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《寄小讀者》的讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的《寄小讀者》的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《寄小讀者》的讀后感1
自從學(xué)了《只揀兒童多處行》這一課后，我便情不自禁地翻開(kāi)了《再寄小讀者》這本書(shū)。當(dāng)讀完后，我有了很大啟發(fā)，找到了三點(diǎn)寫(xiě)作的門(mén)徑。
第一，認(rèn)識(shí)到了作文材料就在日常生活當(dāng)中。冰心奶奶在信的開(kāi)頭詢問(wèn)我們那么多問(wèn)題，而這些問(wèn)題所包涵的生活事實(shí)不正是寫(xiě)作的好材料嗎？可是，以前我卻從來(lái)沒(méi)有注意到，只知道玩耍，對(duì)生活中的一些事不留心觀察，一到寫(xiě)作文就覺(jué)得沒(méi)什么事可寫(xiě)。如今，我才恍然大悟，原來(lái)身邊的事如此豐富多彩，可以寫(xiě)的事竟如此之多，生活是寫(xiě)作的'不盡源泉。
第二，找到了寫(xiě)作生動(dòng)的具體方法。信中說(shuō)，第一個(gè)孩子寫(xiě)動(dòng)物園，只寫(xiě)出了一些動(dòng)物的名字，卻寫(xiě)不出動(dòng)物們的樣子。第二個(gè)孩子卻把那些動(dòng)物，如白熊、大象等的動(dòng)作、形態(tài)和皮毛都寫(xiě)得十分生動(dòng)鮮明。這正是他細(xì)致觀察，留心記憶的結(jié)果。而我去公園也只是毫無(wú)目的的玩耍和散步，從來(lái)沒(méi)有留意什么樹(shù)、什么花、什么小動(dòng)物，更沒(méi)有仔細(xì)觀察他們的形態(tài)、動(dòng)作，就連觀察春天，我也只是漫不經(jīng)心地在公園轉(zhuǎn)上一圈而已。
第三，懂得了學(xué)好語(yǔ)文課才是提高寫(xiě)作能力的根本途徑。第二個(gè)孩子之所以寫(xiě)得具體生動(dòng)，還因?yàn)樗Z(yǔ)文學(xué)得好，他上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，所以遣詞造句能力強(qiáng)有的同學(xué)覺(jué)得上語(yǔ)文課只不過(guò)學(xué)幾個(gè)字詞，就算學(xué)會(huì)了也不知多長(zhǎng)時(shí)間才用，因此也沒(méi)記住多少字詞，一寫(xiě)作文，不是提筆忘字，就是心里有話寫(xiě)不出來(lái)。所以一定要一字一詞地認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文。
《再寄小讀者》使我找到了寫(xiě)作的門(mén)徑，今后，我一定多讀書(shū)，努力提高寫(xiě)作水平。
《寄小讀者》的讀后感2
今天，我一口氣把冰心奶奶寫(xiě)的《再寄小讀者》讀完了。
這篇課文主要以兩則小小的日記為例，告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作水平。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：
第一點(diǎn)是：“他總是專心的聽(tīng)講，筆記也記得很好�！蔽易x到這里，不由得想起了我自己，聽(tīng)講倒挺認(rèn)真的，可筆記做的實(shí)在不怎么樣，字樣馬馬虎虎。唉！我暗自下定了決心，一定要改掉這不好的習(xí)慣，從課文中學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法。
