會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記(通用53篇)
看完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀書(shū)筆記吧。可是讀書(shū)筆記怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記(通用53篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇1
今天,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)的一部分內(nèi)容,我覺(jué)得特別有意思。這本書(shū)中的故事簡(jiǎn)直太像我們的班級(jí)生活了,書(shū)中的人物都是和我們一樣的學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都很有特點(diǎn),都有自己的故事。
尤其是我今天讀到了《會(huì)飛的`教室》這一節(jié),我覺(jué)得這個(gè)話劇很精彩,書(shū)中的人物通過(guò)學(xué)生扮演話劇中的人物角色,把大家?guī)У搅撕枚嗟胤,也講了好多故事。我很喜歡這本書(shū)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇2
寒假期間,我除了上好網(wǎng)課,閑暇期間還讀了不少書(shū),《會(huì)飛的教室》最令我戀戀不舍。
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我反復(fù)地讀,越讀越愛(ài)不釋卷。里面的人物都非常有自己的個(gè)性,如:才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴馬亭。他不僅勤學(xué)好問(wèn)成績(jī)名列前茅,而且做任何事都持之以恒。
他在制作戲的'背景的時(shí),他一會(huì)兒伏在課桌上奮筆疾書(shū),一會(huì)兒翻箱倒柜忙里忙外。雖已是午夜時(shí)分,他仍然不知疲倦地工作著。就算躺在床上,腦子里仍思索著自己的工作。他這種一絲不茍的精神深深震撼了我?吹竭@兒,我不禁想到了我自己。剛開(kāi)始的網(wǎng)課讓在家學(xué)習(xí)的我總是找不到學(xué)習(xí)的感覺(jué):要么歪著躺著聽(tīng)課,要么和父母玩起躲貓貓,課后的筆記也僅僅應(yīng)付了事……就這樣經(jīng)過(guò)幾次小測(cè)試,我的自信被徹底摧毀。一向溫柔的媽媽惱羞成怒,憤憤地沖我吼道:“你不是很欣賞《會(huì)飛的教室》中的戴馬亭嗎?你怎么不學(xué)學(xué)他的堅(jiān)持不懈,像你這樣半途而廢,能有成效嗎?”我慚愧地低下了頭,內(nèi)心為自己打氣:戴馬亭能行,我也行。
“不經(jīng)一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香”。我給自己制定了嚴(yán)格的作息計(jì)劃。每天鬧鐘一響,我就早早起來(lái)晨讀;晚上睡覺(jué)后躺在床上再細(xì)細(xì)過(guò)一遍電影。就這樣一次測(cè)試后,我又找回了以前的自信。
《會(huì)飛的教室》不僅是一本書(shū),更像是一位朋友,它時(shí)刻提醒我無(wú)論做什么事都要持之以恒,疲于應(yīng)付反而會(huì)害了自己。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇3
剛買這本書(shū)的時(shí)候,我還以為教室會(huì)飛,所以我就抱著好奇的心理把它買了下來(lái)。
這本書(shū)的作者是艾利克·卡斯特納,這本書(shū)的大致意思是:會(huì)飛的教室是吉奇斯蒙中學(xué)的同學(xué)排演的童話劇。
在這本書(shū)里,我最喜歡烏理,因?yàn)樗幸活w勇敢的心,從很高的柱子跳下來(lái),在醫(yī)院里住了一個(gè)月,腳上還涂了石膏,腳不能動(dòng),家里還很窮。他曾經(jīng)對(duì)大家說(shuō)過(guò):“我們?nèi)烁F志不窮,不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的窘迫而向現(xiàn)實(shí)妥協(xié),過(guò)分沮喪。只要勇敢、堅(jiān)強(qiáng),就不會(huì)讓別人看輕!蔽业诙矚g班長(zhǎng)戴瑪亭,他家里很窮,他只靠成績(jī)來(lái)賺獎(jiǎng)學(xué)金。他連回家的錢都沒(méi)有,培克老師給他了回家的錢,從這里我感覺(jué)到老師是偉大的。我生在那么好的環(huán)境里,還不認(rèn)真讀書(shū)。我感覺(jué)到自己很慚愧。我以后一定要多讀書(shū),讀好書(shū)。
他告訴我們要像培克老師一樣,我們?cè)趯W(xué)校要幫助需要幫助的'同學(xué)和老師,要和同學(xué)、老師互相幫助,那么你需要幫助的時(shí)候,同學(xué)也會(huì)幫助你的。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇4
《會(huì)飛的教室》是一些孩子在圣誕節(jié)晚會(huì)上由姚尼編的一個(gè)故事,由同學(xué)們演的戲。書(shū)里講述著一個(gè)個(gè)活潑的學(xué)生。有多愁善感的姚尼,思維敏捷的戴馬亭,膽小如鼠的鄔理,以及和鄔理性格相反的.馬提斯等人。還有禁煙老師和正義老師(真名叫培克,因?yàn)樗苷x,所以大家給他起了這個(gè)外號(hào)),以及圍繞他們的故事。
啊,看完了!看完的故事的片段像電影在我的腦子回放。葛洛迪被職校老師抓走了,因?yàn)槲覀儦Я怂麄兊钠鞄,他們就燒掉了?tīng)寫簿!戴馬亭不能回家了,因?yàn)樗姨F,沒(méi)錢買車票。這本書(shū)讓我覺(jué)得他們的生活真是豐富多彩,每天的生活都不同,沒(méi)有一天有一點(diǎn)相似。祝這本書(shū)中的人物快樂(lè)吧!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇5
今天老師給我們發(fā)了漂流圖書(shū),這本書(shū)經(jīng)過(guò)了十二班四位同學(xué)的手,現(xiàn)在漂到了我這里,這是一本會(huì)飛的書(shū)。而我拿到的書(shū)名恰好就叫《會(huì)飛的教室》。
今天我讀了第一章,認(rèn)識(shí)了書(shū)中的`幾位主人公,有大胃王馬提斯,膽小鬼鄔理,冒險(xiǎn)王葛普勒,繪畫高手戴馬亭、文學(xué)家姚尼和傲慢的戴奧德。明天我要繼續(xù)讀他們的故事,要看看他們編排了一部什么樣的圣誕劇。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇6
我今天讀完了一本叫做《會(huì)飛的'教室》的書(shū),由于書(shū)的內(nèi)容太多,所以我給大家只講一章。我覺(jué)得故事中的鄔理很勇敢,姚尼很善良,戴馬亭很強(qiáng)壯。
我想要向他們學(xué)習(xí)!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇7
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書(shū),我已經(jīng)重頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。
作者把里面的人物描寫的非常形象、生動(dòng),有膽小怕事的鄔理,多愁善感的姚尼,聰明優(yōu)秀的戴馬亭,“大胃王”馬提斯,愛(ài)發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪,還有充滿正義感的培克老師,特別的'禁煙老師,禁煙老師并不是學(xué)校的老師,因?yàn)榇黢R亭他們遇到問(wèn)題就找他,所以就叫他“老師”。
《會(huì)飛的教室》講述的故事,并不是真實(shí)的事情,而是作者想象出來(lái)了的,是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。之所以能得到許多人的喜愛(ài),是因?yàn)楣适碌那楣?jié)生動(dòng)、感人,含義深刻,耐人尋味。書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的人物躍然紙前,他們聰明活潑,天真無(wú)邪,就好像是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。
書(shū)中的劇情讓我印象深刻:戴馬亭和同學(xué)認(rèn)真彩排《會(huì)飛的教室》,想方設(shè)法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學(xué)們合力救出的事情……
讀完這本書(shū),使我懂得了同學(xué)之間一定要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),珍惜友誼,即使有了誤會(huì)也要多理解多寬容,做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。
讀完這本書(shū)讓我更加熱愛(ài)校園生活,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)上這多姿多彩的學(xué)生時(shí)代,讓我們都來(lái)享受閱讀的快樂(lè)吧!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇8
最近,我讀了一本書(shū),題目是《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)的作者是德國(guó)的艾利克·卡斯特納?ㄋ固丶{,1899年出生于德國(guó)的德勒斯登。少年時(shí)家境貧寒,求學(xué)艱辛,靠自己的勤奮精神和頑強(qiáng)毅力獲得萊比錫大學(xué)博士學(xué)位。
歷經(jīng)滄桑的少年時(shí)光,給作者留下了難以磨滅的印象,為他以后的創(chuàng)作積累了素材,產(chǎn)生了靈感。也許是為了彌補(bǔ)自己少年時(shí)的缺憾,卡斯特納一生專為孩子寫小說(shuō),他自己沒(méi)有子女,卻把畢生精力全部奉獻(xiàn)給了全世界的孩子,為他們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。
《會(huì)飛的'教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。
這本書(shū)所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
其中,“生活中盡管常常遭遇困難,但世界畢竟是那么美好,生活在這個(gè)世界里的人應(yīng)該永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)與幸福!边@句話使我深受啟發(fā),讓我懂得了一個(gè)道理:要對(duì)生活充滿無(wú)限熱愛(ài),遇到困難不能放棄。
有一次,我去爬山,才剛爬一半就不想爬了。于是,我決定放棄。突然,我想到“世上無(wú)難事,只怕有心人!边@句話。我要堅(jiān)持到底,爬到山頂。不一會(huì)兒,我從石頭上爬起,猛地向山頂沖去,堅(jiān)持到底就是勝利。最終,我爬上了山頂。
我以后一定要勇往直前,永不放棄。世上無(wú)難事,只怕有心人。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇9
聽(tīng)這個(gè)書(shū)的名字《會(huì)飛的教室》我以為是一個(gè)童話故事。看了以后才知道,原來(lái)”會(huì)飛的教室“是姚寧他們班排的舞臺(tái)劇。而這本是是以他們學(xué)校和另一所職業(yè)學(xué)校之間發(fā)生的矛盾,而且職業(yè)學(xué)校抓了一名他們學(xué)校的同學(xué),還拿了他們的聽(tīng)寫本。
然后由班長(zhǎng)帶領(lǐng)著他們一起去救同學(xué),去要他們的`聽(tīng)寫本,有的同學(xué)希望武力解決,有的同學(xué)提出和平解決。
通過(guò)這些讓我了解了親情,友情。如果去和同學(xué)們、朋友處理好關(guān)系。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇10
