班導(dǎo)師工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的班導(dǎo)師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班導(dǎo)師工作總結(jié)1

　　在20xx---20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任外語系115班的班導(dǎo)師工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班導(dǎo)師工作總結(jié)如下：

　　一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

　　本學(xué)期初我接任了外語系115班的班導(dǎo)師工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，同時通過任課教師了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)較差，課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

　　二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班導(dǎo)師工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

　　要做好班導(dǎo)師工作，并不是件容易事，因為班導(dǎo)師工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章管理制度，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的學(xué)生干部。

　　三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

　　我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的.習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。

　　四、加強安全教育。

　　安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用談話時進行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧。教育學(xué)生路上注意交通安全。特別針對學(xué)生放假回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

　　五、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　　以上就是我個人在近半年的班導(dǎo)師工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班導(dǎo)師工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班導(dǎo)師工作總結(jié)2

　　隨著春節(jié)的結(jié)束，意味著將迎來新的一學(xué)期，也意味著上學(xué)期的結(jié)束，馬上進入了大三下學(xué)期，在系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師的關(guān)心和班主任的支持下以及和另外一名班導(dǎo)師助理的默契配合下，我順利的完成了班導(dǎo)師助理工作。仿佛昨天我還滿懷激情地站在臺上競選，然而現(xiàn)在就要慢慢退出班級的管理了，回想起來，一切都是那么的清晰，那么的刻骨。和同學(xué)們一起度過的這一學(xué)期，我付出的是汗水，卻收獲了無數(shù)的快樂，在這期間，我與他們一起成長。下面我談?wù)勛蚤_展工作以來自己的工作總結(jié)及一些個人的心得體會。

　　工作內(nèi)容

　　迎新工作。迎新正值夏末，卻依然酷日當頭，我在完成了系部安排的迎新工作后，一有時間就到報到處留意所帶班級同學(xué)，對到來的每一位同學(xué)表示歡迎，并告訴他們注意財產(chǎn)安全，謹防上當受騙，讓他們在寢室好好休息，對看到女生宿舍條件有不適心理的，我與女班導(dǎo)同時對其進行疏導(dǎo)勸服，最終也能很快的融入到寢室集體來，當他們存號碼把我們成為“班導(dǎo)大人”時，我們也笑了，說存班導(dǎo)就行，從同學(xué)們及其家長的眼神中，我們讀出了他們對我們的信任，對我們工作的認可。雖然當時眼睛有傷，雖然每天跑起來很累，但還是很開心，很充實。

　　在第一次班會上，班主任重點講了安全問題及大學(xué)是怎樣的，以及大學(xué)里必須要做的一些事情，羅星給同學(xué)們講了學(xué)習(xí)與生活方面的內(nèi)

　　容，我講了生活方面與能力的培養(yǎng)，鼓勵大家在大學(xué)根據(jù)自身興趣愛好，利用大學(xué)里的各個平臺多展示，鍛煉自己。以便同學(xué)們更好地了解大學(xué)生活，區(qū)別中學(xué)，更早的適應(yīng)大學(xué)生活與學(xué)習(xí)。并對部分同學(xué)的提問進行了解答。然后是大家一一自我介紹，增進大家的互相了解。9月4號，同學(xué)們前往新校區(qū)參加了開學(xué)典禮，接著就進入了兩個禮拜的上課。在此前，我們兩位班導(dǎo)帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉了校園環(huán)境，領(lǐng)取了教材。然后是為期10天的軍訓(xùn)，在第二次班會上，通過演講，民主投票的方式選出了班委會成員，在軍訓(xùn)期間發(fā)揮了作用。，我積極鼓勵班里學(xué)生競選學(xué)生會各個部門，參與學(xué)校的學(xué)生管理工作，而且我班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，有3名學(xué)生入選各部門助理。

