《送東陽馬生序》讀書心得300字（精選27篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要寫一篇讀書心得好好地作記錄了。但是讀書心得有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《送東陽馬生序》讀書心得300字，希望能夠幫助到大家。
《送東陽馬生序》讀書心得 1
《送東陽馬生序》中說的是作者宋濂自己的求學(xué)故事。是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈(zèng)言。書中描寫了作者艱苦的求學(xué)歷程。書中的作者是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
首先，作者小時(shí)家里很窮，沒有書讀，就去借書，之后拿來抄寫。其次，成年后，又跑到百里以外去請教先生。最后，在冬天，又不得不冒著風(fēng)雪去求學(xué)。他這種不畏艱辛，知難而進(jìn)，好學(xué)上進(jìn)，樂觀向上的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。
文中作者以第一人稱，敘述了自己求學(xué)的艱辛經(jīng)歷，從而勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。文中通過，自己的衣食住行與同舍生的比較，表明了作者的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)效果沒有決定性的'影響，成功的重要因素，是求學(xué)者的態(tài)度。要“勤且艱”，要勤奮，也要舍得吃苦，要有恒心與毅力。
這篇文章也勉勵(lì)我，要勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗。告誡我，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)！
《送東陽馬生序》讀書心得 2
今天我們學(xué)了一篇文言文，叫做《送東陽馬生序》，是明朝文學(xué)家宋濂寫的。宋濂因?yàn)榭炭嘧x書而中舉，就任江南儒學(xué)提舉，為太子講經(jīng)。
這篇文講的是宋濂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。宋濂從小就喜歡讀書，因?yàn)榧依餂]錢，就只好借書來讀，用筆抄錄下來。到了成年以后，宋濂就更加喜歡讀書了。時(shí)常跑到百里之外的地方，向有學(xué)問的.老師請教，刻苦鉆研。
當(dāng)宋濂從師求學(xué)時(shí)，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山巨谷。雖然雪深數(shù)尺，凜冽寒風(fēng)，他依然堅(jiān)持到學(xué)舍去讀書，往往是四肢被凍得不能動(dòng)彈。
宋濂那時(shí)候的環(huán)境那么糟糕，他都還堅(jiān)持讀書，從不放棄，最后終于有了出息。我們今天的環(huán)境不知道比他好多少倍，都不肯認(rèn)真讀書，缺少的就是他那種刻苦精神。我們應(yīng)該更加努力，刻苦的讀書，將來才能有出息，才能為國家效力。
《送東陽馬生序》讀書心得 3
宋濂是我國明初文學(xué)家，今天我便學(xué)習(xí)了《送東陽馬生序》一文。
宋濂小時(shí)候，有次天氣寒冷到連墨汁都凍成堅(jiān)硬的冰，可他仍堅(jiān)持認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，一方面表現(xiàn)了他學(xué)習(xí)刻苦，而且具有很強(qiáng)的責(zé)任感，信守承諾，不敢違約。單是最后一點(diǎn)就非常值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)，正所謂“一諾千金”，如果我們每一個(gè)人都像宋濂那樣守誠信，那么我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)呈現(xiàn)一派非常和諧的'景象。
勤奮刻苦，這大概是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的吧！不過，現(xiàn)在的我們大多是溫室里的花朵，家長的呵護(hù)，自己的嬌慣，何談“勤奮刻苦”一詞？很少有人能像宋濂那樣不為貧窮而自卑，只為學(xué)習(xí)而快樂！讓我們心存夢想，腳踏實(shí)地的一點(diǎn)一滴做起，告別浮華，告別懶惰，擁有“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的氣魄，努力拼搏，奮斗一生！
《送東陽馬生序》讀書心得 4
宋濂的確心理素質(zhì)好。
我常常在想，假若宋濂至死依舊沒能等到新王朝建立，他會(huì)不會(huì)覺得冤枉？因?yàn)樗恢煸罢偃氤⑿蕖对贰窌r(shí)，已經(jīng)59歲，他的人生還有12年結(jié)束，或許宋濂真的'就被歷史淹沒，宋濂當(dāng)初求學(xué)所承受的，還會(huì)被后人記得嗎？宋濂大概承襲了少時(shí)即愛好讀書的秉性和愛好，真的就堅(jiān)持下去，并成為大家，這或許，是歷史給宋濂最好的回報(bào)，讓他的人生延長了13年。
