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英語學(xué)科教研工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的英語學(xué)科教研工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語學(xué)科教研工作總結(jié)1
一、狠抓師德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。
二、加強(qiáng)科組建設(shè)，進(jìn)一步完善科組的管理工作。
“無規(guī)矩不成方圓。”本學(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。教師積極參與科組的建設(shè)工作。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組教師個(gè)人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。
三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注青年教師的成長。
我們制定了有效的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們實(shí)行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實(shí)了“老”教師對青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的”幫學(xué)，幫教“工作落到實(shí)處。我們定期組織一些文體活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。
四、教學(xué)工作
我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課、做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽課、評課活動(dòng)開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進(jìn)行聽課、評課等交流活動(dòng)，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。
我們重點(diǎn)抓好了三個(gè)一班的教學(xué)工作，力求把常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處。
五、積極開展第二課堂活動(dòng)，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)。
組織成立英語競賽輔導(dǎo)小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的`學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)英語尖子。
六、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極探索研究性學(xué)習(xí)的新途徑，努力開展教改、教研工作。
進(jìn)入21世紀(jì)，知識經(jīng)濟(jì)的影響已見端倪。面對深化教育改革為教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進(jìn)行與教育教改相關(guān)的教育理念的學(xué)習(xí)、對新課程體系在課程
功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)系統(tǒng)充分學(xué)習(xí)。新課程的重大創(chuàng)新和突破對我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們因而組織全體教師學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)材料和英語課例，使全體教師深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，積極參與新課程的教學(xué)改革，開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)教研活動(dòng)，樹立新的教育觀、人才和質(zhì)量觀，盡快走進(jìn)新課程，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程、增強(qiáng)課程改革信心，提高運(yùn)用新課程的能力和水平。通過學(xué)習(xí)和開展聽課、評課活動(dòng)，組織全科組教師認(rèn)真探索研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)及互動(dòng)學(xué)習(xí)的新途徑，推動(dòng)科組教改教研的氛圍。
英語學(xué)科教研工作總結(jié)2
在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)全體教師共同努力，完成了本學(xué)期前半學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就前半學(xué)期教學(xué)、教研工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實(shí)。
�、虐磿r(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，并按所訂計(jì)劃依次落實(shí)。 ⑵備課上課方面：全組教師都能在深入鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。從每次會(huì)前檢查的情況看，全組教師備課非常認(rèn)真，教案詳實(shí)，課堂設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合教情、學(xué)情。
�、亲鳂I(yè)布置方面：全組老師都能按組內(nèi)要求布置作文，并及時(shí)批閱、講評。
按照計(jì)劃，在第九周教研會(huì)上，本學(xué)科組集中收交、檢查、傳閱了組內(nèi)教師的教案、聽課筆記和作業(yè)，相互學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。
�、嚷�、評課方面：在學(xué)校全員研課活動(dòng)和組內(nèi)公開課中，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課，互相交流學(xué)到的.知識和經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。按照計(jì)劃，開學(xué)初，本學(xué)科組在高一級成功組織、開展了一節(jié)聽說評課活動(dòng)，收效良好。
二、教學(xué)和教研工作方面：
⑴在教學(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師，徐小倩老師新分配參加工作，初登講臺，并且非自己本專業(yè)；羅蕓老師剛調(diào)入我校，之前擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。兩位老師虛心誠懇尋求老教師的幫助，多聽課，多學(xué)習(xí)，進(jìn)步非�？�，很快適應(yīng)了教學(xué)工作，順利且出色地完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
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每次教研會(huì)，把堅(jiān)持教學(xué)理論學(xué)習(xí)作為教研組會(huì)議常態(tài)，同時(shí)，響應(yīng)學(xué)校要求，加強(qiáng)新版語文課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究。
組內(nèi)教師積極參與本學(xué)科各級課題研究和論文撰寫。先后有楊大軍、樊旺義兩位老師在省、市課題立項(xiàng)后，持之以恒，有計(jì)劃有步驟、循序漸進(jìn)地開展課題研究工作；郭曉明老師在省級某著名教學(xué)刊物上連續(xù)發(fā)表論文兩篇，影響積極。
三、其他工作方面：
為了讓同學(xué)們對源遠(yuǎn)流長、博大精深的中國傳統(tǒng)文化有更加深入的了解，更加高效、全面的提升我校學(xué)生的國學(xué)文化素養(yǎng)，4月27日下午自習(xí)，本學(xué)科組組織開展了高
