讀《遠(yuǎn)方》有感（通用26篇）

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《遠(yuǎn)方》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇1

　　似乎遠(yuǎn)方總是令人向往的。

　　“當(dāng)人的棲居生活通向遠(yuǎn)方，在那里，在那遙遠(yuǎn)的地方，葡萄季節(jié)閃閃發(fā)光，那也是夏日空曠的田野，森林顯現(xiàn)，帶著幽深的形象�！边@是荷爾德林心中的遠(yuǎn)方。

　　“我有一間小木屋，仿佛是童話里的一朵鮮蘑菇，依附在百年老樹上，撐著一把小傘，為我遮擋深冬的寒流仲夏的雨，我在小木屋里追憶，思考，假如人間的善惡愛(ài)憎無(wú)法分明，我寧愿飄浮在永恒冷寂的太空。”這是張愛(ài)玲心中的遠(yuǎn)方。

　　可是，似乎遠(yuǎn)方又是令人憂傷的。

　　幾百年前，納蘭曾在荒無(wú)人煙的茫茫戈壁灘上低頭淺吟：“風(fēng)一更，雪一更聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”。遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)成為他心頭忘卻不了的疤痕。

　　而余秋雨先生則立于長(zhǎng)江之畔發(fā)出“由山巒阻隔的遙遠(yuǎn)是一種絕望，而由河流相通的遙遠(yuǎn)則是一種憂傷”的感嘆。

　　是啊，就像“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”一樣，一千個(gè)人心中也有一千個(gè)屬于自己的遠(yuǎn)方。

　　“遠(yuǎn)方”，一個(gè)多么令人著迷而癡狂的詞匯。人總是在不停地設(shè)想遠(yuǎn)方，而后去追逐。可當(dāng)你真正通過(guò)自身努力到達(dá)“遠(yuǎn)方”的時(shí)候，卻抬頭一看，又一個(gè)遠(yuǎn)方出現(xiàn)了。所以“遠(yuǎn)方”是珠子，而人生是鏈子，當(dāng)珠子串成鏈子的時(shí)候，生命便是得以終結(jié)。

　　許達(dá)然在《遠(yuǎn)方》中提到“一個(gè)最真最善最美的.地方一直使人向往，那是天堂。”每個(gè)人都向往天堂，可每個(gè)人都不愿去死。那是因?yàn)�，人們覺(jué)得這個(gè)風(fēng)塵俗世還值得人留戀，人們珍惜它，人們崇拜它，它們才是人們現(xiàn)在所擁有的！”遠(yuǎn)方是條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，人們不堪疲憊，于是停下來(lái)休息。卻突然發(fā)現(xiàn)路邊風(fēng)景獨(dú)好，有著像“遠(yuǎn)方”一樣的魔力在吸引著我們。于是，我們獲得了慰藉，獲得了成功。

　　人不能只忙著低頭趕路，還要抬頭看風(fēng)景。

　　“幻想可以點(diǎn)綴生命，只是遠(yuǎn)方的云不能構(gòu)成天空。向往可以活潑生命，但不是人生。我們總不能成天幻想遠(yuǎn)方，只是向往，只是想住，而拋棄現(xiàn)實(shí)�！边@是我從這篇文章中找到的最精華的文字。

　　有的人追著遠(yuǎn)方追了一輩子，在幻想虛度了一生的年華，到自己行將即逝的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)：

　　忽而夢(mèng)醒，荻花秋月杳然去；

　　幾番輾轉(zhuǎn)，冷暖浮生一夢(mèng)中。

　　這就要求我們學(xué)會(huì)“守望”。

　　“守望”是看守與瞭望的意思�！安t望”暫可理解為眺望遠(yuǎn)方，我不必再談�，F(xiàn)在聊一聊“看守”我們要看守住什么呢？

　　是理想，是遠(yuǎn)方。

　　首先是要守住寂寞。林放先生說(shuō)：“年輕的時(shí)候是用身體換寂寞，年老的時(shí)候是用寂寞換身體，這樣才有了腹中貯書一萬(wàn)卷，足不出門事天下。此言極是。寂寞是一方凈土，希望的種子總是在這塊凈土上扎根，開花，結(jié)果。其次，便是堅(jiān)守陣地。既耐住了寂寞，便一半達(dá)到“逍遙”之境界，那么就拿出你全部的激情為之而奮斗吧。一個(gè)老軍人可為自己的理想堅(jiān)守一輩子，我們?yōu)槭裁淳筒豢梢詾樽约旱睦硐雸?jiān)守兩年呢？或許過(guò)程是痛苦的，是無(wú)味的，但惟有堅(jiān)守，破繭方能成蝶，雨后方能見(jiàn)彩虹。

　　或美或丑，遠(yuǎn)方仍是溫柔的，有力的挑戰(zhàn)，你去嗎？

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇2

　　我知道，如果自己不努力，沒(méi)有人能給你想要的未來(lái)。 ——題記 好像從我們很小的時(shí)候開始，就會(huì)有人問(wèn)我們，你的夢(mèng)想是什么。大概兩歲的時(shí)候，一塊糖是我們的夢(mèng)想；五歲的時(shí)候，芭比娃娃、小汽車是我們的夢(mèng)想；九歲的時(shí)候，公主裙、游戲機(jī)是我們的夢(mèng)想。 那么現(xiàn)在呢？十八歲你的夢(mèng)想是不是和從前的一樣都實(shí)現(xiàn)了呢？

　　別讓夢(mèng)想只停留在夢(mèng)里。

　　其實(shí)，看到易術(shù)的《沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方》的時(shí)候，正是我想要放棄夢(mèng)想之時(shí)。就像他書里寫的那樣：像很多熱愛(ài)寫作的人那樣，并沒(méi)有成為傳統(tǒng)意義上的暢銷作家，靠寫作養(yǎng)不活自己，又不會(huì)為迎合而妥協(xié)，有點(diǎn)犯傻地自我欣賞。于是，過(guò)著清高、矛盾又沒(méi)有錢的生活，內(nèi)心漸漸開始懷疑自己——到底在堅(jiān)持些什么？

　　殘酷的是，有一天發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不寫也沒(méi)有那么多人為你遺憾。 于是選擇了放棄。

　　是啊，多少人懷揣著夢(mèng)想，多少人的才華完全跟不上自己的野心。其實(shí)我們的夢(mèng)想都曾向身邊的'人若有若無(wú)的提起過(guò)，可往往會(huì)是輕描淡寫的一句話，因?yàn)槟切��?mèng)想始終看不見(jiàn)光亮，因?yàn)槟切┤杖找挂古惆樽约旱南Ｍ�渺茫，黑暗無(wú)邊。自己張了張口，實(shí)在不知道要說(shuō)什么才好。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人，怎么會(huì)懂；那個(gè)人不是自己，怎么會(huì)懂。 曾在清晨睜開眼睛，卻看不見(jiàn)正在緩緩升起的朝陽(yáng)，夢(mèng)想遙不可

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇3

　　字是書的骨血，悟是書的精髓，題則是書的靈魂。而它，則攝去了我的目光。

　　一個(gè)普通的女孩，——沈楠，是這本書的主角。與我們一般，擁有幸福美滿的家庭，無(wú)話不談的好友，以及——成長(zhǎng)路上的煩惱。

　　小升初是橫在尚且年幼的我們面前的一道大關(guān)卡。父母的期望與生活中無(wú)形的壓力變成了一個(gè)大囚籠，囚禁了我們的自由與快樂(lè)，其中也包括了沈楠。沈楠的媽媽因?yàn)楣ぷ鞑豁樞�，以教�?dǎo)女兒為借口，辭職在家。奧數(shù)比賽，面試，考試隨風(fēng)而致。斥責(zé)，批評(píng)，委屈，隱瞞……將沈楠的心一次次的敲碎，只留一地殘缺。晶瑩的淚珠帶來(lái)了沖動(dòng)和勇氣，沈楠沖口而出的話打破了她媽媽的`謊言，剩下的是匆匆來(lái)遲的沉默與放松。煩惱悄悄地溜走了，沈楠也將目光放向了明亮遠(yuǎn)方。

　　成長(zhǎng)路上何其坎坷，煩惱痛苦不在少數(shù)。困難總不可能完全避免，與其膽怯地逃避，不如迎難而上，勇往直前。沈楠用她眼中的世界告訴我們:不要在意現(xiàn)在所遇到的困難，未來(lái)的路很長(zhǎng)，每一次的失敗與痛苦都是為了塑造一個(gè)更加完美的自己。我今后不會(huì)再恐慌，因?yàn)槲叶�得了，逃避只是在給自己種下更多的荊棘種子，終有一天，尖利的刺會(huì)劃破你的肌膚，造成不可磨滅的傷痕。生活就像一顆梅子，酸酸甜甜，讓人不禁沉浸其中，一次次的磨礪，讓我們更加成熟，我們是自己的主宰，而我們要做的，就是在挫折中堅(jiān)守本心。不斷的挑戰(zhàn)失敗，跨過(guò)那道坎�？啾M甘來(lái)，等到擁有勇氣掙開身上的枷鎖，拋棄束縛自身的“發(fā)條”時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)，陽(yáng)光一直在遠(yuǎn)處為你停瀉。

