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年級(jí)主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-05 12:30:11 興亮 工作總結(jié) 我要投稿

年級(jí)主任工作總結(jié)(通用20篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的年級(jí)主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

年級(jí)主任工作總結(jié)(通用20篇)

  年級(jí)主任工作總結(jié) 1

  對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說,面臨的是人生的第一次選取。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過好初中的最后一學(xué)期?我將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想,做到與時(shí)俱進(jìn),真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長(zhǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代新人而努力。

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),緊抓學(xué)生思想工作不放,緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放,要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí),先學(xué)好做人。

  二、班級(jí)目標(biāo):

  結(jié)合校德育目標(biāo),爭(zhēng)創(chuàng)禮貌的班群眾。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,在中考中考出滿意的成績(jī)。

  三、現(xiàn)狀分析

  本班共有37名學(xué)生,其中男生23名,女生14名。從上學(xué)期的班級(jí)實(shí)際狀況看,大部分學(xué)生都想考入高中,內(nèi)心深處想學(xué)習(xí),但管不住自己,沒有韌性。因此有部分學(xué)生仍然惰性很強(qiáng),有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣較差,很容易受外界不良風(fēng)氣的影響,對(duì)班級(jí)的負(fù)面影響很大,要作為教育的重點(diǎn)。爭(zhēng)取讓有期望的同學(xué)盡可能多的考入高中。

  四、具體工作:

  1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利用課外、班會(huì)等時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的構(gòu)成,能自覺抵御不良思想行為的誘惑,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待,做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo),還要有充分的思想準(zhǔn)備,理解挑戰(zhàn)。

  2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。

  開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,做到班級(jí)布置的規(guī)范化,配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng),認(rèn)真理解檢查,爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣,并在必須基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理潛力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的.勞動(dòng)觀念、群眾觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。持續(xù)教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量,發(fā)揮群眾力量,提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快,質(zhì)量高。

  3、以學(xué)習(xí)為重點(diǎn),作好為建設(shè)祖國(guó)輸送人才的準(zhǔn)備。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,確定好自己的目標(biāo),并向著這目標(biāo)努力。為此,班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家構(gòu)成你追我趕的局面,經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),不斷提高學(xué)生的自信心。爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī)。

  4、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課,加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過關(guān)。

  五、方法措施

  根據(jù)以上分析,本期工作主要抓以下幾點(diǎn):

  1、狠抓理想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、狠抓安全教育,做到警鐘長(zhǎng)鳴,避免安全事故的發(fā)生。

  3、以正面教育為主,樹立正面典型,讓學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。

  4、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,特別是考前教育。既不能過于緊張,也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。

  5、由于是最后一學(xué)期,因此要求學(xué)生堅(jiān)持體育訓(xùn)練,特別是中考的三項(xiàng)測(cè)試

  6、經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

  7、在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作。

  總之,要力爭(zhēng)在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考

  年級(jí)主任工作總結(jié) 2

  本學(xué)期,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各方面力量的關(guān)心和支持下,在各位老師勤勤懇懇和共同努力下,高二年級(jí)各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開展,較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級(jí)學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃,圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,F(xiàn)就本學(xué)期高二年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)做一總結(jié)。

  一、學(xué)生方面

  1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,成果顯著

  這學(xué)期,高一二年級(jí)進(jìn)行了課堂教學(xué)改革,深入推廣“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”,開展小組化教學(xué)與管理,取得了令人矚目的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一是極大地增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力;

  二是采用分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,使得優(yōu)生、差生都有自己的目標(biāo),都有事做,都能學(xué)得懂,學(xué)得會(huì);

  三是以問題為導(dǎo)引,增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力、讀書能力、思考能力;

  四是課堂上學(xué)生真正地動(dòng)起來了,睡覺的現(xiàn)象基本銷聲匿跡了,學(xué)習(xí)、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。

  2、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  在高一年級(jí)養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。做到守好時(shí),出好操,上好課,吃好飯,睡好覺,空堂上靜,課堂上活,課下積極參加有益于身心的各項(xiàng)活動(dòng)。

  3、利用班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

  在本學(xué)期,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規(guī)范教育。

  以班主任為核心,充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)、班干部、小組長(zhǎng)的集體力量,日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合,利用班會(huì)制定班級(jí)小組及個(gè)人考核機(jī)制,全面促進(jìn)學(xué)生的自我管理,規(guī)范其日常行為;

  利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,各種法律知識(shí)及安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)與安全意識(shí);

  經(jīng)常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要性,使學(xué)生做到自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、進(jìn)行緊急疏散演練,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力

  貫徹晉中市教育局文件,根據(jù)學(xué)校德育處安排,年級(jí)在教室及宿舍進(jìn)行了幾次緊急疏散演練,雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢,但較之前已經(jīng)有了很大的提高,使得疏散有序不亂,跑而不慌。這項(xiàng)工作將長(zhǎng)抓不懈。

  5、開展國(guó)學(xué)教育,進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育

  為了進(jìn)一步弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德,本學(xué)期年級(jí)開設(shè)國(guó)學(xué)校本課程,利用課堂及早讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育,并在期中和期末考試中進(jìn)行了考試,強(qiáng)化了教育效果。

  6、開展豐富的文體活動(dòng),極大地充實(shí)了學(xué)生的生活

  一是各班利用教室外的版面,展示了各班的風(fēng)采,包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案;包括班級(jí)活動(dòng)的照片,文字、成果;包括學(xué)生的繪畫、書法、手工;包括老師的寄語、班級(jí)的目標(biāo)等等。

  二是積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),比如“三好杯”籃球賽,元旦繪畫、書法、攝影比賽,一二九學(xué)生演講比賽,元旦晚會(huì),豐富了同學(xué)們的精神生活;

  三是進(jìn)行了宿舍的文化建設(shè)。學(xué)生自己出主意,裝扮和美化了宿舍,現(xiàn)在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。

  四是兩操整齊劃一,口號(hào)響亮,既增強(qiáng)了學(xué)生的體魄,磨礪了學(xué)生的意志,也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

  五是承擔(dān)學(xué)校分配給的升旗工作,并借機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育,極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、教師方面

  1、深入開展教學(xué)改革,全面提高了教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期高一、二年級(jí)開展了“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革,高二年級(jí)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與,不斷更新自己的教育理念,認(rèn)真地完成教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真地編寫學(xué)案,輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),根據(jù)教學(xué)改革要求上課,之后認(rèn)真批改學(xué)案和作業(yè),使得改革得以推廣,成效得以彰顯,全面提高了本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)了年級(jí)管理,強(qiáng)化了常規(guī)考核

  結(jié)合學(xué)校各科室要求,年級(jí)實(shí)行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況,班主任早讀、晚三的到位情況,每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項(xiàng)常規(guī)情況等等,年級(jí)干事及年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都一絲不茍地檢查與落實(shí),使得年級(jí)的運(yùn)行更加規(guī)范有序,各項(xiàng)工作完成得更加圓滿出色。

  對(duì)于教師的教案,學(xué)生的學(xué)案,教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學(xué)反思的情況,進(jìn)行定期檢查及不定期的抽查,極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性,促進(jìn)了教學(xué)及管理工作的開展。

  3、小組化管理初見成效,學(xué)生的合作探究意識(shí)增強(qiáng)

  各班主任在自己的`班級(jí)采用小組化管理的模式,分好了小組,均衡而異質(zhì);同時(shí)把小組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作,都作為小組考核的內(nèi)容,并以周進(jìn)行量化考核,以部頒發(fā)獎(jiǎng)狀,這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了他們的自律意識(shí)及與人合作的意識(shí)。

  4、各教研組團(tuán)結(jié)一致,極大地發(fā)揮了核心作用與帶頭作用

  各教研組在學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué),教研,批改,輔導(dǎo),出學(xué)案,做反思,深入推進(jìn)教學(xué)改革,全面提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平,為下一步的高三工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  5、以老帶新,促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)

  在學(xué)!扒嗨{(lán)工程”的大前提下,老教師熱情地對(duì)青年教師進(jìn)行了指導(dǎo),新教師積極主動(dòng)地聽老教師的課,向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí),這樣極大地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí),年級(jí)還定期不定期地抽查他們師徒結(jié)對(duì)的聽課筆記及學(xué)案情況,也起到了一定的督促作用。

  6、通過周清,極大地彌補(bǔ)了學(xué)生弱科

  每周文科進(jìn)行數(shù)學(xué)的周情工作,理科進(jìn)行數(shù)學(xué)及物理的周清工作,對(duì)一周當(dāng)中,學(xué)生有問題的地方進(jìn)行再指導(dǎo),再點(diǎn)撥,使學(xué)生真正弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);另外在學(xué)生周日復(fù)習(xí)總結(jié)資料基礎(chǔ)上,老師出題,以試題的形式讓學(xué)生對(duì)一周學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí);這樣極大地彌補(bǔ)了學(xué)生的弱科。

  7、更新觀念,適應(yīng)新課程

  這一屆是山西省進(jìn)行新課程改革的第二屆,課改的方向在哪里,高考與以往有何變化,這些都是老師們應(yīng)該盡快弄清的問題,否則將直接影響到高三。高二年級(jí)的各位老師或者利用外出學(xué)習(xí)、教研的機(jī)會(huì),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的精神;或者自己根據(jù)教參及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求,及時(shí)調(diào)整策略,為明年做準(zhǔn)備。

  8、圓滿完成了兩次大型考試任務(wù)

  高二年級(jí)上半學(xué)期的大型考試主要有兩場(chǎng),即期中和期末考試,這期中有許多課目是模塊考試。在這兩場(chǎng)考試中,高二年級(jí)全體教師積極參與到監(jiān)考與閱卷中,圓滿完成了這兩項(xiàng)任務(wù)。

  9、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò):

  本學(xué)期來,通過家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等形式,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭的聯(lián)系,溝通了學(xué)校教育和家庭教育,促進(jìn)了相互的理解與溝通,增強(qiáng)了教育的效果,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  三、領(lǐng)導(dǎo)方面

  1、各部主任積極參與了年級(jí)管理,使高二年級(jí)的管理水平又上一個(gè)新臺(tái)階

  一是年級(jí)的教研工作,各個(gè)部主任按科目分開承包,認(rèn)真地參與了進(jìn)去,并給予指導(dǎo)性意見和建議;

  二是年級(jí)的管理工作,各部主任從教學(xué)、班任管理、活動(dòng)等各個(gè)方面,輪流分管年級(jí)工作,使年級(jí)的工作更加到位,完成得更加圓滿;

  三是本部的班級(jí)管理及教學(xué)工作,部主任認(rèn)真負(fù)責(zé),也取得了出色的成績(jī)。

  2、率先垂范,做工作的模范和帶頭人

  年級(jí)的各位領(lǐng)導(dǎo)在年級(jí)的各項(xiàng)工作中,都率先垂范,處處爭(zhēng)先。工作上,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;為人上團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心下屬;對(duì)學(xué)生則處處關(guān)心,噓寒問暖;確實(shí)做到了學(xué)校各項(xiàng)工作的模范和帶頭人,極大地增強(qiáng)了年級(jí)的凝聚力與向心力。

  總之,這一學(xué)期里,德育工作、教學(xué)工作、教研工作、班級(jí)管理工作、教學(xué)改革工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī),舊的一年已經(jīng)過去,新的一年已經(jīng)來臨,希望在下學(xué)期的工作中,高二年級(jí)的全體同仁能團(tuán)結(jié)一致,再創(chuàng)輝煌!

  年級(jí)主任工作總結(jié) 3

  一、基本情況:

  高一年級(jí)高一下學(xué)期共有教學(xué)班16個(gè),其中6個(gè)實(shí)驗(yàn)班,10個(gè)平行班,學(xué)生共計(jì)1083人,學(xué)生類別多樣,班額容量大,尤其6個(gè)實(shí)驗(yàn)班每個(gè)班級(jí)都有將近80個(gè)學(xué)生,且學(xué)期結(jié)束時(shí)將迎來地理、歷史、信息技術(shù)的會(huì)考,以及關(guān)系學(xué)生未來兩年發(fā)展的文理分科工作。

  二、工作的回顧:

  (一)配合學(xué)校各部門抓好一日常規(guī),做好起始年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的鞏固:

  高一年級(jí)作為起始年級(jí),是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,鑒于上學(xué)期各班主抓的行為習(xí)慣培養(yǎng)卓有成效,本學(xué)期伊始,年級(jí)召開班主任會(huì)議,主要強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的鞏固,防止壞習(xí)慣的滋生。早操要求班主任嚴(yán)格按照上學(xué)期的要求落實(shí)到位,務(wù)必做到集隊(duì)迅速、隊(duì)列整齊、口號(hào)響亮等相關(guān)要求;早讀要求年級(jí)值日班主任嚴(yán)查學(xué)生遲到,做到遲到有登記,登記后有反饋,反饋到相應(yīng)班主任;午餐、午睡要求年級(jí)值日班主任到位,防止學(xué)生午睡在教室的現(xiàn)象發(fā)生;下午第一節(jié)課與早讀要求相同,要做到遲到有登記,登記后有反饋;加自習(xí)要求各班認(rèn)真組織,防止自習(xí)時(shí)間出現(xiàn)紀(jì)律問題;晚睡主要做到按時(shí)入睡、秩序井然。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)抓,整個(gè)年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期所養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣得以鞏固,整個(gè)年級(jí)早操、午睡、加自習(xí)及晚睡等各個(gè)時(shí)段秩序井然。

 。ǘ┓e極組織各種活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中進(jìn)步

  1、組織“精益眼鏡杯演講比賽”

  按照?qǐng)F(tuán)委文件“愛我北辰,綻放青春”的主題要求,各班認(rèn)真組織了精彩而生動(dòng)的演講比賽初賽,并嚴(yán)格按照初賽成績(jī)推出了班級(jí)代表選手。最后全年級(jí)16個(gè)選手在全年級(jí)師生面前做了精彩而生動(dòng)的演講比賽,選手們表達(dá)了對(duì)母校的愛,也在比賽中展現(xiàn)了青春激揚(yáng)的個(gè)性風(fēng)采。

  2、組織高一年級(jí)作文競(jìng)賽

  在本學(xué)期期中考試后,按照語文教研組的學(xué)科工作計(jì)劃,年級(jí)組統(tǒng)一安排了作文競(jìng)賽。作文的題目是德國(guó)偉大詩(shī)人荷爾德林的《詩(shī)意地棲居》這首詩(shī),旨在培養(yǎng)學(xué)生的作文審題能力,同時(shí)讓學(xué)生有展現(xiàn)自己語文素養(yǎng)的空間,每個(gè)班選取了1份一等獎(jiǎng),2份二等獎(jiǎng),最終經(jīng)過編輯整理,本次作文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作文選印發(fā)給了年級(jí)每一個(gè)學(xué)生。

  3、開展形式多樣、豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)

  本學(xué)期除了開展政教處要求的學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律常規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,開展《安全教育》、《法制教育》《禁毒教育》等主題班會(huì)外,還開展了《我愛北辰,我為北辰添光彩》、《我學(xué)習(xí),我快樂》、《感恩親人、感恩社會(huì)》的主題班會(huì),通過主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和精神風(fēng)貌,促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