我想，假如歷史真的殘酷一點(diǎn)，宋濂沒有等到那一天，他也不會(huì)后悔當(dāng)年為求學(xué)所付出的艱辛的，或許他會(huì)給后人留下一部書，又或許，他僅僅給后代留下一段佳話，又或許，他什么都沒留下，但他從此，就有了另一番境界和胸懷。宋濂不會(huì)后悔的，我知道。
吾輩當(dāng)自勉！或許，這也算我們跟著馬生沾的光吧。
《送東陽馬生序》讀書心得 5
《送東陽馬生序》的作者是宋濂，讀了這篇文章，讓我們真切地了解到了宋濂的求學(xué)之苦。比其他，處于當(dāng)代社會(huì)的'我們，實(shí)在是太幸運(yùn)了。
宋濂先生在文章中說：“家貧，無從至?xí)杂^，每假借于藏書之家，手自事跡計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠?從這里可以看出他青年時(shí)家庭條件之差，在那么寒冷的天氣下，也從未放棄學(xué)習(xí)，由此可見，他是多么地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。
往下讀，“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。”則可以看到宋濂先生為了學(xué)到更多的知識，彎下身子、側(cè)著耳朵虛心地向前輩請教，對長輩語氣溫和、言辭委婉，相當(dāng)?shù)刈鹁础?/p>
再繼續(xù)向下看，當(dāng)看到：“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則
《送東陽馬生序》讀書心得 6
我讀罷此文，感觸頗深。不只因此文言辭精辟，道理明了，更因內(nèi)容極為生動(dòng)，毫無自詡之言，感情摯深，言辭樸實(shí)無華，此皆本文之大成也。
讀罷此文，對宋濂敬佩之情油然而生，古時(shí)求學(xué)艱難，衣食無保，一覽無余。濂置身其中，仍可自律自檢，自強(qiáng)自愛，實(shí)屬不易。求學(xué)艱難之路上，先是手自筆錄，計(jì)日而還。而后千里求學(xué)，拜讀與饑寒交迫之際，求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間，勤勤懇懇，幾十年如一日，手不釋卷，廢寢忘食，終有成就，實(shí)屬難能可貴。
而今之人，不學(xué)無術(shù)，凡有小之得則自詡于眾人，毫無濂之自謙也，更無需徒步數(shù)十里拜讀，只需知其然而不能知其所以然，實(shí)屬可悲，然惰之心人皆有之，非獨(dú)賢者有是心也，賢者能勿喪爾。
今世之人，何等舒適，應(yīng)道是高枕無憂。食有山珍海味，行有高級轎車，住有高樓公寓，本應(yīng)刻苦自勵(lì)然，那知古人大智大慧頹廢至此！悲矣！羞矣！
《送東陽馬生序》讀書心得 7
我讀了一篇《送東洋馬生序》的，這次給我了很多回憶，很多想法。
讀了這篇后，我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書嗎？能像他一樣挨餓挨凍嗎？還能像他一樣求師艱難嗎？所有的.答案只是一樣的，一個(gè)字，是“不”字，我很像文中第二段的“諸生”那樣的人。
又回想一下，我爸爸呢？我媽媽呢？對，沒錯(cuò)！他們曾經(jīng)介紹過，他們年輕時(shí)，家庭經(jīng)濟(jì)非常貧困，連一只布鞋、草鞋都買不起，學(xué)校遠(yuǎn)，只能赤腳走去，應(yīng)有多么痛楚！但他們不放棄，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果有一個(gè)這么好的家庭，他們還能把我養(yǎng)得白白胖胖。
讀了這篇后，我心里只有慚愧，我有這么好的頭腦，我讀了九年，唉！一點(diǎn)沒有進(jìn)步，真遺憾！我現(xiàn)在已是高中了，我能否在三年內(nèi)努力改變嗎？那就看我的信念吧？
《送東陽馬生序》讀書心得 8
今天，我們學(xué)完了《送東陽馬生序》一課，這是宋濂寫給他的晚輩的一封贈(zèng)序。
讀了這篇文章，我深切感受到了宋濂求學(xué)中的苦難。
宋濂小時(shí)候喜愛讀書，但家里貧窮，買不起書，就向有書的人家借書，并且親手抄錄。在天氣非常冷的時(shí)候，硯臺都結(jié)了堅(jiān)固的冰，他的手指凍得不能彎曲伸直也不敢放松讀書。他成年之后，又擔(dān)心沒有有學(xué)問淵博的'老師教他知識，跑到幾百里外，向當(dāng)?shù)氐挠械赖聦W(xué)問的前輩請教。追隨老師時(shí)，他背著書箱，拖著鞋子走在深山巨谷中，大雪積了好幾尺，他的腳、皮膚都被凍裂了，去全然不知。到達(dá)學(xué)舍，他不羨慕同舍生飯菜豐富、衣服華麗，把更多的心思放在學(xué)習(xí)上。
從中，我體驗(yàn)到了宋濂艱苦的學(xué)習(xí)過程，勤奮謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。也告訴我：有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)！
《送東陽馬生序》讀書心得 9
讀了《送東陽馬生序》才知道古人讀書求學(xué)的艱難。作者宋濂首先敘述自己求學(xué)的種種艱辛，然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件，最后贊許馬生的謙虛好學(xué)，表達(dá)對他的期望和勉勵(lì)之情。
