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青年骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的青年骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
青年骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)1
勞技室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行勞技能力培養(yǎng)的主要場(chǎng)所,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞技室建設(shè),為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行勞技探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
下面對(duì)勞技室這一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié):
一、勞技室管理制度
因?yàn)閯诩际乙彩钦n堂,在勞技室上課,應(yīng)跟其他課一樣,嚴(yán)肅紀(jì)律,保證課堂正常秩序。剛開學(xué),我就對(duì)學(xué)生提出進(jìn)勞技室進(jìn)行勞技的要求,目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。比如有學(xué)生在勞技室里吃零食或大吵大鬧,在登記本上字跡潦草、涂畫,勞技完畢后不善于整理器材等,都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的'教育。
二、材料和工具的管理使用
1、勞技室的材料、工具,不得私自帶出室外。
2、教育學(xué)生不浪費(fèi)材料,愛惜工具。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具和器材,安全第一。
4、設(shè)備出現(xiàn)故障,及時(shí)給予修理
三、平時(shí)的常規(guī)工作
1、科學(xué)規(guī)范管理,并做好儀器使用登記
2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。
3、制訂學(xué)期勞技計(jì)劃表、并發(fā)放給每個(gè)任課老師,要求每個(gè)班級(jí)都做好一學(xué)期的勞技記載。
4、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特殊活動(dòng),做好勞技室大掃除工作,保持勞技室的清潔。
四、財(cái)產(chǎn)安全管理
為保證勞技室里的財(cái)產(chǎn)安全,師生們用完勞技室后,老師都要親關(guān)好電源,整理好器材和工具,鎖好門窗,以防教室財(cái)物丟失。
青年骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)2
本學(xué)期,本人仍兼任七、九年級(jí)的勞技教學(xué)工作。新的教育理念,新課程的實(shí)施,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求。本學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,在搞好九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、理科教研組工作的同時(shí),努力搞好勞技教學(xué)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞動(dòng)與技術(shù)課是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐,才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,開展一些豐富多彩的活動(dòng),如:板栗樹的種植與管理;七葉樹的種植與管理;如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無線電維修等等,努力營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)勞技的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)的效率。
在業(yè)務(wù)上,本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,鉆研教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂教學(xué)的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。我認(rèn)識(shí)到;充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂教學(xué)的效率是關(guān)鍵。因此,充分利用課件、網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞技知識(shí)教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的效果。同時(shí),我非常注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。一學(xué)期來,絕大多數(shù)學(xué)生的勞技實(shí)踐能力有了明顯的提高。
三、把安全教育放在勞技教學(xué)工作的'首位。
勞技教學(xué)是一項(xiàng)具有危險(xiǎn)性的教學(xué)工作。在教學(xué)中,教師始終要把安全教育方在教學(xué)工作的首位。再加上勞技工具、勞技場(chǎng)地等都具有一定的危險(xiǎn)性,而七、九年級(jí)學(xué)生年齡較小,貪玩、好動(dòng),稍不留神,就會(huì)有不安全事件發(fā)生。本人在進(jìn)行勞技教學(xué)實(shí)踐之前,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育教學(xué)活動(dòng)中,教師始終巡視學(xué)生的安全,經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一學(xué)期來,沒有出現(xiàn)過一起不安全事故。
四、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,讓每一位學(xué)生的勞動(dòng)技能都有一定進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員活動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。使每一位學(xué)生的勞動(dòng)技能都有一定進(jìn)步。一學(xué)期來,收效良好。
五、存在的不足及努力方向。
1、勞技工具與學(xué)生不配套,人多工具少,勞技活動(dòng)無法正常進(jìn)行。
2、活動(dòng)項(xiàng)目不夠具體,沒有長(zhǎng)期發(fā)展的項(xiàng)目。
3、活動(dòng)項(xiàng)目沒有創(chuàng)新,不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能。
4、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊,給勞技活動(dòng)帶來不便。
5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,很難改變。
6、一學(xué)期來,沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。
