當前位置：日記300字>工作總結(jié)> 數(shù)學學科工作總結(jié)

數(shù)學學科工作總結(jié)

時間：2023-05-21 10:37:05 工作總結(jié) 我要投稿

小學數(shù)學科組教學工作總結(jié) 推薦度：
數(shù)學學科教學工作總結(jié) 推薦度：
相關(guān)推薦

數(shù)學學科工作總結(jié) 15篇

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的數(shù)學學科工作總結(jié) ，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學學科工作總結(jié) 15篇

數(shù)學學科工作總結(jié) 1

　　這學期我繼續(xù)擔任一年級（5）班的數(shù)學課兼本班和一（2）班品德與生活課的教育教學工作。本班有50個孩子，有一小部分孩子的家庭教育很淡薄，家庭作業(yè)不按時完成。作為一年級的教師，感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。

　　一、備課。

　　學期初，我認真讀教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

　　二、上課。

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

　　2、及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　3、針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的`原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、注重對后進生的輔導。

　　對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　三、在教學中注意了以下幾個問題：

　　實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。

　　四、取得的成績和努力方向。

　　經(jīng)過一學年的教學，學生各方面都取得了可喜的成績，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，取得更好的成績！

數(shù)學學科工作總結(jié) 2

　　本學期，我擔任167班的數(shù)學科教學工作。通過一學期教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。在期末校統(tǒng)考中，本班學生都完成了指標，取得較為較好成績，。總結(jié)經(jīng)驗，歸其原因，主要與日常的教學過程中堅持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開的，總結(jié)如下：

　　（一）思想方面的培優(yōu)補差。

　　1、隨時與班主任、教養(yǎng)員溝通，了解學生的生活、思想、等各方面的情況，做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，讓學生充分感受老師對他們的愛，從而激發(fā)了他們學習的積極性。

　　2、不回避殘疾事實，讓學生明白與健聽學生的差距，明白聾校所學知識的粗淺，同時鼓勵學生學好書本知識，自學課外知識，端正學習態(tài)度；激發(fā)學生分析社會現(xiàn)狀，讓學生明白“打鐵還需自身硬”，只有學好文化知識、練好本領(lǐng)才具有和健聽人競爭的實力；利用一切機會向?qū)W生傳達社會上的違法犯罪的`實例，讓學生珍惜來之不易的學習機會，堅定學習信念。

　　（二）有效培優(yōu)補差措施初步得到成效。

　　1、“有了目標就有了動力”，期初，師生一起為每一位同學制定學習目標，根據(jù)情況適當加以調(diào)整，在以后的學習過程中時刻加以驗證，并不斷努力。

　　2、充分利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導方法。

　　3、新授課優(yōu)生多發(fā)言，練習課差生多板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學生都能得到提高，樹立起學好數(shù)學但信心。

　　4、堅持“手拉手、同進步”，也取得比較好的效果。

　　5、練習形式多樣，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽，練習課則采取小組對抗賽學生練得興趣盎然，效果顯著。

　　6、培養(yǎng)“教學小助手”，不僅負責作業(yè)的收發(fā)，還負責學生的答疑解惑，起到了較好的帶頭作用，極大地分解了教師的工作強度。

　　7、培優(yōu)補差過程中，我做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。

　　8、作業(yè)當天批改后，下午交給學生先自己訂正，第二天課上在針對存在困難討論，效果比直接講解要好。

　　9、每月進行一次“月考”，及時引導學生進行反思，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進。

　　10、客觀分析自己，找出差距，迎頭趕上。比如王蒙蒙數(shù)學成績始終處于中游，通過查找原因，明白很多題目因為馬虎造成，而不是不會。

　　以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。

數(shù)學學科工作總結(jié) 3

　　本學期我擔任六年級數(shù)學科教學工作，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)嗎，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來。以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師：在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的.思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　做好測試評估工作。評估不只看學生學習成績?nèi)绾�，更重要的了解學生學習的心理。作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。

　　有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”老師是教育者、領(lǐng)路人，只要我們教師心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的教育教學工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。

數(shù)學學科工作總結(jié) 4

　　本學期來，在學校領(lǐng)導的支持下，在“團結(jié)合作、互相幫助，多干實事、少說空話”十六字精神的倡導下，老師們個個勤勤懇懇，默默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，個個好學肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學要求精益求精，教學效果好，受到學生的歡迎。出色完成學校交給的各項任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

　　利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結(jié)合所任班級的教學情況制定了相應(yīng)的教研、教學計劃。

　　二、狠抓教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量

　　1．加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在15節(jié)以上。

　　3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。

　　4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。

　　5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。

　　三、注重教學科研以研促教提高有效教學

　　1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周一次的集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經(jīng)�；ハ嗦犝n，同年級的老師經(jīng)�；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。

　　2、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的.老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。

　　3、加強教育教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會，積極參加市教育教學論文的評比，課堂教學比賽，說課比賽。成績喜人，其中市課堂教學三等獎一人（李青蘭），說課三等獎一人（李青蘭）。

　　四、加強備考精神，提高中考成績

　　對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的四位老師外，我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復習資料的編寫工作。結(jié)合我校的工作計劃，本學期開學之初，全體數(shù)學老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學生的實際，在總結(jié)去年復習教學的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真制定備考計劃，研究相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進行了總復習。第一輪系統(tǒng)復習階段，主要夯實基礎(chǔ)，完善知識框架；第二輪專題復習階段，主要強化重點與難點，模擬訓練；第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓練，鞏固提高。。

　　五、今后工作

　　在以后的教育教學工作中，數(shù)學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作；用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為學校的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。

數(shù)學學科工作總結(jié) 5

　　一、班級情況

　　我班三（4）班有68人。

　　二、指導思想

　　教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應(yīng)用數(shù)學的'思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

　　三、教材分析

　　本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線，注重層次性和思考性。注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。三教學內(nèi)容數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計與概率；實踐活動。四學情分析部分學生學習積極性較高，基礎(chǔ)比較扎實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。

　　四、教學反思

　�。�1）注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

　　（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

　　（3）在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；

　�。�4）在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題。分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識；

　�。�5）在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；

　�。�6）在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

　　不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中，不斷努力。

數(shù)學學科工作總結(jié) 6

　　成績的取得固然令人欣喜，成績的背后，交織著滿滿的汗水與辛酸……但成績都只能代表過去，面向未來，我們要繼續(xù)前行，取得新的更好的成績，就必須冷靜面對仍然存在的問題與需要進一步完善與改進的地方：

