高中語文教研工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的高中語文教研工作總結(jié),歡迎大家分享。
高中語文教研工作總結(jié)1
教研組長是學(xué)校教育教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折,受命以來,付出了多少心血,撒下了多少汗水,經(jīng)過多少迷茫和探索,一路風(fēng)風(fēng)雨雨,一路披荊斬棘,幾多歡笑,幾多哀愁,幾多探索,幾多奉獻(xiàn)。在這片熱土上,勤奮踏實(shí)的我迅速地成長著,上進(jìn)實(shí)干的我痛并幸福著,我和我親愛的同時(shí)們漸漸看到教育的碩果和曙光,在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。現(xiàn)就幾年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個(gè)深情的回顧和反思。
1、理論強(qiáng)化導(dǎo)航向
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì), 我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作》,還有魏書生、歐陽代娜、李鎮(zhèn)西、楊初春等一系列語文教育專家的經(jīng)典著作,提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效,學(xué)習(xí)后要求各位教師寫出讀書筆記和心得體會并予以交流展出,使教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。 20xx 年春期的第 6 周我還組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。 善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,語文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),每年都有論文在刊物上發(fā)表。在 我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平,如今,語文教研組已成為東城最具活力的教研組,成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。 2 、常規(guī)管理抓落實(shí)
我們 堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益, 重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”: 1、堅(jiān)持每周星期三下午的集體教研制度,這 是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用, 圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì), 在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。 集體備課備 單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧, 做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。 為此本人曾在學(xué)校大
會上作典型發(fā)言,受到一致好評。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每期推出的三節(jié)以上的校級公開課。 2、堅(jiān)持每年一次的教師賽課制度 。初出茅廬的 新教師的亮相課,通過體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),推動(dòng)教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。 3、堅(jiān)持聽評課制度。 各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,有的教師聽課節(jié)數(shù)一期竟達(dá) 50 多節(jié),平均也在 20 節(jié)左右,通過聽課、評課,對諸如 教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討, 在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向, 研究對策,很好地提高了課堂效率 ,提高教師的教學(xué)研究能力 。 4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
3、 一馬當(dāng)先搞教研
我本人熱愛教師這個(gè)行列,喜歡做事,喜歡思考,也喜歡搞點(diǎn)研究,在十幾年的教育教學(xué)中,我逐漸探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的.教學(xué)意識,構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。多年來,所帶班級學(xué)生的語文及格率均達(dá) 96%以上,優(yōu)秀率均在50%以上,一直穩(wěn)居同級同科第一。
20xx 年參加了銅梁縣首屆語文骨干教師的培訓(xùn), 集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合,化作巨大的動(dòng)力, 邊工作,邊學(xué)習(xí),邊探索,邊提升,漸漸 十幾年的教學(xué)生活積淀,使我對教育有了思考的從容。我有了更多的語言,更多的追尋,化作一篇篇的文章,翻作了一朵朵的浪花,相繼近 40 篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng): 《淺談初中語文課改的開放性》被評為全國一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國教育論壇》,《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》,并被評為全國一等獎(jiǎng),《此處無聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競爭心理,促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》上,并榮獲全國科研成果一等獎(jiǎng),《加強(qiáng)寫字教學(xué) 推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》 20xx 年一等獎(jiǎng);《增強(qiáng)耐挫能力,提高心理素質(zhì)》、《運(yùn)用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評改》榮獲中學(xué)語文研究會論文評比二等獎(jiǎng);下水作文《孔乙己后傳》被中語會、中國寫作協(xié)會評為國家級二等獎(jiǎng);《語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探索》發(fā)表在《教育科研》 20xx 年第 9 期;《勤于觀察,妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》 20xx 第一期上;《淺論運(yùn)用“四結(jié)合優(yōu)化語文課》被選入國家最權(quán)威的教育論著《中國當(dāng)代教育思想寶庫》一書中,并獲得一等獎(jiǎng)。
“十五”期間,學(xué)校承擔(dān)了 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題 2 個(gè),市級課題 1個(gè), 縣級課題1個(gè),校級課題4個(gè)。我作為絕對的主研人員,積極投入到這教育改革的浪潮中, 帶領(lǐng)全組教師參與到 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》以及 《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)》兩個(gè)課題研究中,做了大量的理論研究和實(shí)踐探究,親自撰寫課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和工作報(bào)告, 現(xiàn)已全部結(jié)題,獲得優(yōu)秀子課題獎(jiǎng)。 20xx年,主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 》以及 20xx年主研的課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢互補(bǔ)研究》獲得縣教育科研一等獎(jiǎng), 學(xué)校因此被評為銅梁縣教育科研先進(jìn)集體。銅梁電視臺也曾對我的教育科研的成果作過報(bào)道。
4、和諧發(fā)展育新人。
不客氣地說,在教研組里 ,我是最全面的,無論是上課、說課、課件制作,還是教育理論、論文寫作,我樣樣在行,而且,我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不大視,有一股子熱心腸,組里組外的同事老愛找我?guī)兔Γ夷,總是盡最大力量幫他們排憂解難,所以,同事們都服我,一說起東城中學(xué)語文老師,就會提到我。由于我的愛心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。
另外,我們組年輕教師多,有生機(jī)有活力,是我們教研組的生力軍和未來的希望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,明確培訓(xùn)責(zé)任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對子”,老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。作為組長的我親自帶了兩個(gè)年輕教師,還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的心得,每學(xué)期都親自堅(jiān)持上教研示范課,還自制課件,主動(dòng)掀起教學(xué)大比武的熱潮,從 20xx年到20xx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬說》等教研課均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,成為了學(xué)校教例的經(jīng)典。在20xx年參加?xùn)|城(轉(zhuǎn)載于:教研組長工作總結(jié))中學(xué)首屆說課大賽,我的說課稿《桃花源記》獲得一等獎(jiǎng),這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用。在我這個(gè)組長的帶動(dòng)下,像李世紅、李心潔、陳光菊、劉享容等一大批年輕教師迅速成長起來,成為了語文教育教學(xué)的骨干和生力軍。 在平時(shí)上課中,大家都逐漸形成了注意運(yùn)用多媒體教學(xué)的習(xí)慣,尤其是年輕教師,每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件,這無疑有力地配合了語文教學(xué)。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新,積極參加各種賽課活動(dòng),取得了可喜的佳績。比如 20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),事先我集中全組教師的力量,在教案的設(shè)計(jì)、課件的制作以及課堂語言等多方面都對她進(jìn)行指導(dǎo),“工夫不付有心人”,賽課結(jié)果是令人振奮的,她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎(jiǎng),受到老師們的高度贊譽(yù)。近年來,我教研組已有重慶市骨干教師1人,縣骨干教師6人。
5 、社團(tuán)活動(dòng)見特色
配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,我們語文教研組組織了各種形式的語文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面, 20xx 年語文組成立了“學(xué)生讀書會”,擁有社員達(dá) 500 人,捐書購書 2 萬余冊,各班也成立了小小圖書館,自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,營造良好和諧的校園文化氛圍,培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者,提升東城中學(xué)素質(zhì)教育的水平, 20xx 年 1 月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,作為語文教研組長的我親任社長,創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)——揚(yáng)帆文學(xué)社,出版社刊《揚(yáng)帆》,每學(xué)期出兩期,極大地調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的寫作熱情,深受廣大師生的歡迎,在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響,至今已出版 10 期,該刊參加 20xx 年“首屆全國中小學(xué)校內(nèi)報(bào)刊評選活動(dòng)”被評為最佳社團(tuán)刊獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);此外每年都要組織一次大型的作文競賽活動(dòng)和讀書征文活動(dòng),大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力,有的班級組織了書法比賽。還精心組織了全校性的普通話比賽,演講比賽,讀書交流會等,都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
5、一枝紅杏出墻來
“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來!蔽医M教師以教育科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育成績斐然,先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀,一本本證書。幾年來,我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流,在教研中發(fā)展,在教研中進(jìn)取,在教研中超越,教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá) 100余篇,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作50篇,學(xué)生參加各種征文競賽獲得縣級以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)300人次,教師制作的課件5項(xiàng)獲得了縣級獎(jiǎng),參加賽課3人獲得縣一、二等獎(jiǎng)。而我本人呢,也在報(bào)刊上發(fā)表論文12篇,
近40篇論文獲得市級以上獎(jiǎng)勵(lì),指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多篇,縣級以上征文競賽獲獎(jiǎng)100余人次。銅梁電視臺、《銅梁報(bào)》等多家新聞單位多次對我校(尤其是語文組)的教育教研進(jìn)行了專題報(bào)道,產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益。
6、一往無前再登攀
我 常常叩問自己:你給了孩子們怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?……熟悉我的老師都說我是在追求著教育的極致,是在追尋著一個(gè)遙不可及的教育理想。
教育,是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡,入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求 ,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章 !
