國培工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的國培工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
國培工作總結(jié)1
按照《教育部、財政部關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》（教師20xx4號）的要求，根據(jù)貴州省教委《“國培計劃-20xx貴州省普通高中課改實驗教師遠程培訓(xùn)項目”實施方案》（黔教辦師20xx219號）及銅仁地區(qū)教育委員會下發(fā)《關(guān)于做好國培計劃20xx年貴州省普通高中課改實驗教師遠程培訓(xùn)項目的通知》（銅教發(fā)20xx154號）精神，依照縣教委安排，在校國培計劃領(lǐng)導(dǎo)工作小組的指導(dǎo)和支持下，沿河民族中學(xué)20xx年7月27日至8月6日的“國培計劃20xx年普通高中課改實驗省教師遠程培訓(xùn)”工作順利進行，實現(xiàn)了預(yù)期目標，收到了良好的效果�；仡檱啵瑢W(xué)校主要做了以下四個方面的工作：
一、成立組織精心準備
沿河民族中學(xué)是貴州省一所地級示范重點高中學(xué)校。7月份自全省“國培計劃”遠程培訓(xùn)啟動儀式后，學(xué)校立即行動起來，隆重召開國培項目啟動暨動員大會，讓學(xué)校的.全體參培教師明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性。同時，學(xué)校在全體教師會上做了發(fā)動、部署和安排，成立了以校長侯德全任組長，分管副校長崔德華、陳祿英任副組長的“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教科辦，由教科處胡萬林負責(zé)日常工作。明確職責(zé)、協(xié)作分工，學(xué)校細致安排具體的“事務(wù)清單”，責(zé)任到人。由教科處胡萬林負責(zé)培訓(xùn)的具體實施工作方案、考核。馮建民、張永軍具體負責(zé)網(wǎng)訓(xùn)的技術(shù)保障工作。
本次培訓(xùn)學(xué)校共涉及13個學(xué)科，參訓(xùn)教師73人。學(xué)校采用化整為零地的方法，將參訓(xùn)教師以學(xué)科組為單位，盡可能的由組長負責(zé)聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學(xué)習(xí)、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結(jié)等任務(wù)。
二、注重過程講究實效
國培學(xué)習(xí)，形式新穎，內(nèi)容符合教師實施新課程的需求，教師學(xué)習(xí)積極性比較高。但同時，學(xué)校教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，面臨的難題也多，如人員多、分散不集中，出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此，學(xué)校不僅即時傳達上級教育主管部門的意見，還認真做好培訓(xùn)期間的管理工作和后勤技術(shù)保障工作，督促學(xué)員教師間的交流，及時幫助解決學(xué)員教師碰到的技術(shù)問題。教科處胡主任專門組建了用于交流的QQ群，為教師之間和進修學(xué)校之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑。
三、保障到位，效果良好
學(xué)校為參訓(xùn)學(xué)員提供必要的學(xué)習(xí)場所、設(shè)備、時間、開水等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。分管校長崔德華親自參與培訓(xùn)全過程。教科主任胡萬林即時解答學(xué)校政策和培訓(xùn)要求，認真考勤，組織學(xué)員線下討論。同時，沿河縣教委主管教師肖文喜給予了學(xué)校大力支持和幫助，確保了我們學(xué)�！皣嘤媱潯迸嘤�(xùn)工作的順利開展，取得預(yù)期的培訓(xùn)實效。
四、下步工作打算
學(xué)校認真執(zhí)行“國培”領(lǐng)導(dǎo)組的工作安排，不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)。同時，認真總結(jié)培訓(xùn)的成功經(jīng)驗，加強做好資料的收集、整理和交流工作，以進一步提高研討的學(xué)術(shù)水平。
國培工作總結(jié)2
學(xué)員基本上能完成作業(yè)，我們班的學(xué)員非常認真，有的學(xué)員能夠?qū)懗鼋Y(jié)合自己教學(xué)實際的評論和總結(jié)，學(xué)員之間進行了廣泛的交流。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，改變了觀念，認為課改非常必要
在培訓(xùn)之前，很多學(xué)員認為，沒有必要進行課改，認為現(xiàn)在的教學(xué)體系符合中國實情，有利于高等學(xué)校的選拔人才，高考制度是非常公平的考試制度，現(xiàn)行的高考制度為保障我們國家的教學(xué)事業(yè)發(fā)展是很有效果的。但是經(jīng)過看視頻講座，發(fā)現(xiàn)我們國家的教育已經(jīng)不利于經(jīng)濟社會的發(fā)展，國家和企業(yè)特別需要創(chuàng)新性人才，需要知識加技術(shù)的人才。這樣的人才培養(yǎng)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育開始。而我們的現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育由于現(xiàn)行的高考制度，培養(yǎng)的都是考試性人才，由于現(xiàn)行的高考制度造成了中學(xué)教育以應(yīng)試教育為主體，教學(xué)方法是以教師為核心，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生沒有選擇性，課程單一，造成了千軍萬馬走獨木橋的教育體制。因此課改勢在必行。
二、通過培訓(xùn)，了解了整個教改實驗及推廣過程
通過看視頻講座，國家非常重視課改的實施，經(jīng)過比較長時間的研究和進行課改實驗，穩(wěn)步推廣，在課改實驗過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題，廣泛聽取了一線教師的意見，廣泛聽取了家長和學(xué)生的反饋意見，不斷進行改進和穩(wěn)步推廣，為教改的實施獲得了很多科學(xué)依據(jù)。通過由點到面的課改實驗，在取得實驗成功的基礎(chǔ)之上進行穩(wěn)步推廣。由實驗區(qū)的一線教師向后面的實驗區(qū)講解經(jīng)驗。
三、通過培訓(xùn)，了解了新課程的三維目標的意義
課程要求教學(xué)的三維目標符合現(xiàn)代教學(xué)理念，三維目標即：一、知識與技能；二、過程與方法；三、情感態(tài)度和價值。要求我們教師在備課時要注重三維目標怎么在課堂中實現(xiàn)，三維目標啟現(xiàn)了現(xiàn)代課程思想。
四、通過培訓(xùn)，對比了新舊教材的教法區(qū)別
新課程的教學(xué)強調(diào)學(xué)生獲得知識的過程；強調(diào)學(xué)生獲得知識切身體會；強調(diào)知識在社會生活中的應(yīng)用。三維目標的實現(xiàn)，有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)。特別是新課程中要求一定數(shù)量的'探究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生進行一些科學(xué)探究而獲得知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
五、通過培訓(xùn)和討論，掌握了不少的新課程的教學(xué)方法
通過觀看和課程專家推薦的優(yōu)秀教學(xué)案例，從中學(xué)習(xí)和比較了新課程的教學(xué)法與舊課程教學(xué)法的差異，新課程要求教學(xué)要以學(xué)生為主體，要注重讓學(xué)生感受獲得知識的過程，變過去“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，知識的獲取要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，把學(xué)到的知識要與社會生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生覺得學(xué)到知識都很用。新課程專門安排了探究性課，給學(xué)生有了發(fā)揮個性特色創(chuàng)造了空間，探究性課注重探究的過程，在探究過程需要和同伴的合作交流，相互取長補短，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、敢于創(chuàng)新、實事求是的科學(xué)素養(yǎng)。新課程并沒有完全否定舊課程的優(yōu)良傳統(tǒng)，而是結(jié)合新理念創(chuàng)造新方法，讓學(xué)生能學(xué)會獲得知識的方法。
六、通過培訓(xùn)，知道了實施新課程對教師的要求更高了
新課程對教師的要求更高了，要求教師要改變理念；要求教師了解物理知識在現(xiàn)代生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用；要求教師了解物理知識與現(xiàn)代科技前緣聯(lián)系；要求老師要進行校本課程的開發(fā)，要求教師進行必要的課程資源開發(fā)；要求教師能利用身邊的簡單物品制作簡易的物理演示實驗，同樣也要求學(xué)生能在生活中進行一些小發(fā)明、小創(chuàng)造。