  4、組織高一年級(jí)外語競(jìng)賽

  在本學(xué)期期末考試前,按照英語教研組的學(xué)科工作計(jì)劃,年級(jí)組統(tǒng)一安排了英語競(jìng)賽。競(jìng)賽由英語組教師組合命題,最終各班均有一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)獲得者。通過以上活動(dòng),不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊師愛校的習(xí)慣,而且極大地激發(fā)了相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,真正做到了“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中進(jìn)步”。

 。ㄈ┳龊媒y(tǒng)籌安排,讓學(xué)生順利完成會(huì)考

  按照本學(xué)期工作計(jì)劃的安排,學(xué)期伊始召開年級(jí)教師會(huì)時(shí),就安排歷史、地理、信息技術(shù)的教師留下開會(huì),由備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度,要求講完相應(yīng)課程,并留下足夠時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)。針對(duì)信息技術(shù)上機(jī)考察的特點(diǎn),從期中考試后由信息技術(shù)中心安排好各班上機(jī)時(shí)間安排表,有序推進(jìn)了上機(jī)考試的相應(yīng)課程,最終做到了學(xué)生臨考前上機(jī)時(shí)間達(dá)到甚至超過規(guī)定教學(xué)時(shí)數(shù)。

  (四)開好家長(zhǎng)會(huì),讓學(xué)生理智選擇文理,做好文理分科工作

  家長(zhǎng)會(huì)上,武曉甘校長(zhǎng)介紹了學(xué);厩闆r,分析了本屆學(xué)生的素質(zhì)和任科教師的配備情況,分析了學(xué)校實(shí)行初步封閉管理的必要性和意義。并對(duì)下階段文理分班工作的要點(diǎn)作了闡述,希望家長(zhǎng)在認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的興趣愛好選擇文理科方向,力爭(zhēng)兩年后取得理想的成績(jī)。最后,分班進(jìn)行各班家長(zhǎng)會(huì),班主任具體介紹了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,總結(jié)了學(xué)生在高一前三次考試中所處的位置,為文理分科提供了科學(xué)的依據(jù)。家長(zhǎng)會(huì)的召開,加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,將形成最大的合力,為高一年級(jí)下學(xué)期順利進(jìn)行文理分科打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

  三、尚待解決的問題:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),形成班級(jí)管理文化,努力提高學(xué)生對(duì)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的滿意度。

  2、行為規(guī)范要常抓不懈,遲到現(xiàn)象、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、考場(chǎng)紀(jì)律等需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、要規(guī)范教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,縮小班級(jí)之間、學(xué)科之間差距,防止兩極分化的擴(kuò)大,做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作。

  四、下學(xué)期努力方向:

  1、充分利用文理分科之后的契機(jī),加強(qiáng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的教育,明確奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理,使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。

  2、加強(qiáng)班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督,縮小班級(jí)之間和學(xué)科之間的差距,積極改進(jìn)工作方法,提高教育教學(xué)的層次。

  3、在年級(jí)的整體管理中,處理好規(guī)范性要求和人文關(guān)懷的關(guān)系,確保各項(xiàng)工作有序有規(guī)進(jìn)行,完善對(duì)班級(jí)和教師的激勵(lì)機(jī)制,加大對(duì)愿干、多干、干得好的老師的激勵(lì)力度,逐步形成“能者上,庸者讓”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。最后,我相信,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高一全體教師會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同努力,會(huì)使今后的工作再上新臺(tái)階!為北辰中學(xué)的跨越式發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!

  年級(jí)主任工作總結(jié) 4

  下半年受校領(lǐng)導(dǎo)信任在全體老師的支持下,我負(fù)責(zé)高中部高二年級(jí)的日常工作。半年來盡管工作很辛苦,但同時(shí)也收獲了些許成功的快樂,現(xiàn)將工作中得與失總結(jié)如下:

  高中部學(xué)生入;A(chǔ)成績(jī)普遍較差,學(xué)習(xí)上也很被動(dòng);教師流動(dòng)性較大,作為年級(jí)主任我深知,不但要帶領(lǐng)整個(gè)高二年級(jí)的教師尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,而且應(yīng)該調(diào)節(jié)好各個(gè)方面,使教師能充分調(diào)動(dòng)積極性,肯于拼搏肯于奉獻(xiàn);使學(xué)生能遵守紀(jì)律、樂于學(xué)習(xí)且能取得一定的成績(jī)。我一直以來給自己的角色定位就是:做學(xué)校意志的傳達(dá)者、做教師工作的帶頭人、做學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律的監(jiān)督員。

  本學(xué)期以來我也是從這些方面去努力的。

  一、做好學(xué)校意志的傳達(dá)者

  年級(jí)主任一方面要接受學(xué)校行政部門特別是高中部、高中德育處、教務(wù)處的各項(xiàng)工作的常規(guī)檢查,另一方面在落實(shí)學(xué)校學(xué)部安排的各項(xiàng)工作的同時(shí)要結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,將工作細(xì)化。

  所以我認(rèn)為,年級(jí)主任不僅要有宏觀的意識(shí),從學(xué)校大局出發(fā),還應(yīng)該做到細(xì)致入微,具備“治大國(guó)若烹小鮮”的思想。譬如,本學(xué)期學(xué)部德育處考慮到兩周學(xué)生休假一次,在校時(shí)間較長(zhǎng),讓年級(jí)主任每周末安排學(xué)生看一次電影。接到這項(xiàng)任務(wù)后,我沒有硬性照搬,直接安排。而是,認(rèn)真選好影片,力圖播放給學(xué)生的影片內(nèi)容健康,能使學(xué)生觀看影片后產(chǎn)生共鳴,有一定的勵(lì)志教育效果。然后利用自修時(shí)間將學(xué)生集中到高中部一樓報(bào)告廳,為避免中途學(xué)生借口上廁所進(jìn)進(jìn)出出,我提前做好一個(gè)與電影相關(guān)的ppt文件在大廳屏幕循環(huán)播放,然后給學(xué)生3分鐘時(shí)間上完廁所,回到大廳后讓各班負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù),安靜后,我花大約5分鐘時(shí)間簡(jiǎn)短總結(jié)上一周高二年級(jí)的基本情況和后期應(yīng)該共同努力做到的要點(diǎn),然后再播放影片。每周如此,幾次下來,我感覺到這項(xiàng)活動(dòng)組織得很好,學(xué)生也在這項(xiàng)活動(dòng)中取得了一定的收獲,同時(shí)讓其他本來課表有安排自修的老師得到了少許休息。

  學(xué)部德育處安排打掃衛(wèi)生,考慮到高二年級(jí)二樓走廊校清潔工沒有打掃好,于是在安排上我做了細(xì)化分工,讓各班不但打掃好自己的教室,并且負(fù)責(zé)一部分的公共區(qū),這樣打掃衛(wèi)生后,相比來說,高二年級(jí)是最干凈最整潔的。學(xué)生和老師看著干凈的環(huán)境,心情自然更好了。每一項(xiàng)工作我都盡可能在布置下去之前考慮全面,盡量做到具體細(xì)化,這樣不僅使工作做得更好了,同時(shí)自己也得到了許多鍛煉,也能積累到很多處理事情的經(jīng)驗(yàn)。

  二、做好學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律的監(jiān)督員

  年級(jí)主任一方面要傳達(dá)好學(xué)校學(xué)部的意志,另一方面也應(yīng)該做好監(jiān)督,使各項(xiàng)工作得以很好的貫徹和執(zhí)行。本學(xué)期在給班主任傳達(dá)和布置工作時(shí),結(jié)合自己原來做班主任的體會(huì),考慮到班主任事多、害怕開會(huì)的心理,結(jié)合班主任容易忘記布置的具體事項(xiàng)等方面的問題,我每次都將具體的事項(xiàng)打印在一張紙上,分列條框,這樣不用經(jīng)常集中開會(huì),也避免了班主任忘記具體的工作,我自己也可以保留底稿,知道哪些已經(jīng)安排,哪些還需要再次強(qiáng)調(diào)等。

  把工作事項(xiàng)傳達(dá)給班主任后,還需要年級(jí)主任的監(jiān)督和提醒,有些方面,班主任管理力度不夠時(shí)還需要年級(jí)主任來落實(shí),比如稍有松懈,便有學(xué)生遲到、午間操躲廁所等現(xiàn)象發(fā)生,對(duì)于有些學(xué)生,班主任也很頭痛,這時(shí)候就很需要年級(jí)主任來監(jiān)督,所以過一定時(shí)間,我就有意抓住這樣的學(xué)生典型并予以批評(píng)教育;叵胱约簩W(xué)生時(shí)代,對(duì)于年級(jí)主任或校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)沒太在意的情況,認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)識(shí)自己,下次再犯了同樣的錯(cuò),他們也不知道。針對(duì)這一點(diǎn)認(rèn)識(shí),也為了拉近與學(xué)生的距離,我要求自己在最短的時(shí)間內(nèi),記住整個(gè)年級(jí)的每一位學(xué)生的姓名且能對(duì)號(hào)入座。事實(shí)證明,我在大約兩周的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的.姓名,在表揚(yáng)和批評(píng)時(shí),直接喊他們的名字,學(xué)生也很驚訝,怎么我沒教他們的課也知道他們的名字?下次見到我時(shí)也親切了起來,批評(píng)他們時(shí)他們也更樂于接受了。與學(xué)生交往中年級(jí)主任一方面要做學(xué)生知心的輔導(dǎo)員,另一方面要保持應(yīng)有的威嚴(yán),讓他們知道違反紀(jì)律就是違反了原則,對(duì)誰都一視同仁、嚴(yán)懲不貸。

  本學(xué)期對(duì)學(xué)生的教育我也分了幾個(gè)重點(diǎn)階段,學(xué)期初就開始對(duì)學(xué)生貫徹尊重師長(zhǎng)的思想,9日晚便召開了高二年級(jí)師生大會(huì),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)怎樣尊重老師,不得與老師頂撞等文明中學(xué)生的做法。在實(shí)際執(zhí)行中,有意將高二1班和高二(2)班其中兩個(gè)同學(xué)頂撞老師的事件公開化處理,讓學(xué)生對(duì)自己在教室辱罵老師的行為道歉,事件的處理對(duì)全體學(xué)生起到了較好的教育效高中年級(jí)主任日常工作的總結(jié)與反思何滲透德育,指導(dǎo)學(xué)生的思想,規(guī)范學(xué)生的行為,激發(fā)學(xué)生的求知欲等方面的要求。在教學(xué)活動(dòng)過程中,貫穿素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育,是我國(guó)教改發(fā)展的要求,更是我國(guó)教育走向成熟的重要標(biāo)志。

  三、語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

  1、經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問難。

  “質(zhì)疑問難”,就是提出疑難問題來討論的意思。學(xué)生在此過程中最主要的就是學(xué)會(huì)提問。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是不是能夠提出疑難問題是關(guān)乎學(xué)習(xí)能力強(qiáng)不強(qiáng)的大問題。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力,實(shí)質(zhì)上也就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。然而培養(yǎng)質(zhì)疑問難的能力也需要一個(gè)訓(xùn)練的過程。語文教師的重要職責(zé)就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽地質(zhì)疑問難。

  2、給學(xué)生質(zhì)疑問難創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

  為了鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,教學(xué)中除了要建立民主、和諧的新型師生關(guān)系之外,還應(yīng)當(dāng)給學(xué)生質(zhì)疑問難創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,從而形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,這有利于激活學(xué)生的思維,有利于學(xué)生提出有深度的、高質(zhì)量的疑難問題。譬如,教師可為學(xué)生設(shè)計(jì)不完全的或未必有結(jié)論的問題或背景,使學(xué)生能積極思考、大膽設(shè)想而質(zhì)疑困難;也可讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題情境,并自行提出疑難、自行思索解決,以鍛煉學(xué)生質(zhì)疑問難的主動(dòng)性。教師要力求把以傳授知識(shí)和訓(xùn)練技能為主的封閉式教學(xué)環(huán)境,改變?yōu)橐栽鲩L(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)為主的開放式教學(xué)環(huán)境;要力求把傳統(tǒng)的嚴(yán)格遵守常規(guī)的“教師講學(xué)生聽”式的課堂氛圍,改變成生動(dòng)活潑、民主和諧、自主學(xué)習(xí)、大膽探究的課堂氛圍。有了這樣的教學(xué)環(huán)境,有了這樣的課堂氛圍,學(xué)生可以積極思考,自由交流,大膽提問。

  總之,在語文教師培訓(xùn)中,必須貫徹“以人為本”的教育思想,必須貫徹“五育并舉,德育先導(dǎo)”的方針,必須培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  年級(jí)主任工作總結(jié) 5

  20xx年高考已經(jīng)塵埃落定,在學(xué)校高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在高20xx級(jí)全體師生的不懈努力和各處室、各年級(jí)大力配合下。20xx年高考江南校區(qū)創(chuàng)造了前所未有的輝煌。今年江南校區(qū)高三學(xué)生總?cè)藬?shù)424人,理科213人,文科211人。高考統(tǒng)計(jì)如下:一本上線率二本以上上線率三本以上上線率江南校區(qū)07級(jí)高考41.23%4112.62462.77%江南08級(jí)高考目標(biāo)119028408級(jí)高考實(shí)際完成133.07%13431.60%32075.47%從統(tǒng)計(jì)表可以看出,我們今年的高考成績(jī)較上一屆有了巨大的進(jìn)步,超額完成了學(xué)校制定的高考目標(biāo),各班級(jí)也都超額完成了各自目標(biāo),贏得了非常圓滿的勝利。成績(jī)的取得離不開集體的努力。回首備考的日子,我們清醒地意識(shí)到備考面臨的將是一場(chǎng)苦戰(zhàn),我們必須保持清醒的頭腦,從一開始就要有吃大苦、流大汗、需奉獻(xiàn)的思想準(zhǔn)備,我們只有認(rèn)真研究備考策略,全力抓好備考工作,我們的高考目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。一年來,我們?cè)鷮?shí)地做了以下一些工作:

  一、要求老師:

  1、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),實(shí)行科學(xué)決策。

  古人說:“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”。要有所突破,促進(jìn)提高,高三備考領(lǐng)導(dǎo)小組每次模擬考后都開一次協(xié)調(diào)會(huì),從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮,確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心,以高三為中心,以服務(wù)高考為中心,從“人和”上動(dòng)腦筋,俗話說“人心齊,泰山移”就是這個(gè)道理。

  2、管理上重點(diǎn)落實(shí)。

  為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處,學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào)。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)鄭應(yīng)同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作,由謝翠瓊副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作,學(xué)校把上線指標(biāo)分解到年級(jí)組、每一個(gè)班級(jí),層層明確目標(biāo),級(jí)級(jí)把關(guān)落實(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)常規(guī)檢查,使高三年級(jí)教學(xué)管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行。