看來，古人這種謙虛好學(xué)的精神，我們的`確還須努力學(xué)習(xí)才是。我們實(shí)在是太幸運(yùn)了。有學(xué)�？蛇M(jìn)，有老師可請教，只要你虛心學(xué)習(xí)，老師定會(huì)傾囊相援，且無后顧之憂，即不必像古人之“手錄”，又不用“負(fù)篋曳屣”，因此，“其業(yè)又不精、德有不成者”，責(zé)任在于自己。
宋濂不愧為明初詩文三大家之一。在封建社會(huì)，能像宋濂這樣德隆望尊的官員寫如此毫無教訓(xùn)人味道的序給同鄉(xiāng)晚輩，恐怕也不多見。雖愛才之心，人皆有之，但如果宋濂少時(shí)沒有經(jīng)歷過求學(xué)的種種艱辛，怕也不會(huì)有這么多的感慨和叮囑。
我欣賞宋濂那句“其業(yè)又不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？”的名言。
愿我們努力從古人那里汲取知識和力量，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
《送東陽馬生序》讀書心得 10
風(fēng)因?yàn)槿鄙倭艘揽浚栽谏钌骄薰戎蟹潘恋嘏叵�，雪也越下越大，足足堆了盡尺厚。模糊的天地間，負(fù)篋曳屣的宋濂正朝著學(xué)舍的方向匍匐。
他有信念，所以戰(zhàn)勝了瘋狂的天氣；他渴望知識，所以他有勇氣在風(fēng)雪中前進(jìn)。也正是如此，他變成了“當(dāng)今文壇巨匠”，成了“開過文臣之首”。
“余幼時(shí)即嗜學(xué)，……”當(dāng)我再一次誦讀宋濂的文章，不禁問自己：我的信念是什么？我是否有他那樣的'毅力與執(zhí)著？
當(dāng)今的我，無須在“負(fù)篋曳屣邢深山巨谷中”，但是，我好像缺失了他的精神。像宋濂一樣，我不能把讀書當(dāng)作人生的樂趣，也不能像他那樣冒著生命危險(xiǎn)去學(xué)習(xí)。更重要的是，我缺乏他的信仰。我將如何實(shí)現(xiàn)心中大大小小的理想？
“鴻鵠之志”也只能成為一個(gè)不切實(shí)際的夢境。
依窗望星月，靜品夕陽西沉，時(shí)間逝無聲，驚嘆偉人風(fēng)采。我愿銘記《送東陽馬生序》中諄諄教誨，帶上勤奮上路，與知識同行！
《送東陽馬生序》讀書心得 11
火紅的太陽在西方慢慢地落下了。我也始終相信，一個(gè)品德高尚的人不管怎么樣都會(huì)是一個(gè)擁有智慧的人，而只要擁有了智慧，那么，無論是學(xué)習(xí)還是生活中的`問題都會(huì)迎刃而解的，因此在我的學(xué)習(xí)和生活中我始終把媽媽的教導(dǎo)記在心上;
宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里，硯臺都結(jié)了堅(jiān)固的冰，手指凍得沒法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候，背著書箱、拖著鞋子，走在深山大谷中�？岷亩臁C冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書，最終成為明代的大學(xué)士。
時(shí)光過去了600余年，今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑；我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦，可是，我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎？
《送東陽馬生序》讀書心得 12
古人學(xué)習(xí)時(shí)與我們有什么不同？有什么相同？他們的求學(xué)之路是否一帆風(fēng)順？這個(gè)讀了《送東陽馬生序》你就知道了。
《送東陽馬生序》這篇文章是作者宋濂為了勉勵(lì)同鄉(xiāng)晚輩馬君則勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜怂鶎懙囊黄?zèng)序。文中寫了作者得書之難，從師之艱和求學(xué)之苦。令人不禁感嘆作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。
結(jié)合現(xiàn)在我們的生活，要比作者好上百倍甚至千倍。不用千里迢迢去求師，也不用想盡一切辦法去得書。我們現(xiàn)在的條件優(yōu)越，生活水平也在不斷提高，想看書直接去書店買，到上學(xué)的年齡是會(huì)直接去學(xué)校報(bào)名，有老師來指導(dǎo)你�？晌覀儏s唯一少了作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。文中寫道：“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈，弗之怠�！背浞直憩F(xiàn)了作者學(xué)習(xí)的`刻苦。我們不用抄書，有充足的時(shí)間去讀書，可是，有些同學(xué)卻從未好好多過，他們與宋濂相比，多了一份優(yōu)越，少了一顆好學(xué)的心。
《送東陽馬生序》讀書心得 13
我一直都認(rèn)為，我能配得上“求知若渴”這個(gè)成語，直到我讀了明朝文學(xué)家宋濂的《送東陽馬生序》，才知道自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)配不上。