七、通過培訓(xùn)，了解教學(xué)評價發(fā)生了根本性變化
新課程對教學(xué)的評價發(fā)生了根本性變化，學(xué)生進行學(xué)分制管理，學(xué)夠必要的學(xué)分后可根據(jù)自己的愛好、特長進行選修，在進行教學(xué)評價上不僅僅看最后考核，還注重教學(xué)的過程，對學(xué)生不僅看理論的學(xué)習(xí)還要看學(xué)生的動手能力、探究能力、合作能力，有利于學(xué)生的進一步發(fā)展的需要。隨著新課程的進行，相應(yīng)的高考也會發(fā)生改革，高考的改革會支持新課程的實施。
國培工作總結(jié)3
在這個暑假里，我有幸承擔(dān)了國培輔導(dǎo)員這一工作任務(wù)。這項工作讓我從X月X日到X月X日，變得忙碌充實。同時，使自己有機會在第一時間學(xué)習(xí)到了新課標，自己的專業(yè)水平也有了大幅度的提高。
一、“課程學(xué)習(xí)”單元，讓自己下學(xué)期的工作更加有的放矢了。
上學(xué)期，在參加其它培訓(xùn)的時候，就知道了從下學(xué)期開始要執(zhí)行新的課程標準了。但是，新課標的廬山真面目始終也沒有全面展現(xiàn)出來。此時，接受了此次國培輔導(dǎo)員的工作，里面的“課程學(xué)習(xí)”單元，真是讓我受益匪淺。關(guān)于師德方面的課程，讓我真正的感受到教師職業(yè)道德的重要性。作為一名教師是否具備良好的職業(yè)道德，不僅關(guān)系到老師的自身的成長，更重要的是關(guān)系到學(xué)生的身心健康成長，有時甚至?xí)绊懙胶⒆右簧陌l(fā)展。通過新課標的學(xué)習(xí)，知道了新課標對各個年段各個方面的具體要求。更重要的是通過專家的解讀，不僅明確了新版課標和老版課標的區(qū)別，而且也清醒地發(fā)現(xiàn)了自己在以往的教學(xué)實踐中的`不足之處及今后的改進方向。同時，專家的解讀也從細微之處描述了我們在平時的教學(xué)中不容易把握的課型的實際操作的方法，即具體又實際。
二、國培工作完成情況。
1、根據(jù)上級部門對國培輔導(dǎo)員的要求，我首先在學(xué)員之前就認真學(xué)習(xí)了整個國培過程，重點學(xué)習(xí)了關(guān)于新課程標準的專家的講座和解讀，以更好地對學(xué)員的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和評價。
2、根據(jù)要求，我在開班的前5天時間里，每天都去關(guān)注學(xué)員的注冊情況。對于沒有及時注冊的學(xué)員，我先是電話與他們?nèi)〉寐?lián)系，督促他們及時注冊。但是有的學(xué)員留下的電話號碼卻聯(lián)系不上，就請同校的老師幫助通知。仍然聯(lián)系不上的我就與他所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，請他們幫助督促�？傊�，通過多方努力，所有的學(xué)員都能按時注冊。
3、作業(yè)的批改情況。對學(xué)員作業(yè)的批改我完全是按要求進行的，我對每一位學(xué)員的作業(yè)都能認真的閱讀。然后，在百度中進行搜索，以防止學(xué)員原文復(fù)制。對于學(xué)員的作業(yè)不符合要求的，我都能給以詳細的指導(dǎo)和建議，有的學(xué)員的作業(yè)我甚至要反復(fù)批改三、四次才合格。
學(xué)員的“創(chuàng)新性成果”真的是讓我頗費腦筋了。開始，絕大多數(shù)學(xué)員對這項作業(yè)的要求理解的都不太準確，交上來的作業(yè)多數(shù)都不對。于是，我就在“班級學(xué)習(xí)簡報”上，刊出了此項作業(yè)的寫法及具體的格式。之后有的學(xué)員的作業(yè)已經(jīng)符合要求了。但是，讓然有一些學(xué)員不能按要求修改作業(yè)。于是，我又利用一期“簡報”刊出了班級中寫得好的同學(xué)的作業(yè)作為范本，供其他學(xué)員參考。就這樣，最后，所有學(xué)員的作業(yè)都能按要求完成。
4、關(guān)于班級論壇。在這里我基本上能認真閱讀，班級論壇中出現(xiàn)的每一篇發(fā)帖和跟帖。而且，能積極地參與學(xué)員的討論。
5、按要求完成班級學(xué)習(xí)簡報5篇。
三、與學(xué)員間建立了深厚的友誼。
我的班級中共有80名學(xué)員，在做國培輔導(dǎo)員期間，我和學(xué)員共同學(xué)習(xí)、共同討論。與他們在作業(yè)中交流、在QQ中交流。此項工作不僅讓我有機會結(jié)識這么多優(yōu)秀的老師，而且，在與他們的學(xué)習(xí)與交流中也讓我從中學(xué)到了很多的東西，接觸到了很多新鮮的觀點和信息。更重要的在這里與他們結(jié)下了深厚的友誼，對我們以后的工作必將會大有益處。
國培工作總結(jié)4
通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在其中學(xué)到了許多知識，真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神，這是一次難得的好機會。專家們從案例與理念、實踐與理論相結(jié)合的角度進行深入淺出的探討和分析，為解決當(dāng)前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實踐中。同時，通過國培學(xué)習(xí)使我感受很深：
一、要切實提高教學(xué)的實效性
提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課，既要備教材，又要備學(xué)生；其次要運用好教育機智，在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機應(yīng)變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)的實效性。
二、充分運用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。學(xué)生自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)主動地參與到學(xué)生的行列中去，充當(dāng)一名“裁判員”或“運動員”的角色。多媒體手段教學(xué)也是一個動態(tài)
變數(shù)的過程，會有很多意料不及的事情發(fā)生，教師要盡可能地備學(xué)生之所想，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學(xué)過程運籌在帷幄之中。作為教師，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種實際情況進行及時調(diào)整與修改，或順此展開或巧妙改變，這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成，從而同時也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識的節(jié)奏感。
三、要建立和諧的師生關(guān)系
本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對教與學(xué)的關(guān)系認識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強調(diào)教師的教，教與學(xué)成為一種知識的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的'教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨立學(xué)習(xí)能力，壓制他們的獨立要求，導(dǎo)致學(xué)生獨立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進學(xué)生發(fā)展的原因所在。
總之，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài)，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識，拓寬自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計、認真組織，就能優(yōu)化
課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟物理教學(xué)的新局面。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標前進，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
國培工作總結(jié)5
20xx年秋，我參加了內(nèi)江師院舉辦的為期三個月的小學(xué)數(shù)學(xué)國培班。一轉(zhuǎn)眼，三個月的國培學(xué)習(xí)就要結(jié)束，現(xiàn)在對我在這段時間的學(xué)習(xí)作一個總結(jié)。我對自己的三個月的學(xué)習(xí)主要從如下五個方面進行總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)
