語(yǔ)文組工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的語(yǔ)文組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文組工作總結(jié)1
有道是：天道酬勤。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組全體成員經(jīng)過(guò)辛勤忙碌的耕耘，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，收獲了累累碩果。。
本學(xué)期，我們以學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃為工作指南，認(rèn)真貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革的思想，進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高本科組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，在加強(qiáng)科組建設(shè)方面做了各項(xiàng)具體的工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、做好教學(xué)基本常規(guī)工作。本學(xué)期我們根據(jù)新學(xué)期的需要，制定詳盡的科組教研計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，并使得每項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處。本學(xué)期里，我們組的8位老師，在工作中，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在教學(xué)中，不斷切磋交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們組呈現(xiàn)出其樂(lè)融融的良好氛圍。
對(duì)于每次組織的教研活動(dòng)都有具體安排，備課組教研按照計(jì)劃有序進(jìn)行，開(kāi)展得有聲有色。無(wú)論是教研課的聽(tīng)課評(píng)課，或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學(xué)工作的討論，老師們都能夠準(zhǔn)時(shí)參加，有特殊情況的提前請(qǐng)假，備課組的教研活動(dòng)氛圍都十分活躍，形成了良好的教研風(fēng)氣。2、抓好課堂效率。根據(jù)學(xué)校的工作要求，老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作，不斷探究學(xué)習(xí)，互相取經(jīng)。先后由兩位老教師開(kāi)展了組內(nèi)的公開(kāi)課，全體教師都參與了聽(tīng)課、評(píng)課，并對(duì)如何搞好小組合作教學(xué)提出了很多建議。
3，互動(dòng)研討，輔導(dǎo)新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。老教師誨人不倦，新教師學(xué)而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師，在科組內(nèi)形成一種“學(xué)、比、趕、幫”的良好學(xué)習(xí)氣氛。新老師與經(jīng)驗(yàn)豐富的'老師結(jié)成了“一幫一，一帶一”。這兩位老師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高的預(yù)期目的。新老師教學(xué)能力進(jìn)步迅速，擔(dān)任的公開(kāi)課深受全體老師好評(píng)，在教師比武中也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
4、教師參加技能比賽成績(jī)卓著。我們組的老師不僅在完成常規(guī)教學(xué)工作方面做得認(rèn)真到位，并且積極參加教師技能比賽增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)能力，并且取得了驕人成果。本學(xué)期，我校語(yǔ)文老師參加了市中語(yǔ)文教師板書(shū)設(shè)計(jì)和命題設(shè)計(jì)比賽，兩位老師獲得一等獎(jiǎng)。
5、本學(xué)期我們組成功舉辦了即興作文競(jìng)賽。在備課組老師的一起努力下，迅速評(píng)選出校內(nèi)各年級(jí)獲獎(jiǎng)名單并確定了參加市作文競(jìng)賽的名單。之后各備課組就各顯神通，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)與指導(dǎo)。初二年級(jí)在市作文競(jìng)賽中也獲得了三個(gè)二等獎(jiǎng)。
6、做好培優(yōu)扶差工作。備課組中午時(shí)間對(duì)扶及生進(jìn)行輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)情況檢查，做到狠抓基礎(chǔ)，并提煉重難點(diǎn)，有針對(duì)性的檢查。另外還出相應(yīng)的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做，并利用課余時(shí)間進(jìn)行疑難解答。
成績(jī)只代表過(guò)去，展望將來(lái)，我們寄予更高的期望。新學(xué)年，我們語(yǔ)文科組全體老師將一如既往，再接再厲，在和諧共進(jìn)的氣氛中把工作做得更好。
語(yǔ)文組工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（3）完善學(xué)習(xí)制度。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施
�。�1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。
�。�2）學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的穩(wěn)步提高。
�。�3）教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。
�。�4）抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。
�。�5）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的閱讀量。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量
（1）認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動(dòng)、小型研討會(huì)等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校的`成功做法。
�。�2）開(kāi)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課。
�。�3）舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱�，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�。�2）通過(guò)上研究課、說(shuō)課、教材分析等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī)。
（3）組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。
5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
全體初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。
同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h名列前茅。
四、活動(dòng)安排
第二周：七年級(jí)朗讀比賽
第四周：田麗麗展示課（七年級(jí)）
八年級(jí)長(zhǎng)征故事比賽
第五周：徐玉梅展示課（八年級(jí)）
第七周：朱春平展示課（九年級(jí)）
九年級(jí)古文競(jìng)賽
第八周：七、八年級(jí)寫(xiě)字比賽
第十三周：蔣正洪展示課（九年級(jí)）
第十五周：康安民展示課（九年級(jí)）
第十六周：全校作文競(jìng)賽
第十八周：段永平展示課（七年級(jí)）
語(yǔ)文組工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝，充滿挑戰(zhàn)且富有收獲的一學(xué)期結(jié)束了，這學(xué)期我們年級(jí)組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的�；仡櫸覀兯哌^(guò)的路，是那樣充實(shí)。在本學(xué)期一年級(jí)組全體教師圍繞學(xué)期初制定的學(xué)校工作計(jì)劃，圍繞尚美識(shí)真、務(wù)本求實(shí)，和諧發(fā)展的工作思路兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)一路走來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。下面將我們一年級(jí)組的工作總結(jié)如下：
一、做好新生入學(xué)教育的準(zhǔn)備工作
俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”我們年級(jí)組老師信心十足，同心協(xié)力，一定要把這準(zhǔn)備工作做得有條不紊。所以9月2號(hào)新生入學(xué)之前那幾天，我們就開(kāi)始做大量的準(zhǔn)備工作。那幾天我們年級(jí)組老師搞教學(xué)樓的衛(wèi)生，一起出謀獻(xiàn)策，連中午都沒(méi)休息過(guò)。由于我們的努力，那幾天的入學(xué)教育工作有聲有色的，進(jìn)行得非常順利。給了家長(zhǎng)們第一個(gè)好印象，看著孩子們開(kāi)心的笑臉，家長(zhǎng)們那滿意的神情，我們對(duì)自己今后的工作也更有信心。
二、喜迎開(kāi)始第一天
為了開(kāi)學(xué)第一天能和其它年級(jí)一樣順利地展開(kāi)工作，我們級(jí)組老師集中一起，商討準(zhǔn)備事宜。從學(xué)生排隊(duì)打飯，用餐要求，開(kāi)學(xué)典禮的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀(jì)律，文明禮貌和隊(duì)形隊(duì)列、放學(xué)路隊(duì)都作了詳細(xì)的核對(duì)和具體安排，因此開(kāi)學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。