第二點(diǎn)是：“他很喜歡讀課外書(shū)，而且讀得很仔細(xì)�！倍嘧x課外書(shū)，才能有更多的詞語(yǔ)用在課本上，寫(xiě)好作文。這點(diǎn)我是有體會(huì)的。以前我看課外書(shū)時(shí)，雖然看得多，但是我只注意看故事的情節(jié)，并沒(méi)有去記住那些好的`詞匯，所以老師總是在我作文本上的評(píng)語(yǔ)欄內(nèi)寫(xiě)下“詞語(yǔ)不生動(dòng)”等字可我的表姐和我卻恰恰相反，她是讀任何書(shū)或者看任何文章都很仔細(xì)的那種，所以她的老師總在她作文評(píng)語(yǔ)欄里寫(xiě)下“詞匯豐富，語(yǔ)言生動(dòng)”這八個(gè)大字。相比之下，我和表姐是相差很遠(yuǎn)了。以后我在看課外書(shū)時(shí)，一定要注意積累詞句，將來(lái)當(dāng)一個(gè)作家。
第三點(diǎn)是：“你們語(yǔ)文書(shū)里面會(huì)有一些思想性很強(qiáng)的，寫(xiě)得很好的詩(shī)歌�！蔽一貞浟艘幌�，幾乎語(yǔ)文課本全是這樣的課文。我不由的想到了解放前的孩子多可憐�。∷麄冞B書(shū)都買(mǎi)不起。有的地方的日本人還強(qiáng)迫中國(guó)小朋友讀日本文字的書(shū)，高玉寶想上大學(xué)卻只能是夢(mèng)想，人家以前那么沒(méi)錢(qián)還都每天跑三四十里地的去上夜校，可如今的我們大多數(shù)都是獨(dú)生女，家里的小寶貝，生處繁華時(shí)代，過(guò)著錦衣玉食的生活，為什么不懂得珍惜這美好的時(shí)光呢？
我讀完這篇課文后，下定決心要做冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專心聽(tīng)講，做好筆記，多看課外書(shū)，做一個(gè)有文化的接班人。
《寄小讀者》的讀后感3
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，《寄小讀者》是一本通訊式的游記，它不僅帶著讀者領(lǐng)略國(guó)內(nèi)以至國(guó)外的景色之美，更讓人驚嘆那溫柔的性情之游。
它有著赴上海之前的火車(chē)行，輪船開(kāi)航后途經(jīng)日本秀麗的山水，西雅圖登陸之后穿越落基山脈的雄壯旅程，以及威校留學(xué)期間養(yǎng)病休息的情形，這是冰心先生在國(guó)內(nèi)成名后，心靈無(wú)比寶貴的一次沉淀之旅。
《寄小讀者》以對(duì)母愛(ài)的贊頌、濃得化不開(kāi)的親情為亮點(diǎn)，冰心先生對(duì)母愛(ài)的千般回憶，是孤身在外的她唯一可用的感情避風(fēng)港灣。冰心先生毫無(wú)保留地將一顆思鄉(xiāng)之心端出來(lái)，透明地展示給讀者。在《寄小讀者》的開(kāi)始幾篇，讀者眼中的她稍顯笨拙，因?yàn)殡y以梳理與割舍的情感，她完全沉浸于其中，令人心如刀絞。
在那個(gè)時(shí)期里，冰心先生的'作品可以算是“逆行者”，因?yàn)槟菚r(shí)正值五四運(yùn)動(dòng)，軍閥混亂，給自己和人民帶來(lái)了災(zāi)難。她悲憤，她思索……她沒(méi)有高聲吶喊，沒(méi)有一味指責(zé)抱怨，卻以女性溫柔的一面書(shū)寫(xiě)了清新雋永的一篇篇通訊，在黑暗中給人希望，給人力量，給人指明方向。
另外，冰心先生那種樸實(shí)優(yōu)美的文字，著實(shí)令人耳目一新�！都男∽x者》語(yǔ)言恬淡溫雅，兼具白話文的簡(jiǎn)潔明了和文言句式的俊逸典雅，靈活運(yùn)用各種修辭手法，從而營(yíng)造出一個(gè)個(gè)畫(huà)面歷歷、音節(jié)柔美的古典詩(shī)文意境。她的作品擁有詩(shī)的氣韻，詩(shī)的情調(diào)，詩(shī)的雅興，而詩(shī)性又意味著向善、向美，這就能稱上神圣典雅了。
是啊，“她的筆底有了溫泉水似的柔情”，就是這縷柔情，溫暖了代代讀者的心，點(diǎn)亮了一條條光明之路……
《寄小讀者》的讀后感4
本周我讀完了冰心奶奶的《寄小讀者》，這本書(shū)讓我受益匪淺。第三輯再寄小讀者（之二）里的通訊十四讓我印象深刻。
