教師工作感言

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們有時(shí)會(huì)因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，這時(shí)可以通過(guò)寫感言的方式將其記錄下來(lái)。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的教師工作感言，歡迎閱讀與收藏。

教師工作感言1

　　如果你問(wèn)一名小學(xué)教師：“你快樂(lè)嗎？”回答是肯定的。但小學(xué)教師的快樂(lè)，更多的是“苦中作樂(lè)�！�

　　可以說(shuō)一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師他的工作時(shí)間決不是每周五天――40個(gè)小時(shí)。他的心里時(shí)常會(huì)想著學(xué)生，為著學(xué)生。每天7點(diǎn)半，值班教師就要上崗，為孩子們進(jìn)校做好安全防范。為了批改完學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)，甚至天黑了還舍不得離開(kāi)辦公桌。我們的班主任老師有幾個(gè)不是時(shí)常想著班里某個(gè)學(xué)生的作業(yè)今天有幾個(gè)錯(cuò)誤沒(méi)有改對(duì)。某個(gè)學(xué)生上課遲到好幾次了得和家長(zhǎng)聯(lián)系聯(lián)系。某個(gè)學(xué)生這幾天情緒不好得問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)看怎么解決一下。天氣熱了，得告訴學(xué)生帶些水來(lái)上學(xué)，不能總買冷飲……如此種種，有時(shí)學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了。第二天到校，昨天擔(dān)心的事處理完了，今天又有了新的故事。整日被煩瑣的.事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡。

　　首先社會(huì)對(duì)教育，對(duì)教師的要求在不斷的提高，諸如對(duì)教師知識(shí)水平的提高，教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)能力的提高……要達(dá)到不斷提升的教師標(biāo)準(zhǔn)，教師得不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，這就需要大量的時(shí)間和精力，而事實(shí)上教師在工作時(shí)間里是擠不出多少空隙來(lái)學(xué)習(xí)的，常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿滿的。其次家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的要求也越來(lái)越高，而家長(zhǎng)的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對(duì)孩子發(fā)展的期望還有相當(dāng)大的距離。家庭教育與學(xué)校教育還不能達(dá)到理想的結(jié)合狀態(tài)。學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)也存在不盡人意的地方，教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來(lái)的，所以教師有時(shí)辛勤工作而得不到應(yīng)有的認(rèn)可，得不到應(yīng)有的待遇，這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦。

　　盡管小學(xué)教師工作有苦，有委屈，但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞，執(zhí)著地在這個(gè)崗位上默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗。因?yàn)槲覀冇衅渌�職業(yè)所不能享受的樂(lè)趣。

　　小學(xué)教師的心永遠(yuǎn)年輕。雖然工作的操勞讓我們教師的臉上過(guò)早擁有了衰老的標(biāo)志，但因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄�，我們教師的心常常和孩子一樣單純、真誠(chéng)、簡(jiǎn)單。

教師工作感言2

　　大家下午好，我是王燕。是額濟(jì)納旗中學(xué)一名普普通通的教職員工，優(yōu)秀教師這個(gè)榮譽(yù)對(duì)于我們每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是無(wú)上的榮幸，不僅是對(duì)我們?cè)诠ぷ魃系囊环N肯定，也是對(duì)我們工作的激勵(lì)和鞭策。我要感謝額濟(jì)納旗中學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作的認(rèn)可和對(duì)我的關(guān)心。如果沒(méi)有額濟(jì)納旗中學(xué)這個(gè)這舞臺(tái)，就沒(méi)有我今天所獲得的這份榮譽(yù)。

　　教師是個(gè)平凡的職業(yè)，做為一名普通的教職員工，我深信：一分耕耘，一分收獲，教師工作固然辛苦，可是看到求知的孩子們我有什么理由不盡心盡力做好自已的`教學(xué)工作呢？

　　春華秋實(shí)，看著一批批孩子們朝氣蓬勃的走進(jìn)校門，又看著一批批孩子們充滿信心的走出校門，我想我是快樂(lè)的，因?yàn)橛辛怂麄兾业墓ぷ鞑鸥�有意義。在學(xué)校他們是我教授知識(shí)的學(xué)子，出了校們他們是能拍我肩膀的朋友，多年的從教經(jīng)歷讓我深深的懂得，孩子們是值得塑造的精靈。作為一名班主任,我一直追求著這樣一種境界:在我的班級(jí)里,每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知,奉獻(xiàn)愛(ài)心,實(shí)現(xiàn)自我,感受成功。人人都能以寬容的心態(tài)去對(duì)待他人的每一次過(guò)失,用期待的心態(tài)等待他人的每一點(diǎn)進(jìn)步,用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個(gè)閃光點(diǎn),用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。

　　從走上講臺(tái)的第一天起，我愿意堅(jiān)守在這里無(wú)悔地教書育人，跨上講臺(tái)也許只用一步，但三尺講臺(tái)卻是我一生也走不完的路程。 成績(jī)只代表過(guò)去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績(jī)，盡量將自己的教學(xué)工作做好更好，我會(huì)愛(ài)校愛(ài)家盡力教好每一個(gè)孩子。 新學(xué)期開(kāi)始了，我會(huì)繼續(xù)在實(shí)踐中查找不足，仔細(xì)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己，做好我的教學(xué)工作。

教師工作感言3

　　不知不覺(jué)中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間.作為年輕教師的我,在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂.對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討.

　　剛剛?cè)雸@的第一天,張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng).在我感到力不從心時(shí),園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì).在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解.在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè) 新手.

　　漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí). 愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗�路上都看到了什么有趣的事等等。�?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的`告訴我時(shí)， 快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。

　　一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂(lè)意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。

　　此時(shí)此刻寫到這里,我的心情非常激動(dòng).幼兒工作的核心是愛(ài)，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。

教師工作感言4

　　教師的工作是清苦的。想想吧，教師一天的工作又怎能用八小時(shí)來(lái)衡量？從備課到上課到作業(yè)批改，從**常事務(wù)到班隊(duì)活動(dòng)，從補(bǔ)習(xí)功課到家訪談心，哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心，哪一天不讓你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的臉上總是洋溢著年輕的神采，笑著說(shuō)，每天，我面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子，駕馭的是變化多端、生動(dòng)活潑的課堂，孩子們一次精彩的發(fā)言，一段感情真摯的朗讀，一份娟美工整的作業(yè)，都會(huì)使我怦然心動(dòng)，樂(lè)從中來(lái)。

　　有人說(shuō)，教師的生活，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說(shuō)，不！在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無(wú)窮。

　　班級(jí)就像一棵大樹(shù)，每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

　　黃沙如海，找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒，教海無(wú)邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂(lè)的伙伴。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。

