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初中英語教學工作總結

時間:2024-08-24 03:48:27 工作總結 我要投稿

初中英語教學工作總結15篇

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編精心整理的初中英語教學工作總結,歡迎大家分享。

初中英語教學工作總結15篇

初中英語教學工作總結1

  本學年我擔任初173和174班的英語教學工作,并且擔任174班的班主任。我一直嚴格要求自己,努力工作,做到為人師表、教書育人,較好地完成了教育教學工作任務,盡到了一個教師應有的職責,F(xiàn)將本年度工作情況總結如下:

  一、英語教學工作

  1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n

  認真鉆研教材,通過查看教參或詢問其他有經(jīng)驗的老師來把握該課知識點。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到備學生備教材相結合。在熟悉教材的基礎上,根據(jù)學生的接受能力和掌握程度指定相對應的教學內(nèi)容與方法,不斷尋求讓學生更容易接受的教法,如編口訣、巧記單詞等。

  2、勤思考,勤聽課,勤請教

  作為一名經(jīng)驗不足的老師,必須多與其他老師交流討論,多鉆研討論教法。只有通過努力學習,不斷累積經(jīng)驗,教學水平才可以不斷提高。因此,我爭取機會多深入課堂去聽課,不斷提高自身的教學水平,以及提高班級管理能力。不僅要聽經(jīng)驗豐富的老師的課,也聽了其他新老師的課;不僅聽了英語課,也聽了其他科的課;不僅聽了公開課,也聽了常態(tài)課。在聽課的同時,認真做好記錄,課后做好反思,并嘗試著把那些金點子應用到自己的課堂中。

  3、培養(yǎng)學生學習能力,形成良好學習習慣

  堅持貫徹我!澳繕恕獙W—檢測”三環(huán)智能課堂模式,盡量多地開展小組活動,培養(yǎng)學生自學與合作學習的能力,追求做到“把時間還給學生”。同時帶動學生多聽多讀,培養(yǎng)良好的語感。督促學生做好筆記,形成良好的學習習慣等。

  4、在教學中滲透德育

  利用我們的教材,適當?shù)匮由,在教授英語知識的同時培養(yǎng)學生的道德水平,貫徹學校的德育工作。同時,在課堂上及時糾正學生的不良行為,及時贊揚學生的先進行動。

  二、班主任工作

  在這個學年,我們班曾多次獲得“學風班”和“文明班”,各項活動也能順利開展。在班主任工作上,我主要做到以下幾點:

  1、自我充電,蓄銳自強,樹立威信

  初中是學生心理變化最大的一個階段。一開學,我發(fā)現(xiàn)他們變成我“最熟悉的陌生人”,熟悉的是他們的面孔,陌生的是他們的心理,一部分學生學會了體諒,但一部分學生出現(xiàn)了逆反心理。俗語說“打鐵全憑自身硬”。因此,要想要做好班級各項工作必須加強自身建設,提高自身的素質(zhì),樹立權威。這種權威不同于上下級之間的權威,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好各項工作的無形資本。因此,上網(wǎng)搜尋資料、閱讀書籍、與同事交流等各種手段提高自身水平,成為我本學期中的'一個工作重點之一。

  2、觀察學生動態(tài),個別談話,親近學生

  班主任既要做學生的指導老師,又要做學生的朋友與助手。因此當學生情緒波動時,我就及時找他談心,特別是當平時表現(xiàn)好、長期在順境中成長的學生遇到挫折而無法從中擺脫出來時,通過談心是班主任幫助學生重新找回信心;對于學困生,要有耐心,多一份寬容,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,讓學生認識到自己不是最差的,我能做的更好;當學生特別是住校生生病時,給予及時照顧與關心,幫助學生盡快恢復健康、督促學生把落下的功課補上。

  班級管理只靠班主任一人是不行的,因此要營造學生間互助的氛圍,利用班會課讓學生交流學習方法,學習心得,使學生會學習,要學習,營造了良好的學習氛圍,激發(fā)了學生的學習積極性。

  3、加強與任課老師的交流,引導學生與課任教師的關系

  經(jīng)常和班級的任課教師溝通,從另一個方面來了解班級的實際情況,了解學生在課堂上的表現(xiàn)。注重優(yōu)生的培養(yǎng),穩(wěn)定“千人賽”的人數(shù);轉(zhuǎn)換中等生;關注學困生,與課任老師交流,穩(wěn)定學困生的情緒波動。

  正確引導學生對任課教師的偏見,做好學生的思想工作,讓學生學會體諒他人,適應不同教師不同教學方式。

  4、豐富學生的課余生活

  我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學習上,必須五個方面一起抓,它們是相互相存,相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學生體育活動的機會,并積極參加他們的活動。通過課外活動,發(fā)現(xiàn)學困生的興趣,培養(yǎng)其健康的業(yè)余愛好。并在活動中融入德育教育,如積極鼓勵學生參與學校的感恩孝敬活動,并在活動中取得了一定的成績、

