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網(wǎng)課情況工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的網(wǎng)課情況工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)課情況工作總結(jié)1
本月初的疫情出乎意料且來勢迅猛，出于靜默防控需要，全縣城的中小學(xué)校校園日常教學(xué)活動都不得不按下了暫停鍵。隨著疫情的發(fā)展，本著“積極抗疫，停課不停學(xué)”的原則，我校對部分滯留學(xué)生實施全封閉管理的同時，校內(nèi)日常的教學(xué)模式隨即轉(zhuǎn)換為線上教學(xué)。
疫情面前，全校師生相互配合、共同努力，平穩(wěn)、有序、有效地開展了線上教學(xué)工作。在此期間，為了提高學(xué)生線上學(xué)習的積極性，保證線上教學(xué)與平常的模式具備同質(zhì)等效，老師們積極探索、大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造了豐富多樣的授課形式，為探索教學(xué)工作新方法打開了思路、樹立了典范。
現(xiàn)將本月初到19日復(fù)學(xué)的線上教學(xué)作一個總結(jié)與反思。
一、部署及時，開展有序
針對全縣疫情的突然來襲，在上級教育行政管理部門統(tǒng)一要求和本校校長室的正確安排下，我校即刻開展了形式多樣的線上教學(xué)活動。
詳情請點擊：
1、篤志力行，戰(zhàn)疫有道，龍山縣華鑫學(xué)校疫情期間線上教學(xué)工作方案及學(xué)情通報
2、篤志力行，戰(zhàn)疫有道——華鑫教育“離校不離教，停課不停學(xué)”
二、形式多樣，效果突出
本校文化部線上教學(xué)活動在校長室周泰山校長統(tǒng)一部署下，教學(xué)研服務(wù)中心匯集各備課組和年級部的力量，充分發(fā)揮各科任教師的創(chuàng)新能力和主動性，針對三個年級各學(xué)科的特點，開展有效的線上教學(xué)、培訓(xùn)、答疑與作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。
文化部張黎明部長統(tǒng)領(lǐng)三個年級，把學(xué)生線上學(xué)習的狀態(tài)和實際效果作出評價，各年級組長彭興旺同志、劉慶沁同志和張黎明同志統(tǒng)計教師的出勤和工作量，對存在的問題作出指導(dǎo)和要求，用以推動整個線上教學(xué)活動的良好開展。
教學(xué)研服務(wù)中心在作出總協(xié)調(diào)的安排下，下沉到各個班級家校群中，隨機抽查監(jiān)督家校聯(lián)系群中線上師生教學(xué)活動的開展情況，及時掌握動態(tài)，在工作大群中及時反饋，提出要求，作出整改意見，提供相應(yīng)的補充方案和措施。
三、積極反思，積累經(jīng)驗
疫情無情，師者有愛。線上教學(xué)開展得如火如荼，直播講解，課程推送，學(xué)習內(nèi)容豐富多彩，課堂中除了精美課件外，還會加些小視頻，既增加趣味性，又學(xué)習了知識。同時，各年級組堅持線上教學(xué)日報制度，對全體教師和同學(xué)的教與學(xué)活動進行統(tǒng)計，使各級管理者對教學(xué)活動的開展情況了如指掌，以便有針對性地解決線上教學(xué)存在的問題，有效保障了教學(xué)質(zhì)量。
轉(zhuǎn)入線上教學(xué)之后，總體順利，基本沒有遇到技術(shù)問題，學(xué)生接近全勤，基本能夠達成預(yù)期教學(xué)目標。高一高二年級特別是年輕教師在線上教學(xué)活動中基本上采用“騰訊會議”真人直播方式，也巧妙地使用“班級小管家”、“班級優(yōu)化大師”、“智慧中小學(xué)”等軟件或者小程序開展，高三年級的教師們基本采用班級小管家來布置和批改作業(yè)。年輕教師有技術(shù)優(yōu)勢，也普遍好學(xué)，利用平臺自帶或第三方軟件錄屏，課后分享給學(xué)生，避免個別學(xué)生因為技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)故障而影響學(xué)習效果，同時還可以供學(xué)生后期繼續(xù)反復(fù)學(xué)習。
同時也反思如下：
1、各年級各教師的各科內(nèi)容太不統(tǒng)一，希望備課組精心選材，教學(xué)內(nèi)容、方式和進度以及評價方式盡量統(tǒng)一。
2、個別任課教師還未重視疫情期間的線上培訓(xùn)和任務(wù)布置的重要性，未在班級群里交流、也未設(shè)置學(xué)習和作業(yè)的布置。
3、各科目布置的學(xué)習和測試內(nèi)容的容量和學(xué)生完成任務(wù)占用時間的比重嚴重失調(diào)，希望大家能注意量和時間的安排，注意循序漸進。大致為：語數(shù)外各1。5小時左右，物理歷史1小時左右，其他科目40分鐘左右。體育、勞動和其他促進身心健康的活動各項不超過30分鐘。
4、直播課中適當增多提問、視情況增加隨堂測驗或短期作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，避免學(xué)生產(chǎn)生懈怠，也有助于教師及時掌握學(xué)情。師生在交流互動中共同進步。
5、建議學(xué)生盡可能使用電腦上課，避免使用手機。一是考慮到屏幕較大的設(shè)備不易導(dǎo)致視覺疲勞，二是考慮使用手機不受場所限制，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習過程過于隨意和放松。
6、教學(xué)研中心應(yīng)盡最大資源優(yōu)勢，推送相關(guān)教學(xué)視頻和其他資料，方便全校各年級各科教師使用，減少收集羅列資源而耗費的時間，同時對網(wǎng)課和線上教學(xué)的手段加大培訓(xùn)力度，避免線上教學(xué)過程中產(chǎn)生的不利因素，使空中教學(xué)更安全更有效率和質(zhì)量。
7、合理且熟練使用新技術(shù)的手段實施直播課，如網(wǎng)絡(luò)會議主持人要善于禁麥和單向連麥，直播課一般不使用會議模式。歡迎且大力支持老師們用最先進的軟件制作錄播課，先錄好，再播放（建議傳至網(wǎng)絡(luò)）給學(xué)生，要求學(xué)生集中學(xué)習。
8、班主任需要定好群規(guī)，盡量成員禁言，有問題和群主、任課老師單聊私聊，一定要善用班主任、教師評價的'權(quán)力，群里只由班主任、任課老師發(fā)布重要信息，并防止蓋樓！發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時微信單聊，或者電話與當事人及其監(jiān)護人溝通，消除擴大化影響。
9、老師們應(yīng)事先一次性規(guī)劃好且布置好任務(wù)作業(yè)，不建議臨時性的增減，發(fā)布之前一定要做好準備。不能覺得這個好，就發(fā)到班群里或者在小程序里加個任務(wù)，覺得這個視頻好就叫學(xué)生去觀看，一會又發(fā)布消息說直播取消了，一會又有情緒在班級群里說些讓自己下不了臺面的話。大家都要發(fā)言慎重，公共群就如同工作環(huán)境，不能隨心所欲喲
