國培工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的國培工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
國培工作總結(jié)1
從20xx年x月至20xx年x月，我有幸參加了由北京大學舉辦的“國培計劃（20xx）”-小學數(shù)學云南省030班（臨滄市鳳慶縣小學數(shù)學1班）”的遠程學習�，F(xiàn)將研修學習情況作如下總結(jié)：
一、認真學習
從學習開始，認真觀看網(wǎng)絡視頻，通過視頻認真聽看專家講座、名師講堂；觀摩優(yōu)秀教師課例；認真讀好文件導讀、拓展閱讀等，并做好筆記，適時寫寫感悟與反思。按時提交模塊作業(yè)，及時瀏覽學員作業(yè)，積極進行互助研討，做到積極交流，虛心學習。
二、學習收獲
（一）國培研修學習改變了我的教育觀念。通過聽專家講、與學員的在線互動研討、交流。我受益匪淺，專家的精辟見解以及同行的精彩點評、交流，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本，教師主導”，明白了新時代、新課改對小學教師新的要求。在今后的教育教學中，我一定用學到的理念作為我組織教學、課堂改革的指南和依據(jù)。否則就會被學生和時代所淘汰，通過學習使我增強了自身需要學習的緊迫性，危機感，樹立了只有不斷改變教學觀念、改革課堂教學教學行為以及學生的學習方式、評價方式，我們才能與時俱進。成為新時代合格的小學教師。
（二）研修學習增強了我的教學信心。作為一名有xx年教齡的'我，教師主講的“灌輸式”以根深蒂固，新時代、新課改又要求我們改變觀念，面對新的教材，新的課改理念，有時我真的不如何有效組織教學，甚至有時會失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應該怎樣用好、用活教材，創(chuàng)造性使用教材；怎樣在新課改理念指引下合理設計教學流程；怎樣選擇教法、學法；以及不同類型的課如何組織；如何把握重點、突破難點通過研修平臺，我閱讀了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，知道了怎樣做才能提高課堂教學的有效性；總而言之，通過研修，我找回了原本屬于我的那份自信。
�。ㄈ┭行迣W習使我懂得了反思與總結(jié)有助于教師很快成為專業(yè)化教師。通過學習，使我認識到：教學有法，但無定法，貴在得法。通過研修，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學不是靠以往的經(jīng)驗就行的，而是需要及時的反思、總結(jié)。這將有助于我快速成長為專業(yè)化教師指明方向。
總之，通過研修學習，我的教學理念得到更新，樹立了“以生為本，教師主導”的教育理念；心靈引起震撼，明白原來新課改下課要這么上；知道了我們教師該如何從一個“死教書、教死書”向一名知識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變；如何做到與時俱進。能夠?qū)W到這些，都得感謝國家對教育的重視和巨大投入，使我有機會參加研修學習。我一定把在國培研修里學到的知識、理念應用到教學實踐中去。做到學以致用，成為新時代合格的小學教師。
國培工作總結(jié)2
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼十天愉快而緊張的學習即將結(jié)束。它不僅給我貧乏的知識以營養(yǎng)，而且立下了唯有學習才能“常青不敗”的信念!相信，在未來的日子里，我會努力提高理論知識，用理論武裝實踐，用實踐檢驗理論，為幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。
我?guī)ьI(lǐng)學前教育專業(yè)的16位同學到福州兒童學園進行了為期10周的幼兒園實習。在這十周的實習中，我十分珍惜這次的帶隊實習任務，工作態(tài)度謙虛認真，嚴格執(zhí)行實習計劃、積極指導學生實習、認真做好實習總結(jié)各項工作，整個實習工作有條不紊地進行，取得了豐碩的成果,同學們的實習公開課得到實習幼兒園領(lǐng)導、我院領(lǐng)導以及學前教育系所有教師的高度評價，我也獲得了院“優(yōu)秀實習指導教師”的光榮稱號。不僅學生在10周實習中收獲成長，我也在10周的實習指導過程中不斷學習、不斷反思、不斷成長。下面就從幾個方面對這次實習進行總結(jié)，以便不斷提高實習指導質(zhì)量。
一、召開實習動員會、確保實習計劃落實的準確到位
教育實習是培養(yǎng)合格教師的重要實踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生教育教學能力的重要途徑，因此，在實習前， 我與負責實習工作的系副主任吳荔紅教授召開了實習動員大會，要求同學們認真學習學校分發(fā)的實習手冊，使同學們對實習的要求有了比較明確的認識。尤其是對實習內(nèi)容作了詳細的要求，包括以下幾個主要組成部分：1、見習：觀察、了解幼兒園教育工作目標、內(nèi)容、教育活動的形式及方法,一日活動的全過程(兩周)。 2、實習：對幼兒園保育和教育工作進行全面實習，做好寫教案、備課、試講、教具的準備以及預教工作，做到每一個活動都要認真完成上述的所有環(huán)節(jié)。并對語言、音樂、美術(shù)、科學、數(shù)學、健康各個領(lǐng)域的內(nèi)容都要進行實習，并結(jié)合幼兒園已有的主題活動進一步開展和豐富原有的主題。每個實習生開展七周的教育活動。實習結(jié)束時按學校要求上交實習材料。3、配班：每個實習生都要做好配班工作，協(xié)作主班同學的工作，聽其他同學上課和組織活動，并且開展好評議活動，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，盡快提高主班和配班能力。配班時應協(xié)助保育員工作，注重生活環(huán)節(jié)的實習要求，把衛(wèi)生原則貫徹到一日生活的各個環(huán)節(jié)中。實習結(jié)束時按學校要求上交聽課記錄。4、撰寫實習調(diào)查報告和實習小結(jié)。每個實習生在實習期間應參加教育調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可以參照《實習工作手冊》或根據(jù)本專業(yè)特點自定內(nèi)容。實習過程中要注意收集材料，并在實習的最后一周完成教育調(diào)查報告和實習小結(jié)。5、積極參與實習公開課的開設。公開課可以檢驗一個實習隊教學水平和實習效果，實習隊必須開設1——2次公開課，公開課人選由雙方指導教師協(xié)商指定。6、每個實習生在隊內(nèi)開一節(jié)評議課，由指導教師組織實習生評課。
二、做好實習生與幼兒園的溝通協(xié)調(diào)工作，確保實習順利進行。
為了確保實習工作順利進行，在實習過程中，我基本每天都到幼兒園聽課、了解學生實習情況及存在的問題，每天及時和幼兒園的負責人交流，同時也了解實習幼兒園對學生的`意見，做好雙方的溝通工作，這樣實習生的問題不僅得到及時的解決,整個實習隊也顯得更有組織紀律性.同時每周定期召開實習會議。讓她們談談本周的情況，再根據(jù)她們總結(jié)本周的實習情況以及實習單位對學生的評價，提出下一周的要求。這樣從管理上保證實習有條不紊地進行。
三、組織好評議課和公開課、保質(zhì)保量完成實習工作。
為使每個實習生在實習期間能得到更大的鍛煉和提高，要求每個實習生在隊內(nèi)開一節(jié)公開課，每個學生開完評議棵，我組織課后的評議反思，由開課實習生對本節(jié)課進行教學反思，其他實習生在聽課的基礎(chǔ)上進行評議分析，評議課不僅使開課學生的教學能力得到極大的提高，也使其他實習生的聽課評課能力也得到提高。同時也使我更具體地了解了學生實際的教學能力，對于我的教學也有很大啟發(fā)和幫助。在聽完16名實習生的評議課的基礎(chǔ)上，我與幼兒園指導教師在綜合各方面的基礎(chǔ)上，推薦兩名實習生開設公開課。并反復指導兩名實習生進行試講、調(diào)整活動方案、修改活動教學具。公開課上實習生大方自然的教態(tài)、親切自然的師幼互動、清晰流暢的語言表述、嫻熟的課堂駕馭能力得到了所有聽課者的高度肯定和認可，這也是對實習隊十周實習表現(xiàn)的認可。
四、認真做好實習總結(jié)各項工作，保證實習工作圓滿結(jié)束。
實習總結(jié)也是實習工作非常重要的環(huán)節(jié)，總結(jié)工作瑣碎具體、包括實習經(jīng)費的報銷、實習生的成績評定、調(diào)查報告的評分、與實習幼兒園的后續(xù)協(xié)調(diào)、實習匯報等。每一項工作，我都耐心細致的對待：實習經(jīng)費的使用辦法和具體使用情況做到每生知曉，公開、透明，使學生對于實習經(jīng)費的使用沒有任何疑問。調(diào)查報告每份詳細批閱、學生評語做到具體化、個性化。實習成績的評定嚴格按照學校的實習指導手冊予以評定。為使10周的實習成果能得以更好地展現(xiàn)，我對學生的實習匯報進行了3次的修改和2兩次的試講，在實習匯報會上，余俊杰同學代表實習隊作了題為“跳動的音符”的精彩匯報,實習匯報獲得了全院師生的好評。
當然，在實習工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些我和學生的一些不足：
1、學生專業(yè)基礎(chǔ)知識還不夠扎實，理論聯(lián)系實際能力還有待于提高。
2、由于學生經(jīng)驗不足，在組織環(huán)節(jié)、游戲活動的開展環(huán)節(jié)、課堂的應變環(huán)節(jié)還有許多有待提高的地方。
3、沒有充分理解教材和活動方案，因此在活動中對于重難點的突破和解決還不夠。
4、語言表達的規(guī)范性、簡練性、藝術(shù)性也有待加強。
5、我本人在指導學生實習的過程中，也存在著經(jīng)驗不足，指導缺乏深度和針對性的缺點。
我繼續(xù)著培訓的日子，繼續(xù)著在幼兒教育的領(lǐng)域遨游。
國培工作總結(jié)3
