學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)1
在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)教育的積極性和主動(dòng)性，具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開(kāi)展。
二、教師教育的主要內(nèi)容及課時(shí)
�。ㄒ唬┮�(guī)范性培訓(xùn)（0學(xué)時(shí)）
1、每位教師參加了兩次專題講座共計(jì)20學(xué)時(shí)；
2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計(jì)20學(xué)時(shí)；
3、片區(qū)分段示范課計(jì)10學(xué)時(shí)；
4、五、六年級(jí)的教師參加執(zhí)教知識(shí)考試以及部分教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。
三、部分教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。
�。ǘ┬１九嘤�(xùn)
1、師德學(xué)習(xí)（30學(xué)時(shí)）
全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以及“八要八不準(zhǔn)”，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時(shí)；同時(shí)，認(rèn)真撰寫(xiě)師德文章兩篇計(jì)10學(xué)時(shí)。
組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天，以筆記，學(xué)習(xí)文章為證。
2、加強(qiáng)新課程，新理念的.培訓(xùn)。
組織教師學(xué)習(xí)了新課程新理念，使每位教師牢固樹(shù)立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，學(xué)年讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字,每年人均計(jì)30學(xué)時(shí)。
3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。
全體教師要能熟練掌握inds系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，每位教師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時(shí)。
4、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。
每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課，每學(xué)年人均聽(tīng)課30節(jié)（共計(jì)1學(xué)時(shí)）；每期每人都有20xx字以上的經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上單位交流或發(fā)表。（計(jì)10學(xué)時(shí)）
加強(qiáng)教研教改，著實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力
學(xué)校1——年級(jí)為課改年級(jí)，每位教師都認(rèn)真探討課改的新路子，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺(tái)階。
鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，197年1月1日以后出生的小學(xué)教師已有29人達(dá)專科及以上學(xué)歷，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)。同時(shí)，認(rèn)真組織教師參加執(zhí)教知識(shí)考試，我校五、六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識(shí)考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。
四、認(rèn)真做好登記和審核工作。
學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作及時(shí)積累資料，每位教師都有編號(hào)，認(rèn)真做好了登記和初審工作，爭(zhēng)取上級(jí)審核時(shí)全體教師均能達(dá)良好及以上。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)2
我校教師繼續(xù)教育在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平，素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。在本年度，我校在繼續(xù)教育工作方面做了以下工作：
一、繼續(xù)教育組織管理制度化
本年度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視繼續(xù)教育工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，常務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，繼教員、各教研組長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)中各級(jí)成員分工明確，任務(wù)具體。在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)和幫助下，我們制定了學(xué)校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)計(jì)劃和相應(yīng)管理制度以及相關(guān)保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中，學(xué)校把繼續(xù)教育作為教師參加年度考核、職稱評(píng)聘和教師任職續(xù)聘以及晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
1、除教研活動(dòng)和科研活動(dòng)前的學(xué)習(xí)和教師們的自學(xué)外，學(xué)校利用星期一集體學(xué)習(xí)時(shí)間，單周安排教學(xué)科研論壇，重點(diǎn)就課程改革與我校課題，請(qǐng)我校學(xué)有所長(zhǎng)的教師交流。
2、本年度，加大組織實(shí)施了教師參加省、市的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。趙鳳英校長(zhǎng)參加了廣東省小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班；尹錫鋒主任參加增城市小學(xué)教導(dǎo)主任赴浙江掛職培訓(xùn)；曾伯泉、何容興、何燦軍、何淑英、周細(xì)貞等老師參加了骨干教師培訓(xùn)；周敏、何水蘭兩位老師參加了骨干班主任培訓(xùn)。另外，參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動(dòng)的也不少。通過(guò)培訓(xùn)，參培人員更新了理念，拓寬了視野，提高
了事業(yè)水平，凡參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師學(xué)成歸來(lái)都要作匯報(bào)會(huì)，起“走出去，引進(jìn)來(lái)”的帶動(dòng)作用，這成為了推動(dòng)我校教師繼續(xù)教育工作的骨干力量。
3、教師必須堅(jiān)持自學(xué)，做好讀書(shū)筆記，每學(xué)期摘抄5000字以上，并交一篇3000字以上的讀后感。
4、繼續(xù)做好教師教學(xué)技能，組織教育活動(dòng)，如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教師平時(shí)技能訓(xùn)練，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與運(yùn)用，積極使用教學(xué)媒體，提高課堂效益，利用計(jì)算機(jī)，提高工作效益。教師教育教學(xué)技能（含現(xiàn)代教育技術(shù)）達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，設(shè)備使用率達(dá)100%。促進(jìn)30%左右的老師逐步形成教學(xué)風(fēng)格。
二、續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學(xué)化
1、為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾，登記冊(cè)和相關(guān)證明材料齊全。2、極參加市組織的各種繼續(xù)教育會(huì)議和活動(dòng)，做到不遲到不早退，并及時(shí)做到上傳下達(dá)，下情上報(bào)。
3、按上級(jí)要求做到及時(shí)上交種材料和報(bào)表。
4、學(xué)校每位教師選課及時(shí)認(rèn)真，按時(shí)報(bào)送選課表及各項(xiàng)費(fèi)用。
5、每學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和繼續(xù)教育登記員嚴(yán)格把關(guān)，登陸中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)校管理平臺(tái)，仔細(xì)認(rèn)真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，并登記造冊(cè)。
6、除組織本校老師完成《中小學(xué)教師教育技術(shù)》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理》兩門(mén)公共必修課外,每一位還根據(jù)任課實(shí)際，選擇了相應(yīng)的'課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，使全校老師都完成了培訓(xùn)任務(wù)。
三、推進(jìn)校本培訓(xùn)工作有效進(jìn)行1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；
2、校本課程資源的開(kāi)發(fā)。根據(jù)我校實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)了校本課程，0901期和0902期的校本培訓(xùn)課程分別是“電子表格制作”和“課堂教學(xué)的方法與藝術(shù)”。
3、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)；
4、組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研；5、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；6、繼教員負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的檢查、考核，登記學(xué)分；四、繼續(xù)教育推動(dòng)校本教研，進(jìn)一步深化課程改革
多年以來(lái)，我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分，借助校本教研機(jī)制和制度的建立，激活教師自主發(fā)展的內(nèi)趨力，以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，引發(fā)教師關(guān)注教育中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)教師之間互相關(guān)愛(ài)、幫助、交流的學(xué)校文化建設(shè)，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，更是成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。
總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們相信沒(méi)有最好，只好更好。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)3
作為一名新老師，從九月份的新老師培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班__個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出。
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。
我接手二年級(jí)和五年級(jí)的音樂(lè)課，我首先做的是通過(guò)課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和備課組的老師互相研究參考。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺(jué)得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。