　　生活的清淡也是一種滿足，每個(gè)孩子的心口都有一把鎖，如果我有開(kāi)啟這把鎖的鑰匙，我就打開(kāi)了一個(gè)美麗的'世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué)，也愿意在夜深人靜時(shí)借著一絲寧?kù)o的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。

　　教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長(zhǎng)的路途中沒(méi)有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值，只有懂得付出才會(huì)擁有收獲，心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問(wèn)題，接納學(xué)生的意見(jiàn)，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。

　　作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無(wú)法教好的。作為一名學(xué)生，只會(huì)讀書，不會(huì)思維，書也是無(wú)法讀好的。

　　教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡。作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。

　　我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng)。我就是上帝，我就是愛(ài)迪生，我就是總統(tǒng)。我一思考，就會(huì)燦爛。

　　教育不是管束人，而是發(fā)展人。不是死守教室，而是走進(jìn)生活。不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造。不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

　　我們把人忘了。我們說(shuō)，21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì)，卻忘了21世紀(jì)首先是人的世紀(jì)。我們教學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。

　　教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師。一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。

　　作為實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育的施播者----廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛(ài)的種子。把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)兒女。所以說(shuō)，我們的工作，是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛(ài)的教育。

教師工作感言5

　　不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說(shuō)話聲，想安靜一會(huì)兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂(lè)、健康地度過(guò)每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛(ài)心留給孩子，把笑臉留給家長(zhǎng)。當(dāng)聽(tīng)到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時(shí)，涌上心頭的第一感覺(jué)就是——當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀！

　　如果說(shuō)，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,

　　天天用自己辛勤的`汗水換來(lái)花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛(ài)心的童話世界，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動(dòng)聽(tīng)的童話。

　　我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛(ài)心是最美麗的，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！

　　幼兒教師的困惑

　　長(zhǎng)期以來(lái),幼兒教師的職業(yè)被人們忽略了太多的東西,有人說(shuō)她們“婆婆媽媽”,只會(huì)哄哄孩子；也有人說(shuō)她們輕松,還有長(zhǎng)長(zhǎng)的假期。

教師工作感言6

　　從教十余年，雖非名師，卻也自鳴算得一位令學(xué)生難忘的教師，我的做法是用細(xì)節(jié)尊重感化學(xué)生。

　　班主住、任課教師兩種角色嚴(yán)格區(qū)分，盡力處好。這是首要前提。

　　作為班主任，內(nèi)心要有“一視同仁、真誠(chéng)待之”的理念。不管學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)劣、行為習(xí)慣好壞、家境參差、男女差異……在任班干、編座位、各項(xiàng)獎(jiǎng)懲上……都要平等、公正，尤其對(duì)后進(jìn)生等弱勢(shì)者，有些情況下更應(yīng)多關(guān)注。曾經(jīng)，我班有一學(xué)生，以前成績(jī)優(yōu)秀，卻因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而中考落榜，且行為習(xí)慣差、思想性格怪異，到我班借讀后，不僅舊錯(cuò)不改，反而每日多次遲到，（每天約共計(jì)一節(jié)課時(shí)間），甚至到了后來(lái)，上課、課后多次玩撲克。我經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的各種方式說(shuō)教、無(wú)數(shù)次的與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，他方有所改觀。我無(wú)法保證他能改好多少，但我真誠(chéng)地、一視同仁地對(duì)他的關(guān)注終會(huì)在他成長(zhǎng)中有巨大觸動(dòng)吧。

　　作為班主任，要學(xué)會(huì)俯身傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。要允許學(xué)生犯錯(cuò)與改正，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，我們更要熱情引導(dǎo)。我們不可只作高高在上的師長(zhǎng)，需要時(shí)刻準(zhǔn)備與學(xué)生談心，了解其喜怒哀樂(lè)，把握其思想動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)成為其傾訴心聲的知己。同時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是必然的，要正視并熱情引導(dǎo)。記得，我班有一學(xué)生，初一、二年級(jí)時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，常鬧出些動(dòng)靜引來(lái)教師、家長(zhǎng)關(guān)注、操心。初三一開(kāi)學(xué)時(shí)，通過(guò)與之交談，我發(fā)現(xiàn)他人聰明、靈活，社會(huì)事務(wù)了解得不少，人的`本質(zhì)也不錯(cuò)，只是厭學(xué)，不愿受約束，故而令人頭疼。于是我鼓勵(lì)他以懂事的心態(tài)去盡力學(xué)習(xí)、生活、待人，并讓他任班干。自此他煥發(fā)了少年的熱情，學(xué)習(xí)也有所改觀。雖時(shí)而有錯(cuò)，但我引導(dǎo)其自省并改正，他也能積極聽(tīng)取教導(dǎo)。

　　作為班主任，處理問(wèn)題需就事論事，就人論人。學(xué)生最忌教師處理問(wèn)題時(shí)不分青紅皂白各打五十大板，或新、舊賬一塊算。所以我們處理情況，需調(diào)查清楚，客觀冷靜，不可先入為主、眼光陳舊，以免誤傷學(xué)生之心。有一次，我處理學(xué)生玩撲克事件，因有人事先通風(fēng)報(bào)信，玩牌的人早散了，只留下?lián)淇嗽邳S某桌上，我問(wèn)遍幾人，都假裝不知，黃某更是叫冤。我本來(lái)認(rèn)定有“前科”的黃某一人承擔(dān)罪錯(cuò)，以壓眾錯(cuò)。但冷靜了一下，并通過(guò)一天的仔細(xì)詢問(wèn)，終將“真兇”問(wèn)罪，而黃某的“包庇他人不說(shuō)真情”一條也受到我的批評(píng)。

　　真的呢，“親其師，信其道”，如果學(xué)生認(rèn)可了我們的品性，他還能不自求上進(jìn)嗎？

　　近些年來(lái)，我日益感到：選擇了教師職業(yè)，即選擇著在譜寫一曲“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。大愛(ài)無(wú)言，教師之愛(ài)閃爍于學(xué)生生命的每一時(shí)段；大愛(ài)無(wú)邊，教師之愛(ài)波及學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面。也許我們的愛(ài)細(xì)微而平凡，但細(xì)微處見(jiàn)真淳，于平凡中顯價(jià)值。

　　我不否認(rèn)班主任工作之艱苦，也不排除有金石不開(kāi)的人，但“難”不正見(jiàn)證著我們可貴的努力嗎？

教師工作感言7

　　有幸參加了北大工作坊的培訓(xùn)，半年來(lái)，學(xué)習(xí)北大資源，在坊主的引領(lǐng)下，研讀學(xué)習(xí)資料，觀看視頻講座課例，參加線下培訓(xùn)研討，參與坊內(nèi)話是交流，提交階段作業(yè)，發(fā)布研修日志，可以說(shuō)在工作的同時(shí)，潛心學(xué)習(xí)忙得不亦樂(lè)乎。