　　中秋節(jié)那天晚上，班上在新世紀廣場舉行了聯(lián)歡，大家一展歌喉，掌聲不斷，笑聲不斷，本來情緒低落的`我，被感染了，與大家一起歡呼起來，一起高歌，從他們的身上，我找回了自己的青春，找回了笑容。后來又組織了幾次娛樂活動，大家是各盡其才，樂在其中，在得知有小部分人沒參與進來時，我們與其交流，此后的幾次活動，大家都能積極參與了。軍訓(xùn)期間，鄧四華同學(xué)不小心傷了腳，得知消息后，我和羅星與班委會成員把她送到了中心醫(yī)院，經(jīng)過治療，終無大礙，班主任得知消息馬上來到了醫(yī)院。回到學(xué)校，已是凌晨兩點。校園里空蕩蕩的只有幾盞黃燈。但大家心里的石頭終于落下了地。

　　軍訓(xùn)完后，同學(xué)們便正常的學(xué)習(xí)了，我讓他們要以羅星為榜樣，努力學(xué)習(xí)，爭取拿到國家獎學(xué)金。后來，張涵卓同學(xué)又突然失蹤。經(jīng)過輔導(dǎo)員老師，班主任和我們及班上同學(xué)的努力，終于將其勸回到學(xué)

　　校。經(jīng)過溝通交流后，張涵卓同學(xué)又重新燃起了學(xué)習(xí)之火。班級第一次舉行的野炊活動，我卻因事錯過，實為遺憾。后來策劃好久的元旦晚會又中途快要夭折時，我與羅星和班主任商量后，挽救了大家大學(xué)的第一次元旦晚會，晚會上，大家各顯神通，氣氛十分歡樂，讓我在歲末收獲了許多，這些快樂是任何都不可替代的。當?shù)弥�期末班級的成績時，班主任很開心，我也很開心。

　　總之，感謝系領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員老師及黃老師和羅星的支持，我才能順利的完成班導(dǎo)師助理的使命，總算對得起競選時的結(jié)果，當然，在工作中，確有不到位的地方，導(dǎo)致了班級管理過程中的一些問題。經(jīng)過班主任和大家的努力，一些不足的地方有了明顯改正。

　　個人心得

　　樂于奉獻。做班導(dǎo)，在外人看來是一個比較“風(fēng)光”的事，尤其對于大一新生來說更是對班導(dǎo)充滿崇敬。事實可能也是這樣。但是還有很多東西是人家不容易看到的。要想做好班導(dǎo)，就首先必須要樹立奉獻同學(xué)的決心。而要做到這點首先得擺正自己的心態(tài)，班導(dǎo)也是學(xué)生，班導(dǎo)以前也有班導(dǎo)，怎樣以正確的心態(tài)對待同學(xué)決定了我的處事態(tài)度和方法。永遠不要把自己看作是這個班級的管理者，而只是一個富有經(jīng)驗和熱情的學(xué)長和值得信賴的朋友。尤其是在新生剛來的時候，可能會有很多同學(xué)有各種問題需要解答，這時候就需要班導(dǎo)給予的幫助，有些是班導(dǎo)自己就能夠直接解決的，另一些需要班主任或者老師的幫助，無論是哪一種解決方式，都要求班導(dǎo)親身參與其中，累是難免的，但累過之后收獲的是快樂，心滿意足。

　　工作心得。

　　班主任助理不僅要給師弟師妹們做個榜樣，其實在交流的過程中，彼此之間也在相互學(xué)習(xí)，相互幫助。在他們身上，我會發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會盡力地把自己不足的地方進行改正。無論在學(xué)習(xí)或者生活上，我們都會根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助，因為我在做的就是如何把這個班帶好，讓他們在大學(xué)起點，少走彎路，為他們以后的發(fā)展，鋪平道路。結(jié)合自己兩年的大學(xué)經(jīng)驗，告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活，更好的學(xué)習(xí)。同時，我覺得學(xué)生管理主要還是要人性化，提倡學(xué)生的自我管理、自我約束。班導(dǎo)要漸進式的放手讓班委去管理，對待犯錯的學(xué)生不要一棒打死，從根源上分析他成為這樣一個學(xué)生的原因，分析這樣做的危害性，用心去開導(dǎo)他，感化他，多關(guān)注他。發(fā)揮班委的作用，多關(guān)心班上同學(xué)們的心理狀況，鍛煉他們的工作能力，讓他們單獨組織一些活動，支持他們的一些正確的措施，充分發(fā)掘他們的潛能，使他們在班級工作中發(fā)揮更大的作用。

