【精華】英語個人工作總結(jié)3篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的英語個人工作總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語個人工作總結(jié) 篇1
隨著新課程改革的全面推進，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學(xué)生書寫習慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學(xué)目標。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習習慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的`研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1。扎扎實實深入開展校本教研。
2。積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3。努力探索英語集體備課的方式。
4。多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語個人工作總結(jié) 篇2
1、在教學(xué)過程中，科組教師堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維訓(xùn)練
為主線”的指導(dǎo)思想，開展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2、據(jù)英語科的特點,積極探討課堂教學(xué)改革，加強對各類課題的研究，每次科組活動都定一個研究專題。有中心發(fā)言人和記錄，主要學(xué)習《增城教研》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過學(xué)習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的`理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標、結(jié)構(gòu)、標準、教學(xué)過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代的發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習。同時應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規(guī)教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。
4、極開展集體備課、聽課和評課活動。采用“立足本校，走出去，請進
來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀學(xué)習，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長補短，共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類推進，整體提高，使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進步，調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。如初三級分A、B、C層教學(xué)，對A 層學(xué)生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對B 層的學(xué)生，要求扎實基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。對C 層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認識；對初一、初二的學(xué)習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語角”專欄墻報，提高了同學(xué)們學(xué)習英語的興趣，拓寬了同學(xué)們的知識面。
存在的問題：各年級都出現(xiàn)比較嚴重的兩極分化的現(xiàn)象，部分學(xué)生對英語的學(xué)習失去了信心。這些不足，有待今后改善。
英語個人工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位班主任、科任老師的配合幫助下，我們努力、踏實地工作著。為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力�？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過學(xué)習，明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學(xué)生書寫習慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀寫能力的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習、運用能力。此外，還鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、針對學(xué)生年齡特點，開展教學(xué)活動，落實各年級教學(xué)目標。
一、二年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習習慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了特色教學(xué)——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習慣好，興趣濃。組織低學(xué)生為單詞圖片涂色，用手勢、身體語言和節(jié)拍記憶單詞、歌謠。
三、四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。在課堂上，組織學(xué)生針對課文內(nèi)容，進行課本劇表演，學(xué)生熱情高漲，積極參與。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。進行以英語單詞、課文為書寫內(nèi)容的英語書寫比賽，進一步規(guī)范高年級學(xué)生的英文書寫。
六年級的.任務(wù)最重，難度。從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)。
耐心細致的為各年級學(xué)生歸納，總結(jié)教材中單詞，短語，句型和語法，下發(fā)各每一位學(xué)生，幫助學(xué)生在平時和期末的復(fù)習中抓住重難點，有針對性的復(fù)習，與家長積極配合考查所學(xué)的英語知識點，收到了良好的效果。
四、積極參加省、市、區(qū)組織的年會和教研活動，與外校學(xué)習交流，促進教師專業(yè)成長。
1、積極參加區(qū)里的教研活動，與各校教師進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞促進了大家教學(xué)水平的提高。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
2、十一月，參加了哈爾濱市朝鮮族中小學(xué)外語教學(xué)研究會第四屆學(xué)術(shù)年會。出課教師在會前的公開課準備階段，虛心請教教研員和校領(lǐng)導(dǎo)以及各位教師，力爭上好本次公開課，為學(xué)校爭光。我校作為本次年會小學(xué)組的承辦方，不只是英語教研組認真的對待，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任、學(xué)科教師都大力的支持，給予本次年會細致周到的規(guī)劃安排，給予上課教師莫大的支持，在此，英語教研組感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對本次學(xué)術(shù)年會付出的巨大努力，是你們的耐心幫助和大力支持才使得本次外語年會取得圓滿成功。通過本次年會，與各位兄弟學(xué)校交流學(xué)習，我們受益匪淺，相信在以后的教學(xué)中我們一定會既往開來，不斷進取。
3、十二月，參加了全省民族教育雙語教育改革交流會。我們動力朝小再一次有幸成為大會小學(xué)組的承辦學(xué)校，雖然是在期末緊張的復(fù)習階段，但是英語教研組以及相關(guān)的教師依然認認真真地對待本次活動，對外校出課的英語教師給予幫助和支持，使參加會議的教師對動力朝小留下良好的印象，并且英語教研組教師還與我校朝語，美術(shù)教師進行了粉筆板書和書法的展示，為學(xué)校贏得了榮譽。
五、下一步努力方向：
1、扎扎實實的做好英語教學(xué)的常規(guī)工作。
2、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，積極參加教研和學(xué)術(shù)交流活動。
4、加強六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首XX年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵。我們奮進，再一次感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對英語教研組工作的支持，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！
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