國培計劃的學習時間雖然只有短短的三個多月，但我覺得大腦真正得到了洗滌。我從國培學習中感受到了英語的魅力，一直在教學中頭疼得我，也轉(zhuǎn)變了認識，重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學。本次培訓有別于以往的培訓，對我們的要求更高了，既要熟悉網(wǎng)絡，又要在繁瑣的教學活動中見縫插針，但整個培訓過程充實而快樂。網(wǎng)絡中能即時了解最前沿的教育教學理論，又能與不同地區(qū)的教育一線的老師們共同探討，共述心聲，使我對下一次這樣的活動充滿期待。三個多月的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。這次培訓活動，我認真聆聽每位專家的精彩講座，并結(jié)合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
三個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在。培訓后，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用。在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的'有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
回頭去看看自己在三個月里留下的腳印，我相信那不會是學習的結(jié)束，而是學習的開始！總之，通過這次學習我確實學到了很多很多，給我的教學帶來許多改變。在一次次的反復聽老師們的講座之后、在一次次與認識的或不認識的同事們的探索與交流中，我在不斷的吸收著、變化著，同時也讓我和我的學生們在不知不覺中配合的更加完美。
國培工作總結(jié)4
本次國培讓我能以更寬闊的視野去看待我教育工作，通過了這次的培訓。讓我學到更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快�！皭邸�，教育永恒的主題，知道了怎樣更好地去愛我學生，應該如何把別人的孩子，當成自己的孩子。怎樣讓我學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
在學習中，認真地聽取了各位專家級領(lǐng)導的精彩講演，認真觀看了培訓平臺初中數(shù)學的每一個視頻，在網(wǎng)上與各位學員一起交流，取長補短，在教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務素質(zhì)、課改及教學觀等方面都學到了很多東西。如一縷春風吹進我心田，對我大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。不斷完善了自己、發(fā)展了自己、豐富了自己。
與大家一起學習，這一段的學習中。一起探討、交流、碰撞?共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在豁然開朗，從中學習到很多，也收獲了很多�，F(xiàn)在在進入尾聲的時候，不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、提高了自身教育思想。
讓我把埋著苦干的頭抬了起來，為期幾天的培訓學習。發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的本次培訓中，每位專家老師給我做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了對中學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的
各種看法，對體育思想方法的探討，并向我介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、通過學習理論。
努力把學習的理論知識應用到實踐中去，達到學以致用。使之有效地指導平時的數(shù)學教育教學工作。培訓過程中，把自身對體育新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我教學，不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，學會了變換角度審視自己的教育教學工作，新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。并時時改變自己，豐富自己。
三、教學設計和教學方法的轉(zhuǎn)變
國培老師的方法、經(jīng)驗，以前我教學雖然有前輩的指導。但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓我認識到新教學教法和設計的新理念。
另外，就是創(chuàng)新教學，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能取得良好的效果，只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。
若每班的教學都是一種模式，教法要靈活。教學內(nèi)容、過程、教學評價靈活。教法單一，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發(fā)展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。那樣的話，學生之陶醉在興趣之中，不利于接受知識。達到授人以漁而不是授人以魚。
四、把尊重學生放在首位。
要有一個健康的學生觀，用發(fā)展的、變化的、全面的觀點對待學生，學生是有血有肉、有感情、有思想的，教師通過恰當?shù)姆绞絻A注對學生的愛心，批評、表揚總要讓學生接受，才能成為一種融洽的師生感情。愛是面對全體學生的，不論成績好壞，表現(xiàn)優(yōu)劣，教師的愛都應平等而持久，博大而寬厚。后進生的差別是客觀的，要針對他們的特點先進與后進共同提高。以發(fā)展的眼光看待后進生，只要他們進步了，教育就成功了。
我們相信能讓每一個學生在數(shù)學上得到發(fā)展，那么我們必須尊重所有學生，不論他們的出身、智力、心態(tài)，讓學生相信自己一定能學好數(shù)學，并為他們尋找最有效的途徑。教師在教學中適時改變自己的教學，善于通過觀察、談話、家訪等方式及時了解學生的心理變化及思想變化，調(diào)整教學策略。因此，日常教育教學中，教師應注意與學生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學生的自尊心時，就可以贏得每一位學生的`尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學質(zhì)量發(fā)揮作用了。
五、賞識每一位學生。
每個學生的發(fā)展都不一樣。但我應該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力，學生都有自己的優(yōu)點和長處。只要我多留一份“心”用欣賞的眼光去看待他一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。發(fā)現(xiàn)了學生的亮點之后，及時地鼓勵他將亮點適當放大，學生就會體驗到成功的喜悅，在愉悅的氛圍中學習。教師教育學生說理是溝通的橋梁，循循善誘、提出充分的道理。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法，讓學生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤，奮發(fā)向上；這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才更加鞏固。
六、加強專業(yè)知識學習。
因為在培訓中，培訓既緊張而忙碌。感受到一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，可以說，培訓激勵了意志，啟發(fā)了心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中數(shù)學的教育教學上。
七、學會評價學生。
評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有�？荚嚪謹�(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他力求進步，這樣就會全面增進師生關(guān)系。
要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以為。教師就要走進學生的內(nèi)心深處，與他進行心靈對話，并摩擦出情感火花；把他們當成自己的孩子，要熟悉、貼近學生的生活，知道他喜怒樂，關(guān)心他冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，才能教導學生，認知學生。
八、感悟?qū)＜业男穆暎雎爩＜业闹v座，真的走進研修。
汲取名師的精華，這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了教學資源，轉(zhuǎn)變了教育觀念，更讓我思想得到升華，我也更加熱愛我的職業(yè)了。
九、感悟自己的心靈，今后我更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
覺得我還是一個中學生，通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的骨干教師。要學的東西還很多，因為對學生來說中學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的同一個夢想；同一根網(wǎng)線，同一個希望。同一顆熱心。遠程培訓這塊美麗神奇的凈土上。播下了理想、熱情和汗水，收獲了陽光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡，成就了夜的全部！看吧，一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)、一席席中肯的評論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個個先進的理念，正從鍵盤上我輕舞飛揚的指間輕輕地流淌而出?