三、抓隊(duì)形的訓(xùn)練
新生剛?cè)雽W(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、走操、大課間比賽的整體情況。一開(kāi)始，我們年級(jí)組老師就聚在一起想辦法，訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列。我們?cè)囍醋豁樞蚺牛茨信�，按學(xué)號(hào)排，結(jié)果還是不盡人意。原因是：一學(xué)生之間不認(rèn)識(shí)，二要排的隊(duì)太多。有中餐隊(duì)，體育課隊(duì)，但是我們老師不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練，只用了不到兩周的時(shí)間，新生在晨練，學(xué)校升旗和走操時(shí)，就能同其它年級(jí)一樣基本上做到快、靜、齊，并成了學(xué)校大課間的一道亮麗的風(fēng)景線。
四、抓環(huán)境布置。
教學(xué)樓雖然裝修一新，但四壁空空。為營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一年級(jí)老師不但加班加點(diǎn)，而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂(lè)乎，看著她們干勁十足的樣子，我也信心倍增。在她們的努力下，我們一年級(jí)十間教室更加漂亮，溫馨，得到許多家長(zhǎng)、老師的贊譽(yù)。
五、抓好養(yǎng)成教育
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校每周的“文明之星”評(píng)比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用班隊(duì)課、周一晨會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，這樣有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們年級(jí)組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。
六、組織組員學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，提高教學(xué)效果
一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候。而一年級(jí)新生的年齡特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，學(xué)習(xí)時(shí)容易產(chǎn)生厭倦心理。為了讓他們能掌握好知識(shí)，打好扎實(shí)基礎(chǔ)，我們訂出的教研專題是“教會(huì)學(xué)生如何快樂(lè)識(shí)字”，目的是讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地識(shí)字。我們的具體做法是：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)。
2、年級(jí)組內(nèi)按時(shí)、按需進(jìn)行集體備課活動(dòng)，如果教學(xué)中遇到問(wèn)題，就拿出來(lái)共同研究，找出應(yīng)對(duì)方法。每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過(guò)多種途徑尋找各類最好的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學(xué)課件，共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過(guò)這些途徑，我們年級(jí)的老師，都獲益匪淺。從而能夠準(zhǔn)備充分地上好每一節(jié)課，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。
本學(xué)期重點(diǎn)輔導(dǎo)劉洋怎樣教學(xué)識(shí)字課，在執(zhí)教集體備課《小小的船》時(shí)，主講人在年級(jí)組各班輪流講，反復(fù)研討，最后達(dá)到講這一課型要胸有成竹，時(shí)時(shí)關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。
3、根據(jù)課文內(nèi)容和特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案，課后設(shè)計(jì)適量作業(yè)。
4、在教學(xué)時(shí)，采用學(xué)生感興趣的方法（做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、比賽等），制作多媒體課件輔助教學(xué)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)教學(xué)技能，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效果。
6、在教學(xué)后，及時(shí)進(jìn)行學(xué)生的知識(shí)反饋，深入反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效率。
7、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
這學(xué)年，我們組織學(xué)生開(kāi)展了寫(xiě)字比賽，朗讀比賽、講故事等活動(dòng)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高了語(yǔ)文能力。
七、努力提高學(xué)生的綜合成績(jī)
�。�1）、努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設(shè)計(jì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表格，及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)，紀(jì)律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）、教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）、年級(jí)組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。
�。�4）、堅(jiān)持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作，老師為了這些學(xué)生耗費(fèi)了大量的心血，無(wú)償幫學(xué)生補(bǔ)課。
八、收獲了兩個(gè)改變
教師課堂教學(xué)形式在悄悄地轉(zhuǎn)變。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重小組合作學(xué)習(xí)。
作業(yè)批改形式的改變。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外，我們還使用了一些“小印章”作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個(gè)微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎(jiǎng)?wù)�。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的形式學(xué)生很喜歡，也從情感上易于接受。本學(xué)期，我們一年級(jí)全體教師用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，關(guān)注細(xì)節(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，取得了可喜的成績(jī)，雖然很辛苦，但看到孩子們能身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)，也樂(lè)在其中。在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好。我們知道我們不是最優(yōu)秀的但是我們?cè)谄床覀冊(cè)诒M力因?yàn)楹献�，我們積累了一筆財(cái)富，因?yàn)楹献�，我們真正感到了安全，因�(yàn)楹献�，我們受到啟迪。因�(yàn)楹献�，我們充滿了生機(jī)。
語(yǔ)文組工作總結(jié)4
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新模式研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，語(yǔ)文科組的各項(xiàng)教研活動(dòng)有序開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，豐厚教師的文化教學(xué)底蘊(yùn)
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要，不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書(shū)籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實(shí)踐。每一周召開(kāi)的教研活動(dòng)中都會(huì)交流研討老師最近一周的'學(xué)習(xí)心得。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語(yǔ)文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、注重學(xué)習(xí)與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學(xué)。
