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初中英語教研工作總結(jié)

時間:2024-10-30 09:26:58 工作總結(jié) 我要投稿

初中英語教研工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的初中英語教研工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

初中英語教研工作總結(jié)(15篇)

初中英語教研工作總結(jié)1

  本學(xué)期開始英語教研組制定了務(wù)實的工作計劃,我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學(xué)活動之中,老師們以提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷研究與實踐,并默默奉獻(xiàn)與努力著。下面對本學(xué)期工作做簡要回顧:

  一、注重學(xué)習(xí)與積累,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,服務(wù)于教學(xué)

  我們組是個年輕的團體,有著對工作的魄力和熱情,但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩(wěn)。我們要不斷的學(xué)習(xí),汲取好的教育教學(xué)方法來充實自己,只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo),增強了責(zé)任感和緊迫感,把積累到的知識與方法運用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過教研活動、集體備課,大家互相幫助,取長補短,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,呈現(xiàn)出個性化的課堂,并努力提高課堂教學(xué)效率。

  二、強化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作

 。ㄒ唬┘訌娂w備課,落實“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計。

  為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣,我們從學(xué)科的客觀實際出發(fā),著手加強了同組集體備課,要求每一位組內(nèi)教師齊心協(xié)力,共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實際情況,多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,組員對每一課都要寫出詳案,然后再進(jìn)行集體討論,切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。經(jīng)過一學(xué)期嚴(yán)格的制度,老師們的教學(xué)設(shè)計有了明顯的改善,教學(xué)設(shè)計更加精細(xì)、更加明了。鄭曉莉教師在這方面做的尤為突出,教學(xué)思路從學(xué)生的實際情況出發(fā),使不同層次的'學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所樂。

 。ǘ└纳平虒W(xué)觀念,進(jìn)行有效課堂教學(xué)

  根據(jù)學(xué)科的特點,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言,要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標(biāo),努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展共研課活動,老師們運用不同的教法,呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。徐鄂芳老師根據(jù)所教授內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景,為學(xué)生學(xué)習(xí)和運用語言搭建了良好的平臺。陳淑淑老師從聽、說、讀、寫四個方面,對初中英語知識點進(jìn)行了有效的復(fù)習(xí),加強了學(xué)生的語言綜合運用能力,使學(xué)生受益匪淺

 。ㄈ﹪(yán)格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位。

  教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動內(nèi)容,使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加詳實,教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次,嚴(yán)格配合學(xué)校工作,及時開展教學(xué)常規(guī)檢查工作,保證每位英語教師按時完成自己的教學(xué)任務(wù)

 。ㄋ模┩晟圃u價機制,保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。

  作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題,更是急于解決的問題,所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的布置和評價表格上花費了很多心思。從學(xué)生的書寫情況來看,有了明顯的改善,與以往相比作業(yè)書寫更加認(rèn)真,更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,及時批改,及時講解,部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用了適合學(xué)生的評價手段,給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語的動力。

  三、工作中存在的問題及改進(jìn)措施

  問題:

  1。部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細(xì)節(jié)。學(xué)生不及時改正錯誤,就很有可能延續(xù)錯誤,造成失誤,影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時訂正錯誤的良好習(xí)慣,有錯就改。

  2。 要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生練習(xí)、鞏固知識的有效途徑,教師要做到全批全改,及時講解。對于配套練習(xí)冊教師們可以靈活處理,如果班級程度較好,學(xué)生的接受能力較好,可以要求學(xué)生全做,當(dāng)做一種檢驗學(xué)生、鞏固知識的手段。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般,可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

  改進(jìn):

  1。完善教學(xué)設(shè)計。教師只有先備好課,課前做好充分的準(zhǔn)備,才能上好一堂課,真正實現(xiàn)高效課堂。在備課時,對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要反復(fù)打磨,充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實際生活經(jīng)驗。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,學(xué)生才有興趣學(xué),才能學(xué)得更快更好。

  2。作業(yè)批語要有針對性。教師批改完作業(yè)后,建議教師針對學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫出有針對性的批語,明確的告訴學(xué)生存在的問題。語言要規(guī)范、清楚,給學(xué)生以榜樣示范。 3。 對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看,部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如字母書寫不規(guī)范,句子首字母沒有大寫,單詞書寫錯誤等等,都是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課沒有認(rèn)真聽講,下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績

  本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿、去實踐。在新的一年,我組將以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

初中英語教研工作總結(jié)2

  本學(xué)期在縣教研室、鎮(zhèn)中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,我們英語組全體成員積極配合,圓滿完成了這個學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個簡單的回顧:

  一.全體老師加強了日常教學(xué)工作的規(guī)范化,開學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù),確立了以各備課組為主體,促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開展。

  1、七年級備課組:

  (1)以樹習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo),狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、做好課前預(yù)備、書寫整齊、當(dāng)天的單詞過關(guān)、建立錯題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

 。2)注重總結(jié)反饋。堅持每個單元做好小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié),鞏固和消化單元知識。

 。3)繼續(xù)做好課外輔導(dǎo),充分利用時間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識點消化和鞏固。

 。4)備課組群策群力、集體對教學(xué)要點展開討論、商討方法,并開展了“同課異構(gòu)”的活動;對學(xué)生的教學(xué)出謀劃策。

 。5)堅持不懈進(jìn)行提優(yōu)補差工作,防止兩極分化。

  2、八年級備課組:

 。1)抓好預(yù)習(xí)

 。2)梳理知識構(gòu)建框架,理清語法規(guī)則。

 。3)注重英語學(xué)習(xí)策略,提高英語學(xué)習(xí)實效性。

  (4)加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。

  (5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實施

  3、九年級備課組;

  (1)提高教學(xué)效率:抓基礎(chǔ),抓落實,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、歸納梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò);利用任務(wù)驅(qū)動,運用鞏固知識,培養(yǎng)能力;采取分層教學(xué),提優(yōu)補差,激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的自信;對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)效率。

 。2)運用形成性評價,針對中考口語考試模式與題型,利用早讀時間,對學(xué)生進(jìn)行口語的有效訓(xùn)練,提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性,無形中提高了學(xué)生的口語能力。

  二.加強學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,樹立新的理念

  1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。

  2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。

  3、加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展合作性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境,創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的'現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

  亮點:

  1、組內(nèi)各成員團結(jié)一致,互相取長補短,教研的風(fēng)氣濃厚。

  2、本學(xué)期我們定期開設(shè)校級研究課,每次老師調(diào)開自己的課,進(jìn)行聽評課,幫助上課老師出謀劃策。

  總之,教師們共同研討,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,最終取得了很好的成績。

  缺點:

  一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方:1。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性2。怎樣提高作業(yè)的準(zhǔn)確率

  3、怎樣讓學(xué)生多讀策略:

  針對第一條,找一些適合學(xué)生的幽默題材,提高其閱讀興趣。

  針對第二條:批改作業(yè)時,盡量有批語,采用二次或三次批改的方式,只要能改對,照樣給好的評語鼓勵他們。

  針對第三條:由于生源差,盡量再早讀或課余時間找學(xué)生朗讀,加以督促。并且課堂盡量讓這些人表演的機會,同時給與肯定的評價。

初中英語教研工作總結(jié)3

  本學(xué)期,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,全組成員明確目標(biāo)、細(xì)化過程,學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗”,實施有效教學(xué);加強備課組建設(shè),強化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效研究。一學(xué)期來,全組成員在團結(jié)中有競爭、在務(wù)實中求發(fā)展,按計劃較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

  一、全組教師深化理論學(xué)習(xí),理清思路,明確職責(zé)和目標(biāo)