要衷心的感謝專家們講座，給學員提供了這么好的學習平臺。這些日子以來，對學員無私奉獻的精神一直激勵著我任勞任怨的工作態(tài)度一直讓我感動，我會不斷研究、反思、改進，悉心向同仁們學習，把數(shù)學教學當成自己畢生的追求，我更相信在傾聽、反實踐中，我的
國培工作總結(jié)5
根據(jù)《黑龍江省教育廳云南省財政廳關(guān)于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》精神和《“國培計劃”省農(nóng)村中小學骨干教師培訓項目（xxxx年）實施方案》的要求，我們在認真貫徹執(zhí)行市教育體育局關(guān)于認真做好“國培計劃”中小學骨干教師短期集中培訓、遠程培訓方案實施的通知要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，通過周密計劃、科學實施、全程跟蹤，圓滿完成了各學科培訓任務，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強化領(lǐng)導，落實責任，遴選骨干，提前做好培訓準備工作
為了確保這次國家培訓計劃的順利開展，學校成立了以校長為組長“國培計劃項目”工作領(lǐng)導小組。加強了對項目的督促和領(lǐng)導。由主抓教科研的副校長具體負責日常管理、協(xié)調(diào)和指導。協(xié)助培訓機構(gòu)指導骨干教師培訓對象開展實踐教學與在崗研修活動，跟蹤培訓教師的評價考核工作。對實施本次國培工作的目標任務、培訓對象、培訓內(nèi)容及方式、組織管理等進行了明確，提前做好遠程培訓的各項準備工作，從七個學科中民主推選出7名骨干教師，為了確保培訓工作的順利實施。正式培訓前，為保證各培訓點都能正常接收觀看，學校對培訓設備和后勤保障等進行了一一的檢查。全校至上而下統(tǒng)一思想、明確任務，落實責任，分工協(xié)作，為國培計劃的順利實施做好了充分的準備，力爭做到教師人人參培，力爭全部達優(yōu)。
二、嚴格管理，規(guī)范實施，確保培訓高質(zhì)量
按計劃我校有7名一線教師參加培訓。分別參加初中語文、初中數(shù)學、初中物理、初中英語、初中地理、初中體育共7個學科的遠程培訓。為防止培訓流于形式，使培訓工作真正落到實處，我校妥善安排，從嚴從細科學管理，確保培訓工作扎實高效，不走過場。我校根據(jù)市國培辦的部署，在開班前，進行了規(guī)范的開班儀式，主管校長對所有參培學員做動員報告，要求每位參培學員做到專心收聽收看，認真做好學習筆記，按時上傳作業(yè)，跟進及時，不做與培訓無關(guān)的事。一個培訓學科的骨干教師負責組織同科教師學習研討，落實到學校教研中去，以點帶面，及對本班學員考核和評價。我校全員通過了培訓，實現(xiàn)了參訓率、學習率、結(jié)業(yè)率三個100%的好成績。有5人被評為優(yōu)秀學員。
三、內(nèi)容新穎、注重實效，深受教師歡迎，培訓效果良好
本次“國培”集中了當代中國教育界的優(yōu)秀專家和學者，針對農(nóng)村中小學教師在日常教育教學工作中遇到的問題和困難，進行了有針對性的講解，無論是在線學習還是混合學習，老師們都認真聽講，做好筆記，踴躍發(fā)言，積極參與在線交流，真實地表達自己的學習心得和體會，現(xiàn)場學習氣氛熱烈，效果良好。雖然培訓期間天寒地凍，但參加培訓的老師們熱情卻很高，很多臨近退休的老教師也積極參加培訓，有一些教師放棄了探親假，中途回來參加培訓，甚至有的老師生病了，在醫(yī)院打完點滴又來參加培訓，場面十分感人。在培訓總結(jié)會上，許多老師心懷感激的談到了自己參加此次國培的收獲和感受。每當談到參加此次培訓，都認為開拓了視野，更新了教育、教學觀念，拓寬了教學思路，對新課程有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對如何在今后的教育教學工作中更好地運用新課程和提升自己教學水平有很大的幫助和促進作用。此次遠程培訓學習，發(fā)現(xiàn)了自己在運用現(xiàn)代教育技術(shù)、教學方式及方法方面存在的諸多不足，充分認識到加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)緊迫性，知識不斷更新、教學方法創(chuàng)新的重要性，希望以后國家多開展這些有助于教師尤其是農(nóng)村義務階段教師教育教學水平提升的培訓，做到足不出戶也能享受到高效、優(yōu)質(zhì)的教學教育資源，提升自己的素質(zhì)，更好地投身教育，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。更多的教師在線留言，紛紛表示：“這些教育專家在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的`熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的‘文化大餐’，解決了日常教中存在的實際問題，為每位培訓教師提供了交流和學習的平臺，開闊學了視野，更新了理念”。四、總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，提高培訓效益
此次培訓也暴露出一些亟待改進的問題：部分教師參與交流的意識和能力還不夠強。少數(shù)教師對網(wǎng)上學習的培訓教育模式不適應，對網(wǎng)絡教育平臺操作不熟練，不能積極參與交流；由于我校微機的配置較低、遠程管理維護跟不上，制約和影響了遠程培訓工作的質(zhì)量與效果。建議一方面加大對薄弱學校的教育資金投入，更新電教設備，配備專業(yè)的電教操作、養(yǎng)護人員；另一方面加強對教師的計算機知識培訓，鼓勵教師多使用網(wǎng)絡教育平臺。
“國培計劃遠程培訓”為骨干教師提供了豐富的學習資源，提升了骨干教師的素質(zhì)和引領(lǐng)能力，為我校網(wǎng)絡教研開展創(chuàng)造了條件。收到了良好的效果，為我市教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。
國培工作總結(jié)6
跟進學習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的10天的學習生活給我的影響是巨大的，使我的思想和能力有了很大的提升，跟進學習期間，我尊重并遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟進任務。虛心學習金盆小學的先進教育理念、教育方法，領(lǐng)略金盆小學的辦學特色以及辦學管理模式，我在學習中不斷成長。
一、領(lǐng)略名校風采，感受作為舞陽教師的幸福
金盆小學現(xiàn)有學生1100多人，雖然學校硬件設施正處在興建中，但名校氣息依然濃烈。學校奉行"以人為本，促進學生全面發(fā)展"的辦學理念，"博學尚新，礪志宏毅"更是激勵著全校的師生。這些都深深感染著我。隨著進一步的了解，這兒有先進的管理，規(guī)范的制度，科學的理念，更有一支業(yè)務精湛、愛生敬業(yè)、勤奮鉆石，樂于奉獻的教師隊伍。在跟進學習的十天中，金盆小學的領(lǐng)導和老師給予了我生活、學習和工作上的照顧和幫助，讓我也融入這個集體之中，體會到了作為金盆小學教師的幸福。
二、我感受到優(yōu)秀教師的精神，提升了自己的思想素質(zhì)
在平時的工作中，自己也曾反思過自己在教學中的不足，但從來沒有從內(nèi)心深處去重新認識自己的不足，更沒有認真去思考如何去改進方法，總會以各種理由為自己去懶于思考。得過且過，養(yǎng)成了懶惰的思想。通過這十天的學習，看到金盆小學忙碌的領(lǐng)導和老師，他們在辦公室埋頭備課，批發(fā)作業(yè)，找學生談話。在課堂上他們充滿激情的講課，積極的承擔學校的各種教研教學任務，他們雖然忙碌但精神飽滿，他們表現(xiàn)出無限的'精力。這兒的老師他們沒有先進的教學手段，但仍然上課認真，他們的班級大，任務重，大多數(shù)是帶兩個班主課還帶班主任。我感受到金盆小學人在這樣的工作環(huán)境中的充實，學習的快樂，研究的幸福。我深深懂得從一個普通的老師要成長為一個專業(yè)型老師，在起居室發(fā)展方面就應該付出更多深度的思考和艱辛的努力。我在金盆老師們的身上，感受到敬業(yè)與奉獻的精神，思想素質(zhì)得到了升華。
三、我感悟了這兒先進的教育教學理念，提高了教育教學的理論水平
我在金盆小學得到了名師王靜老師的指導，也觀摩了陸老師等老師的"高效課堂"優(yōu)質(zhì)課，每個老師都有自己獨特的魅力，輕松的課堂，活躍的氛圍，和諧融洽的師生關(guān)系，讓我感受到最前沿教育教學的理念和魅力。也深刻認識到傳統(tǒng)教學和新課改下的"有效教學"的區(qū)別。有效的教學應該引導學生積極、主動的參與學習，讓學習者明確學習的目標，明確努力的方向，讓學生在"做"中學;有效地教應該是師生之間、生生之間保持有效的互動，有效的把教師主導作用和學生的主體作用有機結(jié)合。有效的教學應該為學生主動構(gòu)建提供有效的材料，時間和空間上的保障;有效的教學應該關(guān)注學習者的反思，獲得對學科學習的積極情感體驗。所以，我深刻認識到，傳統(tǒng)教學模式必須改變，對于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學生良好學習習慣，養(yǎng)成學習能力等方面起到的作用是巨大的。
四、我接受著名師的精心指導和優(yōu)秀教師的熏陶，提升了專業(yè)素質(zhì)
在這十天里，我深切感受到了導師給我的各方面的指導。她妥善安排，方便我們學習，讓我克服困難，完成學習任務。指導我如何備課，如何上課，從教材分析到目標確定及課堂程序設計，都給以全面指導和幫助，讓我學習了不少，提升了自己的素質(zhì)。也讓我深感自己的不足，獲得了進取的力量。同時，通過參加學校的高效課堂的考研活動，見識了金盆小學老師的優(yōu)點，反思自己課堂的不足，取長補短，不斷學習，不斷反思總結(jié)，嘗到了很多提高教學技能的具體操作方法，提高了自己的教育教學技能和業(yè)務素養(yǎng)。
經(jīng)過跟進學習，我深感自己學識的單薄、認識的膚淺、教學能力的不足和教學能力的欠缺。我總有一種感受和沖動，那就是在今后的工作和學習中，一定要不斷地加強自我學習，不斷積累教育教學理論，提高認識;還要勤于思考，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，真正實現(xiàn)教學水平的提高。力爭把這次跟進學習化作自己的動力，讓自己變成一名優(yōu)秀的小學老師。
國培工作總結(jié)7
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，學習“國培”三個月的一幕幕情節(jié)好像就發(fā)生在昨天。學習“國培”，我從一開始的渺茫到逐漸的清晰；從陌生到熟悉；從厭煩到不舍�；仡檶W習“國培”期間的點點滴滴，我感慨萬分。在此，我感謝國家的國培計劃給我們提供了這樣一個學習平臺，也感謝我們學校領(lǐng)導給予了我這次學習機會。每當靜聽專家的精彩講座時會忘了時間，看到同行們?yōu)橐粋�專題或話題發(fā)表那么多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了。經(jīng)過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的心得：
一、通過國培研修學習讓我深刻理解新課標理念。
新課標理念強調(diào)知識與技能，方法與過程，情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，對像我這些一線的.教師學習后對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。聆聽了各位專家對人教版數(shù)學教材全面分析，對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設數(shù)學情境等有了很大的幫助
二、通過國培研修學習為我有效施教指明方向.