西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，課堂上完全放開(kāi)學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生，這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次活動(dòng)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的.成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；
第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。
只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。思想?yún)R報(bào)專題組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開(kāi)展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。上學(xué)期組織了班級(jí)音樂(lè)會(huì)，由學(xué)生自編自演。
在學(xué)校____年的新春音樂(lè)會(huì)上，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，展示了自己的藝術(shù)風(fēng)采，整臺(tái)晚會(huì)節(jié)目的對(duì)白，道具，表演，主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。學(xué)生的整體性，實(shí)踐性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來(lái)。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì)到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)4
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái)，我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門(mén)指導(dǎo)下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高�，F(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，總務(wù)主任，教研組長(zhǎng)成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組，以教研組長(zhǎng)為基層培訓(xùn)小組的組長(zhǎng)。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。做到有的放矢，心中有數(shù)，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，有關(guān)繼續(xù)教育的文件，使全體教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認(rèn)識(shí)和參加繼續(xù)教育的.積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。
二、按照上級(jí)部署，開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作
1、職業(yè)道德教育：
利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，對(duì)教師加強(qiáng)馬列主義，樹(shù)立教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)識(shí)別大是大非的能力，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會(huì)變革的能力。
2、信息技術(shù)培訓(xùn)。
為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，充分用好我校教育資源，制定了學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，采取分類培訓(xùn)，分步達(dá)標(biāo)，平時(shí)訓(xùn)練，假期定級(jí)培訓(xùn)的方式，把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分結(jié)合起來(lái)，提高教師的基本技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作，能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料，編寫(xiě)教案，制作課件，進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科學(xué)研究。
3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡的努力，創(chuàng)造更好的教學(xué)條件，讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。
進(jìn)一步加強(qiáng)各類活動(dòng)課及班主任工作技能訓(xùn)練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法，緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。
緊緊抓住市、區(qū)教育局教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等系列評(píng)比機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認(rèn)真選派骨干教師參加市、區(qū)級(jí)有關(guān)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的能力和水平，為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機(jī)，扎實(shí)穩(wěn)步地開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
三、保證時(shí)間，落實(shí)經(jīng)費(fèi)
學(xué)校對(duì)教師繼續(xù)教育工作十分重視，對(duì)教師的繼續(xù)教育工作做到時(shí)間保證，對(duì)教師參加省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時(shí)間，同時(shí)學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證，讓參加繼續(xù)教育的教師無(wú)所顧之憂，使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開(kāi)展下去。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)做好教師繼續(xù)教育工作
教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們決心在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開(kāi)展繼續(xù)教育，并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作，鼓勵(lì)教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)5
繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
一、校本培訓(xùn)
我校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，對(duì)“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度。每位教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須要達(dá)到30學(xué)時(shí)，500字的筆記，并且字跡工整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。
3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。
4、研究。研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
5、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式�！白叱鋈ァ蔽招碌男畔�，使教師開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期，依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定選派教師參加教研室組織的各種培訓(xùn)外。
二、集中培訓(xùn)
本學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)利用移動(dòng)培訓(xùn)資源。各教師在集中進(jìn)行了移動(dòng)培訓(xùn)資源教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理念探討�？偣�60學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)后，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)實(shí)踐，各教研組進(jìn)行了集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。
三、教研培訓(xùn)
重視教研組在開(kāi)展教研活動(dòng)中的作用，集中備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)，一課三議、三課一評(píng)落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”（開(kāi)學(xué)初的聽(tīng)課）當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的'一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量，落實(shí)到位，教導(dǎo)處督促教研組按時(shí)完成，活動(dòng)時(shí)教導(dǎo)處成員、骨干教師全程參與，提高活動(dòng)的含金量。
四、存在問(wèn)題，亟待改進(jìn)，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開(kāi)展。
1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。
2、有些教研組因?yàn)楣ぷ鞣泵�，沒(méi)有及時(shí)完成所有的培訓(xùn)內(nèi)容。
3、教師參與繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制不夠完善。
4、培訓(xùn)應(yīng)注重實(shí)效性，避免走過(guò)場(chǎng)，真正達(dá)到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻(xiàn)！
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)6
教師文化業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高的有效途徑是“繼續(xù)教育”，一年來(lái)，我校本著這一宗旨，引導(dǎo)教師積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并收到了一定的效果。
一、積極組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
年初，學(xué)校為了更好的將繼續(xù)教育工作做的更好，學(xué)校成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的督導(dǎo)下，教師繼續(xù)參與繼續(xù)教育的報(bào)名學(xué)習(xí)，參加人員占教職工總數(shù)的93.2%，在旗進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，無(wú)一缺席現(xiàn)象。無(wú)論在培訓(xùn)人次還是在培訓(xùn)質(zhì)量上，無(wú)論是公共課還是專業(yè)課，都認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記，真正做到了學(xué)有所得。無(wú)論在業(yè)務(wù)水平上、文化知識(shí)上，對(duì)現(xiàn)在教育教學(xué)形式的理解上，在名師的指導(dǎo)下，均有不同程度的提高。