  開學(xué)初,教研組就組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責(zé)等相關(guān)文件,并從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)提出了善意的建議。教研組從整體管理和學(xué)科實際出發(fā),按學(xué)校和學(xué)部工作計劃制定了本教研組工作計劃,并對計劃進(jìn)行了討論、修改,得到了完善,各備課組又在教研組計劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)各年級的實際情況制定了備課組工作計劃,并在組內(nèi)進(jìn)行了交流,征集建議后進(jìn)行了修改,進(jìn)一步讓全體老師明確本崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。

  目標(biāo)1:教師第一是學(xué)生第一的前提,所以要全面提升教師隊伍水平,,教師合格率100%、優(yōu)秀率50-80%;

  目標(biāo)2:各備課組在原有基礎(chǔ)上都要在學(xué)科成績上有突破,提高優(yōu)秀率、合格率和平均分,實現(xiàn)平均分“保五爭三”,并努力創(chuàng)造統(tǒng)考、中考單科冠軍。

  二、加強備課組建設(shè),提高學(xué)科質(zhì)量

  備課組在某種意義上比教研組長作用更大,備課組長是“一線指揮官,各備課組是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以本學(xué)期仔細(xì)分析了各備課組成員的優(yōu)勢和劣勢,把備課組的建設(shè)作為本學(xué)期的重點工作,通過一個學(xué)期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下,較順利地開展工作,為提高各組的質(zhì)量,“八仙過海、各顯神通”。

  1、初一備課組:

  (1)以樹習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo),狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、做好課前預(yù)備、書寫整齊、當(dāng)天的單詞過關(guān)、建立錯題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  (2)注重總結(jié)反饋。堅持每個單元做好小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié),鞏固和消化單元知識。

  (3)本著“近、小、實”的原則,低起點、小步走、快反饋。每周對學(xué)生進(jìn)行及時檢測、并及時反饋給學(xué)生,通過匯總評選提高學(xué)生的'積極性。

  (4)針對班級不同的情況實施不同的教學(xué)方法,在1班采取“護(hù)優(yōu)、拔優(yōu)、補差”的方法。

  在2、7、8班實施小組合作性學(xué)習(xí),利用班級里英語成績較好的同學(xué)來幫助、帶動基礎(chǔ)較差的學(xué)生,形成學(xué)習(xí)小組,在班級里營造一種良好的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

  (5)繼續(xù)做好新聞?wù)n前20分鐘的輔導(dǎo),充分利用時間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識點消化和鞏固。

  (6)備課組群策群力、集體對教學(xué)要點展開討論、商討方法;對學(xué)生的教學(xué)出謀劃策;活動積極參與:積極組織參與了廣東省白蘭氏杯作文大賽,以感恩親情勵志勤奮為主題的手抄報大賽。共同備考。

  (7)堅持不懈進(jìn)行培優(yōu)補差工作,防止兩極分化。

  2.初二備課組:

  (1)抓好預(yù)習(xí)

  (2)梳理知識構(gòu)建框架,理清語法規(guī)則。

  (3)注重英語學(xué)習(xí)策略,提高英語學(xué)習(xí)實效性

  (4)加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力

  (5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實施

  (6).課堂分層教學(xué)。

  (7).積極參與海珠區(qū)資源庫建設(shè)

  3.初三備課組;

  1)提高教學(xué)效率:抓基礎(chǔ),抓落實,指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、歸納梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò);利用任務(wù)驅(qū)動,運用鞏固知識,培養(yǎng)能力;采取分層教學(xué),培優(yōu)補差,激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的自信;對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)效率。

  2)運用形成性評價,針對中考口語考試模式與題型,利用早讀時間

  對學(xué)生進(jìn)行口語的有效訓(xùn)練,提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文

  的積極性,無形中提高了學(xué)生的口語能力,本次中考,學(xué)生普

  遍感覺口語考試不錯。

  3)復(fù)習(xí)策略研究:

 。1)根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個方面進(jìn)行料研究:聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等;

 。2)根據(jù)今年中考“兩考合一”信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,注重基礎(chǔ)知識落實的同時,注意語言的語境化、情景化,活化教材。

  三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間

  牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的理念,強化質(zhì)量意識,每次月考后,各備課組認(rèn)真對本學(xué)科進(jìn)行了得與失的分析,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,從而找出了提升空間,使得每次的分析都有收獲,所以,盡管學(xué)生來自不同的地域、學(xué)習(xí)的起點各有差異,但是學(xué)生的不斷進(jìn)步盡顯在歷次的統(tǒng)考、中考當(dāng)中,體現(xiàn)了老師較強的加工能力。

  四.組織學(xué)生參加各種競賽,擴大對外影響

  1、初三學(xué)生參加了廣州市英語能力競賽,梁斯嘉同學(xué)獲一等獎

  2、各備課組積極組織學(xué)生參加了廣州市白蘭氏英語作文競賽,通過學(xué)校、區(qū)篩選,已有兩篇文章送去市參加評獎.(初一、初三各一篇,輔導(dǎo)教師分別是:蔡明、蘇曉昕

  五、配合學(xué)校資源庫的建設(shè),有序開展“五個一”活動

  本學(xué)期,每位老師都按時完成了質(zhì)量較高的教案、論文、以及綜合復(fù)習(xí)卷.2套,不斷豐富了學(xué)校的資源庫建設(shè)的同時,

  也使教師本身實現(xiàn)了從理論到實踐、從實踐到理論的提升,提

  高了教育教學(xué)水平。

  六、外教跟蹤;針對外教上課情況,及時與人事部溝通,取得了外教方的支持,對方主管部門親自來我校聽課,并對外教進(jìn)行了及時的調(diào)整.,現(xiàn)外教課進(jìn)展正常.

  七、教研教學(xué)成果

  (一).課型研究

  1、各備課組就四種課型(新授課、復(fù)習(xí)課、講練課、講評課)進(jìn)行了研究:,四月份重點研究了新授課,復(fù)習(xí)課(初二周啟風(fēng)老師,初三蘇曉昕老師分別上了研究課),各位老師及時對上課進(jìn)行了評課,;為迎接學(xué)校的區(qū)一級評估,全體老師積極參與,共準(zhǔn)備迎檢課15節(jié),其中選修課4節(jié)、推門課10節(jié)、推薦課1節(jié),張曉曄老師的推薦課,開展教師啟動,師生互動,學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂,全面提高學(xué)生的聽、說、讀寫能力。得到了聽課老師的高度評價。

  2、網(wǎng)絡(luò)研究課:5月16日,市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)考察我校"省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校"建設(shè)情況,金俐老師初一(5)班的《Mother’day》網(wǎng)絡(luò)閱讀課,準(zhǔn)確的目標(biāo)定位,扎實的課堂教學(xué),恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)運用,使得聽課領(lǐng)導(dǎo)評價,原本詞匯量并不豐富的初一年級學(xué)生卻擁有了較強的英文閱讀水平,發(fā)展勢頭良好;學(xué)校教師教學(xué)基本功扎實,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有特色,對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展有較大促進(jìn)作用。

 。ǘ┱n題研究

  1、劉洲老師負(fù)責(zé)的英語組三年來的《現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)的整合》課題已進(jìn)入結(jié)題階段

  2、劉洲老師根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)英語的信心、態(tài)度、方法等方面的問題開展的課題研究,主題是:《發(fā)展性評價與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性研究》

