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少年閏土的讀書筆記
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的少年閏土的讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年閏土的讀書筆記1
讀了《少年閏土》其中魯迅的想法讓我感同身受，在文中魯迅先生和我們的眼里，自由、豐富、多彩是童年生活中最重要的，一位魯家的少爺竟然羨慕一位長(zhǎng)工的兒子的生活，因?yàn)樗?jiàn)多識(shí)廣，聰明活潑，自由自在，他便是閏土。
那年閏土的到來(lái)，讓少年的魯迅知道了許多稀奇事：看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、捉跳魚(yú)兒……。他的生活是如此多姿多彩，他的世界是那樣新奇。而和他同歲的魯迅只能在高高的院子里看是寫字，只能看到高墻上四角的天空。
我也很羨慕他，羨慕他可以親近自然，而我卻不能，我的生活同少年魯迅的生活如出一轍，我的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)非常重，各種各樣五花八門的書本將我的小肩膀都?jí)嚎辶�。走了語(yǔ)文的唐詩(shī)宋詞，來(lái)了數(shù)學(xué)的圓周體積，還有英語(yǔ)的xyz。老師說(shuō)：“馬上就考試了，大家要全力以赴�！奔胰苏f(shuō)：“還有一年就小升初了，你要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。”可我真想說(shuō)：“能給我一個(gè)輕松自在的童年嗎？”
各種媒體報(bào)道都說(shuō)要給孩子一個(gè)輕松自在的'童年，可家長(zhǎng)們置若罔聞，他們總希望我學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！爸爸說(shuō)他小時(shí)候玩過(guò)捏泥巴，媽媽說(shuō)她小時(shí)候玩過(guò)過(guò)家家，爺爺說(shuō)他小時(shí)候玩過(guò)斗蛐蛐，奶奶說(shuō)她小時(shí)候玩過(guò)釣龍蝦。它們都有一籮筐童年的美好回憶，可我的童年只有學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，和唯一能給我?guī)?lái)樂(lè)趣的漫畫書。家人都說(shuō)我現(xiàn)在的生活幸福，可我真想和他們換一換。
我們需要自由，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，我們需要感受自然，體驗(yàn)生活。我們希望學(xué)習(xí)之余的周末不要再被剝奪了，不要再給我們報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班。我們希望像閏土一樣去探索大自然的奧秘，增長(zhǎng)自然知識(shí)，我們渴望自由，我們需要自由，請(qǐng)還我們一個(gè)自由自在的金色童年吧！
少年閏土的讀書筆記2
我還算一個(gè)渴求知識(shí)，并善于鉆研的孩子。以往我對(duì)于知識(shí)的獲得，自以為是地認(rèn)為其來(lái)源途徑不過(guò)在于書本抑或老師，現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了地球變小了，我開(kāi)始覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該是我們最好的獲取知識(shí)的工具了，除此以外似乎沒(méi)有別的更好的來(lái)源。但現(xiàn)在讀了《少年閏土》后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)知識(shí)更多是來(lái)源于生活。
在文章《少年閏土》中，那個(gè)雖是農(nóng)家孩子卻有著豐富知識(shí)的閏土，在我腦海中留下了深刻的印象。而“我”（作者）雖是城里的學(xué)童，竟然知識(shí)比閏土還單薄，這還不值得我們深思嗎？
現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校雖然也能學(xué)到知識(shí)，但老師更多的是教我們學(xué)習(xí)的方法。而在生活中，知識(shí)是無(wú)處不在的，許多偉人也是在生活中學(xué)到了并發(fā)現(xiàn)了重要的知識(shí)：牛頓被蘋果打中腦袋后發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了水的浮力；古埃及的一個(gè)廚師在不小心把羊油倒進(jìn)了草木灰中，竟意外地發(fā)現(xiàn)了最早的肥皂……
在電影《劉三姐》中也有一個(gè)典型的.例子。三個(gè)秀才只懂得背誦四書五經(jīng)，不注重生活里的知識(shí)，居然連“牛走后來(lái)我走先”這樣違反常識(shí)的的話語(yǔ)也說(shuō)得出來(lái)。這哪里是“秀才叫牛鈀地”啊，明明是“牛讓秀才鈀地”！可見(jiàn)生活中知識(shí)是多么重要�。〉苍S現(xiàn)在有些人和《少年閏土》中的“我”一樣，連麥子和韭菜都分辨不清。