　　一、收獲了知識(shí)。

　　坊內(nèi)豐富的資源涉及方方面面。有師德素養(yǎng)提升方面的，有教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀方面的，有課堂教學(xué)疑難問(wèn)題分析，有李懷源老師閱讀教學(xué)、李吉林老師寫話與習(xí)作、李英杰老師考試評(píng)價(jià)、王寧曹文軒王榮生教師專業(yè)發(fā)展與語(yǔ)文教師素養(yǎng)的講座，有心理健康教育專題指導(dǎo)，有同課異構(gòu)課例，我是逐節(jié)聽(tīng)下來(lái)的，邊聽(tīng)邊做了筆記，有時(shí)要反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆�，目的就是想學(xué)得深入些，真正領(lǐng)會(huì)專家講座講解的內(nèi)涵，消化吸收用于教學(xué)實(shí)踐。

　　坊主高主任發(fā)布了二十多篇學(xué)習(xí)資料，我逐一下載打印，邊讀邊勾畫思考，進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了高主任近年來(lái)對(duì)閱讀教學(xué)做出的思考與研究成果。瀏覽坊內(nèi)學(xué)員的作業(yè)，汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)，豐富了對(duì)學(xué)習(xí)資源的再認(rèn)識(shí)。

　　特別是在制訂一冊(cè)書的目標(biāo)序列實(shí)戰(zhàn)作業(yè)時(shí)，我反復(fù)研讀坊主高主任和趙主任的范例，反復(fù)閱讀教材，結(jié)合學(xué)習(xí)資料，苦心經(jīng)營(yíng)，所做的《人教版五年級(jí)下冊(cè)閱讀教學(xué)目標(biāo)序列》被推薦為精華帖和優(yōu)秀作業(yè)，這一學(xué)習(xí)與實(shí)踐的成果，讓我體會(huì)到了收獲知識(shí)的滿足。

　　線下教學(xué)研討，我全程觀摩了低中高年級(jí)的九節(jié)語(yǔ)文課，這些課是我們工作坊的研究成果，執(zhí)教教師付出了很多心血，呈現(xiàn)的精彩課例確實(shí)對(duì)一線教師起到了引領(lǐng)作用。使我對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)境識(shí)字、中年級(jí)的聯(lián)系上下文理解詞句、高年級(jí)的讀寫結(jié)合有了深入的領(lǐng)會(huì)。

　　二、收獲了力量。

　　此次工作坊培訓(xùn)，我們都非常感謝兩位坊主的引領(lǐng)，提供學(xué)習(xí)資源，組織話題討論，批閱學(xué)員作業(yè)，制作學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。尤其是我們的高主任，他領(lǐng)導(dǎo)著我們前行，他督促我們，他鼓勵(lì)我們。深夜、凌晨，他亦早亦晚，你似乎能看到他工作的身影，發(fā)布資源，回復(fù)話題帖，公布學(xué)情統(tǒng)計(jì)，線下利用呱呱社會(huì)小語(yǔ)房間進(jìn)行指導(dǎo)，使我們不敢懈怠，不能掉隊(duì)，奮起直追，每一階段不落后。我和同事經(jīng)常說(shuō)，高主任為了啥，為了我們這些語(yǔ)文人有提升，他或嚴(yán)厲或溫和，那是長(zhǎng)者與智者的期盼，感受著這催人奮進(jìn)的力量，我們才真正學(xué)有所得。

　　趙主任不辭勞苦，為坊內(nèi)老師做范例，活動(dòng)第一時(shí)間發(fā)報(bào)道稿，有了疑惑，趙主任及時(shí)做出回復(fù)。你就覺(jué)得她似貼心的姐姐站在你身前背后，給予你最無(wú)微不至的關(guān)懷。從她回復(fù)的帖子中，我得到了諸多的啟示，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，那是最無(wú)私的分享，這力量使我走進(jìn)課堂多了一份淡定。

　　坊內(nèi)二百來(lái)個(gè)同伴相互促進(jìn)，你問(wèn)我答，你發(fā)帖我回帖，每日簽到，到坊內(nèi)瀏覽，既有互勉的溫馨，又有釋疑的歡快。特別是有的伙伴大年夜堅(jiān)守崗位，學(xué)習(xí)精神可佳；有的伙伴陪伴家中病人仍不放松學(xué)習(xí)。雖然，瀏覽帖子，回帖，令我眼晴干澀，脖子僵硬，但有一股力量在促使我，學(xué)習(xí)是艱苦的，苦中尋樂(lè)！

　　三、收獲了課堂。

　　說(shuō)起這次培訓(xùn)最大的收益是我的課堂發(fā)生了變化。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了關(guān)注學(xué)生的重要性。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的重要性。我按照寒假里制訂的閱讀教學(xué)目標(biāo)序列，踏上本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)之旅，清晰明確的目標(biāo)讓我和學(xué)生的.語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得輕松高效了，我不再揪著每篇課文的細(xì)節(jié)不放，有條不紊地以教材為例子，抓關(guān)鍵語(yǔ)言點(diǎn)品析，找到讀寫結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力是我申報(bào)的市級(jí)小課題，我結(jié)合高主任給出的培養(yǎng)學(xué)生的能力的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在學(xué)期檢測(cè)中可窺見(jiàn)學(xué)生閱讀能力有了提升。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)出了概括不同類型文章主要內(nèi)容的方法，在學(xué)校進(jìn)行推廣。

　　通過(guò)參加工作坊的研修，受高主任、李吉林、李懷源等專家的引導(dǎo)與影響，我認(rèn)識(shí)到習(xí)作要與生活融合。五年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作是給遠(yuǎn)方的小朋友寫信，以往教學(xué)只是讓學(xué)生寫寫，孩子們寫的是空洞的，因?yàn)闆](méi)有具體的寫作對(duì)象。

　　基于此，我決定和外地教師取得聯(lián)系，把本次習(xí)作落到實(shí)處。于是，我和浙江省瑞安市仙降中心小學(xué)的楊老師做了溝通，兩地學(xué)生用書信交流，真摯的情感在筆尖流淌，濃濃的情誼在互送的自制剪紙自制書簽上演繹，親手繪制郵票又使孩子們多了一項(xiàng)綜合實(shí)踐能力。之后，我們又共同開(kāi)展共讀高爾基的《童年》活動(dòng)，孩子們還用書信交流讀書感想，互寄讀書摘記小報(bào)。為學(xué)生搭建這樣的平臺(tái)，是我接受學(xué)習(xí)后的實(shí)踐，我愿將所學(xué)所得所思應(yīng)用于教學(xué)工作之中。我們?yōu)閹熣邔W(xué)有所獲也有利于學(xué)生成長(zhǎng)，何樂(lè)而不為？