　　1.對新課標的學習有待進一步推進。歷史與社會學科已經(jīng)壽終正寢，未來的中考，將會是歷史。地理學科雖然采取會考的形式，但命題也脫離不了課標。明年六月份，我們將迎來深圳新中考方案下的第一次中考，能否取得良好的成績，有賴于我們隊深圳中考的特點及課標的學習與解讀。一學年以來，我們重點學習了深圳中考考綱，但未來，在新考綱還沒有出臺的情況下，我們就要進一步抓牢新課標，按照課標來教學。這一工作有待于在以后的集體備課中做好安排，強化落實。

　　2.課堂教學改革要加強研究與學習。新的中考方案，對于我們的課堂教學時極為不利。無論是地理，還是歷史，在深圳未來的中考里，都處于尷尬的邊緣化的學科地位。在現(xiàn)有的傳統(tǒng)考試模式下，考什么，家長學生就重視什么。這種不利的外部環(huán)境，需要我們調(diào)整自己傳統(tǒng)的教學方式，加強課堂教學研究與改革，用課堂吸引學生，用自己的'教學魅力去吸引學生。

　　3.科組集體學習的形式有待進一步完善與優(yōu)化，集體備課的效果有待進一步提升。盡管以往我們做得不錯，但是，仍然有需要改進與完善的地方，比如學案的使用，二次備課的質(zhì)量，反思的形式等等。

　　總之，過去的一學年，我們充實著，學習著，進步著，未來的日子里，我們講在總結(jié)的問題中反思著前行，以把我們的工作做得更好。

　　我校全面規(guī)范辦學行為，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，大力推進課程改革，大力推進教育現(xiàn)代化，大力推進國際交流與合作，取得了顯著的辦學業(yè)績。學校先后獲得江蘇省首批數(shù)字化學習試點學校、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省中英氣候課堂項目學校、XX市首批教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)學校、XX市體育協(xié)會優(yōu)秀會員學校、XX市公共機構(gòu)節(jié)能工作先進單位等省市區(qū)榮譽稱號，高質(zhì)量地通過了江蘇省首批物理課程基地、江蘇省四星級檔案工作單位和江蘇省模范教工之家的驗收。在系統(tǒng)內(nèi)與社會上產(chǎn)生了較大影響，學校美譽度日益提升。

數(shù)學學科工作總結(jié) 7

　　本學期，我擔任了五（1）班、六（1）班兩個班的數(shù)學教學工作，根據(jù)上學期的成績和平時在教學中的觀察來分析，五（1）班的整體水平還可以，但優(yōu)生不多，優(yōu)秀率不高，而且成績不穩(wěn)定。六（1）班人數(shù)太少，只有10人，而且有2人基礎(chǔ)很差，有2人基礎(chǔ)不好，所以平均分和合格率不高。教學中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，根據(jù)兩個班的不同特點，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。在教學中努力做好以下幾點：

　　第一、積極推進素質(zhì)教育，把傳授知識與培養(yǎng)能力結(jié)合起來。在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力結(jié)合起來。讓學生學會運用所學的知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學生的分析能力和解決實際問題的能力。讓學生學數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的提高。

　　第二，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一周都提前做好準備，認真鉆研教材，認真分析每節(jié)內(nèi)容的重點和難點，仔細研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計教學程序。在教學實際中，我根據(jù)兩個班學生的不同特點、根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型，擬定采用不同的教學方法。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得輕松、學得愉快。例如在五（1）班我經(jīng)常采用男女分組比賽的形式，以累計得分評出優(yōu)勝組，學生積極性很高。

　　第三，認真設(shè)計好每一次練習，有針對性，有層次性。五年級教材中的小數(shù)除法、解方程、求平面圖形的面積都是重難點知識，我認真上好每一節(jié)課，并精心設(shè)計好練習，針對教材重點、難點和教學實際情況，精心設(shè)計課外作業(yè)，并制成幻燈片，既便于學生練習、便于講解，又便于下次復習。特別是在后段復習中，我更加精心的備好每一單元的復習重點，精心設(shè)計每一份復習試卷，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們更好的掌握知識。

　　第四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，對不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的'輔導，更重要的是學習思想的輔導。例如五（1）班的何家龍、盧超凡，六（1）班的王澤豪、周德、曾健輝，我經(jīng)常鼓勵他們，讓他們兩人一組、三人一組互相競爭，從簡單的題目入手，降低對他們的要求，培養(yǎng)他們學習的信心和興趣。而且還給他們分別配了小老師，實行“一幫一”的活動。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，不是一件痛苦的事情，從而自覺的把身心投放到學習中去。

　　第五，重視評價工作。在平時的教學中，注意認真做好評價工作，針對不同層次的學生提出不同的要求，給出不同的評價。例如，每周的口算練習，兩個班均以每對一題計一分的形式，累計每周評比一次，在評比欄中展出評比成績；每次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)得全對又非常工整的同學得一次“優(yōu)+”，并在評比欄中貼“星星”獎勵；結(jié)合每一次單元知識檢測，有針對性地對學生進行評價，及時提出要改進的地方，同時表揚有進步的同學。上課時關(guān)注每一個學生的表現(xiàn)，關(guān)注每一個學生的進步，鼓勵學生樹立自己的學習榜樣，找到自己的競爭對手，樹立學習的目標，自評與他評相結(jié)合。

　　在以后的工作中，我還要從各方面更嚴格要求自己，虛心請教，結(jié)合自己的教學特點和學生的實際情況開展教學，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

數(shù)學學科工作總結(jié) 8

　　匆匆忙忙中一個學年又已度過，20xx至20xx學年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了直屬小學開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級（1）班和（2）班的數(shù)學教學任務(wù)�；厥走@一學年的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)，在這一年中，我成長了許多，踏踏實實地走自己的路，思想積極要求上進，工作上認真負責，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，始終銘記"作為一位老師一定要有責任心和使命感，才能有收獲的喜悅"。伴隨著孩子成長的足跡，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

　　本學年，我根據(jù)學校的工作安排，認真定學科計劃，并落實完成。

　　一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　一年級采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。

　　二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。

　　一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的.學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，緊密聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生學習興趣。

　　新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。

　　2、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

　　波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系�，F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維過程中讓學生動手、探索、創(chuàng)新。例如，在教學人民幣一章時，我設(shè)計了一系列的活動。讓學生互相買東西，互相換錢等，讓學生走出課堂，到超市買東西，來到學校說說買了什么東西，你是怎樣付錢的。教學統(tǒng)計時，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。

　　3、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

　　合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學兩位數(shù)加一位數(shù)一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+8=。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有很多學生找到了多種算法，比書本介紹的還多。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