　　我們像是一只小小的雛鳥，天空一直是我們的夢(mèng)想，在無(wú)盡的困難之中，我們得學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)勤奮……終能成為翱翔于天地間的雄鷹，扶搖直上。反之，只能在地上縮著身子，抬頭望天，做著與那雄鷹共同展翅高飛的白日夢(mèng)。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇4

　　向著明亮遠(yuǎn)方，向著明亮遠(yuǎn)方，哪怕一片葉子，也要向著日光柔媚灑下的方向……

　　一位成績(jī)平平的女孩——沈楠，她的學(xué)習(xí)、生活都面臨著巨大的壓力，由于她的媽媽對(duì)她的過(guò)高的期望，她不得不放棄自己的興趣，投身到各種學(xué)科的比賽和培訓(xùn)中。女孩失落后，她終于鼓起了勇氣，通過(guò)與媽媽有效的溝通，她又重新站在了人生的關(guān)口，懷揣信心，向著明亮的遠(yuǎn)方前行。

　　我久久的不能平靜，任憑徐徐的春風(fēng)吹拂我的`臉，不知不覺(jué)仿佛她說(shuō)出了我的心聲……

　　那時(shí)候，我們只是小學(xué)生，我們的好勝心理很強(qiáng)，彼此都是如此，而且整天都沉浸在如何能比別人做的更好的想法當(dāng)中，甚至還不懷好意地想把別人的“大腦”放到自己的身上，好讓我可以比別人更聰明，不必生活在別人家孩子的陰影里。

　　終于，我的“愿望”實(shí)現(xiàn)了，我比別人更出色。但是媽媽拿我和別人家的孩子比，和那些班上成績(jī)比我略微好一點(diǎn)的同學(xué)比，一剎那，我又比別人遜色了些。這個(gè)對(duì)于我當(dāng)時(shí)好不容易才有些成績(jī)來(lái)說(shuō)，更是當(dāng)頭一棒。

　　那段時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分絕望，因?yàn)閷?duì)于我這只“小老虎”來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是把我“打入了十八層地獄”。更加讓我傷心的事是，媽媽覺(jué)得他們都比我好。

　　我開始沮喪，難過(guò)，我開始變得沉默寡言，開始默默地哭，而淚水像斷了線的珠子嘩啦的劃過(guò)臉頰流了下來(lái)。因?yàn)槲矣X(jué)得很委屈。

　　在我開始要墮落的時(shí)候，她出現(xiàn)了，她和我媽媽一起討論關(guān)于這方面的想法。我也不明白，我們只不過(guò)是很普通的朋友，她為何要與我媽媽交談�；蛟S，那時(shí)的我們都很純真，都想為對(duì)方著想，不會(huì)想太多后果。

　　那一天，我和媽媽一起靜靜的坐在沙發(fā)上，我們互相檢討了各自的不足，媽媽說(shuō)：“我以后會(huì)注意我的說(shuō)話方式，也會(huì)多征求你的想法�！蹦且豢�，千般滋味打翻在心頭，只感覺(jué)血液中多了一股暖流�！拔掖_實(shí)平時(shí)學(xué)習(xí)中不夠仔細(xì)，我會(huì)改正的”我小聲的答到。

　　其實(shí)孩子只是希望家長(zhǎng)能夠耐心的等待我們慢慢成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀円苍谂�力，就像書上說(shuō)“當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷絕望，或許是一時(shí)的烏云和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將走向閃耀輝煌的遠(yuǎn)方，找到屬于自己獨(dú)特的景色�！�

　　閃耀輝煌的遠(yuǎn)方會(huì)有屬于你的人生風(fēng)景，你要記住克服重重“障礙”，“障礙”是一種鍛煉，會(huì)讓你的風(fēng)景更加光彩奪目！

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇5

　　在這個(gè)漫長(zhǎng)而又愉快的暑假里，我讀了一本非常有趣的書，名叫《如果遠(yuǎn)方有奇跡》。

　　《如果遠(yuǎn)方有奇跡》是新生代兒童文學(xué)家商曉娜，商曉娜從1998年起從事文學(xué)創(chuàng)作以來(lái)，就成功塑造了諸多在當(dāng)代兒童文學(xué)作品中閃閃發(fā)光的人物形象。商曉娜把寫作當(dāng)成樂(lè)趣，留戀童年。

　　《如果遠(yuǎn)方有奇跡》這本書講述了； 裴心瑜覺(jué)得生活陷入到一團(tuán)亂麻當(dāng)中——期終考試成績(jī)很糟糕，媽媽和爸爸無(wú)法溝通，好朋友看起來(lái)都那么靠不住……置身于豪華而孤獨(dú)的大房間，她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來(lái)到了溫暖的深圳。亞熱帶城市的旖旎風(fēng)光和淳樸人情，讓這個(gè)內(nèi)心混亂而孤獨(dú)的小姑娘慢慢平靜下來(lái)，開始重新審視和找回自己，最后裴心瑜在美麗的深圳找回了本就美麗的自己，自信地踏上歸程。

　　讀完這本書我明白了：生活是一面鏡子，它忠實(shí)地反映看一個(gè)人的`精神面貌。困難﹑挫折和失敗是生活的家常便飯，與其抱怨與對(duì)抗，不如換一副達(dá)觀而智慧的眼光打量，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，它居然還給你一副自信的快樂(lè)表情。

　　我通過(guò)看這本有意義的書，不僅從作者身上學(xué)到了寫作的樂(lè)趣，感受到了作者對(duì)童年的留戀之情，也明白了一些道理。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇6

　　到不了的地方叫遠(yuǎn)方，羨慕是因?yàn)閯e人擁有而我沒(méi)有……

　　我似乎是懦弱的，因?yàn)橛鲆?jiàn)壓力和困難我就會(huì)想要逃跑，逃到那個(gè)夢(mèng)中的遠(yuǎn)方。但去遠(yuǎn)方始終留在了夢(mèng)里。因此我特別羨慕裴心瑜。她就是《如果遠(yuǎn)方有奇跡》的女主人公。糟糕的期末成績(jī)，媽媽的不關(guān)心，只有大房間陪伴孤獨(dú)的自己……所以她就“逃”到了深圳表姐家。就是獨(dú)自一人去了那個(gè)好像就是叫做遠(yuǎn)方的地方。

　　不同的城市不同的風(fēng)俗人情，新鮮奇趣的生活讓原本嬌蠻無(wú)禮的裴心瑜慢慢改變，最終不僅與許多熱心腸的街坊成為了朋友還找到了一個(gè)美麗自信的`自己，并改善了與媽媽的關(guān)系愉快的踏上了歸途�？赡苓h(yuǎn)方就是一個(gè)充滿奇跡的地方吧，為她帶來(lái)的奇跡就是遠(yuǎn)方的力量吧。

　　心瑜，她選擇用冷淡和傲慢來(lái)對(duì)待身邊的人借此來(lái)保護(hù)自己。拒絕別人的熱情。但是孤單的她又渴望著有很多的朋友圍在一起吃吃喝喝，開著玩笑。這樣矛盾的心理又讓我覺(jué)得有點(diǎn)熟悉。因?yàn)橛袝r(shí)候我也是這樣，不知道該如何去融入，干脆就不融入。但是偶爾聽(tīng)到孤獨(dú)這兩個(gè)字，都會(huì)在我的心里泛起漣漪。我想到有時(shí)候的自己也是獨(dú)自一人的，但這都是自己選擇的吧，誰(shuí)也不會(huì)接受莫名其妙冷淡的態(tài)度。幸運(yùn)的是，心瑜遇到了樂(lè)觀的周一奶奶。心瑜從她身上學(xué)到了很多，奶奶也愿意接受她的小情緒，指引著她走向后來(lái)那個(gè)美好的心瑜。我也挺幸運(yùn)吧，遇見(jiàn)了能包容我小情緒的蘇蘇。我重要的朋友。因?yàn)樗�給我豎起的榜樣，讓我學(xué)會(huì)怎么去和人相處。更欣賞的是周奶奶“時(shí)尚的活法”和樂(lè)觀的心態(tài)，真是一個(gè)可愛(ài)的老太太，等我老了，我也要學(xué)她當(dāng)個(gè)可愛(ài)的“頑童”