小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征；為我們深入教本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。
三、通過國培研修學習使我的教學本領(lǐng)得到提升。
專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。
“國培”是教育部送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當長的時間；這就需要我們結(jié)合自身實際，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”！
通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
國培工作總結(jié)8
今年我有幸參加了本次小學品德與社會國培學習，通過短時間的學習，我明白了學習的重要和快捷。在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論，培訓的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
一、國培學習總結(jié)
（一）通過培訓，提高了自己的思想認識。
由于工作在農(nóng)村小學，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多，通過學習培訓對我和廣大教師及時學習和解決一些實際問題起了很大的作用
（二）通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學習網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學習網(wǎng)頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質(zhì)地細致，色調(diào)溫暖的學習扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。
（三）、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名非專職教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與品德與社會有關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材�，F(xiàn)在，有國培學習網(wǎng)頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對小學語文教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了品德與社會的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，，幫助我認識并掌握了品德與社會教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
�。ㄋ模�、通過學習，學會了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。
二、國培學習反思
（一）重新認識教師的角色地位
新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。
�。ǘ┡μ岣咦约旱膶I(yè)水平
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。
新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的�？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對STS的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
�。ㄈ└淖儗W生的評定觀念
新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
（四）今后的目標
1、轉(zhuǎn)換角色，改變教學行為
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
�。�1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織就是為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生在教學中，自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
�。�2）教學中的.引導者。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括如何做人和做人的價值，引導可以是一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向；引導可以是一種激勵，當學生退卻時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
�。�3）教師是學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的主要是：觀察、感知、參與、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，調(diào)控教學方向，照顧差異，發(fā)現(xiàn)"火花"。師與生之間的交流，有認知的交流，有情感的交流，通過語言進行交流，通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
2、轉(zhuǎn)變觀念，設計學習方式
本次課程改革的重點之一是學生學習方式的變革。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。所以我們在教學中要把握新課程的宗旨：讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內(nèi)容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學生變要你學為我要學，教師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學生學到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，全面訓練學生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培養(yǎng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。
3、更新知識，提高業(yè)務水平
新課程給了我們教改機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準確把握生物學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭�。教學內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。
總而言之，在課改不斷深入的今天，我們要理解并落實新觀念、新思想、新方法，在學科教學過程中，我們一定要突出學生主體地位，用不同的教學方法和手段來激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，“面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”，圓滿完成新一輪的課改任務。
三、結(jié)束語
最后，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色
培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流�！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。十天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國培工作總結(jié)9
學員基本上能完成作業(yè)，我們班的學員非常認真，有的學員能夠?qū)懗鼋Y(jié)合自己教學實際的評論和總結(jié)，學員之間進行了廣泛的交流。經(jīng)過培訓，學習收獲很大，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、通過培訓，改變了觀念，認為課改非常必要
在培訓之前，很多學員認為，沒有必要進行課改，認為現(xiàn)在的教學體系符合中國實情，有利于高等學校的選拔人才，高考制度是非常公平的考試制度，現(xiàn)行的高考制度為保障我們國家的教學事業(yè)發(fā)展是很有效果的。但是經(jīng)過看視頻講座，發(fā)現(xiàn)我們國家的教育已經(jīng)不利于經(jīng)濟社會的發(fā)展，國家和企業(yè)特別需要創(chuàng)新性人才，需要知識加技術(shù)的人才。這樣的人才培養(yǎng)應該從基礎(chǔ)教育開始。而我們的現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育由于現(xiàn)行的高考制度，培養(yǎng)的都是考試性人才，由于現(xiàn)行的高考制度造成了中學教育以應試教育為主體，教學方法是以教師為核心，抹殺了學生的創(chuàng)造性，學生沒有選擇性，課程單一，造成了千軍萬馬走獨木橋的教育體制。因此課改勢在必行。
二、通過培訓，了解了整個教改實驗及推廣過程
通過看視頻講座，國家非常重視課改的實施，經(jīng)過比較長時間的研究和進行課改實驗，穩(wěn)步推廣，在課改實驗過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題，廣泛聽取了一線教師的意見，廣泛聽取了家長和學生的反饋意見，不斷進行改進和穩(wěn)步推廣，為教改的`實施獲得了很多科學依據(jù)。通過由點到面的課改實驗，在取得實驗成功的基礎(chǔ)之上進行穩(wěn)步推廣。由實驗區(qū)的一線教師向后面的實驗區(qū)講解經(jīng)驗。
