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學(xué)生《海底兩萬里》讀書筆記
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生《海底兩萬里》讀書筆記，希望對大家有所幫助。
學(xué)生《海底兩萬里》讀書筆記1
再次讀完這本書，心中還是存在這個愿望，就是希望隨尼摩船長一起探盡海底所有的秘密，可恨沒有阿龍納斯教授的好運(yùn)。
故事起于1866年一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，落入水中，與同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉悶，想方設(shè)法，重回陸地。
寫到這里，竟然情不自禁地想到了《哈利波特》，而此書的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過前者，畢竟在1870年能寫出這樣奇幻小說并流傳至今是極為珍貴的。135年千千萬萬讀者還有時光流逝的考驗(yàn)并沒有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價值，而我覺得它在文學(xué)史上這所以屹立是因?yàn)樗鼜念^至尾貫穿的兩個字“幻想”�；孟胱怨乓詠肀闶峭苿由鐣l(fā)展的力量源泉。
而至今天，事實(shí)證明作者儒勒。凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如：海底森林，穿越海底隧道，一塊沉沒的陸地(大西洋洲)，在未來世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。在《海底兩萬里》中，尼摩般長說了一句話：“人類進(jìn)步得實(shí)在是太慢了�！被孟肫鋵�(shí)便是進(jìn)步的翅膀。100多年前的人的幻想在100多年后成為現(xiàn)實(shí)，探索是無止境的呀!
《海底兩萬里》贊美了那深藍(lán)的國度，史詩般壯麗的海洋，一個無憂無慮，與世無爭的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻，游魚，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的.錦圖，我無法用語言來贊美或形容它�！爸Z第留斯號”不管在哪個時代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神秘的一切，對于船長尼摩來說，更是精神的家園。
終于說到尼摩船長了，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡的陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會逃避人類，施行可怕的報復(fù)，他對人類有根深蒂固的不信任感，這個棄絕人世天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對于尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個善良的人。
《海底兩萬里》委實(shí)是一本經(jīng)典名著，而在現(xiàn)代，卻很少見到這樣的經(jīng)典的名著，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很!
學(xué)生《海底兩萬里》讀書筆記2
曾經(jīng)有個人，被稱為“科學(xué)時代的預(yù)言家”。因?yàn)樵谒男≌f中，許多現(xiàn)代的高科技他早就“預(yù)見”了，他就是法國著名科幻和探險小說家——凡爾納。今天，我讀了他的代表作――《海底兩萬里》。
聽同學(xué)說，這本書甚是吸引人，我一拿起就很難放下。故事開始于1866年的一件怪事。當(dāng)時海上發(fā)現(xiàn)了被斷定為獨(dú)角鯨的怪物。法國生物學(xué)家阿龍納斯發(fā)現(xiàn)“獨(dú)角鯨”是一艘名為“鸚鵡嫘號”的潛水艇，船長尼摩邀請他們來一次海下之旅。經(jīng)歷了一場海下冒險后，阿龍納斯將海底秘密公之于眾。
這本書的題材，放在現(xiàn)在已經(jīng)不新鮮了。那些美國好萊塢大片中和《海底兩萬里》這樣冒險題材的電影不計其數(shù)。盡管如此，這本書放在現(xiàn)在依舊是吸引人的。更何況這本書又是寫于19世紀(jì)，那時候連潛水艇也沒有，作者竟然能通過自己的想象創(chuàng)造出一艘如此規(guī)模潛水艇，實(shí)在令人難以至信。在他的小說中，許多東西現(xiàn)在不足為奇，可在他那個時代，這些東西還不存在呢!這不禁讓人懷疑，凡爾納是不是有預(yù)知未來的能力。