　　有時(shí)候?qū)W會(huì)袒露自己的心聲，在意別人的感受會(huì)讓自己輕松些。不需要想太多，所有的事情都會(huì)變好的，只要你能停下來(lái)看看，停下來(lái)想想。最后。飛機(jī)起飛，那座城市在心瑜的視線里慢慢變小。這個(gè)原本陌生的地方，因?yàn)橛辛苏J(rèn)識(shí)的人，有了可以回憶的事情，忽然就變得熟悉起來(lái)，且溫暖而美好。遠(yuǎn)方似乎在我心中有了另一種意義。遠(yuǎn)方不一定是因?yàn)樘颖芏�存在的地方，可能是為了遇�?jiàn)而存在的地方�，F(xiàn)在羨慕心瑜僅僅是因?yàn)樗�能在遠(yuǎn)方有一段特別的記憶而不是能去遠(yuǎn)方。我相信，只要我能解決面臨的所有問(wèn)題，因?yàn)槲移诖�有一天我是毫無(wú)負(fù)擔(dān)的去到那個(gè)夢(mèng)中的遠(yuǎn)方，遇見(jiàn)美麗，遇見(jiàn)奇跡……

　　我會(huì)拼搏，因?yàn)槿绻�遠(yuǎn)方有奇跡，我希望我就是那個(gè)獨(dú)一無(wú)二且美麗的奇跡。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇7

　　讀了《遠(yuǎn)方有個(gè)小哥哥》一文之后，我想了很多很多。在別人遇到困難時(shí)，一定要給予幫助，這樣，我們才會(huì)感到快樂(lè)。但是，也有一些人不愿意幫助別人，這樣的人是永遠(yuǎn)都感受不到真正的快樂(lè)的。

　　這讓我聯(lián)想到了自己，我有時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到了不會(huì)的題，我也會(huì)去請(qǐng)教別人，別人遇到不會(huì)的題時(shí)，我也會(huì)去幫助別人講解題。這就是因?yàn)槲易罱�讀了《我們一起走》這本書。這本書里有這樣一篇文章，就是《遠(yuǎn)方有位小哥哥》。

　　這篇文章里的小弟弟名字叫常江，文章里的小哥哥名字叫張躍。文中我最感動(dòng)的一句話是：常江把自己平時(shí)舍不得吃的巧克力和餅干等包好，托給老師捎給小哥哥張躍。我喜歡這句話的原因是：常江把都舍不得吃的.東西送給張躍吃，這說(shuō)明他已經(jīng)把張躍當(dāng)成自己的親哥哥了。

　　以后，我一定要向常江學(xué)習(xí)，從我做起，從小幫助別人。當(dāng)然，我也希望廣大少年朋友也從小養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇8

　　看完了《遠(yuǎn)方，有我的父親》，也讓我想到了平時(shí)生活中，我對(duì)父母的態(tài)度，或許我沒(méi)有作者那樣惡劣的行為，但我也從文中看到了自己的影子。因?yàn)槲铱偸切枰�什么就向父母索取什么，想要什么就要什么，好像這不是父母的血汗錢。其實(shí)，生活中這樣的例子很多，對(duì)于服裝、鞋子，我們要求需要什么什么牌子，平時(shí)家常小菜，沒(méi)有大魚大肉，就嘟著嘴，說(shuō)，這怎么是人吃的！平時(shí)，衣服穿得樸素點(diǎn)怎么了？吃點(diǎn)蔬菜怎么了？或許這就是90后吧，對(duì)于身邊的`愛(ài)總是無(wú)法理解。父母的嘮叨成了“管束他人自由”；老師的盡職成了“霸占休息時(shí)間”；同學(xué)間的一句開玩笑成了“你在侮辱我”……這或許是因?yàn)槲覀儚男【蜕�活在良好的物質(zhì)生活中，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣，對(duì)于食堂的伙食，這個(gè)不要吃，那個(gè)不好吃，那個(gè)味道怪怪的，這個(gè)有魚腥，動(dòng)不動(dòng)就買面包、蛋糕吃�；蛟S有的人已經(jīng)意識(shí)到，就對(duì)父母大喊大叫，大聲斥責(zé)、埋怨，可是有誰(shuí)想過(guò)，為人父母的想法，他們想讓我們能夠快快樂(lè)樂(lè)地從出生到以后。

　　而我們呢，卻連父母的生日都不知道！沒(méi)有父母，哪來(lái)的我們！只知道自己的生日，想著什么時(shí)候開生日派對(duì)！我們有多么的自私！請(qǐng)誠(chéng)實(shí)地回答，在父母的節(jié)日里，有沒(méi)有想過(guò)為父母送上什么禮物？有沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句祝福的話？前幾天，就是感恩節(jié)，我們感恩過(guò)父母嗎？

　　這個(gè)世界上，有一種愛(ài)亙古綿長(zhǎng)，無(wú)私無(wú)求：不因季節(jié)更替，不因名利浮沉，這就是父母的愛(ài)啊！”我們應(yīng)該珍惜父母的愛(ài)，尊重父母的愛(ài)！

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇9

　　“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放�！蹦玫竭@本《向著明亮遠(yuǎn)方》的書時(shí)就被封面的這一段話深深的吸引住了。

　　成績(jī)平平的'女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后就覺(jué)得生活似乎變了樣。和好朋友漸行漸遠(yuǎn)，大家都開始變得神秘了，有了不愿說(shuō)的秘密，“一輩子要在一起”的承諾慢慢隨風(fēng)而散。為了如媽媽期望的考上重點(diǎn)中學(xué)，喜歡書法，喜歡舞蹈的沈楠不得不放棄自己的愛(ài)好，投身到各種學(xué)科培訓(xùn)和比賽中。誤會(huì)，失敗，挫折，眼淚伴隨她這一年的成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)許多次的成功和失敗，她的內(nèi)心也漸漸的強(qiáng)大起來(lái)，做好了迎接任何可能的準(zhǔn)備。

　　其實(shí)長(zhǎng)大的過(guò)程就像一場(chǎng)障礙賽，沿途有很多障礙物，如果你害怕了，退縮了，那么你就止步不前了，如果你大膽地跨過(guò)去，一次不行就兩次，兩次不行就三次，總會(huì)跨過(guò)它，一旦跨了過(guò)去就意味著你又往前進(jìn)了一步。只要心中有一份不放棄的信念，勇敢朝前走，總有一天，你會(huì)走出自己的一片風(fēng)景。

　　那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，我們還有千山萬(wàn)水要走。我們要做的就是繼續(xù)前行，相信自己，相信時(shí)間，努力并堅(jiān)持的人終將可以走向明亮的遠(yuǎn)方。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇10

　　走向遠(yuǎn)方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽(yáng)�！�—題記

　　起初開始讀汪國(guó)真的《走向遠(yuǎn)方》，吸引我的不是他那鼎鼎的大名，而是那個(gè)富有哲理性的題目，遠(yuǎn)方就像令人憧憬和期待的未來(lái)，可是要知道那個(gè)結(jié)果的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，徒步走下去，會(huì)獲得答案，但也許有的答案，人走進(jìn)了墳?zāi)共艜?huì)知道。

　　“學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流他個(gè)大海汪洋�！蔽冶贿@句深深的震撼了，作者的豪情萬(wàn)丈讓我佩服，挫折面前每個(gè)人都有脆落的一面，同樣，我們的作者亦是如此，他也是個(gè)有血有肉的人，也會(huì)有承受不住的時(shí)候，也會(huì)哭泣，然而，他不是在困難面前抱怨，不是在挫折面前哭泣，堅(jiān)強(qiáng)的他將眼淚貯存起來(lái)，直到成功那天才會(huì)釋放。眼淚還是眼淚，只是包含其中的感情變了，不是憂愁而是自豪。現(xiàn)實(shí)生活中的我們不妨也學(xué)習(xí)一下，困難前的哭泣是無(wú)能的表現(xiàn)，成功后的哭泣是情感的升華，更何況“男兒有淚不輕彈”，在當(dāng)今這個(gè)男女平等的社會(huì)中，“女子有淚亦不輕彈”，想想看，兩種眼淚，場(chǎng)合不同，情感不同，帶來(lái)的反響亦是不同，只要我們有恒心，有毅力，我們就可以在做到。

　　讀完此文，看著作者將人生漫漫長(zhǎng)路的挫折，無(wú)奈描繪的.那樣簡(jiǎn)單，似乎是一些平常小事，卻又是那么的形象，不僅為作者的文筆所折服。笑看人生，不過(guò)就是那么的簡(jiǎn)單，就像小沈陽(yáng)的經(jīng)典名言，一閉一睜就是一天，一閉不睜就是一輩子。簡(jiǎn)單的人生思維邏輯不同，對(duì)人生的看法也就不同。寺廟里的僧人自稱已看破紅塵，其實(shí)不然，沒(méi)有人能真正的看透人生，他們所謂的看破紅塵只是看到的人生的起止點(diǎn)，而從未注意過(guò)程，他們的走向遠(yuǎn)方的起止點(diǎn)雖明確，卻因?yàn)橹辉谟?jì)算重點(diǎn)而沒(méi)有欣賞沿途中的風(fēng)景，所以他們的內(nèi)心不是輝煌而是孤寂。