9月14日到內(nèi)江師院報到，第二天就開始正式培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一階段（9月16日10月27日）是理論培訓(xùn)。聽來自不同地方的專家講座。我每天遵守作息時間，按時上下課，不遲到，不早退，不曠課，聽課時自覺關(guān)閉手機，沒有隨意講話，也沒有隨意進出教室。為了堅持做到這一點，我每次聽課都坐在教室的二排或三排的中間。因為我知道坐在后面，怕自己聽不見，也不想受他人影響。上課用心聽講，認真做好筆記，沒有進行與本課無關(guān)的活動，保持良好的課堂紀律，積極參加課堂討論。對專家提出的問題發(fā)表自己的看法，對聽課中產(chǎn)生的疑問，也選擇恰當(dāng)?shù)臅r機提出來和老師學(xué)員討論，交流相互的想法。不管是內(nèi)江師院的教學(xué)人員，還是請來的專家學(xué)者，他們都很認真，非常敬業(yè)，為人謙和，給了我非常好的印象。
第二階段跟崗研修（11月7日11月29日）。11月7日下午，趙思林老師帶我們第二小組到內(nèi)江市第一小學(xué)銜接工作。當(dāng)日下午，我們同一小的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師見了面，進行了簡單的交流。一小精選了十位數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)我們跟崗研修。每天第一節(jié)課學(xué)員聽指導(dǎo)老師的課，第二節(jié)一小的老師上公開課，學(xué)員要全體參加聽課。我積極聽課，甚至11月9日十一小因為六年級考試，學(xué)員不聽課，我也跟指導(dǎo)老師王老師科單獨聯(lián)系，到五（二）班聽他上了一節(jié)解方程的課。在前兩周的跟崗期間，我一共聽了八位老師上的十四節(jié)數(shù)學(xué)課。聽了一小老師上的課后，我們第二小組的學(xué)員專門找了間教室，進行評課。學(xué)員評課都非常認真，積極發(fā)言，楊大富組長也作了詳細記錄。我們在回學(xué)校的.路上，有時也在爭論聽課中發(fā)現(xiàn)的問題。跟崗研修的第二個星期的星期五（11月18日）我在一小三年級一班上了一節(jié)研究課《連續(xù)進位的乘法》，在課中嘗試讓學(xué)生抽撲克組數(shù)，并相乘，再計算。在教學(xué)中及時恰當(dāng)?shù)刭潛P學(xué)生，營造一個和諧活潑的課堂。課的最后，讓學(xué)生自己出練習(xí)題，提高學(xué)生的興趣。課后交流，該班數(shù)學(xué)老師說學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，這節(jié)課適合優(yōu)秀學(xué)生。11月18日上午，我還請趙思林老師給我的兩篇論文提出了寶貴的修改意見。
跟崗期間，我發(fā)現(xiàn)素質(zhì)教育實施這么多年來，并不理想，產(chǎn)生了研究阻礙素質(zhì)教育實施有哪些原因的想法。跟崗研修第三周我回到自己工作的地方進行調(diào)查研究。我調(diào)查了一所中心校、一所完小、一所村小。在調(diào)查研究中，三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很配合，發(fā)言比較積極，也說出了自己的真實想法，使這次調(diào)查研究很成功。
11月24日，我回到內(nèi)江師院，聽了培訓(xùn)學(xué)員上的兩節(jié)課，就這兩節(jié)課進行研討，提高自己的認識。之后，我就留在師院，按培訓(xùn)中心的要求，潛心撰寫論文、跟崗研修總結(jié)和國培總結(jié)。在撰寫前反復(fù)研讀學(xué)習(xí)筆記和培訓(xùn)資料，深刻反思，保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)中心對學(xué)員的相關(guān)作業(yè)要求。
二、我的收獲
第一，學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)理論。親自聽著名專家、學(xué)者的講座，近距離接觸，感受他們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，淵博的學(xué)識，精辟的見解，強大的人格魅力，使我深深折服。通過理論學(xué)習(xí)，我知道了中小學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，基礎(chǔ)教育的改革情況，以及未來的發(fā)展方向。培訓(xùn)使我對教育教學(xué)的底氣足了，人也顯得自信了。
第二，業(yè)務(wù)上有了一定的提高。課堂教學(xué)、學(xué)生的管理，多個專家都講了他們成功的經(jīng)驗，給我茅塞頓開的感覺。在這次培訓(xùn)中解決了兩個使我困惑的問題。一個是左右的判斷，知道了左右判斷存在爭論，各家有各家的說法，學(xué)生只要言之有理，就可以認為是正確的。第二個問題是在教學(xué)中，學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)，長時間在探究，但是達不到教師的課堂預(yù)設(shè)怎么辦？通過專家張大川講〈〈小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐〉〉后，頓悟：設(shè)置情景讓學(xué)生展開探究，老師要準備探究時間。如果超過時間，還未達到老師的預(yù)設(shè)就由老師來提問。當(dāng)然，老師銜接需要技巧，如：同學(xué)們提的問題很好，老師也有一個問題及時調(diào)控課堂，讓學(xué)生按預(yù)設(shè)教學(xué)過程發(fā)展下去，才能完成教學(xué)任務(wù)。
第三，教育科研上獲得了突破。我從事教育工作十多年，不會寫論文，給自己帶來許多煩惱。國培三個月的培訓(xùn)，聽了多個專家關(guān)于論文寫作的講座，慢慢對寫論文有了一些粗淺的認識。尤其是國培首席專家趙思林在我發(fā)表對三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法應(yīng)用題中，可以不寫橫等式，只列豎式計算的看法時，他的一句評價：“你是有思想的人！”，使我不能忘懷，激勵我去努力學(xué)習(xí)，刻苦探索。在跟崗期間，寫了三篇論文，感覺到自己的進步，也是很高興的。還想到了幾篇文章，由于時間原因，還沒有把它們寫出來。在跟崗期間，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：在課堂上并沒有很好地實施素質(zhì)教育，是什么原因阻礙了農(nóng)村素質(zhì)教育的實行呢？為此，我回到自己工作的地方，花了兩天，調(diào)查了我們鎮(zhèn)的三所學(xué)校。通過集體座談和個別交流，再經(jīng)過思考，查閱文獻，找到了原因。陣舊的觀念是阻礙素質(zhì)教育實施的根本原因；教師素質(zhì)和現(xiàn)實要求還有很大的差距是素質(zhì)教育難以實施的主要原因，而對校長、教師的考核，實際上還是以分數(shù)論成敗是素質(zhì)教育難以很好施行的罪魁禍首；社會不了解素質(zhì)教育，對學(xué)校推行素質(zhì)教育的一些做法提出質(zhì)疑，也是一個原因。還有客觀原因也不容忽視。對教育的投入不足，學(xué)生多，班額大，學(xué)校設(shè)施不足，也造成農(nóng)村實施素質(zhì)教育雷聲大，雨點小的現(xiàn)象。總之，上述各個方面相互交織，相互影響，造成今天農(nóng)村素質(zhì)教育實施的困境。
第四，自己人生態(tài)度有一個很大的轉(zhuǎn)變。以前，我認為自己教不好書，成不了一個好老師，得過且過，沒有上進心。經(jīng)過國培三個月的學(xué)習(xí)，我認真聆聽專家的講座。從他們的人生中得到感悟，靈魂受到觸動，下決心以后要從各方面提高自己，在教學(xué)上闖出自己的一片天地。
三、存在的問題
三個月的學(xué)習(xí)，主要有三個問題。
第一，培訓(xùn)開始，不會記筆記，沒有抓住老師講的要點，筆記不完整，復(fù)習(xí)起來很困難。有些專家說他講的內(nèi)容會發(fā)到網(wǎng)上，可以不記筆記。上網(wǎng)之后，才知道有的專家講的內(nèi)容沒有上網(wǎng)。即使上網(wǎng)的，有些也只是一個大概，跟專家課上講的相距甚遠。看網(wǎng)上的，就象看一個只有骨頭，沒有血肉的人，根本表現(xiàn)不出專家的講課風(fēng)采。
第2頁共3頁第二，自己的普通話太差，剛開始，跟老師和同學(xué)交流有困難。經(jīng)過一段時間的接觸，才沒有障礙。我和同學(xué)的交談中，又知道語言上的一個毛病。我說話有時語速太快，別人有時聽不清楚，造成對方誤解自己的意思。
第三，信息技術(shù)的掌握是我的一大弱項。學(xué)校老師的評價就是不懂電腦。在網(wǎng)上收集信息，查閱資料帶來很大的困難。把自己寫的東西錄入電腦，速度慢，效率不高。
四、今后的打算
關(guān)于今后的打算，考慮了下，我有以下五點。
第一，在以后的教學(xué)中，努力將學(xué)到的新理念貫徹到日常教育教學(xué)中，尋找實現(xiàn)素質(zhì)教育的好的途徑，克服干擾，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
第二，回去以后，還要看看自己在國培班的筆記，再反思，在筆記中再吸取一些想法，充實自己。將專家推薦的書找來好好讀一讀。
第三，找?guī)讉�志同道合的教師，搞一些力能所及的教學(xué)實踐，使自己在工作中有新的發(fā)現(xiàn)。
第四，克服自己的惰性，自學(xué)教學(xué)信息技術(shù)，使自己適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求，避免自己被社會淘汰。
第五，想清錢的問題，靜下心來教書，真正按素質(zhì)教育的要求來培養(yǎng)學(xué)生。
五、培訓(xùn)工作的建議
1、內(nèi)江師院的實習(xí)學(xué)生提前離開實習(xí)學(xué)校，參加國培的老師所教的學(xué)科沒有老師上，造成一些環(huán)節(jié)的脫節(jié)。