  3、培優(yōu)輔差,個(gè)別輔導(dǎo)。

  高三第一輪復(fù)習(xí),課堂起點(diǎn)是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施,但對(duì)不同的學(xué)生而言,學(xué)生接受知識(shí)、信息轉(zhuǎn)化為能力是有差異的,而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。因此,老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要,我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指導(dǎo)、學(xué)法輔導(dǎo),為此,年級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量,增加老師在教室內(nèi)、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì)取得意想不到的效果,有序的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當(dāng)重視塑造競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的教學(xué)群體,通過獎(jiǎng)懲措施的具體落實(shí),努力把年級(jí)組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系,力促這種集體的生成,避免無序競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面效應(yīng)。對(duì)高考目標(biāo)生的劣勢(shì)科目,進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo),在輔導(dǎo)過程中,我看到了像秦桂芳、吳章梅、譚華玲等一大批老師犧牲自己的休息時(shí)間,不辭勞苦地默默奉獻(xiàn)。正是有這么多可敬可愛的老師們,我們今年的高考才會(huì)成功。

  4、嚴(yán)格教學(xué)管理,重視過程操作。

  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理,因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效:

  (一)抓計(jì)劃,突出條理!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。學(xué)期開始時(shí),高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上,制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃,學(xué)校專門組織人員進(jìn)行了審查,以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。

  (二)抓備課,突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用,以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則,檢查教師的教案是否詳細(xì),重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出,各階段訓(xùn)練是否落實(shí),對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施,以此確保每節(jié)課無疏漏,每堂課都能成為精品。

 。ㄈ┳フn堂,突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法,重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活:即“引入導(dǎo)活勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意!睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn),切實(shí)提高課堂效率。并在南寧市視導(dǎo)課展示活動(dòng)中得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)。

  (四)抓訓(xùn)練,突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié),我們強(qiáng)調(diào)教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練,嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷,必須對(duì)各地交流試卷作比較分析,精選精練,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

 。ㄎ澹┳シ治觯怀龈倪M(jìn)。每次考試我們都一如既往地重視質(zhì)量分析,除通報(bào)各科均分、各科入線人數(shù)、班級(jí)完成指標(biāo)達(dá)成情況外,不要與上次考試縱向?qū)Ρ龋煽?jī)的漲幅或降率如何;通過考試,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)提出整改措施,調(diào)整復(fù)習(xí)策略。例如對(duì)于存在薄弱學(xué)科的臨界生,是在課堂上有重點(diǎn)地提問、是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、還是集中在一起搞分層次教學(xué),每次月考就是最好的調(diào)整時(shí)機(jī)。

  6、研究高考。高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo),考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。明年高考的難度可能會(huì)與今年持平,也可能會(huì)適當(dāng)降低,但是仍然會(huì)保持較高的選拔功能,有利于高校選拔人才。

  在教學(xué)研究和高考研究中,學(xué)校不惜人力、物力和財(cái)力。我校與南寧一中、南寧十四中合作,集體研究考綱,把握高考動(dòng)向,效果不錯(cuò)。

  二、指導(dǎo)學(xué)生:

  1、培養(yǎng)自信。有人說,信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定,它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧,產(chǎn)生能力和技巧,獲得如何去做的方法,最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的,它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿力量,獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因,高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,有自卑感。為此,我們?nèi)w高三教師自覺消滅有損學(xué)生自信的言行,消除學(xué)生的恐懼感,鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng),跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),跟自己競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)讓學(xué)生感到有希望,現(xiàn)在高考一本500分多一點(diǎn),二本不到450,三本350左右就可以了。我認(rèn)為,自信心,有它不一定能贏,但沒有它一定會(huì)輸,信心是高三學(xué)生成功的精神支柱,是承受各種壓力,藐視困難,挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難,能夠胸有成竹,從容不迫,學(xué)習(xí)生活有規(guī)律,保能最佳的心理素質(zhì),最佳的技爭(zhēng)狀態(tài),去拼搏,去爭(zhēng)取成功。我們特別注重高考氛圍,要求各班精心布置教室,并在教室門口貼上勵(lì)志對(duì)聯(lián)。在高三下學(xué)期,我們還分四次對(duì)高考各批次目標(biāo)生開動(dòng)員會(huì),會(huì)上同學(xué)們吃著學(xué)校為他們準(zhǔn)備的水果,暢談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和困惑,寫下他們的豪言壯志,并集體齊聲高喊高考誓詞,激發(fā)了學(xué)生們的斗志,取得非常好的效果。

  2、必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道:課堂40分鐘損失了,課后80分鐘也補(bǔ)不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此,要想在高考中取得好的成績(jī),課堂上一點(diǎn)不能開小差。不僅僅是聽還要開動(dòng)腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過來、能力庫(kù)遷移過來的話,應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。

  3、做錯(cuò)的題必須重視。指導(dǎo)學(xué)生在教師批改后認(rèn)真分析,看看是由于自己的粗心大意造成的,還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的,是前者則應(yīng)告誡自己下次小心,是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教,直到真正弄清楚,爭(zhēng)取下次再遇到此類問題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大,要做到不重新犯錯(cuò),整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集,并定期翻看,這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過關(guān)了。不能滿足于“知錯(cuò)就改”,而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分,千萬不能以為平時(shí)的練習(xí)無所謂,要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考,把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。

  4、不懂就問。學(xué)問學(xué)問,既學(xué)又問。有位理科狀元說:多錯(cuò)幾題沒關(guān)系,有什么問題,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去問老師不僅能解決一道題,還可能解決你的一連串(一類)問題。在做練習(xí)時(shí),對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問題,能多問。有些問題在別人看來也許簡(jiǎn)單可笑,但我堅(jiān)持有疑必問。我不僅注意向老師請(qǐng)教,還經(jīng)常和同學(xué)討論問題,相互啟發(fā),彼此得益。

  三、建議家長(zhǎng):

  第一、注意調(diào)整自己的心態(tài)。許多家長(zhǎng)都是闖過大江大浪的.,曾經(jīng)久經(jīng)考場(chǎng)而不敗。但在孩子面臨高考的時(shí)候,卻比孩子本人還緊張,有的甚至已經(jīng)開始覺都睡不踏實(shí)了,飯也吃不香了。高考對(duì)我們來說的確重要,單我們的身體和心態(tài)也很重要。如果其它方面都幫不了孩子,那么就用良好的心態(tài)來影響孩子吧。即便自己控制不住緊張,起碼也要做到內(nèi)緊外松,不要搞得孩子神經(jīng)過分緊張。

  第二、注意關(guān)注孩子的狀態(tài)。上考場(chǎng)的不是家長(zhǎng)而是孩子。所以,做家長(zhǎng)的需要密切關(guān)注孩子的狀態(tài),而且要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心,并不等于心里不緊張。熱情的忽高忽低,勁頭的忽大忽小,情緒的起伏和變化都應(yīng)該引起注意,并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。

  第三、注意鼓舞孩子的士氣,F(xiàn)在還不是最后的高考,孩子的提升空間很大,潛力無窮。任何考試,都需要有考生有一個(gè)必勝的信心。現(xiàn)在孩子們最需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。有進(jìn)步的孩子,要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;偶有失誤的孩子,鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個(gè)可望可及的目標(biāo),即便孩子出現(xiàn)了某些問題,也不能冷嘲熱諷,挖苦打擊,否則會(huì)適得其反。教育孩子以后還會(huì)有其它的時(shí)間和機(jī)會(huì),這段時(shí)間就不一定非要在一些與高考無關(guān)的枝節(jié)問題上和孩子爭(zhēng)個(gè)高低,論個(gè)是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動(dòng),當(dāng)家長(zhǎng)的需要包容和理解,不要太過計(jì)較。即便是非說不可的話,也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒,等過了6月那幾天再說也不遲。

  第四、注意給孩子實(shí)際的幫助。應(yīng)該說,現(xiàn)在是孩子最需要家長(zhǎng)幫助了,但這種幫助應(yīng)該是具體實(shí)際的,而不是空洞虛無的。別只是抱怨孩子不細(xì)心,而是要告訴孩子怎樣才能做到不看錯(cuò)題。別只是告訴孩子別緊張,而是幫助孩子通過聽聽音樂、適度運(yùn)動(dòng)來調(diào)整情緒。這個(gè)時(shí)候就是有個(gè)感冒發(fā)燒的,也會(huì)耽誤事兒。家長(zhǎng)要提醒孩子注意身體,預(yù)防疾病和意外的運(yùn)動(dòng)損傷,當(dāng)好后勤、搞好服務(wù),是份內(nèi)之事。周末放假和返校,往往十分緊張,車水馬龍,存在交通隱患。希望家長(zhǎng)朋友在安排孩子的時(shí)間上,留出足夠的回旋余地,留出足夠的時(shí)間,按時(shí)返校,讓學(xué)生切實(shí)注意交通安全。

  第五、注意保持與老師的聯(lián)系。孩子在家的時(shí)間畢竟有限,在學(xué)校的情況怎樣家長(zhǎng)也需要及時(shí)掌握。所以要經(jīng)常和老師聯(lián)絡(luò)和溝通,聽取老師的意見和建議。相對(duì)而言,老師有些事情更加專業(yè)一些,他們的建議更有價(jià)值。多加強(qiáng)聯(lián)系溝通,聽聽他們的話兒沒壞處。希望家長(zhǎng)相信學(xué)校,相信老師,堅(jiān)決反對(duì)脫離學(xué)校,回家自學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  四、幾點(diǎn)反思:

  1、要熱愛學(xué)生,真心付出,付出必有收獲,成功源于付出。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。同時(shí),要真心付出,經(jīng)常與學(xué)生交流,在高考結(jié)束時(shí)我發(fā)給每個(gè)學(xué)生一封信,回憶三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,學(xué)生看后都很感動(dòng),我相信在這一刻他們長(zhǎng)大了。

  2、在處理一些問題的時(shí)候我很注意站在學(xué)生的角度看待一些他們出現(xiàn)的問題,總是覺得他們犯的一些錯(cuò)誤都可以理解,所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴(yán)厲,個(gè)別學(xué)生總是存在僥幸心理,同一個(gè)錯(cuò)誤犯了又犯。雖然自己對(duì)學(xué)生苦口婆心,但效果并不是很好。本學(xué)期,宿舍扣分過多,量化在三個(gè)年級(jí)里排在最后,必須改進(jìn)。

  3、年級(jí)上一本13人雖然超額完成學(xué)校的任務(wù),但還是留下不小遺憾,理科還有7人距離一本線差10分以內(nèi)。文科有8人離一本線差10分以內(nèi)。如果能早對(duì)臨界生進(jìn)行輔導(dǎo),相信可以取得更好的成績(jī)。此外,兩個(gè)重點(diǎn)班各差一個(gè)學(xué)生沒上三本,沒有實(shí)現(xiàn)本科上線率100%,留下遺憾。

  回首三年,真的有太多太多要感謝的人,20xx級(jí)取得的成績(jī)是全體師生共同努力的結(jié)果,獲得的榮譽(yù)是學(xué)校的榮譽(yù),F(xiàn)在成績(jī)已是過去,忘記成績(jī),牢記經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)保持樂觀的心態(tài),充滿斗志滿懷激情地在新的年級(jí)繼續(xù)努力,去創(chuàng)造新的傳奇。

  年級(jí)主任工作總結(jié) 6

  一、 高一年級(jí)工作的回顧

  1、 盡職盡責(zé)地完成年級(jí)組長(zhǎng)工作

  作為年級(jí)的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)校放心,一年來,我對(duì)工作從來不敢怠慢,率先垂范,要求教師做到的,我首先做到,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得師生的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開展年級(jí)工作。

  首先,牢固樹立服務(wù)意識(shí)。作為年級(jí)組長(zhǎng)要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好;其次,起到橋梁作用,做到上情下達(dá),把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)與班主任的育人理念和老師的教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來。再次,起到協(xié)調(diào)作用,協(xié)調(diào)班主任與科任老師的教學(xué)工作,組織備課組長(zhǎng),研究本年級(jí)的教學(xué)情況,了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真分析期中考試的情況,作出科學(xué)客觀的分析評(píng)價(jià),找出問題,和任課教師一起,想辦法,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)措施,保證教學(xué)質(zhì)量。

  2、 倡導(dǎo)全體高一教師高度的責(zé)任感,無私的奉獻(xiàn)精神

  今年高一工作的順利開展,應(yīng)該說是意料之中,因?yàn)槲覀儞碛幸粋(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的集體,擁有一支有愛崗敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍。在我們這個(gè)集體中,老師們力往一塊使,心往一處想,盡心盡責(zé),恪盡職守,在各自不同的崗位上,努力把自己的工作干得更好。

  在我們這里,沒有年齡的界限,沒有名利的爭(zhēng)吵,有的是拼搏的精神、團(tuán)結(jié)的友情和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。班主任當(dāng)中,李繼生、梁成新老師有豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)和良好的溝通能力,深受學(xué)生的`愛戴。戴國(guó)順、王平老師有較強(qiáng)的治班經(jīng)驗(yàn)和控班能力,在他們的引導(dǎo)下,班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),班級(jí)工作有條不紊。我們的高一班主任每天都是早來晚走,起到了表率的作用,干工作,講奉獻(xiàn),不求回報(bào),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

  高一年級(jí)教師中,以韓偉老師為代表的許多老師,犧牲了許多個(gè)人休息時(shí)間,一如既往,從來不講條件、談要求,我們的早自習(xí)有老師們的身影,晚自習(xí)有班主任的辛勞。我始終認(rèn)為,梁寨中學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體,那些老教師以無私奉獻(xiàn)精神,過硬的教學(xué)水平,先進(jìn)的教學(xué)理念,鑄就了梁寨中學(xué)的輝煌。我想,在他們的帶動(dòng)下,我們會(huì)越來越好!

