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暑假讀書心得

時間:2023-06-19 07:19:20 讀書心得 我要投稿

暑假讀書心得

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這么做能夠提升我們的書面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編為大家收集的暑假讀書心得,希望能夠幫助到大家。

暑假讀書心得

暑假讀書心得1

  《愛的教育》讀后感 媽媽給我買了本《愛的教育》,這本書是教育人們怎樣做人的好書。 我花了沒幾天就讀完了。書的內(nèi)容是日記的形式,講了一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但安利柯從不計較,與他們玩得很開心,并且慢從快樂中得到了教育。

  書中的小人物我都很喜歡,比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的'小鐵匠玻萊克西。寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示,教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。

  我非常喜歡《新老師》中老師說的一段話:我愛你們,希望你們也喜歡我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人,也相信你們會讓我感到欣慰,我會因為有你們這些學(xué)生而驕傲!我要是也能遇到這么有愛心的老師該多好!

  讀完這本書后,我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光,只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。

暑假讀書心得2

  我從小就愛看書,每天必看書。書給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂,在我孤單的時候它陪伴著我。黑夜,在我最孤單的時候也是它在默默伴隨著我,陪我度過一個又一個無眠之夜,所以我徹徹底底地成了書的忠實粉絲。每次出去的時候,都要帶回來幾本有趣的課外書,豈今為止,我家的書數(shù)量較多,在這么多的課外讀物當(dāng)中,最令我難忘的一本書就是這次暑假看的《單翼天使不孤單》。

  書中敘述了一位名叫張小偉的'優(yōu)秀學(xué)生,他是一個失去父親,性格內(nèi)向的小男孩。他的內(nèi)心是一口永遠沒有底的深井,沒有人知道他在想什么,他的心底始終暗藏著悲傷,孤獨、憂傷的他時常想起自己的父親。他盡力表現(xiàn)的很乖巧,確實想讓老師喜歡他,因為他要演飾自己揮之不去的悲傷,他渴望和睦,幸福。

  是班上新來的胡老師,讓他抹去、擦掉了自己的抑郁,變得開朗起來,讓他覺得即使不顯得那么乖巧,也能獲得別人的關(guān)心與愛護。他在一次偶然的機會中得知,自己的周圍有很多像自己一樣的“單翼天使”。他表面上很懂事、早熟,可這卻是他最虛偽最無奈的一面,漸漸的,張小偉知道,“單翼天使”只有互相“擁抱”才可以在天空中更好地飛翔.

  讀了這本書,我深深地懂得了:不管自己是否是一位失去單翼的孩子,家和父母永遠是我們的港灣,永遠給我們數(shù)不盡的溫暖。不要因為自己是“單翼天使”,從而感到深深的自卑與傷感。因為在生活中,有許多人在默默地關(guān)心、支持著你;有人一直在做你心中的“太陽花”,給你希望與自信,讓你去追尋、實現(xiàn)理想;有人在向你伸出最溫暖的臂膀。等待著你的是美好的明天……

  正因如此,我們才更要展現(xiàn)自己最陽光、無瑕的一面,與周圍的伙伴更好地相處在一起。

暑假讀書心得3

  這個小故事寫了小鎮(zhèn)上鬧饑荒,面包師卡爾讓20個孩子拿20塊面包,除了格雷奇其他孩子都搶面包,每次格雷奇只能拿到一小塊面包,但不忘感謝面包師,還和家人一起分享面包。第二天,格雷奇還是拿了最小的面包,回家后發(fā)現(xiàn)面包里有一枚金幣,格雷奇把金幣送了回去,面包師卡爾不但表揚了格雷奇還把金幣送給了她。我覺得格雷奇是個知足的孩子,因為她拿最小的面包還特別高興。她覺得只要能充饑就行,管她飽不飽,第二天她拿到了還是最小的面包,她也很高興,就是因為她很知足,俗話說得好,知足者常樂,你只要知足了就肯定能快樂,因為你一知足就快樂了,另外一點我覺得格雷奇也很知足,就是格雷奇看到金幣就給送回去了,因為她對那一小塊面包就滿足了,不再想要那枚金幣了,就像美國的富蘭克林說的`那樣,對于不知足的人來說,就算給他一把金椅子,他也會覺得不舒服,因為他特別貪婪,連金椅子都達不到他的要求,格雷奇不是這樣的,她已經(jīng)把知足轉(zhuǎn)到滿足,把滿足轉(zhuǎn)到幸福,把幸福轉(zhuǎn)到快樂!我們應(yīng)該向格雷奇學(xué)習(xí)。

暑假讀書心得4

  書籍是人類進步的階梯,古今中外,許多名人都是受了書籍的熏陶,才會有今日如此巨大的成就。一本好書,就像一位良師益友,就像那絲絲春雨,滋潤我們的心靈,而最使我受益匪淺的,還是那本書——《假如給我三天光明》。