高中語文教研工作總結(jié)2
語文教研組本著“構(gòu)建具有詩意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設(shè)目標(biāo),按照本期開校時(shí)制定的教研計(jì)劃,有條不紊地開展各項(xiàng)教研工作。目前各項(xiàng)工作都順利完成,現(xiàn)簡單總結(jié)如下。
一、理論學(xué)習(xí)長抓不懈
本期繼續(xù)開展“百家講堂”活動(dòng),為常規(guī)教學(xué)工作輸送理論血液,搭建思想平臺。在“提高教學(xué)有效性”的學(xué)校總體教研思想指導(dǎo)下,本期開展了3次“百家講堂”活動(dòng)。翟勇副校長講的《語文教研組整體形象構(gòu)建》專題,從“團(tuán)結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動(dòng)與管理”“學(xué)習(xí)與反思”“支持與培養(yǎng)”五個(gè)方面,對教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋,提出了詳細(xì)措施,成為本學(xué)期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學(xué)有效性的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索》,從“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)手段”“教學(xué)時(shí)間”“教學(xué)生成”幾個(gè)方面,結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,對有效教學(xué)提出了符合學(xué)校實(shí)際的探索模式,并對教學(xué)大比武活動(dòng)的評課標(biāo)準(zhǔn)提出了新的建議。王錫強(qiáng)副主任講的《追尋語文教育的詩情畫意》,以大量來自一線的教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思,給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷,為語文教師如何堅(jiān)守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個(gè)表率,對青年教師產(chǎn)生了很大的震動(dòng)。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效。
二、教學(xué)大比武蓬勃開展
根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃,本期教研組安排了5位教師參加教學(xué)大比武活動(dòng)。每次活動(dòng)前,都由備課組根據(jù)教研組的總體要求,認(rèn)真指導(dǎo)參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認(rèn)真評課,尤其是將“教學(xué)有效性”思想的貫徹落實(shí)情況,作為評課的重點(diǎn)。這項(xiàng)活動(dòng),既錘煉了一大批青年教師的教學(xué)藝術(shù),又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中,提高了全組老師的科研能力。
三、科研課題有序推進(jìn)
市級課題“備課組文化建設(shè)研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。省級立項(xiàng)課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復(fù)并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎(chǔ)教育研究會、省電教館、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件制作大賽。
四、青年教師培養(yǎng)初見成效
青年教師培養(yǎng)是我組的重點(diǎn)工作。除了前面提到的在活動(dòng)中鍛煉和影響人以外,我們還采取結(jié)對子的方式,由組內(nèi)德高望重的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位青年教師,并制定了具體的獎(jiǎng)懲措施。同時(shí),我們制定了青年教師成長記錄表,推薦書目讓青年教師讀后做好記錄,或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實(shí)錄。通過這些實(shí)實(shí)在在的方式,使他們不斷成長,成才,成功。
五、教輔資料精心修訂
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的修訂方案,目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》,并按照新體例編撰《智能大提升》的'高二上冊內(nèi)容。
六、科技節(jié)大放異彩
在學(xué)校一年一度的科技節(jié)上,我組舉辦的猜謎語、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動(dòng),深受學(xué)生喜愛。我組組織的170余篇科技論文,獲得評委和學(xué)生的好評。
七、網(wǎng)頁與文學(xué)社影響擴(kuò)大
本期繼續(xù)由喻小波老師擔(dān)任網(wǎng)頁管理老師,網(wǎng)頁更新及時(shí),使語文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負(fù)責(zé)指導(dǎo)文學(xué)社工作,成功舉行第3屆好視力杯頒獎(jiǎng)晚會,第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報(bào)紙2期。
以上就是本期教研工作的簡單回顧。下學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞增強(qiáng)教學(xué)有效性的中心工作,開展更為豐富多樣的教研形式,爭取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例,使教研工作再上一個(gè)臺階。
高中語文教研工作總結(jié)3
本學(xué)期,我們高中語文教研組主要做了如下的工作。
一、組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),大綱、考綱、不斷更新教育教學(xué)觀念。
利 用每周二下午第二節(jié)課評課后的時(shí)間,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念,學(xué)習(xí)大綱、考綱、正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:語文學(xué)科涉及的知識面廣 泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)方式勢在必行。
二、全面優(yōu)化教與學(xué)的過程,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。全體語文教師認(rèn)真切磋,互相聽課,取長補(bǔ)短。李金萍、高崇陽、白雪梅、張敬國、朱敬華、魯小梅、魏金麗等老教師言傳身教,幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長,他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣,課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,教學(xué)效果十分顯著,在歷次考試中成績名列前茅。高崇陽到張家口講課受到了好評。魯小梅、魏金麗舉行了區(qū)級示范課。
三、加強(qiáng)集體備課組建設(shè),各備課組統(tǒng)一教案,精心修改并使用課件,統(tǒng)一作業(yè),提高了教學(xué)成績。同時(shí),我們教研組注重實(shí)效,認(rèn)真組織聽課、評課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
四、扎實(shí)開展師徒結(jié)對工作,打造一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。
我 們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時(shí),中、老教師與青年教師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對子,老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并 與年輕教師教學(xué)相長。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。在學(xué)校開展的"青年教師基本功競賽"活動(dòng)中,語文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,上好了 一堂堂校級公開課,體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì)。進(jìn)步較大的有:郭艷萍、徐立偉、孫蕾、張運(yùn)鈴、劉兆靜、曹媛、孟慶榮、周海宏。曹媛多次取得考試第一名的好成績。
五、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。
批 改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅(jiān)持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了 提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文,一次大作文,批改時(shí)全批全改。由于批改的細(xì)致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時(shí)能 做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,對個(gè)別學(xué)生在課上沒有聽懂的.問題可以通過輔導(dǎo)解決,另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系,"親其師才能信其道",營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí) 氛圍是提高成績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會,我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),除了正常的輔導(dǎo)外,還經(jīng)常在下午自習(xí)時(shí)間或周六、周日的時(shí)間深入班級輔導(dǎo), 或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是我們語文組教師最忙碌的時(shí)間。由于堅(jiān)持經(jīng)常輔導(dǎo),語文成績的及格率很高。
備課、上課、輔導(dǎo)是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié),單元驗(yàn)收也不容忽視,因?yàn)橥ㄟ^單元驗(yàn)收可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,以便及時(shí)解決。我們組堅(jiān)持搞單 元驗(yàn)收,同年級組教師一起出題,考試、批卷。由于注重單元驗(yàn)收,讓學(xué)生在平時(shí)下功夫,因此在聯(lián)考中我們語文組的成績總是名列前茅。
六、引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。
本學(xué)期,高一年級的書法興趣活動(dòng)堅(jiān)持不懈。寫作興趣小組初見成果,有兩篇作文發(fā)表在《豐潤報(bào)》上。高二年級組建了詩歌朗誦興趣小組并開展了詩歌朗誦競賽。并組織了語文競賽、全國語文能力競賽。
七、積極開展教育科研,認(rèn)真撰寫教研論文。
我組教師清醒地認(rèn)識到,教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路,我組部分教師參加了省規(guī)劃的三個(gè)課題的研究,目前正在爭取第四個(gè)。
高中語文教研工作總結(jié)4
區(qū)高級中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)提要:圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升,立足課堂教學(xué)效益的提高,依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實(shí),三個(gè)備課組的語文成績均取得了長足的進(jìn)步,并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列
區(qū)高級中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
本學(xué)期,語文組的建設(shè),遵循“統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與個(gè)性發(fā)揮相結(jié)合”的指導(dǎo)思想,以“提高語文教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生語文素養(yǎng),增強(qiáng)語文組的作用”為中心,以“教(學(xué))什么”為核心,以“加強(qiáng)集體備課和理論學(xué)習(xí)”、“使用好導(dǎo)學(xué)案”、“精心編制作業(yè)”、“注重教學(xué)研究”、“積極開辟第二課堂”、“做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和落實(shí)、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設(shè)”及“加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)”為重點(diǎn)。在學(xué)期行將結(jié)束的時(shí)候,對一個(gè)學(xué)期以來語文組的工作,作一個(gè)必要的回顧和總結(jié)。
教學(xué)方面:
圍繞教學(xué)質(zhì)量的`提升,立足課堂教學(xué)效益的提高,依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實(shí),三個(gè)備課組的語文成績均取得了長足的進(jìn)步,并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。
