下企業(yè)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的下企業(yè)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下企業(yè)工作總結(jié)1
經(jīng)過(guò)十多天的的企業(yè)工作，我對(duì)相關(guān)企業(yè)的運(yùn)行模式，企業(yè)對(duì)人才的需求有更深刻的了解，對(duì)于以后學(xué)校的人才培養(yǎng)問(wèn)題以及培養(yǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識(shí)。在這十多天的工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時(shí)也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。另外，也是最主要的，即培養(yǎng)了我與其他同事的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
�。ㄒ唬�、下企業(yè)工作情況
1、收集網(wǎng)站系統(tǒng)前期資料以及所需文檔：前期分析網(wǎng)站系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)目的，并分析系統(tǒng)的功能、定位以及初步欄目的規(guī)劃描述，制作策劃方案，然后根據(jù)網(wǎng)站策劃方案去收集相關(guān)資料。最后是方案審核、負(fù)責(zé)人簽字以及生成文檔等；
2、設(shè)計(jì)人員根據(jù)網(wǎng)站模式和特點(diǎn)以及網(wǎng)站制作規(guī)范定制出標(biāo)準(zhǔn)樣式，遞交審核并通過(guò)后，做部分相關(guān)的頁(yè)面制作工作；
3、接受公司定期舉行的員工培訓(xùn)。
�。ǘ⑿牡皿w會(huì)
為期十多天的工作，我學(xué)到了學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作方法，相信這些積累將對(duì)我將來(lái)的教學(xué)工作有很大的幫助作用。同時(shí)在企業(yè)工作的過(guò)程中，我了解到企業(yè)在實(shí)際的工作中需要的人才類型，那么作為培養(yǎng)專業(yè)化人才的高校，如何進(jìn)行教師的教、學(xué)生的學(xué)，
又如何讓我們的學(xué)生成為社會(huì)上受歡迎的人呢？這些是作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。
我認(rèn)為應(yīng)該考慮以下幾點(diǎn)：
首先，學(xué)生應(yīng)接受全面化的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，并且在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能僅注重專業(yè)的縱向?qū)W習(xí)，也應(yīng)同時(shí)接受與此專業(yè)相關(guān)的橫向?qū)I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)；
其次，教師不但要向?qū)W生傳授全面的專業(yè)理論知識(shí)，更重要的是通過(guò)各種途徑和手段培訓(xùn)學(xué)生的整體素質(zhì)。如網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作課程，可以定期不定期舉行一些班級(jí)或者年級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，從各個(gè)角度鍛煉學(xué)生能力，如擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)的同學(xué)可以做小組的頁(yè)面設(shè)計(jì)工作，擅長(zhǎng)制作的同學(xué)可以做頁(yè)面制作工作，而有些同學(xué)擅長(zhǎng)公關(guān)交流工作，那么可以代表小組來(lái)向大家講解小組作品，以及擅長(zhǎng)策劃的學(xué)生做網(wǎng)站策劃等等，總之，這種班級(jí)或者年級(jí)活動(dòng)可以從各個(gè)角度鍛煉各種不同興趣和愛(ài)好的學(xué)生，更好地做到因材施教。
總之，以上是我結(jié)合教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐總結(jié)的一點(diǎn)心得，經(jīng)驗(yàn)和水平有限，難免有所片面，我會(huì)在將來(lái)的工作和實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷體會(huì)，努力提高自己的理論和實(shí)踐水平。
（三）、對(duì)專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和教學(xué)工作的建議
在這次下企業(yè)工作經(jīng)歷中，通過(guò)在企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷結(jié)合我們學(xué)校的現(xiàn)狀，提出以下幾點(diǎn)建議。
1．本學(xué)期我擔(dān)任《網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作》課程的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)在企業(yè)做網(wǎng)站設(shè)計(jì)部分相關(guān)工作的經(jīng)歷，對(duì)整個(gè)過(guò)程有較為清楚、深刻的認(rèn)識(shí)。
由于目前我是學(xué)校新教師，對(duì)學(xué)校的教學(xué)基地建設(shè)以及設(shè)施情況并不是很了解，我根據(jù)以往教本門課程的工作經(jīng)歷以及本課程特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)教學(xué)基地建設(shè)基本要求。本門課程對(duì)計(jì)算機(jī)配置并沒(méi)有特別的要求，普通學(xué)生機(jī)器，每人一臺(tái)配置齊全的機(jī)器、可以實(shí)時(shí)上網(wǎng)即可。
2．對(duì)軟件配置的.要求則復(fù)雜一些，網(wǎng)頁(yè)編輯器分為所見(jiàn)即所得的編輯器和非所見(jiàn)即所得的編輯器。前者直觀、方便，容易上手，適合學(xué)生初期的學(xué)習(xí)，但它也有很多缺點(diǎn)，難以達(dá)到與瀏覽器一致的顯示效果以及原始代碼難以控制；而后者則能產(chǎn)生干凈整潔的代碼，缺點(diǎn)是其效率低。Dreamweaver作為一款優(yōu)秀的頁(yè)面制作工作，則能很好將二者結(jié)合起來(lái)。
瀏覽器需安裝IE6及以上的各版本瀏覽器，以及主流的火狐瀏覽器、Opera、Safari瀏覽器等，以方便隨時(shí)測(cè)試各參數(shù)值對(duì)瀏覽器的兼容性，確保所設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)對(duì)各瀏覽器的兼容性，獲得良好的頁(yè)面效果和用戶體驗(yàn)。
另外，有Flash插件以及其它一些Web構(gòu)件，需要對(duì)客戶端瀏覽器的支持。有簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)和對(duì)服務(wù)器端腳本支持的Web構(gòu)件則更好。
3．企業(yè)需要的是實(shí)際動(dòng)手能力的人才，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，多增加實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。
4．暑期下企業(yè)，實(shí)際也是和企業(yè)交流學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)，從這個(gè)經(jīng)歷，我也感觸到，我們學(xué)校教職工應(yīng)加大和企業(yè)以及兄弟院校的學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，更有利于提高我們教學(xué)工作能力，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)生。
下企業(yè)工作總結(jié)2
我?guī)ьI(lǐng)20xx級(jí)計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)學(xué)生于5月28日離校前往廣東省德豪潤(rùn)達(dá)公司，正式進(jìn)入實(shí)踐學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)60天的實(shí)踐，于8月1日返校。對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō),教育實(shí)踐是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是將書(shū)本教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，向?qū)I(yè)實(shí)操員角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、企業(yè)的積極支持和實(shí)踐師生的共同努力，我們?cè)诘潞罎?rùn)達(dá)公司的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。現(xiàn)將實(shí)踐情況總結(jié)如下：
一、實(shí)踐總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生共有57名。按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，并結(jié)合德豪潤(rùn)達(dá)公司的需求，將學(xué)生的實(shí)習(xí)安排及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容均作好部署并很好的落實(shí)完成。
二、實(shí)踐收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
三、組織管理
我作為帶隊(duì)教師，堅(jiān)持每天認(rèn)真檢查考勤，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
在本次實(shí)踐過(guò)程中，我與廠領(lǐng)導(dǎo)多次一起組織同學(xué)們開(kāi)座談會(huì)，對(duì)如何改善教師教學(xué)方法與技巧，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)等幾方面的問(wèn)題進(jìn)行了交流。座談會(huì)上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對(duì)教育的許多看法進(jìn)行了較為深入的交流，我校學(xué)生在會(huì)后反饋本次交流活動(dòng)十分的有意義，對(duì)以后教育教學(xué)都有著較好的指導(dǎo)意義。
其次，我組織每周一晚的實(shí)習(xí)生交流班會(huì)活動(dòng)，在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評(píng)價(jià)。
四、實(shí)踐生活的.感悟
通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)踐，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也感受了學(xué)校課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們與我互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。
五、實(shí)踐中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)踐進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。
4、應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度，實(shí)習(xí)生在來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。
5、加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的投入，讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)踐，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！
下企業(yè)工作總結(jié)3