  書中的主人公海倫·凱勒是一個又盲,又聾,又啞的女孩,從出生起,她只享受過十九個月的光明,一場突如其來的大病就將她與這個世間隔絕,陷入永恒的黑暗,連大人都無法承受黑暗的痛苦,更何況當(dāng)時的海倫還是一個剛滿一歲的小女孩啊!任何人都無法想象海倫的那種體會,她仿佛陷入了無窮無盡的深淵,就在這時,一只有力而溫暖的手拉住了海倫,帶她走出黑暗并改變了她的一生,這個人就是莎莉文老師。莎莉文老師不僅教會了海倫許多知識,而且讓她感受到了這個世界的美好,更讓她懂得了如何去愛別人,讓她明白人生的道理……上帝關(guān)上了你的一扇門,就會為你打開另一扇窗,莎莉文老師就是打開海倫生命之窗的那個人,當(dāng)她第一次用單詞連成句子,第一次感受到水這種清涼而奇妙的東西,第一次嘗到“愛”的滋味時,海倫仿佛看到了希望的火苗,她夜以繼日的練習(xí)單詞的發(fā)音,整日用手摸讀盲文書籍,任她的嗓子沙啞,十個手指都磨出了血,她也毫不在乎,我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面,夜深了,微弱的燈光下,一個小女孩坐在書桌旁摸讀盲文書籍,十個指頭都磨出了血泡,家人也在一旁勸她不要再讀了,可她依舊馬不停蹄的'從書中汲取知識,如果換做是我,我也許會聽家人的話,不再讀下去,可海倫卻沒有,正是她這種不懈努力的精神,成就了這位舉世聞名的文學(xué)家——海倫·凱勒。

  這本書一直放在我書架上最顯眼的位置,一有空我就會再次捧起這本書,那書中的一幕幕就會像放電影似的出現(xiàn)在我的眼前……

  《假如給我三天光明》這本書,讓我明白了面對困難要勇往直前;讓我明白了堅持不懈,更讓我明白了要珍惜現(xiàn)在的光明,去創(chuàng)造更好的未來。

暑假讀書心得5

  這個暑假,我認(rèn)真讀了肖川著的《教育的理想和信念》一書。本書是作者歷時10年寫就的一本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章,涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題,它力圖用感性的文字表達理性的思考,用詩意的語言描繪多彩的教育世界,以真摯的情感謳歌人類之愛,以滿腔的熱情高揚教育的理想和信念。本書的獨特之處就在于:對教育世界中那些司空見慣,習(xí)以為常的現(xiàn)象,給予理性上的闡釋,并挖掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊,從而收到以小見大,見微知著,以孔窺豹,洞幽察微的效果。

  現(xiàn)在就書中的精髓,采擷兩點談?wù)劯惺堋?/p>

  1.對良好教育的詮釋。

  書中有這樣的描述:良好的教育一定致力于引領(lǐng)學(xué)生用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感悟,用自己的頭腦去判別,用自己的語言去表達。良好的教育使得一個人成為真正的人,成為他自己,成為一個不可替代的,立于天地之間的大寫的人。良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙手帶來力量,給蒙迷的雙眼帶來澄明,給孱弱的身軀帶來強健,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑瑣的人們帶來自信。而一個擁有希望、力量和自信的人。最有可能成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設(shè)者。如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴,從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界;如果從來沒有讀到過一本令他(她)激動不已、百讀不厭的讀物,從來沒有苦苦地思索過某一個問題;如果從來沒有一個令他(她)樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域,從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗;如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏,從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么,他(她)就沒有受到過真正的、良好的教育。是啊,我能想到的最重要、最有價值的事情,莫過于受到良好的教育。因為只有良好的教育才能使我們秉有淵深的學(xué)識、清明的才智、通達的情性、寬廣的胸懷和高貴的`教養(yǎng)。從今往后,我會時刻反思,我給予學(xué)生良好的教育了嗎?我是否在引導(dǎo)我的學(xué)生都能成為能夠創(chuàng)造幸福生活的人了呢?由此,我一定會找到教育的價值,體會到教育的樂趣,收獲教育的成功。

  2.對校園生活質(zhì)量的思考。

  校園是我們現(xiàn)代人熟知的生活場景,校園生活是我們每一個人青少年時期最重要的生活內(nèi)容,對每一個教師而言,校園生活則伴隨著他們的職業(yè)生涯。師生校園生活質(zhì)量主要可以從如下三個維度來衡量:身心愉悅的程度、內(nèi)心充實的程度和成就感。身心愉悅意味著心靈的舒展,沒有疲憊感,也沒有壓抑感,以及身體上的放松和舒適;內(nèi)心充實意味著有豐富的精神生活,沒有空虛感和無聊感,有日漸明確的生活目標(biāo),對自我和生活于其中的世界有了更為豐富、系統(tǒng)和深刻的認(rèn)識;成就感意味著能夠體驗到成功的喜悅,感受到成長的快慰,強化了積極的自我評價。樂于與人打交道、熱愛兒童,善于表達自我的資質(zhì),都是影響教師校園生活質(zhì)量的重要因素。只有豐厚的學(xué)識和徹底的理性才能賦予人一種大氣。這種大氣,作為教師是非常需要的,因為只有大氣,才能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀,去拓展已經(jīng)變得十分逼仄的心靈空間和精神世界。我苛求這樣的校園生活質(zhì)量:在我的課堂上,我的學(xué)生能表現(xiàn)為“茅塞頓開”、“豁然開朗”、“悠然體會”、“深得吾心”,表現(xiàn)為“怦然心動”、“浮想聯(lián)翩”、“百感交集”、“妙不可言”,表現(xiàn)為心靈的共鳴和思維的共振,表現(xiàn)為內(nèi)心的澄明與視界的敞亮。師生關(guān)懷問辯,親密無間,循循善誘,相互熏陶,教學(xué)相長,使師生浸淫于一種豐富、和諧、光明、溫暖、純潔、疏朗、博大的氛圍之中。在這里,充分展開思與思的碰撞、心與心的彼此接納與寬容,自由交流成為常態(tài)。教育就是要營造一汪沐浴靈府的深潭,讓人沉醉于其中,使人神清氣爽。為此,需不懈努力才能達到,任重而道遠。

