集體工作總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的集體工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

集體工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的七位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開(kāi)展工作。

　　備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有七位語(yǔ)文老師，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動(dòng)中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課，還是校級(jí)字理微課比賽和其它賽課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問(wèn)題，并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上到處有我們一起討論的身影。

　　一、常規(guī)教研：新穎獨(dú)特，個(gè)性鮮明。

　　對(duì)于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的`語(yǔ)文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問(wèn)題。

　　“一月一次的常規(guī)自查”形式多樣，切合實(shí)際。教師自查后同組教師再互查，在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的“特色作業(yè)”，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀，通過(guò)讀書(shū)卡督促孩子們的課外閱讀，無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段。

　　老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促使老師們快速成長(zhǎng)，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。

　　二、集體備課：群策群力，行之有效。

　　四年級(jí)語(yǔ)文教研組，有著濃厚的教研氛圍，所有教師對(duì)教研的熱情高，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。我們的集體備課可以用八個(gè)字來(lái)形容，就是“群策群力，行之有效”。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的“字理微課”評(píng)比活動(dòng)，歷時(shí)長(zhǎng)，活動(dòng)頻率密。其間，我們?nèi)珕T參與，層層評(píng)選，每個(gè)參賽老師都要經(jīng)歷三級(jí)展賽（班級(jí)展賽――教研組展賽――學(xué)校展賽）。現(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即“提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)；根據(jù)學(xué)情，形成個(gè)案；教后反思，不斷改進(jìn)”。從而達(dá)到通過(guò)集體備課來(lái)提高集體教研水平的目的。

　　三、賽課磨課：專(zhuān)家引領(lǐng)，千錘百煉。

　　“研討出真知，研討出效率”。這樣濃厚的教研氛圍映襯出丹陽(yáng)語(yǔ)文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神�！澳フn”也是四年級(jí)組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)教邢臺(tái)研員老師等來(lái)校指導(dǎo)。專(zhuān)家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體。

　　“賽課、磨課”，使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺(jué)得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”！

　　四、特色活動(dòng)：異彩紛呈，碩果累累。

　　我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開(kāi)展的。學(xué)生活動(dòng)，注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中，不僅舉行了全校的“讀書(shū)筆記”的評(píng)比，還組織了“暑假體驗(yàn)手抄報(bào)”的展示，寫(xiě)字比賽，“漂流日記”活動(dòng)，以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。

　　在教師的教研活動(dòng)方面，最大特色就是“實(shí)效性強(qiáng)”。沒(méi)有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺(jué)得教研活動(dòng)枯燥，或者是浪費(fèi)時(shí)間的。我們先后組織了“期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題交流”、“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性”、“圍繞一句話(huà)，把內(nèi)容寫(xiě)具體”專(zhuān)題交流等活動(dòng)。這些活動(dòng)既給老師們提供了一個(gè)展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺(tái)，同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展；將來(lái)，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們永遠(yuǎn)在路上！

集體工作總結(jié)2

　　集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。本學(xué)期我校開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。工作得到了進(jìn)一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)集體備課組

　　充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。

　　二、制定計(jì)劃開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃

　　各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的.保證。

　　三、確定任務(wù)在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制 首先由主備人選定課題，寫(xiě)好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

　　四、強(qiáng)化參與我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課—集體備課—形成個(gè)案”

　　個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個(gè)人再對(duì)集

　　體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過(guò)程，是個(gè)人備課的深化和延伸。所以，我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。

　　五、共同探討，各抒己見(jiàn)活動(dòng)

　　首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。

　　六、強(qiáng)化管理，做好：“五、四、五”

　　開(kāi)展集體備課活動(dòng)時(shí)，我們力求做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定題；“五研究”：研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計(jì)。為確保此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校安排專(zhuān)人督促檢查，并將檢查結(jié)果納入年終考核。

　　七、存在的問(wèn)題

　　1、我校各年級(jí)都是一個(gè)班級(jí)，各年級(jí)科任也就“獨(dú)釣寒江雪”了。怎樣做到發(fā)揮集體的力量和智慧，確實(shí)是很難。

　　2、由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分，顯得有些倉(cāng)促。

　　3、有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當(dāng)聽(tīng)眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口，沒(méi)有達(dá)到資源共享的教研效果。

　　八、改進(jìn)辦法

　　1．提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺(jué)化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。

　　2．改革評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師備課熱情。

　　總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

集體工作總結(jié)3

　　新課程改革的一個(gè)要求就是要加強(qiáng)教師合作探究，形成研討氛圍，“自主、合作、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂成為師生的共同追求。由此，教師的備課質(zhì)量也就顯得越來(lái)越重要。

　　俗話(huà)說(shuō)“獨(dú)木難成林”。單個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，知識(shí)和能力只局限于某一方面，思考問(wèn)題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補(bǔ)個(gè)人備課的不足，可以更為全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn)，靈活多變地破解難點(diǎn)，從而使一節(jié)課的教案實(shí)用便捷、富于操作，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，減輕教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高教學(xué)效率，也有利于青年教師快速成長(zhǎng)，同時(shí)可以使經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學(xué)生的實(shí)際，使教學(xué)富有針對(duì)性，使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流，有利于教師之間的團(tuán)結(jié)，同時(shí)可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。

　　集體備課可以形成良好的教風(fēng)，從整體上提高一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因而集體備課是每個(gè)人的思想交流，從而使每個(gè)人在集體備課過(guò)程中吸取新的知識(shí)、產(chǎn)生新的思想、提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。為此，在學(xué)校教研室安排指導(dǎo)下，我們高二英語(yǔ)備課組在高二第二學(xué)期實(shí)行了集體備課，通過(guò)第五次備課。

　　一、集體備課的操作程序：第五次備課

　　1、第一次備課是按單元，備課組每位教師自己根據(jù)課標(biāo)、教材、教參等自己進(jìn)行“粗備”；

　　2、第二次備課是備課組集體備課，大家就自己對(duì)教材的理解分別陳述各自的備課方案，如提出采用何種方法解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題等，采用“說(shuō)課”的形式，通過(guò)討論比較，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)；

　　3、第三次備課是主備教師根據(jù)大家的意見(jiàn)進(jìn)行整理，按教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求寫(xiě)出教案，或?yàn)閭湔n的預(yù)案，分發(fā)給同組其他教師參考；

　　4、第四次備課是每位教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格，并正對(duì)所在班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和刪減，使之成為適合在該班學(xué)生中應(yīng)用的“計(jì)劃書(shū)”；

　　5、第五次備課是教師在上完課以后，還要根據(jù)上課的情況，作業(yè)批改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題等，對(duì)原來(lái)所備的課再次調(diào)整，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)再作修改和完善，這樣變形成了教案的第一個(gè)版本。

　　二、集體備課的優(yōu)越性（意義）

　　1、減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課積極性。教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗(yàn)，如果認(rèn)同他人的教案，則不必浪費(fèi)時(shí)間，重復(fù)抄寫(xiě)。如果有不同見(jiàn)解，則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)。對(duì)于教師個(gè)人而言，參照以前的教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)目前的教學(xué)，效果也可能會(huì)更好。這樣，不但可以大大的'減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，再加上動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。

　　2、促進(jìn)教師教科研水平進(jìn)一步提高。集體備課可以激發(fā)教師科研激情，使教學(xué)走上科學(xué)化的道路；也可以鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革，有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的提高。面對(duì)新課程的要求，單個(gè)教師難以盡快適應(yīng)，也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容，只有大家一起鉆研課本，才能適應(yīng)課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師認(rèn)真鉆研、深入研究。在此過(guò)程中，教師的教科研水平無(wú)形中也得到了提高。

　　3、能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量。在信息社會(huì)，教師的個(gè)人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補(bǔ)知識(shí)不足和經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量，使備課更有針對(duì)性和實(shí)用性。