2、在國培的第二階段末，就讓國培學(xué)員交國培總結(jié)從理論上達不到全面總結(jié)的目的。
3、內(nèi)江市用人教版，培訓(xùn)學(xué)員多數(shù)教的是西師版，具體到教材方面的內(nèi)容交流就有困難。
4、缺教師心理方面的專題研討。我們知道老師很多人心理處于亞健康狀況，那么，教師（尤其是小學(xué)教師）有哪些心理問題及其對策，也有必要進行一些培訓(xùn)。
總之，我參加內(nèi)江師院的三個月國培，把它當(dāng)成自己人身的一次重大的變革，非常珍惜這次機會，認真參加培訓(xùn)和研討，積極進行實踐和反思，拓寬發(fā)展視野，提升專業(yè)水平。超越了原來的自我，這就是國培給我的感受。
國培工作總結(jié)6
20xx年x月，我們參加了“國培計劃”中小學(xué)教師遠程的培訓(xùn)。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程�；仡櫯嘤�(xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長。認真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了學(xué)習(xí)探討和交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，也與同行們一起進行了課例研究�？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想，開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我著實過了一把當(dāng)學(xué)生的癮，每天按時完成作業(yè)，使自己變得更加充實，同時，通過這個平臺也看到了一個教育者所必須的遠見卓識，站在了教育視野的前沿。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了全新的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮，耳目一新。
二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。
作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，與學(xué)校同事探討，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
結(jié)合我們學(xué)區(qū)正在搞高效課堂研究，我把所學(xué)到的相關(guān)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識充分運用到校本教研活動中去，再結(jié)合自己班級學(xué)生，效果比較明顯。讓我充分認識到，好的教學(xué)方法會起到事半功倍的效果。
三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，每一課我都認真傾聽，細心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的教學(xué)活力，讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學(xué)上。俗話說得好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷的為自己充電。
四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
五、后續(xù)方向
1、我將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極參加課改、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的'“熱點和亮點”。
4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，參加國培是一個極好的學(xué)習(xí)機會，在此我要感謝組織國培工作的所有工作者、各位專家和簡陽市英語工作坊主，給我們西部農(nóng)村教師提供了這個學(xué)習(xí)平臺，我會以國培學(xué)習(xí)為契機，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，爭做一名出色的教師。
1．在這個問題上，你可以當(dāng)老師了！
2．你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。
3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！
4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。
5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。
6．你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！
7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！
9．你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？
10．謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
11．你的進步可真大，老師為你感到高興！
12．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！
13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！
14．對學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說："老師相信你經(jīng)過努力一定能行！"
15．你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！
16．希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！
17．雖然這句話讀錯了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！
18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、
19．這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？
20．你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
21．你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！
22．同學(xué)樣真精神。能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。
23．咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？
24．雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？
25．來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來。
26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！
27．這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！
28．你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
29．你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！
30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。
31．你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！
32．你的想法真不錯，向你學(xué)習(xí)。
33．哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。
34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？
35．你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習(xí)慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！
國培工作總結(jié)7
“國培計劃—20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓(xùn)項目”遠程培訓(xùn)項目正式啟動，隨著啟動儀式的開始，我們已經(jīng)深深的感受到這次培訓(xùn)意義重大。從那一刻起，我校大多數(shù)教師就認真地投入到這次培訓(xùn)活動中，一方面認識并適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種新的培訓(xùn)方式；另一方面，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，提高自身的教育工作水平和服務(wù)水平。歷時8天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，時間雖短，收效卻很大，現(xiàn)將本班培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。
