實訓工作總結集錦15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的實訓工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
實訓工作總結1
實訓處在校領導的正確領導下，配合學校發(fā)展性規(guī)劃的要求，開展扎實有效的工作。規(guī)范和強化了實訓室的內部管理措施，克服專業(yè)技能實訓條件、實訓師資力量相對不足等不利因素，最大限度地服務專業(yè)教學，提高專業(yè)教育教學質量，為促進我校持續(xù)和諧的發(fā)展營造更加良好的學習環(huán)境。一學期時間很快過去，現(xiàn)做如下工作總結：
1、開學初，實訓處為了能夠確保學校實習實訓的正常進行，對所有實訓設備、實驗器材進行了維護、調試和統(tǒng)計。
2、在我省職業(yè)學校評估驗收中，實訓處對所需資料做了詳實整理，并對所有實驗室、實訓室進行了全面的.清掃。
3、為了適應職業(yè)教育的發(fā)展，拓展辦學視野，改革辦學思路，實訓處組織領導對南京部分知名職業(yè)技術院校進行了考查，為我校職教的發(fā)展指明了方向。
4、實訓處全面改造工程已經全面啟動，爭取年底施工完成。
5、訓處分管的校園監(jiān)控布局做了整改計劃，并通過正常渠道增設了監(jiān)控設備，做到校園監(jiān)控無死角，確保學校財產的安全。
6、由于設備陳舊，本學期對多媒體教室、部分計算機進行了維修、改造，重建了多媒體教室三，滿足校園實際需要。
7、緊跟縣局校安工程步伐，本學期完成了校安工程數(shù)據資料的匯總、上報。
在今后的工作中，實訓處將緊緊圍繞學校發(fā)展規(guī)劃的要求繼續(xù)做好本處日常工作，著重解決發(fā)展規(guī)劃的要求，有規(guī)劃的發(fā)展學校專業(yè)建設和辦好專業(yè)特色教學。隨著學校專業(yè)的發(fā)展，實訓處將承擔更加多的工作，今后在建立和完善實訓規(guī)章制度方面將花大精力去努力，學習先進的管理理念和方法，以改進目前一些工作中的不足，為學校的發(fā)展繼續(xù)努力。
實訓工作總結2
在進行1年半的理論知識積累之后，要有一個踏入社會進行實踐的過程，也就是理論與實踐的結合，在這次實訓中能使我們所掌握的理論知識得以升華，把理論與實踐找到一個最好的切入點，為我所用。所以就要有一個將理論與實踐相融合的機會。在實訓中可以得到一些只有實踐中才能得到的'技術，為我們以后參加工作打好基礎，這就是這次實訓的目的所在。
大二的第一學期一結束，老師布置完任務后，我就開始了我的實訓生活。我深刻的明白這次實訓的重要性，因為這次實訓是我們認識專業(yè)的一個窗口，同時又是擇業(yè)，社會交往乃至認識社會的機會，所以我決定，在這次實訓生活中，嚴格的要求自己，并悉心向各位師傅請教，讓自己通過這次實訓，確實學到一些東西，減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更自信。
這次實訓工作將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。室內設計這個行業(yè)并不是想像中那么容易，腦力運動和體力運動都要經受的了考驗，雖然我知道會很辛苦，但始終相信自己在這種情況下會更加努力。在一個月的實訓中我可以說是對我的磨練，更多的是讓我充實了專業(yè)知識，更有很多跨專業(yè)的方面，讓我在加深自己專業(yè)的同時，也為以后更多的就業(yè)機會提供了良好的條件。建筑，土木在我這次的實訓中也占了很大的部分。
實訓工作總結3
剛得知要進行成本會計實訓，我自我一點概念都沒有，直到我們去上課時，教師教會我們如何去操作軟件，然后就讓我們自我進行操作。剛開始操作的時候超暈的，不明白該怎樣計算，該怎樣填制，弄了一個早上也才弄了三四個分配表。到了午時，看著別的同學做的那么快，想著直接看別人的答案算了。那時教師告訴我們要自我做，即使速度很慢，你自我搞懂一題算一題，你自我懂了就是你自我的，沒必要去抄答案!聽到教師這樣說，我告訴自我要自我完成這次的實訓。
經過這一周的實訓，讓我真正體會到成本會計工作的收獲體會。課堂上我們有題目本身供給給我們做習題的各種成文的資料，根本不明白取得原始憑證的流程以及在取得過程的艱辛。而在模擬的課程實習中，我們根據教學軟件供給的背景資料或其他會計資料來發(fā)現(xiàn)數(shù)據的來源，并得不厭其煩的進行多次的填寫某些數(shù)據，才能編制成一張完整正確的費用匯總表。然而正是由于體驗到了成本會計工作的各種繁瑣的細節(jié)，我才在此次的課程實習中才收獲了不少的東西。
雖然我們已經學習了不少的會計專業(yè)課程，或者說課堂上的知識也掌握的挺不錯的，可是實務畢竟是實務，讓你一下子就去接觸實務的各種資料，你肯定是跟無頭的蒼蠅到處亂撞。這次會計實驗室的建成對我來說供給了一個很好的實踐平臺。在實習過程中也讓我不斷復習以前所學的知識點。
當然成本會計的知識并不是會計實習收獲與體會存在的，還與基礎會計、財務會計等緊密聯(lián)系，在材料費用的歸集和分配過程中，本軟件供給的廈門明光機械廠進行外購材料的`經濟業(yè)務，填制的記賬憑證時我采用借記“物資采購”這個科目，經同學的提醒，才求職簡歷范文財務會計中有關的知識點，即若要求要計劃成本入賬，采用借記“材料采購”的會計體會。
在實訓中我也發(fā)現(xiàn)了自身存在著許多的不足。
實習過程中不夠細心謹慎。做為未來會計人員的我們必須連一個小數(shù)點的差錯都要弄明白，不能因為只是0.01的尾差而小視，有可能會引起成本試算平衡表不平衡。可是在剛開始的開設基本生產成本明細賬和產品成本計算單時，我卻忘了登記期初余額，導致返工現(xiàn)象的發(fā)生，想想要是能細心一點就不用做重復的工作了。最重要的在產品成本計算及費用的歸集與分配的過程中我并沒有按步驟實施，導致后面的工作進行的不順利且經常進行返工現(xiàn)象。
缺乏獨立思考的本事，過于頻繁發(fā)問。由于并沒有完全掌握成本會計的知識，加上有涉及到比較多的財務會計的資料，不懂的加上忘了的知識點，還有首次接觸成本會計的軟件，無法一下子把理論的知識與實務訓練聯(lián)系起來的緣故，導致我過于頻繁的提問，浪費了同學的不少時間。雖然說最快捷解決問題的辦法是發(fā)問，可是如果一遇到問題就提問，自我缺乏思考的本事，只會產生過于依靠別人的心理，對提高自我的專業(yè)技能也只會構成阻礙。解決此類問題的瓶頸在于要熟練掌握專業(yè)知識，不僅僅增強自身的思考本事，還進一步提高專業(yè)技能。
總之，經過這一周的成本會計的實訓，讓我掌握了成本會計工作從理論到實踐的轉化過程;將會計專業(yè)理論知識與專業(yè)實踐，很好的結合了起來，不僅僅增進了我們對企業(yè)實際工作以及運作情景的認識，也讓我們看清自我在會計工作方面的優(yōu)點和不足。相信這次實訓會對我以后的學習產生很大的作用。
實訓工作總結4
一個學期的網絡營銷課程已臨近尾聲，我收益頗多，期間老師更是為我們提供了一個很好的電子商務公共服務平臺，讓我們在上面開店，進行實訓體驗。其實我也是個淘寶的常客，沒事就在家里蹲著上淘寶，淘漂亮的衣服，它是個不設墻的大商場，有更多的選擇性，可以說是貨比天下店，讓你足不出戶就能買到物美價廉的各種單品，不止我，連我身邊的朋友都依賴上了它的方便快捷，并極大的滿足了自己的需求。