  3、段友貞老師的關(guān)于中考的研究主題:《中考英語備考策略嘗試》

  4、蘇曉昕老師:《重視英語朗讀教學(xué)提高學(xué)生英語水平》

  5、陳娟老師:“小組合作性學(xué)習(xí)”在英語教學(xué)中的運用

  6、李婭老師:如何培養(yǎng)學(xué)生背單詞的習(xí)慣

  7、楊彥老師:任務(wù)驅(qū)動型英語教學(xué)模式初探

 。ㄈ┇@獎情況

  3、段友貞《英語“聽說課”主題參與課堂教學(xué)的思考》一文作為優(yōu)秀論文已經(jīng)入選《中國當(dāng)代教育思想寶庫》一書。

  4、段友貞獲廣州市初三英語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

  反思:

  1、進(jìn)一步加強備課組建設(shè),增強備課組的凝聚力;

  2、進(jìn)一步加強課型研究,提高課堂效率;

  3、進(jìn)一步加強備考策略研究,提高復(fù)習(xí)效率

  我們相信:我們的明天會更好。

初中英語教研工作總結(jié)4

  本學(xué)期即將結(jié)束,在華強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的共同努力下,以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,不斷深化課堂教學(xué)改革,使我校初中英語教研和教學(xué)工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、樹立新的理念,創(chuàng)新英語教學(xué)

  1、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使教師更新觀念,讓他們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人,并樹立“以人為本,育人為本”的思想。

  2、加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合實際情境的創(chuàng)設(shè),將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外,加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

  二、堅持教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  1、全組教師認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適時適事調(diào)整,結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點,靈活教學(xué)。堅持每天早讀輔導(dǎo)制度,積極開展符合我校學(xué)生特點的活動,切實努力提高學(xué)生各方面的'能力。

  2、在備課中,全體教師能嚴(yán)格按照教務(wù)處一課一案的要求,實行課時學(xué)案,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,突出重難點知識和教學(xué)方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

  3、為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,各備課組適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,增加訓(xùn)練難度和寬度,統(tǒng)一課外練習(xí),資源共享,強調(diào)集體力量。

  三、開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織了一些豐富多彩的課外活動。例如,組織七年級的單詞默寫比賽,八到九年級的英語閱讀比賽等。這些活動都大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、存在的問題

  在這個學(xué)期中,我們英語教研組雖然取得了一定的成績,但是也存在著許多不足的地方。主要表現(xiàn)在:

  1、教研氛圍不主動,和外界的交流機會少,對新課改的認(rèn)識不夠。

  2、有些教學(xué)方案在實踐過程中效果不明顯,在一定程度上影響到教學(xué)效果。

  3、上公開課的積極性還不夠高,不能及時組織評課活動。

  總之,一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初中英語教研工作總結(jié)5

  近年來,隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,作為組長的我深知肩上的重?fù)?dān),領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任,各位教師的理解與幫助,使我激情滿懷,充滿活力,總有一股沖勁和韌勁,努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境,F(xiàn)從以下四點對近年來我的工作進(jìn)行簡要回顧:

  一。教研品質(zhì)

  我愛崗敬業(yè),勤于學(xué)習(xí),遵守工作紀(jì)律,專業(yè)素質(zhì)高,與同事關(guān)系融洽,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,具有極強的團隊精神,執(zhí)行力強,每次教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié),堅持寫讀書筆記與教學(xué)反思,能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項任務(wù)。

  二。教研活動

  為了提高教研組工作成效,我們每周至少一人做組內(nèi)研究課,全組教師聽課,周二、周五對該教師的說課、授課進(jìn)行評課與反思,再集體備課,做到每個年級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄,對于每次的校本教研活動材料保存齊全,規(guī)范落實教學(xué)工作;每學(xué)期至少開設(shè)兩次校內(nèi)英語學(xué)科講座,如理論學(xué)習(xí)、案例分析等,得到老師們的一致認(rèn)可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思,大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實驗,通過反復(fù)實踐、反思、總結(jié),功夫不負(fù)有心人,我們終于形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式,楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區(qū)做研究展示課,反響甚佳。

  三。教學(xué)管理

  為了有效開展教研活動,開學(xué)初,全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,刻苦鉆研教材,一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃,精心設(shè)計教案,教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范,堅持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查,教學(xué)考核組織得當(dāng),教學(xué)評價效果甚好,有符合實際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù),并且積極響應(yīng)區(qū)、校號召,切實開展傳幫帶活動,我分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為師徒,名為師徒,實際上是互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),大家隨時隨地交流教育教學(xué)的各種想法,她們經(jīng)常主動爭取我的幫助,我也認(rèn)真學(xué)習(xí)她們在教學(xué)中的小創(chuàng)意,同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,互相探討,取長補短。通過大家不屑的努力,呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎,多次在市、區(qū)做研究展示課,反響甚佳;王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮,由當(dāng)初的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力,真實自然,收放自如,加上本身的專業(yè)素養(yǎng),可塑造性極高,前途一片光明。

  四。教研績效

  在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我組英語教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可,在20xx年的小升初考試中,我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名,在提高學(xué)生成績的同時我們也不斷收獲著成功:我撰寫的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會全國論文評選二等獎,《小議英語課堂教學(xué)中的Presentation》獲xx區(qū)教育學(xué)會第十五屆學(xué)術(shù)年會二等獎,中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,xx市教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會優(yōu)秀課評選一等獎,xx區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎,xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動三等獎,中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎,參與國家級課題“提質(zhì)減負(fù)”的研究,獲得結(jié)題證書;王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎,在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;龐立敏老師在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;劉建建老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學(xué)英語中的應(yīng)用》獲中國電化教育學(xué)會論文評選二等獎”,《小學(xué)英語教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動論文類三等獎,《淺談對英語學(xué)困生的'教育策略》獲xx區(qū)教育學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會三等獎,全國第二屆和諧杯“說課標(biāo)說教材”大賽三等獎,xx區(qū)小學(xué)“共同體說單元教材”評比一等獎,xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎,xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;呂敬老師在xx市河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課,做xx區(qū)小學(xué)共同體研究展示課,xx區(qū)青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎,xx區(qū)小學(xué)“共同體說教材”評比三等獎,撰寫的論文《淺談小學(xué)英語開放性作業(yè)的設(shè)計》獲中國電化教育學(xué)會論文評選三等獎,《淺談英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》獲xx區(qū)教育學(xué)會第16屆學(xué)術(shù)年會三等獎,中央電視臺“希望之星”英語演講風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組一等獎,xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎,xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區(qū)中小學(xué)英語課本劇展演三等獎,在大家共同的努力下,我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語競賽、xx市小學(xué)英語等級考試、敏特英語競賽中,均取得優(yōu)異的成績,教師多次榮獲指導(dǎo)教師獎。

  以上是近年來對我工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在還存在著很多的不足。我堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我也必將再接再厲,與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。

初中英語教研工作總結(jié)6

  20xx年11月3日至12月5日,我參加了國培計劃”貴州省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目(20xx),現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、一個多月以來學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡要回顧。

  11月3日,在學(xué)校辦公室獲起賬號,密碼登錄。修改資料。11月4日進(jìn)入班級討論,視頻學(xué)習(xí):初中英語備課的重點與難點

  本課程主要圍繞“初中英語備課的重點與難點”專題,探討如何備好課及備課中需要注意的問題。著重介紹如何“備學(xué)生”和“備方法”,特別是在新課程理念下“備學(xué)生”的重要性。使老師們了解初中英語備課的重點與難點及需要掌握的各個環(huán)節(jié),并對其他所需的備課內(nèi)容也逐一進(jìn)行了介紹。針對備課中的不同環(huán)節(jié),分析各環(huán)節(jié)的目的和功能,并重點介紹和探討初中英語備課的多種方式,以及如何在校本教研中提高備課的有效性。通過一些實例,分析如何在備課中科學(xué)的整合教材、設(shè)計有效的方法、課堂活動,課堂提問,課后作業(yè)等環(huán)節(jié)。以達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂有效性。