一、高二級“國學(xué)知識競賽”活動(dòng)，在將近一個(gè)小時(shí)的筆試競賽中，學(xué)生積極思考、認(rèn)真答卷，書寫規(guī)范，用實(shí)際行動(dòng)踐行著誠實(shí)守信的中華傳統(tǒng)美德。競賽秉持公平、公正、公開的原則，通過嚴(yán)格的考試，部分具有良好國學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)脫穎而出，榮獲佳績。
英語學(xué)科教研工作總結(jié)3
本學(xué)期我們科組繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)綱要為指導(dǎo)，以學(xué)期制定的工作目標(biāo)為內(nèi)容，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開展本學(xué)科教學(xué)教研工作。全體教師同心協(xié)力，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，圍繞課程實(shí)施中的問題而開展教學(xué)研究，努力提升教師的教學(xué)水平，提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進(jìn)取，吸取新的知識，提高教學(xué)水平，才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的發(fā)展。為此，我們積極參入教研活動(dòng)，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會(huì)新的教育精神，反復(fù)學(xué)習(xí)電腦教學(xué)課件的制作及應(yīng)用，掌握多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)、研討、領(lǐng)會(huì)新教材編排思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口；教師之間經(jīng)常一起備課、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，研制教學(xué)軟件，互通教學(xué)等方面的信息。大家互相聽課、評課，并走出校門，到其它學(xué)校去聽課、學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結(jié)，談體會(huì)、講收獲，在科組互相交流。大家互相取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。各位教師水平都有較大提高。
二、重視教學(xué)研究，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著素質(zhì)教育的逐步深入，英語教學(xué)被越來越多的人所重視，英語教學(xué)質(zhì)量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。科組組織安排學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的文章，學(xué)習(xí)具體操作步驟并把它運(yùn)用到自己平常的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計(jì)教案。
每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的'優(yōu)化。我們要求每位教師授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)整體水平的提高。
三、積極參加雙語教學(xué)的課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
自嶺園三部成立五個(gè)雙語班以來，學(xué)校的雙語老師積極參加區(qū)里組織的雙語教學(xué)課改活動(dòng)，積極與參與實(shí)驗(yàn)課題的學(xué)校進(jìn)行聽課評課等互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷成熟、創(chuàng)新和發(fā)展。本學(xué)期我們科組鐘小燕、蘭永琳老師分別承擔(dān)區(qū)雙語班公開課，充分展示了嶺園雙語教師活潑生動(dòng)的教風(fēng)教態(tài)。受到專家、同行的一致好評。這凝聚了全組老師心血和汗水，我們?yōu)橛羞@一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的群體而感到驕傲和自豪。
四、碩果累累、成績喜人。
一分耕耘、一分收獲。通過一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)，取得了可喜可賀的成績。在福田區(qū)首屆英語節(jié)，小學(xué)生英語講故事比賽中我校三隊(duì)參賽，本部六（5）班z同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，一分部六（7）班z同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，二分部六（14）班z同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。本部二年級雙語班排演的節(jié)目《三個(gè)小和尚》、《三只小白兔和大灰狼》、《ChickenLincon》分別榮獲第三屆全國大都市青少年英語藝術(shù)表演邀請賽兒童組銅獎(jiǎng)，并代表深圳市去北京參加全國英語藝術(shù)表演賽。這些榮譽(yù)為嶺園小學(xué)添光加彩。
今后，在教師中要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語的高潮，進(jìn)一步加強(qiáng)口語訓(xùn)練，課堂教學(xué)要實(shí)施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運(yùn)用、抓過關(guān)”，以提高課堂教學(xué)水平和英語教學(xué)質(zhì)量。
我們將不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
英語學(xué)科教研工作總結(jié)4
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。十月底，在教研室彭老師的指導(dǎo)下，本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、認(rèn)真制定、實(shí)施、落實(shí)各年級教學(xué)目標(biāo)
一、二年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的`重要，李悅、周鳴宇兩位老師共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，培養(yǎng)學(xué)生聽課習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、四年級張雁、郭靜兩位教師以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級王曉琳老師側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。張乃潔、郭靜兩位教師首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了一定的成績。
在教研活動(dòng)中，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課1次，“隨堂課”12次、“同課異構(gòu)”展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課集體備課上課集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，將教育教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合，積極撰寫教研論文。
五、精心設(shè)計(jì)“小條反饋”，提高課堂教學(xué)的有效性