班導(dǎo)師工作總結(jié)3

　　為了適應(yīng)新時期高等教育改革和發(fā)展要求，做好新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作，遼寧省高校工委和教育廳于20xx年9月根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》、《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》和《中共遼寧省委、遼寧省人民政府關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》的精神要求，制定了《遼寧省普通高等學(xué)校班主任(導(dǎo)師)工作規(guī)程(試行)》，對各高校的班導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作提出了具體的指導(dǎo)性意見。學(xué)校認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會各級文件精神，重點從以下幾方面開展了班導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作。

　　一、明確班導(dǎo)師是大學(xué)生“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的工作定位，細化“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的工作職責(zé)

　　我校于20xx年12月制定了《遼東學(xué)院班導(dǎo)師工作規(guī)程（試行）》，并根據(jù)學(xué)校的實際情況于20xx年3月先期為新生班級配備了班導(dǎo)師。經(jīng)過一年的工作實踐，學(xué)校發(fā)現(xiàn)班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的工作定位不是十分清晰，班導(dǎo)師的工作僅是輔導(dǎo)員工作的補充，使得這兩支隊伍的核心工作模糊，交叉工作打架。針對這一問題，學(xué)校重新消化理解了各級班導(dǎo)師的文件精神，并向遼寧、上海、北京、浙江等地區(qū)的在班導(dǎo)師工作方面已經(jīng)取得一定經(jīng)驗的高校學(xué)習(xí)，特別是認真研究了我省推薦的大連民族學(xué)院的班導(dǎo)師工作經(jīng)驗。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校于20年3月修訂了《遼東學(xué)院班導(dǎo)師工作規(guī)程》，這次的修訂明確了班導(dǎo)師的工作定位是學(xué)生的“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”，將對學(xué)生進行“學(xué)風(fēng)引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、發(fā)展方向指導(dǎo)”作為班導(dǎo)師的核心工作職責(zé)，圍繞工作核心開展大學(xué)生的“人格塑造、心理疏導(dǎo)”等工作，并協(xié)助定位為大學(xué)生“人生導(dǎo)師”的輔導(dǎo)員做好其他教育管理的相關(guān)工作。

　　二、明確班導(dǎo)師為“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的第一責(zé)任人，使班導(dǎo)師的工作方向更加清晰

　　20xx年學(xué)校啟動了“迎接教育部本科評估”工作，評估工作的開展使我校的學(xué)生工作上了一個新臺階。學(xué)校明確將學(xué)生工作方向由“學(xué)生管理”向“學(xué)習(xí)管理”轉(zhuǎn)變，制定了《遼東學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案》，將“學(xué)風(fēng)建設(shè)”作為一切學(xué)生教育管理工作的出發(fā)點和落腳點，圍繞“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、加強學(xué)習(xí)過程管理、幫助特殊學(xué)生群體”等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定了16條切實可行的具體措施，并且明確了班導(dǎo)師為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，使班導(dǎo)師的工作目的更加明確、方向更加清晰。

　　20xx年9月，遼東學(xué)院對全校的班導(dǎo)師隊伍進行了一次優(yōu)化，將道德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、熱愛學(xué)生教育工作，并且在學(xué)生心目中有很高威信的教師選拔出來，配齊了全校530個班級的班導(dǎo)師，很多二級學(xué)院的院級領(lǐng)導(dǎo)，教授、副教授等高級職稱的教師都加入到了班導(dǎo)師的隊伍中來。

　　三、關(guān)注班導(dǎo)師隊伍建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，及時解決制約班導(dǎo)師隊伍建設(shè)的突出問題

