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六年級語文教研工作總結(jié)

時間:2024-10-09 13:51:23 工作總結(jié) 我要投稿

六年級語文教研工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的六年級語文教研工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級語文教研工作總結(jié)

六年級語文教研工作總結(jié)1

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我組全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、勤學(xué)

  新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。同時我們組的全體語文教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)語文新課程大綱》,使教師明確新課程的目的、任務(wù),現(xiàn)階段的階段目標(biāo)及教材修訂意圖,做到教學(xué)好整體把握,有的放矢。

  二、善思

  為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實,為使大家對更新的模式教學(xué)進行更深入的研討,本學(xué)期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育理念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力”的教學(xué)理念,努力提高教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新,精心設(shè)計,反復(fù)修改,認(rèn)真聽評,提煉出一個個獨具年級特色的精彩教案,上出了一堂堂別開生面的語文課,使我們組的語文教師都大有收獲。講課老師積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,形成由客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相應(yīng)主體關(guān)系,由講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)理念。在認(rèn)真組織本組教師評課的過程時,改變了教學(xué)方法,在舊教材中體驗新理念,為順利渡過新教材應(yīng)驗做好觀念性的改變。

  三、熱情

  我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中,以一顆無私的心對待每一個學(xué)生,尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。

 。ㄒ唬┚膫湔n,踏實走好每一步

  面對著這些新課程,許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深。我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃,為著一個新問題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語文課教案,并不斷向六年級教研組請教,取長補短,共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué),備課組長制定好了教學(xué)進度表,教研組長制定了這一學(xué)期的工作計劃。

 。ǘ⿴熒樱せ盍藢W(xué)生的思維

  精心備好的'課,總要有一個結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),在信息技術(shù)滲透進課堂時,學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了,敢于大膽直言的人多了,敢于和老師爭論的人也多了。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空。具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加組織的每一次比賽,徹底激活了學(xué)生的思維,也到底迸發(fā)出了一些火花。

  (三)加強學(xué)生的課外閱讀。

  為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況,為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩文的獨特魅力,為了加強對古詩文的感悟,增強文化底蘊,我們六年級語文教研組搜集了許多古詩名句讓學(xué)生課外進行積累,從十月份開始進行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動。在十二月份還舉行了古詩詞的積累深化活動,評比出又一批古詩詞閱讀優(yōu)勝者。

  (四)開展豐富多彩的語文課外活動

  本學(xué)期,我們還開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、漢字演繹活動,語文朗誦比賽這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地,增加學(xué)生語文實踐機會,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  當(dāng)然,在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘,一分收獲,教學(xué)工作苦樂共伴。我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,好好記住,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級語文教研工作總結(jié)2

  這學(xué)期,我們六年級語文教研組在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè)地開展教育教學(xué)工作。

  一、全面落實教學(xué)常規(guī)

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,以嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的良好教風(fēng),努力培養(yǎng)學(xué)生形成勤奮、善問的良好學(xué)風(fēng),提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。今年六年級繼續(xù)使用教學(xué)案。雖然有主備學(xué)校的教案,但老師們并沒有放松備課。我們認(rèn)真鉆研教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),根據(jù)本班學(xué)生的特點,認(rèn)真研讀一備教案,對每個教學(xué)環(huán)節(jié)都反復(fù)思考,進行二次備課,調(diào)整多媒體課件和學(xué)案。

  2、認(rèn)真上課。老師們不斷探索有效的教學(xué)方法,充分利用多媒體課件開展教學(xué),力求調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,努力提高課堂實效。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改認(rèn)真、規(guī)范,及時講評,督促學(xué)生進行訂正,并進行再次批閱。在作文的批改上,我們組的老師力求認(rèn)真細致,及時批完,決不積壓;在此基礎(chǔ)上進行講評,指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,甚至二次作文。

  4、認(rèn)真開展補差工作。充分利用課間、午間、放學(xué)后補差時間,進行補差工作,悉心輔導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的'形式,努力提高后進生的成績。

  二、加強質(zhì)量監(jiān)控。

  為了提高學(xué)生的語文成績,讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面少失分,甚至不失分,我組語文教師分工合作,精心設(shè)計每單元的自主練習(xí),對學(xué)生字詞掌握、課文背誦默寫、重要知識點等方面進行達標(biāo)檢測,練習(xí)后及時反饋,查漏補缺,并對后進學(xué)生進行二次跟蹤練習(xí)。經(jīng)過訓(xùn)練,學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握扎實多了。

  三、積極開展教研活動

  1、隨時進行教學(xué)研討。

  在日常教學(xué)工作中,老師們發(fā)現(xiàn)問題及時交流,或是關(guān)于教學(xué)中的某個環(huán)節(jié),或是關(guān)于教學(xué)案中的問題,或是練習(xí)冊、補充習(xí)題上的練習(xí),相互學(xué)習(xí),相互探討。

  2、認(rèn)真開展聽課磨課活動。

  張××老師執(zhí)教校級精品課《青海高原一株柳》,并最終代表學(xué)校參加“鎮(zhèn)江好課堂”中山共同體選拔。為了上好這節(jié)課,一次次試教,一次次研討,一次次修改,大家集思廣益,提出了卓有成效的見解,可以說,這節(jié)課浸透著我們組所有語文老師的汗水和心血。

  華××老師和凌××老師在學(xué)校的預(yù)約聽課活動中分別執(zhí)教了《錢學(xué)森》和《冬夜讀書示子聿》。雖然她們都是經(jīng)驗豐富的老教師,但是在預(yù)約聽課前都進行了試教,并虛心征求同組老師的意見,再次修改教案。

  在這一次次聽課磨課的過程中,老師們共同成長,共同進步。

  3、積極參加共同體活動。

  我組教師積極參加共同體的交流活動。活動前,我們認(rèn)真準(zhǔn)備交流發(fā)言的材料,活動中,積極發(fā)言,各抒己見。通過聽課、交流,我組教師開闊了視野,對如何在教學(xué)中用好教學(xué)案來提高質(zhì)量,積累了豐富的經(jīng)驗和做法。

