花季雨季的讀后感[必備13篇]

　　讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的花季雨季的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

花季雨季的讀后感1

　　郁秀的處女作《花季雨季》獲得過(guò)中央《五個(gè)一工程》獎(jiǎng)和國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)，曾經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)。

　　本書(shū)共分為二十六章，第一章的第一個(gè)故事叫“又搞突然襲擊”。是講高一⑷班的語(yǔ)文老師事先不告訴同學(xué)今天要考試，卻突然發(fā)試卷讓同學(xué)考試，他們班的調(diào)皮蛋余發(fā)就說(shuō)：“又搞突然襲擊”。

　　在這本書(shū)中我最喜歡兩個(gè)人：王笑天和陳明。我覺(jué)得他們倆是書(shū)中最有靈魂的人。勤奮好學(xué)的陳明總是把學(xué)習(xí)放在第一位，不論什么事情都不會(huì)改變。王笑天在書(shū)中被稱(chēng)為“靚仔”，不過(guò)我不喜歡他的這一點(diǎn)，我喜歡他對(duì)事認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度。最重要的是王笑天的聰明才智。

　　小說(shuō)描寫(xiě)了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫(huà)，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說(shuō)中寫(xiě)的是一群在改革開(kāi)放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個(gè)時(shí)代，卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征。小說(shuō)《花季雨季》真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

　　其中有一個(gè)情節(jié)，使我感觸較深。

　　這章節(jié)提及了一場(chǎng)由一張畫(huà)像引出的事端。它記敘的是在一節(jié)鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的“新作”給余發(fā)欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發(fā)扔的，又給了余發(fā)，余發(fā)信手寫(xiě)了“鄺秉文像”，扔回給陳明�？梢蝗�，扔到了講臺(tái)前。老師把責(zé)任全都加在余發(fā)身上。盡管余發(fā)一再解釋?zhuān)�可老師深信不疑�?/p>

　　在現(xiàn)實(shí)中，類(lèi)似這樣的情景是勝不枚數(shù)。老師不分青紅皂白、不問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)，就妄下結(jié)論，誣陷好人。因?yàn)橛喟l(fā)平時(shí)表現(xiàn)不好，就認(rèn)定所有的壞事都是他做的，因?yàn)殛惷髌綍r(shí)表現(xiàn)好，成績(jī)首屈一指，就不假思索的'認(rèn)定他不會(huì)做出這種無(wú)聊的事。就好像一個(gè)剛從監(jiān)獄出來(lái)的犯人，難道他就不能改過(guò)自新嗎?難道世界上每一起案子都和他有關(guān)嗎?難道我們就能不經(jīng)過(guò)考察情況就把他再次送進(jìn)監(jiān)獄?難道……可現(xiàn)在，我只想對(duì)鄺老師說(shuō)一句：“如果你被別人冤枉，而自己也百口莫辯時(shí)，你就能真正的體會(huì)到余發(fā)當(dāng)時(shí)的痛苦!”

　　再說(shuō)王笑天，我真的對(duì)他很失望。在前面情節(jié)他是熱情、勇敢、幽默。而現(xiàn)在?只有膽怯、怕事、逃避。敢做不敢當(dāng)，枉為男子漢。我們也應(yīng)該站在老師的位置想想，老師歲數(shù)大了，自尊心更強(qiáng)了，被同學(xué)當(dāng)眾丑化，肯定很氣。

　　最后在王笑天的勇于承認(rèn)錯(cuò)誤下，事情大事化小，小事化了。

　　看了這本《花季雨季》，我懂得了許多，許多……青春是花季，也是雨季，前面有多少夢(mèng)想等待著我們?nèi)�擁抱�?

花季雨季的讀后感2

　　《花季·雨季》是一部中學(xué)生寫(xiě)中學(xué)生的書(shū)。它是一部帶著花的沁人心脾的芳香，帶著雨的清新愜意的爽潔的青春之歌。偶爾也有淡淡的優(yōu)郁的浮云，飄在純凈的天空，但總逃不脫燦爛陽(yáng)光的輻射，洶涌澎湃的青春。在特區(qū)的現(xiàn)代文明之中，在特區(qū)的喧囂浮躁中，在立交橋下、霓虹燈中，在淘金者匆匆的腳步聲中，在創(chuàng)業(yè)者碌碌的身影中，我們看到了特區(qū)少年激情一與火熱，沖撞的火花，磨合的理性與成熟。

　　郁秀，一個(gè)詩(shī)意無(wú)比的女孩，在中學(xué)期間利用寒暑假完成了這部小說(shuō)，將自己的青春體驗(yàn)融人作品，是自己的處女作，也是青春的再版。此書(shū)一出版便受到好評(píng)，并獲得第七屆全國(guó)書(shū)市第一暢銷(xiāo)書(shū)，根據(jù)此書(shū)改編的電影也受到好評(píng)并獲影展大獎(jiǎng)。