　　三、集體備課活動(dòng)的得與失

　　由于集體備課活動(dòng)剛剛起步，老師的經(jīng)驗(yàn)不足以及時(shí)間較短，所以這就必然為我們?nèi)〉酶�大成�?jī)帶來(lái)難度。但我想，隨著各個(gè)組經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)，以及廣大老師的不斷摸索，它必然會(huì)發(fā)揮越來(lái)越大的作用。因?yàn)槭紫人�是廣大教師智慧的匯集，通過(guò)充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案，以達(dá)到最佳效果。其次，它也能幫助老師不斷提高。因?yàn)樵谟懻撨^(guò)程中，老師也是向他人學(xué)習(xí)的過(guò)程，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，這就有效地避免了單個(gè)老師備課的不足之處。因此，我們認(rèn)為我們應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持此項(xiàng)活動(dòng)，并不斷改進(jìn)和完善。

集體工作總結(jié)4

　　團(tuán)體備課是每周的必修活動(dòng)，由于經(jīng)驗(yàn)不足等原因，在具體實(shí)踐中我們遇到了很多困惑，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)與研討等一系列活動(dòng)后，我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們的團(tuán)體備課現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在很多的問(wèn)題。

　　問(wèn)題一：存在不發(fā)言現(xiàn)象

　　在團(tuán)體備課中，由于組內(nèi)成員較少、師資結(jié)構(gòu)等問(wèn)題，研討氛圍不夠濃厚，大家不輕易發(fā)表自我的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，在活動(dòng)中以?xún)A聽(tīng)為主，往往由組長(zhǎng)一人說(shuō)了算。這樣的研討氛圍直接導(dǎo)致了個(gè)人觀點(diǎn)代替了團(tuán)體的智慧，在必須的程度上制約了團(tuán)體備課的有效開(kāi)展。

　　問(wèn)題二：忽視幼兒的主體地位。

　　在團(tuán)體備課中，立足點(diǎn)往往從“我想怎樣教”出發(fā)，教師研究最多的往往是目標(biāo)意識(shí)，沒(méi)有從“幼兒怎樣學(xué)的角度去落實(shí)”，即站在幼兒的角度去研究，幼兒需要什么？有時(shí)甚至?xí)�從方便教師操作的角度思考一些�?wèn)題，忽視了幼兒的發(fā)展及各班幼兒個(gè)性差異等。

　　問(wèn)題三：二次備課缺思考。

　　經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課后，大家在活動(dòng)大環(huán)節(jié)上形式共識(shí)后，由于各班幼兒發(fā)展水平有所差異、已有經(jīng)驗(yàn)不一樣等具體情景的存在，要求教師在供給的教案上進(jìn)行添加、修改。可是事實(shí)上，有的教師一味依靠，沒(méi)有沉下心來(lái)鉆研教材，只是現(xiàn)搬照用。

　　問(wèn)題四：一味追求教案的構(gòu)成，忽視問(wèn)題的解決和研究。

　　在團(tuán)體備課中教師充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，借助現(xiàn)有教材等，有時(shí)候只是機(jī)械的剪貼，拼湊，以便完成任務(wù)，不見(jiàn)研究的蹤影，更談不上共同智慧的結(jié)晶。

　　應(yīng)對(duì)種.種問(wèn)題的存在，我們開(kāi)始反思在今后的工作中怎樣組織團(tuán)體備課。

　　首先，認(rèn)識(shí)團(tuán)體備課的重要性。

　　團(tuán)體備課是一種行之有效的手段，在階梯備課的過(guò)程中教師們深入思考，圍繞同一資料各抒己見(jiàn)，交流合作，資源共享，這有效凝聚了團(tuán)體的智慧，讓每位教師在研討交流中得到提高，教師的教學(xué)方法更加的當(dāng)，教學(xué)策略更加完善，對(duì)教學(xué)理念的理解更深入，教學(xué)本事的以下不斷的提升。

　　其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高備課水平。

　　備課重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，僅有立足幼兒的實(shí)際需要和發(fā)展現(xiàn)狀，才能設(shè)計(jì)出貼合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的、易于幼兒理解的教學(xué)方案。這要求教師學(xué)會(huì)走進(jìn)幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解相關(guān)理論知識(shí)，幫忙教師解決備課中的實(shí)際困難。

　　再次，創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量。

　　為了避免“一言堂”現(xiàn)象，能夠充分的挖掘教師的潛力，采取多種形式開(kāi)展團(tuán)體備課，并且提前下發(fā)本次團(tuán)體備課的`形式、資料、重難點(diǎn)等，要求教師對(duì)團(tuán)體備課的資料提前思考，使教師在研討中都能有話(huà)想說(shuō)，敢說(shuō)，愿意說(shuō)，提高參與研討的積極性。

　　最終，完善團(tuán)體備課環(huán)節(jié)，追求質(zhì)量。

　　團(tuán)體備課的環(huán)節(jié)能夠歸納四個(gè)大環(huán)節(jié)：自備、討論并定稿、修改實(shí)施、反思總結(jié)。將四個(gè)環(huán)節(jié)視為一個(gè)整體追蹤下去，要求教師切切實(shí)實(shí)把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，要求每位教師根據(jù)自我本周備課的實(shí)際需要提出疑難問(wèn)題，充分發(fā)揮團(tuán)體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，并注重后期的追蹤與反思，從而提高教師的教學(xué)本事，實(shí)際團(tuán)體備課的有效性、當(dāng)然，在實(shí)踐中還會(huì)出現(xiàn)很多情景，但我想，只要經(jīng)過(guò)努力，我們幼兒園的團(tuán)體備課相信會(huì)有逐步的改善與提高！

集體工作總結(jié)5

縣政府：

　　xx鎮(zhèn)集體林權(quán)制度試點(diǎn)工作，在縣委、縣政府高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府及相關(guān)部門(mén)密切配合下，通過(guò)全鎮(zhèn)廣大村民的積極參與，按期完成了全鎮(zhèn)林改試點(diǎn)工作，達(dá)到了產(chǎn)權(quán)明晰、經(jīng)營(yíng)主體到位、責(zé)權(quán)利劃分明確的改革效果，調(diào)動(dòng)了廣大群眾及社會(huì)力量造林、育林、護(hù)林的積極性，促進(jìn)了林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民收入增加和林區(qū)和諧穩(wěn)定。為全縣開(kāi)展集體林權(quán)制度改革總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本鎮(zhèn)的林權(quán)改革試點(diǎn)工作總結(jié)如下：

　　一、工作完成情況：

　　xx鎮(zhèn)轄7個(gè)村80個(gè)農(nóng)民小組，2377戶(hù)�？偯娣e131414.5畝，林地面積114580.5畝。自試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，在保持林地集體所有和林地用途不變的前提下，進(jìn)一步明晰集體林地的使用權(quán)和林木所有權(quán)，堅(jiān)持集體林權(quán)改革的五項(xiàng)基本原則（即依法改革、分類(lèi)經(jīng)營(yíng)、尊重群眾意愿、尊重歷史、維護(hù)穩(wěn)定）開(kāi)展工作，落實(shí)了經(jīng)營(yíng)主體，順利完成全鎮(zhèn)林地外業(yè)勘界，勘驗(yàn)林地4600宗，114580.5畝，簽訂承包、流轉(zhuǎn)合同2677份，流轉(zhuǎn)林地1210畝，累計(jì)調(diào)處林地糾紛45起，解決歷史遺留矛盾糾紛8起。

　　二、具體做法：

　　在工作中，各工作隊(duì)嚴(yán)格按梁家鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案要求，結(jié)合本村實(shí)際，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定了切實(shí)可行的方案，保證了工作順利完成。

　　1、明確分工，落實(shí)責(zé)任。根據(jù)工作需要，成立了五個(gè)工作小組，即宣傳、外業(yè)勘界、糾紛調(diào)處、內(nèi)業(yè)資料整理、督導(dǎo)協(xié)調(diào)，使各小組任務(wù)明確，各司其職，密切配合，形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作程序，使工作相互配合、相互促進(jìn)。