本學(xué)期,我組全體教師迎接了ZZ市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo),并與市區(qū)語文教研員進(jìn)行了了切實(shí)而深入的交流;在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,組織實(shí)施了對高一年級語文備課組的教學(xué)視導(dǎo);積極申報(bào)江寧區(qū)和ZZ市先進(jìn)教研組的評選活動(dòng),并獲得“江寧區(qū)先進(jìn)教研組”的稱號;AA老師獲得了20xx—20xx學(xué)年度ZZ市“普通高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱號;D、F兩位老師獲得20xx—20xx學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號;在20xx—20xx學(xué)年度校四個(gè)十佳評選中,我組W、E、R三位老師獲得“十佳教學(xué)能手”稱號,戴順其、G、H三位老師獲得“十佳師德標(biāo)兵”稱號,J老師獲得“十佳感動(dòng)校園教職工”稱號;組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,參加了ZZ市、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”,并有1人獲區(qū)一等獎(jiǎng),1人獲區(qū)二等獎(jiǎng),9人獲區(qū)三等獎(jiǎng),1人代表江寧區(qū)參加ZZ市的決賽;組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選;積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓(xùn)活動(dòng),承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動(dòng)和講座任務(wù),K老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動(dòng)中作了 “古詩鑒賞課評點(diǎn)”的講座,受到與會教師很好的評價(jià);積極參與、認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。
教科研方面:
依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的校本行動(dòng)研究”,進(jìn)行語文教學(xué)效益的研究。
緊扣“個(gè)人課題”,開展對語文課堂教學(xué)的研究。
我組積極組織老師申報(bào)市區(qū)校三級個(gè)人課題,其中L老師的市級個(gè)人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”,U老師的市區(qū)兩級個(gè)人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,I老師的區(qū)級個(gè)人課題“運(yùn)用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”,O老師的區(qū)級個(gè)人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題。
探索課堂教學(xué)有效性的專題研究。
我組根據(jù)語文教學(xué)的特點(diǎn)和問題,結(jié)合我校的實(shí)際情況,在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,進(jìn)行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究,在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課,并進(jìn)行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座;在三個(gè)年級開展了相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)。
積極撰寫論文、案例,參加各級各類評比活動(dòng)。
組織老師積極撰寫論文、案例,參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文、案例評比活動(dòng),有多人(篇)次獲獎(jiǎng),并有多篇論文、教學(xué)隨筆發(fā)表。
學(xué)生培養(yǎng)方面:
配合學(xué)校德育處、團(tuán)委組織實(shí)施了“基礎(chǔ)知識競賽”、“朗誦演講比賽”,陶冶了學(xué)生的性情,鍛煉了學(xué)生的能力,也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
認(rèn)真辦好《XX人報(bào)》,使其成為展示學(xué)生文學(xué)風(fēng)采的舞臺。
與江寧廣播電臺協(xié)作,開辟了XX高中“文學(xué)天地”專欄,讓XX學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn)。
積極參加各級各類學(xué)科征文、競賽活動(dòng),并在活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績。
組織學(xué)生參加了第十一屆ZZ市“好家長杯”中學(xué)生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學(xué)、反對邪教”征文(分別有1人次獲一二三等獎(jiǎng))等活動(dòng)。
青藍(lán)工程方面:
“青藍(lán)工程”是學(xué)校的重點(diǎn)工作,我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排,L老師與O老師、P老師與Y老師結(jié)成的師徒對子,認(rèn)真切實(shí)地開展了有效的工作。
在“師徒結(jié)對”工作中,師傅能從各個(gè)環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在平時(shí)的工作中,努力做到多聽課,多交流,多鼓勵(lì),使這一工作能真正落到實(shí)處,使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快,D老師的課獲得了市教研員的好評;F老師所帶班級語文成績居于年級前列,在學(xué)校青年教師匯報(bào)課和賽課活動(dòng)中分別獲得一、二等獎(jiǎng),并榮獲學(xué)校十佳師德標(biāo)兵。
高中語文教研工作總結(jié)5
在過去的一個(gè)學(xué)期中,我們高中部語文教研組全體老師,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇挑重?fù)?dān),努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,在激勵(lì)教育教學(xué)過程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用,三個(gè)年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績?偨Y(jié)半個(gè)學(xué)期來的工作,有如下特點(diǎn):
一、大力營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍
語文學(xué)科帶有模糊性,涉及知識面廣,學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會到成功感,因而,大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語文上,更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而高考的改革,對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的'要求。針對這種情況,我校高中語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,全方位提高學(xué)生語文素質(zhì)。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫作愛好者的作品,舉辦了作文比賽。
語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。我們平時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的聽、說、讀、寫訓(xùn)練,早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗。通過開展高中生朗誦比賽來帶動(dòng)學(xué)生的朗讀,提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情,思考社會,感悟人生,逐步提高他們概括問題、分析問題的能力,訓(xùn)練他們的思維,帶動(dòng)寫作能力的提高。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來抓,高中部克服困難,想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習(xí)慣,老師也因勢利導(dǎo),提高學(xué)生的寫作能力,力求起到厚積薄發(fā)的作用。
積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,擴(kuò)大教學(xué)課堂容量,加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣,把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本。
二、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我們在教學(xué)過程中,在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷翻閱資料,充分討論,然后實(shí)施,不斷更新觀念。為趕上時(shí)代步伐,我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果、新觀念,取人之長,補(bǔ)己之短,結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施,并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中,我們語文教研組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,確立“立足課內(nèi),放眼課外,課內(nèi)輻射課外,課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想,努力使課堂教學(xué)激勵(lì)化、素質(zhì)化落到實(shí)處,注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練!罢n外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義,每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡特色教學(xué),努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
2、認(rèn)真上課。做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出激勵(lì)育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。
4、認(rèn)真組織月考、期中考試、期末考試。這次期中考試高一學(xué)生考得也不錯(cuò),均分在100分左右,這與教師平時(shí)的努力是分不開的;高二是南京市統(tǒng)考,聯(lián)合體排第三。
三、積極開展教研教改活動(dòng)
這學(xué)期,我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求,認(rèn)識到:要提高我們自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的總體能力,提高我校的語文成績,就必須認(rèn)真地、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。
在教研組教學(xué)活動(dòng)中,要求每個(gè)語文老師每個(gè)學(xué)期至少開一節(jié)多媒體公開課,本學(xué)期我在市里開了一節(jié)課,高一四位教師在校內(nèi)各開了一節(jié)課。各位同人認(rèn)真聽課、評課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
鼓勵(lì)老師課余擠時(shí)間撰寫論文,參加省、市、縣的專業(yè)論文評比活動(dòng)。本學(xué)期目前高中語文教研組收獲有:省教育學(xué)會系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人2人,校教科研先進(jìn)個(gè)人2人,市級個(gè)人課題順利結(jié)題的4人,區(qū)級課題1人順利結(jié)題,在市級獲獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇。
學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長,派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí),增長了見識,心得頗豐,回來在組內(nèi)匯報(bào),為努力提高語文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)語文教學(xué)工作,力爭高考取得突破
針對我校學(xué)生的具體情況,為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較理想的成績,高三語文老師到外面知名學(xué)校觀摩,“走出去,引進(jìn)來”,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,采取三輪復(fù)習(xí)法,從點(diǎn)到線,從塊到面,對每個(gè)知識點(diǎn),高考考什么,怎樣考,答題方法和技巧,注重學(xué)習(xí)和研究,把規(guī)律和方法教給學(xué)生。高三高考語文成績不錯(cuò)。
總之,我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使我校的語文教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
高中語文教研工作總結(jié)6
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境,全組的老師一起學(xué)習(xí),探討,不僅使自己有所提高,而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初,我們制定組了工作計(jì)劃,一學(xué)期下來,我們?nèi)M的老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、科研處的指導(dǎo)下,積極地工作,努力地實(shí)施著計(jì)劃,并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方面對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。
一、立足“課改”,追逐知識前沿教學(xué)
開學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,高三的老師雖然用的是老教材,但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,我們對語文教改有了這三個(gè)方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。
二、堅(jiān)持育人先礪志,事事認(rèn)真的原則,扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作
