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親子閱讀家長(zhǎng)感言
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，這時(shí)就可以寫一篇感言。你想好怎么寫感言了嗎？以下是小編整理的親子閱讀家長(zhǎng)感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子閱讀家長(zhǎng)感言1
非常感謝市一幼組織的親子閱讀活動(dòng)，讓大人陪著孩子走進(jìn)閱讀的世界。
每周一，孩子會(huì)把從幼兒園借閱的圖書帶回家，這些書雖然都不是新的，但知識(shí)都是新的。我們一起在閱讀中思考。親子閱讀不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，而且孩子在我的陪伴下，閱讀了不同種類的`書籍，增長(zhǎng)了不同方面的知識(shí)，拓展了視野，更為健康地成長(zhǎng)。
在今后的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持和孩子親子共讀！
親子閱讀家長(zhǎng)感言2
感謝幼兒園提供這個(gè)分享的機(jī)會(huì)，段子昂的親子閱讀是從兩歲左右開(kāi)始的，在這短短的幾年時(shí)間里，我覺(jué)得親子閱讀讓孩子受益匪淺。首先通過(guò)繪本的閱讀，我覺(jué)得提升了孩子的觀察能力；其次還有孩子的.表達(dá)能力，故事聽(tīng)得多了，孩子自然而然會(huì)恰當(dāng)用詞；另外還有孩子的識(shí)字量，不需要刻意教認(rèn)字，看得多了，也是順其自然就認(rèn)識(shí)了；還有故事內(nèi)容方面，孩子從中獲得很多知識(shí)。重要的一點(diǎn)我覺(jué)得還是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成了堅(jiān)持的習(xí)慣，我認(rèn)為這個(gè)品質(zhì)對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)生活都是難能可貴的。
總的來(lái)說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯，通過(guò)親子閱讀使孩子和家長(zhǎng)都可以得到文化的滋養(yǎng)，養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣。
親子閱讀家長(zhǎng)感言3
非常感謝幼兒園組織的親子閱讀活動(dòng)，讓我明白了閱讀的重要性！
現(xiàn)在和孩子的閱讀是每天睡前的慣例，他會(huì)挑選自己喜歡的繪本，讓我給他講解。剛開(kāi)始我講的是故事，他看的是圖畫，會(huì)突然指出畫面中的`細(xì)節(jié)并描述，讓我驚嘆他的觀察力。慢慢的他會(huì)指著文字和我一起講，能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)漢字，讓我感嘆他的記憶力！從他仰望天空第一次描述出來(lái)“藍(lán)天白云”，從他面對(duì)障礙物說(shuō)出“跨越”，從他看到喜歡的東西說(shuō)“流行”，從他咳嗽時(shí)馬上用手捂著嘴巴……我更加明白閱讀帶給孩子的積極意義。
幼兒繪本大多是以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和善良、友好的品德教育為主，我相信隨著每天的閱讀繪本的熏陶，它會(huì)帶給我和孩子更多改變和驚喜！
親子閱讀家長(zhǎng)感言4
高質(zhì)量的親子閱讀既能使孩子增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，又能使孩子學(xué)會(huì)思考、善于交流。
孩子信任的是父母，享受的是父母的.陪伴。所以，親子閱讀一定是陪伴孩子成長(zhǎng)的必修課。父母可以把自己穿越回童年，清空自己的成熟認(rèn)知，以孩子同齡人的心態(tài)陪伴孩子閱讀，感受孩子的喜好，傾聽(tīng)孩子的心聲，和孩子一同慢慢長(zhǎng)大！
親子閱讀家長(zhǎng)感言5
親子閱讀是閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的開(kāi)端，一個(gè)好的習(xí)慣一定是長(zhǎng)久的重復(fù)累計(jì)形成的'，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)是非常有益的。
從親子閱讀開(kāi)始，慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力、獨(dú)立思考能力、增強(qiáng)理解能力。在漫長(zhǎng)人生道路上，閱讀會(huì)讓生活更豐富，一盞茶，一卷書，平心靜氣，放飛思緒，自由穿梭在書海中，也是種高質(zhì)量的放松方式。
作為家長(zhǎng)的我，很多時(shí)候不是不知道親子閱讀的好處，而是真的懶，想想成年人后悔的事中“當(dāng)初沒(méi)好好的讀書”總是榜上有名，默默的又在心里下了把決心，快下班了，回家陪孩子讀書去！
親子閱讀家長(zhǎng)感言6
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！弊x書就是和智者對(duì)話，讀書就是心靈的旅行
。每一天的親子閱讀都是我和孩子快樂(lè)的時(shí)光，靜靜的讀一本書，或一起討論，或一起演繹情節(jié)，嬉笑間把美的故事印在了腦海里。在閱讀的.過(guò)程中我們還會(huì)一起感悟書中人物的喜怒哀樂(lè)和優(yōu)秀品質(zhì)，久而久之故事主人公的優(yōu)秀品質(zhì)也逐漸影響了我和孩子，讓我們?cè)陂喿x中共同成長(zhǎng)。
今后，我們將堅(jiān)持以書為友，與書同行，一路書香一路歌！