  無庸質(zhì)疑,這是一本值得研讀的教育類好書。心與書的交流,是一種滋潤,也是自省與自察。伴隨著感悟和體會,淡淡的喜悅從心底升起,浮蕩的靈魂也漸歸平靜。每每與書相偕,春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽,都將以更為美好的風(fēng)姿走進我們?nèi)照橥昝赖纳睢?/p>

暑假讀書心得6

  暑假,安心的讀一讀平時沒有來得及讀的書吧!

  蘇霍姆林斯基說:“一所學(xué)校也可能缺少很多東西,可能在許多方面都很簡陋貧乏,但只要有書,有能為我們經(jīng)常敞開世界之窗的書,那么,這就足以稱得上是學(xué)校了!

  凡是崇尚讀書的民族,大多是生命力頑強的民族,全球最愛讀書的民族是猶太族,平均每人每年讀書64本。熱愛讀書,使猶太民族成為一個優(yōu)秀的民族,產(chǎn)生了無數(shù)杰出思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家。熱愛讀書的國家,必定是不斷向上的國度。

  考察我們所處的這個時代,人們的讀書習(xí)慣與思維方式,我想到了赫胥黎,他曾經(jīng)預(yù)言過文化的滅亡,他說:“無人想讀書,無人想知道真理,文化成為滑稽戲”。赫胥黎的預(yù)言也許可能不幸言中。

  讀書可以讓我們更加理性的看待教育問題。

  如關(guān)于美國的教育,我們都是聽人介紹的,從翻譯的西方的教育家教育專著我們了解了眾多的教育理論,從到過美國的人寫的書里我們知道了一些美國的課堂的皮毛。發(fā)達的美國教育真實的情況到底是怎樣的呢?我國幾千年的教育傳承到今天,在新一輪課程改革中就應(yīng)該全部否定嗎?全國幾千萬的教師真的需要洗心革面、浴火重生才能適應(yīng)新課程教學(xué)嗎?真要這樣,要改革的只能是新課程。

  很有幸,在20xx年寒假中,我在書店里發(fā)現(xiàn)了一本書。普利策新聞獎獲得者愛德華·休姆斯駐扎惠尼中學(xué)一年,“蹲點”采訪,親身體驗了學(xué)生、家長、教師們值得回憶的歡欣、希望、憂慮、壓力,寫成了《美國最好的中學(xué)是怎樣的----惠尼中學(xué)成長紀(jì)實》。這本書真實記錄了當(dāng)代美國高素質(zhì)中學(xué)生的生活。書中描述的校園百態(tài),不僅是美國教育的現(xiàn)狀,更是中國應(yīng)試教育的翻版。也正是從這本書中我才知道:美國有全國統(tǒng)考,排列學(xué)校名次,根據(jù)名次得到政府的撥款和師資補充。美國也有應(yīng)試教育。一名學(xué)生說:“4是個神奇數(shù)字。我們都想得到4.0的平均分。我們都靠4小時的睡眠過日子,而且,我們可能需要4大杯拿鐵咖啡才能熬過這一天。”這樣的辛苦就是為了“打開信封的那一眼”。你的信箱里收到的是塞滿了新生須知、厚厚的“耶魯歡迎您”的信封,還是令人心寒,薄薄的里面只有一張紙-----“親愛的申請人,我們很遺憾地……”;菽嶂袑W(xué)的學(xué)生認(rèn)為,為了最后這一刻,所有的付出都是值得的。讀這本書,你會有一個強烈的感受:這所學(xué)校的學(xué)生所面臨的考試和升學(xué)壓力,一點兒也不遜于我們現(xiàn)在的高中。每個人都想考出高分,以便申請著名大學(xué)。

  我想這才是當(dāng)今真實的美國教育。

  著名的“錢學(xué)森之問”以后,把中國不能出現(xiàn)大師的“板子”主要打在教育身上,以為中國的教育出了問題。我認(rèn)為,中國的教育的`確有問題,但是教育承擔(dān)全部責(zé)任有點冤枉。教育不能游離于國情、國家的體制機制之外。記得李希貴校長在一篇文章中舉了一個例子:在美國,一個地區(qū)的警察局長做得好,將一個治安混亂的地區(qū)治理的穩(wěn)定有序,成效顯著,他會去一個治安較差的地區(qū)繼續(xù)做警察局長,以發(fā)揮他的作用。在中國則不然,人們在某一個崗位上努力地工作,目的是職位的升遷、環(huán)境的改善、待遇的提高。從上到下,我們的輿論一直在營造這樣的環(huán)境。如此規(guī)劃人的發(fā)展軌跡,如何出得了大師呢?