總之,今后,本人將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)勞技理論,改進(jìn)教法,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;多給學(xué)生傳授勞技知識(shí),把學(xué)生教育好,培養(yǎng)好,力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生成為社會(huì)的有用人才。
青年骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)3
時(shí)間過得真快,在平淡與忙碌中,一學(xué)期的工作就這樣一晃而過,半年來,在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下,我順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的七年級(jí)勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、基本情況概述:
開學(xué)初,遵照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我制訂了一套切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng):如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動(dòng),我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動(dòng),回來后受益匪淺,使我的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也日益高漲,對(duì)勞技課的學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我,更新理念
這學(xué)期,我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的寶貴經(jīng)驗(yàn),回來后結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,我有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,提高自身修養(yǎng),不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、抓好常規(guī)教研活動(dòng),把教研落實(shí)到日常教學(xué)中
在工作中,我做到端正態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起,努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長(zhǎng)牽頭,組員間互相觀摩交流,發(fā)揮備課組集體的`智慧。并且利用沒課的時(shí)候聽課,聽的學(xué)科種類多,以便于從各門學(xué)科中吸取長(zhǎng)處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
四、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展,老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等。
五、主要工作措施
1、按照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),安排教學(xué)任務(wù)。
2、督促自己認(rèn)真?zhèn)湔n,使教學(xué)能正常開展。
3、通過聽課、評(píng)課和研討會(huì),促進(jìn)自身經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動(dòng)。
六、今后的努力方向:
今后我將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則,通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們?cè)诘隆⒅、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jī)。
總之,本學(xué)期忙碌而充實(shí),在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)、同事們共同努力,以最佳的狀態(tài),為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)定決心,樹立信心,揮灑愛心!
教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
青年骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)4
我非常榮幸地參加了南昌市第三批優(yōu)秀青年骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),為期兩天半,培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,涉及到小學(xué)各個(gè)學(xué)科,有名師成長(zhǎng)講座,有特級(jí)教師和省學(xué)科帶頭人傳經(jīng)送寶,有大學(xué)教授教科研和現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的專題講座,有現(xiàn)場(chǎng)聽課評(píng)課活動(dòng),既充實(shí)又受益匪淺。下面從兩方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、聽評(píng)課方面
在培訓(xùn)過程中,于4月17日上午在南師附小紅谷灘校區(qū)二部,聆聽了二年級(jí)的數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》一課,授課的是一位剛?cè)谓绦W(xué)一年的年輕美麗的戴晶晶老師?v觀全課,教師教態(tài)親切自然,富有親和力,非常適合低年級(jí)學(xué)生課堂,師生氛圍融洽!教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破;練習(xí)設(shè)計(jì)分層次、有梯度!具體表現(xiàn)如下:
。ㄒ唬┝咙c(diǎn):四個(gè)能力培養(yǎng)
1.注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力;
20xx年版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“動(dòng)手操作、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式!眲(dòng)手操作也是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解數(shù)學(xué)的一種簡(jiǎn)便易行的方法。戴老師在本節(jié)課中注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。如在課堂伊始,戴老師讓學(xué)生動(dòng)手“擺圖形”初步感知“余數(shù)”,課中讓學(xué)生“擺草莓”探究“有余數(shù)除法的含義”,課練“圈一圈”鞏固新知,加深對(duì)余數(shù)的理解。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、語言表達(dá)的完整性;
戴老師在課堂中有意引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié),要求學(xué)生完整表述擺的情況、算式的含義等,加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。
3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
戴老師根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),大膽地設(shè)計(jì)了“余數(shù)是怎樣寫的?”讓學(xué)生自學(xué)書本,自學(xué)能力的培養(yǎng)敢從小抓起,值得借鑒!