通過(guò)為期一個(gè)月的下企業(yè)實(shí)習(xí)，感覺(jué)自己收獲不少。廣州越學(xué)越牛公司（傳智播客廣州分公司）是一所以培訓(xùn)為主的企業(yè)，企業(yè)老師們的授課都很棒。通過(guò)這短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)企業(yè)的相關(guān)運(yùn)行模式，企業(yè)對(duì)人才的需求都有了更深刻的了解，對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)方向也有了更深的解讀。在這短短的時(shí)間里，不僅鍛煉了我的專業(yè)技能和我的授課能力，更提高了我理論聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。最重要的，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。
（一） 下企業(yè)工作情況
1.聽(tīng)企業(yè)老師授課，感受企業(yè)授課的氛圍：企業(yè)授課的要求和主要目的和在學(xué)校里是完全不同的，在短短的一個(gè)月內(nèi)，讓我感受到了企業(yè)導(dǎo)師扎實(shí)而豐富的知識(shí)，也讓我體會(huì)到了他們過(guò)硬的'基礎(chǔ)，讓我在自己的專業(yè)知識(shí)的掌握上提高了不少
2.提高自己的授課技巧：在授課的過(guò)程中，如何將自己的知識(shí)表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生過(guò)目不忘，領(lǐng)會(huì)其要領(lǐng)才是最重要的。企業(yè)整個(gè)授課過(guò)程循序漸進(jìn)而頗有成效，將知識(shí)的難度等級(jí)逐步遞進(jìn)，最后是集中的項(xiàng)目練習(xí)，讓學(xué)生真正掌握知識(shí)的要領(lǐng)，這種授課方式值得我們借鑒。
3.真正的融入企業(yè)授課氛圍：在企業(yè)授課的過(guò)程中，學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)。
（二） 心得體會(huì)
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)到學(xué)校培養(yǎng)人才和企業(yè)所需要的人才這兩者之間的契合度，到今天我們
的教育還停留在十幾年前的程度上，很少有學(xué)校的課程設(shè)置能夠符合、貼近、領(lǐng)會(huì)企業(yè)的要求，常常是兩邊相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)解決的辦法很簡(jiǎn)單，那就是學(xué)校的教育要走進(jìn)企業(yè)，即使沒(méi)有大的硬件投入（當(dāng)然基本的一些基礎(chǔ)硬件設(shè)備學(xué)校是必須有的），可以和企業(yè)聯(lián)合教學(xué)，就像我們常常講的德國(guó)的雙軌制那樣，互相促進(jìn)，這樣的學(xué)生畢業(yè)時(shí)不用自己出去找工作，也不用學(xué)校去四處推薦，企業(yè)自己就會(huì)找上門來(lái)，這是這個(gè)假期實(shí)習(xí)的較大感觸。
最后，我覺(jué)得教師最大的成功就是讓學(xué)生懂得如何去學(xué)習(xí)，把他們輕松的領(lǐng)進(jìn)知識(shí)這扇門，是我們的任務(wù)。有時(shí)候教他們知識(shí)是必須的，但重要的是告訴他們?nèi)绾稳ふ掖鸢福嬖V他們方法。計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)尤其如此，JAVA語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不是告訴他們?nèi)绾稳ビ洃汚PI函數(shù)，而是告訴他們出了錯(cuò)誤，如何去查詢API文檔，如何去讀懂錯(cuò)誤，如何調(diào)試錯(cuò)誤，解決問(wèn)題。這個(gè)才是最關(guān)鍵的。
（三） 對(duì)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作的建議
1．教學(xué)一定要貼近企業(yè)的實(shí)際情況 眾所周知，軟件行業(yè)發(fā)展的非常之快。不斷的出新的東西，不斷的要學(xué)習(xí)新的東西。有些知識(shí)在我們實(shí)際教學(xué)中沒(méi)有，而且學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，到用人單位手里面的證書(shū)也沒(méi)有幾個(gè)，用人部門的主管問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，很快就發(fā)現(xiàn)在學(xué)�；旧鲜裁匆矝](méi)有學(xué)，到了工作崗位還得從頭學(xué)起。
企業(yè)的老師說(shuō)過(guò)這樣的話：不管什么學(xué)校畢業(yè)，只要肯吃苦，在一線學(xué)三年，肯定比在學(xué)校學(xué)三年管用。不過(guò)也有遺憾：十個(gè)學(xué)徒，
三年后剩下的頂多一兩個(gè)，其他的要么吃不了這個(gè)苦，要么就是自己覺(jué)得翅膀硬了跳槽了。
哪個(gè)人不是經(jīng)過(guò)了五六年的摔打才當(dāng)師傅的？ 誰(shuí)都是從編程菜鳥(niǎo)過(guò)來(lái)的，過(guò)來(lái)了就成功了。
2．課程設(shè)置要根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要
下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅使我切實(shí)體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)軟件專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過(guò)程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律的高職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現(xiàn)重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高。
下企業(yè)工作總結(jié)4
xx年暑假學(xué)院向全院的老師發(fā)出下企業(yè)鍛煉的號(hào)召，“百名教師下企業(yè)”活動(dòng)是學(xué)院在示范建設(shè)期間的一項(xiàng)新舉措，通過(guò)下企業(yè)強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，能夠有效地提高教師的實(shí)戰(zhàn)技能和水平，培養(yǎng)專業(yè)教師的“雙師”素質(zhì)。我和本保險(xiǎn)教研組的老師們非常珍惜此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家通過(guò)認(rèn)真地討論，制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，于7月28日積極投入到基層的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
這次到基層學(xué)習(xí)保險(xiǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)在各方面給于了極大的支持，從各崗位派出經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員給我們制定了崗位學(xué)習(xí)方案，既有理論的學(xué)習(xí)探討，也有大量的實(shí)際操作鍛煉。首先7月28日我們和大地保險(xiǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面座談，制定下基層學(xué)習(xí)計(jì)劃，與各個(gè)部門負(fù)責(zé)人見(jiàn)面，安排工作事宜，每個(gè)部門的負(fù)責(zé)人都表態(tài)：學(xué)習(xí)資料全開(kāi)放，全力配合我們實(shí)地學(xué)習(xí)。7月29日在接報(bào)案崗學(xué)習(xí)操作流程，7月31日現(xiàn)場(chǎng)查勘崗理論學(xué)習(xí)，8月1日定損崗，核損崗理論學(xué)習(xí)，8月2日賠款理算崗、核賠崗理論學(xué)習(xí)，8月3號(hào)到8月16日現(xiàn)場(chǎng)查勘實(shí)習(xí)。
1、報(bào)案崗學(xué)習(xí)內(nèi)容
負(fù)責(zé)受理客戶報(bào)案，解答客戶咨詢；負(fù)責(zé)報(bào)案系統(tǒng)錄入負(fù)責(zé)受理及委托異地代查勘案件；負(fù)責(zé)核對(duì)保單抄件；負(fù)責(zé)建立初始案卷；負(fù)責(zé)查勘后的電話回訪；負(fù)責(zé)對(duì)每天報(bào)案情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2、查勘調(diào)度崗學(xué)習(xí)內(nèi)容
負(fù)責(zé)受理初始案卷；負(fù)責(zé)初步判斷案件是否構(gòu)成保險(xiǎn)責(zé)任；對(duì)于保險(xiǎn)責(zé)任案件，應(yīng)予及時(shí)調(diào)派；對(duì)于初步判斷不屬于保險(xiǎn)責(zé)任的案件，負(fù)責(zé)繕制《撤消案件審批書(shū)》和《撤消案件通知書(shū)》，并上報(bào)審核立案人審核；負(fù)責(zé)對(duì)查勘人員派工和記錄；負(fù)責(zé)撤消案件的客戶溝通。
3、現(xiàn)場(chǎng)查勘崗學(xué)習(xí)內(nèi)容
查勘準(zhǔn)備工作查驗(yàn)相關(guān)信息；工作現(xiàn)場(chǎng)取證工作；現(xiàn)場(chǎng)查勘報(bào)告；案件查勘信息反饋；案件資料上傳。
4、定損崗、核損崗學(xué)習(xí)內(nèi)容
定損準(zhǔn)備工作；確定損失項(xiàng)目和程度；確立維修項(xiàng)目；確定損失金額、繕制損失確認(rèn)書(shū)；單證審核；定責(zé)審核；定損審核；審核情況統(tǒng)計(jì)與分析。
5、賠款理算崗、核賠崗學(xué)習(xí)內(nèi)容
交強(qiáng)險(xiǎn)賠款理算；車輛損失保險(xiǎn)賠款理算；第三者責(zé)任險(xiǎn)的賠款理算；車上人員責(zé)任險(xiǎn)的賠款理算；全車盜搶險(xiǎn)的賠款理算；附加險(xiǎn)的賠款理算；繕制賠款計(jì)算書(shū)
6、查勘崗實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)查勘內(nèi)容
單方事故查勘；雙方事故查勘；“無(wú)法找到第三者”事故；偷盜事故查勘；現(xiàn)場(chǎng)查勘拍攝技術(shù)；現(xiàn)場(chǎng)查勘溝通技巧；欺詐案件的查勘與處理；定損的標(biāo)準(zhǔn)與維修的工藝。
通過(guò)與企業(yè)一線管理人員的交流，我對(duì)于機(jī)動(dòng)車保險(xiǎn)理賠實(shí)務(wù)各崗位的認(rèn)識(shí)更加深入，受益匪淺。這樣的'交流應(yīng)多多開(kāi)展，一方面可以使我們對(duì)企業(yè)的工作方法和內(nèi)容的更新及時(shí)了解，在課堂上給學(xué)生傳遞最新的行業(yè)訊息；同時(shí)讓企業(yè)了解我們專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，為雙方的長(zhǎng)期合作打好基礎(chǔ)，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院此舉大為贊賞，對(duì)老師們的好學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神贊不絕口，并希望這樣的交流能繼續(xù)下去。
感謝學(xué)院在暑假期間為我們教師提供的下企業(yè)鍛煉機(jī)會(huì)，我要把在實(shí)際工作中學(xué)到的新知識(shí)、真本領(lǐng)應(yīng)用到新學(xué)期的教學(xué)中，期望學(xué)院今后能持續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，使教師雙師素質(zhì)不斷提高，以進(jìn)一步提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教學(xué)改革，為下學(xué)期的課程改革與理實(shí)一體化教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
我最大的收獲就是要和企業(yè)的專家共同改編教材，把這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能寫(xiě)進(jìn)去，教給學(xué)生。為我們交院的更大發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
下企業(yè)工作總結(jié)5
為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召，更為提高自身的實(shí)踐能力，我有幸參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、實(shí)踐體會(huì)