這篇文章主要講述了冰心奶奶帶著兩個(gè)三年級(jí)的小朋友去逛北京西郊的動(dòng)物園。回去后，他倆都寫(xiě)了日記。第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十字，大致是寫(xiě)某月某日和什么人去了動(dòng)物園，底下像記賬似的列舉了一些動(dòng)物的名字：白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀。他覺(jué)得“好玩極了”，回來(lái)以后就吃飯睡覺(jué)了，整篇文章還有幾個(gè)錯(cuò)別字。
另一個(gè)孩子寫(xiě)了一千多字。他從那天的天氣和動(dòng)物園的游人開(kāi)始寫(xiě)起，寫(xiě)的那些動(dòng)物的動(dòng)作，形態(tài)和皮毛羽毛的顏色，都寫(xiě)得十分生動(dòng)鮮明，就連冰心奶奶對(duì)他們談過(guò)的話也有條不紊地記下了。他的整篇日記寫(xiě)得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字，使人看了很舒服。即使沒(méi)有去過(guò)北京動(dòng)物園的人讀了，也會(huì)有一種“身臨其境”的真切感覺(jué)。
冰心奶奶通過(guò)了解，得知這個(gè)孩子喜歡上語(yǔ)文課，聽(tīng)課時(shí)很專心，筆記也記得很好，從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)別字。他十分喜愛(ài)讀書(shū)，不但把書(shū)里面的內(nèi)容記住了，還把優(yōu)美的.詞句摘抄在一個(gè)小本子上，在平時(shí)的寫(xiě)作過(guò)程中靈活的運(yùn)用這些詞句，所以他寫(xiě)起作文來(lái)一點(diǎn)兒也不吃力。
讀了這篇文章，我的感想是：我們平時(shí)要多讀書(shū)，多豐富我們的知識(shí)，只有通過(guò)多讀、多練、多寫(xiě)，我們的寫(xiě)作水平才會(huì)漸漸提高，這樣在寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)只用“好玩極了”，“有意思極了”等等簡(jiǎn)單模糊的詞句輕輕帶過(guò)就算了，同時(shí)不要讓“提筆忘字”的現(xiàn)象發(fā)生在我們的身上，最終我們也可以像故事中的那個(gè)小男孩一樣寫(xiě)出“好”的文章。
《寄小讀者》的讀后感5
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在成長(zhǎng)的道路上，有好書(shū)陪伴著我，讓我拓寬視野，陶冶情操。
去年暑假我將《寄小讀者》讀過(guò)一遍后，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得這本書(shū)僅僅是在寫(xiě)信，當(dāng)這學(xué)期再讀時(shí)，我十分感動(dòng)。這本書(shū)主要講了冰心奶奶離開(kāi)家鄉(xiāng)遠(yuǎn)渡重洋在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活。
這本書(shū)語(yǔ)句優(yōu)美，處處感動(dòng)著我們，通過(guò)這本書(shū)我也明白了許多道理：生活中，我們總是不斷向父母索要，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，卻從未體會(huì)過(guò)父母的感受。冰心奶奶寫(xiě)自己離開(kāi)父母的懷抱就是想讓我們長(zhǎng)大，想讓我們明白，要多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了一切，他們把畢生的精力花費(fèi)到我們身上，把畢生的期望通通寄托給了我們，讓我們慢慢成長(zhǎng)，慢慢明白人生哲理，做到心里有愛(ài)，從小努力樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)更加孝順父母，報(bào)效祖國(guó)。