　　4、提高課堂學習氣氛，運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

　　基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

　　三、主要取得的成績與。

　　經(jīng)過一個學年的努力，期末檢測就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。一（1）班數(shù)學平均分93。53分；一（2）班數(shù)學平均分90。87分。

　　四、不足之處及今后改進的措施。

　　今后的教學應(yīng)調(diào)動學生更大的積極性，進一步做到精講多練，在教學方法上形式應(yīng)再多樣些，讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂。教學工作苦樂相伴，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。我將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學學科工作總結(jié) 9

　　這個學期對于數(shù)學組來說是平凡的一個學期，這個學期對于數(shù)學組來說又是不平凡的四個月。說它不平凡，是因為在這個學期里，我們第一次以全組形象亮相自治區(qū)的舞臺；說它平凡，是因為這個學期我們?nèi)匀幌笠酝菢�，認真研究，踏實教學，在平凡的科研工作中默默前進。

　　在這學期里，數(shù)學組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進跨世紀的素質(zhì)教育的形勢下，在新的發(fā)展機遇面前，我們要進一步改變觀念，為把數(shù)學質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。

　　一。加強政治學習，提高思想認識

　　在這個學期中，我們圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學、教研方面的不足，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建設(shè)，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學組通過多種方式組織學習了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的相關(guān)文章，提高了全體老師的思想素質(zhì)，老師團結(jié)協(xié)作，安心教學。

　　二。積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　1.為健全科組業(yè)務(wù)學習制度，我們組定期（每周一次，大小組交替）組織教師開展業(yè)務(wù)學習，認真學習有關(guān)教育改革和發(fā)展，小學數(shù)學教學改革（包括教材、教法、課標、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學改革之中，并針對正在開展的課題，學習有關(guān)課例研究的相關(guān)理論。

　　2.加強教學研究。圍繞著正在開展的課題研究，各學科小組制定小組研究計劃，把研究的陣地放到平時的教學中。我們要認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學改革，等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學術(shù)研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。

　　3.積極開展以“說課”為主要形式的教學研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中在羅偉偉老師上公開課之前都進行了多次的.說課活動，在備課小組的幫助下，提高了上課的質(zhì)量，在南寧課題活動中受到好評。在學�！皟苫惫ぷ鞣泵Φ那闆r下，數(shù)學組通力配合，分配到任務(wù)的老師沒有一句怨言，完成表格的修改、前后測的設(shè)計、課件的制作等多項工作，保證了展示活動的順利開展。其中，寧海鷹老師負責的前后測設(shè)計經(jīng)過了超過三次的修改，每一次與謝老師溝通后都要進行多處的改動，但寧老師沒說一個不情愿，反而按時、按質(zhì)的完成了試題的設(shè)計，為課例報告的撰寫提供科學的數(shù)據(jù)。楊丹麗、莫麗清、廖競冰、梁勇老師更是克服學校工作、自身及家里的困難，積極幫助羅偉偉老師反復修改教案，最后經(jīng)過六次的修改，構(gòu)思巧妙、層次清晰的教學設(shè)計為展示活動增添濃重一筆。當然，何老師、蘇老師、有孕在身的劉老師、實習老師唐老師也為整個學期的科研活動做著自己應(yīng)有的奉獻。

　　三。狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量。

　　1.落實教學常規(guī)是全面提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學工作會議精神，認真做好備、教、改、導、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。

　　充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動制度。各備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、進度、練習、考核。

　　2.提高課堂教學質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我們根據(jù)學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。每個人都上好一節(jié)研討課。

　　3.以備課組為單位設(shè)立資料庫，如電子教案庫、習題庫、試題庫、課件庫、教學論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。

　　4.落實聽課制度。按學校規(guī)定，每學期每位教師聽課15節(jié)。充分利用這樣的形式“采百家之長，為己所用”。

　　四。繼續(xù)深入開展好計算教學檢測。

　　計算教學一直都是學生數(shù)學素質(zhì)中重要的組成部分，6月28日上午，舉行了全校的計算教學檢測。形式仍然是一分鐘口算、五分鐘筆算。出卷、核卷、印卷、測試、總結(jié)等工作有條不紊的開展。

數(shù)學學科工作總結(jié) 10

　　對本學期的教學工作總結(jié)如下：

　　一、課堂教學方面。

　　1、培養(yǎng)學生的傾聽意識和合作意識。

　　在教學中，讓學生根據(jù)所學的內(nèi)容自己進行出題，讓其他學生來回答。在的重難點突破中，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學的話”等啟發(fā)性的語言，培養(yǎng)學生認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中，讓學生之間互相批改練習題，互相出題培養(yǎng)學生在小組學習中的合作意識。

　　2、讓生活更親近數(shù)學。

　　低年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。因此，在教學中，我經(jīng)常設(shè)計一些生活情境，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，生活中處處有數(shù)學。引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義，又使學生充分感受到數(shù)學于生活，數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。

　　3、數(shù)學知識和數(shù)學實踐相結(jié)合。

　　低年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根據(jù)低年級學生的思維特點，結(jié)合本學期的教學內(nèi)容，以學具為教學載體，讓數(shù)學知識和學生動手實踐相結(jié)合。

　　4、追求學生全面發(fā)展。

　　積極推進素質(zhì)教育。在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。

　　二、培優(yōu)扶差方面。

　　培優(yōu)扶差是教學工作的重點之一。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。首先解決學困生的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。其次，課堂上多提問，多巡視，多輔導。第三、在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

　　三、家校配合方面。

　　主動與家長通過電話、愛貝通等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題，讓家長成為自己教學的“助手”。

　　二年《品德與生活》教學工作總結(jié)

　　(二年六班)

　　一學期來，按照課程特點，制定教育教學工作計劃，對學生進行了一系列教育。

　　一、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。

　　在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班級的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。

　　二、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛學校的情感。

　　在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。通過對學校的了解，更關(guān)心自己的學校，給學校提建議，設(shè)計未來的學校等，培養(yǎng)學生把自己的學校建設(shè)得更好的情感。

　　三、培養(yǎng)學生自信的'好品質(zhì)。

　　在教學中讓學生列出自己的優(yōu)點，通過給自己設(shè)計名片等環(huán)節(jié)讓學生正確認識自己，正視自己的優(yōu)點，對自己有信心。

　　四、培養(yǎng)學生心中有他人，互相謙讓的社會公德。

　　在教學中結(jié)合課文引導學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，培養(yǎng)儉樸、文明、禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為習慣和健康的人格、良好的心理，生理素質(zhì)。