  四、取得的成績:

  1、指導(dǎo)學(xué)生:

  華××國家級“五好小公民”征文指導(dǎo)一等獎

  鎮(zhèn)江市“五好小公民”征文指導(dǎo)一等獎

  指導(dǎo)學(xué)生于《京江晚報》上發(fā)表文章一篇

  姚××區(qū)小記者征文優(yōu)秀指導(dǎo)獎

  張××國家級“五好小公民”征文指導(dǎo)三等獎

  2、課題研究

  我組凌××、姚××、張××老師參與市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的行動研究》《小學(xué)語文“板塊式教學(xué)”的實踐研究》,已結(jié)題。

  張××主持市級實驗課題《培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力的研究》,已結(jié)題。

  成績已成過去。在新的學(xué)期里,我組教師將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作、真抓實干的精神,揚長補短,使我們的工作能更上新臺階。

六年級語文教研工作總結(jié)3

  今年是特殊的一年,受新冠疫情的影響,我們放了一個最長的寒假,也經(jīng)歷了一個最短的學(xué)期。20xx年的上半年是特殊的一個學(xué)期,迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課,孩子們上課效果不是很理想,出現(xiàn)了各種狀況,但我們也在積極面對。回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)疫情期間的特殊情況制定特殊的教學(xué)工作計劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

  一、理論與實踐相結(jié)合,積極開展新課程改革實驗

  1、要進行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的.方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法。情感。態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主。合作?鼐康膶W(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

  2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過實踐課,實驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。其作文指導(dǎo)課為我們教研組做了典范,故本學(xué)期教學(xué)效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

  二、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,R語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。

六年級語文教研工作總結(jié)4

  本學(xué)期我們六年級組繼續(xù)扎實落實常規(guī)教學(xué)工作;以高效課堂為中心,進行語文教研和探索;以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)教研工作。

  1.扎實開展集備活動

  本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真開展先周集備活動,努力做到扎實有效,加強學(xué)習(xí)研討的氛圍,全員參與,有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。

  2.認(rèn)真上好各類公開課

  本學(xué)期的活動多,教學(xué)任務(wù)重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導(dǎo)課等。但每次活動我們都認(rèn)真、積極地準(zhǔn)備,上各類公開課前組內(nèi)都認(rèn)真研討,互相學(xué)習(xí),努力做到共同進步。

  3.備課注重實效。

  教研組認(rèn)真落實雙周組查,每位教師深入研究學(xué)生和教材,在“二次備課”的'過程中,著重體現(xiàn)自己的個性化思考,力求教案的最優(yōu)化。

  4.作業(yè)布置與批改

  本學(xué)期我們在作業(yè)的量與題型設(shè)計上精心安排,努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們更多地關(guān)注了一些“說”與“讀”的作業(yè),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性與主動性。

  5.繼續(xù)加強學(xué)生的寫字指導(dǎo)

  六年級的絕大部分學(xué)生已有練字意識,書寫已成形。只有個別學(xué)生練字意識還不強,書寫較差。所以,這學(xué)期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進生輔導(dǎo)。認(rèn)真按學(xué)校要求,對寫字教學(xué)常抓不懈,努力做到不讓一個學(xué)生掉隊。

  6.繼續(xù)做好蓓蕾讀書工作

  督促各班級建設(shè)好班級圖書角,做到借閱及時,上好閱讀指導(dǎo)課,組織了《讀書心得交流會》這一讀書活動。同時積極配合教導(dǎo)處完成了學(xué)校的各項讀書活動。

六年級語文教研工作總結(jié)5

  教研活動時間:20xx年6月5日

  研究主題:高段語文教學(xué)如何與七年級銜接

  主講人:李瑞峰

  參加人員:六年級語文教師研究要點記錄:

  一、試卷分析

  1、七年級入學(xué)檢測題題型分析

  2、介紹青羊區(qū)閱卷標(biāo)準(zhǔn)中的幾個要求

 。1)對書寫要求

 。2)對拼音、錯別字、標(biāo)點要求

  (3)對課內(nèi)外積累的要求

 。4)對現(xiàn)代文和古文的閱讀要求

  (5)對語言運用的要求(積累引用形式多樣)

 。6)對作文的要求

  二、教學(xué)建議

  1、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度

  通過各種方式讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、工整的書寫習(xí)慣;養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣;養(yǎng)成熟練使用工具書的習(xí)慣;養(yǎng)成看書、做筆記,讀書看報,隨時積累知識的習(xí)慣;養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,不僅是要小學(xué)生在畢業(yè)后升入初中能夠適應(yīng)繁重而節(jié)奏快速的學(xué)習(xí),變自發(fā)學(xué)習(xí)為自學(xué)學(xué)習(xí),更是要讓學(xué)生成為終生的學(xué)習(xí)者。2、培養(yǎng)學(xué)生的自主意識與自學(xué)能力,加強學(xué)法指導(dǎo)

