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數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-02 07:40:24 工作總結(jié) 我要投稿

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié),歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)15篇

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)1

  在學(xué)科教學(xué)中滲透德育,是把教育放在首位,全面提高學(xué)生素質(zhì)的客觀需要,也是我國教育方針的要求。那么,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)怎樣滲透德育呢?我從以下幾方面作了嘗試。

  一、充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素,滲透德育教育。

  “新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)……”小學(xué)數(shù)學(xué)教材的例題、習(xí)題、注釋中,有不少德育教育、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學(xué)材料。因此我們將小學(xué)數(shù)學(xué)教材,作為知識傳授、能力培養(yǎng)和思想品德教育融為一體的綜合性載體,滲透挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素,促入學(xué)生的全面發(fā)展。通過對這些內(nèi)容的生動講解,就能使學(xué)生感到祖國的強(qiáng)大和社會主義制度的'優(yōu)越,愛祖國受社會主義教育的熏陶。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感,使學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。

  二、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

  教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的,這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考,總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法使學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),1

  學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

  三、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式進(jìn)行德育教育。

  德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如,復(fù)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì)后,我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭天天使用垃圾袋的數(shù)量,然后通過計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)星期使用垃圾袋的數(shù)量,然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識,又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,比如計(jì)算競賽,講一講數(shù)學(xué)家小故事等,相信這樣一定會起到多重作用的。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注重它的策略性,一定不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有機(jī)滲透,耳濡目染,潛移默化,就一定能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

  總之,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,當(dāng)然這也是今后對本班教育工作的努力的方向。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)2

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組工作。以課改為核心,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實(shí),努力促進(jìn)我科組教育教學(xué)工作再上新臺階?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校高校課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、教師,既要以學(xué)問教人,還要以道德育人。作為教師,其個(gè)人的道德行為對學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),教師的愛可以用語言播種,用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,要根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的.態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

  二、積極開展教研活動,我們在學(xué)期初教研活動計(jì)劃中提到,為了提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動。本學(xué)期,我們組聽取了黃麗香、黃大成等教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評課,及時(shí)反饋,老師們從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。

  三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。一學(xué)期來,取得了一定的成績。

  總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)科組活動的目的。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,爭取更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)3

  數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)教育組的指示和安排,全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,積極參加各開展教研活動,完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

  我們?yōu)榱思訌?qiáng)教師業(yè)務(wù)修養(yǎng),提高教育教學(xué)素質(zhì),組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效的效率課堂》、《禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范》,教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了關(guān)于《有效的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)》等相關(guān)專業(yè)知識、,010年11月15日月全體三、四、五年級老師參加教育站組織的專家講座《世界數(shù)學(xué)測試》的活動。根據(jù)《禪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范化》的要求,全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化》,扎扎實(shí)實(shí)抓好“禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化”的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。用“禪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范化”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,通過學(xué)習(xí),改變教師的觀念,教師精心組織教材、理解教材,活用教材,客觀的認(rèn)識教材,科學(xué)的對教材進(jìn)行教學(xué)加工,備好課,關(guān)注學(xué)生的需求學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會探索,學(xué)會交流,培養(yǎng)學(xué)生具備主動獲取知識的能力和創(chuàng)新的能力。

  二、抓好常規(guī),提高質(zhì)量。

  1、本學(xué)期科組每位教師認(rèn)真鉆研教材教法,做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結(jié)。同級老師開展集體備課,共同探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法,切實(shí)確保提高教學(xué)質(zhì)量。在備課中把培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神和合作交流擺在首位去鉆研。

  2、20xx年10月28日檢查學(xué)生作業(yè)和老師的批改,抓好學(xué)生的書寫,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。全體老師都能落實(shí)學(xué)生更正作業(yè),做好培優(yōu)扶差工作,組織知識檢測的評價(jià)和全校各年級的數(shù)學(xué)競賽,貫徹學(xué)!耙越虒W(xué)為重點(diǎn)”的方針,形成“學(xué)、比、趕、幫”的態(tài)勢。

  三、開展崗位練兵,培養(yǎng)青年教師

  本學(xué)期繼續(xù)開展崗位練兵,為了培養(yǎng)青年教師,指導(dǎo)鄧碧珊老師每月一課公開:同年級老師共同備課,一課同上,全校公開,大家積極聽課、評課,毫無保留的提出合理和中肯的意見,科組教研氛圍十分濃厚,提高了教師們的教育教研

  能力。本學(xué)期,教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提升,20xx年10月21日我校青年教師鄧碧珊執(zhí)教的《認(rèn)識三角形》參加石灣街道優(yōu)秀課比賽,獲一等獎(jiǎng)第四名,取得這樣的好成績?nèi)Q于鄧碧珊老師勤奮,好學(xué)和努力以及我們數(shù)學(xué)科組全體老師的團(tuán)結(jié)和協(xié)作,在備課和試教中,大家出謀劃策,最后以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)和生動的課件獲得全鎮(zhèn)老師的好評。20xx年10月24組織數(shù)學(xué)老師觀摩禪城區(qū)優(yōu)質(zhì)課課比賽,20xx年12月15日組織數(shù)學(xué)老師觀摩佛山優(yōu)質(zhì)課課比賽,本學(xué)期我們科組還虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),參加黎涌小學(xué),,灣華,霍藻棉學(xué)校聯(lián)校活動。收益匪淺;20xx年10月15日梁育玲,林煥琛老師在一年級家長公開日的教學(xué)受到家長的好評,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組10位老師都積極參加崗位練兵活動,同時(shí)積極參加上級組織的`各種教研和觀摩活動,虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高自身能力和教學(xué)水平。

  三、開展研究,提高效率

  《創(chuàng)建效率課堂》《有效的課堂作業(yè)》是我校的科研課題,也是科組的科研課題。首先我們繼續(xù)健全教科研制度,每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動不流于形式,教研組、備課組活動做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。數(shù)學(xué)科組全體老師人人參與課題研究。在課題研究過程中,我們構(gòu)建了創(chuàng)建效率課堂,以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的初步框架,這個(gè)教學(xué)模式遵循數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的規(guī)律,體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,有利于提高全體學(xué)生參與的程序,有利于活躍學(xué)生的思維,有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的交往和教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成,在開展《創(chuàng)建效率課堂專題》《有效的課堂作業(yè)>研究活動中,老師們積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文。