10、居家隔離的線上學(xué)習，不同于成建制班級授課，老師們要能換位思考，假如你是高一、高二、高三孩子，在這樣以手機、平板、臺式電腦為主媒介的學(xué)習方式下，你會都遵照老師的要求執(zhí)行嗎？所以我們要做的，是精心備好材料，增加趣味性，在學(xué)習效率上做文章，然后追求質(zhì)量。在督促上能耐心點，多做點背后的事，如盡心盡責批改學(xué)生作業(yè)（很多小程序作業(yè)批改有溫馨留言、有一對一視頻講解、有分析錯誤所在等），這樣學(xué)生更樂于接收，自然而然贏得人氣爆棚，受學(xué)生敬畏愛戴線上的學(xué)習，孩子們就會更喜歡你的學(xué)科。
最后，我們感謝各位老師們對線上教學(xué)付出的一切！停課不停學(xué)，我們在非常時期，以非常手段來給學(xué)生傳授知識，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。在我們共同努力下，勠力同心抗擊疫情，努力創(chuàng)造給學(xué)生學(xué)習的機會，搭建教師傳授知識的平臺。
網(wǎng)課情況工作總結(jié)2
受疫情影響，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程，學(xué)校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播。我們初二歷史教師積極學(xué)習，迅速進入工作狀態(tài)，開始了直播教學(xué)工作�，F(xiàn)將前一段時間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下，以期更好更高效地完成教書育人工作。
一、積極學(xué)習，快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色
接通知后，我們歷史教師積極學(xué)習市區(qū)釘釘直播視頻培訓(xùn)課程。下載直播軟件，試著演示;遇到問題，相互交流;咨詢學(xué)校計算機教師;學(xué)習年級組搜集的直播補充知識------我們盡力把所有流程疏通好掌握好，爭取具體授課時萬無一失。經(jīng)過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧。
二、規(guī)范流程，力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)務(wù)實高效
(1)安排學(xué)生提前預(yù)習教材，課內(nèi)做好筆記。
(2)根據(jù)市區(qū)課表，于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并督促學(xué)生上課，對于遲到、早退學(xué)生及時信息提醒。當然，我們教師也全程參與市區(qū)直播學(xué)習。
(3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎(chǔ)知識，通過練習加強能力培養(yǎng)”。這些練習都需要我們提前精心準備好、規(guī)劃好。
(4)課后布置適量作業(yè)并及時批改、評價。從而對學(xué)生學(xué)習情況做到心里有數(shù)。
三、發(fā)現(xiàn)問題，交流解決辦法
對于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問題，我們教師進行討論交流，積極尋求解決辦法。重點提醒，課中點名，電話會議、家校及時溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。
四、存在不足和努力方向
盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問題。如123、124班能及時報到的.學(xué)生一般有38人左右，仍有4、5名學(xué)生不能及時報到甚至缺勤。布置的作業(yè)雖然少，但一個班每次總有4、5名學(xué)生就是不交。這些后進學(xué)生自覺性太差，無家長監(jiān)管就不按時上線學(xué)習，或者中途離開，甚至個別學(xué)生不服家長管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難，竭盡所能做好在線教學(xué)工作。
網(wǎng)課情況工作總結(jié)3
隨著病毒的快速傳播，疫情的持續(xù)蔓延，，老師們響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，搖身一變活生生地被逼成了十八線主播。
剛開始，很多人不懂十八線主播是什么意思，還以為是蠻光榮的事。只有老師們知道，他們恨死這新冠病毒了。好端端的人民教師竟然成了一個不入流的十八線。
到底什么是十八線主播呢?如果不加前綴，初聽是蠻牛氣的一個名詞，它來源于明星。人氣高的我們稱之為一線明星，人氣稍差的稱為二線明星，十八線，到了哪里，也就不言而喻了。即不怎么有名氣，或者基本上沒有名氣的。
一線與十八線之間，這跨度實在太大了。不僅名氣上差得遠，收入上更是明顯。所以，這光榮的人民教師在病毒面前，簡直一文不值了。
不僅如此，累死累活，忙活了半天，效果還差得很。有老師甚至這么寫道：
今天失眠了，其實當我剛知道停課不停學(xué)是需要我們上直播課的時候我就在想，這是一次真正的`家校合作，是對孩子們自主管理得歷練，也是對家長們教育觀念的考驗。
我檢查完三個班的作業(yè)到了十一點，又在想學(xué)生們上了一天的網(wǎng)課，怎么讓孩子們即提高效率，又可以勞逸結(jié)合，準備安排課間做眼保健操，聽音樂等，看到了釘釘群的群運動準備讓孩子們每天做運動呢。
看到好多負能量，覺得這一天更累了，對于我們這種十八線的女主播，挖空了心思讓課堂變得有意思，把重點用最容易懂的形式展現(xiàn)出來，生怕在直播課上落下每一個孩子。
網(wǎng)課情況工作總結(jié)4
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。在這個春暖花開的季節(jié)里，由于新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去返校上學(xué)。但是我們沒有因為疫情，而停下學(xué)習的腳步，我們開始了，網(wǎng)上授課。
習慣了原來熱鬧的課堂,要接受網(wǎng)上學(xué)習，難免有些不適應(yīng)，但我并沒有停止對學(xué)習的熱愛。線上學(xué)習也十分有趣，老師通過直播的方式，給我們傳授知識。通過電腦我又見到了老師熟悉的`面容，聽到了老師往日動聽的聲音，在電腦前，老師認真講，我用心聽，并積極參與老師跟同學(xué)們之間的精彩問答，不同老師風格多樣的講課方式，使我們受益匪淺。
通過這次網(wǎng)上學(xué)習，我的感觸頗多，網(wǎng)上授課需要極大的自律,不能有半分懈怠。更應(yīng)嚴格規(guī)劃自己的每一天，上課時應(yīng)管理好自己，約束自己上課不遲到，不要因老師不在身邊而放飛自我。網(wǎng)課上我認識到了自己很多的不足之處，從中不斷磨煉著我的自律性和自我學(xué)習的能力，相信我，一定能取人之長，補己之短，做得越來越棒。
自覺是一種態(tài)度，讓我們在非常時期，非常努力，非常優(yōu)秀。
網(wǎng)課情況工作總結(jié)5
網(wǎng)課不像在學(xué)校，有相應(yīng)的學(xué)習氣氛和環(huán)境，更需要孩子自己管理自己、自主學(xué)習的能力，而家長們在這個特殊時期相信也收到很多班主任的信息和電話，可臨到上課時，家長和孩子怎么沒有在直播間?