今天我讀了一本好書(shū)名子叫《會(huì)飛的教室》。我的疑問(wèn)是教室怎么會(huì)飛呢?原來(lái)是一群活潑、聰穎、天真的少年為圣誕夜準(zhǔn)備的一場(chǎng)戲的名子叫《會(huì)飛的教室》。
這里有膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯,冷靜持重的.塞巴修,才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚妮!稌(huì)飛的教室》講了孩子們?yōu)槭フQ夜的一場(chǎng)戲而展開(kāi)。
同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之誼。這本書(shū)告訴了我人生中友誼是最重要的。雖然主人公不是我們,但他就是我們身邊的伙伴,同學(xué)的縮影。人生中最珍貴是我們的友情。我懂得了什么是真正的友誼!什么是團(tuán)結(jié),相信以后我會(huì)和同學(xué)們互相幫助一起度過(guò)難關(guān)。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和別人絕交,那是不對(duì)的。
從現(xiàn)在做起,從小時(shí)候做起,讓我們珍惜朋友之間的友誼吧!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇11
媽媽做為我們組的指導(dǎo)老師,帶著我們讀書(shū),經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間閱讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),在這本書(shū)中我有了自己的收獲。
人在逆境中不斷成長(zhǎng),正如戴馬亭一般,雖然成績(jī)優(yōu)異,卻家境貧寒,但正是這種缺憾,給予了他學(xué)習(xí)的`動(dòng)力,使他在學(xué)習(xí)中、成長(zhǎng)中練就了冷靜清醒的特性,越是困難越要勇敢向前。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇12
這本書(shū)告訴我很多道理,比如:你如果幫助別人,別人也會(huì)幫助你。就像文中的'戴瑪亭和耶尼幫助培克老師找到了小時(shí)候的朋友,所以培克老師把自己準(zhǔn)備過(guò)圣誕節(jié)的一筆錢給戴瑪亭當(dāng)車費(fèi)。
所以,我們?cè)谄綍r(shí)也要幫助別人。如果你和同學(xué)發(fā)生了矛盾,要自己解決。大事化小,小事化了。不要把一丁點(diǎn)兒事無(wú)限放大。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇13
我讀了《會(huì)飛的教室》,馬提斯、鄔理是一對(duì)非常要好的.朋友。馬提斯是個(gè)“大胃王”但是,他很仗義。鄔理很瘦、很矮,鄔理很羨慕馬提斯強(qiáng)壯的身體……
葛普樂(lè)有一次還一只手拔彎了棍子呢!葛曲樂(lè)是“冒險(xiǎn)王”。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇14
《會(huì)飛的教室》中主要講述了戴馬亭、姚尼、塞巴修、鄔理、馬提斯、禁煙老師和培克老師之間的友誼。
學(xué)習(xí)一向在高峰的戴馬亭卻因?yàn)榧依餂](méi)有送來(lái)買火車票的錢而情緒低落,培克老師明白了事情的經(jīng)過(guò),便把自我的年終獎(jiǎng)全給了戴馬亭,讓戴馬亭回家去了!
姚尼是個(gè)孤兒,只有船長(zhǎng)陪著他,但他在文學(xué)方面很出色,《會(huì)飛的'教室》就是他的杰作。
別人都嘲笑鄔理膽小,于是他下了一個(gè)決心,要從好幾米高的地方跳下來(lái),結(jié)果小腿骨折,也不能回家了。
馬提斯的肚子像個(gè)無(wú)底洞,但能釋放出來(lái)比別人多三倍的力量!
讀了這本書(shū),我學(xué)會(huì)了友誼,我懂得了怎樣用心去愛(ài)老師、同學(xué)和大家!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇15
看到這個(gè)題目,大家也許就會(huì)很驚訝,而也就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目,吸引我細(xì)心品讀這本書(shū)。大家也許會(huì)想,鳥(niǎo)類會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚颉?山淌沂枪┪覀儗W(xué)習(xí)的地方,怎么也會(huì)飛呢其實(shí)教室會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了!稌(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲。
主人公們是一些中學(xué)生,本書(shū)就是一部中學(xué)生生活中的校園風(fēng)景錄,書(shū)中表達(dá)的同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之誼,都無(wú)不表露了每個(gè)少年的個(gè)性,通過(guò)一個(gè)個(gè)故事,我認(rèn)識(shí)了一群聰穎,活潑,天真,可愛(ài)的少年。其中,多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的'塞馬修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以鮮明,獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)中主人公的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人公也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活,不過(guò),正是這些生活中的磕磕碰碰,才能使主人公或是我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
我想,如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更加廣闊,更加神奇的世界。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇16
我還沒(méi)讀《會(huì)飛的教室》這本書(shū)的時(shí)候,我覺(jué)的很奇怪,教室怎么會(huì)飛起來(lái)呢?我就翻開(kāi)書(shū)認(rèn)真的看,原來(lái),《會(huì)飛的教室》是同學(xué)們自編自演的.一場(chǎng)戲。
我最 喜歡書(shū)中的戴馬亭,他不光成績(jī)好,畫畫也很好,還有書(shū)中的鄔理和馬提斯最膽小,因?yàn),馬提斯明明害怕一座小山崗,他還迷迷糊糊的走進(jìn)那座小山崗下,鄔理也害怕那座小山崗,鄔理看見(jiàn)馬提斯在那座小山崗下,他就沖過(guò)去把馬提斯救到學(xué)校里,所以,馬提斯和鄔理最膽小。
讀《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記 花浩然
塞巴修到艾嘉蘭家去談判,塞巴修要艾嘉蘭交出聽(tīng)寫本和葛洛迪,艾嘉蘭不同意,他說(shuō)交出也行,但要塞巴修向他們道歉不同意就把聽(tīng)寫本燒毀還要繼續(xù)監(jiān)視葛洛迪,被塞巴修一口回絕了。就這樣談判失敗了。
我好期待,下一節(jié) 最后的決斗,明晚接著看。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇17
今天,讀的是《會(huì)飛的教室》第一篇我知道了馬提斯是個(gè)大胃王,他和鄔理是非常好的朋友。葛普勒是個(gè)冒險(xiǎn)王。戴馬亭是他們的班長(zhǎng)是個(gè)繪畫的高手,圣誕劇的舞臺(tái)和布景都是他的杰作。姚尼是個(gè)圣誕劇的編劇,這部劇也是他利用假期寫出來(lái)的。
他們排演的圣誕劇叫《會(huì)飛的.教室》看到這里我真的好期待下面的故事,今天就讀第一篇,接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)往下讀,特想知道教師是怎樣飛的。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇18
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),里面塑造了幾個(gè)中學(xué)生的聰明、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象,講述了他們?cè)谛@里做出了不平凡的事情。
《會(huì)飛的教室》是一本充滿歡樂(lè)的書(shū),在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。鄔理是一個(gè)十分膽小的男孩,遇到什么事都怕,他十分憂郁。甚至有一次他被裝在桶里,受到別人的譏笑。他忍無(wú)可忍,一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿,要跳下來(lái),但最終還是摔傷了。他就是要超越自我,改變自己膽小和懦弱,使自己變得堅(jiān)強(qiáng)。
鄔理這樣的舉動(dòng),我們?cè)谏钪卸加,要挑?zhàn)自己,敢于超越,這樣就會(huì)慢慢使自己勇敢,證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說(shuō):“我這個(gè)人走得很慢,但我從不后退!毕襦w理這樣,只要慢慢地去挑戰(zhàn),遲早就會(huì)成功的。
在前幾天,老師就交給我一個(gè)“艱巨”的任務(wù),在公開(kāi)課上講《諸葛恪得驢》的故事,我能行嗎?我不斷地問(wèn)自己。說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我?四十多雙眼睛和十幾位老師看著,我不會(huì)打結(jié)巴嗎?一連串的`問(wèn)號(hào)在我腦海里翻騰。
“既來(lái)之,則安之”,我一邊安慰自己,一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時(shí)間不斷練習(xí),練習(xí)過(guò)程中媽媽指出我的缺點(diǎn),比如:語(yǔ)速要慢,聲音要抑揚(yáng)頓挫……。我聽(tīng)了這些頭都大了,覺(jué)得比登天還難,開(kāi)始打退堂鼓了,明天能不能對(duì)老師說(shuō)我不行?我開(kāi)始有這種想法。這不是我擅長(zhǎng)的東西,我不想……
媽媽覺(jué)察到我有放棄的念頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,每一次挑戰(zhàn),都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),只有不斷超越自我,才能取得進(jìn)步,這是一次很好的鍛煉的機(jī)會(huì)。你要像鄔理學(xué)習(xí),你不能放棄,相信自己吧!”我聽(tīng)了很受鼓舞,開(kāi)始了一段艱苦的旅程。
期待的那一天終于來(lái)臨,我從容地走向講臺(tái),當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時(shí),那一刻我心里充滿成功的喜悅。
人只要不斷挑戰(zhàn)自己,才能成長(zhǎng)起來(lái)。這是《會(huì)飛的教室》給我的啟示。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇19
在暑假期間,我閱讀了一本書(shū),它有一個(gè)有趣的名字——叫著《會(huì)飛的教室》。它是德國(guó)作家卡斯特納寫的,這本書(shū)內(nèi)容豐富,吸引人心,主要講述了一個(gè)發(fā)生在校園里的故事。
我很喜歡這本書(shū),因?yàn)樗鑼懥嗽S多性格鮮明的人物:正直善良的戴馬亭、膽小害羞的鄔理、強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯、博覽群書(shū)的`塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列舉出來(lái),恐怕幾張紙都不夠呢!