　　五、引導學生自主學習。

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

　　六、應(yīng)用多種評價方法。

　　1、記錄描述性評語。對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。

　　2、學生自評。

　　引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

　　3、學生互評。

　　學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

數(shù)學學科工作總結(jié) 11

　　緊張忙碌的教學教研工作伴隨夏熱的到來即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概本學期，我們數(shù)學科組以期初制定的教研計劃為指導，重視教學工作的常規(guī)管理，本著“為了學生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，取得一定的成效�，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

　　一、加強政治學習，提高思想覺悟。

　　全組教師自覺遵守，學校規(guī)章制度。加強各自的政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，人人積極進取，愛崗敬業(yè)，拼搏進取，樂于從教，具有敢于爭先，改革開拓精神。

　　二、重視課堂教學改革，提高課堂效益。

　　課堂教學是教與學的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發(fā)揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調(diào)動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統(tǒng)的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂40分鐘要質(zhì)量，以保證課堂教學的時效性。因此，我們科組教師做到：

　　（1）、課堂上采用生動的、富有感染力的適合學生心理特征的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。

　　（2）、充分運用現(xiàn)代化的'教學手段及“一題多解”、“一題多變”、等方法培養(yǎng)學生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學質(zhì)量。總之，在教學中，人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細、考求活、評求早、補求思、改求得”，扎扎實實，落實教學常規(guī)。力爭學生滿意，學校領(lǐng)導放心，使教學質(zhì)量上一個新的臺階。

　　三、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便依照上級指示，確定出新學期教研的內(nèi)容《如何提高學生的計算能力》作為校本教研，并撰寫入教研計劃中并在科組會議上通過。這么一來，教師學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到學為用而學、學以致用的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

　　四、充分利用本校資源，實踐課程改革。

　　充分利用本校資源，發(fā)揮學校教師集體的智慧，在課題實踐中，我們不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，不斷適應(yīng)新的變革。本學期我們科組老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，提倡教師有時間上網(wǎng)吧查閱相關(guān)的生活素材，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。以便更好服務(wù)于課題實踐。

　　五、我們的成績

　　本學期，我們按科組初定的教研計劃有章有序地進行，取得一定的成果并得到上級領(lǐng)導的肯定。我們數(shù)學科組在學校領(lǐng)導的大力支持下，全員協(xié)作，圓滿順利完成數(shù)學科組立項，通過了中心校常規(guī)檢查和審批。在期末考試過程中，各年級也取得可喜的成績。

　　六、存在的不足及今后努力的方向

　　本學期，我們的教學教研工作是取得一些成績，但也發(fā)現(xiàn)許多不足的地方：

　�、�、教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺。

　　不過我們相信事在人為，沒有跨不過的墻，在下學期我們將在教學中教師要加強學生環(huán)保意識，進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思和教學評價以及掌握評課的要領(lǐng)，進一步提高自身的素質(zhì)。

　　總之，只要我們不斷學習、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達一片數(shù)學的綠洲。存在問題和今后努力方向：

　　1、在科學教學理念指導下，老師們課堂教學設(shè)計、組織能力還需進一步提高。

　　2、老師們對課題實驗研究的熱情、積極性還需進一步提高。

　　3、老師們加強教學基本功訓練的積極性需進一步提高。

　　4、學生良好學習習慣的培養(yǎng)仍需加強。

　　5、學生對基礎(chǔ)知識、基本技能、創(chuàng)新思維等仍需加強，特別是后進生的轉(zhuǎn)化、學習積極性的提高，仍是今后科組工作的重要內(nèi)容。

　　告別20xx，展望20xx，我們的工作充滿希望和挑戰(zhàn)。下學期，學校承擔的市級課題將進入結(jié)題階段，在開發(fā)教學內(nèi)容游戲化研究的同時，要全面推進課題的研究工作，老師們要再接再厲、銳意進取，在課題實驗研究、課堂教學改革等各項工作中取得更大成績。

數(shù)學學科工作總結(jié) 12

　　緊張忙碌的教學教研工作伴隨著期末考試的到來接近尾聲�；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……。本學期，我們數(shù)學科組以制定的教研計劃為指導，圍繞“教與學方式的轉(zhuǎn)變”及全面提高教學質(zhì)量這兩個重點開展教研工作，并取得了一定的成效�，F(xiàn)將這學期的工作小結(jié)如下：

　　一、專業(yè)引領(lǐng)，提升教師專業(yè)水平

　　1. 組織教師研讀《數(shù)學課程標準》及本學段數(shù)學教材

　　為了讓科組教師能過教材研讀關(guān)。基本讀懂教材編寫意圖，了解數(shù)學課改理念，掌握本學段所涉及的學科知識及體系。本學年我們以自主研讀感悟+科組檢測的方式進行，通過這個學期的學習，我們科組的老師基本能羅列出本學段知識框架。

　　2.積極參加市鎮(zhèn)舉辦的教研活動

　　我們科組老師積極參與鎮(zhèn)上組織的各種培訓活動。2月22日，傅岸儀、葉柳娟、葉婉娥等8位數(shù)學老師到宏育小學參加黃愛華“大問題教學”研討活動。3月23日，邀請鎮(zhèn)數(shù)學教研員葉巧如老師到我校指導葉世杰老師的課。3月24日，邀請多維培訓機構(gòu)的張文都老師到校指導。4月17-19日，葉柳娟和葉婉娥老師到佛山聽比賽課。6月7日，傅岸儀老師到巷頭小學參加信息化應(yīng)用專題研討活動。

　　二、積極進行課程改革，大膽變革思維訓練課

　　為了改變學生普遍感到數(shù)學課堂枯燥無味的，數(shù)學難學的現(xiàn)狀，我們從上學期開始開設(shè)了思維訓練課。以往的思維訓練課內(nèi)容主要選擇了書本上的打星號題目和配套練習冊上的培優(yōu)題，但由于沒有固定的教材，我們都面臨著找素材難，學生學得沒準備、缺興趣，所有思維訓練課有時會難以常態(tài)進行。這學期，為了讓思維訓練課能常態(tài)開展，也為了讓學生在閱讀和操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美和數(shù)學好玩和數(shù)學有用，我們科組三至六年級統(tǒng)一以《數(shù)學文化讀本》為載體開展思維訓練課。一、二年級主要是讓學生在玩中學習數(shù)學，雖然他們沒有統(tǒng)一的教材，但他們卻統(tǒng)一買了一些好玩的學具，如：七巧板、qq泥、有趣的文具盒等，這些都有助于一、二年級思維訓練課的開展。