作者年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)，家里卻很貧窮。他常向藏書的人借書親手抄錄，抄完總是按時(shí)歸還；成年后，他會(huì)恭敬地找人請教；在寒了冷的天氣里，他也會(huì)去尋師，不管被凍成什么樣。他的同學(xué)衣著光鮮體面，只有他衣著儉樸……宋濂小時(shí)候抄書時(shí)，即使手都開裂了，仍要在約定時(shí)間內(nèi)歸還給主人。這能體現(xiàn)他的守信。那他為什么一定要抄書呢？如果他不抄書，不借書，那他就不需要承受手酸痛、開裂的痛苦了，但他為什么一定要抄書呢？一切都是因?yàn)樗笾艨实木�。買不起書，只能抄了。他對讀書學(xué)習(xí)的熱愛，不是一般人能比的'。宋濂雖貧窮，卻仍然好學(xué)，成了一位著名的文學(xué)家。
現(xiàn)在的我們，能接受九年義務(wù)教育，學(xué)習(xí)條件也好了，我們更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們無需抄書，無需跋山涉水地去尋師，就會(huì)有更多學(xué)習(xí)的時(shí)間。然而有很多人沒有抓往學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，長大后只能靠體力掙錢。我決定改變學(xué)習(xí)態(tài)度，像宋濂那樣求知若渴，長大后用自己的知識改變世界！
《送東陽馬生序》讀書心得 14
1、對于求學(xué)生涯有相當(dāng)細(xì)致、生動(dòng)、簡潔的描述。走筆利落，文字平易，用心殷切，令人動(dòng)容。
2、卒章顯志。開筆以后寫了一大片回憶，最后數(shù)行，才落筆主旨——“道為學(xué)之難”，“勉鄉(xiāng)人以學(xué)”。異乎一般贈(zèng)序的寫法。顯得特別實(shí)在，不繞彎子，省卻了許多過渡的話。
3、要點(diǎn)：一是“嗜學(xué)”，“中有足樂”。二是“勤且艱”，變得可以忍受。三是關(guān)鍵是“心�！保坝眯摹�。四是求學(xué)心切，竟至于忍辱負(fù)重。一切都可以忍受。
4、勸學(xué)，說教，但并沒有講什么大道理，而是以現(xiàn)身說法的方式，以自己求學(xué)經(jīng)歷來打動(dòng)人心。
5、當(dāng)然早就學(xué)過，然而對這篇文章始終沒有很多印象，沒有留下什么好的印象，也許是有點(diǎn)不喜歡文章說教氣——有點(diǎn)憶苦思甜的味道。然而現(xiàn)在一讀，卻覺得還挺好。也許現(xiàn)在知道觀其大者、略觀大意了。原先只知道尋章覓句，而遺落要旨。
6、文字質(zhì)實(shí)，沒有玩什么花腔，而有“正心誠意”之風(fēng)。但我反對拿那些艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境來說事，來教訓(xùn)人。本來作者是通過自然感化的'方式來寫作的，并不刻意要教訓(xùn)人。而是循循善誘的方式，并無高高在上之姿態(tài)。
《送東陽馬生序》讀書心得 15
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉(xiāng)浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈(zèng)言里，作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。
看完這篇文章，我感觸很深，求學(xué)條件對于有些人來說是輕而易舉的，但同時(shí)對于有些人來說也是相當(dāng)?shù)钠D難的，有些人在順境中成長，有些人在困境中迅速的成長。
送東陽馬生序讀后感。古人因家境貧寒而借書親手抄寫，雖然辛苦卻一點(diǎn)也不放松，抄完便跑去送還，不敢超過約定的.期限，終于有機(jī)會(huì)看到各類書籍。如今，我們的求學(xué)條件可以說比以前好上了千倍萬倍，但是還是有很多的人不認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛逃課，厭學(xué)。
我非常佩服宋濂的心態(tài)。我最受感動(dòng)的是宋濂“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”這句話了。人一生中最難忘的是艱難困苦的折磨。宋濂以其名臣重弼的身份回顧少時(shí)求學(xué)艱辛，其心中必定感慨萬千。
讀了這篇文章，讓我明白一個(gè)道理，生活再苦，我們也要一步一步心平氣和的，用良好的心態(tài)去面對，把一件件平凡的小事做到極致，我們就會(huì)成為最棒的人。
《送東陽馬生序》讀書心得 16
我們最受感動(dòng)的是宋濂“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”這句話了。人生最難忘的事就是痛苦。宋濂以其名臣重弼的身份回顧少時(shí)求學(xué)艱辛，其心中必定感慨萬千。
我們佩服宋濂的心態(tài)。人的一生中經(jīng)常會(huì)遇到不平衡，尤其是同學(xué)和同事之間。其他人吃得好，穿得好，花錢如流水；而自己節(jié)衣縮食，囊中羞澀，這種強(qiáng)烈反差對一個(gè)人的.心理考驗(yàn)是十分嚴(yán)峻的。