二、學(xué)校結(jié)合教研教改，校本教研等活動(dòng)，積極組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了提高學(xué)校的整體教育水平，提高教師的.素質(zhì)是關(guān)鍵，為此，學(xué)校一年來(lái)以教研教改為載體，以校本培訓(xùn)活動(dòng)為有效形式，積極組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，集體備課，收看光盤(pán)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不惜代價(jià)安排先進(jìn)教師參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)返回后，認(rèn)真做好匯報(bào)，上好匯報(bào)課。一學(xué)年下來(lái)，教師學(xué)完所學(xué)的內(nèi)容均能寫(xiě)出了繼續(xù)教育的新的體會(huì)，并能夠把所學(xué)知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一學(xué)年以來(lái)，凡是參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同志經(jīng)學(xué)后考試，學(xué)完應(yīng)用，繼續(xù)教育成績(jī)均能達(dá)到合格以上，真正使繼續(xù)教育成為了提高教師文化、業(yè)務(wù)水平的有效途徑。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)7
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。
2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的.、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)
開(kāi)展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓(xùn)
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書(shū)籍，并聘請(qǐng)了中學(xué)副校長(zhǎng)做《新課改專題培訓(xùn)》、小學(xué)老師的《骨干班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》、校長(zhǎng)的《研究性學(xué)習(xí)專題講座》等專題培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)
本學(xué)年，我校90%的教師獲得了教育信息技術(shù)二級(jí)培訓(xùn)合格證書(shū)，沒(méi)有取得的，也正在參加補(bǔ)考，相信在20xx年一定能全部完成此培訓(xùn)，與此同時(shí)，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩癬運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我�，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
�。�1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，如王主任的《普通話培訓(xùn)》等，提高了教師的教學(xué)基本技能，與此同時(shí)開(kāi)展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專業(yè)知識(shí)更新與拓展等專業(yè)培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（2）、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
5、青年教師培訓(xùn)。
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)校花大力氣，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。青年教師在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。老師的電教論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；老師的電子教案獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。等九名老師在區(qū)教學(xué)競(jìng)賽課中榮獲分獲一、二等獎(jiǎng)。這些都說(shuō)明了我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)8
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。
我校共有教師員工65人，是一所九年一貫制，專為機(jī)場(chǎng)搬遷子女服務(wù)的學(xué)校。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
本學(xué)年，我校嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)的繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，現(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)培訓(xùn)
我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)。20xx年的兩期繼續(xù)教育，除了本身升級(jí)的教師和文件要求保障的教師外，基本全校教師都能積極參加繼續(xù)教育，真正達(dá)到全員培訓(xùn)的目的。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)
開(kāi)展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、教師例會(huì)、政治學(xué)習(xí)介紹、櫥窗）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心上，并取得了良好的效果。
2、生本教育培訓(xùn)
生本教育是我校的特色，在生本教育的驅(qū)使下，我校的教育走向了一個(gè)新的臺(tái)階。在踏進(jìn)新臺(tái)階的路上，我們需要不斷的學(xué)習(xí)。因此，我校的生本理論學(xué)習(xí)需要一個(gè)長(zhǎng)期的.過(guò)程。如定期參加教科所舉行的生本研習(xí)班，提高教師自身的生本素質(zhì)。還經(jīng)常接待來(lái)自外校的參觀聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)常走出校門(mén)到外校進(jìn)行上課，真正達(dá)到“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的目的，以此提高教師的綜合能力水平。為此，我校下半學(xué)年申報(bào)生本特色學(xué)校，正為這項(xiàng)工作積極努力地做準(zhǔn)備，希望能順利通過(guò)評(píng)估，給20xx年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)
本學(xué)年，我校95%的教師獲得了教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)合格證書(shū)，沒(méi)有取得的，也正在參加學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我�，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
�。�1）課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�。�2）教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
二、青年教師教師培訓(xùn)
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)�；ù罅�，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。我校教師在區(qū)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)與贊賞。我校多名青年教師的論文都獲獎(jiǎng)，真可謂“碩果累累”！這些成績(jī)充分說(shuō)明了我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
三、骨干教師培訓(xùn)
骨干教師是學(xué)校的精英，是學(xué)校的重中之重。我校涌現(xiàn)多名的骨干精英，為我們學(xué)校的教學(xué)注入新的動(dòng)力。目前，我校有區(qū)級(jí)教研員3人，多名學(xué)科中心組成員。這些教師在各自的崗位上為學(xué)校教育、教學(xué)添磚加瓦，出謀劃策，成為我校教育改革與發(fā)展的排頭兵。
我們重視對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，希望他們能起到帶頭作用，充分發(fā)揮了骨干教師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、研究和咨詢作用。并盡可能地為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給骨干教師搭建平臺(tái)，發(fā)揮其輻射作用。對(duì)骨干教師加大培養(yǎng)力度，積極鼓勵(lì)其參加不同層次的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、條件，使他們快速成長(zhǎng)。在工作實(shí)踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，引領(lǐng)及輻射作用。在他們的帶動(dòng)下，我校教師的精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷的提升。
四、專任教師的培訓(xùn)
對(duì)計(jì)算機(jī)教師、英語(yǔ)教師、綜合實(shí)踐教師、新課改教師都進(jìn)行了各種專題培訓(xùn)。
五、校本培訓(xùn)工作
我校推行生本教育已走進(jìn)了“深水區(qū)”，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)。各科組圍繞“生本教育的研究”這一主線，積極開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課、推門(mén)課等活動(dòng)。多個(gè)校本課程的順利開(kāi)展，全有賴以下細(xì)致的工作：
1、成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。
2、通過(guò)學(xué)校行政、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。
3、以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)教師的培訓(xùn)。教育理念的培訓(xùn)，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化，的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識(shí)層面到操作層面，開(kāi)展教師的繼續(xù)教育活動(dòng)。
4、首先加強(qiáng)了校本教研制度建設(shè)，繼續(xù)完善各種校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培訓(xùn)工作得意順利開(kāi)展。
5、本學(xué)期，“自主、合作、探究”的教師教學(xué)觀念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與，讓教師潛移默化地接受理論。
6、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓(xùn)采取了師帶徒模式、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式，取得了明顯的效果。
7、校本課程資源的開(kāi)發(fā)成立了校本課程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我校實(shí)際情況，有針對(duì)性的開(kāi)發(fā)了校本課程，主要有大閱讀、中午練字等有特色的校本課程，并開(kāi)展了各種活動(dòng)，學(xué)生硬筆書(shū)法比賽、學(xué)生文藝匯演、橡皮泥制作、、“花樣年華”插花比賽等，以各種舞臺(tái)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、積極鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷的層次培訓(xùn)
近年來(lái)，上級(jí)為了提高教師的綜合水平實(shí)力，出臺(tái)相關(guān)的文件為教師的提高學(xué)歷作一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為教師學(xué)歷的提高保駕護(hù)航。因此我校部分教師積極提高自身學(xué)歷，提高自身素質(zhì)。
七、成效與反思——教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)
回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來(lái)，我校的教學(xué)工作成績(jī)連續(xù)上升。