我們語(yǔ)文組是個(gè)年輕的團(tuán)體，有著對(duì)工作的魄力和熱情，我們要不斷的學(xué)習(xí)，汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于語(yǔ)文教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用周二的教研組會(huì)組織各類研討活動(dòng)，會(huì)外組織教師自主學(xué)習(xí)研究《語(yǔ)文教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)透過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的語(yǔ)文基本理論知識(shí)，對(duì)于新的小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
三、關(guān)注教師課堂實(shí)踐，提高教師教學(xué)能力
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有更為重要的地位。本學(xué)期我們安排了一系列聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策推薦，使廣大語(yǔ)文教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。課后，教師們能及時(shí)反思課堂教學(xué)，坦誠(chéng)交流，總結(jié)成敗得失，教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學(xué)效益。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組進(jìn)行了1次全面的教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
總之，整一學(xué)期以來(lái)，我們語(yǔ)文組所有的老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，我們有喜悅也有悲傷，有成績(jī)也有不足，但我們會(huì)繼續(xù)努力。在漫長(zhǎng)的教研道路上，我們會(huì)加倍努力，積極改進(jìn)不足，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)！我相信，在各位教師的共同努力下，我們語(yǔ)文教研組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文組工作總結(jié)5
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作，在學(xué)校教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語(yǔ)文教師的密切配合下順利開(kāi)展，本學(xué)期行將結(jié)束，現(xiàn)將語(yǔ)文組的工作做如總結(jié)：
一、按時(shí)完成常規(guī)教學(xué)工作任務(wù)
�。�1）教學(xué)內(nèi)容
高一：完成了必修教學(xué)任務(wù)。
高二：完成了選修《先秦諸子散文欣賞》《語(yǔ)言文字運(yùn)用》及其他選修課本的教學(xué)任務(wù)。
高三：完成了高考復(fù)習(xí)工作任務(wù)，并在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
�。�2）教學(xué)常規(guī)
備課：嚴(yán)格實(shí)行集體備課制度，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，共同探討重、難點(diǎn)和教學(xué)方法，形成電子共案。并根據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出個(gè)案。教案步驟分課時(shí)書(shū)寫(xiě)，做到了環(huán)節(jié)齊全、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
上課：各備課組成員，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績(jī)。
作業(yè)：①本學(xué)期各備課組均完成大作文8次，小作文若干次，基本上都能做到全批全改。②適量布置課時(shí)作業(yè)，全批全改。③指導(dǎo)學(xué)生有選擇地完成配套資料上的練習(xí)，并抽查檢測(cè)練習(xí)結(jié)果。
輔導(dǎo)：各備課組的成員，早讀到崗及時(shí)，認(rèn)真輔導(dǎo)，積極檢測(cè)學(xué)生古詩(shī)文的背誦與默寫(xiě)。
考試：各備課組認(rèn)真完成了講練課以及月考、期中考試的命題工作任務(wù)，一絲不茍地完成閱卷工作和總結(jié)工作。
二、努力搞好教研工作，實(shí)施高效課堂。
（1）、各備課組，都能夠做到扎實(shí)開(kāi)展集體備課，研究教材、教法。按時(shí)到指定地點(diǎn)開(kāi)教研會(huì)。充分發(fā)揮各備課組的核心作用及骨干教師的龍頭作用。
（2）、各備課組，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，充分利用聽(tīng)課教研活動(dòng)，不斷總結(jié)反思教學(xué)工作中的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課切實(shí)提高各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
（3）、各備課組成員，積極探索高效課堂的方法、途徑，力爭(zhēng)使語(yǔ)文課堂成為學(xué)生歡迎的課堂，以便提高語(yǔ)文成績(jī)。6月中旬，語(yǔ)文組召集了全體組員大會(huì)，由各備課組長(zhǎng)介紹、交流了各組高效課堂的實(shí)施情況，有的備課組的經(jīng)驗(yàn)很值得推廣。另外，各備課組成員都能積極撰寫(xiě)有關(guān)高效課堂教學(xué)論文，在此基礎(chǔ)上，即將出版《語(yǔ)文組高效課堂論文集》。
三、重視青年教師的培養(yǎng)，提高團(tuán)隊(duì)整體戰(zhàn)斗力
本學(xué)期，繼續(xù)組織拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，本組的青年教師李靜等幾位青年教師拜老教師為師，老教師都能盡自己最大的努力對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)。對(duì)年輕教師從備課（確定教學(xué)目標(biāo)、處理教材等）、課堂（教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控、課堂應(yīng)急處理等）、作業(yè)批改、聽(tīng)課評(píng)課、命制試卷、試卷評(píng)講等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，促使他們的快速成長(zhǎng)。另外，還和青年教師互相聽(tīng)課，共同提高。本學(xué)期，本組的幾個(gè)青年教師都上了不同次數(shù)的公開(kāi)課，期中李靜、李鳳蘭、李三巖、高潔等幾位青年教師的'公開(kāi)課準(zhǔn)備的非常充分，上的非常成功，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致好評(píng)。
四、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)組的大力支持下，語(yǔ)文組各備課組開(kāi)展了各類課外活動(dòng)。高一語(yǔ)文備課組先后開(kāi)展了“演講比賽”“步步高作文大賽”“迎五一硬筆書(shū)法大賽”等活動(dòng)，高二語(yǔ)文備課組也開(kāi)展了“步步
高作文大賽”“迎五一硬筆書(shū)法大賽”等活動(dòng)，高三語(yǔ)文備課組開(kāi)展了“名句填空比賽”。通過(guò)各類活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。另外，語(yǔ)文組還出版了《芙蓉花》“咸陽(yáng)中學(xué)優(yōu)秀作文選”兩本�！断剃�(yáng)中學(xué)報(bào)》也在語(yǔ)文組惠曉燕、方璐等老師的努力下出版了，內(nèi)容豐富，異彩紛呈。《芙蓉花》和《咸陽(yáng)中學(xué)報(bào)》大大促進(jìn)了校園文化的發(fā)展，形成了濃郁的校園語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期，語(yǔ)文組努力完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了比較可喜的成績(jī)。但也存在著一些不足，我們決心在以后的工作中，積極探索，不斷進(jìn)取，為我校語(yǔ)文教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
、語(yǔ)文教研組
20xx年6月30日
語(yǔ)文組工作總結(jié)6
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，一學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署下，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，我組全體語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，并取得了較為令人滿意的成績(jī)，具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我組語(yǔ)文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念；與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，掌握新的.信息和知識(shí)，形成讀書(shū)與反思的習(xí)慣。
二、以教學(xué)研究為先導(dǎo)，加強(qiáng)集體備課，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握；從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題。
本學(xué)期我們重點(diǎn)開(kāi)展了研究課的展示活動(dòng)。執(zhí)教者的亮麗展示，充分顯示了集體智慧，表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神。團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，對(duì)每一節(jié)研究課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。