初中英語教學工作總結2

  20xx年我擔任八年級(2)班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,使教學工作有計劃,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結,以促進教學工作更上一層樓。

  一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的.教學方法,對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學反思記錄,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于初二年級學生,培養(yǎng)組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  五、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。

  經(jīng)過一個學期的努力,學生們也都有了不同程度的提高,雖說期末考試有的學生還是考得不太理想,但無論成績高低,都體現(xiàn)了我在本學年的教學成果。我明白成績并不是最重要的,重要的是我們在提高,在進步,我們將爭取在下個學年繼續(xù)提高,繼續(xù)努力,爭取更大的進步,使我們的英語水平上一個大臺階。

初中英語教學工作總結3

  在學校的關心支持之下,初三全體老師和同學經(jīng)過一年的共同努力,圓滿地完成了xx屆畢業(yè)班工作。外語備課組也取得了令人滿意的成績。一年來,外語備課組堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,關注每位學生,幫助他們在原有基礎上得到發(fā)展;仡欉@一年,總結經(jīng)驗,為以后的教學工作提供借鑒。

  一、因材施教

  由于這一屆初三學生是統(tǒng)一招收進比樂中學的,通過三年的初中學習生活,他的英語基礎和學習習慣各不相同,特別是到了初三最后關鍵的一年,如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的,因此,我們大體將學生分為a、b、c三個群體,分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內(nèi)容。其中a類群體是英語成績最為出色的,由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試,他們的主要競爭對手是來自于各重點或私立學校的優(yōu)秀學生,因此對于他們來說課外知識的補充,題目難度的增加是極其重要的,并且基于英語考試的特殊性,我們將重點放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面,這也正是我校學生與其他學校學生可能產(chǎn)生差距的地方,通過一系列的針對性練習,如要求學生不僅僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解,而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解,這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面,除了一些基本練習外,我們還經(jīng)常介紹一些優(yōu)秀小短文,來開闊學生們的寫作思路,并在作文的選題中結合時勢,進行針對性練習,這也取得了一定效果。

  b類學生是主要針對那些參加分流考的同學,對于這部分同學雖然將來可能面對的題目難度不大,但是他們的英語基礎較差,因此要特別注重中等難度題目的練習和講解,尤其是試卷上第二部分的習題,往往在講解的同時,為他們歸納和總結相類似的題目,以及相關知識點的分析,如詞組的比較,各種時態(tài)用法的區(qū)別,通過這一訓練希望他們能觸類旁通,舉一反三。此外,我們還加強了這一部分學生的反饋練習,以便于及時發(fā)現(xiàn)講解的不足之處,隨時加以補充和完善。

  最后一部分是那些成績最不理想的,甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學生,他們中的一些往往對英語學習不感興趣,更有甚者,對英語有種反感的情緒。因此,作為教師如何調(diào)動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中,教師非常注意觀察這一類學生的狀態(tài),及時對他們進行表揚和鼓勵,同時也為其他同學樹立了信心,做出了榜樣。根據(jù)他們的自身情況,教師往往要從最基礎的'知識點講起,隨著難度的進一步增加,不能操之過急,需要不斷的鼓勵和督促,才能使學生堅持到最后,取得令人滿意的成果。

  二、集體備課

  初三英語備課組是由一個老、中、青三代相結合的團體,有多年奮戰(zhàn)在教育崗位,教學經(jīng)驗豐富的老教師,也有年富力強,中流砥柱的中年教師,還有工作僅兩三年,富有創(chuàng)新精神的年輕教師。因此在這一集體中團結合作,集體備課產(chǎn)生了巨大的力量,除了學校規(guī)定的備課時間外,經(jīng)常可以看見教師們在討論各類題目,細到每篇文章,每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正,在平時只要有一位教師提出問題,其他幾位立即投入到熱烈的討論中,中老年教師毫不保留地交流多年的教學經(jīng)驗和教學方法,不時地提醒青年教師需要特別注意的難點,而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息,并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學。這種老中輕相結合的團體,在教學上可以互相學習,取長補短,團結合作,不斷探索教學新思路。

  三、充分利用時間

  在初三學年的最后沖刺階段,每位教師不僅提高課堂40分鐘的上課效率,還充分利用課余時間為學生提供良好的服務。由于有些教師年齡較大,體弱多病,他們本應好好休息,保重身體,但本著以學生為本的需要出發(fā),全天候為學生服務,早晨7∶30就可以看見他們周圍圍繞著五、六個學生,中午往往一邊是已經(jīng)涼了午飯,另一邊是一雙雙渴望知識的眼睛,一放下碗筷,他們又匆匆走進了教室……