這本書的價值，不但在于它夸張的內(nèi)容，充滿著奇幻色彩的海底世界，而在于書中蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識。有地理、地質(zhì)、生物等方面的知識。這本書的想象雖然奇特，但作者為其給出了科學(xué)的解釋，這就使得本書的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在流行的那些想象奇特卻沒有一點(diǎn)兒科學(xué)依據(jù)的奇幻小說。，讀本書的時，讓讀者有一種這樣的感覺：自己不是在看書，而是在看一部電影，雖然這是一部科幻電影，但給人更多的感覺是在觀賞一部紀(jì)錄片。因?yàn)槠渲杏写罅康目茖W(xué)知識，使讀者不會產(chǎn)生懷疑。認(rèn)為作者幻想出的海底世界是真實(shí)存在的，增加了小說的真實(shí)感，從中也可以看出作者豐富的想象力�！逗５變扇f里》不是憑空捏造的，而是有一定科學(xué)依據(jù)。我很佩服作者豐富的知識面和想象力。
作者的文筆也很好，對場面的描寫也很逼真，讓讀者仿佛潛入海底世界，仿佛乘著潛水艇在海底旅行，仿佛與文中主人公一起一次又一次遇險，一次又一次化險為夷，體驗(yàn)?zāi)欠N驚心動魄的感覺。文中還有許多令我印象十分深刻的'人物形象。比如那個充滿神秘色彩的尼莫，還有那位對主人十分忠誠，自己又充滿才能的仆人。以及那位不懂就問的生物學(xué)家，充分地體現(xiàn)了一位學(xué)者應(yīng)有的氣概和那種求真的科學(xué)精神。另外，還有作者對場面的細(xì)節(jié)描寫，作者能把自己想象中場景的每一個細(xì)節(jié)刻畫出來。比如穿越南極冰山時，作者把冰山的冰縫寫得活靈活現(xiàn)，讓人身臨其境。
不得不說，《海底兩萬里》是一部超越時代的經(jīng)典。同時也要感謝凡爾納，激發(fā)了人們對海底世界的向往，從而加快人們探索海洋的步伐，也為一個多世紀(jì)后的孩子們創(chuàng)造了一個絢麗的世界。讓他們的思緒能夠任意在其中飛翔，激發(fā)他們無窮的想象力。正因?yàn)橛辛诉@個宏大的海底世界，人類探索未知的步伐才永不停止。
學(xué)生《海底兩萬里》讀書筆記3
海底森林的狩獵，亞特蘭蒂斯的廢墟，西班牙沉船的萬千財富，尼摩艇長的身份疑云……一幕幕畫面掠過腦海，構(gòu)成了一副副瑰麗的深海奇觀。
毫無疑問，這是一部偉大的科幻小說。
但是作為一名讀者，我是對這本書抱有些許遺憾的。
并不是對這部書不夠滿意。諾第留斯號作為一艘超前科技的潛水艇，是怎樣天馬行空的想象才能使之誕生？它生于陸地，卻存于大海，海洋無私的給予使它用之不竭，它戰(zhàn)勝了深海，卻只能沉沒于深淵。
它有著先進(jìn)的設(shè)備，無窮的財富，而卻負(fù)擔(dān)著仇恨與痛苦。它的存在復(fù)雜而又深沉。
阿羅納克斯教授，龔塞伊，捕鯨手尼德·蘭，三個人就這樣闖入了海洋——這個未知的.世界。一個學(xué)識淵博，一個沉著冷靜，一個不拘小節(jié)。初來乍到時，也許他們惶恐不安，但是海底綿柔的沙床、被陽光照得透亮的海水、大片大片的五彩斑斕的珊瑚、成群成群的魚兒……他們漸漸臣服于大海，也曾因“諾第留斯號”激起的一次次浪花而越發(fā)地團(tuán)結(jié)友愛。但是無目的的漫游和無形的束縛使他們越發(fā)地惶恐，一次又一次的逃離這里。由此看來，《海底兩萬里》也是一部精彩的懸念小說。
而正是這一層接一層的波瀾，這一切背后的神秘人物——尼摩艇長。讓我久久不能心安。
他沒有國籍，沒有背景。但卻精通法語，英語，德語，拉丁語。是整艘潛艇的設(shè)計師和工程師。他擁有無盡的財富和溫雅的談吐，卻會因?yàn)槭芘`的人民而斗志昂揚(yáng)，會因?yàn)閼嵟鴵舫烈凰宜覒?zhàn)艦。他的頭腦無疑是絕頂?shù)�。他像生于大海，卻又受困于陸地。他像是孑然一身，卻又在無人之處抱著陌生的畫像痛哭。
讀至末尾，我不禁發(fā)出了與阿羅納克斯教授一樣的疑問：“‘諾第留斯號’現(xiàn)在怎么樣了？它是否逃出了大漩渦？尼摩艇長還健在嗎？他是否會繼續(xù)在大西洋海底進(jìn)行駭人聽聞的報復(fù)？……海潮會不會有一天把那本記載著他一生經(jīng)歷的手稿漂泊到海岸邊呢？……”
這一切的一切，或許會由幽深的海水解答吧……
學(xué)生《海底兩萬里》讀書筆記4
我讀了《海底兩萬里》這本書，它是法國作家凡爾納寫的一本科學(xué)幻想小說。小說從林肯號軍艦為了太平洋的安全，追逐一只獨(dú)角鯨寫起。林肯號軍艦的艦長是法拉古，這位艦長經(jīng)歷過很多艱難困苦，他指揮林肯號在白茫茫的大海上苦苦尋找那個怪物，最終尋找到了那個怪物——它就是潛水艇“鸚鵡螺號”。