　　感謝北大工作坊，感謝坊主和坊內(nèi)同伴，這半年的工作學(xué)習(xí)充實(shí)有效。

　　遺憾總存在于追求完美者心中。我很遺憾由于懵懂錯(cuò)過(guò)第一周期簽到。我更遺憾由于右腿受傷無(wú)法使用電腦近段回帖頗少，又錯(cuò)過(guò)一個(gè)周期的簽到，分值不多，但心里懊惱。

　　無(wú)耐只好用手機(jī)書寫只語(yǔ)片言傳到QQ，待我集結(jié)一起傳與坊內(nèi)感言，不甘落后，教學(xué)路上與同仁共勉！

教師工作感言8

　　不知不覺(jué)中，工作已經(jīng)四年了，本以為最難忘的教師節(jié)是第一次過(guò)教師節(jié)，可直到去年，才發(fā)現(xiàn)，去年才是最高興的一年，因?yàn)槲业牡谝粨軐W(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，他們那天都會(huì)來(lái)看我了，我一直在操場(chǎng)上等他們進(jìn)來(lái)，看著他們進(jìn)來(lái)看到我，一個(gè)個(gè)的沖過(guò)來(lái)和我擁抱，并送給了我一封封長(zhǎng)信，以及一個(gè)個(gè)并不算精美，但一定是精心準(zhǔn)備的禮物后，真是“得此生，可以無(wú)悔亦！”

　　但同時(shí)，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出國(guó)外，回來(lái)了42人，剩下的4人全是中考考砸了的學(xué)生，或許是對(duì)我有些憎惡，或許是對(duì)我有些歉意，或許是還無(wú)法從中考的失敗中擺脫出來(lái)，無(wú)法面對(duì)我和同學(xué)們的眼神，他們最終沒(méi)有回來(lái)。其中，還有一位因中考考砸而未到的女生發(fā)來(lái)短信表示歉意：

　　“王老師，您好。首先，祝您節(jié)日快樂(lè)！記得您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“中考之后有人就聚不齊了”，當(dāng)時(shí)，我怎么也沒(méi)有想到那個(gè)缺席的人會(huì)是我…對(duì)此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后將會(huì)有一個(gè)全新的任XX出現(xiàn)在您的面前。對(duì)于剛剛開(kāi)始的高中生活，一切都好，只是常常會(huì)想念您及其他老師、同學(xué)，但我想當(dāng)我真正融入現(xiàn)在的.班級(jí)時(shí)就會(huì)好些了。再次祝您節(jié)日快樂(lè)，請(qǐng)您原諒我無(wú)法讓自己像其他同學(xué)一樣，手捧鮮花地出現(xiàn)在您的面前，但我會(huì)在這里為您及其他曾經(jīng)教過(guò)我的老師深深的祝福，愿您一切都好。您永遠(yuǎn)的學(xué)生——任XX”

　　那天，我其實(shí)很高興，和學(xué)生們?cè)谝黄鹆奶�，回憶著一起走過(guò)的三年時(shí)光，之后，還一起去了KTV，與學(xué)生們一起唱了很多歌：《再見(jiàn)》、《紅蜻蜓》、《朋友》。但是，如果所有的人都能回來(lái)我想我會(huì)更加的高興，因?yàn)槲艺娴南肽銈兞�。明年教師�?jié)，不管中考你們考得怎樣，不管未來(lái)你們能否考上清華北大，你們都回來(lái)吧，因?yàn)槲蚁肽銈兞恕?/p>

　　任XX，如果你能看到老師的這篇札記，請(qǐng)你相信，老師是哭著寫完它的，現(xiàn)在每天坐地鐵上下班，坐到北苑時(shí)，都不敢讓自己的臉面向東方，怕自己看到你們家，怕自己回憶起去你家家訪時(shí)的樣子，更怕自己又想起你從前稚嫩的樣子。之后，忍不住給你打了電話，強(qiáng)忍住感情，和你說(shuō)了很多，終于你答應(yīng)以后一定會(huì)參加每次同學(xué)聚會(huì)，這才是老師最高興的事。

　　沒(méi)過(guò)幾天，要換手機(jī)，手機(jī)號(hào)要一個(gè)一個(gè)重新輸入時(shí)，我把你們所有的聯(lián)系方式都輸入了下來(lái)，也許，許多可能一輩子都再也用不上，但我還是會(huì)留著你們每個(gè)人的聯(lián)系方式。因?yàn)椋�也許，我不是你們?nèi)松�中最好的老師，也許，你們不是我最優(yōu)秀的學(xué)生，但請(qǐng)你們相信，我是最在乎你們的老師，而你們也是我最在乎的學(xué)生。

　　正是這樣的一個(gè)真正意義的教師節(jié)，讓我知道：也許，世界上再?zèng)]有一個(gè)職業(yè)像老師一樣，包含著這么無(wú)私、這么復(fù)雜的感情在里面。不過(guò)，也正是這次教師節(jié)，讓我更加體會(huì)到教師的責(zé)任感。同時(shí)，也讓我把教師這個(gè)職業(yè)看成一份事業(yè)，讓我更加熱愛(ài)這份工作，它也支持著我，一定把工作做得更好，因?yàn)�，它除了關(guān)系著自己的未來(lái)，更關(guān)系著班中無(wú)數(shù)孩子們的未來(lái)。

教師工作感言9

　　幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的就是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。

　　每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作就是非�，嵥楹颓遑毜�，這就是由幼教的.任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園就是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育就是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

　　假如沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這就是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就就是孩子，他們就就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

　　幼教工作就是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)就是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還就是教育教學(xué)上都要精益求精。

教師工作感言10

　　xx長(zhǎng)剛才講的話對(duì)我來(lái)說(shuō)是過(guò)獎(jiǎng)了，真心感謝部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的個(gè)人評(píng)價(jià)。離開(kāi)宣傳部的這個(gè)工作崗位，走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位是在座的每位同仁所期盼的，也是將來(lái)都必須面對(duì)的，只不過(guò)是時(shí)間早晚的問(wèn)題。

　　今天，能夠有機(jī)會(huì)與部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁坐在這里話別，共敘友情，我的內(nèi)心的確有無(wú)盡的思念。共事難忘，離別不舍，是我此刻的心情。在宣傳部的工作，可以說(shuō)今天就要畫上句號(hào)了，最后一次在這里講講心里話。其實(shí)我們還在一個(gè)系統(tǒng)，離的也近，今后在新聞報(bào)道、黨報(bào)發(fā)行、群眾文化、精神文明等方面為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)還很多。