  教師是一份光榮的職業(yè),要成為一名好教師在不斷付出的同時,更要逐步地完善、充實自己,只有這樣才能成為一名受學生愛戴,受家長歡迎的好教師。

初中英語教學工作總結4

  本學期,我擔任初二(1)班、初二(4)班的英語科任老師。回顧本學期的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與困惑,為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更有效地提高英語教學工作質(zhì)量,我在此對本學期的教學工作做如下總結。

  在初中義務教育階段,英語是門必修課,同時也是一門外語課。對于大部分學生來說,他們學習起來還是比較吃力,甚至已經(jīng)放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說口語機會少,以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

  一、確立與新課程相適應的教育觀念

  學生是學習的主體,老師不能代替學生,老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。我必須要改變“一言堂”,真正做到把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

  二、激發(fā)學習興趣

  俗話說:“興趣是最好的老師”。在教學中,我最需要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學生的學習興趣!澳苷{(diào)動好學生學習的興趣,是老師最大的成功”。點燃了學生學習英語的興趣,學生就會主動積極地去學習英語并且真正喜歡上英語。那么我們需要做的就是不斷鼓勵學生進步,讓學生從不會英語到熟練掌握英語,讓學生體會到自己有進步的喜悅感,在學習英語中收獲成就感。

  三、改變傳統(tǒng)的教學方法,加強方法指導

  改變傳統(tǒng)的教學方法,平時的理論課大多數(shù)情況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學生能體會到情景教學這種教學方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個話題的時候,我設計了一個小活動,讓他們每個人用英文寫下他們最想成為的動物,然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問:“why do you want to be come…?”學生起來回答。通過這樣的活動,增加了課堂的趣味性,讓學生在情景教學中學習英語單詞,鍛煉表達能力,起到較好的課堂的效果。

  很多學生學習英語比較吃力是因為基礎薄弱,詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯需要加以指導。我經(jīng)常會強調(diào)“以一帶多”聯(lián)想法來記憶詞匯。例如看到friend這個單詞,要求他們必須把相關的單詞寫在一起來記憶,如friendly,makefriendwith,unfriendly等詞匯。我經(jīng)常會和學生強調(diào)記憶詞匯必須通過增加英語閱讀量來鞏固記憶,絕對不能單純的死記硬背。

  四、努力建立融洽的'師生關系

  相對來說,學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。

  五、嚴謹治學,保持良好的教態(tài)

  教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到保持精準的專業(yè)技能,愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。

  反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的中學生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

  六、妥善處理課堂提問

  對于在課堂上提問學生和學生的提問,尤其需要藝術地去處理。在課堂上,為了避免只有積極的學生才起來回答問題,同時為了讓每個學生都能參與到我的課堂上來,對于那些積極主動提問或者回答我在課堂上的提問的學生我做好記錄,在下一節(jié)課課前回顧時我就會專門提問那些從來沒有提問或者回答過問題的學生,這樣下來,在我的課堂上每位學生都會參與到我的課堂上來。對于課堂上總是很積極回答問題的學生我會肯定他們的問題并給予適當?shù)狞c評。

  七、要大膽管理學生

  針對正處于青春期的中學生上課狀態(tài)的問題,尤其是因為上一些基礎科目或者像英語這門外國語言學科,有不少的學生會在課堂上厭學、叛逆、開小差甚至睡覺。對于這些情況,作為科任老師,絕對不能姑息,在課堂上要大膽管理,只有這樣,才會得到學生的尊重。無論怎么說,叫醒睡覺的學生,制止學生開小差,這些行為都是對學生負責任的表現(xiàn)。管理好了課堂的紀律,學生才能在安靜的環(huán)境里上課學習。最后,能夠嚴格管理學生、管理課堂的老師才會收到尊重。

  八、加強與班主任、科任老師及家長的溝通交流

  作為這兩個班級的英語科任老師,我必須要做到全面了解學生的各方面情況,對于學生的思想動態(tài)了如指掌。自己除開平時留心觀察意外,必須要更多的和班主任、科任老師交流,同時也要和學生的家長進行溝通,尤其是一些問題較多的學生,必須常與其家長溝通,讓家長配合教育工作。通過這樣,全面掌握學生的性格,優(yōu)點和弱點,對于處理學生問題的時候才能游刃有余。只有這樣,我們才能更好地有效地完成教學工作。

  總的來說,我本學期的教學工作在自己認真努力下基本能夠完成了。但是還有很多不足,例如課堂的互動活動設計還不夠多,英語教學還不能夠完全寓于學生的現(xiàn)實生活中來,差生面仍太廣,尖子生不多,學生口語表達能力以及閱讀能力相對較差等。我將會繼續(xù)努力學習,不斷地創(chuàng)新教學思路,教學方法和手段,優(yōu)化教學結構,掌握教學語言的藝術,打造高效的英語課堂。