　　三、校內(nèi)外合力，促進年輕教師成長

　　1.借外力，助教師成長

　　為了促進教師的專業(yè)化成長，為他們構(gòu)建更好的發(fā)展平臺，3月23日，我們科組特邀請了鎮(zhèn)數(shù)學教研員葉巧如老師到校指導教學工作。葉巧如老師聽了四年級葉世杰老師的數(shù)學課。課后，結(jié)合所聽的課，教研員有針對性地從教學設(shè)計、教學過程、教學效果及如何使用好教材等多個環(huán)節(jié)對葉老師的課堂教學進行點評，聽課全科組教師受益匪淺。

　　2.借師徒結(jié)隊的平臺，助年輕教師成長

　　今年教學一年級的陸麗娟和黃淑芬兩位老師，她們都是缺乏教學經(jīng)驗的老師，并且對一年級數(shù)學教學更是零經(jīng)驗，為了讓她們對一年級數(shù)學教學更快上手，同時也為了了解她們的教學情況，我們每個月至少要對她們進行一次一課3磨，除了這個，還要不定期的對她們進行約課。一個學年下來，麗娟由原來對課堂紀律的難以把控，已經(jīng)慢慢地學習如何更好地把控課堂了，淑芬更因為她的好學，不懂就問，現(xiàn)在對一年級的教學更得心應(yīng)手了。

　　四、開展豐富的學生活動，激發(fā)學習興趣。

　　這學期我們科組分級組開展了豐富的學生活動。一年級：七巧板（快樂拼拼拼）二年級：巧手剪紙（剪出風采）三年級：年歷（繽紛年歷）四年級：24點（神機妙算）五年級：魔方

　　通過開展這些活動，普遍學生都認為數(shù)學也可以有興趣好玩的。

　　五、同心協(xié)力，爭取最佳成績

　　1.合理利用試題庫，提高工作效益

　　經(jīng)過兩年的整理，各年級的試題基本都完善了。這學期的期末復習，老師們再不用像以往一樣全都自己找題、出題，我們可以根據(jù)各班的實際情況，把試題中的卷子進行修改，就可以讓學生進行復習練習，這樣，大大降低我們復習的工作量，同時也可以讓那些出題缺乏經(jīng)驗的.老師作為參考。

　　2. 落實學生培優(yōu)工作，爭取競賽最佳成績。

　　為了讓優(yōu)生獲得更好的發(fā)展，每個學期初我們都會全面鋪開培優(yōu)工作，積極選拔人選，準備教輔資料。

　　本學期鎮(zhèn)舉辦的解決問題競賽中，我校獲得“一等獎”的學生有2名；獲得“二等獎”的學生有6名；獲得“三等獎”的學生有8名。學校團體獲鎮(zhèn)二等獎。

　　3.開展經(jīng)驗交流會，提高畢業(yè)班成績。

　　（1）開展經(jīng)驗交流會。

　　在我們科組有畢業(yè)班教學經(jīng)驗的老師不為小數(shù)，每位老師都有自己的一道良策。通過這一次的畢業(yè)班數(shù)學老師的經(jīng)驗交流會的開展，我們數(shù)學老師一致認為收效較大，形式較好。這次交流會的流程是：

　　a.先讓本屆畢業(yè)班的老師介紹本班的具體情況及困惑。

　　b.讓有經(jīng)驗的數(shù)學老師協(xié)助把握畢業(yè)復習的重點、難點。

　　c.擬定出各項復習內(nèi)容的檢測時間，及匯報各項知識過關(guān)的百分比。通過這樣層層跟蹤，督促師生共同努力。

　�。�2）出謀獻策，讓畢業(yè)班教師更好地做好潛能生的輔導工作。

　　為了讓畢業(yè)班老師的輔導工作更有成效，因此，我提出了這樣的要求：（1）要定出具體的輔導時間和固定的地點，讓學生能安心、規(guī)律地進行輔導。（2）要有具體的輔導內(nèi)容，充分利用好輔導時間。（3）利用輔導的互動，提升師生間的關(guān)系。

　　通過畢業(yè)班老師的不懈努力，本學期我校數(shù)學科的畢業(yè)考取得不錯的成績：平均分87.7分，合格率95.7%，優(yōu)秀率73.2%。兩率一分均超鎮(zhèn)平均水平。

　　4.千方百計，縮小年級內(nèi)各班成績差距

　　從這次的期末成績來看， 18個班當中，合格率有17個班達到了95%以上，優(yōu)秀率有17個班達到了70%以上。其中合格率不達標的是五年級的一個班，這個班主要是存在個別學生智力問題而導致的，平均分除了五年級3班有較大的差距外，其余各個年級的各班成績差距都基本控制在3分以內(nèi)。

　　六、存在不足

　　存在不足：

　　1．科組資料的收集還不夠完善。（主要是科組外出學習的照片及科組成員上課的錄像）

　　2．科研論文的獲獎情況有所進步，但還不夠理想。

數(shù)學學科工作總結(jié) 13

　　一學期來，在市教育研究培訓院領(lǐng)導下，在各位理事和我市全體中學數(shù)學教師的共同努力下，我們的教研工作緊緊圍繞教育質(zhì)量這個中心，廣泛開展有效教學實驗研究，加強教學質(zhì)量監(jiān)控與督導，抓實常規(guī)教研，加強教研幫扶，為進一步推進我市中數(shù)學課程改革、提升教師專業(yè)素質(zhì)和提高我市中學數(shù)學教學質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻，現(xiàn)將本學期我們所做的主要教研工作匯報如下：

　　一、抓常規(guī)教研，發(fā)揮教研實效

　　我們以重實際，抓實事，求實效為教研工作的基本原則，認真落實教研計劃，抓好常規(guī)教研，主要做了以下幾項工作：

　　1．做好本學期工作布置。為了有序、有效地開展教研工作，第2周，在�？谑薪逃秩龢菚h室召開全市中學數(shù)學科教研會議，到會人員有常務(wù)理事、各區(qū)教研員、各�？平M長。主要內(nèi)容：（1）上學期教研工作總結(jié)；（2）討論本學期教研工作計劃；（3）明確本學期教研工作中心和重點。

