《愛的教育》讀后感15篇（優(yōu)秀）
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《愛的教育》讀后感1
有這樣一本書，它講了一個4年級小學(xué)生所感受到的愛的故事。其中，有大到為國家犧牲的孩子的愛國愛民族，消防隊員不惜犧牲自我的愛職愛社會；也有小至同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛，父母對子女的無私的愛。
有這樣一本書，它講了一個4年級小學(xué)生所感受到的愛的故事。每一篇，都有愛在揮灑種子。有長輩的疼愛，有對弱者的博愛，有同學(xué)間的友愛，還有對陌生人的憐愛。
有這樣一本書，它講了一個4年級小學(xué)生所感受到的愛的故事。他在訴說純凈高貴的人性之愛的時候，就就是在給我們一種最為真誠而圣潔的教育，使愛在教育中升華。
這本書就就是——《愛的教育》。曹文軒先生說過：一本好書，就就是一輪太陽。
就是的，它沒有華麗的語句，沒有驚天地、泣鬼神的事跡，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏著一股巨大的，完美又神圣的.力量——愛。
記得有一次，我生病上學(xué)，還趕上就是雨天，前三節(jié)課，同桌同學(xué)一向在照顧我，幫我接水，撿筆。因為她的關(guān)愛，友愛，讓我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過這一天，沒想到，媽媽來了，因為媽媽的母愛，我晚上就退燒了，媽媽的腳也很快好了。
愛，就是能夠在熟識的人之間傳播的，其實，也能夠在陌生人之間被凈化：不能照顧所有老人，但能夠起身讓老人一個座位；沒有分文給乞丐，但能夠側(cè)臉給乞丐一個微笑；不能給祖國太多貢獻，但能夠用心維護他。
愛，其實很簡單，看：對同學(xué)的友愛；對孩子的母愛；對陌生人的關(guān)愛；對祖國的熱愛，都頃刻明顯。
《愛的教育》讀后感2
我就是一個愛讀書的孩子，我讀過許許多多的書，有《三國演義》《綠色的遠方》《野妹子》等等，其中我最喜歡的一本書的名字叫《愛的教育》。
本書的作者是亞米契斯，書里有很多的故事，我最喜歡的是《掃煙囪的孩子》。這個故事里的女學(xué)生助人為樂的精神品質(zhì)深深地打動了我。接下來就讓我給大家講講這個故事吧!
這個故事的內(nèi)容是這樣的：一所女子小學(xué)放學(xué)后，一些女學(xué)生看到校門口有個孩子在哭，她們便走上前詢問他，才知道這個孩子是替人家掃煙囪的，掃煙囪掙的錢都放在衣服口袋里，可是因為口袋破了，所有的錢都掉了。沒有錢他不敢回去見老板，老板會打他的。女學(xué)生們便一起湊錢給孩子，最后終于湊夠了，女學(xué)生們也都回家了。
故事里的女生們真是些樂于助人的好孩子，她們的'這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
在我的生活中我也有過這樣的經(jīng)歷。有一次，放學(xué)的時候，天空正下著傾盆大雨，我和幾個同學(xué)撐著傘，正走在回家的路上。突然，一位爺爺?shù)纳碛瓣J入了我的眼簾：只見他一手撐著傘，一手拿著根拐杖，在雨中艱難地前行著。我見了，忙跑上前，用手扶著老爺爺說："老爺爺，您的家住在哪?我?guī)丶野?"老爺
爺回答道："我家住……"聽完后，就扶著老爺
爺朝他家走去，不一會兒，我和老爺爺就來到他家樓下，我對他說："老爺爺，您的家到了。"老爺爺回答："哦，謝謝你，小同學(xué)!"我回答說“不用謝，老爺爺，助人為樂是應(yīng)該的。"說完我就高高興興地回家了。
故事里的女學(xué)生們樂于助人的品質(zhì)深深地打動了我，我決心要一直做一個樂于助人的人，既能幫助有困難的人，又能收獲助人后的快樂!