  讀書與工作結(jié)合,也是最有效的讀書方式。讀書—思考—實踐—讀書,周而復(fù)始,無論是學(xué)校發(fā)展還是個人發(fā)展都是很好的途徑。根據(jù)工作需要選擇合適的閱讀書籍,通過讀書反思現(xiàn)實的工作,在工作實踐中驗證書中的道理,在讀書中借鑒先進經(jīng)驗,這種讀書與工作結(jié)合,學(xué)以致用的讀書形式是最有效的。

  總有人抱怨沒有時間讀書,不是缺少時間,而是缺少讀書的好習(xí)慣。比如晚上抵御住電視劇的誘惑,就可以讀很多的書。

  作為最基層的教育工作者,我們工作的常態(tài)就是深入學(xué)校,深入課堂,深入師生,了解發(fā)現(xiàn)問題,分析研究問題,探索解決問題。前提是要有發(fā)現(xiàn)問題的眼睛,有思考問題的大腦,有解決問題的能力。這些能力和素質(zhì),不是憑空產(chǎn)生的,是在不斷地學(xué)習(xí)、實踐、探索中逐步形成的。讀書學(xué)習(xí)就是最基本的方式。

  暑假,靜心讀書吧!

暑假讀書心得7

  歌德說“讀一本好書,就是和一位高尚的人談話。”在上課的時候教師叫我們買《假如給我三天光明》,我讀了《假如給我三天光明》。感覺就像同一位平的高尚的人談了一次長話。

  這本書的作者是海倫·凱勒,自幼患病,因故導(dǎo)致兩耳失聰,雙目失明。在她6歲零9個月的時候,安妮·莎莉文教師進入她的生活中,她就像又見到了一縷陽光,從此改變了她的一生。

  在海倫一開始見到莎莉文教師的時候,并不喜歡她,有一次甚至還把莎莉文教師鎖在屋子里,害得她爸爸不得不找來一把梯子來就教師?墒侵,在莎莉文老實的啟蒙下,她試著學(xué)會了拼“杯子”這個詞,也逐漸喜歡上了莎莉文教師,在她學(xué)會了許多次以后,莎莉文教師便會把一些書,把單詞拼寫到海倫的手上,海倫很用功,提高也很快?墒怯袝r候由于迫切想明白書中的資料,也不由自主地對莎莉文教師發(fā)起火來,莎莉文教師也毫不介意。在莎莉文教師的幫忙下,海倫逐漸喜歡上了大自然,喜歡上了世界上所有的有生命力的小動物們。最終,經(jīng)過不懈的努力,海倫最終最終學(xué)會了說話。莎莉文教師一向陪伴到她自我出嫁,才與海倫戀戀不舍的告別。

  海倫一生有許多成就,在一般人看來,也是個奇跡。比如說在海倫20歲的時候,上了哈佛大學(xué),在她長大以后,以往獲得過國總統(tǒng)獎……海倫每得到一點提高,她便覺得倍受鼓舞,心中有充滿了喜悅。

  如果給海倫三天光明,在第一天的時候,她會把所有親愛的朋友都叫到身邊,長久凝視著他們的面龐,把她們內(nèi)在的美的外部跡象深深的刻在心里,看一下那些人所讀的書。在午時的'時候,他去森林里進行一次遠足,陶醉在自然的無窮的美麗之中。

  第二天,海倫要看看將黑也變成白晝的動人奇跡。晚上,要在劇院里度過,不管劇情怎樣,因為我渴望看到每一個優(yōu)雅的動作,每一個逗人的舉動,由于僅有看一場戲的時間,所以只能看一看劇情,并在腦海里記錄下來。

  第三天,她要到花園里,到貧民窟去,到工廠去,到孩子們玩耍的樂園里去,享受陽光和歡樂。

  在珍貴的東西,你擁有時不久的怎樣。在平凡的東西,你失去時會覺得可惜這本書讓我懂得了要珍惜生命,懂得了自強不息。我們要學(xué)習(xí)她的這種精神,珍惜機會,在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們要加油!

暑假讀書心得8

  說到女巫,大家一定會想到在童話中,帶著黑高帽,騎著一把飛天掃帚,幫灰姑娘實現(xiàn)愿望的老婆婆?墒沁@本書說的女巫不是童話中的女巫,而是真正的女巫。如果你見到一個大鼻子、戴假發(fā)、瞳孔一會兒變藍一會兒變紅,牙齒有點藍、腿有點兒瘸、戴手套的女士,那你就快跑吧,因為她就是女巫。什么,你不知道為什么要跑?噢!愿上帝、佛祖保佑你!那是因為你就是那個散發(fā)的臭氣波,而且越洗越臭、越臟越聞不出來的,并會被女巫不斷殺死的孩子。