　　走向遠(yuǎn)方的慢慢長(zhǎng)路要想正確地走好實(shí)屬不易，要想走的多姿多彩，只有學(xué)會(huì)在逆境中磨練，在順境中不要迷失自己。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇11

　　誰(shuí)把最美的夢(mèng)想大膽地播進(jìn)冰封的土壤，誰(shuí)就會(huì)擁有滿園的芬芳。

　　這篇文章講述了：1952年，一位叫查克·貝瑞的青年做了這么一個(gè)夢(mèng)：超越貝多芬！多年以后，他成功了，成為搖滾音樂(lè)的奠基人之一。夢(mèng)想賦予他豪邁的宣言，也啟發(fā)了他的初心，他則用成功證明了夢(mèng)想的真實(shí)與壯美――因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才會(huì)有了理想，有了理想，才會(huì)有了為理想奮斗的歷程。

　　太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起；月亮總在有夢(mèng)的地方朦朧。

　　世界的`萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空下也不斷傳來(lái)陣陣迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)干開始。等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵，便可以聽(tīng)見(jiàn)曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的那句話：“美夢(mèng)成真�！�

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇12

　　不知不覺(jué)，我把這本書捧在手中已有兩個(gè)多鐘了。合上書，抬頭往窗外看，燦爛的陽(yáng)光就像這本書的故事一樣，照耀到我的心里。

　　成績(jī)平平的沈楠一進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，就覺(jué)得生活似乎變了樣，和好朋友漸行漸遠(yuǎn)，大家都有了不愿說(shuō)的秘密�！耙惠呑右�在一起”的承諾慢慢隨風(fēng)而散，和媽媽的相處也不再輕松，“擇�！钡膲毫ψ屢患叶即�不過(guò)氣來(lái)。喜歡書法和舞蹈的她不得不放棄自己的愛(ài)好，投身到各種學(xué)科培訓(xùn)和比賽中。誤會(huì)、失敗、挫折、眼淚伴隨著沈楠這一年的成長(zhǎng)……

　　也許是因?yàn)橐槐�茶，也許是因?yàn)橐痪湓挘�讓我們的心情頓時(shí)明亮了許多；傷心就像一片海，而“我”，就是那水性不佳的.人，怎么游也游不到岸，只是一下一下地，在海里沉浮……書中的沈楠是幸運(yùn)的，最后在爸爸媽媽愛(ài)的包圍下，她潛意識(shí)地知道那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，自己還有千山萬(wàn)水要走。自己要做的，就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

　　我認(rèn)識(shí)了一個(gè)姐姐，她和沈楠一樣也是一個(gè)快要小學(xué)畢業(yè)而且成績(jī)平平的人。媽媽也幫她停了興趣班，家里也在為“擇�！边@問(wèn)題而煩惱。而且更致命的是，媽媽總拿她跟別的同學(xué)比�？少F的是那姐姐的性格開朗，也很大方。姐姐跟我說(shuō)：“困難總是有的，看你怎樣去解決�！蔽疫�向姐姐取經(jīng)呢！姐姐笑著跟我說(shuō)：“遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方�！�

　　是的，生活是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣，都好比一場(chǎng)障礙賽。途中有許多障礙物，如果你害怕了，退宿了，那么你就止步不前了，但是你若要大膽的跨過(guò)去，第一次沒(méi)跨過(guò)去就第二次，第二次沒(méi)跨過(guò)去就第三次，不管怎樣一定會(huì)跨過(guò)它，跨過(guò)去就代表又前進(jìn)了一步。暑假我們市青少年民樂(lè)團(tuán)要在八月初舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我們?nèi)�體團(tuán)員全力以赴，認(rèn)真訓(xùn)練。每隔幾天就有新的曲目發(fā)下來(lái)，一個(gè)個(gè)困難就像一座座大山一樣向我們壓過(guò)來(lái)，但我們兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩。我們?cè)诶蠋煹膸椭�下克服了種種困難，最終音樂(lè)會(huì)在我們?nèi)�體團(tuán)員的努力下順利圓滿結(jié)束，并贏來(lái)了社會(huì)各界的贊嘆聲。

　　這本書中有一句話說(shuō)的特別好：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”。繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景！

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇13

　　“生命是一個(gè)謎，你不能預(yù)知謎面，更不能把握謎底。”當(dāng)歲月的流逝使很多往事在記憶中慢慢淡忘，但我們走過(guò)的童年，經(jīng)歷過(guò)的愛(ài)，卻依舊在輕輕、輕輕地呼吸。

　　我們從未知道有個(gè)故事要等著我們，我們生命里要遇到的人，或許就在不遠(yuǎn)處。

　　《遠(yuǎn)方的矢車菊》，最純潔的眼神，最純真的愛(ài)。韋一鳴在慢慢地了解莫亦蘿之后，從剛開始對(duì)她的不屑，甚至想要捉弄她的心，變成了一種好感。然而他不知道，亦蘿的病使她的壽命所剩無(wú)幾，亦蘿離開了他后，就再也沒(méi)有聯(lián)系，失望的.韋一鳴決定去濱海市尋找亦蘿，而他遇到唐美麗后，知道亦蘿已經(jīng)走了，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，再也回不來(lái)了。他神志不清，他像是發(fā)了瘋，腦子里不停地念著亦蘿亦蘿，最終他用他的真心感動(dòng)了老天，在唐美麗的幫助下，他終于找到了亦蘿最喜歡的藍(lán)色矢車菊。韋一鳴對(duì)著大海高聲喊：“亦蘿——亦蘿！你說(shuō)要和我一起考天闋中學(xué)的，你怎么走了？！”“亦蘿——亦蘿！我喜歡你！”要懂得，什么都不能殺死愛(ài)，死亡也并不能讓愛(ài)消亡。生命可以有個(gè)各種各樣的意外，但愛(ài)確是永恒的，因?yàn)橛辛藧?ài)的溫暖，人才不會(huì)懼怕死亡。愛(ài)是樸素的。愛(ài)是單純的。生命中不可缺少愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，生活該多么寂寞！愛(ài)不需要花言巧語(yǔ)，但相愛(ài)卻不能在一起，是多么的痛苦！就像韋一鳴和莫亦蘿，一個(gè)好好地活著，一個(gè)卻去了天堂。所以請(qǐng)珍惜生命中的愛(ài)，不要白白浪費(fèi)；請(qǐng)好好地對(duì)待生命中相遇的每一個(gè)人，不要失去了才懂得珍惜�！笆澜缟献钸h(yuǎn)的距離，不是我不能說(shuō)我想你，而是，彼此相愛(ài)，卻不能夠在一起……”

　　愛(ài)是一種緣分，需要兩個(gè)心意相通的人，去互相了解對(duì)方。愛(ài)是永恒的。愛(ài)屬于所有人，請(qǐng)懂得愛(ài)，面對(duì)愛(ài)，每個(gè)人都需要理解愛(ài)的真諦！

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇14

　　《故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方》是一篇寫故鄉(xiāng)的散文。但與一般寫思念故鄉(xiāng)的抒情散文不同。這讓我想起了我與我故鄉(xiāng)的故事……

　　文中一共描繪了作者經(jīng)歷的四個(gè)“故鄉(xiāng)”。這四個(gè)故鄉(xiāng)每一個(gè)都是那樣美，然而作者對(duì)四個(gè)故鄉(xiāng)的感受都各不相同。

　　在作者的筆下，故鄉(xiāng)是一個(gè)接一個(gè)變化著的。而自己卻是一個(gè)處處無(wú)家的流浪者，不知道哪兒是自己的故鄉(xiāng)。

　　作者筆下的“故鄉(xiāng)”不只是單純的地域概念，更多的是指“精神的家園”，一個(gè)安放感情的地方。所以，“故鄉(xiāng)”隨性而動(dòng)，因情而生，所以只要作者“還會(huì)繼續(xù)流浪”，就會(huì)處處為家，就正如題目所說(shuō)，他的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方。

　　作者原生活在水光瀲滟——山色空蒙的西湖，但作者漸漸地感到杭州與她格格不入，從而走向遙遠(yuǎn)而寒冷的北大荒……

　　我的故鄉(xiāng)在美麗的產(chǎn)白山腳下的吉林省，這里是我安放感情的地方，我從小生活在這里，這里有我童年的記憶、生活的痕跡。如今的我仍然生活在這冰雪之地，但十年后，我會(huì)離開這里，總是在走，一邊走，一邊播撒著全世界都能生長(zhǎng)的種子。隨遇而安，落地生根，像一群新時(shí)代的游牧民族，一群永無(wú)歸宿的流浪移民。

