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讀《單行街》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀《單行街》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《單行街》有感1
最近我讀了一本曹文軒寫的書——《單行街》，書里頭聰兒的命運(yùn)深深地引起了我的共鳴。
書中的聰兒本是一個(gè)十分聰明活潑的孩子，可他的媽媽卻以愛的'名義把他禁錮在家中。他非常向往外面的世界，當(dāng)別人家的孩子在室外盡情地玩耍時(shí)，他卻只能困在家里。即使有時(shí)母親把他送到樓下和孩子們玩，也照樣是很不放心地緊緊盯著他，時(shí)不時(shí)都會(huì)叫聰兒回來(lái)。正如書中所說的：他真像一只被一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩捆住的鳥兒��！就這樣，慢慢的，聰兒變成了一個(gè)沒有朋友的孤僻的孩子。我為聰兒感到無(wú)比的悲傷，也不由得想到了自己。從幼兒園開始，媽媽就開始風(fēng)雨無(wú)阻地幫我背著書包，接送了我八年多。直到上學(xué)期在放學(xué)路上被語(yǔ)文老師遇見了，他狠狠地訓(xùn)了我一頓，說我這么大了還要媽媽背書包，真夠不懂事了�？衫蠋熌闹牢乙恢辈幌胱寢寢尡硶幌胱寢寢寔�(lái)接送，可媽媽就是不肯。我在媽媽的眼里永遠(yuǎn)沒長(zhǎng)大！
記得以前，每當(dāng)我去樓下踢球或是玩耍的時(shí)候，媽媽也總是像聰兒的媽媽一樣，總是不放心的站在陽(yáng)臺(tái)上盯著我，嘴里時(shí)不時(shí)的朝樓下的我喊：“小心一點(diǎn)……別跑太快……別玩太瘋了……小心摔著了……”鬧得我和朋友們都玩得很不開心。還有一次我和同學(xué)打籃球的時(shí)候受傷了，媽媽就很長(zhǎng)時(shí)間不讓我去打籃球，后來(lái)還是教練一再解釋媽媽才答應(yīng)。知道媽媽是為我好，可我又說不出為什么媽媽的愛會(huì)讓我感到非常的苦悶。
媽媽，別給我太多的愛，我不想成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。 媽媽，如果您想讓您的孩子成為一只無(wú)畏的鷹，那就請(qǐng)放手讓我去搏擊長(zhǎng)空吧！
讀《單行街》有感2
每一個(gè)孩子的童年或許都不一樣，有色彩繽紛的，也有枯燥乏味的。不過，有一個(gè)好伙伴、好知己是最重要的，因?yàn)榛锇�，是心靈上的陪伴，是能互幫互助的。所以，一個(gè)愉快的童年是不能缺少伙伴的。寒假期間，我讀了《單行街》這本書，明白了這個(gè)道理。
在《單行街》這本書中，有十一個(gè)堪稱經(jīng)典的故事，每個(gè)故事中都有讓人難以忘懷的孩子的形象。有被母親禁錮的幽靈一般的孩子《單行街》；
有被排斥在群體之外卻努力證明自己存在的孩子《第五只輪子》；有因?yàn)槿伺c人之間的信任崩塌而承受了誤解的孩子《麥子的號(hào)叫》；有懷著單純的心向著夢(mèng)想奮斗的孩子《六十六道彎》……他們背負(fù)著各自成長(zhǎng)的重?fù)?dān)，而在一步步前行時(shí)，卻又綻放出各自的精彩。
雖然我說的這些孩子都有各自的特點(diǎn)，但這其中有些孩子是有伙伴的，有些孩子卻是沒有的。果然，最后有朋友的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，至于沒有的，依然沒有成功，度過了一個(gè)難過的`童年。
《單行街》這本書的作者是曹文軒。這本書的內(nèi)容牽著我的心，我每次只要一讀內(nèi)容就會(huì)有身臨其鏡的感覺，所以感受就比較深。
在我讀到《單行街》這個(gè)故事的時(shí)候，我知道了主人公聰兒因?yàn)閶寢寣?duì)他的要求太高，不允許他出去玩，只準(zhǔn)他在家好好學(xué)習(xí)，更不允許他出去交朋友，最后聰兒因?yàn)闆]有一個(gè)朋友而得了抑郁癥……這使我想起了我小時(shí)候，我媽媽也希望我能在家學(xué)習(xí)，所以我很少出去玩，也沒交到幾個(gè)好朋友。
不過，我媽媽她很希望我能多交幾個(gè)朋友，不孤單，快樂些！我的媽媽跟聰兒的媽媽都有為我們好的心，可是我媽媽并沒有阻止我交朋友，所以聰兒的媽媽把聰兒逼得太緊了！
我們要趁寶貴的童年時(shí)光，多交幾個(gè)知心朋友，這樣會(huì)使我們的童年多添幾分美好！
讀《單行街》有感3
《單行街》是曹文軒的一篇文章。文章的主人公是一位叫聰兒的孩子，他總會(huì)被母親以“自由”的名義禁錮在家，嚴(yán)格地要求他。
也許許多人讀到這時(shí)，會(huì)認(rèn)為聰兒的母親太過于嚴(yán)格，但是，他們是我們的父母，必定不會(huì)讓我們做出對(duì)自己不利的事兒，沒有一個(gè)人的父母不是“望子成龍”的，而我們，也應(yīng)該努力成為父母心中那條理想的“龍”。而要想成為這樣一條出色的“龍”，需要的，是磨練。