鸚鵡螺號這艘潛艇的雙層船殼都是堅(jiān)硬無比的鋼鐵。它沒有風(fēng)浪的翻騰或顛簸可以毀損的纜索一類的東西，它沒有風(fēng)可以吹走得帆，它沒有蒸汽可以破裂的鍋爐，它不會發(fā)生可怕的火災(zāi)，因?yàn)樗耆卿撹F制成的，電能是它的機(jī)械原動力，它可以在深水中獨(dú)來獨(dú)往。鸚鵡螺號的船長名叫尼摩，他帶領(lǐng)他的船員一直在海洋中生活。鸚鵡螺號在水面換氣時，會向天空噴出巨大的水注，在夜晚它還會射出幾道耀眼的光芒，它速度驚人全靠的是電能，電能是從海水中的納提取出來的。鸚鵡螺號上使用的.一切都取自海洋。作者對潛水艇上生活的描寫使我懂得了大海是神奇的，只要有智慧大海就是取之不盡的生命源泉，大海可以為我們提供一切所需要的東西。
我最喜歡的一段是海底漫步。尼摩船長他們穿上潛水服，潛水服是橡膠做成的特別合身，手套十分柔軟。鞋是用金屬鉛制作的，可以克服水的浮力使人穩(wěn)穩(wěn)站在海底。球形的潛水帽有三個觀察鏡方便觀察四周情況。他們腰上掛著蘭可夫燈照明，背著氣瓶供人們呼吸。他們穿的潛水服可以抵擋深水的壓力。在海底他們看到了像草原一樣的平原，海底平原長滿青綠色的海草，朵朵鮮花般的海藻類植物有兩千多種，他們腳踩綠草如茵，頭頂翠綠一片風(fēng)景迷人。
學(xué)生《海底兩萬里》讀書筆記5
暑假期間，我閱讀了不少的課外書，比如有《吹牛大王歷險記》，《海底兩萬里》等。其中我最喜歡的是《海底兩萬里》。
這本書主要說的是1866年，一艘船撞到一處“暗礁”沉沒了。船被撐起來的時候，人們發(fā)現(xiàn)原先船上的龍骨撞斷了。有人猜測是一條巨大兇猛的“獨(dú)角鯨”撞斷的。但這其實(shí)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇的船長尼摩在大西洋的一座荒島秘密建造的.，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。他還邀請了一名叫阿龍納斯的作者到海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動物和水中的奇異的景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后到達(dá)海岸時，阿龍納斯把他明白的海洋秘密公布于世。
我很喜歡書中描述的許多罕見的海生動物和水中的奇異的景象，多想自己也變成海里的一條魚，和許許多多五彩斑斕的魚一樣遨游在大海里。我很佩服阿龍納斯的勇敢，智斗鯊魚和章魚，碰到危險臨危不懼。我也很敬佩船長尼摩的智慧，他在當(dāng)時技術(shù)還不是很先進(jìn)的時候能夠制造出奇妙的潛水艇，而且在南極缺氧的時候，潛水服上的儲存罐里還有一絲空氣，由于極度缺乏空氣，尼摩船長沒有吸最后一絲空氣，而是把生還的機(jī)會給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，深深地感動了我。
學(xué)生《海底兩萬里》讀書筆記6
這次我給大家推薦一本在19世紀(jì)十分收當(dāng)時青少年歡迎的科幻小說——《海底兩萬里》。
作者儒勒。凡爾納在這本書中述造了三個不同性格的人，他們在某個巧合中結(jié)成了好朋友，并一起來到了鸚鵡螺號。他們結(jié)識了鸚鵡螺號上的船長并和他們一起出海，船長尼摩是個性格古怪讓人琢磨不透，但他為人熱情還有舍己救人和臨危不懼的高尚品質(zhì)給這本書增添了一個看點(diǎn)。這本書主要描述了他們周游太平洋、印度洋、紅海、地中海……他們見到了從來沒有看到過的海底奇觀和那些可怕的海洋生物，還有那些驚心動魄的遭遇，但最后他們總能化險為夷。
底下我來簡單介紹一下文中的`一個小故事，就是和取名為‘布格的烏賊’斗爭的事情。
多恐懼的一只怪物!它身長約7米，藍(lán)綠色的巨眼睛瞪著我們，正以極快的速度朝鸚鵡螺號游來。八只觸手從頭上伸出來，長度是它身長的兩倍，就像希臘像話里復(fù)仇女神的頭發(fā)一樣。估計重量不少于2萬公斤。就這樣的大怪物大家就是靠魚叉和斧頭跟它展開了生死搏斗。雖然有一位船員被烏賊拖走犧牲了生命，但大家都忍住悲傷在船長尼摩帶領(lǐng)下毫不畏懼，揮動魚叉、斧頭對著烏賊拼命的猛砍猛殺，最后終于取得勝利。
通過這本書讓我們進(jìn)一步了解海洋，讓我們對探索海洋的欲望更加的強(qiáng)烈，還告誡人們科學(xué)造福了人類，但我們在探索的同時還要保護(hù)海洋，不要去破壞它的生態(tài)環(huán)境，譴責(zé)濫殺濫捕。畢竟海洋生物也是海洋的一部分。我們大家都要自覺來保護(hù)和愛護(hù)它。
學(xué)生《海底兩萬里》讀書筆記7
《海底兩萬里》，給了我極大的震撼。它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識。
非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服阿龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的'確是一本很值得一讀的好書。