  11月5日視頻學(xué)習(xí):初中英語教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和案例分析。

  本課程主要圍繞“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計”專題探討了五方面的問題。首先從北京市某區(qū)教師教學(xué)基本能力檢核標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),探討解讀了教學(xué)目標(biāo)中的困惑;其次,結(jié)合教學(xué)設(shè)計評比出現(xiàn)的問題,探討了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的問題及對策。本課程的核心內(nèi)容集中在第三和第四部分,第三部分談到了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的注意事項,制定教學(xué)目標(biāo)的七條建議,第五部分則結(jié)合具體案例,探討了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的范例書寫。

  11月9日提交并完成第一次作業(yè)。

  11月10.11日發(fā)表日志.視頻學(xué)習(xí):初中英語教學(xué)設(shè)計和案例分析

  本課程的專題是“初中英語教學(xué)設(shè)計和案例分析”。首先界定了“教學(xué)設(shè)計”的概念,闡明了教學(xué)設(shè)計的目的,分析了教學(xué)設(shè)計與傳統(tǒng)教案的不同。然后介紹了教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)。本課程的重點是如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,所以,專題結(jié)合案

  王再斌例片段從設(shè)計思想、教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法和效果評價六方面對如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了全面的剖析和引導(dǎo)。最后,以一個完整的案例從整體角度再次對如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了全面的分析和解讀。

  11月12日發(fā)表我的教學(xué)故事.進(jìn)入班級討論,視頻學(xué)習(xí):關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂。

  11月13.14日發(fā)表日志.視頻學(xué)習(xí):教師情感問題的調(diào)整。發(fā)帖,提交我的`教學(xué)設(shè)計與反思。

  11月15日進(jìn)入班級討論,視頻學(xué)習(xí):教育研究課題的選擇。

  教育研究課題的選擇,是教育科研工作的首要環(huán)節(jié),也是關(guān)鍵的一步。這是因為課題的選擇引導(dǎo)著研究方向,并制約整個研究工作的進(jìn)行以及研究的價值。但在現(xiàn)實之中,確確實實存在著一些教師找不到研究課題,不知道如何選擇研究課題,或者選擇的研究課題本身是“偽問題”而是不是“真問題”等現(xiàn)象。針對現(xiàn)存的種種問題,我們將從課題來源、課題選擇的一般步驟、課題選擇的方法和策略等方面做具體的分析與介紹。

  11月17.1819日發(fā)表日志,我的教學(xué)故事。視頻學(xué)習(xí):課堂教學(xué)管理。11月20日視頻學(xué)習(xí):新課程理念下如何優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)。12月5日完成第二次作業(yè)。

  本課程主題是新課程理念下如何優(yōu)化初中英語教學(xué),分為三個部分,第一部分是新課程理念與課堂教學(xué)優(yōu)化;第二部分是教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)優(yōu)化;第三部分是學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)與課堂教學(xué)優(yōu)化。第一部分的主要內(nèi)容是優(yōu)化的定義、對英語課程新理念的梳理、新課程理念在課堂教學(xué)優(yōu)化中的作用并分析了在落實新課程理念中影響課堂教學(xué)優(yōu)化的具體層面。第二部分主要內(nèi)容是說明教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)優(yōu)化的關(guān)鍵因素,闡明了教學(xué)設(shè)計的基本要點:分析、設(shè)計、評價,就各部分的具體內(nèi)容作了詳述,并就教學(xué)設(shè)計中的一些問題,結(jié)合教學(xué)案例做了分析。第三部分主要是闡述了學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)在課堂優(yōu)化方面的作用,以期能夠引起教師對學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的關(guān)注與研究。

  二、參加學(xué)習(xí)以來的收獲和感悟:

  參加這樣培訓(xùn)多次,但真正感受到這是一次高質(zhì)量的、高品位的培訓(xùn),的確具有引領(lǐng)性、示范性和骨干性的特點。從安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容看,有最新的教育教學(xué)理論知識,有和我們目前的教學(xué)密切相關(guān)的實踐性很強的教學(xué)指導(dǎo),如怎樣備課、教學(xué)目標(biāo)、情感教學(xué)等方面的前瞻性的指導(dǎo),有提升教師品位、引領(lǐng)成長的教學(xué)研究的規(guī)劃和個人成長的具體策劃的確是內(nèi)容豐富,有效而實用?梢韵嘈牛ㄟ^這樣高層次、高級別的培訓(xùn)以后,雖然我不一定會成為名師或名家,但讓我真的受益匪淺。通過這些天的集中學(xué)習(xí),我有如下一些收獲和感悟:

  1、教師不能只顧趕車而忘了吃草。這牽涉到兩方面。一方面是教師自己,要有“活到老,學(xué)到老”的意識,要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電,積少成多,從而緊跟時代潮流,適應(yīng)社會的需要,永不落伍。另一方面,將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度化、法制化。現(xiàn)行的培訓(xùn)內(nèi)容和方式固然很多,但存在許多弊端。最大的弊端有二:一是集中培訓(xùn)少,教師課務(wù)太重,也沒有時間參加集中培訓(xùn);二是培訓(xùn)只重形式不重內(nèi)容,如每年一次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),早就形同虛設(shè)。改變的措施有:一、減少教師課務(wù),集資西方國家“年休制”,讓老師們能有相對完事的時間進(jìn)行集中培訓(xùn)或個人學(xué)習(xí)。我自己,如果不是這次省里培訓(xùn),是根本沒時間的,因為我每周課很多,每天就會課務(wù)都忙不過來。真正是“只會趕車,不會吃草”。不學(xué)習(xí),年年吃老本,那還不江郎才盡?改變的措施之二,調(diào)整培訓(xùn)的形式和內(nèi)容,讓培訓(xùn)能為教師樂于接受,當(dāng)然,兩個措施當(dāng)中,前一個是前提。

  2、教師要自覺做研究型、反思型老師。從反思中研究,從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為,哪個教學(xué)環(huán)節(jié)有效,哪個教學(xué)目標(biāo)無效,什么時候?qū)W生發(fā)言積極,什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進(jìn)行研究,尋找出優(yōu)缺點,優(yōu)點發(fā)揚,缺點改進(jìn),然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢,讓一個個教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思,課前還需要研究。研究課文,研究學(xué)生,讓每一篇教學(xué)設(shè)計都有一個亮點,讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點;學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,其中重點規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容,要摒棄“教材即課程“的想法,用好教材,同時又超越教材,將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。

  3、教師要自覺承擔(dān)教化社會的責(zé)任,把”育人“放在首位,通過培育好一個個個體而達(dá)到”教化社會“的理想。一方面,教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的情商,如責(zé)任、良知、誠信、善良等品質(zhì)及其他能力。因為,一個有責(zé)任、有良知的學(xué)生,不需要老師監(jiān)督,也能自覺地為了某一份責(zé)任而努力讀書。另一方面,教師要關(guān)注學(xué)生精神的需要,做學(xué)生的精神翔者,提高學(xué)生的精神層面,讓他們有獨立的、健康的、強大的精神,使他們不致于象我們這一代人一樣,為生存而生存。我們相信,教師個人是可以影響社會的,因為,教師個人可以改變許多學(xué)生,而許多學(xué)生的改變,必然帶來整個社會的改變。