親子閱讀家長(zhǎng)感言7
自園里開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)活動(dòng)以來(lái)，我就和孩子約定：一是讓孩子自己選擇喜歡閱讀的繪本，二是爸爸媽媽要做到陪伴孩子，三是要讓孩子自己讀出聲來(lái)，并按時(shí)打卡。
通過(guò)這一段時(shí)間的閱讀，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子的識(shí)字量大大提升了，語(yǔ)言的'表達(dá)能力也增強(qiáng)了，同時(shí)，孩子還會(huì)主動(dòng)和媽媽分享繪本故事里的情節(jié)，能夠感受到孩子通過(guò)閱讀給她帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。孩子說(shuō)“媽媽我喜歡上了閱讀，閱讀使我開(kāi)心！”這讓我更加堅(jiān)定了陪伴孩子養(yǎng)成閱讀良好習(xí)慣的信心。
加油，寶貝！
親子閱讀家長(zhǎng)感言8
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著很多書對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的.書，孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫�，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。 如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言9
趁陽(yáng)光正好、趁微風(fēng)不燥；趁詩(shī)意童年、趁閱讀意濃；以閱讀啟航，讓書香為伴讓書香浸潤(rùn)孩子的童心，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。xxx幼兒園開(kāi)展了閱讀好習(xí)慣養(yǎng)成打卡活動(dòng)。
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，作為家長(zhǎng)的我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。分享如下：一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)半之間作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，姐姐已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，我基本做完了家里的雜務(wù)，然后關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂(lè)。二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆�，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的.語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
在親子讀書過(guò)程中，讓我深深認(rèn)識(shí)到作為一名家長(zhǎng)要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點(diǎn)燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對(duì)孩子的教育是潛移默化的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時(shí)候書籍又是我們的老師！在一起讀書時(shí)，我們共同感受著書籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們貼的更近了，能夠像朋友一樣親密無(wú)間，而我能夠零距離感受到他內(nèi)心的變化，創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)繼續(xù)參與此次活動(dòng)并一直進(jìn)行著，讓他在閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書的好習(xí)慣。
親子閱讀家長(zhǎng)感言10
陪伴是對(duì)孩子好的教育，是給孩子好的愛(ài)，親子閱讀是父母給孩子好的陪伴。
親子閱讀是我們家一直堅(jiān)持在做的`事情，每天都要閱讀三本書，這三本書由孩子自己挑選，這樣能很好的調(diào)動(dòng)孩子閱讀得興趣，有的時(shí)候忙起來(lái)忘記了，孩子就會(huì)來(lái)提醒我：“媽媽，今天還沒(méi)有讀書呢”，閱讀已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。幼兒園開(kāi)展閱讀節(jié)活動(dòng)后，孩子閱讀的積極性更高了，從幼兒園借回來(lái)的書每晚都要讀。圖書漂流活動(dòng)讓孩子能讀到不同的繪本，感受不同的故事，更體驗(yàn)到借閱繪本的樂(lè)趣，活動(dòng)非常有意義。
陪伴孩子就從親子閱讀開(kāi)始吧。
親子閱讀家長(zhǎng)感言11
孩子上幼兒園以后，和孩子相處的時(shí)間有所減少，所以平時(shí)我特別注意給孩子創(chuàng)設(shè)多元的閱讀環(huán)境，點(diǎn)燃親子閱讀的熱情。