  四、滲透環(huán)保,提高勞動意識

  圍繞廣州亞運(yùn)會和佛山市創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市,我們把環(huán)境教育滲透到數(shù)學(xué)學(xué)科中,課堂教學(xué)是環(huán)保教育的主陣地,我們在課堂上利用一系列的數(shù)據(jù),在課堂上有目的有計(jì)劃地進(jìn)行環(huán)境教育,使學(xué)生掌握一定的環(huán)保知識。在開展青年教師課堂教學(xué)觀摩課時(shí),把環(huán)境教育滲于其中,如鄧碧珊老師上的《認(rèn)識三角形的》一課,通過讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)、討論等形式和師生的雙向溝通,培養(yǎng)了學(xué)生的主動創(chuàng)新精神和觀察動手能力,同時(shí)也進(jìn)行了環(huán)境教育,提高了學(xué)生的勞動意識。

  五、加強(qiáng)訓(xùn)練,培養(yǎng)人材。

  本學(xué)期繼續(xù)開展對學(xué)生的賞識教學(xué),愉快教學(xué),用激勵(lì)的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路,加強(qiáng)學(xué)生操作能力的培養(yǎng),開展有意義的實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和解決實(shí)際問題的能力。20xx年11月26日舉行了全校數(shù)學(xué)計(jì)算比賽。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)4

  一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)工作管理:

  從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學(xué)初,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行,各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效。

  二、教研組建設(shè):

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長,具體安排了新能掛鉤對象,老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。

  我們的具體作法如下:

  1、集體備課、資源共享:

  為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:

  ①、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  ②、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

  ③、課堂模式百花齊放。

  2、 認(rèn)真上好每一節(jié)課:

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教

  學(xué)手段、提高教學(xué)效果,每位老師都制作了課件,為了上好一節(jié)課,每位老師都準(zhǔn)備了學(xué)案。

  3、課后輔導(dǎo):

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),老師們的工作態(tài)度令人欽佩。

  4、 課堂教學(xué)案例研究:

  教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做了一個(gè)教學(xué)的.案例研究,通過這個(gè)活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

  三、存在的不足及今后努力的方向:

  我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

  方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)5

  一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標(biāo),以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興!睉(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題,完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫好教后反思5篇以上、上好了三堂課(研討課、展示課、創(chuàng)新課)、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事)。

  3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。

  4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的.各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。

  2、文化知識考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過關(guān)考試。

  3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本4次,(學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。

  4、一學(xué)期中每位教師聽課達(dá)20節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

  5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),如:數(shù)學(xué)手抄報(bào)、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思集等。在本學(xué)期的期中,學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。

  三、扎實(shí)開展教研活動

  1、本學(xué)期大力開展教學(xué)研討,組內(nèi)教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級以上獲獎(jiǎng)或交流。

  2、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

  3、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周集中開展了一次集中備課,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時(shí)寫好聽課反思。

  四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視遠(yuǎn)程教育信息的運(yùn)用,本學(xué)期教師講遠(yuǎn)程教育課3次。通過培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

  4、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動,組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。

  5、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學(xué)生成長檔案袋”,其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。

  五、今后努力的方向

  1、將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。教師要打破原有課堂模式,室內(nèi)外,課內(nèi)外均可開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。課堂上讓學(xué)生成為真正主人,可以插嘴,可以下座位交流,總之要營造有利于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的環(huán)境、氣氛。

  2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。要求每學(xué)期每位老師至少上一、二節(jié)時(shí)間活動課。要在實(shí)踐活動課的資料很下功夫。努力上好實(shí)踐活動課,要及時(shí)分析數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的過程,成功失敗之處,不斷總結(jié)交流,不斷精益求精,把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有出特色。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)6

  本學(xué)期我們科組全體同志在科組長趙小青老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真集體備課,大力開展科研改革及試驗(yàn),取得了不少的成績,也存在不少的問題,下面是對這一學(xué)期來本科組工作的總結(jié):

  一、本學(xué)期數(shù)學(xué)科組致力于“改革教學(xué)方式,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率”的專題研究。

  由于受到語文科組謝家碧老師的教學(xué)方式的啟發(fā),部分?jǐn)?shù)學(xué)老師也開始了探索,為了進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)老師對此項(xiàng)研究的認(rèn)識,提高參與研究的理論素養(yǎng),利用科組活動時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論和實(shí)際案例,先后學(xué)習(xí)了《課堂高效的秘密是什么?》、《學(xué)生為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)?》《為何“探究不出來”》,結(jié)合自己的課堂實(shí)際和相關(guān)的理論知識發(fā)表自己對課堂教學(xué)方式和提高教學(xué)質(zhì)量間的關(guān)系的看法,為老師們構(gòu)建有效的課堂教學(xué)提供了新思路。四、五 年級的數(shù)學(xué)老師結(jié)合本班的實(shí)際情況,開展了多種多樣的嘗試,五年級的謝蕊、孫聰老師探索出預(yù)習(xí)“導(dǎo)學(xué)”模式,四年級的周燕老師在小組合作幫助學(xué)困生的探索中也有頗深的體會。

  二、教材是教師教學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要抓手,好教師的教學(xué)應(yīng)該是不唯教材但又必須吃透教材

  只有把自己的理念和教材有效地融合,才能駕馭課堂,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期數(shù)學(xué)科組開展一次關(guān)于“統(tǒng)計(jì)與概率”的教材研讀活動,由于統(tǒng)計(jì)知識貫穿于小學(xué)一~六年級,各年級教師理解處理教材的方式方法有各有不同,因此加強(qiáng)教師間的溝通尤為重要。各年級教師根據(jù)自己對自己教材的'理解和教學(xué)中存在的問題向其他教師做介紹,既提升自己駕馭教材的能力,又為其他教師的后續(xù)教學(xué)提供借鑒,取得良好的效果。

  三、開展說課活動。

  說課是教師理解把握處理教材的一項(xiàng)重要的基本功,本學(xué)期結(jié)合福田區(qū)教研室的安排,我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展說課觀摩活動,通過此項(xiàng)活動,老師們對說課形式有了較全面的理解,同時(shí)也提高了分析處理教材的能力。在福田區(qū)小學(xué)教師說課比賽中,林海英老師多方聽取他人的意見和建議,在時(shí)間特別緊張的情況下,犧牲休息時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備,在比賽中正常發(fā)揮,獲得一等獎(jiǎng)。