初中英語教研工作總結(jié)7

  本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃。繼續(xù)以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,教研組的活動制度化,落實好時間、地點、內(nèi)容、人員;顒觾(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點、難點展開,包括理論學(xué)習(xí)、聽課評課教學(xué)診斷等。具體實施工作如下:

  一、研討課標(biāo)、教材,抓好教學(xué)常規(guī)

  1、學(xué)期開學(xué)之初,我們?nèi)M教師集中時間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃,全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時間安排、重難點的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

  2、集體備課,集中眾人智慧。集體備課不搞花架子,講實效,講規(guī)范。

  3、開展聽課、評課活動,取長補短,共同提高。這學(xué)期我們組主要聽了初一年級組英語課,各位教師都能在備課組的集體備課下,認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計教案,精心地設(shè)計媒體,考慮到本班學(xué)生的實際情況,向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語課,得到全提英語組教師的贊揚。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動,關(guān)心年輕教師的成長。通過這些活動,有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。

  4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面,對各年級英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查,并針對每個年級的檢查結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)和評估,使常規(guī)教學(xué)得到切實、有效的實施。

  5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個單元進(jìn)行一次小測,每個月進(jìn)行一次月考。每次月考后,各備課組都會及時地進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析,找出優(yōu)劣,探究最佳解決辦法,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量,因為我們深知,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的`生命線。

  二、積極參與校本研修活動

  教科研的主陣地是在課堂,本期我足共聽評課18節(jié),高質(zhì)量的完成了聽評課任務(wù)。在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長,落實高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽評課活動培訓(xùn),不僅給我組英語教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的機會,還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,我們及時及時交流討論并向他人請教,教研相長,提高課堂教學(xué)水平。

  三、強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

  英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修,我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時也要自主學(xué)習(xí)理論知識,提高自我。

  四、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我組開展了一些特色活動:

  在學(xué)校的組織下,本組成員外出聽課學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)數(shù)次,如王慧敏,李延莉,賈周杰等老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),還與洛川創(chuàng)新中學(xué)進(jìn)行了校際交流,共同提升的教學(xué)交流活動;為了提高學(xué)生學(xué)英語興趣,培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,和中和素質(zhì),我們舉行了慶元旦手抄報活動。

  五、積極進(jìn)行教學(xué)診斷,促進(jìn)教學(xué)工作

  我們英語教研組在每次教研會上,規(guī)定一個年記得備課組針對近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題在教研會上提出來,大家共同探討,共同解決,總結(jié)經(jīng)驗提出解決方法,來促進(jìn)以后的教學(xué)。

  總之,通過這個學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績。在下學(xué)期工作中我們將揚長避短,不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

初中英語教研工作總結(jié)8

  一、本學(xué)期英語教研組工作內(nèi)容和成效

  強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,要求我們?nèi)w英語教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到以學(xué)生的發(fā)展為本,創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率,努力創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

  打造“高校課堂”,樹立教研服務(wù)教學(xué)的思想

  (1)本學(xué)期繼續(xù)就打造“高校課堂”為教研組的主要任務(wù),結(jié)合日常的互教互研活動,切實將教師們在教學(xué)中實實在在的困惑和誤區(qū)作為會議的主題,會議前準(zhǔn)備相關(guān)的理論資料,會議中廣開言路,要求大家就個人的體會和解決方法討論發(fā)言,會議結(jié)束前總結(jié)有關(guān)主題的最佳解決思路和策略。所以,教研組會議有主題、有實效,能解決具體實在的問題。

  (2)落實教學(xué)常規(guī),突出了教案和導(dǎo)學(xué)案的實效性;在本學(xué)期幾次常規(guī)檢查中,英語組教師的教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實、書寫工整,導(dǎo)學(xué)案二次備案有特色,每月在教研組會議上都有統(tǒng)一簽字檢查,得到了教導(dǎo)處的肯定。

  (3)加強聽、評課活動,通過教師實戰(zhàn)觀摩,促進(jìn)大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長,尤其是縣級高校課堂在我校的現(xiàn)場會議期間,骨干英語教師切實起到了引領(lǐng)和示范作用。

  以九年級英語教學(xué)為“龍頭”,分層布置、實施三級的任務(wù)

  (1)七年級,注重搜索小學(xué)和初中英語教學(xué)銜接問題,狠抓讀、說訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)法。

  (2)八年級,加強聽、說、寫能力的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)語感,語言知識,落實好培優(yōu)輔差工作,減少兩級分化。

  (3)九年級,加強中考研究,把握教學(xué)大綱,保質(zhì)保量完成新課教學(xué),為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。有了各年級組明確的任務(wù),指向清晰,思路準(zhǔn)確,大家齊心協(xié)力、群策群力,迅速進(jìn)入工作狀態(tài),教學(xué)工作的效果自然比較好。期中考試三個年級的成績均在全縣排名第一,F(xiàn)在中考已經(jīng)結(jié)束,九年級的英語成績?nèi)h排名又是第一,實踐證明,我們的工作取得了很大的效果。

  基礎(chǔ)、能力兩手抓,興趣愛好不放松

  (1)各級的英語教師能夠注重基礎(chǔ),嚴(yán)把單詞關(guān)、課文關(guān)、語法關(guān),落實單元檢測,為英語學(xué)習(xí)奠定堅實的支持語言知識;但與此同時,也能注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和意志品質(zhì)的培養(yǎng),有利于學(xué)生身心健康,有利于學(xué)生的終生發(fā)展。

  (2)利用一切機會為學(xué)生創(chuàng)造展示的舞臺,各班根據(jù)具體情況開展形式多樣的課內(nèi)外英語活動,包括英語歌曲、英語笑話、英語畫片等,尤其是期中考試后七年級開展的.“英語規(guī)范書寫大賽”,為學(xué)生創(chuàng)造了展示的舞臺,得到了師生的一致好評;

  二、本學(xué)期英語教研組工作存在的不足

  各年級課程安排不同,教研組會議不能兼顧各個年級,總有個別老師因為上課或輔導(dǎo),無法按時參加會議;

  開會期間,有老師帶筆記或教案,聽會時存在個別教師不認(rèn)真的現(xiàn)象;

  還有老師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)敷衍了事,無法深入其中,結(jié)合自我的教學(xué),反思、改進(jìn)教育教學(xué)的方法;

  個別老師和學(xué)生的師生關(guān)系處理的不夠好,總是將失誤的原因歸在學(xué)生身上,不善于從自我身上總結(jié)問題;

  三、今后的工作設(shè)想和措施

  繼續(xù)落實“教研興組”的思路,堅持打造高校課堂,加強理論學(xué)習(xí),服務(wù)實踐教學(xué);

  繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),突出了教案和導(dǎo)學(xué)案的實效性,加強常規(guī)的檢查,將優(yōu)秀項目展示交流,促進(jìn)整體水平的提高;

  加強聽、評課活動,進(jìn)一步促進(jìn)骨干英語教師在教學(xué)中切實起到引領(lǐng)和示范作用;

  引導(dǎo)教師關(guān)注改良師生關(guān)系,以期達(dá)到“親其師信其道”的作用;

  繼續(xù)創(chuàng)造機會,開展豐富多彩的課內(nèi)外英語活動,給孩子們多一些展示的舞臺,打造綜合實力強的學(xué)生群體。

初中英語教研工作總結(jié)9

  本學(xué)期貫徹執(zhí)行xx教研室教研工作指導(dǎo)思想,以及本校教研組關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,落實學(xué)科育人任務(wù),深化初中課程改革,推進(jìn)初中學(xué)段“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項目的有效實施,進(jìn)一步提升初中英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  本人將本學(xué)期初中英語學(xué)科重點工作作如下的回顧:

  1.積極開展了七、八和九年級課堂教學(xué)研討活動,規(guī)范教學(xué)行為;全體英語教師并于x月x日在心理輔導(dǎo)室開展了有關(guān)xx的教研活動.。積極參加全員賽課,對xx老師的'所開的公開課進(jìn)行集體評課活動,并提出中肯的教學(xué)建議。

  2.積極開展了集體備課活動,第一次是x月x日的七年級關(guān)于reading的集體備課,另一次是x月x日九年級的集體備課,通過集體備課,試著提高課堂教學(xué)效率。

  3.每個教師做到考試后及時進(jìn)行反思。同時,對于教學(xué)過程中遇到的難題不但與本組的教師,還與其他學(xué)科的老師進(jìn)行探討,力爭搞明白每一細(xì)節(jié)。

  4.積極參加校本培訓(xùn)和xx地區(qū)及xx地區(qū)的教研活動。

初中英語教研工作總結(jié)10

  一學(xué)期來,英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處支持下,以新課程改革為指導(dǎo)思想,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,努力拼搏,開拓進(jìn)取,積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,有計劃、有目的地開展英語教研活動,充分調(diào)動每位教師的積極性,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,努力提高英語教學(xué)成績,關(guān)注每個學(xué)生,努力實現(xiàn)讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo),F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  英語教研組有教師10人,其中女教師8人,負(fù)責(zé)全校的英語教學(xué)工作,同時還擔(dān)任班主任及其他學(xué)科的教學(xué)工作。教師年齡大多在33歲以下,富有激情,工作能力強。

  二、指導(dǎo)思想

  這學(xué)期我組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效率,努力探索高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強師資培訓(xùn),加大科研力度,進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、所做主要工作及措施

  1、加強學(xué)習(xí),提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

  在平時的工作中,我組教師不僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐,更是從自己的言傳身教到自我修煉,尋求自我發(fā)展。我們明白教師必須是個終身的學(xué)習(xí)者。我們在認(rèn)真做好本職工作的同時,積極參加各類進(jìn)修,高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村,外出學(xué)習(xí)的機會很少,但我們千方百計地為自己創(chuàng)造條件,充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源,尋求學(xué)習(xí)深造的機會。

  2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。

  我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次,并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。我們每一個年級都進(jìn)行深入交流,做到資源共享;批試卷采用流水的方法等。每一個教師都認(rèn)真?zhèn)浜谜n,對教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生及課堂安排了如指掌的情況下再走進(jìn)教室,課后有反思。正因為課前準(zhǔn)備充分,課堂效率較高,我們組教師沒有隨意補課甚至無故缺課的現(xiàn)象。

  3、以教研為切口,提高教師的教研能力。

  在平時的工作中,我們要求老師努力鉆研,學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料,有摘錄,而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都必須寫一篇以上的教育教學(xué)論文或反思,并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。

  另外,我們還加強同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系,以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系,并積極參加各級各類教學(xué)科研交流活動,外出學(xué)習(xí)交流后,要在組內(nèi)匯報、介紹和討論。。

  4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。

  針對我校英語教學(xué)的實際情況與教學(xué)現(xiàn)狀,我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點,提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學(xué)能力,加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。

  5、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習(xí)中的不利因素,能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,我們主要做兩項工作,a預(yù)習(xí):我們引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),通過預(yù)習(xí),做好課堂的知識準(zhǔn)備,思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,讓學(xué)生帶著思考進(jìn)入課堂;讓學(xué)生在課堂上能夠輕松解決預(yù)習(xí)中存在的疑問。b自習(xí):明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀,用心地記,細(xì)心地領(lǐng)會”的.讀書習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現(xiàn)象養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。

  四、存在問題

  當(dāng)然,與其他教研組相比起來,我們還有很多不足和困惑。如1.我組青年教師較多,教學(xué)上雖能獨當(dāng)一面,但都還不夠成熟,教學(xué)經(jīng)驗還有待豐富,教學(xué)能力還有待提升。2.農(nóng)村學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍淡。3.素質(zhì)教育和考試成績脫節(jié)的問題。

  教師的生命在于創(chuàng)造,每一堂課,都是教師生命活力的構(gòu)成。課堂教學(xué)對于教師而言,不只是為學(xué)生成長所做的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮,才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長,課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時,也在收獲,而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福;向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學(xué)生體現(xiàn)到快樂,而且學(xué)生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂;不僅在教學(xué)活動中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福,而且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。我們辛苦地工作著,但我們更快樂著。

初中英語教研工作總結(jié)11

  本學(xué)期,英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,牢固樹立科研興教、科研興師的觀念,以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。

  一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

  為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的'實際情況,定期進(jìn)行知識質(zhì)量校內(nèi)調(diào)研,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,做好提優(yōu)補差工作,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動,不斷充實自己。

  同時我組教師能認(rèn)真上好教學(xué)研究課。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時能經(jīng);ハ嗦犝n,取長補短。在教學(xué)中晝運用英語組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。

  我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。

  同時,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如利用社團活動時間,開展課本劇表演,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。積極遵守教研室的規(guī)定,做好對學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

  以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語教學(xué)工作更為出色!

初中英語教研工作總結(jié)12

  本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃。繼續(xù)以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,教研組的活動制度化,落實好時間、地點、內(nèi)容、人員。活動內(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點、難點展開,包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、課題研究、聽課評課、質(zhì)量分析等。具體實施工作如下:

  我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍,可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,平時能積極參加市,校開展的教研活動,虛心學(xué)習(xí)別的學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗,并在實際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精,我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學(xué)課,在平時的教學(xué)工作中,全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化學(xué)生英語"聽、說、讀、寫"訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點,實施每周幾次的早讀制度,切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。

  在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,進(jìn)行集體備課,并緊緊圍繞教研室提倡的"一環(huán)四節(jié)"的備課流程,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到"心中有本"、"心中有生"。堅持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實際出發(fā),首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,如:在每堂英語課前,堅持讓學(xué)生朗讀課文,做課前十分鐘的英語演講,演唱英語歌曲等,來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授單詞或句型時,盡量以直觀的教具,肢體語言或多媒體進(jìn)行演示,充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的高效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗,以切實提高自己的英語知識水平。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的`實際情況,進(jìn)行單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時地補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課過、單元清。

  興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機會降至最低,盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,大家都會積極參加。

  教研組教師還開展互相聽課、評課活動,并互相學(xué)習(xí)選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,共同提高,共同進(jìn)步。這學(xué)期年輕教師朱建軍老師,林永華老師分別上了一節(jié)校的展示課,從與教研員一起備課,與教研組老師一起策劃,到試教、寫教學(xué)反思,其中花了大量的時間和精力,取得了較好的效果。老教師羅國平老師上了一堂校級的優(yōu)質(zhì)課,她認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計教案,精心地設(shè)計媒體,考慮到本班學(xué)生的實際情況,準(zhǔn)備了一些英語圖片和錄像,這樣既吸引了學(xué)生的注意力,又提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向我們展示了一堂真正優(yōu)質(zhì)量的英語課,得到全校教師的贊揚,給我們這些年輕老師起到了很好帶頭作用。另外我們英語教研組長劉春暉老師還組織每位老師開展互聽互評活動,學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動,關(guān)心年輕教師的成長。通過這些活動,有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。

  我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加強提優(yōu)補差工作,尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在學(xué)校開展全國英語能力競賽活動,選出最優(yōu)秀的學(xué)生代表參加海南省的英語能力競賽,此外還從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。積極遵守市教研室和學(xué)校的規(guī)定,做好對學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

  以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,在工作中我們還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。在今后的歲月里,我們英語組必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學(xué)工作更為出色!