為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更好地貫徹落實(shí)全國(guó)、全區(qū)教育工作會(huì)議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高�，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
2、落實(shí)好校本培訓(xùn)場(chǎng)地和時(shí)間，為教師培訓(xùn)提供保證。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。
4、培訓(xùn)形式要多樣化。
5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。
6、校本培訓(xùn)要形成制度化。
7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。
總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)9
20xx年下期，我校繼續(xù)教育工作以全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平、促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以“三新一德”培訓(xùn)為重點(diǎn)，解放思想、實(shí)事求是、扎實(shí)工作，推進(jìn)教師教育改革創(chuàng)新，以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍為根本出發(fā)點(diǎn)，以信息化帶動(dòng)教師教育的現(xiàn)代化，積極開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，以新課改為導(dǎo)向，致力于提高教師教育教學(xué)水平。狠抓教師的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，認(rèn)真組織貫徹學(xué)習(xí)新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，讓全體教師樹(shù)立依法執(zhí)教的意識(shí)，培養(yǎng)教師良好的師德師風(fēng)，使全體教師通過(guò)學(xué)習(xí)林強(qiáng)事跡和各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮教師個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)全體有團(tuán)隊(duì)合作精神，形成終身學(xué)習(xí)的能力�，F(xiàn)將繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),為教師繼續(xù)教育提供有利保障
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,各負(fù)其責(zé),從實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師素質(zhì)的要求出發(fā),調(diào)動(dòng)一切積極因素,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力,共同推進(jìn)方案和計(jì)劃的落實(shí)。校本培訓(xùn)注重加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件；
二是中堅(jiān)執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作：
①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；
�、趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)；
�、劢M織培訓(xùn)；
�、茇�(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)；
�、輽n案建設(shè)；
三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：
�、賱�(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)；
②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
2、健全制度,為確保繼續(xù)教育工作的實(shí)效性,我們根據(jù)上級(jí)文件,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定了繼續(xù)教育的相應(yīng)制度:
(1)培訓(xùn)制度;(2)研討制度;(3)學(xué)科培訓(xùn)制度;(4)出缺勤制度;(5)考核制度;(6)獎(jiǎng)勵(lì)制度;(7)繼續(xù)教育主題培訓(xùn)制度。
3、班子引領(lǐng).為使教師隊(duì)伍建設(shè)水平不斷提升,引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,學(xué)校副校級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)積極參加市區(qū)干訓(xùn)部門(mén)組織的崗位培訓(xùn)及"十五"校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),帶頭研究,率先垂范,引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)提高。
4、舍得投入。為了更好的做好繼續(xù)教育工作,學(xué)校在資金非常緊張的情況下,全力以赴支持繼續(xù)教育工作,只要是繼續(xù)教育所需的資金,學(xué)校都基本滿足。
二、“外出學(xué)習(xí)、一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)探索
在名師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸”現(xiàn)象，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。我校一向重視讓教師外出學(xué)習(xí)，與先進(jìn)教師零距離接觸，本期我校有數(shù)十人次外出學(xué)習(xí)，耗資不菲，但是我們感覺(jué)這個(gè)錢(qián)花得值得，學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的.骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
三、抓好全員教師信息技術(shù)等級(jí)培訓(xùn),將信息技術(shù)在課堂上廣泛應(yīng)用,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校利用好校園網(wǎng)站，抓好教師現(xiàn)代教育技能[培訓(xùn)。我們要求教師用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),同時(shí)對(duì)教師制作課件進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校的多媒體教室，課件室全體教師開(kāi)放,調(diào)動(dòng)了教師制作課件的積極性,課件在教學(xué)工作中得到了普遍運(yùn)用,使我校的課堂教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。教師的綜合素質(zhì)得到了提高,初步形成了優(yōu)質(zhì)教育資源共享的局面。
四、開(kāi)展新課程理念的校本培訓(xùn)及教研活動(dòng)。
我們把校本培訓(xùn)立足在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)和自修上。以新課程理念為指導(dǎo),與課堂教學(xué)及其他教育活動(dòng)緊密聯(lián)系,打破了傳統(tǒng)的單一、機(jī)械、枯燥、僵化的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)模式,調(diào)動(dòng)了廣大教師的自覺(jué)意識(shí)和參與意識(shí),使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研等活動(dòng)煥發(fā)出前所未有的生機(jī)與活力,有效地促進(jìn)了新課程改革的健康發(fā)展。我們的具體做法如下：
1、將校本培訓(xùn)置于我�？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位加以思考和籌劃,努力拓展校本培訓(xùn)的視野和功能。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)踐操作,功在培訓(xùn),利在教學(xué)。20xx年下期，按照我校校本培訓(xùn)規(guī)劃要求,我校著力于內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。校本研究的主體是本校教師，要充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。加大對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)專題講座形式與其他教師一起學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),抓好課堂教學(xué)的有效性研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、打破自上而下的定勢(shì),不因于固定模式,樹(shù)立教師在培訓(xùn)中的主體意識(shí)和主動(dòng)探究精神,搭建具有我校特色的互師、互學(xué)、互動(dòng)的研訓(xùn)平臺(tái)。
4、體現(xiàn)教師教育的人文化和人格化。強(qiáng)調(diào)不是訓(xùn)誡,是探討;不是遏止,是疏導(dǎo);不是解答,是領(lǐng)悟。
5、系統(tǒng)的觀點(diǎn)。把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)及課堂教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái),相互依托、相互支持,形成一個(gè)密不可分,你中有我,我中有你的統(tǒng)一整體,從而發(fā)揮系統(tǒng)的最大效能。
我校繼續(xù)教育工作從領(lǐng)導(dǎo)到教師都十分重視,學(xué)校舍得投入,教師主動(dòng)、認(rèn)真,使這項(xiàng)工作做得扎扎實(shí)實(shí),卓有成效,既提高了教師的素質(zhì),也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我們有決心和信心使我校的繼續(xù)教育工作會(huì)做得更好。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)10
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。
2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)
開(kāi)展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓(xùn)
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書(shū)籍，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的'提高。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)
本學(xué)年，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
�。�1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�。�2）、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
5、青年教師培訓(xùn)。青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)�；ù罅�，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。
6、骨干教師培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校的精英，是學(xué)校的重中之重。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，在完成骨干教師認(rèn)定，發(fā)證的基礎(chǔ)上，推薦了市、區(qū)級(jí)骨干教師，并評(píng)選出校級(jí)骨干教師；采取在崗研修和離崗研修相結(jié)合，以在崗研修為主的辦法，組織學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶徒講學(xué)，區(qū)域內(nèi)跨校服務(wù),充分發(fā)揮了骨干教師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、研究和咨詢作用。并盡可能地為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給骨干教師搭建平臺(tái)，發(fā)揮其輻射作用。對(duì)骨干教師加大培養(yǎng)力度，積極鼓勵(lì)其參加不同層次的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、條件，使他們快速成長(zhǎng)。在工作實(shí)踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，引領(lǐng)及輻射作用。在他們的帶動(dòng)下，我校教師的精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷的提升。