從校園走向企業(yè)，面臨的首要問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)教師轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者社會(huì)角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)踐。我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
對(duì)我們青年教師來(lái)講，進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì)，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我認(rèn)真了解這個(gè)企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺(jué)到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生只是書(shū)本知識(shí)，我覺(jué)得通過(guò)這次實(shí)踐開(kāi)闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識(shí)，講自己企業(yè)實(shí)踐的.切身體會(huì)，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣!企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時(shí)上課不好的現(xiàn)象
與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果!通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力�，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺(jué)得以上能力至關(guān)重要，沒(méi)有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開(kāi)始非常受歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問(wèn)題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問(wèn)題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說(shuō)的過(guò)去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。
下企業(yè)工作總結(jié)6
今年暑假期間，我按照學(xué)院及機(jī)電系的安排，于20xx年7月20日至20xx年8月28日到岳陽(yáng)化工總廠環(huán)丙酮廠安裝檢測(cè)公司學(xué)習(xí)鍛煉，通過(guò)鍛煉，我們了開(kāi)闊眼界，學(xué)到了不少新的知識(shí)，受益匪淺，為我們今后的學(xué)習(xí)于工作給予很大幫助。通過(guò)鍛煉，我們有以下體會(huì)：
1．開(kāi)闊眼界
我們下環(huán)丙酮廠安裝檢測(cè)公司之前，認(rèn)為安裝檢測(cè)公司無(wú)非是來(lái)了設(shè)備按說(shuō)明書(shū)安裝，檢測(cè)也就是手拿工具，挎一個(gè)工具袋，拿儀器測(cè)量機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況，訊問(wèn)一下一線工人機(jī)器工作狀態(tài)，然后，拆下有故障的部件，檢查每一個(gè)零件，零件能修就修，不能修的就換，該緊固就緊固，該調(diào)整就調(diào)整。其是不然，走進(jìn)環(huán)丙酮廠車間，幾乎見(jiàn)不到一個(gè)工人，而所有機(jī)器有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)、工作，我們問(wèn)帶我熟悉公司的王經(jīng)理怎么回事，王經(jīng)理說(shuō)，我們?cè)O(shè)備都是從美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)進(jìn)口，機(jī)器的工作全部由控制室控制，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況由傳感器反饋到控制室，再由控制指揮機(jī)器工作，每一臺(tái)機(jī)器由單片機(jī)控制，單片機(jī)過(guò)去用UG、PLC，現(xiàn)在用更先進(jìn)的軟件（對(duì)不起，什明，我不記得了）控制，稍微有一點(diǎn)異地，控制就會(huì)發(fā)出指令，首先是自動(dòng)修正、然后是人工修正，檢測(cè)人員按指令檢修機(jī)器。
2．學(xué)到不少的知識(shí)
我們下到環(huán)丙酮廠后安排了一個(gè)傳教師傅段師傅，段師傅首先帶我認(rèn)識(shí)了各種機(jī)器，然后講解了各個(gè)機(jī)器工作情況，工作原理，手把手教我學(xué)習(xí)檢修的`步驟，方法，并要我自己動(dòng)手安裝檢修機(jī)器。由于段師傅的毫無(wú)保留的教導(dǎo)以及我有修汽車的基本功，環(huán)丙酮廠的壓縮機(jī)我與段師傅安裝了四臺(tái)，有一臺(tái)機(jī)器傳動(dòng)機(jī)構(gòu)他們廠幾個(gè)師傅都沒(méi)調(diào)整好，我與段師傅調(diào)整好了，深得環(huán)丙酮廠師傅的好評(píng)。期間，參加環(huán)丙酮廠控制系統(tǒng)改進(jìn)的工作。
3．幾點(diǎn)體會(huì)
一是企業(yè)需要大量操作人材，而不是設(shè)計(jì)人材。二是學(xué)生要有綜合技能，綜合知識(shí)。三是教師下企業(yè)鍛煉很有必要，是英明之舉。
下企業(yè)工作總結(jié)7
為了認(rèn)真貫徹教高【20xx】16號(hào)文件精神：“安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷提高實(shí)踐教學(xué)能力，”積極配合我院開(kāi)展校企合作辦學(xué)方針，本著按照學(xué)院對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，圍繞教學(xué)改革和課程建設(shè)的需要，我欣然接受了我院20xx年暑期青年教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉與調(diào)查任務(wù)。
與我一同前行的有我們國(guó)貿(mào)學(xué)部的吳忠老師和會(huì)計(jì)學(xué)部的李重燕老師、龍雙華老師，我們四人的目標(biāo)企業(yè)是深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所。從8月14日到20日這一周的時(shí)間里，我們深入企業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，并與在德永信工作的我校學(xué)生開(kāi)展了全方位的交談與調(diào)查，了解了學(xué)生們的工作和生活情況。在這一周里，我們不但完成了學(xué)院交給我們的調(diào)查任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉，同時(shí)也使我們的專業(yè)知識(shí)特別是實(shí)踐能力得到了非常大的提高。
下面我從收獲成果和意見(jiàn)建議兩個(gè)方面來(lái)詳細(xì)地談下這次下企業(yè)之行的感悟。
一、收獲成果
1、深入學(xué)習(xí)鍛煉，提高自身能力。
下企業(yè)最主要的目的，就是通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和業(yè)務(wù)技能，提高青年教師的實(shí)踐能力，彌補(bǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，進(jìn)而提高今后的教學(xué)效果。
在進(jìn)入深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所學(xué)習(xí)期間，我同其他三位老師一道，認(rèn)真學(xué)習(xí)了德永信的管理理念和運(yùn)作方式，真正懂得了一個(gè)企業(yè)要想做好，不僅要靠有穩(wěn)定的業(yè)務(wù)來(lái)源，還得有一批愿為公司努力付出的員工。這些主要依賴于公司的文化。管理不是領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工無(wú)時(shí)不刻的監(jiān)督，更不是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人意愿的隨意強(qiáng)加，而是要依賴于科學(xué)的制度，并形成公司獨(dú)有的、積極進(jìn)取的、能產(chǎn)生正能量的公司文化。
對(duì)于會(huì)計(jì)、稅務(wù)方面的業(yè)務(wù)技能，這雖不是我的專業(yè)，但從德永信的領(lǐng)導(dǎo)和員工對(duì)業(yè)務(wù)的要求來(lái)看，我也學(xué)到了很多。會(huì)計(jì)和稅務(wù)方面的審計(jì)是一項(xiàng)非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎莶坏糜邪朦c(diǎn)差錯(cuò)，這就需要業(yè)務(wù)人員認(rèn)真細(xì)致的反復(fù)審核，而這些光有專業(yè)知識(shí)還不夠，對(duì)于賬目的處理還要依賴于豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，不管做什么，首先得有做這件事的技能，然后就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2、全面了解學(xué)生，增進(jìn)師生友誼
對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通了解并開(kāi)展安全教育、職業(yè)素質(zhì)課教育及職業(yè)能力課等方面的輔導(dǎo)解惑，也是此次下企業(yè)的一個(gè)重要的任務(wù)。
學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)持久穩(wěn)定的生源，怎樣才能引入源源不斷的學(xué)生呢？靠的就是學(xué)校真正以學(xué)生為本的宗旨，只有師生感情融洽，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使學(xué)生掌握生存的真本領(lǐng)，這樣的學(xué)校才會(huì)深入人心，自然就會(huì)有八方學(xué)子慕名而來(lái)。
為了培養(yǎng)與學(xué)生的感情，真正做到學(xué)生的良師益友，在德永信，我們對(duì)歷年留下來(lái)工作的我校畢業(yè)生和11級(jí)的15名實(shí)習(xí)生開(kāi)展了誠(chéng)懇深入的溝通與交流，從工作到學(xué)習(xí)再到生活以及人生規(guī)劃等各方面進(jìn)行了推心置腹的深入交談。通過(guò)多次交談，慢慢建立起了我們與學(xué)生之間的感情，他們也愿意跟我們講他們的.事情，真正把我們當(dāng)作了他們的好導(dǎo)師、好朋友。
3、開(kāi)展互動(dòng)交流，鞏固校企感情
校外實(shí)踐教學(xué)基地不僅為學(xué)校提供了學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位，同時(shí)也為教師提供了學(xué)習(xí)實(shí)踐的場(chǎng)所，這讓以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校來(lái)說(shuō)受益匪淺，更重要的是，校外教學(xué)基地也是學(xué)校潛在的畢業(yè)生輸出單位。所以，學(xué)校保持與校外教學(xué)基地的良好關(guān)系至關(guān)重要。
這次在深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所學(xué)習(xí)調(diào)查期間，我和我的同事們?cè)趯W(xué)習(xí)鍛煉之余，也非常重視與企業(yè)方面的領(lǐng)導(dǎo)及員工之間的溝通，這些不僅體現(xiàn)在日常工作方面，還有對(duì)他們企業(yè)發(fā)展的看法及他們自身的規(guī)劃，甚至還拉起了家常。這些都有助于全面了解這個(gè)企業(yè)的文化，有利于培養(yǎng)我校與該企業(yè)的感情，而且還能從互動(dòng)交流中找到企業(yè)的用人特點(diǎn)，最終對(duì)于指導(dǎo)我校學(xué)生的就業(yè)發(fā)揮著重要的作用。
二、意見(jiàn)建議
1、深入學(xué)習(xí)調(diào)研，切忌人浮于事
學(xué)校建立校外教學(xué)實(shí)踐基地的目的是為培養(yǎng)學(xué)生和老師們的實(shí)踐能力以利于學(xué)生的就業(yè)和教師的教學(xué)，如果在這個(gè)過(guò)程中能讓企業(yè)從下企業(yè)鍛煉的老師身上看到一些優(yōu)點(diǎn)，這非常有利于建立起學(xué)校的良好聲譽(yù)，甚至能激發(fā)企業(yè)聘用我校學(xué)生的動(dòng)力。所以，在下企業(yè)期間，我們的老師一定要樹(shù)立起良好的形象，對(duì)學(xué)生要無(wú)微不至地關(guān)懷，對(duì)業(yè)務(wù)要追求精益求精，虛心學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和業(yè)務(wù)技能，切不可人浮于事，僅僅是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，給企業(yè)留下不好的印象。