三、本學(xué)期，認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。并組織我組教師積極到其他學(xué)校聽(tīng)課，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、積極開(kāi)展語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。
為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，各年級(jí)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，舉行了手抄報(bào)評(píng)比，演講比賽，優(yōu)秀習(xí)作展覽等活動(dòng)，繼續(xù)古詩(shī)文誦讀，取得良好的教學(xué)效果。
五、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫(xiě)有較詳細(xì)而實(shí)用的教案，并寫(xiě)有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記，對(duì)信息及時(shí)反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。由于教師上課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，教學(xué)成績(jī)有了不同程度的進(jìn)步和提高，取得了較好的成績(jī)。
總之，以上成績(jī)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，正確領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的支持是分不開(kāi)的，同時(shí)，本組的工作也還存在許多問(wèn)題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動(dòng)的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，將工作做得更好。
鎮(zhèn)中心校教研工作總結(jié)學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料中班下學(xué)期教研工作總結(jié)
語(yǔ)文組工作總結(jié)7
本備課組共有五位教師，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、為共同的夢(mèng)想而奮斗：
俗話說(shuō)：“有了目標(biāo)就成功了一半�！蔽覀兾迦擞兄粋�(gè)共同的目標(biāo)，努力做一位好教師。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的夢(mèng)想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自我的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對(duì)得起每一位學(xué)生。
二、加強(qiáng)備課組的團(tuán)體協(xié)作：
除了參加方高組長(zhǎng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng)，隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作資料，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參加市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。
三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：
初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的`信心，我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對(duì)學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測(cè)驗(yàn)后大家都碰頭商量，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。有時(shí)利用午時(shí)第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績(jī)有不一樣程度的.提高。
四、積極參加各種活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀：
針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還積極參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng)：
�。�1）經(jīng)�；恼n外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書(shū)館，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面。
（2）結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級(jí)學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中，獲得市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
�。�3）精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文本事。
我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，團(tuán)體的智慧是無(wú)窮的，僅有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，注意改正不足，在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文組工作總結(jié)8
一說(shuō)起三年級(jí)的辦公室：“猛女無(wú)敵”4個(gè)大字一定還在向你閃爍著耀眼的光芒，隨之會(huì)有陣陣的快樂(lè)氣息向你撲面而來(lái)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的年級(jí)組，全組人齊心協(xié)力，風(fēng)雨共濟(jì)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。雖然工作很緊張，但我們都生活得很充實(shí)快樂(lè)。我們有成績(jī)共享、有困難齊幫、有疑惑同商，工作的紐帶把我們8個(gè)班主任緊緊地栓在了一起。
彈指一揮，學(xué)期已過(guò)，一學(xué)期的教學(xué)工作歷歷在目，下面對(duì)本組從以下幾方面作以總結(jié)。
1、 工作態(tài)度
俗話說(shuō)：“態(tài)度可以改變一切�！惫ぷ髦兄挥杏辛苏J(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，才有可能將工作做得更出色�；仡欉@學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)全組語(yǔ)文教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，每一位教師都本著認(rèn)真、踏實(shí)、熱情的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作。學(xué)校無(wú)論下達(dá)什么任務(wù)，我們都能認(rèn)真落實(shí)，我們忙碌在各自的崗位上，絲毫都不愿落下，我們甘做學(xué)校這個(gè)大機(jī)器中的一顆小小的螺絲釘，堅(jiān)守在自己的地方，不生銹、不搖晃，為發(fā)展中的砂小，奉獻(xiàn)自己微薄的力量。
2、學(xué)習(xí)狀況
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組的老師們能夠利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，研讀名家專著，寫(xiě)體會(huì)文章，自主積累，精于思考，將讀、學(xué)、用結(jié)合，進(jìn)一步更新了教育觀念，樹(shù)立了新課程教育觀，強(qiáng)化了教研自覺(jué)意識(shí)，提高了教研能力。本期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》《湖南教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等等教學(xué)理論。學(xué)校組織的大講堂老師們也能積極參加聽(tīng)課評(píng)課；在省教育學(xué)會(huì)組織的“全國(guó)著名教育專家湖南省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)中，我們也能利用雙休日認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)，互相交流聽(tīng)課心得。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。實(shí)踐證明這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求，為提高教師的教學(xué)能力、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ)�？傊�，組內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍，人人爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)精英”、“樂(lè)學(xué)教師”、“勤學(xué)教師”。
3、完成任務(wù)