  四、在加強(qiáng)校內(nèi)專題研修的同時(shí),數(shù)學(xué)科組組織老師們積極參與校際研修交流。

  本學(xué)期,老師們參加了市、區(qū)教育局組織的各種專題教學(xué)觀摩活動和兄弟學(xué)校開展的課堂教學(xué)展示活動。四月份,在全市課堂教學(xué)觀摩活動中,張副校長精心準(zhǔn)備,精彩演繹的一堂課“倍的認(rèn)識”引起與會者的強(qiáng)烈反響,獲得高度評價(jià)。三月份,數(shù)學(xué)組的孫聰、林少偉老師參加廣東省課堂教學(xué)競賽的觀摩活動,他們不僅從中接受到許多課堂教學(xué)的新信息,為他們的教學(xué)提供借鑒,同時(shí)也給整個(gè)數(shù)學(xué)科組帶回一份學(xué)習(xí)資料。六月,我們五位數(shù)學(xué)老師經(jīng)校長聯(lián)系,觀摩了上沙中學(xué)的李洪文老師的數(shù)學(xué)課,李老師的課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,學(xué)生講,學(xué)生練、課堂活躍,學(xué)生興趣盎然。課后,老師們就各自感興趣的話題與李老師進(jìn)行較深入廣泛的交流,受益匪淺,為我們正在進(jìn)行的課堂教學(xué)方式的變革的探索工作提供了重要的經(jīng)驗(yàn)。

  五、本學(xué)期數(shù)學(xué)科組繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)能力。

  針對各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)段特點(diǎn),開展形式多樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。每周定期開設(shè)的數(shù)學(xué)興趣班吸引了不少學(xué)生。各年級還開展了數(shù)學(xué)能力競賽,有兩百多位同學(xué)在競賽中獲獎(jiǎng)。此外,各班還開展了寫數(shù)學(xué)日記、辦數(shù)學(xué)小報(bào)、閱讀數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報(bào)等活動,學(xué)生在豐富多彩的活動中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)的能力。

  六、繼續(xù)強(qiáng)化教師課堂教學(xué)方式改革的意識,倡導(dǎo)大家積極參與探索、研修活動

  從活動中積淀智慧為我們的課堂演繹精彩,促進(jìn)校本研修的進(jìn)一步開展。繼續(xù)在學(xué)生中開展豐富多樣的數(shù)學(xué)學(xué)科活動,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)生知識解決問題的能力,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  數(shù)學(xué)科組

  20xx年7月

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)7

  我們數(shù)學(xué)科組一直以來都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的精神,老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作,從不計(jì)較個(gè)人得失,有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,好學(xué)肯鉆,業(yè)務(wù)水平較高,課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,取得較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作

  本學(xué)期我們科新調(diào)入三位剛畢業(yè)的年青教師,我們意識到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關(guān)系到科組今后的發(fā)展方向,我們在學(xué)期一開始就對青年教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn),并安排好有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行“一幫一”的工作,科組多次組織

  人員聽他們的課并評課和指導(dǎo)他們備課,他們也很虛心,經(jīng)常請教和聽其他老師的課并做好課后的小結(jié)工作,他們的業(yè)務(wù)水平提高很快。其中易文輝聽課超過65節(jié)、劉瑞紅超過45節(jié)、喬磊超過30節(jié),經(jīng)過他們的努力,這幾位新老師的教學(xué)工作很快就受到學(xué)生的好評和歡迎。其中劉瑞紅所教的高一(13)在期中考試中獲全級第一名,期末獲第五名。

  2、 認(rèn)真做好華師大實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)工作

  學(xué)期開始的第二周,華師大數(shù)學(xué)系有13位實(shí)習(xí)生到我校進(jìn)行為期7周的實(shí)習(xí)工作,我們?yōu)榱烁愫眠@次的實(shí)習(xí)工作,我們安排李鴻、陳楚云、胡佐華、謝振宇、葉欽耀、張書福六位有較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,指導(dǎo)他們的實(shí)習(xí),他們能團(tuán)結(jié)合作,經(jīng)常一齊研究教學(xué)工作,每節(jié)試教課都認(rèn)真聽和提出改進(jìn)的意見,使他們的'實(shí)習(xí)工作順利完成,且也為我們今后積累指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的經(jīng)驗(yàn)。

  3、 教研工作成績顯著

  教研對促進(jìn)教學(xué)工作改進(jìn)是很有益的,我們科組對教研工作一直以來都很重視,教研后氣氛很濃,老師們能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積極撰寫教研論文及制作教學(xué)課件,并收到一定的教學(xué)效果:

 。1) 鄧耀榮老師的論文《用求新,求變的思路指導(dǎo)教學(xué)法工作

  的試驗(yàn)和體會》獲省03年度論文評比一等獎(jiǎng);

 。2) 胡佐華老師的論文《高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中層次遞進(jìn)》獲省03年度論文評比三等獎(jiǎng);

 。3) 陳楚云老師的論文《創(chuàng)設(shè)課堂情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維》獲市03年度論文評比一等獎(jiǎng);

 。4) 趙銀倉老師的論文《構(gòu)建問題情景,培養(yǎng)創(chuàng)新意識》獲市03年度教育學(xué)會論文評比一等獎(jiǎng);

 。5) 葉劍輝老師的論文《初探新教材中向量在角與距離問題上的運(yùn)用》獲市03年度論文評比二等獎(jiǎng);

 。6) 龐興老師的論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)體會》獲市03年度論文評比二等獎(jiǎng);

 。7) 張書福老師的論文《遵循系統(tǒng)發(fā)生與循序漸進(jìn)相結(jié)合的教學(xué)原則,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》獲市03年度論文評比三等獎(jiǎng);

 。8) 李柳嬌老師的課例《三角形的外角的性質(zhì)》獲03年市初中課程改革(數(shù)學(xué))課例評比二等獎(jiǎng)

 。9) 梁培德老師所制作的課件《斜口圓柱截口展示動畫》和龐興老師制作的課件《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》雙雙獲得市“微教學(xué)單元”積件評比一等獎(jiǎng)。

 。10) 陳楚云老師獲市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比的三等獎(jiǎng)

  4、 認(rèn)真組織搞好公開課和匯報(bào)課及評課工作

  每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報(bào)課作為科組的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期,我們舉行了9節(jié)的公開課,其中青年教師匯報(bào)課4節(jié),校級交流的優(yōu)秀課3節(jié),對外交流2節(jié)。為了達(dá)到骨干教師的示范課起到具有明確教學(xué)方向促進(jìn)教研的目的。我們對每一節(jié)公開課,都是群策群力,先討論----再試教----再討論-----這么一個(gè)過程,力求達(dá)到完美,使之成為具有示范性的效果,對每個(gè)青年教師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案,然后通過備課組的試講評議,再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔,最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評,并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個(gè)青年教師都體會到:上一次匯報(bào)課收獲很大,也通過這樣來促使他們快速成長。從教導(dǎo)處及學(xué)生反饋給我們的信息中,