我們英語學(xué)科設(shè)計(jì)的“小條反饋”練習(xí)的內(nèi)容是多樣的，如聽力練習(xí)，詞匯填空，句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解的，雖三、五分鐘，但無論哪些內(nèi)容、哪樣的形式，都是我們對本節(jié)課內(nèi)容的濃縮和小小的拓展。對學(xué)生而言，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)地采取有效措施進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,糾正錯(cuò)誤，能進(jìn)一步提高課堂吸收率，及時(shí)改變和完善學(xué)習(xí)方法。而對于我們老師而言，學(xué)生在練習(xí)中從不同角度向教師提供了他們掌握知識，發(fā)展能力的反饋信息。通過這種信息反饋，幫助我們較準(zhǔn)確地了解學(xué)生"學(xué)"的情況，還可發(fā)現(xiàn)自己的"教"所存在的問題，從而為我們進(jìn)一步改迸教學(xué)方法、調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)提供有利的科學(xué)依據(jù)。因此，每次的“小條反饋”我們都充分分析學(xué)生在練習(xí)過程中所反映出來的問題，并準(zhǔn)確判斷出他們掌握知識的實(shí)際水平，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使其更加鞏固和完善。我們認(rèn)識到：“小條反饋”的方式既是提高教學(xué)效果的基本保證，也是學(xué)生進(jìn)步最快的一種學(xué)習(xí)方式，它促使師生雙方及時(shí)訂正、改正錯(cuò)誤和不良習(xí)慣。
六、下一步工作設(shè)想：
1．扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2．積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3．努力探索英語集體備課的方式。
4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去�?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語學(xué)科教研工作總結(jié)5
三年前的今天，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我通過公開應(yīng)聘，來到縣教研室成為一名學(xué)科教研員。回首來時(shí)路，彈指一揮彈間，三年來走過的教研之路，耕耘與收獲同在，辛苦與快樂同行。
一、回首來時(shí)路
為做好本職工作，在上班的第一天起，我即明確了自己的工作目標(biāo)：保持先進(jìn)性，做合格黨員；愛崗敬業(yè)，做合格教研員；服務(wù)基層，做合格聯(lián)絡(luò)員；不斷學(xué)習(xí)，做合格信息員。樹立了為基層服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的宗旨。力爭努力工作，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)校放心，讓教師擁護(hù)。
三年來，我印象最深的是：
1、一個(gè)現(xiàn)場會(huì)--20xx年11月在斛山鄉(xiāng)召開了全縣小學(xué)英語現(xiàn)場會(huì)，貫徹了全縣開始小學(xué)英語課程的意見，統(tǒng)一了思想，促進(jìn)了小學(xué)英語的全面開設(shè)。感悟之一：領(lǐng)導(dǎo)的重視是搞好學(xué)科教研的重要保障。
2、兩個(gè)課題--為提高理論層次，科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)，我結(jié)合全縣小學(xué)實(shí)際情況，20xx年選定課題《農(nóng)村小學(xué)全面開設(shè)英語課的研究》開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，被省教育廳批準(zhǔn)為“十一五”教育科研規(guī)劃課題，目前順利結(jié)題并推廣運(yùn)用，還被《英語輔導(dǎo)報(bào)》以專版進(jìn)行了刊登。20xx年，我結(jié)合全面農(nóng)村小學(xué)全面開始英語課程后課堂中存在的問題，擬寫了研究課題《農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題及對策》，喜獲國家基礎(chǔ)教育教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心立項(xiàng)，并獲得5000元科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，成為河南省惟一獲準(zhǔn)立項(xiàng)的小學(xué)課題。目前整處于實(shí)驗(yàn)階段。感悟之二：課題研究并非高不可攀，教研即工作，工作即研究，多學(xué)，多思、多寫，教研才能上層次，成理論。
3、三個(gè)學(xué)段--到教研室后，不斷面臨新的形式發(fā)展，幼兒教育研究和高中信息技術(shù)會(huì)考的開展，使我又有了新的鍛煉機(jī)會(huì)，身上又多了幾付擔(dān)子。兼代幼兒教研工作和高中信息技術(shù)教研工作。因此，成了“四大員”。感悟之三：各個(gè)學(xué)段都了解一些，盡可能都深入下去，對自己的成長是很有幫助的。
4、“四大工作”--小學(xué)英語、小學(xué)綜合學(xué)科、幼兒教育和信息技術(shù)的教研是我的主要工作，盡管繁雜，個(gè)人能力也有限，但我有努力學(xué)習(xí)的勇氣，有干好工作的愿望，盡力把領(lǐng)導(dǎo)上述四項(xiàng)主要任務(wù)辦好，辦出特色。感悟之四：面對多項(xiàng)工作，首先要明確重點(diǎn)，小學(xué)英語學(xué)科教研是重中之重，其他臨時(shí)性和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，也要盡心盡力按時(shí)完成。
5、五項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)--按時(shí)間順序，依次是送教下鄉(xiāng)（送教進(jìn)城）、調(diào)研考試、質(zhì)量檢測、學(xué)生口語競賽、教師“三課”活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)的開展，涉及面廣，都是一次歷練的機(jī)會(huì)。感悟之五：活動(dòng)能歷練人，能提高個(gè)人的組織能力和協(xié)調(diào)能力，我一直把活動(dòng)的開展作為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為鍛煉的機(jī)會(huì)，作為個(gè)人素質(zhì)提升的機(jī)會(huì)。
二、坐看云起時(shí)
面對課程改革向縱深發(fā)展，面對縣教育局打造“教育之鄉(xiāng)”，建設(shè)教育強(qiáng)縣的奮斗目標(biāo)，結(jié)合自身實(shí)際，擬做到四有：有自己的教研目標(biāo)，有自己的科研基地，有自己的教學(xué)典型，有自己的顯性成果。
�。ㄒ唬┕ぷ髂繕�(biāo)：
1、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)地調(diào)研，提煉共性問題，進(jìn)行專題研究，提高個(gè)人理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。
2、以協(xié)作教研為平臺，根據(jù)實(shí)際問題，開展學(xué)科教研，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)校學(xué)校提高辦學(xué)水平和層次。
3、以課堂教學(xué)為對象，通過自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，提升小學(xué)英語及綜合學(xué)科教師教學(xué)水平。
4、以學(xué)法改進(jìn)為手段，促進(jìn)學(xué)生的樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力，在德、智、體等方面全面發(fā)展。
（二）工作內(nèi)容：
1、協(xié)作教研。
（1）協(xié)助小學(xué)第三協(xié)作區(qū)基地和成員學(xué)校共同制定本協(xié)作區(qū)20xx-2008學(xué)年教研工作計(jì)劃，指導(dǎo)開展好小學(xué)第三協(xié)作區(qū)的集中教研活動(dòng)；參加小學(xué)其他協(xié)作區(qū)開展的小學(xué)英語及綜合學(xué)科教研活動(dòng)。
�。�2）通過聽課、評課、跟蹤調(diào)研等方法，加強(qiáng)對小學(xué)英語課程開設(shè)和教學(xué)工作的調(diào)研指導(dǎo)力度，推進(jìn)課改理念的滲透和教學(xué)方法的優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)科教師做反思型、科研型的教育工作者。
�。�3）以縣幼教中心為基地，輻射帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教研活動(dòng)的開展。
2、教學(xué)視導(dǎo)。