無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作，本組教師都能認(rèn)真地完成，對(duì)于業(yè)余學(xué)習(xí)、教學(xué)后記、聽(tīng)課等任務(wù)能超額完成。本學(xué)期，本組教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上，有的聽(tīng)課在30節(jié)以上。另外，我們這學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展集體備課，使教學(xué)研究活動(dòng)經(jīng)�；�。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的'特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。本學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認(rèn)真地寫(xiě)好教學(xué)后記。大家互幫互學(xué)、群策群力，有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，加強(qiáng)合作交流、相互學(xué)習(xí)，最大限度地優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并規(guī)范化，采用激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。
本學(xué)期，我們組三3班三5班三6班組織學(xué)生參加了“創(chuàng)作杯”我的20xx作文競(jìng)賽，學(xué)生都獲得了可喜的成績(jī)，同時(shí)張夢(mèng)娟老師也獲得了市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在語(yǔ)文大講堂中，我們組的譚海梅“關(guān)注食品安全，守護(hù)你我健康”視角獨(dú)特，把著眼點(diǎn)放孩子們重要的生活及成長(zhǎng)，給予了聽(tīng)者很大的警示。王艷萍、彭小雁、羅海燕“在反思中成長(zhǎng)”教學(xué)后記交流會(huì)上與大家分享他們的的反思，讓我們?cè)隈雎?tīng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升對(duì)課堂教學(xué)的理性思考。在語(yǔ)文組“走進(jìn)常規(guī)交流分享會(huì)”上我組的“巧設(shè)多元作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”獲得了大家的一致好評(píng)。本期我們還成功地組織開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)，還積極組織8個(gè)班級(jí)積極參加學(xué)校圖書(shū)室閱覽活動(dòng)。其他活動(dòng)：像教室布置評(píng)比、學(xué)習(xí)新眼保健操、校運(yùn)會(huì)比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽等各項(xiàng)活動(dòng)，我們都精心準(zhǔn)備，積極參與，成績(jī)優(yōu)秀。本學(xué)期我組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，不忘知識(shí)積累，撰寫(xiě)論文8篇；通訊百余篇；學(xué)生習(xí)作獲獎(jiǎng)91篇。
4、教學(xué)改革
我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導(dǎo)教研部門的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，尤其是在習(xí)作教學(xué)研討中，老師們踴躍交流碰撞，評(píng)議切磋，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題，初步探討了三年級(jí)起步作文的教學(xué)策略，王艷萍老師的《習(xí)作小醫(yī)生》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、黃陸軍老師的習(xí)作金手指、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)名人 放飛理想》《玩家大搜索》《伴著書(shū)香，和孩子一起成長(zhǎng)》《給家長(zhǎng)的真誠(chéng)建議》、語(yǔ)文特色作業(yè)《錯(cuò)別字的監(jiān)獄》《學(xué)生考試自我分析》帶到組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。為切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，我們將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，在課堂教學(xué)中重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和語(yǔ)文潛能的開(kāi)發(fā)。本學(xué)期羅海燕為二年級(jí)老師上的示范課《掌聲》中，學(xué)生思維開(kāi)闊，體驗(yàn)獨(dú)特，語(yǔ)言豐富，思維能力和表達(dá)能力強(qiáng)，贏得大家好評(píng)。
5、組內(nèi)團(tuán)結(jié)
本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的年級(jí)組。老師們相互關(guān)心，相互幫助。“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)并不僅僅是教師的個(gè)體行為，一個(gè)具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、合作精神，這樣才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們組的教師深深明白這一點(diǎn)，因此，組內(nèi)教師間總能互幫互助。加強(qiáng)了統(tǒng)一協(xié)調(diào)，完善集體備課制度，堅(jiān)持集體說(shuō)課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長(zhǎng)一群。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說(shuō)一個(gè)發(fā)動(dòng)，八人受益，八個(gè)班的學(xué)生受益。這不僅有利于課堂的組織，而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學(xué)生的積累，彰顯了校本文化的特色。組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教學(xué)抓得扎扎實(shí)實(shí)，主動(dòng)地去幫助青年教師，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳給她人。要開(kāi)大講堂了，大家你一言，我一語(yǔ)，是為了打一個(gè)漂亮仗；在“鼓舞雨花，教育強(qiáng)區(qū)”文藝匯演中組內(nèi)許多老師外出表演，還有王艷萍老師一個(gè)月的外出學(xué)習(xí)時(shí)，全組教師能積極代課。老師們能積極主動(dòng)地承擔(dān)組內(nèi)的工作。期末來(lái)臨，為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們都共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容、出試題，所有的人都不保守，也不給學(xué)生增加課外的輔導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生在相對(duì)輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們組老師們個(gè)個(gè)熱情大方，青春、活力與智慧讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)熠熠閃光。
6、公益活動(dòng)
我們組積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。在學(xué)校的班級(jí)讀書(shū)檔案征集活動(dòng)、迎省中小學(xué)圖書(shū)館（室）建設(shè)合格縣市評(píng)估驗(yàn)收檢查和德育部門的家長(zhǎng)學(xué)校迎檢活動(dòng)中有著積極的貢獻(xiàn)。
7、身體狀況
我們很多中年教師已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)頸椎病、慢性咽喉炎、早生白發(fā)等職業(yè)病，但都能以飽滿的精神姿態(tài)，熱情地投入工作。在努力工作的同時(shí)，我們組教師還響應(yīng)學(xué)校號(hào)召：愉快工作、享受工作，開(kāi)展了豐富多彩的各種健身運(yùn)動(dòng)。
8、存在問(wèn)題
在大班額的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們還需要付出更多的關(guān)愛(ài)去鼓勵(lì)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，我們還需要采取更好有效、切實(shí)的教育手段配合家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。雖然教學(xué)中還存在或多或少的問(wèn)題與困惑，但是只要有熱情，只要有追求，生命的課堂就會(huì)更精彩。
9、下期目標(biāo)
在作文教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索。扎實(shí)有效地采用多種方式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)更新的課程理念。同組老師進(jìn)行更多的交流、探討。
備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕” ，質(zhì)量要“高” ，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組正朝著這個(gè)目標(biāo)努力。除此之外繼續(xù)搞好學(xué)校各種各樣的教育活動(dòng)。
多組織一些教師輕松類的活動(dòng)，使教師之間擁有更多交流、增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)。
本學(xué)期，我們8位老師踏實(shí)認(rèn)真地工作，一學(xué)期的日子里留下我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有感悟，有困惑，有辛酸，也有快樂(lè)。在成績(jī)面前，三年級(jí)語(yǔ)文組老師永不會(huì)滿足。鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們一定一如既往，奮發(fā)不止！
語(yǔ)文組工作總結(jié)9