初中英語教學工作總結5

  本學期我繼續(xù)擔任初84班的英語教學工作。本班的基本情況是:1.基礎知識比較扎實,但學習英語的積極性普遍不是很高,

  2.東西記得牢但也很死,靈活性很差?谡Z和聽力能力很不榮樂觀。

  3.做試卷時聽力有同學還可以,但上課時打心眼里就拒絕聽英語講課,哪怕簡單的句子,也不習慣。

  4.奴性很強,硬要老師逼迫去做,才學點。

  5.放棄英語學習的人較多。這些人連基本的單詞都難得讀。 6.學生注重分數(shù)而不重視英語能力的培養(yǎng)

  時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學期又即將結束了,回顧過去這一階段的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認識。這學期我擔任初二一班和二班的英語教學,并擔任二班的班主任工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學期的教學工作作了一點總結。

  (一)備好課,備好學生,備好教材。

  教學的教與學,是相互聯(lián)系,不可分割的。要充分發(fā)揮教師的主導作用,更要發(fā)揮學生的主體作用,發(fā)揮學生的主觀能動性,啟迪學生的主動精神。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功是至關重要的。因此我備課時從學生的實際出發(fā),尊重學生的差異性,注意分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我根據(jù)不同單元內(nèi)容,學生的不同特點,采取切實有效的教學方法,提高課堂教學的質(zhì)量。一堂準備充分的課,既能把要學的內(nèi)容化繁為簡,深入淺出,又能幫助學生輕松把握重難點,調(diào)動了學生的學習積極性,課堂效果也是高效,理想的。把上海綜合英語教程和仁愛英語教材內(nèi)容結合起來,加大練習量,同時總結梳理知識點。進行專項訓練:如感嘆句專練,賓語從句陳述語序?qū)>,倒裝句專練,把經(jīng)典的中招考試題目集中起來,這樣有針對性的題目可以使學生接受新內(nèi)容之初就掌握高層次的鑒別能力,為初三打好基礎。

  (二)努力上好每一節(jié)課,關注每一位學生。

  每一個班級的學生學習程度都是參差不齊的,尤其到了初二這個關鍵階段,由于種種原因,必然有些學生在學習上出現(xiàn)困難。我盡量用飽滿的熱情來感染學生,并做到精講多練,突出重難點,為學生營造良好的學習氛圍,向45分鐘要質(zhì)量,要效率,出成績。后進生往往上課溜號,搗亂,自我約束能力差,我本著不歧視,不侮辱的原則,遇到簡單的句子,問題,會鼓勵他們回答和參與,他們有點滴進步都給予鼓勵。

  (三)注重基礎知識的傳授和鞏固。

  單詞就如同漢語中的字一樣,不會字就不會組詞,不會組詞就不會寫句子,更談不上寫文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。首先每天學的.單詞,限定時間進行單詞背誦比賽,盡量讓學生在課堂上掌握,集中學生的注意力,并充分發(fā)揮學生的聰明和才智,發(fā)揮學生的想象力找出特點,應用到詞匯記憶的各種策略,背誦是我們古老而又實用的法寶,但現(xiàn)在時間緊,學生負擔重,還要背誦單詞和課文。尤其是課文,檢查就是個大問題。我先檢查課代表,課代表檢查組長,組長再檢查組員。但有時候為了檢測效果,我還是向課堂上要時間,共同復述課文,效果還是不錯的。

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  每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學習的總結和反饋,考試前雖然沒有復習時間,但我會和學生把前一段學習的脈絡整理一下,強調(diào)重難點,考試后我會和學生進行總結和分析。另外,我還發(fā)現(xiàn)學生的寫作能力很差,我就讓他們單獨準備一個作文本,平時練習寫作,給予批改和糾正,逐步提高他們的寫作能力。

  總之,回顧本學期的工作,既忙碌又充實。今后我要繼續(xù)加強理論學習,力求在教學中有所突破,注重學生的終身發(fā)展,從而把自己的工作做的更好。

初中英語教學工作總結6

  忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲,這學期我擔任初三年級(8)和初二(2)班的英語教學。為了進一步提高自己的教育教學能力,總結教學經(jīng)驗,我把這學期的這學期的教育教學工作走下總結,以便于日后取得更好的教學效果。

  一、了解學生備好課是上好課的基礎

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:

  一方面,城鄉(xiāng)結合的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們較難適應。另一方面,(2)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(8)班的同學比較沉靜,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也有一小部分,我備課時也注意到這點,因此教學效果比較理想。

  從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和我都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

  備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  二、興趣是最好的老師

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。經(jīng)過這學期的努力,收到了很好的`效果。

  三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

  根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學的教學方式,要求學生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學習習慣,使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高學生的英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面能力,爭取讓學生有更大的進步。

初中英語教學工作總結7

  轉(zhuǎn)瞬之間20xx年的腳步即將遠走,馬上要迎來嶄新的20xx。作為一名普通的初中英語教師,回顧這一年的工作,同以往一樣有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,但更多的是收獲。繁忙的工作緊張而充實,在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的快樂。同事們戲稱我是工作狂,我坦然接受,因為只有在工作中我才能體現(xiàn)自身的價值。