　　小說(shuō)以一個(gè)16歲女孩的獨(dú)有視角，多層次、多角度地描寫(xiě)了經(jīng)濟(jì)特區(qū)的`校園生活，從不同人物身上，從不同側(cè)面，揭示了當(dāng)代中學(xué)生進(jìn)取心理、競(jìng)爭(zhēng)心理、自立心理、交友心理、挫折心理、閉鎖心理等善變多變的內(nèi)心世界:陳明擁抱理想，在他心中《封神演義》中的“震雷震子”是偶像，手持深圳綠卡，卻一心要考清華，沒(méi)什么能夠改變他的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。偶爾飄來(lái)的一片情慷，是林曉旭孤獨(dú)而憂(yōu)郁的身影，她暗戀著班主任江老師。謝欣然，一個(gè)沒(méi)有深圳戶(hù)口的女孩，盼望著綠卡的到來(lái)。在綠卡到來(lái)之時(shí)，她卻選擇了大學(xué)�；铡Ｋ�心中輕輕飄過(guò)的云是蕭遙，蕭遙和她一樣優(yōu)秀，成績(jī)好且不封閉。而蕭遙的目光中卻是另一個(gè)姓“肖”的女孩，她穿著黑衣，一天她突然去了法國(guó)，留給蕭遙一把傷感的雨傘。劉夏開(kāi)朗活撥，她愛(ài)她的父母，而她的父母卻勞燕分飛，劉夏很不容易地?fù)u擺在她們之中。她和王笑天的日子陽(yáng)光燦爛，雖小有波折，但依然溫暖，后來(lái)幸運(yùn)的紅帆降臨在她身上，她在幾千名候選人中做了一個(gè)電視劇的主角……在二次愛(ài)情討論會(huì)中，江老師的總結(jié)是“與其匆匆涉人愛(ài)河，不如靜靜地等待成長(zhǎng)。干什么起點(diǎn)都要高，愛(ài)情也應(yīng)該有個(gè)較高的起點(diǎn)�！�

　　這些激情少年呀，他們的那份抽刀斷水水更流的美好情慷在花季之中開(kāi)得如此鮮艷，他們知道如何度過(guò)這個(gè)激情而敏感的夢(mèng)。

　　《花季·雨季》反映的不僅是一個(gè)中學(xué)生群體的花季雨季，它在不經(jīng)意之中折射出深圳特區(qū)的社會(huì)變遷。反映了改革時(shí)代的花季和雨季:改革的艱辛與輝煌。

　　特區(qū)少年的理想之夢(mèng)，相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。郁秀的文字也一定會(huì)越來(lái)越漂亮、成熟。

花季雨季的讀后感3

　　看完了花季雨季，突然覺(jué)得明白了許多道理。

　　這是講謝欣然與她的朋友們一起長(zhǎng)大，再尋常的事中懂得了不尋常的道理 ，使她們一步步走向成功的事。特別是在那一段：他們來(lái)到鄉(xiāng)村小學(xué)——最令我感動(dòng)。那位小男孩寫(xiě)的作文：我的姐姐，使謝欣然他們，也使我明白了生活的含義，更加珍惜自己的幸福生活�？墒�，在當(dāng)今社會(huì)，又有多少孩子能懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢？他們受不得一點(diǎn)委屈，只要有一點(diǎn)困難就認(rèn)為自己是當(dāng)今社會(huì)最不幸的人。

　　然而，上村里的孩子沒(méi)有電燈就算有也付不起電費(fèi)，有多少孩子因?yàn)闆](méi)錢(qián)而上不起學(xué)，而用稚嫩的肩膀背負(fù)起沉重的農(nóng)活、但心里卻是充滿(mǎn)了求知的愿望？？和我們比起來(lái)，是天壤之別，可有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學(xué)習(xí)，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，長(zhǎng)大之后才后悔莫及，成為一堆“破銅爛鐵”。像這些人都不會(huì)去珍惜現(xiàn)在的美好生活，只會(huì)抱怨自己。

　　那么，他們的人生就不會(huì)精彩。如果人人都不珍惜生活，那我們的社會(huì)還不如舊石器時(shí)代。那樣的話我們的國(guó)家將會(huì)落后，軟弱起來(lái)，被人輕視，我們的生活將無(wú)色無(wú)味，沒(méi)有快樂(lè)，只有悲哀。所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，勤奮讀書(shū)，珍惜目前所有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理。只有這樣，我們才能更好的感受人生，享受生活賦予我們的快樂(lè)！我相信一句話：“明天又是新的一天”。電影里的主人公都是以

　　樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)第二天的生活，體會(huì)生活的樂(lè)趣，在遇到挫折時(shí)永不放棄，從什么地方跌倒，又從什么地方爬起，因?yàn)槊魈焓侨�新的，有許多事情等著你去體驗(yàn)，所以明天會(huì)更好�！扒啻浩诘�'任何時(shí)候都是一個(gè)考驗(yàn)”，正如電影中的謝欣然，小小年紀(jì)就已面對(duì)求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。也正是這些考驗(yàn)，讓他的青春充滿(mǎn)色彩，寫(xiě)下了精彩的一筆。當(dāng)我們?cè)诮?jīng)起考驗(yàn)的同時(shí)，還要加倍的努力，頑強(qiáng)拼搏。因?yàn)樵谶@時(shí)，別人都在努力，如果自己放松，就會(huì)落后于他人。正所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”。

　　然而，我們也不能像故事中的陳明一樣，只會(huì)死讀書(shū)，卻不肯幫助其他同學(xué)。象這樣的人，我們是絕對(duì)不歡迎的。我們?cè)撚小巴�享，有難同當(dāng)”，互相幫助、舍己為人才是正道。

　　愿你我都能吸取故事中人物之長(zhǎng)，而避其之短。成功過(guò)渡青春期，成為世界上的賢人！

花季雨季的讀后感4

　　懷著激動(dòng)的心情，我看了《花季·雨季》，書(shū)里刻畫(huà)了一群蓬勃向上，充滿(mǎn)活力的中學(xué)生形象，向我們展現(xiàn)了人生中最美麗最珍貴的花和雨之旅——青春。

　　“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)”，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)。正如本書(shū)中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。正是這些考驗(yàn)，讓她的青春充滿(mǎn)色彩，她也為自己的'人生寫(xiě)下了輝煌的一筆。我相信只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn)，也會(huì)像她那樣取得成功的。同時(shí)我們還要加倍努力，頑強(qiáng)拼博，正所謂“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，相信每個(gè)人都不想退，都想進(jìn)，那就需要我們撐起那支船槳努力地向前劃。