  小學(xué)高年級階段的語文教學(xué)應(yīng)在低年級習(xí)慣的養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上有意識地教給學(xué)生一定的語文學(xué)習(xí)的方法,如課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課堂上認(rèn)真筆記、思考,課后認(rèn)真整理與歸納、復(fù)習(xí)小結(jié),作業(yè)時獨立思考,課外注意積累、拓展知識面,注意知識的前后聯(lián)系的綜合運用等,讓學(xué)生運用學(xué)到的知識和教師教給方法自學(xué),解決自己學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,真正做到“三到”。因此,在小學(xué)高年級階段,教師應(yīng)有意識、有步驟地教給學(xué)生一套行之有效的語文學(xué)習(xí)方法。如抓好預(yù)習(xí)自主閱讀分享閱讀鞏固閱讀提升閱讀單元小結(jié)五個環(huán)節(jié);做好知識整理與歸納;運用科學(xué)記憶法提高學(xué)習(xí)效率等。在此基礎(chǔ)上,教師還可讓學(xué)生運用學(xué)到的方法自學(xué),充分動腦、動口、動手,鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑問難;教師抓住契機,巧為點撥,為學(xué)生釋疑解難?傊處熞M力消除學(xué)生依賴心理,培養(yǎng)較強的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  3、精講精練,給學(xué)生多留點獨立思考、解決問題的空間小學(xué)中高階段的語文教學(xué)就應(yīng)簡化形式,把課文上扎實,適度地拓展一些相關(guān)知識。引導(dǎo)學(xué)生以課文為基點,開展廣泛的閱讀,形成以點帶面的知識串聯(lián)式學(xué)習(xí);加強課堂交流,實現(xiàn)有效資源共享,拓寬學(xué)生的閱讀視野;開設(shè)閱讀鑒賞課,定期推薦文學(xué)作品,提升學(xué)生的.閱讀品位。在課堂教學(xué)中,教師要起主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點進行精細閱讀。要有選擇地把某些問題留給學(xué)生自己思考,不要因害怕學(xué)生掌握不好知識而把全部問題講透講盡,要相信學(xué)生有能力自己去找尋答案。因此作業(yè)設(shè)計要注意調(diào)動學(xué)生主觀能動性,注意學(xué)生的思維深度。

  4、注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中華民族五千年的歷史有著深厚的文化底蘊,很多有價值的優(yōu)秀文化是中小學(xué)語文教材無法聚斂的,因此這就要求中小學(xué)語文教師在教材內(nèi)容、知識點的傳授的同時突出對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,加強學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀的文化,讓學(xué)生從中領(lǐng)略到語文的魅力,熱愛語文,讓他們愛學(xué)、樂學(xué),進而積極主動地學(xué)習(xí)語文,學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識。

  5、了解中學(xué)語文教材的特點,作好畢業(yè)前的過渡工作

  五六年級的語文教學(xué),尤其是六年級下冊的語文教學(xué)內(nèi)容不多,多數(shù)語文教師在進行反復(fù)的訓(xùn)練,把各知識點強化鞏固。我認(rèn)為六年級有必要了解七年級語文,了解初中語文教學(xué)的內(nèi)容、教材特點、教學(xué)方式等,可以適當(dāng)?shù)匕粗袑W(xué)語文的教學(xué)要求試教學(xué)生,讓他們在畢業(yè)前能夠面對難度較大的語文天地,了解一些中學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法,明白中小學(xué)語文的差別。

  三、具體措施

  1、加強學(xué)生對書寫的重視程度,學(xué)生能寫一手工整、漂亮的漢字。分層分時段加入硬筆書法的欣賞和指導(dǎo)。

  2、加強聽力練習(xí),練習(xí)準(zhǔn)確、快速、概括地記筆記的能力培養(yǎng)。每周一次隨課文教學(xué)小練習(xí),每單元一次聽范文記筆記練習(xí)。

  3、加強優(yōu)美文段的積累和背誦,課內(nèi)鼓勵學(xué)生在課堂教學(xué)中理解強記。課外鼓勵學(xué)生分享摘錄,分享資料強記。在寫作訓(xùn)練上加大力度,以讀促寫,以寫帶讀,培養(yǎng)學(xué)生運用語文知識的綜合能力。

  4、加強學(xué)生對抒情和議論兩種表達方式的了解和運用,并能在隨筆中發(fā)表自己的觀點。

  5、新課標(biāo)中對課外閱讀量的要求是:“第一學(xué)段不少于5萬字,第二學(xué)段不少于50萬字,第三學(xué)段不少于100萬字,第四學(xué)段不少于260萬字!闭n外閱讀的要求更明確也更高了,高年級教師應(yīng)充分加強課外閱讀的指導(dǎo),特別是要把學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)納入語文課內(nèi),留給學(xué)生課外閱讀的時間要充分,組織學(xué)生的交流和討論。

  6、養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,圈點勾畫教方法。

  7、習(xí)作評分改革,指明學(xué)生努力的方向,留給學(xué)生更廣闊的發(fā)展空間。

  《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的提出為我們提供了契機,正視學(xué)生特點,循序漸進,因材施教,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。作為教師,我們應(yīng)以教材為基,加強鉆研領(lǐng)悟,創(chuàng)造性開展教學(xué),做好與七年級的銜接工作。6月24日教研活動記錄

  在教研活動中,由張婭莉老師執(zhí)教了一節(jié)《作文指導(dǎo)課》。本次講課活動旨在了解教師的教學(xué)常態(tài)課的講授方式,同時通過聽評課,全面提高老師們的教學(xué)水平。課后,老師們對這節(jié)課做了精彩的點評,其中主要提到以下幾點:

  1、不要為了創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境;

  2、課的設(shè)計層次應(yīng)該本著由淺入深的原則,體現(xiàn)層次性;

  3、注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練;

  4、要明確教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的重點和難點。

  當(dāng)然,從本次教研活動中也暴露了我們六年級數(shù)學(xué)組在教學(xué)中的一些不足之處。在下午的集體備課中,我們針對課中存在的問題進行了探討,并對即將學(xué)習(xí)的第四單元進行了集體備課。通過備課,老師們明確了第四單元的重點、難點,確立了兩周內(nèi)完成第四單元基礎(chǔ)知識教學(xué)的目標(biāo)。這一次的教研活動在幾位數(shù)學(xué)老師的熱情參與下,受到了良好的效果。

六年級語文教研工作總結(jié)6

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了;仡櫛緦W(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,扎實推進課改進程,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下:

  一、強化學(xué)習(xí),升高自身修養(yǎng)