　　昨晚想了很多事，回憶了從20xx年9月6號(hào)自己一個(gè)人清早坐著拖拉機(jī)從鄉(xiāng)下到部里報(bào)到上班，努力工作到今天就要離開(kāi)的一幕幕，就跟過(guò)電影一樣，仿佛就在昨天。此時(shí)此刻，我心潮起伏，感慨萬(wàn)千，不由得想起了榮成籍著名歌手姜育恒唱的那首歌《再回首》。那首歌的確唱的深切動(dòng)人，讓我更多地想起自己，想起往昔。當(dāng)一切逝去的時(shí)候，才會(huì)感到逝去一切的美好。誰(shuí)不曾期盼有一份往昔或苦或甜但都會(huì)是難忘的情懷呢？那屬于每個(gè)人獨(dú)具難再的精神財(cái)富，歲月不會(huì)忘記，它永遠(yuǎn)清新如昨。

　　我在宣傳部工作了整整17個(gè)年頭了，確切地說(shuō)是15年零9個(gè)月�；仡欉@么多年來(lái)走過(guò)的旅途，是部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，是同仁對(duì)我的抬舉，使我有幸同以宋部長(zhǎng)為代表的四任部領(lǐng)導(dǎo)及各位朝夕相處，和衷共濟(jì)。我不能忘記部領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)，我深深地感恩宣傳部這一份工作，對(duì)這份工作我有著一份特殊的感情。它讓我領(lǐng)悟了太多太多的人生意義；它讓我在理想和現(xiàn)實(shí)之間找到了前進(jìn)的方向；它讓我有了一生美好的思念和回憶……我將在以后的工作中繼續(xù)與時(shí)俱進(jìn)。

　　老實(shí)說(shuō)，我參加工作是從一個(gè)普通的農(nóng)民家庭走出來(lái)的，沒(méi)有什么艷羨的身世和社會(huì)背景，偶然的機(jī)遇一篇征文從此改變了我的命運(yùn)。能有機(jī)會(huì)成為宣傳部的干部，踏踏實(shí)實(shí)干點(diǎn)實(shí)事，我已經(jīng)非常幸運(yùn)、非常滿足了。我今天的一切都是組織和人民給予的，正是組織的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同仁的幫助，才使我走上今天的工作崗位。我對(duì)組織和人民的報(bào)恩之情是刻在心頭上的，融化在血液里的。班子成員中，我年齡最小，各位兄長(zhǎng)也都給予我了很多的關(guān)心和厚愛(ài)，這份情義不會(huì)忘記。由于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷和工作能力等方面的不足，離組織和領(lǐng)導(dǎo)的要求相差甚遠(yuǎn)，但我覺(jué)得我是一個(gè)忠誠(chéng)熱愛(ài)本職工作的人，我為黨和人民做了我應(yīng)該做的工作，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)對(duì)這份工作我盡力了，但黨和人民卻給了我很多的`榮譽(yù)。我最早連續(xù)三屆獲得“省級(jí)精品”，最早出版專著和音像作品，是部里目前在威海市以上新聞單位發(fā)稿數(shù)量最多的，能有這些成績(jī)，我自己感到很欣慰、很幸福。我想，榮譽(yù)和成績(jī)只能代表過(guò)去，我將時(shí)刻牢記黨的宗旨，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，勇于犧牲，甘于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　　黨的事業(yè)是接力棒，更要求我們每一個(gè)人接好棒，跑好步。我不會(huì)忘記與宋部長(zhǎng)等部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁多年建立起來(lái)的深厚的友誼和感情，特別是從宋部長(zhǎng)等部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁身上學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神，將使我終身難忘，終生受益。我將銘記著與部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁艱苦奮斗取得的每一份成績(jī)和進(jìn)步，把在宣傳部工作的這段經(jīng)歷作為寶貴財(cái)富，把宣傳部的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)帶到新的工作崗位。我深知新的崗位面臨著很多的困難和挑戰(zhàn)，有一句話叫做三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。我要從頭再來(lái)，重新開(kāi)始，盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，熟悉新的情況，適應(yīng)新的崗位，勝任新的工作，扎扎實(shí)實(shí)干事，清清白白做人，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，不辜負(fù)黨組織和宣傳部對(duì)我的期望!

　　各位同仁，人生如夢(mèng)，歲月如歌，往事陪人一起老。一路走來(lái)，機(jī)遇、得失、榮譽(yù)和意外都會(huì)陪伴在左右，有時(shí)讓人得意，有時(shí)讓人痛苦。不管怎樣，都應(yīng)該做到不以物喜，不以己悲。堅(jiān)信燦爛星空中，總有我們自己發(fā)出的光。挫折是財(cái)富，逆境受鍛煉。要正確對(duì)待組織、正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、正確對(duì)待自己，不為名利所累，不為名利所害。耐得住辛苦，經(jīng)得住誘惑，戒急自制，遠(yuǎn)離浮躁，慎初自重，雕塑自己。“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”，相信當(dāng)你唱起《真心英雄》這首歌的時(shí)候一定會(huì)有同感。工作沒(méi)有盡頭，時(shí)刻需要努力，趁現(xiàn)在還年輕，便應(yīng)當(dāng)干一點(diǎn)事情，做到總有追求在前頭，要知道生于憂患，死于安樂(lè)，切不可丟掉修養(yǎng)、真誠(chéng)和勤奮。做人最重要，一步一步要走好。失去和擁有，誰(shuí)能真的不在乎？等我們走過(guò)這條路才能懂。擁有的不知道珍惜，失去了永遠(yuǎn)痛苦。人又有哪個(gè)不是在背負(fù)著行囊風(fēng)雨兼程地匆匆趕路呢？

　　各位同仁，奮斗中送走歲月，離別后留下感情。雖然離開(kāi)了宣傳部，但我仍然會(huì)盡最大努力支持大家，同時(shí)也希望部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁更多地關(guān)注我，多幫助我出點(diǎn)子，謀思路。離別前的一聲“謝謝”，是十多年的集中感受，這謝意有多深，有多長(zhǎng)，我也說(shuō)不清，反正非常真實(shí)。我將以最大的熱情和最真摯的服務(wù)恭候你們的到來(lái)!

　　各位同仁，新的一年孕育著希望，充滿了夢(mèng)想，給我們展示自己創(chuàng)造了機(jī)遇。祝福狗年能給部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁帶來(lái)好運(yùn)。今年也是我的本命年，我也真心地希望自己能夠平安、順利、健康、幸福地走下去�？v有千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我對(duì)部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的感激之情，再一次表示深深的謝意!

　　最后，衷心祝福宣傳部在常委宋部長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下各項(xiàng)工作再創(chuàng)佳績(jī)，再寫輝煌，衷心祝福部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁狗年旺上加旺，事業(yè)有成，闔家幸福，萬(wàn)事如意!