有的十八線主播百思不得其解。不是前一天都說好了的嗎?有家長反映，去聽名師的課了，可名師的'課效果怎樣呢?不少學(xué)生反饋信息說：名師的課好高深，語速好快，像我們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子根本跟不上人家的節(jié)奏啊。于是，又得補課還不說，而且效果也不怎么樣。還有的家里有兩三個孩子，家長都忙暈了，還有的反對直播教學(xué)，網(wǎng)上打卡，有的甚至直接說老師不應(yīng)該上直播課。
其實，老師更辛苦，即便只是做微課，如果操作不熟練，家庭環(huán)境不好的話，做出來效果也不好。不是有雜音，就是錄制不到位。有時一個十幾分鐘的微課得反復(fù)錄制好幾遍，最多的得花了幾十個小時，還得寫出完整的教案，設(shè)計作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都不能忽視。
十八線女主播也不僅僅有家啊，也有大寶二寶啊，有的甚至還當班主任。那就更不止飽含辛酸了，說出來的可都是淚啊。
女主播家的二寶正是搗蛋的時候，又不懂理。她說：一邊要輔導(dǎo)大寶完成作業(yè)，帶她聽網(wǎng)課;一邊自己要當主播，在網(wǎng)上教學(xué);一邊還要帶二寶。每次大寶正說著：“媽媽媽媽，快點告訴我，這個單詞不會讀啊�！蹦沁叾䦟氂纸校骸皨寢寢寢專鋈ネ嫱姘�。”
你剛拿著手機準備上網(wǎng)課，二寶又過來搶手機了。正準備打點二寶，各種“嘀嘀嘀”，“嗒嗒嗒”又此起彼伏，真是疲于應(yīng)付。最后，不僅感慨：不是哪吒的我們，還是盡快復(fù)課的好啊。
網(wǎng)課情況工作總結(jié)6
一、線上教學(xué)的實施基本成熟
1、準備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計制作的學(xué)習資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預(yù)習指導(dǎo)。
3、積極交流。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。
4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學(xué)習借鑒。
5、學(xué)案預(yù)習作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點評。
二、線上教學(xué)給師生們帶來的改變
通過幾天的線上教學(xué)實踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學(xué)的效果越來越好!真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學(xué)習體驗!
同時，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學(xué)習開展以來，同學(xué)們變得按時起床，合理作息;新穎的學(xué)習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。
同學(xué)之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的'心都能沉靜下來!
三、疫情面前，守土盡責做貢獻
線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻。
“停課不停學(xué)“，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習。等疫情結(jié)束，春暖花開的時節(jié)，開學(xué)后的“零起點”課堂教學(xué)，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。
網(wǎng)課情況工作總結(jié)7
一、收獲與經(jīng)驗
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開啟線上教學(xué)之前我先利用釘釘群召開了線上班級家長會。在家長會之前認真撰寫了家長會講稿，將作息時間、課程表等線上教學(xué)相關(guān)事宜向家長做以說明，并告知家長需要他們配合的地方，言辭誠懇，動之以情，曉之以理，得到了家長們的支持與配合，為后續(xù)線上教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。每次布置學(xué)習任務(wù)時將好的做法展示給家長，讓家長明確孩子需要達到怎樣的學(xué)習效果，幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習習慣。對于那些不能及時關(guān)注孩子學(xué)習的家長多理解，少要求或者不要求他們，孩子做的不好的地方多跟這些家長溝通，韌性多一些，語言中肯一點，以能得到他們配合為目的，實現(xiàn)有效的家校溝通。
（二）溫馨提示，多關(guān)心
上網(wǎng)課的日子，我每天傍晚都會提醒孩子們早睡，早起。養(yǎng)成好習慣，不睡懶覺。早晨七點，在班級釘釘群里提醒家長讓孩子們起床，準備好第一節(jié)課需要的書本，并進行晨讀。在釘釘群設(shè)置了課程提醒，每天清晨公示今天所學(xué)的內(nèi)容和需要用到的文具等等，讓學(xué)生知道今天的課程即將學(xué)什么，讓他們有目的性的進入課堂。在課堂學(xué)習前我還會推送每篇課文的朗讀音頻，讓孩子跟著讀，保證了預(yù)習效果。
眼保健操、課間操、自由活動定時提醒，鼓勵孩子們將自己相關(guān)活動視頻、照片發(fā)到釘釘群分享，給每個分享的孩子發(fā)小紅花，并給他們不同的點贊評語，激勵他們堅持下去。