　　我想，在我內(nèi)心的深處，自己對(duì)那片土地仍有深深的熱愛(ài)，我愛(ài)那片土地，因?yàn)樵谶@篇土地上，有我快樂(lè)的'童年、心愛(ài)的親人、傷心的淚水，那是一種來(lái)自靈魂的親切，是血濃于水的親切，由不得你來(lái)拒絕。

　　還記得年幼時(shí)在門前與小伙伴玩剪刀石頭布，每個(gè)嘴邊洋溢著幸福，昔日的朋友可能都已經(jīng)外出打拼，但不要忘了大家來(lái)自同一個(gè)故鄉(xiāng)，擁有同一份記憶……

　　故鄉(xiāng)總是留給我們太多美好記憶，種種感情不能表達(dá)我們對(duì)故鄉(xiāng)的情義。在這個(gè)生我們養(yǎng)我們的地方，總能體會(huì)到其他地方體會(huì)不到的溫馨與舒適，因?yàn)檫@是我們的故鄉(xiāng)，它從來(lái)沒(méi)有拋棄過(guò)我們，永遠(yuǎn)都是我們傷害了它。

　　也許多年以后離開了生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，離開了父親姐妹，可我總會(huì)想起我的故鄉(xiāng)。也許我已經(jīng)年多半百，在繁華的都市，熱鬧的水鄉(xiāng)或是偏僻的高原……但是我依然忘卻不掉生我養(yǎng)我的長(zhǎng)白高地……這就是我與作者共同的地方，生我養(yǎng)我的地方和親人至死不忘！永遠(yuǎn)不會(huì)抹掉我童年的記憶！我的志向雖然在遙遠(yuǎn)的地方，可愛(ài)故鄉(xiāng)的心永遠(yuǎn)也抹殺不掉，這就是我與作者用同感的地方，我愛(ài)筆者的幾個(gè)故鄉(xiāng)，更愛(ài)我美麗的大美長(zhǎng)白山！將來(lái)無(wú)論我走向何方也不會(huì)忘記你！

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇15

　　今年暑假里的一天早晨，天氣漸漸暗了下來(lái)。不一會(huì)兒，就下起了大雨。吃過(guò)早飯，我就拿出《童年的遠(yuǎn)方》這本書看了起來(lái)。

　　看著看著，我就被這本書里的一個(gè)小故事吸引住了。這個(gè)小故事是著名的作家常新港寫的《我親愛(ài)的童年》。故事說(shuō)的是一位女知識(shí)青年和“我’爸爸之間的事情。在那個(gè)年代，不知道她為什寫了”我”爸爸的大字報(bào)，不但沒(méi)有傷了和氣，以后”我”爸爸還對(duì)她有了好感。她忽然說(shuō)道：“我對(duì)不起你爸爸，也對(duì)不起你們?nèi)�家人，將�?lái)我無(wú)論走到哪里，也不會(huì)忘記你們?nèi)�家人的`……�！�

　　聽(tīng)了他的話，我在說(shuō)什么都是沒(méi)用的，都是廢話了。我看著她笑了起來(lái)。她用手摸了一下我的臉。她的手很香，也很軟，充滿了溫暖。

　　當(dāng)送她的客車開動(dòng)時(shí)，我追了上去。他看見(jiàn)我就站了起來(lái)，向我擺手，不讓我追了。

　　送走她以后，我沒(méi)有學(xué)會(huì)去恨一個(gè)傷害我們家的人。我也不知不覺(jué)的把這篇小故事深刻的印在了我的腦海里。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇16

　　暑假里我讀了一本好書，書的名字叫做《童年的遠(yuǎn)方》。這本書非常好看，它是由48個(gè)小故事組合起來(lái)的，分為12個(gè)部分，我感覺(jué) “大人們和小孩子”這一部分最好看。

　　這一部分有個(gè)小故事叫做綠貓..我剛開始讀的'時(shí)候非常迷惑，感覺(jué)我有點(diǎn)丈二和尚摸不到頭腦。我就繼續(xù)往下讀。讀著讀著，終于明白了故事講的是蘇蘇在上學(xué)的路上看見(jiàn)了一只綠貓，那只綠貓就趴在他五米運(yùn)的地方，水泥房磚鋪的便道上，蘇蘇非常好奇，就拿出他包里的一塊巧克力走到綠貓的跟前，想抓住綠貓，可是綠貓根本不喜歡吃巧克力，綠貓似乎不耐煩了，像一只綠球很快滾去。蘇蘇夢(mèng)蘭想起今天下午還有課，她連忙往學(xué)校里跑，上課時(shí)蘇蘇腦子里總想的是綠貓，一節(jié)課，都糊里糊涂的。下課后，他又很是肯定去找那只綠貓，及使曠節(jié)課他也有去找。

　　我就有點(diǎn)不明白，世界上還有綠貓？我真是是不敢相信，暑假里我一直都在想，開學(xué)以后，我問(wèn)同學(xué)們有看見(jiàn)過(guò)綠貓嗎？同學(xué)們都說(shuō)我暑假里看電視劇或恐怖電影看多了吧，世界上哪有綠貓�？墒俏以趫D書里看見(jiàn)有綠貓，我去問(wèn)了老師，老師說(shuō)這可能是個(gè)比喻或是書小女孩的幻覺(jué)吧！我這才放了心，明白了綠貓的意思，原來(lái)綠貓真是大人用的一個(gè)比喻。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇17

　　語(yǔ)文課上，老師推薦我們看幾本書，其中有我最喜愛(ài)的作家龐婕蕾所寫的《向著明亮遠(yuǎn)方》。我心中暗喜：哈哈，這不是我一直催著老媽買的書嗎？真是天賜良機(jī)！于是，我便毫不猶豫地催促老媽網(wǎng)購(gòu)了一本。

　　經(jīng)過(guò)兩天的等待，書終于到了，我迫不及待地捧起書，看得津津有味�！断蛑�明亮遠(yuǎn)方》講述了叫沈楠的女生進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，就覺(jué)得生活變了樣，和好朋友也漸行漸遠(yuǎn)，同學(xué)們都有了不愿說(shuō)的`秘密�！皳裥！钡膲毫ψ屔蜷�一家喘不過(guò)氣來(lái)。最主要的是沈楠和媽媽的相處也不再和諧：媽媽的眼里只有成績(jī)，總說(shuō)別人家的孩子都比她強(qiáng)。為此沈楠很郁悶。媽媽為了使沈楠的成績(jī)能有所提高，辭職在家專心照顧她，還給沈楠報(bào)了許多的輔導(dǎo)班。喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不為此放棄自己的愛(ài)好，投身到各種學(xué)科培訓(xùn)和比賽中。沈楠的心事越來(lái)越重。經(jīng)歷了痛苦的煎熬，她鼓起勇氣把自己的苦惱告訴了媽媽，媽媽最終選擇了理解與尊重。當(dāng)盛夏來(lái)臨時(shí)，沈楠滿懷憧憬地向著明亮的遠(yuǎn)方奔去……

　　“小升初”、“擇�！�、“說(shuō)謊”……在書中，龐婕蕾把這些成長(zhǎng)的傷痛，描寫得淋漓盡致，我靜靜地看著、看著，時(shí)而靜靜微笑，時(shí)而悄悄抹淚……

　　大部分家長(zhǎng)都拿著“為你好”“成績(jī)”之類的遙控器，控制著孩子們的喜怒哀樂(lè)。難道兒童就要拒絕玩耍，犧牲快樂(lè)，不停地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，成為一部學(xué)習(xí)的機(jī)器嗎？

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，尊重我們這些孩子吧，給我們一片自由的天空，讓我們拋開成績(jī)的“枷鎖”，快樂(lè)地學(xué)習(xí)、玩耍和成長(zhǎng)！因?yàn)�，我們還有千山萬(wàn)水要走！

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇18

　　書是我最親密的摯友，它會(huì)在任何時(shí)候給予我最大的慰籍。

　　《向著明亮遠(yuǎn)方》這本書“講述”了成績(jī)平平的女孩沈楠步入青春期后，生活不再像往常那樣平平無(wú)奇了：好朋友之間有了隔閡，“一輩子在一起”的諾言漸漸地隨風(fēng)淡去。和家人相處也不再輕松，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力與人生道路上的決絕壓得她喘不上氣。青春的煩惱向她一涌而上，而她也最終做出抉擇,懷揣著信念去尋找屬于自己的遠(yuǎn)方。

　　和其它名著比起來(lái)，這本書平淡無(wú)奇甚至是拿不出手的。它既沒(méi)有《海底兩萬(wàn)里》那樣天馬行空的'想象力，也沒(méi)有《駱駝祥子》那樣跌宕起伏、扣人心弦的故事情節(jié),它只是用樸實(shí)無(wú)華的文字寫出了一個(gè)當(dāng)代學(xué)生人生道路上的苦惱與困惑。

　　這本書令我深受感觸，那些經(jīng)歷是那么的熟悉，文筆是那么的真切。我仿佛看到了站在人生道路上徘徊的自己…....