這次的實訓項目，終于讓我有了屬于自己的網店，興奮之余開始著手籌措開店事宜，但期間遇到的困難，讓我知道，開好店并非易事。
首先，網店定位。
我同組員一起商討本小店的銷售商品定位。這個電子商務平臺，其實是可以代銷亞馬遜的商品，但是，仔細觀察了一下亞馬遜的主營業(yè)務（包括書籍、音像制品、消費電子、家居用品等），發(fā)現(xiàn)這些領域并不是我們所熟悉的，經營起來自然就會有一定的難度。再觀察一下，現(xiàn)在，女生網購的增量市場非常大，消費比例也很高，我一個在淘寶上開店的朋友，當初就是賣男裝，但一直門庭冷落，后又轉戰(zhàn)女裝市場，才逐漸的有了收入來源，于是，我聽取了這位朋友的建議，還有我多年來在淘寶上“血拼”的經驗，就決定把我們小店的主營商品定位為中低端女裝，選擇性的代理淘寶上的女裝品牌。
在消費者的定位方面。身為80年代的我們，對自己的消費特征也有著大致的了解，我想可以解讀為“酷”，即有著更強的自我和個性，在購買的決策中獨立特行，已逐漸成為新一代的消費主力大軍。所以，我決定本小店銷售的商品主要面向80年代的年輕消費一族。另外，我們其實對時尚信息的洞察力也極為敏銳，韓風逐漸停息，日風正起，vivi，米娜等日本雜志逐漸成為我們的時尚風向標，所以小店的風格主要是銷售一些時下正熱的日本雜志款單品，而且每款衣服、飾品、鞋靴等都盡量只賣一件，做到獨此一家，獨上其身。
在價格定位方面。我在網上看到很多實體和網店同步開的店都在店鋪里公告里注明實體店售價會比網店售價高15-20%。畢竟實體店要付房租，網上不用付房租，實體店可以試穿，網上不可以試穿，如果實體店和網上售價一樣，價格沒有競爭力，網店就很難生存的。所以，我們的小店的女裝售價是在對現(xiàn)在中低端女裝市場行情進行了研究的基礎上，衡量了服裝的材質和貨源等因素，做出了相對合理的定價。
網店定位后，綜合上述因素，我們便把小店的名字取名為“時尚解碼”，因為這個名字，整體來說是簡潔通俗,瑯瑯上口，很容易為消費者所熟記；別具一格，獨具特色，體現(xiàn)出一種獨立的品位、風格和時尚度，能吸引消費者的注意；同時也與本店的經營商品相關，符合本店的經營范圍。我們也為“時尚解碼”設計了一個閃動的店標，從某種程度來說，這也是吸引顧客的一種方法。
總結：在經營了幾周的網店后，我覺得，店鋪定位是開網店前期最重要的一步，即自己店鋪中的產品以及這些產品的賣點，綜合起來就是店鋪定位。雖然小店經營了數(shù)周，卻沒有做成一筆生意，我想其中一點最重要的原因就是，我們“時尚解碼”這個網店，其實是有點落入了“人云亦云，跟風模仿，缺乏創(chuàng)意”的老套路，這就是缺乏經驗的表現(xiàn)，所以我們在以后的經營中，應該以目標客戶為導向適時的進行調整來定位我們的店鋪。其次是價格，我們“時尚解碼”應該靈活的調整價格，做到一種高流量保利潤的價格結構，即可以用一些熱門商品低價出售，來進行店鋪推廣，提高流量、點擊率，另外的大多數(shù)商品仍能保有利潤。
網店定位后，我們就開始上傳商品圖片。對每件寶貝進行了圖片、文字的描述，并設置了商品分類，推薦了“時尚解碼”小店的人氣商品及鎮(zhèn)店之寶，能讓顧客一目了然的看到本店的特色和風格，也能很好的幫助他們挑選購買商品。就以往我在淘寶上購物的經歷來說，一般我購買商品都要求賣家能提供完整的商品信息，包括質料、顏色、大小尺寸的描述，而且必要時，還要求他們盡量能提供寶貝的細節(jié)展示，只有在保證質量的基礎上，我才能買的開心購得放心。所以，我們經營的'網店能夠很好的滿足顧客的這些要求，讓顧客安心的購買放心產品。
接著，我們的網店萬事俱備了，就開始了正式的掛牌運營，而怎么才能讓顧客“知道我們”，怎么能夠讓顧客在茫茫的網店中找到我們，這就需要我們對網店進行推廣營銷。于是我就在本學期才剛開設的網易博客中，發(fā)表了我們網店的推廣軟文，旨在自己的博客好友圈中傳播，讓光顧我博客的朋友看到，并從他們當中發(fā)掘潛在客戶。
總結：我在自己的博客中對自己的網店進行軟文推廣，效果并不明顯，我們仍然沒有賣出自己小店的商品。原因主要是我們推廣的途徑太過狹窄，其實我們還可以在各大論壇里發(fā)帖并討論開店心得，可以利用QQ群宣傳，特別是在自己的好友群里，進行口碑宣傳，樹立店鋪形象，還可以進行聯(lián)合推廣，和其他網店交換友情鏈接，比如我和一家網店店主成了交易朋友，他的信用很高，我經過他的同意，讓他在他的網站上加入我們網站的友情鏈接，這其實是一個不錯的推廣辦法。我想我們當初如果用心不斷做好推廣宣傳，也許能收獲我們的第一桶金。
雖然我們未能接待一名顧客，但要經營好網店，還有好多后續(xù)工作要做，其中比較重要的就是網店的促銷，即顧客上門后，怎樣利用有效的促銷宣傳手段促使交易成功，簡單的說就是留住顧客，讓顧客“選擇我們”。這就需要我們對顧客進行分類：一類是已經購買本店商品的顧客，一類是購買競爭對手商品的顧客，還有一類是沒有購買過本店商品的顧客。經過分類，就有助于我們針對不同類的客戶進行推廣和營銷的工作。例如可以用感情營銷，來吸引新客戶留住老客戶，如何帶給老顧客一些感情的認同呢，我們就可以做一些針對老顧客的促銷、打折、年終回饋等活動，讓客戶更加緊密的團結在我們周圍。此外，我們還應該時時了解顧客的信息反饋，和我們店鋪的推廣活動所達成的效果、流量，及時的更新我們的營銷計劃。所以，我們應該抓住網站上新的機遇，學會使用各種推廣營銷工具，并且能夠利用其他人所想不到的銷售組合，增加新的營銷手段，這樣才能幫助我們更好的做好網店的推廣和營銷。
最后，就是服務。這其實是貫穿始終的，它以感性訴求為主，著意渲染或營造一種特有的網店氛圍，著意體現(xiàn)商品及服務的價值感。同時，它也可以消除網店與顧客在時間與空間上的距離，建立客戶忠誠度，增加客戶價值，通過拓展、建立、保持并強化客戶關系使自身效益最大化。所以，這其實是非常重要的，于是，就要求我們首先就是做好熱情的銷售客戶服務，他能推薦顧客更喜歡的商品，幫助顧客挑選更適合他的商品，并適時的給顧客一些心理咨詢暗示，幫助顧客做決定。其次就是要有快速、高效、重信譽的訂單處理服務，不要讓顧客的商品停留在未處理狀態(tài)。最后，要做好真誠的售后服務。通過網店的售前、售中、售后服務來提升網店在客戶心中的地位，從而促進營銷。無論是月入上萬元的誠信老店，還是初出茅廬的小店，都要力求做到真誠服務，從買家咨詢，到出售后的包裝郵寄，每一個環(huán)節(jié)，都要注意細節(jié)，因為回頭客是很大的一個市場，我們最終贏得市場要靠我們的真誠與誠信。
實訓工作總結5
20xx就要結束了，實訓部在完成學期初制定的教學計劃外，積極配合學校完成各種參觀、考察活動，同時對學校組織的各種活動也積極準備，認真參加。努力完成學校交辦的各項工作任務。工作中有收獲，也有不足，下面就工作中存在的收獲，和不足做一總結。為以后更好的工作提供依據。
一、本學期重點開展了工作：
1、教學工作是學校常規(guī)工作的一部分，為了學生在校期間能學到實用，常用的專業(yè)知識，和專業(yè)技能，學校增加投入，各專業(yè)購進各種實訓、實習設備。特別是汽修專業(yè)，結合市場購進八輛整車，這些車輛在日常實習過程讓學生充分使用，和企業(yè)日常工作零距離接觸讓學生真正的體會到企業(yè)工作情況。