2、了解教師特點(diǎn)，做到專業(yè)對(duì)口
這次學(xué)校選派我們四名老師去深圳德永信學(xué)習(xí)調(diào)查，德永信是稅務(wù)師事務(wù)所，從事的主要是會(huì)計(jì)稅務(wù)方面的業(yè)務(wù)，在德永信工作的我校學(xué)生也都是會(huì)計(jì)學(xué)部的，而我和吳忠老師是國(guó)貿(mào)學(xué)部，且專業(yè)方向是經(jīng)濟(jì)金融類，在業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和跟學(xué)生的交流中難免有些不好開(kāi)展。希望學(xué)校今后在選派教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)，充分考慮教師的特點(diǎn)，盡量安排教師去那些業(yè)務(wù)方向與所學(xué)專業(yè)對(duì)口，同時(shí)有自己學(xué)部的學(xué)生在那工作的企業(yè)，這樣更有利于教師開(kāi)展工作，進(jìn)而取得更大的學(xué)習(xí)調(diào)研成效，最大限度的達(dá)到青年教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉的預(yù)期目標(biāo)。
國(guó)貿(mào)學(xué)部：xxx
20xx年8月21日
下企業(yè)工作總結(jié)8
按照高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量、突出教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)、改革人才培養(yǎng)模式、提高校企之間的合作，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，本人于xxxx年9月到xxxx年12月間到XX公司進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)訓(xùn)工作。在此期間，我嚴(yán)格要求自己、安心學(xué)習(xí)，立足于在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程師的崗位中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高，為本專業(yè)的教學(xué)改革、課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能應(yīng)用人才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)將頂崗實(shí)訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)訓(xùn)單位概況
XX公司是一家專業(yè)于信息領(lǐng)域多元化發(fā)展的高新技術(shù)集成企業(yè)，公司位于江蘇徐州IT行業(yè)集群地帶，地理環(huán)境優(yōu)越，商業(yè)氣氛濃重。健全的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)和完善的服務(wù)體系為公司創(chuàng)下穩(wěn)步提升、迅猛發(fā)展的驕人業(yè)績(jī)，目前公司已是江蘇業(yè)內(nèi)知名度較高的企業(yè)之一。XX公司經(jīng)過(guò)穩(wěn)步發(fā)展，目前已在蘇北地區(qū)占領(lǐng)了較大的市場(chǎng)份額，涉及政府、教育、醫(yī)療、部隊(duì)、制造等各行各業(yè)。公司本著“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新”的企業(yè)文化和“為客戶提供金色服務(wù)”的服務(wù)理念，IT集成業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展，企業(yè)規(guī)模不斷壯大，通過(guò)引進(jìn)國(guó)際尖端信息科技、學(xué)習(xí)國(guó)際信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與客戶之間更有效的溝通以推進(jìn)客戶信息化建設(shè)之進(jìn)程，竭誠(chéng)為客戶提供最高性價(jià)比的產(chǎn)品及優(yōu)質(zhì)的系統(tǒng)解決方案，從而最大限度地保護(hù)客戶的自身利益，實(shí)現(xiàn)客戶自身的飛速發(fā)展。特別是在綜合客戶的系統(tǒng)應(yīng)用需求，在信息產(chǎn)業(yè)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成項(xiàng)目的承接等領(lǐng)域中精耕細(xì)作，積累了豐富的技術(shù)資源和市場(chǎng)操作經(jīng)驗(yàn)。在拼搏與奮進(jìn)中，XX公司在合作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中發(fā)展，為客戶提供燦爛的金色服務(wù)，推動(dòng)著企業(yè)在管理、技術(shù)、人才等多方面綜合實(shí)力的不斷提升。
二、頂崗實(shí)訓(xùn)的基本情況
在頂崗實(shí)訓(xùn)期間，我作為公司的網(wǎng)絡(luò)工程師，一直采取積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受公司管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求，自覺(jué)遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。
在具體工作中，我與我的企業(yè)指導(dǎo)老師李功先生一起深入了公司的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目——XX地稅局局域網(wǎng)組建的工程一線進(jìn)行了實(shí)踐鍛煉。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、局域網(wǎng)建設(shè)的需求分析、系統(tǒng)規(guī)劃、拓?fù)錁?gòu)建及系統(tǒng)設(shè)備的購(gòu)置
網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其成功與否與開(kāi)工前的規(guī)劃設(shè)計(jì)有著極為重要的關(guān)系。在XX地稅局局域網(wǎng)組建之初，我在李功先生的帶領(lǐng)下，多次與工程發(fā)包方進(jìn)行溝通，進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研和分析，確定網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)模、定位其技術(shù)水平、計(jì)劃其建設(shè)藍(lán)圖，合理地確定了工程的設(shè)備類型、容量、拓?fù)涞瓤傮w規(guī)劃，并參與了工程設(shè)備的購(gòu)置，順利完成了本工程的前期準(zhǔn)備工作。
2、網(wǎng)絡(luò)布線的施工與監(jiān)理
在工程實(shí)施階段，我被實(shí)訓(xùn)單位安排在總工程師辦公室工作，輔助公司的總工程師，主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：
（1）工程有關(guān)文檔的組織與整理；
�。�2）布線施工隊(duì)人員的考勤與其它管理工作；
�。�3）施工物料出入庫(kù)的監(jiān)察；
（4）網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)的測(cè)試與驗(yàn)收。
3、交換機(jī)、路由器、防火墻的配置與調(diào)試
在網(wǎng)絡(luò)布線工作完成后，我與公司技術(shù)部的幾位同志一起，對(duì)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的硬件設(shè)備，主要是交換機(jī)、路由器、防火墻系統(tǒng)進(jìn)行了配置與調(diào)試。我首先閱讀和熟記了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中各種設(shè)備的使用說(shuō)明書(shū)，完成了網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵設(shè)備配置的語(yǔ)法操作、采集和分析了網(wǎng)絡(luò)主要設(shè)備的通信性能數(shù)據(jù)并進(jìn)行了監(jiān)測(cè)和調(diào)試，為工程的進(jìn)一步實(shí)施提供了穩(wěn)定可靠的硬件平臺(tái)。
4、局域網(wǎng)系統(tǒng)的調(diào)試與試運(yùn)行
在網(wǎng)絡(luò)試運(yùn)行階段，我與公司的技術(shù)人員一起，多次加班加點(diǎn)，根據(jù)工程發(fā)包方的要求，配置其需要的各種應(yīng)用服務(wù)軟件，包括該單位的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（OA）、郵件系統(tǒng)、WEB系統(tǒng)、網(wǎng)上稅務(wù)查詢、發(fā)票打印等系統(tǒng)，并多次解決了試運(yùn)行階段出現(xiàn)的各種問(wèn)題，受到了發(fā)包方的好評(píng)，為工程的如期交工做出了重要的貢獻(xiàn)。
三、頂崗實(shí)訓(xùn)的體會(huì)
1、教育教學(xué)理念有了新突破
在這四個(gè)月的企業(yè)實(shí)訓(xùn)中，我與企業(yè)員工一同上下班，從事與企業(yè)員工相同的工作，這不僅使我體驗(yàn)了企業(yè)工作的`艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離。通過(guò)熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，我在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)，這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過(guò)程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、豐富了專業(yè)教學(xué)資源
通過(guò)頂崗實(shí)訓(xùn)，我了解了當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，熟悉了網(wǎng)絡(luò)工程的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，收集了網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目建設(shè)的工作流程、崗位操作技能、作業(yè)流程中的有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)行了詳細(xì)的工程施工過(guò)程記錄，并且拍攝了許多工程現(xiàn)場(chǎng)的照片。一方面，為專業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)提供了大量實(shí)際、生動(dòng)的素材，豐富了專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；另一方面，這些資料以后還可充分應(yīng)用于專業(yè)核心課程的建設(shè)，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。
3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獲得可促進(jìn)教學(xué)水平的提高
這次企業(yè)實(shí)訓(xùn)，我深入到了企業(yè)承接的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的施工一線，了解和熟悉了許多先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在工作中親自動(dòng)手操作，在以后的專業(yè)課程教學(xué)中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學(xué)生介紹這些設(shè)備的功能和使用，并可把對(duì)設(shè)備實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)入自編的實(shí)訓(xùn)教材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，這將大大有利于本人的教學(xué)水平的提高。