　　2．抓常規(guī)課堂教學研討活動。圍繞全市教研工作計劃，把課堂有效教學觀摩、課例點評、案例分析等研討活動作為提高教師課堂教學能力的一項常規(guī)工作來抓，以此促進年青教師專業(yè)成長。主要圍繞有效教學課題實驗為重點開展課堂教學研討活動，探索有效教學新模式。同時，還充分利用各校教學開放周活動，東道主學校按我們指定的主題任務(wù)進行有效教學展示，并組織教師參與聽課、評課，探討問題，分別參加了海南僑中、一中、�？趯嶒炛袑W、瓊山中學、十中、九中、四中、海港等學校教學開放周活動和科組教研活動，也參與了秀英區(qū)、龍華區(qū)的中學數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。通過這一系列的教研活動，為教師提供相互學習、交流、探討的平臺，增強了學校之間的交流與合作，提高學校和片區(qū)的教研水平。

　　4．組織好好專題講座。

　　為了滿足廣大青年教師提高教育教學論文寫作水平的需求，我們于第8周在海南華僑中學舉行了一次關(guān)于中學數(shù)學教學論文的寫作的專題講座活動（重點是案例分析，由海南僑中李紅慶老師主講），與會教師較多，效果較好。

　　6．開展網(wǎng)絡(luò)教研。為了探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動的主要形式與途徑、網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進的新型教研方式，我們充分利用我院學科博客群組（初中數(shù)學、高中數(shù)學），開展專題研究與課題實驗研究，及時解決教學中的實際問題，為教師搭建一個相互學習，交流、討論的平臺；同時，還不定時上傳課程資源、最新信息、研究成果等，為教師教學提供所需的信息和資源。本學期網(wǎng)絡(luò)主題教研活動內(nèi)容是變式教學案例大家評(網(wǎng)絡(luò)教研，上傳教學實錄與專題報告文章)。目前我們的網(wǎng)絡(luò)教研還不夠活躍，也有待各�？平M長、老師們與我們一起多想辦法，克服困難，共同努力把學科網(wǎng)絡(luò)教研辦得更好，使這一新型教研方式成為促進教師專業(yè)成長的平臺。

　　二、加強中、高考備考調(diào)研和指導，提高我市教學質(zhì)量

　　為了進一步加強20xx年中考、高考備考工作，有效實施科學備考，力爭使中考、高考備考工作抓早抓實，確保我市20xx年中考、高考成績再上新的臺階，我們做了以下工作：

　�、迳钊雽W校調(diào)研。

　　1．為了有效指導學科高考備考，提高備考的針對性和有效性，在09年十月下旬和11月下旬，協(xié)助我院組織開展高考備考專項調(diào)研，我們學科高考備考中心組還早在九月初就已提前開展這項工作。調(diào)研對象主要我市的高中學校，我們調(diào)研的學校共有9所。調(diào)研的主要內(nèi)容和方式是：（1）聽取學校領(lǐng)導匯報中考備考工作情況；（2）檢查有關(guān)資料（包括學校備考工作總結(jié)、方案和計劃，教師備課和作業(yè)批改情況，復習資料使用情況，測試試題編制情況，考試成績統(tǒng)計及分析情況等內(nèi)容）；（3）深入課堂聽課，了解課堂教學情況；（4）分學科與教師座談，現(xiàn)場反饋。并認真研究分析此次調(diào)研所反映出的備考中存在的問題，形成備考專項調(diào)查報告。

　　2．按研訓院要求，期末（22周）到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校（義龍中學、遵潭中學、三江中學）作期末考試教學質(zhì)量測試評估，并將評估結(jié)果向?qū)W校反饋。

　�、妫�09年中高考試卷分析與考試質(zhì)量分析研討會

　　為了及時向?qū)W校教師反饋高考情況，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第4周，在教育局七樓701會議室召開20xx年高考備考復習研討會，由蔡芙蓉老師做了關(guān)于我市各高中學校09高考質(zhì)量分析與高考試卷分析報告，分析存在問題，并提出了改進高考備考工作的建議。此外，還請了高考成績突出的海南僑中數(shù)學科備課組長唐國年老師介紹了該校高三備課組備考工作經(jīng)驗。第6周，在�？谒闹姓匍_20xx年中考備考研討會，由林宇老師主持并做了專題為《海南省20xx年中考數(shù)學試題分析》的報告，還通報了備考調(diào)研中存在問題，提出改進建議。

　　三、積極抓好數(shù)學第二課堂活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

　　為了更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展學生的`個性特長，有效地實施素質(zhì)教育，我們本學期下到學校指導數(shù)學第二課堂教學，并組織學生參加了全國高中數(shù)學競賽，學生獲獎情況如下：

　　�？谑械膮①愡x手獲得了可喜的成績，共有6人獲得一等獎，且全省前五名中我市占三名（湖南師大附中�？谥袑W李松泰和王祺分別獲得第一、第二名，景山中學范瀟獲得第四名），9人獲得二等獎，19人獲得三等獎。

　　湖南師大附中�？谥袑W王樹國等四位老師被評為20xx年全國高中數(shù)學競賽優(yōu)秀輔教師。

　　從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可看出，�？谠诟傎惙矫嫒匀槐３纸^對優(yōu)勢，說明學校科組對數(shù)學第二課堂活動的培優(yōu)工作的重視，并開展了有效的針對性輔導，使數(shù)學優(yōu)等生得到了個性化的發(fā)展。

　　四、抓實科研課**

　　“以教學為中心，教育科研為先導，積極推進新課程改革實驗工作”是教研工作的主旋律。通過開展教育科研活動，為教師開拓一個廣闊的教育教學研究天地，促進教學效率、教師素質(zhì)的提高。我們開展的《有效教學》、《手持技術(shù)與中學數(shù)學新課程整合》的研究課題正順利進行中。同時，加強該課題研究的管理與指導。組織和參與了以下的幾項主題研討活動：

　　1．第2周，《手持技術(shù)與中學數(shù)學新課程整合》課題四所實驗學校（海南僑中、一中、�？趯嶒炛袑W、瓊山中學）的實驗教師匯報上學期課題實驗進展情況，交流夏令營參賽心得體會。

　　2．課題項目組�？趯嶒瀰^(qū)負責人蔡老師分別在第6周、第16周，下到實驗學校調(diào)研實驗進展情況，分析存在問題，指導課題實驗教師進行經(jīng)驗交流。

　　3．第16周組織了課題實驗教師和學生參與在北京師范大學召開的“第十四屆亞洲數(shù)學技術(shù)年會” 暨“手持技術(shù)課題項目第二屆全國HP杯發(fā)現(xiàn)之旅冬令營”，我們海口實驗區(qū)除了組織實驗學校實驗班的教師和學生通過課題項目組網(wǎng)站交流平臺提交實驗研究成果參與冬令營活動，還選派了四所學校的六位實驗教師到北京參加會議現(xiàn)場交流，其中海口一中的潘峰老師和海口實驗中學的陳曉玲還被課題項目組安排在“第十四屆亞洲數(shù)學技術(shù)年會”大會上交流發(fā)言，得到項目組領(lǐng)導和同行的好評。