《愛的教育》讀后感3
《愛的教育》這本書以小學(xué)生安利柯的視角，記錄了他一個學(xué)年的日記，描繪了他九個月的四年級生活。整本書共分為三部分，包括安利柯的日記、父母的勸誡啟發(fā)性文章以及老師在課堂上宣讀的小故事。這本書貫穿著愛的主題，既有國家、民族、社會的大愛，也有父母、師長、朋友的小愛。通過這些故事，作者向讀者展示了一個充滿活力、積極向上的少年群體，他們不同的背景和性格都沒有阻擋他們對祖國和親友的深深的愛。
讀完《愛的教育》，我深受感動。書中的安利柯是一個堅持不懈的孩子，無論遇到什么困難，他都能樂觀積極地面對。他的樂觀態(tài)度和對愛的理解讓我深思。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到各種挫折和困難，但是我們不能因此放棄，而是要像安利柯一樣堅持不懈地努力。只有積極面對困難，我們才能找到解決問題的方法，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
在我自己的生活中，我也遇到過很多挫折和困難。有一次，我參加了一場數(shù)學(xué)競賽，但是在比賽中遇到了很多難題，我感到非常沮喪。然而，我想起了安利柯的故事，他在面對困難時從不退縮，我也決定堅持下去。最終，我成功解決了所有的難題，并取得了好成績。這次經(jīng)歷讓我明白了堅持不懈的重要性，只要我們不畏挫折，就能克服困難，取得成功。
通過閱讀《愛的教育》，我也意識到了愛的'力量。愛可以讓我們變得更加堅強，讓我們勇敢面對困難。在現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)該用愛去對待他人，用愛去關(guān)心他人。只有通過愛，我們才能建立起和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造一個美好的社會。
總而言之，讀完《愛的教育》讓我深受啟發(fā)。通過安利柯的故事，我明白了堅持不懈、樂觀積極和不畏挫折的重要性。我也意識到了愛的力量，愛可以讓我們變得更加堅強，讓我們勇敢面對困難。我希望自己能像安利柯一樣，堅持追求自己的夢想，用愛去關(guān)心他人，創(chuàng)造一個美好的未來。
《愛的教育》讀后感4
初次與《愛的教育》相遇，“愛究竟是什么？”的困惑便纏繞在我的腦際。感謝這個暑假，讓我與《愛的教育》的主角——一個意大利小學(xué)生恩里科一同去尋求答案。
徜徉在書間，樸實動人的故事內(nèi)容，洋溢著親子之愛，師生之情，朋友之誼。真摯感人的故事情節(jié)，充滿著感人肺腑的力量！
眾多故事中，這樣的鏡頭讓我久久揮之不去。恩里科父親在一張報紙上看到了自己的老師柯羅賽蒂，他隨即決定帶著兒子去看望老師。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，當(dāng)白發(fā)蒼蒼，手拄拐杖的老師出現(xiàn)在父親眼前時，父親一個箭步向前，緊緊抱住老師，興奮、淚水和情感充斥著整個屋子。那些事，那些人，在相談甚歡中，找不到半點倦意。當(dāng)老師突然拿出一本父親小時候作業(yè)的瞬間，我的眼眶不知不覺潤濕了。我想起我現(xiàn)在的老師來了。多少個清晨，一杯杯酸甜可口的牛奶，豈止是對我的嘉獎；多少個午休，一句句沁人心脾的教導(dǎo)，豈止是對我的鼓勵；多少次燈光，一處處細致入微的批改，豈止是對我的交談……我不禁想要問問自己，過去，我們掛在嘴邊的所謂“辛勤的園丁”、“淚干的蠟燭”，如今他老了，養(yǎng)育的“花兒”有多少還記得老師的言傳？培養(yǎng)的“葉子”，有多少還記得老師的身教？文中的父親以身作則教誨自己的兒子。我的爸爸不也是這樣嗎？他在我很小的時候就嚴格要求我寫好字，一開始我很不服氣。后來我在他的桌子上發(fā)現(xiàn)了一個本子，翻開來一看，里面全是密密麻麻的字，那都是我爸爸平時練的。原來，他為了我，下定決心寫好字給我做榜樣。我的老師更是如此，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活，都始終踐行著“打鐵先要本身硬”的.道理。我心頭模糊的愛在那一刻變得具象起來。