另外，通過(guò)這次頂崗實(shí)訓(xùn)，本人也切切實(shí)實(shí)地感受到要使我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠得到企業(yè)的認(rèn)可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材內(nèi)容。歸結(jié)起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
�。�1）動(dòng)手能力很重要
企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此，作為職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作，給企業(yè)帶來(lái)穩(wěn)定和及時(shí)的利潤(rùn)，職業(yè)教育的目標(biāo)也就得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)作為大事來(lái)抓，下大力氣、花大成本來(lái)搞好實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。應(yīng)該大力發(fā)掘社會(huì)資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合承辦培訓(xùn)基地。采取校企間實(shí)踐教學(xué)資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學(xué)校基地建設(shè)的資金缺口難題。
（2）教材改革很重要
要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，不斷地改進(jìn)教材內(nèi)容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。開(kāi)發(fā)校本教材成了我們解決這個(gè)問(wèn)題的最好選擇。要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會(huì)的需求，主動(dòng)改革教材的編排，把問(wèn)題的關(guān)鍵放在通過(guò)怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識(shí)技能上。只有自己開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿足學(xué)校的教學(xué)需求，才能在職業(yè)院校之間的競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，在同行競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
�。�3）要抓教師素質(zhì)建設(shè)
沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不可能有高質(zhì)量的職業(yè)教育，因此要著力提高專業(yè)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)特別是實(shí)踐教學(xué)能力。要以此為重點(diǎn)，著力培訓(xùn)一批具有“雙師”素質(zhì)的專業(yè)骨干教師，要先讓教師接受最新技術(shù)的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識(shí)，了解新的技術(shù)需求，并將之融化到平時(shí)的教學(xué)工作中去。
�。�4）要搞好學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo)工作
通過(guò)多年的教學(xué)，我了解到我們的學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力水平較低，學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)象比較普遍，情緒自控能力較弱，缺乏應(yīng)有的積極理想和追求，社會(huì)適應(yīng)能力較差，自我中心意識(shí)過(guò)強(qiáng)，自私自利心理普遍。他們進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)普遍特點(diǎn)是眼高手低，怕苦怕累。所以，我們要從一開(kāi)始就抓好學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，把企業(yè)文化引入學(xué)生德育教育，灌輸按勞取酬、多勞多得、不勞不得、勤勞致富的思想；要教導(dǎo)他們無(wú)論在什么地方都要遵守紀(jì)律，遵守時(shí)間，遵守規(guī)章制度；培養(yǎng)他們學(xué)好專業(yè)技能、樹(shù)立刻苦鉆研精神、在社會(huì)上和企業(yè)里要有務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
通過(guò)此次的頂崗實(shí)踐，本人學(xué)習(xí)了企業(yè)先進(jìn)的工作理念和方法、受到了濃厚企業(yè)文化的洗禮，收集了大量的教學(xué)資源，實(shí)踐教學(xué)能力和職業(yè)崗位操作技能也得到了較大的提高，教育思想、教育理念得到了升華，這些都將為我以后的教育教學(xué)工作提供極大的幫助！
下企業(yè)工作總結(jié)9
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉，現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā) 展方向。
我在韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
二、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
通過(guò)本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性
在沒(méi)有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，總認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，要向一個(gè)只有初高中水平的.普通工人請(qǐng)教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，知識(shí)層次又高了一些，相信在以后的教學(xué)中，我會(huì)更好的運(yùn)用培訓(xùn)的成果，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的教師。
下企業(yè)工作總結(jié)10
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，暑假期間我校派了部分青我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機(jī)年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，廠實(shí)踐鍛煉，現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。
我在韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種會(huì)接軌，種不適應(yīng)。
二、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
通過(guò)本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨文素養(yǎng)、職機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性
在沒(méi)有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，總認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，要受。向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教，心理很難接直到自已下廠與工人并被工人師傅的精湛技藝師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，知識(shí)層次又高了一些，相信服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀。
在以后的'教學(xué)中，我會(huì)更好的運(yùn)用培訓(xùn)的成果，的教師。
下企業(yè)工作總結(jié)11
為了全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)建設(shè)和服務(wù)一線的水平。學(xué)校出臺(tái)文件，鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)。作為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系年輕的營(yíng)銷專業(yè)課教師，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，秉承學(xué)院“技強(qiáng)、業(yè)精”的校訓(xùn)精神，我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，申請(qǐng)利用暑期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，于20xx年6月30日至20xx年8月29日到公司進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，期間感觸頗多，受益匪淺�，F(xiàn)將這兩個(gè)月來(lái)的所見(jiàn)所聞、所思所想和身臨其境體驗(yàn)九陽(yáng)的體會(huì)匯成文字，作一次總結(jié)。
一、鍛煉內(nèi)容
在公司主管的指導(dǎo)下，我把兩個(gè)月的實(shí)踐鍛煉時(shí)間分成了三個(gè)階段，每個(gè)階段的實(shí)踐時(shí)間不等，以便于循序漸進(jìn)，充分了解，深入分析。工作過(guò)程如下：
第一階段：培訓(xùn)、調(diào)查。
1、一開(kāi)始是和公司新近的員工一起接受公司一周左右的入職培訓(xùn)。主要培訓(xùn)了營(yíng)銷方面的業(yè)務(wù)知識(shí)、技能、業(yè)務(wù)員的管理考核等方面的相關(guān)規(guī)定。
2、為公司產(chǎn)品開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，收集大量的一手資料信息。
培訓(xùn)結(jié)束后，公司主管即安排我為公司開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，首先確定調(diào)查內(nèi)容，然后按調(diào)查內(nèi)容設(shè)置問(wèn)題，制定調(diào)查問(wèn)卷，去市場(chǎng)進(jìn)行攔截式訪問(wèn)，之后對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析，并撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。
第二階段：跑業(yè)務(wù)，為公司產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和拓展。
調(diào)查結(jié)束后，公司主管安排我陪同公司另一老業(yè)務(wù)員一起深入市場(chǎng)一線跑業(yè)務(wù)，進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和拓展，大約跑了20多天，我們主要是在杭州市的各個(gè)區(qū)里跑市場(chǎng)的。20多天下來(lái)，總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，也為公司開(kāi)發(fā)了一些新的客戶，收集了大量的客戶信息，有的雖未直接同意經(jīng)銷，但留下聯(lián)系方式，以便主管進(jìn)一步和其溝通，為公司開(kāi)發(fā)了大量的潛在客戶。
第三階段：營(yíng)銷策劃階段。
主要針對(duì)即將來(lái)臨的'“十一”和中秋節(jié)，公司準(zhǔn)備開(kāi)展一次大型的促銷活動(dòng)，
主管讓我參與促銷活動(dòng)的策劃，主要是和同事在一起先商量相關(guān)的細(xì)節(jié)，然后上網(wǎng)收集資料，最后制定修改策劃方案。我參與了其一部分的內(nèi)容的策劃，撰寫(xiě)了相關(guān)部分的策劃書(shū)。
二、實(shí)踐體會(huì)
通過(guò)這兩個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐鍛煉，我感覺(jué)自己各方面的能力都有很大提高，主要體現(xiàn)在以下幾方面。