2、專業(yè)技能對于技術人員來說是非常重要的，學校在對學生日常德育教育的同時，加強市場調研，對于現(xiàn)在用人企業(yè)常見的工作項目、常見的工作崗位認真，仔細研究。結合學�，F(xiàn)有實習、實訓設備，場地，重新調整實習專業(yè)，目的就是緊密的結合市場讓學生學有所用。
3、結合目前各學生部，日常工作重，管理事情多，專業(yè)教師人員不足情況下，學校根據實訓部，給各部上課的教師情況，把實訓部內的專業(yè)課教師，分配到各學生部。來幫助學生提高專業(yè)知識，和配合學校對學生進行管理。
4、學生專業(yè)技能的熟練程度，直接影響將來到企業(yè)穩(wěn)定情況，為了讓學生在校期間提高學習興趣，提高學生實踐操作能力，和崗位競爭能力，以賽促教，以賽促學、實訓部積極準備，各部門認真配合，根據各專業(yè)情況組織了十項技能比賽。在準備比賽過程中各學生部內學生狀態(tài)空前高漲，非常認真的參加各比賽項目的培訓，同學之間相互討論，共同學習，達到了預期的目的。1
5、教師培訓：結合目前實訓部教師的整體情況，以大部分留校教師為主體，進行常規(guī)教學工作。由于老師們的專業(yè)知識，和實踐經驗都存在不足，平時上課時的效果很難體現(xiàn)出來。為了改變這種情況，實訓部利用課余時間組織教師進行有針對性的'專業(yè)技能培訓。
培訓時，讓教學時間長，一線經驗豐富的教師擔任培訓老師。對日常上課的項目逐一，統(tǒng)一培訓加強教師上課的整體效果。為教師整體自學習能力，和自身教學水平的提高提供幫助。
6、加強設備維護：實習、實踐過程中，設備是不可少的。使用過程中損壞，老化、磨損、不可避免，為了減少損壞，降低成本，部內按時進行設備維護，保養(yǎng)，最大限度的合理利用設備。使教學效果能得到提高。
二、目前存在的問題
1、實踐課目前存在的問題：上課過程中教師組織欠缺，上課環(huán)節(jié)安排不到位，學生還是比較亂，教師無法把握課堂整體效果。車輛，設備不能很好的利用。學生學習積極性不高，沒能自動自發(fā)的主動學習。
2、理論課堂教學過程中，上課環(huán)節(jié)比較枯燥，教師講課水平不高，利用教具機率不多，大多數(shù)學生學習不感興趣，老師教學過程中狀態(tài)不好，沒能把課堂上課重視。
3、教師管理：實訓課上課教師都分到各學生部，在日常管理過程中，有好多工作不好協(xié)調，有時安排的工作不能完成，因為不是本部門的教師，在管理上不好執(zhí)行。這樣就對日常工作造成影響，同時教學效果，各種活動也不好組織。
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4、教師狀態(tài)：目前教師整體情況工作積極性不高，工作狀態(tài)不佳，自學習意識不強，課余時間沒能很好的利用。同事之間相互討論問題的機率很低，上課準備不充分，對日常工作完成質量低。
5、學生狀態(tài)：學生年齡小，對自己約束能力較差，學習不能主動，對自己的將來沒有很好的計劃，上課時不能很好的把握學習機會，不認真聽講，導致所學項目學不會，使學生厭學。
6、設備使用：日常使用的設備，由于老師監(jiān)管不到位，學生操作不當，損壞的機率還很大。今后在設備使用過成中還需要加強管理。
三、下一步工作計劃
1、管理方面
�。�1）人員管理：實訓部的教師從年齡，工作時間上相差都很大。這樣日常管理難度就可想而知了。為了使部內教師按照學校的要求去做，部內完善符合部內的規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。結合實訓部的狀態(tài)，準備下學期開學和進行嚴整，時間一個月，對教師的日常行為、工作紀律、教學過程、精神狀態(tài)、工作責任等方面進行。以此結合教學項目內容的調整，使實訓部在教學和精神狀態(tài)整體上有一個大的提高。
（2）物品管理： 實訓部所有場地、車輛、設備、器材落實到人，做到人人有事做，事事有人做，并制定相應的規(guī)章制度進行考核。
2、學習方面
�。�1）教師學習：加強教師專業(yè)技能的提高，就要多給教師提供培訓機會。培訓的重點、內容以上課時要講的內容為主，讓教師把自己要講的內容，提前讓經驗豐富的教師幫助整理，把重點、難點，都明確清楚，當自己上課時就能夠把課堂組織好，體現(xiàn)出上課效果。
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�。�2）自己學習：自己在日常管理中還存在很多不足，管理工作還有待提高，多利用各種機會來加強學習，提高自己的管理能力，各部門的協(xié)調、合作能力。多學習了解專業(yè)的前沿知識，保持自己的清晰思路。 3、定期考核
在加強教師日常管理的同時，定期對教師進行專業(yè)技能考核，利用這種方式教師就會在業(yè)余時間里多學習專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。以達到教學的需要。
4、購進新設備
為了讓學生在實習過程中能夠，了解零部件結構特點，最大限度的掌握專業(yè)知識，準備在購進新的器材，和恢復部分設備的功能。
5、招生工作是學校的重點，學校在招生工作中下的力度也非常大。同時招生工作是我們騰飛人每個人的工作。在下一步招生工作中一定配合學校完成招生工作。
20xx年的實訓部，在學校大的方針政策帶領下必將有一個新的面貌、新的狀態(tài)來迎接部門工作。
實訓部：劉貴金
20xx年12月20日
實訓工作總結6
今年的暑假。我來到湖北省宜昌市第一人民醫(yī)院開展我的護理見習工作。宜昌市第一人民醫(yī)院座落在景色秀麗的長江三峽西陵峽口。建院于1949年。是一所集醫(yī)療、預防、科研、教學于一體的國家三級甲等醫(yī)院暨愛嬰醫(yī)院。醫(yī)院開設14個病區(qū)，57個專業(yè)科室，其中骨科、心血管內科、神經內科、內分泌科、神經外科、肝膽外科、ICU等�？铺厣怀觥ａt(yī)院醫(yī)療設備先進，擁有雙螺旋CT、磁共振、腹腔鏡、宮腔鏡、胸腔鏡、鼻內鏡、關節(jié)鏡、脊柱鏡、電子支氣管鏡、電子胃鏡、結腸鏡、前列腺電切鏡、彩色B超、長程心電圖、C臂X光機、多導電生理儀、運動平板、彩色多普勒、血液透析儀、全自動生化分析儀、數(shù)字胃腸機、肌電圖等大型設備200余臺(套)。醫(yī)院還配備有先進監(jiān)護儀器和搶救設備的ICU、CCU病房。護士長專門指派幾名護士。輪流作為我的帶教老師。在從XX年5月29日開始的一個月時間內。我嚴格按照學校的要求。順利的完成了見習任務。一個月的見習是短暫的。但是我的收獲是豐碩的：
首先。我先簡單說一下這一個月的工作狀況。通過護士長的講解。我了解了護士分不同的'班：責護。是負責輸液和換藥的。八四班。是中午連班。但下午四點下班。主要負責作霧化和測量體溫和脈搏的。主班。是通過電腦進行醫(yī)生醫(yī)囑和病人情況的。藥班。主要負責全部藥品的領取及發(fā)放。護士長。就是對護士進行管理并且有一些瑣碎的雜事。這些班我去都跟到了。并且跟了一天醫(yī)生。在這一個月的見習中。我不僅看到的護士給病人扎針。換藥。量體溫這些日常的護理工作。還了解了氧氣包的使用。另外我還了解到了寫醫(yī)囑和護理病理的注意事項。還了解到了醫(yī)院的工作環(huán)境和人與人之間是如何相處的。為我今后走上工作崗位打下了堅實的基礎。可以說。這四周的護理見習讓我受益匪淺。