  這本《女巫》的“男一號”非常不幸的兩次遇到了女巫。

  第一次他安然無恙的度過了,但是第二次他被變成了老鼠,而他用自己的智慧把女巫也變成了老鼠。

  我喜歡這本書,不僅是因為“男一號”的勇敢讓我敬佩。

  更是因為這本書告訴我們兩個道理:一個是“人心隔肚皮”;一個是“害人之心不可有,防人之心不可無”。當(dāng)然,還有最讓我敬佩的是“男一號”的智慧和勇氣。

  對于一個常人來說,當(dāng)你面對比你強大數(shù)倍的敵人時,你是什么感受呢?恐懼、害怕,恐怕只要是能沾上這意思的詞都能用上了吧?墒,我們的主人公,卻在被女巫變成老鼠的情況下,克服自身的恐懼,努力想辦法,最終戰(zhàn)勝女巫,把女巫也變成了老鼠,讓她以后再也害不了其他人。

  人生的道路上,我們總會遇到這樣那樣的困難,有些人迎頭向上,努力抗擊,最終戰(zhàn)勝困難;而有些人卻意志消沉,一蹶不振。當(dāng)你面對困難時,你的選擇決定了你的將來,你想做怎樣的人呢?

  時間在悄悄流逝,我終于讀完了《讓世界充滿愛》一書。其中的“誠信是和諧共處的準(zhǔn)則——誠信友愛篇”深深打動了我。我的心靈在那剎那間受到了巨烈的震動!罢\信”到底是什么呢?無非是“誠實”、“守信”。

  可是,這話說起來容易,做起來可就難了。

  回想起那天我約幾個同學(xué)一起到新華書店買書,可我卻因臨時有事沒去成。當(dāng)時我還覺得自己不去是有理由的,我確實是有事,并因此認(rèn)為自己并沒有做錯,大不了到時候向她們道個歉。過后我并沒放在心上,人家不追問就過去了。但是,假如這件事以文中的標(biāo)準(zhǔn)來看的話,無疑,我就是沒有守信,沒有任何理由和借口來為自己辯解的',結(jié)果既然是我沒去就是我做錯了,這是鐵一般不可改變的事實。

  這“誠實守信”做的話難就難在這里,人人總是以借口來為自己辯護,還振振有辭!卻沒想過這就是一種“不守諾言”的表現(xiàn)。

  無論是誰,不管老少,都應(yīng)該做到起碼的誠實,都應(yīng)該信守承諾,答應(yīng)別人的事要努力做到。

  相反,如果失去了誠信,靠欺騙只能在社會上維持一小段時間,用不了多久便會“生存不了”。俗話說:“只能騙人一時,絕不會騙人一世!蓖瑫r這樣做也會使身邊的朋友一個個離開你,他們會覺得你是一個不誠實的“小人”。

  正如文中所說的:如果把人比作魚,誠信就是水,魚失去了水會死,人失去了誠信就根本沒辦法在社會中立足。我們小學(xué)生只有從今天養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣,才能為建設(shè)誠信社會做出應(yīng)有的貢獻!社會環(huán)境才會愈加和諧美好。

暑假讀書心得9

  哲學(xué),就我們所知,它在西方文化中起源于公元前6世紀(jì),在小亞細亞的沿海,就是現(xiàn)在稱之為土耳其的一帶。在兒童的發(fā)展中,他何時開始探索哲學(xué),假使回答不需要等到青春期,是在兒童第一次能產(chǎn)生抽象思維的時候,我要說的是,就我所知,相比12或14歲的孩子,五六歲也可以是7歲的兒童更有可能提出哲理性的問題,并作哲理性的評論。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是相當(dāng)復(fù)雜的。

  一種解釋是,這種現(xiàn)象的產(chǎn)生和哲學(xué)的本質(zhì)有關(guān)。許多哲學(xué)問題,也許絕大多數(shù)哲學(xué)問題,都具有天真而樸素的特性。孩子天生就是純真無邪的,因而很容易提出哲學(xué)問題。

  另一種解釋是,這種現(xiàn)象的'產(chǎn)生與人類社會把孩子轉(zhuǎn)變?yōu)槌扇说纳鐣M程有關(guān)。成人常常阻止孩子提出哲理性的問題,先是自以為是地對待他們,次則引導(dǎo)他們好問的頭腦轉(zhuǎn)向更加“實用”的探索。大部分成人本身對哲學(xué)問題毫無興趣。他們可能覺得某些問題甚至挑戰(zhàn)了自己。而且,雖然對于到多數(shù)成人來說不可能是普遍現(xiàn)象,但確實孩子們提出的很多問題,他們沒辦法提供明確的答案,甚至標(biāo)準(zhǔn)字典或者百科全書也沒辦法解答。

  所以在面對孩子的時候,成年人應(yīng)該蹲下身來,放棄高高在上的俯視角度和所謂的成年人的尊嚴(yán),悉心地呵護孩子們的想法,鼓勵他們,讓他們做自己想做的人,說自己想說的話,思考自己想思考的問題,保持純真無邪,這不也正是孔子所向往之大同世界么?