教師工作感言11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　今天，作為一名青年教師，能夠被評(píng)為先進(jìn)工作者，我感到非常激動(dòng)。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的莫大肯定和極大鼓勵(lì)！借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我向心系發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和奮斗在教學(xué)一線的老師們表示最誠(chéng)摯的祝福：預(yù)祝大家教師節(jié)快樂(lè)！

　　回想去年8月底來(lái)咱們?cè)蹅兯氖�四中，我抱著試試看的態(tài)度開(kāi)始了我的第一次班主任工作，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我，在班級(jí)管理上一片茫然，不知所措，甚至不知道如何讓維持學(xué)生紀(jì)律，不知道如何消除學(xué)生遲到問(wèn)題，更不能適度地處理對(duì)學(xué)生的嚴(yán)與愛(ài)。帶著這些困惑，我向周圍的老師，周圍的'班主任學(xué)習(xí)，感謝他們給了我很好的建議，給我的班級(jí)管理帶來(lái)了很大的幫助。自從杜校長(zhǎng)新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái)，我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)始坐班，深入學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解班級(jí)情況，這些都非常有利于我的班級(jí)管理，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，我班的學(xué)生形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)也弄了，初步形成了比學(xué)趕幫超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這當(dāng)然非常有利于我的數(shù)學(xué)教學(xué)。作為一名老師，數(shù)學(xué)教學(xué)是我的本職工作，我也把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)放在第一位，所以，我用心鉆研教材，遇到疑問(wèn)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教，在這里，我非常感謝我們數(shù)學(xué)組的各位老師，他們都熱心幫助我，使我的教學(xué)工作順利進(jìn)行。同時(shí)，杜校長(zhǎng)推行限時(shí)高校素質(zhì)課堂以來(lái)，我也根據(jù)自己和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，自己的一些努力和付出，最終換來(lái)了學(xué)生們比較理想的數(shù)學(xué)成績(jī)。對(duì)此，我深感欣慰。

　　新學(xué)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)一班的班主任工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為年輕教師，我深知自己不論是在教學(xué)工作還是班主任管理上，都需要想在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。我深切感受到，只有不斷的學(xué)習(xí)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己成長(zhǎng)。當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易，我們要以“勤”為本，真正實(shí)干，精益求精！我今天在此鄭重表態(tài)：在今后的工作中，我一定與學(xué)校保持高度一致，一定會(huì)積極進(jìn)取，潛心鉆研，不斷挑戰(zhàn)自己并超越自己！

教師工作感言12

　　不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說(shuō)話聲，想安靜一會(huì)兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂(lè)、健康地度過(guò)每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛(ài)心留給孩子，把笑臉留給家長(zhǎng)。當(dāng)聽(tīng)到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時(shí)，涌上心頭的第一感覺(jué)就就是――當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀！

　　假如說(shuō)，每個(gè)孩子都就是一座美麗的'花園，幼兒園老師就就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來(lái)花朵燦爛的笑容；孩子就是富有愛(ài)心的童話世界，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動(dòng)聽(tīng)的童話。

　　我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛(ài)心就是最美麗的，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！

教師工作感言13

　　光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間總是不經(jīng)意間的從我們身邊溜走，很快來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)一個(gè)月了�；叵脒@一個(gè)月，心里總是有很多的感觸，當(dāng)自己真正踏上這個(gè)崗位時(shí)，才知道做一名合格的小學(xué)老師還是挺難的，但我對(duì)這份工作充滿信心，我希望能通過(guò)自己的努力，盡快使自己成為一名合格的新教師。

　　這一個(gè)月下來(lái)，給我最大的感受就是“累”。可能剛剛接觸新的學(xué)校，新的老師，新的學(xué)生，新的領(lǐng)導(dǎo)，這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的，是需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。還記得開(kāi)學(xué)的第一天，那真是忙得不可開(kāi)交，這里還有一個(gè)小小的插曲，本來(lái)我是當(dāng)任副班主任的工作，跟張老師一起來(lái)管理一個(gè)班級(jí)的工作，心想這下可以跟著老教師多學(xué)點(diǎn)知識(shí)了，可沒(méi)想到，在開(kāi)學(xué)的前一天晚上，卻接到一個(gè)使我震驚的消息，讓我直接來(lái)當(dāng)任正班主任的工作，當(dāng)時(shí)一下子傻眼了，不知道應(yīng)該怎樣去做好班主任這個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，辛好還有林老師和余老師一起跟我搭配，那晚就覺(jué)得自己也安心了許多，三號(hào)那天學(xué)校開(kāi)學(xué)了，一大早我就到學(xué)校了，看見(jiàn)許多的家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué)，他們的臉上都洋溢著笑臉，作為一名新老師我也常常提醒自己要以微笑面對(duì)學(xué)生，這樣才會(huì)讓學(xué)生感到親切。第一天的工作量就顯得特別的多，和學(xué)生搬桌子，分配座位，發(fā)書等等一些事情，忙得自己總是在跑，一天下來(lái)腳上都磨出了水泡，當(dāng)時(shí)有種特別想哭的'感覺(jué)，但還是把眼淚強(qiáng)忍

　　著，因?yàn)槲腋嬖V自己不能被這小小的困難打倒，以后遇到的事情可能更多，更難，我相信每個(gè)老師都是這樣走過(guò)來(lái)的，只有在經(jīng)歷了一些事情之后，才會(huì)慢慢的變得更加成熟吧!

　　在學(xué)科教學(xué)方面，我告誡自己要做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，作為一名剛參加工作的新教師來(lái)說(shuō)，總對(duì)這份職業(yè)充滿了的堅(jiān)定信念，滿腔的熱情，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂管理技能等等。今年我們學(xué)校開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)的工作，這讓我們有了一個(gè)很好的成長(zhǎng)空間，我們更要虛心的向老教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在教學(xué)中反思，摸索。

　　在班級(jí)管理方面，作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負(fù)的重任�？赡苁悄贻p氣盛吧，在管理方面，有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，努力改善自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好!