對各項活動不參加，作業(yè)提交不及時的孩子“溫馨提示”“死纏爛打”，但絕不批評指責，用足夠的耐心去等待他們參加活動完成作業(yè)，身體力行的讓家長和孩子明確學(xué)習是自己的事情，不完成是絕對不可以的，必須認真對待。
（三）春風化雨，不急躁
網(wǎng)上直播課和傳統(tǒng)的上課最大的.區(qū)別就是我和孩子們隔著屏幕，這一局限使我和學(xué)生缺少了面對面除聲音以外的肢體、眼神、心靈上的交流，所以每堂課前，我都會與孩子們親切問好，并進行點名簽到。直播課時間比正常課堂少了，所以直播課堂的目標必須少而精，并且要通過課件呈現(xiàn)，課件也要簡單精煉。同時，教師在語言的使用上也要以激趣為主，上課互動范圍一定要大，這樣既可以提高孩子的參與度，也能在無形中讓孩子感受到自己不能掉線，從而提高課堂效率。因此，在上網(wǎng)課時老師也是要像在線下課堂那樣與學(xué)生多互動、多提問、多表揚、關(guān)注每一個孩子，這樣才能提高課堂的效率。在課后我還會在利用釘釘群里的家校本對作業(yè)進行批改，并及時表揚作業(yè)做得優(yōu)秀，對于較差的甚至不完成作業(yè)的學(xué)生，我會及時與家長聯(lián)系，共同尋找解決方法，及時引導(dǎo)孩子，部分家長還是比較配合老師的工作，積極督促孩子學(xué)習上網(wǎng)課、完成作業(yè)。
二、存在的問題
做的不好的地方自然還有很多，比如每天的作業(yè)不辭勞苦的批改，屏幕那頭的寶貝是否糾錯不得而知，二次甚至三次追蹤糾錯做的不到位，也就導(dǎo)致課上了，題做了，還存在部分學(xué)生沒學(xué)會的情況。
這段時間來，確實發(fā)現(xiàn)一批作業(yè)認真、連麥積極的學(xué)生，但對于屏幕背后那些“沉默的大多數(shù)”激勵措施不夠，導(dǎo)致每節(jié)課連麥的都是相同的名字，相同的面孔，也許是很多孩子信任感沒有建立？答錯了同伴嘲笑怎么辦？老師會不會批評？答錯了太沒有面子？六年級的孩子是需要認可和尊嚴感的，如何挖掘那些“凡事觀望、等待的孩子們”的潛力和能量，是后續(xù)線下教學(xué)中需要好好思考并亟待解決的問題。老師在課堂上語言也不夠簡練，講解練習有時語速較快，沒有詳略，也是這一周網(wǎng)課凸顯的問題。
三、改進措施
1、通過溝通，也讓我確實感受到了部分家長的難處，有些孩子確實調(diào)皮，不愛學(xué)習不想上課，所以作為老師我們應(yīng)該理解孩子，對于學(xué)習困難的孩子，我們應(yīng)該減少作業(yè)量，實行分層教學(xué)，要站在家長的位置，學(xué)生的位置去思考問題，要不斷改變我們的教育方法，用學(xué)生能夠接受的方法去教育孩子，做到因材施教。
2、及時反饋學(xué)生的學(xué)習情況，制定考核細則和考核辦法，進一步做好統(tǒng)計工作，通過班級群鼓勵學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時完成當日任務(wù)，并適當?shù)谋頁P，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動力，學(xué)生能認真的學(xué)習。
3、對知識點的講解要再簡潔一些，結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，注重強調(diào)重點和難點。
疫情面前，我們必須萬眾一心、盡職盡責，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻。線上教學(xué)面臨了新的挑戰(zhàn)，需要改進和提升的地方很多，還要不斷地思考、解決困惑，為學(xué)生的學(xué)習添磚加瓦，讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所進。作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)老師認真，學(xué)生就認真；老師敷衍，學(xué)生就敷衍。所以，老師一定要課前做好充分的準備，讓學(xué)生不論是在哪里，都能如沐春風，學(xué)而不厭。讓我們攜手同行，靜待花開！
網(wǎng)課情況工作總結(jié)8
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的'配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習的任務(wù)。
對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學(xué)，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的進步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習的感覺，找回熱愛學(xué)習的感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進行。
對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂，帶動學(xué)生的進步，并對錯誤的方向及時的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時間的教學(xué)進行后，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習中保持專注力。
當然，遠程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機會!我也相信，當大家回到學(xué)校之后，一定會更加的出色!