讀完這本書(shū),我學(xué)到了許多道理:人要有協(xié)作精神,不能自私,做任何事要大家努力,要識(shí)大體,顧大局,為集體爭(zhēng)光,不為一些小矛盾斤斤計(jì)較。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),戴馬亭家貧窮,但他不屈服,用優(yōu)良的成績(jī)證明了自己;我還學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài),老師熱心幫助貧困同學(xué),同學(xué)為老師出謀劃策。師生同心協(xié)力救出危險(xiǎn)的朋友,為好朋友辯解。這些都是關(guān)愛(ài)他人的舉動(dòng),以后我也要大方對(duì)人,不斤斤計(jì)較,關(guān)愛(ài)他人。
這本書(shū),最精彩的一個(gè)故事是這樣的:在一次演出彩排之前,一個(gè)遍體鱗傷的學(xué)生符德林慌忙中沖進(jìn)教室,告訴他們葛洛迪被一群不良少年綁架了!大家十分生氣,他們讓塞巴修與不良少年的首領(lǐng)艾嘉蘭談判,但以失敗告終。后來(lái),老師想出用一對(duì)一決斗來(lái)救出學(xué)生,對(duì)戰(zhàn)中馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲勝,但不良少年背信棄義,沒(méi)有釋放葛洛迪。最后,大家開(kāi)動(dòng)腦筋,聲東擊西,救回了葛洛迪。
這本書(shū)教會(huì)了我們什么是勇敢,什么是關(guān)愛(ài),什么是團(tuán)結(jié),我喜歡這本書(shū)——《會(huì)飛的教室》。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇20
我?guī)е闷嫘淖x完了《會(huì)飛的教室》后,才知道了“會(huì)飛的教室”并不是是教室會(huì)飛,而是同學(xué)們自編自演的一部戲劇。但我還是喜歡上了這本書(shū)。
首先,這本書(shū)中的每個(gè)人都很有特點(diǎn):戴馬亭是個(gè)出身貧寒的孩子,但他才華橫溢,有領(lǐng)導(dǎo)能力,深受同學(xué)的愛(ài)戴,“會(huì)飛的教室”的背景就是他設(shè)計(jì)的;姚尼是戴馬婷的朋友,他從小就失去了爸爸媽媽的`關(guān)愛(ài),不平常的經(jīng)歷讓他成為一個(gè)百年不遇的大編劇。他才上中學(xué)呀!就能寫出《會(huì)飛的教室》這樣的精彩劇本;鄔理是個(gè)不服輸?shù)娜,他從梯子上跳下?lái)證明給了大家——他不是一個(gè)膽小鬼;馬提斯的肚子是填不滿的“無(wú)底洞”,怎么吃也吃不飽……這些栩栩如生的人物不正是我們童年生活的真實(shí)寫照嗎?
其次,從這本書(shū)里,我感受到了團(tuán)結(jié)的力量是多么的強(qiáng)大。例如:馬提斯是個(gè)“大胃王”,當(dāng)他沒(méi)有錢又想吃東西的時(shí)候,鄔理總會(huì)出手相助,還好心提醒他不要被高年級(jí)糾察隊(duì)的人發(fā)現(xiàn);當(dāng)鄔理有什么新想法時(shí),馬提斯也總是大力支持他;當(dāng)葛洛迪被艾嘉蘭抓走時(shí),身為班長(zhǎng)的戴馬亭第一個(gè)站出來(lái),帶領(lǐng)大家用禁煙老師的辦法——以智取勝,救出了葛洛迪。
《會(huì)飛的教室》里的每一個(gè)人的心都是飛揚(yáng)的,讓我們跟隨他們飛揚(yáng)的心,去尋找美好的未來(lái)吧!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇21
我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),姚尼從小就被父母遺棄了,但他也很樂(lè)觀。戴馬亭因?yàn)榧依锖芨F,家境貧寒,但他學(xué)習(xí)很好。過(guò)圣誕節(jié)的'時(shí)候,他沒(méi)錢回家,但是正義老師給了他的年終獎(jiǎng)金,讓他可以回家和爸爸媽媽一起過(guò)圣誕節(jié),讀到那里我也被感動(dòng)得哭了,我也覺(jué)正義老師太好了。鄔理想證明自己很勇敢所以就從高樓跳了下來(lái)。我覺(jué)得他這樣不對(duì)不對(duì),他們自導(dǎo)自演了一部圣誕劇《會(huì)飛的教室》。
我看了這本書(shū),特別是正義老師給戴馬亭的那篇最感動(dòng)人,人生不是十全十美的,幸與不幸是很正常的,貧窮與富裕也是很正常的。我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)困難。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇22
我讀了《會(huì)飛的教室》前三個(gè)小故事,里面講了幾個(gè)聰明的人物。我給大家介紹一下他們的特征,馬堤斯有著名的”大胃王“稱號(hào)。鄔理是一個(gè)非常瘦小的`少年,他非常羨慕有一個(gè)高大強(qiáng)壯的身材。堪普勒是一個(gè)敢于冒險(xiǎn)行動(dòng)非常敏捷。姚寧是一個(gè)才華橫溢的大才子,這部劇名《會(huì)飛的教室》就是這個(gè)大才子創(chuàng)作的。
戴馬停他是一個(gè)敢做敢當(dāng)不拘小節(jié),戴懊德他會(huì)鄙視其他同學(xué)不在乎別人的感受,只顧做自己的事情,到頭來(lái)還是自己吃虧。相信我們大家也都會(huì)非常的喜歡他們每個(gè)一人的。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇23
最近我們班讀了一本叫《會(huì)飛的教室》的一本書(shū),我覺(jué)得很好。我原來(lái)覺(jué)得《窗邊的`小豆豆》最好,可沒(méi)想到這本書(shū)也很好。
這本書(shū)分為兩個(gè)小故事,我喜歡第二個(gè)。因?yàn)榈诙䝼(gè)是偵查抓小偷,我剛好喜歡這個(gè)類型。過(guò)來(lái)三個(gè)故事,突然做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),然后錢包被偷……之后發(fā)生的事更讓人震驚。又潛入酒店。為了抓住狡猾的小偷,又千方百計(jì)的想辦法,查電車,監(jiān)視,計(jì)劃,抓小偷……這讓我感到很辛苦,抓住小偷后,我恨不得打他一頓。
這本書(shū)真好。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇24
《會(huì)飛的教室》讀完之后,有一幕情景深深地印在我的腦海中:戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來(lái)的信,信中說(shuō),現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落,他又一次感受到了生活的殘酷和無(wú)助。很長(zhǎng)時(shí)間,戴馬亭都悶悶不樂(lè)、心事重重。終于圣誕晚會(huì)結(jié)束了,大家都興高采烈的準(zhǔn)備回家。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書(shū)館里,結(jié)果被培克老師發(fā)現(xiàn)了,他了解到戴馬亭的困難,就把自己的獎(jiǎng)金拿出來(lái)給戴馬亭做車費(fèi),讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜,一家人團(tuán)聚分外高興。
書(shū)中的故事就是我們現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的故事。在我教的班級(jí)里也有一個(gè)非常需要老師去關(guān)心的小姑娘,她叫于晞,上三年級(jí)時(shí)父親去世,這個(gè)整日沉默寡言的小姑娘,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,經(jīng)常不完成作業(yè)。一次,當(dāng)我為了學(xué)習(xí)要找她的家長(zhǎng)時(shí),才知道了這一情況。以后雖然很同情她,但是并沒(méi)有給她什么幫助。讀了《會(huì)飛的'教室》這本書(shū),對(duì)比培克老師,感覺(jué)自己太缺乏愛(ài)心了,我有責(zé)任讓她生活得更愉快,而不是只在她學(xué)習(xí)不好時(shí)才想起找她的家長(zhǎng)。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)讓我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不光體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)心,還要體現(xiàn)在生活上、思想上。愛(ài)的力量是無(wú)窮的,她可以創(chuàng)造奇跡。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇25