  3、德育工作成績(jī)顯著。

  (1)督促年級(jí)組內(nèi)教師按時(shí)上交各類計(jì)劃和總結(jié)。

  班主任的事多而雜,但比較有規(guī)律,有些事情也很程序化。尤其在開學(xué)初和學(xué)期末的時(shí)候,各類計(jì)劃和總結(jié),會(huì)在指定的時(shí)間內(nèi)上交。如果上交不及時(shí),會(huì)影響到學(xué)校的各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行?墒敲恳晃唤處煻加兄约旱慕逃虒W(xué)任務(wù),有的時(shí)候忙起來難免有忘記的時(shí)候,為了不影響的學(xué)校的工作,年組級(jí)長(zhǎng)就要擔(dān)負(fù)起這一責(zé)任。經(jīng)?纯磳W(xué)校的行事歷和計(jì)劃,不時(shí)的提醒年級(jí)的各位教師,按計(jì)劃,保質(zhì)量,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

  (2)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)年級(jí)內(nèi)監(jiān)督、考核、考勤等工作。

  包括每位教師的早讀進(jìn)班情況,日常上課二分鐘預(yù)備鈴的到崗情況,廣播操和眼保健操出勤情況,值日值勤情況。

  (3)配合校黨政工團(tuán)開展教育活動(dòng),開展具有年級(jí)特點(diǎn)的教育活動(dòng)。

  對(duì)學(xué)校黨政工團(tuán)開展的教育活動(dòng),在領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上,積極予以配合,必要的時(shí)候召開班主任會(huì),通過集體備課,找出最佳的實(shí)施方案,盡可能使學(xué)校的工作得以順利進(jìn)行。(4)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),適時(shí)地組織教育活動(dòng)。

  本學(xué)期我們根據(jù)高一年級(jí)的實(shí)際情況,開展主題教育、生命和健康教育、行為規(guī)范教育,目的就是鞏固好的習(xí)慣,找出不足,明確今后的工作方向。同時(shí)定期召開年級(jí)組會(huì),及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流、有真對(duì)性地進(jìn)行思想教育、行為規(guī)范教育等。

  4、在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo),確保學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。

  一年來,我對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策,小到每個(gè)學(xué)生的言行,大到教學(xué)設(shè)計(jì)、命題的原則,我都積極參與。我認(rèn)為把握命題方向,精講、精練、?、注重反饋是我們?nèi)俚姆▽。全體教師團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新,他們以飽滿的工作熱情,投入到二期課程改革當(dāng)中,一年來,課程改革的成績(jī)是喜人的。通過光榮榜的形式鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),再學(xué)習(xí)上形成競(jìng)爭(zhēng),確保學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。

  二、 高一工作尚待解決的問題:

  1、學(xué)生的精神面貌有待進(jìn)一步提升,部分學(xué)生的心理偏差有待糾正。表現(xiàn)在做操時(shí)缺乏朝氣,動(dòng)作不規(guī)范,思想認(rèn)識(shí)不到位。,

  2、教育教學(xué)的細(xì)節(jié)有待進(jìn)一步規(guī)范。表現(xiàn)為學(xué)生在課前二分鐘預(yù)備還需要督促,沒有化為自覺行動(dòng)。部分課堂紀(jì)律松散。

  3、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學(xué)生的儀容儀表需要整頓,感情問題需要引導(dǎo),網(wǎng)癮需要戒除,考場(chǎng)紀(jì)律急待加強(qiáng)。

  4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),尋求把班主任從煩瑣的事務(wù)中解放出來的有效途徑,提高班主任的工作效能。

  今年高一各項(xiàng)工作的順利開展,我們?cè)谶@里尤其要感謝的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,伴隨著高一工作漸漸落下帷幕,我們又將迎來新的學(xué)年,接受新的任務(wù),我們面對(duì)的一切,都是新的,在這里,我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示,我們?nèi)w老師決不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從頭開始,虛心學(xué)習(xí),努力工作,開拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取兩年后,創(chuàng)造佳績(jī)!

  年級(jí)主任工作總結(jié) 7

  開學(xué)以來,學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),這些成績(jī)的取得離不開全體班主任的辛勤勞動(dòng),熱情投入,盡心盡責(zé),無私奉獻(xiàn);仡櫳习雽W(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。

  一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),實(shí)施有效管理

  全體班主任明確職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋,肯下功夫,大部分班主任實(shí)施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的`存在問題,及時(shí)處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

  二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

  全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時(shí),更注重了學(xué)生的思想教育,改進(jìn)了德育工作的方式方法,講究德育實(shí)效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康特別和健全人格為著眼點(diǎn),做好班級(jí)管理工作。

  許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的途徑和方法,注重總結(jié),注重班級(jí)特別案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任 、隨感和個(gè)案研究。

  三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),將班級(jí)的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇

  各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了特別化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜,激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵(lì)學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。

  四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比,細(xì)化了班級(jí)管理過程

  很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,特別學(xué)生檔案,便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了學(xué)生的行為,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。

  五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系

  要想管理好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,建立健全一支班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時(shí)掌握班級(jí)、學(xué)生動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,不把與家長(zhǎng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長(zhǎng)的大力支持,推進(jìn)了班主任工作的開展。

  年級(jí)主任工作總結(jié) 8

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我和這群可愛的孩子們相處了一個(gè)學(xué)期。回想這一學(xué)期以來的工作,我有苦也有甜,真是累并快樂著。為了讓他們能得到全面的發(fā)展,健康地成長(zhǎng),我做了大量的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一 、學(xué)生方面:

  1、積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,積極開展各種活動(dòng)。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,我班有17位學(xué)生光榮地加入了少先隊(duì)員;在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班獲年級(jí)團(tuán)體第一名的好成績(jī);在文科節(jié)中,我班榮獲第三名;在武術(shù)操和手語操的比賽中,榮獲團(tuán)體第二名。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課間生活,還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。給學(xué)生們帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。

  2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的'關(guān)鍵。每天多表揚(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心每一位學(xué)生,更是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間里聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。

  二、家校聯(lián)合方面

  和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流了。這一學(xué)期下來,看到孩子們基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我打心眼里高興。

  三、自身方面

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì),進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班肖晨同學(xué),每天上課走神,不按時(shí)做作業(yè),我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前經(jīng)?洫(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索。在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。

  年級(jí)主任工作總結(jié) 9

  本人自走進(jìn)九年級(jí)(10)就召集原來班委會(huì)成員開會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,完善班級(jí)管理機(jī)制,對(duì)原來的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改,對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充,突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作,每一天有一名值日班干負(fù)責(zé),對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄,班干具有執(zhí)法權(quán),對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決,班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào),值日班干記錄每天都教室日志,教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況,有學(xué)生作業(yè)收繳情況,有老師課堂教學(xué)反應(yīng)情況,有作業(yè)布置批改情況等,對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒有及時(shí)完成的,課堂上被老師點(diǎn)名或者處分的,都有明確的記錄,尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課,尤其需要班干認(rèn)真記錄,對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理,該扣操行分的要及時(shí)扣操行分,該談話的談話,該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng),一般不要隨便找家長(zhǎng),這樣不利于對(duì)孩子的教育,對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰,那樣是違法的,那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分,操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù),也是孩子期末評(píng)語和三好學(xué)生評(píng)選,優(yōu)秀學(xué)生干部,學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),因此孩子比擬看重,對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定,有一個(gè)執(zhí)行的手段,在制定的過程中征求學(xué)生,然后制定草表,最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定,最后張榜公布,如果沒有異議開始實(shí)行,例如課堂講話扣一分,課堂被老師罰站扣兩分,當(dāng)天作業(yè)沒有及時(shí)完成應(yīng)扣二分,作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,課堂發(fā)言被老師表揚(yáng)加一分,單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三,二,一分。

  期中期末考試成績(jī)?nèi)G笆,前一百,前三百都可以獲得不同程度加分,對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分,積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分,另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì),比方我們班王瑞,韓曉云,徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng),本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著。

  總之,在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰清楚,從嚴(yán)治班,標(biāo)準(zhǔn)孩子行為,教育孩子做人,教書育人一起抓,收到良好的效果。

  九年級(jí)學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī),他們即將面臨著中考,迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,因此本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,作為班主任不僅僅教好自己這一門學(xué)科,也要帶著其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績(jī)。在開學(xué)之初都要召開一次班級(jí)授課教師會(huì)議,在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略,得到他們的支持,讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候,對(duì)于優(yōu)秀的給予表揚(yáng),馬虎的給予批評(píng),并且給與記錄,我們班級(jí)有一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情況,然后加分,或者扣操行分,由組長(zhǎng)向操行分記錄班干,每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布,同時(shí)也是書寫評(píng)語的根據(jù)。

  每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于考試獲得前三名都給予操行分獎(jiǎng)勵(lì)之外還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),九年級(jí)每一次大的考試我都要對(duì)于進(jìn)步五十名的同學(xué),獲得全校較好名次的同學(xué),單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì),每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式,然后召開一次主題班會(huì),讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講,給那些學(xué)習(xí)沒有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的時(shí)機(jī)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步,然后在課堂紀(jì)律,作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),定期召開團(tuán)員會(huì)議,對(duì)他們進(jìn)行思想教育,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué),屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書面檢討,情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思,通過半個(gè)學(xué)期的.的努力我們班級(jí)樹同學(xué),獲得全校較好名次的同學(xué),單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì),每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式,然后召開一次主題班會(huì),讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講,給那些學(xué)習(xí)沒有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的時(shí)機(jī)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步,然后在課堂紀(jì)律,作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),定期召開團(tuán)員會(huì)議,對(duì)他們進(jìn)行思想教育,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué),屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書面檢討,情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思,通過半個(gè)學(xué)期的的努力我們班級(jí)樹立了努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒有下位,講笑話現(xiàn)象,甚至我們班級(jí)大局部老師在沒有人手的情況下,進(jìn)行無人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺性相當(dāng)?shù)母。在所有同學(xué)的積極努力下,在所有授課老師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī),同時(shí)被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),獲得學(xué)校XX年-20xx學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)九年級(jí)組第三名的驕人成績(jī)。

  九年級(jí)(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在,有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為問題生。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和保護(hù),成績(jī)不夠理想的孩子情感比擬脆弱,學(xué)習(xí)上缺乏信心,要求老師和班主任格外呵護(hù),本人在這一方面做到精心,細(xì)心,熱心,對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),對(duì)于他們的不是原則的錯(cuò)誤只是給與暗示即可,不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),考試成績(jī)進(jìn)步時(shí),課堂發(fā)言正確時(shí),作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí),對(duì)班級(jí)做出奉獻(xiàn)時(shí),抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng),工作之余還主動(dòng)找孩子談心,進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是家訪,一個(gè)鼓勵(lì)的可以鼓勵(lì)孩子也可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予支持。

  對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,更加出色也許是更難的工作,他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有遠(yuǎn)大的理想,由父母的支持,對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育,也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,關(guān)注他們,對(duì)于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì),對(duì)于他們最好不要公開的進(jìn)行,可以利用放學(xué)路上,下課之間,上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造時(shí)機(jī),讓他們進(jìn)行展示自己的才華,不如讓他們參加各種比賽,比方本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎(jiǎng),王瑞,韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。

  總之,九年級(jí)(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績(jī),同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在此我一并感謝。

  年級(jí)主任工作總結(jié) 10

  緊張、繁忙的高三工作雖然結(jié)束;仨@難忘的一年,我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的黨務(wù)工作中,我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),研究考綱,統(tǒng)計(jì)分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),有效地開展高等教育教學(xué)管理工作;年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí);立足于高中學(xué)生的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,已經(jīng)形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級(jí)取得的每一份成績(jī),都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串一串奮斗的足跡,都隱藏隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三工作。

  一、全校師生鼎立相助,大力支持

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持方面的各是做好高三基層工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足用戶,還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,定目標(biāo)、做計(jì)劃,微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí),精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì),重點(diǎn)突出、部署明確;通過高三上期、下期的高三年級(jí)的教學(xué)視導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和思考問題,逐步解決了不少實(shí)際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁大增。

  高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們做好高三組織工作的力量源泉。

  二、做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

  1、思想指導(dǎo)行動(dòng),拼搏需要?jiǎng)恿ΑR荒暌詠,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時(shí),我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行中所各種文化教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識(shí),對(duì)學(xué)生大三進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員,讓他們盡快進(jìn)入高考初始狀態(tài),提高拼搏意識(shí);利用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集體主義教育教育和拼搏精神教育,緩解高三壓力,調(diào)整學(xué)生心理;結(jié)合高三舉行了“走進(jìn)高考,相信我最棒”的立志與屌絲主題班會(huì),深深地觸及了學(xué)生的靈魂,激發(fā)了大伙昂揚(yáng)的斗志,煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮;鳴響高考號(hào)角,放飛小朋友自己冀望的理想與希望,迸發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。一年來,在抓教學(xué)的同時(shí),利用教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育、安全教育,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有思考力的學(xué)生,由班長(zhǎng)加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實(shí)情況。特別是高三后期,每個(gè)班主任學(xué)童有時(shí)給家長(zhǎng)打電話,一打就是兩三個(gè)小時(shí),了解學(xué)生在家的情況,學(xué)員以及匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)情況。

  2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后,學(xué)生市屬分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級(jí)組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個(gè)有希望的相信大學(xué)生。更重要是對(duì)那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力,特別容易引起學(xué)生心理上能上的消沉、緊張或焦急,為此,高三老師花了許多時(shí)間延遲時(shí)間去琢磨同學(xué)在想用什么、希望什么、反對(duì)什么,每次考試后,班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,鼓勵(lì)學(xué)生分析存在問題,找出解決問題的辦法,每位任課教師都選定了五,六名需要幫助的學(xué)生,和他們談心。通過這些真心實(shí)意的教育工作,高三一年來高三高三整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競(jìng)技狀態(tài)良好,保證了學(xué)不穩(wěn)而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

  3、一切為了學(xué)生,一切為了高考。訓(xùn)導(dǎo)主任年級(jí)組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無論是班主任,還是任課老師,或者年級(jí)組長(zhǎng),或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)環(huán)境問題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會(huì),全體老師都積極發(fā)言,研討本班本屆學(xué)生的本班學(xué)習(xí)思想現(xiàn)階段,提出帶有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師依法治理提高認(rèn)識(shí),形成團(tuán)隊(duì)精神。班主任與通力協(xié)作其他任課教師密切配合,利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)熱情,做了大量的工作,也取得優(yōu)良成績(jī)。

  4、回顧高中三年我們?nèi)昙?jí)高三的教學(xué),各班教育的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有第三支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏往下德育教師隊(duì)伍。在學(xué)校布署和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下以,從高一開始就十分注意各班整體和個(gè)別生工作,高考目標(biāo)明確,日常管理常抓不懈,比較到位,為高三年級(jí)科研工作打下了良好的.基礎(chǔ)。特別是到了高三發(fā)展階段,班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的,分析每個(gè)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和學(xué)習(xí)學(xué)生狀況,提出出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。通過讀報(bào)課、學(xué)生座談會(huì)等媒介,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴學(xué)業(yè)成績(jī),及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì),提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心;對(duì)個(gè)別生,通過家訪、談心等形式,不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出財(cái)務(wù)管理了多少辛勞,他們?yōu)榘嗉?jí)的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙沒有閑暇,晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的贏來辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序,使年級(jí)在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績(jī)。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)

  高三成績(jī)?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷,傾心投入,踏實(shí)工作,不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是拼搏而四年級(jí)團(tuán)結(jié)的年級(jí),我們每位教師都戲劇化的體會(huì)到:團(tuán)結(jié)合作團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得勝利的法寶。

  每位高三年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計(jì)報(bào)酬,經(jīng)常利用休息時(shí)間找來學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo),凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們指出課堂教學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

  輔導(dǎo)員全體教師幾乎每天會(huì)聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無從下手。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有風(fēng)險(xiǎn)問題的學(xué)生,分別作他們的思想教育工作,使他們感到老師的關(guān)注。

  面對(duì)復(fù)雜情況和復(fù)雜很大的困難和壓力,高三年級(jí)組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),鼓足干勁,齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

  四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍

  團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師相互之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知音樂風(fēng)格等方面也存在著重大差異,即使是教授同個(gè)課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里緊急狀況坐在一起研究教師學(xué)習(xí)情況的時(shí)候,當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何教學(xué)聯(lián)系起來的時(shí)候,當(dāng)他們從同事和中才外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中均,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候,教師們教學(xué)效率提高了許多,教師們通過分工合作,探究的最優(yōu)的教學(xué)方式,使資源的獲致優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和協(xié)作氛圍,使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來,使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,省時(shí)省力,復(fù)習(xí)使用效率大大提高。