網(wǎng)課情況工作總結(jié)9
形勢就是命令，行動就是責任。面對當前嚴峻形勢，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了貫徹落實區(qū)教體局“停課不停學(xué)”的工作部署，依據(jù)各級部門相關(guān)文件精神，2月11日學(xué)校制定“停課不停學(xué)”期間開展網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的實施方案。2月11日起，學(xué)校全面啟動線上教育教學(xué)準備工作，2月17日開始，學(xué)校全體師生開始開展線上教育教學(xué)活動。3月7日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任挨村挨家把新學(xué)期課本送到學(xué)生手中。3月9日學(xué)校根據(jù)省、市、區(qū)文件精神，開展全省線上教育教學(xué)工作。3月16日學(xué)校召開線上教學(xué)工作階段性總結(jié)，各年級組分別介紹最近一段時間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況，為了進一步做好疫情期間“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)活動，現(xiàn)對前期工作做如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工協(xié)作，精心設(shè)計活動方案
我校按照區(qū)教體局指示，布置延遲開學(xué)和進行線上教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開線上會議展開研討，制定我校師生在家防疫期間“停課不停學(xué)”實施方案，各部門迅速聯(lián)動響應(yīng)，各負其責。2月17日學(xué)校正式開展線上教育教學(xué)活動，老師們通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺和微信、QQ等實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)，同學(xué)們避開風險在家獲取知識與技能。各任課教師均提前認真做好線上教學(xué)方案、做好課件、教案(含作業(yè)布置)，聯(lián)合班主任通力合作，通過QQ、微信和電話聯(lián)系通知，確保每位學(xué)生參與學(xué)習。
二、收集信息，及時反饋，深度跟進強化落實
2月16日下午5點，學(xué)校通過對1-9年級432名學(xué)生家庭設(shè)備統(tǒng)計調(diào)查。通過統(tǒng)計我們得到以下數(shù)據(jù)：①、家庭有可供學(xué)生開展預(yù)學(xué)活動智能手機或平板、臺式電腦的有403名占93.2%，沒有的家庭占6.8%;②能觀看CETV4的家庭有420名占97.2%③、家長能有效督促、參與學(xué)生輔導(dǎo)的有376名占87.0%，不能勝任的占13.0%;一系列的數(shù)據(jù)，為我校開展好“停課不停學(xué)、家校皆課堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習提供有力支撐，堅定做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信心和決心。為確保精細方案真正落實取得實效，學(xué)校強化紀律約束，嚴格督促檢查，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度跟進，要求科任老師每天把本班開展的預(yù)學(xué)活動，特別是預(yù)習過程、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況，及時收集QQ群、微信群等相關(guān)截圖，建立檔案資料審查。
三、豐富多彩的.課余活動
在疫情期間，我校學(xué)生每天不止學(xué)習文化課程，還學(xué)習素養(yǎng)課、心理課、品格課、國學(xué)，學(xué)校利用3月5日雷鋒紀念日向?qū)W生宣講雷鋒精神，并發(fā)布“雷鋒精神人人可學(xué)，疫情防控人人有責”的主題活動。學(xué)生師生用實際行動詮釋特殊時期最美“雷鋒精神”。3月8日母親節(jié)，特別的愛給特別的您，同學(xué)們用自己的方式表達著對女性長輩的愛，給奶奶洗洗腳、給媽媽梳頭、唱一首歌、畫一幅畫、一個擁抱都是孩子們無窮的愛。3月12日植樹節(jié)，每個班給同學(xué)們科普植樹節(jié)的由來，學(xué)生主動在家栽小樹。3月14日，全校師生響應(yīng)《遂寧市愛國衛(wèi)生運動“周末衛(wèi)生大掃除”活動方案》，學(xué)生們在家對庭院作大掃除，對內(nèi)務(wù)作大整理。通過這一系列的活動，學(xué)生過得充實，又收獲頗多。
四、存在的問題
1.由于個別學(xué)生家庭沒有智能手機或平板電腦，家里也無法收看指定電視頻道，導(dǎo)致無法在線學(xué)習。
2.剛開始學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習比較有新鮮感，有興趣，一段時間后開始疲倦、厭煩，不能按時學(xué)習，不積極參與互動，趁家長不備，做與學(xué)習無關(guān)的事;也不想完成老師布置的線下作業(yè)。
3.家長的問題。有些家長由于要外出務(wù)工、務(wù)農(nóng)，還有的家長文化水平有限，這些問題導(dǎo)致無法監(jiān)督孩子學(xué)習，也不能較好的輔導(dǎo)孩子學(xué)習。
4.由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺給予我們的資源頗多，教師對資源的甄別也存在問題，不知道哪種好。
五、查漏補缺優(yōu)化改進
1.對建檔立卡學(xué)生無電視設(shè)備的向村、鎮(zhèn)黨支部反應(yīng)，立即配備，無智能手機或平板電腦的家庭不能及時學(xué)習、查看作業(yè)的，建議科任教師通過校訊通向?qū)W生合理布置學(xué)習任務(wù)和作業(yè)。
2.教師要更深層次研究教學(xué)方法、方式，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，積極主動參與學(xué)習。
3.教師布置的作業(yè)要合理化，同時批改作業(yè)要及時，及時向家長、學(xué)生反饋當天學(xué)生的表現(xiàn)。對學(xué)生存在的疑惑進行解答。
4.教師根據(jù)班級實際情況，把合適的資源推薦給學(xué)生。
5.保持家校溝通，充分調(diào)動家長的監(jiān)督作用。
停課不停學(xué)，家校皆課堂。全新的學(xué)習模式，一樣的學(xué)習收獲，孩子們做到防疫和學(xué)習兩不誤，贏得優(yōu)良品格養(yǎng)成和學(xué)習能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后，在這個特殊的春天里所經(jīng)歷的一切，將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財富!