《寄小讀者》中每一個(gè)字，每一句話都深深地讓我體會(huì)到文字的美妙，并且滋潤(rùn)了我們的心靈。這本書(shū)同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到冰心奶奶所說(shuō)的一句話：“心是冷的，淚是熱的，心凝固了世界，淚溫暖了世界�！北哪棠屉m離我們遠(yuǎn)去，但她給我們留下了永恒的.愛(ài)，告訴了我們?nèi)松恼芾�，教�?huì)了我們?cè)鯓尤?ài)，怎樣去發(fā)現(xiàn)，享受和珍惜生活中一切美好的事物。
《寄小讀者》的讀后感6
《三寄小讀者》，這美文觸動(dòng)了我的心靈。作者是冰心，原名謝婉瑩，她崇尚"愛(ài)的哲學(xué)",母愛(ài)、童真、自然，是她創(chuàng)作的主旋律。
在第二通訊中，冰心告訴我們一件事：一次春節(jié)，已過(guò)九點(diǎn)。冰心和父母坐在一張圓桌旁，看書(shū)、吃水果、點(diǎn)心，她自己也拿了一本書(shū)看。那時(shí)，一切都很安靜、柔和。一只小老鼠，悄悄地從桌子底下鉆出來(lái)，它無(wú)猜地、坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看冰心，淺灰色的身體，靈便的小身體，一雙閃爍明亮的小眼睛愜意地盯著冰心。突然冰心把一本書(shū)壓在小老鼠身上，我感到一股強(qiáng)烈的'生命力在書(shū)本下滾動(dòng)。母親連忙說(shuō)："何苦來(lái)？"父親也說(shuō)：快放手！虎兒要得著它了！"虎兒是他們家的一只小狗，虎兒從桌上跳下來(lái)，可是，小老鼠仍一動(dòng)不動(dòng)，……一聲喜悅的微吼加上幾聲凄苦的啾啾叫，這溫柔的小活物，使冰心心上颼地著了一箭！
冰心說(shuō)過(guò)："我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽。我小時(shí)就明白一切生命，未作過(guò)不仁愛(ài)的事，但如今，卻墜落了······這讓我明白；有了生命就有了一切！"我深觸地感受到生命的可貴，在日常生活中要倍加珍愛(ài)生命，保護(hù)生命，不要輕易傷害與我們同呼吸共甘苦的其他生物的寶貴生命！
《寄小讀者》的讀后感7
今天，我讀完了這本書(shū)。這本書(shū)的作者是冰心。這本書(shū)寫(xiě)了冰心寫(xiě)給小讀者的一些信。
《再寄小讀者》這本書(shū)主要講了：冰心在各地游玩或做一些有意義的事的時(shí)候，寫(xiě)給廣大小讀者的'書(shū)信�！对偌男∽x者》這本書(shū)分為四部分，分別是：第一章——遙寄稚子、第二章——?dú)q月緒語(yǔ)、第三章——凝思靜品和第四章——樂(lè)幽人生。我最喜歡的是第一章——遙寄稚子。第一章里有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等……其中，我比較喜歡的是再寄小讀者。這里面主要講了冰心到世界各地去游玩的時(shí)候的所見(jiàn)、所聞、所想的事。
讀完《再寄小讀者》這本書(shū)，我明白了一句話——讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，而行萬(wàn)里路也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)。讀書(shū)增長(zhǎng)的是我們與他人交流或在生活中的一些為人處事的知識(shí)。而行萬(wàn)里路則是增長(zhǎng)我們對(duì)各地名勝古跡的認(rèn)識(shí)與古代文化的認(rèn)識(shí)。所以我們要雙管齊下，才能做到最好!
聯(lián)系生活實(shí)際，我覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一些與他人交流或在生活中為人處事的知識(shí)。而在假期，我們則應(yīng)該多出去旅游旅游和去世界各地的名勝古跡游玩以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)與對(duì)古代文化的了解。這樣，我們既可以增長(zhǎng)為人處事的知識(shí)又可以了解到世界各地的文化習(xí)俗。既節(jié)約時(shí)間，又增長(zhǎng)了知識(shí)!