�。�1）利用教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)檢查，深入小學(xué)尤其是農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，重點(diǎn)了解小學(xué)英語的課程開設(shè)情況、師資建設(shè)、課堂教學(xué)等現(xiàn)狀；全面了解綜合學(xué)科教學(xué)與教研情況，提出針對性建議，促進(jìn)綜合課程的.全面開設(shè)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（2）本學(xué)期擬對部分幼兒園教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研性視導(dǎo)，在聽課、檢查、交流中調(diào)研解決學(xué)前教育小學(xué)化的途徑。
3、常規(guī)競賽。
�。�1）繼續(xù)組織開展光山縣第三屆小學(xué)生英語口語競賽和光山縣第二屆幼兒才藝展示活動(dòng)，以賽促教，以賽促學(xué)。為幼兒和小學(xué)高年級學(xué)生搭建展示才華的舞臺，以此促進(jìn)小學(xué)英語課的教學(xué)，保障幼兒教學(xué)保教結(jié)合，以游戲和活動(dòng)為主。
（2）繼續(xù)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織開展好小學(xué)教師“三課”競賽活動(dòng)。三是計(jì)劃組織開展全縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，推選優(yōu)秀教師到市參賽，為幼兒教師提供展示、交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
4、論文評選。針對上學(xué)期和暑假期間評選、推薦論文級別較高，數(shù)量較多的特點(diǎn)，積極主動(dòng)與上級主管部門聯(lián)系，做好證書發(fā)放工作，竭誠為一線教師服務(wù)。
5、課題實(shí)驗(yàn)。繼續(xù)組織開展國家級課題實(shí)驗(yàn)《農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題與對策》的研究。依托項(xiàng)目資助金開展優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)論文評比，迎接國家中期課題實(shí)驗(yàn)檢查。擬用第一批已撥付的科研經(jīng)費(fèi)，做好三件事：一是向教研室聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)贈(zèng)送錄音機(jī)，滿足英語教學(xué)之需；二是免費(fèi)為19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）中心學(xué)校小學(xué)兼職英語教研員訂閱一年的英語專業(yè)雜志《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》；三是對20xx年度小學(xué)英語教師“三課”競賽一等獎(jiǎng)獲得者給于適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
6、其他工作。積極、認(rèn)真、創(chuàng)新地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作，協(xié)助同事做好臨時(shí)性工作。
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（一）建立基地，開展實(shí)驗(yàn)
教研的目的就是研究和解決問題，要發(fā)現(xiàn)問題，研究實(shí)驗(yàn)，然后推廣應(yīng)用。因此要選好實(shí)驗(yàn)基地，本期，我計(jì)劃繼續(xù)以國家級課題實(shí)驗(yàn)《農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題與對策》的研究為內(nèi)容，選好，建好自己的三個(gè)研究基地：縣城所在地小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)各一所。在學(xué)校自愿，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參與的基礎(chǔ)上，著眼于解決學(xué)校和教師在課改中面臨的實(shí)際問題。通過2-3年時(shí)間，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校提高相關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建校本教研制度，形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，創(chuàng)建出有自身特色的校園文化。進(jìn)而在全縣其他學(xué)校進(jìn)行推廣。開展課題實(shí)驗(yàn)，要耐得住寂寞，彎得下身子，潛心鉆研，細(xì)心整理，形成成果。
（二） 培養(yǎng)典型，示范帶動(dòng)
1、在全縣范圍內(nèi)培養(yǎng)和樹立典型，擬以鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)兼職英語及綜合學(xué)科教研員和為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，通過通過1-3年時(shí)間，培養(yǎng)5-10名本學(xué)科科研型教師群體。展示他們的教學(xué)成績，科研成果，課堂藝術(shù)等顯性因素，正面影響學(xué)科教師，帶動(dòng)整體隊(duì)伍的素質(zhì)提升。
2、在開展實(shí)驗(yàn)的教師中培養(yǎng)和樹立典型。選拔好參加國家級課題實(shí)驗(yàn)的教師，依托課題資金和專家指導(dǎo)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教師。為開展實(shí)驗(yàn)，迎接國家中期檢查，擬用第一批已撥付的2500元科研經(jīng)費(fèi)，做好三件事：一是向參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校尤其是農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)贈(zèng)送錄音機(jī)，滿足英語教學(xué)之需；二是免費(fèi)為參與實(shí)驗(yàn)的教師訂閱一年的英語專業(yè)雜志，專業(yè)雜志由參與實(shí)驗(yàn)的教師結(jié)合實(shí)際自己選擇，每人一種，費(fèi)用由課題組支付。三是擬對參與實(shí)驗(yàn)的教師實(shí)行成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對于認(rèn)真參與實(shí)驗(yàn)，提煉真實(shí)數(shù)據(jù)，形成初步成果的實(shí)驗(yàn)教師適當(dāng)給于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ┲卦谛袆�(dòng)，貴在宣傳
（1）作為教研員，我們的工作重在行動(dòng)，也就是行動(dòng)研究。是以解決問題為中心的一種研究方式。因此，在今后的日常工作中，我的工作要突出教師的主體性，研究的實(shí)踐性，行為的指向性和過程的相關(guān)性。引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，繼而在教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選和提煉，最后把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
�。�2）我將以重學(xué)習(xí)，重反思，重宣傳為工作思路。一是指導(dǎo)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；改革英語教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)技能。二是利用教研活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和教師一起學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，提出新建議，探討新方法，不斷開展反思性教研活動(dòng)。三是引導(dǎo)教師善于總結(jié)，善于表述，將自己的成功經(jīng)驗(yàn)和成果積淀，精選，轉(zhuǎn)化成文字性的成果。擬通過教研室網(wǎng)頁，宣傳學(xué)校教研文化，展示教師教學(xué)風(fēng)采，將教研室網(wǎng)頁打造成學(xué)校展示的舞臺，教師交流的平臺。鼓勵(lì)學(xué)科教師撰寫實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)論文和案例，盡我所能，推薦其中優(yōu)秀文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表。