網(wǎng)課情況工作總結(jié)10
從x月份開始，老師們的教學(xué)陣地也從學(xué)校轉(zhuǎn)變到了線上。兩個月的線上課程學(xué)習下來，我們也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課學(xué)習存在的一些問題：
1、時間、設(shè)備的不穩(wěn)定因素。
寒假期間有很多家長帶著孩子回老家，家里的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備或多或少存在一些問題，或者家里孩子較多，設(shè)備不夠用，學(xué)生們不能及時收看錄播課程。家長們復(fù)工后，很多雙職工的家庭大人上班，孩子一個人在家學(xué)習，學(xué)習效果較差。
2、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正。
線上學(xué)習不同于在校上課，孩子的學(xué)習過程老師無法直觀地看到，通過了解，有些孩子坐在電腦前聽聽課，吃吃東西，有的時候還會去打局游戲，這樣的學(xué)習效果可想而知。通過釘釘提交上來的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不能保證，甚至有孩子一次作業(yè)也沒交過，怎么跟家長溝通都沒有效果，有的家長甚至連電話都不接。
線上學(xué)習存在的問題主要是以上兩點，而針對這兩點，我也進行了一些嘗試和探索：
1、每天的網(wǎng)課內(nèi)容我都會自己先看一遍，在書上重點的地方做好筆記發(fā)在群里，并提醒孩子注意這些重點內(nèi)容，這樣即使有個別孩子看不了網(wǎng)課，也能知道這篇課文的重點。
2、在語文教學(xué)中，識字、寫字、朗讀都是重點，因此孩子們每天釘釘上傳的作業(yè)中我都會布置這三項內(nèi)容，認讀生字、朗讀、背誦的內(nèi)容要求學(xué)生們發(fā)語音或視頻，而在寫字方面，除了讓孩子抄寫、默寫詞語之外，每天我還會上傳一張看拼音寫詞語讓學(xué)生們練習，鞏固基礎(chǔ)的字詞。這些方法對大部分的孩子是有效的，但也總有個別的孩子學(xué)習態(tài)度極其不端正，作業(yè)完成得一塌糊涂，這幾天釘釘直播復(fù)習課也明顯感覺學(xué)生兩極分化嚴重。我覺得，二年級的`孩子還比較小，對他們來說，學(xué)習的主動性和自覺性還不夠，因此，網(wǎng)課這種特殊的學(xué)習方式除了需要老師的指導(dǎo)，家長的監(jiān)督也必不可少。作為老師，我們應(yīng)該負起責任，做好自己的指導(dǎo)和監(jiān)督工作，也要提醒家長他們的重要性，只有老師、家長、孩子三方合力，才能讓孩子在網(wǎng)課這方天地自由翱翔，大有所成。
網(wǎng)課情況工作總結(jié)11
新春伊始，荊楚大地病毒入侵，并向全國蔓延，武漢封城，黃岡告急，荊楚大地滿是危機，我們的生活發(fā)生了巨大變化。馬路上沒有排著長隊的汽車，公園里沒有早起悠閑散步的人，工廠里沒有工人工作，連門口大家生意火爆的早餐店都關(guān)門了。人都去了哪里?一切都靜了下來、停了下來。病毒肆虐，只能宅在家里不給黨和政府添麻煩，這是我們現(xiàn)在唯一能做的事情，隨著開學(xué)的時間到了，但不能開學(xué)，學(xué)校生活變成了一種奢望，但是我們也不能坐以待斃，要行動起來，方法總比困難多。更何況我們是老師更應(yīng)該想辦法解決問題，為學(xué)生樹立“不怕困難、勇往直前”的形象。
當疫情發(fā)生后不久學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就第一時間組織師生自查、統(tǒng)計并上報，并發(fā)布了“停課不停學(xué)，離校不離教”的通知，號召全體老師利用直播平臺進行網(wǎng)上教學(xué)。特殊時期，教師變主播，學(xué)生變粉絲。這是一次新的教學(xué)模式嘗試，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)線上平臺已經(jīng)比較成熟，利用信息化手段提高教學(xué)質(zhì)量也是一種有效的途徑。平時的傳統(tǒng)教學(xué)方式有優(yōu)勢也有劣勢，與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取長補短，既使得教學(xué)方式更加多元化，也促進學(xué)校及師生邁向信息化。
對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式和方法我也是一步步嘗試，僅供大家參考，互相學(xué)習。我剛開始先在已有的師生溝通的家校微信群中與學(xué)生進行互動交流，通過學(xué)生完成作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)對于細小的知識點很多學(xué)生一知半解，做題完全憑感覺或猜，問過后知道是知識點忘記了，雖然參考書前面有基礎(chǔ)知識整合，但是知識點并沒有全部涵蓋，所以我就想能不能把基礎(chǔ)知識點做的更詳細一些，上網(wǎng)查找了一些，但都不全面，最后在條件制約的`情況下，想到一個用手寫的“笨”辦法。上學(xué)期期末復(fù)習時讓學(xué)生用手抄筆記磨煉學(xué)生的意志，有不少學(xué)生因此沉靜下來，學(xué)習成績也有了一定的提高，正好可以讓他們在假期也能把這種好的方法培養(yǎng)成為習慣。于是隔天在微信群發(fā)布筆記，因為是手寫有些筆誤，細心的同學(xué)幫助老師糾錯，他們的認真讓筆記更加完善，也讓彼此都有所收獲，我想這就是教學(xué)相長吧。一段時間之后，作業(yè)中出現(xiàn)了一些難題，學(xué)生反饋不會做，我意識到簡單的抄寫基礎(chǔ)知識并不能鍛煉他們的思維能力，為了解決眼下的困難，我開始錄制一些短視頻，主要是學(xué)生錯的比較多的題或不會做的難題，學(xué)生反饋很好，有需要的同學(xué)就可以自行觀看，會的同學(xué)可以復(fù)習更多內(nèi)容。隨著教育部門“停課不停學(xué)，離校不離家”的發(fā)布，更多的網(wǎng)絡(luò)資源向?qū)W生免費開放，我也推薦學(xué)生根據(jù)視頻自學(xué)后面的內(nèi)容，有部分同學(xué)特別用心，一邊學(xué)一邊做相應(yīng)的參考書內(nèi)容，不懂就問，學(xué)以致用才能更好掌握知識。班級微信群人數(shù)比較多每天有很多同學(xué)反饋作業(yè)完成情況，刷屏嚴重，有時候發(fā)的消息不能及時告知學(xué)生，學(xué)校提出分包責任制，幫助我們解決了這一困難，我負責一部分學(xué)生建立新的微信群，這樣既減輕了我的工作量，又能讓消息上傳下達更暢通。讓每位老師督促自己所負責的每位學(xué)生作業(yè)完成情況和自學(xué)情況，做到每天一查一統(tǒng)計一上報。有些基礎(chǔ)差的學(xué)生和學(xué)習困難生經(jīng)常不交作業(yè)，我就打電話去催，跟家長溝通，有些家長很配合老師工作，也能為孩子盡心盡力，但有些家長表示無奈孩子調(diào)皮不配合，我就開導(dǎo)她不要灰心，給她推薦文章讓孩子看，后來反饋孩子有轉(zhuǎn)變。經(jīng)過這件事我才發(fā)現(xiàn)平時班主任工作的不易。