今年暑假,我讀了一本叫《會(huì)飛的教室》的書(shū),里面的故事十分精彩,我常常幻想,假如我有一間這樣的教室,那該多好。
教室是我們每天學(xué)習(xí)的地方,也是我們不斷成長(zhǎng)的地方,這里每天都發(fā)生著不一樣的故事,有快樂(lè)、有痛苦、有歡笑、有淚水,它記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同學(xué)們都愛(ài)它。
《會(huì)飛的教室》一書(shū)的作者是德國(guó)的埃里克。卡斯特納,他通過(guò)大膽的想象,把一間枯燥的教室變成一架充滿歡樂(lè)的大飛機(jī),每天都上演著各種各樣精彩的故事,飛機(jī)就成了同學(xué)們嬉戲、玩耍的“歡樂(lè)天地”。
如果,教室是一架飛機(jī),就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜。如果你長(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀,就快飛入書(shū)中的世界,分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
爸爸說(shuō):“教室,其實(shí)就是同學(xué)們的造夢(mèng)工廠,只要插上理想的`翅膀,加上每個(gè)人辛勤的努力,‘會(huì)飛的教室’就會(huì)帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)人生中的每一個(gè)目標(biāo)和愿望。”
爸爸還說(shuō):“每個(gè)人心中都應(yīng)該擁有這樣一間‘會(huì)飛的教室’,它會(huì)明確指引著我們好好學(xué)習(xí)、天天向上,努力向前、奮力拼搏,充滿著希望地去迎接生命中最閃亮的每一天。”
我愛(ài)我的爸爸媽媽,我愛(ài)我的同學(xué)和朋友,我愛(ài)我的學(xué)校和老師,但是我更我愛(ài)我心中的“那架大飛機(jī)”,它會(huì)載著我飛向遙遠(yuǎn)的未來(lái),去尋找人生中的美好、理想和希望!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇26
人與人之間的關(guān)系,不再于距離的遠(yuǎn)近,而在你是否有一顆真誠(chéng)善良的心,向其他人散發(fā)溫暖,那么即使相隔千萬(wàn)里,他們也能感覺(jué)得到,而如果你內(nèi)心冷漠無(wú)情,那么即使近在咫尺,別人也感覺(jué)不到你的存在。
《會(huì)飛的教室》就見(jiàn)證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著不可分開(kāi)的恩怨,在一次決斗后,兩校學(xué)生成為了好朋友,也是這次決斗,讓禁煙老師和正義老師老友重逢,與此同時(shí)鄔理被逼下,掙脫了“膽小鬼”綽號(hào)。而《會(huì)飛的教室》劇本,老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì)的重頭戲,結(jié)果當(dāng)然相當(dāng)成功,最后戴馬亭回家的錢是正義老師伸出的溫暖之手。
我為《會(huì)飛的教室》的成功演出而感到高興!另外,在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì)有流淚的時(shí)候,在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量,難道你不認(rèn)為這不是友誼的力量嗎?倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無(wú)情的他會(huì)流淚嗎?又怎么會(huì)單獨(dú)塞給他禮物呢?這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。
在生活中,我的鐵哥們?cè)谔貏e節(jié)日之際為我送上一份禮物;而我的爸爸媽媽是我最最親的知己,無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我送上一句問(wèn)候語(yǔ)?偠灾碎g需要一顆真誠(chéng)的'心。
我們現(xiàn)在所看到的星光,是幾千年前就發(fā)出來(lái)的。那是由于他們距離我們太遠(yuǎn)的關(guān)系,也許覺(jué)得這些星星已經(jīng)不存在了,但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行,而且還不斷的傳到我們眼里。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇27
《會(huì)飛的教室》是一本十分感人的書(shū),相信能引起很多同學(xué)的共鳴。
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演開(kāi)始。通過(guò)描述一系列的故事,塑造了一群聰穎可愛(ài)的少年形象,其中有多愁善感又很有寫作才華的耶尼,才華橫溢的戴瑪亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬圖斯,這些人都以鮮明獨(dú)特的形象給我們留下了深刻的印象。他們仿佛就是我們身邊的某些人,上演的故事也仿佛是那些天天發(fā)生在我們身邊的'事。但它所表現(xiàn)的同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之宜,讓人感動(dòng),更是喚起了我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
書(shū)名為《會(huì)飛的教室》,其實(shí)教室并不會(huì)飛,它只是出自同學(xué)們的想象,他們排演的這出戲也給了書(shū)中老師們很多啟發(fā),讓他們知道可以通過(guò)更新穎有趣的方式來(lái)向同學(xué)們傳授知識(shí),讓同學(xué)們能更好的吸收和掌握。當(dāng)然,這也給了我們讀者很多的啟發(fā),我們時(shí)常抱怨學(xué)習(xí)太枯燥,老師們太無(wú)趣,可是,我們想過(guò)開(kāi)動(dòng)自己的大腦,通過(guò)其他方式改變這一切,甚至影響老師們的教學(xué)方式嗎?與書(shū)中的那些孩子們相比,我們?nèi)鄙俚囊苍S不僅僅是想象力。
希望所有的孩子們都來(lái)讀讀這本書(shū),或許我們能從中收獲更多。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇28
《會(huì)飛的教室》講了一個(gè)班的幾個(gè)孩子自編的一個(gè)圣誕節(jié)目,名叫《會(huì)飛的教室》。由此展開(kāi)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的賽巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。
其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節(jié)快到了,大家都開(kāi)始準(zhǔn)備行李回家,準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年,只有戴馬亭沒(méi)有準(zhǔn)備,因?yàn)樗腋F,沒(méi)有買車票的錢,但又不能在同學(xué)面前哭,只好默默地在圖書(shū)館哭泣。細(xì)心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他,知道了來(lái)龍去脈,毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎(jiǎng)金給戴馬亭。當(dāng)戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽(tīng)完后,對(duì)培克老師感激萬(wàn)分。