　　4．第11周到瓊山中學參加第六節(jié)全國部分重點中學高中數(shù)學“激活課堂”教學研討活動，蔡芙蓉老師應(yīng)邀擔任本次活動展示課的點評主講，所作的點評發(fā)言得到了與會同行和專家的一致好評。

　　5．第13周在實驗中學舉辦有效教學研討活動----高中數(shù)學變式教學觀摩研討課”，上課教師是戚良中和李朝戟，黃強老師上了一節(jié)高一概念課“任意角三角函數(shù)”，李朝戟上了一節(jié)高二復習課“排列組合綜合應(yīng)用”。

　　6．第17周在瓊山中學開放周期間舉辦中學數(shù)學有效課堂教學研討----研討主題是“數(shù)學實驗與課堂教學實施的有效性”與“高三數(shù)學試卷講評課堂教學有效性”。由“手持技術(shù)與中學數(shù)學新課程整合”課題實驗教師王虎上了一節(jié)高一新課“幾種常見的函數(shù)模型”，馮芳弟老師上了一節(jié)“高三數(shù)學月考試卷講評課”。

　　7．在第18周，分初、高中兩個場地舉行有效教學展示觀摩活動，即在�？谑信e行初中數(shù)學課堂有效教學觀摩課研討課，分別由海南僑中葉敏老師、一中李士軍老師上課，林宇老師進行現(xiàn)場點評，在海南華僑中學由李玉玲老師和黃耀國兩位老師上課，由蔡芙蓉老師進行主題點評，由于準備認真，內(nèi)容豐富，這次的有效教學展示活動得到了教師的好評，效果較好。

　　我們在課題研究、理論學習與研討、課堂實踐、總結(jié)提高和推廣等各階段的工作都開展得扎實有效，取得了一定的成果，通過研討、總結(jié)、交流，使實驗教師開闊了視野、激發(fā)了思路、增長了見識，教育科研的水平不斷提高，形成了我市中學數(shù)學課堂的教學特色。

　　五、組織教學論文評選活動，總結(jié)交流教研成果

　　為了更好地調(diào)動廣大數(shù)學教師研究新課標、新教材，探索有效的課堂教學模式的積極性，我們配合研訓院進行中學數(shù)學有效教學論文評選活動，經(jīng)專家嚴格評審，最后評出我市獲獎?wù)撐?4篇，其中市一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎8篇。

　　參評論文反映出我市廣大中學數(shù)學教師在課程改革、教學實驗、教育教學方法研究等方面進行了大量有益的研究與探索，取得了較好的成績。另外，參評論文仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)在：（1）部分論文的數(shù)學學科特點不明顯；（2）羅列例題，缺乏自己的觀點和必要的理論依據(jù)；（3）缺乏具體典型案例，或是對案例缺乏深入的剖析。

　　總之，我市中學數(shù)學教師的理論水平和教學水平還有待于進一步提高，這就需要我們開展更廣泛的專題研究，更需要我們潛下心來，多觀察、多思考，認清形勢，接受新理念，掌握新動態(tài)，研究新問題，探討新方法，運用新技術(shù)，努力開拓數(shù)學教學和教研工作的新局面。

　　六、組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，進一步推動課堂教學改革

　　為了適應(yīng)新課程改革，探索新課程教學模式，改變與新課程改革不相適應(yīng)的課堂教學模式，提高課堂教學效率，培養(yǎng)青年教師，我們于第14周組織“�？谑�20xx年高初中數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課評選”活動。經(jīng)專家組認真評審，共評選出一等獎6名，二等獎13名，三等獎12名。我們還將從獲得一等獎的選手中選拔教師參加海南省20xx年中學數(shù)學學科青年教師說課、上課的評選活動。

　　青年教師優(yōu)秀課比賽充分展示了我市青年教師較高的素質(zhì)與扎實的基本功，教學設(shè)計充分體現(xiàn)了新課程改革理念，課堂教學中，學生學習的自主性與主動性得到充分的體現(xiàn)，教學效果良好。這是各參賽教師對新課標、新教材深入研究的結(jié)果，也是各校開展校本教研活動的結(jié)果。

　　通過優(yōu)秀課評比活動，教師們的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)教學方法多樣化、教學手段現(xiàn)代化和領(lǐng)會課標方面邁出了可喜的一步，在廣大青年教師中營造出一種“勇于探索、相互促進、共同提高”的良好氛圍，大大促進了教師個人的專業(yè)發(fā)展。

　　七、繼續(xù)開展跨校“拜師”活動，發(fā)揮名校輻射作用，加快弱校青年教師的專業(yè)成長步伐。

　　海港學校和�？诙惺呛？诮逃芯颗嘤栐旱亩c扶弱學校。我們本學期繼續(xù)對這兩所學校的數(shù)學青年教師開展幫扶工作，多次下學校各個年級聽課，診斷課堂教學，共同研討教學模式改革的有效性。并促成海港學校數(shù)學組與海南僑中數(shù)學組結(jié)成幫扶結(jié)對科組，�？诙袛�(shù)學組與�？谝恢袛�(shù)學組結(jié)成幫扶結(jié)對科組。還為海港學校命制期末考試試題，給該校教師進行考試命題提供一些具體的示范指導。

　　八、存在問題

　　雖然我市的本學期的中學數(shù)學科教學、教研工作取得了較好的成績，但是，在我們下校調(diào)研過程中，也發(fā)現(xiàn)存不少問題：

　　1. 部分學校教研組教研活動氛圍還不夠濃，凝聚力不高。表現(xiàn)在：（1）教研組常規(guī)教研工作不夠正常，或沒有積極組織本組教師參加市、區(qū)級教研活動，也沒有檢查教師的常規(guī)工作（備課、聽課、作業(yè)等）；（2）教研活動流于形式，隨意性較強，沒有安排實質(zhì)性的任務(wù)；（3）年級備課組形同虛設(shè)，沒有認真組織集體備課，教師之間相互聽課交流較少；（4）對年青教師幫扶、指導力度不夠大，年青教師成長進程較慢，還有個別教師責任心不強，備課不認真，上課隨意，學生意見大。