  我們得知數(shù)學(xué)科組的課是獲得大家的好評的。另外我們還在科組中倡導(dǎo)“推門課”的活動,并且每個(gè)備課組都安排一周的公開課周,在公開課周內(nèi)的每一課都是公開課,科組的老師能積極互相聽課,共同學(xué)習(xí),收到很好的效果,全科組的老師都能完成聽課任務(wù),絕大多數(shù)是超額完成的。更多精品來自論文

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)8

  本學(xué)期初,我們教研組提出了“以雷校長的現(xiàn)代教育理念為方向,以課堂為中心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識、爭取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平”的指導(dǎo)思想,積極工作,努力進(jìn)取,一學(xué)期即將過去,可以說老師們緊張忙碌而收獲著?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué), 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作:

  一、開展教研,理念先行

  這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師,為我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。開學(xué)初,我們統(tǒng)一思想,把“教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,成為學(xué)習(xí)型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中,把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)的結(jié)合,制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向,確立了自己的教研有效子課題,教研工作有條不紊地開展起來。

  二、扎實(shí)工作,推動教研

  1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員,深刻認(rèn)識到教研工作在教學(xué)中的重要性,積極參與到教學(xué)教研工作中來。十月初我們開展了匯報(bào)課展示,童君老師的《認(rèn)識橢圓形》一課,讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性,為我們提供了豐富的教研素材;老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課,圍繞自己的有效子課題“學(xué)會質(zhì)疑”穿起了一堂課,在一系列有價(jià)值的提問中,學(xué)生的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升,給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣;汪應(yīng)林、李少波兩位年輕教師在匯報(bào)課中,面臨新理念、新教材,新學(xué)生,他們敢于突破,敢于創(chuàng)新,全組教師對他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評,點(diǎn)評內(nèi)容放在我們的“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”上,文章閱覽次數(shù)達(dá)182次;十二月初李亞書老師三年級的研究課《兩步計(jì)算應(yīng)用題》,給了大家提供了更多更豐富的研究素材,在組內(nèi)掀起了研究高潮;臨近期末復(fù)習(xí),王建平老師親自為全組教師作復(fù)習(xí)指導(dǎo)課,拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評優(yōu)課中,數(shù)學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊國娟分獲一、二等獎(jiǎng),為數(shù)學(xué)組爭得了榮譽(yù)。(點(diǎn)擊小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“教研活動”專欄)(ShowSpecial.asp?SpecialID=18)每次的教研活動,我們都以不同形式做到五個(gè)到位:內(nèi)容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位 、同時(shí)編入校園網(wǎng)。

  2、常規(guī)檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)展開反思,不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范,注重實(shí)效性,注重備教材、備學(xué)生,在公開課上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng),為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。

  3、校長常說,沒有活動就沒有教育,沒有活動的教育是蒼白無力的。這個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,有數(shù)學(xué)興趣班、奧數(shù)班、數(shù)棋班、提高班,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算技能大賽,涌現(xiàn)出一批計(jì)算能手,在學(xué)部的檢查評估中,受到了好評。

  三、加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué),促進(jìn)教研

  新課程改革的浪潮滾滾而來,新課程對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用,信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用,在學(xué)校和信息中心的大力支持下,我們開發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”, 我們建站的宗旨是,讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué),讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生,讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學(xué)生之間的情感,使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來,文章總數(shù)已達(dá)718篇,評論668條,注冊用戶230人,文章閱讀41000多人次,每天的閱讀量都在千余人次,以迅猛之勢向前發(fā)展。

  我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個(gè)特色:

  1、教育教研平臺

  教研組、教師可以利用這個(gè)平臺進(jìn)行教育教研工作,在網(wǎng)站中我們設(shè)立了“教研活動”專欄,通過網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評課,同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件、反思等放到網(wǎng)上,實(shí)現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺上還有以下幾個(gè)欄目:“教師簡介”向?qū)W生和家長展示教師的風(fēng)采;在“教改動態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動向,指導(dǎo)教師工作;“資料精選”、 “輕松驛站”等欄目,讓教師在輕松和諧的.氛圍中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思提高自身的綜合能力,使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,成為教研科研基地、名師成長的搖籃。

  2、教育教學(xué)平臺

  只有把網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)中,才能發(fā)揮其特有的功效。(1)指導(dǎo)教師教學(xué)工作。比如面臨期末,我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導(dǎo),本周的教研活動主題是:復(fù)習(xí)與提高。 各位老師請抓好三個(gè)關(guān)鍵字(“理”--梳理教材內(nèi)容,系統(tǒng)性、針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí);“究”--研究海珠區(qū)以往考試試題、研究考題特點(diǎn)、方向,抓住重點(diǎn);“練”--結(jié)合新課標(biāo),在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)抓好綜合性習(xí)題精煉,達(dá)到日日清。)寫好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,提交到教導(dǎo)處和教研組各一份。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。例如:六年級第十一冊“軸對稱圖形”一課,我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),同學(xué)們通過指導(dǎo)性上網(wǎng),自主進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生得思維,真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生的作用。(3)指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)過程

  中,教師經(jīng)常遵循有針對性、系統(tǒng)性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則,在數(shù)學(xué)網(wǎng)上放上一些試題,讓學(xué)生利用晚自習(xí)或星期六、星期天上網(wǎng)答題,學(xué)生的興趣非常濃厚,家長在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,很受家長歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評論。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習(xí)中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上,提供給大家,爭當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“小小管理員”。

  3、師生交流平臺

  建立這個(gè)平臺,主要是改變以往一些評價(jià)模式,利用網(wǎng)絡(luò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動、生生互動的場面,使學(xué)生建立自信,勇于探索,在愉悅環(huán)境中學(xué)習(xí),讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學(xué)生。

  在短短的三個(gè)多月里,我們小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強(qiáng)大生命力。我們深切的感覺到,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的,不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖,都是教學(xué)整合的一部分,我們將致力于這方面的開發(fā)和利用,讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研的有效性得到充分的體現(xiàn)。

  我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作:

  教研組建設(shè)方面:1、加強(qiáng)集體、個(gè)人教研的時(shí)間;2、教研組的整體思路還要更加明朗,便于操作,便于落實(shí);3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí),提煉精品,宣傳成果。