《愛的教育》成為了我的好朋友。在與他交往中，我感到愛像是一米陽光，親昵溫柔地撫過我的身體；愛像是一杯清水，時刻滋潤我的心窩；愛更像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開的野花，需要我隨時發(fā)現(xiàn)，隨時采摘。愛是言傳，更是身教。
《愛的教育》讀后感5
寒假期間，我讀了意大利作家埃·德·亞米契斯的《愛的教育》。這是一本有關(guān)愛的書籍，每當(dāng)想到這本書，一個個動人的故事陸續(xù)涌入我的心中。
剛開始，我懷著好奇的心理翻開這本書。心想：愛的教育是什么？我倒要看看愛怎么教育！不知不覺中，這本書被我讀完了。我合上書本，心里充滿了感動和激動。這本書講了許多個感人故事。有一個叫安利柯的三年級同學(xué)的童年故事、還有喀拉布里亞的孩子、不服輸?shù)乃勾�、“小石匠”、紅頭發(fā)的克洛西、厚臉皮的弗蘭帝和炮兵大尉的兒子洛貝迪……這些孩子的故事都給我留下了深刻的印象。最讓我難忘的當(dāng)然是活潑可愛的柯萊蒂了，在他的這個故事――《深刻的道理》里更讓我忘不了他，下面就讓我來給大家簡單的說一說吧。
星期一，“我”正在寫著作業(yè)，突然柯萊蒂碰了“我”一下，作為報復(fù)“我”也碰了他一下，他氣的收拾起書包轉(zhuǎn)身就走了�！拔摇焙軅�，自己不應(yīng)該這么做，卻又不想承認錯誤。在回家路上，柯萊蒂先給“我”認了錯。通過這件事我懂得了：我們要待人寬容，不要有報復(fù)之心，有錯誤要主動承認，不要讓他人承擔(dān)錯誤。
同樣令我感動的故事還有許多，最讓我記憶猶新的是《六千英里尋母》這篇文章。這個故事講述了一個叫馬可的意大利少年要到非洲去找母親的`故事。盡管他在路上遇到了種種困難，但都克服了過去。最后終于抵達目的地，挽救了母親的性命。馬可這種堅持不懈的精神讓我感動。再想想我自己，拼圖的時候一點堅持心都沒有，才拼一會，就說：“太難了，不拼了。”今后我打算要向馬可學(xué)習(xí)，以后做什么事都要堅持。
愛是什么？愛是幫助別人；愛是什么？愛是關(guān)心別人；愛是不能教育的，但愛可以通過實際行動來實現(xiàn)。
《愛的教育》讀后感6
這個暑假，我讀了一本書，叫做《愛的教育》。讀完這本書后，我的感觸很深。這本書都在圍繞主題——愛!
這本書以日記的形式記錄了四年級小學(xué)生安利柯的生活和他周圍的人、事。事中有：同學(xué)之情，師生之情，親子之情和濃濃的愛國之情。
我最喜歡的人物事卡隆，他十分善良。在同學(xué)被欺負時，他總是會挺身而出保護同學(xué)。
讀完這本書以后，我受益匪淺。因為這本書讓我學(xué)會了換位思考;理解他人;珍惜友情。
媽媽在冬天的早晨用吹風(fēng)機吹熱我的`衣服，讓我在寒冷的冬天不會太冷，我不知這是愛;媽媽每天早早的起床給我做早飯，我不知這是愛;老師教我好好練字，我不知這是愛;老師每天告訴我們下課了不要在走廊奔跑，我不知這是愛;同學(xué)借我橡皮，我不知這是愛;同學(xué)幫我掃地，我不知這是愛。在以前，每當(dāng)同學(xué)關(guān)心我時;老師關(guān)心我時;爸爸媽媽照顧我時;我常常忽略!把他們對我的關(guān)心、關(guān)愛當(dāng)成了理所當(dāng)然!
在暑假里，我看見有一個一年級小朋友被一群三四年級的學(xué)生欺負時一開始他只是低頭哭泣，那些欺負他的人還念念有詞道：“讓你不還錢，看你還還不還錢!”我急忙走過去一問，原來，他為了買文具，向別人借錢。我看他可憐就把自己的零花錢幫他把錢還了。他看到后，馬上抬頭看著我，這時我才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)受傷了。他對我感激的說了句：“謝謝你，大哥哥�！蹦且豢涛矣X得心中有一股暖流。我撓了撓后腦勺不好意思的說了一句：“不客氣”……雖然這只是一件很小的事情，但是愛已經(jīng)在我的心里生根發(fā)芽了。
我雖然不可能像小說中的人物那樣，但是我可以為同學(xué)貢獻自己的一份綿薄之力。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈雞湯那么，我認為這就是對國家的崇敬，作為一個良知的人，這種愛應(yīng)該植入我們的心田!