（一）提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)，我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料，并了解了企業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求；通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，我對(duì)高校教學(xué)改革進(jìn)行了新思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，了解到現(xiàn)代高校教學(xué)與企業(yè)需求之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)改革的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。
更重要的是使我對(duì)于大力推行校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)員工需要有的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)、溝通能力和隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是對(duì)企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。
（二）提高了專業(yè)實(shí)踐技能
下企業(yè)實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)書(shū)本上理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)到了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的業(yè)務(wù)流程，特別是營(yíng)銷管理方面。由于參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷策劃的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也大大增強(qiáng)了理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是真正讓自己在實(shí)踐中運(yùn)用理論知識(shí)解決企業(yè)遇到的具體實(shí)際問(wèn)題，還是有很大難度的，有時(shí)真不知如何下手。這可能就是理論與實(shí)踐的差距，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上。所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高增強(qiáng)自身的實(shí)踐技能。
兩個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)改革開(kāi)拓了思路。
（三）增強(qiáng)了與人合作、與人溝通的能力和意識(shí)
社會(huì)畢竟不同于大學(xué)校園。企業(yè)里總是提到團(tuán)隊(duì)合作精神，我認(rèn)為，最關(guān)鍵的是如何與人溝通。在這兩個(gè)月的實(shí)踐中，我深深感受到公司員工間的和諧關(guān)系。團(tuán)隊(duì)精神是通過(guò)與人的有效溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
在銷售部，一個(gè)任務(wù)下達(dá)后，大家能夠馬上集中到一起討論，暢所欲言，制定計(jì)劃后，再分工完成。在完成的過(guò)程中，有時(shí)還需要與公司其他部門打交道，比如研發(fā)部門、財(cái)務(wù)部門、廣告策劃部門等，要取得他們的合作和配合，否則光靠銷售部是絕對(duì)完不成下達(dá)的任務(wù)的，因?yàn)闋I(yíng)銷是1001=0的，大家都能虛心求教，不恥下問(wèn)，不用顧忌面子。聯(lián)系我們培養(yǎng)的學(xué)生，雖然我們也在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校組織的大型活動(dòng)也是有意加強(qiáng)學(xué)生的與人合作能力，但是在與人有效溝通上，我們還是做得有所欠缺。我們的學(xué)生，大部分都是以自我為中心，很難設(shè)身處地的為他人考慮，這就要求我們要多教學(xué)學(xué)生換位思考。如果我們不重視這一塊的教育，學(xué)生在步入社會(huì)的時(shí)候，將會(huì)困難重重。
（四）提高了教書(shū)育人的責(zé)任感
企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不容出錯(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的“產(chǎn)品”，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書(shū)育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹(shù)立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞、精益求精和一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。
三、建議
本次企業(yè)實(shí)踐，應(yīng)該說(shuō)收獲還是挺大的，前面已經(jīng)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)我感覺(jué)本次實(shí)踐也存在一些問(wèn)題。我們的暑期實(shí)踐鍛煉由于只是短期行為，而且之前也缺乏對(duì)公司的了解認(rèn)識(shí)，不熟悉公司的業(yè)務(wù)，從某種意義來(lái)說(shuō)，我們的實(shí)踐有時(shí)也會(huì)增加企業(yè)的負(fù)擔(dān)。近兩個(gè)月的時(shí)間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下剛剛熟悉業(yè)務(wù)，剛剛?cè)腴T，又要回校開(kāi)始新學(xué)期的教學(xué)。
另一方面，涉及到公司的核心機(jī)密問(wèn)題，很多時(shí)候，是不方便外人知道的。這也就是為什么企業(yè)并不歡迎教師來(lái)實(shí)踐的原因，大的企業(yè)可能還好一點(diǎn)，中小企業(yè)就容易吃到閉門羹。這樣的實(shí)踐在效果上是要打折扣的。
四、小結(jié)
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，將自己的理論知識(shí)和實(shí)踐操作進(jìn)行了有機(jī)整合，并對(duì)企業(yè)文化有了進(jìn)一步了解，這些東西都是無(wú)形的財(cái)富。短短兩個(gè)月的實(shí)踐，不可能解決所有問(wèn)題，我們的高職教育需要更多“雙師型”教師人才，一方面我們可以通過(guò)企業(yè)引進(jìn)能工巧匠，另一方面就是我們自己到企業(yè)實(shí)踐，充實(shí)自己，提高動(dòng)手能力，領(lǐng)悟企業(yè)工作的含義，把自己鍛煉成“雙師型”教師。我們的最終目的就是讓學(xué)生能學(xué)到更多更有用的東西，能夠與社會(huì)、工作崗位實(shí)現(xiàn)無(wú)縫連接。師者，傳道授業(yè)解惑者也。對(duì)于高職教育來(lái)說(shuō)，授業(yè)是最關(guān)鍵，也是最難的。作為一名新時(shí)代的高職院校教師，我們有責(zé)任，也有義務(wù)扮演好自己的角色，如何讓學(xué)生掌握技能，勝任職業(yè)崗位是我們努力的目標(biāo)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這次實(shí)踐雖然結(jié)束了，但它不是終點(diǎn)，而應(yīng)該是起點(diǎn)，是一種有效地嘗試。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)本次企業(yè)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并進(jìn)行歸納，運(yùn)用到下一階段的教學(xué)中去。與此同時(shí)，這次實(shí)踐活動(dòng)也深深教育了我，做為老師，光講理論是不行的，如何讓學(xué)生真正掌握職業(yè)技能，成為合格的勞動(dòng)者才是最關(guān)鍵的。我將繼續(xù)堅(jiān)持參與學(xué)校的教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，利用自己的業(yè)余時(shí)間或者假期時(shí)間，到企業(yè)去實(shí)踐，完善自己，做一個(gè)好老師。
下企業(yè)工作總結(jié)12
我認(rèn)為，實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)！語(yǔ)文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識(shí)，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對(duì)語(yǔ)文也不似其他課重視。大家都覺(jué)得語(yǔ)文最簡(jiǎn)單，語(yǔ)文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)語(yǔ)文課，對(duì)于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽(tīng)越?jīng)]底氣，越聽(tīng)越覺(jué)得自己大學(xué)四年白混了。后來(lái)想想，其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難。第一，指導(dǎo)老師們教了十幾年，翻來(lái)覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難��；第二，大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長(zhǎng)，邊教邊補(bǔ)還來(lái)得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過(guò)來(lái)的`。
我們都深深的明白一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生！當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開(kāi)始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù)，事實(shí)上也的確有，至于是誰(shuí)我就不說(shuō)了，大家猜吧。對(duì)于這類學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說(shuō)：在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實(shí)，實(shí)習(xí)老師對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是他們的新鮮空氣，是他們覺(jué)得老師沒(méi)那么神秘的快樂(lè)心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)，你就站在他身邊一言不語(yǔ)，生氣的看著他，他會(huì)覺(jué)得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
下企業(yè)工作總結(jié)13
一、企業(yè)項(xiàng)目管理模式發(fā)展的背景
企業(yè)項(xiàng)目管理在當(dāng)下已經(jīng)成為了企業(yè)長(zhǎng)期性管理的發(fā)展趨勢(shì)，是在項(xiàng)目基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)應(yīng)對(duì)不確定性問(wèn)題的管理形式，其特點(diǎn)在于尤為重視其中的人為因素、顧客方、柔性管理與變革。雖然在我國(guó)部分企業(yè)并沒(méi)有在真正層面上運(yùn)用企業(yè)項(xiàng)目管理，然而在大多數(shù)企業(yè)中都具有實(shí)施相關(guān)管理的良好基礎(chǔ)狀況，同時(shí)多數(shù)企業(yè)都在積極地進(jìn)行企業(yè)項(xiàng)目管理應(yīng)用體系的逐步建立，整體的管理模式將面臨巨大變革，而運(yùn)用企業(yè)項(xiàng)目管理的企業(yè)自身將成為一種未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)與潮流。尤其是在全世界范圍內(nèi)，企業(yè)自身的發(fā)展環(huán)境逐步的惡劣化，需要更多地從企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展角度去對(duì)企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目管理工作的開(kāi)展，從而應(yīng)變動(dòng)蕩多變的企業(yè)生存生態(tài)環(huán)境。企業(yè)項(xiàng)目管理在本質(zhì)上是為了對(duì)跨領(lǐng)域復(fù)雜問(wèn)題做對(duì)應(yīng)的解決方案，需要更為系統(tǒng)的戰(zhàn)略性管理理念與模式。而對(duì)于大多數(shù)目前國(guó)內(nèi)的項(xiàng)目管理成果而言，一般集中在項(xiàng)目層面，而缺乏對(duì)多項(xiàng)目的戰(zhàn)略性考慮。在以戰(zhàn)略性視角下來(lái)進(jìn)行企業(yè)項(xiàng)目管理的模式在目前情況下缺乏有力的理論支持，需要進(jìn)一步的研究。需要通過(guò)一個(gè)完善系統(tǒng)的集成模式來(lái)規(guī)范企業(yè)項(xiàng)目管理活動(dòng)，使之成為一個(gè)有機(jī)整體運(yùn)作，促使項(xiàng)目管理在戰(zhàn)略管理之下形成一種持續(xù)發(fā)展改進(jìn)的基本智能性的運(yùn)作模式。