在我以前的印象中。護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為。她們的工作很輕松、很簡單。只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑�！罢辗阶ニ帯本托辛�。其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習。第一次深入到護士的日常工作中。親身體會了一回做護士的苦辣酸甜。才發(fā)現(xiàn)原來做護士并沒有我想象中的那么簡單。護士的工作就是一個字“累”。我每天跟著他們跑都累得不行。而他們不但要不停的在病房間走動。還要給病人扎針換藥。實際上比我累多了。但她們一句怨言也沒有。只是聽我在那喊累。說起來真是慚愧。一名護士。只要在工作崗位上。她就充滿了力量。她們全身心的投入在一場戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內外。把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻給病人。
交班一般在早晨8點。護士醫(yī)生都要參加。主任站在最前面。昨晚值夜班的護士開始做她們的護理病理交班報告。然后是值班醫(yī)生。另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況。最后兩位主任和護士長進行總結便結束了每天必做的交班。我個人認為交班是非常重要的。它是對醫(yī)生和護士的一種紀律的約束。讓我們醫(yī)護人員明白。病人的生命在我們手中。我們必須有很強的組織性和紀律性。做一名認真負責的醫(yī)護工作者。
實訓工作總結7
這次暑假，我在機械廠當了回實習會計。近一個月的實習，不僅僅讓我掌握了手工做帳，還學到了學校學不到的會計知識，更懂得了工作的艱辛。
當聽我去機械廠實習會計的時候，媽媽又是驚奇又是高興。媽媽是一位有著幾十年工作經驗的職業(yè)會計，以前曾想讓我繼承她的會計職業(yè)，想把幾十年的寶貴經驗悉數(shù)傳授給我�？墒且回灦紝嫴桓信d趣的我沒有理解。今日見我主動提出去實習會計，當然是又驚又喜。于是迫不及待的給我上起了會計課。當媽媽講到自我也模糊的地方，干脆從幾層高的書柜里翻出當年的會計書，然后詳細講給我聽。大概是繼了媽媽的會計天賦，又加上媽媽的真?zhèn)鳎宜坪鯇W得很快。
實習不久，到機械廠結月帳的時候了。應對累積一個月的單位發(fā)票，我要做的同職業(yè)會計一樣，就是在一個星期內，手工把帳做好。
手工做帳包括很多道工序：審核發(fā)票，填寫憑證，制作匯總表，記賬，對賬，填寫報表。為了把這些帳做好，我按照媽媽教的方法一一展開起來。
首先審核發(fā)票。原先發(fā)票也叫原始憑證。審核發(fā)票又分三步：首先審查所采用的憑證格式是否貼合規(guī)定，憑證的.要素是否齊全，是否有經辦單位的簽章;其次審查憑證上的經濟業(yè)務是否真實、合法，數(shù)字計算是否正確、完整，大、小寫是否一致;最終審查憑證上的數(shù)字和文字有否涂改、污損和不貼合規(guī)定的更正。如果經過審查發(fā)現(xiàn)憑證不貼合這些要求，那么這些憑證就應當被會計部門退還給原編制憑證的單位和個人，重新補辦手續(xù)。
然后填寫記賬憑證。記帳憑證是登記帳薄的直接依據。我先將原始憑證按照經濟資料(比如“銷售收入”，“管理費用”等)分類，再將每一類進行一次統(tǒng)計和寫入記帳憑證表。填寫的要求十分嚴格，要求格式統(tǒng)一，資料完備，科目運用正確，摘要簡明，填寫清晰，金額無誤。錯一點就要重寫。做完憑證，本月的消費情景一目了然。
之后是根據記賬憑證編科目匯總表。手工做帳中為了便于匯總一般采取做丁字帳的方法。把帳中明細科目相同的帳的金額列在一個“t”型表中，左邊記借方余額，右邊記貸方余額，再把每個t形左右的數(shù)據分別合計。不一樣的丁字帳分別匯總便構成了一張匯總表。匯總表比記賬憑證更清晰，詳細的表達了該月的財政支出和收入情景。
然后記賬、對賬。對帳要對帳薄數(shù)據進行核對，以檢查記帳是否正確。它主要是經過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據來完成帳帳核對。試算平衡表就是將賬簿中的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，看是否成立。為保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次。
最終填寫報表。很簡單，把做好的各種表上的數(shù)據相應填進報表就能夠了，沒有任何計算。
做完帳后還要進行電子申報和遞交報表。電子申報就是把做帳所得的應繳稅金經過電子申報軟件在網上報告給稅務局，電子申報軟件會自動從銀行把應交稅金劃轉到了稅務局指定的帳上。我還要把做好的報表抄相同的若干分，分別交送到各個相關的單位(如主管部門，稅務局，財政局等)，作為存檔。
一向都改不了粗心這個壞毛病的我做起這份工作來，真是吃了不少苦頭。每一帳頁要結算一次，每個月也要結一次，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算器都按到手酸，并且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算器這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據。好在這次的數(shù)據并不多，時間也就相對寬裕了，我才能順利的完成任務。
這次當會計的心得：會計，就是對具體事物進行計算，記錄，收集數(shù)據、資料，經過加工轉換為對用戶決策有用的財務信息的一門工作。作為一門應用性的學科，會計里的計算都是簡單的四則運算，不需要動太大腦筋。所以就算只會小學的加減乘除，同樣能夠出色的完成做帳。會做帳并不稀奇。可是優(yōu)秀的會計卻是踏踏實實做帳做出來的，不是考會計理論考出來的。所以只懂得理論知識是不夠的，僅有在理論的基礎上多實踐，積累經驗，才能在工作中靈活應變，游刃有余。心細，有耐性是做會計必備的素質和條件。會計作為一項重要的經濟管理工作，一項加強經濟管理、提高經濟效益的重要手段，沒有會計工作，政府，企業(yè)的財政將會一團糟。經濟管理離不開會計，經濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。如此重要的工作，能馬虎得嗎稍微錯一點數(shù)據，少看一個小數(shù)點、多看幾個零，所造成的損失也許不堪設想。大企業(yè)，大公司的海量數(shù)據，大到不是手工做帳能應付得了的，就算有計算機的幫忙，如此龐大的數(shù)據，和枯燥的操作、計算，沒有驚人的耐性，又怎樣能勝任呢
其實不僅僅會計一門工作如此，其他任何事情又何嘗不是如此呢在任何一個領域，無論學習，科研，還是生活中的瑣事，如能堅持即心細又有耐性，效果必須是事半功倍!