誰能經(jīng)得起考驗(yàn)，誰就有希望達(dá)到輝煌的頂峰。有些人，無法控制自己，走另一條路。
當(dāng)今的中學(xué)生，比吃比穿之風(fēng)甚盛。一些中學(xué)生的月消費(fèi)相當(dāng)于一個(gè)普通工人的月工資收入。非名牌不吃，非名牌不穿。
比宋濂的“同舍生”強(qiáng)多了。在這樣的環(huán)境下，有沒有宋蓮那樣的人物？對。
像宋濂一樣，他們勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績進(jìn)入大學(xué)；有的還有所發(fā)明創(chuàng)造。
文章現(xiàn)身說法，對比鮮明，語言樸實(shí)，描述生動(dòng)，毫無矯揉造作之嫌，處處表現(xiàn)出一位長者的厚道。“余幼時(shí)即嗜學(xué)”，既平實(shí)又生動(dòng)，娓娓道來，如數(shù)家珍，親切感人�！坝喙实罏閷W(xué)之難以告之”，意蘊(yùn)綿長，回味不絕。
整篇文章，渾然天成。
《送東陽馬生序》讀書心得 17
經(jīng)受磨難，也是一種享受。這是我讀完這篇文章的第一感觸。
艱苦能磨練人的意志，磨難也是一種享受�；仡櫸覈鴼v史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多名人志士都是在逆境中養(yǎng)成，堅(jiān)韌不拔的精神和意志。而今天我要說的這個(gè)人叫宋謙，盡管他沒有孔子那樣偉大的成就，但他的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的、肯定的。
我想，他之所以取得巨大成就，與他在艱苦環(huán)境中經(jīng)受的磨難是分不開的。放眼現(xiàn)實(shí)，我們又何嘗能丟掉磨練的精神呢？正如孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！�
只有經(jīng)歷了艱難困苦之后，才能真正樹立起面對困難的信心�！安唤�(jīng)一番冰霜苦，哪得梅花放清香�！边@是我國著名表演藝術(shù)家俞振飛老先生在向演員們傳授技藝經(jīng)驗(yàn)時(shí)說的話，也是他發(fā)自肺腑的'感受。的確，宋謙的一生是一條不平凡的道路，在這崎嶇的小路上，他灑下了辛勤的汗水，付出了艱辛的勞動(dòng)，費(fèi)盡了畢生的心血。他是經(jīng)過一番“冰霜苦”才終得“梅花放清香”��！
“自古英才多磨難”，人的一生幾乎都要經(jīng)受磨難，幾乎都要經(jīng)過吃苦，沒有人會(huì)是一帆風(fēng)順的，如果換一種眼光看待生活的坎坷與痛苦，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，磨難也是人生道路上的一種感受。
《送東陽馬生序》讀書心得 18
老師說，初一是做夢的階段。而初二就該停止作夢樹立志向了。所以老師們就讓我們學(xué)習(xí)經(jīng)典，經(jīng)典里有許多大儒，他們的經(jīng)歷能激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，宋濂就是其中之一，
宋濂小時(shí)候的學(xué)習(xí)條件很差———一沒書，二沒老師。沒書還好辦，借別人的書來抄就好了�？蓻]有老師就不行了，只能忍著“窮冬烈風(fēng)”到百里外求學(xué)，有時(shí)候老師發(fā)脾氣可能還不告訴你。宋濂求學(xué)時(shí)住的地方也不好，每天只有兩頓飯，同學(xué)們都穿的像神仙，宋濂卻穿得像個(gè)乞丐�？伤麑λ械囊磺卸紱]有不滿，為什么？因?yàn)樗笆葘W(xué)”
因?yàn)樗葘W(xué)，有理想，所以他覺得學(xué)習(xí)能讓自己向大儒這個(gè)理想更進(jìn)一步，那么學(xué)習(xí)就是一種樂趣了。因此他活在精神世界里，在那里他享受這高于吃穿的`快樂。那么我們呢？
雖然我們在學(xué)校過著神仙的日子：有空調(diào)，有暖氣，有老師，也有書，但我們并沒有珍惜。可是父母花錢送我們來這么好的環(huán)境里只是想讓我們玩嗎？肯定不是，我們就應(yīng)該像宋濂一樣樂學(xué)、勤學(xué)，不要被一是的失敗打倒，重新站起來。
人總有不順的時(shí)候，但只要你心中有理想，就能以樂觀的心態(tài)面對困難，就能把一次次的經(jīng)歷一點(diǎn)一滴的積累起來成一筆巨大的財(cái)富。
《送東陽馬生序》讀書心得 19
六百余年前的明朝，一個(gè)家中貧寒，為了讀書求學(xué)奔走百里，卻執(zhí)著勤奮的人憑借自己的.努力，被世人皆知，他，就是宋濂。
時(shí)光過去了600余年，今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)；我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦。卻在考試、學(xué)習(xí)上遇到失敗、挫折的時(shí)候，總是尋找客觀理由，宋濂有句話我非常贊同“其業(yè)有不精者，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”。