  數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)方面:1、加大宣傳力度;2、加大教師的參與力度;3、擴(kuò)大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來;4、加快更新速度;5、加強(qiáng)與教材同步;6、豐富欄目內(nèi)容;7、美化頁面設(shè)置;8、加強(qiáng)網(wǎng)站時(shí)效性。讓我們的老師和學(xué)生真正地感受到在開放性的環(huán)境中學(xué)習(xí);在共享資源的利用中學(xué)習(xí);在發(fā)現(xiàn)問題、探究問題中學(xué)習(xí);在通信協(xié)商討論中學(xué)習(xí);在知識重建中學(xué)習(xí)。建立一支強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型教研組。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在實(shí)際教學(xué)中,我按照新課標(biāo)的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期期中教學(xué)工作作出如下總結(jié)。

  一、基本情況

  我班有學(xué)生60人,其中男生33人,女生27人。成績優(yōu)的24人,成績差的9人。字寫好的6人,差的3人。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,熱愛勞動等。

  二、在工作中的方法。

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

  備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺,和同級數(shù)學(xué)老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維。個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),敢于突破教材,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對課用出總結(jié)。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,強(qiáng)化他們探究合作意識,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。

  作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改,《數(shù)學(xué)考卷》一單元一考,個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,及時(shí)改正,對于大面積錯(cuò)題,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評、訂正。

  4、數(shù)學(xué)課題的研究

  本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活,努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的`事,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,樹立正確的數(shù)學(xué)觀,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時(shí),不斷反思、實(shí)踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  三、工作的措施

  認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,建立了自信心;對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  四、工作中的不足。

  1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

  2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件簡單的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。

  3、學(xué)生課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡,課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,問題要讓學(xué)生提,規(guī)律讓學(xué)生找,結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中,會提問題的同學(xué)很少,雖然我多次鼓勵(lì):回答錯(cuò)或說錯(cuò)都沒關(guān)系,只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動,致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

  總之,近段時(shí)間的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià),調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)10

  我園建園于1993年,坐落在北京南城方莊小區(qū),20xx年分園在西羅園小區(qū)成立。作為北京市一級一類幼兒園、豐臺區(qū)示范園,建園伊始我們根據(jù)園所所處小區(qū)周邊環(huán)境、學(xué)前教育發(fā)展的趨勢和我園確立了自從“八五”以來跟隨國家級、市區(qū)級課題研究所積淀的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢以及現(xiàn)代社會對人才的要求,明確了把信息技術(shù)作為探索幼兒園教育改革的一條途徑和幼兒園教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容,廣泛應(yīng)用于教育實(shí)踐。多年來相繼開展了“信息技術(shù)與美勞游戲的整合”、“信息技術(shù)與科學(xué)活動的整合”、“信息技術(shù)與區(qū)域游戲的整合”的實(shí)踐研究。在實(shí)踐中我們通過創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)化的互動環(huán)境,讓幼兒最大限度地使用信息技術(shù)設(shè)備,使信息技術(shù)逐步成為兒童得力的認(rèn)知工具;成為教師專業(yè)成長的平臺;促進(jìn)我園發(fā)展有效手段。通過信息技術(shù)與課程相整合的研究,探討信息技術(shù)如何服務(wù)于幼兒園健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域課程。利用信息技術(shù)教育手段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)幼兒保持卓有成效的高效率的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),促進(jìn)幼兒形成良好的思維方法和思維素質(zhì),養(yǎng)成探索、求新、獨(dú)立、求實(shí)的個(gè)性品質(zhì),為他們終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

  一、更新觀念,加強(qiáng)硬件和教師現(xiàn)代信息素養(yǎng)建設(shè),使信息技術(shù)與幼兒園課程整合走入更為廣闊的天地。

  設(shè)備和觀念更新一起抓,硬件和軟件建設(shè)同時(shí)上,是推進(jìn)信息技術(shù)與幼兒園課程整合之兩翼。因地制宜建設(shè)低成本高效益的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境是開展信息技術(shù)與課程整合的前提。

  從最早的幻燈機(jī)、投影儀到386電腦,一直到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)的建設(shè),我園始終堅(jiān)持將資金重點(diǎn)投入到信息化建設(shè)上,到目前我園每班擁有2—4臺電腦,每班配備有數(shù)碼相機(jī)攝像頭,移動硬盤等外接設(shè)備,并為教師的教學(xué)工作配備了大量的軟件設(shè)備,班內(nèi)教師和幼兒使用的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)和上網(wǎng),我園建設(shè)了自己的內(nèi)網(wǎng),其功能定位是服務(wù)于教師和幼兒,教育教學(xué)資源庫通過內(nèi)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了教案論文交流,教育教學(xué)課件、軟件資料共享,教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化。教師可以利用內(nèi)網(wǎng)下載課件,進(jìn)行教學(xué),同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源的共享,教學(xué)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)化,使得學(xué)習(xí)資源可相互檢索,共同利用,使學(xué)習(xí)資源的使用超越地域的限制。針對孩子的特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)了可以供他們使用的內(nèi)網(wǎng),在教師的指導(dǎo)下孩子們可以上網(wǎng)找自己喜歡的動畫片、圖片等資料,讓孩子擁有自己的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。同時(shí)我們進(jìn)行了外部網(wǎng)站的建設(shè),其功能定位于一是幼兒園的窗口門戶,同時(shí)也是家園互動的交流平臺,幼兒園定期發(fā)布幼兒園的熱點(diǎn)新聞,家長可以上網(wǎng)察看有關(guān)信息,網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了幼兒園活動的延時(shí)的視頻呈現(xiàn),家長論壇和班級博克的建立,給家長、教師、幼兒園搭建了一個(gè)互動的教育平臺,我園在20xx年建立的分園后還建立了分園與主園間的遠(yuǎn)程監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)對話。例如在“新年”主題活動中,主園和分園的孩子們通過網(wǎng)絡(luò)視頻對話,討論怎樣設(shè)計(jì)、制作新年賀卡,并通過網(wǎng)絡(luò)第一時(shí)間內(nèi)欣賞到對方的作品,兩園的幼兒共渡新年。

  我們注重教師觀念的先導(dǎo)作用,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,大膽探索和改革教學(xué)模式,讓大家了解信息技術(shù)不再僅僅是一種技術(shù)手段,而是一種學(xué)習(xí)方式的根本變革,為此,我們努力培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代化技術(shù),具備現(xiàn)代化教學(xué)能力的教師隊(duì)伍。使教師認(rèn)識到學(xué)會駕馭信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我超越是自我成長的需要,從1994年進(jìn)行dos的培訓(xùn)到目前全園教師能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的相關(guān)軟件進(jìn)行教學(xué)活動,這些都來自于教師對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。我們著重考查教師收集、分析、處理、運(yùn)用信息的能力,要求教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)提高教育質(zhì)量的資源。要求全園的教師能熟練使用、操作計(jì)算機(jī),能掌握word 、powerpoint、excel、flash等一系列操作方法。我園每學(xué)期開展一次課件制作比賽,使教師課件制作能力逐年提高,要求教師每學(xué)年至少撰寫一篇與信息技術(shù)教育有關(guān)的論文、每月撰寫一篇與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)相關(guān)的案例、教學(xué)筆記等,并通過教師之間相互觀摩、互相介紹各自經(jīng)驗(yàn)、互相切磋等形式,提高了教師的操作水平和信息理論素養(yǎng)。