由于工作在農(nóng)村小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我對目前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、提升自己的教學(xué)能力。
教學(xué)能力是成為一名合格教師的基本素質(zhì)。它的提高是一個長期的實踐問題，一方面要研究大綱、吃透教材的難點、重點，另一方面要向同行學(xué)習(xí)，多聽課、多開課，虛心聽取別人的.意見，結(jié)合自己的教學(xué)實際，不斷改進、不斷總結(jié)，提高教學(xué)水平，形成良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上情緒過于熱烈會偏離教學(xué)的目標，過于緊張會造成過
高的焦慮，過于松弛會導(dǎo)致學(xué)生的膩厭和乏味。一旦進入課堂，就要自我調(diào)整，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進入教學(xué)的角色。
三、同行交流，共同成長：
本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。 通過我們共同努力，我們完成了各項培訓(xùn)任務(wù)。伴隨著學(xué)習(xí)研討、交流互動，我們不斷進步、共同提高。
國培工作總結(jié)8
今年八月十五日到十一月十五日，我很榮幸參加了這次“教育部20xx年國培計劃---湖南省農(nóng)村小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)”。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這次難得的好機會。這次培訓(xùn)地點設(shè)在吉首大學(xué)外國語學(xué)院，講課教師有省內(nèi)外的一些教育專家、優(yōu)秀教師以及吉首大學(xué)外國語學(xué)院的老師。培訓(xùn)分為三個階段：前半個月集中聽專家教授講座；中期由吉首大學(xué)外國語學(xué)院教師給我們上一些有關(guān)英語口語、語音語調(diào)、教師修養(yǎng)、教學(xué)技能、以及多媒體在英語教學(xué)中的運用等方面的課程；后期我們主要是參加國培辦組織的“影子實習(xí)”活動，與實習(xí)點學(xué)校的老師進行同課異構(gòu)，集中評課反思。
我是這次培訓(xùn)中年齡最大的，可一融入這個集體，我就忘記了自己的年齡，和其他學(xué)員一起按時參加各種學(xué)習(xí)活動，從不遲到早退，更沒缺過一次課，全期寫學(xué)習(xí)筆記120多頁，聽課評課記錄19節(jié)，學(xué)習(xí)反思和心得50多篇，參加班上教學(xué)比武獲一等獎，被評為吉首大學(xué)國培辦小學(xué)英語國培優(yōu)秀學(xué)員。
這次培訓(xùn)讓我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面談?wù)勎业捏w會。
一、聆聽專家講座，在收獲中提高
培訓(xùn)的第一階段，我認真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進的教育理論。專家們的報告，既深刻獨到、發(fā)人深省又生動有趣。他們就“學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計”、“小學(xué)英語運用任務(wù)活動設(shè)計”、“小學(xué)英語教學(xué)中的常見問題的分析及對策”、“小學(xué)英語新課標課程實施中的經(jīng)驗、問題探討”等一些專題的講解和闡述，為我的教學(xué)活動提供了很好的指導(dǎo)�！皶接脮r方恨少”，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。
湖南省教研室的鄭衛(wèi)老師講到的關(guān)于《小學(xué)英語運用任務(wù)活動的設(shè)計》讓我受益不少，鄭老師把英語教學(xué)目標簡單地歸納為“能用英語做事情”，旨在強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，各種語言知識的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都要從語言使用的.角度出發(fā)，為提升學(xué)生“用英語做事情”的能力服務(wù)，老師要通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，以及各種強調(diào)過程和結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。把課堂上的時間花在用英語做事情上，為課堂活動找到一個“非發(fā)生不可”的理由，讓學(xué)生“非聽不可，非說不可，非讀不可，非寫不可”。如復(fù)習(xí)人體各部分的名稱及相關(guān)的形容詞，首先聽音做動作，熱身激趣。做Simonsays的游戲，開始時由老師示范說，學(xué)生做，接著由被淘汰的學(xué)生上臺說，其他同學(xué)做。其次，視聽結(jié)合，有聲有色。在復(fù)習(xí)了身體各部分的名稱和相關(guān)的形容詞后，出示一個機器人，導(dǎo)入Ihave----的句型，老師介紹我是機器人的情況，讓學(xué)生聽并復(fù)述，再出示屏幕上的機器人，讓學(xué)生邊看邊聽，判斷正誤。第三步聽音畫畫，妙趣橫生。老師用英語介紹機器人，學(xué)生按老師介紹的畫出機器人，畫得正確的給獎勵。第四步聽音辨人，活用語言。
老師先描述班上的某一學(xué)生，讓學(xué)生聽一聽，猜一猜，然后讓一個學(xué)生說，其他學(xué)生猜，最后小組為單位說一說并猜一猜。在本教學(xué)活動中，如果只是對教材的內(nèi)容進行機械的聽力訓(xùn)練，必然會使課堂氣氛顯得沉悶，本設(shè)計以教材為本，又活化了教材，靈活運用了學(xué)生喜聞樂見的游戲、比賽等活動進行聽的教學(xué)，消除了學(xué)生因焦慮、沉悶而產(chǎn)生的聽的心理障礙，激發(fā)了學(xué)生主動參與聽的活動的積極性和欲望，在輕松的氛圍中培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和靈活運用語言的能力。以前我常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么，那是他自己的事。其實，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力，教師不能只是把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友。教師要從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生英語研究的參與者”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。要一切為了學(xué)生，全面尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生。
另外，省國培辦主任黃佑生教授講的關(guān)于新時期師德規(guī)范與踐行策略的講座，也讓我受到了很好的教育。黃教授在講座中就當(dāng)前的社會風(fēng)氣和當(dāng)前的教師職業(yè)道德進行了深刻的剖析。同時，對當(dāng)前加強教師職業(yè)道德規(guī)范的重要性進行了闡述。聽了他的講座，我深感做一名教師，特別是要做一名合格的教師，肩上所負的責(zé)任有多重。我很欣賞也很贊同她的一句話：“你怎么樣，中國的教育就怎么樣；你是什么，中國的教育就是什么；你有光明，中國的教育便不會黑暗。”我是一個默默無聞的教師，也許我確實不能改變當(dāng)前教育的現(xiàn)狀，但是只要我們堅守教育的底線，充分發(fā)揮我們的聰明才智，守住自己的那片教育凈土和藍天，那么無數(shù)個我就是中國的未來。
二、與專家學(xué)員們互動，在感悟中進步
本次小學(xué)英語國培，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。我認識了來自全省各地派去的優(yōu)秀教師，我了解了各地區(qū)的英語教育現(xiàn)狀及教育水平。在課堂上，學(xué)員之間的互動交流是培訓(xùn)的一大亮點，專家們以豐富的知識和靈活的教學(xué)方法吸引我們學(xué)員，調(diào)動學(xué)員們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。讓學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見，暢所欲言。許多提出的觀點和問題，都是英語教學(xué)中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。學(xué)員之間彼此交流了教學(xué)經(jīng)驗，借鑒到了許多先進的教學(xué)方法，并由此建立起了學(xué)員之間、師生之間的群共享，做到全省各地資源共享，專家教師跟蹤解難。
通過這次培訓(xùn)，我的英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍。作為英語教師，一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。