暑假讀書心得10

  《卡耐基口才學(xué)全書》

  這是我暑假讀的第一本書。戴爾·卡耐基,一個出生美國西部的貧困農(nóng)家子弟,青少年充滿自卑、曾經(jīng)飽受奚落嘲笑。最終,他選擇了不斷地自我磨練,經(jīng)過自己的努力,開創(chuàng)和發(fā)展了一種融合演講術(shù)、做人處世、溝通交流和推銷管理等于一體的實用口才學(xué)理論。

  本書通過大量極富情趣、啟人心智的故事和貼近生活的說話原則,生動而具體的闡釋了戴爾·卡耐基的口才智慧。這本書很適合教師閱讀。

  《成功家教啟示錄》

  這本書選取了一個個真實的故事,告訴我們怎樣才能做好父母。故事后面都有專家的精彩評析。這本書既有貧窮夫婦培養(yǎng)出三位博士,也有富家子弟成為畫家的故事;既有單親之旅也成為了成功之旅也有重組家庭造就出了哈佛女孩;既有聾女成為留美研究生也有“蠢女孩”變成了少年大學(xué)生等等。這本書也講述了中外現(xiàn)代名人(毛澤東、賀龍、魯迅等)家教故事。我們在輕松愉快的閱讀中領(lǐng)悟怎么做個好父親、好母親。

  本書是為人父母的家庭教育讀本,是為師從教者的參考讀物,亦可作為孩子自勵自省的課外書。

  《紅樓夢》

  從初中到師范,自學(xué)考試從大專到本科,都做過有關(guān)《紅樓夢》的.題目。說來慚愧,我從未完整地讀過這本經(jīng)典名著。今年暑假,終于拜讀了《紅樓夢》。

  《紅樓夢》是中國古典小說史上的巔峰巨著,代表著一個時代的文學(xué)藝術(shù)頂峰。閱讀這本看透世態(tài)人情的智慧書是一種賞心悅目的享受。

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

  課程改革剛起步時,我正好參加縣學(xué)科帶頭人評選的筆試、面試。所以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》里面的內(nèi)容能倒背如流。平時的教學(xué)中,也經(jīng)常翻閱《標(biāo)準(zhǔn)》。新課程已實施七個年頭了,暑假里,我重新拾起《標(biāo)準(zhǔn)》,從總體到部分,從理念到實例,完完整整、詳詳細細地看了一遍,用《標(biāo)準(zhǔn)》的理念進一步指導(dǎo)今后的教學(xué)。

  《一~六年級教材》

  暑假里,我把一~六年級教材完整的看了兩遍,先是看每冊書安排什么內(nèi)容,每塊內(nèi)容、每個單元要達到什么樣的教學(xué)目標(biāo)。再按照“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”四大領(lǐng)域,把十二本書的內(nèi)容進行了分類整理。整理完后,我才真正清楚每塊內(nèi)容在哪冊教材,每塊知識的前后聯(lián)系。以前總是說理解教材、把握教材,其實是膚淺的、空洞的。只有對十二冊教材的內(nèi)容進行分類整理,才能做到心中有數(shù)。

暑假讀書心得11

  在兩個星期的時間里,我把日本作家黑柳徹子所寫的一本書《窗邊的小豆豆》讀完了。

  “每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”這句讓我“看不透”的話,是在書的封面出現(xiàn)的。我想,這也許是作者想要表達什么吧!那么,現(xiàn)在就讓我們一起看一看作者的童年都發(fā)生了什么,說不定還能在其中發(fā)現(xiàn)奧秘呢!

  “每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”這句讓我“看不透”的話,是在書的封面出現(xiàn)的。我想,這也許是作者想要表達什么吧!那么,現(xiàn)在就讓我們一起看一看作者的童年都發(fā)生了什么,說不定還能在其中發(fā)現(xiàn)奧秘呢!

  在巴學(xué)園,小豆豆學(xué)會了熱愛書本,學(xué)會了關(guān)心別人;在這里,沒有歧視,沒有嘲笑,有的只是平等與愛心,寬容與真誠;在這里,同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷,所有這一切,讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子,就像校長先生經(jīng)常說的:“你真是一個好孩子!”,良好性格的培養(yǎng),遠比知識的學(xué)習(xí)重要得多。

  對于勒令退學(xué)的小豆豆,巴學(xué)園敞開了大門,不僅愉快地接納了她,而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學(xué)園里,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么;孩子們可以在大廳的地上畫畫,可以光著身子在泳池里游泳,可以帶著毛毯來大廳露營,可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑,使小豆豆不僅學(xué)會了知識,更學(xué)會了怎樣待人,怎樣做人。巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于,當(dāng)別的孩子說,這個學(xué)校是破學(xué)校時,孩子們一起喊:這是一所好學(xué)校。

  在后來,在第二次世界大戰(zhàn)中,巴學(xué)園被美軍飛機投下的`炸彈,炸毀了,歡笑聲、歌聲消失了,巴學(xué)園也消失了?吹竭@兒,我的心情無比沉重,我難以想象,平日載著孩子們“奔跑”的電車教室,他們最愛的圖書館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……

  我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,希望自己能和小豆豆一樣,在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。

暑假讀書心得12

  這幾天,我看了一本有趣的書,書名是《小酸棗的大夢想》作者是深受小朋友喜歡的作家李岫青。

  它里面有八個有趣小故事。第一個小故事是:不高興叫小酸棗,每年春天就會有一窩又一窩的小兔子出生。其中有一只灰色的小兔子,它的年齡和別的兔子一樣,就是它的身材非常小,于是大家給它起了個外號"小酸棗",小酸棗本來的名字叫酸棗樹。因為兔子家族都用樹起名字。我想那些叫桃樹,梨樹的小兔子,應(yīng)該叫小桃小梨吧…好可愛!