7、專任教師的培訓(xùn)，對(duì)計(jì)算機(jī)教師、英語(yǔ)教師、綜合實(shí)踐教師、新課改教師都進(jìn)行了各種專題培訓(xùn)。
三、常規(guī)工作常抓不懈
1、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求教師每人每年記讀書(shū)筆記，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，教案書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、要有創(chuàng)新，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改。
3、教師要積極參加各種教研活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄，寫(xiě)好心得。
4、教師要積極按時(shí)參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，完成各種任務(wù)。
5、每位教師每學(xué)期要寫(xiě)理論自學(xué)筆記；要進(jìn)行案例分析。
總之，在全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)11
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。
因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以“國(guó)培計(jì)劃”為引領(lǐng)，以“省培計(jì)劃”、市級(jí)培訓(xùn)和縣級(jí)培訓(xùn)為抓手，以提升教師德育能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，努力探索新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，以校為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為我�！笆濉苯逃母母锇l(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。
二、目標(biāo)要求。
進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的單體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)為主要內(nèi)容，努力適應(yīng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
三、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了繼教專干，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定和完善了各項(xiàng)教師繼續(xù)教育管理制度和考核制度。
2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。
嚴(yán)格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等并及時(shí)將培訓(xùn)情況和經(jīng)費(fèi)投入等登記入《十二五繼教學(xué)時(shí)登記表》。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
四、積極開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，建立師德教育專項(xiàng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制
開(kāi)展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹)、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心上，并取得了良好的'效果。
2、“四新”教育的培訓(xùn)
“四新”教育，即新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
在本年度中，我校繼教培訓(xùn)抓住“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”為契機(jī)，加強(qiáng)教師駕馭課堂教學(xué)能力的大練兵。
4、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)
第一學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)
開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
6、堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)理念
7、青年教師培訓(xùn)
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)�；ù罅�，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。青年教師丁怡夢(mèng)、顏莉等在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。
當(dāng)然在工作中還存在許多不足，如教師聽(tīng)課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞�要繼續(xù)努力。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)12
在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的`成長(zhǎng)，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)教育的積極性和主動(dòng)性，具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開(kāi)展。
二、教師教育的主要內(nèi)容及課時(shí)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)時(shí)間（50學(xué)時(shí)）
1、集中培訓(xùn)28學(xué)時(shí)（其中綜合科12學(xué)時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)16學(xué)時(shí)）；自學(xué)22課時(shí)。
2、組織教師參加執(zhí)教知識(shí)考試以及部分教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。
3、部分教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。
（二）校本培訓(xùn)
1、師德學(xué)習(xí)（30學(xué)時(shí)）
全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以及“八要八不準(zhǔn)”，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時(shí)；同時(shí)組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天。
2、對(duì)教師進(jìn)行自主高效課堂教學(xué)的備課、上課的培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)了《阜新市中小學(xué)自主高效課堂教學(xué)基本要求》（討論稿）。使每位教師牢固樹(shù)立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高了教育教學(xué)能力和水平,每年人均計(jì)30學(xué)時(shí)。
三、認(rèn)真做好登記和審核工作。
學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作及時(shí)積累資料，認(rèn)真做好了登記工作，爭(zhēng)取上級(jí)審核時(shí)全體教師均能達(dá)良好及以上。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)13
在教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，通過(guò)全校教師的共同努力，使本學(xué)期的學(xué)校繼教工作得以順利開(kāi)展，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、工作回顧
1、開(kāi)學(xué)初結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的小學(xué)繼教工作計(jì)劃，按時(shí)進(jìn)行了工作的部署。
（1）、成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。�2）、職責(zé)保障，以校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，各教研組組長(zhǎng)為成員。分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按步工作。
2、三月初我們開(kāi)展了網(wǎng)上曬客的評(píng)選活動(dòng)，在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中的獲勝者選出五名教師參加曬客活動(dòng)，但由于我校教師年齡偏大、眼花、不會(huì)電腦這一特點(diǎn)，都是繼教辦和微機(jī)員幫助處理，完成了上級(jí)交給的任務(wù)。
3、三月中下旬我校搞的是微課大賽選出的也是曬客的'五位教師，他們認(rèn)真按要求寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)、學(xué)情分析等，并打字變成電子版，同時(shí)繼教辦幫助錄制視頻，上傳完成此任務(wù)，結(jié)果有一名教師的參賽作品被選中。
4、四月我校據(jù)縣進(jìn)修的要求，每所學(xué)校選出5人參加省舉辦的博客大賽，這給我校出了一個(gè)大難題，平均年齡52歲，眼花耳背，不會(huì)電腦的是多數(shù)，經(jīng)校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)研究最后確定四人加繼教辦一人才湊齊五人，但不愛(ài)寫(xiě)作的有三人，選中的五人雖然參差不齊，但都能按照要求盡量去做好，這項(xiàng)工作在九月末結(jié)束。
5、利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，全體教師分散進(jìn)行了課程改革剛要和課標(biāo)的學(xué)習(xí)，在五月我們?nèi)w任課教師進(jìn)行了《課程改革剛要》的考試，通過(guò)近三個(gè)月的自學(xué)老教師們都能考出較好的成績(jī)。
6、根據(jù)縣教育局的要求，我校繼教辦在五年級(jí)初選五名選手，選題在四、五年級(jí)共四冊(cè)書(shū)中的五十個(gè)字詞，并在額外加了十個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)果郭邵偉、沈思妤、蘇銅、沈佳妤、崔佳怡這五名同學(xué)勝出，這五名同學(xué)于六月十八號(hào)，六月二十號(hào)在實(shí)驗(yàn)室分別聽(tīng)寫(xiě)了一年級(jí)上下冊(cè)要求掌握的詞語(yǔ)效果較好，六月二十三號(hào)、二十六號(hào)分別聽(tīng)寫(xiě)二年級(jí)上下冊(cè)的詞語(yǔ)效果不夠理想，回家改錯(cuò)弄會(huì)為止，七月二日、七月七日把三年級(jí)的詞語(yǔ)考完，在假期弄會(huì)弄懂，以迎接北片的選拔。
7、六月各科課程已接近尾聲，教師根據(jù)所教學(xué)科進(jìn)行教學(xué)反思，體現(xiàn)教師半年來(lái)的教學(xué)效果，選出優(yōu)秀的教學(xué)反思10人，各教研組根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研工作計(jì)劃，切實(shí)開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，積極派出教師參加省、市、縣、鄉(xiāng)級(jí)以上培訓(xùn)十二次52人次。
二、取得的成績(jī)
1、要求明確，達(dá)到目的各教師按時(shí)參加了學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，做到認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記筆記。并抽時(shí)間自學(xué)，并寫(xiě)出了自學(xué)筆記。