《愛的教育》讀后感7
今天，我給大家推薦一本好書——《愛的教育》。
相信，大家對它都不陌生吧!它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬讀者感動的經(jīng)典偉大作品，采用了日記的形式，以一個小學(xué)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人的小故事。
其中的好幾個小故事，都被編進語文書中。令我最不能忘懷的是《小抄寫員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書稿來抄多賺些錢補貼家用，朱利奧為了分擔(dān)父親的疲憊，而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，便在等父親睡后再寫。但是后來父親又因為朱利奧在功課時睡覺而責(zé)備他，甚至對他的身體健康也不管，而導(dǎo)致誤會。終于有一天，父親發(fā)現(xiàn)了，才恍然大悟。
朱利奧的故事多么令人感動啊!他為了幫父親，連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛他的父親啊!這一份濃濃的.親情，我想，每一個讀者都會感受到啊!
讀到這里，我想到了我自己，比如這一篇文章，我會想：自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的，并且，我們會一直保持這種愛。我也會想：如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話，自己也能如同朱利奧那樣做嗎?答案是肯定的，我相信并且更認為我一定也會這么做。在每次讀好文章時，我總會問自己幾個問題，想到自己。一些耐人尋味的故事，一定值得自己去反省與深思，這應(yīng)該也是我的一種讀書方法吧!
本書中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有很多很多，如《少年愛國者》等。這些感人肺腑的小故事，蘊含著大哲理，它告訴我們親情、友情、愛國、善良、勇敢、無私——它令我受益不少。
如果你對我對以上的陳述感興趣的話，那么心動不如行動，趕快去找來讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典，值得你去細細品味!
《愛的教育》讀后感8
《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的“必讀書”，作者是意大利德？阿米琪斯。
這是一本日記體的小說，一個四年級男孩安利柯講述了他從四年級十月份開學(xué)第一天到第二年七月份在校內(nèi)外見到、聽到、感悟到的一切。其中貫穿著父母為他寫的許多勸誡性的具有啟發(fā)意義的文章，還有他的老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。
其中有一篇故事：勇敢的小哨兵。令我印象深刻。主要講述了一個小男孩想看軍官如何打敗敵人，便留了下來，當(dāng)軍官讓他幫自己觀察敵情，他義不容辭地爬上了樹。因為他是倫巴第安人，要保衛(wèi)自己的祖國。當(dāng)自己被敵人發(fā)現(xiàn)時，一顆子彈從空中掠過，他并沒有著急嚷嚷：“我要下去，我被敵人發(fā)現(xiàn)了，我要死了�！倍浅林脑谏厦胬^續(xù)幫軍官觀察敵情。無論軍官怎么勸他，他也還是不肯下來。突然，一顆子彈不偏不倚地擊中他了的右肺，這個小男孩便永遠地記在了人們的心里，這個小男孩為自己的祖國，貢獻了自己的.生命而欣慰。
然而就在平時，有一些人遇到危險時，他們總會驚慌地叫喊或逃跑，并不會像小哨兵那樣沉著冷靜。當(dāng)有一些人需要幫助時，他們雖然看到了卻視而不見。不但不伸出援助之手反而還嘲笑他們、諷刺他們，使他們的心靈又一次受到了重大的打擊。我覺得我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難時的冷靜與沉著，學(xué)習(xí)他的不畏強暴、勇敢和一顆愛國之心。當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、天天向上，成為一個有用之人。有一句話是這樣講的：少年強則國強，少年盛則國盛。長大之后報效祖國，幫祖國奪回尊嚴。
《愛的教育》讀后感9
在暑假的休閑之余，我再次拿起小學(xué)時讀過的亞米契斯<<愛的教育>>，熟悉的內(nèi)容再次映入眼簾，書的內(nèi)容是通過一個名叫小安利柯的小男孩的日記來表達“愛”，每篇感人的故事都洋溢著濃郁的親子之愛、師生之情、朋友之誼、社會之同情，還有一顆顆顆純真的愛國之心。