　　2、加強(qiáng)宣傳，廣泛動(dòng)員。為搞好宣傳，宣傳組通過(guò)辦村組林改板報(bào)專(zhuān)欄，刷寫(xiě)林改標(biāo)語(yǔ)宣傳林改政策，講林權(quán)改革的目的及工作方法步驟，實(shí)行陽(yáng)光操作，做到家喻戶(hù)曉，形成人人關(guān)心林改、支持林改、參與林改的.良好輿論氛圍。

　　3、嚴(yán)格程序，尊重民愿。根據(jù)實(shí)施方案的要求，把握政策，規(guī)范操作，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)林改工作。始終把群眾意愿和政策結(jié)合在一起，實(shí)行一組一案，確保方案可操作性，同時(shí)，把程序、方法、內(nèi)容、結(jié)果四公開(kāi)，保證群眾在林改工作中的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和處置權(quán)，把一切重大問(wèn)題的決定權(quán)交給群眾，讓群眾人作主，工作隊(duì)做好服務(wù)。

　　4、規(guī)范內(nèi)業(yè)，減少矛盾。在內(nèi)業(yè)整理過(guò)程中，把握住規(guī)范填寫(xiě)準(zhǔn)確、四界敘述清楚、合同簽訂規(guī)范，申請(qǐng)表必須是林權(quán)人對(duì)宗地編號(hào)、面積及四至進(jìn)行確認(rèn)后填寫(xiě)。對(duì)收集的材料按戶(hù)整理，建立分戶(hù)檔案，做到有據(jù)發(fā)證。

　　5、加大糾紛調(diào)處力度，維護(hù)林區(qū)穩(wěn)定。林權(quán)矛盾糾紛問(wèn)題是影響林區(qū)穩(wěn)定的重要因素。及時(shí)調(diào)處矛盾糾紛，是開(kāi)展林改工作的關(guān)鍵，也是維護(hù)林區(qū)穩(wěn)步的重要保障。各工作隊(duì)在調(diào)處每一起糾紛時(shí)，都要走訪群眾了解情況，查看相關(guān)檔案資料、實(shí)地調(diào)查，耐心找當(dāng)事人談心，更進(jìn)一步了解矛盾原因，找出解決辦法。同時(shí)，做到了依法、依規(guī)、依據(jù)、公平公正、尊重歷史，使群眾心服，解決歷史遺留糾紛8起，達(dá)到矛盾糾紛調(diào)解率達(dá)100%。

　　三、幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視支持是關(guān)鍵�？h委、政府高度重視，正確決策，從相關(guān)部門(mén)抽調(diào)7名科級(jí)任村林改工作組長(zhǎng)，鎮(zhèn)黨委政府一把手親自抓林改，安排7名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任村工作隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，高起點(diǎn)推動(dòng)林改工作，形成各級(jí)黨委、政府重視、支持、參與的良好氛圍。

　　2、尊重民意公開(kāi)透明是核心。在村組林改方案的制定上，廣泛收集群眾意見(jiàn)，方案討論通過(guò)率必須達(dá)到村組總戶(hù)數(shù)2/3以上，外業(yè)勘界必須堅(jiān)持“三個(gè)到場(chǎng)”（即：繪圖技術(shù)員到場(chǎng)、接界人到場(chǎng)、林改理事會(huì)成員到場(chǎng)）接界當(dāng)事人對(duì)四界確認(rèn)后簽字。每一個(gè)階段工作轉(zhuǎn)段時(shí)，堅(jiān)持張榜公布，體現(xiàn)工作公正和透明，得到群眾的支持和積極參與，真正體現(xiàn)群眾在林改中的主體作用。

　　3、加大矛盾調(diào)處力度是保障。各工作隊(duì)始終將保持林區(qū)穩(wěn)定放在第一位，對(duì)出現(xiàn)的各種山林糾紛，認(rèn)真疏理調(diào)處，積極解決，做到戶(hù)與戶(hù)之間矛盾不出組，組與組之際間矛盾不出村，村與村之間矛盾不出鎮(zhèn)，調(diào)處率達(dá)100%。

　　4、務(wù)實(shí)工作是基礎(chǔ)。林試點(diǎn)工作時(shí)間緊，任務(wù)重、責(zé)任大。各村改工作人員，都積極主動(dòng)開(kāi)展工作，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)林改文件資料，政策執(zhí)行到位，技術(shù)熟煉，措施得力。工作中做到不怕苦不怕累，堅(jiān)持白天上山勘界，晚上加班整理，正是這樣工作作風(fēng)確保試點(diǎn)工作質(zhì)量和任務(wù)的完成。

　　總之，xx鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革試點(diǎn)工作，經(jīng)各工作隊(duì)的共同努力和全鎮(zhèn)廣大群眾的積極參與，取得了一定的成績(jī)，得到了一些經(jīng)驗(yàn)，但與林改要求還存在一定的差距，主要表現(xiàn)出在一是宣傳工作不夠細(xì)致，對(duì)少數(shù)群眾思想工作做的不到位，認(rèn)

　　為搞不搞林改無(wú)所謂；二是召集全村民民大會(huì)難度大，對(duì)村集體森林資源資產(chǎn)流轉(zhuǎn)不易規(guī)范。三是歷史遺留問(wèn)題調(diào)處工作量大。這些因素的存在影響著林改進(jìn)度和工作質(zhì)量。我們要通過(guò)這次試點(diǎn)工作存在的問(wèn)題，認(rèn)真分析、研究、總結(jié)，為集體林權(quán)制度改革在全縣開(kāi)展，提出好的方法和經(jīng)驗(yàn)。

集體工作總結(jié)6

　　暑假里，偶聽(tīng)得要去長(zhǎng)安區(qū)灤鎮(zhèn)參加西安市中小學(xué)第二套校園集體舞的培訓(xùn)通知，心里一驚：哇，假期里還有任務(wù)。之后立刻轉(zhuǎn)念一想：嗨，灤鎮(zhèn)靠近山邊，借這個(gè)機(jī)會(huì)可以去避暑，抽空還能去山里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從這個(gè)意義上講，還應(yīng)該感恩這次機(jī)會(huì)�；叵胱詤⒓庸ぷ饕詠�(lái)，像這樣脫產(chǎn)又包食宿的培訓(xùn)幾乎少之又少，不錯(cuò)。不就是集體舞學(xué)幾個(gè)動(dòng)作嘛，小意思。再說(shuō)了，學(xué)不會(huì)還可以有碟片指導(dǎo)。

　　帶著這樣輕松自在的心情來(lái)到了灤鎮(zhèn)。有幸和同區(qū)的幾位老師們認(rèn)識(shí)、溝通。心情不錯(cuò)。集合時(shí)發(fā)現(xiàn)，此次來(lái)參加市級(jí)培訓(xùn)的老師教體育的要多于教音樂(lè)。今天在這里可謂文體不分家了。緊接下來(lái)當(dāng)天下午的首次訓(xùn)練就徹底顛覆了我自此之前對(duì)培訓(xùn)的所有看法。

　　我們按高中初中小學(xué)被分為三組帶到各自不同的場(chǎng)地同時(shí)訓(xùn)練。我們小學(xué)組分到了位于頂層的室內(nèi)球館。正值八月底，暑熱還沒(méi)退，室內(nèi)球館像一個(gè)大悶熱籠。而且轉(zhuǎn)了一圈愣是沒(méi)找到空調(diào)，心里一急，不由得覺(jué)得更加熱了。大家看來(lái)都和我的'感覺(jué)一樣，三三兩兩小聲嘀咕著，但是在國(guó)培老師細(xì)致的講解和省培老師全力地示范下，我們大家也不由得拿出認(rèn)真的本色來(lái)。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，動(dòng)作倒不是難事。問(wèn)題是這套動(dòng)作為了體現(xiàn)少年兒童活潑好動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了不少?gòu)椞�性的�?dòng)作，可不似廣場(chǎng)舞那樣柔美、閑適。主講張哲老師學(xué)舞蹈出身，對(duì)動(dòng)作摳得很細(xì)，很有專(zhuān)業(yè)精神。力求把她在國(guó)家級(jí)培訓(xùn)那里最原始的動(dòng)作要求都原汁原味地傳達(dá)給我們。幾個(gè)動(dòng)作認(rèn)真做下來(lái)，大家已經(jīng)氣喘吁吁、大汗淋漓。體育老師們身體素質(zhì)比較好但學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作相對(duì)比較費(fèi)力；音樂(lè)老師們學(xué)動(dòng)作輕松但體力較差，稍微一動(dòng)就氣喘吁吁。男老師們的衣服已經(jīng)濕透到擰出水來(lái)；女老師當(dāng)時(shí)不明顯，待回到房間休息時(shí)才發(fā)現(xiàn)連加了棉墊的內(nèi)衣都已經(jīng)濕透�？蓱z俺啥時(shí)出過(guò)這力氣呀。整個(gè)下午從2點(diǎn)半到6點(diǎn)訓(xùn)練竟然沒(méi)上一次廁所，原來(lái)水都從這里出去了。大家休息時(shí)自嘲地說(shuō)，我們這次來(lái)參加培訓(xùn)的老師定是都得罪了各校的校長(zhǎng)所以才發(fā)配的到這里進(jìn)行勞動(dòng)改造的。