　　2．一些教師對自身專業(yè)成長缺少緊迫感，教育教學理論的更新和學習的主動性和積極性不高。

　　3．網(wǎng)絡(luò)教研開展還不夠活躍，教師的參與熱情不夠高。

　　教研組是學校教研工作的基本單位，是教師成長的搖籃，在培養(yǎng)教師成長方面起著非常重要的作用。學校教研組抓好常規(guī)工作是提高教學質(zhì)量的保證，從高考、中考成績也可看出，在教研工作開展較好的區(qū)、學校，高考、中考成績往往都名列前茅，他們除了積極參加市教研活動，還主動開展本區(qū)、本校教研活動，經(jīng)常參加各兄弟校教學研討活動。今后我們將繼續(xù)加大管理的力度對存在問題進行通報，促進各校下大力氣改進學科組的教研工作和科組建設(shè)。

　　一學期來，我們的各項工作能夠順利開展，是各位科組長的大力支持和老師們的積極參與、共同努力的結(jié)果，我們對學校和老師們的這種無私奉獻表示衷心感謝。但面對新課程改革、中考、**改革等新情況、新問題，我們還任重道遠，希望在新的學期里，大家共同努力，爭取把海口中學數(shù)學教研工作推上新的臺階。

數(shù)學學科工作總結(jié) 14

　　一、科組獲獎情況

　�。ㄒ唬├蠋煹臉s譽

　�。ǘ┖⒆拥募芽儯�

　　1。第8周全校數(shù)學計算比賽獲獎情況：

　�。�1）集體優(yōu)勝獎：

　�。�2）個人優(yōu)秀獎：

　　第8周全校數(shù)學計算競賽個人優(yōu)秀獎情況匯總（518人）

　　二、科組建設(shè)回顧：

　　（一）細抓教學常規(guī)，突出教學實效。

　　認真做好教學常規(guī)工作是我們提高教學質(zhì)量的有力保障，即認真做好備、講、批、輔、測工作。

　　1、備：備好課是上好課的前提，備課要求突出一個“透”字：吃透課標、教材、教法和學法，做到眼中有學生，心中有教材，手中有方法。期初各備課組做好全冊電子備課，備課長把電子備課內(nèi)容及時上傳學校辦公系統(tǒng)——教學管理——電子備課——xxxx學年第二學期——數(shù)學科，教師個人備課量教導處要求提前一周。教齡未滿5年的青年教師（歐陽柳君、寧怡）和王曉欽老師執(zhí)行文本備課，要求寫詳細教案和課后反思，雙周周五交各自師傅檢查。其余教師可選課本備課，即在課本上通過增、減、調(diào)、換、圈、點、批、注等方式去研讀教材，并在此基礎(chǔ)上重點寫：教學思路流程、教學重難點、突破策略、相關(guān)補充練習（可張貼附頁）等內(nèi)容，教學反思，板書等。

　　2、講：提倡認真鉆研教材，打造具有個人特色的“有效課堂”、“智慧課堂”，提高課堂組織管理能力，引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。老師們把握好教學時間，提前進入課堂，準時下課，不辱罵，體罰學生。對課堂教學的評價請參照我�！墩n堂教學質(zhì)量評價表》的標準。

　　3、批：作業(yè)批改反饋要及時、認真、規(guī)范。一般作業(yè)的批改反饋時間不超過兩天，單元試卷批改反饋時間不超過3天。數(shù)學科要求全批全改的.作業(yè)有《同步伴讀》和年級特色作業(yè)（口算書、聽算本、計算本、思維題訓練本或思維訓練卷）。對學困生的作業(yè)必須有側(cè)重點地進行面批面改，對錯的作業(yè)一定要學生用鉛筆進行及時訂正，老師要作二次批改。提倡教師寫激勵性的評語。數(shù)學書上的題目，除計算題外，其余題目統(tǒng)一要求學生用鉛筆做在書上，應(yīng)用題不用答。

　　4、輔：教師要重視學生的培優(yōu)扶困工作。輔導學困生要注重差異，分類指導；以個別、分散輔導為主；重方法，講實效，爭取家長的理解與配合，提高培優(yōu)扶困效率。在輔導后進生方面，主要以“吃透”書為主，本學期不定期檢查后進生：一、二年級主要檢查上學期末90分以下的同學書本、三、四年級主要檢查上學期末80分以下的同學書本，五、六年級主要檢查上學期末70分以下的同學書本。另外本學期還不定期檢查學生的草稿本，老師平時注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的打草稿的習慣。

　　（二）善于總結(jié)分析，提高教學質(zhì)量。

　　教學質(zhì)量是立校之本，學校以規(guī)范教學質(zhì)量的測評為突破口，讓教學立足平時，讓質(zhì)量出自常規(guī)，實行知識檢測的“練測補”。本學期學校統(tǒng)一考試有二次：第10周中段知識檢測、第16周期末模擬測試。知識測驗?zāi)昙墐?nèi)統(tǒng)一考試時間，三天內(nèi)改完，一周內(nèi)完成測試成績的錄入，同時備課長要組織教師做好知識檢測分析、平行班之間的數(shù)據(jù)對比分析，通過分析找出教學薄弱環(huán)節(jié)。通過認真細致的分析卷面，分析學生的學習情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)補差，立足課堂，做到扎實的雙基基礎(chǔ)。

　　（三）計算比賽。

　　雙周周二下午午讀時間1：50—2：10，數(shù)學科組統(tǒng)一進行口算或計算競賽。競賽試卷由本年級的老師出，改卷由本年級老師自己改。周五備課長把本周計算競賽統(tǒng)計表發(fā)給司徒校長和朱偉有。并及時給達到要求的學生蓋章，18周進行總計出“計算之星金獎”“計算之星銀獎”。其中一、二年級100分蓋章2個，98分蓋章1個，14個章為金獎，12個章為銀獎。三、四年級100分蓋章2個，96分蓋章1個，12個章為金獎，10個章為銀獎。五、六年級100分蓋章2個，94分蓋章1個，12個章為金獎，10個章為銀獎。金獎學生獎10分樂學幣，銀獎學生獎7分樂學幣。

　　把數(shù)學計算貫徹落實到日常的教學中，通過一學期的努力，學生的計算能力得到大大的提高。

　　（四）作業(yè)檢查。

　　為進一步強化學校教學常規(guī)管理，確保教學常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，切實提高教育教學質(zhì)量。

　　第4周對三、四年級數(shù)學教師的備課、數(shù)學作業(yè)《同步伴讀》、思維訓練卷、《學困生的書本》進行全面、細致的檢查。從教師備課檢查的結(jié)果來看：教師的備課都能做到教學目標明確，在教學中體現(xiàn)重難點，板書設(shè)計美觀、條理清晰，有教學反思或后記，特別是都能做到提前一周備課。