而書本上、互聯(lián)網(wǎng)上，甚至老師的知識(shí)都是來(lái)源于生活、并與生活息息相關(guān)的。如我們小學(xué)的四個(gè)主科：語(yǔ)文教會(huì)了我們?nèi)绾握f(shuō)話；數(shù)學(xué)教會(huì)了我們計(jì)數(shù)；英語(yǔ)教會(huì)我們和國(guó)外的人進(jìn)行交流；科學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)了周圍的世界，了解環(huán)境中的各種東西。你看四門主科和生活密切相關(guān)，都來(lái)源于生活，那么生活中就一定還有更多的知識(shí)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)了。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要留心生活的每一件事情，努力在生活中尋找知識(shí)，在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。因?yàn)椋恳粋�(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)都可能來(lái)源于生活，這也是我讀了《少年閏土》后最大的收獲和感想了。
少年閏土的讀書筆記3
老是聽(tīng)閏土哥講雪地捕鳥(niǎo)，心里癢癢極了，今天終于下雪了，我也可以來(lái)體驗(yàn)一下捕鳥(niǎo)樂(lè)趣了。
雪好厚啊，都快沒(méi)到我的膝蓋了，我拿著掃把，很小心地掃出一塊空地——大概比竹匾稍微大一點(diǎn)兒，“閏土哥，空地掃好了，是不是該支竹匾了？”“嗯，你看好了！”只見(jiàn)閏土哥一臉得意，拿著竹匾先在空地上比劃了一下，然后把短棒很小心地安好，把竹匾支了上去。我看弄得差不多了，便把事先準(zhǔn)備好的秕谷一撒，輕輕牽著繩子和閏土哥來(lái)到了墻角邊的樹(shù)叢中，躲了起來(lái)。
閏土哥說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，便有許多鳥(niǎo)雀來(lái)啄谷子吃�！伴c土哥，可以拉繩子了嗎？你看，一只，兩只，三只……已經(jīng)有七八只了！”我有些著急，生怕那些鳥(niǎo)雀吃完谷子就飛走了�！安挥眉保父鐑�，現(xiàn)在是冬天且下雪，鳥(niǎo)兒沒(méi)食物，不會(huì)那么輕易走的，還會(huì)有更多的鳥(niǎo)來(lái)！”果然，又來(lái)了五六只�！芭尽币宦暎瓉�(lái)是閏土哥拉繩了，我算了算，一共有十三只鳥(niǎo)雀“落網(wǎng)”。閏土哥興奮得一蹦三尺高，頭上的小氈帽一歪一歪的.，好像要掉下來(lái)，脖子上的銀項(xiàng)圈在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。我也激動(dòng)極了，連蹦帶跳地跑過(guò)去看鳥(niǎo)雀。竹匾一掀開(kāi)：哇！有滿身金黃的稻雞；有雞冠像只角的角雞；還有背上一片深藍(lán)，仿佛穿了藍(lán)背心的藍(lán)背……
這時(shí)，閏土哥走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“迅哥兒，這些鳥(niǎo)雀你打算怎么辦？”“唔——”我用手指頂住下巴，沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我想還是把它們放了吧，它們雖然很美麗，但是你看，它們被關(guān)住的樣子好可憐��！我可不愿意它們像我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空！”“嗯，我聽(tīng)你的，迅哥兒！”
我們還是把鳥(niǎo)雀放了。我看著鳥(niǎo)雀遠(yuǎn)去的背影，心里充滿了羨慕……
少年閏土的讀書筆記4
魯迅小時(shí)候是個(gè)少爺，不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥(niǎo)”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚(yú)”只能看到墻內(nèi)的四角天空。
讀了這篇課文，我沉思了。現(xiàn)代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠，現(xiàn)在的父母?jìng)兌枷Ｍ⒆觽兺映升垺⑼渗P。但他們卻從未考慮過(guò)孩子們自己的想法!
“小朋友，你是否有很多問(wèn)號(hào)，為什么，別人在那看漫畫我卻在學(xué)畫畫，對(duì)著鋼琴說(shuō)話，別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當(dāng)哼起這首歌，我總會(huì)想起自己悲慘的童年。作文、奧數(shù)、練字、彈琴、英語(yǔ)總把我的`星期天毀滅。每當(dāng)晚上，都要練琴，雖然我心里無(wú)比憤怒，我多么想像其他同學(xué)一樣，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由自在地在藍(lán)天飛翔。每個(gè)星期天，天不亮就起床上補(bǔ)習(xí)班，我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每天，還有像小山似的，無(wú)論如何都不能做完的作業(yè)�？吹絼e的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍，我卻在補(bǔ)習(xí)，為什么?為什么?為什么我的童年沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有快樂(lè)的記憶，只有拼命地學(xué)習(xí)!“被課本包圍的書桌，找不到童年的下落，做不完的作業(yè)為什么，好想去麥當(dāng)勞坐一坐，爸爸媽媽老師聽(tīng)我說(shuō)……”
現(xiàn)在，我們是祖國(guó)的花朵，園丁們?yōu)榱俗屛覀兛炜扉_(kāi)放，使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累，全天下的父母呀!雖然你們是真的希望我們有成就，請(qǐng)不要扼殺我們純潔的夢(mèng)想，給我們快樂(lè)的一片藍(lán)天吧!