古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”。為了“金榜題名天下知”，為了前程，只有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名。雖然現(xiàn)在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在，很多人都缺乏執(zhí)著——對生活的執(zhí)著。缺乏勤奮——對求學(xué)的勤奮。很多時(shí)候，我們茫然、厭倦、冷漠……初三已經(jīng)來臨，感受著壓力，同時(shí)我們也要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。找回心中那份執(zhí)著與勤奮，為了自己，奮力一搏。
《送東陽馬生序》讀書心得 20
前天學(xué)了《送東陽馬生序》這篇文章后，我想了好多，作者余濂是明初的散文家，他被譽(yù)為”開國文臣之首”，可誰想到這樣一個(gè)偉人背后卻有那么多的心酸事，年輕的他為了求學(xué)，不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門請教老師，為了能學(xué)到知識他面對老師的責(zé)罵卻是“禮愈至，色愈恭”，滿腹經(jīng)論讓他覺的自己很富有，他不與別的富家子弟比吃穿，只想多學(xué)知識，這是怎樣的一種境界��！
而后文所說的“太學(xué)生”不是與現(xiàn)在的.我們一樣嗎？從小出生在父母的呵護(hù)中，像一朵溫室之花，不用擔(dān)心衣，食，住，行，照理來說我們比宋廉幸運(yùn)的多了，我們更應(yīng)該好好讀書，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢？大多數(shù)的學(xué)生整天只和別人比吃，穿，對于自己的成績卻不消一顧，每逢考試都只想多抄幾道題目，卻不肯自己好好用功，可悲呀！父母養(yǎng)育了我們這么多年，含辛路苦，只希望兒女都能成龍成鳳，出人頭地，但是是反而弄巧成拙，這能怪誰，只能怪我們自己，光口頭說說長大想要一份好的工作，能出人頭地，但是是做的卻與說的相反，天上不會(huì)掉下黃金的，一切只能靠我們自己。
《送東陽馬生序》讀書心得 21
《送東陽馬生序》是選自宋濂的《宋學(xué)士文集》。文章先敘述作者青少年時(shí)求學(xué)的種種艱辛，然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件，這樣，我們不難就可以得出其中之一道理：一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己的專心與否。
我們從中可以看到宋濂小時(shí)候讀書的環(huán)境是那么惡劣，家中無錢，向人借書，寒中抄錄，而自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，專心求學(xué)。因此，他后來有名望有地位，詩文成就高。
其實(shí)，學(xué)有所成并不一定要在順境中、優(yōu)越的社會(huì)年度中、機(jī)遇中才能達(dá)到的，最重要的還是自己的態(tài)度。
外國有這們一則故事：貝多芬小時(shí)候跟外國的老師學(xué)唱歌和彈鋼琴，由于貝多芬對彈琴方面有興趣，學(xué)得比較好，老師看好他，并想把自己畢生精力傳授給他，但貝多芬的`語言跟其老師的有所不同，導(dǎo)致他聽不懂、理解不了。因此，貝多芬在那時(shí)起，在練習(xí)彈琴之余，還要學(xué)老師的語言，他很認(rèn)真——一天有20小時(shí)他都在學(xué)習(xí)。皇天不負(fù)有心人，2個(gè)月之后，他根本把該語言學(xué)到七七八八了。這樣一來，貝多芬就可以得到老師的指導(dǎo)，最終在世界上有名的音樂家。
《送東陽馬生序》讀書心得 22
前天學(xué)了《送東陽馬生序》這篇文章后，我想了很多，作者余濂是明初的散文家，他被譽(yù)為”開國文臣之首”，可誰想到這樣一個(gè)偉人背后卻有那么多的心酸事，年輕的他為了求學(xué)，不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門請教老師，為了能學(xué)到知識他面對老師的責(zé)罵卻是“禮愈至，色愈恭”，滿腹經(jīng)論讓他覺的自己很富有，他不與別的富家子弟比吃穿，只想多學(xué)知識，這是怎樣的一種境界啊！
而后文所說的“太學(xué)生”不是與現(xiàn)在的我們一樣嗎？從小出生在父母的呵護(hù)中，像一朵溫室之花，不用擔(dān)心衣，食，住，行，照理來說我們比宋廉幸運(yùn)的多了，我們更應(yīng)該好好讀書，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢？大多數(shù)的學(xué)生整天只和別人比吃，穿，對于自己的成績卻不消一顧，每逢考試都只想多抄幾道題目，卻不肯自己好好用功，可悲呀！
父母養(yǎng)育了我們這么多年，含辛路苦，只希望兒女都能成龍成鳳，出人頭地，可是反而弄巧成拙，這能怪誰，只能怪我們自己，光口頭說說長大想要一份好的'工作，能出人頭地，可是做的卻與說的相反，天上不會(huì)掉下黃金的，一切只能靠我們自己。
《送東陽馬生序》讀書心得 23
俗話說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,我們只有通過讀書才能豐富自己、感覺世界的千變?nèi)f化。那么你喜歡讀書嗎?