作為一位語文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那么他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的老師,在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學(xué)習(xí),在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng),踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中,我組成員,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃,在教學(xué)過程的設(shè)置上,各位老師,都能精心的選擇教學(xué)方法,設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。幾位老師的教案,我看了感到他們都很認(rèn)真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了大量的`資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來,各位老師都在努力地實(shí)施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn),那就是都在認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的情況,都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力,而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
第二,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評、及時(shí)反饋,耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練,在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,每周都認(rèn)真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉,放松了心情,對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。這樣,使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外,我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)。
總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會責(zé)任感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。
三、本學(xué)期我組開展的各種活動(dòng)
這學(xué)期以來,我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下,將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來,從生活實(shí)踐出發(fā),開展了多項(xiàng)活動(dòng),以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。
1、在開學(xué)初我們在高一年級開展了“怎樣學(xué)好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座,使高一新生在初高中的過渡期有一個(gè)高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo),為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊。
2、第4周,我們在全部高中年級搞了“宏揚(yáng)民族文化”的成語競賽活動(dòng),在高一年級評出了一、二、三等,優(yōu)勝獎(jiǎng),不但使語文的規(guī)范性引起了同學(xué)們的注意,而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性。
3、本學(xué)期我組舉辦了演講競賽活動(dòng),如“民族文化”、“學(xué)會感恩”,在活動(dòng)中,組里各位老師認(rèn)真輔導(dǎo),積極動(dòng)員,貼宣傳畫,打印資料等。這些活動(dòng)中同學(xué)們鍛煉了自己的寫作水平和表達(dá)能力,展示了自己,提高了自己。
4、本學(xué)期我組舉辦了“百花杯”作文競賽活動(dòng),“百花杯”的參賽人數(shù)是100%,在這些活動(dòng)中同學(xué)觀察生活、體驗(yàn)生活,思考評價(jià)生活。因此,它已不是一篇作文而已,還應(yīng)該是與我們的課堂教學(xué)相結(jié)合的服務(wù)于培養(yǎng)一個(gè)完整的人的教育。
總之,這學(xué)期,我組的教師,積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個(gè)真正的整體,每一個(gè)年級的問題都是我們整個(gè)語文組的問題,整個(gè)語文教學(xué)的責(zé)任。
下學(xué)期我們會更加努力建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的組室。
高中語文教研工作總結(jié)7
一年來在我們高中語文組14位老師的辛勤耕耘下,雖然我們的成果還談不上碩果累累,但已經(jīng)能看到許多新綠,能感覺到勃勃生機(jī)和無限活力。在此首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)朱忠平和劉紅旗、武賢及學(xué)校每一個(gè)同事一年來對我們高中語文組的關(guān)心與支持,更要感謝我們高中語文組各位同仁的齊心協(xié)力,勤懇付出。
下面我從以下六個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、組員風(fēng)采
我們高中語文組共有14位老師,我們是一個(gè)充滿朝氣,充滿活力,團(tuán)結(jié)、民主、快樂、奮進(jìn)的小組。我們熱愛生活、熱愛工作、熱愛學(xué)生,我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是:勇于反思、勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn),創(chuàng)出竹簀中學(xué)高中語文教學(xué)特色,與學(xué)生共同成長。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高教學(xué)教研能力。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年高考語文科考試說明》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己!吧茖W(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識,我們在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎(jiǎng)或在雜志上刊發(fā)。洪超老師主編的《北山文藝》成為了一朵奇葩。
除此之外,我們積極開展教研活動(dòng),推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展。教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高,所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有目的、有針對性、有記錄,我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開展:
1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn),取人之長,補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣舉行公開課,我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便改進(jìn)自己的教學(xué)。
2、堅(jiān)持教學(xué)評估制度。
每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會,當(dāng)然也是對上課教師勞動(dòng)的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課,即說課——上課——評課。教師個(gè)人備,組內(nèi)教師協(xié)助備,上課教師說課、上課、組內(nèi)評課,我們這樣做受益匪淺,每次都能解決一些實(shí)際問題,由于經(jīng)常做公開課、評課,組內(nèi)教師的授課水平大有提高。
3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文。
每個(gè)學(xué)期,在個(gè)人教研的基礎(chǔ)上,全組要選定一個(gè)課題作為全組集體科研項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大家隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),并寫出科研論文。一年來,我們組教師撰寫省級論文3篇,市級論文5篇。
三、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)研究工作中的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。各備課組認(rèn)真開展正常的推門聽課、評課,牢把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。為進(jìn)一步向課堂要效益,學(xué)校還組織我們教導(dǎo)成員武賢對三個(gè)年級進(jìn)行了視導(dǎo)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,我們始終堅(jiān)持說、聽、評的考核課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作每周一個(gè)重要的教研活動(dòng)。開展集體備課,說專題教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的地位和前后的聯(lián)系,講解突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說一專題學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動(dòng),本學(xué)期先后有張麗華、陳敏等老師在校內(nèi)開設(shè)了公開課或講座,在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響,深受師生們的好評。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。⑴做到四個(gè)精心。每位語文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,選擇具體有效的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。⑶加強(qiáng)備課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長補(bǔ)短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。⑷備課時(shí),充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改,提高學(xué)生寫作興趣和能力。
四、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2、深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校開展的“青年教師基本功競賽”活動(dòng)中,語文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,上好一堂校級公開課,體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì);和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考,努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課組建設(shè),各備課組統(tǒng)一教案,精心修改并使用課件,統(tǒng)一作業(yè),提高了教學(xué)成績。同時(shí),我們教研組注重實(shí)效,認(rèn)真組織聽課、評課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究,積累材料,各年級一位老師上研究性課,撰寫心得體會,切實(shí)提高禮中語文教學(xué),特別是作文教學(xué)的質(zhì)量。
4、有計(jì)劃地對高中各年級進(jìn)行教學(xué)情況調(diào)驗(yàn)。通過聽課和檢查,了解各年級集體備課及其在課堂教學(xué)中的'落實(shí)情況,了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平,促進(jìn)大家努力提高語文教學(xué)水平。在評估驗(yàn)收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。
5、組織各年級開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)。高一年級開展竹中首屆文化體育藝術(shù)節(jié)“擁抱青春”演唱會、書法比賽,高二年級開展“青春的風(fēng)采”演講比賽,同時(shí)組織學(xué)生參加“橫林杯”作文競賽,有多名學(xué)生出線參加常州市賽。
總之,我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使竹簀中學(xué)的語文教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
五、取得的成績。
通過全體組員的共同努力,大多數(shù)班級的語文成績均居同級學(xué)科前列。調(diào)研課的講評,集中展示了我組教師的基本功和教學(xué)水平。20xx年高考語文成績突出,居同級各科前列。
六、存在的不足及今后努力的方向。
校本課題的研究尚待進(jìn)一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學(xué)論文,但能結(jié)合我校教學(xué)教研實(shí)際,深入研究的不多。
總之,通過全體成員的辛勤工作,完成了一學(xué)期的教研任務(wù),并取得了較好的成績。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng),以研促教,全面提高我們的教育教學(xué)水平。
高中語文教研工作總結(jié)8
本學(xué)期,我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。⑴做到四個(gè)精心。每位語文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,選擇具體有效的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。⑶加強(qiáng)備課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長補(bǔ)短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。⑷備課時(shí),充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,并進(jìn)行一定的'拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改,提高學(xué)生寫作興趣和能力。