　　接下來(lái)的安排更是沒(méi)有讓人喘息的機(jī)會(huì)。訓(xùn)練從早安排到晚，哪里還有到山邊閑逛的機(jī)會(huì)。最要緊的是，白天魔鬼訓(xùn)練晚上就安排考核。考核當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，每人佩戴比賽專(zhuān)用號(hào)碼布，真是動(dòng)真格呀。焦急、擔(dān)心此時(shí)改過(guò)了疲憊和痛苦，大家不自覺(jué)地由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。畢竟我們?cè)谶@里代表的不僅僅是自己，不僅僅是學(xué)校。強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)驅(qū)使下，大家更賣(mài)力了。你看，休息時(shí)三三兩兩樹(shù)下互相琢磨的；錄像翻拍帶回宿舍繼續(xù)練習(xí)的，各盡奇招。由此帶來(lái)的后果當(dāng)然是不言而喻�？己爽F(xiàn)場(chǎng)大家竭盡全力，指導(dǎo)老師的嘴角終于有了笑容�？蓳Q來(lái)的是不少老師開(kāi)始出現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)傷痛：小腿肌肉拉傷的，腳后跟腫脹踩不了地的，但是大家都一瘸一拐地堅(jiān)持著，令人佩服�？纯聪聢�(chǎng)時(shí)拖不動(dòng)的雙腿，下樓時(shí)呲牙咧嘴的千姿百態(tài)，我不禁慶幸自己還能比較正常地走路。這大概和這半年來(lái)的瑜伽練習(xí)也不無(wú)關(guān)系吧。

　　三天的訓(xùn)練生活有苦有樂(lè)。對(duì)工作來(lái)講，有幸經(jīng)過(guò)參加國(guó)培老師最原汁原味的一手動(dòng)作指導(dǎo)，對(duì)我校集體舞教學(xué)開(kāi)展會(huì)比較有利；同時(shí)也通過(guò)此次培訓(xùn)和本市同行們有了一個(gè)初步的了解和溝通。對(duì)個(gè)人來(lái)講，體力上的付出使我認(rèn)識(shí)到人的潛能無(wú)限。在艱苦條件下，我依然可以學(xué)習(xí)生活。雖然這個(gè)過(guò)程的確比較辛苦，這是我工作以來(lái)最大強(qiáng)度的訓(xùn)練。三天記熟掌握四套動(dòng)作我竟然可以做到，壓力之下我也為自己而喝彩。同時(shí)，此次之行也讓我堅(jiān)定了投資健康的重要意義�；蛟S是有了練習(xí)瑜伽的經(jīng)歷，我自己對(duì)于疼痛的忍耐力，對(duì)于堅(jiān)持和努力超越有了淺淺的領(lǐng)悟，這為自己漸漸良好的素質(zhì)打下基礎(chǔ)。才能在看似強(qiáng)壯的體育教師逐步受傷的情況下還能保持良好的狀態(tài)，這不能不值得安慰�？傊�，感恩這次經(jīng)歷。感謝與我一起“戰(zhàn)斗”的同仁們。

集體工作總結(jié)7

　　企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)全體員工齊心協(xié)力、共同奮斗，要使企業(yè)員工與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，建立和維護(hù)穩(wěn)定、和諧的勞動(dòng)關(guān)系是關(guān)鍵，正是基于這一關(guān)鍵，物業(yè)公司集體合同自草案討論到簽訂執(zhí)行，便將維護(hù)企業(yè)和職工的合法權(quán)益始終貫穿于其中。

　　一、集體合同草案先討論后通過(guò)

　　集體合同草案出臺(tái)后，由物業(yè)公司工會(huì)負(fù)責(zé)組織召開(kāi)職工代表大會(huì)并將草案提交職代會(huì)討論，在第一次職代會(huì)上所有職工代表都對(duì)草案發(fā)表意見(jiàn)，根據(jù)職工代表對(duì)草案提出的建議、意見(jiàn)工會(huì)及時(shí)進(jìn)行修訂和完善，并在第二次職代會(huì)上將修訂后的草案再次進(jìn)行討論，并以舉手表決的方式通過(guò)了集體合同草案，最后簽訂集體合同。

　　二、規(guī)章制度、員工獎(jiǎng)懲及重大決策由工會(huì)或職工代表討論通過(guò)

　　物業(yè)公司每年在規(guī)章制度的制定、員工獎(jiǎng)懲和重大決策都通過(guò)職工代表或工會(huì)討論通過(guò)，如在今年股份公司對(duì)物業(yè)公司的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)下達(dá)后，物業(yè)公司落實(shí)到各部門(mén)，與各部門(mén)負(fù)責(zé)人簽訂相應(yīng)的目標(biāo)責(zé)任書(shū)，在目標(biāo)責(zé)任書(shū)起草后，物業(yè)公司由工會(huì)組織召集職工代表對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行討論并通過(guò)后，才與各部門(mén)負(fù)責(zé)人簽約；又如在今年對(duì)四名員工的違紀(jì)處理均是經(jīng)行政討論提出處理意見(jiàn)后交工會(huì)委員會(huì)或職工代表大會(huì)征求意見(jiàn)通過(guò)后才下發(fā)處理決定；在《采購(gòu)管理制度》、《物品領(lǐng)用管理辦法》、《制服管理辦法》、《考勤制度》、《員工餐考核辦法》、《通訊費(fèi)管理辦法》、《派工制度》和修訂的《效績(jī)工資考核方案》等十幾項(xiàng)規(guī)章制度的制定，也是通過(guò)工會(huì)組織召集職工代表討論后才付諸實(shí)施。

　　三、依法簽訂勞動(dòng)合同，完善工資分配制度

　　物業(yè)公司根據(jù)勞動(dòng)法的規(guī)定并在工會(huì)的指導(dǎo)和監(jiān)督下與所有員工簽訂了勞動(dòng)合同；同時(shí)遵照“按勞分配、易崗易薪”的原則，以工效掛鉤的效績(jī)工資制度合理、合法的'進(jìn)行工資分配，在參照過(guò)去保障部門(mén)對(duì)各崗位的指導(dǎo)工資標(biāo)準(zhǔn)和做了大量同行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查后，確定了各崗位的工資標(biāo)準(zhǔn)，其中最低崗位工資標(biāo)準(zhǔn)（除按勞動(dòng)法中病、事假等工資標(biāo)準(zhǔn)外）達(dá)到了550.00元，比烏市最低工資標(biāo)準(zhǔn)高出110.00元，再加上隱性工資（即工資附加如社會(huì)保險(xiǎn)、福利、食宿等）每月近千元，并且做到了每月按時(shí)支付無(wú)拖欠，切實(shí)履行了集體合同中相關(guān)條款的規(guī)定。

　　四、靈活運(yùn)用綜合計(jì)算工時(shí)工作制，切實(shí)保障職工作息時(shí)間

　　物業(yè)公司因工作性質(zhì)實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制，根據(jù)季節(jié)不同形成的工作緊弛度不同、崗位的特殊性等因素，主要以給加班費(fèi)、調(diào)休和其他形式進(jìn)行補(bǔ)助：