  五、注重過程、抓好落實(shí)

  1、注重備課:根據(jù)培訓(xùn)課程處統(tǒng)一要求,每位教師利用糟現(xiàn)有的現(xiàn)有資料,把備課的備課表現(xiàn)形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來,備課組活動(dòng)有記錄,教師每節(jié)課后有反思。

  2、注重課堂:課上課教師充滿激情,設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,責(zé)難學(xué)生聽課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,進(jìn)一步增強(qiáng)上課的實(shí)效性。

  3、注重作業(yè):備課組都注意重新配置作業(yè)數(shù)量,突出重點(diǎn)和主干知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求,保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。

  年級(jí)主任工作總結(jié) 11

  緊張、繁忙、充實(shí)地度過了一個(gè)學(xué)期,回憶這個(gè)學(xué)期的工作,真是感慨萬分,其中有苦也有甜,苦的是這學(xué)期的工作任務(wù)特別重,大家沒有喘息的機(jī)會(huì),甜的是在我們的共同努力下,各方面有了可喜的收獲。

  本學(xué)期,我們中班組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式,努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開展教學(xué)活動(dòng),在各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、工作態(tài)度,敬業(yè)精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作

  這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo),深入開展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域游戲。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時(shí)間鉆研教案,在課程審議時(shí)仔細(xì)分析教材,認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)換教學(xué)理念,經(jīng)常在一起集體備課,共同探討;在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;在孩子面前,我們組的老師群策群力,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,利用多種手段開展活動(dòng),使幼兒在不同程度上得到提高;每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作,并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作,一學(xué)期來我們順利的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作,平時(shí)誰有困難,我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助,可見大家都是把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體,一個(gè)家。

  二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。

  家園共育,溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系,才能達(dá)到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級(jí)組的具體做法是:

  各班都設(shè)有家長(zhǎng)園地,每月更換一次,向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識(shí)以及幼兒的作品等等,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解、掌握班級(jí)中的`教育信息,做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,達(dá)到家園同步的教育效果。

  利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《家園聯(lián)系手冊(cè)》、校信通等手段進(jìn)行與家長(zhǎng)交流,開展主題活動(dòng),老師主要通過家校路路通、短信以及家長(zhǎng)接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)支持配合我們的工作,使主題活動(dòng)順利地開展。教師在《家園聯(lián)系手冊(cè)》上向家長(zhǎng)反饋幼兒一個(gè)月來在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面的情況,并對(duì)如何實(shí)施家庭

  教育進(jìn)行一些必要的指導(dǎo);家長(zhǎng)通過《家園聯(lián)系手冊(cè)》向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的心聲及愿望,使教育工作更加有的放矢,同時(shí)通過《家園聯(lián)系手冊(cè)》加深了老師、幼兒、家長(zhǎng)三者之間的相互理解與感情交流。

  三、從豐富多彩的活動(dòng)著手,促使幼兒健康和諧的發(fā)展,使老師提高發(fā)展。

  為了老師更快的成長(zhǎng)和提高,我們年級(jí)組積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n、教研、聽課。還積極參加幼兒園組織的“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng),老師表現(xiàn)出色。本學(xué)期幼兒園開展了教師“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng),主要是教師服務(wù)于幼兒,在每月底都要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”調(diào)查問卷。中班家長(zhǎng)對(duì)自己班級(jí)老師整體評(píng)價(jià)還不錯(cuò),但是從評(píng)價(jià)中也看出一些問題,如:老師與家長(zhǎng)溝通少等。

  八月底,我們?nèi)珗@舉行了教師園操比賽,通過老師們的努力練習(xí),我們中班組獲得集體一等獎(jiǎng)。老師們還進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè),經(jīng)過老師們的精心裝飾,幼兒園里里外外煥然一新。

  九月,教師們給孩子進(jìn)行教師節(jié)主題活動(dòng),幼兒園舉行了優(yōu)秀教師表彰大會(huì),對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  十月底到十一月初,保育老師進(jìn)行了“餐前餐后”評(píng)比活動(dòng),中班保育老師整體表現(xiàn)優(yōu)秀,活動(dòng)中保育老師和本班教師密切配合,但是也存在一些問題。

  十一月,進(jìn)行家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。本次家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)經(jīng)過老師們的精心安排,進(jìn)行得有條不紊,早操、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動(dòng)家長(zhǎng)的參與度很高,從很多家長(zhǎng)的臉上都能看到滿意的笑容。首先家長(zhǎng)觀看了幼兒早操,隨后各班開放了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。

  十二月,開展了慶元旦活動(dòng)和期末匯報(bào),各班老師和孩子積極配合工作,精心排練節(jié)目,在多功能廳進(jìn)行演出,中班的節(jié)目非常出彩。在各班進(jìn)行了期末匯報(bào),中班家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的表現(xiàn)和教師這一學(xué)期的工作非常滿意。

  一月,到了學(xué)期末,教師規(guī)整本班資料上交,中班組教師齊心協(xié)力,把本年級(jí)的工作認(rèn)真完成,進(jìn)行收尾工作。

  一學(xué)期以來,我們中班組全體老師默默無聞、共同努力,順利完成了各項(xiàng)工作。工作中,老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,共同提高,尤其對(duì)我的工作給予了大力支持,在這里,我要衷心地向他們說聲:“謝謝!”。在今后的工作中,我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級(jí)組的工作做得更好,使我們的孩子生活的更健康,更快樂!

  年級(jí)主任工作總結(jié) 12

  本學(xué)期擔(dān)任了年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)崗位、壓力好大、寒來暑往斗轉(zhuǎn)星移,不知不覺中在幼教工作崗位上已經(jīng)4年了,回想走過的一路,自己從一名普通的教師成長(zhǎng)為一名能承上啟下、全面協(xié)調(diào)班組與園所工作的年級(jí)組長(zhǎng),真可謂是一路揮汗一路歌,既有工作的艱辛也不乏收獲的喜悅,雖然說壓力很大、但在班組同志的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)下,我們創(chuàng)造了一次次的輝煌;在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,取得了許多的成績(jī)。

  幼兒園的年級(jí)組長(zhǎng)是在園長(zhǎng)和保教主任直接領(lǐng)導(dǎo)下的年級(jí)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)本年齡段的學(xué)科教學(xué)教研工作、以及其他的日常事務(wù)。其主要職責(zé)有:

  1、負(fù)責(zé)制定本年齡組一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并將教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度及課時(shí)計(jì)劃上報(bào)保教處審批。

  2、結(jié)合教研工作計(jì)劃,要組織教師實(shí)施(某些計(jì)劃內(nèi)容在實(shí)踐中不能進(jìn)行要及時(shí)寫出修改意見),同時(shí)學(xué)期末要寫出年級(jí)組總結(jié)。

  3、按時(shí)組織好本班組園本教研活動(dòng)(每周一次),保證教研的時(shí)間和質(zhì)量,對(duì)教師在教育教學(xué)過程中遇到的疑難問題及時(shí)組織研討,給予解決,并認(rèn)真寫好教研活動(dòng)記錄。

  4、了解本年齡各班在各領(lǐng)域教學(xué)中的情況,對(duì)薄弱班級(jí)要共同分析,查找原因,幫助提高。對(duì)本年齡段教學(xué)整體成果要有計(jì)劃,有工作目標(biāo),做到心中有數(shù),確保班組整體成績(jī)提高。

  5、抓好本年級(jí)組的常規(guī)工作:a、每月檢查一次班組成員的教案、觀察筆記、教育筆記、聽課筆記,及時(shí)匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。b、督促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、多媒體,并做好技術(shù)指導(dǎo)。

  6、每月檢查一次本年級(jí)組所有活動(dòng)室,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)排除不安全隱患。保障幼兒在園安全健康。

  7、協(xié)助保教處做好幼兒評(píng)估活動(dòng),組織好一期一次的家園開放活動(dòng),協(xié)助保教處認(rèn)真落實(shí)與本教研組有關(guān)的園本培訓(xùn)工作,確保在培訓(xùn)中提高本年級(jí)組教師業(yè)務(wù)水平。

  8、保教處要求上交的各項(xiàng)材料,督促教師及時(shí)完成并收齊,統(tǒng)一上交保教處。同時(shí)要及時(shí)貫徹落實(shí)園內(nèi)組織的各項(xiàng)會(huì)議(教學(xué))精神。

  正是有了明確的工作目標(biāo)和指南,在具體的工作中才不會(huì)走彎路,才能越行越遠(yuǎn),在年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)不算很大的崗位上一干就是4年,同時(shí)也積累了相當(dāng)多的工作經(jīng)驗(yàn),既要組織班內(nèi)的日常教學(xué),又要保證班組工作不落后于別的班組,很累也很苦,但有全組教師的配合支持,我還是深深熱愛這一工作并把它當(dāng)成一份事業(yè)努力做到最好,現(xiàn)在不妨聽我將學(xué)期來的年級(jí)長(zhǎng)工作心得娓娓道來:

  一、齊心協(xié)力,眾志成城,構(gòu)建和諧年級(jí)

  學(xué)期來無論是組建怎樣的年級(jí)組,遇到什么樣的教師素質(zhì)我都把創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體作為我工作的首要目標(biāo)。引領(lǐng)大家在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)。使全年級(jí)組教師都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過程中逐漸成長(zhǎng)。我每次帶的年級(jí)組,可以說是全園最和諧最團(tuán)結(jié)的年級(jí)組。我在其中,只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來向我提出問題時(shí),我都能耐心傾聽,能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的馬上就去解決,不能解決的也向他們做好解釋工作,并向上級(jí)反映情況,做好上傳下達(dá)的工作。

  二、創(chuàng)新求實(shí)、穩(wěn)中求勝,提升教學(xué)水平

  我年級(jí)組教師積極響應(yīng)園長(zhǎng)的號(hào)召,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育綱要》精神,樣樣落實(shí),天天堅(jiān)持。

  充分發(fā)揮典型示范作用,力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面,全面提升教學(xué)水平。年級(jí)組里總是不乏有學(xué)科帶頭人、市縣級(jí)的教學(xué)能手,她們是全組的領(lǐng)軍人,是教學(xué)活動(dòng)的風(fēng)向標(biāo),把她們的積極性調(diào)動(dòng)起來,發(fā)揮示范作用便保證了年級(jí)組的教學(xué)水平和質(zhì)量。

  認(rèn)真組織好每一次年級(jí)小教研。每星期二是我園的年級(jí)教研日,這一天我總是先把自己班上的日常工作安排好,然后與大家展開隨機(jī)教研,根據(jù)本班組當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況解決教育教學(xué)中的問題:或是共同商討主題教育、或是交流教學(xué)心得、有時(shí)還組織評(píng)比教師的三筆記和四計(jì)劃。

  加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,倡導(dǎo)集體備課,學(xué)科教研,向每節(jié)課要質(zhì)量,狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”:即備課關(guān)、上課關(guān)、幼兒發(fā)展關(guān)、評(píng)價(jià)關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)期來,所帶年級(jí)的青年教師在不同程度上有了發(fā)展提高。

  三、外塑形象,內(nèi)強(qiáng)管理,努力改變不良影響。

  在一個(gè)年級(jí)組里,難免有個(gè)別教師比較難領(lǐng)導(dǎo),也曾經(jīng)發(fā)生了一些不愉快的事件。領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)貫徹不下去,導(dǎo)致延誤工作,也多次被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我們這個(gè)年級(jí)組。為了扭轉(zhuǎn)這些現(xiàn)象,我做了以下具體工作:

  制定年級(jí)計(jì)劃,建立教師擋案。針對(duì)教師隊(duì)伍需要新老交替現(xiàn)狀,給每位教師作了三年發(fā)展規(guī)劃,我同幾位班組里的老教師認(rèn)真詳細(xì)作教師現(xiàn)狀分析,制定切實(shí)可行的'發(fā)展計(jì)劃,并建立師徒結(jié)對(duì)、一幫一等相應(yīng)的制度。

  注重檢查評(píng)比工作。學(xué)期來,定期或不定期在班組中開展“愛崗敬業(yè)”的主題演講、“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比、“家長(zhǎng)最喜歡的教師”評(píng)比等活動(dòng)的舉行不斷給年級(jí)組工作的順利開展注入新活力。

  抓好班主任教學(xué)工作總結(jié)。每周班主任碰一次頭,對(duì)上周工作進(jìn)行小結(jié),及時(shí)解決工作中的問題,對(duì)下一周工作進(jìn)行布置。面對(duì)幾個(gè)缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,我定期組織他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),共同探討班級(jí)管理方法。他們逐漸成長(zhǎng)起來,工作各具特色。

  認(rèn)真組織聽課、評(píng)課。無論是園內(nèi)組織的聽課,還是同年級(jí)組的教科研活動(dòng)都毫不含糊。每一次開課都是一次鍛煉,只有多聽課才能更好發(fā)現(xiàn)哪位教師課堂經(jīng)驗(yàn)的不足,大家一起研究推敲,進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),只有這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量的整體提升。我們組的老師通過一輪輪的聽課活動(dòng),真的都學(xué)到了很多東西,取他人之長(zhǎng),用到自己的課堂上,我們的課堂真的都有了很大的進(jìn)步。在評(píng)課時(shí),在總結(jié)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),我們更多的是查找不足!芭u(píng)是最大的幫助”這是我們這個(gè)班組經(jīng)常說的一句話。大家在評(píng)課的時(shí)候都能盡量給出一些自己課堂上成功的建議,讓他們盡量把問題解決掉。光知道不足是沒有用的,關(guān)鍵是要找到解決問題的方法才可以。所以,幾年下來,我們的課堂更加實(shí)在、高效。

  當(dāng)然,由于自己當(dāng)年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,在年級(jí)組管理上還存在著一些問題,如對(duì)教研組長(zhǎng)工作的思考和體會(huì)還有待加強(qiáng)。

  教研組與年級(jí)組同是教學(xué)研究工作的基本單位,是教學(xué)管理系統(tǒng)中的重要業(yè)務(wù)組織、教研組的主要任務(wù)是研究教學(xué),并對(duì)該學(xué)段的教學(xué)工作進(jìn)行組織管理。教研組功能發(fā)揮得是否充分,與教研組長(zhǎng)本身的素質(zhì)和工作成效密切相關(guān)。現(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)踐,就如何做好教研組長(zhǎng)工作,淺淡一點(diǎn)體會(huì)。一、要熱愛自己的事業(yè)。熱愛教育事業(yè)和教學(xué)工作,是當(dāng)好教研組長(zhǎng)的根本前提。熱愛才能有動(dòng)力,才能有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,才能任勞任怨地工作,提高自身的業(yè)務(wù)水平,成為行家里手和學(xué)科帶頭人。除此之外,還要謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,胸懷坦蕩,作風(fēng)正派;要嚴(yán)于律己、寬以待人、不計(jì)較個(gè)人恩怨,秉公辦事。只有這樣才能團(tuán)結(jié)本組教師同心同德地工作,充分調(diào)動(dòng)大家的積極性,搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。二、要明確自己的職責(zé)和工作內(nèi)容。要當(dāng)好教研組長(zhǎng),除了有強(qiáng)烈的責(zé)任心和較高的學(xué)識(shí)水平外,還必須明確自己的職責(zé)和任務(wù),著重做好以下工作:組織教師認(rèn)真研究教學(xué)大綱、鉆研教材、制定好教學(xué)計(jì)劃;抓好教學(xué)常規(guī),定期進(jìn)行教學(xué)檢查,研究教學(xué)。