初中英語教研工作總結(jié)13

  教研組是落實學(xué)校工作、開展教學(xué)研究、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理、提高教師業(yè)務(wù)水平的重要陣地、教研組教研成果是集體智慧的結(jié)晶,它可以延伸個人視野,提高個人能力、無論是一份教案、課件,某種新的導(dǎo)入法、新教具,還是重難點的突破法,都是全體備課組成員共同努力的成果、教師的團結(jié)協(xié)作,特別是對教法的探討,對學(xué)法的安排,教后小結(jié)與反饋,就變得十分必要和重要、這種協(xié)作不僅是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié),也是提高教學(xué)技能的重要手段,而教研組是實現(xiàn)這一協(xié)作的重要平臺之一、

  現(xiàn)行的英語教材內(nèi)容涉及到各個學(xué)科,英語老師必須具備更為豐富的民族文化、歷史、地理、政治、經(jīng)濟和社會知識,也應(yīng)該對英語國家的諸多方面知識諳熟于心、在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師只是大綱和教材的解說者,知識的灌輸者、新課程改革要求教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、組織者和合作者、因此,承擔(dān)著教師業(yè)務(wù)能力指導(dǎo)與培訓(xùn),擔(dān)負(fù)教學(xué)組織與協(xié)調(diào)工作的教研組自然而然的成了新課程改革的重要陣地、在新課程建設(shè)中,我認(rèn)為初中英語教研組建設(shè)主要有以下幾點:

  (1)建設(shè)實踐型教研組

  教研組作為基層的教學(xué)研究單位,要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識,引導(dǎo)他們少走彎路,少犯錯誤、傳統(tǒng)教學(xué)中強調(diào)教師在教學(xué)中要循循善誘,學(xué)生要積極思考、而新課程標(biāo)準(zhǔn),強調(diào)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、二者的相同點都是都要求學(xué)生自己動起來,主動思考,積極思考、而不同的是,教師的地位與作用,前者旨在授人以“魚”,后者旨在自我養(yǎng)成“漁”技、新課程理念如果沒有一整套科學(xué)的課堂評價體系作為引導(dǎo),沒有一個強有力的科研組織去引導(dǎo)實施,是難以實現(xiàn)的、作為基層教學(xué)研究單位的教研組,自然應(yīng)承擔(dān)起教師備課、教學(xué)手段、技術(shù)、學(xué)習(xí)方式等方面探索、實踐與變革的重任、

 。2)建設(shè)學(xué)習(xí)型、合作型、科研型教研組

  1、學(xué)習(xí)型教研組是指一個能支持和幫助教師個人學(xué)習(xí)和交流的教學(xué)研究小組、小組內(nèi)應(yīng)有一個共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),組內(nèi)教師應(yīng)做到資源共享、教研組要定期組織小組成員學(xué)習(xí)專業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科知識,掌握正確的教育觀點,了解教育工作的基本規(guī)律和方法,同時還要不斷鼓勵教師對自己的教學(xué)不斷總結(jié),多寫論文,積極參加各種教研活動、我們英語教研組始終堅持定期的教研活動和備課組活動,活動包括:教研組內(nèi)或同一備課組內(nèi)開課、說課、聽課、評課等一系列活動,促使教師之間互相學(xué)習(xí)和研討,從而得出英語教學(xué)方法與技能的啟示、同時,加強學(xué)校之間的學(xué)習(xí)與交流,結(jié)合自己學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選、尤為重要的一點,我們總是挑選教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)能力高的教師帶新教師,充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用,以“師”訓(xùn)師、對新教師的教學(xué)、思想、業(yè)務(wù)、方法等方面進(jìn)行全面實際指導(dǎo),使她們盡快進(jìn)入教師角色,勝任英語教學(xué)和科研工作、期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組,對于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展十分必要,在學(xué)習(xí)型教研組內(nèi),教師人人學(xué)習(xí),時時學(xué)習(xí),教師既在組內(nèi)獲取信息,又為他人提供學(xué)習(xí)資源,教師之間是一種共同參與,互教互學(xué)的共同組織關(guān)系、

  2、合作型教研、學(xué)校中的所有教師都處在一個相同的教育環(huán)境下,面對著同樣的受教育者,需要完成相同的教育任務(wù),為實現(xiàn)相同的教育目標(biāo)而工作,因此,盡管教師個體間存在差異,但這些教師必然都會遇到相似的問題、在此情況下,教師群體中的共同學(xué)習(xí)與研討就有了更大的意義和價值、同事間的相互合作與學(xué)習(xí),有利于不斷的促進(jìn)教師的成長、同事之間的相互了解,有利于相互揚長避短和共同提高、在教研組的教研活動及備課組的備課評課活動中,允許有不同的創(chuàng)見及探索性課例出現(xiàn)、因此,教師之間的協(xié)作,尤其是對教法的探討,對學(xué)法的謀劃,教學(xué)后的教學(xué)小結(jié)與反饋,就變得十分必要、這種協(xié)作不僅是提高教學(xué)效果的重要一環(huán),也是提高教學(xué)技能的重要步驟,教研組是實現(xiàn)這一協(xié)作的重要平臺、以集體備課為例,開展以學(xué)科組為單位的集體備課,就要爭取做到:淤制定學(xué)校集體備課條例,做到“五定”:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主題、定主備人、教師要積極的進(jìn)行交流,踴躍的發(fā)表自己的見解,保證集體備課的質(zhì)量、于要求教師廣泛收集各種資料、信息,要有備而來,每個教師在集體備課前應(yīng)就所備內(nèi)容作好充分的準(zhǔn)備,深入鉆研教材和教法,然后通過集體的智慧加以取舍、完善、總結(jié)、盂集體備課還應(yīng)注重教學(xué)效果的及時反饋、教學(xué)改革的迅猛發(fā)展,學(xué)生情況的不斷變化,都要求教師能夠迅速地做出反應(yīng),及時地調(diào)整教學(xué)策略、

  3、科研型教研、教學(xué)中的各種問題都有可能成為教師研究的對象,從“新課標(biāo)理念下教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”、“學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方式的轉(zhuǎn)變”,到“今天批評學(xué)生的方法恰當(dāng)嗎”、“在講解的過程中我還應(yīng)注意哪些問題”等等、因此,要想搞好教研組建設(shè),就要求學(xué)校倡導(dǎo)研究的文化氛圍,引導(dǎo)教師以研究的心態(tài)進(jìn)行教育教學(xué),以研究者的眼光分析、解決教學(xué)中的實際問題、我們應(yīng)從教學(xué)實際出發(fā),著重在以下幾方面進(jìn)行探索、淤研究教材:分析教材,把握知識體系,從而更合理的安排教學(xué)、于研究教法:不同的學(xué)生,知識結(jié)構(gòu),知識水平不同,接受能力,應(yīng)用能力有差異,教學(xué)要因人而異,有計劃的實施有差別教學(xué)、盂研究學(xué)法:學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)、榆能力培養(yǎng):觀察能力、語言表達(dá)能力等的培養(yǎng)、鼓勵教師在實施課題研究的.過程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并上升到理性認(rèn)識、

 。3)抓好教研組組織建設(shè)是關(guān)鍵

  教研組是學(xué)校的業(yè)務(wù)重心層面,教研組長是教研組的靈魂,因此,只有優(yōu)秀的教師才能堪此重任、英語教研組長要具備以下素質(zhì):

  一是要有很高的教學(xué)水平,是本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù)骨干,確保業(yè)務(wù)的權(quán)威性、