宋濂，是明初文學(xué)家，字景濂號替溪，浦江人，他自幼就喜歡讀書，但因?yàn)榧揖池毨В挥邢蛩私钑鴣沓瓕�、再看。他不論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天都一如既往的去讀書。
每當(dāng)他遇到疑點(diǎn)困惑的時(shí)候，他就去請教老師，希望自己學(xué)有所獲。當(dāng)從學(xué)求師的時(shí)候，他不管遇到什么樣的困難都阻擋不了他對讀書的熱情。而他正想用自己刻苦學(xué)習(xí)的這種精神來勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀懂這篇文言文時(shí)，我的.疑惑就是：宋濂他為什么那么熱衷于讀書，甚至不顧自己的身體健康兒去用功讀書。但現(xiàn)在我似乎明白了，當(dāng)你認(rèn)準(zhǔn)一件自己喜歡的、對自己有益的你會(huì)毫不顧忌的去爭取成功。古代有多少文人為了考取狀元而晝夜不停地去讀書，也許他們是為了更多的功名利祿，但是他們得到的卻會(huì)使自己受用一生。
我們也應(yīng)該嘗試去豐富自己，嘗試把讀書變?yōu)樽约旱臉啡ぃ词鼓悴幌矚g，以為讀書能改變一個(gè)人的心靈，改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至可以改變一個(gè)國家的未來。讀書是一種幸福，也許你會(huì)在書中找到一個(gè)不一樣的、全新的自我。
《送東陽馬生序》讀書心得 24
《送東陽馬生序》是選自宋濂的《宋學(xué)士文集》。文章先敘述作者青少年時(shí)求學(xué)的種種艱辛，然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件，這樣，我們不難就可以得出其中之一道理：一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己的專心與否。
我們從中可以看到宋濂小時(shí)候讀書的環(huán)境是那么惡劣，家中無錢，向人借書，寒中抄錄，而自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，專心求學(xué)。因此，他后來有名望有地位，詩文成就高。
其實(shí)，學(xué)有所成并不一定要在順境中、優(yōu)越的社會(huì)年度中、機(jī)遇中才能達(dá)到的.，最重要的還是自己的態(tài)度。
外國有這們一則故事：貝多芬小時(shí)候跟外國的老師學(xué)唱歌和彈鋼琴，由于貝多芬對彈琴方面有興趣，學(xué)得比較好，老師看好他，并想把自己畢生精力傳授給他，但貝多芬的語言跟其老師的有所不同，導(dǎo)致他聽不懂、理解不了。因此，貝多芬在那時(shí)起，在練習(xí)彈琴之余，還要學(xué)老師的語言，他很認(rèn)真——一天有20小時(shí)他都在學(xué)習(xí)�；侍觳回�(fù)有心人，2個(gè)月之后，他根本把該語言學(xué)到七七八八了。這樣一來，貝多芬就可以得到老師的指導(dǎo)，最終在世界上有名義；有地位，對于
《送東陽馬生序》讀書心得 25
《送東陽馬生序》寫了作者宋濂青少年時(shí)代求學(xué)的千種辛苦萬般困苦，并拿后來太學(xué)中的條件與之作比，以告誡勸勉“馬生”刻苦讀書；文章都讓人強(qiáng)烈地感到，我們必須珍惜優(yōu)越的條件，好好學(xué)習(xí)，然而給予我震撼的東西并不是這一點(diǎn)－－是宋濂的執(zhí)著。
執(zhí)著的力量就在于此！它足以使一切不可能成為可能，使奇跡的產(chǎn)生成為必然！縱觀人類歷史的.長河，從《資本論》到《相對論》，從《蒙娜麗莎》到《命運(yùn)交響曲》，從雜交水稻到克隆羊“多利”，哪一項(xiàng)震撼驚寰宇的發(fā)明，哪一項(xiàng)驚駭世俗的創(chuàng)造，哪一種功在千秋的貢獻(xiàn)背后不曾凝聚著偉人們執(zhí)著的追求以及為其付出的辛勤與代價(jià)。誰能說他們的成功只是因?yàn)樾疫\(yùn)之神的垂青，只是一種偶然－－也許，由誰來創(chuàng)造奇跡確實(shí)是一種偶然，但，創(chuàng)造奇跡的人一定擁有著執(zhí)著的性格，這絕對是必然！