整體的運(yùn)作是從企業(yè)整體出發(fā)，而不是僅僅局限在企業(yè)局部的項(xiàng)目，對(duì)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展具有較為現(xiàn)實(shí)的意義。對(duì)于“項(xiàng)目”的說(shuō)法早在上世紀(jì)40年代至50年代已經(jīng)出現(xiàn)，首次是在美國(guó)“曼哈頓計(jì)劃”中開(kāi)始受到人們關(guān)注，該活動(dòng)充分運(yùn)用了項(xiàng)目管理理念與操作，同時(shí)獲取了較好的結(jié)果。由此，人們開(kāi)始逐步關(guān)注項(xiàng)目管理，并積極的對(duì)企業(yè)項(xiàng)目管理做深入研究，而企業(yè)項(xiàng)目管理隨著研究的深入也逐步的多元化、完善化、專業(yè)化、多領(lǐng)域化，從而成為了企業(yè)管理中的一項(xiàng)重要學(xué)科。在企業(yè)項(xiàng)目管理模式的運(yùn)作中，其運(yùn)作的模式、思維與方法都要充分的與企業(yè)自身內(nèi)外資源、人員工作流程做充分的利用結(jié)合，而后才能有效地提升管理效率。而目前該企業(yè)項(xiàng)目管理已經(jīng)廣泛的運(yùn)用在金融、服務(wù)、工程等諸多行業(yè)之中，受到了普遍的認(rèn)可。上世紀(jì)80年代之后，在西方國(guó)家就已經(jīng)開(kāi)始廣泛的推行企業(yè)項(xiàng)目管理。過(guò)去常常是單一的工程項(xiàng)目，現(xiàn)在已經(jīng)推廣到“一次性任務(wù)”方面，有效地提升了企業(yè)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作效率。如果管理對(duì)象集中在“單個(gè)項(xiàng)目”，可能會(huì)集中精力解決項(xiàng)目任務(wù)來(lái)提升任務(wù)完成效率，但是如果企業(yè)自身面臨著多個(gè)項(xiàng)目管理，該種單個(gè)項(xiàng)目管理的方式就會(huì)導(dǎo)致組織內(nèi)部項(xiàng)目管理的沖突，無(wú)法實(shí)現(xiàn)企業(yè)項(xiàng)目管理的長(zhǎng)期目標(biāo)，甚至單個(gè)項(xiàng)目之間會(huì)產(chǎn)生突出的牽制阻礙情況。而為了有效地防止相關(guān)問(wèn)題發(fā)生，需要企業(yè)自身做個(gè)性化創(chuàng)新來(lái)建立更為廣泛意義上可用的企業(yè)項(xiàng)目管理模式，從而有效的對(duì)臨時(shí)性與長(zhǎng)期性的組織需求予以滿足。在當(dāng)下多變的市場(chǎng)環(huán)境之下，企業(yè)項(xiàng)目管理方法并不僅僅局限在運(yùn)用項(xiàng)目型公司的管理理念中，也需要運(yùn)用在生存運(yùn)作型的企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)或政府部門中，可以有效地突破項(xiàng)目管理的范圍與局限。
對(duì)于大型企業(yè)而言，進(jìn)行國(guó)際項(xiàng)目管理的發(fā)展也受到越來(lái)越多的重視。在長(zhǎng)時(shí)間的管理運(yùn)作中，企業(yè)項(xiàng)目管理也逐步從往常的針對(duì)管理“對(duì)象”、“過(guò)程”與“職能”方面轉(zhuǎn)向依據(jù)項(xiàng)目組織管理開(kāi)展，針對(duì)“對(duì)象”的管理也更為系統(tǒng)化，集合多種科學(xué)領(lǐng)域的融合，同時(shí)也開(kāi)始注重從多角度來(lái)研究企業(yè)不同項(xiàng)目在集成管理方面的具體方向與落實(shí)，這也成為了企業(yè)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理的理論依據(jù)。
二、企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)踐的背景
而對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理實(shí)踐背景與依據(jù)方面，主要涉及以下方面。當(dāng)下企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)與項(xiàng)目管理現(xiàn)狀上處于較為滯后的狀態(tài)，尤其是在我國(guó)企業(yè)當(dāng)中尤為突出，項(xiàng)目管理的決策滯后、制度不規(guī)范、管理不完善都是較為突出的問(wèn)題。首先，企業(yè)自身缺乏針對(duì)企業(yè)自身管理狀態(tài)所需要的管理機(jī)制，企業(yè)在實(shí)際的項(xiàng)目管理執(zhí)行過(guò)程中，沒(méi)有進(jìn)行全局統(tǒng)一性的制度完善性執(zhí)行，由此在相關(guān)問(wèn)題之上，會(huì)導(dǎo)致相關(guān)部門產(chǎn)生獨(dú)立性的工作開(kāi)展行為。情況嚴(yán)重時(shí)，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)上下缺乏完善系統(tǒng)的管理理念，無(wú)法確保項(xiàng)目管理模式的有效建立與執(zhí)行，而要達(dá)到項(xiàng)目一體化的管理也無(wú)法有效開(kāi)展;其次，在項(xiàng)目管理活動(dòng)完結(jié)后，企業(yè)自身在活動(dòng)執(zhí)行中缺乏深入的反思與總結(jié)，從而導(dǎo)致無(wú)法獲取到項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而也無(wú)法將經(jīng)驗(yàn)有效積累而進(jìn)行未來(lái)項(xiàng)目管理規(guī)劃的有效開(kāi)展。相關(guān)問(wèn)題都是企業(yè)自身缺乏從戰(zhàn)略性角度來(lái)對(duì)整體的企業(yè)項(xiàng)目管理進(jìn)行全面整體的有效規(guī)范所致。
三、戰(zhàn)略視角下企業(yè)項(xiàng)目管理的價(jià)值
企業(yè)項(xiàng)目管理之所以越來(lái)越多地受到重視與運(yùn)用，其內(nèi)在原因在于可以提升企業(yè)自身的整體效益，給企業(yè)管理帶來(lái)更為積極的改變。首先，項(xiàng)目管理自身可以有效地提升企業(yè)在管理與技術(shù)層面的能力，進(jìn)而提升整體效益;其次，項(xiàng)目管理可以有效地達(dá)到合作互助，提升企業(yè)員工之間的歸屬感與責(zé)任心，有效地將員工組織團(tuán)結(jié)在一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)，讓員工對(duì)自身的定位更為清晰，歸屬感與責(zé)任性更加的明確清晰，有效地激發(fā)員工自身的工作主動(dòng)性與自覺(jué)性，提升工作積極性與效率;其三，項(xiàng)目管理可以有效地鼓勵(lì)企業(yè)文化中的創(chuàng)新精神，有利于企業(yè)文化的建設(shè)，各項(xiàng)目管理中有了自身的責(zé)任和目標(biāo)，個(gè)體受到更高更明確的重視，有利于潛能的發(fā)揮，積極主動(dòng)地提升項(xiàng)目完成效率，而不僅僅是“大鍋飯”的傳統(tǒng)混沌管理模式，項(xiàng)目自身的管理系統(tǒng)的評(píng)估體系;其四，項(xiàng)目管理可以有效地提升風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)與能力，將管理工作放在一定知識(shí)框架之內(nèi)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題加以識(shí)別與防范，相關(guān)工作的開(kāi)展有了更為精確的管理評(píng)估指標(biāo)，有利于風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)向的掌控。當(dāng)下全球市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，企業(yè)之間生存環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)需要通過(guò)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)保證企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，并且在發(fā)展中獲取到自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這需要企業(yè)自身不斷地完善自身管理，提出更富有建設(shè)性更具有創(chuàng)新價(jià)值的經(jīng)營(yíng)思路和經(jīng)營(yíng)模式。在戰(zhàn)略視角下的企業(yè)項(xiàng)目管理需要全力的為企業(yè)戰(zhàn)略性目標(biāo)做服務(wù)，各項(xiàng)目成員需要由自身的管理目標(biāo)，提升員工的工作責(zé)任意識(shí)，從上到下樹(shù)立一種互助合作的企業(yè)氛圍。企業(yè)的管理者應(yīng)該站在戰(zhàn)略角度上，依據(jù)各項(xiàng)目實(shí)施的情況與效果來(lái)對(duì)項(xiàng)目管理人員做評(píng)估考核，確定規(guī)范的評(píng)估考核體系，項(xiàng)目管理者需要依據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)為導(dǎo)向來(lái)對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)的成員工作做有效的約束與管理，從而讓項(xiàng)目在執(zhí)行操作中不斷地將所有問(wèn)題逐一解決，從而達(dá)到企業(yè)項(xiàng)目目標(biāo)的最終完成，確保企業(yè)自身戰(zhàn)略性目標(biāo)的完成。企業(yè)項(xiàng)目管理可以讓企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)變得更為清晰明確，具有切實(shí)有效地執(zhí)行方向感，讓所有資源和條件能夠落到實(shí)處，從而達(dá)到企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
四、戰(zhàn)略視角下企業(yè)項(xiàng)目管理模式的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