實訓工作總結8
畢業(yè)實習是每個學生走向社會、走上工作崗位必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，經過實習在實踐報告中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向工作崗位打下堅實的基礎。
作為學生的我，開始了我的第一份煤礦實習工作，如今，半年的實習生活已經結束了，回顧實習生活，感觸很深，收獲頗多。
第一天去上班的時候，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自我。我每一天都堅持提前上班，能夠在其他人到來之前，把每個辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來就能夠立刻投入工作。其實，我一向認為每個人都有他自我的優(yōu)點，并且都有發(fā)揮它的地方，而我的實習經歷正應了我的想法。當然，由于剛到礦辦公室，對工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當，但我勤于向他們請教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我明白第一次出錯并不可怕，可怕的是一錯再錯。在平時，我仔細地觀察辦公室人員的辦公方式，期望能夠精益求精，更好地完成。
在辦公室，閑的時候就會看看網上的一些好的文學作品，練習打打字，因為在礦辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報紙的分法，經常要以打文件為主，我明白，這不僅僅要打字速度快還要對電腦熟悉，尤其是沒有其他工作人員幫忙的`情景下，我能夠完成接待任務。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學�？傄詾樽晕覍W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少，這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和辦公室工作人員的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事堅持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。發(fā)現(xiàn)學習和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實習生跟教師像朋友一樣相處，教師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機會也會首先想到他們。并非他們巴結或有后臺。而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個人掌握的信息多、技能多，能幫忙別人的地方也多，幫忙別人多了，別人也愿意幫忙你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來越多。這樣就構成一個良性循環(huán)。要改變一個人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時候你以什么心態(tài)對別人，就會得到怎樣的回報。深刻的意識到自我再不能處于獨處的狀態(tài)了。獨來獨往，別人不主動自我也不理會。把自我個在自我自我的小空間了�？倱膭e人的看法，把別人想的難以接近。開放的態(tài)度使人更快更好的成長。
實訓工作總結9
時間過得真快，一周的訓練轉眼間就結束了。經過這一周的實踐訓練，我們學到了很多知識。回想起來，這幾天真的收獲不少。
一周，看似很短的時間，其實每小時120小時也不是小數(shù)目，可能有些牽強。然而，短暫的時間仍然是有效的，因為我們在這一周學到了很多，我們接觸到了以前從未產生過的文件和一些介紹。這一周，我們在學習的同時，進一步理解了操作的重要性。在培訓的過程中，我們了解的不多，很多問題都是在老師或者同學的幫助下完成的。這次訓練讓我明白，訓練的主要目的是讓我們通過不斷的練習積累經驗，然后才能把書本上的知識變成技能。練心里話，這一周的訓練真的很累，不知道從何說起，但是累是可貴的。學習沒有極限，有很多東西在向我們招手，等著我們去努力學習。在以后的工作、生活、學習中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足和缺陷。
我們高高興興的進了我們的培訓機房，打開了我們的培訓電腦，老師把當天的培訓內容發(fā)給了我們。在操作中，我知道自己只能知道書本上的知識，實際操作中什么都不會。我從書上慢慢找，結果不是操作錯誤就是結果錯誤。我把這些問題告訴了同學和老師。在老師和同學的幫助下，我知道了自己的缺點，我改正了自己的.缺點，并牢記在心。
就這樣，我們訓練了一個星期，卻收獲了很多。我們在訓練中改正了自己的不足，讓我知道實際操作并沒有那么簡單。實際操作需要扎實的基礎知識，兩者密不可分。
老師布置了一些作業(yè)讓我們練習。在老師的悉心指導下，我已經把Excel、word、互聯(lián)網、powerpoint等等操作的很好了！現(xiàn)在我們已經進入大學。經過半年的在校學習，我們對計算機只有初步的了解。但是這學期一直忙于理論知識的學習，沒有機會放下課本，真正感受到計算機的魅力。所以，在培訓之前，電腦對我們來說是抽象的，但通過這次培訓，我們揭開了她的神秘面紗，不再遠離我們！據我所知，大部分同學之前都接觸過電腦，玩過一些游戲，但是不知道如何操作一些對我們以后工作有用的系統(tǒng)。我們所學的計算機知識幾乎沒有滲透，在此之前，教師是主要的操作者。這個訓練不一樣。學生們已經做了充分的準備�；顒悠陂g，學生提前來到教室，每個學生都認真操作練習；聽著“咔嗒”的打字聲，感覺真的很開心！張妮琪老師和趙志如老師也和我們一起參加了培訓。他們還在培訓中給了我們指導，并給出了詳細的解釋。這次培訓活動非常成功。除了所有學生的充分準備之外，我們還要感謝學院和國際教育交流中心的領導和專業(yè)教師。他們沒有平臺去努力，給學生動手。
經過這次培訓，我意識到一切都要“應用”。學不會就要掌握。如果我掌握不了，那就要看我的熟練程度了。如果我精通，還是要有所成就的。這次培訓讓我們對計算機有了更深入的了解。要成為21世紀的現(xiàn)代人，不僅要有過硬的理論知識，良好的心理素質和健康的身體，還要有超強的計算機操作能力，廣闊的社交圈和廣博的知識，所以要把關注計算機作為重點！讓我意識到，靜下心來好好學習，好好工作，多用心，多動腦，工作才能有好的提升。把我微薄的力量奉獻給教育事業(yè)
社會競爭激烈。我覺得要把握好大學學習的時間，充實完善自己，全面發(fā)展，突破電腦，努力做一個優(yōu)秀的現(xiàn)代人！再次感謝學院領導和國際教育交流中心的領導和專業(yè)老師給我們這次實踐的機會。我們會再接再厲，更加努力的學習！
實訓工作總結10
通過實訓使學生了解建筑工程中砌筑工種的基本內涵、基本作用及目的，基本操作流程鞏固課堂理論知識，增強感性認識。通過實訓，提高我們分析和解決問題的綜合能力，培養(yǎng)我們熱愛勞動的思想。為今后參加工作打下良好基礎。
通過實訓讓學生掌握了砌墻要橫平豎直，灰縫要薄厚一致，砌出的墻要有工藝美。這次的實訓帶給學生的不僅僅是一種工作經驗，更是人生的'一筆財富。俗語說：紙上得來終覺淺，沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。當今教育是以理論為主，能有機會親自實訓，對學生說是受益匪淺的。
通過這次實訓，在實際操作方面我感覺自己有了一定的收獲。實訓主要是為了學生今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用，增強了學生今后的競爭力，為以后立足增添了一塊基石。包括將來從事施工工作所要面對的問題。這次實訓豐富了學生在這方面的知識，使學生向更深的層次邁進，對在今后的社會當中立足有一定的促進作用，讓學生也認識到，要想做好這方面的工作單靠實訓是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
堅信通過實訓，所獲得的實踐經驗對學生終身受益，在以后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會讓學生不斷的理解和體會實訓中所學到的知識，希望他們在未來的工作中充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
實訓工作總結11
這個炎熱的夏天注定要帶給我們不一樣的回憶。