三、通過培訓，了解了新課程的三維目標的意義
課程要求教學的三維目標符合現(xiàn)代教學理念，三維目標即：一、知識與技能；二、過程與方法；三、情感態(tài)度和價值。要求我們教師在備課時要注重三維目標怎么在課堂中實現(xiàn)，三維目標啟現(xiàn)了現(xiàn)代課程思想。
四、通過培訓，對比了新舊教材的教法區(qū)別
新課程的教學強調(diào)學生獲得知識的過程；強調(diào)學生獲得知識切身體會；強調(diào)知識在社會生活中的應用。三維目標的實現(xiàn)，有利于學生對學習產(chǎn)生興趣，有利于學生主動學習。特別是新課程中要求一定數(shù)量的探究性學習，要求學生進行一些科學探究而獲得知識，有利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
五、通過培訓和討論，掌握了不少的新課程的教學方法
通過觀看和課程專家推薦的優(yōu)秀教學案例，從中學習和比較了新課程的教學法與舊課程教學法的差異，新課程要求教學要以學生為主體，要注重讓學生感受獲得知識的過程，變過去“要你學”為“我要學”，知識的獲取要注重學生的興趣培養(yǎng)，把學到的知識要與社會生活聯(lián)系起來，讓學生覺得學到知識都很用。新課程專門安排了探究性課，給學生有了發(fā)揮個性特色創(chuàng)造了空間，探究性課注重探究的過程，在探究過程需要和同伴的合作交流，相互取長補短，培養(yǎng)學生大膽想象、敢于創(chuàng)新、實事求是的科學素養(yǎng)。新課程并沒有完全否定舊課程的優(yōu)良傳統(tǒng)，而是結(jié)合新理念創(chuàng)造新方法，讓學生能學會獲得知識的方法。
六、通過培訓，知道了實施新課程對教師的要求更高了
新課程對教師的要求更高了，要求教師要改變理念；要求教師了解物理知識在現(xiàn)代生活各領(lǐng)域中的應用；要求教師了解物理知識與現(xiàn)代科技前緣聯(lián)系；要求老師要進行校本課程的開發(fā)，要求教師進行必要的課程資源開發(fā)；要求教師能利用身邊的簡單物品制作簡易的物理演示實驗，同樣也要求學生能在生活中進行一些小發(fā)明、小創(chuàng)造。
七、通過培訓，了解教學評價發(fā)生了根本性變化
新課程對教學的評價發(fā)生了根本性變化，學生進行學分制管理，學夠必要的學分后可根據(jù)自己的愛好、特長進行選修，在進行教學評價上不僅僅看最后考核，還注重教學的過程，對學生不僅看理論的學習還要看學生的動手能力、探究能力、合作能力，有利于學生的進一步發(fā)展的需要。隨著新課程的進行，相應的高考也會發(fā)生改革，高考的改革會支持新課程的實施。
國培工作總結(jié)10
時光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的國培網(wǎng)上學習就要結(jié)束了。
喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個月的時間里，通過“研修”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個學習、交流的平臺，它跨越學校間的時空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學習。通過聆聽王艷俠、肖川、方俊斌等十幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學理念。同時也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。
通過研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！
回顧兩個月以來印身“研修”網(wǎng)的幾十個日夜，有太多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學習中獨立見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學習中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾�？偟膩碚f，在這次遠程培訓中，我受益匪淺，感覺自己從很多方面都得到了提高。
一、聆聽講座，共享快樂生活，在學習中提高，在思考中前進。
觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引。“書到用時方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么；也沒認真去思慮過使用導學案及小組合作學習的新型高效課堂。通過這次學習，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。尤其肖川博士的講解對我印象最深。
通過國培我知道：“良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給孱弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信”。通過國培我知道：心靈是一份奇特的賬本，他只有收入沒有支出，因為真誠的奉獻是不求回報的，然而他總是會得到豐厚的回報。當我們用真誠的言論和行動去振奮別人的同時，同時也振奮了我們自己；當我們用廣博的愛心去溫暖別人時，也就溫暖了我們自己。通過國培我知道：“現(xiàn)代社會需要培養(yǎng)的是具有理性精神、具有廣博深厚的基礎(chǔ)文明的教養(yǎng)、具有某一領(lǐng)域的專門知識和技能、具有自由與責任的意識和能力。概括地說，就是有靈魂、有頭腦、有專長，能夠幸福生活和服務社群的人�！蓖ㄟ^國培我知道:智慧的教育不是簡單的操作性行為，而是建立在智慧之上的行動，同樣一句話，處理同一個事件，有沒有教育智慧，其方法和效果是大不一樣的。只有基于教育智慧的基礎(chǔ)，才能有生命化的課堂，才具有打動人心的力量，才具有感染力和感召力，從而才能夠帶給學生刻骨銘心的美好回憶。通過國培我知道：教學生一天，想學生一生，你臉上有多少陽光，你的學生就有多少微笑；教得有效，學得愉快，考的滿意；上得扎實、充實、平實、真實，才是真正的課堂；以學生為本，以學習為中心，先學后教，以學定教，才能求真至善達美進行審美化教學。在以后的工作中，我一定要關(guān)注學生的個體差異，備課先備學生，設計高效導學案，發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，運用“后茶館”教學理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完美。
二、在線交流，實現(xiàn)自我跨越，在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。
本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。水本無華相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
三、教學相長，精彩源自數(shù)學，在反思中提升，在總結(jié)中提高。
兩個月的網(wǎng)上培訓，我在保質(zhì)保量完成教學任務的同時，認真地完成了
國培的學習任務，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評同班和其他學員的作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓感言，堅持上傳資源及參加班級活動，堅持參與在線研討交流。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。所以，我們必須不停地學習，在學習中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學不僅僅是一門復雜的學問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，教學的本質(zhì)是在幫助學生自己建構(gòu)自身的`知識體系，使事后的“恍然大悟”變成事前的“敏捷判斷”，以數(shù)學教學為例，數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā)創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流等，獲得數(shù)學基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。倡導研究性學習，不僅書中學，更要做中學，倡導經(jīng)驗與文本的對話，而議一議是對話的重要方式，通過議才能暴露學生的潛意識，才能發(fā)現(xiàn)和解決學生的相異構(gòu)想，才能使教育走向?qū)υ�，教育走向合作，教育走向�(qū)W習的共同體。這些都需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
“欲窮千里目，更上一層樓”�！把行蕖眹嗑W(wǎng)的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學習欲望。
總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學嚴謹、博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的能力；我更希望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，
付出汗水和執(zhí)著，努力成為成為一名有思想的好老師，運用教師的智慧去啟發(fā)和引導學生，讓他們永遠充滿希望和自信。在對待學生們的時候，我們教師要有超強的責任心與耐心，認真的去做好每一件事情。
讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓生活充滿人性的光輝，讓我們的心靈蕩漾在國培博大、深邃、光明、溫暖的思想之中。
國培工作總結(jié)11
學�；厩闆r：