　　求學(xué)、打工、出國(guó)......種種考驗(yàn)，較早進(jìn)入他們的視野和現(xiàn)實(shí)生活，直接或間接通過(guò)多種方式使他們受到影響。面對(duì)這樣的環(huán)境，家庭和老師的多方溝通，引導(dǎo)他們正確把握人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)，投身社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)集體主義精神，抵制不良社會(huì)習(xí)氣和腐朽思想的侵蝕，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為特區(qū)建設(shè)和發(fā)展立志成才。

　　對(duì)異性的好感是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象，在求學(xué)的同時(shí)，我們也要正確地、大膽地去面對(duì)書(shū)中的劉夏與王笑天。他們是讓我佩服的，成績(jī)優(yōu)異又很有上進(jìn)心，他們之間都有仰慕之心，但是各方面能做到互相幫助、互相扶持、互相督促，共同進(jìn)退。所以他們才會(huì)有一個(gè)美好花季。謝欣然算得上是女中豪杰，行俠仗義，單槍匹馬到碧奇廠打工，體驗(yàn)到生活中的酸甜苦辣。由于她的才華出眾、踏實(shí)肯干被提升為班長(zhǎng)。她又如何說(shuō)服那些打工妹聽(tīng)從她的指揮呢？我覺(jué)得主要是憑借她的誠(chéng)懇。誠(chéng)懇的人往往都會(huì)容易被他人所接受。陳明算得上全校的尖子生，學(xué)習(xí)踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，可他缺少社會(huì)實(shí)踐，還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評(píng)的余發(fā)懂的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多呢！他個(gè)人也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我相信他會(huì)努力趕上他們的。

　　我們是新一代朝氣蓬勃的青少年，是一朵朵芬芳的鮮花，帶著詩(shī)意淋浴著細(xì)雨，綻放在青春路上。我們要英姿颯爽，信心百倍地走在青春路上；我們要讓汗水與歡笑撒滿(mǎn)青春路。

　　《花季·雨季》中刻畫(huà)了一群蓬勃向上，充滿(mǎn)活力的中學(xué)生形象，向我們展現(xiàn)了人生中最美麗最珍貴的花和雨之旅——青春。我們是新一代朝氣蓬勃的青少年，是一朵朵芬芳的鮮花，帶著詩(shī)意淋浴著細(xì)雨，綻放在青春路上。我們要英姿颯爽，信心百倍地走在青春路上；我們要讓汗水與歡笑撒滿(mǎn)青春路。

花季雨季的讀后感5

　　《花季雨季》是一本寫(xiě)給青春的書(shū)。它講述了高中時(shí)期學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事。比如說(shuō)被老師罵��；和同學(xué)聊天��；學(xué)校組織的種種活動(dòng)啊，等等。還有比如謝欣然去碧奇廠打工；王笑天打籃球賽；劉夏父母鬧離婚；比如余發(fā)被冤枉晚上離家出走等，都反映了十六歲花季生活的美妙和多樣性，從全方位描寫(xiě)人物性格和形象，更反映出了花季的生活像花兒一樣五彩斑斕，也反映出了十七歲雨季的生活像雨一樣無(wú)情和來(lái)去匆匆。所以我們要珍惜每一天的青春時(shí)光，因?yàn)槿绻�它流逝了，便一去不�?fù)返，所以我們不能浪費(fèi)青春。

　　除了不能浪費(fèi)青春，這本書(shū)還讓我懂得了一些道理。

　　第一：錢(qián)不是萬(wàn)能的。

　　余發(fā)的父母都很有錢(qián)，所以余發(fā)花錢(qián)就大手大腳的，就連進(jìn)九中這所學(xué)校也是"走后門(mén)"用錢(qián)換來(lái)的。我認(rèn)為如果你很有錢(qián)，你不一定會(huì)感到很開(kāi)心，反而有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恢被ㄥX(qián)而感到空虛。而且，有時(shí)犯罪也是建立在金錢(qián)的基礎(chǔ)之上的。比如某個(gè)官員犯受賄的'罪之類(lèi)的，得到好處的你可能會(huì)覺(jué)得錢(qián)是萬(wàn)能的，其實(shí)它并不是，因?yàn)槿绻�你有了錢(qián)，你就會(huì)干所有事都想到錢(qián)，或者說(shuō)你干所有事都是為了錢(qián)，難道人是為了賺錢(qián)而生的嗎？錢(qián)不一定能買(mǎi)到歡樂(lè)和幸福，所以錢(qián)不是萬(wàn)能的。

　　第二：我們要學(xué)會(huì)并懂得珍惜。劉夏父母離婚了，而劉夏在他們離婚之前還老覺(jué)得爸爸懦弱，媽媽啰嗦，可是他們離婚之后，劉夏卻又好像只記得他們的好處，所以我懂得了：只有失去，才懂得珍惜�？墒悄菢泳吞�晚了，所以我會(huì)在失去前就學(xué)會(huì)珍惜。比如平時(shí)多看會(huì)書(shū)，少玩會(huì)兒游戲，少跟父母犟嘴，讓他們活得快樂(lè)些是我的首要目標(biāo)。因?yàn)樗麄兪莿?chuàng)造我的人，是他們給了我生命，我應(yīng)該感謝他們而不是去懷有憤怒和不耐煩的思想。因?yàn)樗麄兯�做的一切都是為了我好，我�?yīng)該懂得珍惜。與之相比卻有一些可憐的小孩失去了父母，得不到父母這樣的關(guān)愛(ài)，而我能有幸出生在這樣一個(gè)有愛(ài)的家庭里，我感到萬(wàn)分榮幸。我應(yīng)該珍惜的，我也珍惜了，從現(xiàn)在開(kāi)始。況且現(xiàn)在處在許多人夢(mèng)中的和平年代，與以前那些出生在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的孩子相比，他們出生沒(méi)多久就因?yàn)榉N種原因失去了生命，而我們現(xiàn)在卻能過(guò)著如此幸福的生活，這更加堅(jiān)定了我珍惜現(xiàn)在的決心。