  二、貫徹《綱要》精神,探索信息技術(shù)與幼兒園課程整合,形成園本課程。

  從信息技術(shù)與幼兒園課程整合入手,創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)觀念的根本變革,正是當(dāng)前深化教育教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的理想切入點(diǎn)。

 。ㄒ唬┙逃^念的創(chuàng)新。

  通過幾年的研究,我們引導(dǎo)廣大教師不斷在教學(xué)中樹立了四個(gè)方面的觀念。

  即:以孩子為主體,倡導(dǎo)開放式的教學(xué)觀念;

  尊重孩子個(gè)體差異,樹立教育民主化的觀念;

  充分相信孩子創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的觀念;

  全面理解素質(zhì)教育內(nèi)涵,確立現(xiàn)代人才觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀。

  教師觀念的更新,從根本上改變了傳統(tǒng)教育理念,為創(chuàng)新教育的開展奠定了思想基礎(chǔ)。

 。ǘ┙逃椒ǖ膭(chuàng)新。

  1、創(chuàng)設(shè)了符合幼兒年齡特點(diǎn)的信息技術(shù)化環(huán)境。

  我們本著有利于幼兒欣賞、有利于幼兒獲得更多的信息、有利于幼兒與家長的互動和參與、有利于游戲的原則,例如在公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)中以美勞作品為載體培養(yǎng)幼兒的審美,以信息技術(shù)為手段豐富幼兒的信息量,幼兒在欣賞我國傳統(tǒng)的藤藝、紙藝、雕刻等傳統(tǒng)手工藝的美的同時(shí),通過信息技術(shù)設(shè)備讓家長、幼兒了解了很多手工藝品的制作工藝與發(fā)展和有趣故事。例如,液晶電視滾動播放錄像資料和幼兒生活片斷資料,攝像頭記錄幼兒活動的影像,mp3播放器和cd機(jī)為家長和幼兒提供更為豐富的視聽資料,使幼兒和家長獲得了大量的相關(guān)信息,與環(huán)境產(chǎn)生更為有效的互動。

  由于幼兒年齡不同,為孩子們創(chuàng)設(shè)的計(jì)算機(jī)環(huán)境也是不同的,對于小班的幼兒來講,引發(fā)幼兒參與興趣是第一位的,所以我們創(chuàng)設(shè)了富有童趣的計(jì)算機(jī)環(huán)境,讓孩子不但樂于操作計(jì)算機(jī),更加樂于來到這里游戲,同時(shí)從多角度提高了幼兒參與游戲的水平。比如在墻飾環(huán)境中設(shè)計(jì)生動、有趣的卡通或動物形象,吸引幼兒自己取放光盤,并把取放光盤的`方法規(guī)則通過圖片物化在墻飾環(huán)境中,促進(jìn)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。對于中大班的孩子來講他們的認(rèn)知水平不斷加強(qiáng),單獨(dú)的進(jìn)行計(jì)算機(jī)活動,很多時(shí)候不能夠滿足幼兒發(fā)展的需要,這就需要把計(jì)算機(jī)活動與其它活動相整合,已達(dá)到通過計(jì)算機(jī)活動輔助幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)程的目的。

  2、設(shè)置軟件目錄

  為了培養(yǎng)幼兒做事有條理性,結(jié)合計(jì)算機(jī)活動涉及光盤軟件數(shù)量、種類很多的問題,老師和孩子們共同商討了要設(shè)置計(jì)算機(jī)區(qū)的軟件目錄,孩子們結(jié)合自己的需要設(shè)計(jì)軟件目錄的形式,并按軟件的不同形式進(jìn)行分類,比如分為:益智類、影像類、音樂類、游戲類等,各班的孩子都發(fā)揮著自己的聰明才智,以更加方便自己的計(jì)算機(jī)游戲活動,同時(shí)在軟件分類后,孩子們結(jié)合自己不同的喜好,向大家推薦自己喜歡的軟件內(nèi)容,在這個(gè)活動中,也吸引了家長的參與,孩子們和家長一起選擇、推薦軟件,大大豐富了軟件資源。為了保證軟件目錄的有序,孩子們定期檢查光盤是否方對了地點(diǎn),在游戲時(shí)也關(guān)注著軟件的完好性。

  3、建立計(jì)算機(jī)游戲規(guī)則

  為了培養(yǎng)幼兒良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣保護(hù)幼兒健康,老師和孩子們還共同總結(jié)了一些計(jì)算機(jī)活動區(qū)的規(guī)則,例如計(jì)算機(jī)游戲要輪流,孩子們制作計(jì)數(shù)器,利用計(jì)數(shù)器幫助自己排隊(duì),這樣既不影響孩子進(jìn)行其他活動,又在計(jì)算機(jī)旁站上了位置。為了保護(hù)孩子的視力,在計(jì)算機(jī)活動區(qū)教師和孩子們共同設(shè)立了此方面的提示。每隔30分鐘要讓孩子離開計(jì)算機(jī)以保證不要讓孩子的眼睛過度疲勞,利用定時(shí)器規(guī)定上機(jī)操作時(shí)間。另外還有其它計(jì)算機(jī)游戲的規(guī)則,比如:上機(jī)前洗手、不要離電腦太近、使用鼠標(biāo)的方法、安全提示等。教師和孩子們共同討論,理解每條規(guī)則的意義,把規(guī)則用圖畫表示并貼在計(jì)算機(jī)旁邊比較顯眼的地方。將教育目標(biāo)物化在環(huán)境中。