2、教師業(yè)務(wù)能力顯著提高。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育理論，教師的教育思想和教育觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，更清晰地認(rèn)識(shí)到教育的功能是開(kāi)發(fā)人的潛能、發(fā)展人的素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。我校支持教師參加各種培訓(xùn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平明顯提高。
三、存在的不足
1、由于我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，在思想上有待于進(jìn)一步提高。
2、培訓(xùn)工作有待于更進(jìn)一步的細(xì)化和加強(qiáng)。
四、下一步工作打算
1、加強(qiáng)對(duì)我骨干教師培訓(xùn)，要求教師均以骨干教師的條件來(lái)要求自己，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
2、在本期工作成效的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步完善紅星學(xué)校繼教培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。
總之，我校繼續(xù)教育工作在全體教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得了良好的成績(jī)。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，找出差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)14
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，教導(dǎo)處處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下：
一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副主任分管，班主任具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)室—主管主任——班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，教務(wù)主任、班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1—2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級(jí)研修班，努力提高班主任的整體素質(zhì)。對(duì)上級(jí)要求的論文及作業(yè)及時(shí)完成上交，教師的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力日漸增強(qiáng)。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)、宣傳欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、充分利用各種慶�；顒�(dòng)為宣傳陣地，為學(xué)生搭建展示自己個(gè)性的活動(dòng)陣地，使本次在“放飛理想，展望未來(lái)”為主題的大型活動(dòng)中，節(jié)目更加豐富多彩，也博得了家長(zhǎng)們的陣陣喝彩。
4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)， “旗下講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1。豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識(shí)教育等等。
2。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色，規(guī)范實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我校開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明小學(xué)生”和“體操比賽”活動(dòng)�；顒�(dòng)經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、班級(jí)評(píng)比、學(xué)校評(píng)選等過(guò)程，評(píng)選出了班級(jí)文明小學(xué)生和優(yōu)勝班集體。通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的熱情。
四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問(wèn)題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設(shè)想
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
市北區(qū)地處商貿(mào)中心區(qū)，居民密集，各種辦園體制的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)繁多，近年來(lái)，市北區(qū)始終把各種資源作為發(fā)展學(xué)前教育的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“以教育辦園為示范，以社會(huì)力量辦園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的發(fā)展格局”，不斷強(qiáng)化教育主管職能，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各種力量辦園的積極性，大力發(fā)展不同性質(zhì)的幼兒園，滿足社會(huì)不同層次的需求。目前，全區(qū)共有40處幼兒園，在園幼兒7628名，入園率達(dá)xx%，省市級(jí)示范20處，占50%，教育辦園5處，占12%，企業(yè)、部隊(duì)、院校辦園12處，占30%，個(gè)人辦園11處，占27%，街道辦園9處，占22%，全區(qū)已初步形成了教育辦園為龍頭，企事業(yè)辦園為骨干，街道辦園為延伸，個(gè)體辦園為新生力量的新格局，促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。
一、堅(jiān)持“軟硬兼施”，精心打造教育辦園，有效發(fā)揮其輻射、帶動(dòng)作用。
近幾年，市北區(qū)加大投入，堅(jiān)持軟件、硬件兩手抓，精心打造教育辦園，有效發(fā)揮其輻射、帶動(dòng)。
堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”是我區(qū)狠抓教育辦園的指導(dǎo)思想。對(duì)教工幼兒園提出了“優(yōu)一等、高一籌”的要求，堅(jiān)持“規(guī)范加特色”的辦園方向，狠抓內(nèi)部管理，不斷提高辦園質(zhì)量。通過(guò)督導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)等形式，加強(qiáng)教工幼兒園的指導(dǎo)。同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入教工幼兒園的管理，為了防止教工幼兒園“衣食無(wú)憂，不思進(jìn)取”思想的滋生，我區(qū)加強(qiáng)了對(duì)教工幼兒園的科學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)行量化管理。每年將量化結(jié)果通報(bào)全區(qū)，并與獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)掛鉤，這一舉措大大促進(jìn)各園自主發(fā)展的積極性，逐步形成了你追我趕的良好局面。
在抓軟件的同時(shí)，我們還加大硬件建設(shè)，有計(jì)劃地對(duì)教育辦園進(jìn)行投入。每年的投入都近500萬(wàn)，并且每年均以較大增長(zhǎng)率遞增，保障了幼兒園健康持續(xù)的發(fā)展。
教體局還專門(mén)設(shè)立了學(xué)前教育專項(xiàng)資金，獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)的園長(zhǎng)和幼兒園，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒園的積極性。目前，五處教工幼兒園全部升為省、市級(jí)示范園，其中有的爭(zhēng)創(chuàng)了山東省“十佳”幼兒園、青島市教育改革與發(fā)展“十面”紅旗、青島市“十佳”幼兒園，青島市綠色幼兒園，青島市教研先進(jìn)單位，實(shí)現(xiàn)了更高水平的發(fā)展。這些幼兒園已成為全區(qū)、乃至全市的龍頭園。
二、實(shí)施政策引導(dǎo)，動(dòng)員駐區(qū)企事業(yè)單位多渠道、多形式發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我區(qū)企事業(yè)單位舉辦了大量的幼兒園，是幼兒教育事業(yè)的一支主力軍，但是，隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，幼兒教育也由主辦單位供給轉(zhuǎn)向自食其力，許多企事業(yè)辦的幼兒園面臨與企業(yè)剝離或被撤銷的可能，在這種嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，托幼辦加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的宣傳力度，強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育的社會(huì)公益性，主動(dòng)做好各主辦單位的協(xié)調(diào)工作。定期組織主辦單位領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)、并通過(guò)評(píng)選社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體等措施，調(diào)動(dòng)主辦單位辦園積極性，加大對(duì)幼兒園的投入。
近三年，全區(qū)駐區(qū)主辦單位共投資5000萬(wàn)元，用于改善育人環(huán)境，發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。如：海軍青島基地部隊(duì)籌資600萬(wàn)元將基地幼兒園拆遷改建成全市一流的'現(xiàn)代化幼兒園；廣和物業(yè)公司投資500多萬(wàn)創(chuàng)辦了設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范、質(zhì)量精良的廣和幼兒園；青島港務(wù)局先后投資近150萬(wàn)為幼兒園完善設(shè)施，配備現(xiàn)代化裝備，其先進(jìn)的企業(yè)辦園經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)推廣；北航部隊(duì)投資500余萬(wàn)元重建幼兒園，并為幼兒園擴(kuò)大了院子，建起了圍墻，解決了幼兒園多年沒(méi)有戶外活動(dòng)場(chǎng)地的困難；青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院克服種種困難，將多年來(lái)設(shè)在幼兒園內(nèi)的印刷廠遷出，擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地。同時(shí)，托幼辦還加強(qiáng)了對(duì)企事業(yè)辦園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，狠抓內(nèi)部質(zhì)量，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，不斷擴(kuò)大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，引領(lǐng)幼兒園走可持續(xù)發(fā)展的道路。在這種情況下，許多幼兒園提出了“爭(zhēng)取自己養(yǎng)自己，少給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩”的口號(hào)，在大家的共同努力下，我區(qū)企事業(yè)辦園發(fā)展勢(shì)頭良好，12處幼兒園中，有8處爭(zhēng)創(chuàng)了省市級(jí)示范幼兒園，成為各類辦園中的骨干力量。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，資金保障，我區(qū)的各類企事業(yè)辦園迅速發(fā)展，教育質(zhì)量明顯提高。
另外，我區(qū)還非常重視培養(yǎng)各類辦園形式的典型，實(shí)現(xiàn)同類園所間的有效學(xué)習(xí)。針對(duì)不同性質(zhì)幼兒園的特點(diǎn)，按照部隊(duì)、院校、企業(yè)等性質(zhì)對(duì)幼兒園進(jìn)行了分類，有針對(duì)性地開(kāi)展交流、觀摩、學(xué)習(xí)活動(dòng)，在每一類中培養(yǎng)1—2處典型代表，帶動(dòng)大家共同提高，收到良好效果。我區(qū)企業(yè)辦園代表港務(wù)局幼兒園，個(gè)體辦園代表小劍橋幼兒園，部隊(duì)辦園的代表基地幼兒園等都在各自的組內(nèi)發(fā)揮了積極的作用，帶動(dòng)大家共同提高，共同發(fā)展。