  二是要有較高的領(lǐng)導(dǎo)能力,具有較強的溝通與組織協(xié)調(diào)能力,實現(xiàn)對全組的強勢領(lǐng)導(dǎo)、

  三是要有高尚的職業(yè)道德,教研組長除了完成自己的本職工作之外,還要幫助、指導(dǎo)其他教師進(jìn)步,要具有勇挑重?fù)?dān)的意識和高尚的奉獻(xiàn)精神、四是要有較高的科研能力,具備深厚的教育理論和豐富的教育實踐經(jīng)驗,能為新手教師答疑解惑,實現(xiàn)對全組的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、

  總之,在信息高度發(fā)達(dá)、教育高度快速發(fā)展的今天,要使我們的英語教研組在競爭中處于優(yōu)勢,就必須具有兼收并蓄的意識,海納百川的胸懷、經(jīng)過英語教研組全體老師的積極配合、共同努力,本組教師的素質(zhì)不斷提高,教學(xué)、教研工作取得了一定的成績、

初中英語教研工作總結(jié)14

  這學(xué)期的教研組工作即將接近尾聲。回顧這學(xué)期的教研組工作,我們有著幾分充實、幾分感概。一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下,我們英語組各位老師本著“只要行動就有收獲,只要堅持就有奇跡”的信念,在實踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中完善,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)研究型教研組”。我想用以下幾個關(guān)鍵詞來對我們整個學(xué)期來一個大盤點。

  一、優(yōu)勢S(strength):

  年輕激情、團結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取

  我們教研組是一個的團結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取的教研組。在工作上,我們互相切磋,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。我們充分發(fā)揮一方有“難”,八方支援的革命精神,每當(dāng)團隊中有教師要上公開課、優(yōu)質(zhì)課時,我們總會放下手頭最要緊的工作,幫他們出謀劃策,為他們排煩解難,從課件制作到道具準(zhǔn)備,從賽前熱身到最后的.現(xiàn)場教學(xué),我們都會真誠的提供一條龍服務(wù)。在生活中,我們這個團隊,更是親如一家,課余時間我們?yōu)榱顺鋵嵣,排解工作壓力,?jīng)常一起逛街淘寶,一起美容美發(fā),一起喝茶談心,不是今天這個給那個買吃的,又是明天那個給這個買衣服,又或者后天突然哪個有了心情又會心血來潮隨便找個借口請大家吃飯。正因為,這種在工作上和生活中長期建立起來的友誼,使得我們組彼此之間沒有自私的想法,沒有傷害對方的言語,更不會做出出格的舉動。我們深知,大到一個學(xué)校,小到一個教研組,只有“和諧”,才能喚發(fā)我們的工作熱情,只有“團結(jié)”,才能保障教學(xué)教研的有效進(jìn)行。

  我們英語組更是一個年輕的教研組。汪xx、楊xx、陳xx等都是80后,但在他們身上沒有80后的缺點,他們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情,總有一股沖勁和韌勁。他們積極樂觀,努力奮斗,使得70后的鄭xx,鄒xx等前輩們的“活力細(xì)胞”也重新燃起新的色彩。每周四的教研活動都是扎扎實實的開展。在這些教研活動中,我們碰撞出思維的火花,得到了快樂和進(jìn)步。精彩、務(wù)實、創(chuàng)新的英語教研活動構(gòu)成了我組教研活動的一道亮麗的風(fēng)景。

  二、方向D(direction):

  學(xué)無止境、教無止境、研無止境

  總結(jié)成績的同時,我們也找出來一些值得反思的地方:

  1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

  2、課題研究方面還要加強。

  一個學(xué)期在忙碌中劃上了句號。忙碌中感覺塌實,辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲.站在新年的當(dāng)口,我們更多的是內(nèi)心的憧憬。我們期待xxxx年將收獲更多的活力,更多美好的回憶。思考與盤點,讓我們走得更遠(yuǎn)。

初中英語教研工作總結(jié)15

  一學(xué)期來,英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的督導(dǎo)支持下,以新課程改革為指導(dǎo)思想,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,努力拼搏,開拓進(jìn)取,積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,有計劃、有目的地開展英語教研活動,充分調(diào)動每位教師的積極性,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,努力提高英語教學(xué)成績,F(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)。

  一、鞏固起始年級的習(xí)慣養(yǎng)成教育,強化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實際情況與教學(xué)現(xiàn)狀,我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點,提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學(xué)能力,加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。繼續(xù)落實學(xué)生養(yǎng)成教育,鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。高一學(xué)生“天天背”和高二學(xué)生“堂堂寫”的做法現(xiàn)在已經(jīng)成為比較成功的教學(xué)模式。與此同時,本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)為中心。高三年級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中善于動腦,能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題,以調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點,刪繁就簡,化零為整,把近年來高考常考必考的要點進(jìn)行歸納分類,然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練,要求學(xué)生簡單的題目必須做,稍難的題目努力做,更難的題目試著做。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。

  二、堅持教學(xué)常規(guī),規(guī)范課堂教學(xué)工作。

  全組教師認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適時適事調(diào)整,結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點,靈活教學(xué)。堅持每日聽寫制度,積極開展符合我校學(xué)生特點的'單詞競賽、課文背誦比賽等活動,切實努力提高學(xué)生的閱讀、會話能力及解題能力。在備課中,全體教師能嚴(yán)格按照教研室一課一案的要求,實行課時學(xué)案,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,突出重難點知識和教學(xué)方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,高一和高初二年級每單元進(jìn)行一次單元試卷統(tǒng)一測試,補差補缺,以求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,突破單詞和基礎(chǔ)知識關(guān),為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。高三除了每個單元的檢測外,任課老師還能根據(jù)學(xué)生的特點命制一些適合學(xué)生水平的試題。

  三、強化評課制度,提高教研氣氛。

  本學(xué)期教研室安排我組三位老師公開教學(xué),已經(jīng)全部完成。公開課組織有序,效果良好,起到了交流與學(xué)習(xí)的作用,同時也起到了示范作用。各授課教師與組內(nèi)其他教師就講授課程的設(shè)計、過程和效果進(jìn)行探討和交流。老師們都能夠積極發(fā)言,針對三節(jié)公開課中所出現(xiàn)的亮點和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過多年的堅持,我組評課氣氛越來越濃,所有老師都能夠從評課的過程中發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補自己的不足,進(jìn)一步調(diào)動了教師互評的積極性,提高了教師評課水平,增強教研氣氛。

  四、走出去,拿回來,教學(xué)交流和學(xué)習(xí)邁出了一大步

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我組的馮衛(wèi)青和我被派往外地考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后,在組內(nèi)向所有老師匯報了學(xué)習(xí)成果,使我們認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量是從每一節(jié)課開始的,要強調(diào)課堂和教學(xué)行為的規(guī)范性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生主動參與,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)靈活的思維習(xí)慣,重視學(xué)生的個性發(fā)展。要根據(jù)學(xué)生的個性差異分層教學(xué)、分層指導(dǎo),努力使每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

  英語教研組的工作雖然做了一些工作,但是,還存在一些不足。一是教研氛圍還不夠,教學(xué)研究流于形式。二是課堂教學(xué)仍然還停留在填鴨式的教學(xué)階段,沒有真正地徹底地調(diào)動學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。三是個別老師的業(yè)務(wù)水平和管理能力還有待于提高。今后的努力方向是:探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)情,能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子,這就要求我們英語教師必須加強自身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力,進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)教研組工作中存在的不足,解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足,我們決心再接再厲,努力工作,不斷開拓進(jìn)取,把英語教學(xué)工作提高到一個新的層次上來。

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