這種師生之情不僅在書(shū)里面會(huì)有,我們身邊也有。有一次爺爺弄錯(cuò)了放學(xué)時(shí)間,這讓我成了熱鍋上的`螞蟻,一急之下沖到了老師的辦公室,可電話上沒(méi)插卡,我只好再等。突然,劉老師出現(xiàn)了,她問(wèn)我:"你怎么還不回去,要不要打電話""要。"我馬上答道。打完電話后,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,說(shuō)了聲謝謝就跑開(kāi)了。還有一次,音樂(lè)要錄像。當(dāng)錄到一半的時(shí)候,我眼前一黑,就倒了下去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí),老師焦急地圍在我的身邊。后來(lái),老師都勸我去做個(gè)血糖,我非常感動(dòng)。從中我感受到了深深的師生之情。
社會(huì)上也有很多關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師,比如殷雪梅,韓千秋,他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛(ài)和生命。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候,他們奮力保護(hù)著孩子們,象老鷹護(hù)著小鷹一樣,可以說(shuō)是舍生忘死。當(dāng)學(xué)生活下來(lái)時(shí),他們卻永遠(yuǎn)地走了,但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹。
從中我讀懂了,教師和同學(xué)們雖然不是一家人,但永遠(yuǎn)會(huì)有愛(ài)的溝通,老師就是學(xué)校里的母親,幫助我們給我們愛(ài)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇29
暑假,我讀了一本書(shū),名字叫《會(huì)飛的教室》,作者是德國(guó)著名兒童文學(xué)家卡斯特納。剛看到書(shū)名的時(shí)候,我還挺吃驚的,怎么會(huì)有能飛的教室呢?于是我迫不及待的開(kāi)始了這次讀書(shū)之旅。
整個(gè)暑假,這本書(shū)生動(dòng)、感人的故事情節(jié)讓我愛(ài)不釋手,書(shū)中塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象:命運(yùn)坎坷、多愁善感的姚尼:家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭:出身高貴、膽小怕事的鄔里:體格健壯、貪吃魯莽的馬提斯……這些孩子,張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀,呈現(xiàn)了一場(chǎng)經(jīng)典的演出——《會(huì)飛的教室》。
他們經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“解救”后,班長(zhǎng)戴馬亭以及全班同學(xué)的友誼重新捆扎在一起,雖然永遠(yuǎn)失去了聽(tīng)寫簿,但友誼卻像春天的蒲公英,漫山遍野地飛散開(kāi)來(lái)。圣誕節(jié)到了,可是,一個(gè)家境貧寒的小男孩,卻回不了家了,因?yàn)楦改笡](méi)有給他攢夠回家的路費(fèi),好心的佩克老師把自己的旅費(fèi)給了他。從小男孩閃光的淚花中,我似乎也看到了我的老師,也看到了被愛(ài)包圍的我。
讀完這本書(shū),還有一個(gè)孩子始終牽引著我的心,他就是鄔里。從他身上我看到了我自己,看到了膽小、脆弱、敏感的我。讀到鄔里舉著雨傘從高空跳下,我的心也跟著一陣陣眩暈。那一刻,我突然明白了,所有擺在我面前的坎坷、所有驚動(dòng)我內(nèi)心的不安,其實(shí)都算不得什么,很多時(shí)候,它們都是被放大了的'肥皂泡,看似強(qiáng)大、炫目,可是一擊即破。一想到這些,我的身體里就會(huì)涌起一股強(qiáng)大的力量,讓自己抬起頭,滿懷希望地去走每一步路。
以后我還會(huì)利用課余時(shí)間多看一些像《會(huì)飛的教室》這樣的書(shū),增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)還能明白很多生活中的道理!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇30
讀了題目之后,我十分奇怪,教室怎么會(huì)飛呢?帶著疑問(wèn)之下,我進(jìn)入了這本書(shū)。
在慢慢的品味下,我讀完了這本書(shū)。原來(lái)“會(huì)飛的教室”是一位中學(xué)生姚尼的劇本,為圣誕節(jié)晚會(huì)而創(chuàng)作的。他的“會(huì)飛的教室”其實(shí)是一架飛機(jī),由老師駕駛,教室?guī)е鴮W(xué)生到各地周游、學(xué)習(xí)。在這部劇中,同學(xué)們不僅能從書(shū)本中了解地理,生物知識(shí),更能從飛機(jī)上領(lǐng)略火山、冰川的獨(dú)特魅力。去親自見(jiàn)識(shí)維蘇威火山爆發(fā)的震撼情景;親自領(lǐng)略古埃及的神秘面紗和北極冰川的氣勢(shì)非凡。書(shū)中除了以“會(huì)飛的教室”的一路行程為線索之外還有一條線索就是一通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼,也讓我更加懂得要珍惜和同學(xué)們的`友誼!
當(dāng)天晚上,我做了個(gè)美夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我也和老師,同學(xué)們坐著“會(huì)飛的教室”暢游世界,品嘗美味,體驗(yàn)不同的生活。我相信如果我們也展開(kāi)想象的翅膀,就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇31
我們第一次讀書(shū)漂流活動(dòng)老師給了我《會(huì)飛的'教室》這本書(shū),通過(guò)讀這本書(shū),我知道了很多詞語(yǔ),比如:多愁善感、才華橫溢、冷靜持重、離弦之箭、慢條斯理、狼狽不堪、心驚膽戰(zhàn)、出其不意、出類拔萃、同舟共濟(jì)、肆無(wú)忌憚、泰然自若等詞語(yǔ),都是我以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的。
我讓媽媽給我把有的詞語(yǔ)解釋了一下,原來(lái)一個(gè)人非常優(yōu)秀,非常有才華就可以用才華橫溢形容。事情非常緊急,非常迫切可以用離弦之箭來(lái)形容。我以后要好好讀書(shū),多多學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇32
《會(huì)飛的教室》?教室會(huì)飛嗎?我急切的打開(kāi)了這本書(shū)。
這里的教室其實(shí)并不會(huì)飛,《會(huì)飛的教室》是孩子們演的舞臺(tái)劇的名字。這里面有膽小的鄔理,吃不飽的馬提斯,班長(zhǎng)戴馬亭……在演出之前發(fā)生了許多事:葛洛迪被職校生抓走了,同學(xué)們齊心救了他;兩個(gè)以前的朋友,禁煙老師和正義老師在學(xué)校里重逢;鄔理為了證明自己不是膽小鬼而受傷了,不能參加演出……
在晚會(huì)上,同學(xué)們演的非常成功,出現(xiàn)木乃伊?xí)r大家嚇得尖叫起來(lái),當(dāng)北極熊出現(xiàn)時(shí)人們被它逗得哈哈大笑,就連愛(ài)忘臺(tái)詞的馬提斯也把臺(tái)詞背的'一個(gè)字不差,表演完以后禮堂響起了熱烈的掌聲。
這本書(shū)讓我知道了友情多么可貴,我懂得了只要團(tuán)結(jié)沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。
《會(huì)飛的教室》讀書(shū)筆記
“體育館風(fēng)波”所講述的是戴馬亭是一個(gè)很優(yōu)秀好學(xué)生,他人品好,功課好,繪畫好,也很勇敢;比戴馬亭矮一點(diǎn)的是姚尼,雖是一個(gè)創(chuàng)作天才,不過(guò)他的身世卻是撲朔迷離。就是因?yàn)槟赣H和父親感情不和,母親才拋下他們父子,可是父親又設(shè)計(jì)拋下姚尼,才讓姚尼噪雜不安。
正因?yàn)槿绱艘彩挂δ嵋拆B(yǎng)成了多愁善感的性格,也成就了姚尼的創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)。雖然姚尼被父母拋棄,不過(guò)他也從大家那里得到了幫助,這也是最令人高興的。我從中也學(xué)到了要像戴馬亭一樣勇敢,要像姚尼一樣多多去想,就有很好的寫作動(dòng)力。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇33
《會(huì)飛的教室》一聽(tīng)名字就讓人著迷,這不,我和媽媽正在讀這本書(shū)呢!