三、實(shí)施“撤、并、轉(zhuǎn)”策略，優(yōu)化教育資源，提高街辦幼兒園生存能力。
近年來(lái)，隨著新城區(qū)的建設(shè)，大量老區(qū)居民外遷，使位于老城區(qū)的街辦幼兒園生源逐年減少，加上師資老化、園舍陳舊，投入不足等因素，使街辦幼兒園面臨生存危機(jī)。為避免這種勢(shì)頭發(fā)展，幫助幼兒園擺脫困境，我區(qū)積極采取有效措施，把街辦幼兒園的問(wèn)題列入全區(qū)26個(gè)突出問(wèn)題之一，分管區(qū)長(zhǎng)親自帶領(lǐng)有關(guān)部門(mén)人員，對(duì)全區(qū)街辦幼兒園進(jìn)行了三次全面的調(diào)研，針對(duì)實(shí)際情況，確定不同幼兒園的發(fā)展定位。對(duì)發(fā)展好的幼兒園進(jìn)行扶持，讓其得到更好的發(fā)展；對(duì)園舍陳舊、不符合辦園條件的幼兒園限期停辦，并合理分流人員；對(duì)相距較近、生源不足的幼兒園進(jìn)行合并，整合資源，提升檔次；對(duì)規(guī)模小，但還能發(fā)展的幼兒園重新登記注冊(cè)，改辦托兒所。目前，通過(guò)撤、并、轉(zhuǎn)，我區(qū)由原來(lái)的18處街辦幼兒園變?yōu)?處，為使這9處幼兒園不斷提高，快速發(fā)展，我們加強(qiáng)了幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過(guò)“一抓、二查、三建立”等措施，提高幼兒園辦園質(zhì)量。
一抓內(nèi)部管理質(zhì)量。為了解決街辦幼兒園生員減少，質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，托幼辦從管理入手，指導(dǎo)幼兒園規(guī)范管理，勇于改革，擺脫困境。為了提高園長(zhǎng)的管理素質(zhì)，托幼辦還專門(mén)給各園印發(fā)了《幼兒園管理細(xì)則》、《幼兒園教育管理細(xì)則》、《幼兒園財(cái)務(wù)管理細(xì)則》等指導(dǎo)性文件，及時(shí)組織園長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，并幫助各園建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、考核細(xì)則，為幼兒園規(guī)范管理奠定基礎(chǔ)。
二查辦園質(zhì)量。托幼辦本著以檢查為形式，以指導(dǎo)為目的的思想，采取定期指導(dǎo)與隨機(jī)抽查相結(jié)合的辦法，加大對(duì)街辦幼兒園的檢查力度，提出幼兒園存在的問(wèn)題，明確改進(jìn)方向，促進(jìn)辦園質(zhì)量不斷提高。
三是建立手拉手關(guān)系單位，實(shí)現(xiàn)互幫互助，資源共享。為了扶持街辦幼兒園，我區(qū)選擇一部分示范幼兒園與街辦幼兒園建立了手拉手關(guān)系單位，制定幫助目標(biāo)和計(jì)劃，示范幼兒園全方位地對(duì)手拉手單位提供指導(dǎo)和幫助，帶動(dòng)發(fā)展。
另外，托幼辦還加大了對(duì)街辦幼兒園教科研工作的指導(dǎo)力度，以教研促教改，以教改促發(fā)展。幫助指導(dǎo)幼兒園制定課程方案，進(jìn)行課程改革。其次，指導(dǎo)幼兒園完善教研制度，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。另外，幫助有科研能力的幼兒園確立科研課題，引導(dǎo)幼兒園走科研興園的道路。
通過(guò)一系列措施，街辦幼兒園的辦園質(zhì)量有了明顯的提高，有兩處街辦幼兒園跨入示范園的行列，其他幼兒園也步入良性發(fā)展的軌道。
四、實(shí)施“幫、導(dǎo)、管”策略，依法規(guī)范個(gè)人辦學(xué)，使其走可持續(xù)發(fā)展的道路。
目前，一些個(gè)人、社會(huì)、集團(tuán)等紛紛瞄準(zhǔn)學(xué)前教育這塊陣地，投資辦園，近幾年，僅市北區(qū)就先后開(kāi)辦了11處由個(gè)人投資興辦的、規(guī)模較大的幼兒園，多處幼兒園的個(gè)人總投資超過(guò)四百多萬(wàn)。私立幼兒園的迅速發(fā)展，異軍突起，為學(xué)前教育注入了新的活力，但同時(shí)，我們也清新的看到，這些個(gè)體
幼兒園在辦園理念、管理模式、教育質(zhì)量等方面存在一定問(wèn)題。如迎合家長(zhǎng)不合理需求、追求眼前效益、保教質(zhì)量差等等。為了引導(dǎo)投資者樹(shù)立正確的投資觀、辦園觀，按照幼兒教育的發(fā)展規(guī)律辦園，我區(qū)及時(shí)抓住機(jī)遇，以服務(wù)為前提，實(shí)施“幫、導(dǎo)、管”策略，引導(dǎo)這些幼兒園走依法辦園、健康發(fā)展的道路。“幫”就是提供幫助。這些投資者多是第一次辦幼兒園，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)辦前，他們多次來(lái)托幼辦咨詢，作為行政主管部門(mén)，托幼辦以服務(wù)為前提，主動(dòng)熱情地給他們介紹學(xué)前教育的有關(guān)法律法規(guī)政策，并幫其出謀劃策，從房屋的改造設(shè)計(jì)到園內(nèi)設(shè)備的配備，從園長(zhǎng)、教師的選聘到幼兒園章程的制定，都給予他們積極的支持，托幼辦還將《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等二十余個(gè)指導(dǎo)性文件印發(fā)給他們，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)�！皩�(dǎo)”就是針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。從開(kāi)辦前，托幼辦就深入幼兒園，多次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使幼兒園少走彎路。開(kāi)辦后，托幼辦定期組織投資者開(kāi)會(huì)，講政策、講法規(guī)，講幼兒園管理，從正面引導(dǎo)其端正辦園思想，提高管理水平。針對(duì)這些剛剛開(kāi)辦的幼兒園新教師多的現(xiàn)象，我們特意為這些園所托舉行了“幼兒園課程”、“幼兒園環(huán)境”、“幼兒園游戲”等多項(xiàng)專題培訓(xùn)，使新教師迅速提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)入工作狀態(tài)。
“管”就是嚴(yán)格規(guī)范的管理。在對(duì)個(gè)體園的管理上，我們一方面是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從特色班到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從課程設(shè)置到班額確定，托幼辦都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使個(gè)體辦園走上依法規(guī)范辦園的道路。另一方面，營(yíng)造有利于個(gè)體辦園公平發(fā)展的政策環(huán)境，在幼兒園上類、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱等方面與公辦幼兒園一視同仁，激發(fā)個(gè)體園的積極性。另外，還注重發(fā)揮個(gè)體辦園自主管理、自我發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)個(gè)體辦園發(fā)展特色，提高質(zhì)量。通過(guò)實(shí)施“幫、導(dǎo)、管”策略，個(gè)體園迅速發(fā)展，在12處個(gè)體辦園中，7處已經(jīng)跨入了省市示范園。個(gè)體園的迅速發(fā)展使我區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量得到大面積提升。
近年來(lái)，由于各部門(mén)的通力合作和社會(huì)各界的大力支持，市北區(qū)學(xué)前教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，已經(jīng)形成了教育辦幼兒園為龍頭，企事業(yè)辦幼兒園為骨干，街道辦幼兒園為延伸，個(gè)體辦幼兒園為新生力量的新格局。今后，全區(qū)上下將抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)市北幼教事業(yè)更高水平的發(fā)展。
現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師供給了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我進(jìn)取利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我十分珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。
1、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分。
學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每一天都安排了必須的學(xué)習(xí)時(shí)間和資料，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取的學(xué)習(xí)效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專家、名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了很多的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上供給的一些案例發(fā)表自我的見(jiàn)解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，進(jìn)取獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，到達(dá)了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
2、靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，所以要會(huì)學(xué)、善用。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識(shí)講解，我每次看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自我的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自我的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。經(jīng)過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不一樣點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自我的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的知識(shí)資料具體化、形象化，現(xiàn)實(shí)化，讓自我不斷提高，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的教師。
3、 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，繼續(xù)學(xué)習(xí)中分有班級(jí)，在論壇中我們能夠互相研討，把自我的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)取向教師們征求意見(jiàn)，進(jìn)取修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這個(gè)方法能夠促進(jìn)廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過(guò)程中我們能夠進(jìn)取思考，不斷地提高自我，完善自我，同時(shí)提升自我的教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)15
本學(xué)期我校在師訓(xùn)中心的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展繼續(xù)教育工作。科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、知識(shí)更新，教育觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，這也就向教師們提出了一個(gè)必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們?nèi)w教師深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，始終保持教職工隊(duì)伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競(jìng)爭(zhēng)力，確保宗場(chǎng)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升。
一、始終堅(jiān)持了指導(dǎo)思想不動(dòng)搖的原則