　　其實(shí)，這本書(shū)真正想告訴我們的就是："青春有價(jià)，不可賤賣(mài)！"

花季雨季的讀后感6

　　流年似水，從眼皮底下流走，從指縫流走。于是自嘲地笑，撩起細(xì)碎的劉海，眼里進(jìn)了縷縷刺目的光線。抬抬眼，陰郁清冷的室內(nèi)漂浮著水汽，或許過(guò)于潮濕，于是打開(kāi)窗，關(guān)了燈，可不要讓我的花季發(fā)了霉。

　　一顆驛動(dòng)的心此刻卻在胸腔里安穩(wěn)地跳動(dòng)著，呼吸均勻，神采飛揚(yáng)，青春有如溫?zé)岬幕鹧嬖诼�延而不是熾熱地燃燒。少女的心緒有誰(shuí)能說(shuō)清呢。不過(guò)是來(lái)來(lái)往往的人說(shuō)著那在心中出現(xiàn)一遍又一遍的字字句句。一本花季雨季卻記錄了曾經(jīng)讓我們那么怦然心動(dòng)的人，那么怦然心動(dòng)的事�；�季年齡的人喜歡懷念，也愛(ài)追尋。懷念往事成風(fēng)，于是黯然神傷；追尋光明璀璨，于是自信滿(mǎn)滿(mǎn)。青春不該頹廢，只是免不了傷感，愛(ài)宋詞、愛(ài)吟、愛(ài)思、愛(ài)悟，有時(shí)也會(huì)隨意地寫(xiě)上一首歪詩(shī)。

　　郁秀用她那不是特別成熟卻十分敏感的筆觸，刻畫(huà)了幾個(gè)鮮活豐富的少男少女，盡管我的路與他們的路沿途風(fēng)景不同，可我們的心境卻是如此相近。少年總是糾結(jié)，希望自己活得轟轟烈烈，陽(yáng)光一些，另外又在長(zhǎng)吁短嘆，多愁善感；少年總是幻想，希望自己活得魅力四射，精彩紛呈，另外又期待平凡，安于現(xiàn)狀；少年總是猶豫，希望自己處事謹(jǐn)慎，又向往勇敢積極。但不管怎樣，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)。像書(shū)中蕭遙那樣灑脫，像欣然那樣釋?xiě)�，像陳明那樣�?jiān)持，像曉旭那樣冷靜，像柳清那樣勇敢。

　　在書(shū)中仿佛見(jiàn)到一幅畫(huà)面。落葉紛飛，像一只只隕落的蝴蝶，飄轉(zhuǎn)。幾個(gè)少年并肩向光亮處走去。落葉輕快地在裙邊打了個(gè)漂亮的'回旋，嘴角的微笑如花兒肆意地綻放，他們小心翼翼地前行，未曾踩到一片落葉。裙子輕柔地拂著小腿，裙邊揚(yáng)起，似與風(fēng)在纏綿。我清楚地感覺(jué)到我的心臟在有規(guī)律得悸動(dòng)，心動(dòng)的感覺(jué)真好，青春不需要陰霾。落葉如雨的林中，幾個(gè)少年的步伐一致，逐漸淡出了我的視線。落葉還在飛著，我相信它們是在飛翔。一顆顆少年們驛動(dòng)的心被落葉掩蓋，會(huì)直到枯萎；一段段不安的、甜美的、苦澀的、辛酸的記憶全被封存，不會(huì)忘卻，奏出悠揚(yáng)的青春序曲。

　　我們，他們，那么似曾相識(shí)，終于這些花季少年的影子逐漸重合。那么感同身受的事，那么熟悉的甜蜜，憂(yōu)愁、傷感、孤獨(dú)、迷惘與釋放，拼湊出了整個(gè)絢爛的花季雨季，那一地繁華，我瞥見(jiàn)了一張惆悵的臉，與我如此相像。

　　青春打馬而過(guò)，我們落葉成傷。

花季雨季的讀后感7

　　青春既狂熱又可愛(ài)。——約肖特豪斯

　　青春沒(méi)有亮光，就像一片沃土，沒(méi)長(zhǎng)莊稼，或者還長(zhǎng)了一片綠草 �！�—吳運(yùn)鐸

　　青春是多么可愛(ài)的一個(gè)名詞！自古以來(lái)的人都贊美它，希望它長(zhǎng)在人間�！�—豐子愷

　　青春，絢麗多彩，變幻無(wú)窮。《花季、雨季》正是對(duì)青春的解讀和回憶。它是一幅畫(huà)，畫(huà)上有美好的青春。

　　此書(shū)主要講了“王笑天”、“謝欣然”、“劉夏”、“陳明”、“蕭遙”等幾位主人公的故事。深圳這個(gè)城市，處處充滿(mǎn)了活力，這個(gè)城市里有許多外來(lái)人口，這些人的孩子，依靠各種方式來(lái)這里讀書(shū)。故事發(fā)生在九年里。

　　這些人物性格鮮明，有的高傲，有的膽怯，有的調(diào)皮。正是這些各不相同的同學(xué)，匯成了一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的集體——四班�！霸鐟佟笔菚�(shū)中提到的一個(gè)點(diǎn)，在這件事上，同學(xué)們都很煩惱，特別是“王笑天”和”劉夏”，經(jīng)常被同學(xué)老師開(kāi)玩笑。但也有不煩惱的一面，同學(xué)們互幫互助，都非常團(tuán)結(jié)，雖然有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小矛盾，可絲毫不影響同學(xué)間的.感情，青春就是這樣的美好。

