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助教培訓(xùn)感言
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們難免會萌生一些新的感悟，有這樣的時機，就要好好寫一寫感言將其記錄下來。一起來學(xué)習(xí)感言是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的助教培訓(xùn)感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助教培訓(xùn)感言1
“不可思議的能量，無與倫比的技能···我就是，超級超級超級天才演說家�！边@段話是最后一次課上的演講，我錄了一個片段，回來給室友聽了。
室友：要不要這么大嗓門呀，一群瘋子。我說：不然怎么叫“瘋狂英語”，想不到吧，我們演講完后，隔壁教室一位同學(xué)還跑過來說“老師，你們的聲音能不能小一點。”室友：哈哈，高手！
記得演講的那天下午，同學(xué)們聲音沙啞了，空氣里彌漫著汗味兒，可是每一位同學(xué)都使出最大的音量，錄音里，可以聽到梁君林老師洪亮的帶讀聲，同學(xué)們緊跟節(jié)奏的吶喊聲。這篇演講的瘋狂程度，足以震撼整個樓層。
記得高中時，班上就有一位男生走“李陽瘋狂英語”路線，他每天早上最早一個到教室，花半小時瘋狂的讀英語，直到其他同學(xué)陸續(xù)進教室···以前一直覺得這種“瘋狂”的學(xué)習(xí)法，是一種高調(diào)的學(xué)習(xí)宣言，它是在宣布“我在學(xué)英語，我很用功”，實則只是徒勞（因為該同學(xué)英語成績沒有提高太多）�，F(xiàn)在自己也親身體驗了一番，重新有感悟，因為在這幾次的培訓(xùn)當(dāng)中，凡是我曾大聲、反復(fù)朗讀過的句子，都會一直浮現(xiàn)在我的腦海，似乎，那些句子不再只是課本里面的句子，而是變成了我的語言，因為我清晰的記得它們，甚至可以脫口而出。到現(xiàn)在我還會背誦”be a dreamer”， “my oath”，還記得課堂上非常有正能量的句子“瘋狂是人類超越自我的精神，瘋狂是對理想的執(zhí)著追求。”
除了重新認識“瘋狂英語”以及理解“瘋狂”的意義之外，我在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少的教學(xué)法：真確指導(dǎo)、反復(fù)操練、挑戰(zhàn)記憶極限、趣味互動等。
首先來說真確的指導(dǎo)，在瘋狂英語里，每一個音標(biāo)都有自己形象、有趣、易懂的手勢，貼切的瘋狂外號，描述該音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)，有助于學(xué)生記憶，這些是瘋狂英語的一大亮點，是其他地方學(xué)不到的發(fā)音技巧。本學(xué)期我一直擔(dān)任一名初一學(xué)生的英語家教老師，自從在瘋狂英語里學(xué)了有趣的音標(biāo)學(xué)習(xí)法后，我就特意抽出一次課，用李陽瘋狂英語的教學(xué)法教我的學(xué)生，他特別喜歡，在做動作時還鬧出不少笑話，還提出為什么不早一點這樣教。誠然，用李陽瘋狂英語的音標(biāo)學(xué)習(xí)法，我規(guī)范了自己的音標(biāo)，我的學(xué)生也對英語更加有興趣。
其次就是反復(fù)操練，俗話說“孰能生巧”，任何知識只要反復(fù)操練的次數(shù)越多，就一定能攻克它。一個單詞難記憶，記1遍不行，那就2遍，再不行就10遍，100遍，1000遍，重復(fù)創(chuàng)造奇跡，重復(fù)造就天才！就是用這樣的重復(fù)法，我終于在第三天完全背誦出”a letter to my parents”從周一到周三，我每天背兩段，反復(fù)記憶，晨讀背，睡前背，找同學(xué)背，第三天我終于背誦完整那篇千字文。以前，我根本不會花那么多時間精力整一篇文章，經(jīng)過這樣的反復(fù)，不可思議，竟然越背越有感情，我們是應(yīng)該向父母表達敬意了，他們付出太多···