在工作中我們以鄧小平“三個(gè)面向”為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》、《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》……圍繞新觀念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)開(kāi)展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，正努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，正在把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。
二、基本情況：
本學(xué)年度我校共有教師58人，從學(xué)歷上看，本科以上學(xué)歷42人，正在進(jìn)修本科學(xué)歷15人,高中1人;年齡結(jié)構(gòu)上，35歲以下教師50人，占90%以上;各項(xiàng)職業(yè)技能方面，普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆字，組織教育活動(dòng)、教學(xué)技能全部達(dá)第四等級(jí)以上，計(jì)算機(jī)11人達(dá)C級(jí)，所以我校教師隊(duì)伍與其他農(nóng)村學(xué)校相比，具有年輕化，基本素質(zhì)高的顯著特點(diǎn)。教師的參與熱情較高，教師繼續(xù)教育工作取得較為滿意的成績(jī)。
三、組織管理
1、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)年初負(fù)責(zé)制定了工作計(jì)劃，組織實(shí)施了考核評(píng)價(jià)。
組長(zhǎng)：凌生雄(校長(zhǎng)、書(shū)記)
副組長(zhǎng)：劉福全(教科室主任)
成員：徐世君、劉玉彬、劉學(xué)敏、凌霄、謝明芳、田華平、楊揚(yáng)、趙碧
2、繼續(xù)教育輔導(dǎo)員：凌生雄、徐世君、劉玉彬、劉福全、凌育章，對(duì)全體教師進(jìn)行了6次培訓(xùn)。
四、本期完成了以下繼續(xù)教育項(xiàng)目：
1、對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
2、新課程專業(yè)知識(shí)更新。
3、多種形式進(jìn)行校本研修;
4、利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和四川基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。
5、潘露、劉維珍、李宇、梁永波四人參加“三新一德”考試。
6、間周星期三教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
7、各教師積極參加了上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，教研活動(dòng)。競(jìng)賽活動(dòng)。二片區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽潘露獲二等獎(jiǎng)、王昌勁獲一等獎(jiǎng)，全區(qū)數(shù)學(xué)教師說(shuō)課上課競(jìng)賽王昌勁獲一等獎(jiǎng)。英語(yǔ)全區(qū)說(shuō)課競(jìng)賽羅丹、趙碧獲一等獎(jiǎng)，唐蓉、唐霄、唐仁瓊獲二等獎(jiǎng)。二片區(qū)物理說(shuō)課競(jìng)賽白鋼獲一等獎(jiǎng)。
8、唐元毅主任到我校進(jìn)行了專題講座。
五、培訓(xùn)形式及要求
(一)組織教師積極參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。
1、組織了新教師參加見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)。為讓新教師盡快勝任教學(xué)工作。要求新教師認(rèn)真參加師訓(xùn)中心組織的各種培訓(xùn)，堅(jiān)持對(duì)他們實(shí)行“先培訓(xùn)，再上崗，不培訓(xùn)，不上崗”制度，促使新教師自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉教育教學(xué)政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立新課程基本理念，開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)相關(guān)教材、教法和先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、繼續(xù)抓青年教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)一幫一的形式，結(jié)合校本研修活動(dòng)，大力開(kāi)展互相聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，促使了青年教師在說(shuō)、備、聽(tīng)、評(píng)各方面都有較大的提高。青年教師成長(zhǎng)很快，比如潘露老師，剛半期時(shí)間，在二片區(qū)說(shuō)課競(jìng)賽中輕松地獲二等獎(jiǎng)。劉維珍老師演講比賽獲二等獎(jiǎng)。
3、每月及時(shí)公布師訓(xùn)中心每周工作安排，所有教師都能按時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)各種培訓(xùn)，使老師們掌握了所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法的特點(diǎn)，考試特點(diǎn)等。借簽別人在教學(xué)中好的教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)組織教師參加普通話二級(jí)甲等水平測(cè)試。本校凡是二乙的年輕教師都要求達(dá)二級(jí)甲等以上，我們成功創(chuàng)建了語(yǔ)言文字示范學(xué)校。
5、充分利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向教師們傳達(dá)教育信息、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為教師們了解教育相關(guān)信息搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。
(二)精心組織校本培訓(xùn)，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質(zhì)。
1、從實(shí)際入手，真正了解教師實(shí)際需求，選擇了符合我校老師實(shí)際情況的培訓(xùn)內(nèi)容。
2、學(xué)年初各教師擬定了提高計(jì)劃一份，并在以后教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。
3、集中教師進(jìn)行了一周的暑期培訓(xùn)，認(rèn)真填寫(xiě)好了考核表并作好學(xué)習(xí)總結(jié)。
4、教科研結(jié)合。各教研組組織教師互相聽(tīng)課評(píng)課，搞好優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課評(píng)選：
(1)學(xué)校組織教師聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)每期達(dá)十五節(jié)以上，40歲以下中青年教師均達(dá)十二節(jié)以上，40歲以上教師達(dá)十節(jié)。聽(tīng)課后授課教師有簽名，教師有記錄。
(2)各教研組認(rèn)真組織校、區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課;新教師上了二次匯報(bào)課、骨干教師上了示范課;優(yōu)秀教師上了精品課;積極支持中青年教師參加二片區(qū)、師訓(xùn)中心或其他有關(guān)單位組織的競(jìng)賽活動(dòng)并爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
(3)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教研聯(lián)誼，把他們有效的教研方式吸收到我校來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高我校的教研活動(dòng)水平，提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力，進(jìn)而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開(kāi)展“讀書(shū)”活動(dòng)，本學(xué)年每一位教師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書(shū)，并作出4000字以上的得讀書(shū)筆記，學(xué)年末交1500字以上的心得文章一份。
6、“寫(xiě)作可以使人精確”，時(shí)常撰寫(xiě)反思日志或小論文。為此，教師們要在平時(shí)注重積累，經(jīng)常撰寫(xiě)反思日志或小論文，把“學(xué)習(xí)，實(shí)踐，創(chuàng)造”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并運(yùn)用于我們的教育教學(xué)工作之中。本學(xué)年所有的教師備課本上每一節(jié)課后均要作好課后小結(jié)，并極時(shí)總結(jié)，同時(shí)每學(xué)期至少寫(xiě)兩個(gè)以上的教學(xué)案例，用于經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的'交流。
7、要求教師積極撰寫(xiě)以新課程為主題的文章。針對(duì)“新課程面臨的新困惑”，“如何才能更好地實(shí)施新課程”，“新課程的理論對(duì)教師觀念及對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變”等問(wèn)題，利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)廣泛展開(kāi)討論，形成經(jīng)驗(yàn)文章，擇優(yōu)推薦到“三江教育”或“教科論壇”發(fā)表。
8、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。充分利用每周三的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，強(qiáng)化教師熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守職業(yè)街道。不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)教師提出的要求，提高思想認(rèn)識(shí)和校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
9、通過(guò)不同的途徑積極向教師們推薦有關(guān)課題研究的書(shū)籍。
10、加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究：
要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。規(guī)定教研組每期組織教學(xué)研究工作四次以上，重點(diǎn)是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。各學(xué)科認(rèn)真組織課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽，要求組織、計(jì)劃、時(shí)間、教師、活動(dòng)五落實(shí)，要有原始記錄。要求各組進(jìn)行集體備課，做到每一堂課都要經(jīng)過(guò)集體計(jì)論，符合教育教學(xué)規(guī)律。
11、積極開(kāi)展了校本研修工作。
搞好校本研修工作，對(duì)于提高教師教學(xué)能力、提高學(xué)校教育質(zhì)量起著很重要的作用。本學(xué)年我校在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)校行政會(huì)、校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究，選定了“通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課提高教師課堂教學(xué)效益的研究”為本學(xué)期的大校本研修課題，教師們通過(guò)研究在說(shuō)、備、講、聽(tīng)、評(píng)各方面能有一個(gè)較大的提高。從而實(shí)現(xiàn)了繼續(xù)教育為教育教學(xué)服務(wù)的目標(biāo)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校在全區(qū)的影響。
當(dāng)然在工作中還存在許多不足，如教師聽(tīng)課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞�要繼續(xù)努力。
【學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)（精選18篇）08-02
繼續(xù)教育工作總結(jié)06-03
繼續(xù)教育工作總結(jié)范文07-24