太谷五中成立于1982年9月，是一所直屬于太谷縣教育局的單辦初級中學，1990年被山西省教委命名為“山西省義務教育示范學校（示范初中）”，是山西省德育示范校、山西省基礎(chǔ)教育改革實驗基地校、山西省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校。目前，學校有30個教學班，學生1500余人。師資質(zhì)量在全縣居中上游水平：學�，F(xiàn)有教職工126人，其中專任教師114人，100%達到大學本科學歷。有省級教學能手、骨干教師、學科帶頭人12名，地級教學能手26名，縣級教學能手30多名。校園占地面積32畝，校舍建筑面積為13172平方米。校園內(nèi)分布有教學樓、綜合樓、學生餐廳，有圖書、實驗、儀器、計算機、音樂、美術(shù)、專用活動室等17個專用教室，教學設施設備均達省定一類標準。學校在省教育廳對示范初中工作的驗收評估中連續(xù)兩次被評為“優(yōu)秀”，在最近三年的縣教育局對學校的綜合考評中連續(xù)三年名列前茅。
培訓工作基本概況：
我校從xx年9月13日啟動了第一批10人、第二批10人（從11月10日開始到12月30日結(jié)束）的培訓工作。每期學員進行為期50天的全程在校培訓。在省市縣領(lǐng)導支持下和全體項目組人員的努力下，順利完成五項計劃模塊要求，基本達到了預期培訓目標：學員完成了學習筆記每人至少3000字、聽講座10余場次、聽課600余節(jié)次、制作了ppt課件、設計課堂導學方案80余節(jié)次、參與教研活動40多次（其中校際教研活動4次）、部分學員完成了班主任工作培訓，提升了學員素質(zhì)，促進了基地校教師的發(fā)展，為基地校今后的持續(xù)發(fā)展注入了活力。
培訓工作實施過程：
一、前期準備重計劃，落到實處看流程
1、成立領(lǐng)導組，申報、制定方案
我校是初次此承擔“國培計劃”的有關(guān)工作。從xx年6月20日接到申請書到24日參加省廳的答辯會，僅僅4天的時間。在此期間，成立了項目領(lǐng)導組，校長楊靜山組織校級領(lǐng)導召開了兩次專題研究會，認真閱讀了國家及省廳下發(fā)的相關(guān)文件，領(lǐng)會該項目工作的重要意義，初步確定了我校申報的培訓科目，填寫了項目申報書，制定了實施方案。幾次專門的研討，統(tǒng)一了全體領(lǐng)導的認識：國培計劃的落實是國家落實科教興國和人才強國戰(zhàn)略的重要舉措，對實現(xiàn)國家中長期教育改革綱要提出的師資培養(yǎng)目標有著重要的意義。計劃的實施，可以全面提高山西省農(nóng)村中小學骨干教師的教育教學水平和專業(yè)能力，著力培養(yǎng)一批在深入推進課程改革，實施素質(zhì)教育中發(fā)揮輻射作用的帶頭人，使他們在實施素質(zhì)教育、推進基礎(chǔ)教育改革和教師培訓中發(fā)揮骨干帶頭作用，成為素質(zhì)教育的“種子”。我們在進行項目可行性分析的過程中，客觀分析了承擔“國培計劃”子項目工作可能產(chǎn)生的積極效應：檢驗我們多年實踐的“對民族的未來負責、為學生的一生奠基”的辦學理念，檢驗我們對國家教育方針的落實程度，擴大學校在社會的積極影響，促進學校辦學水平的提升。所以，盡管學校領(lǐng)導和教師的工作量可能會增加一些，但我們還是欣然承擔這項利國利民利校的工作任務。
對“國培計劃”工作的真正接觸，是在省廳舉辦的項目答辯會上。參加答辯的校領(lǐng)導聆聽了領(lǐng)導、專家對項目的詮釋，聽取了其他兄弟學校的申報說明，進一步明確了承擔項目的意義、條件和工作要求，回來后修改充實了實施方案，明確了領(lǐng)導組及其組員的分工，開始了前期的準備工作。
2、前期需求調(diào)研
為了使我校承擔的培訓能夠符合國家對項目的要求，滿足參加培訓的農(nóng)村中小學骨干教師的需求，我們利用太谷縣為推進教育均衡發(fā)展創(chuàng)建的城鎮(zhèn)與農(nóng)村學校成立的盟區(qū)優(yōu)勢，根據(jù)五中盟區(qū)學校分布的特點，對小白中學、胡村一中、胡村二中、胡村三中甚至其他農(nóng)村成員校的中青年教師進行了培訓需求問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷100份，對收回的100份有效問卷進行了分析，了解了他們的需求，為培訓目標確定的科學性、針對性、有效性提供了第一手資料。
樣本分布太谷縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學調(diào)查人員構(gòu)成（總100人）年齡結(jié)構(gòu)20-3030-4040-50中專2545300學歷結(jié)構(gòu)大專13職務結(jié)構(gòu)本科研究生領(lǐng)導教師87人0人5人95人培訓最高層次經(jīng)歷國家1人調(diào)查結(jié)果省75人市17人縣5人校2人初級48人職稱結(jié)構(gòu)中級37人高級15人本次調(diào)查主要從培訓最高層次、培訓目的、自己在教學中的不足、喜歡的教研活動、提高教師教育教學水平的能力途徑、培訓考核評價方式等多方面進行了無記名的問卷調(diào)研。通過調(diào)研主要摸清楚當前教師的培訓需求：
1、學習新的教學理念和掌握新的教育教學理論、方法。
2、培訓方式應側(cè)重于技能培訓與知識培訓并重。
3、當前比較欠缺的是應用現(xiàn)代教育技術(shù)教學的能力和教學科研能力。
4、喜歡經(jīng)驗交流式的教學研究活動和專題講座等。從以上調(diào)研可以看出來骨干教師的培訓應注重專業(yè)知識和教學技術(shù)的提高，加強上匯報課的考核評價。
3、培訓目標及要求
�。�1）培訓模塊的確定。根據(jù)對前期調(diào)研分析的學員需求、結(jié)合本校實際情況，我們確定了五個培訓模塊：
一是以課堂教學理論為主的教育理論培訓。我們從平時教師的實際工作需要和前期調(diào)研中獲取的信息中了解到，一線教師因為工作量比較大，再加上學習的自覺性不是很高，在理論學習上力度不夠，特別是課堂教學的理論更新遲緩，對推進課堂教學的改革有阻滯作用，所以我們選定了現(xiàn)代課堂教學的最新理論如建構(gòu)主意學習理論、有效課堂理論等作為學員理論的必修內(nèi)容，希望通過學習后。能及時更新學員的現(xiàn)有理論，提高對實踐的指導作用。
二是學案導學模式的培訓。此模塊的確定，是基于我校近三年課堂教學改革的實踐經(jīng)驗總結(jié)。作為山西省基礎(chǔ)教育課堂改革實驗基地校，我們經(jīng)過一年的探索、一年的實踐檢驗、一年的鞏固提煉，形成了太谷五中“學案導學”課堂教學模式。該模式凸顯了“以學生為主體”、“以學定教”等現(xiàn)代教育思想，徹底改變了以往教師主宰課堂的局面，對提高不同程度學生的學習效率，有效地防止學生因厭學導致失學、提高義務教育階段的鞏固率有極好的作用。我們想把自己的改革實踐成果惠及學員并以他們?yōu)椤胺N子”，使課改的思想和實踐更加符合現(xiàn)代教育規(guī)律，大面積提高教育教學的質(zhì)量。
三是教研活動的組織和實施培訓。我校的教研活動是學校多年教學管理的特色之一，無論是平時的學科組教研還是年級組織的集體備課都有一系列行之有效的辦法且效果頗佳，曾被縣教育局評為特色項目。尤其是xx年以來開展的校本研訓活動，更是成為基礎(chǔ)教育課程改革的一個亮點，在全省遠程教育校長培訓會上做了八次典型培訓。我們認為，學員回去后更多的是輻射和帶動本校甚至當?shù)氐慕虒W改革，而高質(zhì)量的教研活動的開展無疑是一項重要的途徑。
四是信息技術(shù)與學科整合的培訓。我校的電化教學借太谷縣實施電話教育的東風，在九十年代就別具特色。近幾年信息技術(shù)的飛速發(fā)展，更是為教育教學手段的更新插上了騰飛的雙翼。學校信息技術(shù)的現(xiàn)代化設備和一批在全國、全省小有成績的'骨干教師，可以為學員提供一流的培訓服務。這一培訓模塊完成后，將對學員以后的發(fā)展提供可持續(xù)的能量。
五是班主任工作培訓。作為省級示范初中，我校在教育教學的管理、育人質(zhì)量等方面能夠為當?shù)靥峁┌駱�，帶動和促進盟區(qū)成員校的發(fā)展，班主任隊伍是一支功不可沒的中堅力量。我們擁有的省地縣各級優(yōu)秀班主任達到二分之一以上，這是一個很好的培訓資源，利用好了會成為燎原之火。
(2)培訓任務的責任分工與具體操作方式
模塊任務現(xiàn)代教育理論、課堂教育理論教學相關(guān)理論；學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、有效課堂教學方式方法、學科教學問題與對策學案導學的作用及學案導意義；導學方案的編寫與學模式操作；問題設計及小組組建；導學案教學的校本管理教研活動的組織和實施教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓設計、教研活動設計與實施講座實際參與聽、評課觀摩課、匯報課同課異構(gòu)講座觀摩參與設計信息技術(shù)在教學中信息技應用的趨勢；信息技術(shù)應術(shù)與學科整用到教學中的基本技能；合PPT等的設計技能班主任工作策略；主班主任工作題班會的設計與實施等；物事承包制度的設計與實施學習觀摩設計與實施田建紅講座觀摩上機操作課堂實施段智霞徐定宇馬美琴段智霞孟建軍講座研討方式負責人楊麗花
1、各項目負責人要針對所負責項目制定具體的操作計劃或定工作日程，保證工作順利進行。
2、各項活動均要有時間安排、確定地點、做好記錄。工作要求
3、各項目組對參加培訓、承擔培訓的人員均要做出具體的要求并按時進行考核，記錄結(jié)果作為綜合考核的依據(jù)。
4、各項目組在設計活動時要注意合作和協(xié)調(diào)。
5、各項目組對所屬工作要做好紀要，為五期簡報提供素材。
4、前后勤保障
我校從xx年8月16日被省教育廳公布為首批“國培計劃”山西省中小學教師培訓實踐基地開始，準備工作便進入了實質(zhì)性階段。學校領(lǐng)導組經(jīng)過多次實地考察與協(xié)商，選定了距離學校200M左右的鑫隆酒店作為參培教師的食宿地。就學員的飲食、洗浴以及安全問題與酒店進行了細致的協(xié)商并達成了協(xié)議，保證學員從始至終有一個安全、安心、愉悅的生活環(huán)境；學校還為學員準備了資料袋，備齊了學習用具、培訓資料，準備了專門辦公室，配備了嶄新的辦公桌，為他們安心參加培訓提供了良好的條件。
5、迎接學員到校
參加省廳基地學校實施工作研討會后，學校項目負責人楊麗花于9月6日親自與每位分配到校的參培教師進行了電話交流，提前對他們各方面的要求進行了咨詢，并商定了學員到校的時間、車次，安排好接站事宜，使學員于9月13、14日順利到校報到。13日晚，學校的主要領(lǐng)導在校長楊靜山的帶領(lǐng)下，到學員宿舍探望，與學員進行了親切的交談，了解他們的需求，使學員有了到家的感覺。