現(xiàn)在，生活在我周圍的很多同學(xué)，包括我自己，就很缺乏執(zhí)著－－對知識，對友情，對生活的執(zhí)著。很多時(shí)候，我們茫然、厭倦、冷漠……花般的歲月蒙上了一層灰色。但愿，但愿大家都能重整心情，尋回心中那份失落的執(zhí)著！
《送東陽馬生序》讀書心得 26
我在宋濂的這篇贈(zèng)序中讀出了他向世人展示了一代大文豪艱辛的求學(xué)歷程。
宋濂小的時(shí)候就很愛學(xué)習(xí)，因?yàn)榧揖池毨В瑳]有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的.人家借，還要親手抄寫，按著約定的日子按時(shí)歸還。到了冬天，天氣非常寒冷，凍得手指不能彎曲，并且硯池中的水都凍成了堅(jiān)冰，他還是不放松抄寫，抄完，趕快送還，不敢稍稍超過期限。因此，許多人都愿意把書借給他。于是，他通過這種方式，獲得了很大的閱讀量。自己又捧著經(jīng)書跑到百里之外，向有名的前輩請教。前輩因非常有名，前來求學(xué)的學(xué)生擠滿了先生的書房，在求學(xué)的過程中，大雪深達(dá)幾尺，腳凍壞了都不知道。
就這樣，宋濂獲得了知識，可是，我們不應(yīng)該好好反思一下嗎？他當(dāng)時(shí)的環(huán)境那么艱苦，為了求知，不顧一切，勇敢直前�？墒俏覀兡兀凯h(huán)境幽雅，吃穿不愁，我們不能像宋濂那樣什么都不比？什么都不羨慕嗎？我們不能像宋濂那樣什么都不顧？只想學(xué)到那盼望已久的知識嗎？是的，只要你想，沒有不可以。
因?yàn)樽髡咝闹杏星笾目释�，所以他什么都不�?huì)去想，因?yàn)橹R就是他的精神食糧，就是他漂亮的衣裳。所以，我想說，我們可以與他一樣，可以好好學(xué)習(xí)，可以為了知識而不顧一切。
《送東陽馬生序》讀書心得 27
人生就像一場戲，不在乎最終的結(jié)局，而是在于體驗(yàn)這其中的過程。有人說：“活到老，學(xué)到老�！蔽覀兊纳邢�。但學(xué)習(xí)的精神是無限的`。如果每個(gè)人都沉淪于世，那么存在就沒有任何意義與價(jià)值。我們要好好把握自己的一生，相信我的未來不是夢。
在一次語文課上，老師在講解《送東陽馬生序》一課時(shí)，我對此內(nèi)容深有感觸。其中一句話為：“以中足有樂者，不知口體之奉不若人也。蓋于之勤且艱若此�！币鉃椋�?yàn)槲倚闹杏凶阋钥鞓返氖拢ㄖ缸x書），不覺得吃的穿的不如人。我認(rèn)為這句話很有道理。作為學(xué)生，我們是知識的求學(xué)者，應(yīng)該懂得禮貌、謙卑，因?yàn)橹R可以讓我們不斷進(jìn)步，不被世界淘汰，所以學(xué)習(xí)對我們是有利而無一害的。而社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)水平在逐步上升，祖國為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)回報(bào)祖國。而并不是我們想象的那樣，有些同學(xué)在校上課不認(rèn)真聽講，并且公然頂撞老師，這實(shí)在令人大為汗顏。不僅如此，有些同學(xué)還互相攀比，這些現(xiàn)象都是我們不想看到的。
因此，我建議大家讀讀這篇文章認(rèn)真領(lǐng)悟其中的道理，改掉一切惡習(xí)，做一個(gè)文行并美、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
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