  一、自身的業(yè)務提高:

  1、取得的成績:上學期我有幸報名參加了我縣十佳教師的評選,經(jīng)過認真精心的準備和同組同事的大力支持,我又重新成為我縣的一名英語學科十佳教師,本學期我又參加了明星教師的評選,最終仍榜上有名。本想就到此為止,但是當要求專家評選報名時,佟校長為我鼓勁:都到這個階段了,一定要堅持。當時退縮的一個原因是因為自身身體的緣故,另一個原因是因為我覺得自己不很擅長演講,怎么也比不上語文老師啊。那么既然報了名就要盡最大的努力,演講稿的精心準備及最后的背誦我確實花了一番的心思。整個專家評選演講過程我全程參與,各位老師演講的不同風格我都有著不同的體會,但是真正是從教學教研的角度出發(fā)而寫成的演講稿的為數(shù)不多,很大一部分還是屬于抒情的成分,所以這應該是偏離了此次評選的初衷,所以我又贏了,成為我縣新一輪的一名英語學科專家教師。英語教學工作總結

  2、課題的完成:在我校的學案導學課題方面,除了堅持利用業(yè)余時間將各位教師編寫的學案打成電子稿,同時還積極進行各個階段的教學情況總結。另外,從三月份開始我參加了我縣英語教師口語技能提高項目課題的研究,從課題的開題會發(fā)言的準備,到各個階段過程材料的總結,在整個一年中我一直是忙的不可開交:初中英語語音知識的歸納整理完全是我一個人在負責,最后由兩位教師進行錄制;課堂用語、話題等都是由課題組成員進行歸納,然后由我進行最終的整理。從字體的設置、標點符號的使用等最簡單的地方都要重新進行修改,確實耗費很多的時間;美文部分因為要進行英語教師的口語大賽,所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文,花了將近一周的時間下載,然后進行重新修改設計,最后將所有材料上傳到群里。而音頻的開頭有美文之外的東西,于是還要進行處理,因此我又學會了音頻的剪切、添加及重組等技能,當時盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是確實又高興了一陣子?傊,只要能學到東西,累也快樂!

  3、學習培訓方面:認真參加縣級及市級組織的學科培訓并積極發(fā)揮自身的作用同時及時進行培訓總結。讓我收獲最大是本學期的兩次聽課,第一次是在98中學進行的三省四市微型課,真正感受了參選教師的風采。對微型課的結構、設置,閱讀課和寫作課的課堂教學從不同教師的風格中我有了更深的體會,對我的教學起著關鍵性的作用。第二次是省二實驗三省四市青年教師的教學展示,長春、大連、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼,在他們身上我看到了外語人的魅力,從口語到課堂教學活動的設計讓我望塵莫及,這些讓我有了一定繼續(xù)學習的動力。

  另外,除了認真研究課標以便完成各項相關的工作,我還不斷地對《英語課堂教學模式》《英語課堂的情境教學》等書進行學習,反復思考,對教學及導學案的設計都給了我很大的啟發(fā)。

  4、網(wǎng)絡教研方面:本年度仍然認真堅持在我的吉林省教育社區(qū)的個人教學空間及新浪博客上進行網(wǎng)絡教學活動:學案的編寫、教學階段反思、英語教學知識等及時在空間上傳并整理;同時我還認真管理我縣教育區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博認真進行各學科知識的上傳,為我們西南片區(qū)各個學校的教師整理了大量的學科知識,得到很多教師的好評。另外我還參加了百度的文庫的教學認證活動,并有幸成為一名會員,這樣我們以后的學科教學在網(wǎng)上可以下載更多好的資料,同時在學習過程中我更加感受到了網(wǎng)絡的無限的力量,有效地利用網(wǎng)絡將對我們的教學有著更多的幫助。

  二、教育教學工作方面

  1、導學案的編寫:本學年我們繼續(xù)堅持著學科導學案的編寫工作,學年的每位教師都有教材各個單元、該單元習題及檢測試卷的備課任務,在他們完成之后,由我再打印出來,每個單元四課時,每冊教材都是10到12個單元,那么我的工作量可想而知。幸好本學年后期有兩位新來的老師為我分擔一些,他們先打成word文檔的形式,然后由我填入表格,我的擔子減輕了許多。但是盡管如此,我還是會對學案進行一定的修改或補充。比如學案的`預習導學部分,作為一份學案要更多地體現(xiàn)學生自主學習的過程,自學過程中他們主要做什么,教師要有一定的指導,所以我會再次認真看教材,結合每課時的內(nèi)容及學生的實際情況進行重新編排。如3a我會認真為他們設置一些問題,讓學生有目的的自學短文,比如語法部分我會給學生設置一些簡單的任務讓他們自行總結等;比如新知探究部分我會為尖子生添加一些拓展知識,有初中階段以后要學到的或者高中階段比較簡單的知識等,這樣為他們以后的學習奠定了一定的基礎。