戰(zhàn)略視角下企業(yè)項(xiàng)目管理的特點(diǎn)在于將集成系統(tǒng)、企業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)和戰(zhàn)略管理有效的結(jié)合在一起，在不確定的管理環(huán)境下需要系統(tǒng)性的以戰(zhàn)略視角來(lái)對(duì)企業(yè)項(xiàng)目管理具體內(nèi)容做細(xì)致分析。其特點(diǎn)如下：首先，在企業(yè)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理理論中引入集成系統(tǒng)理念，需要對(duì)其理論的抽象意義充分理解，從而才能在其基礎(chǔ)上做企業(yè)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理的具體結(jié)構(gòu)性分析處理;其次，在企業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)中導(dǎo)入戰(zhàn)略管理的思維模式，企業(yè)整體的項(xiàng)目管理活動(dòng)通過(guò)系統(tǒng)工程方式做有效的分析與集成，從而有效確定系統(tǒng)方法、管理組織、管理目標(biāo)與信息系統(tǒng)的整體戰(zhàn)略管理體系。其三，在戰(zhàn)略性視角下開(kāi)展企業(yè)項(xiàng)目管理具體活動(dòng)的集成管理，針對(duì)性的提出企業(yè)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理的相關(guān)理念，同時(shí)對(duì)其特點(diǎn)展開(kāi)細(xì)致分析與內(nèi)容的研討。企業(yè)戰(zhàn)略管理主要包括企業(yè)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理目標(biāo)、組織、系統(tǒng)方法、信息系統(tǒng)與企業(yè)文化。企業(yè)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理的目標(biāo)主要集中在將企業(yè)項(xiàng)目項(xiàng)目管理活動(dòng)的定位在以實(shí)現(xiàn)企業(yè)項(xiàng)目管理目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，從而促使企業(yè)戰(zhàn)略管理活動(dòng)的有效而充分地發(fā)揮，因此需要圍繞企業(yè)戰(zhàn)略性指導(dǎo)來(lái)制定企業(yè)項(xiàng)目管理目標(biāo)，通過(guò)企業(yè)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理目標(biāo)的各要素實(shí)現(xiàn)來(lái)完成戰(zhàn)略目標(biāo)在組織管理上的要求。企業(yè)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理的組織要素主要是將專業(yè)管理理論與方法對(duì)項(xiàng)目管理活動(dòng)做有效的滲入與實(shí)踐，在項(xiàng)目管理的具體執(zhí)行中，需要全面調(diào)動(dòng)員工的積極性，從而促使企業(yè)穩(wěn)定流暢的開(kāi)展具體的管理執(zhí)行。企業(yè)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理中的系統(tǒng)方法主要是在企業(yè)項(xiàng)目管理中運(yùn)用較為系統(tǒng)的思維方式來(lái)對(duì)存在的問(wèn)題做出妥善解決�？梢詫⒀芯繉�(duì)象做多層次的分析，而后系統(tǒng)的將其對(duì)象間的作用要素做有效分析組成，同時(shí)分析要素間的相關(guān)關(guān)系，對(duì)系統(tǒng)整體做內(nèi)部的優(yōu)化升級(jí)。企業(yè)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理中的企業(yè)文化主要是讓企業(yè)項(xiàng)目管理能夠有與之匹配的文化內(nèi)涵與價(jià)值理念情況下開(kāi)展，從而讓企業(yè)的戰(zhàn)略決策與項(xiàng)目管理目標(biāo)間形成統(tǒng)一性。
五、企業(yè)項(xiàng)目管理人員素質(zhì)
隨著企業(yè)項(xiàng)目管理運(yùn)用逐步廣泛化，企業(yè)項(xiàng)目管理人員需要在相關(guān)能力素質(zhì)上具有更高的專業(yè)性，在常規(guī)管理人員的條件之上，需要進(jìn)一步的提升更高層次的溝通、學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與組織協(xié)調(diào)能力。企業(yè)管理模式上，企業(yè)的項(xiàng)目管理具有其特點(diǎn)，與一般管理模式對(duì)人員素質(zhì)上的要求會(huì)更高層次。首先，需要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。在項(xiàng)目管理中，要有專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。管理人員需要能夠?qū)π迈r事物有更為全面、深度的認(rèn)識(shí)能力，能夠掌握其特點(diǎn)與精髓，從中學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用的方法，這樣才能有效地對(duì)企業(yè)項(xiàng)目展開(kāi)高效化的運(yùn)作管理，提升工作管理效率。同時(shí)要對(duì)先進(jìn)的理念、文化進(jìn)行深入及時(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能讓管理能力與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)下社會(huì)環(huán)境與科技發(fā)展日新月異，企業(yè)項(xiàng)目管理人需要持續(xù)性學(xué)習(xí)來(lái)不斷吸取新技術(shù)、新知識(shí)，這樣才能迅速了解最新的工藝、設(shè)備和操作模式，不能采用閉門造車的方式故步自封，這樣會(huì)導(dǎo)致整體的項(xiàng)目管理處于嚴(yán)重滯后的狀態(tài)。要讓企業(yè)項(xiàng)目管理與國(guó)際水平接軌，確保企業(yè)發(fā)展的節(jié)能、環(huán)保、高效，與世界發(fā)展步伐相吻合。此外，要從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以是企業(yè)自身經(jīng)歷的，也可以是全球范圍內(nèi)發(fā)生的典型案例。在項(xiàng)目建設(shè)階段，要采用摸著石頭過(guò)河的辦法，通過(guò)他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)開(kāi)展自身的項(xiàng)目管理，積極吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和失敗問(wèn)題的關(guān)鍵，避免重復(fù)性問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)，有利于推動(dòng)整體項(xiàng)目的順利開(kāi)展。其次，需要具備較強(qiáng)的溝通能力。在企業(yè)項(xiàng)目管理中，溝通能力是一種銜接紐帶，有利于打通各個(gè)環(huán)節(jié)，傳遞有效信息。人際溝通可以是書(shū)面、口頭等多種形式。同時(shí)對(duì)于信息的收集也是一種溝通能力的表現(xiàn)。書(shū)面溝通上需要保證合同、協(xié)議、規(guī)定與通知等形式，屬于正式性的溝通，同時(shí)要保證其準(zhǔn)確和權(quán)威性，可以當(dāng)做資料做存檔使用;口頭溝通可以是電話、面對(duì)面談話與討論，主要是采用具有親和力、靈活多樣的方式開(kāi)展，可以有效快速的收集信息。其三，需要具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。企業(yè)項(xiàng)目需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能達(dá)到最高效率的.產(chǎn)生，管理者自身具備較強(qiáng)的人員與工作協(xié)調(diào)組織能力，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)人員的積極性，提升項(xiàng)目管理的效果。
六、企業(yè)項(xiàng)目管理流程
企業(yè)項(xiàng)目管理流程表現(xiàn)了企業(yè)項(xiàng)目管理的實(shí)施操作過(guò)程內(nèi)容，可以劃分為啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施、控制和收尾流程，該五大環(huán)節(jié)構(gòu)成了企業(yè)項(xiàng)目管理，在各部分得以順利進(jìn)行的情況下才能保證項(xiàng)目本身獲得目標(biāo)收益與質(zhì)量。首先，項(xiàng)目啟動(dòng)流程。在項(xiàng)目開(kāi)始之前需要做多方面的準(zhǔn)備工作，其一，對(duì)項(xiàng)目做細(xì)致分析與需求規(guī)劃;其二，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查和資料的收集整理;其三，研究制定具有可行性的初步研究報(bào)告，為決策人員提供具有實(shí)際意義的項(xiàng)目建議;其四，進(jìn)行制定與申報(bào)立項(xiàng)報(bào)告的相關(guān)材料。其次，項(xiàng)目計(jì)劃流程。在項(xiàng)目技術(shù)流程操作中，要充分地讓項(xiàng)目成員積極參與到計(jì)劃制定工作中，這樣有助于計(jì)劃符合實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)展情況下，同時(shí)將職責(zé)做明確的劃分，提升項(xiàng)目工作的可操作性。計(jì)劃流程中需對(duì)項(xiàng)目組成的各部分與模塊做系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)規(guī)劃;規(guī)劃項(xiàng)目計(jì)劃、目標(biāo)與進(jìn)度表;規(guī)劃項(xiàng)目在執(zhí)行與控制的計(jì)劃;組間項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與劃分、部門、成員職責(zé)與權(quán)限;對(duì)各部門與項(xiàng)目組做對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目培訓(xùn)。其三，項(xiàng)目實(shí)施流程。需要將項(xiàng)目相關(guān)資源充分調(diào)動(dòng)，依照項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行，規(guī)范項(xiàng)目實(shí)施管理流程;讓各部門與項(xiàng)目組產(chǎn)生協(xié)調(diào)一致的合作狀態(tài);對(duì)項(xiàng)目的開(kāi)展進(jìn)行有效的成本跟蹤分析，及時(shí)了解項(xiàng)目開(kāi)展情況，并起到監(jiān)督作用;將項(xiàng)目進(jìn)展?fàn)顩r及時(shí)的告知項(xiàng)目成員，讓各成員明確自身工作狀態(tài)與進(jìn)度，規(guī)范工作不足;對(duì)項(xiàng)目信息做有效記錄與上報(bào)，便于上層管理人員及時(shí)了解項(xiàng)目開(kāi)展情況。其四，項(xiàng)目收尾流程。對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行正式驗(yàn)收，依照程度結(jié)束項(xiàng)目。線對(duì)項(xiàng)目相關(guān)文檔等做收集整理，其次對(duì)項(xiàng)目和項(xiàng)目經(jīng)理做評(píng)估考核;最后做經(jīng)驗(yàn)分析總結(jié)，有效的對(duì)其他項(xiàng)目的開(kāi)展做指導(dǎo)借鑒作用。
七、企業(yè)項(xiàng)目管理體系
企業(yè)項(xiàng)目管理體系需要保證可以促使企業(yè)項(xiàng)目有效的實(shí)施，構(gòu)建相關(guān)工作的良好平臺(tái)與環(huán)境。首先，需要建立企業(yè)資源庫(kù)，將管理的相關(guān)約束條件確定，對(duì)企業(yè)資源進(jìn)行細(xì)致的考評(píng)檔案建立，有助于企業(yè)自身進(jìn)行自我的診斷了解，是企業(yè)項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)。其次，要讓工作程序形成標(biāo)準(zhǔn)化管理。其中包括項(xiàng)目的選擇程序、工作程序和資源配置程度，進(jìn)行統(tǒng)一項(xiàng)目的執(zhí)行流程，降低項(xiàng)目管理中的沖突矛盾。其三，采用矩陣式的組織架構(gòu)，保持結(jié)構(gòu)扁平化，提供項(xiàng)目間更好的溝通平臺(tái)，讓企業(yè)層級(jí)文化轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)文化;其四，需要對(duì)各相關(guān)責(zé)權(quán)做明確的界定與劃分，保持權(quán)責(zé)對(duì)等，明確管理目標(biāo)，對(duì)項(xiàng)目主管與部門主管之間的權(quán)利做合理性的劃分。結(jié)束語(yǔ)以戰(zhàn)略視角開(kāi)展企業(yè)項(xiàng)目管理，是一種需要更高層面意義上，看得更遠(yuǎn)的企業(yè)管理模式，同時(shí)也讓企業(yè)管理更加明確化與清晰化，提升了企業(yè)管理的效率，節(jié)省了企業(yè)管理的人力成本、物力成本，提高了員工的工作積極性和效率，有助于企業(yè)更加有序的開(kāi)展具體工作，進(jìn)行了更為清晰的責(zé)權(quán)劃分，對(duì)相關(guān)項(xiàng)目、部門和人員的考核更加的明確化，一切有了相關(guān)量化指標(biāo)做管理，同時(shí)又始終圍繞著企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，達(dá)到各項(xiàng)目的合力作用。在相關(guān)管理中，從管理者、項(xiàng)目、部門到基層人員上，都需要有規(guī)范化的指導(dǎo)與科學(xué)的管理理念做指導(dǎo)，避免制度的滯后、執(zhí)行的阻礙以及部門、項(xiàng)目間的不合作問(wèn)題，讓企業(yè)資源得到優(yōu)化配置，達(dá)到資源的最大利用效率，節(jié)省企業(yè)消耗，提供企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展動(dòng)力。
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