教師群里有老師使用釘釘開直播上課，效果很好，我也想著給他們試試，建立了釘釘群，發(fā)現(xiàn)它有很多功能，如直播教學(xué)、短視頻、一對一問答、發(fā)布作業(yè)的家教本、作業(yè)批改、發(fā)布通知，關(guān)鍵是誰看了誰沒看都知道，誰作業(yè)交了也非常清楚，這樣大大節(jié)省了我用手統(tǒng)計的時間，好的作業(yè)還可以選為優(yōu)秀作業(yè)展示給其他學(xué)生看。第一次直播準備時間不足，但是學(xué)生卻很興奮，聽課時還給老師點贊，我擔心他們感覺直播課新奇光顧著點贊，沒聽我在講什么。無奈的我又改成短視頻的形式，偶爾開一次直播，除非有必要大多數(shù)的講解還是以短視頻的形式呈現(xiàn)。短視頻的優(yōu)點在于時間短、信息量少。這樣學(xué)生更容易專注，直播時間教長學(xué)生注意力難免不集中。當然直播課能夠吸引學(xué)生，他們都對新奇的事情比較感興趣，所以根據(jù)教學(xué)實際情況的需要選擇合適的方式進行教學(xué)是接下來一段時間我努力的方向。
線上教學(xué)優(yōu)勢是顯而易見的，在現(xiàn)階段特殊時期是對線下課堂的有效補充，但是經(jīng)過一段時間線上教學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如一些突發(fā)的“小意外”也時常困擾我們，比如:對于學(xué)生來說，農(nóng)村家庭網(wǎng)速不行、突然卡頓導(dǎo)致聽不清，互動不通暢，上課孤單容易分心等;對于教師來說，小視頻時間太長上傳不了，批改作業(yè)不方便，照片上的字實在是太小看不清，一批改作業(yè)就是1個多小時，每節(jié)課面對手機的“孤獨”也是讓人提不起講課的激情。
愿早日重返校園，我期待看著學(xué)生的笑臉上課的日子。
網(wǎng)課情況工作總結(jié)12
領(lǐng)航學(xué)校全體教師積極響應(yīng)“停課不聽學(xué)”的號召，集思廣益，精心籌備，正式開啟全科線上教學(xué)，從實踐中摸索，從實踐中完善，教學(xué)活動扎實開展，穩(wěn)步推進，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開學(xué)之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下，為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束，回眸盤點，可圈可點。
一、統(tǒng)一部署，精心組織
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》，對“線上教學(xué)”各項工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認真摸排，精準掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行“一人一案”，采用手機家訪送溫暖等形式，實現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。
3、“線上教學(xué)”采用班級QQ群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進行。
4、結(jié)合英語課程標準，“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當天的學(xué)習任務(wù)，檢查教師上好每一節(jié)課，確保線上教學(xué)的每一堂課扎實有效。
二、提前準備，落實責任
“工欲善其事，必先利其器�！笔孪茸龊贸渥愕臏蕚洌拍茉诠ぷ髦杏稳杏杏�，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神，告知家長，學(xué)生在延期開學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。
2、利用學(xué)校公眾號、班級群向家長、學(xué)生反復(fù)強調(diào)居家學(xué)習的注意事項、安全事宜，讓學(xué)生了解防護知識，合理安排居家學(xué)習時間。
3、年級組老師加強網(wǎng)絡(luò)教研，統(tǒng)一思想，形成合力。提前制定教學(xué)計劃、錄制微課視頻、準備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等，確保學(xué)生的線上學(xué)習活動輕松而有效。
三、線上教學(xué)，豐富多彩
雖然線上教學(xué)具有一定的局限性，但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上，也會給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的欣賞，又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機會。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩，助力學(xué)生快樂成長�？傊�，在居家學(xué)習的這段時間，三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
四、線上線下，精彩無限
線上學(xué)習期間，孩子們在堅持學(xué)習課程的同時，還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的.作品在班級群里曬出來，抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲，每個月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影，讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱，疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課，一份春華，一份秋實。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學(xué)習，努力工作，恪盡職守，勇于擔當，共同書寫校園生活的新篇章。
網(wǎng)課情況工作總結(jié)13
線上教學(xué)已經(jīng)進行幾周了，基于之前有過線上教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)，相信每位老師都已經(jīng)有了自己的上課風格和方式，但畢竟由原來面對面教學(xué)變成隔著屏幕上課，需要我們既要通過不斷研究操作技巧、吸取經(jīng)驗妙招，又要學(xué)會與孩子斗智斗勇來提高上線參與率，從而盡最大努力提高課堂效益，保證教學(xué)質(zhì)量，這就需要每位教師不斷改變，且學(xué)且思。最近我也做了一些思考，采取了一些做法，現(xiàn)記錄總結(jié)如下。