從第十六周開始，我們就進入了盼望已久的實習階段。每一天按時去八棟六樓實習，我們系稱之為“上班”。但是，似乎真的給我們一種上班族的感覺。盡管烈日炎炎，我們一百四十多人就擠在一間教室里，而我們這組所在的地方連風扇都沒有，但是我們還是堅持了十五天。也許前幾天確實是帶著幾分新鮮感，但我想讓我們堅持下去的更多的是一份職責，是我們對未來的這份工作的一種承諾。
十五天的時間不算太長，但給我們留下了一份寶貴的經驗。我們在實習中學到了很多知識，也發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足之處。
實習磨煉了我們的意志，培養(yǎng)了我們的耐心。原本以為自己是一個很有耐心的人，但這次實習給我敲醒了警鐘，其實我在這方面還是有待提高的。記得在建賬時，由于沒有經驗，事先并沒有思考周全，賬戶隨著實踐的深入而不斷調整、添加，最后賬戶名稱的順序全都被打亂了，導致登賬時候工作量十分大，而且很繁瑣。一個不留神就容易登錯賬，整頁又得重做。有時候，辛辛苦苦工作了一個上午，下午才發(fā)現(xiàn)又出現(xiàn)了紕漏，又得重新開始。有好幾次，我都想打退堂鼓，把它丟在一邊算啦，簡直就是挑戰(zhàn)我的忍耐潛力。當然，最后還是堅持下來了。所以，當我把賬做好時心里有一種說不出的喜悅，我想如果沒有那么艱難的過程，結果肯定會缺少一番滋味。
溫故而知新也是這次實習中的一種收獲。在實習過程中漸漸明白，原先上課時學的很多東西都是有著深刻的實踐基礎的。還記得大一時，我學賬戶結構的時候一向都不理解為什么要用不同的賬戶來登賬，總覺得很抽象，當時為了考試只好死死地記住。透過實踐，我最后了解到什么樣的賬用什么樣的賬戶來登更為方便、直觀。
有句話叫做“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次的實習似乎讓我對它的理解又多了一分。一些平時看似很簡單的業(yè)務處理起來也會遇到意想不到的困難。就在電算化的模擬實習中，我很不幸地在陰溝里翻了船。因為我明白電算化中的數(shù)據都是緊密相連的，牽一發(fā)而動全身，所以我在做的時候不停地提醒自己要留意謹慎，似乎也沒有遇到什么困難。正當我慶幸把資產負債表和利潤表做出來時，猛然發(fā)現(xiàn)它們與答案相距甚遠，更麻煩的是我做出來的現(xiàn)金流量表居然沒有任何數(shù)據�？磥砻靼鬃鍪且换厥�，能否成功地做出來是另一回事了。今后我得在這方面多加練習，提高自己的動手潛力。
半個月的實習已經臨近尾聲，驀然回首，它確實讓我百感交集。欣喜過，懊惱過，開心過，沮喪過經歷了這次歷練，我們會慢慢地走向成熟。很幸運能夠擁有這次的實習機會，同時也期盼著下次實習的到來
幾周的實訓，我深刻的體會到作為一個會計職員所需要的一份細心,一份耐心,一份責任心.以前一直以為實訓課應該蠻輕松的，但是這一段時間我們實訓下來，我發(fā)現(xiàn)不能簡單的說累或煩，會計要求很高，容不得半點的馬虎。平時造作業(yè)的時候做錯了還可以改正，但是做賬的時候弄錯的話要修改就很麻煩了，一步錯可能就會導致后面步步都錯，所以會計工作中細心就顯得尤其重要。從一開始的做會計分錄，到登記憑證。然后再到登記賬簿，再是結賬，對賬，編制報表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了才真真正正了解到什么是會計，原來會計的工作本沒有想象中的簡單，清閑。很久以前就聽過“只有經歷過，才找到其中的滋味”通過這次的實訓課，我真真切切的了解到什么是會計，讓我對會計有了最基本的熟悉。讓我體會到會計不僅僅是一份職業(yè)，更是人生價值的詮釋，由于會計是：細心+耐心+責任心。我們在20xx年4月5號開始了本次會計實習，采取模擬實習的方式，使用印制好的資料作為整個會計實習的材料來源。通過實習，熟悉并把握會計流程的各個步驟及其具體操縱--包括了解賬戶的內容和基本結構，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，把握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操縱、原始憑證填制和審核的操縱以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學生對會計有更深的理性熟悉并把握會計基本操縱技能。這是本次實習的目的！師德培訓心得學習體會經過學校的師德培訓，以及對《教學綱要》的解讀，心里頗有感觸。切合實際，適時而為是我們當前教育教學中所面臨的首要任務。
高尚的德行是教師為人師之核心，一些道德失范的教師實際上是失去了教師本質的人。雖然中西方的師道存在較大的差異，但對教師職業(yè)道德都很重視。在我國，自古以來對教師的職業(yè)道德都有很高的要求，強調為人師表、以身立教，以及對學生的人格感化。西方則一貫強調通過教師的道德、人格感化學生。赫爾巴特指出：“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，這要求教師的日常教育教學行為要具有“教育性”�，F(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標發(fā)生了很大的變化，要求教師不僅要做到“傳授知識”，而且還要通過傳授知識去實現(xiàn)學生“人格的建設性變化”，這就意味著教師對學生的發(fā)展負有更全面的責任。因此，對教師專業(yè)素質的要求不只是知識與技能的發(fā)展，還要提高教師內在的專業(yè)品質，即實現(xiàn)教師個體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一�？梢姡鼋處熾y，做一個符合標準師德的.教師更難。官方給予教師的稱號是“人類靈魂的工程師”、“園丁”，已經到了神的境界，其實我們壓根兒就是人。
師德建設作為提高教師道德的系統(tǒng)工程，對促進教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義。從師德建設與教師專業(yè)發(fā)展的密切關系來看，實現(xiàn)師德建設與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的�，F(xiàn)在，教師在專業(yè)發(fā)展中技術至上的傾向仍占優(yōu)勢，加以社會競爭如此激烈，現(xiàn)實如此殘酷，如何使師德建設與教師專業(yè)發(fā)展相結合，是我們一直探討的話題。
教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性，在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務，其發(fā)展水平、需求、心態(tài)、信念也各不相同。所以，我覺得教師專業(yè)道德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應該是有階段性的，同時也受到教師專業(yè)實踐與整體專業(yè)水平所制約。比如，新入職的教師和學生發(fā)生“矛盾與沖突”，很可能是由于教師專業(yè)知識與專業(yè)能力不足引起的。因此，師德建設要適應教師專業(yè)發(fā)展的階段特征，確定師德建設的目標，在內容、方法上也要有所側重。
因此，師德教育作為師德建設的一個重要組成部分，應與教師專業(yè)實踐相結合。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑眾多，但是都不能代替教師在學校教育教學場景中的日常專業(yè)實踐。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實踐當中，專業(yè)實踐也是教師師德建設的重要途徑。教師的許多優(yōu)良品質是在專業(yè)實踐中形成與發(fā)展的，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實踐中才能內化為教師的專業(yè)品質。道德具有實踐性與情境性的特征，不同的教育教學情境會呈現(xiàn)出不同的道德現(xiàn)象與道德問題，教師在實際工作中究竟會如何做，在專業(yè)實踐中能不能主動按照教師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責，這與他本人的實踐經驗有著極大的關系。因此，師德教育要與教師日常的專業(yè)發(fā)展緊密結合，讓教師在專業(yè)實踐過程中，通過對道德現(xiàn)象、道德問題，甚至是道德沖突的認識、解釋與詮釋來提高師德修養(yǎng)與能力。脫離教師專業(yè)實踐的師德教育難以深入教師心靈，更難以激起教師內在的道德需要。所以師德培訓不能這樣的說教，更不能一刀切，一培訓就一哄上，其實現(xiàn)實已經告訴我們這樣的師德培訓是沒有效果的，這樣做有自欺欺人，掩耳盜鈴之嫌疑。