4. 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
20xx年版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù),應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程中。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出問題是創(chuàng)新的基礎(chǔ)!贝骼蠋熢凇瓣J關(guān)游戲”的第三關(guān)中,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造有余數(shù)的除法算式,同桌互相說一說,最后全班交流,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
。ǘ┤齻(gè)建議
1.要善于抓住課堂生成的錯(cuò)誤資源進(jìn)行教學(xué);
在學(xué)生進(jìn)行第一個(gè)闖關(guān)練習(xí)匯報(bào)時(shí),有個(gè)學(xué)生回答:“23÷3=8組”,此時(shí)教師沒有抓住這個(gè)錯(cuò)誤資源,而是立即指出錯(cuò)了,把學(xué)生拉回了自己的教學(xué)預(yù)設(shè)中,我認(rèn)為應(yīng)該順勢(shì)而導(dǎo):“圈8組夠嗎?差幾個(gè)?最多能圈幾組?”再追問“最多圈6組可以嗎?為什么?”讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自主糾正,并初步體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小,為下一節(jié)課學(xué)習(xí)“余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系”做好鋪墊。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)確定商與余數(shù)的名數(shù);
戴老師在例1中用對(duì)比的方式教學(xué):有無余數(shù)的分草莓和除法橫式的兩個(gè)對(duì)比,使學(xué)生理解余數(shù)的含義很突出,但是除法橫式的`對(duì)比中,不僅要使學(xué)生理解有余數(shù)除法的含義、商和余數(shù)分別表示什么,還應(yīng)該讓學(xué)生觀察商和余數(shù)的單位名稱有什么不同,這是教學(xué)難點(diǎn),也是學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)確定商與余數(shù)的名數(shù)。
3.應(yīng)當(dāng)給學(xué)生足夠的時(shí)間交流學(xué)習(xí);
20xx年版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程”。在本節(jié)課第三個(gè)闖關(guān)練習(xí)中,有個(gè)學(xué)生匯報(bào)自己創(chuàng)造的有余數(shù)除法算式:9÷2=4只……1,說到了單位名稱,戴老師馬上制止學(xué)生不要單位。我覺得應(yīng)該表揚(yáng)這個(gè)學(xué)生,她肯定是帶有情境的設(shè)計(jì),應(yīng)給她足夠的時(shí)間說一說是怎么想的?激發(fā)學(xué)生富有實(shí)際意義算式的再創(chuàng)造。
二、專家講座方面
此次培訓(xùn),南師附小郭愛香校長(zhǎng)和原南昌三中物理教師黃恕伯給我的印象最為深刻,他(她)們都是特級(jí)教師,都曾受過社會(huì)的不公平對(duì)待,也曾有過抱怨,但是他(她)們沒有一直埋怨,而是接受現(xiàn)實(shí),踏實(shí)苦干,從一個(gè)普通的教師做起,在任何一個(gè)時(shí)期、任何一家單位,都是愛崗樂研,善于總結(jié)反思,最終功成名就!
尤其是黃老師把自己的專業(yè)物理知識(shí)與業(yè)余愛好音樂結(jié)合起來,利用廢舊物品吸管、口香糖易拉罐瓶子、板子、架子、棒子等研究創(chuàng)造出許多樂器,并能演奏名曲,他的幽默風(fēng)趣、才華橫溢讓在場(chǎng)的教師們掌聲雷動(dòng),笑聲不斷!他的職業(yè)觀是“做一天和尚撞一天鐘”看似普通平凡,但卻寓意非凡,他干一行、愛一行、鉆一行的精神,他“老而不休”“夕陽無限好,皓月更迷人”的觀念更令人敬佩!作為青年骨干教師的一員,我們要更加努力工作,傳遞正能量!
總之,非常感謝南昌市教科所創(chuàng)造了這次寶貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我們開闊了視野,力爭(zhēng)在平凡的崗位上做一些不平凡而又意義深遠(yuǎn)的事!
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