圣誕節(jié)前夕,一場(chǎng)大雪讓德國(guó)每個(gè)小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。在教室里坐著的學(xué)生們幻想著他們的教室能變個(gè)樣,變成大大的電影院或是歡快的游樂(lè)場(chǎng),或是神奇而又多彩的科學(xué)博物館……于是,姚尼用天馬行空的想象力編寫出了這個(gè)充滿趣味的圣誕劇——《會(huì)飛的教室》。
在姚尼的'筆下,教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機(jī)。它一會(huì)兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象;一會(huì)兒帶著學(xué)生們穿過(guò)了一望無(wú)際的沙漠,降落在埃及胡夫金字塔前;一會(huì)兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的北極,觀看憨態(tài)可掬的北極熊……
讀完這本書(shū),我和媽媽不由得想到了我們雄安新區(qū)的未來(lái),也許不久的將來(lái)我們也會(huì)迎來(lái)“會(huì)飛的教室”?墒乾F(xiàn)在,自己各方面的表現(xiàn)太不令人滿意了。我跟媽媽保證為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想,我要充分發(fā)揮自己的潛能與同學(xué)互幫互助,共同進(jìn)步,將來(lái)成為新區(qū)建設(shè)的一棵大樹(shù)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇34
我要向你推薦一本書(shū)——《會(huì)飛的教室》,它講述了同學(xué)及師生間深厚的情誼,但是最感動(dòng)我的還是第二部分。
當(dāng)眾人得知聽(tīng)寫薄和葛洛迪(戴馬亭。馬提斯。鄔理。塞巴修等人的好朋友)被抓走時(shí),第一反應(yīng)是救人,第二反應(yīng)才是要回德文聽(tīng)寫薄。在救人的過(guò)程中,他們先去找禁煙老師,眾人便知道了許許多多關(guān)于禁煙老師的習(xí)慣和故事。在眾人的請(qǐng)求下,禁煙老師便答應(yīng)他們的`請(qǐng)求,便轉(zhuǎn)眼變成了出謀劃策的軍師。故事的后半部分才更好的展現(xiàn)了他們深厚的友誼:馬提斯為了救葛洛迪,拼盡了自己的力量,才把瓦威(瓦威:職校生一名戰(zhàn)將與馬提斯相打)打敗,同時(shí)也犧牲了許多讓人垂涎三尺的面包;戴馬亭為了救葛洛迪,先把優(yōu)異的成績(jī)擱到一邊;禁煙老師為了救葛洛迪,絞盡腦汁,用盡心思,終于想出了聲東擊西的辦法,救出葛洛迪。最后眾人齊心協(xié)力,終于救出了葛洛迪。但回校時(shí)卻被校察戴奧德以為是看電影,便把他們交給佩克老師。然而,佩克并沒(méi)有嚴(yán)厲的處罰他們,反而給他們講了一個(gè)感人的故事
讀完這本書(shū)后,我感受到:同學(xué)之間要互幫互助,師生之間要互相尊重。如果你不相信會(huì)有這樣的感受:那就請(qǐng)你來(lái)閱讀這本《會(huì)飛的教室》吧。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇35
今天,我看了《會(huì)飛的教室》。
《會(huì)飛的教室》是主人公戴馬亭與姚尼、鄔理和馬提斯為了爭(zhēng)取《會(huì)飛的教室》的'彩排場(chǎng)所,和傲慢無(wú)理的高年級(jí)學(xué)生戴奧德發(fā)生了沖突。最后,他們以理用人,取得了彩排場(chǎng)所。彩排結(jié)束之后,主人公和三位好朋友聽(tīng)說(shuō)自己的同班同學(xué)被綁架。他們馬上勇敢的挺身而出,經(jīng)過(guò)幾番周折后,終于救回了自己的同班同學(xué)。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理,那就是:如果朋友有困難了,我們應(yīng)該盡力的去幫助他。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇36
今天我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。
這本書(shū)的故事很好看,書(shū)里主要講了“大胃王”馬提斯、生性膽小的`鄔理、班長(zhǎng)戴馬亭、多愁善感的姚尼還有塞巴修幾個(gè)學(xué)生之間的友誼,以及與他們的老師培克和禁煙老師之間的師生情誼。其中,膽小的鄔理為了證明自己,勇敢地從梯子上跳下來(lái);戴馬亭和姚尼幫助培克老師和禁煙老師重逢;培克老師幫助戴馬亭回家過(guò)圣誕節(jié)這些內(nèi)容都很感人!稌(huì)飛的教室》是他們排演的圣誕劇,他們幻想他們的教室能在空中自由飛翔,把老師和學(xué)生帶到歷史古跡和地理景觀中去進(jìn)行實(shí)地觀察、講解,這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就不那么枯燥乏味了。
讀完這本書(shū)我覺(jué)得他們之間的友誼和師生情誼很感人,我也要珍惜我和同學(xué)老師之間的友誼,而且我也知道幫助別人是很快樂(lè)的事。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇37
這幾天我看了一本書(shū),叫《會(huì)飛的教室》。
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演開(kāi)始,通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中,多愁善感的姚尼,才華橫溢的馬亭,冷靜持重的賽巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼,無(wú)不喚起我對(duì)友情的追憶與珍惜。
從職校生綁架葛絡(luò)迪這件事中我感受到了大家只要
團(tuán)結(jié)一心,就能打敗任何困難。他們真勇敢!我也堅(jiān)信,在集體活動(dòng)中,我們班的.同學(xué)也會(huì)團(tuán)結(jié)一心,所向披靡!
我非常喜歡這本書(shū)。這本書(shū)讓我知道了世上親情才是人與人之間最珍貴的、最重要的感情。哪怕有再多的困難,為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。哪怕有再多的金錢、財(cái)富,也永遠(yuǎn)比不上親情,因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇38
今年寒假,我閱讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),看到這個(gè)題目,我想:教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這是一本描寫校園生活故事的書(shū)。書(shū)中的主人公有:家境貧寒的戴馬亭;班里的劇作家姚尼;肚子是一個(gè)無(wú)底洞的馬提斯;還有貴族出身的鄔理等等。他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友誼。
膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇氣,做了一件震撼全校的事:他拿著傘,順著梯子一步一步的爬,一直爬到了最頂端,想用傘作為降落傘,從高高的梯子上跳下來(lái),結(jié)果小腿骨折了。用這樣的方法證明自己的勇氣,有勇無(wú)謀,可悲呀!
班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢フQ節(jié)回不了家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默的流淚,恰好被培克老師發(fā)現(xiàn)了,于是,培克老師用自己的'年終獎(jiǎng),原本想去旅行的錢給了戴馬亭,幫他回了家。
讀完這本書(shū),他們這種同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助,同歡樂(lè)共患難的精神,還有老師對(duì)學(xué)生那種像父母一樣的關(guān)懷,讓我感動(dòng),讓我暖心,仿佛我就是他們其中的一員。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇39
我讀了《會(huì)飛的教室》這篇后感受頗多。
這本書(shū)的作者曾經(jīng)歷經(jīng)滄桑,于是,作者寫了這本《會(huì)飛的教室》!稌(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)都以排演這一場(chǎng)戲而圍繞,描寫了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中,多愁善感的姚尼,才華橫溢、懂事的戴馬亭,冷靜持重的`塞巴修,膽小怕事、但通過(guò)一件突然的事改變的鄔理,以及,勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書(shū)后 ,覺(jué)得 這本書(shū)的內(nèi)容,是一部充滿正義和高度壓縮的現(xiàn)實(shí)校園,它所表現(xiàn)的同學(xué)之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛(ài),讓人又重溫起在小學(xué)時(shí)光的種種,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書(shū)中最喜歡的人就是——戴馬亭,戴馬亭是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,可是到了最后戴馬亭不能回家的傷感,令人深思,但是又有那么多人來(lái)幫助他實(shí)在令人感慨,我才明白,不管是什么人,都會(huì)經(jīng)受到打擊,和遭遇逆境。然而,正是這樣的種種人生挫折,才促使我們擁有更大的勇氣和理想去面對(duì)人生,去走完坎坷的一生。
教室會(huì)飛,這是不可能的,這也并非現(xiàn)實(shí),這只是可愛(ài)的這一群孩子們的想象罷了,在這其中充滿了友情、親情和對(duì)生活的堅(jiān)持和不放棄。
讓我們也插上想象的翅膀,相信一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界,飛向理想。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇40
最近一段時(shí)間,我把《會(huì)飛的教室》讀了一遍。這本書(shū)圍繞著學(xué)生自己編排的《會(huì)飛的教室》而寫的。讀完之后,我有特別多感受。
讀到第七章的 “老師,您看,我抓到了幾個(gè)偷出校門的人!眲傄贿M(jìn)門,戴奧德就迫不及待的邀功。 我感覺(jué)戴奧德太討厭了,還沒(méi)問(wèn)清楚情況,就向老師打小報(bào)告。
讀到第十章的 原來(lái),班里有幾個(gè)調(diào)皮的.學(xué)生趁班長(zhǎng)不在,就拿膽小的鄔理開(kāi)心。他們強(qiáng)行把鄔理捆綁起來(lái),又把他塞進(jìn)垃圾桶里,然后把垃圾桶掉在了天花板上。馬提斯本來(lái)想出手相救,可他被幾個(gè)同學(xué)使勁兒按在椅子上,眼睜睜地看著好朋友被人欺負(fù)。 我覺(jué)得那幾個(gè)欺負(fù)鄔理的人太討厭了,竟敢趁班長(zhǎng)不在,欺負(fù)同學(xué)。
讀到第十二章的 培克老師見(jiàn)學(xué)生們心情不再那么緊張了,就問(wèn):“鄔理為什么要這么做?你們誰(shuí)知道?”
“因?yàn)樗懶。?/p>
“還有人說(shuō)他是膽小鬼!
“還有人嘲笑他,經(jīng)常嘲笑他!
我覺(jué)得嘲笑鄔理的人太討厭了,我認(rèn)為每個(gè)人都有天生的性格,他們是不同的,有的害羞,有的膽大,有的謹(jǐn)慎,有的落落大方……但是不能說(shuō)害羞就是膽小,大膽就一定勇敢。鄔理待人真誠(chéng),心地善良,但是這樣就有那么多人欺負(fù)他那就太不公平了!