20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
幾年來(lái)，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來(lái)，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)，并不斷反思。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題，整組老師參與備課，開(kāi)出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽(tīng)課老師的好評(píng)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒(méi)有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。
五、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的.各種活動(dòng)，在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過(guò)，還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過(guò)。更可喜的是，雖然才三年級(jí)，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書(shū)籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動(dòng)
在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng)，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)�？傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫(xiě)了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》和《小學(xué)
課堂關(guān)注教師有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文組工作總結(jié)10
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”�！叭齻�(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)備課力度。按年級(jí)段為單位，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展備課，一年級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級(jí)以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。
3、本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了認(rèn)真工作細(xì)則，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的'目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、積極開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的第二課堂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng)：全校性寫(xiě)字比賽、一二年級(jí)定期寫(xiě)字姿勢(shì)檢查，組織全校學(xué)生開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”作文征文比賽，“六一”兒童節(jié)組織各個(gè)班級(jí)排練節(jié)目，舉行文藝匯演，（由溫州市職業(yè)鑒定中心的領(lǐng)導(dǎo)一起參加），深得家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。
語(yǔ)文組工作總結(jié)11
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)最新的課程理念，轉(zhuǎn)變迂腐的教學(xué)觀念
樹(shù)立“以人為本”的科學(xué)育人思想，把教育事業(yè)看成是教師退休前的一份信仰，看成是送給孩子終身幸福的主要渠道。本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型的課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期有兩位老師上公開(kāi)課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的`魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教學(xué)的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，拓寬語(yǔ)文改革思路
中國(guó)有句俗話：活到老，學(xué)到老。作為教師，更要“教到老，學(xué)到老”。我們語(yǔ)文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動(dòng)態(tài)，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語(yǔ)文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語(yǔ)文教育網(wǎng)站，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng)，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書(shū)信征文大賽，組織八年級(jí)班級(jí)集體經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽、七年級(jí)硬筆書(shū)法競(jìng)賽等活動(dòng)。既鍛煉、提高了語(yǔ)文教師的水平、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力。
四、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
五、努力向科研要質(zhì)量，積極提高課堂教學(xué)效率
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)還鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫(xiě)教學(xué)反思、多寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，只重視具體執(zhí)教，不重視學(xué)科理論教研。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文組工作總結(jié)12
本學(xué)期，語(yǔ)文組圍繞生命化課題研究重點(diǎn)做了以下工作：
一、根據(jù)區(qū)教研精神，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)中的小專題研究。
為了提高小專題研究的實(shí)效性，我們進(jìn)行分幾步確立專題。初一確立的專題是：語(yǔ)文閱讀習(xí)慣小專題研究；初二確立的是：如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣；初三確立的是：議論文的閱讀理解。
我們學(xué)期初研討教學(xué)思路時(shí)明確專題研究的基本思路是將其滲透在每一篇閱讀教學(xué)之中，緊緊圍繞專題進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，大家在各自研究的小領(lǐng)域中都有了一定的收獲。
比如：初一培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣立足于課堂教學(xué)。將課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分為三大塊，即整體感知重點(diǎn)突破品味欣賞。整體感知課文從速讀全文，捕捉關(guān)鍵語(yǔ)句；在語(yǔ)言環(huán)境中領(lǐng)會(huì)詞句的意義和作用。理清思路，歸納大意幾個(gè)方面著手學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀方法。此外，重視課內(nèi)外相結(jié)合。所謂“得法于課內(nèi)，得益課外�！薄罢n內(nèi)開(kāi)化，課外結(jié)果。”語(yǔ)文閱讀的基本方法技能可在課堂中學(xué)習(xí)形成，但要真正地把這些方法技能內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)習(xí)慣，須得力于大量的課外閱讀實(shí)踐，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。除此之外，還要教給學(xué)生讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣作讀書(shū)筆記。閱讀作筆記是個(gè)人腦外的信息存儲(chǔ)器，是人腦記憶能力的筆記，材料積累就可以使知識(shí)增值，觸發(fā)創(chuàng)造再生新生。教會(huì)學(xué)生作摘記、批注、做標(biāo)記、制卡片、寫(xiě)讀書(shū)心得等，形成“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”的習(xí)慣。
初二則從創(chuàng)建“傾聽(tīng)”的潛意識(shí)；教師樹(shù)立“傾聽(tīng)”的榜樣；給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)幾個(gè)角度培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，每一步都有具體的操作方式，如從理論上教給學(xué)生傾聽(tīng)的方式，小組互相評(píng)價(jià)等灌輸學(xué)生這樣的一種意識(shí)，明白傾聽(tīng)的重要性和必要性。