  反思自己的工作,我們?cè)诮萄兄谐巳鄙賹<业膬?yōu)勢(shì)和理論研究者的扶持外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時(shí)聽的課也不少,只是把握不準(zhǔn)方向,使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動(dòng)中,稀里糊涂,只是就事論事,沒有上升到一定的理論高度,沒有一個(gè)具體的活動(dòng)流程和有效的活動(dòng)方式,所以教師參加活動(dòng)的積極性不高,每次的活動(dòng)效果也可想而知。通過學(xué)反思讓我回歸頭來看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問題沒有深度。今后應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn),開展教研活動(dòng)有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)就會(huì)與收獲,構(gòu)建有效教研,才能提升教學(xué)質(zhì)量。

  領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我相當(dāng)信任,讓我當(dāng)年級(jí)長(zhǎng)這么過年。其實(shí)受之有愧,論經(jīng)驗(yàn),我與一直戰(zhàn)斗在一線的老教師還有差距;論能力,我覺得同教研組的老師們都是高手中的高手。但領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)沉重而責(zé)任重大的擔(dān)子交給我,我想我就有責(zé)任,有義務(wù)把這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的工作干好,把教研工作做好,盡自己所能,團(tuán)結(jié)好每一位成員,努力拼搏,爭(zhēng)取為園所爭(zhēng)光。

  年級(jí)主任工作總結(jié) 13

  本學(xué)期,高三年級(jí)部更是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重新部署的統(tǒng)一部署下讓,狠抓教育教學(xué)常規(guī),細(xì)化過程管理,十分積極提升德育內(nèi)涵,繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和社會(huì)動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)慣,結(jié)合高三年級(jí)教育授課特點(diǎn)的特點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地開展教育工作,努力創(chuàng)建良好的年級(jí)構(gòu)建教風(fēng)和學(xué)風(fēng),并取得了很高的成績(jī)。主要體現(xiàn)在以下數(shù)個(gè)方面:

  一、學(xué)生管理方面:抓細(xì)節(jié),把握教育契機(jī)

  1、責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

  沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力,沒有目標(biāo)就失去了努力的朝向。自學(xué)校制定高考目標(biāo)后,班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的技術(shù)性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。做到了班班人人目標(biāo)上墻。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)考前知識(shí)和成見指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生、問題生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向突破性。

  2、班級(jí)常規(guī)常抓不懈

  年級(jí)組對(duì)年級(jí)求真、班風(fēng)提出了明確的其要求,班主任注重抓常規(guī),包括早操、課間操、午休、晚休等的回廠與紀(jì)律,以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況,確保學(xué)生有積優(yōu)異極向上的精神及良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭(zhēng)當(dāng)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。

  3、在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下所,班長(zhǎng)班主任能正確處理好以下三種關(guān)系:

  第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡健康發(fā)展,才有利于總分的提升。任課教師個(gè)個(gè)克服本位主義傾向,顧全大局,確立全班、全校一盤棋意識(shí)、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。

  第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。

  第三,學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。除學(xué)期成績(jī)召開兩次家長(zhǎng)會(huì)外,班主任及任課教師加強(qiáng)家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的透露講課理念,以使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時(shí),準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,形成教育合力。特別是學(xué)困生、問題生、學(xué)困生、異常生,他們更需要學(xué)長(zhǎng)的`幫助,老師的關(guān)心,小朋友的理解和支持。

  4、注重中學(xué)生心理疏導(dǎo),不斷加強(qiáng)健身活動(dòng)

  高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度黏張等心理狀況,班主任與任課教師努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后,加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),關(guān)注弱勢(shì)群體,把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng)(如本學(xué)期高三年級(jí)日日集體宣誓、元旦系列慶;顒(dòng)、每日一歌等),及時(shí)調(diào)整了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

  5、重視優(yōu)秀生、弱科生、問題生的管理

  本年級(jí)有一批表現(xiàn)偏重、優(yōu)秀的學(xué)生群體,他們主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,對(duì)他們年級(jí)組廣泛開展了優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì),其中的平行班的目標(biāo)生中的弱科生,年級(jí)組專門優(yōu)秀教師利用閑暇時(shí)間為他們補(bǔ)課,樹立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí),為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗。同時(shí)我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作,樹立了“轉(zhuǎn)化一個(gè)問題生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,關(guān)注他們的發(fā)展,讓他們感到備受重視,特別是個(gè)別藝術(shù)生和體育特長(zhǎng)生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課,防止他們游離班級(jí)群體,為全年級(jí)的穩(wěn)定,高考出更成績(jī)打下基礎(chǔ)。全年級(jí)二十個(gè)班團(tuán)結(jié)一致,努力工作,為高考奠定基礎(chǔ)。

  二、堅(jiān)守課堂陣地,提高教學(xué)效益

  為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,備課組長(zhǎng)們帶頭動(dòng)腦筋尋方法:

  1、各備課組認(rèn)真研究考綱:

  ①歷年試題整體所研究——找共性;

 、诮┠陙碓囶}重點(diǎn)研究——找趨勢(shì);

 、巯嗤囶}對(duì)比研究——找變化;

 、芟嗤囶}分類研究——找差別;

 、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。

  2、堅(jiān)持集體備課,分工協(xié)作,資源共享,高效能走出這條研教一體的高效之路。

  在市教研室的指導(dǎo)下,我們擬訂了詳細(xì)而周密教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)計(jì)劃,幫助學(xué)生建立各學(xué)科言識(shí)體系。研究生情,注重建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把尊重送給學(xué)生,把信任交給學(xué)生,把情感投給學(xué)生。循循善誘令學(xué)生制定問題、討論問題、解決問題

  3、優(yōu)化課堂教學(xué),注重每一堂課的課堂效益。我們每次在集體備課的基礎(chǔ)上,又充分集合所教班級(jí)的學(xué)情確定每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn);在教學(xué)內(nèi)容上不只是考慮教的綜合考慮需要,更主要關(guān)注學(xué)的可能。高三輔導(dǎo)員堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。堅(jiān)持“四不講”:高考肯定不考的不講、達(dá)不到高考要求的不所講、怎么講學(xué)生都不能接受的不講、學(xué)生都已經(jīng)會(huì)的不所講。

  4、高三教師加強(qiáng)研究練習(xí),注重每一道訓(xùn)練填空題的規(guī)范落實(shí)。訓(xùn)練的內(nèi)容,堅(jiān)持精選;訓(xùn)練的形式,堅(jiān)持限時(shí);訓(xùn)練的時(shí)間,堅(jiān)持只用課堂;訓(xùn)練的結(jié)果,堅(jiān)持及時(shí)講評(píng)。訓(xùn)練題的講解,重點(diǎn)在于落實(shí)如何審題、如何規(guī)范答題,突出解題的方法,從而使學(xué)生掌握全然的解題規(guī)律,力求做到“舉三反一”。他們糾正錯(cuò)題,注重讓學(xué)生從教訓(xùn)中學(xué)到正確的常識(shí)知識(shí)。

  5、注重培優(yōu)補(bǔ)差,做好希望生幫扶教育工作。學(xué)生接受能力存在差異,教師教職員利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),消除思考力生的心理障礙,進(jìn)一步增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)有針對(duì)性的醫(yī)護(hù)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取重點(diǎn)總體目標(biāo)大學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(將優(yōu)秀生小學(xué)老師名單各班班主任打印出來還給各科任教師,做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合),對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的上才困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差組織工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

  三、和諧教育環(huán)境,暢通育人渠道

  1、開好“兩會(huì)”上通下達(dá),降低年級(jí)管理效率。;我們有計(jì)劃有目的的開展班主任講評(píng)會(huì)、備課組長(zhǎng)的教育教學(xué)研究會(huì),每月一次月考分析會(huì),不定期召開部分學(xué)生座談會(huì)和學(xué)情調(diào)查,落實(shí)好每周的教學(xué)普通黨員基層工作和學(xué)生管理工作,,卻未出現(xiàn)老師無故曠課、時(shí)而遲到早退、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象,學(xué)生

  基本無嚴(yán)重違法一般性違紀(jì)的現(xiàn)象。

  2、加強(qiáng)訓(xùn)導(dǎo)主任隊(duì)伍的建設(shè)

  開學(xué)以來,各個(gè)班主任在班級(jí)的常規(guī)化管理方面,都做了不少的其他工作。不少班主任針對(duì)薩蘭勒班縣實(shí)際,制訂了相應(yīng)的班級(jí)管理制度或管理規(guī)定,對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范予以了明確細(xì)致的要求。有的班主任把對(duì)學(xué)生的集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合,不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育工作,致使不少班級(jí)在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步。許多老師不僅借由自習(xí)時(shí)間,對(duì)全班進(jìn)行整體教育,還利用空隙時(shí)間,找個(gè)別學(xué)生交心談心,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)。

  總之,在過去的一學(xué)期角落里,我們高三評(píng)議會(huì)教師克難奮進(jìn),同心同德,已初步營(yíng)造了一個(gè)良好的備考環(huán)境,我們將在高二的最后一個(gè)學(xué)期,努力進(jìn)取,以更加積極的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考。

  年級(jí)主任工作總結(jié) 14

  在本學(xué)期里,我們先鋒組的六位老師對(duì)所有工作都是鼎力相助,竭力支持的?梢哉f在這一個(gè)學(xué)期里,我們六位老師對(duì)待日常工作的配合度,對(duì)待彼此之間的真誠(chéng)度,對(duì)待工作的熱情度,一起溝通交流的舒適度,都令我能夠從內(nèi)心深處自然而然地感受到前所未有的良好變化。現(xiàn)把我們四年級(jí)組本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  (一) 互相幫助,構(gòu)建和諧

  小組內(nèi)的和諧氛圍很重要,和諧可以使我們的心情舒暢,工作更高效,無端的內(nèi)耗減少。每一次學(xué)校德育處安排的班會(huì)活動(dòng),即使有些時(shí)候德育處沒有提供課件的情況下,我們先鋒組的成員,也都會(huì)把自己的課件資源拿來共享。

  最令人感動(dòng)的是,當(dāng)學(xué)校有一個(gè)軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)只能給四年級(jí)的一個(gè)班時(shí),我們坐在一起商量,最后大家都設(shè)身處地,積極響應(yīng)了我的建議。我們先鋒組老師的大度令我感到驕傲,“寬容大度”是我們先鋒組里無形的財(cái)富,也是我們工作時(shí)的氣場(chǎng),更是無法復(fù)制的小組文化。

  這個(gè)學(xué)期里,我們?nèi)5挠补P書法要求每個(gè)月底評(píng)比,還要評(píng)出名次等級(jí),為了避免評(píng)比的主觀性,保證評(píng)比結(jié)果更加公平、公正。我們小組一致認(rèn)同,讓覃曉芳老師、余云紅老師兩人來評(píng)比,讓他們利用課外時(shí)間將每個(gè)班級(jí)的書法一一評(píng)比,兩位老師極其配合,極端認(rèn)真。對(duì)于最后的評(píng)比結(jié)果,我們也都欣然接受。

  (二) 學(xué)校組織的活動(dòng),先鋒組表現(xiàn)出色

  本學(xué)期每周的流動(dòng)紅旗的評(píng)比中,我們四年級(jí)的四個(gè)班,幾乎每個(gè)班每一周都有,尤其是402班和403班;在這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)的到會(huì)率上,我們四年級(jí)組超過了學(xué)校定的目標(biāo),到會(huì)率超過20%,也是超越目標(biāo)最多的年級(jí);在教學(xué)開放日當(dāng)中,我們四年級(jí)組的表現(xiàn)也很出色,尤其是403班陳亞芳老師班上,到會(huì)率是百分之百;是我們小組成員的好榜樣,也是我們小組成員的驕傲;在學(xué)校組織學(xué)生“課外實(shí)踐活動(dòng)”當(dāng)中,我們四年級(jí)組各班參與學(xué)生平均都在50人以上;而在學(xué)期末的預(yù)訂下學(xué)期的書費(fèi)工作中,我們先鋒組可以說是第一個(gè)完成工作目標(biāo)的年級(jí),在這里最令我感動(dòng)的是402班的楊燕妃老師和404的梁老師,當(dāng)預(yù)交書費(fèi)大致定局的時(shí)刻,她們?nèi)圆环艞壟,繼續(xù)做著家長(zhǎng)、學(xué)生的.溝通工作,當(dāng)學(xué)生第二天預(yù)交書費(fèi)的時(shí)刻,她們臉上的成就感令我動(dòng)容,她們?yōu)閳F(tuán)體目標(biāo)達(dá)成的毅力令我感動(dòng)。

  (三) 常抓并重視日常教學(xué)工作

  學(xué)校最最重要是要讓學(xué)生學(xué)到文化知識(shí),培養(yǎng)各種良好習(xí)慣。我們四年級(jí)組的所有教師至始至終都未放松。我們401班經(jīng)常利用午休和副課為學(xué)生集體補(bǔ)習(xí);我們402班每天早上和中午黑板上都有兩三道數(shù)學(xué)題,堅(jiān)持不懈,效果顯著;403班的午休紀(jì)律和用餐紀(jì)律,是我們其他老師心生羨慕的地方,真正做到了“鴉雀無聲”,并且班主任在和不在,幾乎沒有什么兩樣;404班也經(jīng)常利用后面的黑板,為提高學(xué)生的成績(jī)專門出一些相關(guān)的題型;我們的覃老師也是在每一次月考之后,總結(jié)反思改進(jìn),在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,有了明顯的改善,并且針對(duì)學(xué)生的薄弱的地方,每天在小黑板當(dāng)中出一些練習(xí)題,我們都能感受到覃老師對(duì)學(xué)生,對(duì)教學(xué)工作的良苦用心;我們的余老師也一樣努力著,與楊老師互相交流著彼此的教學(xué)方法,在有必要的時(shí)候,余老師還會(huì)在中午午休的時(shí)間里,給學(xué)生集體上課。

  總之,我們四年級(jí)組的所有老師對(duì)待工作有責(zé)任心,對(duì)待學(xué)生有愛心,對(duì)待學(xué);顒(dòng)有競(jìng)爭(zhēng)心,對(duì)待得失有平常心。在未來的工作當(dāng)中,我們將繼續(xù)帶著這“四顆心”揚(yáng)帆起航、乘風(fēng)破浪!