教師工作感言14

　　我抱著對(duì)未來(lái)既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，開(kāi)始嶄新的人生，愿把這滿腔熱情傾注在教育事業(yè)上。時(shí)光流逝，當(dāng)上光榮的人民教師已經(jīng)兩年多了，回首這兩年的工作歷程，酸，甜，苦，辣??什么滋味都有，在這工作兩年的時(shí)間里，讓我感悟很多很多。

　　記得剛工作時(shí)一位老教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“小同志啊，很歡迎你加入人民教師的隊(duì)伍，我們的工作很特殊，特殊在我們的工作對(duì)象上，我們面對(duì)的是淘氣，天真，富有創(chuàng)造力的孩子，我們干大是良心活啊! 因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ�，所以教育是一件關(guān)系著千家萬(wàn)戶幸福和命運(yùn)的大事，作為一名教師，教好書，育好人是義不容辭的責(zé)任，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，僅憑一腔熱愛(ài)是不夠的，教育學(xué)生最好的方法就是用愛(ài)來(lái)教育，只有你真心地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你，才愿意相信你。

　　女作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚了揮，不覺(jué)悲涼！”愛(ài)是溝通師生的橋梁，是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的催化劑。

　　老教師的教育讓我受益匪淺，我似乎覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重了，卯足了勁要“有所作為”可現(xiàn)實(shí)是殘酷的。

　　剛接這個(gè)班的時(shí)候就亂作一團(tuán)，成績(jī)不好，紀(jì)律不好，同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)??一連串的為題擺在我面前，感覺(jué)無(wú)從下手，但是問(wèn)題總是要解決的，逃脫不了的，我試著跟“撓頭”的學(xué)生談心，他們表現(xiàn)的比較不錯(cuò)，答應(yīng)我以后不再欺負(fù)低年級(jí)的'小同學(xué)了，心里稍稍有了點(diǎn)安慰，學(xué)生也是有血有肉的，教育教育就改正錯(cuò)誤了，還沒(méi)等我從這喜悅中走出來(lái)，班長(zhǎng)氣喘吁吁地來(lái)找我：“老師，XXX又欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生了。”一聽(tīng)這話我趕緊走向教室，心里早已火冒三丈，到了教室一看，他像什么事沒(méi)發(fā)生似的坐在座位上，我更是氣不打一處來(lái)，“XXX，你出來(lái)！”我抑制不住內(nèi)心的憤怒，大聲斥責(zé)道：“你怎么又欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)了，我不是剛告訴過(guò)你不要欺負(fù)同學(xué)的嗎。”他的回

　　答讓我哭笑不得，他說(shuō)：“誰(shuí)讓他不跟我玩了？”我壓住內(nèi)心的火，仔細(xì)問(wèn)清了事情的緣由，他看到低年級(jí)的小同學(xué)玩得游戲很有趣，他也想和他們一起玩，但是那些小同學(xué)不太愿意和他玩，其中的一個(gè)同學(xué)就拒絕了他，所以就發(fā)生了那一幕：舉起拳頭揮向小同學(xué)的鼻子。 站在他的角度我理解他當(dāng)時(shí)的心情，事已至此，我拉起他的手，說(shuō)：“如果你和幾個(gè)小伙伴在做一個(gè)很有趣的游戲，老師也想玩怎么辦？你會(huì)很情愿地同意老師加入你們的游戲嗎？”他沉默了，似乎明白了我的意思，我笑笑說(shuō)：“現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？” 他說(shuō)向他道歉。時(shí)間一天一天地過(guò)著，令我意想不到的事接連不斷地發(fā)生，我甚至想大哭一場(chǎng)??

　　教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命，教師也是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。細(xì)細(xì)想來(lái)，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。一個(gè)微笑，如明媚的陽(yáng)光溫暖孩子的心田；一句贊美，如不滅的火炬點(diǎn)燃孩子的自信；一次鼓勵(lì)，如和煦的春風(fēng)揚(yáng)起孩子遠(yuǎn)航的風(fēng)帆；用微笑、贊美、鼓勵(lì)，取代因著急脫口而出的斥責(zé)。

　　做好這些，并不需要太多的智慧、勇氣、體力和錢財(cái)，只需要有心，有一顆熱情而仁愛(ài)的心！當(dāng)然，愛(ài)是雙方的、互動(dòng)的、也是有回應(yīng)的，我一樣能感覺(jué)到孩子們的愛(ài)：不管是在校園中還是在校外，都會(huì)有很多學(xué)生主動(dòng)給我打招呼、向我問(wèn)好；當(dāng)我含笑向?qū)W生們招手時(shí)，同樣會(huì)有一雙雙純真的眼睛望向我，讓我可以清楚的看到里面也有著笑意在燃燒，我知道他們不僅視我為師長(zhǎng)， 還把我當(dāng)成了一個(gè)可以信賴的朋友！過(guò)得第一個(gè)教師讓我終生難忘，早晨我和往常一樣來(lái)到教室，桌子上鋪滿了學(xué)生寫下祝福的小紙條，那是我覺(jué)得再多的付出都是值得的??每當(dāng)想到這些，我的心中總會(huì)有一種很奇妙的感覺(jué)，那種感覺(jué)很溫馨，也很溫暖，就是這種感覺(jué)一直在工作中支持著我、鼓勵(lì)著我，讓我覺(jué)得教師這份工作很充實(shí)、很快樂(lè)、很有人情味，很重要。

　　怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是作為一名教師必須認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題，也是一直值得我思考的問(wèn)題，在以后的工作實(shí)踐中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，以更好地組織管理班級(jí)，以大程度地提高課堂教學(xué)的有效性。

教師工作感言15

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。來(lái)到中心小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)快一年了，這一年對(duì)于我而言有重要的意義，因?yàn)樵谶@一年我由學(xué)生變成了老師，實(shí)現(xiàn)了人生中的一個(gè)夢(mèng)想�；蛟S是因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的喜歡這份工作，對(duì)于很多職場(chǎng)中人來(lái)說(shuō)最困難的第一年，我感覺(jué)到的是充實(shí)，體會(huì)到的是幸福。

　　還記得成為教師后正式去課堂上的第一節(jié)課，走進(jìn)課室，40多雙期待的眼睛全部投向我，估計(jì)他們很希望知道科學(xué)老師是什么樣的？科學(xué)這門課程又是怎么樣的？就像我很想知道小學(xué)生是什么樣的一樣。為了激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣，在第一節(jié)課做了“紙鍋燒水”的實(shí)驗(yàn)，紙遇火一般都會(huì)燃燒的，紙?jiān)谒�中一般都�?huì)濕掉的，紙鍋真的可以燒水嗎？在我演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，40多雙專注的眼睛告訴我他們希望對(duì)科學(xué)世界進(jìn)行探索的渴求。三年級(jí)的'孩子第一次正式學(xué)習(xí)科學(xué)課，有好奇也有擔(dān)心，科學(xué)是什么呢？好玩嗎？科學(xué)好學(xué)嗎？為了給他們更多的信心，在第一節(jié)課就尊稱他們?yōu)椤靶】茖W(xué)家”，并且在以后的交流中我都習(xí)慣用“小科學(xué)家”代替“同學(xué)”，比如在上課前問(wèn)候時(shí)我會(huì)說(shuō)“小科學(xué)家們好！”，上課學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)其他的學(xué)生隨便說(shuō)話，我會(huì)說(shuō)“在有小科學(xué)家回答問(wèn)題時(shí)，其他小科學(xué)家應(yīng)該怎么做呢？”說(shuō)話的孩子就漸漸安靜傾聽(tīng)了，孩子們對(duì)這個(gè)稱呼挺喜歡的。