磨練，有時(shí)候它只是說一些日常小s瑣事。隨著社會(huì)的發(fā)展，大多數(shù)家庭都富裕了起來(lái)，對(duì)于我們這一代來(lái)說，可謂是“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，而這樣的我們，也恰恰缺少了“自立”的能力，這種能力對(duì)于現(xiàn)在的我們，不需要太大，但卻不能讓自己一個(gè)人在家的時(shí)候餓著。
磨練，光會(huì)自立必然不夠，還得學(xué)會(huì)“接受”。所謂的“接受”，就是指在我們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的各式各樣的壓力，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)接受它，并且慢慢地將它適應(yīng)，就像聰兒那樣，他母親要求的是很嚴(yán)格，可他也慢慢地接受，并且適應(yīng)了，從而也沒有了原來(lái)那種大幅度的壓力。有的`人接受能力比較強(qiáng)，而有的卻比較弱，但是對(duì)于接受能力弱的同學(xué)，也該試著“笨鳥先飛”了。
磨練，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，蘊(yùn)藏著的是“大世界”。俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”寶劍銳利的刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來(lái)自它度過寒冷的冬季。
一個(gè)人，沒有經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨，怎么能看見雨后天空中那一道明朗的彩虹呢？
我相信《單行街》里的聰兒，也相信我們，會(huì)背負(fù)著各自成長(zhǎng)的重?fù)?dān)，一步一步的前行，卻又綻放出各自的精彩。
讀《單行街》有感4
《單行街》是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主－曹文軒寫的。我十分喜歡這本書，買來(lái)不到兩天我就把它看完了。
看到書單時(shí)，我一直猶豫不決，不知道該買哪本好。最后，我因?yàn)榫醚霾芪能幍拇竺钟X得這本書的書名有趣，而選擇了這本書。
在這本書中，有十一個(gè)堪稱經(jīng)典的故事，每個(gè)故事的名字都十分特別。光是想知道這些名字的“來(lái)歷”，你都得研究上一會(huì)兒。有《單行街》和《第五只輪子》；有《放鴨記》、《海里的船》和《畫黑魂靈》；有《灰灰的瘦馬》、《灰娃的高地》和《六十六道彎》；有《麥子的號(hào)叫》和《娃娃們的起義》；還有《小尾巴》，這么幾個(gè)故事來(lái)組成這么一本書。
一開始讀的時(shí)候，我總覺得我迷失了方向，不知道自己讀的書，它在圍繞什么寫，直到我翻到第一頁(yè)，看完導(dǎo)讀后，我才知道了是什么。我想：“這應(yīng)該就是為什么我閱讀總是錯(cuò)吧，因?yàn)槲覜]有把這篇短文的中心找出來(lái)，也沒有去多看看短文就下筆寫了�！�
這本書中寫了多種孩子背負(fù)著各自成長(zhǎng)的重?fù)?dān)，在一步步前行時(shí)的故事，他們綻放出了各自的精彩。有被母親禁錮的幼林一般的'孩子；有被排斥在君體之外卻努力證明自己存在的孩子；有因?yàn)槿伺c人之間的信任崩塌而承受了的孩子；有懷著單純的心向著夢(mèng)想奮斗的孩子……而他們的處境是多么困難。雖然我不知道這本書的作者寫這本書的用意，但我覺得，作者只是想表達(dá)在真實(shí)生活中的一些令人哀傷、悲傷的故事。
國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席帕奇亞當(dāng)娜是這樣評(píng)論本文的作者的：曹文軒，用詩(shī)意如水的筆觸，描寫原生生活中一些真實(shí)而哀傷的瞬間。
是的，就拿第一個(gè)故事《單行街》來(lái)說吧。聰兒的媽媽成天把聰兒管得死死的，譬如掃地吧，媽媽讓他從東南角掃起，然后一路往西北，如果聰兒從西南角掃起，媽媽就命令他：“重掃！”……
我們天天生活在一個(gè)幸福的大家庭。但是，你想想看，如果我們也被管得這么嚴(yán)，我們還活得下去嗎？可是，就有些家長(zhǎng)會(huì)這么做。我可以說這此家長(zhǎng)實(shí)在是太死板了，你們應(yīng)該想想看，如果你們是孩子，你們的家長(zhǎng)這么對(duì)你們，你們會(huì)怎么想？是坦然地說：“寶貝，我錯(cuò)了�！边�是理所當(dāng)然地反駁：“這都是為了你好�！焙⒆拥耐晔亲顚氋F的，而他們這時(shí)候是容易記仇的，你們奪走了他們的童年，就等于奪走他們生命中的樂趣，就再也融入不了集體……
這些孩子的苦是我們嘗不到的，我們難道還能去故意侮辱別人嗎？我們真的是沒有吃過苦�。�
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