  年級(jí)主任工作總結(jié) 15

  本學(xué)期,高三年級(jí)部更是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,狠抓教育教學(xué)常規(guī),細(xì)化過程管理,積極提升德育內(nèi)涵,繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)合高三年級(jí)教育教學(xué)的特點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地開展工作,努力創(chuàng)建良好的年級(jí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng),并取得了一定的成績(jī)。 主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一、學(xué)生管理方面:抓細(xì)節(jié),把握教育契機(jī)

  1、責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

  沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力,沒有目標(biāo)就失去了努力的方向。自學(xué)校制定高考目標(biāo)后, 班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、年度 奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。做到了班班人人目標(biāo)上墻。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué) 生隊(duì)伍,并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生、問題生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困 難,從而促使他們走向成功。

  2、班級(jí)常規(guī)常抓不懈

  年級(jí)組對(duì)年級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)提出了明確的要求,班主任注重抓常規(guī),包括早操、 課間操、午休、晚休等的出勤與紀(jì)律,以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況,確保學(xué)生有積 極向上的精神及良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營(yíng)造和 諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭(zhēng)當(dāng)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。

  3、在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任能正確處理好以下三種關(guān)系:

  任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課 教師個(gè)個(gè)克服本位主義傾向,顧全大局,確立全班、全校一盤棋意識(shí)、協(xié)調(diào)發(fā)展、 全面提高。

  師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。

  學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。除本學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)外,班主任及任課教師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的'聯(lián)系與溝通,向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理念,使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時(shí),準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,形成教育合力。特別是學(xué)困生、問題生、學(xué)困生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長(zhǎng)的理解和支持。

  4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo),積極開展健身活動(dòng)

  高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊

  張等心理狀況,班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后, 加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),關(guān)注弱勢(shì)群體,把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng)(如本學(xué)期 高三年級(jí)每日集體宣誓、元旦系列慶;顒(dòng)、每日一歌等),及時(shí)調(diào)整了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

  5、重視優(yōu)秀生、弱科生、問題生的管理

  本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體,他們主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā) 展,對(duì)他們年級(jí)組開展了優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì),其中的平行班的目標(biāo)生中的弱科生,年 級(jí)組專門抽出優(yōu)秀教師利用閑暇時(shí)間為他們補(bǔ)課,樹立他們的自信,讓他們更加努 力勤奮地學(xué)習(xí),為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗。同時(shí)我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作,樹立了“轉(zhuǎn)化一個(gè)問題生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,關(guān)注他們的發(fā)展,讓他們感到備受重視,特別是個(gè)別藝術(shù)生和體育特長(zhǎng)生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課,防止他們游離班級(jí)群體,為全年級(jí)的穩(wěn)定,高考出成績(jī)打下基礎(chǔ)。全年級(jí)二十個(gè)班團(tuán)結(jié)一致,努力工作,為高考奠定基礎(chǔ)。

  二、堅(jiān)守課堂陣地,提高教學(xué)效益

  為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,備課組長(zhǎng)們帶頭動(dòng)腦筋尋方法:

  1、各備課組認(rèn)真研究考綱:

 、贇v年試題整體研究——找共性;

 、诮暝囶}重點(diǎn)研究——找趨勢(shì);

 、巯嗤囶}對(duì)比研究——找變化;

 、懿煌囶}分類研究——找差別;

 、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。

  2、堅(jiān)持集體備課,分工協(xié)作,資源共享,走出一條研教一體的高效之路。

  在市教研室的指導(dǎo)下,我們制定了詳細(xì)而周密的教學(xué)計(jì)劃,幫助學(xué)生建立各學(xué)科知 識(shí)體系。研究生情,注重建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把尊重送給學(xué)生,把 信任交給學(xué)生,把情感投給學(xué)生。循循善誘令學(xué)生提出問題、討論問題、解決問題

  3、優(yōu)化課堂教學(xué),注重每一節(jié)課的課堂效益。我們每次在集體備課的基礎(chǔ)上,又充分集合所教班級(jí)的學(xué)情確定每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn);在教學(xué)內(nèi)容上不只是考慮教的需要,更主要關(guān)注學(xué)的可能。高三教師堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。堅(jiān)持“四不講”:高考肯定不考的不講、達(dá)不到高考要求的不講、怎么講學(xué)生都不能接受的不講、學(xué)生都已經(jīng)會(huì)的不講。

  4、高三教師加強(qiáng)研究練習(xí),注重每一道訓(xùn)練題的規(guī)范落實(shí)。訓(xùn)練的內(nèi)容,堅(jiān)持精選;訓(xùn)練的形式,堅(jiān)持限時(shí);訓(xùn)練的時(shí)間,堅(jiān)持只用課堂;訓(xùn)練的結(jié)果,堅(jiān)持及時(shí)講評(píng)。訓(xùn)練題的講解,重點(diǎn)在于落實(shí)如何審題、如何規(guī)范答題,突出解題的方法,從而使學(xué)生掌握真正的解題規(guī)律,力求做到“舉三反一”。他們糾正錯(cuò)題,注重讓學(xué)生從教訓(xùn)中學(xué)到正確的知識(shí)。

  5、注重培優(yōu)補(bǔ)差,做好希望生幫扶工作。學(xué)生接受能力存在差異,教師利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),消除潛能生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任教師,做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合),對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

  三、和諧教育環(huán)境,暢通育人渠道

  1、開好“兩會(huì)”上通下達(dá),提高年級(jí)管理效率。 我們有計(jì)劃有目的的開展班主任講評(píng)會(huì)、備課組長(zhǎng)的教育教學(xué)研究會(huì),每月一次月考分析會(huì),不定期召開部分學(xué)生座談會(huì)和學(xué)情調(diào)查,落實(shí)好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作,未出現(xiàn)老師無故曠課、時(shí)而遲到早退、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象,學(xué)生

  基本無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。

  2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)

  開學(xué)以來,各個(gè)班主任在班級(jí)的常規(guī)化管理方面,都做了不少的工作。不少班 主任針對(duì)本班實(shí)際,制訂了相應(yīng)的班級(jí)管理制度或管理規(guī)定,對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)

  范作出了明確細(xì)致的要求。有的班主任把對(duì)學(xué)生的集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合,不 斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,致使不少班級(jí)在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步。許多 老師不僅利用自習(xí)時(shí)間,對(duì)全班進(jìn)行整體教育,還利用空隙時(shí)間,找個(gè)別學(xué)生交心 談心,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)。

  總之,在過去的一學(xué)期里,我們高三全體教師克難奮進(jìn),同心同德,已初步營(yíng) 造了一個(gè)良好的備考環(huán)境,我們將在高三的最后一個(gè)學(xué)期,努力進(jìn)取,以更加積極 的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考。

  年級(jí)主任工作總結(jié) 16

  在本學(xué)期里,我們先鋒組的六位老師對(duì)所有工作都是鼎力相助,竭力支持的。可以說在這一個(gè)學(xué)期里,我們六位老師對(duì)待日常工作的配合度,對(duì)待彼此之間的真誠(chéng)度,對(duì)待工作的熱情度,一起溝通交流的舒適度,都令我能夠從內(nèi)心深處自然而然地感受到前所未有的良好變化,F(xiàn)把我們四年級(jí)組本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  (一) 互相幫助,構(gòu)建和諧

  小組內(nèi)的和諧氛圍很重要,和諧可以使我們的心情舒暢,工作更高效,無端的內(nèi)耗減少。每一次學(xué)校德育處安排的班會(huì)活動(dòng),即使有些時(shí)候德育處沒有提供課件的情況下,我們先鋒組的成員,也都會(huì)把自己的課件資源拿來共享。

  最令人感動(dòng)的是,當(dāng)學(xué)校有一個(gè)軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)只能給八年級(jí)的一個(gè)班時(shí),我們坐在一起商量,最后大家都設(shè)身處地,積極響應(yīng)了我的建議。我們先鋒組老師的大度令我感到驕傲,“寬容大度”是我們先鋒組里無形的財(cái)富,也是我們工作時(shí)的氣場(chǎng),更是無法復(fù)制的小組文化。

  這個(gè)學(xué)期里,我們?nèi)5挠补P書法要求每個(gè)月底評(píng)比,還要評(píng)出名次等級(jí),為了避免評(píng)比的主觀性,保證評(píng)比結(jié)果更加公平、公正。我們小組一致認(rèn)同,讓覃曉芳老師、余云紅老師兩人來評(píng)比,讓他們利用課外時(shí)間將每個(gè)班級(jí)的書法一一評(píng)比,兩位老師極其配合,極端認(rèn)真。對(duì)于最后的評(píng)比結(jié)果,我們也都欣然接受。

  (二) 學(xué)校組織的活動(dòng),先鋒組表現(xiàn)出色

  本學(xué)期每周的流動(dòng)紅旗的評(píng)比中,我們八年級(jí)的四個(gè)班,幾乎每個(gè)班每一周都有,尤其是xx班和xx班;在這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)的到會(huì)率上,我們四年級(jí)組超過了學(xué)校定的目標(biāo),到會(huì)率超過20%,也是超越目標(biāo)最多的年級(jí);在教學(xué)開放日當(dāng)中,我們八年級(jí)組的表現(xiàn)也很出色,尤其是xx班陳亞芳老師班上,到會(huì)率是百分之百;是我們小組成員的好榜樣,也是我們小組成員的驕傲;在學(xué)校組織學(xué)生“課外實(shí)踐活動(dòng)”當(dāng)中,我們八年級(jí)組各班參與學(xué)生平均都在50人以上;而在學(xué)期末的預(yù)訂下學(xué)期的書費(fèi)工作中,我們先鋒組可以說是第一個(gè)完成工作目標(biāo)的年級(jí),在這里最令我感動(dòng)的是xx班的楊燕妃老師和404的梁老師,當(dāng)預(yù)交書費(fèi)大致定局的時(shí)刻,她們?nèi)圆环艞壟,繼續(xù)做著家長(zhǎng)、學(xué)生的`溝通工作,當(dāng)學(xué)生第二天預(yù)交書費(fèi)的時(shí)刻,她們臉上的成就感令我動(dòng)容,她們?yōu)閳F(tuán)體目標(biāo)達(dá)成的毅力令我感動(dòng)。

  (三) 常抓并重視日常教學(xué)工作

  學(xué)校最最重要是要讓學(xué)生學(xué)到文化知識(shí),培養(yǎng)各種良好習(xí)慣。我們四年級(jí)組的所有教師至始至終都未放松。我們xx班經(jīng)常利用午休和副課為學(xué)生集體補(bǔ)習(xí);我們學(xué)習(xí)、xx班每天早上和中午黑板上都有兩三道數(shù)學(xué)題,堅(jiān)持不懈,效果顯著;xx班的午休紀(jì)律和用餐紀(jì)律,是我們其他老師心生羨慕的地方,真正做到了“鴉雀無聲”,并且班主任在和不在,幾乎沒有什么兩樣;xx班也經(jīng)常利用后面的黑板,為提高學(xué)生的成績(jī)專門出一些相關(guān)的題型;我們的覃老師也是在每一次月考之后,總結(jié)反思改進(jìn),在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,有了明顯的改善,并且針對(duì)學(xué)生的薄弱的地方,每天在小黑板當(dāng)中出一些練習(xí)題,我們都能感受到覃老師對(duì)學(xué)生,對(duì)教學(xué)工作的良苦用心;我們的余老師也一樣努力著,與楊老師互相交流著彼此的教學(xué)方法,在有必要的時(shí)候,余老師還會(huì)在中午午休的時(shí)間里,給學(xué)生集體上課。

  總之,我八年級(jí)組的所有老師對(duì)待工作有責(zé)任心,對(duì)待學(xué)生有愛心,對(duì)待學(xué)校活動(dòng)有競(jìng)爭(zhēng)心,對(duì)待得失有平常心。在未來的工作當(dāng)中,我們將繼續(xù)帶著這“四顆心”揚(yáng)帆起航、乘風(fēng)破浪!

  年級(jí)主任工作總結(jié) 17

  根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期由我擔(dān)任室主任中高年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。此時(shí)此刻本學(xué)期的年級(jí)組工作,我感到十分欣慰與感動(dòng),級(jí)組的同事團(tuán)結(jié)一致,積極上進(jìn),有愛心,有責(zé)任心,全面落實(shí)學(xué)校方針政策,本著“愛生愛校”的工作作風(fēng),扎扎實(shí)實(shí)地開展工作,較好地完成了學(xué)校各部門、各處室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

  一、愛崗敬業(yè),構(gòu)建服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

  我們年級(jí)組共約教師10名,每位教師即便恪守教師職業(yè)道德,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,有奉獻(xiàn)精神。在這一學(xué)期中,許多老師個(gè)股表現(xiàn)十分優(yōu)秀。xxx老師對(duì)待學(xué)生如同子女;xxx老師教育學(xué)生態(tài)度和藹可親,方法新穎;xxx體育老師雖是第一次當(dāng)班主任,但她工作細(xì)心,教育學(xué)生極有耐心,與學(xué)生打成一片,同學(xué)們都叫她“成姐姐”。

  二、重視學(xué)生安全教育。

  學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放在第一位。為了禁絕若非校園內(nèi)的安全隱患,我時(shí)常和八位班主任交流,只要一有空閑,我會(huì)巡察本年級(jí)的'走廊、教室,看有沒有有學(xué)生在追趕,發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)問題及時(shí)制止并和班主任聯(lián)系。如有學(xué)生生病,我會(huì)及時(shí)督促班主任帶學(xué)生就醫(yī),并且隨時(shí)了解學(xué)生情況。發(fā)現(xiàn)安全隱患或安全問題及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)并協(xié)助班主任處理。

  三、及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)管理工作,并有效督促,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理好五個(gè)班級(jí)。

  從本學(xué)期開始,政教處和校長(zhǎng)室的工作布臵由級(jí)長(zhǎng)傳達(dá)給相應(yīng)班主任。

  我按時(shí)落實(shí)工作上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作,及時(shí)通知到相關(guān)人員,并進(jìn)行有效督促,使之落到實(shí)處。盡我所能,為班主任排憂,協(xié)助班主任管理好管理模式五個(gè)班上,協(xié)助辦主任處理班級(jí)行政當(dāng)局,能解決的問題盡量在級(jí)長(zhǎng)的這一層級(jí)解決。我按時(shí)記錄每位班主任的早晨到崗情況,如發(fā)現(xiàn)有同事未依約到達(dá),我會(huì)組織將師生帶至課室。

  四、下情上達(dá),及時(shí)反饋情況,為班主任工作的開展提供便利。

  在替協(xié)助班主任處置班級(jí)事務(wù)的同時(shí),如遇到不能解決的問題我及時(shí)即時(shí)反饋給相關(guān)部門。注意收集班主任瞧見在班級(jí)管理中碰見的不同情況和樓層管理中出現(xiàn)的問題,結(jié)合自己的考慮,與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)交流探究,提出意見和建議。同時(shí),我注意向上統(tǒng)計(jì)分析班主任的要求,為班主任順利展開工作提供便利。

  五、根據(jù)學(xué)校安排,組織工作學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。

  我們根據(jù)學(xué)校安排組織學(xué)生了一系列的活動(dòng)。豐富了學(xué)生的生活,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。

  1、組織工作六年級(jí)開展了語文閱讀競(jìng)賽。

  2、組織師生參加了英語入選手抄報(bào)比賽,中高年級(jí)學(xué)生取得了振奮人心的成績(jī)。

  3、組織學(xué)生參加了迎新年跳繩比賽,鍛煉了學(xué)生身體,豐富了學(xué)生課余生活,提高了班級(jí)凝力。

  六、存在的不足

  回首這學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jī),但也存在不少問題

  1、各別班級(jí)的管理工作做得不夠細(xì),有學(xué)生在走廊、教室追蹤打鬧、上課大聲喧嘩的現(xiàn)象仍存在。

  2、個(gè)別老師時(shí)間觀念不強(qiáng),到崗不及時(shí)。

  在我的工作中,還有很多做得不如意的地方,我會(huì)一如河涼地學(xué)習(xí),提高水平,更好地開展工作。

  年級(jí)主任工作總結(jié) 18

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼緊張而繁忙的一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧這學(xué)期的工作,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們一二年級(jí)組能有計(jì)劃、有步驟地開展各項(xiàng)工作。以學(xué)校的德育教育為前提,抓好本級(jí)段學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。開學(xué)初,接到這項(xiàng)任務(wù)我深知要做好一名年級(jí)組長(zhǎng)必須心思細(xì)密,且具有出色的協(xié)調(diào)溝通能力,這對(duì)于一向心直口快的我來說,無疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是年級(jí)成員的支持與信任一路與我相伴,在我們的共同努力下,本級(jí)段一直洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著高漲的工作熱情;仡檾(shù)月來的工作,現(xiàn)做如下思考和總結(jié):

  一、思考:怎樣做好一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)?