　　1、調(diào)休：職工在節(jié)假日上班和其他有效加班主要以調(diào)休形式進(jìn)行平衡；如今年7月疏通下水只能在大廈經(jīng)營(yíng)結(jié)束后才可進(jìn)行，工程部部分員工為了及時(shí)完成維修任務(wù)，下班后進(jìn)行了維修工作，對(duì)這部分加班員工由部門(mén)安排進(jìn)行了調(diào)休；

　　2、給予加班工資：在調(diào)休也無(wú)法平衡的情況下，給予加班工資，加班工資是以效績(jī)工資中加分的方式進(jìn)行，如在今年9月物業(yè)公司承攬了兵團(tuán)二中的保潔專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)合同后，保潔部部分員工利用休息、下班后的時(shí)間進(jìn)行2天的突擊保潔，考慮到加班人員多、調(diào)休不過(guò)來(lái)的實(shí)際情況，經(jīng)工會(huì)討論通過(guò)由經(jīng)營(yíng)班子決定給予保潔部部門(mén)當(dāng)月工資總額加2分（合400多元）；

　　3、其他補(bǔ)助方式：

　　（1）有部分員工因崗位實(shí)際情況確須延長(zhǎng)日工作時(shí)間，公司以管理人員頂崗和增加工資標(biāo)準(zhǔn)的方式解決，如工程部配電室員工在人員不足情況下，由部門(mén)經(jīng)理和電器工程師頂崗解決員工節(jié)假日，延長(zhǎng)的工時(shí)以將所欠缺人員的工資標(biāo)準(zhǔn)全部按月返還班組進(jìn)行補(bǔ)助；

　　（2）有部分員工因季節(jié)不同而形成工作量不同（如溴化鋰），對(duì)這部分員工物業(yè)公司采取在春、秋季工作量少、不需開(kāi)機(jī)時(shí)，每日只留值班人員留守，其他人員安排提前休息，以彌補(bǔ)夏、冬開(kāi)機(jī)后工作時(shí)間長(zhǎng)無(wú)法安排正常休息的不足，通過(guò)這種提前休息的方式也保證了員工的休息時(shí)間。

　　五、切實(shí)保障職工權(quán)益，發(fā)揮工會(huì)組織職能作用

　　1、不斷改善員工勞動(dòng)、安全條件：為員工配備了新工裝、手套以及各類(lèi)工具，為室外工作員工配備大衣，為無(wú)取暖設(shè)施的值班室配備了電暖器，按月發(fā)放洗衣粉、肥皂、毛巾等各種勞保用品；為需高空作業(yè)的班組配備新的梯子、安全帶、射燈等用具，制定并監(jiān)督作業(yè)員工履行各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，避免安全事故的發(fā)生；

　　2、不斷改善員工衛(wèi)生、福利和文化條件：今年初為全體女員工進(jìn)行了體檢，并對(duì)體檢中存在健康隱患的女員工及時(shí)通知和督促進(jìn)行復(fù)檢與治療；“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)組織婦女代表和獨(dú)生子女家長(zhǎng)代表參加股份公司舉辦的座談會(huì)并給相關(guān)人員放假半天；今年“春節(jié)”、“中秋節(jié)”由工會(huì)組織舉辦了職工聯(lián)誼會(huì)、“五一”舉辦了職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、“十一”為職工發(fā)放慰問(wèn)品、組織職工參加股份公司舉辦的演講比賽、慰問(wèn)特困職工和住院職工等，通過(guò)這些舉措，切實(shí)不斷改善職工的衛(wèi)生、福利和文化條件；

　　3、不斷提高員工素質(zhì)教育：物業(yè)公司為使廣大員工不斷的提高自身素質(zhì)，從去年起就持續(xù)開(kāi)展了員工技能考核達(dá)標(biāo)和崗位勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，并將考核達(dá)標(biāo)結(jié)果與工資掛鉤，鼓勵(lì)和促進(jìn)了廣大員工學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)結(jié)合物業(yè)公司經(jīng)營(yíng)性質(zhì)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并為此購(gòu)買(mǎi)了二十二盤(pán)涉及服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、管理、培訓(xùn)、人力資源等現(xiàn)代企業(yè)所必須具備的各類(lèi)知識(shí)的DVD碟用于職工及各級(jí)管理人員培訓(xùn)，今年針對(duì)行業(yè)要求派出三人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，努力提高員工綜合素質(zhì)。

　　4、工會(huì)組織的職能作用得到切實(shí)發(fā)揮：通過(guò)切實(shí)履行職工代表大會(huì)制度，保障了職工的合法權(quán)益，保證了工會(huì)組織在企業(yè)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)、制定各項(xiàng)規(guī)章制度以及調(diào)解企業(yè)與職工之間的各類(lèi)爭(zhēng)議、維護(hù)企業(yè)和職工雙方的合法權(quán)益等方面的重要作用得到體現(xiàn)，工會(huì)組織的職能作用得到了切實(shí)的發(fā)揮。

集體工作總結(jié)8

　　本學(xué)期以來(lái)，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，用心開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一:用心開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

　　1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“模式教學(xué)法”，透過(guò)學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。

　　3、用心到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后，進(jìn)行比較，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。

　　二:學(xué)科組和教師結(jié)合，用心開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

　　1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。

　　2、認(rèn)真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，劉大麗老師承擔(dān)市教科研中心開(kāi)展的達(dá)標(biāo)課《讓作文的語(yǔ)言亮麗起來(lái)》，認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽(tīng)課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師、齊愛(ài)軍老師用心承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，說(shuō)課，效果顯著。

　　三:堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。透過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的'工作。本學(xué)期，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)常金貢老師的指導(dǎo)下開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

　　3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

　　4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

　　5、用心撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語(yǔ)文組的老師長(zhǎng)期以來(lái)都有認(rèn)真撰寫(xiě)論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語(yǔ)文組寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的文章。如劉大麗老師撰寫(xiě)的《〈xx〉》，任小燕老師撰寫(xiě)的論文《xx》獲得市教研室論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

　　四、高二語(yǔ)文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析

　　在本學(xué)期的各次考試中，高二語(yǔ)文備課組都超額完成上級(jí)下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，成績(jī)顯著!

集體工作總結(jié)9

　　我們的腳步雖被困家中，但教學(xué)的腳步卻早已出發(fā)，東城教育集團(tuán)六年級(jí)的25位教師積極開(kāi)展線上集備活動(dòng)，一次次集體備課時(shí)老師們分享的智慧如同這如約而至的春光一般溫暖每個(gè)教學(xué)一線教師的教研之路。

　　我們的每次集體備課先提前一周統(tǒng)一制定所要完成的教學(xué)任務(wù)。統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一主題，確定主備教師，為我們下周的集備明確了方向，也能做到重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)地完成備課任務(wù)。每次集體備課由主備老師分享課程的`教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及自身在備課中的設(shè)計(jì)和心得以及迷惑之處，最后大家集體討論，提出建議或分享自己的看法，幫助達(dá)成總的方案。例如我主備的口語(yǔ)交際《同讀一本書(shū)》隨著集體備課活動(dòng)的深入，我們由一課時(shí)延伸到整個(gè)單元文章學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各個(gè)部分。以新教材新課程理念為方向，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

　　集體備好課是上好課的前提。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。通過(guò)大家的積極參與和討論，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案，以達(dá)到效果。其次，它也能幫助了我們每位老師的不斷提高。因?yàn)樵谟懻撨^(guò)程中，老師也是向他人學(xué)習(xí)的過(guò)程，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。這就有效地避免了單個(gè)老師備課的不足之處。青年教師在集體備課的活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，在建議中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教學(xué)素質(zhì)。

　　集體備課是每位教師智慧的匯集，我們將努力讓集體備課發(fā)揮成效，達(dá)成共享。

集體工作總結(jié)10

　　1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

　　本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　本學(xué)期，原來(lái)三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來(lái)，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

　　同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉�體建設(shè)是學(xué)校管理的'基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