　　同學(xué)們都在為高考而努力，可是卻有一大難題擺在面前。許多同學(xué)都想考上深圳大學(xué)，并且在深圳生活，可是非常不巧，做這些事前

　　首先得拿到深圳戶(hù)口本，許多同學(xué)都為這事傷透了神，甚至還受到了打擊。哎，青春真是“又甜有苦”呀！

　　三年說(shuō)快也快，一眨眼就過(guò)完了，面臨高考，大家都做好了準(zhǔn)備，同時(shí)也憂(yōu)愁、很惋惜，想著以后的人生中會(huì)不會(huì)相見(jiàn)，惋惜同學(xué)和逝去的三年青春，高考的大巴到站了，大家唱起《明天會(huì)更好》激勵(lì)自己，活出光彩。

　　這就是《花季、雨季》，同大多數(shù)人的青春一樣，令人向往，每每想起，都會(huì)覺(jué)得有一股甘泉在滋潤(rùn)著心田。

　　雖然我的青春時(shí)光還很漫長(zhǎng)，可是，我想我的青春也會(huì)像書(shū)中那樣，美好又絢麗。我想我的同學(xué)也會(huì)是那樣，性格不一、青田單純、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我想，我長(zhǎng)大以后，也會(huì)懷念這般美好的青春時(shí)光，在幾十年后的今天，每每回頭瞻望我走過(guò)的路，目光總是會(huì)不由自主地停留在青春那一段。

　　這本書(shū)使我感受深刻，青春一去不復(fù)返，如果不好好的抓住它，好好的奮斗，它便會(huì)不經(jīng)意間從你手中掠過(guò)，當(dāng)你又一次看它時(shí)，它早已變得無(wú)影無(wú)蹤。所以，我要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，珍惜友情和師生情，和老師同學(xué)好好相處，不能為一生一次的青春留下缺憾。

　　最后，我希望我的老師、同學(xué)永遠(yuǎn)那么可愛(ài)。祝愿我的青春永遠(yuǎn)美好！

花季雨季的讀后感8

　　“青春若有張不老的臉，愿她從此不被改變……”音箱里一曲《眼淚》在單曲循環(huán)，一字一句的歌詞牽扯著我的心，讓時(shí)間倒帶。

　　16歲，如花般美好的年紀(jì)。似微風(fēng)輕拂過(guò)水面，蕩起一層層漣漪；風(fēng)中夾加著那一抹芳香，略微的青澀，像少年們的心。書(shū)中有陽(yáng)光爽朗的男生王笑天，無(wú)疑他似帥氣籃球?yàn)殚_(kāi)場(chǎng)的表現(xiàn)吸引大批女生尖聲失色，有活潑開(kāi)朗的劉夏對(duì)著王笑天的背景芳心暗許，有嫻靜溫婉的小旭對(duì)班里不茍不言的陳明，偷偷述說(shuō)著一種說(shuō)不清道不明的情感。的確，他們也一樣在現(xiàn)實(shí)和虛幻的世界中徘徊，他們看到自己的同學(xué)墮落而報(bào)怨現(xiàn)實(shí)的殘酷，跟所有少年們一樣！

　　他們或許瘋狂，他們會(huì)不同的方式來(lái)宣泄心中的不滿(mǎn)；他們也會(huì)為情感瘋狂，小旭為追尋陳明的'步伐不斷努力，使自己變得更棒。他們或許內(nèi)斂，他們?cè)谶@個(gè)單純的年紀(jì)或許會(huì)對(duì)某個(gè)人而好感，可他們不浮夸，他們會(huì)為彼此努力，他們會(huì)用自己的方式去告訴對(duì)方。他們經(jīng)歷過(guò)分離，體會(huì)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活的滋味，他們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起瘋過(guò)，最終也一起長(zhǎng)大！

　　青春或許就是這樣的旅程，我們小小的人心里有個(gè)大大的夢(mèng)，我們?cè)�以為我們可以改變世界，可最后到底還是世界所改變。現(xiàn)實(shí)的確殘酷，它也讓人很無(wú)奈，可我們依舊還是要面對(duì)不是嗎？我們瘋狂過(guò)，放蕩不羈過(guò)，或許這樣澎湃激情被現(xiàn)實(shí)所鎮(zhèn)壓，可最終為我們的人生篇章留下輝煌的一頁(yè)！我心中堅(jiān)信，最大的遺憾不是在青春里，在花季雨季里做了多少荒唐的事，而是當(dāng)你處在青春里你卻不曾擁有過(guò)它。

　　突然想起一句話，“好的愛(ài)情是讓人通過(guò)對(duì)方看到世界，壞的愛(ài)情則是讓人通過(guò)對(duì)方放棄世界。”或許他們的微小情愫根本沒(méi)法稱(chēng)之為愛(ài)情，可他們會(huì)為對(duì)方而努力，他們?cè)敢庾屪约旱奈磥?lái)更加璀璨，再邀請(qǐng)對(duì)方進(jìn)入自己的世界。人來(lái)人往，一個(gè)人的一生過(guò)客有那么多，可他這些少年選擇在自己最美的年華里用自己最純潔的情感來(lái)詮釋唯美的青春。

　　我們或許都迷茫過(guò)，我們抱怨著生活的不公和現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，沉默也許是我們最好的回答。一人獨(dú)處的空間和無(wú)眠的深夜是悲痛。我們不斷尋找著一個(gè)懂自己的人，卻忘了每個(gè)人都生活在一個(gè)固定的圓圈內(nèi)，誰(shuí)也進(jìn)不去誰(shuí)的世界。無(wú)論如何，心中不死的夢(mèng)想化為一種力量，鉚著一股勁，蓄勢(shì)待發(fā)。我的青春由我掌控，我的未來(lái)由我作主！