反思過去，我無怨無悔；面對未來，我激情滿懷�，F(xiàn)在，局領(lǐng)導(dǎo)的一席講話，更如春風(fēng)化雨，讓我明確了方向，積攢了動(dòng)力。
我特別喜歡王維的詩句“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！�
目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不均衡，綜合學(xué)科課程開設(shè)有名無實(shí)，幼兒教育小學(xué)化日趨明顯，信息技術(shù)教育教學(xué)難以維繼。同時(shí)，教研活動(dòng)的開展還存在著時(shí)間、資料、經(jīng)費(fèi)、評價(jià)等諸多方面的困難，在大家看來，教研之路，任重道遠(yuǎn)。但我要說，水窮，也是水的源頭，云中坐看，不為云霧遮望眼，不為外境所迷惑，執(zhí)著于做教研員的快樂，一定能掃除障礙，走出誤區(qū)，讓自己的教研工作融入蒸蒸日上的新課改事業(yè)之中。
英語學(xué)科教研工作總結(jié)6
在六一兒童節(jié)期間小學(xué)英語教師們迎來了20xx年的最后一個(gè)英語教研。這次英語教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是劉艷靜組長就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學(xué)期的英語工作安排，接下來是在英語教學(xué)中比較有特色的英語教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次英語教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認(rèn)為我們每一個(gè)英語教師都有足夠的'能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說每一次英語教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。
三、重視評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感
英語并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次英語教研活動(dòng)意義重大，既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識到英語教學(xué)與英語國家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。
英語學(xué)科教研工作總結(jié)7
“提升教育質(zhì)量
努力辦好人民滿意的教育”
20xx—20xx學(xué)第一學(xué)期 語文一組半學(xué)期教研工作總結(jié)
語文教研組前半學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,以全體學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以實(shí)施生本教學(xué)為核心，以強(qiáng)化三個(gè)“一”為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓課堂教學(xué)，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了半學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要開展的工作：
�。ㄒ唬W(xué)習(xí)區(qū)“提升教育質(zhì)量，努力辦好人民滿 的教育”相關(guān)文件精神。
遵照平安區(qū)教育局提質(zhì)專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃號召，本學(xué)期我在學(xué)校組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，圍繞“提升教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育”這一主旨，半學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把生本教學(xué)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
�。ǘ�、所做工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，努力提高生本教學(xué)的實(shí)效性
生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。這學(xué)期我們組充分利用每周一次的集中教研時(shí)間和業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織大家進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)生本教育理論，深刻認(rèn)識到生本教育課堂就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。從中不斷更新了組員們的教學(xué)理念，進(jìn)而使大家樹立起了與生本教育相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，增強(qiáng)了生本教學(xué)的實(shí)效性。
2、扣“三個(gè)一”要求，閃活動(dòng)之亮點(diǎn)，助推學(xué)校教研工作再上新臺階。
前半學(xué)期，我們語文一組圍繞學(xué)校教研工作新思路，緊扣教研“三個(gè)一”要求，適時(shí)推出相關(guān)活動(dòng)，閃亮點(diǎn)，展特色，有力助推學(xué)校教研工作邁上了新臺階。
落實(shí)“一個(gè)以學(xué)生為主體的教研論文”。以論文為抓手，提升了教師解讀教材的能力。開學(xué)初我們組結(jié)合本組教研中的實(shí)際問題，集體商討申報(bào)了“如何規(guī)范小學(xué)生漢字書寫”這一教研論題。然后，確定了論題分工，通過二個(gè)多月的全組成員研究結(jié)論，并初步形成了論文模型，初見成果，令人欣慰。
3、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文一組在開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂生本課，備出適合自己班級的課，通過教研組全組成員聽課來檢查老師的生本課堂教學(xué)，上半學(xué)期我們組統(tǒng)籌安排，從第二周開始就輪流開展生本推進(jìn)課的聽評活動(dòng)。組員們充分運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的一體機(jī)、展臺等教學(xué)設(shè)施，立足自身實(shí)際，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)，推出了一堂堂精彩紛呈的生本觀摩課；授課者活力四射，聽課者認(rèn)真入神，評課者各抒己見；從中取長補(bǔ)短、相互借鑒，及時(shí)反思，有效提升了課堂教學(xué)效率，推進(jìn)了組員專業(yè)化發(fā)展，使我組的生本教學(xué)見在日常，落在實(shí)處，凸顯了課堂教學(xué)主陣地作用。
4、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
�。�1）、 教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容，人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體中心發(fā)言，上好一堂生本推進(jìn)課，寫好一篇教研總結(jié)，評好一節(jié)課。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
�。�2）、加強(qiáng)日常督促檢查。每周組內(nèi)對兩名組員的日常工作做全面檢查，對存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并督促解決，從而避免了工作中出現(xiàn)大的問題，有效保證了教學(xué)工作的正常開展。
5、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。
6、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。上半學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架，定期定時(shí)更換圖書，同伴交互閱讀，三四年級的學(xué)生學(xué)寫讀書筆記和讀書心得。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。