  俗話說,“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初,我們六年級語文教研組可以或許借助新課程準(zhǔn)繩學(xué)習(xí)實踐這一有利機遇,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進新課程》、《新課程準(zhǔn)繩下的思考》以及相應(yīng)的.文章和教材,強化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新知識見解。組內(nèi)教師每位除了實行須要的表面學(xué)習(xí)外,還主動地加入聽課互評運動,真真正正把表面學(xué)習(xí)運用到教導(dǎo)實踐上,確切升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

  二、主動開展教研運動,升高業(yè)務(wù)才能

  本學(xué)期中,組內(nèi)教師在上級帶領(lǐng)的指導(dǎo)下,主動開展各項教研運動。我們六年級語文教研組在開學(xué)之初制定教學(xué)計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,做到全體備課與獨立備課相連合,準(zhǔn)時對全冊課本實行全體教研和教導(dǎo)辦法的探究,精確了教導(dǎo)思緒。除此,我們教研組還主動加入種種教研運動,準(zhǔn)時實行了教研探究,并把學(xué)習(xí)到的教誨新理念運用到自身的教導(dǎo)運動中,大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),到達了學(xué)期初制定的教導(dǎo)目標(biāo)。

  1、組內(nèi)教師每月定期開展教學(xué)研討活動,內(nèi)容很豐富,形式多樣。例如:教材研究、教學(xué)方法的探討、教學(xué)知識點的歸類、練習(xí)題的設(shè)計等。

  2、組內(nèi)教師形成了及時研究的良好習(xí)慣,平時若遇到問題,相互交流、探討,各抒己見,毫不保留,從而做到化難為易,也提高了教學(xué)效果。

  3、組內(nèi)教師分布在不同的學(xué)校,大家能采取打電話、網(wǎng)絡(luò)QQ交流,方式靈活多樣。

  4、其中老師能勇挑重?fù)?dān),積極承擔(dān)教學(xué)課例研究。如:原計劃由小磨灘譚老師上研究課,由于客觀事情的發(fā)生,調(diào)整為大磨灘曾老師上。她勇于承擔(dān),并取得好效果。

  5、組長采取靈活的方式,帶頭上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,帶動教師都積極參與。

  6、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學(xué)校內(nèi)進行,改進為鎮(zhèn)內(nèi)所有學(xué)校組內(nèi)成員共同參與,擴大研究的范圍,提高效果。

  7、研究比以前更深入。課前大家都各自獨立備課,再由執(zhí)教者初上,再組織大家研究,再由執(zhí)教者或成員改進,跟進。

  總之,本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作,我們?nèi)M成員都能積極主動地完成學(xué)校的各項任務(wù),真正做到了以學(xué)生為本,全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

六年級語文教研工作總結(jié)7

  歲月如梭,時光流逝,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個學(xué)期以來,六年級語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理念,積極參加各項教研活動,共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回顧半年來的工作,感慨頗多有工作上的歡樂,也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:

  一、加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  俗話說,“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初,我們六年級語文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施這一有利時機,認(rèn)真參加學(xué)校組織的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),并觀看了相應(yīng)的錄像資料,切實加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀念。每位教師除了進行必要的理論學(xué)習(xí)外,六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上,切實提高了自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、積極開展教研活動,提高業(yè)務(wù)能力

  本學(xué)期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學(xué)目的,在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極開展各項教研活動,我們六年級語文教研組的教師都能在開

  學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作,領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點,制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討,明確了教學(xué)思路。除此,我們教研組還積極參加各種教研活動,及時進行了教研探討,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中,大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),達到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),為全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念,推進了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

  誠然,我們六年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績,達到了預(yù)定目標(biāo),但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處,比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實現(xiàn)以學(xué)生為主體,有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象,沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向。

六年級語文教研工作總結(jié)8

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,充分以優(yōu)秀團隊的榮譽激勵組員,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的,有計劃,有步驟地進行課堂教學(xué)研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將組內(nèi)的工作回顧如下:

  本學(xué)期我們重點完成了以下幾項工作:

  1、教師們認(rèn)真上好教研課,充分研討,互相提高。

  2、教研組成員齊心協(xié)力,積極參加了市五星級教研組的申報工作。

  3、認(rèn)真完成兩次主題教研活動。

  4、配合教導(dǎo)處開展好書香課題的教學(xué)研討課。

  5、六2、六3、六5三個班級積極申報縣書香班級。

  具體工作完成情況如下:

  一、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細則,本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。“立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

  在備課方面,教師們注重對教材的鉆研,切實加強課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性,防止機械照辦,一成不變。課后,每位教師要注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。

  語文作業(yè)的設(shè)計方面,教師們動腦筋,做到精、活、實。即作業(yè)少而精,避免機械無效勞動;作業(yè)設(shè)計靈活多變,做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計有實效,成績確實有提高。

  二、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

  本學(xué)期我們主要進行了兩次主題教研活動:運用課堂觀察技術(shù)評議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作的有效鏈接,分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課。課后,大家積極討論,暢所欲言,活動收到了實效。

  同時,我們借“校書香課題”活動的'契機,使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,通過上課、評課及課后反思系列活動,既提高了教師的實踐能力,又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動的質(zhì)量。

  我們又充分利用周二教研活動時間進行集體備課,一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對重點難點進行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

  夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課,上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會看病》。

  三、加強作文教學(xué)。

  對作文教學(xué),我組提倡:重指導(dǎo)、重練筆、重表揚、輕批改的教學(xué)思想,每位教師對作文指導(dǎo)、作文批改各顯神通,高年級注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,如何選材,寫出有主見、有新意的作文。每位教師力爭在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點,編寫了《寫作序列表》,讓學(xué)生讀寫結(jié)合,從而加深課文理解,也提高了學(xué)生的作文能力。

  在批改中,教師盡量對每個學(xué)生加強面批指導(dǎo),提倡教師批,學(xué)生改,以及讓學(xué)生進行第二次作文練習(xí)。重表揚主要是為了提高學(xué)生作文興趣,表揚的途徑很多,課堂上朗讀學(xué)生的佳作,編作文選?傊,在教師的多種手段的表揚下,極大的提高了學(xué)生的作文興趣,從而提高了學(xué)生的作文水平。