　　友情的淡化與學(xué)習(xí)道路上的艱辛是人生成長(zhǎng)道路上必經(jīng)的坎坷。

　　沈楠對(duì)友情的釋然讓我不禁感嘆。在我的成長(zhǎng)道路上也結(jié)識(shí)過(guò)許多要好的朋友，那時(shí)幼稚的我們也曾許下“一輩子不分離”的誓言�？呻S著時(shí)間的飛逝，她們漸漸淡出了我的世界，所以我們并不需要為友情感到煩惱，每個(gè)人在每個(gè)人生階段會(huì)邂逅不同的人�！懊ＣＨ撕�，我們的人生曾有過(guò)一段交集就足夠了。”所以就讓友情的困惑都統(tǒng)統(tǒng)去“見(jiàn)鬼”吧！

　　這本書除了在“友情”方面描寫得細(xì)致，在“學(xué)習(xí)”上花費(fèi)的文筆也頗多。它形象地刻畫出了當(dāng)代學(xué)生在學(xué)海中“掙扎”求知和人生成長(zhǎng)“路口”難以抉擇的樣子。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有些夸張地說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)就是學(xué)生們的第二尊嚴(yán)。我們時(shí)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)中某個(gè)知識(shí)沒(méi)有掌握，某篇課文沒(méi)背熟，某個(gè)重點(diǎn)沒(méi)記熟而在考前為自己捏了把汗;我們常常因?yàn)槟扯螘r(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到父母預(yù)期而被施加壓力罵個(gè)“狗血淋頭”。每天，我們的手中都會(huì)攥著筆，馬不停蹄地趕寫作業(yè)。視線和思緒總是奔波在各種練習(xí)作業(yè)中，學(xué)習(xí)上無(wú)形壓力壓得我們喘不上氣來(lái)，常常在人生的路口茫然無(wú)措地來(lái)回徘徊著……

　　這里，我也希望廣大父母和師長(zhǎng)們也能夠體諒我們學(xué)子的辛苦。我們都在為未來(lái)而努力，都在為走向自己明亮的遠(yuǎn)方而堅(jiān)強(qiáng)奮斗著！我們會(huì)懷揣著理想與信仰咬緊牙關(guān),躍過(guò)坎坷與阻礙，創(chuàng)造屬于自己的風(fēng)景。

　　就像阿拉蕾姐姐說(shuō)的那樣，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。我們還有千山萬(wàn)水要走，要做的就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方！

　　所以我不會(huì)去想是否能夠成功，但既然選擇了遠(yuǎn)方，那么我便會(huì)懷揣信念找尋并走向?qū)儆谖业拿髁吝h(yuǎn)方！

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇19

　　《向著明亮遠(yuǎn)方》這本書的主人公名叫沈楠，她和我們一樣，也要面臨著即將畢業(yè)的一年。

　　她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過(guò)這非常累，但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的，隨著時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結(jié)束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說(shuō)的秘密，“一輩子都要在一起”承諾，隨著時(shí)間變得越來(lái)越淡。考試結(jié)束，許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗，但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了：只要堅(jiān)持，懷揣著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，不管考的'好與壞，都能找到屬于自己的風(fēng)景。

　　讀了這個(gè)故事，我想到了許多。我想到我們開學(xué)也要上六年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了;我想到一起互幫互助的同學(xué)，和親愛(ài)的老師也將離我遠(yuǎn)去;我想到畢業(yè)考試時(shí)，我能考好嗎?能上自己理想的學(xué)校嗎?······不過(guò)這一切還都是一個(gè)大問(wèn)號(hào)。

　　想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書中有一句話說(shuō)的特別好：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì)有那一刻嗎?命運(yùn)掌握在自己手中，只有自己能把握住，我相信，只要朝前走，向前看，你一定會(huì)找到屬于自己的一片風(fēng)景!

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇20

　　看到趙克紅的新著《夢(mèng)在遠(yuǎn)方》清樣的時(shí)候，正是拙作《中國(guó)古代十大旅行家》結(jié)稿之際。當(dāng)從帝王巡游、官吏宦游、買賣商游、文人漫游、宗教云游、科考旅游、節(jié)會(huì)慶游的蹤跡中抬起頭來(lái)，看到趙克紅的靈魂之游后，心頭突然冒出許多關(guān)于時(shí)空轉(zhuǎn)換的哲學(xué)遐思……趙克紅把這部以游記為主要體裁的新作取名為《夢(mèng)在遠(yuǎn)方》，頗感亮眼，同時(shí)也感悟到他在日常的游走中總能找到擦身而過(guò)的感動(dòng)而呈現(xiàn)出來(lái)。

　　翻開篇目，全書共有三輯，每輯都有一個(gè)主題。圍繞主題，構(gòu)架體系，規(guī)整歸納，掀頁(yè)起清風(fēng)，蘸指吮墨香，一路讀下來(lái)，依稀能聽(tīng)到作者靈魂的呢喃。

　　品悟人生是趙克紅散文作品的靈魂。說(shuō)茶中之道行，論玉中之情緣，言酒中之乾坤，讀取的是作家的睿智，感受的是文人的清雅。

　　花是生命絢麗的呈現(xiàn)，亦是碩果的必要準(zhǔn)備；花是大自然演進(jìn)的逗點(diǎn)，亦是自然與人類對(duì)話的彩橋。趙克紅從花朵、花語(yǔ)、花信、花開的聲音里諦聽(tīng)生命的拔節(jié)，從花語(yǔ)的呢喃中破譯生命的密碼，從花翅的飛翔中捕捉自然的信息，從花影的搖曳中解構(gòu)生命的意象，一朵花如一片霞般地說(shuō)開去，字里行間，依稀能看到作者的'笑臉。

　　故土、鄉(xiāng)愁、童趣，更是作者思緒的天幕，那在記憶的屏幕上漸漸淡出的老樹、枯藤、寒鴉、青蟬、板橋、石磨等關(guān)鍵詞構(gòu)成的鄉(xiāng)景，給人一種悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的回憶�？上�，這一幅在中國(guó)的版圖上存續(xù)了幾千年的清幽空靈之氣象，已愈來(lái)愈快地從我們的視線中消失，代之而起的是呆頭呆腦的鋼筋混凝土森林，所謂的城鎮(zhèn)化建設(shè)的鐵鏟正在改寫這一頁(yè)歷史。一種文化的漸行漸遠(yuǎn)，另一種文化的日益逼近，帶給人們心靈的是困惑和焦灼。

　　感謝趙克紅，在紙質(zhì)的記憶畫框里給我們留下了這一幅景色和氣象。更重要的是給我們的后人留下了一個(gè)交代：你的祖國(guó)曾經(jīng)也有裊裊的青色炊煙，也有青青的原野田疇，也有片片的白墻黑瓦，也有親親的東鄰西舍。一言以蔽之，也有燦爛優(yōu)秀的村落文化、族群文化。那“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜”，那“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，那“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”等等，都是這一片故土、熱土、沃土、凈土的寫照啊！這一種文化樣本的消失，使人情何以堪！

　　趙克紅有浪漫的情懷，更有正義的心性。他放眼巡視自然之美，也低首思索生命之謎。夢(mèng)想、幸福之類的話題，一直是他言談和文章中的主題。因了文如其人，他對(duì)夢(mèng)想的追尋，對(duì)幸福的渴望，特別是對(duì)正能量的呼喚，總是那么神往和急切。他說(shuō)：“正能量是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落……用正能量去驅(qū)散人生的迷霧和陰霾，用正能量推動(dòng)社會(huì)每一個(gè)銹蝕的齒輪�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)作家的社會(huì)責(zé)任感是多么的強(qiáng)烈！

　　趙克紅喜歡游走，不論是行走于大漠風(fēng)煙還是草原云雨，不論是行走于山地幽谷還是名勝圣地，趙克紅總是用靈魂叩問(wèn)每一株花草，用靈魂閱讀每一片云彩，用靈魂審視每一串腳印，用靈魂思考每一次遠(yuǎn)足。所以，他的游走，同樣有對(duì)風(fēng)花雪月的吟弄，但更多的是對(duì)自然之美的激賞；他的游走，同樣有游山玩水的閑適，但更多的是對(duì)人性物理對(duì)應(yīng)關(guān)系、因果互化的詮釋。由此看來(lái)，他筆下的花草，就有了帶芽的思想，有了含春的蓬勃。他在游走中看到的風(fēng)景，就成為飄夢(mèng)的云朵，誦禪的風(fēng)語(yǔ)。