讀《愛的教育》，深刻感受到故事中人物是如何利用愛去學(xué)習(xí)生活。在感動中，我領(lǐng)悟到愛是無窮偉大的力量，愛是我們成長路上不可或缺的。愛的意義已融入我們的生命，就如長輩對晚輩無微不至的愛，老師對孩子的無私的愛，朋友之間的純真的愛……
《愛的教育》全書通過一個個獨立的`感人故事篇章，用一個“愛”字貫穿全書，通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，映射種種多樣的“愛”。其中最讓我感動的就是每月故事《馬可爾萬里尋母》，由于家庭負債累累，馬可爾的媽媽決定去布宜諾斯艾利斯工作，外出一段時間過后，馬克爾媽媽就與家庭失去聯(lián)絡(luò)，萬分掛念媽媽的馬可爾決定獨自尋找媽媽，途中，13歲的馬可爾經(jīng)歷經(jīng)了各種艱難，嘗遍人間的酸甜苦辣，最終憑著他堅持不懈的努力以及陌生人賦予的無私的愛，終于在一家醫(yī)院找到了奄奄一息的媽媽，最終，在馬可爾的愛的陪伴以及鼓勵下，媽媽終于獲救了……讀到這里，我不禁對馬克爾對媽媽深沉的愛肅然起敬。
“愛就是充實了的生命，正如一杯盛滿美酒的酒杯”，“生活的海洋并不像碧波漣猗的西子湖，隨著時光的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強�！边@些關(guān)于愛與人生的名言總是不斷地警醒著我，要懂得愛，學(xué)會體會愛，也要奉獻愛。
在《愛的教育》中，我領(lǐng)悟到了愛，在愛中找到了教育。愛是偉大的，博大的。我會帶著一顆純真的愛心熏陶別人，人人都獻出一點愛，讓永恒的愛永駐人們心中。
《愛的教育》讀后感10
《愛的教育》這本書是一部流傳世間各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。這本書表達了作者對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
該書記錄了小男孩安利柯在三年級時在校內(nèi)校外的所見所聞，反映了作者當(dāng)時的思想。該書展現(xiàn)了140多年前意大利兒童之間的友情，不為階級及社會地位所阻隔的友情�！霸趯W(xué)校里，無論什么階級的人，都成了平等的友人了。”“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐�！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團結(jié)友愛地學(xué)習(xí)與生活；又讓世人了解了他們的先生是那樣地疼愛學(xué)生。作者把意大利小學(xué)生的世界活生生地演映在我們的眼前。
書中也提到了另外一個主人公--卡倫，講述了在課堂上，一個小男孩因為受到別人的羞辱而氣憤的將墨水瓶丟向欺辱他的同學(xué)，卻丟在了剛走進教室的`老師身上，當(dāng)老師質(zhì)問是誰做的時，卡倫勇于站起來替同學(xué)承擔(dān)錯誤，以及他在課堂外幫助弱小同學(xué)不被欺負的事例。表現(xiàn)了卡倫的勇敢與樂于助人的崇高品質(zhì)。
書中對賣柴人的兒子柯雷蒂是這樣描述：他用功的地方是在店后的那件廚房慊食堂的小屋里嗎，邊用功邊幫父親看店鋪，還有照顧生病的母親。作者對他十分敬佩。“因為他既能用功，又能勞動，能替父母盡力。比我要好一百倍，勇敢一百倍呢！”說明了意大利兒童對勞動者的認識和尊重。
人生應(yīng)該充滿夢想，充滿奇跡，不能因生活的平淡而磨滅激情，因歲月的流逝而褪去色彩；我們應(yīng)從一部部經(jīng)典的書籍中吸取精華和養(yǎng)料，使其成為我們生命中的一座座燈塔，永遠指明我們航行的方向！
《愛的教育》讀后感11
這個暑假，我看了一本書叫《愛的教育》。這是一本被世界公認的非常具有教育意義的成長經(jīng)典。這本書里有許許多多，各種各樣的愛。比如說親子之愛，師生之情，同學(xué)之誼，社會之同情等等。
其中，令我印象最深的故事是這樣的'。朱利奧是一個五年級的學(xué)生。他們一家人的生活過的十分清苦。他有一個上了年紀的父親，在鐵路上做雇員。最近他為了補貼家用，還在工作之余接了一些書稿來抄。朱利奧看到了這樣的父親，心里十分心痛。所以準(zhǔn)備幫助父親一起抄。但是被父親反駁了回去。可朱利奧還不死心，每天晚上12點，總會去幫父親抄寫，抄到疲憊不堪。父親看到了這樣的朱利奧，以為是他最近沒有好好學(xué)習(xí)才導(dǎo)致這樣。結(jié)果朱利奧被罵了�？芍炖麏W被罵完之后仍然每晚12點起床抄寫。有一次，朱利奧在抄寫過程中不小心弄出了些動靜，結(jié)果被父親發(fā)現(xiàn)了，父親十分感動。