少年閏土的讀書筆記5
“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜……”在這片美麗寂靜的夜色中，我不知不覺(jué)地走進(jìn)了魯迅先生的《少年閏土》。在這篇課文中，我了解了農(nóng)村孩子多姿多彩的幸福生活。“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀圈……”這是一個(gè)多么可愛(ài)的一個(gè)小男孩��！他的勤勞能干，他的見(jiàn)多識(shí)廣，她的天真活潑，都深深地印在了我的心中。
閏土雖然是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，但是在魯迅先生細(xì)膩的描寫下，就變得更加活潑了。魯迅先生向我們講述了一件件稀奇的事，如：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚(yú)，這不禁使我向往不已。在涼爽的海風(fēng)中，閏土就像一只乳燕；在皚皚的雪地里，閏土又像一只翱翔的雄鷹。在這樣的環(huán)境里，練就了閏土健康強(qiáng)壯的體格，那是怎樣一種快樂(lè)和美好�。渴前�，廣闊的農(nóng)村給了閏土自由翱翔的天地。一有空，就能與兄弟姐妹們一起到田野里：或與美麗的'野花交朋友，或與可愛(ài)的昆蟲(chóng)做游戲；或散散步，或哼哼小曲，或捉迷藏……總之，他們是多么地愜意，多么地自由�。�
我不禁想到了自己的幸福生活。雖有整柜的書籍、衣食無(wú)憂的生活，但在父母充滿期待的目光中，小鳥(niǎo)、花朵、小草、昆蟲(chóng)……這些在田野中生機(jī)勃勃的小生命都將離我遠(yuǎn)去，我只能在優(yōu)美的語(yǔ)言描述中重溫田野的氣息，重溫孩子般的瘋狂了。我真想和閏土一樣，擁有廣闊的天地，在大自然里追逐快樂(lè)、幸福的夢(mèng)想。啊——童年！美好的童年！它就如一本相冊(cè)，記載了所有的幸福、快樂(lè)的瞬間。讓我們?cè)谶@本相冊(cè)中，一起步入成長(zhǎng)的殿堂！
少年閏土的讀書筆記6
海邊有許多五色的貝殼；平常的西瓜有那樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷；要想捕鳥(niǎo)必須雪下大了才行；潮汛來(lái)時(shí)，有許多魚(yú)兒只是跳，都有著青蛙似得兩個(gè)腳……這些都是主人公閏土腦袋里的新鮮事，就讓我為你們講講吧！
閏土腦袋里有許多事，有我不知道的，也有魯迅不知道的，當(dāng)讀到“閏土在海邊是，朋友都和“我”一樣，是看見(jiàn)院子里高墻上的.四角天空”這時(shí)，我的手抖了一下，是啊！我們這些孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)市面，甚至連基本常識(shí)都不懂，我們卻應(yīng)該羨慕他們這些孩子吧？在心底為我們這些只能看見(jiàn)高強(qiáng)的孩子嘆了一口氣，有繼續(xù)讀了下去。
“閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡稀奇事，也都是我往常朋友不知道的�！蔽覀冞@些孩子的朋友，沒(méi)有一個(gè)可以真正見(jiàn)過(guò)世面的，我卻在文中找到了“魯迅與閏土：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒”這幾件稀奇事，讀了《少年閏土》我也才明白，我們這些天天自以為什么都有的孩子有多么可笑。
現(xiàn)在的城里人與農(nóng)村人有很大的差別，看到《少年閏土》這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界很奇妙，很好玩，有許多我不知道的事都在這里展現(xiàn)出了，我也在這里的熏陶下一天天成長(zhǎng)起來(lái)，一天天變得成熟……
《少年閏土》給我的啟迪不僅僅是眼力與自己的知識(shí)領(lǐng)域，更重要的是讓自己有自理能力，有一個(gè)全新的開(kāi)始。
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