  四、加強積累

  繼續(xù)加強課外積累,本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為:名言警句精選,描寫人的品質(zhì)、智慧、儀態(tài)、風(fēng)貌、神情、口才的成語等等,合理利用早上、午間時間進行課外積累。繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認(rèn)識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性。

  五、創(chuàng)建書香

  六2、六3、六5三個班級積極迎接縣書香班級的驗評工作,認(rèn)真做好臺帳,保證每周一節(jié)的“閱讀時光”課,加強課外閱讀的有效指導(dǎo),開展豐富多彩的讀書活動。我們廣泛發(fā)動班際學(xué)生力量,書籍共享,收獲交流。本學(xué)期我們每個班級學(xué)生都買了一本課外讀本,分別為《藍調(diào)江南》、《狼王傳》、《史記故事》、《野草》、《月之故鄉(xiāng)》、《女水手日記》。進一步樹立了師生同讀共成長的思想,形成良好的閱讀氛圍。

  六、落實語文實踐活動,讓學(xué)生在玩中提高了語文素養(yǎng)。

  我們用足用好教材資源,本學(xué)期開展以“祖國在我心中”“走進詩歌”為主題的兩次語文綜合性學(xué)習(xí)活動,活動做到有方案、有過程、有資料積累。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們開展了豐富多彩的語文實踐活動。通過實踐活動,學(xué)生的個性得到張揚,能力得以培養(yǎng),語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評。

  七、加強學(xué)習(xí),提高教師自身的素質(zhì)。

  新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,我們堅持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。

六年級語文教研工作總結(jié)9

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束,語文教研工作也將告一階段。在盛行以教研活動促進教師專業(yè)成長的今天,我年段一開學(xué)著手開展語文教研活動,它組圍繞學(xué)校教研工作計劃,結(jié)合本年段工作實際情況,深入開展教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、加強教改與教學(xué)科研,以此提高本年段教師教育教學(xué)水平。

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們六年級語文教研組在學(xué)校的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

  教研活動最主要的目的,就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實際問題,通過解決問題從而有效地促進教育教學(xué)。教學(xué)實踐是開展教學(xué)研究的平臺和土壤,許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實踐的鍛煉,對于我們每一個普通老師來說,上好一節(jié)課,就是一次教研。本學(xué)期我們教研就是以課例為載體,采用“一個年段同備一堂課”,“一人上課多人評”等方式進行校本教研。

  1、集體備課。本學(xué)期我們把六年這個學(xué)段的成員在單周每周一的下午一二節(jié)課,雙周三下午教研日組織本年段老師集思廣益,研究教材、教法和學(xué)法,明確教學(xué)目標(biāo),把握教學(xué)的重點、難點,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,共同制定出有代表性的教案。解決教學(xué)中遇到的難題。應(yīng)該說,通過這幾次的集體備課,對于每位老師來說,那是一個難得的學(xué)習(xí)機會,在討論中,每位老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗,為搞好教學(xué)工作搭好平臺。

  2、我們利用每周一下午一二節(jié)教研時間,組織年段語文教師進行教研的研究。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,采取面對面研討的方式,單周解決教師們在教育教學(xué)中遇到的各種實際問題。通過解決問題,深入調(diào)查,積累材料,撰寫心得體會等,從而有效地促進教育教學(xué)。

  3、在教學(xué)過程中遇到的困惑,老師們能互相探討,努力解決,并及時進行案頭記錄。

  4、老師們能自覺學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的'理論和教改等文章,并積極做好相關(guān)筆記,為提高教師自身教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能奠定了基礎(chǔ)。

  二、堅持教學(xué)工作“四認(rèn)真”,把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落到實處。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

 。1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。

 。2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)時間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

  (3)加強各課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

 。4)備課時,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。

  2、認(rèn)真上課。年段語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。

  3、認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的接授角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,并進行二次批改;作文及時批完,決不積壓,并規(guī)范化。

  4、認(rèn)真輔導(dǎo),做好培優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。

  三、加強常規(guī)管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護航。

  教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項任務(wù)。本學(xué)期,我們年段的老師們進行一次教學(xué)常規(guī)檢查,其中包括:教學(xué)計劃的制定,單元及期中期末質(zhì)量分析,教學(xué)進度的制定及是否按進度教學(xué);作業(yè)是否按時批改,有批改等級、日期,有二次批改;教案按時撰寫,環(huán)節(jié)設(shè)置齊全,有教學(xué)反思等。老師們能認(rèn)真根據(jù)以上的要求進行教學(xué)工作,并出色地完成。

  四、存在不足之處:

  1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

  2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)。

  五、今后努力方向:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。

  2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。

  3、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的工作中,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,繼續(xù)努力,發(fā)揚優(yōu)點,正視不足,克服困難,迎難而上,努力把本年段教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,促進我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

六年級語文教研工作總結(jié)10

  本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個學(xué)期,可能因為年齡或是其它方面的原因,學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題,作為語文教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著更多的壓力。回顧一學(xué)期的工作,感覺做了很多,卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。

  一、團結(jié)合作促進成長。

  本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課,周莉娟老師的比賽課,吳芳芳老師的開放月公開課,曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對于這每一堂課,組里的老師們都是積極聽課、認(rèn)真評課。對于課堂中存在的問題,大家毫無保留,暢所欲言,提出自己的意見和建議。上課的老師也是認(rèn)真傾聽,虛心接受。正是組里老師們的共同努力,使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  二、扎實抓好教研工作。

  雖然本學(xué)期,由于客觀原因,我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時在辦公室里,大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣:這節(jié)課你是怎么上的,我又上了什么內(nèi)容,這道題應(yīng)該怎么講,這次的作文是怎么指導(dǎo)的……在一次次的交流中,大家拓寬了思路,開闊了眼界,也提升了水平。在這樣的交流中,我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù),學(xué)到了育人的方法,我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長。