　　強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

　　3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。

　�。�1）善于與任課教師溝通

　　我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。

　　（2）樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

　　與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，通過(guò)家訪或者電話(huà)聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與信任，取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

　�。�3）勤于與學(xué)生溝通

　　與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。平時(shí)，多找學(xué)生談話(huà)，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待，把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

　　總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ�，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問(wèn)題；要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等。通過(guò)總結(jié)時(shí)間，可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問(wèn)題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。

　　4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　總的來(lái)說(shuō)，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情況如下：

　　（1）“推廣普通話(huà)”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。

　　（2）英語(yǔ)朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng)。

　�。�3）運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績(jī)。

　�。�4）班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng)。

　　班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾

集體工作總結(jié)11

　　海南省樂(lè)東縣第一小學(xué)林王龍隨著課程改革的不斷深入，為了更好地提高教師的教學(xué)管理、課堂實(shí)施及促進(jìn)教師間的交流學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步一起成長(zhǎng)的目的，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下我校開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。時(shí)至今日已有三個(gè)年頭。三年中我們?cè)冢悍桨冈O(shè)計(jì)→科組研討→方案踐行→成功推介的模式中教育教學(xué)能力及教師個(gè)人素養(yǎng)方面都得到了不同程度的提高。以下是本人在這一集體備課中的幾點(diǎn)體會(huì)：

　　人們常說(shuō)“集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍�！毙抡n程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過(guò)集體備課，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍。本人對(duì)此感觸很深：20xx年5月，學(xué)校為了加強(qiáng)“口語(yǔ)交際”與“寫(xiě)作教學(xué)”特地開(kāi)展了“口語(yǔ)交際”與“寫(xiě)作教學(xué)”的教學(xué)擂臺(tái)賽。當(dāng)時(shí)我執(zhí)教的是口語(yǔ)交際《夸夸我的家鄉(xiāng)》一課。一開(kāi)始試教所采用的是我自己實(shí)際的教學(xué)方案，開(kāi)頭是這樣的：

　　激趣導(dǎo)入初步感知

　　師：窗外是明媚的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)。春暖花開(kāi)，會(huì)讓人有一種禁不住想要去踏青的沖動(dòng)。大家想去嗎？去哪兒走走好呢？

　　設(shè)想學(xué)生會(huì)說(shuō)：

　　生1：很想去�？�，那兒現(xiàn)在肯定很漂亮。

　　生2：去五公祠公園游玩。

　　生3：我也很想去那兒，還更想去萬(wàn)綠園玩呢？可現(xiàn)在老師常說(shuō)不讓去外面游玩。

　　師：是呀，同學(xué)們所說(shuō)的地方都是風(fēng)景秀麗，是游玩的好去處。上個(gè)星期天，老師聽(tīng)一個(gè)同學(xué)介紹，有一個(gè)很不錯(cuò)的踏青去處，就一同前往了，一路還用相機(jī)留下了幾個(gè)瞬間，想看看嗎？一起欣賞一下吧！

　　生：想！

　　師：（播放關(guān)于�？�、三亞部分景觀的圖片）看著這些，聽(tīng)著同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，老師想請(qǐng)大家說(shuō)得清楚些，聽(tīng)聽(tīng)你們此時(shí)最想說(shuō)的話(huà)。

　　師：是呀，這位同學(xué)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，老師就是到了這里，拍下的照片，這里就是我們風(fēng)景秀麗海南──我們的家鄉(xiāng)。今天這節(jié)課就讓同學(xué)們來(lái)夸夸自己的家鄉(xiāng)吧！

　　試上之后，由于大多數(shù)學(xué)生都很少出去，效果不怎么理想，當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的王珠教導(dǎo)和年級(jí)里的同科組老師課后進(jìn)行了評(píng)論，認(rèn)為我這樣設(shè)計(jì)有些不夠貼近學(xué)生的生活，樂(lè)東本身就是一個(gè)旅游市縣如尖峰嶺、毛公山、龍棲灣等等而�？�、三亞等地可作為一些拓展。在集體的指導(dǎo)下我做了以下的調(diào)整：把自己扮演為一個(gè)島外游客來(lái)到樂(lè)東旅游，讓樂(lè)東的小朋友介紹樂(lè)東的景點(diǎn)及美食。我的導(dǎo)入語(yǔ)也變更為：“我是外地的'一個(gè)客人，聽(tīng)說(shuō)我們樂(lè)東風(fēng)景迷人、物產(chǎn)豐富，那就是被稱(chēng)為“香蕉之鄉(xiāng)”、“書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)”。今天我慕名前來(lái)，作為樂(lè)東的

　　孩子的你們，可別讓我失望噢！今天我想把這個(gè)當(dāng)導(dǎo)游的任務(wù)交給我們聰明能干的小朋友，不知大家能不能完成這個(gè)任務(wù)呢？我想你們一定可以的。我將從你們當(dāng)中選出一位表現(xiàn)最好的小朋友來(lái)當(dāng)我真正的導(dǎo)游。怎么樣？趕緊行動(dòng)，來(lái)夸夸我們的家鄉(xiāng)，讓我心動(dòng)吧�！边@一改變，結(jié)果學(xué)生們似乎有很多內(nèi)容要說(shuō)了，都爭(zhēng)先恐后的，特別是美食方面就說(shuō)得更起勁了，什么黃流老鴨、剁椒魚(yú)頭？？越說(shuō)越美。與之前的那種設(shè)計(jì)大相徑庭。這讓我感受到集體的智慧與力量。也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了我校集體備課中選擇：主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后主備人根據(jù)方案進(jìn)行課堂實(shí)施模式的重要作用，就是要凝聚集體的智慧與力量。集體備課還真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)，引領(lǐng)新教師早日入門(mén)，盡快熟悉教育教學(xué)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期。去年的一堂全縣小學(xué)國(guó)學(xué)示范課讓我記憶猶新，大家知道，國(guó)學(xué)課是一門(mén)新開(kāi)的課程，我沒(méi)參加過(guò)任何培訓(xùn)，也沒(méi)有得到哪位高師的真?zhèn)骶鸵�我做示范課，那時(shí)我一頭霧水，怎么上？當(dāng)做語(yǔ)文課上嗎？不得其解，焦急！后來(lái)想到要充分利用集體備課的平臺(tái)，就上電子備課室利用農(nóng)遠(yuǎn)等查找資料；在科組里提出問(wèn)題讓大家?guī)椭�解決，結(jié)果大家踴躍參與，積極研討提出了有價(jià)值的建議、方案，特別是萬(wàn)玲老師和政教處的邢孔雄主任別具匠心對(duì)這堂課的教學(xué)設(shè)

　　計(jì)做了重要的指導(dǎo)，使得課堂實(shí)施順利進(jìn)行、精彩紛呈。本節(jié)課得到了教育局、研訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，與會(huì)老師們的肯定。這樣的成功案例不能不說(shuō)是集體備課的魅力所在，更是集體備課團(tuán)體智慧的結(jié)晶，是老師們教學(xué)旅程的航標(biāo)燈。

　　集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，沐浴在集體備課的陽(yáng)光雨露里，我們樂(lè)東一小的老師們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，茁壯成長(zhǎng)，這活動(dòng)有利于教師自身素養(yǎng)的提高，也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三年來(lái)，通過(guò)集體備課、隨堂聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課研討活動(dòng)，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊張別人聽(tīng)課了，更加愿意和別的老師交流了。集體備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識(shí)，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求教師自主、合作、探究，形成研討的積極氛圍。備課中同仁們坦誠(chéng)交流，熱忱相助，力求完美。

　　總之，相信，通過(guò)和其他老師的不斷交流，自身不懈地努力，我們的課堂教學(xué)水平、科研能力、個(gè)人素養(yǎng)等都會(huì)有相應(yīng)的提高。愿在集體備課中不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

集體工作總結(jié)12

　　一年的工作在鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局的關(guān)心指導(dǎo)下，為認(rèn)真落實(shí)全縣20xx年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作會(huì)議，切實(shí)抓好我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村和科技措施推廣任務(wù)的落實(shí)，促進(jìn)我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收，農(nóng)業(yè)增效。我與站內(nèi)同志一道通過(guò)一年的努力下，完成了即定的目標(biāo)，現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：