  4、計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的使用

  在與計(jì)算機(jī)進(jìn)行互動時(shí)也少不了外部設(shè)備的參與,比如數(shù)碼相機(jī)和攝像頭,孩子可以利用數(shù)碼相機(jī)記錄下自己的作品并保存到班級資料庫中,這一系列的工序都是有孩子自行完成,另外孩子們可以利用攝像頭記錄自己的作品、記錄自己的舞姿,利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)設(shè)備將過去的表演進(jìn)行再現(xiàn),啟發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)、數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的投入為幼兒主動學(xué)習(xí)提供了互動的平臺,幼兒在學(xué)習(xí)中可以上網(wǎng)查信息;可以在幼兒園的資料庫中找資料;可以把自己的作品用數(shù)碼相機(jī)、攝像頭記錄下來;可以通過遠(yuǎn)程監(jiān)控與分園的小朋友對話交流,信息技術(shù)產(chǎn)品成為幼兒、教師和家長學(xué)習(xí)、交流、互動的好朋友。使計(jì)算機(jī)區(qū)域與幼兒各個(gè)游戲區(qū)域很好的整合。這些都是傳統(tǒng)的教育手段不可比擬的。孩子們還可以利用打印機(jī)把虛擬的作品變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),當(dāng)孩子們拿到自己的計(jì)算機(jī)作品時(shí),他們的快樂是不可言表的。

 。ㄈ┙虒W(xué)模式的創(chuàng)新。

  信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育模式提出了挑戰(zhàn),要求對教師的角色(講授者——指導(dǎo)者)、幼兒的地位(接受者——主體)、媒體的作用(演示工具——認(rèn)識工具)以及教學(xué)過程(傳統(tǒng)的邏輯分析講授過程——發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、分析問題、解決問題)進(jìn)行變革,從而構(gòu)建一種適應(yīng)現(xiàn)代教育的新型教學(xué)模式——探究式教學(xué)模式。如何把信息技術(shù)從作為輔助教學(xué)的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的方式,發(fā)揮信息技術(shù)在自主學(xué)習(xí)、主動探究等方面的優(yōu)勢,建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的方式,是我園進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合所追求的目標(biāo)。對于2-6歲的學(xué)齡前的幼兒來說環(huán)境的隱性教育作用是非常巨大的,而幼兒園中幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),與環(huán)境產(chǎn)生互動又是孩子們發(fā)展的重要途徑。

  我園從20xx年開始,開放地利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段,從“黑板演示”到計(jì)算機(jī)(網(wǎng)絡(luò))、(cai課件),教學(xué)手段質(zhì)的飛躍給信息時(shí)代的新型教學(xué)模式的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們力圖通過信息技術(shù),為幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展、潛能開發(fā)和健全個(gè)性的發(fā)展提供寬廣的教育空間和多樣化的教育渠道;讓幼兒學(xué)會獲得、利用、綜合和創(chuàng)造信息,形成信息化社會環(huán)境下的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、掌握學(xué)習(xí)方法;為創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)條件,便于幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí),使每個(gè)幼兒獲得相應(yīng)的發(fā)展,從而使教學(xué)模式從傳統(tǒng)的單向式和填鴨式的教學(xué),走向多向互動式和主動探究式的教學(xué)。就拿大班的主題活動–《我的成長》來說,了解自己是如何來的,是一個(gè)非常抽象的問題,教師讓幼兒拿來照片和家長拍攝孩子成長的dv,讓孩子看看自己身體成長的過程,同時(shí)利用班級中有一位教師懷孕的契機(jī),開展了“我在媽媽肚子里什麼樣”的主題調(diào)查工作,并將孩子們從網(wǎng)上收集的相關(guān)資料展示在環(huán)境,在教師帶領(lǐng)下孩子們用數(shù)碼相機(jī)和dv錄下懷孕教師一天的生活,幼兒了解了懷孕的媽媽不容易,從中引發(fā)了孩子們紛紛表示要幫助媽媽、老師做什么,教師抓住這個(gè)契機(jī),讓孩子們體驗(yàn)懷孕的辛苦,孩子們將氣球、枕頭、雞蛋、放在自己的衣服中,要帶著自己的氣球?qū)殞、枕頭寶寶和雞蛋寶寶進(jìn)行一日的活動,讓孩子真實(shí)地感受父母對自己的愛,從而讓孩子們把愛升華到愛家人到愛并尊重周圍的人。

  三、信息技術(shù)與課程整合,促進(jìn)及教師的成長。

  教師職業(yè)的內(nèi)在魅力,首先在于它是人與人之間心靈的交流,這應(yīng)該是一項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的工作,需要教師充分調(diào)動自己的聰明才智去研究,去思考,去創(chuàng)造;也應(yīng)該是一種能體驗(yàn)成長歡樂——孩子的成長和自己的成長——的工作。但是,傳統(tǒng)教育的功能定位,使教師的工作降低了它的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,失去了它原本應(yīng)該具有的魅力,也使得教師的生命價(jià)值難以在教育過程中充分實(shí)現(xiàn)。信息技術(shù)與整個(gè)教學(xué)過程有機(jī)地融合在一起,教師的主導(dǎo)地位得到進(jìn)一步的提升和加強(qiáng),教師所扮演的角色由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,這就更需要教師不斷地充實(shí)自己。研究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)的目的是讓教師具有信息的收集和處理能力,通過選擇和確定研究專題以科學(xué)研究的方式獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題,提高參與研究探索的積極性,發(fā)展創(chuàng)新精神。如通過網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)、掌握某種軟件的應(yīng)用方法,或者通過e-mail電子郵件對其進(jìn)行跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)指導(dǎo),或者通過分組交流等以達(dá)到教育教學(xué)效果的最優(yōu)化。計(jì)算機(jī)為教師更好地開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)和支持環(huán)境。

  信息技術(shù)環(huán)境為教師的反思型研究提供了更為有效地支持。例如,教師很好的利用信息技術(shù)設(shè)備和數(shù)碼設(shè)備,觀察孩子在游戲中的表現(xiàn),適時(shí)地播放再現(xiàn)使游戲講評時(shí)不再是枯燥的而

  是生動形象的,教師利用數(shù)碼相機(jī)記錄孩子的成長,并利用多種軟件制作成孩子的電子成長檔案,并呈現(xiàn)給家長,使家長看到了孩子們有趣的成長故事。老師們都說,數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)成為我們觀察記錄幼兒的另一支筆,而且是一只魔法筆。信息技術(shù)的有效支持使教師學(xué)會觀察,學(xué)會思考逐步從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)化成為反思型教師。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)11

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)

  數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組大多數(shù)教師都能精心合理設(shè)計(jì)講學(xué)稿作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

 。1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃,在學(xué)期開始全組教師以年級為單位,認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱,讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。

 。2)定時(shí)進(jìn)行集體備課,認(rèn)真鉆研教材教法。充分做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結(jié)。組內(nèi)的老師還經(jīng)常探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法。其中,集體備課做的做好的是五年級。