  三、落實常規(guī)培養(yǎng)習(xí)慣。

  對于學(xué)生來說,可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律,勞動紀(jì)律,還包括孩子的日常行為習(xí)慣,作業(yè)完成等方方面面。在這一點上,組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到:寫好字,讀好書,上好課。

  做為班主任,組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀(jì)律問題。六年級的孩子,不少班級的紀(jì)律問題都讓人頭疼。為這,組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室,下課十分鐘還呆在教室,等到下一堂課的老師來了,才會離開教室。在大家的共同努力下,保證了各班的班級紀(jì)律,促進了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  四、繼續(xù)落實讀寫誦教改實驗。

  四年級的時候,年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角,建立了班級借閱制度,近三年的實踐達到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的.閱讀課,還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間,讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣。學(xué)生的心靜下來了,能認(rèn)真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中,他們明白了事理,學(xué)到了知識,懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。

  本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅持寫日記,為了讓孩子們樂寫,愛寫,組里老師經(jīng)常互相交流指導(dǎo)寫日記的經(jīng)驗,精心批改,及時指導(dǎo)。在堅持中,學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高,許多班級的學(xué)生通過投稿,使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上,實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了。

  本學(xué)期我們在開學(xué)之初就達成一致,盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦,在上學(xué)期末,不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目,開學(xué)后,再進行鞏固。有的班級則按部就班地扎實推進,前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握,在這一過程中,孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文,培養(yǎng)了語感,積累了知識,提高了能力。五月中旬,應(yīng)本組老師的要求,我們提前通過了學(xué)校對《書聲瑯瑯》的檢測。

  五、心血換來累累碩果。

  一個學(xué)期以來,組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然,學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變,班級的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn),獲得流動紅旗的班級也越來越多。

  周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽,獲得一等獎的好成績。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎,并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績。本學(xué)期,我們組被學(xué)校推薦申報市級優(yōu)秀教研組,這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的實效性》,賴艷老師主持的市級小課題《小學(xué)中高年級學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》,均已順利進入了結(jié)項階段。其中,江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學(xué)?ɡ璷k選拔獲第一名,王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團干稱號……

  今后,我們六年級語文組的全體教師仍然會團結(jié)一心,通過認(rèn)真踏實的工作,使自己的教育教學(xué)工作更上一個臺階。

六年級語文教研工作總結(jié)11

  一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束,我們教研組的每一位老師一期以來工作勤勉踏實、積極進取,有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,努力提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下:

  一、重視教師教育理念的不斷更新

  為了能把語文這門課上得更好,我們在不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時,還積極地觀看優(yōu)秀語文教學(xué)觀摩錄像,學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中,語文教師紛紛表示,他們積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,我組語文教師注重“高效課堂”理念的學(xué)習(xí)和實踐研究,以促進教師的專業(yè)發(fā)展。

  二、積極組織學(xué)生開展讀書活動

  1、推薦好書

  讓每一個孩子都愛上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內(nèi)涵的人。教師,作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者,課外閱讀讀什么?一句話:讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

  2、積極讀書

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生寫東西,即:對文章或是書中的精彩內(nèi)容(或詞,或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受(讀后感)。如此推進,將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。利用課余時間,讓學(xué)生交流讀書中的點滴,暢談自己的`獨特體驗,并學(xué)會思考、傾聽、接納和提升自己。

  三、積極參加教研活動,交流信息。

  我們除了加強教師的自身學(xué)習(xí)外,還積極參加各種教研活動。在教學(xué)研討中,老師們把自己在教學(xué)中遇到的問題大膽地向其他有經(jīng)驗的教師請教,通過交流,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)新路子。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識,豐富了自己的教學(xué)實踐,并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中。

  三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查

  對于教學(xué)常規(guī),我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進行,公平公正,好的表揚,不好的指正,從而使得教師不懈怠,工作一絲不茍。每月的教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容著重從作業(yè)、備課、上課、輔導(dǎo)、試卷、聽課心得等方面入手。

  四、豐富學(xué)生的語文活動

  本學(xué)期,我們組開展的活動是豐富多彩的。書法、征文、語文積累運用競賽等活動的開展,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,使得很多學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)語文。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將在各方面取得更大成績。

六年級語文教研工作總結(jié)12

  六年級語文教研組工作總結(jié)由于五、六年級教研組在10月中旬進行了調(diào)整,六年級語文組單獨成了一個教研組,現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結(jié):

  一、主要工作:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

  組內(nèi)老師利用教研活動時間學(xué)習(xí)新課標(biāo),掌握教材特點,改革教學(xué)方法,力求提高教學(xué)質(zhì)量,通過學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)過程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過程。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,安排有價值和啟發(fā)性的'問題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考。

  2、組內(nèi)開展了人人獻課活動,推出了饒喻上校級研究課。

  3、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作,我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽,榮獲了一等獎和三等獎。各班還配合大隊部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽,取得了優(yōu)良的成績。各班組織好學(xué)生辦好了護齒小報和推普小報,有二十余名同學(xué)獲獎。

  4、組織好組內(nèi)教師參加教研活動,大家相互聽課、評課。平時在教學(xué)中遇到問題,大家互相探討,互幫互學(xué),期末大家共同制定復(fù)習(xí)計劃,擬定測試卷,都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù)。

  二、今后努力方向:

  1、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課,互相交流。

  2、繼續(xù)加強集體備課。

  3、加強理論學(xué)習(xí),提高理論水平。

  4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動,拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六年級語文教研工作總結(jié)13

  歲月如梭,時光流逝,伴隨著又一個寒假的來臨,一個學(xué)年轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個學(xué)期以來,我們六年級語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  俗話說,“打鐵還需自身硬”。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的.課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。六年級語文教研組還積極地參加學(xué)校聽課互評活動,每人聽課都能達到十六節(jié)以上,真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上,切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、積極開展教研活動,提高業(yè)務(wù)能力

