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《生命因教育而精彩》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?下面是小編收集整理的《生命因教育而精彩》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
暑假期間,讀了當(dāng)代教育家康岫巖所著的《生命因教育而精彩》,讀后頗受啟發(fā)。在這本書(shū)中的引言中有這樣一段話(huà):生命因教育而精彩。在學(xué)校的教育中,教師的生命面對(duì)學(xué)生的生命;教師的教育質(zhì)量直接影響著學(xué)生生命發(fā)展的質(zhì)量;學(xué)生素養(yǎng)的水平體現(xiàn)教師生命的價(jià)值。
的確,當(dāng)教師把自己的全部生命投入教育事業(yè)中時(shí),這個(gè)生命本身的內(nèi)涵將會(huì)因?yàn)檫@項(xiàng)事業(yè)而豐富,這個(gè)生命本身的價(jià)值將會(huì)因?yàn)檫@項(xiàng)事業(yè)而升華。“教育為了明天。當(dāng)我們用生命來(lái)理解教育時(shí),當(dāng)教師的生命因教育而精彩時(shí),當(dāng)學(xué)生的生命因教育而精彩時(shí),中國(guó)教育的生命將更充滿(mǎn)活力!
作為南開(kāi)中學(xué)的第六任校長(zhǎng),康岫巖從出生到終生從事教育事業(yè),在命運(yùn)與歷史的磨礪中,在近40年的教育生涯中,將自己的生命和教育事業(yè)、南開(kāi)中學(xué)、南開(kāi)教師、南開(kāi)學(xué)生融為了一體。正是因?yàn)榭敌iL(zhǎng)在教育實(shí)踐中不斷思考,不斷領(lǐng)悟,不斷總結(jié),不斷積淀,才會(huì)引領(lǐng)南開(kāi)中學(xué)走向了輝煌之路。作為一代教育家,康校長(zhǎng)在治校中始終貫穿著自己的教育理念。無(wú)論是以學(xué)校文化積淀學(xué)校精神,還是重視修身養(yǎng)性,敦品立德,無(wú)不致力于發(fā)展學(xué)生的“整體高素養(yǎng)教育觀”,以培養(yǎng)“世界的中國(guó)人”為目標(biāo)。正是有了這種思想的指導(dǎo),才有了南開(kāi)今天的迅速發(fā)展?敌iL(zhǎng)用自己的人格、品德、思想境界、學(xué)識(shí)、能力、才干和教育見(jiàn)地、工作魄力詮釋了校長(zhǎng)這個(gè)角色的含義。
在書(shū)中,康校長(zhǎng)回憶了在學(xué)校推行“以課程為核心的教學(xué)改革”的情形。她選擇課程作為教學(xué)改革的突破口,在借鑒國(guó)外課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,建立了以“白色、綠色、藍(lán)色”為代表的三色板塊式課程體系,開(kāi)設(shè)了“學(xué)校特色、教師特點(diǎn)、學(xué)生特長(zhǎng)”為立足點(diǎn),凸現(xiàn)人文性、地域性、獨(dú)特性的校本課程,首開(kāi)先鋒在中學(xué)開(kāi)選修課,實(shí)施學(xué)分管理。這種獨(dú)特的課程管理為南開(kāi)培養(yǎng)出了更多多類(lèi)型、多層次的人才。
“教無(wú)定法,教必有法”。我們的教育就應(yīng)該教會(huì)學(xué)生生活的能力、學(xué)習(xí)的能力、工作的能力、創(chuàng)業(yè)的能力、創(chuàng)新的能力,使之成人后能為社會(huì)做貢獻(xiàn),能成就自己的事業(yè),能營(yíng)造自己的幸福生活?吹綍(shū)中南開(kāi)教師為了每一節(jié)課冥思苦想、精心設(shè)計(jì)的動(dòng)人故事時(shí),我不禁想到了我們的教育。作為教育之基礎(chǔ)的中學(xué)教育,不更是應(yīng)該從小從培養(yǎng)學(xué)生能力入手,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?可是想想我們平時(shí)的課堂,充斥的最多的是灌輸知識(shí),是照本宣科。大家滿(mǎn)足于學(xué)生掌握了多少書(shū)本上的知識(shí),而缺少對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展了多少,創(chuàng)新能力增長(zhǎng)了多少的理性自省。二十一世紀(jì)的今天,信息的迅猛發(fā)展促使我們不斷思考:學(xué)習(xí)將是人一生不可缺少的,因此教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)更顯得尤其重要。正如“授之以魚(yú),不如授之以漁”。在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的“漁技”,使他們“樂(lè)釣”、“會(huì)釣”、“擅釣”,才能使他們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展和激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)從容應(yīng)對(duì),脫穎而出。
讀完本書(shū),讓我意識(shí)到在今后的教育之路上,應(yīng)該這樣去做:在教育學(xué)生時(shí),以身示范,以學(xué)正人,以德服人,以情感人;教育學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)建立責(zé)任感,懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的一生負(fù)責(zé);教育學(xué)生掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力和終身學(xué)習(xí)的能力,在教育生涯中成就自己的生命精彩。