以后我要鄔理學(xué)習(xí),做一個(gè)待人真誠(chéng),心地善良的人 。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇41
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)著名的文學(xué)大師艾利克 。 卡斯特納的代表作。這本書(shū)向大家呈現(xiàn)了一群活潑可愛(ài)的少年形象,他們的友情和關(guān)愛(ài)、自信和執(zhí)著深深感染了我,其中我最喜歡的是戴馬亭等救人的那一幕。
雪仗很快就挑起了,雪球像石頭一樣飛向?qū)Ψ缴砩希托捱@邊已經(jīng)傷了好多個(gè),戰(zhàn)斗異常激烈。這時(shí)戴馬亭帶人已經(jīng)潛入了艾喜蘭家的地下室,“有種和我一對(duì)一較量!”是葛洛迪的聲音,戴馬亭向聲音傳出的地方前進(jìn),他看到一個(gè)門,透過(guò)門縫往里看,有一個(gè)職校生在看著葛洛迪,戴馬亭推開(kāi)門,向職校生撲去,職校生被擊暈了,戴馬亭成功救回了葛洛迪。友情無(wú)價(jià)情更重,這使我不自覺(jué)的想起了我和杜昊藝間的'友情。
有一次,我和杜昊藝一塊去游泳,我們?cè)谏钏畢^(qū)里歡快的玩著新買來(lái)的水球,球被我打出去的時(shí)候被一群高年級(jí)的學(xué)生給搶了,看著他們盡情的玩著我的球,我有心上去要,可又不敢。這時(shí),看見(jiàn)杜昊藝快速游了過(guò)去,和一個(gè)高年級(jí)學(xué)生理論起來(lái),同時(shí)搶過(guò)球向我這個(gè)方向拋了過(guò)來(lái),一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生還想過(guò)來(lái)?yè),我急忙把球又拋給了杜昊藝,這樣幾個(gè)來(lái)回,他們看搶不過(guò)去就只好作罷。
通過(guò)這件事讓我明白了二點(diǎn),一是如書(shū)里所說(shuō)的那句話:害羞的人并不一定膽小,在需要時(shí)也能爆發(fā)出別人沒(méi)有的膽量。二是朋友間友情的珍貴,這份友情不僅能感動(dòng)自己,同時(shí)也更感動(dòng)更多的人。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇42
今年的寒假,老師為我們推薦一本好書(shū)《會(huì)飛的教室》。我很喜歡這本書(shū),所以一口氣就讀完了。
這本書(shū)的作者是德國(guó)的卡斯特納!皶(huì)飛的教室”是書(shū)中鄔理、姚尼、戴馬亭、馬提斯、塞巴修一起制作的戲劇。這本書(shū)主要寫孩子們的'校園生活中的困難、感動(dòng)、高興等。寫出天真爛漫、勇氣可嘉的一群孩子。
令我印象最深刻的是戴馬亭,他是一個(gè)班長(zhǎng),繪畫技術(shù)高超。在看到書(shū)的最后一部分時(shí),我為戴馬亭難過(guò),因?yàn)樗母赣H失業(yè)了,沒(méi)有錢為他買火車票,讓他回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié)。戴馬亭很傷心,但是當(dāng)他在圖書(shū)館收到培克老師的錢時(shí),我也為他高興,因?yàn)樗梢曰丶液陀H人團(tuán)圓了。
戴馬亭很堅(jiān)強(qiáng),這一點(diǎn)我一定要向他學(xué)習(xí)!
這本書(shū)讓我印象非常深刻,我要學(xué)習(xí)這本書(shū)中每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),成為一個(gè)好少年!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇43
最近一段時(shí)間我讀了一本由“安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)”獲得者(德)艾利克 卡斯特納寫的《會(huì)飛的教室》,使我懂得了不少道理。
它的大意是:圣誕節(jié)的前夕,吉奇斯蒙中學(xué)被大雪所覆蓋,校園里充滿歡聲笑語(yǔ)。而一幕幕溫馨的場(chǎng)面也同樣在校園上演著:聽(tīng)說(shuō)葛洛迪被綁架,聽(tīng)寫薄也被職校生搶走了,班長(zhǎng)戴馬亭立刻帶著塞巴修,姚尼,鄔理等人去解救;氐綄W(xué)校時(shí)天已經(jīng)黑了,高年級(jí)的糾察隊(duì)二話不說(shuō)就把他們帶到佩克老師那里。但老師聽(tīng)了事情的.經(jīng)過(guò)后,并沒(méi)有批評(píng)他們,反而給他們講了一個(gè)關(guān)于友情的故事……膽小的鄔理為了證明自己,從高梯上跳下來(lái),把腿摔骨折了,馬提斯立刻決定不回家過(guò)節(jié),在學(xué)校陪著鄔理……
而在我的生活中,就有一位像馬提斯,戴馬亭這樣的朋友。
在一年級(jí)的國(guó)慶節(jié)時(shí)間,我因游戲時(shí)的大意,不慎將耳朵擠流血,去醫(yī)院縫了好多針,隨后又要住院。鄰居小朋友劉穎當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)。第二天,就在我覺(jué)得無(wú)聊時(shí),劉穎來(lái)了,她還給我買了零食和書(shū)。
那些禮品看似不起眼,卻飽含了她對(duì)我的關(guān)愛(ài),關(guān)心。書(shū)本可以讓我在無(wú)聊的住院期間找到樂(lè)趣……
出院后,劉穎還專門跑到我家,告訴我一些院子里發(fā)生的事,我倆的友情更深一步了……
愿我們倆的友誼天長(zhǎng)地久!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇44
《會(huì)飛的教室》是一本不錯(cuò)的小說(shuō)。這本書(shū)的主人公戴馬停、鄔理、馬堤斯、姚寧……都有一個(gè)高尚的品質(zhì),那就是樂(lè)于助人。
讀了這本書(shū),我也收集了許許多多的'好詞佳句:鵝毛大雪、能力、禮物、愿望、雪山、夢(mèng)想、努力、話題、代價(jià)、寢室、郵件箱、維持、專心、不理不睬、說(shuō)謊、如何、鋼琴。
句子有:打破冬日的安靜,整個(gè)校園熱鬧了起來(lái),到處是嬉笑聲。但是復(fù)雜的家庭關(guān)系讓他有這多愁善感的性格。大家滿懷沮喪的里看了這個(gè)神秘的埃及。是的,只要你永遠(yuǎn)也不放棄希望,總有一天你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。所以我們每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)所有的困難。屋子里的燭火,照在一家人的臉上,每個(gè)人的臉上都是開(kāi)心的笑臉。剎那間,教師的鐘聲響起,天空勝芳著五彩繽紛的煙花,將全程能夠照耀得特別的明亮,就像天亮了一樣。
我覺(jué)得戴馬停是一個(gè)樂(lè)于助人的人,我要好好的向他學(xué)習(xí)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇45
這個(gè)寒假,我讀了《會(huì)飛的教室》。下面,我將我的感想和大家分享一下。
讀了這本書(shū),我體會(huì)到了友誼的可貴,幫助別人的快樂(lè)。友誼的可貴,我是從正義老師和禁煙老師身上體會(huì)到的。幫助別人的快樂(lè),也是從正義老師身上體會(huì)到的。
一提起友誼的可貴,我便想到了兩位老師小時(shí)候的事情。正義老師因母親生病,偷偷溜出學(xué)校,結(jié)果被一而再再而三地被發(fā)現(xiàn),舍監(jiān)把違紀(jì)少年帶去校長(zhǎng)室,這才發(fā)現(xiàn)那是正義老師的好朋友。從他們身上我明白了:人可以不惜后果的幫助朋友,那是因?yàn)橛杏颜x的存在。以后,我要珍惜友誼。錢可以買到很多東西,但唯有真正的友誼用錢買不來(lái),而那珍貴的友誼更是如此,珍惜與朋友之間的友誼,這才是我們?nèi)松械?無(wú)價(jià)之寶。
提起幫助別人的快樂(lè),我就想起了這本書(shū)中的戴馬亭與正義老師的故事。戴馬亭因?yàn)榧依餂](méi)錢,所以無(wú)法回家,因?yàn)闆](méi)錢的壓力使戴馬亭精神不振。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)戴馬亭沒(méi)回家時(shí),發(fā)現(xiàn)他是沒(méi)錢回家,便把自己的年終獎(jiǎng)給了他。正義老師看到了戴馬亭臉上憂郁全無(wú),老師心中很高興。畢竟幫助別人是快樂(lè)的。從正義老師身上體會(huì)到了幫助別人快樂(lè)自己。俗話說(shuō)的好,贈(zèng)人玫瑰,手有余香。所以,我以后要多幫助別人。在別人有困難時(shí)獻(xiàn)出你的一份力量,不求謝意,只為自己心中的愉快和舒坦。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū),讓我明白了很多。所以我要多讀書(shū),還要邊讀邊想。因?yàn)闀?shū),我的世界才精彩。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇46
今天讀了《會(huì)飛的教室》第一章同學(xué)情深,2。編劇姚尼。這一節(jié)主要敘述了姚尼的幼年經(jīng)歷。他生下后不久,他的親生母親就離家出走,四歲的時(shí)候又被父親拋棄,這給他幼小的心靈造成了巨大的`傷痛,終生都愈合不了的傷口。好在善良的船長(zhǎng)把姚尼交給了自己的妹妹瑪麗,瑪麗收留了姚尼,并且非常疼愛(ài)他。這些使姚尼變成了一個(gè)多愁善感的孩子,而且這樣多愁善感又使他的心靈異常敏感,感情豐富,成就了他的文學(xué)天賦!稌(huì)飛的教室》是一部話劇,就是姚尼寫得,老師和同學(xué)都非常喜歡,可見(jiàn)他的才華不一般。
因此,當(dāng)我們?cè)馐艽煺刍蛏硖幠婢车臅r(shí)候,千萬(wàn)不要?dú)怵H,要鼓起勇氣,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),這樣才會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇47
《會(huì)飛的教室》獲得了 “ 世紀(jì)金榜”的稱號(hào),作者是卡斯特納。講的是一群天真、爛漫的孩子,兩位真誠(chéng)、善良的老師,為我們譜寫出一曲關(guān)于友誼與愛(ài)的樂(lè)章。
“圣誕節(jié)前夕下了一場(chǎng)大雪,吉奇斯蒙中學(xué)被白雪覆蓋著,銀裝素裹,冬爺爺給大地鋪上了一層厚厚的棉被”。啊,太美了!我的眼前仿佛也出現(xiàn)了潔白的景象,大家有的在堆雪人,有的在打雪仗。生活中充滿了童趣。
但不幸還是發(fā)生了!奥殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生偷襲了符德麟和葛洛迪,葛洛迪被抓走了。聽(tīng)寫本也被搶走了!蔽艺鏋樗麄兡罅艘话押梗忠?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生的過(guò)分而憤怒。“同學(xué)們?cè)诮麩熇蠋煹膸ьI(lǐng)下談判、決斗、聲東擊西。救出了葛洛迪”。我心中的一塊大石頭終于落下來(lái)了,我真為他們的勇敢、優(yōu)秀而贊嘆、自豪。
“要開(kāi)圣誕晚會(huì)了,姚尼寫的劇本——《會(huì)飛的教室》在表演節(jié)目”。表演得真精彩!我仿佛也成了觀眾,為演員們喝彩,拼命地鼓掌,連手都拍紅了。
“家境貧寒的班長(zhǎng)戴馬亭過(guò)節(jié)沒(méi)有錢回家讓他悲傷欲絕,最終,正義老師用自己的錢給戴馬亭買票回家”。多好的.老師。〈黢R亭終于回家團(tuán)圓了,我真替品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭高興呀!