9月14日，學校精心組織了歡迎和簽約儀式，確定了教研室副主任馬美琴為培訓班班主任，并根據(jù)學員的需求調(diào)整了帶徒教師，加強了班主任帶徒的力量。
9月15日，組織學員參加了晉中市教育局在我校舉行的晉中市落實“國培計劃”太谷實踐基地培訓啟動儀式，市局、縣局領(lǐng)導對此項工作的重視極大的鼓舞了我們的工作熱情，使我們有信心將培訓工作搞的扎實有效。
二、實施培訓重過程，講求實效看提高
1、多樣化的培訓方式鑒于學員在教育理論方面有高校的50天培訓，我們把校際培訓的重點放在教育教學實際能力的培訓上。
（1）專家引領(lǐng)指導。采用聘請專家講座和本校主要領(lǐng)導（都是教學一線的骨干、太谷教育管理的骨干）分塊培訓相結(jié)合的形式，把好教育教學實踐的入門關(guān)；以本校的骨干教師及師傅為主，實現(xiàn)“一對一”的全程跟蹤引領(lǐng)，把好課堂教學改革為主的實踐關(guān)。
�。�2）參與校本研訓。學員平時跟隨指導老師如影隨形，全程參與學校的校本教研、年級組的集體教研、學科組的集體備課、聽評課。
（3）同伴互動提高。在班主任的主持下，學員在自己的辦公室進行交流互動，將全省不同地域的教育教學經(jīng)驗互通有無，也為以后的長期交流奠定了基礎(chǔ)。
�。�4）個人學習研修。我們?yōu)閷W員提供了課堂教學改革的資料，要求學員在業(yè)余時間自學，并做好學習筆記，鼓勵他們養(yǎng)成自覺自主學習的習慣，學會終身為自己的事業(yè)充電。
2、階梯式的培訓推進
50天時間稍縱即逝，我們精心設計了培訓過程，盡最大的努力提高培訓的效率。
（1）、如“影子”。入校初期先了解學校在教育教學管理、改革方面的狀況，緊跟指導教師進課堂聽課，對自己過去的實踐進行反思總結(jié)。
�。�2）、露“真容”。參與備課，說出自己的設計；登講臺，展示自己的水平；再思考，提高研究的能力。
�。�3）、做“一員”。全程參與到所有的教育教學活動中。
3、實效性的培訓效果
�。�1）、學員的“作品”：
聽課筆記（詳記每周2節(jié)次）、讀書筆記（不少于3000字）、聽講筆記、學案設計、匯報課、應用教案1篇、PPT設計1份。
�。�2）、大家的“心聲”：
忻州學員焦玉：在五中及其盟區(qū)，我們感受到太谷教師的敬業(yè)精神；課堂學案導學確實符合學生的需求特點，效果良好；對于課改的體會是，要自己創(chuàng)新，不能生搬硬套。孝義學員任彩平：我的指導老師對每種文體的教學方法都有深入的研究，學到了很多東西，受益匪淺。
五中校長楊靜山：：“國培計劃”的實施為我們提供了合作交流、互相學習的機會和平臺，我們深層次的交流借此機會剛剛開始，前景樂觀。承擔“國培計劃”任務促進了五中教師以及參訓教師素質(zhì)的提高，實現(xiàn)了“雙贏”，對五中今后的發(fā)展也起到了積極的推到作用，這個意義上是“多贏”。
4、人本化的培訓管理
�。�1）、體驗式培訓，拓寬視野
畢竟是遠離家庭遠離親人和熟悉的環(huán)境，培訓生活多少會有一些不適應。為了豐富大家的培訓生活，除了給予親人般的關(guān)懷外，學校利用雙休日，組織學員去臨近的xx古城、喬家大院參觀考察，欣賞國際攝影節(jié)，使學員在感受晉商文化精髓的同時，領(lǐng)略了國際攝影節(jié)的風采。我們帶領(lǐng)學員到武鄉(xiāng)八路軍紀念館進行體驗式培訓，喚醒學員的民族精神意識，自覺培養(yǎng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，投身教育奉獻教育事業(yè)，提高師德素養(yǎng)。
（2）、細致入微，體貼關(guān)心
學校領(lǐng)導和班主任經(jīng)常過問學員的飲食起居，及時為他們調(diào)劑飯菜以盡可能適應大家的口味。當學員反應個別宿舍因臨近公路有噪音晚間影響休息時，我們積極與酒店聯(lián)系，及時為他們調(diào)整房間，保證大家有一個良好的生活環(huán)境。黎城學員崔林浩身體有病，學校領(lǐng)導陪她到晉中二院問診，親自為其監(jiān)測血壓，回家路上發(fā)現(xiàn)她手機停機，唯恐其與家人聯(lián)系不便，楊副校長及時為她補交話費開通了手機�；丶液蟛粩嚯娫捲儐�，使她感覺到家的溫暖。
三、總結(jié)經(jīng)驗重效果，反思工作看過程
認真仔細地對兩期培訓工作的過程進行回頭看，對我們自己的工作多角度地反思，有以下幾點值得反復回味：
1、各級領(lǐng)導的支持、思想認識到位、充分的準備是做好培訓的前提。雖然是首次承擔“國培計劃”項目，但我們對工作的重視程度為我們做好各項工作奠定了基礎(chǔ)。
2、能夠結(jié)合本校實際確定培訓的模塊、培訓方式，重視培訓的實效性，達到了預期目標。
3、虛心聽取培訓教師的建議，及時調(diào)整培訓過程中的細節(jié)，能夠使培訓更有實效。如學員在培訓過程中根據(jù)自己的工作經(jīng)歷及所帶學科要求調(diào)整師傅；對學案導學模式在學員單位實行的可行性分析后，從重形式轉(zhuǎn)變?yōu)橹赜^念與方法。
4、在培訓的內(nèi)容上我們的設計還有考慮不周的地方，培訓形式還可以形式多樣。特別是由于信息技術(shù)設備在更新期間，沒有能及時調(diào)整相關(guān)內(nèi)容，使第一期學員在校期間的這一培訓內(nèi)容有所欠缺。
5、建議上級部門在學員的選定方面注意年齡的限制，把年富力強的骨干教師送出來參培，以便能夠很好地發(fā)揮培訓后的輻射作用。
諸多感受：
1、將一個“原生態(tài)”五中、真實的五中展示在全省面前，工作接受了檢驗。聽到了來自一線教師的心聲，促進了對學校整體工作的反思。例如，此次培訓的過程啟發(fā)我們可以對盟區(qū)交流后的教師、新入校的教師采用“影子”培訓的模式進行。
2、教師素質(zhì)得到了共同提高。學員的收獲不小，指導教師和周圍的同志也深有感觸：自己的提高也必須與時俱進。
3、提供了發(fā)展自己的平臺，促進學校各項工作提高水平。這次培訓，對我們以后承擔類似工作有了可借鑒的范例，更主要的是啟發(fā)了我們“如何做基地”的思考。
4、學校的可持續(xù)發(fā)展需要動力。積極承擔各級各類的課題和類似的培訓工作，將拓寬學校發(fā)展的道路，把學校做強、做好，真正辦出人民滿意的教育。
四、經(jīng)費執(zhí)行情況
在經(jīng)費的執(zhí)行方面，我們嚴格按照省項目辦的規(guī)定執(zhí)行。
國培工作總結(jié)12
在合江縣教師進修學校組建的“國培”領(lǐng)導小組的指導和支持下，在九支中心校喻穎彬老師的幫助下，為期兩個月網(wǎng)上在線學習的培訓工作即將順利結(jié)束�；仡櫿麄�培訓過程，我校國培工作取得了優(yōu)異的成績，也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真做好培訓前的準備工作
從20xx年9月16日在幼旭學校召開的“20xx年國培計劃”項目啟動會后，我校立即行動起來，首先成立了由王友祥校長為組長，副校長李天芳、教科室主任杜金良組成的'“國培計劃”領(lǐng)導小組，制定了國培工作管理制度，職責明確、分工協(xié)作。本次培訓，我校有5門學科7名學員參加。為了讓學員明確學習要求，我校結(jié)合縣項目組實施方案，在學校召開了動員大會。學校還為每間辦公室配備了電腦，為學員網(wǎng)上學習提供了條件。會后，各學員及時注冊，修改了個人信息，于9月底正式開始學習。
二、加強培訓期間的管理工作
我校5門學科分別在北大網(wǎng)、研修網(wǎng)、繼教網(wǎng)三個網(wǎng)絡平臺學習。為了讓學員了解學習動態(tài)，解決學習中遇到疑難問題，學校要求每一位學員及時加入相應學科的QQ群，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時及時登錄國培管理群，了解學員的學習情況，以便督促和幫扶掉隊學員。對個別學習不積極的學員，多次交談，使其趕上學習進度。本次培訓，學校管理組多次巡查督導，專題召開了兩次巡查督導會，表彰先進，指出不足。學校涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學員，如李天芳、黃思容、張高次、丁驥等。
三、認真做好培訓后的研修工作
國培學習要求網(wǎng)上學習與線下研修相結(jié)合，做到學以致用。此次培訓，我校英語學科學員參加了進修校組織的“專家到我身邊”視頻指導活動兩次，其余學員也認真參加了縣上組織的研修活動。我校結(jié)合本校實際，認真組織校本研修。各學科在國培學習契機的引導下，充分轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課。各科學員都上了一次學習匯報課，課后教師們進行了評課、議課。大家積極發(fā)言，各自交流自己的感想，教研活動搞得有聲有色，實實在在。
四、培訓過程中存在的問題
1、部分學員完成作業(yè)時間較晚。
2、學員在學科研修活動中發(fā)帖較少。
此次培訓，各學科教師在教學觀念上有了很大轉(zhuǎn)變，給提高教學質(zhì)量、實施素質(zhì)教育注入了新鮮的活力。在今后的師培工作中，我校會總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，爭取把工作做得更扎實，更優(yōu)秀！
國培工作總結(jié)13
從八月份開始到12月份，將近半年時間，我參加衡山教師進修學校組織的由湖南省中小學教師發(fā)展網(wǎng)提供平臺的C101網(wǎng)絡研修和校本研修整合與信息技術(shù)提升的國培。通過國培，我不僅提高了自己的教育教學能力，還體會到了有效教學的核心就是教學的效益。
國培是為我們一線基層教師搭建的一個學習交流的平臺。作為新時代的教師，我們不學習不更新知識，就會跟不上教育發(fā)展的形式，就不能有效教學和高效課堂，又何談素質(zhì)教育呢？在經(jīng)歷這次寶貴學習機會后，我會更加積極、主動地參與網(wǎng)絡研修，不斷提高自己的教育教學水平，同時多參與各種網(wǎng)絡教學的討論與思考，促進自身的發(fā)展，完善自己的教育教學各方面的理論知識，并運用到實際中去。下面就本次學習分析如下：
1、課程學習，自我診斷是我們培訓的`第一步，也是基礎(chǔ)步。通過課程學習，我深深了解到自己的缺點是什么、困難是什么，自己需要什么。我在網(wǎng)上向?qū)＜壹拜o導老師和同行們請益，通過這些方式我對自己進行深刻剖析，，給自己進行重新定位。