法國人阿龍納斯，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動。其時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)�？瓶蓟顒咏Y(jié)束之后，博物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了 “怪物”的俘虜!“怪物”原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名鸚鵡螺號。潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待;只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世�！逗５變扇f里》寫的主要是他們在這十個月里的經(jīng)歷。
鸚鵡螺號艇長尼摩又是個身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。凡此種種，都給小說增加了一層神秘色彩。既是小說，人物當(dāng)然是虛構(gòu)的，作家給鸚鵡螺號艇長取的拉丁文名字，更明白無誤地指出了這一點(diǎn)——“尼摩”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。但這并沒有妨礙作者把他描寫成一個有血有肉、讓讀者覺得可信的人物。
尼摩船長的熱于創(chuàng)造、遇事鎮(zhèn)冷、遇到困難不屈服的精神是值得我去學(xué)習(xí)的。我一定要像尼摩船長的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，說不定將來我也能造一些令人震驚的東西。
現(xiàn)在像尼摩船長遇事冷靜，敢于建造、發(fā)明的人越來越少，一些富翁游手好閑，有的竟騙取國家財產(chǎn)……他們?nèi)f萬沒有意識到自己可以創(chuàng)造一樣?xùn)|西，為國家為社會貢獻(xiàn)一點(diǎn)別人不能做到的好事。像尼摩船長遇事冷靜，阿龍納斯教授樂于探索，康塞爾的忠實(shí)，尼摩的勇敢都是我們該學(xué)習(xí)的。
學(xué)生《海底兩萬里》讀書筆記8
我喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗呛５念喩?而海是神秘的�！逗５變扇f里》這篇科幻冒險小說出自于儒勒·凡爾納，他是19世紀(jì)下半葉法國最重要的小說家。他自幼酷愛科學(xué)，又喜歡幻想，但他在大學(xué)學(xué)的是法律。他原本打算畢業(yè)后當(dāng)律師，因偶然結(jié)識了著名作家大仲馬，在后者的鼓勵下，轉(zhuǎn)而走向文學(xué)創(chuàng)作之路。作者卻能一口氣公開海的很多秘密，我很佩服這本書的法國作家儒勒·凡爾納。
《海底兩萬里》這本書主要說的是阿龍納教授和他的兩個同伴受到船長尼摩的.邀請坐“鸚鵡螺號”(潛艇名)在太平洋、珊瑚、印度洋、紅海、地中海和大西洋的海底遇到的驚險故事。還經(jīng)歷了擱淺、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險情。寫了阿龍納斯、康賽爾以及尼德蘭因偶然他們來到了“鸚鵡螺”號上。尼摩船長帶他們?nèi)ズ５咨执颢C、穿過瓦尼科羅群島、在深海舉行葬禮、錫蘭島的采珠場看看……最后阿龍納斯、康賽爾和尼德蘭逃出“鸚鵡螺”號，“鸚鵡螺”號被卷入漩渦中，之后無人知曉。
我最喜歡本書的第三十章《缺氧》，這章讓我是又緊張又感動。緊張是因?yàn)椤胞W鵡螺號”當(dāng)時被一些大冰塊壓在了海底，需要有人工鑿冰才有一絲生機(jī)，但空氣又不多了，該怎么辦呢?我的心都揪起來了。感動的是因?yàn)辂W鵡螺號周圍的冰被鑿的差不多可以動了的時候，“我”卻因?yàn)槭懿涣藵撏?nèi)大量的二氧化碳，暈了過去，但因又得到了新鮮空氣而清醒過來了，是到了水面上了嗎?不是，是奈德蘭和康塞爾他們犧牲了自己來救“我”，把氧氣箱里最后的一些氧氣留給了“我”，這種舍已救人的精神讓我很感動。
這本書里有四個主要人物，分別是：鎮(zhèn)定的“我”阿龍納教授;“我”忠厚的仆人康塞爾，急躁的奈德蘭;知識淵博的尼摩船長。我最喜歡的是急躁的魚叉手奈德蘭，叉魚的命中率幾乎能達(dá)到100%，還有他雖然急躁，但有危險時卻能冷靜下來。
在《圣經(jīng)》中有個問題：“誰能測知深遠(yuǎn)的最深處呢?”當(dāng)今世界上，只有兩個人有權(quán)回答：尼摩船長和阿龍納斯。
這本書開拓了我的想象力，豐富了我的海洋知識，讓我對大海有一種向往，希望也能在大海中探險。
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