首先是為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境，做好閱讀前的準(zhǔn)備。一方面擺放適合孩子使用的桌椅和取放方便的圖書架，做好家庭閱讀的物質(zhì)準(zhǔn)備。另外，舉辦家園互動(dòng)活動(dòng)，明確親子閱讀不是某一個(gè)家長(zhǎng)的任務(wù)，是我們每個(gè)家庭成員的.責(zé)任，這樣才能保證孩子每天的閱讀時(shí)間。在閱讀時(shí)，我常常會(huì)通過(guò)不同的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，幫助孩子揣度故事情節(jié)，同時(shí)播放優(yōu)秀的讀書視頻，讓孩子模仿、學(xué)習(xí)，我始終相信家長(zhǎng)將閱讀理念和經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為行為，才能夠?qū)?ài)上閱讀積極的遷移到孩子身上。
其次，我會(huì)為孩子選購(gòu)不同類型的書籍，不同的知識(shí)板塊碰撞會(huì)產(chǎn)生光怪陸離的世界，孩子的年齡正是對(duì)世界充滿好奇的階段，新奇有趣的內(nèi)容可以極大地刺激孩子閱讀傾聽(tīng)的興趣，同時(shí)每講完一個(gè)故事或情節(jié)，我都會(huì)幫助孩子梳理提煉故事的主要內(nèi)容，讓孩子自己去表達(dá)他的感受，對(duì)于用詞不精準(zhǔn)的地方加以糾正和指導(dǎo)，這樣在擴(kuò)大孩子詞匯的同時(shí)，也延展了孩子思維。再次，豐富閱讀素材，讓閱讀無(wú)處不在。提到閱讀，大家往往就會(huì)想到書籍，但事實(shí)上，生活中處處有兒童閱讀的機(jī)會(huì)和閱讀的內(nèi)容。我常常將散步、參觀、游玩時(shí)好看的風(fēng)景和有趣的事件轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆娱喿x的材料，例如：初春時(shí)間，看到萌發(fā)的新綠，會(huì)啟發(fā)孩子用背過(guò)的古詩(shī)來(lái)概括，也會(huì)引導(dǎo)孩子將同類的事物進(jìn)行類比，初步接觸簡(jiǎn)單的修辭表達(dá)，將閱讀材料與生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生連接，讓語(yǔ)言表達(dá)更豐富有魅力，實(shí)現(xiàn)閱讀的良性循環(huán)。
此外，親子閱讀我始終遵循的原則：非功利性。不把親子閱讀變成識(shí)字教育，不給孩子造成心理壓力，讓孩子在輕松、愉悅地氛圍中進(jìn)行閱讀。另外，閱讀時(shí)間的長(zhǎng)短也不做強(qiáng)制要求。我會(huì)根據(jù)孩子的興趣、狀態(tài)，調(diào)整閱讀時(shí)間，但無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，都全身心投入，不敷衍孩子。
后，是親子閱讀的一些技巧，親子共讀的語(yǔ)境非常關(guān)鍵，我會(huì)聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的給孩子做示范，能讓孩子從我的閱讀中感受到作品的語(yǔ)言美和意境美。同時(shí)鼓勵(lì)孩子大膽猜想，并結(jié)合孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子合理想象，進(jìn)行續(xù)編，進(jìn)而提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。
以上就是親子閱讀我一點(diǎn)淺顯的經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有些許幫助，不勝榮幸！
親子閱讀家長(zhǎng)感言12
“書籍是人類智慧的結(jié)晶。書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是我們當(dāng)年跟著父母親一起讀書時(shí)候的體會(huì)。現(xiàn)在輪到自己為人父母了，也希望女兒能夠愛(ài)上讀書，從書中學(xué)到更多知識(shí)。特別是學(xué)校開(kāi)設(shè)“分享閱讀”這門課程后，我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)女兒良好的閱讀習(xí)慣的重要性。
每天晚上我們?cè)诩依锒紩?huì)輪流跟小家伙分享讀書心得，奶奶每天都要陪可可讀識(shí)字，媽媽則每天都要陪女兒至少讀一本小故事書。書貴在精不在多，我們還要幫女兒選擇適合她看的書�，F(xiàn)在女兒已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，每天晚上要讀一到兩本的圖書才肯睡覺(jué)，平時(shí)她最喜歡的就是爬上爸爸媽媽是書架找自己喜歡的圖書。而我們也專門為她設(shè)了一個(gè)小書柜，看著里面的書籍越來(lái)越多，小家伙翻書也越來(lái)越勤快了。
“人生的道路上，有書香做伴，生活就會(huì)多一份樂(lè)趣，情感就會(huì)多一份高尚，成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智，人生就會(huì)多一份精彩�！蔽覀兿Ｍx書這個(gè)好習(xí)慣能夠一直陪著女兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)的感言3
隨著寶寶漸漸長(zhǎng)大她的閱讀興趣越來(lái)越濃，從撕書到看書，進(jìn)而愛(ài)書，這是寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，也是作為父母的我們倍感高興之處，以下是我們對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)和做法與大家共勉。
一、貴在堅(jiān)持。
我們家長(zhǎng)每天要為工作和家務(wù)奔波勞累，所以沒(méi)時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒，其實(shí)我們家長(zhǎng)只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了。