  2、課堂教學及思想教育方面:

 。1)在課堂教學方面我一直堅持著真正運用導學案的教學,而不是簡單的習題的堆積和知識點的重復。通過預習導學任務的檢查,將知識點滲透其中,讓學生自行總結新知,這是我在實施導學案教學的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級班級及學生成績的競爭,我還是不敢放手完全讓學生去做,還會在學生總結完知識之后對知識點進行重復,這樣可能便浪費很多的時間,但是我想這樣對我們的中等或者偏下的學生來說還是有好處的,因為他們的惰性使他們不愛真正的預習或者根本不預習,這樣如果老師再不重復,他們便不能真正學到知識,兩極分化的現(xiàn)象將會更加嚴重。

 。2)思想教育方面:當然我不是指自身的思想教育情況,我是想說學生的思想教育,這一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的問題。一年多的時間里我一直是教一個班,我的時間和精力更多的放在我的學生身上,但是經(jīng)過我一直的努力,我不知道該如何對待他們。我自身的感受是我沒有了以往在我的學生身上的那種激情,或者說不是我沒有激情,而是我的學生根本不領我的情,講道理、體罰都不起作用,現(xiàn)在的孩子到底怎么了?一次考試結束后,我在全班同學面前這樣說:我在你們身上收獲最大的是失望和傷心。因為我盡管是因為自己的兒子而降了一屆,但是捫心自問,我花在學生身上的時間還是比我的兒子的多,那么我到底收獲了什么?我給他們講道理:你們是為當下的娛樂混混度日,還是為未來的理想而努力堅持,他們或者不理解,或者是三分鐘熱血;我告訴他們?nèi)瞬皇侨f能的,每個人都有他的特長,學習不行他們會在其他的方面有所發(fā)展,但是不管怎樣要堂堂正正做人,他們聽了也是無動于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么,無視你的存在。這都到底怎么了?是我跟他們之間真正存在著代溝?是孩子們真的缺乏心理健康的教育,還是我的方法已經(jīng)過時?我真的需要好好反思了。當然我知道孩子的教育不是我一個人的力量所能夠左右的,但是盡管如此我想我還是會盡我的最大努力做好我該做的,他們最終會懂的!

  3、學校教學活動方面:本年度的兩個學期我校分別進行了兩次教研活動,備課組長的課堂教學展示和學案導學教學的課堂展示。盡管我都沒有參加,但我是后衛(wèi),為大家進行充分的教學準備工作。課件完全是由我來完成,因此我也是跟著各位參加的老師忙的不可開交。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團結,體現(xiàn)著我自身的價值,而我也在制作課件的過程中有著很多的收獲:從各位教師身上學到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設置,課堂教學情境的選擇,課件制作中動畫的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我開心至極。

  日復一日,年復一年,甚至每個假期開始到結束之前我總會對自己說,算了,不要這么累了,下學期一定不能這么忙了,圖什么。但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙,有時仍會發(fā)些牢騷,但是忙碌之后最大的感受就是我過得很充實,我又有了提高。也許在20xx年甚至以后的每一年我還會一直忙碌著,但我會繼續(xù)忙碌、繼續(xù)學習下去,不為別的,只想做最好的自己!

初中英語教學工作總結8

  本學年,我擔任七年級英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合初中七年級英語教學工作總結本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。六、在這一學年的教學工作中,除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱

  一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對一年級教學目標的不同:一年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  五、堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語(Teaching English throughEnglish),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的.真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:

  1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  2、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。

  3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

  六、在這一學年的教學工作中,除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

初中英語教學工作總結9

  我今年擔任九年級(1)班和(2)班的英語教學工作。在領導的關懷和指導下,完成了教學任務。但學生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學習,中層同學思路一般,學習缺乏靈活性,自學能力較差,下游同學人數(shù)相對較多,這仍然是令我頭疼的問題。整理思路,現(xiàn)將一學期的教學工作做簡要回顧。

  九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,為中考取得令人滿意的成績打好基礎,我在教學中嘗試了一些教學方法,現(xiàn)總結如下:

  一、認真搞好備課,認真準備課件。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,部分學生在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的, 而且九(1)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點,但中下層面很廣,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法,效果就比較理想些。

  二、模塊式教學在教學過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

  1、聽 放錄音,讓學生跟讀,訓練學生的聽力,并且指導他們運用正確的聽力技巧進行訓練。鼓勵學生多聽英語歌且要學唱。

  2、說 充分利用早讀,按課程進度及課堂的.需要,安排學生帶讀。鼓勵學生大膽且要大聲讀英語,平時多說英語。

  3、讀 讀的方面主要是提高學生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時,教會他們怎么做題。

  4、寫 作文教學主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材,當堂訓練,當堂講解并修改部分學生的作文。平時提倡學生利用課余時間多寫簡短的英語日記。