朱利奧是個十分有孝心，懂得感恩的孩子。他寧愿讓自己累一點，晚一點睡覺，也要幫父親減輕負擔(dān)。我感受到了朱利奧對父親深深的愛。其實生活中的我也是個有孝心的孩子。在家人下班回來時，我會主動給爸爸媽媽倒一杯熱茶。當(dāng)他們在生我弟弟的氣時，我會去平復(fù)他們的心情，讓他們少生氣。當(dāng)他們生病時，我會給他們泡藥。而且我不會讓媽媽操心。自覺干好我的事。記得有一次寒假，媽媽突然得了重感冒。我很快的做完了當(dāng)天的作業(yè)，去陪媽媽。媽媽躺在床上，根本爬不起來。由于爸爸在上班，所以我來給媽媽泡藥。我細心的把藥倒進杯子里，沖上水，用勺子攪拌，再把嘴放在杯子邊上吹一下。生怕媽媽燙著。我慢慢地把媽媽扶起，把杯子放在她手里。看她吃完藥才安心。
這本書告訴了我許多的道理。將真誠，友愛，堅強，還有善良緩緩注入我的心田，滋養(yǎng)著我的心靈。
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》詩意啊、是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了很多故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)青年一代的思想情操。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們平凡的日常生活。正是他們這些看是平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
如在《我們的老師》《父親的老師》《弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非�？谡Z化的文字描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時的神態(tài)，關(guān)心孩子時手的動作，批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失尊嚴的好老師形象�！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙那榫胺路鹁褪俏以�(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷。如女老師是怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的`東西，怎樣應(yīng)付上課時突發(fā)的事件，怎樣克服自己的情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等。
《愛的教育》這不書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛。
《倫巴底的小哨兵》是老師在課堂上講的一則故事，故事講了一個小男孩給一支騎兵小隊當(dāng)哨兵，為了看清敵軍的情況。他不顧危險，勇敢的爬上樹梢，最后為祖國捐獻出了自己的生命。故事贊美了普通人對祖國的熱愛之情，從故事中，我感受到了勇敢和真誠，感受到了拳拳的赤子之心。
通過這部書我感受到了偉大的愛國之情。
《愛的教育》讀后感13
愛是人類永恒的話題，愛是人與人之間溝通的橋梁。愛,好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。最近讀了《愛的教育》一書,我的心被感動久久包圍著。
這本書講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，它用愛造人，教導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，熱愛祖國，熱愛人民，同情我們一切的災(zāi)難和不幸。
安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,最簡單的東西卻最容易被人忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，許多人都無法感受到。如果說愛是一個旅程，但這又是一個無盡的愉快旅行，一路上邊走邊看，就會覺得很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。
讀了《愛的教育》我走進了安利柯的生活，目睹了他們的學(xué)習(xí)、生活以及他們的愛，在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