二、興趣領(lǐng)先。
家長(zhǎng)要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
三、以身作則。
父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會(huì)留下深刻影響。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，在給孩子讀書的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。
四、教給方法。
孩子在拿到一本書的時(shí)候，首先會(huì)被書上五顏六色的畫面所吸引，就會(huì)從他們拿到的那一頁(yè)開(kāi)始翻，無(wú)論是第一頁(yè)還是中間頁(yè)，而且翻的速度很快，這樣看書的'方法是不起到作用的。我教孩子看書，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書都有封面和封底，閱讀時(shí)一定要告訴孩子書的名字，引導(dǎo)孩子從頭開(kāi)始，逐頁(yè)閱讀，并且還同時(shí)用手指著文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力。
五、學(xué)以致用。
閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí)，如上街看到的廣告牌可以讓她來(lái)讀，增強(qiáng)她的成就，以后學(xué)習(xí)就更帶勁。
涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”三個(gè)層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂(lè)之者”，在讀書中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言13
父母能給予孩子的除了物質(zhì)條件，最重要的是讓自己的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀又顯得如此重要，那么閱讀能給孩子帶來(lái)什么呢？
我認(rèn)為閱讀能培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，能增強(qiáng)她的語(yǔ)言能力，能增加她的知識(shí)面，能培養(yǎng)想象力，能養(yǎng)成獨(dú)立思考的'能力。在閱讀過(guò)程中，不僅寶貝的各方面能力得到了提升，我自己的心境和行為也有了很大的變化，在每次閱讀的快樂(lè)時(shí)光中，我變得不易燥不易怒，心境平和，孩子也會(huì)在閱讀中更親近我，融洽了親子關(guān)系。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期閱讀，我家寶貝的語(yǔ)言發(fā)音有了很大提高，困擾重慶人的翹舌平舌對(duì)她來(lái)說(shuō)已不是問(wèn)題，對(duì)于發(fā)生過(guò)的事她能有條理的講述清楚，繞口令張口就來(lái)，而且記憶力也有了明顯的提高。
所以，各位家長(zhǎng)和寶貝們，一定要記得享受每日閱讀的快樂(lè)親子時(shí)光喲！
親子閱讀家長(zhǎng)感言14
幼兒園閱讀活動(dòng)開(kāi)幕的當(dāng)天晚上，和女兒第n次一起整理了她的書架。
睡前閱讀，似乎以前也在斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行著，但這一次，女兒特別認(rèn)真！每天晚上她都主動(dòng)選好書，等著我。每次我都會(huì)故意說(shuō)，今天只能讀三本哦，而她，也總是毫不意外地多拿一本。在這次親子閱讀中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，女兒不知在什么時(shí)候，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多字。孩子的成長(zhǎng)真的'是靜悄悄地，卻也是爆發(fā)式地。當(dāng)然爸爸的陪伴必不可少，爸爸會(huì)帶她環(huán)游世界，會(huì)給她講太空和恐龍，會(huì)告訴她海底有什么。在閱讀中，我們一起遨游知識(shí)的海洋，探索未知的世界。
很感謝幼兒園這次的閱讀活動(dòng)，儀式感滿滿。每天閱讀完之后，女兒都會(huì)提醒我打卡。我相信，有些習(xí)慣，源于起初的刻意練習(xí)，就像她現(xiàn)在每天催著我打卡一樣，久而久之，閱讀一定會(huì)變成生活的一部分！
親子閱讀家長(zhǎng)感言15
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)�！�
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂(lè)。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆�，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的`語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書�！弊x書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行，我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步去激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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