  第二個小故事是:害怕黑天,小酸棗不僅身材小膽子也很小。所以太陽剛要下山,小酸棗就跑回了兔子洞。小兔子都笑它:"哈!哈!哈!膽小鬼!連黑天都害怕,你應(yīng)該當(dāng)剛出生的`兔寶寶!"我想那些笑話小酸棗的兔子一定也有害怕的東西吧。

  下一個故事是,想綁住太陽:小酸棗因為害怕黑所以就想綁住太陽。于是它就把這個事告訴了媽媽,媽媽想:小酸棗真聰明!于是媽媽就把這個事告訴了首領(lǐng),首領(lǐng)一聽馬上召集了所有兔子們,把這個消息告訴了它們。我想首領(lǐng)它們也不知道世界非常大吧…

  于是它們決定去綁太陽,兔子們走啊走?吹阶约汉吞栯x的太遠了,個個都垂頭喪氣的回去了,只有小酸棗很開心,因為它看見了很多從沒看到的東西,所以它想快點長大去看看世界。

  小酸棗有一個好朋友。它每天都會和朋友一起玩,一起吃草。它的好朋友有好吃的也會和小酸棗分享。所以我也渴望有一個這麼好的朋友…

  下一個故事有點驚險:小酸棗和蒲公英在看月亮的時候發(fā)現(xiàn)了狼群。它雖然身材矮小,但是很機智勇敢。它們合力引開狼群,我看到這里都替它們捏了把冷汗…小酸棗身材矮小但胸懷大夢想,害怕黑天但機敏有毅力。小酸棗是槐花谷最小的兔子,也是挽救整個家族的大英雄。

  讀了這個故事以后,我也想向小酸棗一樣,成為機智勇敢遇事冷靜的人,可以保護我的家人和朋友。

暑假讀書心得13

  暑假閱讀了美國當(dāng)代哲學(xué)家,兒童哲學(xué)的開創(chuàng)者馬修斯的《哲學(xué)與幼童》,剛看到題目,一看“哲學(xué)”兩字,以為將是一本理論著作,生澀難懂,但細細品味后,不知不覺深陷其中,感覺是與一群孩子在心靈對話,與一位可愛的老頭兒交談,可以說是受益匪淺,最大的感受有兩點。

  首先是謙遜與樸素。作為有著“兒童哲學(xué)之父”之稱的馬修斯,將撰寫這本近十萬字的《哲學(xué)與幼童》輕描淡寫地稱為“編寫小冊子”“,并不忘對許多友人及編輯社、出版社、作者對于自己編寫小冊子時提供的幫助,不禁使人肅然起敬。整本小冊子,沒有高深的理論知識,沒有生澀難懂的文字,有的只是一個個幼童的生活趣事案例所帶給我們的思考。我們仿佛看到了一個成年人,彎下腰蹲下身子,平靜地注視幼童,安靜地傾聽他們的想法,輕聲與他們交談思考,體現(xiàn)了馬修斯發(fā)自內(nèi)心的對每一位幼童的欣賞與喜愛。馬修斯對成年人,對幼童都有著一份謙遜與樸實,對哲學(xué)的思考也是樸素的,他從哲學(xué)的起源說起,從兒童的現(xiàn)象分析,體現(xiàn)了一種樸素的哲學(xué)觀,即哲學(xué)觀點是自發(fā)、不成熟地形成的邏輯依據(jù)。

  我想對于我們教師而言,馬修斯先生身上所體現(xiàn)的謙遜與樸素,也正是我們職業(yè)所崇尚與要求的。作為人民教師,在對待上級領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生、社會時,都應(yīng)該保持一份謙遜與樸素,不因面對領(lǐng)導(dǎo)與家長時卑躬屈膝,不因面對未成年人或弱勢群體時高高在上,不因面對物欲橫流的社會時心浮氣躁,時刻保持對人對物有應(yīng)有的一份謙遜,不妄自菲薄但也不驕傲自滿。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,有一份樸素的觀念,淡泊名利,樹立樸素的世界觀,人生觀,價值觀,懷著一顆包容的心,體現(xiàn)自己的價值。我想,我們教師如果能像馬修斯先生那樣工作、生活、思考,那他就將是一個幸福的教師,一個有趣的教師,一個受人尊敬的教師。

  其次是尊重、理解與呵護。

  我們說兒童是有哲學(xué)的,兒童的哲學(xué)表現(xiàn)在他們的對周圍世界的疑問中和推理中,他們在日常生活中的故事、幻想、游戲和對話中則是表現(xiàn)他們的哲學(xué)的方式。馬修斯說相比12或14歲的'孩子,五六歲也可以是7歲的兒童更有可能提出哲理性的問題,并作哲理性的評論。每個人在幼兒時期就開始運用哲學(xué)了,但隨著社會生活的需要,很多人放棄或者說失去了這種能力。

  看看周圍,我們看到的是原本對世界充滿好奇、腦袋中充滿幻想的兒童變成了墨守成規(guī)的“乖小孩”,原本活潑好動的兒童變成了沒有活力的“小大人”,原本特立獨行的孩子變得循規(guī)蹈矩,唯唯諾諾。