目前的師德教育還沒有從根本上改變內容片面、方法單一的弊端，主要表現(xiàn)為偏重宣傳說教，與教師專業(yè)實踐相脫離。這種狀況不僅造成師德教育的低效，而且也使師德建設與教師專業(yè)發(fā)展一體化的目標難以實現(xiàn)。要改變這種情況，首先，要形成師德教育以人為本的意識，要充分考慮教師的實際情況，尊重教師的個性化要求，使教師成為師德建設的主體，而非僅僅作為工具性的建設對象。其次，要建構開放、靈活、多樣的師德教育模式。師德教育不只是為教師專業(yè)道德的發(fā)展提供理論依據，更重要的是要為教師道德思想力和行為力的提高奠定基礎。因此要提倡教師間的合作討論與教師個體的實踐反思，特別是教師個體的實踐反思對教師專業(yè)道德的提升具有重要的意義。教師將自己的專業(yè)實踐過程作為反思的對象，思索復雜的教學背景和教學過程中的專業(yè)問題，通過自我觀察、自我體驗、自我反思，以達到自我改進、自我更新與自我完善。
實訓工作總結12
一、實訓任務
某學校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。
二、實訓目的
AutoCAD是一種實用性很強的繪圖軟件，它能夠快速，準確，方便的繪制和修改出個各種工程圖樣，是工程專業(yè)的技術人員必備的基本技能。透過本次實訓，要求學生熟練的掌握各種繪圖命令和修改命令，能夠熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標注；按照制圖規(guī)范進行文字及表格的建立；對部分圖形進行圖案的填充；對繪制完成的圖形進行快速的標注。學習AutoCAD的基本知識，掌握AutoCAD文件的操作與管理、環(huán)境設置，掌握坐標的輸入方法；掌握對象特征點的捕捉，線型、顏色、圖層的設置、圖形設置、圖形的基本方法。掌握AutoCAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進行圖形的選取、刪除、復制、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪制圖形，并能夠正確的進行圖形的`標注和圖形的輸出。掌握AutoCAD的文字書寫，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握AutoCAD的各種尺寸標注，尺寸設置和尺寸修改命令。
三、實訓計劃：
12月12日上午熟悉操作，繪制一層平面圖；下午繪制二層平面圖。
12月13日上午繪制三層平面圖；下午繪制四層平面圖。
12月14日上午繪制立面圖；下午整理資料。
12月15日上午繪制立面圖；下午繪制剖面圖。
12月16日上午繪制剖面圖，完善圖紙；下午整理資料，寫實習報告。
四、實訓總結：
大一學習了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總期望有一種工具能夠代替手工繪制。這學期我們學習了CAD繪圖，并且這次我們學習了CAD，老師教我們如何安裝CAD，要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那能夠修改。就這樣我們又進一步加強了使用CAD的潛力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時光問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制十分的精確，作出的圖紙十分的漂亮、美觀。也十分的方便，并且我們還能夠看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
經過了這次實訓的學習和實踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時不是很多，但我已經對這門課程有了十分濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門磚。
在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會用心提問，使我們共同進步，提升的速度十分的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數(shù)，增強同學之間的比拼，使大家都十分認真的作圖，用心的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發(fā)了我們的學習熱情，提高我們的學習效率。
我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學期的制圖，同時又結合了CAD制圖書籍，最后明白了該怎樣樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。
想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學期里我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情。
實訓工作總結13
綜合實訓作為高職高專院校教學中的重要環(huán)節(jié)，從選題―學習―實踐―鞏固，是學生全面、綜合應用所學知識解決問題、分析問題的實踐過程，是學生從理論到實踐再到理論的深化過程，它既是學生運用所學知識和技能，解決某一工程具體問題的一項嘗試，也是學生走向工作崗位前的一次“實戰(zhàn)演習”。
內蒙古建筑職業(yè)技術學院課題組教師對鋼結構綜合實訓教材、課堂教學策略、課程考核評價設計多次進行教學研討。在綜合實訓教學中，采用各種有效教學的策略，引發(fā)了學生的有效學習，使教學活動結果與預期的教學目標吻合，提高了教學質量。
一、鋼結構綜合實訓教學存在問題的分析
綜合實訓質量不僅反映了畢業(yè)生的素質，而且反映了教學質量。目前鋼結構綜合實訓教學中存在的問題分析如下：
1.鋼結構綜合實訓的題目較為單一，而難度要比混凝土結構、砌體結構難度大。在內容和要求方面，對于學習基礎較為薄弱，學習習慣和能力不好的學生，較復雜，難于完成，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，不利于培養(yǎng)學生的學習興趣，也不利于培養(yǎng)學生嚴肅認真、實事求是和刻苦鉆研的工作作風。
因此根據鋼結構專業(yè)和行業(yè)要求，拓展鋼結構綜合實訓題目，編制一套鋼結構綜合實訓教材，并加強對學生的考核評價，勢在必行。
2.在綜合實訓教學中，學生仍處于被動地位。學生按照指導教師規(guī)定的題目，跟著老師一步步進行。老師每周固定上課，詳細布置本周任務，講解具體設計計算方法。這樣不利于學生個性專長的發(fā)揮和獨立工作能力的鍛煉，也不利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
因此在鋼結構綜合實訓教學中，要運用有效教學模式，鍛煉學生的獨立工作能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和團隊合作精神，提高教學效果。
二、鋼結構綜合實訓有效教學的策略
�。ㄒ唬┯行ч_發(fā)和使用教材
1.有效開發(fā)教材
鋼結構綜合實訓的題目較為單一，大多為單層門式鋼架結構體系的設計，包括建筑設計、結構設計、預算、施工方案的編制。對一部分基礎較差的同學來說，結構設計較困難，難以完成。內蒙古建筑職業(yè)技術學院課題組教師針對目前鋼結構綜合實訓的題目較為單一，根據鋼結構行業(yè)的發(fā)展，經過多次教學研討，參照多個工程實例增加了多個實訓題目，并編寫了鋼結構綜合實訓校本教材，以利于不同層次學生選擇實踐，培養(yǎng)了學生的學習興趣，收到了良好的教學效果。
2.有效使用教材
課題組教師深入領會教材內涵，把握教材中豐富的信息資源，利用一切可用信息資源為教育教學服務，如多媒體、自制課件、提供動手操作材料等手段協(xié)助教學，創(chuàng)造性地用好、用活教材。力求把教材靜止的信息資源變?yōu)閯討B(tài)的情境，使學生產生學習的欲望，合理提出教學問題，自主探索解決問題的方法，實現(xiàn)課堂教學與生活實踐的密切聯(lián)系，更好地體現(xiàn)師生交往、共同發(fā)展的互動過程。
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提高綜合實訓課堂教學的質量和效率的途徑有很多，但應該把抓好備課作為提高綜合實訓課堂教學質量和效率的首要環(huán)節(jié)。