　　靜靜聽(tīng)，花開(kāi)的聲音；悠悠嗅，青春的味道。

花季雨季的讀后感9

　　小說(shuō)描寫(xiě)了特區(qū)中學(xué)生色彩斑斕的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，以輕盈的筆觸勾勒和描畫(huà)，呈現(xiàn)出青少年的絢麗世界，真切地折射出少年們的思緒情感，思想軌跡和理想追求。

　　處于花季的我們的模樣，憧憬未來(lái)，卻又對(duì)未來(lái)感到懼怕和無(wú)限迷茫。

　　即便處于這樣的我們，卻還是活力四射，敢闖敢鬧。正如《花季雨季》這本書(shū)給人一種輕松、明朗、向上之感，讓我對(duì)生活有了更充分的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己勇往直前的目標(biāo)。書(shū)中另一句經(jīng)典的話——“明天又是新的一天”，其中主人公便很好地詮釋了這句話。她總是以樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活的樂(lè)。遇到挫折，勇敢面對(duì)。無(wú)論是花季還是雨季，抬頭仰望天空，天空依舊那么藍(lán)。

　　“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)�！蔽覀�?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)，就好似書(shū)中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了人生各個(gè)階段的考驗(yàn)，也正是如此，讓她的青春充滿(mǎn)色彩，為自己的一生寫(xiě)下了光輝的一筆。所以只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn)，也會(huì)想她那樣取得成功。不過(guò)同時(shí)，我們還要一如既往地努力，不能輕易滿(mǎn)足，更不得放松，否則就會(huì)落后于其他人，正所謂“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！�

　　對(duì)異性的好感，是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象，越是這種懵懂的好感，成熟后越值得回味，就像一瓶沒(méi)有開(kāi)的葡萄酒，時(shí)間沉淀，香氣才會(huì)更加醇厚。因此我們要正確地，大膽地去面對(duì)。書(shū)中的劉夏與王笑天就是一個(gè)很好的例子：他們都很有上進(jìn)心，都是優(yōu)等生。兩人之間都有仰慕之心，即使這樣他們各方面也能做到互相幫助，互相督促，共同進(jìn)退。這樣才會(huì)有一個(gè)更美好的花季。

　　不喜歡韋婉老師的原因有很多，當(dāng)然我也不能把所有的點(diǎn)滴都詳細(xì)說(shuō)明。說(shuō)簡(jiǎn)單的：她世俗，一直在用世俗的眼光看安然，并且身為老師，她只是老師，老師也會(huì)有錯(cuò)，但安然在課上提出她的'錯(cuò)誤時(shí)，她并沒(méi)有虛心接受。是挺尷尬的，當(dāng)眾被揭穿，不過(guò)誰(shuí)讓她自己要念錯(cuò)呢？雖然安然也有缺點(diǎn)，但那場(chǎng)火災(zāi)使她成熟地認(rèn)清了“我也有需要克服的缺點(diǎn)”。并且在作者鐵凝筆下，安然的特立獨(dú)行的背后所體現(xiàn)的，是隨著20世紀(jì)80年代改革開(kāi)放的逐漸深入。她的成長(zhǎng)同時(shí)也具有了一種一代人縮影的蘊(yùn)涵。

　　作為新時(shí)代的新青年，我們要接過(guò)歷史的接力棒，跑出屬于自己的時(shí)代。不辜負(fù)期望，不忘初心，砥礪前行。用自己的力量敲擊出時(shí)代的最強(qiáng)音，開(kāi)出屬于自己的燦爛的花。

花季雨季的讀后感10

　　我很堅(jiān)信一句話“明天又是新的一天”，其中主人公都是以樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活人生的樂(lè)趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶�，一天新的生活在等待著你去體驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好！“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)�！蔽覀�?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)。正如本書(shū)中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。正是這考驗(yàn)，讓她的青春充滿(mǎn)色彩，為自己的一生寫(xiě)下了光輝的一筆。只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn)，也會(huì)想她那樣取得成功。經(jīng)起考驗(yàn)的同時(shí)，我們還要倍加努力，頑強(qiáng)拼搏。其他人在這時(shí)候都正努力提升自己，我們更不得放松，否則就會(huì)落后于其他人。正所謂“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！�

　　相信，每個(gè)人都不想退，都想進(jìn)，那就需要我們努力地?fù)纹鹬�劃槳了。�?duì)異性的好感是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象。在求學(xué)的同時(shí)，我們也要正確地，大膽地去面對(duì)。書(shū)中的劉夏與王笑天真讓我佩服，他們都很有上進(jìn)心，都是優(yōu)等生。且他們之間都有仰慕之心，但是各方面能做到互相幫助，學(xué)習(xí)上，工作上，互相扶持。兩人互相督促，共同進(jìn)退。

　　這樣才會(huì)有一個(gè)美好的花季。他們每一個(gè)人身上，都有著不同的思想和不同的做法。但他們的事例很典型，班長(zhǎng)蕭遙，副班長(zhǎng)謝欣然，學(xué)習(xí)委員陳明，文藝委員劉夏等人，還有那個(gè)愛(ài)寫(xiě)日記的林曉旭，一心想出國(guó)的柳清，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，聰明愛(ài)動(dòng)的王曉天，還有一個(gè)不能忘記的是經(jīng)常遲到，總挨老師批評(píng)的余發(fā)。他們對(duì)求學(xué)、打工、出國(guó)和發(fā)展等種種考驗(yàn)，較早進(jìn)入他們的視野和現(xiàn)實(shí)生活，直接或間接通過(guò)多種方式使他們受到影響，面對(duì)這樣的環(huán)境家庭和老師的溝通，并引導(dǎo)他們正確把握人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)，投身社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，抵制不良社會(huì)習(xí)氣和腐朽思想的侵蝕樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為特區(qū)建設(shè)和發(fā)展立志成才。