《寄小讀者》的讀后感8
今天我滿懷期待的讀了冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》，這本書(shū)有通訊二十九篇和山中雜記十篇，主要描寫(xiě)了冰心奶奶離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)渡重洋，在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活，抒發(fā)了她心中的眷戀、思念和感傷之情，其中有母愛(ài)、手足之情、友情和鄉(xiāng)愁。
在這些通訊中讓我記憶猶新的是通訊七，是冰心奶奶在約克遜號(hào)上寫(xiě)的信，她在信的第一部分中描寫(xiě)了海上美麗壯觀的景色，在乘船途中對(duì)海景的觀賞和聯(lián)想，喚起了童年在北京的種種回憶。其中對(duì)大海運(yùn)用了許多比喻的修辭手法，讓我猶如身臨月亮、星星、燈光交相輝映的璀璨世界，使我對(duì)遼闊的大海充滿了期待。
第二部分寫(xiě)的是游覽美國(guó)的慰冰湖，描寫(xiě)了岸上綠的、紅的、黃的、白的樹(shù)葉在水中的倒影，夕陽(yáng)照映下的極其艷冶的`湖色，冰心奶奶把我們平時(shí)常見(jiàn)的景色描繪的如此細(xì)致，如此動(dòng)人，讓我非常慚愧，為什么我平時(shí)就不能留心觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？要做一個(gè)生活中的有心人��！
《寄小讀者》這本書(shū)里的字里行間中無(wú)處不洋溢著冰心奶奶愛(ài)的哲學(xué)，她的愛(ài)包容萬(wàn)物，那是對(duì)每個(gè)人、每個(gè)動(dòng)物、甚至每顆植物都充滿真摯的感情，那份純潔善良的愛(ài)，讓我受到了深深地感動(dòng)，讓我知道了愛(ài)的意義，愛(ài)的博大，學(xué)會(huì)去愛(ài)每一個(gè)人，愛(ài)每一樣?xùn)|西，成為因?yàn)閻?ài)而幸福的人。
《寄小讀者》的讀后感9
讀了《寄小讀者》這本書(shū)，真是不得不佩服冰心奶奶了。她真的是一位飽含人情味和獨(dú)具生活品位的人。
在通訊五中記到，冰心奶奶在火車(chē)上見(jiàn)到一對(duì)母女，看到母女親密地在一起，冰心奶奶就想起了自己的母親。是呀，我也和她一樣，想起了自己的母親。每個(gè)人都說(shuō)，女兒是媽媽的小棉襖，可在我身上，卻絲毫不能體現(xiàn)這一點(diǎn)。母親總是很寵溺我，不像父親那樣嚴(yán)厲要求我。所以，我一有難，便躲在了母親的身后，可當(dāng)母親要求我去做那么一點(diǎn)點(diǎn)事時(shí)，我卻不知到哪里去了。
一次我沒(méi)打招呼跑到同學(xué)家玩，到晚上7點(diǎn)多還沒(méi)有回去，以為什么事都沒(méi)有。回到家才發(fā)現(xiàn)母親正哭罵著父親，說(shuō)父親沒(méi)看好我�？吹轿页霈F(xiàn)，她一把抱住我，喃喃地說(shuō)了許多。自此，我終于明白了母親對(duì)我的'愛(ài)。我開(kāi)始懂事聽(tīng)話了，總是在別人眼里是個(gè)猴子，在家也會(huì)變成個(gè)綿羊。母親看在眼里，樂(lè)在心里。笑臉就像春天的柳樹(shù)，在臉上泛濫起來(lái)。
初中，我住校了。一星期才回家一次。母親每次見(jiàn)我回去都要心疼地說(shuō)：我瘦了好多。還到處張羅著好吃的，給我?guī)�。絲絲白發(fā)在陽(yáng)光下映的發(fā)亮，皺紋也爬上了她的眼角。一切一切，都讓我這個(gè)做女兒的心疼不已。這濃濃的母愛(ài)啊，怎不讓人感動(dòng)?怎不讓人落淚呢?
母愛(ài)，猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)!