1.綜合實訓輔導教師要在課前研究教學目標，鉆研教材，落實知識點、重點、難點，廣泛收集教學材料，并要關注學習某一內容前的起點能力。內蒙古建筑職業(yè)技術學院鋼結構綜合實訓輔導教師還關注學生間的差異，分析哪些知識學生自己能夠獨立完成、哪些可以通過學生間的合作能夠學會、哪些需要教師的傳授、哪些需要教師的點撥和引導。
2.綜合實訓輔導教師要在課前研究選擇教學行為和組織形式。既要整體設計，又要分項考慮，某種教學方式既可以貫穿一堂課也可以體現(xiàn)在某個教學環(huán)節(jié)上，還可以多種教學方式結合使用，以利于促進學生的發(fā)展與進步。
3.綜合實訓輔導教師要與同組其他輔導教師課前積極討論。內蒙古建筑職業(yè)技術學院鋼結構綜合實訓輔導教師經常對教學中學生主體性的凸現(xiàn)、能力的培養(yǎng)、重難點的突出與突破等方面進行交流修正，使每位具有不同智慧水平、知識結構、認識風格的教師能互相啟發(fā)、補充，共同提高。
三、有效上課
有效上課就是落實課堂教學的有效性，關注學生學習行為，看學生掌握的情況。綜合實訓輔導教師要能緊湊而富有節(jié)奏地安排學生學習活動，促進學生參與課堂，同時采取有效措施排除不必要的課堂干擾，維持課堂秩序，保證課堂教學的時效性。
傳統(tǒng)的教學模式使學生被動地接受新知識而少有探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，它扼殺了學生的學習積極性和興趣，學生的主體作用很難得到發(fā)揮。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高綜合素養(yǎng)，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。內蒙古建筑職業(yè)技術學院鋼結構課程組教師在鋼結構綜合實訓教學過程中，采用自主探究教學模式，把指導學生學會學習作為目標，積極設計適合鋼結構綜合實訓和學生實際的有效教學活動。
自主探究教學模式的教學流程圖
鋼結構綜合實訓輔導教師指導學生選題后，根據實訓題目進行分組，采用小組合作形式。教師在課前要研討什么樣的問題由小組合作解決，小組學習結果如何在全班分享，力求做到既要讓學生放開去想、去做、去活動，又要讓學生想有方向、做有目標、活動有收益。
在課堂教學中，輔導教師靈活組織學生進行小組合作學習，不能管得太死或放得太散。既有討論、交流、演示等活動，也有自主、合作、探究等活動，充分挖掘和利用資源，強化學生的自主創(chuàng)新。把教師主導的“目標―策略―評價”的過程與學生經歷的“活動―體驗―總結―表現(xiàn)”的過程結合起來；引導學生學習實訓過程，并在自主、合作、探究活動中享受成功的喜悅。此外，每周定期召開小組會，要求每個學生匯報前一階段所做的工作，提出下一階段的工作任務。采用“限時發(fā)言，不限時研討”的方式�！跋迺r發(fā)言”就是根據匯報內容，限定每個學生的發(fā)言時間，“不限時研討”就是不限定研討時間，其他同學可以結合匯報內容展開討論，然后輔導教師做出點評，讓學生知道怎么表達更合適、怎么分析更合理。同時，也可以讓學生互相了解、互相啟發(fā)，開闊學生的的'思路。
實踐證明，不同層次的學生在這種模式下能有不同程度的收獲，能力有所提高，即使是困難生也能體驗到成功的喜悅，這使他們的學習積極性和參與性提高，收到了很好的效果。
四、有效評價
考核評價是綜合實訓課程教學過程中一個有機組成部分，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。有效評價這里主要指過程性評價。
內蒙古建筑職業(yè)技術學院課題組教師以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心，制定了科學性與可操作性強的鋼結構綜合實訓考核標準。教師根據課程目標和課程的知識、能力、素質要求制定考核內容，理論測試注重實用性，實際操作以技能培養(yǎng)為中心，實現(xiàn)過程評價和課程評價相結合進行課程的考核。在考核中，實行過程性、階段性的量化考核。鋼結構綜合實訓成績由階段成績和答辯成績兩部分構成，階段成績占60%，答辯成績占40%；最后，按優(yōu)（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69分）、不及格
與原有的考核體系相比，經實踐檢驗，內蒙古建筑職業(yè)技術學院鋼結構綜合實訓課程考核評價，能合理評定學生成績，激發(fā)學生學習熱情，促進教學質量的提高。
綜合實訓是學生在教師指導下綜合運用所學知識，解決實際工程問題的一項實踐性教學活動，是培養(yǎng)大學生實踐能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。文章對綜合實訓有效教學進行分析和研究，采用了與行業(yè)緊密結合、可有效提高學生工程素質和綜合能力的教學策略，實踐證明，取得了較好效果。
本文為內蒙古自治區(qū)高等教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題基于實踐能力培養(yǎng)的鋼結構綜合實訓有效教學的實踐
實訓工作總結14
從個人修養(yǎng)方面來說，我真正踏入社會工作才三年多。由于缺乏社會經驗和個人成長經驗，在與人的溝通上還存在很多不足和差距，比如思想不積極，行動不主動，缺乏與同事和領導的溝通。作為一個年輕人，不僅要有謙虛、虛心的學習態(tài)度，踏實穩(wěn)重，還要精力充沛，主動接受新事物，有良好的團隊精神。
工作經驗方面，以前從事設備維護調試工作，但技術經驗不足，知識不夠全面，尤其是手機技術，對我來說是一個全新的.領域。經過一個月的工作學習，雖然了解了整個技術，拓寬了知識面，但是作為一個合格的工藝工程師，我的知識和悟性遠遠不夠，所以在以后的工作中一定會結合自己的不足和差距。
所以無論是工作經驗還是個人修養(yǎng)，都有很多不足和差距，需要我在以后的學習中，態(tài)度積極，行動積極，不斷要求自己思想進步，努力工作，不斷提升自己，做好本職工作。
實訓工作總結15
一、時光飛逝，為期兩周的實訓也漸漸接近尾聲，在這兩周的學習中，同學們不僅充實了自己的腦庫，也獲得了許多課堂里學不到的東西。通過這次實訓，又一—次刷新了同學們的學習生涯經歷。
二、在每次實訓過程中我們都會遇到很多問題，老師也會針對這些問題對總經理們組織一次CEO研討會。
在研討會上喬老師先是總結了各個企業(yè)的經營狀況；接著，又對關于后續(xù)內容，以及日常中會出現(xiàn)的問題進行了詳細的介紹。相關問題的解決也給出了相應的方案。每個CEO都認真的聽著老師的講解和分析。
三、俗話說“成功靠朋友，成長靠對手，成就靠團隊！”
團隊合作非常關鍵，尤其是在初期，最關鍵的`是每個合作的人是否都有一樣的想法、一樣的愿景；大家的希望，工作方式目標情感是否都能融合到一起。而且在前期的合作中是否能通過同學間的相互協(xié)助誕生出一個事實上的領導人，其他人信任他，支持他，形成事實的核心。如果這步沒有達成，后面的發(fā)展會比較危險，合作的前期還是強調奉獻，只有愿意奉獻，不計得失的團隊才能最終等走到終點。
四、外圍企業(yè)在本次的實訓中也是很重要的組成部分，今天采訪了兩位在外圍企業(yè)工作的員工，她們都是從事服務行業(yè)，讓她們來講述一下自己工作的感受：
1、通過一天的工作，對自己所在的崗位有什么體會？
服務部經理：第一天工作并不是很忙，也沒有太深刻的體會，外圍企業(yè)的工作不是特別多，在完成自己工作的同時，盡可能去幫助其他的員工，形成互幫互助的氛圍。
員工：第一天的工作也是很輕松，因為在服務公司這個崗位，前期可能相對簡單，但還是要不斷地學習。
2、對未來的工作有什么想法？
服務部經理：首先是做好自己的本職工作，其次是團結整個團隊，團隊意識很重要。對這份工作也是很滿意，每天希望要開心，開心是因為有成就感。付出了努力，有一定的收獲。
員工：希望在后期工作中可以做的更好，也盡可能幫助其他企業(yè)解決他們的問題。通過這次的工作經歷對未來自己的工作有一點經驗積累。
五、實訓是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。
它不僅讓同學們學到了很多在課堂上根本就學不到的經驗知識，開闊了視野，增長了見識。用到實際工作中打下堅實的基礎。
在認識實訓過程中，也以培養(yǎng)學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。
預祝所有的同學在實訓的最后取得優(yōu)秀的成績！
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