通過這次培訓(xùn)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還要以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之，這次小學(xué)英語國培培訓(xùn)只是一種手段，是我教學(xué)生涯中的又一個轉(zhuǎn)折點。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。三個月的學(xué)習(xí)，我感到了更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用，結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓這次國培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國培工作總結(jié)9
我從20xx年10月31日以來，有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)研修學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、著名專家教授的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解，同行的各抒己見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，讓我再一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。我在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著�，F(xiàn)將我參加這段時間培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
扎實的教學(xué)技能。教師必須具有扎實的計算機功底，能操作、運用軟件制作課件。培在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向！
要相信尊重每一位學(xué)生。教師只有尊重學(xué)生的個性，才能真正的去發(fā)展學(xué)生。互動的課堂里，形成一種互相尊重，互相鼓勵的課堂氛圍是非常重要的，學(xué)生能夠在一種放松的狀態(tài)下充分發(fā)揮自己的個性，自己的潛能來實現(xiàn)自我。當(dāng)然，真正讓每一個學(xué)生有尊嚴的'在集體當(dāng)中生活，不那么容易，尤其是對困難的學(xué)生，要給他空間，相信他，讓他用不同的時間、用自己的方法，慢慢的去理解。要幫助學(xué)困生在互動學(xué)習(xí)當(dāng)中去獲得成功。
趁此機會，我要好好地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí)，在今后的工作中，能把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中去！
國培工作總結(jié)10
本人有幸參加了本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)的過程中，學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。他們獨道的見解，新穎的理念和人格的魅力，淵博的知識無不影響著我。使我對教師工作的概念有了更深刻的理解，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。為我的頭腦增添了不少新的教育教學(xué)理念；心理輔導(dǎo)，讓我收獲了一份快樂心情。雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航�；仡櫚肽甑难行藁顒�，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思……
一、收獲。
1、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度。
2、國培研修改進了教學(xué)觀念。通過研修，大量的案例，深入淺出的.闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視野，高潮的教育智慧，遠大的教育境界扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學(xué)廣-聞，不斷的提高自己，充實自己。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、國培研修增強了我教學(xué)信心。作為一名數(shù)學(xué)教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學(xué)生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
4、通過和交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的教學(xué)。
二、不足之處。
這次培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。
其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。
第三，對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。至今還無法完成一項作業(yè)。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力改正。
總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，變化無窮，我將會努力學(xué)習(xí)，吸取先進經(jīng)驗，取長補短，不斷努力完善自己。生命不息，奮斗不止！
國培工作總結(jié)11
按照《教育部、財政部關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》（教師20xx4號）的要求，根據(jù)貴州省教委《“國培計劃-20xx年貴州省普通高中課改實驗教師遠程培訓(xùn)項目”實施方案》（黔教辦師20xx219號）及銅仁地區(qū)教育委員會下發(fā)《關(guān)于做好國培計劃20xx年貴州省普通高中課改實驗教師遠程培訓(xùn)項目的通知》（銅教發(fā)20xx154號）精神，現(xiàn)依照縣教委安排，結(jié)合沿河民族中學(xué)實際，就組織實施“國培計劃20xx年普通高中課改實驗省教師遠程培訓(xùn)項目”的有關(guān)事項，安排學(xué)校有關(guān)工作如下：
一、計劃目標與任務(wù)
緊密配合深入推進基礎(chǔ)教育課程改革的要求，對全校普通高中20xx年秋起始年級（高20xx級）學(xué)科教師開展全員培訓(xùn)，幫助教師準確理解和把握高中新課程的理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容定位和教學(xué)要求，了解高中新課程實施的情況，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗，促進教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高教師實施新課程的能力和水平，為深入推進高中新課程改革提供師資保障。
二、培訓(xùn)對象與內(nèi)容
培訓(xùn)對象為學(xué)校高中20xx年秋起始年級學(xué)科教師。
培訓(xùn)學(xué)科包括語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等13門學(xué)科。
培訓(xùn)內(nèi)容為普通高中課程改革總體情況及課程方案的介紹；課程標準的基本理念、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容的介紹；各學(xué)科主要內(nèi)容解讀；教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法培訓(xùn)；指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)；教學(xué)評價方法指導(dǎo)；開發(fā)與利用課程資源；推進校本教研和教師專業(yè)成長等。
三、培訓(xùn)方式與管理
采取網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)方式組織教師收看培訓(xùn)課程、研讀學(xué)習(xí)材料，利用在線交流研討、專家輔導(dǎo)答疑和本地集中研討等方式進行培訓(xùn)。
采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式培訓(xùn)。班級化組織管理，按學(xué)科組班。
四、培訓(xùn)計劃安排
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)組織安排
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育學(xué)科以全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（）為項目培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺；
物理、化學(xué)、生物學(xué)科以北京今日園丁科技文化有限公司（新思考網(wǎng)）為項目培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺；
思想政治、信息技術(shù)學(xué)科以北京百年樹人遠程教育有限公司（）為項目培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺。
�。ǘ┡嘤�(xùn)時間安排
20xx年7月27前，學(xué)員教師完成平臺注冊報名；7月28日8月6日學(xué)員教師集中正式培訓(xùn)。