二、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2、深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校開展的“青年教師基本功競賽”活動(dòng)中,語文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,上好一堂校級公開課,體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì);和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考,努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課組建設(shè),各備課組統(tǒng)一教案,精心修改并使用課件,統(tǒng)一作業(yè),提高了教學(xué)成績。同時(shí),我們教研組注重實(shí)效,認(rèn)真組織聽課、評課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究,積累材料,各年級一位老師上研究性課,撰寫心得體會,切實(shí)提高禮中語文教學(xué),特別是作文教學(xué)的質(zhì)量。
4、有計(jì)劃地對高中各年級進(jìn)行教學(xué)情況調(diào)驗(yàn)。通過聽課和檢查,了解各年級集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況,了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平,促進(jìn)大家努力提高語文教學(xué)水平。在評估驗(yàn)收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。
6、組織各年級開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)。高一年級開展禮中首屆文化藝術(shù)節(jié)“擁抱文學(xué)驕子”詩歌朗誦會、書法比賽,高二年級開展“青春的風(fēng)采”演講比賽,同時(shí)組織學(xué)生參加“橫林杯”作文競賽,有多名學(xué)生出線參加常州市賽。
總之,我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使禮嘉中學(xué)的語文教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
高中語文教研工作總結(jié)9
平平淡淡才是真。語文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng),密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排,有序、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。
語文組教研組老師,在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細(xì)琢,篇篇出擊,首首落實(shí)。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。
3、認(rèn)真開展備課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)集體精神,共享彼此資源。
備課,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的'教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。
4、加強(qiáng)教改,努力教出成績。
教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們在學(xué)校朱校長的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力,不斷使自己成長,努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫教學(xué)反思,總而言之,各位老師不斷在反思中進(jìn)步。
5、繼續(xù)開展每學(xué)期至少一節(jié)公開課、10節(jié)聽評課活動(dòng),加大聽課記錄和教案檢查力度,認(rèn)真做好每次大考的考試分析,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
6、成功舉辦了一次學(xué)生活動(dòng)。
在全校語文老師的共同努力下,我組成功舉辦了校漢字聽寫大賽比賽、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比,獲得了較好的成績。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但是在看到成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如教研活動(dòng)缺少創(chuàng)意和方法,這雖有客觀因素存在(全校總共才3位語文老師,其中一位還是代課),但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
高中語文教研工作總結(jié)10
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境,對于喜歡文學(xué)的人來說又是“知音相聚,何樂而不為呢“?這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作,深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的,但就一個(gè)學(xué)科來說,它的整體性又是很強(qiáng)的。況且,高中三年不一定是一位老師教,全組的老師一起學(xué)習(xí),探討,不僅使自己有所提高,而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初,我們制定組了工作計(jì)劃,一學(xué)期下來,我們?nèi)M的六位老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的指導(dǎo)下,積極地工作,努力地實(shí)施著計(jì)劃,并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方面對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。
一、立足“課改”,追逐知識前沿教學(xué)。
開學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀(高一年級)。高二、高三的老師雖然用的是老教材,但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,我們對語文教改有了這三個(gè)方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。高一我和錢勇智老師充分地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),不僅自己為一堂課多方查資料,討論,而且還緊密結(jié)合“二期課改”的精神,啟發(fā)、動(dòng)員、引導(dǎo)學(xué)生參與查資料、參與備課、參與寫學(xué)案,讓學(xué)生走進(jìn)課本,沉浸課本。錢老師在假期中就自買了很多參考書,甚至包括學(xué)校要發(fā)的課本,一學(xué)期的教案基本備完,以后他又不斷地修改、完善,精益求精。我參加了區(qū)的“新理念網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班”,在教學(xué)理念上的確有很大的收獲。高二的錢新一老師也看了很多資料,他的教學(xué)很務(wù)實(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在教學(xué)上形成了自己的思想和特色 。張敏老師雖然年輕,但是很好學(xué),在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,既有了容量,又有了效率。
二、堅(jiān)持育人先礪志,事事認(rèn)真的原則,扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
作為一位語文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的四位老師,在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學(xué)習(xí),在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng),踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中,我組成員,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃,在教學(xué)過程的設(shè)置上,各位老師,都能精心的選擇教學(xué)方法,設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。幾位老師的教案,我看了感到他們都很認(rèn)真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了大量的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來,各位老師都在努力地實(shí)施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn),那就是都在認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的情況,都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力,而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
第二,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。高一新教材,課文比原先多了一倍多,高二寫生兩周多,高三更是課時(shí)緊張。在這種情況下,我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的`,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評、及時(shí)反饋,耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練,在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,每周都認(rèn)真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉,放松了心情,對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。在高一辦公室、高二高三辦公室我們經(jīng)?吹藉X、張老師在中午時(shí)不休息,抽同學(xué)背書、默寫,督促他們學(xué)習(xí),第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣,使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外,我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)。
總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會責(zé)任感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。
三、本學(xué)期我組開展的各種活動(dòng)。
這學(xué)期以來,我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下,為“配合二期教改”,將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來,從生活實(shí)踐出發(fā),開展了多項(xiàng)活動(dòng),以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。
1.在開學(xué)初我們在高一年級開展了“怎樣學(xué)好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座,使高一新生在初高中的過渡期有一個(gè)高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo),為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊。
2.第4周,我們配合國家“推普周”活動(dòng),在全部高中年級搞了“宏揚(yáng)民族文化”的成語競賽活動(dòng),在高一年級評出了一、二、三等,優(yōu)勝獎(jiǎng),不但使語文的規(guī)范性引起了同學(xué)們的注意,而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性。
3.本學(xué)期我組舉辦了三次“市區(qū)級”的作文競賽活動(dòng),如“閱讀巴金,走進(jìn)巴金”、“學(xué)會感恩”及“白蘭氏杯”作文競賽活動(dòng),共送稿數(shù)十篇,在活動(dòng)中,組里各位老師認(rèn)真輔導(dǎo),積極動(dòng)員,貼宣傳畫,打印資料等。“白蘭氏杯”的參賽人數(shù)是100%,在這些活動(dòng)中同學(xué)觀察生活、體驗(yàn)生活,思考評價(jià)生活。因此,它已不是一篇作文而已,還應(yīng)該是與我們的課堂教學(xué)相結(jié)合的服務(wù)于培養(yǎng)一個(gè)完整的人的教育。
4、我組本學(xué)期舉辦了一次“現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展概論”的文學(xué)講座,原先擬定兩次,錢勇智老師已準(zhǔn)備好,海報(bào)也已做好,但因?yàn)檎敌?萍脊?jié),學(xué)生活動(dòng)較多,而延至下學(xué)期開學(xué)初。
5、選送了高三學(xué)生代表參加了第四屆古詩文大賽活動(dòng)。
6、我組積極參與?萍脊(jié)的組辦,擬訂征文通知及組稿、審稿和評獎(jiǎng)工作,較好的完成了任務(wù)。
7、本學(xué)期我們還完成了高中“語文組網(wǎng)頁”制作工作,并將學(xué)生的優(yōu)秀作文選登上去,給同學(xué)們以信心,希望更多的同學(xué)熱愛文學(xué),積極寫稿,上網(wǎng)交流。
8、我們積極開展“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”的公開課活動(dòng),每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、評課,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認(rèn)識進(jìn)入理性認(rèn)識這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué),必須去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,但全組老師還是積極投入,認(rèn)真去做。