二、存在的問題
作為教研組長，對于教研工作一切都還在摸索，也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、教學(xué)工作艱巨繁雜，教研工作任重而道遠(yuǎn)，對于農(nóng)村學(xué)校來說，教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限，另一方面是跟學(xué)校長期的一種教研氛圍有關(guān)。在本學(xué)期的教研工作中，因?yàn)楸救四芰τ邢�，教研氛圍還是沒有很好地建立起來，教師的教研水平未得到有效的培訓(xùn)、落實(shí)。教師參加教研活動(dòng)或是寫心得體會(huì)、反思總結(jié)之類的`作業(yè)都有點(diǎn)完成任務(wù)的感覺，這是對教師教學(xué)與教研上的一種荒廢，有待解決。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
三、整改的措施
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
四努力方向
1.教研活動(dòng)的有效展開。
首先，教研活動(dòng)的主題還要精選，能更好地為教師專業(yè)成長服務(wù)。其次，教研活動(dòng)的展開要最大程度地實(shí)現(xiàn)少而精。
2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要留意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完善。
總之，在上半學(xué)期里，我們語文一組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)上班學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下半學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此，我們充滿信心。
英語學(xué)科教研工作總結(jié)8
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
今天，我們學(xué)校全體師生歡聚一堂，在此召開期中總結(jié)暨表彰大會(huì)。新的學(xué)期，在全校老師辛勤的付出中、在同學(xué)們勤奮的學(xué)習(xí)中，幸福的生活中又過去了一半。借此機(jī)會(huì)，讓我和同學(xué)們一起向全體老師表示衷心的感謝！同時(shí)，也向勤奮學(xué)習(xí)、取得好成績的曹力等74名同學(xué)表示熱烈的祝賀！希望他們再接再厲，不斷進(jìn)步。
這次期中考試由縣教研室統(tǒng)一命題，學(xué)校組織考試。對我校的學(xué)前班至六年級學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科進(jìn)行了考試。這次考試，組織嚴(yán)密，考試嚴(yán)格。
1、2年級同學(xué)單人單桌，3-6年級同學(xué)交叉編排座位，教師交叉監(jiān)考，學(xué)校統(tǒng)一閱卷、登分。整個(gè)考試過程，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)。
今天，我們在此召開期中表彰大會(huì)，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。為了更好地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,下面，我就我校教育教學(xué)取得的成績和期中考試進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
一、 教育教學(xué)取得成果
1、王校長獲得扶風(fēng)縣優(yōu)秀校長榮譽(yù)稱號。
2、王海寧老師獲得扶風(fēng)縣優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號。
3、王校長、王亞妮等老師獲得寶雞市課堂教學(xué)改革優(yōu)秀案例獎(jiǎng)。
4、陳晨、楊麗萍、陳銀娥、羅紅英、王海寧、張瑞麗等老師獲得寶雞市“高效課堂”教育故事征文獎(jiǎng)。
5、王校長、李小紅、陳晨、李文梅、陳銀娥等老師獲得扶風(fēng)縣“校長、教師話課改”征文獎(jiǎng)。
6、我�！半p高雙普”工作順利通過縣級初驗(yàn)，獲得縣局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，全縣及我鎮(zhèn)部分學(xué)校紛紛前來學(xué)習(xí)取經(jīng)。
�。ǘ┢谥袡z測主要成績
1、絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所得、學(xué)有所求，爭做學(xué)習(xí)上的佼佼者。
�。�1）、勤于學(xué)習(xí)。俗話說：“天才來自勤奮”、“勤能補(bǔ)拙”、“一分耕耘必有一分收獲”。像穆子豪、鄭琳月、海宇晨、李可欣、楊欣、王博龍、曹力等同學(xué)他們學(xué)習(xí)努力，勤于思考，對于不懂的問題總是不厭其煩，非要弄個(gè)明白，所以他們的成績一直名列前茅。另外，強(qiáng)澤陽、楊晨露、張賦涵、史怡聰、楊晨光、竇晗燁等同學(xué)，課堂上思維敏捷，發(fā)言積極、表達(dá)準(zhǔn)確，上課勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口。老師一提出問題，他們就能舉手回答，而且正確率高。還有像楊昊溢、丁碧媛、李文豪、陳悅、杜婉月、鄭文凱等同學(xué)勤奮用功。他們上課沒有完成的作業(yè)，下課后能主動(dòng)利用休息時(shí)間完成，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步大。
�。�2）、善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)也是一門科學(xué)，好的方法能讓我們事半功倍。其實(shí)每個(gè)班都有一部分同學(xué)掌握了科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法，所以他們才學(xué)得輕松、學(xué)得高效。例如，曹環(huán)萍、張文琪、唐孜欣等同學(xué)課余時(shí)間熱愛讀書，并把優(yōu)美的詞句靈活運(yùn)用到自己的寫作之中。他們的作文，語言通順，視角獨(dú)特、別出心裁，小小年紀(jì)就寫得一手好文章，文章語句活潑，感情豐富，條理性強(qiáng)。這和他們平時(shí)留心觀察生活，用心體會(huì)是分不開的。
�。�3）、虛心學(xué)習(xí)。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。取得一點(diǎn)成績后，感到自豪是人之常情，但不能過分炫耀，從而放松自己的學(xué)習(xí)要求。在我們同學(xué)中就有一些虛心的同學(xué)，如：樊文超、郭伊蕾、田敏達(dá)、李依桐、趙美迪、梁玉濤等同學(xué)考試過后善于反省自己，尋找考試中的過失，所以他們在學(xué)習(xí)上才會(huì)不斷取得成功。
�。�4）、細(xì)心學(xué)習(xí)。要想在學(xué)習(xí)中取得好的成績，做常勝將軍，“細(xì)心”是必備的。例如：王蕊、張?jiān)奇�、李朝陽、魏思甜、李梓軒、鄭展航等同學(xué)作業(yè)字跡工整、清潔，無論是平時(shí)的作業(yè)還是考試都能認(rèn)真讀題，細(xì)心答題。
2、另外，在我們的班級中涌現(xiàn)出許多主人翁意識強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)的老師的小助手。
學(xué)校是一個(gè)大集體，單純依靠老師的管理是不夠的，必須依靠“兵管兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。像王斕諭、王千姿、穆葦彤、馮澤云王千駒、張?jiān)唇艿韧瑢W(xué)，不僅本人成績優(yōu)秀，而且能熱心班集體工作，老師不在的時(shí)侯組織同學(xué)們學(xué)習(xí)，充當(dāng)起小老師的角色，工作負(fù)責(zé)，大膽管理，班上的紀(jì)律能達(dá)到老師在與不在一個(gè)樣，打掃衛(wèi)生時(shí)班主任到場與不在場一個(gè)樣。
當(dāng)然，在我們學(xué)校擁有以上優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)遠(yuǎn)不止以上提到名字的同學(xué)，在這里就不一一列舉了，是你們形成我們學(xué)校最美的風(fēng)景！是你們譜寫了我們寶塔中心小學(xué)蓬勃向上的美好樂章，你們是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，是老師的驕傲!