　　使大家要學(xué)習(xí)的.人物是蕭遙，面臨競(jìng)賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，受到父親的啟發(fā)，使他重新振作起來(lái)。他舍己為人，放棄特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì)，可他卻要靠自己的實(shí)力，同學(xué)們對(duì)他做出這樣的決定感到不可思議。謝欣然算得上女中豪杰、行俠仗義，單槍匹馬到碧奇廠打工，體驗(yàn)到生活中的酸甜苦辣。由于她的才華出眾、塌實(shí)肯干被提升為拉長(zhǎng)。

　　她又如何說(shuō)服那些打工妹聽(tīng)從她的指揮呢？我覺(jué)得主要是憑借她的誠(chéng)懇。誠(chéng)懇的人往往都會(huì)容易被他人所接受。陳明算得上全校的尖子生，學(xué)習(xí)踏實(shí)，一步一個(gè)腳印可他缺少社會(huì)實(shí)踐，還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評(píng)的余發(fā)懂社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多呢？他個(gè)人也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我相信他會(huì)努力趕上他們的。

花季雨季的讀后感11

　　青春，一里和它緊緊地握手，就能獲得開(kāi)拓新途徑的動(dòng)力，擁有創(chuàng)人生的靈�！�—題記

　　花季，如花般美麗的年華，是十五六歲的青混：雨季，是十七八歲的懵懂。在這本書(shū)中，謝欣然、蕭遙、劉夏、王笑天、陳明、余發(fā)、柳清、林曉旭就是一群處在花季雨季中的高中生。作者郁秀沒(méi)有將青春的美好放大，也沒(méi)有所謂的轟轟烈烈，而是選擇了寫(xiě)實(shí)，十分貼近生活。在我們身邊，總能找到大方果敢的謝欣然，沉穩(wěn)開(kāi)朗的蕭遙，美麗活潑的劉夏，陽(yáng)光帥氣的王笑天，酷愛(ài)學(xué)習(xí)的陳明，調(diào)皮搗蛋的余發(fā)，多愁善感的柳清，情感細(xì)膩的林曉旭。

　　讀著《花季·雨季》，我們也能早到自己，并跟著那個(gè)“自己”喜怒哀樂(lè)、困惑于人生，又最終循著“自己”的思索，逐步尋找生活的亮色學(xué)校的知識(shí)竟賽，寒酸的打工經(jīng)歷，伶仃島的軍訓(xùn)，重陽(yáng)節(jié)的登山等絢爛的校園生活在體驗(yàn)之余，也在講述著一個(gè)個(gè)道理一一比賽無(wú)謂輸贏，要看你是否敢沖；社會(huì)是殘酷而現(xiàn)實(shí)的，無(wú)論何時(shí)，都要不忘初心：教官的嚴(yán)厲，是為了更好的自己要有自己的思維，在團(tuán)隊(duì)中互相幫助作為讀者，我卻也像里面的蕭遙一樣切身體會(huì)到了：比賽不謂輸贏，重在你有沒(méi)有奮斗拼搏，盡力而為。

　　那天下午是體育測(cè)試，女生八百米跑步。我本身就不擅長(zhǎng)跑步，太陽(yáng)又不合意地大，可也只能硬著頭皮上。只聽(tīng)號(hào)令一響同學(xué)們?nèi)缤�利劍一般就沖了出去。前段，還是比較順利，同學(xué)們也頗具斗志，可到了下半段，距離就漸漸拉開(kāi)了。我頂著大太陽(yáng)，汗珠一顆顆往下滴，還有些頭暈，喘著粗氣，胸口有些悶得慌，腳也酸痛無(wú)力，每邁出一步就就有暈倒的趨勢(shì)。我暈乎乎地看見(jiàn)熱氣旁同學(xué)們一個(gè)個(gè)超過(guò)我，我想：我還能堅(jiān)持到最后嗎？如果現(xiàn)在放棄，就可以休息，還能喝水，再說(shuō)，我現(xiàn)在比較落后，就算到達(dá)終點(diǎn)，名次也不高。到底要不要拼一下？我打算放棄，但是腿還是沒(méi)有停下來(lái)，慢慢的，我快要接近終點(diǎn)了，于是，我緊咬著牙，打消了了這個(gè)念頭。我慢跑著，拖著疲憊的.身子一步一步接近了終點(diǎn)，腳有些麻木，也分不清是我跑向終點(diǎn)還是終點(diǎn)沖向我。終于，我大汗淋漓地到達(dá)了終點(diǎn)！我無(wú)力的坐在草從里，汗水滾到了眼里。我有些慶幸，慶幸我當(dāng)時(shí)選擇了繼續(xù)奮斗！

　　我想起一句話：奮斗這一件事是自有人類(lèi)向來(lái)是生生不息的。是啊，我們青少年是應(yīng)該奮斗，即使偌大的人生跑場(chǎng)上，你是那最后一名……

　　趁我們青春年少，不要浪費(fèi)時(shí)光，要將青春過(guò)的有價(jià)值，像書(shū)中的主人公一樣在生活中發(fā)現(xiàn)并懂得道理，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春是人生的一本啟蒙書(shū)。