  三、 把握教學進度,合理安排時間。

  與其他班老師相互配合,統(tǒng)一教學進度,相互溝通、交流、學習。對于兩班的后進生,經(jīng)常鼓勵他們。今后,對于那些基礎較差、無心向?qū)W、書寫潦草的學生還要多下功夫。

初中英語教學工作總結10

  本學期,我擔任了初二(九)、(十)班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學年里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

  一、教育教學工作方面

  1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

  2、多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄。

  3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的`基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。

  4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  二、工作出勤方面

  我熱愛自己的事業(yè),積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

  三、存在的不足、改進措施

  1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。

  2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。

  總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。

  以上總結,若有不足之處,懇請學校領導給予批評指正。

初中英語教學工作總結11

  隨著教育改革的不斷深入,教育對教師的要求不斷提高。為素質(zhì)教育發(fā)展的要求,在過去的一年里,在學校領導的領導下,在各位教師的大力幫助下,不斷加強學習,鉆研教育理論和教學方法,提高教學水平,努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),敬業(yè)愛崗,勤奮扎實。我所擔任初三兩個班的數(shù)學教學工作開展得有聲有色,F(xiàn)將本學期的工作情況總結如下:

  一、思想素養(yǎng)

  在過去的一年里,本人始終堅持學習黨的教育方針和政策,認真學習時事政治,關心國家大事,積極參加學校組織的各項政治學習,認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神,服從領導安排,維護學校領導的權威,遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴守工作紀律,始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己,樹立良好的師德形象。

  二、教育教學工作方面

  在課堂中我積極推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值,增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的'應用技能。

  對教學工作我從不敢怠慢,認真學習,勤于鉆研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。

  由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績?nèi)匀缓芎,今后,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。

  三、業(yè)務素質(zhì)方面

  為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。

  總之,人生的道路漫長而曲折,教育的終極目標至高無上,個人的奮斗永無止境。 我將用我最真最誠的心,去換取至善至美的情;我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造。更美的明天。 “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”

初中英語教學工作總結12

  初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。

  我們初三年級共有學科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?梢赃@么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

  初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期,我們就開始實行早自修制度初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

  工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

  這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師的時間幫助學生復習,可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。

  本學年,我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習,深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

  一要針對不同的班級進行課堂教學

  每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計:210班的同學思維比較活躍,回答問題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,上課時我弱化難點,強化重點,照顧到了大部分同學;而211班的同學偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進生比例較大,不足于帶動整個班級。所以,對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒看到的,沒做到的我已經(jīng)完成了,而對于差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,證明教學效果比上個學期有了進步。

  了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  二備課充分,事半功倍

  古人說過,“不打無準備之仗”,上課也是一樣,不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,并且針對七年級教學目標:“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  三增強上課技能,提高教學質(zhì)量。

  上課時使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  四貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

  在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

  聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力。

  說:充分利用早讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行workinpairs訓練,提高學生的口語能力,激發(fā)學生的學習興趣。

  讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。

  20xx年的這個冬季,當一絲寒風吹過我的發(fā)際,我知道冬的開始,春天也要來了,其實不管你愿不愿意,生命中又一個四季輪回就這樣完成,只有當述職時我才想起總結自己這一年我到底到了什么?

  海南中學,我的初中母校,我曾經(jīng)在這里學習,用少女的執(zhí)著在村人和父母的驕傲里離開這里,走出大山而讀書,而今,工作了近二十年的我依是無法走出這個天地,感嘆自己為家鄉(xiāng)做了多少自己能做的呢?