　　“洛陽(yáng)紙貴”是由于西晉左思的《三都賦》廣泛流傳而成為中國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)飄著墨香的典故。因了千百年來(lái)這種雅風(fēng)文氣的浸淫和滋潤(rùn)，洛陽(yáng)的文脈一路傳承，美文佳構(gòu)層出不窮，名畫大書交相輝映。洛陽(yáng)之紙仍然貴氣氤氳。趙克紅筆下的畫家、書家、作家、詩(shī)人就是當(dāng)今“洛陽(yáng)紙貴”的代表人物。作為洛陽(yáng)市作協(xié)主席，推介和傳播洛陽(yáng)的文學(xué)藝術(shù)成果躍出龍門，走向天下本是一種責(zé)任，所不同的是，趙克紅的推介和傳播充滿了深情和誠(chéng)摯。那拳拳之心的躍動(dòng)、殷殷之情的洋溢，那每一個(gè)橫撇豎捺，似乎就是他伸開的臂膀，深情擁抱著他的同行和摯友。由此，也鮮明地呈現(xiàn)出趙克紅的情懷。

　　掩卷深思，心仍云游。繁忙工作之余，趙克紅仍偷閑于茶余飯罷之后，把游走的眼中風(fēng)景移植于筆端，把思考的碎片連綴成美文，這種勤奮和堅(jiān)韌的精神實(shí)實(shí)令人感佩！

　　寫下這些，其實(shí)也是讀后感。竊以為，文人們之間的互相欣賞才是為朋之道的最高境界。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇21

　　我們心懷夢(mèng)想，我們手執(zhí)明燈，我們腳踏實(shí)地，都是為了走向遠(yuǎn)方。

　　我們不安于現(xiàn)狀，一切到達(dá)過(guò)的地方，都屬于曾經(jīng)，哪怕那天再藍(lán)，那水再清，那風(fēng)再溫柔，也挽留不了那顆向往遠(yuǎn)方的心。

　　遠(yuǎn)方不知是芳香撲鼻，還是布滿荊棘，無(wú)論如何我也要前往，只因?yàn)槟鞘切闹袎?mèng)想的地方，是我心之所向的地方……

　　或許是因?yàn)槟晟佥p狂，我們一心追隨遠(yuǎn)方。等到真正需要我們邁出腳時(shí)，心中不免猶豫，遠(yuǎn)方的風(fēng)景真美麗嗎？那里真的值得我去探索嗎？我會(huì)走到半路就返航嗎？

　　可是，就如同鳥籠困不住想要搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，我們不可能一直都呆在舒適溫暖的巢穴里的，一場(chǎng)風(fēng)雨就將我們淘汰掉，唯有走出巢穴，走向遠(yuǎn)方，我們才有一線生機(jī)。

　　哪怕那遠(yuǎn)方不是我們所想象的那般美好，可我們?cè)�努力過(guò)，心中的花也曾綻放過(guò)。而綻放的那一剎那，也足夠我們驚艷一陣了，永遠(yuǎn)收藏于心間。

　　何為遠(yuǎn)方？一切回不了故鄉(xiāng)的地方都叫遠(yuǎn)方。而我們心中的遠(yuǎn)方，則是我們心之所向的地方。校園里為了學(xué)習(xí)而忙碌的.背影，教室里謹(jǐn)慎的目光，考場(chǎng)上奮力揮動(dòng)的筆，那些芊芊學(xué)子，依靠自己的努力，帶著驕傲的汗水，步履堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方。

　　遠(yuǎn)方的路是自己選擇的，而通向遠(yuǎn)方的路是需要自己鋪的，沿途的風(fēng)景只屬于自己一個(gè)人的。在這條路上，若是遇到了荊棘，也不要流淚，我們得學(xué)會(huì)將眼淚像珍珠那樣貯藏，待到成功那時(shí)流。像玫瑰一樣，極脆弱藏起，把堅(jiān)強(qiáng)外露，野蠻生長(zhǎng)，長(zhǎng)成自己所喜歡的樣子，一步都不能退讓。

　　如今，我站在通向遠(yuǎn)方的路上，抬頭仰望星空，那點(diǎn)點(diǎn)星光顯得格外明亮。我心中有著父親的教誨，有著母親溫柔的叮嚀，帶著我不服輸?shù)木�神，追隨心中的光，走向遠(yuǎn)方……

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇22

　　《遠(yuǎn)方》這個(gè)故事告訴我們：有夢(mèng)想就有希望，堅(jiān)定自己的步伐，就能去到遠(yuǎn)方。

　　故事的主人公是一株寒芒。在她破土而出的那一瞬間，便深深得被周圍的景色所吸引�！罢婷馈背闪怂龁�(wèn)候這個(gè)世界的第一句話。好奇于遠(yuǎn)處的風(fēng)景，她和一列火車成了朋友。藍(lán)得更勝天空的大海，巍峨得連鳥都飛不上去的高峰……火車大哥的世界堅(jiān)定了小小寒芒“我想去遠(yuǎn)方！”的決心。于是他們約定一起出發(fā)。

　　她是說(shuō)到做到的，荒坡到鐵軌，不過(guò)十?dāng)?shù)米的距離，但對(duì)一株寒芒而言，卻不次于天堂向地獄的跋涉。她完全違背了一株植物的屬性，她義無(wú)反顧地將腳從深深植根的土壤里拔出，那滴滴答答留下的沙土，就像淋漓的鮮血。而在她而言，應(yīng)該是重塑生命的歷程。只是日復(fù)一日，年復(fù)一年，那列火車卻沒(méi)有出現(xiàn)。最終，她在枕木與枕木之間倒了下去，再?zèng)]起來(lái)。

　　有那么一天，太陽(yáng)正在下山。在她倒下的地方，長(zhǎng)出了幼小的同胞，她身披金色的陽(yáng)光。然后，久違的'汽笛聲也遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)。這是另一列年輕的火車，因?yàn)橹�前的火車在山體滑坡中殉職了。年輕的他們又成了朋友。似曾相似的畫面，只是這一次，她終于上了車，進(jìn)入了他的一個(gè)花盆中，疲倦而滿足，去遠(yuǎn)方看更多的風(fēng)景了。

　　這個(gè)故事，我看了一遍又一遍，讀了一遍又一遍。傷感卻又幸福，流著淚卻笑著。追夢(mèng)不怕失敗，堅(jiān)定自己的步伐，就能去到遠(yuǎn)方。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇23

　　在做凡事中都不免會(huì)遇見(jiàn)一些困難或者壓力。有些時(shí)候，壓力可能來(lái)自于父母。因?yàn)樘斓紫滤�有的兒女們都希望讓父母快�?lè)，所以會(huì)盡自己所能去做到最好。我們要去勇敢的面對(duì)任何挑戰(zhàn)，我們會(huì)成功嗎？我們又會(huì)找到屬于自己想要的那番風(fēng)景嗎？

　　書中的主人公沈楠也是一樣，她成績(jī)平平，在進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，她感覺(jué)生活似乎變了樣，沒(méi)有以前的歡聲笑語(yǔ)了，在跟同學(xué)們相處時(shí)，她感覺(jué)不到以前的真誠(chéng)了，在跟媽媽講話時(shí)，聽(tīng)到的只會(huì)有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)…她不知道怎樣才能做一個(gè)讓媽媽滿意的“牛娃”，讓媽媽開心，跟好朋友杜媛媛一樣，但她不想也沒(méi)有做到。

　　所有的事情來(lái)得都太突然了。她不知道為什么原本家里歡快的氣氛會(huì)一下子消失，媽媽的口中只有一次再一次的提到杜媛媛。她覺(jué)得此時(shí)傷心就像一片苦海，而她，就是那水性不佳的人，怎么也有不到對(duì)岸，只是一下一下地，在海里沉浮…

　　多少委屈憋藏在心里，挫折，失敗，誤會(huì)，眼淚又何嘗不伴隨著她呢？但她從來(lái)不愿向任何事情屈服，她努力前進(jìn)。雖然她沒(méi)有考取媽媽想要的那些學(xué)校，因?yàn)槟遣皇撬�真心想去面試的，那是媽媽托關(guān)系讓她去的，她希望能以她自己的成績(jī)，來(lái)獲取面試機(jī)會(huì)。

　　其實(shí)在我的生活中這些也是一樣的，我也會(huì)經(jīng)歷挫折，感受失敗的.感覺(jué)，但這些都是在伴隨我成長(zhǎng)，生活需要這些。沈楠有著信念，我也是一樣。通往成功的道路都是坎坷的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹呢？為了成功的那一刻，我們走的好苦，好累。但為了那一刻，我們也必須努力前進(jìn)。一分耕耘一分收獲，沒(méi)有平日里辛勤的耕耘，收獲又從哪兒來(lái)呢？有人說(shuō)，有個(gè)收獲的季節(jié)叫秋天，我們要說(shuō)，隨風(fēng)飛揚(yáng)，隨葉飛舞的，那是我們永不停息的腳步和航標(biāo)。