　　一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)技能

　　今年3月因工作需要，鄉(xiāng)黨委將我調(diào)入農(nóng)業(yè)農(nóng)村的集體發(fā)展中心工作，因我所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，我不斷的向已經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，向縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局專(zhuān)家請(qǐng)教相關(guān)農(nóng)作物、經(jīng)濟(jì)林果、等栽培管理技術(shù)、病蟲(chóng)害防治工作，讓自己干一行專(zhuān)一行精一行；

　　思想上緊緊圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定的總體目標(biāo)，依靠科技進(jìn)步，突出標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化。按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、經(jīng)營(yíng)方式，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備，嚴(yán)格全程監(jiān)控，健全農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、可持續(xù)發(fā)展能力，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，建立新型農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系，夯實(shí)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，增加農(nóng)民收入，保障農(nóng)民權(quán)益，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

　　二、搞好科技培訓(xùn)，抓實(shí)各項(xiàng)工作

　　認(rèn)真貫徹黨在農(nóng)村的`各項(xiàng)方針政策，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，加大科技推廣力度，積極做好政策宣傳和科技培訓(xùn)，半年來(lái)舉辦各類(lèi)科技培訓(xùn)35次，2800人，印發(fā)技術(shù)資料20xx份。其中現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)20次，1800人次。已完成糧食作物播種面積38800畝，其中夏糧完成面積2900畝，秋糧播種面積35900畝，紅薯種植面積20xx畝，大豆種植面積2500畝，雜糧種植面積1500畝。良種推廣率達(dá)100%，其中玉米良種推廣面積為18000畝，水稻良種推廣面積為2400畝，馬鈴薯良種推廣面積為9500畝。

　　三、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目完成情況

　　根據(jù)永扶復(fù)根據(jù)永扶復(fù)〔20xx〕5號(hào)、10號(hào)文件要求，已完成了20xx年項(xiàng)目驗(yàn)收5個(gè)，中國(guó)建材集團(tuán)20xx年1100畝獼猴桃建設(shè)項(xiàng)目已全面完成，已20xx年350畝沃柑建設(shè)，成，黃金村關(guān)村一、二組150畝獼猴桃建設(shè)已全面完成、陽(yáng)堡村硝水田一、二組197畝獼猴桃建設(shè)已完成苗木、樁架、鋼絲的供給，陽(yáng)堡村關(guān)口組80畝枇杷建設(shè)已完成苗木的供給，已全面新植完成，20xx年1700畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)已處于收尾階段、20xx年高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)民已全面啟動(dòng)。

　　四、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管工作

　　縣下達(dá)的任務(wù)是1200個(gè)，現(xiàn)在已完成1235年，我鄉(xiāng)對(duì)6個(gè)村（社區(qū)）、中、小學(xué)等季節(jié)性大量上市的蔬菜、水果等進(jìn)行抽檢，抽檢樣品151批次，完成檢測(cè)樣品1235個(gè)（其中中小學(xué)送檢750個(gè)，市場(chǎng)抽檢樣品485個(gè)），檢測(cè)合格率為100%。

　　五、農(nóng)村集體資產(chǎn)清產(chǎn)核資工作

　　已完成清查核實(shí)7個(gè)村，已完成17、18、19年的清查任務(wù)，7個(gè)村的臺(tái)賬。六個(gè)村已完成集體經(jīng)濟(jì)組織成員資格認(rèn)證。

　　六、農(nóng)資市場(chǎng)整治情況

　　細(xì)沙鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)站聯(lián)合縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局種子管理站，植保站、鄉(xiāng)安監(jiān)站、鄉(xiāng)市場(chǎng)監(jiān)督管理所。全鄉(xiāng)兩個(gè)集鎮(zhèn)的農(nóng)資市場(chǎng)進(jìn)行了6次檢查。共出動(dòng)執(zhí)法人員20人次，車(chē)輛3臺(tái)次，檢查農(nóng)資經(jīng)營(yíng)戶(hù)14個(gè)，抽查種子標(biāo)簽20個(gè)，農(nóng)藥標(biāo)簽30個(gè)，檢查水稻種子800公斤、玉米種子1000公斤，農(nóng)藥450公斤、肥料2噸。通過(guò)檢查，檢查組除發(fā)現(xiàn)場(chǎng)部分經(jīng)銷(xiāo)戶(hù)存在超范圍經(jīng)營(yíng)農(nóng)資外，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)銷(xiāo)售假冒偽劣農(nóng)資和過(guò)期變質(zhì)的種子、農(nóng)藥、化肥。檢查中對(duì)超范圍經(jīng)營(yíng)農(nóng)資和農(nóng)資臺(tái)帳不建全的業(yè)主作出了批評(píng)教育并責(zé)令其限期整改。

　　七、測(cè)土配方工作

　　在縣土肥站的幫助下完成了大同村、黃金村、涼水村、三堡村、細(xì)沙社區(qū)的測(cè)土工作。完成取樣36份。

　　八、完成鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的其它工作

　　我包村在黃金村，我與包村工作組、駐村工作隊(duì)、村兩委的同志一道，完成了黃金村脫貧摘帽工作，完成的兩村村民小組83戶(hù)的人口普查工作。

集體工作總結(jié)13

　　20xx-20xx第二學(xué)期地理備課組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個(gè)月來(lái)，地理備課組自覺(jué)的堅(jiān)持政治、時(shí)事學(xué)習(xí)，以提高自身覺(jué)悟水平。能參加學(xué)校的會(huì)議，平時(shí)能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成，時(shí)刻提醒自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作：

　　一、教學(xué)工作：

　　貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時(shí)的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名教師本身的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)也要不斷的提高，平時(shí)訂閱一些與本職工作有關(guān)的.書(shū)刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)地理方面的教學(xué)雜志，了解地理教育發(fā)展，學(xué)習(xí)一些外地地理的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。

　　1、備課

　　開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，和同事們的商討下，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理新課標(biāo)，積極參加進(jìn)行集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新理念。

　　2、上課

　　上好課不僅要備好課，而且要做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)，做好常規(guī)教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生熱愛(ài)這門(mén)課。

　　3、備學(xué)生方面

　　平時(shí)的課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的自信心的培養(yǎng)，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地，只有通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們相信通過(guò)不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造條件機(jī)會(huì)合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。

　　二、存在問(wèn)題及努力方向：

　　1、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格了解不夠，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

　　2、作為地理組的成員在教學(xué)方面沒(méi)有帶領(lǐng)地理組做出很好的成績(jī)。教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請(qǐng)教老教師，與教師溝通，使體育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

　　3、繼續(xù)作好地理課的教育工作，爭(zhēng)取在下學(xué)期的小中考中能夠讓學(xué)生發(fā)揮出好的成績(jī)。

　　以上是本學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié)，本人在工作中還有存在的問(wèn)題沒(méi)有想到，希望大家能給予指出和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好。

集體工作總結(jié)14

　　集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照教學(xué)計(jì)劃的要求，轟轟烈烈地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，下面把這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

　　一、制定計(jì)劃首先有校教務(wù)處制定教研工作計(jì)劃，制定目標(biāo)、明確要求、對(duì)全校教學(xué)分組、確定教研組長(zhǎng)。再由各教研組制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

　　二、確定任務(wù)，搜集材料由主備課人選定課題，熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，面對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)全組人員參加聽(tīng)課，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

　　三、共同探討，各抒己見(jiàn)

　　利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，集大家的`智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過(guò)討論，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取作到“知識(shí)、能力、情感”三維目標(biāo)的統(tǒng)一。

　　四、主備課人進(jìn)行記錄、總結(jié)

　　當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶，使每一份教案定型成模。

　　五、我們幾位教師通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益匪淺。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