這學(xué)期我們首先完成了“高一新教材”的兩份課題申報(bào)表(我和錢勇智老師),其次我們?nèi)M五位老師都參加了“學(xué)案教學(xué)研究”的區(qū)級課題研究工作。我們各自承擔(dān)了一個(gè)分課題,來共同完成“高中語文教學(xué)中的學(xué)案教學(xué)問題”,特別是葉華祥老師他人雖在金山支教,當(dāng)我一談起這個(gè)問題,他立即就說“參加,只要需要我做的,你吩咐就行了!蔽衣犃撕筇貏e感動(dòng)。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,錢勇智、張敏、錢新一老師都是這樣,每次組內(nèi)活動(dòng)他們都是一召即到,大家在一起認(rèn)真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進(jìn),我們雖然不能稱為“大文人”,但我們都是學(xué)、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”,使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。對于學(xué)案教學(xué),我們幾位老師都在認(rèn)真做,期末交三份學(xué)案,一份小結(jié)。大家還想將自己的體會在假期中做個(gè)整理、撰寫一篇論文。
總之,這學(xué)期,我組的教師,積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個(gè)真正的整體,每一個(gè)年級的問題都是我們整個(gè)語文組的問題,整個(gè)語文教學(xué)的責(zé)任。
下學(xué)期我們會更加努力建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的組室。
高中語文教研工作總結(jié)11
一、指導(dǎo)思想
圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,立足本校實(shí)際,思考探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新世紀(jì)語文教學(xué)理念,嘗試建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代需求及我校實(shí)際,具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學(xué)新體系,推進(jìn)課程改革,全面提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量和效益。
二、工作要點(diǎn)
1.以備課組為單位,組織學(xué)習(xí)《全日制普通(初)高中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立信息時(shí)代新的語文教育和教學(xué)觀念,尋找社會發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展之間的張力,教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn),注重教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,增強(qiáng)深化學(xué)科教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺性和責(zé)任感。
2.開展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng),立足基礎(chǔ),敢于創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向四十分鐘要效益。
圍繞“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評價(jià)”的課堂教學(xué)理念,立足基礎(chǔ)的同時(shí),敢于打破陳規(guī),勇于創(chuàng)新,鼓勵(lì)新思維、高效益的個(gè)性教學(xué),力求摸索出操作性強(qiáng),活潑生動(dòng),富有生命力,具有我校特色的語文教學(xué)實(shí)踐模式。
3.抓好備課組的`建設(shè),明確備課組長的職責(zé),規(guī)范備課組備課研討要求。
備課組是任務(wù)實(shí)施的最小單位,備課組活動(dòng)經(jīng)常,有中心人物起作用,其教學(xué)質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材,集體備課、聽課和評課,鼓勵(lì)備課組互相聽課、上公開課,聽課后加強(qiáng)研討,相互交流,共同提高,切實(shí)整體使各年級的語文教學(xué)質(zhì)量上臺階。
4.要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語文積累工作,完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。
要求所有年級要保證學(xué)生一定的閱讀量,對閱讀量有硬指標(biāo),每學(xué)期至少要把《語文讀本》讀完,每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等),每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評報(bào)。作文,則一定要有堂上作文,且不能少于規(guī)定的量:初中作文每學(xué)期6篇大作文,高中每學(xué)期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評價(jià),方法視學(xué)生情況而定。
5.關(guān)注學(xué)科前沿信息,追蹤改革熱點(diǎn),要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢和要求,搞好年級階段性測試的質(zhì)量分析,排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),制定詳細(xì)的彌補(bǔ)措施。
6.深入研究“考試學(xué)”,本學(xué)期備課組安排專題進(jìn)行有關(guān)命制試題的研究工作,從科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面提高檢測的效益。
7.舉辦全校性的語文知識競賽、演講賽和作文競賽,增強(qiáng)學(xué)生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性,并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高口頭表達(dá)能力以及書面表達(dá)水平。
8.建立與校外兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系。
擬與同層次學(xué)校的語文科結(jié)成“兄弟科組”,定期進(jìn)行教學(xué)觀摩、教研交流。本學(xué)期爭取安排一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。
高中語文教研工作總結(jié)12
一、指導(dǎo)思想
今年,學(xué)校提出了新的工作中心:加強(qiáng)師德,規(guī)范行為;聚焦課堂,減負(fù)增效;注重科研,推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氛圍,人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針,努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、奮斗目標(biāo)
1.進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。
2.多管齊下,探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更快更好發(fā)展。
4.著力做好教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。
5.工作作風(fēng):團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
6.教學(xué)研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。
三、工作思路
(一)進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),緊抓常規(guī)落實(shí)
全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學(xué)期,將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求,抓好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高,有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范,為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
推進(jìn)策略:每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋:教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。
(二)多管齊下,探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下,廣大語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢的要求。
推進(jìn)策略:新學(xué)期,將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略,促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,填寫《集體備課活動(dòng)記錄本》,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn),期末上繳記錄本。同時(shí),還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上,著手成立“繁星”文學(xué)社,加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。
(三)以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引,提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更好更快發(fā)展。
1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。
三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言,都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期,教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量,科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。
2.改革學(xué)習(xí)方式,提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
新學(xué)期,教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合,學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合,學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí),進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的'實(shí)效性。(具體安排見后)
3.分層推進(jìn),強(qiáng)化日常研究。
新學(xué)期,根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求,對三類群體合理分工,積極互動(dòng),分層推進(jìn)。尤其,要求教師們在日常課堂中重點(diǎn)落實(shí),大組教研活動(dòng)時(shí)將對此集中反饋“教師四大基本功”:在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下,首先,以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源,這就要求教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度;準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng),為全體學(xué)生提供參與交流的平臺,這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程,這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài),恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉,組織有效的互動(dòng),將學(xué)生的思維引向深入,這就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力!皩W(xué)生五大新常規(guī)”:包括如學(xué)生思維靈活、開放;學(xué)生學(xué)會記錄;學(xué)生積極參與,自主交流;學(xué)生具備傾聽、思辨能力;學(xué)生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。
4.以課型研究為抓手,促使研究的深入化、日常化、系列化。
新學(xué)期,市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組,圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究,將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對各研究小組研究各階段的指導(dǎo),如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計(jì)劃,準(zhǔn)確把握研究中的問題,改革研究制度,完善評價(jià)機(jī)制和管理策略等,以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日;
(四)聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。
我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識形成的實(shí)踐,已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分肯定。本學(xué)期,我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期,具體分工及崗位職責(zé)見下表:
學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo):引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。
教研組長:全面負(fù)責(zé)教研組工作。
備課組長;引領(lǐng)、建設(shè)好年級備課組,全面負(fù)責(zé)年級組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。
五、主要工作
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書。圍繞專題,每半月召開一次教研組會議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
(1)本學(xué)期,以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽,同年級老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。