花季雨季的讀后感12

　　海邊，火一般的夕陽(yáng)在燃燒。一群少年懷壽時(shí)理想的無(wú)限幢憬，手拉看手，面向大海，激動(dòng)地唱透：“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我們擁飽你的夢(mèng)，讓我們擁有你真心的笑容……”長(zhǎng)篇小說(shuō)《花季·雨季》魷在這詩(shī)一樣的灸景、火一般的激情中結(jié)束了，但是此情此景依然深深感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過(guò)方湃的波濤，越過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海，縈燒在我的耳畔，經(jīng)久不息。

　　這足一部我們中學(xué)生自己寫(xiě)自己的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這遙、欣然、陳明、林曉旭、王芙天、劉夏……一個(gè)個(gè)有血有肉而又性格各異的中學(xué)生形象似乎就在我們身邊。學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽、寒飯的`打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓(xùn)、重陽(yáng)節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學(xué)生活圖禹，時(shí)而使我沉思，時(shí)而使我興奮，時(shí)而引我退想，而在這一切中震撼著我的是當(dāng)代中學(xué)生勇敢、進(jìn)乒的銳氣。面臨抉擇，這遙——一位優(yōu)秀的少年，毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡甘他失敗了，但是他在關(guān)健時(shí)劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了新一代人精神世界奪目的光彩。

　　由此，我又想起若于年前夏令管里的較童而引發(fā)的議論：中國(guó)少年自理能力差，完全比不上日本少年，中國(guó)的21世紀(jì)已經(jīng)敗給了日本。讀了《花季·雨季》，難道你不覺(jué)得這種說(shuō)法是非常片面和不公道的嗚?

　　在今天的中國(guó)，勇于吃苦、敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在。廣東省高州縣少年黃茂林，父亡母病，勇挑生活重?fù)?dān)，品學(xué)長(zhǎng)優(yōu);陜西中學(xué)生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31層國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹充金牌;深例女中學(xué)生郁秀筆拼不粗，寫(xiě)出第一部反映特區(qū)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。類(lèi)似的例子舉不勝舉，他們不正足當(dāng)代中學(xué)生杰出的擠樣嗚?他們身上表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)初、劉苦、勇敢和今慈，不正閃耀著中華民族精神的充輝嗎?

　　“《花季·雨季》不光記錄了一個(gè)中學(xué)生樣體的花季雨季……改革開(kāi)放的艱辛和輝煌�！弊x了《光明白報(bào)》的評(píng)論。我深深地感到，我40這一代人是幸福的，因?yàn)槲覀兩�活在祖�?guó)改革開(kāi)放的春天里，我們不正是祖國(guó)花季中含芭欲放的鮮花嗎?

　　“少年張則國(guó)強(qiáng)�！�21世紀(jì)將足中國(guó)的世紀(jì)，而今天的中學(xué)生正是21世紀(jì)+國(guó)的主人。我們堅(jiān)信：今天，我們播下理想的種子，澆下奮斗的汗水;明天，我們將收獲希望!

　　“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)縈千紅總是春�！鄙裰荽蟮卮阂獗P(pán)然，同學(xué)們，讓我們張開(kāi)雙肴去迎接春天的召喚。

花季雨季的讀后感13

　　16歲的花季，17歲的雨季，這是一個(gè)充滿(mǎn)理想的季節(jié)，這是一個(gè)愛(ài)拼才會(huì)贏的季節(jié)�！颁�潺的生命之河，花開(kāi)花謝的旅途，風(fēng)風(fēng)雨雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在心湖上開(kāi)出了一片浮萍……”，16歲的笑容純真美麗，笑開(kāi)了甜甜的花季;17歲的煩惱像小雨滴，淅瀝瀝寫(xiě)進(jìn)我的日記。我們是花季，我們是雨季……

　　《花季雨季》這篇小說(shuō)描寫(xiě)了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫(huà)，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說(shuō)中寫(xiě)的是一群在改革開(kāi)放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個(gè)時(shí)代，卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

　　“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)。”我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)。正如書(shū)中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。但她仍以樂(lè)觀向上的態(tài)度面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活、人生的樂(lè)趣，在遇到挫折時(shí)永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶�，一天新的生活在等待著你去體驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好!也正是這考驗(yàn)，讓她的青春充滿(mǎn)色彩，為自己的一生寫(xiě)下了光輝的一筆。

　　也許過(guò)去或多或少的痛楚會(huì)占據(jù)我們的腦海，充斥我們的心房。但，過(guò)去的早已過(guò)去，失去的早已失去，不要為早已過(guò)去的和早已失去的而悲傷、悔恨，它畢竟不屬于現(xiàn)在，讓我們封鎖記憶，在風(fēng)雨中站起來(lái)，找回執(zhí)著;不要說(shuō)放棄，請(qǐng)相信：日子里總會(huì)有陽(yáng)光，追去中總會(huì)有希望!只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn)，也會(huì)想謝欣然那樣取得成功。

　　流云在無(wú)言的飄動(dòng)，清風(fēng)也在悠閑的游走人生，年華順著涓涓的河流流走，歲月被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在對(duì)岸，花季，雨季，在那波光粼粼的水里透放出耀眼的`光芒……

　　16歲的花季，17歲的雨季，這是一個(gè)充滿(mǎn)好奇的季節(jié)，這是讓我們心動(dòng)的年紀(jì)，最讓我們期許的心里。最讓我們保守的秘密，最讓我們渴望的言語(yǔ)。那些紅色和藍(lán)色的鉛筆，那些紫色和粉色的日記，留在我們青春的故事里，留在我們的夢(mèng)里。

　　十六七歲的花季雨季，十六七歲的歡歌笑語(yǔ)，成長(zhǎng)自信的美麗，等待期盼的心緒，留在青春的夢(mèng)里，還帶著羞澀的甜蜜。

　　那些花季的花瓣，像海邊的貝殼，那雨季的雨滴，像夜空的星星，

　　都在生命里最深的地方，慢慢地，悄悄地，歌唱……

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