2、提交評論和作業(yè)，接受指導我通過課程學習按要求完成評論和作業(yè)。在提交后，專家和輔導老師還有同行們對評論和作業(yè)進行全面分析診斷。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本次培訓針對的不同特點和問題進行個別指導。教師的成長是一個長期的過程，遠程培訓只是他成長過程中的一個階段，我們老師要不斷積累、不斷磨煉、不斷總結(jié)，同時也需要有關(guān)專家、學者、輔導老師的不斷引路和指導，可以說有關(guān)專家、學者、輔導老師的針對性指導對我們學員實現(xiàn)飛躍有催化劑的作用。這對我們中小學基層一線教師具有深遠的意義。
3、撰寫研修日志，互動提高我們在作業(yè)中獲得指導后，從專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力方面都有升華，獲得了不少教育教學經(jīng)驗，我認真撰寫研修日志，反映自己在針對性指導的基礎(chǔ)上獲得的收獲，，反映自己在實際教育教學中運用所學習掌握的理論并解決實際問題中出現(xiàn)的狀況，使自己由經(jīng)驗型教師逐步向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
4、論壇交流，共同提高我通過學員之間的活動和沙龍等反反復復的交流，發(fā)帖、回復，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，進一步提升自己的教育教學教研能力，激發(fā)自己的內(nèi)驅(qū)力。并在學校實踐工作中發(fā)揮輻射力和影響力。這也是開展本次中小學教師培訓的最終目的，是培訓者和我們參訓教師的共同的目標。在今后的工作中，我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，并且還會帶動其他老師進行參與，以促進學校、學生的學習發(fā)展，使我們教師的教學能力得到提高的同時，教師的師德修養(yǎng)也得到提升。讓我們用愛去溫暖每個學生，去關(guān)愛每個孩子，正確對待學生的錯誤，發(fā)掘?qū)W生的潛才，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。把這一理念始終滲透到教學工作中，爭取在教育教學更上一層樓！
國培工作總結(jié)14
我有幸參加“國培計劃5個階段的培訓。重新回到校園學習，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學習，潛心研修。
培訓期間，師范學校的領(lǐng)導精心設計了豐富的學習內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學領(lǐng)域為例講述了《集體教學活動設計與幼兒發(fā)
展》，雖說說的都是大學學過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的`內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作實踐的有效對接，將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結(jié)合的要求，也是自己肩負
的責任。自己唯有進一步修心修行修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
國培工作總結(jié)15
�。�1）課程總學習時間不少于1200分鐘；
�。�2）完成兩個學習回顧題；
（3）閱讀所有簡報；
（4）完成本研修總結(jié)
�。�5）提交課程學習筆記；
（6）提交研修日志；
�。�7）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類
�。�8）觀看所有視頻答疑（共8場）；
�。�9）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）
�。�10）參加“V大賽”活動；
�。�11）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。我非常高興，也非常榮幸能參加這次網(wǎng)絡培訓學習，通過觀看視頻、答疑、完成作業(yè)，參加網(wǎng)上交流等活動使我感到這次培訓負責領(lǐng)導的精心組織，很貼近教師教學實際，解惑了許多我們在教學中遇到的疑難困惑，使我受益匪淺。教育故事讓我感動，課堂展示讓人羨慕，專家答疑點撥到位，設計精美的簡報讓人賞心悅目。通過學習我對如何聽好課、評好課，如何設計好教案，如何把握好課堂教學有了很大提高。特別是同行們的校本作業(yè)給我提供了很好的學習范例，實現(xiàn)了資源共享，使我掌握了最新的課改動向。我將樹立終身學習的理念，用所學知識去指導我的教學工作，力爭做一個研究性，創(chuàng)新性，推動新課改發(fā)展的專業(yè)型教育者。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。
1.怎樣才能提高九年級學生的作業(yè)效率；
2.如何發(fā)揮學生在課堂中的積極性；
3.化學復習怎樣才能高效的進行。
研討會：
1.如何更好的教學；
2.換位思考。我提出來的問題也是許多教師共同關(guān)注的，現(xiàn)在從上到下都在提倡高效課堂，怎通過參與視頻答疑活動、問題共研討活樣的課堂是高效課堂，怎樣創(chuàng)建高效課堂是大家議論最多的話題，只有大家互相交流動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑自己的體會和收獲，才能形成經(jīng)驗。感謝國培給我們搭建的交流學習平臺，各位同仁區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。共同討論，在專家的指導下，共同進步。沒有參加。擁抱的力量：師生之間應該是民主、平等、和諧的關(guān)系，課堂上教師應該走下臺走進您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？學生，成為一種朋友關(guān)系，這讓我想起在青基會培訓時張錦堂校長的跪式講課，真的寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的`是老師和學生一起研究一起學習，一起進步。確實，敢于走近學生，善于走近學生，作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了才能真正走近學生，學生才會愛你、才能學好你所教的課程。您案例大賽：溶液的形成收獲：以學生為主體，從培養(yǎng)學生的能力出發(fā)，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，解決生活中的實際問題。如何進行學生管理，怎樣高效地把握化學課堂？通過學習我明白了，準確把握構(gòu)建高效課堂，一要確定目標，課堂教學目標應根據(jù)課標下限要求，結(jié)合校情、教情與學情制定；二要提高效率，課堂效率必須用時間說明問題，如果離開了時間就無所謂效率高低，力爭在課上解決全部問題，這是最高水平的課。三要注意方法，只要是學生自己能看會的老師不要講，放手讓學生看書，學生不會的可以通過小組討論來解決，學生通過討論不能解決的老師再講。四要力爭達標，老師課堂上講的基本知識或核心知識全班每個學生都掌握了，這才是真正的好課，真正做到了高效課堂。大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？
實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動內(nèi)容：《物質(zhì)的構(gòu)成表示式》方法：
1、用元素符號引出本節(jié)能容，既復習了舊知識，又引出新知識；
2、注重學生觀察能力、動手操作能力的培養(yǎng)。讓學生通過觀察得出結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，再進行鞏固提高；“五個一”：
3、設計成闖關(guān)讓學生之間進行競賽，適時的表揚鼓勵激發(fā)學生學習興趣；
4、充分發(fā)揮老師主導作用做到啟發(fā)引導。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；
（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；
（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：
�。�3）組織一次
�。�4）建議：做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；
1、習題鞏固難度較大；聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。
2、老師講授有些多，語速有些快；請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位
3、學生進行闖關(guān)時學生比較活躍，課堂顯得有些凌亂。校本實踐過程。
改進：
1、充分讓學生觀察，動手操作，小組合作完成任務。
2、設計練習題應注意學生的接受能力。
3、在以后的課堂上多運用課件，使抽象的概念更直觀。提交的“課堂觀察記錄與分析”是：《物質(zhì)的燃燒條件和滅火原理》通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？本次網(wǎng)絡研修基本解決了我的困惑，但是我希望在設計上能多加一些課堂教學實錄，多一些專家講座視頻。學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后
研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：希望像這樣的培訓能定期組織開展，更希望能進行現(xiàn)場培訓，聽現(xiàn)場講座。
【國培工作總結(jié)】相關(guān)文章：
國培工作總結(jié)08-14
國培工作總結(jié)11-08
國培研修工作總結(jié)07-06
國培研修工作總結(jié)09-30
國培網(wǎng)絡工作總結(jié)01-26
經(jīng)典國培感言01-03
小學數(shù)學國培工作總結(jié)12-02
國培工作總結(jié)（精選21篇）11-18
幼師國培工作總結(jié)范文06-09
國培計劃工作總結(jié)11-24