一、硬件設(shè)備的準備
我使用的設(shè)備如上圖所示，為了讓教學(xué)更有沉浸感，更具互動感，我準備了筆記本電腦、手機（2部）、數(shù)位板、四臺設(shè)備共同開啟，各有用途。同時，我還準備了兩個手機號登陸班級的騰訊會議號。其中，筆記本電腦登錄物理教師0，主要用于屏幕共享、開直播視頻。手機端則登錄物理教師1，用于看到更多的學(xué)生課堂上的聽課狀態(tài)，與學(xué)生的在課堂上互動。
二、課前準備
認真?zhèn)湔n：由于線上教學(xué)不同于平時的課堂教學(xué)，教師與學(xué)生不能面對面溝通，有效互動效果不是很好，學(xué)生的注意力很容易分散。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，課前我認真鉆研教材，篩選優(yōu)質(zhì)的資源，突破教材重點、難點。線上授課時多設(shè)計問題，讓學(xué)生回答，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。物理學(xué)科是以和生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，也是實驗學(xué)科，所以我在一些公眾號、抖音、好看視頻等平臺搜集了吸引學(xué)生的視頻，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
課程正式開始前5分鐘左右，我會先共享設(shè)備屏幕來播放音樂。輕松舒緩的歌曲，能夠吸引學(xué)生提前進入會議室，部分學(xué)生會在評論區(qū)與我互動，甚至點播歌曲，我會適當予以滿足。通過這種方式，能夠讓課程即將開始的寂寥氛圍得到排解，也讓一些孤身在家上課的學(xué)生感受到老師就在身邊，形成情感的互通。
上課前3分鐘，我會打開攝像頭，并要求全體學(xué)生一致打開攝像頭，通過手機端騰訊會議，可以全程實時觀察學(xué)生的上課狀態(tài)，是否與教學(xué)進度同步，若發(fā)現(xiàn)異常，可隨時要求學(xué)生打開語音對話，回答問題。
三、課堂進行時
正式課程中，筆記本電腦，進行屏幕共享，承擔教學(xué)多媒體和板書功能。為了使我的板書更規(guī)范，讓學(xué)生的能看清晰，我購置了數(shù)位板，配合軟件使用，可達到與線下板書幾乎相同的效果，甚至在書寫舒適度速度等方面體驗上勝過教室里的黑板。使用方法非常簡單，即把課件、試卷、教材、學(xué)生作業(yè)等在屏幕共享時對文件進行勾畫書寫。
以下是我上課時的一些畫面實錄，作業(yè)勾畫與批注。
激活自己的'能量：生活有時候總得有些儀式感，隨著線上教學(xué)時間久了，師生慢慢身心俱疲，失去了上課的動力和激情，教師要盡量適時“激活”。作為教師，我們自己先要能量滿滿，因為正能量確實能隔著屏幕讓孩子感受到。讓學(xué)生覺得即使是線上上課，老師也是認真對待的，雖沒有華服，但也要莊重得體，和在學(xué)校一樣對待線上的教學(xué)工作！
四、作業(yè)及時總結(jié)反饋
每天晚上我都會批改部分上交同學(xué)的作業(yè)，第二天早上7點，我打開每日交作業(yè)，再次查看作業(yè)上交情況，并記錄，把作業(yè)答案上傳到每日交作業(yè)中，7：50學(xué)生對照答案訂正作業(yè)，并把錯誤的有紅筆改正，改過的地方再次上傳到小程序中訂正作業(yè)部分。這樣我就能及時了解學(xué)生們的掌握情況，也能及時讓同學(xué)把自己的錯誤修正過來。
對于優(yōu)秀的作業(yè)會給同學(xué)們展示，起到正面的示范作用。對有進步的同學(xué)，絕不吝惜自己的贊美之詞。多正面引導(dǎo)，少負面評價。直播時盡量少說類似“這次很多同學(xué)作業(yè)不認真”、“這道最簡單的題目很多同學(xué)做錯了”這樣的話語，時間久了孩子會形成負面效應(yīng)，甚至也會模仿，課間也會提醒孩子下課時間適當運動、遠眺，課上偶爾玩一些開心互動，緩解壓力。直播等待全員進入的時間也會分享一些學(xué)習方法，身邊的感人勵志事跡，正能量引導(dǎo)。
海有舟可渡，山有路可行，以上是我的幾點粗淺思考，深知自己的不足，相信人眾智慧多，我也將不斷學(xué)習提高，總結(jié)反思。今天在學(xué)校教師群中，看到校長和主任已經(jīng)備春耕了，真希望疫情早日結(jié)束，重新回到學(xué)校，感受100中的一花一草一木的美麗校園。
網(wǎng)課情況工作總結(jié)14
網(wǎng)上上課，不僅對某些學(xué)生是頭一回，對很多老師來說也是頭一回，他們中的很多人，特別是那些年紀大一點的老教師，連直播都沒看過，卻沒想到自己有一天干起了直播!
這些天，因為上網(wǎng)課還鬧出了不少心酸又好笑的故事：
有的`老師上了一上午的課，卻忘記了開聲音，或是講了1個多小時，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“上課”沒點擊。因為在學(xué)校即使沒人指導(dǎo)，也有同事可以請教，而在家里上網(wǎng)課既沒人指導(dǎo)，更沒人可以請教。所以，有個老師的日記里寫道：自己弄了半天還沒走進直播間，神獸們則早已一片喧嘩了，不知道老師出了什么事，還以為老師把時間弄錯了。
有的老師寫好教案，做好了PPT，把學(xué)案準備好，通過網(wǎng)絡(luò)分享到班級群，梳洗打扮一番……一切準備妥當之后，打開電腦，結(jié)果上課系統(tǒng)崩潰了;有的老師回鄉(xiāng)下老家過年了，回不去又沒信號，只能去山頂架天線，拿著電腦滿山跑……
還有的沒帶電腦回家，直接用手機上網(wǎng)課。開著滿級的美顏，還不斷被家人打斷。有的家里老人不理解，他們無法想象沒有學(xué)生怎么也能上課?有的甚至直愣愣地在旁邊監(jiān)督，看你是不是說的假話。
網(wǎng)課情況工作總結(jié)15
陽春三月，萬物復(fù)蘇，一切美好正悄然發(fā)生著。
然而新冠肺炎疫情的再次來臨，我們不得不離開了朝夕相處的校園、老師和同學(xué)們。雖然我們無法和往日一樣坐在寬敞明亮的教室里讀書，但是我們沒有停下學(xué)習的腳步。感謝老師們精心準備的線上教學(xué)課程，讓我們在家中也能學(xué)到豐富的知識。學(xué)校安排的`一日生活多姿多彩，有學(xué)習、運動、閱讀、勞動實踐、心理健康教育等，我每天都過得很充實。
相比2020年疫情居家學(xué)習時，感覺這次的我態(tài)度端正了，認真對待每一節(jié)課，不早退，不晚來，積極思考老師的問題，和老師的互動更頻繁了，聽課更加認真了，課上能及時做好課堂筆記，并將不懂的題目進行標記，利用下午的答疑時間解決問題，學(xué)習的自覺性有了很大的提高。媽媽夸我真的長大了，成為了一個小男子漢。
期待這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭早日結(jié)束吧，愿美好的一切繼續(xù)進行著。在此也向在前線戰(zhàn)斗的醫(yī)護人員表示致敬！我要向你們學(xué)習，長大后為人民和國家貢獻自己的力量！
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