(2)開展“高效課堂”教學(xué)評比活動(dòng),教師自愿報(bào)名參加,以賽促教,促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。(詳見行事歷)
隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課,組內(nèi)教師聽課并評課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),對不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。
2.抓好“校本教研”,如“畫話寫話”等,以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動(dòng)。
3.倡導(dǎo)案例研究,每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
4.積極開展師徒結(jié)對活動(dòng),發(fā)揮教師以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。
5.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),多組織青年教師外出聽課,每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課,每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié),組長聽課不少于20節(jié)。
(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1.強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
(1)備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。鼓勵(lì)老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。鼓勵(lì)教師寫教學(xué)小故事。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。
作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)特色,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1.各班開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩,同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時(shí),學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本,讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動(dòng),班級的圖書角要經(jīng)常更新,合理管理,要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”,辦好手抄報(bào),各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全校“讀書周”活動(dòng)。另外,本學(xué)期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。
2.寫字訓(xùn)練,語文老師要明確自己的責(zé)任,做到時(shí)間保證,指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽,不定期寫字教學(xué)的督察,以保證我校語言文字工作達(dá)標(biāo)。
(四)抓好常規(guī),集思廣益,促進(jìn)本工作再上新臺階
1.定期開展教研組和備課組活動(dòng),注重活動(dòng)的質(zhì)量。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材、教法和學(xué)法,善于積累相關(guān)的資料,注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。
3.提倡相互聽課,認(rèn)真評課。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。
4.認(rèn)真對待沒一次的周練,要求自行命題,試卷有較強(qiáng)的針對性,難易度適中,呈一定的坡度。鼓勵(lì)電腦打印試卷,能附有答題紙。同時(shí),能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表,不走過場,能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。
5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作,考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,考后應(yīng)認(rèn)真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作,評分應(yīng)該公正,準(zhǔn)確,不徇私舞弊,弄虛作假。
6.積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動(dòng),豐富學(xué)生的語文活動(dòng),盡量為學(xué)生搭建舞臺。
7.做好初三年級語文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備,力爭在升學(xué)考中,能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。
(五)抓好課題研究,促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作
1.繼續(xù)開展提高學(xué)生各類文體閱讀的研究工作,并在實(shí)踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵(lì)教育這一總課題,我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點(diǎn),各備課小組通過集體備課、磨課,分別整理出一份有代表性的教案。
初一年級:記敘文教學(xué)的一份教案
初二年級:說明文教學(xué)的一份教案
初三年級:議論文教學(xué)的一份教案
三個(gè)年級:文言文教學(xué)的一份教案
。ǜ剑阂孕陆滩臑榻虒W(xué)文本,為新一學(xué)年全面推行新教材做好準(zhǔn)備。)
2.結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng),推出2節(jié)公開課。同時(shí)開展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng),反復(fù)磨課,寫出較有質(zhì)量的課案。通過這些活動(dòng),使語文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。
3.完成本組的校重點(diǎn)課題,定期開展課題小組研討活動(dòng)。
高中語文教研工作總結(jié)13
在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況:在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,做到有要求、有檢查和落實(shí)。
⑴ 依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃,全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。
⑵ 備課上課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加,各段都成立了備課小組,每一對兩周都會進(jìn)行備課會,還寫有備課稿,大大促進(jìn)了備課資料的交流,提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,從檢查的情況看,全組老師備課都是非常認(rèn)真的,教案很詳細(xì),并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,九位青年教師開了公開課,大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見。
⑶ 作業(yè)布置方面:全組老師都能按要求布置作業(yè),并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí),高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。 ⑷ 聽課評課方面:全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動(dòng),更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會,全組老師都能認(rèn)真聽課,并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課,互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)。
⑸ 下班輔導(dǎo)方面:全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生朗讀,并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng),如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí),徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。
、 測驗(yàn)考試方面:全組教師都能適時(shí)適量地對學(xué)生進(jìn)行考核,定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況,以修正下步教學(xué)。同時(shí),本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測還是期中期末考試,都盡量讓教師命卷,以鍛煉他們的命題能力,同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷,讓學(xué)生找到自信。
二、教學(xué)和教研工作方面:
。ㄒ唬┰诮虒W(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。本學(xué)期,高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師,分別接手高一兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對,兩人總能虛心誠懇地尋求兩個(gè)指導(dǎo)師的幫助,多聽課,多邀請指導(dǎo)師來聽課、評課,進(jìn)步非?,很快適應(yīng)了教學(xué)工作,并帶出了特色。兩個(gè)老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù),同時(shí)任班主任,工作非常辛苦,但他們完成得非常出色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù),當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣,一人帶四個(gè)徒弟,非常盡責(zé)。
(二)教研方面:
、 谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題,每位語文教師都在積極實(shí)踐之中,力求將這一課題圓滿結(jié)束,取得卓越成效。
、 積極鼓勵(lì)教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科,有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué),能引起學(xué)生的美感體驗(yàn),陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作,多用多媒體進(jìn)行教學(xué),從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課,使教師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動(dòng)畫等進(jìn)行教學(xué),從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識,提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺,老師們在教室里就可以運(yùn)用,非常方便,所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,有力地刺激了語文教學(xué)。
三、其他工作方面:
⑴ 配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的重頭戲,因?yàn)樗麄兙褪嵌恢械?未來。今年我組新加入兩名新教師,兩名老教師和一名經(jīng)驗(yàn)較豐富的新教師周凡老師。實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”,由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,原來由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo)。
⑵ 配合學(xué)校舉辦“秋實(shí)讀書節(jié)”。“秋實(shí)讀書節(jié)”已是第二屆,相比第三者屆規(guī)模更大,形式更豐富,為校園文化建設(shè)助了一臂之力。“詩歌朗誦比賽”、“”很多活動(dòng)都離不開語文教師的幫助,所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實(shí)效的。
⑷ 在繼續(xù)辦好?洞好纭返耐瑫r(shí),朝《教學(xué)通訊》進(jìn)軍。《春苗》是我校前年創(chuàng)辦的?,去年加大力度,利用語文教師下水作文起到帶頭作用,積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿,逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語文課外讀物。今年隨著語文教師隊(duì)伍的擴(kuò)大,教師下水作文亦愈來愈多,水平亦愈來愈高,完全可以作為學(xué)生的校本課程進(jìn)行開發(fā)利用。以前《教學(xué)通訊》好像是專屬于理化生組的,但今年語文組亦將目光投向了它,努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表,教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章,努力將它也作為校本課程進(jìn)行開發(fā)。
、 積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽,指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)將會對整個(gè)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力。
、 舉行“高一文學(xué)常識競賽”。參加對象為高一段全體學(xué)生,利用早自修時(shí)間進(jìn)行測試,分別評出高一段一、二、三等獎(jiǎng)若干名。此次活動(dòng)能有效地促使學(xué)生重視平時(shí)文學(xué)常識的積累,也可作為期末的一次復(fù)習(xí),教師可乘此機(jī)會補(bǔ)充學(xué)生的文學(xué)常識知識。
四、存在問題和希望:
教研力度還不夠。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師,而谷老師校務(wù)纏身,高三段的兩位老師亦是工作繁忙,所以我組相對來講力量還是很薄弱,知識水平有限,很難將教研深入到一定水平。所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,努力加強(qiáng)這一支隊(duì)伍的力量,因?yàn)槎恢械?/p>
未來還是得靠這一批青年教師。
二OO二年一月十三日
高中語文教研工作總結(jié)14
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校認(rèn)真貫徹新課程改革精神,全方位推行創(chuàng)新教育,全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn),為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,制訂本學(xué)期:
一、工作思路
本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐新理念為中心,加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
二、主要工作與措施
(一)抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。
、偌霸缦率,注重積累。
語文是一門積累的學(xué)問,靠短期強(qiáng)化往往沒有效果,況且從高一到高三,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習(xí)壓力也越來越大,年級越高就越難在語文上投入很多精力,所以,我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。
從高一起,我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇的材料,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗(yàn)的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。
高二年級安排一定的時(shí)間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)。
高三應(yīng)屆班力爭本學(xué)期完成高三的教學(xué),有計(jì)劃地鞏固有關(guān)知識,為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
②用足教材,以“本”為本。
針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。
高一正確處理好必修與選修的關(guān)系,本學(xué)期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’,以讀寫實(shí)踐為‘鏈’,精講‘教讀課’,指導(dǎo)‘自讀課’,重視能力培養(yǎng),不斷提高語文積累和素質(zhì)。
高二課內(nèi)教材全部要上,總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。
高三嚴(yán)格按備課組制定的計(jì)劃執(zhí)行,集中大家智慧,發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計(jì)劃、有步驟完成任務(wù)。
③有序推進(jìn),重視作文。
在作文教學(xué)上,不可能一蹴而就,要從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學(xué)的'隨意性,形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評,提高學(xué)生的寫作能力。
2、廣泛拓展
“留心處處皆語文”,語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹立大語文觀念。
。1)擴(kuò)展閱讀課外文言語段。高一、高二,都應(yīng)補(bǔ)充課外小語段,讓學(xué)生閱讀,并配套自編測試題,平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。
(2)提倡以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,把握時(shí)代脈搏,積累作文素材。
(3)堅(jiān)持寫隨筆,抽時(shí)間評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
3、開展活動(dòng),激發(fā)熱情
突出語文教學(xué)的特色,各年級可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況,不拘一格地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。
4、建立聽課、說課、評課的制度
各備課組本學(xué)期安排3—4人開展公開課,要求大家盡量參與活動(dòng)。本學(xué)期每位教師聽課不少于8節(jié)。
(二)有序開展語文教研活動(dòng)
課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的開放,為更好地實(shí)施語文教學(xué)課內(nèi)外銜接,積極探討突出人文精神的課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我們計(jì)劃積極有序推進(jìn)語文教研活動(dòng):
1、積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo),爭取更多的走出去的機(jī)會,加強(qiáng)交流,擴(kuò)大視野。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,營造濃厚的語文教研的氛圍。
3、豐富語文教研的內(nèi)涵,以校本培訓(xùn)為抓手,精心設(shè)計(jì)和組織教研活動(dòng)。積極開展校本教研的試驗(yàn),為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗(yàn)。
4、落實(shí)教研
我們認(rèn)為教研組活動(dòng)關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字。研究落實(shí)教學(xué)思想;備課研究學(xué)生現(xiàn)狀;開課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新;質(zhì)量分析研究教學(xué)得失;教學(xué)手段研究多媒體整合;校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí);活動(dòng)要有質(zhì)有量,講實(shí)效。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)個(gè)案研究:備課說課上課研討反思再上課。
5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。組織大家共同開展對20xx年《考試綱要》的學(xué)習(xí),對20xx年高考試題的分塊分專題研究,特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化,我們應(yīng)該如何來應(yīng)對這些新變化。做好20xx年高考信息的收集工作,針對新的變化,采取應(yīng)對措施。
6、做語文教育的有心人,把教育過程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文,以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高;扎扎實(shí)實(shí)搞好語文教學(xué),并力求教學(xué)成果再上新臺階。
高中語文教研工作總結(jié)15
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高,F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下:
一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)
1、制訂教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心備課
(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序:個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。
(2)授課前認(rèn)真編寫教案。
(3)做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對應(yīng)策略。
(4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。
3、認(rèn)真上課
作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。
此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價(jià)。
4、規(guī)范作業(yè)
(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
(3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實(shí)效。每次批改有成績和日期,有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
(2)、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng):本學(xué)期因時(shí)間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動(dòng):硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學(xué)評價(jià)
(1)、教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。
(2)、評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評,并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)
在教學(xué)常規(guī)中,我們立足對教材內(nèi)容,班級學(xué)生特點(diǎn),教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,目的是想通過有效的'教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、提高學(xué)科成績
去年,教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo),均符合申報(bào)條件,學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào),這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定。
這學(xué)期以來,學(xué)?偣策M(jìn)行了三次測試,每次測試結(jié)束,教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例,根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我們分析后,得出以下結(jié)論:
1、三個(gè)年級語文的總體得分較好,優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,但仍不夠理想;
2、三個(gè)年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));
3、越往低年級,寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。
針對這些情況,并通過對試卷的仔細(xì)分析,我們認(rèn)為:在今后的教學(xué)過程中,特別應(yīng)注意三個(gè)問題:1.重視語文知識的積累,強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,既要立足課本,更要面向課外,擴(kuò)大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓(xùn)練,錘煉能力,提高學(xué)生寫作品位。同時(shí),把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,或作統(tǒng)一測驗(yàn),或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,力求不斷提高學(xué)科整體成績。
三、落實(shí)教研活動(dòng)
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有成效、有記錄。一學(xué)期來,我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的:
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究;
2、加強(qiáng)課題研究,特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;
3、加強(qiáng)集體備課,切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。
4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課,并加強(qiáng)評課。
這方面,我們所做的工作有以下這些:
(1)這學(xué)期十一月,中語會年會在雅中召開,教研組老師們認(rèn)真、積極聽課,聽報(bào)告;我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。
(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng)。
(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎(jiǎng),展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。
(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。
(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,時(shí)間緊,要求高,寫出新意,很不容易,但師生們卻能積極參與,難能可貴。
四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn):1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學(xué)論文,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:
一是做到“三給”:給機(jī)會;給動(dòng)力;給時(shí)間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時(shí)效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,不斷提高。
總之,在取得成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
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