　　在班導(dǎo)師工作全面鋪開的第一年，學(xué)校發(fā)現(xiàn)15個二級學(xué)院的班導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作進展不協(xié)調(diào)，于是學(xué)校及時召開了班導(dǎo)師工作經(jīng)驗交流會，選拔了班導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作突出的化工學(xué)院做了《促進學(xué)生全面發(fā)展，打造“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”隊伍》的二級學(xué)院層面的經(jīng)驗介紹，同時選拔優(yōu)秀班導(dǎo)師代表，從“班導(dǎo)師在大學(xué)新生中的作用發(fā)揮、如何幫助學(xué)生制定大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃、如何指導(dǎo)學(xué)生參與教師科研團隊、如何開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級創(chuàng)建、愛心對班導(dǎo)師工作的重要性”等不同方面介紹各自的工作體會，為二級學(xué)院和班導(dǎo)師個人樹立了可參照的榜樣和工作實例。

　　為加強班導(dǎo)師隊伍的管理力度，學(xué)校出臺了《遼東學(xué)院班導(dǎo)師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》，要求各學(xué)院配套出臺“班導(dǎo)師考核細則”，將班導(dǎo)師的工作職責(zé)與師德建設(shè)相銜接，與教師日常考核掛起鉤來，將班導(dǎo)師的.工作按每學(xué)年40學(xué)時計入教學(xué)工作量，同時設(shè)立了每年10萬元的班導(dǎo)師獎勵基金，對優(yōu)秀的班導(dǎo)師進行表彰，并獎勵人民幣1000元。學(xué)校還修訂了《遼東學(xué)院學(xué)生教育管理先進學(xué)院評比辦法》，將班導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作作為評價的一級指標，同時修訂了《遼東學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評比辦法》，將“班導(dǎo)師的工作質(zhì)量”作為一項評價指標，也將“所帶班級需獲得優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”作為優(yōu)秀班導(dǎo)師評比的一條硬性指標。

　　四、注重班導(dǎo)師隊伍的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓班導(dǎo)師“知道做什么、知道怎么做、知道怎么能做好”

　　學(xué)校在召開班導(dǎo)師工作經(jīng)驗交流會的基礎(chǔ)上，堅持二級學(xué)院自主管理的工作模式，要求各二級學(xué)院對班導(dǎo)師的培養(yǎng)工作要堅持“重點突出、層次分明、階段清晰”的原則。

　　“重點突出”是指：明確班導(dǎo)師是學(xué)生“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的工作定位，是班級“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的第一責(zé)任人，要求班導(dǎo)師圍繞“學(xué)風(fēng)建設(shè)”這一工作重點，全面展開學(xué)生的教育管理相關(guān)工作。

　　“層次分明”是指：對班導(dǎo)師的培訓(xùn)要分層次地進行，院長、系主任應(yīng)圍繞“學(xué)風(fēng)引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、發(fā)展方向指導(dǎo)”等方面對班導(dǎo)師進行培訓(xùn)，黨總支書記應(yīng)從大學(xué)生“人格塑造、心理疏導(dǎo)、教育管理”等層面展開培訓(xùn)。

　　“階段清晰”是指：針對不同年級學(xué)生的不同要求，細化不同年級班導(dǎo)師的工作指導(dǎo)，一年級的工作重點是幫助學(xué)生鞏固專業(yè)思想，完成從中學(xué)學(xué)習(xí)方法向大學(xué)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)型；二年級的工作重點是幫助學(xué)生了解本專業(yè)研究的基本方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科知識競賽，引導(dǎo)學(xué)生通過各種過級考試。三年級的工作重點是強化訓(xùn)練學(xué)生的科研能力，并繼續(xù)強化外語學(xué)習(xí)。四年級的工作重點是指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、報考研究生和完成畢業(yè)論文。學(xué)校將培訓(xùn)的課件掛在學(xué)生處網(wǎng)頁上，便于不同年級的班導(dǎo)師了解和掌握。

　　五、通過“精品活動”和“研究課題”的特色平臺，引導(dǎo)班導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作走向深入