初三側(cè)重于從閱讀理解的角度尋找議論文學(xué)習(xí)的技巧性，提升閱讀分析的能力。歸納出一系列規(guī)律性的東西。諸如：找準(zhǔn)論點(diǎn)：一定讓學(xué)生明白論點(diǎn)是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。如加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？思路：（1）確定、回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的（表層）含義；（2）詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。如詞語(yǔ)順序是否可以顛倒？答題思路：（1）解釋詞語(yǔ)的含義；（2）闡明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡缘鹊�，給學(xué)生一些可以有章可循的東西，做起題來(lái)相對(duì)會(huì)得心應(yīng)手一些。
二、通過(guò)集體備課將專題研究整體化，規(guī)范化
1、校內(nèi)教研組的同
本學(xué)期將根據(jù)我校語(yǔ)文組實(shí)際情況進(jìn)行跨級(jí)部同。初一初二就記敘文、說(shuō)明文閱讀教學(xué)進(jìn)行專題同，初三初四就文言文復(fù)習(xí)、議論文閱讀進(jìn)行重點(diǎn)同。每周集體備課時(shí)一起確立課題，然后分頭進(jìn)行同一級(jí)部不同班級(jí)的授課，通過(guò)課堂效果看授課亮點(diǎn)與不足，以他人為鏡，尋找自身授課需要突破的地方。
我們明確每月的同配檔：三月份新授課，重點(diǎn)在初一初二級(jí)部；四月份復(fù)習(xí)課，重點(diǎn)在初三初四級(jí)部；五月份閱讀專題課，重點(diǎn)在于技巧、方法的互相借鑒交流；六月份作文專題，一二級(jí)部，三四級(jí)部搭檔進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我們按照計(jì)劃先后在每個(gè)級(jí)部進(jìn)行同，在初一級(jí)部周文、焉蓉老師同講《為學(xué)》，新教師從老教師課堂上學(xué)到可很多扎實(shí)的教法，對(duì)文言文的教學(xué)起到了良好的借鑒作用，也受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。在初二級(jí)部劉洋、劉佳老師針對(duì)初二以《蘇州園林》為案例進(jìn)行說(shuō)明文教學(xué)的同，互聽(tīng)互學(xué)，明確說(shuō)明文教學(xué)應(yīng)該把握的幾個(gè)基本點(diǎn)。初四復(fù)習(xí)課集中聽(tīng)課，讓每位教師進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，互相進(jìn)行一種交流和學(xué)習(xí)。
在三分之一課堂教學(xué)探討中，我們本學(xué)期通過(guò)每周課堂教學(xué)情況自查表，反思一周的課堂教學(xué)，提出整改意見(jiàn)，以便于更好的提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師能夠沉淀一周的教學(xué)，回首課堂的得與失。有共性的地方我們集體研究探討，或者作為集體備課中的專題研究，對(duì)于提升課堂教學(xué)有一定的促進(jìn)作用。
2、積極參加學(xué)區(qū)同活動(dòng)
參加實(shí)驗(yàn)中學(xué)的骨干教師課堂觀摩學(xué)習(xí)中更注意讓青年教師注意骨干教師授課的思路，細(xì)節(jié)的處理，方法的指導(dǎo)，尤其要關(guān)注方法的指導(dǎo)。在我們的課堂上雖然關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，但方法的具體總結(jié)指導(dǎo)上還是存在一定的不足，我們都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，對(duì)教材教法進(jìn)行認(rèn)真的研究，尋求一條適合我們教學(xué)實(shí)際的可行之路。
每一次不論是校內(nèi)的同還是學(xué)區(qū)的同，都讓我們有著不同程度的收獲，為真正打造生命化課堂積淀了許多好的做法。
三、重視青年教師的培養(yǎng)
語(yǔ)文組教師都是年輕教師，個(gè)人能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，如何進(jìn)一步提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，使之能夠再上新臺(tái)階失敗在語(yǔ)文組教師面前的一大課題。為了青年教師的快速成長(zhǎng)，本學(xué)期做出的最具有實(shí)際意義的事情就是要求兩位剛畢業(yè)一兩年的青年教師必須跟蹤初四教師完成中考系列練習(xí)題，由初四教師負(fù)責(zé)批閱，所有習(xí)題將存入青年教師發(fā)展檔案中。通過(guò)這樣的方式促進(jìn)青年教師對(duì)初中教材的.熟悉，對(duì)中考試題導(dǎo)向性的把握，從而為自己在教學(xué)的深度和廣度上奠定基礎(chǔ)。
同時(shí)有大型的教研活動(dòng)，放手讓年輕人參加，在實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)組織能力和業(yè)務(wù)能力。先后組織青年教師參加實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)舉行的骨干教師課堂觀摩學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)組織的小專題交流會(huì)和“書(shū)香漫我家，共享讀書(shū)樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng)，這些都讓青年教師得到相應(yīng)的鍛煉學(xué)習(xí)；此外要求有時(shí)間多研究專業(yè)書(shū)籍，對(duì)于組上訂閱的《語(yǔ)文教學(xué)通訊》必須定時(shí)閱讀，有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀研究，結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行思考。在聽(tīng)課中活動(dòng)中、學(xué)習(xí)和總不斷增強(qiáng)自己各方面的能力，一年的發(fā)展，青年教師都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，所取得的成績(jī)也是有目共睹的。
四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
在教學(xué)中和注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)效性。本學(xué)期本著活動(dòng)輔助教學(xué)的有效原則按照學(xué)期初計(jì)劃開(kāi)展以下活動(dòng)。教師活動(dòng)
3月份，舉行寒假實(shí)踐類作業(yè)展評(píng)，確立各級(jí)部小專題研究；4月份，青年教師讀書(shū)匯報(bào)，專題研究總結(jié)；
5月份，參加學(xué)區(qū)專題研究交流和骨干教師的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；
6月份，參加實(shí)驗(yàn)學(xué)區(qū)語(yǔ)文組“書(shū)香漫我家，共享讀書(shū)樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng)；完成小專題研究成果的總結(jié)。
同時(shí)完成學(xué)校的�？庉嫻ぷ�。學(xué)生活動(dòng)
4月份，初一級(jí)部鋼筆字比賽；關(guān)于《弟子規(guī)》中“孝悌”的講故事比賽。5月份，初一級(jí)部開(kāi)展了“走進(jìn)動(dòng)物世界”的實(shí)踐活動(dòng)和“葦葉飄香，情系端午”的專題研究活動(dòng)。6月份，初一至初三分級(jí)部舉行專題閱讀比賽。初一記敘文專題；初二記敘文和說(shuō)明文專題；初三記敘文和議論文專題。
通過(guò)以上活動(dòng)，學(xué)生得到了鍛煉，敢于大膽自信的展示自我，尤其是初一的學(xué)生，通過(guò)幾次的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，敢于表現(xiàn)的同學(xué)越來(lái)越多了，也在一定程度上契合初一級(jí)部培養(yǎng)的目標(biāo)：培養(yǎng)習(xí)慣，自我管理詮釋的比較到位。當(dāng)然在比賽中也反映出一些問(wèn)題，比如閱讀考級(jí)中學(xué)生暴露出不善于理解語(yǔ)句含義，找不到解讀的要領(lǐng)。對(duì)此局面在下學(xué)期我們一方面要精練精講，還要加大閱讀量，同時(shí)通過(guò)介紹一些好的讀書(shū)方法來(lái)提升閱讀質(zhì)量。
語(yǔ)文組工作總結(jié)13
本學(xué)期在學(xué)校及各級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初一I部語(yǔ)文組各位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒(méi)有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期初一使用新教材，加之新教師較多，在級(jí)部和大語(yǔ)文組的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。為此語(yǔ)文組長(zhǎng)曾在級(jí)部大會(huì)上作典型發(fā)言，受到一致好評(píng)。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)最多，有的50多節(jié)，平均也在50節(jié)左右，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地提了課堂效率。在集體備課共同研究的'基礎(chǔ)上，本組推出的兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí)，大家注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件，有力地配合了語(yǔ)文教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng)，配合語(yǔ)文教學(xué)