　　還清楚地記得小科學(xué)家們拿著探究卡到草地上尋找生命時(shí)，他們找到生物時(shí)的快活，“老師，我們找到螞蟻了！”，“老師，我們發(fā)現(xiàn)這里有八腳的蜈蚣！”，“老師，咱們校園里有楊桃啊，你看！”，“老師快來(lái)看這個(gè)奇怪的東西是什么？”……在歡呼聲和驚訝聲中結(jié)束了這節(jié)課；還記得帶著小科學(xué)家們到棋苑那里觀察葉子描繪葉子時(shí)他們的專注，小心翼翼地呵護(hù)著每一片樹(shù)葉，為在草叢中發(fā)現(xiàn)的那一片美麗的枯葉而歡呼；還記得“哪杯是純水”實(shí)驗(yàn)中他們聞到真實(shí)的白酒和白醋時(shí)的歡呼聲“真的是酒呢！一瓶上好的五糧液！”、“是真的醋呢！”；還記得“往水里加點(diǎn)東西”實(shí)驗(yàn)中小科學(xué)家坐得那么端正，為了給老師做小助手，獲得做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　看到小科學(xué)家們這么喜歡做實(shí)驗(yàn)，就盡量創(chuàng)造條件提供一些實(shí)驗(yàn)給他們做，提供一些實(shí)物給他們觀察。在認(rèn)識(shí)植物的六大器官時(shí)，我努力尋找一棵當(dāng)時(shí)同時(shí)具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的植株，多方打聽(tīng)后得知花卉市場(chǎng)可能有名叫“金彈珠”的植株滿足要求，就特意去了花卉市場(chǎng)，但市場(chǎng)的老板告訴我過(guò)春 節(jié)的時(shí)候才會(huì)有，得到這個(gè)消息后我并沒(méi)有放棄，又回到學(xué)校一寸土一寸土地找，功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)隱蔽的地方一株比我還高的現(xiàn)在就具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的植物赫然立于我眼前，直直的樹(shù)干，濃綠茂密的葉片，一簇一簇的小百花，一串一串的小果實(shí)似乎在向我訴說(shuō)它就是最合適的觀察對(duì)象，這一刻我臉上露出了開(kāi)心的笑容。為了讓6個(gè)班的孩子在學(xué)習(xí)植物的花時(shí)人人都有鮮花觀察，連續(xù)幾天早起撿雞蛋花，一想到孩子們觀察鮮花時(shí)的認(rèn)真和投入就睡意全無(wú)，看著滿滿的一袋散發(fā)著芳香的雞蛋花心中充滿了幸福，似乎這一朵朵小小的雞蛋花就是一顆顆知識(shí)的種子，會(huì)在孩子們心中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　大部分的小科學(xué)家很認(rèn)真投入地實(shí)驗(yàn)，很會(huì)合作，實(shí)驗(yàn)中很有收獲，看到他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的專注和成功時(shí)的喜悅，覺(jué)得自己花那么多時(shí)間去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料沒(méi)有白費(fèi)。但也有少數(shù)的小組不會(huì)合作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)有組員投訴有小科學(xué)家一個(gè)人占著整個(gè)小組的材料，不給其他小科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)。有些小科學(xué)家好奇心很強(qiáng)，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前給他們交代了實(shí)驗(yàn)室中很多水龍頭已經(jīng)壞了，不要去碰，但有小科學(xué)家特意去開(kāi)水龍頭，他說(shuō)：“老師，我想看看水龍頭是不是真的壞了？”，水龍頭果然是壞的，噴出好多水到桌子上，這時(shí)另一個(gè)熱心的小科學(xué)家又出現(xiàn)了，他走過(guò)來(lái)一把抓出水槽通往下水道的管道，一邊說(shuō)“老師，我來(lái)幫你修一修！”，水槽中的水都順著管道灑在了地上，好大一塊地面都濕了，真是有些哭笑不得。

　　因?yàn)橐�外出參加新教師培�?xùn)，經(jīng)常會(huì)調(diào)課，當(dāng)我?guī)е�電腦和實(shí)驗(yàn)材料走進(jìn)課室告訴小科學(xué)家們“調(diào)課了，這節(jié)上科學(xué)課！”時(shí)，課室里馬上會(huì)爆發(fā)出“耶！”的歡呼聲，不管此時(shí)小科學(xué)家們?cè)谧鍪裁�，都�?huì)把手高高舉起來(lái)慶賀接下來(lái)的科學(xué)課，小科學(xué)家們這么喜歡科學(xué)課，作為老師真的感覺(jué)很開(kāi)心。

　　作為新教師，很感謝學(xué)校在“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)拜師儀式上安排經(jīng)驗(yàn)豐富的詹偉達(dá)老師做我的師傅老師。只要有時(shí)間，我就去聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n，學(xué)習(xí)他怎樣調(diào)控課堂、怎樣提問(wèn)、怎樣組織學(xué)生匯報(bào)、怎樣指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)等。遇到問(wèn)題，就向師傅求救，像課室里那些無(wú)助的孩子。由于是新老師，學(xué)校里很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都向我開(kāi)放了課堂，聽(tīng)他們的課收獲頗豐，教育智慧不斷成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)的感覺(jué)真好！

　　想想現(xiàn)在的一天：早上在鳥(niǎo)兒的歌唱聲中醒來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，一邊欣賞路邊的綠樹(shù)和鮮花一邊騎車去學(xué)校；早餐后在悠揚(yáng)的健身氣功“八段錦”音樂(lè)聲中舒展身體拉開(kāi)一天工作的序幕，然后就是上課或者聽(tīng)課，很快到了下班時(shí)間；回家吃過(guò)飯開(kāi)始備課，在設(shè)置一些教學(xué)情景時(shí)，預(yù)測(cè)學(xué)生上這節(jié)課的情景有時(shí)自己都情不自禁地笑出聲來(lái)，最近又有一件開(kāi)心的事是現(xiàn)在備課的速度越來(lái)越快，晚上有些時(shí)間靜下來(lái)閱讀一些書了。充實(shí)的一天讓身體有些疲倦，讓心靈很滿足，沒(méi)有時(shí)間不開(kāi)心，很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　總之，初為人師的這一年，感覺(jué)自己在幸福中成長(zhǎng)！感謝大家的幫助和關(guān)心！新的征程就在腳下，堅(jiān)守夢(mèng)想，認(rèn)真把生活過(guò)好，過(guò)好每一天，及時(shí)做寶貴的事，享受認(rèn)真工作的喜悅，創(chuàng)造愛(ài)與溫暖的情感，鍛煉身體，滋養(yǎng)心靈，增長(zhǎng)智慧，揚(yáng)帆起航！

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