  總結(jié)一下這學(xué)期的工作,深深體驗(yàn)到以下幾點(diǎn)的重要性:

 。1)多查看、多動(dòng)手、勤思考。

 。2)依靠全體教師,特別要依靠中堅(jiān)力量。如羅艷莉老師在老師中間比較有影響力,我不失時(shí)機(jī)地與她探討工作上的問題,她給了我支持與鼓勵(lì)。

 。3)挖掘每個(gè)教師的潛能,充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),讓他們發(fā)光、發(fā)熱、提升。

  體會(huì)一學(xué)期來的年級(jí)工作,讓我深深地體會(huì)到:作為年級(jí)的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)校放心,一學(xué)期以來,我對(duì)工作從來不敢怠慢,率先垂范,尤其是自己又帶一個(gè)住宿班,經(jīng)常超負(fù)荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級(jí)帶頭人,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得同事們的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開展年級(jí)工作。

  二、所做的一些工作:

  1、落實(shí)德育活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,我們級(jí)組在韓主任的帶領(lǐng)下認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的德育工作,讓德育活動(dòng)收到了實(shí)效。通過主題班會(huì)、主題板報(bào)等開展了文明禮儀教育活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種比賽。

  2、安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán),更是我們一二年級(jí)的頭等大事。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,我們下課采取坐班制隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),確保走廊和教室內(nèi)的安全。同時(shí)利用班會(huì)、晨會(huì)、每周五下午的十分鐘安全課等各種形式滲透安全常識(shí),讓學(xué)生提高警惕,不輕易犯險(xiǎn)。

  3、順利舉行了少先隊(duì)入隊(duì)儀式并成功召開了一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,在我們級(jí)組老師的共同努力下,各班主任完善了班級(jí)文化,并有了自己的特色。在少先隊(duì)入隊(duì)日召開了家長(zhǎng)會(huì),密切了與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  4、配合學(xué)校成功的舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  5、用心抓教學(xué),全面提高學(xué)生成績(jī)。本學(xué)期,我組老師用心用力地去抓教學(xué)。首先,我們加強(qiáng)教師之間交流和溝通,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,有針對(duì)性地進(jìn)行研討。在期末復(fù)習(xí)階段,制定了較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)工作秩序井然。在培優(yōu)的同時(shí),老師們絲毫沒有放松對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。都會(huì)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。在他們的耐心輔導(dǎo)下,學(xué)生的成績(jī)都有了不同程度的提高。

  三、反思存在的問題:

  1、學(xué)生自學(xué)能力較差,下學(xué)期這方面要加大力度。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,行為習(xí)慣、儀容儀表、上課坐姿等仍有所欠缺。

  3、中隊(duì)的特色還不夠突出,需要繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。

  四、努力的方向:

  1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng),抓好常規(guī)教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、多開展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng),讓本級(jí)組的老師過得更開心、快樂,增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。

  3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,把各項(xiàng)工作做得更好。

  4、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力,使之真正成為老師的助手,提高他們的管理水平。

  5、在管理能力上,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新。教師素質(zhì)還要繼續(xù)提高,提高的途徑還需思考。

  總的來說,一二年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在教學(xué)管理上各班老師能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,在教育學(xué)生的方法上,也能互相交流經(jīng)驗(yàn),暢談得失。老師們的敬業(yè)精神讓我感動(dòng),特別是準(zhǔn)備一年級(jí)入隊(duì)儀式和家長(zhǎng)會(huì)時(shí),更讓我體會(huì)到了集體的力量。從任務(wù)下達(dá)開始,各班齊動(dòng)員,全年級(jí)組老師通力合作,發(fā)揮集體的智慧,不僅向家長(zhǎng)展示了優(yōu)美的班級(jí)文化布置,更向家長(zhǎng)展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力和職業(yè)素質(zhì)。雖然我們的工作還沒那么優(yōu)秀,但大家激情很高。我們能清晰地認(rèn)識(shí)到我們低年級(jí)組還需要不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和工作技巧,希望在新的一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下能再上一個(gè)新臺(tái)階。

  年級(jí)主任工作總結(jié) 19

  根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期由我擔(dān)任中高年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。回首本學(xué)期的年級(jí)組工作,我感到十分欣慰與感動(dòng),級(jí)組的同事團(tuán)結(jié)一致,積極上進(jìn),有愛心,有責(zé)任心,認(rèn)真貫徹學(xué)校方針政策,本著“愛生愛!钡墓ぷ髯黠L(fēng),扎扎實(shí)實(shí)地開展工作,較好地完成了學(xué)校各部門、各處室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

  一、愛崗敬業(yè),構(gòu)建服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

  我們年級(jí)組共有教師12名,每位教師都恪守教師職業(yè)道德,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,有奉獻(xiàn)精神。在這一學(xué)期中,許多老師表現(xiàn)十分優(yōu)秀。王燕娟老師對(duì)待學(xué)生如同子女;余宛春老師教育學(xué)生態(tài)度親切,方法新穎;黃妍荃老師雖是第一次當(dāng)班主任,但她工作細(xì)心,教育學(xué)生極有耐心,與學(xué)生打成一片,同學(xué)們都叫她“黃姐姐”。

  二、重視學(xué)生安全教育。

  學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放在第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,我時(shí)常和五位班主任交流,只要一有空閑,我會(huì)巡視三個(gè)年級(jí)的走廊、教室,看是否有學(xué)生在追趕,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制止并和班主任聯(lián)系。在宿舍,我也關(guān)注全體中高年級(jí)學(xué)生,不讓孩子們?cè)谒奚岽螋[。如有學(xué)生生病,我會(huì)及時(shí)督促班主任帶學(xué)生就醫(yī),并且隨時(shí)了解學(xué)生情況。發(fā)現(xiàn)安全隱患或安全問題及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)并協(xié)助班主任處理。

  三、及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作,并有效督促,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理好六個(gè)班級(jí)。

  從本學(xué)期開始,政教處和校長(zhǎng)室的工作布置由級(jí)長(zhǎng)傳達(dá)給相應(yīng)班主任。我按時(shí)落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作,及時(shí)通知到相關(guān)人員,并進(jìn)行有效督促,使之落到實(shí)處。盡我所能,為班主任排憂,協(xié)助班主任管理好六個(gè)班級(jí),協(xié)助辦主任處理班級(jí)事務(wù),能解決的`問題盡量在級(jí)長(zhǎng)這一層級(jí)解決。我按時(shí)記錄每位班主任的早晨到崗情況,如發(fā)現(xiàn)有同事未按時(shí)到達(dá),我會(huì)組織將學(xué)生帶至課室。

  四、下情上達(dá),及時(shí)反饋情況,為班主任工作的開展提供便利。

  在協(xié)助班主任處理班級(jí)事務(wù)的同時(shí),如遇到不能解決的問題我及時(shí)反饋給相關(guān)部門。注意收集班主任在班級(jí)管理中遇到的不同情況和樓層管理中出現(xiàn)的問題,結(jié)合自己的考慮,與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)交流探究,提出意見和建議。同時(shí),我注意向上反饋班主任的要求,為班主任順利展開工作提供便利。

  五、根據(jù)學(xué)校安排,組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。

  我們根據(jù)學(xué)校安排組織學(xué)生開展了一系列的活動(dòng)。豐富了學(xué)生的生活,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。

  1.組織六年級(jí)開展了語文閱讀競(jìng)賽。

  2.組織學(xué)生參加了英語手抄報(bào)比賽,中高年級(jí)學(xué)生取得了可喜的成績(jī)。3.組織學(xué)生參加了迎新年跳繩比賽,鍛煉了學(xué)生身體,豐富了學(xué)生課余生活,提高了班級(jí)凝聚力。

  六、存在的不足

  回首這學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jī),但也存在不少問題,

  1.各別班級(jí)的管理工作做得不夠細(xì),有學(xué)生在走廊、教室追蹤打鬧、上課大聲喧嘩的現(xiàn)象仍存在。

  2.個(gè)別老師時(shí)間觀念不強(qiáng),到崗不及時(shí)。

  在我的工作中,還有很多做得不如意的地方,我會(huì)一如繼往地學(xué)習(xí),提高水平,更好地開展工作。

  年級(jí)主任工作總結(jié) 20

  xx下學(xué)期,因?yàn)楣ぷ鞯男枰,我接手了?jí)長(zhǎng)工作。作為一級(jí)之長(zhǎng),工作是艱巨、瑣碎的,我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待,工作能順利開展,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。我是從以下幾方面做好工作的總結(jié):

  1、年級(jí)管理周詳、細(xì)致、有序

  第二學(xué)期初,我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃并結(jié)合本年級(jí)實(shí)際制訂了級(jí)計(jì)劃,主要是在上一任的工作基礎(chǔ)上繼續(xù)開展工作,以穩(wěn)定為前提,以完成學(xué)校的畢業(yè)班各項(xiàng)目標(biāo)為努力方向。級(jí)長(zhǎng)一職對(duì)我而言是全新的角色,但因?yàn)樯先渭?jí)長(zhǎng)已打下好的基礎(chǔ),同時(shí)也因?yàn)槲易鲞^多年的班主任,所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學(xué)校后,便回到學(xué)校巡堂,檢查衛(wèi)生儀表等,在依然擔(dān)任兩個(gè)教學(xué)班的繁重工作之余,我堅(jiān)持每天上下午都巡堂,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班科任老師反映,與他們共同協(xié)商解決。徐老師是剛擔(dān)任班主任工作的新教師,我教她班的語文,每天都接觸她班的情況,對(duì)她的班級(jí)管理我給予了大量的建議和肯定。堅(jiān)持每周開好班主任例會(huì),每月結(jié)合學(xué)校的專題教育布置好各種形式的教育活動(dòng),如感激教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務(wù)檢查、組織班主任開好主題班會(huì)、召開不同層次的學(xué)生會(huì)議等,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生講衛(wèi)生,獻(xiàn)愛心,樹理想,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,寓教育于輕松愉快之中,一手抓教學(xué)一手抓教育,營(yíng)造良好的年級(jí)風(fēng)氣來促進(jìn)學(xué)風(fēng)。這學(xué)期基本上沒有發(fā)生嚴(yán)重的'違紀(jì)事件,學(xué)生犯罪率為零。

  2、安排工作周全、細(xì)心、體貼

  xx級(jí)是一個(gè)大家庭,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也有剛教xx的,很多老師更是共事多年的老搭檔,彼此之間很熟悉對(duì)方的性格和行事方式及家庭情況,在平常的工作安排上我會(huì)考慮到具體情況,用我的細(xì)心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補(bǔ)課時(shí),有些老師住的地方離校較遠(yuǎn),我就安排她們半天上不用上下午都跑,有的老師因?yàn)橐铀妥优畢⒓优d趣班,我就盡量遷就她們的時(shí)間為之提供方便。下雨天,我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動(dòng)買來車罩給他們蓋上,天氣熱了,買來西瓜給大家降溫,同事生日為她們慶祝,三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際,我買來鮮花送給女教師,獻(xiàn)上我誠(chéng)摯的問候和祝福,雖然只是微不足道的禮物,但我的細(xì)心和關(guān)心令大家都非常感動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視畢業(yè)班老師的生活,為增加老師的營(yíng)養(yǎng),給我們發(fā)放了早餐費(fèi),讓我安排好每天的早餐,這是瑣碎費(fèi)心的,為使大家吃得開心、有營(yíng)養(yǎng),我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有營(yíng)養(yǎng),大家都覺得很滿意,也能更心無旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好。

  3、教學(xué)工作常抓、重視、協(xié)作

  對(duì)畢業(yè)班而言,教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)是重中之重,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)xx寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué),我知道所帶的這屆學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,厭學(xué)情緒濃的學(xué)生面較大,學(xué)生的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標(biāo)有一定的距離,偏偏本學(xué)期的時(shí)間又很緊,為圓滿完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo),在一開學(xué)就召開了級(jí)會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行了總動(dòng)員,使大家從思想上行動(dòng)上重視,營(yíng)造出一個(gè)良好的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走廊上、班級(jí)里張貼各種勵(lì)志的標(biāo)語口號(hào)如:“努力拼搏,無悔青春”“沒有做不到,只要想去做”等。為檢驗(yàn)教學(xué)效果我級(jí)進(jìn)行了三月、四月月考和模擬考,每次考后我們都召開會(huì)議認(rèn)真總結(jié)分析,找出不足,針對(duì)優(yōu)秀生不多低分面大的實(shí)際,要求各備課組認(rèn)真研究教材教學(xué)及中考的方向和趨勢(shì),要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實(shí)處,每一科每一位老師都有自己的輔導(dǎo)對(duì)象,有自己具體的輔導(dǎo)策略,務(wù)求成績(jī)有較大幅度的提高。每次考試之后,我們不但召開老師會(huì)議進(jìn)行總結(jié)分析,還召開了優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生的會(huì)議,結(jié)合他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的思想上、學(xué)習(xí)上的問題有針對(duì)性有目的的進(jìn)行解答、交流,著重鼓勵(lì)、打氣,調(diào)整好他們的心態(tài),調(diào)動(dòng)起他們的積極性,

  在中考,我級(jí)取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績(jī),數(shù)學(xué)科、政治科、物理科取得了第一的好成績(jī)。語文科也取得了第二的歷史性最好成績(jī)。

  4、離不開同事的協(xié)助

  在工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的支持和幫助,同事們對(duì)我的工作給以很多的理解和配合。xx級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)的集體,有很多讓人感動(dòng)的事,辦公室里誰有困難大家互相幫助是再平常不過的事了。正是大家的配合支持才使我的各項(xiàng)工作得以順利開展但因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)不足難免出現(xiàn)錯(cuò)漏,工作能力還有待進(jìn)一步提高。今后我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷完善自我。

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