（三）存在問題
與此同時(shí)，我們也看到了一些不和諧的.因素，成績固然可喜，但我們也應(yīng)該清楚現(xiàn)在還存在著許多的問題：
一是組織紀(jì)律較差，上課不認(rèn)真聽講�，F(xiàn)在有部分同學(xué)在打了上課鈴后不能夠很快的進(jìn)教室；有的在教室門口觀望；有的才從廁所里慢慢出來；有的還躲在廁所里玩等等。有的班級學(xué)生在進(jìn)了教室以后，不是在做上課前的準(zhǔn)備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來，教室里就總是不能安靜。上課時(shí)有的同學(xué)在悄悄的和別人講話，做與上課內(nèi)容無關(guān)的事，如撕了自己的書來折紙，編織玩具；有的玩弄自己的一些物品；有的同學(xué)上數(shù)學(xué)課，做語文作業(yè)或上語文課做數(shù)學(xué)作業(yè)；有的同學(xué)上課不守紀(jì)律，下課到處亂跑，不接受老師批評教育；有很多同學(xué)不能夠認(rèn)真的做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)總是拿別人的作業(yè)本來抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也沒有按時(shí)完成等等。所有這些都是紀(jì)律渙散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
二是行為習(xí)慣差。三至六年級部分學(xué)生在做數(shù)學(xué)時(shí)，不能口算，需要筆算時(shí)，到處都是他的草稿紙，課桌上、課本上、手上、作業(yè)本上，只要是空處的地方，就是他們算題的地方，既不衛(wèi)生，又容易出錯(cuò)。做作業(yè)時(shí)審題不認(rèn)真，有的看錯(cuò)數(shù)字；有的看錯(cuò)運(yùn)算符號；有的連題目要求都沒有看清楚，就在答題。這些都是行為習(xí)慣差的表現(xiàn)。
三是不能正確的處理好活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。下課十分鐘的時(shí)間比較短，同學(xué)們可以利用這點(diǎn)時(shí)間上廁所，或短暫的休息一下，放松放松自己，也可以做點(diǎn)簡單的活動(dòng)，然后是進(jìn)教室做好下一節(jié)課上課的準(zhǔn)備。不能做很劇烈的運(yùn)動(dòng)，如果你下課后做了這些劇烈活動(dòng)，等上課時(shí)你是氣喘吁吁，滿頭大汗，你怎么能夠上好課？運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)只能在體育課上在老師的組織安排下進(jìn)行。
四是有的同學(xué)思想品質(zhì)較差，不能安心學(xué)習(xí)。有些同學(xué)由于缺乏家庭教育，或是父母親長期不在家，形成了一些不良的行為習(xí)慣。如有的同學(xué)說話做事不誠實(shí)，老師檢查家庭作業(yè)時(shí)，問某些同學(xué)的作業(yè)，他總說家庭作業(yè)忘在家里，其實(shí)家庭作業(yè)他跟本沒有做；有的同學(xué)不服家長和老師管教等。你想，這些同學(xué)怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢？
以上這些問題，我們每一個(gè)同學(xué)要好好對號入座，做到有則改之，無則加勉。期中考試結(jié)束了，但這并不表示我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，并不是我們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。我們今天召開期中考試總結(jié)會(huì)，為的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，克服缺點(diǎn)，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，振奮精神，今后更快地提高我們的成績和綜合素質(zhì)。會(huì)后，每個(gè)班級要好好的總結(jié)，在班上樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每一位同學(xué)都要認(rèn)真反思，自我總結(jié)，肯定成績，查找問題。通過總結(jié)，希望這次考好了的班級和同學(xué)不驕傲自滿，更加刻苦努力，不斷進(jìn)取，永遠(yuǎn)做好排頭兵；沒有考好的班級和同學(xué)也不要灰心喪氣，在今后的學(xué)習(xí)中腳踏實(shí)地，從學(xué)習(xí)方法入手，從一點(diǎn)一滴做起，努力拼搏，力爭在下次考試中考出你最理想的成績，趕上或超過你的學(xué)友！
同學(xué)們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，本學(xué)期已走過了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，你們的小學(xué)時(shí)光會(huì)因你們的不懈努力而多姿多彩，老師和家長會(huì)因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽兌鎏砉獠剩鐣?huì)和國家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步！“少壯不努力,老大徒傷悲”,讓我們行動(dòng)起來!以這次期中總結(jié)表彰大會(huì)為新起點(diǎn),從今天做起,在老師的指導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而頑強(qiáng)拼搏吧！最后祝老師們工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
英語學(xué)科教研工作總結(jié)9
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間大二下半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了一大半了，作為班委的一小成員——心育委員，我的工作是與其他班干相互配合，協(xié)助班長管理好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在思想，學(xué)習(xí)和上取得進(jìn)步，并努力創(chuàng)建良好的班級學(xué)風(fēng)。
總體來說，前半學(xué)期，為了家專心備考專四心育部的活動(dòng)并不多，重大活動(dòng)有三月份的POP字體培訓(xùn)，是由外語系心育部和外語系宣傳部聯(lián)合舉辦，由宣傳部內(nèi)部的精英成員和心育部宣傳組有深厚繪畫功底的成員為大家做主講，與大家分享經(jīng)驗(yàn)與心得，目的是教大家如何將自己的`海報(bào)做得有聲有色，本班亦有若干同學(xué)參與培訓(xùn)。