　　我們希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂�力。就像書中說(shuō)的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇24

　　給小孩讀，回憶童年往事；這本書給大人讀，了解孩子的心靈。

　　童年就像一個(gè)游樂(lè)園，讓我們?cè)谶@里盡情遨游，有時(shí)吃一塊糖果，讓我們回憶起童年那些趣事，其樂(lè)無(wú)窮。

　　《童年的遠(yuǎn)方》是許多短篇著作集錄起來(lái)的一本書。它里面既有詩(shī)歌又有文章�！巴�年的遠(yuǎn)方”意思是童年的一切并沒(méi)有走遠(yuǎn)，讓我們又感受到了童年的歡心愉快。

　　詩(shī)歌不像文章那樣長(zhǎng)篇大論。既能言簡(jiǎn)意賅，又能完全表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。在第三板塊里，《大人們的大事情和小孩子的小事情》完全可以說(shuō)明這個(gè)道理。整首詩(shī)表達(dá)了小孩子的天真無(wú)邪和大人們的愚味無(wú)知。進(jìn)一步表現(xiàn)了大人們不懂小孩子的《世界》。突出了詩(shī)句“大人們不一定就‘大’，小孩子不一定就‘小’”。這首詩(shī)對(duì)于大人來(lái)看的'話，它會(huì)建起一座橋梁，通往小孩子的心靈。

　　文章故事生動(dòng)又曲折。在《賣茶葉的一天》，主人公臘朵和她的好朋友立包去賣茶葉。文章運(yùn)用了一些好詞佳句，讓人一看就吸引住了。最后一自然段突出了童年的獨(dú)特感覺(jué)，也讓人回想童年天真可愛(ài)的事情來(lái)。令我感受最深的，是《不好看的書》。講的是一個(gè)外星人不喜歡鈔票這種“書”，跟大人、小孩手中的書交換了。再一次表現(xiàn)了大人對(duì)錢的崇拜。與小孩無(wú)邪對(duì)比，突出了主題的風(fēng)格。

　　這本書

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇25

　　仔細(xì)讀了韓寒所寫的《遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方》便不由得寫下這段文字：

　　有人認(rèn)為文章的觀點(diǎn)有些模糊—像是贊同“去遠(yuǎn)方”，又像是不提倡“去遠(yuǎn)方”。我卻認(rèn)為這是兩種不同的人生態(tài)度。

　　“去遠(yuǎn)方”的人無(wú)疑是值得尊敬的，因?yàn)樗麄儠?huì)為興中所想的付諸于行動(dòng)，不安于現(xiàn)狀，竭盡所能。

　　而去不了“遠(yuǎn)方”的人會(huì)令“遠(yuǎn)方”在心中存在神秘感，有時(shí)距離會(huì)產(chǎn)生許多想象的空間，會(huì)產(chǎn)生期待，這便會(huì)讓“遠(yuǎn)方”成為心靈最美的地方。安于現(xiàn)狀也許對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　可在我看來(lái)“遠(yuǎn)方”并不是距離，而是目標(biāo)，是人生理想的.終點(diǎn)站。

　　我的好奇心與好勝心讓我注定是一個(gè)不能安于現(xiàn)狀的人，我會(huì)竭盡所能去遠(yuǎn)方，去完成自己的理想，我想至少要無(wú)遺憾地離開這個(gè)世界。

　　這讓我不禁想起朱自清先生的“赤裸裸地來(lái)，赤裸裸地去�！笨删退闶恰俺嗦懵愕厝ァ�，也不要給自己的人生留下任何遺憾。

　　我們和這顆種子的處境相比之下竟是()優(yōu)越了那么多，我們又有何資格放棄，如果我們?cè)凇叭ミh(yuǎn)方”的路途上遇到困難。請(qǐng)銘記，曾經(jīng)有這樣一顆種子，它在惡劣的環(huán)境下依然保持著一顆“去遠(yuǎn)方”的心。這種精神將使我們?cè)凇叭ミh(yuǎn)方”的路途上一路走下去。

　　讀《遠(yuǎn)方》有感 篇26

　　漸漸步入青春期，卻總是悵然若失，走了那么多的路，自己最終的目的地究竟是什么？偶然在書店里發(fā)現(xiàn)一本龐婕蕾寫的“午后茶”――《向著明亮遠(yuǎn)方》，如獲至寶，一口氣讀完，心中豁然開朗，它就向一盞明燈，指引著我們向著充滿希望的未來(lái)前進(jìn)。

　　成績(jī)平平的女孩沈楠一進(jìn)入畢業(yè)班，就發(fā)現(xiàn)生活變了樣：與好朋友漸行漸遠(yuǎn)、同學(xué)之間開始有秘密、和媽媽的相處不再那么輕松……喜歡各種愛(ài)好的她也被迫投入緊張的學(xué)習(xí)中。當(dāng)經(jīng)歷種種困難的她面對(duì)最后一次的挑戰(zhàn)，她會(huì)成功嗎？我們都不得而知，但是她的內(nèi)心已經(jīng)做好迎接任何可能的準(zhǔn)備。

　　“12歲的人生，已然如此艱難，未來(lái)該怎么辦？”這是沈楠對(duì)畢業(yè)考和極大壓力發(fā)出的呻吟。我想，這大概是每個(gè)畢業(yè)生的心聲。當(dāng)面對(duì)頻頻的面試失敗，她甚至質(zhì)疑過(guò)還未確定的未來(lái)。媽媽為了她，整天泡在論壇研究升學(xué)對(duì)策，找各種提高班，還四處拉下臉面去求人。沈楠的心里何嘗不難過(guò)。對(duì)于自己那一片灰色的遠(yuǎn)方，一封信卻在這時(shí)添上了一筆彩虹：“那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。你還有千山萬(wàn)水要走。你要做的，就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方�！弊罱�湖南臺(tái)熱播的《旋風(fēng)少女》里有一句這樣的臺(tái)詞：就算注定會(huì)輸，就算這是一場(chǎng)必?cái)�無(wú)疑的比賽，也要做得比以前更好。沈楠心里的那盞燈又重新亮了起來(lái)。她相信時(shí)間，也相信自己，總有一天會(huì)走出屬于自己的那片風(fēng)景。

　　也許有時(shí)候，結(jié)果并不是最重要的，重要的是你的過(guò)程有沒(méi)有達(dá)到想要的效果。

　　我也即將升入六年級(jí)，父母?jìng)円矔r(shí)常嚇唬我：你不是講長(zhǎng)大之后要做小說(shuō)家嗎，如果你不在六年級(jí)好好努力，以后就跟爺爺奶奶在老家種莊稼吧。我和文中的主人公沈楠頗有幾分相似，數(shù)學(xué)較差，因?yàn)闆](méi)有天賦，所以我得多做練習(xí)，多捉摸公式理解概念。看到別人輕而易舉就攻破難題，心里的.滋味并不好受，可能就是這樣自己很努力。今年的數(shù)學(xué)期末考核，有一道題我沒(méi)能正確讀懂意思，害得我從班級(jí)第一名滑落到第二，像一瀉千里的流水一樣，為此年級(jí)前十名沒(méi)能排上。失落、懊惱、嘲諷、絕望傾心而來(lái)。我也曾想過(guò)，放棄吧�？墒敲棵窟@時(shí)，自己又會(huì)想到，夢(mèng)想。所以明亮的遠(yuǎn)方是留給那些持之以恒的人。我心里的那盞燈又照亮了我整個(gè)世界，仿佛在鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，美好的遠(yuǎn)方在向你招手�！�

　　美國(guó)聾啞女作家海倫·凱勒的成功并不是碰巧的。從小的一場(chǎng)大病奪走了本該屬于她的光明和聲音。慢慢地，她變成了一個(gè)壞脾氣小孩。這時(shí)安妮·沙莉文老師來(lái)了，猶如一位從天而降的天使，幫助她走出那個(gè)黑暗世界。也許當(dāng)這扇通往世界的門關(guān)了，上帝一定還為你開了另一扇通往世界的門。她把活著的每一天看作生命的最后一天，用一顆執(zhí)著熾熱的心寫出了《假如給我三天光明》。沒(méi)有先天條件的她，用后天努力創(chuàng)造了奇跡。她心里的那盞燈永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

　　遠(yuǎn)方，在等著我們的腳步走向那里，即使世界天翻地覆，我們心里的那盞燈也永遠(yuǎn)不熄滅。

　　心猶在，夢(mèng)就在。

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