  (3)繼續(xù)采用“走出去,請進(jìn)來”的方法,請有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者或教研員來學(xué)校講課,或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí),從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如:本學(xué)期,發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)聽課、評課活動。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組要求先在每個(gè)年級間開展交流課,再推選出較優(yōu)秀者代表本年級上校級精品課。每次交流課,大多數(shù)老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。每人上了一節(jié)校級精品課。我們數(shù)學(xué)組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師上完精品課之后,數(shù)學(xué)組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課、議課活動。首先由執(zhí)教者談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

  以精品課例為載體,切實(shí)提高了每個(gè)教師的教學(xué)教研能力。比如:孫克貴老師和王紹坤老師駕馭課堂和調(diào)控課堂的能力達(dá)到爐火純青的境界,很值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。在聽課中,我們發(fā)現(xiàn)部分教師的教學(xué)成績難以提高,主要存在以下幾方面的原因:

  1、講課語速過快,學(xué)生不能適應(yīng)。

  2、課堂紀(jì)律較差,影響全班的學(xué)習(xí)動力,因此不好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也大大地影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、從原來的滿堂灌走到另一極端滿堂練或滿堂問,這樣課堂的重點(diǎn)不突出,難點(diǎn)也得不到突破。以上幾個(gè)不足之處,組內(nèi)的教師都深入討論,商量好對策,不斷地改進(jìn)中。

  三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的'要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

  2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),降低低分率,提高及格率。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高,讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)12

  成績的取得固然令人欣喜,成績的背后,交織著滿滿的汗水與辛酸……但成績都只能代表過去,面向未來,我們要繼續(xù)前行,取得新的更好的成績,就必須冷靜面對仍然存在的問題與需要進(jìn)一步完善與改進(jìn)的地方:

  1.對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步推進(jìn)。歷史與社會學(xué)科已經(jīng)壽終正寢,未來的中考,將會是歷史。地理學(xué)科雖然采取會考的形式,但命題也脫離不了課標(biāo)。明年六月份,我們將迎來深圳新中考方案下的第一次中考,能否取得良好的成績,有賴于我們隊(duì)深圳中考的特點(diǎn)及課標(biāo)的學(xué)習(xí)與解讀。一學(xué)年以來,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了深圳中考考綱,但未來,在新考綱還沒有出臺的情況下,我們就要進(jìn)一步抓牢新課標(biāo),按照課標(biāo)來教學(xué)。這一工作有待于在以后的集體備課中做好安排,強(qiáng)化落實(shí)。

  2.課堂教學(xué)改革要加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)。新的中考方案,對于我們的課堂教學(xué)時(shí)極為不利。無論是地理,還是歷史,在深圳未來的中考里,都處于尷尬的'邊緣化的學(xué)科地位。在現(xiàn)有的傳統(tǒng)考試模式下,考什么,家長學(xué)生就重視什么。這種不利的外部環(huán)境,需要我們調(diào)整自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究與改革,用課堂吸引學(xué)生,用自己的教學(xué)魅力去吸引學(xué)生。

  3.科組集體學(xué)習(xí)的形式有待進(jìn)一步完善與優(yōu)化,集體備課的效果有待進(jìn)一步提升。盡管以往我們做得不錯(cuò),但是,仍然有需要改進(jìn)與完善的地方,比如學(xué)案的使用,二次備課的質(zhì)量,反思的形式等等。

  總之,過去的一學(xué)年,我們充實(shí)著,學(xué)習(xí)著,進(jìn)步著,未來的日子里,我們講在總結(jié)的問題中反思著前行,以把我們的工作做得更好。

  我校全面規(guī)范辦學(xué)行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,大力推進(jìn)課程改革,大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化,大力推進(jìn)國際交流與合作,取得了顯著的辦學(xué)業(yè)績。學(xué)校先后獲得江蘇省首批數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)校、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省中英氣候課堂項(xiàng)目學(xué)校、XX市首批教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校、XX市體育協(xié)會優(yōu)秀會員學(xué)校、XX市公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作先進(jìn)單位等省市區(qū)榮譽(yù)稱號,高質(zhì)量地通過了江蘇省首批物理課程基地、江蘇省四星級檔案工作單位和江蘇省模范教工之家的驗(yàn)收。在系統(tǒng)內(nèi)與社會上產(chǎn)生了較大影響,學(xué)校美譽(yù)度日益提升。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)13

  在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和認(rèn)真給學(xué)生多多出題練習(xí)。

  二、認(rèn)真上課。

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的`教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。使得學(xué)生也更好的自己去學(xué)習(xí),認(rèn)識到自己的舞臺,使得學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。

  對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評。還要對本學(xué)期的重要內(nèi)容做好學(xué)習(xí),認(rèn)真對小數(shù)這個(gè)知識點(diǎn)的加強(qiáng),使得學(xué)生做好上五年級的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

  四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

  一個(gè)班35名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。從中可以讓學(xué)生多多實(shí)踐練習(xí),更好的提升學(xué)生的動手能力。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。也使得學(xué)生能培養(yǎng)好自身的各項(xiàng)能力,這是這學(xué)期要得到的效果。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)14

  緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨著期末考試的結(jié)束接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研計(jì)劃為指導(dǎo),重視教學(xué)工作的常規(guī)管理,本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,取得一定的成效。全校各個(gè)班級的數(shù)學(xué)成績均達(dá)到“優(yōu)秀”檔次,而且通過卷面成績、數(shù)據(jù)分析,合格率、優(yōu)秀率,尤其是平均分都較往年高。工作是扎實(shí)的,進(jìn)步是明顯的!現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、課堂教學(xué),師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,學(xué)校組織了同組共研一課活動,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

  常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  二、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  三、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下三個(gè):

  1、自檢管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

  2、互觀由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。3、校查A隨機(jī)查:校長、主任進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:每月對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

  在本學(xué)期,經(jīng)過全校師生的努力,在各項(xiàng)比賽和評比中都獲得了不俗的成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!

數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)15

本學(xué)期的教學(xué)工作在不知不覺中已接近尾聲;仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。

  本人任教六年級數(shù)學(xué),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí),同時(shí)結(jié)合六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,精心制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。

  一、課堂教學(xué)師生、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)陣地, 讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動, 共同發(fā)展的平臺。課前精心備課,撰寫教案,課后及時(shí)回顧、反思,寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思考,常研究,常總結(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。

  本學(xué)期我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn),測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做出相應(yīng)的.教學(xué)調(diào)整。

  三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但也有極少數(shù)的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為 。同時(shí)我還激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特別對后進(jìn)生的評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進(jìn)本班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求 真、善問的良好學(xué)風(fēng) 。

  有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,對學(xué)生的延遲性評價(jià)做得不夠等,這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果。總而言之,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于“失”我會在今后的教學(xué)中努力去改善,今后做到多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺階!

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