此外，常規(guī)工作也是必不可少的，包括每月的海報(bào)，心理報(bào)告，及手抄報(bào)等等。
但是人認(rèn)為，我的工作還有許多不足之處，最突出的是，也最不應(yīng)該的是與班上同學(xué)交流還是不夠，希望以后在我的努力和大家的監(jiān)督下能得以改善。
最后，在五月份，心育部計(jì)劃開展5.25系列活動(dòng)，包括笑臉征集（溫馨回放, 傳遞笑容）；“抱抱團(tuán)”活動(dòng)（徜徉心海, 快樂擁抱）以及放風(fēng)箏比賽（愿望風(fēng)箏, 載你飛翔）等一系列活動(dòng)，希望大家積極參與，在我們的共同努力下，班級的明天會(huì)更好�。�！
經(jīng)過這段時(shí)間的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極配合，對于心育委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)了解。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無足輕重，不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真，但一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對
待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依然會(huì)認(rèn)真踏實(shí)做好心理委員本職工作。
我知道，我現(xiàn)在的工作水平離上級的要求還有很大的差距，但我會(huì)不懈努力，縮小這個(gè)差距，相信我有信心也有能力當(dāng)好這個(gè)心理委員。
英語學(xué)科教研工作總結(jié)10
本學(xué)期本組全體英語教師以新課程改革的精神為指導(dǎo)思想，根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作思路要求，在教務(wù)處、教科處的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，積極開展教學(xué)研究理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行課堂教育教學(xué)改革，全體英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，有計(jì)劃、有目的地開展英語教研活動(dòng)，以創(chuàng)新的教育理念和高度的責(zé)任感投入到教學(xué)改革中，取得了一些成績，下面簡單總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)方面：
繼續(xù)積極開展學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和新大綱活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育；針對本校的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀和當(dāng)前的教學(xué)潮流，我組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》共同探討現(xiàn)代英語教學(xué)方法，努力改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，采用多渠道、多方位，開拓視野，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，主重教學(xué)信息和動(dòng)態(tài)，進(jìn)行教學(xué)理論深層次研究，使本組教師的理論水平上一個(gè)層次，為穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)教研方面；
本學(xué)期按學(xué)校教務(wù)處的要求，繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段組織教學(xué)，全體英語老師都能得心應(yīng)手地制作并運(yùn)用多教學(xué)案和媒體教學(xué)，深入開展校本教研研究活動(dòng)，各備課組都指定具體的課題，并扎扎實(shí)實(shí)的開展了一周一次的學(xué)科組跟備課組的活動(dòng)，幫助全體外語教師提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的外語教學(xué)新要求，重視學(xué)法研究，不斷改進(jìn)教法，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。全組初開設(shè)了多堂公開課，分別是；陳艷老師，吳麗娟老師，宋粉云老師；陳潔老師等，陳艷、吳麗娟開設(shè)的對外公開課受到很多老師的好評。
作為組長，我們能以身作則，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成學(xué)校交給各項(xiàng)任務(wù)，組織好各備課組老師按時(shí)參加每周一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真分析教材，指導(dǎo)各備課組做好教學(xué)案，改好學(xué)生的作業(yè)，督促其完成各項(xiàng)任務(wù)；平時(shí)盡管工作很忙，但經(jīng)常聽是年輕教師的課，指導(dǎo)他們的日常教學(xué)工作，以使他們迅速成長。同時(shí)，各備課組組內(nèi)的老師都能堅(jiān)持聽課，取長補(bǔ)短，共同提高。由于全體英語教師的團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我校英語課堂教學(xué)效果進(jìn)一步明顯，教師教學(xué)水平不斷得到提高，雖然我組青年教師占大都多數(shù)，但相對來講，在工作之余，積極撰寫教學(xué)論文，吳麗娟老師，陳艷老師，李士明老師，宋紛云老師等撰寫的教學(xué)論文上交的論文都獲了獎(jiǎng)或被刊登。
三、存在的`不足
我們深切的感受到，一支開拓進(jìn)取的英語教師隊(duì)伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍，英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)效果不是很明顯，費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在，初中的兩極分化現(xiàn)象仍很嚴(yán)重，尤其是普通班。
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