人生不是一帆風(fēng)順的,而正因這些遺憾的存在,才使我們更有勇氣面對(duì)人生中的挫折與低谷,才更能體會(huì)到生活的美好與溫暖。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇48
這兩天我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),它使我明白了什么是友誼!稌(huì)飛的教室》是一群孩子們準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。
書(shū)中有很多的同學(xué)的長(zhǎng)處是值得我們學(xué)習(xí)的,例如:才華橫溢的'戴馬亭,多愁善感的姚尼,冷靜持重的塞巴修……其中,我最喜歡的就是才華橫溢的戴馬亭了,他是這個(gè)班的班長(zhǎng),一直都靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活,它不僅僅是學(xué)習(xí)好,而且畫畫也是”小事一樁“,就如,”會(huì)飛的教室“的背景就是他的杰作……
讀完這本書(shū)之后,我懂得了——友誼!是最珍貴的!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇49
我讀了《會(huì)飛的教室》以后,我發(fā)現(xiàn)戴馬亭非常勇敢,他不怕高年級(jí)的惡霸戴奧德,把戴奧德的手指夾得通紅。馬提斯獲得了大胃王的稱號(hào),他很強(qiáng)壯,快到元旦節(jié)了,大家擠上火車都是他的功勞。
鄔理是一個(gè)弱小的'人,他非常膽小,連上臺(tái)講話都不敢。姚寧是一個(gè)多愁善感的大才子,會(huì)飛的教室就是他寫的?戳诉@本書(shū)后,我收獲很多,學(xué)會(huì)了包容和團(tuán)結(jié)友愛(ài),我要向他們學(xué)習(xí)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇50
放假的這四天,我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講的是:一個(gè)全部都是男孩的學(xué)校,他們?cè)谂啪殨?huì)飛的教室的節(jié)目。其中,我最喜歡的人物有,戴馬停。姚寧還有鄔理······。戴馬停是班里的班長(zhǎng),成績(jī)優(yōu)秀,而且是繪畫天才,我覺(jué)得大家值得向戴馬停學(xué)習(xí)的是,他有一種永遠(yuǎn)消失不了的勇敢和精神;姚寧是一個(gè)才華橫溢的大才子,他的心靈深處有摸不掉的不好的記憶,《會(huì)飛的教室》是由他創(chuàng)作的;鄔理是一個(gè)瘦小的小男孩,他為了證明自己不是膽小鬼,他把雨傘當(dāng)做降落傘從10m的天線桿上跳了下來(lái),最后腿部骨折,手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹(jǐn)慎,樂(lè)于助人。
其實(shí),故事中每個(gè)人都描寫的很精彩。這是我們喜歡·適合看的`書(shū)。
書(shū)中的每一個(gè)故事都是經(jīng)典的,因?yàn)檫@里是一個(gè)純真的世界,因?yàn)檫@里是夢(mèng)想起飛的地方。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇51
會(huì)飛的教室?真好奇?
讀完書(shū)后,我才知道是書(shū)中同學(xué)們排演的一個(gè)節(jié)目;孟虢淌沂且患茱w機(jī),在老師的帶領(lǐng)下,飛到課本中提到的地方。他們來(lái)到火山口、埃及、北極,還有天堂。太有趣啦!
這本書(shū)最吸引我的還是同學(xué)們?cè)诮麩熇蠋煹膸ьI(lǐng)下去營(yíng)救被綁架的葛洛迪和正義老師幫助戴馬亭回家的故事。故事告訴我:要尊敬老師,要珍惜同學(xué)之間的`友誼。不欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué),要幫助有困難的同學(xué)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇52
聽(tīng)這個(gè)書(shū)的名字《會(huì)飛的教室》我以為是一個(gè)童話故事?戳艘院蟛胖,原來(lái)”會(huì)飛的教室“是姚寧他們班排的舞臺(tái)劇。而這本是是以他們學(xué)校和另一所職業(yè)學(xué)校之間發(fā)生的`矛盾,而且職業(yè)學(xué)校抓了一名他們學(xué)校的同學(xué),還拿了他們的聽(tīng)寫本。
然后由班長(zhǎng)帶領(lǐng)著他們一起去救同學(xué),去要他們的聽(tīng)寫本,有的同學(xué)希望武力解決,有的同學(xué)提出和平解決。
通過(guò)這些讓我了解了親情,友情。如果去和同學(xué)們、朋友處理好關(guān)系。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記 篇53
最近,我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了,它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫的,講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
我很喜歡這本書(shū),因?yàn)樗肿⒅孛鑼懜鱾(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),給我們展現(xiàn)了許多個(gè)個(gè)性鮮明,栩栩如生的人物:正直善良的戴馬亭,膽小懦弱的鄔理,強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯,博覽群書(shū)的塞馬巴修以及多愁善感的姚尼……
如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái),恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似,如比塞巴斯和我一樣喜歡看書(shū),馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。
這本書(shū)中,給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族,家境富裕。他不但個(gè)子矮小,膽子也小的出奇,為了改變自己在同學(xué)心目中形象,毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái),摔斷了腿,但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱,雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最有趣的一個(gè)故事是:在一次演出的彩排之前,一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室,告訴其他學(xué)生:他們的`同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事,給他們寫一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服,他們火速找到他們的教師,商定了營(yíng)救方案:由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛,提出用一對(duì)一“決斗”的方式來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中,學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出,不料不良少年們背負(fù)棄義,沒(méi)有釋放葛洛迪,于是學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋,用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù),成功救出了葛洛迪。
這本書(shū)讓我感受到了樹(shù)中校園的美好,同學(xué)之情,師生之愛(ài),喚起了我們對(duì)友誼的的珍惜,珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂(lè)的時(shí)光吧!姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅(jiān)強(qiáng)、出色,我們生活在今天的大好時(shí)光中,有什么理由不好好學(xué)習(xí),以最圓滿的答卷報(bào)答父母及社會(huì)呢?
故事中描寫了孩子們的勇敢,聰明,團(tuán)結(jié);還有像朋友一樣的老師。
我最佩服的膽小的鄔理 ,為了證明自己不是膽小的人去冒險(xiǎn);我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢,聰明,不膽小而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生。
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