在日常生活中，其實愛像一股無形的空氣就在我們的身邊因而被許多人忽略。再不知不覺中，它已經(jīng)進入了你的生命。先不說父母的操勞奔波，單是往孩子的書架上放上一本孩子喜歡的書、感冒時，藥片就擺在自己的面前、臨睡前不望看看自己的子女，輕輕地說一聲：“早點睡！”等，這是我們要張開雙臂才能感受到父母們深深的`愛；當(dāng)我們陷入困境、沒人支持時，是父母在背后支持你、鼓勵你。
我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有界限的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，幫助希望工程……我相信，只要我們都心中有著他人，愛就在我們的身邊。
《愛的教育》讀后感14
這一本《愛的教育》的作者是一個意大利的四年級學(xué)生安利柯，這本書主要寫了安利柯的生活事跡，也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個故事都圍繞著這一個字來講的，那就是“愛”。雖然我還沒有把這本書完完全全讀完，可是我已經(jīng)從中感受到了愛的偉大，讓我受益匪淺。
愛是什么?愛是什么?愛是無形的，在我們的世界里，到處都充滿了愛，只是我們沒有感受到它的存在。這本書里的愛有很多很多，同學(xué)之間真摯的友情、教師與同學(xué)之間有好的親情、父母對兒女無微不至的`關(guān)愛、甚至是只見了一面的人們的微笑。愛為什么如此偉大，因為愛在我們之間是堅不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯誤-----自私自利，他們只想著自己，把別人完全拋在了腦后，最后反而自取滅亡。相反一個人心里有別人，總能為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實和高尚的人格，自己有困難時，將有愛心的幫助和真情的安慰。
一開始我看到了一個名叫洛佩諦的小男孩，他為了一個1年級的小孩子不被馬車扎到，挺身而出救了那個小孩。我覺得洛佩諦很勇敢，也許他從人群中跳出去時，就想到了自己可能會受到傷害;也許他大膽的跳出去挽救了一個生命時，他根本沒有想到自己。但我知道，他一定有一個信念——要救那個小孩。在洛佩諦的身上，我看到了愛。
我感覺愛其實無處不在，不管是父愛、母愛、師愛還是友愛，都時刻伴隨著我們，就像太陽照射出的光，溫暖地照著我們，就像一杯清水，時時刻刻能滋潤我們的心田。我們要學(xué)會感恩，要珍惜別人對我們的愛，更要學(xué)會奉獻，讓世界更美好!
《愛的教育》讀后感15
今天我又拿起了《愛的教育》這本書看了起來，看了《寬宏大量的品德》這篇后，我感受很深。
本文介紹了一個一頭紅發(fā)、胳膊傷殘、母親靠買菜為生的可憐的孩子——科羅西，在上課前，三四個同學(xué)在教室里，用污言穢語捉弄他，說他是“怪物”、“殘廢”，厚臉皮的佛蘭蒂還滑稽地模仿科羅西的母親，逗得全班同學(xué)捧腹大笑�？屏_西先是無助到氣得渾身發(fā)抖，直到最后被激怒了。他憤怒地將墨水瓶砸向佛蘭蒂，卻誤砸到剛剛進門的.老師身上。看著這可憐的孩子將要遭到懲罰，卡羅納勇敢要替科羅西承擔(dān)責(zé)任。老師發(fā)現(xiàn)真相后，老師生氣要處罰“肇事者”。又是卡羅納和老師說了些什么，接著老師寬恕那三四個同學(xué)。
我從“科羅西用祈求的目光，一會望望這個，一會望望那個”看出了他的無助。他是一個不能自衛(wèi)的弱者。從科羅西“氣得渾身發(fā)抖，面紅耳赤”感受到了這個孩子所受到的屈辱。就是這樣一個可憐的孩子，他從不招惹別人卻遭到那幾個同學(xué)的變本加厲的羞辱。憤怒的科羅西用墨水瓶向佛蘭蒂卻倒霉的砸到了老師。讀到這里我的心都收緊了，可憐的孩子的處境真是雪上加霜。“這時，卡羅納向可憐巴巴的科羅西瞥了一眼，‘嗖’地站了起來，果斷地說：‘是我干的。’” 卡羅納要要替科羅西頂罪。讀到這里我真的好感動。終于有人站出來了，不能讓可憐的卡羅納再蒙怨！我從卡羅納語氣“果斷地說”從他的神態(tài)“‘嗖’地站了起來”，感到卡羅納的甘心情愿、果斷、沒有半點猶豫。我更看到了正義的力量。
正當(dāng)老師要懲罰那些“肇事者”還是這個卡羅納“趁機在老師耳邊說了些什么。接著老師轉(zhuǎn)過身來，生硬地對幾個肇事者說：‘這次我先饒恕你們�！蔽蚁耄嚎_納會小聲的對老師說：“老師，請你饒恕他們，他們畢竟是第一次，給他們一次機會吧！”。多么善良、多么寬容的卡羅納。那幾個肇事者的行為與他相比是多么渺小。
我想，卡羅納的行為會影響我一生，讓我寬容，催我勇敢、上進。
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