（三）學(xué)校管理
學(xué)校負責(zé)做好材料的上報、指導(dǎo)好培訓(xùn)教師報名注冊及加強培訓(xùn)教師的教育與管理。
學(xué)校成立以校長侯德全為組長，副校長崔德華、陳祿英為副組長，教科室主任胡萬林、教務(wù)處楊勤主任、王世明副主任為成員的國培計劃領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
五、學(xué)�？己艘髮W(xué)校參培學(xué)員必須全程參加遠程培訓(xùn)。
在培訓(xùn)點集中觀看視頻課程，認真學(xué)習(xí)專題講義和其它相關(guān)資源；完成并提交專題學(xué)習(xí)作業(yè)不少于6次；積極參與網(wǎng)上交流互動和班級組織的線下學(xué)習(xí)活動；完成和提交遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。培訓(xùn)期間，平均每天學(xué)習(xí)視頻課程不少于2學(xué)時，在線學(xué)習(xí)、交流和集中研討時間不少于3小時。
學(xué)校安排專人定時定點考勤，即時查閱學(xué)員教師的培訓(xùn)情況，記錄參培教師成績，納入學(xué)校年終的教學(xué)考核，并與其職稱晉級掛鉤。六、有關(guān)事項及要求
（一）高度重視并切實加強領(lǐng)導(dǎo)
組織參加“國培計劃20xx年普通高中課改實驗省教師遠程培訓(xùn)項目”是高中課改教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的重要組成部分。為此，學(xué)校高度重視此次遠程培訓(xùn)，并切實加強領(lǐng)導(dǎo)，把項目培訓(xùn)納入普通高中新課程實驗整體工作計劃和工作部署，積極處理好與全員通識培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等各有關(guān)培訓(xùn)工作的關(guān)系，為學(xué)校和各學(xué)科課改實驗工作發(fā)揮切實有效的作用。同時，重視項目培訓(xùn)的宣傳工作，充分調(diào)動各方面的積極性，做好培訓(xùn)的動員工作，提高參訓(xùn)學(xué)員的參與熱情。
主管副校長崔德華、陳祿英負責(zé)國培工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理落實。（二）加強對培訓(xùn)過程和質(zhì)量的'監(jiān)控
加強對單位和各學(xué)科的巡回檢查，通過對培訓(xùn)過程的監(jiān)控和培訓(xùn)效果的評估等方式和手段，對組織實施落實情況進行監(jiān)督檢查，定期上報有關(guān)信息，及時反映有關(guān)問題，確保課程資源、班級管理及教學(xué)輔導(dǎo)答疑、技術(shù)支持服務(wù)等所有環(huán)節(jié)工作落實到位，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
教科室主任胡萬林具體負責(zé)國培工作的檢查落實、成績考核。（三）做好后勤保障和技術(shù)支持
學(xué)校要認真做好項目培訓(xùn)的后勤保障，為培訓(xùn)工作提供最好的有力支持，快速、有效應(yīng)對各種突發(fā)情況。學(xué)校要認真做好培訓(xùn)的準備工作，及時淘汰、更新、備份多媒體、網(wǎng)絡(luò)實施設(shè)備，確保培訓(xùn)期間網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和多媒體播放設(shè)備的正常運行。要切實保證課程資源配送到位，確保在網(wǎng)絡(luò)傳輸中斷的情況下使教師能夠收看到培訓(xùn)課程。
教師馮建民、張永軍具體負責(zé)國培工作的后勤保障。
沿河民族中學(xué)二○一○年七月一日
國培工作總結(jié)12
匆匆間，參加“國培計劃（20xx）”湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)生活，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著。因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我榮幸擔(dān)當(dāng)荊州市荊州區(qū)小學(xué)語文國培輔導(dǎo)教師。此次國培，與專家在線研討，聆聽名師的經(jīng)典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動。
一、工作情況簡介
我所輔導(dǎo)的班級學(xué)員共有80人。在開班之初，我們召開了全體學(xué)員動員會。荊州區(qū)教育局副局長朱玉富同志作了重要講話。教師管理科的李金鵬科長對工作進行了安排部署。每位學(xué)員發(fā)放了《“國培計劃（20xx）”湖北省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)荊州區(qū)小學(xué)語文學(xué)員登入須知》和《“國培計劃（20xx）”湖北省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)荊州區(qū)小學(xué)語文學(xué)員信息表》。會上的培訓(xùn)，學(xué)員之間信息發(fā)放，建立荊州區(qū)小學(xué)語文國培QQ群，為以后培訓(xùn)工作開了一個好頭。學(xué)員在登入時遇到的登錄問題，可以打電話問我，也可以學(xué)員之間互相交流。對于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問題，我每天24小時手機QQ在線，及時為學(xué)員解答。我們具體是做法是：每周四早上9點鐘前，把學(xué)員一周的學(xué)習(xí)情況上報荊州區(qū)教育局教師管理科，對于進度
偏后教師，由教育局領(lǐng)導(dǎo)打電話催促完成。好的工作方法是成功的一半，我們班，在春節(jié)前就全部完成了國培任務(wù)，參學(xué)率100%，合格率100%，學(xué)員平均成績97.68分。
二、培訓(xùn)收獲
（一）、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。
由于我們?nèi)w學(xué)員工作都在農(nóng)村小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我們清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
�。ǘ�、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我們對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常登入國培研修網(wǎng)頁，如今，我們都能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。
（三）、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，相當(dāng)于半文盲。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終身學(xué)習(xí)的`重要性。
三、遠程培訓(xùn)工作建議
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有其自身的局限性。如：
1、存在掛時間的現(xiàn)象。有少教師上班時把培訓(xùn)窗口打開，請別的老師幫助點擊彈出窗口。
2、請別人幫助代做。有少數(shù)教師，自己不想做，請親戚朋友幫助做，以減輕自己“所謂的工作壓力”。
3、課程學(xué)習(xí)中的作業(yè)，有少數(shù)有抄襲的嫌疑。少數(shù)作業(yè)是復(fù)制、粘貼，有的甚至連復(fù)制、粘貼都沒有做好，上面還留有網(wǎng)址。我們提倡參考和借鑒，像這樣的老師，他們根本看都沒有看，就更談不上有什么收獲了。
個人認為，實時監(jiān)控考試，有助于上述情況的發(fā)生。和考駕照一樣，這樣，就可以從技術(shù)的手段杜絕“混”的現(xiàn)象發(fā)生了。
國培工作總結(jié)13
匆匆間，參加20xx國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)生活，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我榮幸擔(dān)當(dāng)白銀市初中語文一班國培輔導(dǎo)員，此次國培，與專家在線研討，聆聽名師的經(jīng)典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動�！皣嘤媱潯笔俏医鼉蓚�月來每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會：
我所輔導(dǎo)的班級學(xué)員共有113人。在開班之初，學(xué)員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問題，我能向技術(shù)支持咨詢或者是在QQ群里向研修網(wǎng)的專家們請教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋，對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。
在整個學(xué)習(xí)過程中，我認真組織班級的學(xué)習(xí)工作。有的學(xué)員不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，有的甚至連電腦都不會，這對于他們來說是增加的一項任務(wù)，