集體工作總結(jié)15

　　記得有朋友給我開(kāi)過(guò)玩笑：“你的記憶力一定好，因?yàn)槟闶前嘀魅�。班上每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)你都應(yīng)該了如指掌�！碑�(dāng)時(shí)我只是笑笑回答“我還年輕，記憶力當(dāng)然好�！逼鋵�(shí)我心里明白，我的的確確了解班上每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，但是靠的不是記憶力，而是自己對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注。雖然班上有幾名后進(jìn)生，但是我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得他們很壞。我仍然非常用心的關(guān)注他們。前幾天中午我還在和龐老師開(kāi)玩笑地說(shuō)�！捌鋵�(shí)謝銳不調(diào)皮的時(shí)候挺乖的，而且是一個(gè)非常懂禮貌的孩子。”班上的每一名孩子，只要用心去雕刻，都可以成器。只要用心血去澆灌，都可以開(kāi)出艷麗的花朵。

　　作為優(yōu)秀班集體，首先要有良好的班風(fēng)。

　　良好班風(fēng)的形成，這和班主任的管理藝術(shù)是分不開(kāi)的。作為一名新踏上教育崗位的教師，在大家的面前談班主任管理藝術(shù)，那簡(jiǎn)直就是“班門(mén)弄斧”。但是我的教育目的是培養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是培養(yǎng)一個(gè)要?jiǎng)e人來(lái)管的人。小學(xué)生的自制能力都非常若，所以我的`具體做法是：相信每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上給學(xué)生更多的自主時(shí)間，在生活上給學(xué)生更多的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我教育、自我約束。如：我和龐老師每天中午都會(huì)讓孩子們吃了飯?jiān)诓賵?chǎng)散散步，走上一兩圈。孩子們?cè)谧叩年?duì)伍當(dāng)中形成一個(gè)自我管理的好習(xí)慣。記得開(kāi)始這樣做的時(shí)候，效果一點(diǎn)都不好。逐漸孩子們?cè)谶@其中養(yǎng)成了自己約束自己，少說(shuō)話(huà)的好習(xí)慣。并且每天上樓梯的時(shí)候，別的班級(jí)的孩子都已經(jīng)睡了。孩子們自己知道輕聲慢步上走廊。然后安安靜靜的上床睡覺(jué)。養(yǎng)成了一個(gè)好的午餐午休習(xí)慣。

　　孩子們的清潔衛(wèi)生習(xí)慣也越來(lái)越好。記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多孩子做清潔都做不干凈，每天放學(xué)我都留下來(lái)和孩子們一一起做清潔。我們班的孩子說(shuō)：“李老師，你好好哦，還幫我們做清潔�！薄安皇菐湍銈冏觯�而是我是這個(gè)班上的一員，這教室是我任教的地方，我當(dāng)然就有權(quán)利把它打掃干凈�！痹谖业挠绊懴�，孩子們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)，清潔衛(wèi)生也越做越好。我還用了幾節(jié)班會(huì)課教孩子們掃地，拖地，擦窗子。特別是讓孩子們上講臺(tái)示范的時(shí)候，興趣可高啦。所以現(xiàn)在班上的孩子，看見(jiàn)校園的任何一個(gè)角落的紙屑，都會(huì)主動(dòng)彎腰撿起。

　　學(xué)生們不但養(yǎng)成了良好的校園衛(wèi)生習(xí)慣，還文明禮儀的好習(xí)慣。我用了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間教孩子們?nèi)绾螁?wèn)好，如何向不同的人打招呼。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，還是校門(mén)口的保安叔叔。見(jiàn)了面都要有禮貌的問(wèn)好。特別是每天中午吃完午飯散步的時(shí)候，每次看到何校長(zhǎng)，孩子們都會(huì)大聲的喊：“校長(zhǎng)爺爺好！”。孩子們的臉上充滿(mǎn)了童真，而何校長(zhǎng)的臉上也掛滿(mǎn)了慈祥的微笑�？丛谘壑�，真是一道靚麗的風(fēng)景線。

　　孩子們清潔衛(wèi)生好，文明禮儀好。還非常的有愛(ài)心。這次向貧困山區(qū)孩子捐獻(xiàn)衣物的活動(dòng)中，孩子們非常踴躍，有的孩子甚至一個(gè)人都捐獻(xiàn)了十幾件。他們非常樂(lè)意把自己的愛(ài)心和溫暖帶給更多的人。我們班有幾名非常調(diào)皮的孩子，有的時(shí)候還會(huì)搞小破壞。所以班上其他的孩子對(duì)他們都不是很好。有的時(shí)候不是很樂(lè)意幫助他們。但是特別是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)了八單元“關(guān)于愛(ài)的主題”這幾篇文章后。孩子們變得更加樂(lè)于助人了。很多孩子下午的時(shí)候自愿留下來(lái)幫助其他的孩子做清潔。還有的孩子主動(dòng)幫助那幾個(gè)調(diào)皮的孩子。幫他們講題。借他們抄家庭作業(yè)題單。形成了一股良好的班風(fēng)。

　　班上的孩子穿著樸素、大方。很多孩子的家庭條件都非常優(yōu)越，所以為了避免孩子們出現(xiàn)盲目攀比的情況，我利用了班會(huì)課的時(shí)間給孩子們好好的上了一堂課。讓孩子們明白學(xué)生的天職就是不斷的學(xué)習(xí)。只要穿得暖和，樸素，衛(wèi)生那就是最美的。盲目的去和別人比衣著，比富有那是非常幼稚而又低俗的事情。那是一個(gè)人的虛榮心在作怪。記得又一次班上又個(gè)孩子很喜歡小狗，就叫媽媽給自己買(mǎi)一只。可是媽媽很忙，沒(méi)有時(shí)間去給孩子買(mǎi)名貴的狗，就答應(yīng)給孩子買(mǎi)了一條土狗。這個(gè)孩子啊就覺(jué)得自己沒(méi)有面子，因?yàn)槠匠�別的孩子遛狗的時(shí)候都是名貴的狗，而自己的呢，是一只毫不起眼的土狗。回家找媽媽鬧翻了天。為了這件事，我特意在班上上了一節(jié)班會(huì)課，引導(dǎo)孩子們明白什么叫虛榮心。明白盲目和別人攀比是一種不良的習(xí)慣。所以班上的孩子們，無(wú)論是男生，還是女生，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)盲目攀比的情況。衣著樸素大方，佩戴紅領(lǐng)巾整齊。冬天我要求孩子們都戴紅領(lǐng)巾。學(xué)生們愛(ài)紅領(lǐng)巾就像愛(ài)自己的生命一樣，自己走到哪里，就把紅領(lǐng)巾帶到哪里。整潔的衣服、鮮艷的紅領(lǐng)巾、灑脫的精神面貌在班級(jí)形成了我校一條亮麗的風(fēng)景線。

　　有了良好的班風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)就隨之形成。上課之前我會(huì)讓學(xué)生背誦：課堂上，要專(zhuān)心，老師提問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)。答問(wèn)題，聲響亮，書(shū)寫(xiě)工整作業(yè)棒。課堂上，他們大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)上勇于探索，各科任老師用我班的學(xué)生上公開(kāi)課都給予我班學(xué)生高度的評(píng)價(jià)。在我們師生共同努力下，探索出了提高學(xué)生的總結(jié)概況能力及寫(xiě)作能力的好方法。他們以不完成作業(yè)為恥辱，以認(rèn)真細(xì)心的孩子為楷模，播種習(xí)慣，才會(huì)收獲成功。孩子們?yōu)樽约好恳惶斓倪M(jìn)步感到驕傲。我也為他們每一天的進(jìn)步感到自豪。

　　培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生是我們教師共同的奮斗目標(biāo)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的一個(gè)個(gè)體育小健兒為我班獲得了多項(xiàng)第一的好成績(jī)。學(xué)校組織的元旦文藝匯演，我班的學(xué)生都踴躍參加，并表現(xiàn)得非常出色。

　　優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)班主任的循循善誘和諄諄教導(dǎo)，更離不開(kāi)每一位任課教師的辛勤耕耘。在以后的路上，我要更加努力，勇于創(chuàng)新，使我們的班級(jí)更加的優(yōu)秀，更加的完美。第一是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

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