  本學年上學期我的工作是初三英語教學工作,下學期是全校音樂課,全年度任教導干事工作。

  初三英語教學工作壓力大,精神緊張,工作中我早來晚走,春天,我家安在了海林,給初三的同學上晚課,到家時已9點多了,兒子自己在家等媽媽,害怕就用默鏡開著燈睡了,我打了出租車從拉古到海林回家時,一進屋看到這,我的淚就流出來,真的,對不起兒子,對不起家,其實認真學習,努力發(fā)展專業(yè)技能,中考取得可佳的成績成為海林級,牡丹江級教學能手。本應繼續(xù)下一輪的英語教學,但學校生源太少,又因?qū)W校沒有音樂教師,我主動要求音樂教學,所以下學期的工作崗位是音樂。其實我很愿意這一行,但本人的音樂功底太差,記得開學初,董校長病在家沒來上班,牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開課及教研,我去聽了一天課,6節(jié),那是一個讓我得到學習的一個好日子,我在每個教師動人的課上感動了,感覺到了做一名音樂教師的樂趣和偉大,我是多么想自己也能那個,我熱愛這一行,我知道音樂對我來說是什么,有時我甚至感覺自己真的'是一個音樂人,其實我知道學校的音樂教學是如何的沒有做好,那次聽課回來,我熱血了好久,我認真的備課,上網(wǎng)查找資料做課件,因為本學期的教學參考用書全是對不上版本的,所以我沒有教參,對我這樣的教師,教參是多么重要啊,我沒有辦法,只能用錄音機,但錄音機也壞了,我只能用多媒體教室上課。我知道學生們很喜歡音樂課,讓學生熱愛音樂就是課標之一,我在網(wǎng)上下了兩份課標,家里一份,單位一份,我在業(yè)務筆記上記下重點,在讀書筆記上學好難點。記得那次海林聽完課,評課叫到我,我拿著課標,起來照本說的,教師們笑了,但我沒笑,我說我不是專業(yè)的。但大家還是給我鼓掌,因為我很熱情。因著這股子喜歡和熱愛,音樂課堂成為學生們最喜歡的課堂。我又自己主動辦了口琴班和葫蘆絲班,學生進步很大。使學校的藝術工作出現(xiàn)新的生機。

  半個學期,教導處的工作,我認真細致的工作,管理主任不在時的日常教學工作,檔案工作,課間紀律,教師的材料收發(fā)。我做到認真為教師服務,哪個教師借檔案總是認真服務。對于校長安排的工作也是認真完成,每個周一我就把教導處對的到檔案室的門口全掃拖。兩個辦公室的衛(wèi)生做完要一個多小時,有時感到累,但很充實。也踏實。

  我的工作讓領導放心,同事滿意,是我的心愿,但相信自己的工作能讓自己滿意,這才是最大的收獲。我會在今后的工作中再進一步。

初中英語教學工作總結13

  這學期是我任教八年級的英語教學。工作中能夠認真學習,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初我沒有注意了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:

  一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,同學們比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我認識到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

  備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,近來更幫部分同學交上了“pen friend in America”,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的`效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  期中考和期末考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。從中段考試可以看出差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在差生輔導上,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  經(jīng)過一個學期的努力,期末考取得較好的成績,這體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高英語水平。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗不足,許多地方存在不足,今后要不斷向有經(jīng)驗的老師學習,爭取教學水平得到不斷提高。

初中英語教學工作總結14

  本學期,本人任教初二年級兩個班的英語教學工作。這兩個班學生英語基礎很差,學生整體惰性很強,自覺性很差。給教學帶來很大的難度。作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。

  一、學習課標,明確教學目標。

  為了使我的英語教學適》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

  二、扎實備課,理清教學思路。

  備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

  1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;

  既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學做好準備。

  2、課中備課,靈活安排簡單易操作的.游戲活動。

  我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。

  3、課后備課,總結教學經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

  三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。

  《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。”這便要

  1,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們

  對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。

  每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。

  也

  可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述,培養(yǎng)學生的語感;為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

  2、巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

  3、圖文結合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

  4、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習情境。只要學生對英語學習有興趣,堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。

  如果只是為了應付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

  在今后的教學中,注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上培優(yōu)補差。不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

初中英語教學工作總結15

  一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結束了;仡櫛緦W期的工作。和往年相比有如下幾點特色:

  一、扎扎實實搞好初三復習。

  從三月份結束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始,一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶,背誦。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。同時同步進行的是語法專項練習。在每一冊書復習完后,將課后提到的語法部分單獨提出來,專門講解和進行大量的練習。比如七年級書后有名詞,代詞,介詞的講解,我就專門上語法課,講解他們的用法。名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍。

  二、接下來我們進行了中考題的專項練習。

  講解了各類題的解題技巧,并結合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使學生的做題能力有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習,可以看到許多學生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。

  三、當面輔導,談心。每次模擬考試和作文訓練之后,我都盡可能個別多叫一些學生。

  當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的.批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

  不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學生制定學習目標分數(shù)。鼓勵學生一次一次的超越自己。比如李帥同學。初三升級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了合適的分數(shù)線,并鼓勵他努力學習,超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生,每次都有他。他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學生的筆記本上,我都用英語寫著一些話以激勵他們。應該說這些話這樣做自己雖然麻煩點,但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學生提高了信心,英語成績又上了一個臺階。

  不可避免,在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如:對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動。偷懶現(xiàn)象嚴重。對103班學生沒有嚴格的管理和教育,致使個別學生在英語方面不但沒有進步,反而因為不動手,不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學生感覺到老師對自己關心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,不聽講,破罐破摔的現(xiàn)象……

  教初三的經(jīng)驗不夠,出現(xiàn)了下列失誤:

  對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調(diào)動所有學生主動學習。

  對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚,致使訓練時間不夠充分。

  現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到學生的英語成績沒有達到我所預期的水平。但總的來說,我盡了自己的努力,問心無愧。

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