  本學(xué)期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學(xué)目的,在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極開展各項教研活動,我們六年級語文教研組的教師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作,領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點,制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,以“五個精心”、“四個統(tǒng)一”、“三個準(zhǔn)備”為目標(biāo),高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時備課,及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討,明確了教學(xué)思路。除此,我們六年級組的老師還精心準(zhǔn)備了研討課并及時進行了教研探討,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中,大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),達到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),為全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念,推進了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、團結(jié)合作,眾志成城,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  六年級,面臨著巨大挑戰(zhàn)與考驗的一年。這一年中,我們?nèi)w六年級四個語文教師發(fā)揮團隊精神,眾志成城,團結(jié)合作,有問題大家討論,有困難大家?guī)椭,有成功?jīng)驗大家分享。在競爭、合作中,我們的語文教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高。在培優(yōu)階段,在復(fù)習(xí)階段,每個組員敢挑重?fù)?dān),互幫互助的感人故事更是數(shù)不勝數(shù)。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率還有待提高,對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

六年級語文教研工作總結(jié)14

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。以遠程研修為載體,“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)為切入口,深入學(xué)習(xí)心常規(guī)學(xué)習(xí),不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng),促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、工作目標(biāo)

  1、打造學(xué)習(xí)型團體,扎實有效進行教研活動。

  2、進一步學(xué)習(xí)新常規(guī),強化課堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實,優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。

  3、通過中國教師研修網(wǎng),學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的的理念、目的、方式、方法,提高組內(nèi)教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

  4、緊密結(jié)合“促進有效學(xué)習(xí)”的主題,關(guān)注學(xué)生,聚焦課堂,使課堂教學(xué)更具針對性和實效性。

  5、開展豐富多彩的學(xué)生活動,如讀書征文活動、“愛國”故事會、詩文考級等各項活動,提高學(xué)生的'語文素養(yǎng)。

  三、工作措施

  教研組是校本教研的核心,本學(xué)期,我們將圍繞學(xué)校教研工作計劃,扎實有效地開展教研活動。

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教研組組織力量,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)能力。

  1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

  每星期二下午組織教研組學(xué)習(xí)活動,如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動,推動教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實踐研究之中,促進課堂教學(xué)的變革。

  2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由一名市級骨干教師引領(lǐng),通過組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí),必定能促進每位老師對教學(xué)的深入思考。

  (二)以教學(xué)工作為中心,提高課堂教學(xué)效率,深化課堂教學(xué)改革。

  1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課實行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法,注重實效,教案要貼近學(xué)生實際,可操作性強;課堂教學(xué)應(yīng)以生為本,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究,切實提高他們的語言文字運用能力;教后反思注重實效,通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點和不足,及時總結(jié),及時改正。

  2、抓好平時的管理工作。教研組長制定集體備課主題,使集體備課主題化,做好平時的各項管理督促工作:組織本組教師上好教研課,做好電子備課、評課等方面工作;及時和本組教師進行交流反饋;活動后及時填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓(xùn)博客。

  3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中,我們應(yīng)立足于全體學(xué)生,不放棄任何一個,本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑,加強與后進生的交流,鼓勵他們克服困難,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,適時進行學(xué)法指導(dǎo)。

  (三)開展豐富多彩的語文活動,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

  1、切實開展語文綜合實踐活動。

  本學(xué)期第二單元語文綜合實踐活動的主題為“祖國在我心中”。我們組內(nèi)通過商討,決定采用豐富多彩的活動,推動語文綜合實踐活動的開展,如每個學(xué)生觀閱兵式,寫讀后感;各班出一期主題黑板報、班內(nèi)“愛國”詩朗誦比賽、“愛國”故事會等。

  2、開展讀書征文評比,提高學(xué)生寫作水平。

  以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機,舉行班級作文比賽,要求人人參與,每一次作文比賽后教師上好講評課,將習(xí)作中存在的問題進行分析,提出改進建議,對優(yōu)秀習(xí)作進行展示,促使每一位學(xué)生寫作水平的提高。

  3、寫字訓(xùn)練常抓不懈。到了六年級,不少學(xué)生對于寫好字松懈了,寫字水平不升反降。學(xué)校雖開設(shè)了硬筆書法和毛筆課,但效果并不明顯。因此我們語文老師應(yīng)責(zé)無旁貸,做好指導(dǎo)工作,抓好作業(yè)的書寫,不僅要數(shù)量,更重要的是保證質(zhì)量。

  4、開展“詩文考級”活動,增強學(xué)生古詩詞的積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。

  四、具體安排:

  周 次

  活 動 內(nèi) 容

  主 講 人

  備 注

  1(9、1)

  1)學(xué)習(xí)六年級上冊語文《教師教學(xué)用書》

  2)制定各類教學(xué)計劃、教研組活動計劃

  2(9、8)

  1)集體備課《鹿和狼的故事》

  2)開展讀書節(jié)征文活動

  3(9、15)

  1)集體備課《老人與海鷗》

  2)集體備課《蒙娜麗莎之約》

  教學(xué)常規(guī)檢查(教學(xué)計劃)

  4(9、22)

  組內(nèi)公開課活動,并對信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合進行研討

  5(9、29)

  小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第一節(jié)階段培訓(xùn)

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

  6(10、6)

  國慶放假

  7(10、13)

  學(xué)習(xí)“浙江省20xx信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修手冊”

  8(10、20)

  1)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第二階段培訓(xùn)

  2)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合校本研訓(xùn)項目》

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

  9(10、27)

  1)校本培訓(xùn)——信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)

  2)開展“一師一優(yōu)課”優(yōu)課活動

  教導(dǎo)處

  10(11、3)

  集體備課《這片土地是神圣的》

  期中教學(xué)常規(guī)檢查

  11(11、10)

  集體備課《青山不老》

  12(11、17)

