落實各項教科研計劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進行。

　　2、規(guī)范的科研管理

　　管理規(guī)范是教科研工作的保證。光有制度不落實,規(guī)章制度就成了一紙空文。為了落實科研工作管理條例、考核細則和工作計劃,我們主要做到了以下幾點——

　　課題申報、論證、立項、指導、結(jié)題和成果推廣等各項工作運轉(zhuǎn)有序。

　　按時完成上級科研管理部門下達的任務。

　　能正確運用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。