再來說挑戰(zhàn)記憶極限，一次性按順序背完22個元音，做到按前元音、中元音、后元音、雙元音順序記準(zhǔn)每一個元音，在老師隨便叫出一個數(shù)字后，你可以說出對應(yīng)的元音。這樣的要求，在我看來是很難的，我的記憶還沒好到如此程度。可是瘋狂英語培訓(xùn)的第一天，梁君林老師你就教我們22個元音，而且有獨特的動作，第一次課就給我們下馬威，背誦元音及動作外，還背了” be a dreamer”這篇文章。任務(wù)艱巨，但無人懈怠，轉(zhuǎn)眼間就看到了常常的隊伍，等待著檢驗。在惶恐中，我竟然完全背下來了，巨大驚喜。
再則就是上課時要注重趣味互動，增強集體意識。第一次課，梁老師你叫我們自我介紹，坐在第三排的我頓時忐忑，怎么記下我前排的所有同學(xué)？其實在一個剛建立起來的團隊，用這種方式介紹，是再好不過了，作為學(xué)校新聞中心編輯部負責(zé)人的我也從用過類似的方式讓大家在最少的時間熟悉起來，我讓18個新成員分3組，5分鐘相互認識，再在不重復(fù)的.情況下相互介紹。現(xiàn)在想想，梁老師的方法更勝一層，增加了集體參與度。果然，第二次上課時，大家不再覺得陌生了。操場活動的那次課我也記憶猶新，“人椅”活動是我第一次玩，28個同學(xué)圍成一個圈，相互間靠的很近，團結(jié)一致才可以坐立不倒，作為一名校媒工作者，當(dāng)然不能放過這一感動瞬間。因為協(xié)作，所以動作一致；因為團結(jié)，所以可以坐在同學(xué)的膝蓋上；因為信任，甚至身體可以微微向后仰。
經(jīng)過一個多月的培訓(xùn)，學(xué)到了很多，也認識了很多新朋友，印象深刻的事情也不少，但在此，我最想回憶的就是那一黑板的教師師德，梁老師你問大家，當(dāng)一名老師，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，同學(xué)們回答的有很多：專業(yè)、博學(xué)、激情、包容、嚴謹···當(dāng)你寫滿這一黑板的那一刻，我震驚了，我從來不曾這么認真思考過：作為一名老師，應(yīng)該具備的素質(zhì)到底有哪些？這一黑板的文字，就是最好的答案，同學(xué)們的回答很贊，淋漓盡致地描述了一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該做到的所有方面，看著這一黑板文字，思考了很久，有一種路漫漫其修遠兮的感覺。
助教培訓(xùn)感言2
雖然在參加培訓(xùn)的時間還沒有半年，與那些老學(xué)員比起來還很短，但是，我已經(jīng)明顯感覺到自己已經(jīng)變了好多。剛開始的我不太說話，到現(xiàn)在的能和別人比較順利的交流；由剛開始的和平型很重，內(nèi)向，到現(xiàn)在的活潑；由剛開始的不敢上臺說話，就算站在臺子上也會臉紅，心跳加快，緊張，到現(xiàn)在的敢上臺講話了，而且上去了也不會緊張，也敢看下面的人了，也可以跟他們進行眼神的交流。
現(xiàn)在的我需要改的地方還有很多。先要把自己的心定下來，既然被選為預(yù)備助教，就應(yīng)該定在助教上，為自己要付出很多東西，要讓自己變得更加優(yōu)秀。而且，自己也應(yīng)該不斷的去經(jīng)歷一些事情，多去反思，多去總結(jié)；我相信通過在新彼岸不斷的鍛煉，總有一天自己會變得優(yōu)秀的.。
聽著上次做推廣課助教的分享，覺得大家都收獲了很多，也從不同方面找到了自己的缺點和不足，也給自己提了個醒，在以后的活動中，一定要積極投入，全力以赴干好自己的本職工作！
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