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讀書筆記的寫法-讀書筆記的6種寫法介紹

時間:2022-06-07 04:52:14 讀書筆記 我要投稿
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讀書筆記的寫法-讀書筆記的6種寫法介紹

讀書筆記不是一種獨立的文體,它只是人們讀書時為了能夠更好地記住并使用所讀的內(nèi)容所作的筆記,所以沒有所謂的嚴格的樣式,勤寫讀書筆記,可以提高讀書的效果,克服邊讀邊忘的毛病,避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆轍。以下是小編為您收集整理提供到的范文,歡迎閱讀參考,希望對你有所幫助!

讀書筆記的寫法-讀書筆記的6種寫法介紹

讀書筆記的寫法_讀書筆記的6種寫法介紹

一、摘錄式

讀書時,把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。

摘錄時要注意,不能全抄,而要把書中的優(yōu)美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。日積月累,積少成多,積沙成塔,寫作文需要時,就可以從“詞語倉庫”里搬出來,參考使用。

二、體會式

讀書之后,有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等,再聯(lián)系自己實際寫下來,這叫讀書體會或讀后感。

這種體會式的筆記,應(yīng)以自己的語言為主,適當?shù)匾迷淖骼C,表達自己的看法、想法,寫出真情實感來。

如有位同學(xué)讀了《少年毛澤東》一文,感受最深的是毛澤東放牛,把一份草送給窮孩子的事,從中總結(jié)出毛澤東從小同情、關(guān)心窮人的好思想。聯(lián)系到“我”與小伙伴一次偷西瓜的事,損害了別人的利益,同少年毛澤東一比,心里很慚愧、內(nèi)疚,這樣聯(lián)系實際合情合理,真實感人。

三、提綱式

蓋房子要按圖紙搭好框架,框架搞好,再進行房子裝修;寫文章也一樣,要先想好文章的主要內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu),這叫做列提綱。

我們讀一篇文章,要逐段地把作者隱含的提綱找出來,記下來,弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文中語句和自己語言相結(jié)合的方式寫,提綱的語言要簡潔扼要,具有高度的概括性。

提綱式筆記可以幫助我們抓住中心,記住要點,理清思路,加深對文章的理解。

如讀了《媽媽的“病”》一文,可按文章的主要內(nèi)容和作者的思路編列提綱:

(1)媽媽犯了一種“怪”病,既不上“醫(yī)院”,也不讓人說;

(2)媽媽給奶奶送年禮是一只又瘦又小的雞;

(3)媽媽給外婆送年禮是四只又大又肥的雞和一大包的年禮;

(4)作者抨擊少數(shù)婦女對母親和婆婆的兩種不同態(tài)度——孝敬與不孝順。

這樣列提綱,對文章內(nèi)容了如指掌,印象深刻。

四、批注式

在閱讀自己訂閱的報刊和購買的書籍時,為了加深對文章內(nèi)容的.理解,可邊讀邊在書報上寫寫畫畫,把書中的重點詞句和重要內(nèi)容用圈、點、畫等標記勾劃出來,或在空白處寫上批語、心得體會、意見。

如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法,有時整篇文章畫滿了符號,空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內(nèi)容寫得有出入,不符合實際,他就寫上批語,提出修改意見。毛澤東多讀書,多記筆記,所以才能寫出許多光輝的著作。

五、書簽式

平時讀書時,遇到需要背誦的內(nèi)容,可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里,一有空就讀一讀、念一念、背一背,直到背得滾瓜爛熟,記得牢為止,再把它存放起來。

這種書簽式的方法,可以幫助我們記憶。如此反復(fù),腦子里積累的東西就會越來越多了。

六、卡片式

就是用厚紙剪成大小一樣的卡片。讀書時,可按照寫人、記事、寫景、狀物等體裁書寫筆記。

例文:綻放的青春

歲月無聲地在我身旁穿梭,一切美好的事物在腦海中定格,快樂時,總將它們?nèi)〕,任美麗綻放。

體育課上,一個聲音響起:“解散!”這兩個字仿佛觸碰了所有人的神經(jīng)末梢,大家便盡情的享受這屬于我們自己的三十五分鐘。男生女生混成一團,無憂無慮地玩耍,我們的笑聲,回蕩在校園里,飄揚在天空中。

青春,就是和大家一起瘋狂。

輔導(dǎo)課上,陽光照耀著一張張充滿睡意的臉頰,同學(xué)們伏在桌上安然地睡著。睡意不斷涌來,但我知道時間的寶貴,于是,一次次在睡意中迷糊,但又在倔強中,一次又一次仰起頭,繼續(xù)稀里糊涂地聽著老師講課,然后似懂非懂地點頭。

青春,就是和你們一起奮斗。

一張張氣憤的臉,一陣陣骨節(jié)的“咔咔”聲。敬愛的班主任因為管理太嚴被遭到匿名舉報,這怎能不引起學(xué)生們的憤恨。下課了,同學(xué)們?nèi)换,倆一串地議論,有的破口大罵,有的沉著臉,有的甚至默默地擦眼淚。我們共同發(fā)誓,初中三年,我們只承認這一個班主任。

青春,就是和你們一起打抱不平。

發(fā)覺教室里少了一個人,心里開始焦慮,接著老師便找我談話,了解這位同學(xué)的情況,從老師的語氣中我明白了:她失蹤了!我便開始拼命地打電話,滿世界地找她,最終,仍是悄無音訊。下午第三節(jié)課,她回來上課了,見到她,多種情緒涌上心頭:憤怒、放心。最后,演繹為失聲痛苦。

青春,就是與你們心連著心。

拿起相機,調(diào)焦,快門,拍下青春的美好回憶,讓它在我的人生中定格。

珍惜青春,珍惜每一份情誼。


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