他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員我積極和管理員溝通，再通過其它途徑督促。經(jīng)過我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率、合格率都達到了100%，學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱，讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業(yè)學(xué)員都已提交。
我班學(xué)員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的.。對于沒有結(jié)合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學(xué)員一個良好的引導(dǎo)。
“國培”學(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學(xué)員們在感言里都表示通過學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，為以后培訓(xùn)工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。通過這次國培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業(yè)，還深深震憾了我的心靈。
國培工作總結(jié)14
歷時兩個月的“國培計劃”（20xx）遠程培訓(xùn)任務(wù)即將結(jié)束，我們海南省地理5班的53位學(xué)員滿懷著喜悅和豐收，以參訓(xùn)率100%、學(xué)習(xí)率100%、合格率100%的優(yōu)異成績向國培項目組提交了一份滿意的答卷。這些成績的取得是跟我們共同的努力分不開的，現(xiàn)就我們平時所
做的工作總結(jié)如下：
一、認真做好聯(lián)系工作，督促學(xué)員積極參與
我班共有學(xué)員53名，他們來自澄邁、定安、東方、陵水四個市縣，分布零散，給聯(lián)系工作帶來極大的不便。怎樣讓學(xué)員們盡快積極投入到培訓(xùn)中來,這是我參加完指導(dǎo)教師培訓(xùn)后就思考的一個問題。于是通過各縣市的教研員推薦一名地理專業(yè)素質(zhì)好、有號召力、有責(zé)任心的地理教師擔(dān)任該市縣的片長，負責(zé)該市縣的管理工作，有什么事情或任務(wù)就可通過片長及時通知到每一位學(xué)員，這樣就有利為我們班學(xué)員能全員學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
二、 注意做好預(yù)熱工作，為順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好鋪墊
在預(yù)熱周，我將《遠程培訓(xùn)實施方案》、《考核方案》、《學(xué)員操作手冊》進行公布，讓學(xué)員事先了解國培的相關(guān)事項，為完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好準備工作。建議學(xué)員認真觀看操作演示動畫、學(xué)員功能演示。擬用一名學(xué)員的賬號、密碼登錄平臺，熟悉、掌握每一操作步驟，為順利學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。剛開始，許多學(xué)員對操作要領(lǐng)不是很熟悉，常常碰到困難，打電話咨詢?nèi)绾谓鉀Q，我都不厭其煩地進行詳細講解。類似這樣的問題估計有30多次，雖然很煩瑣，但能為他們解決問題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我心里還是很高興的。
三、努力做好管理工作，促進學(xué)員積極學(xué)習(xí)
為了將國培工作落到實處，做到扎實有效地開展，我通過電話、短信、發(fā)公告等方式與學(xué)員聯(lián)系，督促他們及時上網(wǎng)學(xué)習(xí)。定期印發(fā)《學(xué)情通報》，將培訓(xùn)情況及時通報，起到鼓勵先進，鞭策后進，促進學(xué)習(xí)的作用。對后進學(xué)員，除了采用以上手段之外，還通過片長告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以行政手段督促他們參加學(xué)習(xí)。班中有7位這樣的學(xué)員，他們在即將結(jié)束時也把學(xué)習(xí)進度趕上來，成績都達到及格以上。現(xiàn)在我們班53位學(xué)員都做到人人參訓(xùn)、人人學(xué)習(xí)、人人及格的三百目標，達到上級的要求和班級所定的預(yù)期目標。
四、注重做好班級公告和班級簡報的發(fā)布工作，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的'積極性
班級公告和班級簡報是班級的窗口，學(xué)員通過這一窗口可及時了解班級最新動態(tài)及自己的最新情況，以達到激勵和督促的作用。為此，我把制作班級公告和簡報作為一項重要任務(wù)來抓，認真出好班級公告和班級簡報。至今為止，共出了22篇班級公告和班級簡報，為學(xué)員按時按質(zhì)按量完成研修任務(wù)打好基礎(chǔ)。
五、抓好幫手的發(fā)展，協(xié)助自己做好班級管理與輔導(dǎo)工作
班級的管理和指導(dǎo)工作很繁重，而且培訓(xùn)期間正好是開學(xué)工作較忙的時候，還有家庭的瑣碎之事比較繁多，要做好班級的管理和指導(dǎo)工作很不容易，能得到別人的幫忙是件很高興的事情。為此，我通過學(xué)情統(tǒng)計了解各學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)4位學(xué)習(xí)積極性比較高、專業(yè)理論較強、完成任務(wù)較好的學(xué)員發(fā)展為學(xué)員導(dǎo)師，并讓他們作為自己的幫手，幫助自己處理一些顧及不到的事情，大大減輕了自己的工作負擔(dān)，使自己從比較繁雜的班級管理和指導(dǎo)工作中解脫出來。同時，通過發(fā)展學(xué)員導(dǎo)師，對其它學(xué)員也起著激勵的作用，達到雙贏的效果。
國培，為我們開闊了視野，給我們注入了新的理念、新的方法，拓展更新了我們的專業(yè)知識，提升了我們的教學(xué)能力，提高了我們的教學(xué)水平。學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，讓我們用新的理念、新的方法，在教育這塊沃土上勤于耕種，廣播種子，用心澆灌，遍地的鮮花將綻放，累累的碩果將結(jié)出！
國培工作總結(jié)15
通過這些天緊張而又充實的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。讓我又重新認識了解到新課標英語，開闊了視野，更準確的意識到小學(xué)英語語法在教學(xué)中的運用，幽默風(fēng)趣的王老師關(guān)于小學(xué)英語課堂教學(xué)的跨文化意識培養(yǎng)的精彩講座，讓我印象深刻。以下我與大家分享一下我的真切感受：英語專業(yè)的我，但一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，從今年開學(xué)剛剛開始才開始任教英語課。很榮幸有機會讓我重新認識到小學(xué)英語中的課標，語音，教學(xué)設(shè)計及教學(xué)評價等一系列的知識。在孔老師的英語語法教學(xué)中，我明白了小學(xué)生學(xué)習(xí)語法的教學(xué)方法和技巧，解決了一直困惑我的是怎樣教學(xué)生語法，還是讓學(xué)生流利的閱讀就行了？大家一起探討了很多。同時，我還明白課程的五維目標，注重文化意識，學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度的培養(yǎng)。英語是一門語言，主要是溝通，學(xué)以致用�？桌蠋熣f：“在語境中呈現(xiàn)語言，在練習(xí)中感悟語言，在活動中運用語言�！蔽矣X得不僅用于英語教學(xué)，其他學(xué)科也能用到。在具體語境中理解意義和用法。印象深刻的，值得敬佩的還是王老師關(guān)于跨文化意識培養(yǎng)，語言簡明扼要，生動，具體列舉了中西文化差異。注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中文化意識的培養(yǎng)。正因為中西文化有差異，背景不同，導(dǎo)致我們在學(xué)習(xí)時要結(jié)合自身的特點，其中說文明新舊能相益，心里東西本自同�？缥幕浑H針對各自國家的風(fēng)俗不同，價值觀念不同。在日常生活中教學(xué)點滴的滲透的教學(xué)策略，對以后的英語教學(xué)中起引導(dǎo)作用。短短幾天，通過聆聽幾位專家的講座以及去外國語小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，讓我心胸變得更加寬廣，意識到自身素質(zhì)等多方面的.能力都有許多欠缺的地方，內(nèi)心感受頗深。無法用具體的語言來表達，起初我的迷惑如怎樣上好一堂英語課？怎樣激發(fā)學(xué)生樂趣？專家們的講座，剝開我的迷惑，一盞照亮我前進的燈。在今后學(xué)習(xí)中，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)技能，不斷創(chuàng)新，簡短的培訓(xùn)即將結(jié)束，但是學(xué)無止境，我會珍惜每次學(xué)習(xí)的機會，努力加油！
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