  1)校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會

  2)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第三階段培訓(xùn)

  教導(dǎo)處

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

  13(11、24)

  集體備課《少年閏土》

  14(12、1)

  語文組團隊研磨展示

  教導(dǎo)處

  15(12、8)

  專題討論:《輕叩詩歌的大門》綜合性活動

  16(12、15)

  集體備課《伯牙絕弦》

  17(12、22)

  “小文學(xué)家”評選推薦

  18(12、29)

  1)元旦放假

  2)理論學(xué)習(xí)

  19(1、5)

  學(xué)生詩文考級(課外書閱讀的指導(dǎo))

  期末教學(xué)

  常規(guī)檢查

  20(1、12)

  商討期末復(fù)習(xí)安排、對全冊內(nèi)容進行按專題合理分工,各自明確任務(wù),精選習(xí)題。

  21(1、17)

  語文學(xué)科工作總結(jié)。

六年級語文教研工作總結(jié)15

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課程改革為導(dǎo)向,針對學(xué)校教學(xué)實際問題,建立以課堂為主陣地,以教師研究為主體的校本教研制度,不斷提升教學(xué)理念,促進教師專業(yè)化成長,充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境。落實培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng),調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,切實提高六年級的語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研現(xiàn)狀分析:

  本教研組共有三名語文教師,憑著“團結(jié)、協(xié)作”的團隊精神,在教中研,研中教,邊研邊學(xué),互幫互促中,探索適合我們六年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特色之路。另外,我們都擔(dān)任班主任,瑣碎的班主任工作牽制了語文老師的許多精力,再加上這些孩子的家長大多對孩子不管不問,因此管理學(xué)生,輔導(dǎo)后進生又占據(jù)了我們大量的時間。所以教研時間和教研的實效性上有待進一步提高?偠灾趯嵺`中發(fā)現(xiàn)問題,在討論中解決問題,在反思中提升自己,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平是我們六語教研組建設(shè)的主要任務(wù)。

  三、確定課題:

  根據(jù)教學(xué)的實際情況和需求,我們把本學(xué)期的研究課題分為三級:即學(xué)?傉n題;教研組分課題;教師個人子課題。

  1、學(xué)校課題:我校根據(jù)實際情況確定的課題,即《學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》。2、教研組課題:《讀寫結(jié)合,提高學(xué)生的習(xí)作水平》

  3、教師課題:教師在自己的實際教學(xué)中會遇到許多問題,從中選出某個值得追究和設(shè)計的“關(guān)鍵問題”作為研究課題,尋找和確定解決該問題的基本思路和方法,選題要取熟避生,寧小勿大,不能超過自己力所能及的范圍,不能設(shè)立過于抽象的'課題。

  四、工作目標(biāo)

  1、更新教育理念,繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高本組的教研整體水平。

  2、改進教學(xué)方法,真正把課程改革落實在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。面向全體學(xué)生,加強語言文字訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。

  3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),能使教師把握新課程的教育理念,特別是對新課程有自己的獨特見解,能完善自己的教育觀。探索小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。

  4、加強小組內(nèi)老中青教師互幫互學(xué),以老帶新,以新促老,結(jié)成對子,取長補短,共同提高。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記錄。

  5、加大教研組成員使用多媒體、先進教學(xué)手段,以及網(wǎng)上教研等。繼續(xù)加強組內(nèi)教師之間的交流,不僅有聽課后的評價交流,同時也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等等。

  6、在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,期末結(jié)束時,將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。

  7、組織好校內(nèi)的各項學(xué)科比賽,為參加各種比賽作好準(zhǔn)備。

  五、具體措施

  1、開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《給教師的建議》等教育教學(xué)方面的理論書籍的學(xué)習(xí)。把握課標(biāo)精神,按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),并不斷接受新的教育理念,教育方法,教學(xué)手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),認(rèn)真進行教材研究,落實備課、上課等環(huán)節(jié),并積極進行聽課、評課等活動。

  2、以問題研究為主線,每次教研時上交個人在平時教學(xué)中遇到的問題在組內(nèi)進行交流,教研組內(nèi)將對個人的問題進行分析評價等。

  3、每位教研組成員每兩周上交一篇關(guān)于在教學(xué)中、輔導(dǎo)學(xué)生、閱讀書籍等教學(xué)反思、感悟等。

  4、善于總結(jié)積累,提高自我水平。總結(jié)積累是提高教師業(yè)務(wù)水平的又一個行之有效的好辦法。為此,我們要求全組教師作教學(xué)的有心人,平時注意總結(jié)積累,具體要求如下:教學(xué)中重教學(xué)后記及教學(xué)心得、每次聽課后要寫出評議及反思、注意做好總結(jié)自己的成敗得失。

  六、教研活動安排:

  1、九月份

  ①研討制定組內(nèi)教學(xué)進度計劃、作文教學(xué)計劃、學(xué)科活動計劃、培優(yōu)補困計劃以及小組校本教研計劃的“五計劃”活動。

 、谟懻撊绾螏Ш卯厴I(yè)班的優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的有效對策。

  2、十月份組內(nèi)教師組織學(xué)生學(xué)好新課,復(fù)習(xí)舊知,考好階段測試。

  3、十一月份

 、僬J(rèn)真做好各班的辯論會;

 、诎嗯c班之間進行作業(yè)展評;

  4、繼續(xù)開展年級內(nèi)的“書香滿園”“我寫讀后感”系列活動。

 。1)在每班開展每天一詩活動。

  (2)每周開展一次讀書交流會。

 。3)每月舉行一次“我寫讀后感的評比”活動。

  5、十二月份

  組織全校學(xué)生綜合素質(zhì)大賽------六年級學(xué)生準(zhǔn)備參加“語文課外實踐手抄報”、“課本劇”、“詩文誦讀”、“個人成長檔案”等的展示。

  6、元月份

  作好期末的復(fù)習(xí)工作。

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