《寄小讀者》的讀后感10
在暑假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)，這是作家冰心寫(xiě)的一本非常有名的書(shū)。
這本書(shū)記敘了冰心離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)渡重洋，在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活。她用寫(xiě)信的`方式呈現(xiàn)給我們看，表達(dá)了她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念。
這本書(shū)中，令我印象最深刻的是《通訊五》。在閱讀的過(guò)程中，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，仿佛身臨其境。冰心在車(chē)上看見(jiàn)了一對(duì)母女，那女孩兒不停撒嬌撒癡地要湯要水，她的母親始終溫和對(duì)待，說(shuō)話態(tài)度又似憐愛(ài)，又似斥責(zé)。冰心難過(guò)起來(lái)，她想起她的母親，不禁臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浥R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親嗎？她笑著說(shuō)：“那沒(méi)有什么，日子又短，還有人照應(yīng)。”其實(shí)她內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。
讀到這，我的眼睛濕潤(rùn)了。母親是偉大的，她給我們生命，把我們養(yǎng)大，又給予我們愛(ài)，讓我們天天過(guò)上好日子，真是太辛苦了！
這時(shí)，我想起了一件事。一次，媽媽去出差，臨走前她千叮萬(wàn)囑對(duì)我說(shuō)：“記得晚上要刷牙！”我壓根兒沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，她走后我晚上都不刷牙了。媽媽回來(lái)的前一天，我的牙齒疼了起來(lái)。我想起了媽媽，要是她在該多好��！又想起了她的囑咐，真是太重要了！
《寄小讀者》看似簡(jiǎn)單的一封封信，其中卻蘊(yùn)含著很多深刻的道理，希望大家也能看看這本書(shū)，細(xì)細(xì)品味這人世間最無(wú)私的情感。
《寄小讀者》的讀后感11
《寄小讀者》是一部以書(shū)信形式呈現(xiàn)的一本書(shū)，書(shū)里記載了二十九封通訊和一則“山中雜記”，共三十篇，全部都是冰心奶奶寫(xiě)給小讀者的信件。信件的內(nèi)容主要講述了冰心奶奶國(guó)內(nèi)外旅行和平常日子的所見(jiàn)所聞，其中有對(duì)美好景物的描寫(xiě)、有對(duì)奇聞異事的描述，更有自己的日常所思所想以及對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和對(duì)親朋好友、對(duì)小讀者的'思念之情。
冰心是我國(guó)現(xiàn)代的女作家。她從二十三歲開(kāi)始寫(xiě)《寄小讀者》，斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)了將近六十年，可見(jiàn)她有多熱愛(ài)孩子，多喜歡跟小讀者們交流。在冰心奶奶的眼里，一草一木，一花一水，雖是平凡之物，卻都是充滿生機(jī)，在冰心奶奶筆下更是孕含深情。整本書(shū)文字優(yōu)美，感情濃厚，處處洋溢著她對(duì)孩子們的愛(ài)，以及她對(duì)生命、生活的熱愛(ài)，讓人讀來(lái)倍感美好。
其中有一則通訊里寫(xiě)的是冰心奶奶住院時(shí)，她很痛苦，但她并未忘記自己的家人們和小讀者們，在病榻上依舊寫(xiě)了一封信，與小讀者們分享她的感受。我特別佩服冰心奶奶，她的堅(jiān)持和熱愛(ài)值得我好好學(xué)習(xí)。還有一個(gè)故事也我讓印象深刻。她描寫(xiě)的“鳥(niǎo)獸不可與同群”，在她的眼里，小狗小貓小鳥(niǎo)們都是自己談話的對(duì)象，都是與人為善的“精靈”，或嫵媚或活潑或可愛(ài)，帶給她無(wú)窮的樂(lè)趣。我特別欣賞冰心奶奶，她的童真和童趣值得我一直學(xué)習(xí)和追隨。
正如有人說(shuō)的“世界不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間”。讓我們行動(dòng)起來(lái)，像冰心奶奶那樣做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美、心中充滿愛(ài)的人。
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