　　學(xué)校為了培育和打造各個二級學(xué)院的特色，已經(jīng)連續(xù)三年開展了“大學(xué)生教育管理精品活動”和“學(xué)生工作研究課題”的評比工作，在工作開展的過程中，學(xué)校注重引導(dǎo)和樹立班導(dǎo)師隊伍建設(shè)方面的典型，在評比中予以傾斜，其中“班導(dǎo)師隊伍建設(shè)的研究與探討”、“搭建師生溝通橋梁，拓寬師生溝通渠道系列教育活動”、“高校班集體現(xiàn)狀研究及建設(shè)方案”、“大學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)研究”、“加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究與實踐”、“探索全面提高學(xué)生就業(yè)能力的途經(jīng)”、“課外特色文化活動方案的研究”、“第二課堂活動設(shè)計與創(chuàng)新研究”、“培養(yǎng)良好習(xí)慣，班級共進成長”、“打造具有藝術(shù)類特色的大學(xué)生班級文化活動”、“班級文化建設(shè)探索與實踐”、“班級特色文化精品活動”等與班導(dǎo)師隊伍建設(shè)相關(guān)的精品活動和研究課題獲得了學(xué)校的表獎，這些思考和實踐對學(xué)校班導(dǎo)師隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，將產(chǎn)生較為深遠的影響。

　　六、班導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作取得的階段性成效

　　通過班導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作的持續(xù)開展，學(xué)校涌現(xiàn)出一批業(yè)績突出的優(yōu)秀班導(dǎo)師，他們從“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的工作定位出發(fā)，關(guān)注學(xué)生全面成長，創(chuàng)造性地開展工作，特色鮮明，效果明顯。他們有的幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確不同年級階段學(xué)習(xí)的重點和方向，幫助學(xué)生解決各階段的問題；有的班導(dǎo)師把自己成長的經(jīng)歷介紹給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；有的班導(dǎo)師熱心組織讀書活動，拓寬學(xué)生的知識面；有的指導(dǎo)學(xué)生考研；有的帶領(lǐng)學(xué)生參與科研活動；有的指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)；還有的班導(dǎo)師堅持寫班導(dǎo)師手記，積累了寶貴的第一手資料，更加有的放矢地開展工作；有的班導(dǎo)師積極資助貧困生，在各方面關(guān)心幫助學(xué)生，逢年過節(jié)與學(xué)生一起度過，被學(xué)生親切地稱為“媽媽”；還有的班導(dǎo)師通過調(diào)查問卷、建學(xué)生成長檔案、建立QQ群等方式，拉近與學(xué)生的距離，為學(xué)生解疑釋惑，等等。

　　三年來在班導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)校100%的學(xué)生制定了大學(xué)的學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)生涯規(guī)劃；實現(xiàn)了社會實踐活動的全員參加；學(xué)生參加遼寧省“挑戰(zhàn)杯”課外科技文化競賽以及省級以上的各種學(xué)科與技能競賽獲獎的數(shù)量和質(zhì)量提高很快；學(xué)生參加教師科研項目、參加學(xué)校創(chuàng)新實驗項目和考上研究生的數(shù)量逐年增加；學(xué)校就業(yè)率連續(xù)三年在全省的就業(yè)率排名中，位居同類院校的前列；學(xué)生曠課、遲到、違反校規(guī)校紀、考試作弊等現(xiàn)象明顯減少，現(xiàn)在學(xué)校已有9個二級學(xué)院的學(xué)生考試違紀處分率為零。

　　作為一所剛剛起步的新建本科院校，班導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作和學(xué)校的許多其他工作一樣，學(xué)校都還處于摸索期。但是我們深深知道班導(dǎo)師工作的重要性，因為班導(dǎo)師工作的質(zhì)量將直接決定學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的最終形成，而一所學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建立，將會對身處其中的莘莘學(xué)子起到持續(xù)而悠遠的影響作用。所以，我們會堅定和穩(wěn)健地朝著我們既定的目標努力前進，我們也有信心隨著遼東學(xué)院的日益完善和發(fā)展，這個目標最終一定會變成我們預(yù)期的那個結(jié)果。

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