  我不禁想起了發(fā)生在我女兒身上的兩件事情,一是在她四歲多的時候,我的奶奶剛過世了,她問我:“太奶奶到哪里去了?”我原本刻意避開這樣一個悲傷的話題,故意淡淡地說:“太奶奶和太爺爺現(xiàn)在都在天上看著你。”她卻主動挑明話題:“他們是不是死了?”“等我長大以后你是不是也要死了?”“我很難過,我不想你們死!薄I来蟾乓彩侨松凶钌畛恋脑掝}了吧,小小的孩子已經(jīng)被這樣的陰影所困擾,不禁讓我感慨。二是最近她馬上要上一年級了,我對她說:“到了一年級,你去競選班長吧!彼f:“為什么?”我說只有優(yōu)秀的孩子才能做班長。她若有所思說:“那做不到班長就不是優(yōu)秀的孩子?”,我頓時啞口,就這樣你來我往,你一句我一句,最后她妥協(xié):“那好吧,我去競選,但是這是為了你。”

  寫到這里我不禁反思,中國的很多成年人缺乏對孩子尊重和呵護,馬修斯先生強調(diào)兒童有自己的哲學(xué),成人不應(yīng)把孩子看做“未成年人”,而應(yīng)平等待之,甚至視之為“成人之父”,但我們中國的家長往往對孩子說的話是:你小孩子懂什么?我吃的鹽比你吃的飯還多!我們都是為你好……我們成年人往往是讓孩子成為我們想讓他成為的人,做我們想讓他做的人,而不是成為她自己想成為的人,最終每一個孩子都像是模子里刻出來,千篇一律的順從、聽話、老實。

  所以作為教育工作者,我想我們應(yīng)該要保持這樣一個觀點,就是尊重、理解、呵護每一位孩子,不把自己的意識強加于孩子,不礙于所謂的尊嚴(yán)和面子,懂得在適當(dāng)?shù)臅r候在孩子面前示弱,給孩子自己發(fā)展的空間和權(quán)力,尊重他們的想法,呵護他們的好奇心和純真,讓每一個孩子做真實的自我,快樂地綻放顏色不一樣的煙火。

暑假讀書心得14

  1.教師在工作中要樹立科學(xué)的學(xué)生觀,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和獨立個性,老師和學(xué)生在人格上是平等的。

  2.對犯錯誤的學(xué)生,教師一定要避免采用體罰的教育方式,在情緒沖動時可遠離學(xué)生,做到“無冷靜,不教育!

  3.為了幫助學(xué)生改正錯誤,教師可以依法行使教育懲戒權(quán),但要注意把握好懲戒的時機、場合、方式和強度,防止過度懲戒而構(gòu)成變相體罰。

  4.在課堂中(從上課到下課),不管出于什么原因,任課教師都不要撇下學(xué)生離開課堂而讓學(xué)生處于無人監(jiān)管的'狀態(tài)。確因情況特殊須離開課堂的,任課教師應(yīng)當(dāng)事先征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意,并由學(xué)校安排其他教師代課。

  5.教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定,按時上下課,特別是不要讓學(xué)生提前下課。因故需要提前下課的,在宣布下課至下課鈴響這段時間內(nèi),任課教師仍應(yīng)對學(xué)生進行監(jiān)管,不要自行離開。

  6.學(xué)校對課堂活動要加強監(jiān)督和管理,確保每一節(jié)課的每一時刻都有老師在組織和安排。

暑假讀書心得15

  我喜歡讀書,就像莎士比亞說的:“書籍是全世界的營養(yǎng)品!睍锏墓适鲁3J刮覡磕c掛肚,書里的故事常常使我浮想聯(lián)翩,書里的故事常常使我淚落如珠……

  最近,我讀了一本楊紅櫻寫的一本書——《笑貓日記——那個黑色的下午》,這本書寫的事情是在2008年5月12日下午2點28分,一場震驚世界的大地震,把笑貓的一家拆散了,笑貓在尋找虎皮貓和他的孩子的時候遇到了許許多多的事情,笑貓找到了馬小跳的爺爺讓我笑,可是母白鵝死了讓我哭。笑貓找到了馬小跳的奶奶我很開心,最開心的是馬小跳的奶奶救了21個人。接著,失散的人呀,動物呀,都找會來了,三寶當(dāng)了搜救貓,胖頭幫一只熊貓找竹子吃,二丫和她的爸爸笑貓拯救廢墟下的幸存者,笑貓和虎皮貓的`孩子們長大了,懂事了!看了這本書后,我知道了動物對人類也是有感情的,也會幫助人們,我們要愛護它們,不能讓動物絕種,動物對人類是忠誠的。

  我讀過許多的書,這些書,在一些情節(jié)里,有時讓我哭,有時讓我笑,有時讓我緊張,最后,那緊張的氣氛終于飛走了,讓我吐了一口氣,繼續(xù)看下一段,下一篇文章。

  這是我的讀書體會,你呢?同學(xué)們,書是我們最好的伙伴,我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識,不管你看過多少遍。同學(xué)們,高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯!彼裕蠹乙黄饋碜x書吧!讓我們來好讀書,讀好書。讓我們的知識繼續(xù)增長吧!

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