針對(duì)初一學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的原則，我們I部的老師們組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，各班成立了小小圖書(shū)館，自帶書(shū)籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題；為培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，通過(guò)演講競(jìng)選成立了文學(xué)社，初步開(kāi)展了工作；為提書(shū)寫(xiě)能力，有的班級(jí)組織了書(shū)法比賽。再如普通話比賽，演講比賽，讀書(shū)交流會(huì)等，都有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。
總之，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文組工作總結(jié)14
盛夏來(lái)臨之際，我接任了已不知是第幾任的小語(yǔ)組組長(zhǎng)之職，想到語(yǔ)文課堂、考試、作文、畢業(yè)班中存在的問(wèn)題，我感到了無(wú)形的壓力，頓感身上多了一份責(zé)任。到底該怎樣快而有效地改變小語(yǔ)組的地位與狀態(tài)？結(jié)合這幾年自己的成長(zhǎng)歷程，我決定帶領(lǐng)大家首先與書(shū)相攜，在學(xué)習(xí)中打開(kāi)新的局面。
作為語(yǔ)文老師，要想將課上得精彩，自己首先得豐厚。只有自己有足夠的語(yǔ)文素養(yǎng)才能在課堂上游刃有余；要想讓學(xué)生的作文寫(xiě)得出彩，首先自己要愛(ài)寫(xiě)作，能用一篇篇下水文去為學(xué)生引路；要想讓學(xué)生聲情并茂地朗讀，自己就該情感細(xì)膩，先用自己的語(yǔ)言感染、打動(dòng)學(xué)生。而這些積累唯有從書(shū)中獲取。因此第一次教研，我們明確了各自的學(xué)習(xí)與閱讀方向，布置了讀書(shū)任務(wù)。雖說(shuō)將讀書(shū)作為任務(wù)會(huì)使讀書(shū)少了一份恬靜與美好，但我想當(dāng)無(wú)法達(dá)到自愿時(shí)也只有用強(qiáng)迫來(lái)使其享受過(guò)程。所以當(dāng)?shù)谝淮巫x書(shū)交流開(kāi)展時(shí)，戴老師精彩的分享讓大家不由自主地感受到了書(shū)之魅力。于是，讀書(shū)的氛圍便一點(diǎn)點(diǎn)加濃，常常在茶余飯后聽(tīng)到的是老師們對(duì)于名師對(duì)于同一本書(shū)的不同見(jiàn)解與交流。哦，“語(yǔ)”書(shū)同行，書(shū)香滿“語(yǔ)”！
一學(xué)期下來(lái)，老師們每人一本書(shū)也基本看完，該怎樣交流呢？以讀書(shū)會(huì)的形式你一言我一語(yǔ)還是同組間交流？考慮過(guò)后我最終選擇網(wǎng)上交流的方法。當(dāng)時(shí)也有過(guò)猶豫：萬(wàn)一老師們只是走走進(jìn)場(chǎng)并不真正用心去寫(xiě)那就毫無(wú)效果可言了。但我最終選擇了信任，因?yàn)槲蚁嘈爬蠋焸儠?huì)明白這樣的方式有利于提高自己而非應(yīng)付檢查。而老師們也用一篇篇精彩的博文驗(yàn)證了我的想法。園園老師在博文中深入思考了自己的課堂，小翠的文章高瞻遠(yuǎn)矚，海田的精準(zhǔn)分析，郭哲老師的延伸思維``````看著大家有深度有高度的讀后感，看著大家七嘴八舌的鼓勵(lì)與點(diǎn)評(píng)，我感受到了我們小語(yǔ)組的`凝聚力與向心力，在那一句句精彩的文字間我重新認(rèn)識(shí)了各位老師，也初步了解了他們的寫(xiě)作風(fēng)格從而能更好的把握其個(gè)人的課堂教學(xué)風(fēng)格，更領(lǐng)略到了老師們的才氣。與之而來(lái)的是趁熱打鐵——將教學(xué)和班主任總結(jié)及論文也一并在呈現(xiàn)在網(wǎng)上。于是，有別與往年的教學(xué)總結(jié)展示出來(lái)了。冬梅一學(xué)期的苦與甜；劉蘭堅(jiān)守講臺(tái)的感動(dòng)；李敏平淡但不平凡的工作方式；丹丹老師用心用愛(ài)的呵護(hù)；姚老師、陳老師的學(xué)習(xí)進(jìn)�。幻膶W(xué)習(xí)思考；王成業(yè)老師的虛心積極；書(shū)平的感動(dòng)與感謝；張繼軍老師的實(shí)在和煩惱，戴老師的詩(shī)意，主任的課堂改革``````不一樣的文章，一樣的精彩！最終，我們的博客得到了領(lǐng)導(dǎo)的欣賞與贊揚(yáng)。哦，“博”聞強(qiáng)記，“語(yǔ)”出驚人！
利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，小語(yǔ)組的老師們還進(jìn)行了課堂實(shí)錄的整理與交流、教學(xué)隨筆的分享等活動(dòng)，文字無(wú)聲卻有情，新的交流方式溝通了彼此的心。哦，“博”大精深，“語(yǔ)”重心長(zhǎng)！
當(dāng)然，這學(xué)期的教研在其他方面也進(jìn)行了一些改革，例如聽(tīng)課的方式，檢查作業(yè)的方式，這些都還有待下學(xué)期進(jìn)一步完善。但只要我們都繼續(xù)以書(shū)為友，以學(xué)促教，以心交融，小語(yǔ)組必將氣勢(shì)如宏，走出一片艷陽(yáng)天！
語(yǔ)文組工作總結(jié)15
歷時(shí)五個(gè)月的六年級(jí)下學(xué)期即將結(jié)束，我們六年級(jí)語(yǔ)文組在這較長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期中勤勤懇懇，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，很好的完成了這學(xué)期的工作任務(wù)。下面從個(gè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)一下本學(xué)期的工作。
一、認(rèn)真做好集體備課，資源共享，同步授課，同步考試。
本學(xué)期我們組三名教師每周至少集體備課一節(jié)，在每節(jié)課講授完畢或是中途，及時(shí)做好交流反饋，看看我們的思路在課堂上反映如何，哪里還做的不夠細(xì)致，那里的設(shè)計(jì)不符合學(xué)情，及時(shí)做好調(diào)整更改。同時(shí)每單元考試一次，年級(jí)統(tǒng)一試卷統(tǒng)一時(shí)間統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)行橫向比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
二、利用集體備課，積極探討語(yǔ)文課上的小組合作模式。
怎樣最好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，怎樣最好的促進(jìn)學(xué)生在課堂上的參與度，小組合作的最佳運(yùn)作模式是怎樣的，這也是我們六年級(jí)語(yǔ)文組這學(xué)期教研的主要方向。我們?cè)诎嗉?jí)制定的小組基礎(chǔ)上，提出具體的評(píng)價(jià)模式。如課堂回答問(wèn)題、課文朗讀、詩(shī)文背誦、優(yōu)秀作文、單元測(cè)試平均分等等，方方面面都進(jìn)行量化評(píng)分，激發(fā)了學(xué)生的集體意識(shí)、參與意識(shí)。我們還只是處在培養(yǎng)學(xué)生的小組合作自主學(xué)習(xí)的意識(shí)層面，目前對(duì)于課文的學(xué)習(xí)這個(gè)方面還是以教師引導(dǎo)，共同學(xué)習(xí)為主要方式，尚未以學(xué)案形式全面放手。
三、利用本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn)，大量補(bǔ)充晨讀內(nèi)容及進(jìn)行課外閱讀。
本學(xué)期時(shí)間長(zhǎng)，課本內(nèi)容單薄，正好借這個(gè)空檔對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的訓(xùn)練。我們利用每周兩個(gè)早自習(xí)，給學(xué)生補(bǔ)充了大量古典詩(shī)歌，要求每個(gè)早自習(xí)背誦兩首絕句，素質(zhì)好的同學(xué)可以自己背誦較長(zhǎng)的詩(shī)歌。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，也積累了大量的詩(shī)詞。同時(shí)每天至少有一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間要求學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，在老師的要求下，同時(shí)教室的集體閱讀氛圍，讓很多不喜歡閱讀、心浮氣躁的孩子也能投入的閱讀了。本學(xué)期學(xué)生閱讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《魯濱遜漂流記》這兩本課標(biāo)指定書(shū)目，還有自由選擇的一些經(jīng)典名著。
四、結(jié)合天天成長(zhǎng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行每日小練筆。
天天成長(zhǎng)課雖然旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，但對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作、演講等能力都是大有裨益的`。我們六年級(jí)組堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)，到現(xiàn)在每位同學(xué)的成長(zhǎng)本都在寫(xiě)第二本了。這個(gè)習(xí)慣如果堅(jiān)持三年，學(xué)生的作文水平將自然有很大的提升。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組本著培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣、提高學(xué)生的語(yǔ)文能力、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野的目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)成。值得改進(jìn)的是本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)較少，沒(méi)能給學(xué)生提供更大的鍛煉空間。
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